Užduotis su vaisiais ir daržovėmis. Žaidimai vaikams „Daržovės, vaisiai, uogos“

Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrės peržiūra skirta tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visos pristatymo apimties. Jeigu tu susidomėjai Šis darbas atsisiųskite pilną versiją.

Programos turinys:

• Išmokykite vaikus atidžiai klausytis mokytojo ir atsakyti į klausimus paprastu sakiniu;
• Išmokyti vaikus, remiantis elementariais modeliais, orientuotis juos supančiame pasaulyje;
• Sudaryti sąlygas vaikams ugdyti gebėjimą daryti išvadas ir paprastas išvadas;
• Lavinti vaikų mąstymą, dėmesį, vaizduotę ir suvokimą;
• Ugdyti vaikų kalbą;
• Tobulėti pažintinė veiklaįtraukiant dalykų modelius;
• Auklėk pagarbus požiūris bendražygiams, išklausant iki jų atsakymų pabaigos;
• Formuoti taisyklingos laikysenos įgūdžius;

Medžiaga pamokai: kortelės su sodo ir sodo atvaizdu modelių schemų, dalykinių daržovių ir vaisių paveikslėlių pavidalu; kamuolys; galvosūkiai; daržovių ir vaisių gabalėliai.

Ankstesnis darbas: supažindinimo su išoriniu pasauliu užsiėmimų vedimas, vaikų mokymas dirbti su modeliais, didaktiniai žaidimai su modeliais.

Pamokos eiga

Vaikinai, jums patinka žaisti. Aš turiu daug tau skirtingi žaidimai. Bet pirmiausia kviečiu prie stalo, įdėmiai pažiūrėk į kortas, ką, tavo manymu, jos reiškia? (sodas ir sodas). Kas pavaizduota šiose nuotraukose? (daržovės vaisiai). Prašome pasidalinti šiomis nuotraukomis norima schema(žaidimas „Taisyklingai išdėstyk“).

- Šauniai padirbėta! Atsisėskite ant kėdžių.

2 skaidrė. Daržovės ir vaisiai yra žmogaus užauginti augalai. Juos prižiūri.

skaidrė 3. Jūs teisingai pastebėjote, kad daržovės auga sode, sode. O dabar aš už jus, vaikinai.

Noriu įminti mįsles.

4 skaidrė. Mįslės apie daržoves:

Auksinis ir naudingas
Vitaminas, nors ir aštrus,
Turi kartaus skonio...
Nudegina... Ne citrina.
(svogūnai)

Kaip sode po lapu
Kaukė susisuko -
Zelenets nuotolinio valdymo pultas,
skani daržovė mažas.
(Agurkas)

Žalioje palapinėje
Kolobokai saldžiai miega.
Daug apvalių trupinių!
Kas tai? (Taškeliai)

Garbanotam kuokšteliui
Nutempė nuo audinės lapę.
Liečiant jaučiasi labai švelnus
Skonis kaip saldus cukrus.
(morka)

Pleistras ant pleistro - žalios dėmės,
Visą dieną ant pilvo guli sode.
(Kopūstas)

Kaip mūsų sode
Mįslės išaugo
Sultingas ir didelis
Tie yra apvalūs.
žalia vasarą,
Iki rudens jie tampa raudoni.
(Pomidorai)

- Vaikinai, pasakykite man, kas auga sode? 5 skaidrė. Teisingai, vaisiai ir vaisių medžiai. Klausykite mįslių apie vaisius.

6 skaidrė. Mįslės apie vaisius:

Ar norėtum valgyti
Pliušinės odos kamuolys?
Neįprastas aš, ne lygus,
Bet naudinga, sultinga, saldu.
(Persikas)

Sode yra vaisius
Jis saldus kaip medus
Skaistalai kaip kalachas,
Bet ne apvalus kaip kamuolys
- Jis yra po pačia koja
Truputį ištraukė.
(kriaušė)

Aš stiprus, traškus,
Tikras stebuklas.
Geltona ir raudona -
Oda satininė.
Taip pat rudas
Visi vaikai nori!
(Apple)

Kokia jauna panele
Žiūri iš šakos nemirksėdamas.
Mėlynas sarafanas stebuklui.
Atspėjote? Tai -... (slyva)

Buvo mažai žalias
Tada tapau raudona,
Aš pajuodavau saulėje
Ir dabar aš subrendau.
(Vyšnia)

Štai kas nutinka kiekvienais metais:
Žydi ankstyvą pavasarį
Ir tarsi saule labas,
Jo kvapni subtili spalva.
Tai kvapnus, malonus
Ir atrodo kaip saulė.
Pritraukia bites ir vapsvas
Mano mėgstamiausias … (Abrikosas)

- Šauniai padirbėta! 7 skaidrė. Ką mes darome su vaisiais ir daržovėmis? Kada jie sunoksta?

- Vaikinai, atsisėskime ant kilimo ir pažaiskime. "Vienas yra daug". Pavyzdžiui, aš sakau: kriaušė – atsakai kriaušės; citrina - citrinos; slyva - slyvos; ir tt

– Vaikinai, kokį garsą paskutinį kartą girdite žodyje, kai daug kalbame apie vaisius? (Girdime garsą – s). Išskleiskime šį garsą kartu.

- Prisėskite. Kur dar galima rasti daržovių ir vaisių? skaidrė 8. Daržovės ir vaisiai perkami turguje arba parduotuvėje.

Ar galima valgyti neplautas daržoves ir vaisius? Kodėl?

- Ar tai įmanoma neplautas rankas valgyti vaisius ir daržoves? Kodėl?

skaidrė 9. Nuplaukite vaisius ir daržoves prieš valgydami. Įsivaizduokite, kad pas jus atėjo svečiai ir juos reikia pavaišinti.

Sustokime ratu ir pažaiskime „Gandės“ (žaidimas kamuoliu).

Vaikai stovi ratu. Aš esu šeimininkas, sviedžiu kamuolį ir klausiu: „Kokios apelsinų sultys?“, Vaikas atsako - apelsinų ir pan. turi žaisti su kiekvienu vaiku.

- Vaikinai, atidžiai pažiūrėkite, ar visi turime vienodus vaisius? (Ne)

Kuo vaisiai skiriasi vienas nuo kito? (forma, spalva, dydis)

skaidrė 10. Vaikinai, kokios spalvos vaisiai? (raudona, geltona, mėlyna, oranžinė ir kt.)

– Kaip vienu žodžiu pasakyti apie vaisių spalvą? (įvairiaspalvis).

11 skaidrė. Kokios formos gali būti daržovės ir vaisiai?

skaidrė 12. Kuo vaisiai ir daržovės skiriasi dydžiu? (didelis, mažas) (12 skaidrė).

- Puiku vaikinai! Dabar žaidimas skirtas patiems dėmesingiausiems. Pažiūrėk į ekraną. Pasakyk man, ko čia trūksta? 13, 14 skaidrės.

skaidrė 15. Kokios formos gali būti daržovės?

skaidrė 16. Kokios formos gali būti vaisiai?

- Šauniai padirbėta! Ir pabaigai, aš paruošiau jums „skanų“ žaidimą. Žaidimas – Spėk, ką valgei? Vaikai užmerkia akis. Mokytoja kviečia paragauti daržovių ir vaisių gabalėlių. Jie turi juos paragauti ir pavadinti.

