Streszczenie GCD na temat projektowania w grupie przygotowawczej „Ryba w technice origami. Zarys lekcji na temat projektowania, pracy fizycznej (grupa przygotowawcza) na temat: Podsumowanie GCD na temat sztuki użytkowej „Ryby w akwarium

Julia Kaszczewa

Zadania:

rozwinąć umiejętność składania papieru ryba origami;

rozwijać dobre umiejętności motoryczne, myślenie werbalno-logiczne, mowa ekspresyjna;

wychować walory estetyczne praca z kolorowym papierem.

materiały: kolorowy papier, ilustracje ryb, akompaniament muzyczny „Podwodny świat”

Poprzednia praca: obsługa papieru w technika origami, czytanie wierszy o akwarium, podwodny świat, ocean, słuchanie kompozycji „Dźwięki oceanu”

Dźwięki akompaniamentu muzycznego „Podwodny świat”

Dzień dobry chłopaki! Dziś zrobimy coś ciekawego z papieru! A co z tobą zrobimy, dowiesz się, odgadując moją zagadkę.

Mam skrzydła - nie umiem latać

Nie mam nóg, ale chodzę

Nie chodzę po ziemi

Nie patrzę w niebo

Nie liczę gwiazd

Unikam ludzi.

To prawda, chłopaki Mała ryba!

Więc dzisiaj postaramy się zrobić papierowa ryba, podczas używania technika origami. Kto pamięta, co to jest taka technika?

Prawidłowy. Origami - technika produkcja różne figurki z papieru, składając go. Co możemy zrobić z papieru? Zgadza się, kwiat, kot, motyl, a dzisiaj chcę cię nauczyć, jak złożyć papier Mała ryba.

Najpierw przejrzyjmy wszystko, o czym wiemy ryba. Gdzie oni żyją? Jakie jest ich ciało? Z czego to się składa? Jak oddychają ryby? Jakie znasz ryby?

Brawo chłopaki, macie rację. Przyjrzyjmy się teraz bliżej rybom.

Dzieci patrzą na ryby na ilustracjach.

Dobra robota, teraz posłuchajmy tego wiersz:

W naszym akwarium

Żyje rodzina ryb:

Mama i tata

I gromadka dzieciaków.

Wszyscy razem ze sobą

Pogoń o poranku

I zakreśl pod podajnikiem

Kiedy jest czas na jedzenie.

Ale często się to zdarza:

Ryba będzie smutna

Nie grają w tagi

Bez ruchu stoją.

Po cichu powtórz

Niektóre słowa.

Pewnie pamiętają

rodzime wyspy.

Wkrótce ich zwolnię

W rzece lub strumieniu.

Niech płyną do morza

Do swojej ojczyzny!

Cóż, kiedy do domu

Ryby będą pływać

Przez twoich przyjaciół

Cześć zostanie wysłane!

Jaka szkoda ryby nie mówią,

A wtedy powiedzieliby

O gorących krajach, wielkich morzach

I daleko - daleko!

G.Lupandina

O czym jest ten wiersz? Podobał wam się ten wiersz? Co dokładnie ci się podobało?

Dobra robota, a teraz zacznijmy tworzyć naszą rybę.

Dzieci składają z papieru Mała ryba wzorowany na pedagogu. W trakcie pracy odbywa się sesja wychowania fizycznego.

Ryby się bawią

W czystej, ciepłej wodzie.

Zmniejszą się, rozluźnią,

Zakopią się w piasku.

Po pauza dynamiczna dzieci nadal układają ryby.

Dobrze zrobiony! Jakie wszystkie są piękne okazała się ryba! Teraz w naszym Grupa mają własne papierowe akwarium, prawda?

Powiązane publikacje:

Streszczenie lekcji na temat projektowania papieru w grupie seniorów „Cat Show” (origami) Treść programu: Kontynuuj nauczanie dzieci przekazywania wizerunku kota, używając papieru jako materiału konstrukcyjnego i obrazkowego.

Cele lekcji: 1. Nauczenie dzieci przekształcania formy podstawowej różne rzemiosła, rozwijać zmienność myślenia. 2. Rozwijaj umiejętności wykonawcze.

Kurs mistrzowski dla starszych dzieci zanim wiek szkolny 5-6 lat Konstrukcja z papieru techniką origami „Rudziki pływają w rzece”. Nad rzeką.

Chłopaki, macie akwarium? Jakie ryby w nim żyją? (Welon, złota Rybka, mieczyk, gupiki, tetry itp.) - Dlaczego te ryby.

