dom › Zdrowie i piękno › Projekt artystyczny. Temat: Dzikie jagody

Projekt artystyczny. Temat: Dzikie jagody

Nadzieja Gadaliny
Zarys GCD do projektowania w grupa średnia. Temat tygodnia to „Jagody Ogrodu i Lasu”

Planuj - streszczaj bezpośrednio-Działania edukacyjne

Przez projekt w środkowej grupie"Kropelki".

Temat tygodnia: « Jagody z ogrodu i lasu»

Temat lekcji: „Most dla niedźwiedzia”

Integracja edukacyjna regiony: "Rozwój poznawczy", „Rozwój artystyczny i estetyczny”. „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „Rozwój fizyczny”.

Cel: Aby dać dzieciom wyobrażenie o mostach, ich przeznaczeniu, strukturze

Zadania:

Ćwiczenia w budowie mocnych budowli

Ćwicz budowanie mostów

Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność, umiejętność samodzielnego wykonywania sekwencji działań, uogólniania, porównywania, znajdowania wspólnej płaszczyzny i podkreślania różnicy

materiały: materiał konstrukcyjny, zabawka Miś, tkanina rzeka

Metody i techniki:

1. Werbalne (rozmowa, wyjaśnienie)

2. Wizualny (ekspozycja, ilustracje)

3. Praktyczny (fizminutka)

Wstęp:

Dzień dobry Chłopaki!

Przyjechała do nas Miszka. Przywitajmy się z nim.

niedźwiedź: Dzień dobry chłopaki! Zebrałem się dzisiaj dla jagody, widziałem dużą polanę przy rzece, a na niej dużo, dużo malin. Ale nie mogłem przejść przez rzekę. Co powinienem zrobić? Jak dostać się na polanę i zebrać jagody?

W: Chłopaki, jak mogę dostać się na polanę?

Głównym elementem:

Chłopaki, czy możemy pomóc Miszce zbudować most?

Jakie są rodzaje mostów?

Z czego może być wykonany most?

Jakie szczegóły są potrzebne?

Zanim zaczniemy budować, musimy się trochę rozgrzać.

Fizminutka Mishka.

Niedźwiedzie spacerowały po lesie,

Kaczkowaty.

Niedźwiedzie szukać jagód.

Imitacja ruchów.

Jak to, tak

Niedźwiedzie szukać jagód.

Słodki malina

Kolekcja jagody w wyimaginowanym koszu.

Włóż do kosza

Jak to, tak.

Włożyli wszystko do kosza.

Jak raczyli się malinami,

Głaskanie po brzuchu, siedzenie na podłodze, na krzesłach.

Wszystko rozpadło się na trawie.

Jak to, tak

Wszystko rozpadło się na trawie.

A potem niedźwiedzie tańczyły

Imitacja tańczących niedźwiadków.

Łapy w górę

Jak to, tak

Łapy były uniesione.

Chłopaki, weźcie każdy szczegół mostu i spróbujcie go zbudować.

Zobacz, jaki mam most

Masz niesamowite mosty. Miśku, podobają Ci się nasze mosty?

M O: Tak, są wspaniałe. Teraz spróbuję podążyć za nimi na polanę.

Nauczyciel stawia most na rzece, a Miszka idzie z tyłu jagoda.

M: Dzięki chłopaki za pomoc! Do widzenia dzieciaki!

Odbicie:

Pedagog. Powiedz dzieciom, co dzisiaj robiliśmy?

opiekun: Czego się nauczyliśmy?

Co pamiętasz? Co ci się podobało?

Powiązane publikacje:

Planowanie tematyczne kalendarza w grupie środkowej. Tematem tygodnia jest „Aktywny wypoczynek” Temat tygodnia: „ Wypoczynek„Cele i zadania: Promowanie rozwoju wszystkich elementów gry dla dzieci (wzbogacanie tematów i rodzajów gier, gier.

Cele Dalsze wzbogacanie zrozumienia dostępny dla dziecka obiektywny świat i przeznaczenie przedmiotów Wprowadzenie podstawowych zasad.

TERMIN 07-11 grudnia 2015 WYDARZENIE FINAŁOWE „Projekt albumu” Znaki bezpieczne zachowanie Z sprzęt AGD» SIEĆ ZAJĘĆ.

Planowanie kalendarza w temacie grupy środkowej tygodnia „Obrońcy Ojczyzny” Temat tygodnia: „Obrońcy Ojczyzny” (od 15.02.16 do 19.02.16) Działalność spółdzielcza z dziećmi SDD (niezależna.

Kalendarzowy plan pracy w I grupie juniorów Temat tygodnia: „Owady”. Zadania: Sformułowanie u dzieci początkowej idei owadów. Aby nauczyć się rozróżniać motyla, robaka według pewnych znaków; uczyć się.