Puiku vaikinai, buvote dėmesingi ir geranoriškas draugas draugui žaidimuose. Kokie žaidimai tau labiausiai patinka? Kodėl? Kokius žaidimus išmokysite žaisti savo draugus ir tėvus?

Kirillova Yu. mokytoja logopedė.

Priekinės pamokos santrauka leksinė tema"Vaisiai. Sodas"

Tikslas: žodyno išplėtimas ir aktyvinimas.

1. Išmokti sudaryti būdvardžius iš daiktavardžių.

2. Išmokite derinti daiktavardžius su būdvardžiais lytimi, skaičiumi ir didžiosiomis raidėmis.

3. Išmokite derinti skaitvardžius su daiktavardžiais.

4. Ugdykite rišlią kalbą, išmokite rašyti aprašomąją vaisių istorijos.
5. Lavinti foneminį suvokimą, mąstymą.
6. Lavinti kalbos derinimą su judesiu, dirbti pagal kalbos tempą ir ritmą.
7. Lavinkite smulkiąją motoriką.
8. Sukurkite regos subjekto gnozę.
9. Ugdykite sklandų kalbos iškvėpimą.

Įranga: paveikslėliai, kuriuose vaizduojami vaisiai, rutulys, vaisiai, iškirpti iš spalvoto popieriaus ant virvelių, aprašomosios istorijos sudarymo planas, manekenai ar vaisių nuotraukos už sąskaitą.

1. Laiko organizavimas

1. Logopedas: - Tas, kuris pavadins vaisius, atsisės.

Logopedas: - Puiku! Dabar ant skydelio įdėsiu vieną nuotrauką, o jūs atsakysite į klausimus Kurią? Kuris? Kuris?

Logopedas: - Puiku! Dabar pažaiskime su kamuoliu.

2. Žaidimas „Greitai surask klaidą“ (su kamuoliu)

2. Logopedas: - Aš ištarsiu sakinį ir messiu tau kamuolį, o tu surasi klaidą, pataisysi sakinį ir atmesiu kamuolį atgal man.

(grožio) obuoliai auga ant medžio. Kokie obuoliai auga ant medžio?

Nuėmėme (turtą) kriaušių derlių. Kokį derlių turime?

Mama nupirko dukrai (saldų) persiką. Kokį persiką nupirko mama?

Močiutė draudžia valgyti (nešvarius) vaisius. Kokius vaisius močiutė draudžia valgyti?

Parduotuvėje pirkome (didelių) slyvų. Kokias slyvas pirkai parduotuvėje?

3. Logopedas: Vaikinai, jūs padarėte gerą darbą. Paimkite vieną vaisių ir pavadinkite jį. Dabar paimkite jį už siūlo ir nupūskite. Pūstelėjo lengvas vėjelis ir vaisiai ant šakų švelniai siūbavo. O dabar pūtė stiprus vėjas, vaisiai ant šakų stipriai siūbuoja.

Logopedas: - Gerai padaryta, vėjas baigėsi. Įdėkite vaisius į voką.

Dabar pažaiskime pirštais.

4. Pirštų gimnastika „Į slyvų sodą“

Pirštas storas ir didelis. Pakaitomis sulenkite pirštą,

Nuėjau į slyvų sodą.   apie kurį pasakojama

Rodomasis pirštas nuo slenksčio &nbs p; ir tada išskleiskite.

Parodė jam kelią.

Jis numuša slyvas nuo šakos.

Bevardis valgo

Ir mažasis pirštas pone

Sodina kaulus į žemę.

5. Redagavimas aprašomoji istorija apie vaisius pagal planą. (nuotrauka)

Kokia spalva?

Kur jis auga?

Kokia forma

Koks skonis?

1. Fizminutka "Sodininkas"

Vakar vaikščiojome sode, &nb sp; Jie vaikšto ratu susikibę rankomis.

Pasodinome serbentus.   „Iškaskite“ duobę ir „pasodinkite“ į ją krūmą.

Obeles balinome kalkėmis ir kalkėmis. Perkelkite dešinę ranką aukštyn ir žemyn.

Sutaisėme tvorą, &nbs p; „Pataikykite“ plaktuku.

Pradėjome pokalbį: & nbsp; Vienas vaikas įeina į ratą.

Jūs sakote, mūsų sodininkas,

Ką duosi mums kaip atlygį?

Kaip atlygį duosiu violetines slyvas, & n bsp; Sulenkite po vieną pirštą.

Medaus kriaušės, didžiausios,

Prinokę obuoliai, vyšnios visas kilogramas.

Štai ką aš tau duosiu kaip atlygį!

7. Žaidimas „Kokius vaisius matai?

Logopedas: - Pažiūrėkite į paveikslėlį ir įvardykite, kokius vaisius matote.

8. Žaidimas „Skaičiuokime vaisius“

9. Žaidimas „Ką gaminsime iš vaisių“

Logopedas: - Dabar aš pavadinsiu vaisius, o jūs atsakysite, ką iš jo galima paruošti:
obuolys - obuolių sultys, pyragas, apelsinų kompotas
slyvų - slyvų sultys, uogienė, arbūzų kompotas

kriaušės - kriaušių sultys, kompotas &nbs p; persikų
ananasai - ananasų sultys & nbsp;   Vynuogė

10. Žaidimas „Pasakyk man žodį“

Mes ginčijamės su mano broliu iki šios dienos, & nb sp; O, jūs esate apgavikai, meluokite,

Kas skaniau: arbūzas ar ... &nb sp; neauga ant medžių...

Jei lankysime Natą-   Ji išdidžiai dainuoja ant šakos,

Saugios granatos, Mėlynos su kaulu...

Kareiviai jų nepalieka

O, skanūs, sultingi granatai.

Atogrąžų svečias su mumis & nbsp; Reikia cukraus vagono

Ilguodegis ... &nb sp;   Valgyti su šypsena...

Ir kaip dovana nuo Marina &nbs p;   Vaikai ir beždžionės

Jie skaniai kvepia...     Jie mėgsta saldus...

11. Pamokos rezultatas. Prisiminkite, kas buvo aptarta klasėje. Vaikų vertinimas.

Tema: „Kompiliacija paprastus sakinius pagal nuotraukas“ (tema „Vaisiai“)

Koregavimo ir auklėjimo tikslai:

Išmokti atskirti žodžius, reiškiančius daikto veiksmą;
- išmokti užduoti klausimus žodžiams, reiškiantiems tiriamojo veiksmą.

Koregavimo ir vystymosi tikslai:

nuoseklios kalbos ugdymas, vizualinis dėmesys, kalbos klausa, mąstymas, artikuliacija, smulkioji ir bendroji motorika, kalbos derinimas su judesiu.

Koregavimo ir auklėjimo tikslai:

Bendradarbiavimo, tarpusavio supratimo, geranoriškumo, savarankiškumo, iniciatyvumo, atsakingumo įgūdžių formavimas. Meilės ir pagarbos gamtai ugdymas.

Sveikatingumo užduotys:

Mokyti kvėpavimo pratimų, padedančių atkurti centrinę nervų sistemą;
- ugdyti vaiko asmenybę, emocinė sfera, estetiniai pojūčiai;
- suaktyvinti fonacinį iškvėpimą, t.y. balso ryšys su kvėpavimu.

Pamokos eiga

1. Laiko organizavimas
.

Paklausykite trijų artimai skambančių žodžių ir įvardykite, ką galite valgyti.