Cel lekcji: Dalsze zapoznawanie dzieci z językiem rosyjskim święta. Utrwalenie umiejętności składania wcześniej poznanych figur, na podstawie.

Długoterminowe planowanie nauczania dzieci z grupy przygotowawczej techniki origami Październik I tydzień GCD Ryba Zapoznanie się z formą podstawową „ryba”, czytanie karta operacyjna II tydzień Wspólna aktywność Doskonalenie gęsi.

Obiecujący plan interakcji z rodzicami na temat projektowania z wykorzystaniem techniki origami Cel: poinformowanie rodziców o sztuka japońska składanie papieru i wciąganie ich wspólne działania za tworzenie cudownych rzeczy.

Strefa edukacyjna: Poznanie” (działanie konstruktywne)
Integracja obszarów edukacyjnych: „Czytanie fikcja", "Komunikacja", " Kreatywność artystyczna”, „Praca” (praca fizyczna), „Kultura fizyczna”.
Rodzaje zajęć dla dzieci: produktywne, komunikatywne, postrzeganie fikcji, praca, aktywność fizyczna.
Cel: dalsze zapoznawanie dzieci z konstrukcją papieru przy użyciu techniki origami. Zwiększenie zainteresowania dzieci wytwarzaniem rękodzieła techniką „origami”.
Zadania:
Edukacyjny:
- Ćwicz dzieci w wielokrotnym składaniu papieru, popraw umiejętności składania kwadratowy arkusz po przekątnej, na pół, wyraźnie łącząc boki i rogi.

Napraw podstawowy kształt „podwójnego trójkąta”.

- Kształtowanie umiejętności wykonywania ustnych poleceń wychowawcy.
Rozwój:
- rozwijają się u dzieci aktywność silnika, umiejętność pracy rękami, przyzwyczajenie do precyzyjnych ruchów palców, doskonalenie motoryki małej rąk, rozwój oka
- rozwijać gust artystyczny, Umiejętności twórcze i fantazji dzieci.

Edukacyjny:
- Wzbudzenie zainteresowania dzieci sztuką origami.
- Przyczynić się do stworzenia sytuacje w grze, zwiększać umiejętności komunikacyjne dzieci.
— Kształtowanie kultury pracy i doskonalenie umiejętności pracy.

Planowany efekt: umiejętność zaprojektowania modelu ryby z papieru; posiada podstawowe ruchy zgodnie z wiekiem; wykazuje zainteresowanie informacjami otrzymanymi podczas komunikacji; aktywnie i życzliwie współdziała z nauczycielem i rówieśnikami w rozwiązywaniu zadań związanych z grami i zadaniami poznawczymi.

Praca wstępna: czytanie dzieła sztuki o rybach, rozmowy o prowadzeniu akwarium, odgadywanie zagadek, praktyczna praca z papierem w technice „origami”, wykonanie podstawowa forma„podwójny trójkąt”. Dziecięca obserwacja akwarium.

Materiały i sprzęt: Dla nauczyciela: model ryby, dwa arkusze kolorowego papieru (różowy, żółty) kwadratowy kształt(23cm/23cm), klej, serwetka. Narzędzia TCO: komputer, telewizja, wideo dla dzieci.
Dla dzieci: dwa arkusze kolorowego papieru (różowy, żółty) kwadratowy (12cm/12cm), flamastry, klej, serwetki.

Postęp kursu.

1. Moment organizacyjny

Wychowawca: Chłopaki, przywitajmy się.
Cieszmy się uśmiechniętymi twarzami.

I wszystkim żyjącym na tej planecie.
"Dzień dobry!" mówimy dorosłym i dzieciom.

Pedagog: Chłopaki, teraz dam wam zagadkę, a wy spróbujecie zgadnąć

Ten dom nie jest drewniany

Ten dom NIE jest z kamienia.

Jest przezroczysty, jest szklisty

Nie mam na nim numeru.

A jego mieszkańcy nie są prości,

Nie tylko złote.

Ci sami mieszkańcy

znani pływacy.

(Akwarium, ryby.)

Zgadza się, to zagadka o rybach w akwarium, brawo! (klip wideo). Chłopaki, akwaria są różne: duże i małe, okrągłe i kwadratowe, albo mogą być bajeczne, jak nasze. (model akwarium). Och, w tym akwarium nie ma ryb. Proponuję zaludnić akwarium tymi rybami. (nauczyciel pokazuje gotowy wykrój „ryby”) Przyjrzyjmy się, z jakich części składa się ryba? Odpowiedzi dzieci: tułów, ogon.