Kalendarzowy plan pracy oświatowo-wychowawczej w kl. Grupa. Temat tygodnia: Dzień Kosmonautyki Moja Planeta Plan kalendarza edukacyjnego - praca edukacyjna V grupa przygotowawcza. Temat tygodnia: Moja planeta. Dzień Kosmonautyki. Cel: Formacja.

Streszczenie GCD na temat edukacji ekologicznej w grupie szkół przygotowawczych „Dzieci lasu: grzyby, jagody” INTEGRACJA OBSZARÓW EDUKACYJNYCH: „Poznawczy”, „Społeczno-komunikacyjny”, „Artystyczny i estetyczny”. CELE: „Poznawczy”.

Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat jagód. Naucz się analizować kształt i strukturę obiektu, aby dokonać wyboru niezbędne materiały i sposób budowy. Naucz się pracować z szablonem. rozwijają kreatywność dzieci, ucząc je przekształcania płaskiej kartki papieru w trójwymiarową figurę.

Pobierać:

Zapowiedź:

Bezpośrednia działalność edukacyjna

z dziećmi

Strefa edukacyjna „Poznanie”

Temat: „Koszyk na jagody”

Cel: Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat jagód. Naucz się analizować kształt i strukturę obiektu w celu doboru niezbędnych materiałów i metody budowy. Rozwiń umiejętność tworzenia struktury papieru zgodnie ze schematem, uzyskuj wyraźne, schludne fałdy piękne rękodzieło z papieru. Wprowadź linie kropkowane i ciągłe; popraw swoje umiejętności za pomocą nożyczek i kleju. Rozwijaj kreatywność dzieci, ucząc je, jak przekształcić płaską kartkę papieru w trójwymiarową figurę.

Sprzęt: kwadratowy arkusz gruby papier, w linie w dziewięć równych kwadratów, wielokolorowy papierowe paski i różne drobne szablony kartonowe(lub obrazki ze starych pocztówek - kwiaty, grzyby itp.), klej, pędzelki do kleju, serwetki tkankowe, nożyczki, słoiki na klej.

Przebieg zajęć edukacyjnych:

Gra mobilna „U niedźwiedzia w lesie”.

Warunki gry: dzieci są dowolnie grupowane po jednej stronie, po przeciwnej stronie - „krawędzi lasu”. Za krawędzią znajduje się „legowisko niedźwiedzia”. Gracze podchodzą do legowiska i wykonują ruchy imitujące zbieranie jagód, grzybów i jednocześnie wszyscy razem mówią:

U niedźwiedzia w lesie

Grzyby, biorę jagody,

A niedźwiedź siedzi

I warczy na nas.

Kiedy dzieci mówią ostatnie słowo- „Warczy”, „niedźwiedź” z warczeniem wyskakuje z „jaskini” i próbuje kogoś złapać. Złapany zabiera do legowiska. Po zabawie, gdy dzieci się uspokoją, nauczyciel pyta:

A gdzie twoje grzyby, jagody? I wiem, dlaczego nic nie zdobyłeś, nie miałeś ani kosza, ani kosza, ani nawet pudełka. Pozwól, że nauczę Cię robić wspaniałe koszyczki, w których możesz zbierać nie tylko jagody, ale także owoce i warzywa. (Dzieci zgadzają się).

(Ekran próbki produktu).

To jaka ona jest cudowna! Jaki kształt ma kosz?

Jaki kształt ma każdy bok?

(Na pierwszych lekcjach wykroju dzieci mogą sobie ułatwić zadanie, rysując linią kropkowaną linie zagięcia, a linią ciągłą linie, wzdłuż których wykonuje się nacięcia).

Przed pracą nauczyciel przypomina zasady bezpiecznej pracy z nożyczkami. Następnie pokazuje, jak prawidłowo wykonać nacięcia, przypomina, jak złożyć pasek na pół, potem jeszcze raz na pół, nałożyć szablon, narysować kontur ołówkiem, wyciąć na nim cztery identyczne kształty naraz.

Pomóż dzieciom poruszać się po wzorze, nakreśl, gdzie przykleić dekorację. (Na tablicy można narysować przykładowy wzór i zaznaczyć kółkami te części, na które naklejana jest aplikacja).

Po zakończeniu prac przeprowadzana jest analiza produktów.

Powiedz nam, czy udało Ci się zrobić koszyczki?

Jak myślicie, czyj koszyk jest najlepszy? Czy wasze kosze są podobne? Jaka jest różnica?

Porównaj swój koszyk z próbką. Powiedz mi, co poszło nie tak?

Nauczyciel daje pozytywną ocenę zawód.