Bulvė, šaukštas, okroshka.
Apelsinas, blynas, mandarinas.
Saldainiai, kotletas, raketa.
Dubuo, dešra, irisas.
Bananas, sofa, būgnas.
Pyragaičiai, batai, lygintuvai.
Citrina, vagonas, sultinys.
Medus, kompotas, plaustas.
Salo, salės, chala.
Vynuogės, marmeladas, fotoaparatas.
Pyragas, varškė, puodas.
Solyanka, kliringas, butelis.
Bandelė, būdelė, pypkė.
Cukinija, kabliukas, ikonėlė.
Ananasai, gira, kontrabosas.
Salotos, chalatas, marmeladas.
Kalach, Velykų pyragas, cirko artistas.
Tortai, šortai, teismai.
Ledai, kefyras, sūris.
Striukė, puokštė, pakuotė.
Sriuba, dantis, ąžuolas.

2. Pagrindinė dalis.

Dabar duosiu tau mįslių. Pasirinktos nuotraukos padės jas atspėti. Tas, kuris turi spėliojantį paveikslėlį, turi įdėti jį ant šrifto drobės.

Ji gimė žalia
Ant žydinčios baltos karūnos.
Ir tada ji užaugo, paraudo.
Kiek prinokęs – pasidarė mėlynas.
(slyva)

Meduolis kabo visą vasarą
Tarp žalių šakų.
Smarkiai atsitrenkia į žemę,
Kai ateina ruduo.
(Apple)

Uogų žiedai virš tako
Slėpti lapus-delnus.
Ant vynmedžio pakabinti šepečiai,
Ir jie pasislėpė nuo mūsų lapuose.
(Vynuogė)

Atrodai kaip lemputė
O ant Vankos – irgi atsistojus.
Jūs turite rožinę pusę
Ir kąsni – sultys pursteli.
(kriaušė)

Lengvai įminėte mįsles. Kaip vienu žodžiu apibūdintumėte tai, ką matote nuotraukose?

Žaidimas Mažasis burtininkas“. Logopedas dėlioja dvipuses korteles su didelių daržovių ir vaisių atvaizdais. Vaikai paeiliui liečia bet kurį paveikslėlį „stebuklinga lazdele“, pavadina vaisius ir paverčia jį mažu. Jei užduotis atlikta teisingai, vaikas apverčia kortelę, patikrina savo atsakymą ir pats nusifotografuoja. Pavyzdžiui: tai citrina. Verčiu į citrina...

B) Žaidimas „Klausti?“. Logopedė kviečia vaikus vieni kitų pasiteirauti, ką turi rankose. Pavyzdžiui: Maša, kas tai? Tai citrina ir citrina. Vasya paklausk Mišos, kas tai yra.

C) Žaidimas „Aplankydami nykštukus“ Logopedas prieš vaikus padeda korteles su mažų vaisių atvaizdais. Vaikai turėtų sudaryti sakinius išilgai grandinės pagal modelį: „Gnome krepšelyje yra apelsinų, citrinų, kriaušių ...“. Galite sudaryti sakinius pagal modelį, kurį vaikai turi krepšelyje. Toliau logopedas užduoda vaikams klausimus, o vaikai patys susikuria pagal siūlomą modelį. Pavyzdžiui: Miša, ką tu padarei? Į krepšelį įdėjo apelsiną. Paklauskite Vic iš Jaroslavo, ką jis padarė.

G) Kvėpavimo pratimai pasak A.N. Strelnikova:

"Palmės"

Delnai-delnai (vaikai stovi tiesiai ir tiesiai, kojos šiek tiek siauresnės nei pečių plotyje)
Garsūs krekeriai. (rankos sulenktos per alkūnes, alkūnės žemyn, delnai išlenkti)
Mes suspaudžiame rankas kartu ("laikų" sąskaita - sugriebdami delnais judesius, suspaudę)
Teisingai įkvėpkite per nosį. (tuo pačiu metu su judesiais mes triukšmingai uostome)
Kaip atskleidžiame delnus (iš karto po trumpo įkvėpimo atskleidžiame delnus)
Kvėpuojame laisvai. (iškvėpimas praeina savaime)

Per 4 skaičiavimus darome 4 trumpus įkvėpimus iš eilės - judesiai 3-4 minučių pertrauka.

D) Pasiūlymų dėl paveikslo rengimas. Logopedas vėl pakviečia vaikus ant kėdžių priešais molbertą, vėl padeda paveikslėlį ant molberto.

Dabar pateiksime pasiūlymus dėl paveikslo. Aš pradėsiu, o jūs tęsite. Turite pasakyti, kas ką daro. Pavyzdžiui: Maša skina raudonus obuolius.

Pirštų gimnastika „Vaisių palmė“

Šis pirštas yra oranžinis,
Jis tikrai ne vienas.
Šis pirštas yra slyva
Skanus, gražus.
Šis pirštas yra abrikosas,
Užaugo aukštai ant šakos.
Šis pirštas yra kriaušė
Jis klausia: „Eime, valgyk!
Šis pirštas yra ananasas (pakaitomis atlenkite pirštus nuo kumštelio, pradedant nuo didžiojo)
Vaisiai jums ir mums. (nukreipkite delnais aplink save ir į save)

E) Žaidimas „Kuka“. Logopedė duoda vaikams vaisių nuotraukas, prašo išvirti du skanių patiekalų iš šių vaisių ir pagal modelį padarykite sakinį: „Mano paveikslėlyje yra obuoliai. Aš gaminsiu obuolių sultis ir obuolių pyragą.

Sveikatingumo pratimai gerklės ligų profilaktikai.

"Tanya verkia"

Mūsų Tanya garsiai verkia:
Į upę įmetė kamuolį.
- Tyliai, Tanechka neverk:
– Kamuolys upėje nenuskęs. (Vaikai imituoja verksmą, garsiai verkimą, kvėpavimą „verkdami“.

Skiemeninių grandinių kartojimas:

ap-ta-qua,
la-pa-dma;
op-to-quo,
da-na-kva;
oop-tu-kwu,
ga-tu-kwa;
yp-tu-kva,
ba-pa-kma;
dvi-hwa-swa.

D) Žaidimas „Prisimink ir pavadink“. Kamuolio žaidimas. Logopedas siūlo vaikams, ratu perduodant kamuolį vieni kitiems, įvardyti vaisius, jų spalvą ir formą. Pasirūpinkite, kad vaikai nesikartotų.

Pavyzdžiui: Raudonas apvalus obuolys. Mėlyna ovali slyva.

3. Pamokos santrauka.

Žaidimas „Kokio vaisiaus nebėra? (fiksuojant vienaskaitos kilmininko kategoriją).

Lentoje yra nuo keturių iki penkių vaisių paveikslėlių. Logopedas tyliai nuima vieną paveikslėlį ir klausia: „Kokio vaisiaus nebėra? Vaikai atsako: „Nėra citrinos“ ir pan.

Užduotys tema Vaisiai

• Apsvarstykite natūralius vaisius namuose su vaiku ir paaiškinkite, kad visa tai vienu žodžiu galima pavadinti „vaisiais“

• Pabrėžkite charakteristikos vaisiai: spalva, forma, skonis.

• Pasakykite ir parodykite vaikui, ką galima paruošti iš vaisių.

2. Pasirinkite susijusius žodžius:
obuolys - obelis, obelys, obuolys;
(vyšnia, kriaušė, persikas, ananasas, slyva)

3. Pagal planą sukurkite aprašomąjį pasakojimą apie bet kurį vaisių:
(piešti vaisius ir šešėlį)

Kas tai?
Kur jis auga?
Kokia yra išvaizda (dydis, forma, spalva)?
Koks skonis?
Kas iš jo paruošta?