Wychowawca: co jeszcze mają ryby?

Odpowiedzi dzieci: łuski, płetwy, oczy, usta.

Pedagog: Dzisiaj zrobimy „cudowną rybę” techniką origami. Idźcie na swoje miejsca.

2. Główna część.

· Demonstracja metod pracy i wyjaśnienia.

- Przygotowałem wykroje papieru, jaki mają kształt? Kolor? (Kwadrat, różowy, żółty. Na ekranie podstawowa forma „podwójnego kwadratu” (stopniowe przyzwyczajanie do składania według schematów w celu przygotowania do kolejnego etapu wiekowego nauki w technice „origami”))

1. Biorę różowy kwadrat i składam go na pół, podnosząc dolny róg do górnego rogu.

Mam trójkąt lub „szalik”. Składam trójkąt. Ogon jest gotowy.

2. Zginam żółty kwadrat na pół, podnoszę dolny róg do górnego, otrzymuję trójkąt lub „chustę”, zginam (zginam i rozpinam) trójkąt. Zaginam rogi od linii przegięcia. Zaginam rogi w dół.

3. Obracam część. Obracam przedmiot. Przyklej szczegóły. Rysuję oko, usta, łuski dla ryby.

Wychowanie fizyczne „Akwarium”

Ślimaki pełzają, niosą swoje domy. (Ruszą się w kółko w półprzysiadzie., Składając ręce za plecami.)

Poruszają rogami, patrzą na ryby. (Zatrzymują się, robią „rogi” z palców, rytmicznie przechylają głowy w lewo, w prawo.)

Ryby pływają i wiosłują płetwami. (Poruszają się po okręgu małymi krokami, opuszczając ręce wzdłuż ciała; poruszają się tylko dłońmi w przód iw tył.)

W lewo, w prawo, a teraz odwrotnie. (Płynne obroty ciała w lewo w prawo i odwrotnie.)

Kiedy dzieci siadają na swoich miejscach, nauczycielka czyta rymowankę: „Palce potrafią wiele, psotnicy, potrafią trzymać ołówek, żeby rysować, potrafią rzeźbić palce, składać ptaki z papieru i samochód, i zwierząt, przygotujcie się jak najszybciej.

· Zakończenie pracy.

A teraz zabierzmy się do pracy. Wszystko jest przed tobą niezbędne materiały. (Podstawowy kształt „podwójnego kwadratu” na ekranie) Czy jesteś gotowy? Zaczynać!

Dzieci zaczynają pracować zgodnie z ustnymi instrukcjami nauczyciela. Nauczyciel pokazuje również techniki dodawania figury.

3. Wynik lekcji:

Nasze palce nie próżnowały nad wypracowaną figurą.
Zobacz, jakie ryby dostaniesz.

Dziękujemy za Twoją pracę. A teraz umieścimy twoją rybkę w akwarium. Dzieci wraz z nauczycielem „pływają” do akwarium trzymając w rękach rybki, w tym czasie nauczyciel czyta wiersz.

Tu pływamy, tu nurkujemy
Docieramy na dno morza
I nagle dostajemy
Do magicznego ogrodu pod wodą
Spójrz, jaki jest mądry, kolorowy!

Zapełniamy gotowe ryby w akwarium.

Zapraszam dzieci do podziwiania gotowego akwarium, przedyskutowania powstałych wizerunków ryb.

Dobrze zrobiony! Widziałem, jakie piękne ryby wyhodowałeś. Oto jakimi jesteście czarodziejami!

Opracowanie prototypu w sekcji Notatki z lekcji i opublikowane 31 października 2014 r
Jesteś w:

Zwracam uwagę na podsumowanie GCD dla grupy przygotowawczej ds Sztuka użytkowa„Ryby w akwarium” Strefa edukacyjna „Artystycznie – rozwój estetyczny". Mam nadzieję, że dany materiał przydatne dla nauczycieli i wychowawców dodatkowa edukacja i ewentualnie nauczycieli szkół podstawowych.

Pobierać:

Zapowiedź:

Strefa edukacyjna

„Rozwój artystyczny i estetyczny”

Podsumowanie GCD na temat sztuki użytkowej

„Ryby w akwarium”

(grupa przygotowawcza)

Cel: nadal rozwijać zbiorową kreatywność.