Na ten temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Finał zawód, z elementami dramatyzacja....

Streszczenie przedstawia technologia pedagogiczna- mnemotechnika, a także niekonwencjonalna metoda filcowania mokrej wełny....

Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych. Temat: „Magiczne liście i jagody” (malarstwo Khokhloma)

Zadania: Obszar edukacyjny „Czytanie fikcja”: kontynuuj zapoznawanie się z rzemiosłem Khokhloma za pomocą fikcji Obszar edukacyjny „Wiedza”: wyjaśnij reprezentację ...

Streszczenie działań edukacyjnych bezpośrednio Temat: „Prezent na jesień” dla dzieci z grupy przygotowawczej do szkoły (w ramach tydzień tematyczny„Jesień”) Treść programowa: 1. Edukuj…

Streszczenie zintegrowanych bezpośrednich zajęć edukacyjnych w zakresie kultury fizycznej dla dzieci z grupy seniorów z wykorzystaniem technologii oszczędzających zdrowie. „Podróż do Miasta Zdrowia” Streszczenie zintegrowanej edukacji bezpośredniej

Cel: wzmocnienie zdrowie fizyczne dzieci poprzez integrację obszary edukacyjne. Kształtowanie umiejętności i zdolności motorycznych, cechy fizyczne dziecko. Zaszczepienie zainteresowania fizyką...

Przybliżony plan jest podsumowaniem działań bezpośrednio edukacyjnych (FEMP) Temat: „Prezenty jesieni” (jagody) „Porównanie wysokości”

Integracja obszarów edukacyjnych: „Poznanie” (FEMP), „Komunikacja”, „Socjalizacja”, „ Kultura fizyczna”, „Czytanie fikcji”, „Muzyka”, „Zdrowie”, „Bezpieczeństwo”. Zadania: „Wiedza ...

Streszczenie działań edukacyjnych bezpośrednio w świecie społecznym dla dzieci ze starszej grupy (5-6 lat) (obszar edukacyjny „Wiedza”). Temat „Spacerujemy po mieście, nauczymy się wielu nowych rzeczy”.

Streszczenie działań edukacyjnych bezpośrednio na spokój społeczny dla starszych dzieci...

"Sad owocowy".

Treść programu:

Zapoznanie dzieci z papierem inna jakość, do różnych celów.
Przeprowadź eksperymenty z różnymi rodzajami papieru i dowiedz się, jak właściwość każdego z nich jest związana z wykorzystaniem tego materiału.
Wzbogacają zmysły dziecka.
Wzmocnij zdolność dzieci do zgniatania papieru.
Rozwój uwagi, pamięci, myślenia logicznego i abstrakcyjnego, wyobraźni przestrzennej.
Rozwój umiejętności motorycznych rąk.
Rozwój smaku artystycznego, kreatywność i dziecięca wyobraźnia, ciekawość.
Zwiększać doświadczenie życiowe dzieci.
Zwiększać umiejętności komunikacyjne dzieci.

Materiały: serwetki, papier listowy, papier rysunkowy, karton, kolorowe kwadraty, pojemniki na wodę, nożyczki dla każdego dziecka, rysunek na drewnie, klej.

Prace wstępne:

Zwróć uwagę na papier w życiu codziennym.

Postęp lekcji:

1 część.

Kochani, dziś w naszym przedszkole, do naszej grupy dotarła paczka od smoka z papierowego kraju. Zobaczmy, co w nim jest. (Nauczyciel otwiera paczkę, są różne rodzaje papiery i listy).

Przeczytajmy najpierw list:

„Kochani! Nie mogłem przyjechać do ciebie, ale wysłałem ci różne rodzaje papieru. Bardzo zależy mi na tym, abyście dalej eksperymentowali z papierem, poznawali właściwości różnych rodzajów papieru. A mieszkańcy papierowego kraju proszą cię o udekorowanie tego drzewka.

Dziękuję,

Twój smok”.

Dzieci badają różne rodzaje papieru, dotykają go.

Co łączy wszystkie rodzaje papieru? Jaka jest różnica? Przedszkolaki same proponują sposoby na przetestowanie właściwości papieru.

Następnie przeprowadza się serię eksperymentów:

Dzieci składają różne rodzaje papieru (serwetka łatwiej się składa, można ją złożyć więcej razy niż inne rodzaje; papier do rysowania składa się z trudem);

Kawałki papieru są pogniecione (który łatwiej pomarszczyć? Porównaj, co się stało);

Kawałki papieru zanurza się w misce z wodą (która zamoczy się szybciej?);

Zadanie polega na rozbiciu kwadratów inny papier(W takim razie musisz się bardzo postarać?);

Papier jest cięty nożyczkami;

Musisz rzucać kwadratami tego samego rozmiaru (który spada szybciej i dlaczego?);

Powinieneś dmuchać na małe kawałki innego papieru (który jest lżejszy?).