4. Atspėk aprašomąją mįslę:

Tai vaisius. Jis auga ant medžio. Jis apvalus, saldus, rausvas

4. Išmok pirštų gimnastikos „Kompotas“

Virsime kompotą (kairįjį delną laikome „kaušeliu“)
Jums reikia daug vaisių. Čia: (dešinėje imituoja maišymą)
Susmulkinsime obuolius, (pradedant nuo didžiojo, sulenkite dešinės rankos pirštus)
Kriaušę susmulkinsime
Išspauskite citrinos sultis
Įdėkite kanalizaciją ir smėlį.
Verdame, verdame kompotą. (vėl „virti“ ir „maišyti“)
Elkimės su sąžiningais žmonėmis.

5. Iškirpkite vaisių paveikslėlius ir įklijuokite juos.

Pamokos „Vaisiai“ santrauka

Tikslas: žodyno išplėtimas ir aktyvinimas.

Išmokite sudaryti daiktavardžius R.p. daugiskaita.

Ugdykite nuoseklią kalbą, išmokite kurti aprašomąsias istorijas apie vaisius.

Ugdykite foneminį suvokimą, mąstymą.

Lavinti smulkiąją motoriką.

Sukurkite vizualinio objekto gnozę.

Įranga: vaisių nuotraukos, albumas, pieštukai.

Kurso eiga.

1. Organizavimo laikas:

Logopedas: - Atsisės tas, kuris įvardins vaisius.

2. Mūsų pamokos tema „Vaisiai“

Dabar į skydelį įdėsiu vieną nuotrauką, o jūs atsakysite į klausimus, kurią? kuri? kuri?

Citrina - geltona, sultinga, rūgšti, ovali;

Oranžinė - oranžinė, apvali, saldi, sultinga;

Kriaušė – saldi, geltona, sultinga, kieta;

Obuolys – saldus, raudonas, sultingas, apvalus;

Slyva - mėlyna, ovali, saldi, sultinga;

Persikas – apvalus, sultingas, rausvas, saldus;

Logopedas: Puiku!

Logopedas: - Vaikinai, kaip vienu žodžiu pavadinti obuolius, apelsinus, arbūzus, slyvas?

Kas tai? (vaisius)

Vaikinai, kur auga vaisiai? (ant medžių).

Kaip vadinasi vaisius auginantys medžiai? (vaisius).

Kur auga vaismedžiai? (Sode).

Kaip vadinasi sodas, kuriame auga daug vaismedžių? (Vaisių sodas).

Logopedas: Vaikinai, jūs padarėte gerą darbą. Paimkite vieną vaisių ir pavadinkite jį. Dabar paimkite jį už siūlo ir nupūskite. Pūstelėjo lengvas vėjelis ir vaisiai ant šakų švelniai siūbavo. O dabar pūtė stiprus vėjas, vaisiai ant šakų stipriai siūbuoja.

(Vaikai pučia ant vaisių, iškirptų iš spalvoto popieriaus ant virvelių.)

Logopedas: - Puiku!

Logopedas: - Vaikinai, pasakykite man, ko sode yra daug? (vaisius)

Kas yra ant obels? (obuoliai).

Ko daug ant kriaušės? (kriaušės).

Kas yra ant slyvų medžio? (nutekėjimas).

2. Pirštų gimnastika „Slyvų sode“

Pirštas storas ir didelis (pakaitomis sulenkite pirštus)

Nuėjau į slyvų sodą.  

Rodomasis pirštas nuo slenksčio &nbs p; (o tada išskleisti)

Parodė jam kelią.

Vidurinis pirštas yra tiksliausias:

Jis numuša slyvas nuo šakos.

Bevardis valgo

Ir mažasis pirštas pone

Sodina kaulus į žemę

4. Žaidimas „Skaičiuokime vaisius“

Vienas obuolys, du obuoliai, trys obuoliai, keturi obuoliai, penki obuoliai.

Vienas bananas, du bananai, trys bananai, keturi bananai, penki bananai.

Viena kriaušė, dvi kriaušės, trys kriaušės, keturios kriaušės, penkios kriaušės.

Logopedas: – Suskaičiavome visus vaisius, gerai padaryta.

5. „Mįslių apie vaisius spėjimas“

Pats raudonas, cukrus.

Žalias kaftanas, aksomas.

(Arbūzas).

Ant šakos kabo bandelė,

Jo rudas šonas šviečia.

geltoni citrusiniai vaisiai

Auga saulėtose šalyse.

Bet jis skaniausias,

O jo vardas...

Vaikai žino šį vaisių

Jie mėgsta valgyti jo beždžiones.

Jis kilęs iš karštų šalių

Auga tropikuose...

Šis vaisius turi gerą skonį

Ir atrodo kaip lemputė.

(Kriaušė).

6. Žaidimas „Ką gaminsime iš vaisių“

Logopedas: - Dabar aš pavadinsiu vaisius, o jūs atsakysite, ką iš jo galima paruošti:

obuolys - obuolių sultys, pyragas, kompotas;

slyva - slyvų sultys, uogienė, kompotas;

kriaušių - kriaušių sultys, kompotas;  

ananasai - ananasų sultys;  

apelsinas - (apelsinų sultys.);

vynuogės - (vynuogių sultys);

persikas - (persikų sultys, persikų uogienė).

7. Aprašomojo pasakojimo apie vaisius sudarymas pagal planą (paveikslėliai: apelsinas, vynuogės, kivis, vyšnia)

Kokia spalva?

Kur jis auga?

Kokia forma

Koks skonis?

Ką iš jo galima paruošti?

8. Piešimo vaisiai.

Logopedas: – O dabar siūlau nupiešti mėgstamą vaisių.

(savarankiškas darbas).

9 Žaidimas. „Ketvirtasis papildymas“

Logopedas: – Aš įvardinsiu žodžius, jūs klausysite ir įvardinsite papildomą žodį.

Kriaušė , bulvės, obuolys, persikas.

Agurkas , arbūzas, cukinijos, moliūgai.

apelsinas, mandarinas, pomidoras, slyva.

obuolys, kriaušės, svogūnas, slyva.

10. Pamokos rezultatas.

Logopedas: - Pasakyk man, vaikinai, ką mes šiandien veikėme klasėje?

TEMA: „Vaisiai“.

Tikslas: - žodyno išplėtimas ir aktyvinimas.
Uždaviniai: -sudaryti daiktavardžių daugiskaitą;
- išmokite sudaryti daiktavardžius su mažybine raide -
meilios priesagos;
- išmokti derinti daiktavardžius su skaitvardžiais;

- ugdyti foneminį suvokimą;
- lavinti kalbos derinimą su judesiu, dirbti tempu
ir kalbos ritmas
- lavinti smulkiąją motoriką;
- formuoti vaizdinę-subjektinę gnozę.

Įranga: vaisių nuotraukos, kamuolys.
Pamokos eiga:

1. Org. momentas. Pirštų gimnastika "KOMPOT".
Virsime kompotą (laikykite kairįjį delną


pradedant nuo didžiausio.)
Kriaušę supjaustysime.
Išspauskite citrinos sultis
Įdėkite kanalizaciją ir smėlį.

Elkimės su sąžiningais žmonėmis.