Zadania:

Poprawczy

• rozwinąć umiejętność utrwalenia spojrzenia;
• poszerzyć pole widzenia dzieci;
• rozwijać ogólne i precyzyjne umiejętności motoryczne;
• rozwijać fantazję, wyobraźnię, sfera emocjonalna dzieci.

Edukacyjny

• doskonalić umiejętności dzieci podczas pracy z papierem, wykonywać prawidłowe wyraźne fałdy;
• poprawić zdolność dzieci do smarowania i klejenia części papierowych i kartonowych;
• rozwinąć umiejętności pracy z materiałami naturalnymi;
• poszerzyć wiedzę dzieci na temat zestawu materiałów, które można wykorzystać w budownictwie.

Edukacyjny

• pielęgnować chęć uczestnictwa we wspólnym aktywność zawodowa na równi ze wszystkimi;
• radujcie się wynikami zbiorowej pracy;
• ocenić wyniki swojej pracy, pracy towarzyszy.

Prace wstępne:

• czytanie opowiadań i bajek życie morskie, ryba;
• przeglądanie albumów ze zdjęciami ryb;
• rysunek ryby, aplikacja;
• robienie rękodzieła z naturalny materiał;
• wykonanie akwarium, blanki rybne do zajęć.

Sprzęt:

• przetwory rybne, po 2 sztuki dla każdego dziecka;
• klej; pędzel do kleju; serwetka;
• prosty ołówek;
• nożyce;
• kolorowy papier;
• ozdobny wizjer na 1 sztukę;
• materiał naturalny (pestki arbuza, łupiny orzechów (pistacje);
• akwarium z gotowymi rybami;
• nagranie dźwiękowe szumu morza/wody.

Postęp kursu.

1. Wstęp.

Dzieci stoją obok nauczyciela. Dźwięki muzyki (szum wody). Nauczyciel układa zagadki:

Dla rodziców i dzieci

Wszystkie ubrania wykonane z monet.

(Ryba)

Świeci w czystej rzece

Tył jest złoty.

(Ryba)

Macha ogonem
Tam i z powrotem -
A jej tam nie ma
I nie ma śladu.

(Ryba)

O co chodzi z tymi zagadkami? (o rybach)

A jak podzielone są ryby ze względu na miejsce zamieszkania? (w wodzie: w morzu - morze, w rzece - rzeka, w jeziorze - jezioro, w akwarium - akwarium).

Chłopaki z sąsiedztwa przedszkole przysłali nam w prezencie akwarium, w którym pływa tylko jedna rybka. Spójrzmy na to (płetwy, łuski, ogon). Sugeruję, abyś znalazł dla niej przyjaciół, aby się nie nudziła. Usiądź.

2. Główna część.

Dzieci siedzą przy stolikach. Naprzeciwko każdego dziecka znajduje się zestaw materiałów potrzebnych do wykonania rybki.

Będziemy pracować razem, kolektywnie. Wykonamy tę pracę z papieru, tektury i naturalnego materiału. Oto 2 półfabrykaty ryb: jeden jest czysto biały, a drugi jest przetwarzany z plasteliny. Zaczynamy pracę od białego blanku.

Zacznijmy robić rybę od górnej płetwy. Bierzemy czerwony prostokąt, składamy go akordeonem. Przetnij go ukośnie nożyczkami, rozłóż, przyklej do ryby.

Z papieru złożonego na pół wytnij dolne płetwy. Mamy dwa szczegóły. Przyklejamy je również do spodu ryby.

NA żółta kartka Wykonujemy nacięcia na papierze, trochę za krawędzią. Za pomocą ołówka zawiń, zaczynając od całej strony. Przyklej powstały ogon do ryby.

Odłóż wszystko na bok, usiądź prosto, plecy proste.

minuta wychowania fizycznego

Jak w naszym akwarium

Tańczą złote rybki.

Wesoło się bawią(dwa ruchy ręką)

W czystej, ciepłej wodzie

Zmniejszą się, rozluźnią,(redukcja - rozcieńczenie dłoni)

Zakopują się w piasku(opuść ręce)

Machają płetwami

Kręcą się w kółko(ruchy pędzla)

Kontynuujemy naszą pracę.

Bierzemy drugi półfabrykat przetworzony plasteliną i przyklejamy go do dna. Na plastelinie przyklejamy ozdobne oko.

Teraz udekorujmy rybę. Do plasteliny przyczepiamy skorupki pistacji lub pestki arbuza, jak kto woli.

Gimnastyka dla oczu.