2. Įvadas į temą. (Vaisius vaizduojančios nuotraukos).
Pavadinkite visa tai (vaisių nuotraukos) vienu žodžiu (vaisiai).
Kokius dar vaisius žinai?
Kur auga vaisiai? (ant medžių, krūmų; karštuose kraštuose, mūsų rajone; soduose).

3. Žaidimas „Paimk ženklą“
Kriaušė (slyva) - (kas?) - skanu, sveika, minkšta, žalia, ovali, saldi, sultinga, didelė, maža ....
Bananas (citrina, persikas, apelsinas) - (kas?) - skanus, rūgštus, geltonas, didelis, apvalus, sveikas, sultingas, didelis, mažas, ....
Obuolys (koks?) - sultingas, saldus, prinokęs, kietas, ....

4. Žaidimas „Didis-mažas“
Obuolys - obuolys citrina - citrina
apelsinas - oranžinis bananas - bananas
Abrikosas - abrikosas mandarinas - mandarinas
Slyva - grietinėlė (grietinėlė) kriaušė - kriaušė

5. Žaidimas „Vienas-daug“
Obuolys – obuoliai citrina – citrina
apelsinas - apelsinai bananas - bananai
Abrikosai - abrikosai mandarinai - mandarinai
Slyva - slyva kriaušė - kriaušė
Persikai - persikai vaisiai - vaisiai

Stoviu ant kojų pirštų
Gaunu obuolį
Aš bėgu namo su obuoliu
Mano dovana mamai.

7. Žaidimas „Skaičiuok vaisius“.
Viena citrina, dvi citrinos, ... penkios citrinos (apelsinas, bananas, persikas,
abrikosas).
Viena kriaušė, dvi kriaušės, ... penkios kriaušės (slyva).
Vienas obuolys, du obuoliai, ... penki obuoliai.

8. Žaidimas „Atspėk, aš noriu sulčių ar uogienės“.
noriu obuolio...
noriu obuolio...
noriu kriaušės....
noriu kriaušės....
noriu abrikoso...
noriu abrikoso....
Noriu oranžinės...
noriu persiko...
Noriu slyvų...
noriu banano...

9. Žaidimas „Ką gaminsime?“.
Iš citrinos - citrinos sultys;
Iš banano - bananų tyrė;
Iš obuolio - obuolių uogienė;
Iš kriaušių - kriaušių kompotas (apelsinų, persikų, slyvų).
Iš vaisių – vaisių salotos.

10. Pamokos santrauka. Prisiminkite, kas buvo pasakyta.
Kokie dar obuoliai ar pomidoras?

TEMA: „Vaisiai“.

Tikslas: - lavinti nuoseklią kalbą.
Uždaviniai: -išmokti kilmininko ir datatyvo kalbų kategorijas;
- išmokti sudaryti santykinius būdvardžius;
- išmokti parašyti istoriją-aprašymą (pagal schemą);
- lavinti dėmesį, mąstymą.
Įranga: daržovių nuotraukos, brėžinys
istorija, kamuolys.
Pamokos eiga:

1. Org. momentas. Mįslių sprendimas. (nuotraukos vaizduoja
vaisiai)
Beždžionės mėgsta valgyti prinokusius... (bananus)

Apvalus, rausvas, aš augu ant šakos,
Suaugusieji ir vaikai mane myli. (Apple)

Prinokęs, sultingas, kvapnus, atrodau kaip obuolys.
Jei perpjausite per pusę, viduje rasite kaulą. (Persikas)

Ant mazgų kabo rutuliukai, nuo karščio pamėlyno. (Slyva)

Turime vieną „pavardę“: esame citrusinių vaisių šeima.
Aš esu apelsinas jaunesnis brolis Aš turiu daug vitaminų. (mandarinas)

2. Žaidimas „Kas dingo“
Pavadinkite visa tai (vaisių nuotraukos) vienu žodžiu. (vaisius)
(Vaikai užsimerkia, viena nuotrauka uždaryta. Vaikai atidaro
akys. Ko trūksta?)

3. Žaidimas „Atspėk apie kokį vaisių aš kalbu“
Skanus, sveikas, minkštas, žalias, saldus, sultingas, žadinantis apetitą. (Kriaušė)
Rūgštus, geltonas, ovalus, sveikas, sultingas. (citrina)
Sultingas, saldus, prinokęs, tvirtas, raudonas. (Apple)
Skanus, geltonas, minkštas, ilgas. (bananas)
Skanu, sveika, minkšta, mėlyna, ovali, saldi, sultinga, maža. (Slyva)
Skanu, oranžinė, apvali, sveika, sultinga, didelė. (Oranžinė)

4. Žaidimas „Pagydykime gyvūnus“.
Vaikai paeiliui vaišina mažus gyvūnėlius vaisiais.„Duosiu meškiui obuolį“ (zuikis, drambliukas, ....).

5. Žaidimas „Ką gaminsime?“ (pagal paveikslėlius)
Vaikai paeiliui sako, ką gamins.
„Padarysiu obuolių sultis. Išvirsiu obuolių uogienę.
Padarysiu kriaušių kompotą. Išvirsiu kriaušių uogienę.
Išvirsiu abrikosų uogienę. Išvirsiu abrikosų sultis.
Išvirsiu apelsinų sultis. Išvirsiu persikų uogienę.
Išvirsiu slyvų uogienę. Išvirsiu bananų sulčių“.

6. Kūno kultūros minutė.(Judesių improvizacija eilėraščio ritmu)
Stoviu ant kojų pirštų
Gaunu obuolį
Aš bėgu namo su obuoliu
Mano dovana mamai.

7. Pirštų gimnastika „KOMPOT“.
Virsime kompotą (laikykite kairįjį delną
Jums reikia daug vaisių. Čia: "kibiras", indeksas
pirštu dešinė ranka„trukdyti“).
Susmulkinsime obuolius (po vieną sulenksime pirštus
pradedant nuo didžiausio.)
Kriaušę supjaustysime.
Išspauskite citrinos sultis
Įdėkite kanalizaciją ir smėlį.
Verdame, verdame kompotą. (Vėlgi jie „verda“ ir „trukdo“.)
Elkimės su sąžiningais žmonėmis.

8. Istorijos sudarymas pagal planą:
-kas čia?
-kokia spalva?
- kur auga?
-Koks skonis?
- kokia forma?
– Ką iš to galima paruošti?
Pavyzdžiui: „Tai citrina. Jis geltonas. Citrina auga ant medžio. Jis yra rūgštus ir ovalus. Citrina yra naudinga. Jie deda į arbatą. Citrinų sultys gali būti pagamintos iš citrinų.
Istorijos analizė.

9. Pamokos santrauka. Prisiminkite, kas buvo pasakyta.
Žaidimas „Ketvirtasis papildymas“.
Obuolys, pomidoras, citrina, bananas.
Slyvos, kriaušės, persikai, agurkai.
Kriaušė, bananas, citrina, obuolys.

Tikslas: išsiaiškinti idėjas apie vaisių, daržovių ir vaisių augimo vietą; praktikuoti priesagos žodžių darybą.

Mokytojas (vadovas) parodo vaikams ir įvardija paveikslėlį („Braškė!“), duoda paveikslėlį bet kuriam žaidėjui, kuris turi atsakyti, kur jis užaugo. („Braškių lopinėlyje!“)

krūmas - serbentų, aviečių, vynuogių, agrastų, šaltalankių, laukinių rožių, gervuogių ir kt.

Mediena – obuolys, vyšnia, persikas, kriaušė, slyva, apelsinas, citrina, mandarinas ir kt.

Tikslas: lavinti vadovaujančios rankos motoriką; patikslinti idėją išvaizda daržovės (vaisiai).

Medžiaga: nebaigti daržovių ir vaisių piešiniai, spalvoti pieštukai.

AT. Fotografo juosta buvo apšviesta, tad visos „nuotraukos“ pasirodė tik pusiaukelėje. Padėkite užbaigti paveikslėlį!

Ovaško lova

Tikslas: lavinti judesių plastiškumą, lavinti vaikų vaizduotę, žadinti empatiją ir atsargus požiūris bet kokių augalų jauniems daigams.

AT. Apsiversk, pavirsk daržovių sėklomis!

Vaikai sėdi ant kilimėlio - sodo lova. Užsimerk - "miega ant žemės".

AT. Kaip sėklos jaučiasi žemėje?

Vaikai atsako, jei mokytojas paliečia vieną iš jų ranka: „Man čia šilta“, „Bet man sunku po žeme ir sunku kvėpuoti“, „Bet aš trokštu“, „Bet aš noriu gauti kuo greičiau iš čia į saulę“ ir tt d.

AT. Lietus, lietus, supilk mano sodą!

Saulė, saulė, sušildyk mano žemę!

Globėjas apima lėta muzika, vaikai-sėklos pagal šią muziką vaizduoja sėklų „pabudimą“ judesiais. Mokytoja taip pat prieina prie bet kurio iš vaikų ir klausia: „Ką tu dabar veiki?

• Aš geriu vandenį!
• Žvilgtelėjau iš žemės kaip mažas daigelis!
• Paskleidžiu pirmus du žiedlapius, siek saulės!
• Sūpuojuosi po lengvu vėjeliu ir kaitinuosi saulėje!
• Aš plaunu veidą per šiltą lietų!
• Aš turiu gėlių! (Visi vaikai ištiesia rankas ir šypsosi - „pražydo“.)

Tada visi vaikai išpučia skruostus, išsipučia pilvukus - vaisiai sunoksta.

AT. Kas užaugo mano sode?

Vaikai paeiliui pavadina daržovę ir atsisėda ant kėdės prie stalo. Tačiau tuo pat metu negalima pakartoti daržovių pavadinimo. Norėdami tai padaryti, mokytojas ant drobės uždeda paveikslėlį su kiekvieno vaiko pavadintos daržovės atvaizdu.

Wiškilmingas paveikslas

Tikslas: lavinti dėmesį, aktyvinti žodyną.

AT. Kaip vadinasi parduotuvės padalinys, kuriame prekiaujama daržovėmis? (Daržovių.) Daržoves renkamės parduotuvėje (daržoves vaizduojančios temos nuotraukos išdėliotos iš eilės ir tarp jų keli vaisiai).

Vaikai chore vardija paveikslėlius, kuriuos rodo mokytojas, bet negalima vadinti tik daržovių ir vaisių. Kas padaro klaidą, išeina iš žaidimo.

ATlinksma virėja

Tikslas: suaktyvinti žodyną temomis „daržovės – vaisiai“, „Maistas“; pratinti vaikus praktiškai įsisavinti galūnių žodžių darybos būdus.

AT. Linksma kulinarė parduotuvėje prisipirko įvairių daržovių, vaisių, grybų, uogų ir galvojo, iš ko gaminti. Jam reikia virti sriubą, salotas, kompotą, pyragą, uogienę, bulvių košę, košę, blynus ir tt Ar galime jam padėti?

Vaikai nufotografuoja po vieną nuotrauką su daržovės, vaisiaus, uogos atvaizdu. Mokytoja vadina patiekalą: "Sriuba!"

Kiekvienas vaikas pasirenka vieną iš savo paveikslėlių ir pasiūlo šio patiekalo pavadinimą: „Kopūstų sriuba - kopūstų sriuba!“, „Bulvių sriuba!“, „Burokėlių sriuba - barščiai!" (vaikai pritaria), "Obuolių sriuba!" (vaikai nepriima).

Suklydęs vaikas turėtų pasiūlyti įvairiausių patiekalų iš jo įvardintų vaisių. - iš obuolių: tyrė, kompotas, uogienė.

Tada mokytojas siūlo kitą patiekalą: „Uogienė! Žaidimas tęsiasi ta pačia tvarka.

NUOspaustukas

Tikslas: tas pats.

Vaikai iš maišelio išima vaisius, daržoves, kuriuos atspėjo liesdami (arba tiesiog pasirenka paveikslėlius).

AT. Iš šių augalų išvirkime sultis! Pavadinkite šias sultis!

Iš burokėlių - burokėlių sultys, morkų sultys - …; slyva - …; kopūstų - …; iš agurkų - ... ir t.t.

Patnešk desertą!

Tikslas: aktyvinti vaisių, uogų pavadinimus, mankštintis savarankiškai pasirenkant žodžio apibrėžimus - daiktavardis.

Tai atliekama formoje pirštų gimnastika: visi vaikai sugniaužia kumščius ir, šeimininko diktuojami, pamažu atlenkia pirštus, suskaičiuodami penkis siūlomo deserto patiekalus.

Šeimininkas vardija uogas ir vaisius, kuriuos siūlo desertui, tačiau būtinai turi pagirti kiekvieną patiekalą: „Užpilkite kriaušę, saldžias avietes, sultingą obuolį...“ Negalite kartoti apibrėžimų.

Tikslas: pratinti vaikus atrenkant sinonimus, analogijas su negyvu objektu, lyginant jį su žmogumi; skatinti vaizduotės vystymąsi.

Mokytojas parodo vieną iš paveikslėlių, kuriuose pavaizduota daržovė ar vaisius.

AT. Ką tai jums primena? Kas dar yra apvalus? Ovalus? trikampis? Oranžinė? Geltona?

Kas gali turėti tokią uodegą kaip morkų viršūnės? (Vaikai lygina žalias morkų šakeles su gyvūnų uodegomis.)

Kai tik vienas iš vaikų turėjo palyginimą su mergaitės plaukais (plaukų uodega ant galvos), mokytojas visiems užduoda klausimus: „Kur daržovės rankos? Kojos? Galva? Akys?

ATsvečiai į Chippolino

Mokytojas parodo Čiplino nuotrauką.

AT. Iš kokios istorijos šis veikėjas? Kas jo autorius? (Gianni Rodari.)

Mokytojas išdalina vaikams daržovių ir vaisių paveikslėlius.

AT. Ateini aplankyti Chippolino, pasisveikini ir pasivadini, prisistatai.

aš - Signor Pomidoras: raudonas, sultingas, storas, svarbus…

Mes esame seserys Cherry: malonios, paslaugios, raudonos, linksmos ...

ATsodininko burtininkas

Tikslas: lavinti vaizduotę, lavinti įgūdžius papildyti pagrindus, kurti naujus žodžius.

AT. Ant magiška šventė daržovės ir vaisiai susidraugavo. Pasiklausykite N. Konchalovskajos eilėraščio „Linksmas sodas“:

Parodė sodininkui

Turime tokį sodą

Kur lovose

storai pasėtas,

Agurkai augo

Pomidorai augo

ridikėlių burokėliai, česnakai

Ir pakartotinai paskelbti.

Salierai prinokę.