Ryby się bawią

W czystej, ciepłej wodzie(Dzieci „rysują” oczami falę na ścianie: najpierw w jednym kierunku, potem w drugim lub podążają za rybą, którą nauczyciel trzyma w dłoniach i powoli porusza)

Zmniejszą się, rozluźnią(rzadkie mruganie oczami)

Zakopią się w piasku(Zamknij oczy)

3. Wniosek

Zobacz, jakie masz piękne ryby! Dobrze zrobiony. Teraz włóżmy nasze ryby do akwarium. Zobaczcie ilu przyjaciół ma teraz nasza rybka! Którą rybę lubisz najbardziej? Dlaczego?

Streszczenie bezpośrednio Działania edukacyjne w projektowaniu papieru grupa seniorów. Temat: „Ryba”
Technika: origami
Autor:
Fefelova Oksana Sergeevna, nauczycielka
MBDOU nr 149
Przedszkole „Ryabinka”, Kemerowo
Cel: nauczenie, jak stworzyć obraz akwarium
ryba, aby przekazać w rzemiośle jej kształt, części ciała
Zadania:
- rozwinąć umiejętności pracy z papierem, wykonywania dokładnych, precyzyjnych fałd;
ćwicz umiejętności zginania kwadratowej kartki papieru po przekątnej, wzdłuż
poziomo i pionowo na pół;
- nauczenie dzieci wykonywania w technice podstawowej formy „podwójnego trójkąta”.
origami;
- doskonalenie umiejętności motorycznych rąk i koordynacji ręka-oko;
- rozwijanie umiejętności Praca w zespole podczas kompilowania kompozycji z gotowej
formularze;
- kultywowanie dokładności, umiejętności znajdowania niestandardowych rozwiązań kreatywnych
zadania.
wstępny
Stanowisko:
- jeśli to możliwe, obejrzyj sklep zoologiczny (pokaż różne
ryby akwariowe, zwróć uwagę na cechy strukturalne ciała);
- rozważ materiał ilustracyjny przedstawiający różne ryby;
- rozmowa o rybach (gdzie żyją ryby rzeczne, morskie, akwariowe);
- przypomnij sobie bajki, w których mowa jest o rybach.
Materiały i
sprzęt:
- kwadratowe arkusze różnokolorowego papieru;
- nożyce;
- Klej PVA, pędzel i uchwyt pędzla;
- serwetka do osuszania nadmiaru kleju;
- różne improwizowane materiały do ​​\u200b\u200bdekoracji rzemiosła;
- duży arkusz papieru (akwarium) z podwodnym obrazkiem
krajobraz (niebieskie tło, zielone algi, żółty piasek, korale, kamyki lub
muszle na dnie)
Postęp lekcji:
Organizacyjny
za chwilę
- Co mam w dłoni? (wędka)
Gimnastyka dla oczu (podążaj wzrokiem za wędką)
Gra dydaktyczna „Wędka” - nauczyciel zaprasza dzieci do zabrania z pudełka
dowolna ryba. Dzieci stoją w kręgu z rybami w dłoniach. Opiekun rzuca
wędkę do dziecka i mówi: „Sasza, daj mi rybę”, dziecko odpowiada: „Daję
Masz żółtą rybę ”itp. (kolor ryby się zmienia)
Rozmowa
- Gdzie mieszkasz
ryba?
- Ryby żyją w rzece, w stawie, w morzu, w akwarium.
- Akwaria są różne: duże i małe, okrągłe i kwadratowe,
prostokątny i może być fantastyczny. Mój dziadek też miał akwarium.
artystyczny
słowo
Wiersz
"Piękna ryba"
Ja już wiem:
Nie dla kotów
I nie dla własnego jedzenia
Dziadek hoduje ryby...
Hoduje je -
Dla piękna!
Zasiał ryby jak sadzonki,
Nie podlewane (rosło w wodzie).
I tylko spojrzenie, tylko spojrzenie
Dotknąłem ich piękna.
- Dlaczego dziadek hodował ryby?
- Dla piękna.
- Chciałbyś mieć własne akwarium, w którym żyłyby tylko Twoje ryby?
- Tak.
- W takim razie sugeruję zrobić własną rybę, która później będzie w środku
nasze wspólne akwarium i zachwyci swoim pięknem.
Praktyczny
Część
- Czy masz
na stole są kwadratowe arkusze kolorowego papieru, wybierasz ten, który ci odpowiada
lubie to najbardziej.
Pod
spokojna muzyka, dzieci składają rybę, w razie potrzeby używając nożyczek.
Palec
gimnastyka
Żył i był jeden miętus,
Przyjaźniło się z nim dwóch batalionów.
Przyleciały do ​​nich trzy kaczki
Cztery razy dziennie
I nauczył ich liczyć:
Jeden dwa trzy cztery pięć
Wynik
Po tym,
jak dzieci zaludniły akwarium swoimi rybami (sklejone), uważamy je,
zwracając uwagę na jasność, barwność, niekonwencjonalne techniki obrazowania i
dokładność pracy.