Ir morkos prinokusios

Šparagai jau pradėjo byrėti,

Ir tokie buteliai

Taip pūkuotos ankštys

Kiekvienas sodininkas išsigandytų!

Papasakokite, kokie vaisiai augs stebuklingame sode!

Vaikai atsitiktinai daro daržovių ir vaisių paveikslėlių poras, „suklijuodami“ savo pavadinimus į vieną žodį: agurkas + arbūzas = OGURBUZ.

AT. Koks jo pranašumas? (Agurko žievelę lengviau nulupti ir galima valgyti, mažiau atliekų. Arbūzo vidurys sultingas, saldus, jo daug. Sėklos irgi turi būti iš agurko - minkštas valgyti.)

Taip pat pasiūlykite išanalizuoti MORKOPUST, KARTOBUZ, OGURLUK, POMISOLNUKH, TOMATO ir kt. privalumus.

Hneįprasti vaisiai

Tikslas: pratinti vaikus išryškinti daiktų savybes ir ypatybes, derinti šias savybes, lavinti vaizduotę.

AT. Koks obuolys?

(Apvalus, ovalus, žalias, raudonas, geltonas, skanus, rūgštus, saldus, sultingas, pilamas, kietas, lygus ir kt.)

Mokytojas ar vaikas pasirenka bet kurį atsitiktinį objektą iš kitos krūvos paveikslėlių: pingviną - kuri? (Juoda ir balta, gremėzdiškas, storas, bėgantis, šokinėjantis, plūduriuojantis, slystantis, svarbus, rūpestingas.)

AT. Suteik obuoliui pingvino savybes - koks bus obuolys?

• Šokinėjantis obuolys turi turėti kojas, kad galėtų šokinėti.
• Besišypsantis obuolys turi turėti burną ir akis, kad galėtų juoktis.
• Plaukiojantis obuolys iš tikrųjų atsitinka, nes obuolys neskęsta vandenyje.
• protingas obuolys - tai prinokęs vaisius, nes jis įvairiaspalvis, gražus.

Įkaralienės kukurūzai

Tikslas:žodžių darybos pratimas, siūlomo patiekalo žodžių-apibūdinimų parinkimas.

Mokytojas parodo kukurūzų burbulą.

AT. Kukurūzų karalienė atvyko aplankyti mūsų virėjos. Pažiūrėkite, ką galite virti su kukurūzais! (Galite virti. Kukurūzų lazdelės! Kukurūzų miltų plakiniai! Kukurūzų branduoliai salotose!

Xgeras Blogas

Tikslas: pratimas išryškinti daikto savybes ir nustatyti jo vertę žmogui.

Mokytojas suskirsto vaikus į dvi grupes. Tik pirmasis vardas teigiamų pusiųžmogaus gyvybei ir sveikatai, o antrasis – tik neigiamas (žmonėms).

Valgyti tik obuolius – gerai ar blogai?

Valgykite žalius obuolius ar pomidorus.

Auginkite kriaušes ant obels.

Neplaukite vaisių ir daržovių prieš valgydami.

Auginkite vaisius miške.

Virkite vaisių sriubą.

Žaidimus tema „Daržovės ir vaisiai“ parengė L. Ladutko, S. Shklyar

Tema: "Daržovės ir vaisiai"

Tikslas. Vaikų žinių apie daržoves ir vaisius apibendrinimas ir sisteminimas.

Užduotys:

Įtvirtinti vaikų žinias apie apibendrinančias sąvokas „daržovės“, „vaisiai“, įvairių daržovių ir vaisių pavadinimus;

Įtvirtinti žinias apie meno kūrinius apie daržoves ir vaisius ir mokėti juos panaudoti;

Plėsti vaikų žinias apie bulves ir kopūstus;

Ugdykite gebėjimą atspėti mįsles, įminti teisingas žodis, atsakyti į klausimą apie literatūrinio teksto turinį;

Aktyvinkite vaikų žodyną: mankštinkitės formuodami būdvardžius iš daiktavardžių pagrindų, pasirinkite būdvardžio daiktavardį

Ugdyti gebėjimą įsiklausyti į kitų vaikų atsakymus;

Ugdykite meilę ir susidomėjimą meno kūriniais.

Preliminarus darbas.

Skaitymas meno kūriniai„Ropė“, „Čipolinas“, „Gidys ir pupelių sėkla“, N. Nosovo apsakymas „Agurkai“, „Princesė ir žirnis“, Tuwimo eilėraštis „Daržovės“, Sutejevo pasakojimai „Obuolys“, „Maišelis obuolių“, pasakos „Gulbės žąsys“, „Mažytė havrošečka“.

Mįslių sprendimas.

Medžiaga pamokai.

Padalinkite paveikslėlius kiekvienai lentelei tema: daržovės, vaisiai

Krepšelis daržovėms, vaisių vaza;

Žetonai (vaisių ir daržovių pavidalu);

Kortelės (uogienės stiklainiai) su vaisių nuotraukomis;

Kurso eiga.

Vaikinai! Žaiskime su tavimi. Ant savo stalų turite suskaidytas nuotraukas, turite jas surinkti ir atspėti, apie ką šiandien kalbėsime. Dirbsite poromis ir turėtumėte gauti vieną nuotrauką.

Ką tu gavai?

Koks vienas žodis reiškia šias nuotraukas? daržovės ir jūs turite vaisių)

Taigi, apie ką šiandien kalbėsime? (Kalbėsime apie daržoves ir vaisius)

Taigi jūs išmokote mūsų pamokos temą. Daržovės ir vaisiai. Gavome dvi komandas: „Daržovių“ ir „Vaisių“ komandą. Ir surengsime žaidimą-konkursą „Kas žino daugiau“. Žaidimo sąlygos:

1. Pateikite teisingesnius atsakymus į kiekvieną klausimą.

2. Nesufleruojame vienas kito ir nepertraukiame.

3. Už teisingą atsakymą komanda gauna tašką. Daržovės gaus – daržovė savo krepšelyje, vaisiai – vaisius.

Žaidimo pabaigoje skaičiuokime taškus ir pažiūrėkime, kas laimės.

1 Pratimas. Atspėk mįslę.

Mįslė daržovių komandai

1. Neišvaizdi, gumbuota, bet ji ateis prie stalo,

vaikinai linksmai pasakys: „Ak, trapu, skanu!

O dabar apie vaisius:

2. Aš gimiau šlovei, mano galva balta, garbanota.

Kas mėgsta kopūstų sriubą - eik pažiūrėk.

Daržovės 3. Augu žemėje sode, raudonos, ilgos, saldžios.

Vaisiai 4. Esu ilgas ir žalias, skanus ir sūrus.

Daržovės yra jūsų paslaptis

5. Sava su kumšteliu, raudona statinė.

Palieskite pirštą - sklandžiai,

Ir saldžiai kąsnelį.

Vaisiai, dėmesys, mįslė tau

6. Mėlyna uniforma, geltonas pamušalas ir saldus viduryje. (slyva)

2. Užduotis. Kas įvardins daugiau daržovių.

Kiekviena komanda paeiliui, nesikartodama, įvardija vieną daržovę. Kieno komanda sakys paskutinį žodį, ji laimės.

Startuoja Daržovių komanda.

3 . Pratimas. Kas pavadins daugiau vaisių.

Sąlyga ta pati, komandos paeiliui vadina vaisius, nesikartodamos. Kieno komanda paskambins Paskutinis žodis- laimi.

Pirmoji startuoja „Fruit“ komanda.