W ostatnim artykule przeprowadziłem szereg szczegółowych kursów mistrzowskich na temat tworzenia proste rękodzieło z kwadratowej kartki papieru. Dzisiaj kontynuuję ten temat i powiem wam, jak zrobić rybkę origami. Proste obwody do produkcji kilku podwodnych mieszkańców, a także szczegółowe zdjęcia zobacz samouczki poniżej.

W pierwszej klasie mistrzowskiej zrobimy właśnie taką rybę.

Złóż kwadratową kartkę papieru na pół.

Teraz kasa dodatkowa linia przez ponowne złożenie obrabianego przedmiotu na pół. Rozprosz ją.

Złóż dwa rogi w kierunku środka.

Teraz zawiń dolne rogi do góry.

Zegnij dwa rogi, jak na zdjęciu.

Podnieś górną warstwę papieru do wskazanej linii.

Jednocześnie w powstałym trójkącie zegnij róg do wewnątrz.

Złóż resztę papieru na drugą stronę.

Złóż figurę do środka, jak pokazano na zdjęciu.

Okazuje się, że tutaj jest takie przygotowanie.

Teraz przetnij nożyczkami po obu stronach prawego trójkąta.

Obudź swój ogon.

Takie mam ryby. Możesz narysować jej oczy flamastrem.

Ryba origami jest bardzo prosta

Jest to prawdopodobnie jeden z najłatwiejszych modeli origami, które mogą wykonać nawet 5-6-latki. Na takim statku możesz ćwiczyć umiejętności projektowania papieru.

Weź kwadratową kartkę papieru i złóż ją po przekątnej. Rozłóż i ponownie złóż arkusz wzdłuż drugiej przekątnej. Teraz rozwiń arkusz.

Złóż go na pół.

Zwiększać. Przed tobą kilka dodatkowych linii.

Weź dwie przeciwne strony dłońmi i pociągnij je do wewnątrz. Postać się kształtuje. Efekt końcowy jest mniej więcej taki.

Zegnij górny róg w dół i dolny róg w górę. Ostatecznie powinno się okazać, jak na zdjęciu.

Odwróć rybę i pokoloruj ją pisakami.

Z takich rybek można zrobić aplikację, naklejając je na kartkę tektury i dodając glony, muszle i inne podwodne obiekty.

Egzotyczna ryba origami

A teraz zróbmy egzotyczną rybę.

Weź kwadratową kartkę papieru i złóż ją na pół.

Przyspiesz i ponownie zgnij przedmiot na pół.

Przyspiesz obrabiany przedmiot. Teraz złóż wszystkie rogi w kierunku środka.

Odwróć kawałek.

Zegnij trzy rogi do punktu środkowego.

Teraz zegnij dwa rogi w przeciwnym kierunku.

Otwórz powstałą kieszeń.

Teraz zegnij dwa rogi - płetwy wyjdą.

Pozostaje malować gotowe rzemiosło znaczniki.

A w technice origami możesz zrobić fajnego rekina!

Jak te proste modele ryby możesz wykorzystać w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym. Wszystkie rzemiosła są wykonane z prostego kwadratowego arkusza papieru. Opcjonalny, gotowy produkt można pomalować flamastrem lub ozdobić kolorowym papierem, gotowe ruchome oczka. W zależności od wielkości ryby, którą chcesz uzyskać, wybierz format papieru. Dzieciom będzie jednak łatwiej, jeśli weźmiesz kwadrat o boku około 15 cm.Jeśli chodzi o kolor i rodzaj papieru, tutaj możesz puścić wodze fantazji. Prosty Biała lista odpowiednie, jeśli później zdecydujesz się pokolorować statek pisakami, ołówkami lub farbami. bardzo dobry w proste rękodzieło wygląda jak błyszczący papier. Sprawia, że ​​nawet najprostsze produkty są „bogate” i piękne. A wszystkie ryby można przykleić na kawałku papieru rysunkowego, najpierw rysując na nim dno morskie. Oryginalna aplikacja jest już dostępna!