4. Užduotis. Žaidimas „Virėjas“. O dabar pavirsite įsivaizduojamais šefais ir gaminsite iš daržovių.

- Vaisių komanda:

Ką galima virti iš bulvių? ( bulvių košė, troškinys, kotletai, įdaras pyragams, bulviniai blynai, koldūnai)

O dar galima kepti bulves ant laužo, virti koldūnus, dėti į sriubas ir salotas, kepti blynus. Ne veltui bulvės vadinamos antrąja duona. Bulvėse yra vitaminų ir mineralų, tokių kaip kalis, kurie padeda normaliai veikti širdžiai.

Ir bulvės turi pavojingas priešas- karališkasis vabalas. Vabalų lervos valgo lapus, augalas pradeda skaudėti ir blogai auga. Kad taip nenutiktų, vabalus ir lervas reikia sunaikinti.

Komanda „Daržovės“: „Ką galima virti iš kopūsto. (šči, troškinti kopūstai, kopūstų salotos, rauginti kopūstai, kopūstų pyragai)

Na, o iš kopūstų galima pasigaminti ir kopūstų suktinukus, šnicelius, koldūnus.Ir žinote, Rusijoje kopūstai buvo mėgstami nuo seno ir renkami dideliais kiekiais. Jie netgi pridėjo posakius: „Kam aptverti sodą, jei nesodini kopūstų“.

Vaikinai! Ar tu žinai mėgstamiausias patiekalas Karlsonas? Tai uogienė.

Iš ko gaminama uogienė? (uogienė gaminama iš uogų, vaisių)

Paruoškime Carlsonui vaisių uogienę, kiekviena komanda paeiliui.

Apple Jam – Apple Jam

Iš slyvų – slyvų uogienė

Iš persikų - persikų uogienė

Iš abrikosų - abrikosų uogienė

Iš vyšnių – vyšnių uogienė

Iš kriaušių – kriaušių uogienė

Vaikinai, ar žinote, kad uogienė gaminama ir iš cukinijų, pasirodo labai skani cukinijų uogienė.

Fizkultminutka.

Dabar užsiimkime sodininkyste. Atsikėlėme, viską darome kartu, kartu.

Kasėme bulves

Nuskinti agurkai iš sodo, (pritūpia)

Ištraukė visas morkas, (pasilenkia)

Jie gerai supjaustė kopūstą.

Ir krepšelyje iš žemės jie tau atnešė dovaną.

Tęsiame savo žaidimą.

5. Užduotis. Klausyk eilėraščio ir papasakok apie ką tai

Tai eilėraštis „Daržovės“ komandai.

Kas auga mūsų sode? Agurkai, saldieji žirneliai

Pomidorai ir krapai prieskoniams ir mėginių ėmimui.

Yra ridikėlių ir salotų - mūsų sodas yra tik lobis,

Bet arbūzai čia neauga.

Jei atidžiai klausotės, tikrai prisiminsite.

Atsakykite iš eilės: kas auga mūsų sode?

Eilėraštis „Vaisių“ komandai

Išklausę eilėraštį, atsakykite į klausimą: „Iš ko šeimininkė virė sriubą? Šeimininkė kartą atėjo iš turgaus,

Šeimininkė parsinešė iš turgaus:

bulvės, kopūstai, morkos, žirniai, petražolės ir burokėliai, o!

Iš ko šeimininkė išvirė sriubą?

5. užduotis "Pasirinkite tinkamą žodį". Reikia sugalvoti žodį, atsakantį į klausimą „ką?“ Nepamirštama, kad šiandien kalbame apie daržoves ir vaisius.

Didelis (koks?) - arbūzas, cukinija, bulvės

Maži (kokie?) – ridikėliai, morkos

Apvalus (kas?) - pomidoras, persikas, žirniai

Mėlyna – slyva

Žalia – agurkas, pomidoras, cukinija

Saldus – kriaušė, morka, slyva.

Tvirtas, ilgas, sultingas, kartaus, skanus, traškus.

6. užduotis. Žaidimas „Pasakyk man žodį“.

Klauso ir atsako komanda „Daržovės“.

Kaitrioje saulėje jis išdžiūvo ir sprogo iš ankščių ... (žirniai)

"Vaisiai"

Ir pas debesuotas oras sode šviečia saulė.

Kaimuose stebuklinga saulė auga kaimuose - ... (saulėgrąža)

Jis kilęs iš moliūgų giminaičių, guli ant šono visas dienas,

Kaip žalias gabalėlis, vadinamas .... (cukinija)

"Vaisiai"

Apvalus ir lygus, kąsnis – saldus.

Ji tvirtai atsisėdo sode... (ropė)

Jis privers verkti visus aplinkinius, nors ir ne kovotojas, bet...

"Vaisiai"

Tikėkite ar ne, mes kilę iš Amerikos.

Pasakoje mes senjorai, sode... (pomidorai)

Ir dabar aš ištarsiu liežuvį, o tu pasakyk man paskutinį žodį.

Ar-ar-ar nuskynė raudoną... pomidorą

Ets-ets-ets valgė skanų ... agurką

Jean-jean-jean guli sode .... baklažanai

Karoliukas-karoliukas - karoliukas supjaustome arbūzą.

7. Žaidimas "Pasakų žinovai". Dabar klausysimės, kas mėgsta ir žino pasakas.

1. Pasakykite, kokių kūrinių pavadinime yra daržovės ir vaisiai? „Ropė“, „Čipolinas“, „Gaidelis ir pupelių sėkla“, N. Nosovo apsakymas „Agurkai“, „Princesė ir žirnis“, Tuwimo eilėraštis „Daržovės“, Sutejevo pasakojimai „Obuolys“, „Maišelis obuolių“.

2. Atpažinkite pasaką iš ištraukos, nes jose kalbama apie daržoves ir vaisius:

- "Anūkė paskambino - blakė, jie traukia - jie traukia.."

- „Karvė yra motina, jie mane sumušė, neduoda duonos, nesako verkti ...“

3. Kokiuose darbuose vaismedžiai padeda pagrindiniams veikėjams? "Žąsys-gulbės" - obelis

"Mažytis - havroshechka" - obelis

Pasakojimas „Maišelis obuolių“ – obuoliai padėjo kiškiui.

8. Užduotis „Viršūnės ir šaknys“. O dabar pažaiskime žaidimą „Viršūnės ir šaknys“. Daržovės šaknų valgomąją šaknį vadinsime, o ant stiebo esantį valgomą vaisių – viršūnėmis. Įvardinsiu kokią daržovę, o jūs greitai atsakysite, kas joje valgoma: viršūnėlės ar šaknys. Būkite atsargūs, kai kuriose daržovėse abu yra valgomi. Dirbame komandomis.

Morkos (šaknys), pomidorai (viršūnėlės), svogūnai (viršūnės ir šaknys)

Bulvės (šaknys), agurkai (viršūnės), burokėliai (šaknys)

Taigi mūsų varžybų žaidimas baigėsi.

Laikas įvertinti. Suskaičiuokime taškus, galite prisijungti prie manęs. Taigi, daržovių komanda surinko 14 taškų, o vaisių komanda, suskaičiuokime ... .14 taškų. Pasirodo lygiosios. Nugalėjo draugystė, visi gerai atliko savo darbą, atsakė teisingai.

Kokios užduotys jums buvo įdomiausios?

Prisiminkime, ar patyrėte kokių nors sunkumų?

Ši pamoka baigėsi.