Dobra robota chłopcy. Spędziliśmy z tobą różne doświadczenia nauczył się wiele o papierze.

Nauczyciel stwierdza, że papier różni się jakością, przeznaczeniem, właściwościami; papier jest delikatnym materiałem: łatwo się rozdziera, marszczy, mokry.

2 część.

Zobaczmy teraz, co jeszcze jest w paczce?

Dzieci wyjmują kolorowe kwadraty i rysunek drzewa.

Chłopaki, jak udekorujemy drzewko dla mieszkańców papierowego kraju? (dzieci przedstawiają swoje opcje).

Wiesz już, jak marszczyć papier. Rzućmy kolorowe kulki.

Jak oni wyglądają? (na owoce).

Do jakich owoców wyglądają twoje balony?

Dzieci identyfikują powstałe owoce. Ktoś dostał gruszkę, pomarańczę, jabłko itp.

Brawo, jesteś bardzo spostrzegawczy. A teraz przyklejmy te owoce do tego drzewa.

3 część.

Dzieci przyklejają owoce.

Chłopaki, zobaczcie, jakie mamy drzewo (zdjęcie 2). Na jednym drzewie wiszą różne owoce: „Cudowne drzewo”. Mieszkańcy papierowego kraju będą bardzo szczęśliwi.

Na ten temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Streszczenie lekcji na temat projektowania papieru w grupie seniorów przedszkola „Chata Zayushkina”

Abstrakcyjna lekcja na temat projektowania papieru w grupa seniorów przedszkole Robienie chaty przez przekręcenie kwadratu w rurkę....

Streszczenie lekcji projektowania papieru na temat MEBLE PAPIEROWE na podstawie złożenia prostokąta ...

Przygotowane przez: Fomina Nadieżda Wasiliewna, MADOU Przedszkole Bolszealeksewskiego typ łączony"KALINKA" Stupinski rejon miejski

Obszar edukacyjny: rozwój artystyczny i estetyczny.

Integracja obszarów edukacyjnych: rozwój poznawczy, rozwój społeczny i komunikacyjny, rozwój fizyczny, rozwój mowy.

Zadania:

Edukacyjne: utrwalenie zdolności dzieci do wykonywania aplikacji poprzez zwijanie serwetek.

Rozwój:

rozwijać dobre umiejętności motoryczne palce, percepcja dotykowa, wyczucie koloru, formy, rytmu, zdolności poznawcze dzieci, mowa, myślenie, umiejętności posługiwania się papierem.

Edukacyjne: pielęgnuj uczucia miłości do rodzima natura, wspólna pomoc.

Materiały, narzędzia, wyposażenie:

Materiał demonstracyjny: zdjęcia przedmiotowe przedstawiające: maliny, jeżyny, truskawki, maliny moroszki; Miś z koszem; miękka jagoda wykonana przez nauczyciela z miękkiego białego papieru i kawałków zmiętego papieru.

Materiały informacyjne: miękki biały papier, pomarszczony kolorowy papier (serwetki), klej w głębokich powiekach, serwetki materiałowe, pędzle do kleju, ceraty, tace.

Postęp lekcji:

Pedagog: Chłopaki, Mishka przyjechał do nas z lasu. Opowiedział mi historię, że jego mama niedźwiedzica posłała po dzikie jagody, ale nic nie znalazł, a nie chce wracać do domu z pustym koszem. Dzieci, pomóżmy Miszce napełnić kosz dzikimi jagodami.

Następnie nauczyciel pokazuje domowej roboty jagodę i prosi o odgadnięcie, z czego i jak jest zrobiona. Dzieci podają swoje domysły. Nauczycielka mówi, że teraz zdradzi sekret i same dzieci będą mogły zrobić takie jasne i soczyste jagody dla Mishutki. Zwraca uwagę, że jagody mogą być czerwone. (maliny), fioletowy (jeżyna), Pomarańczowy (maliny moroszki).

Pedagog: Chłopaki, spróbujmy teraz rozwiązać zagadki dotyczące tych jagód.

Zagadki o dzikich jagodach:

Nie żart, ale poważnie
Krzew jest porośnięty cierniami.
Wybierz ciemne jagody.
Jaki krzak? (Jeżyna)

Te leśne jagody
Niedźwiedzie brunatne to uwielbiają.
Nie jarzębina, nie kalina,
I z cierniami... (Maliny)

Urodzony na bagnach
Ukrywanie się w miękkiej trawie.
Żółta broszka -
Jagoda... (Malina moroszka)

1) Weź miękki biały papier i mocno, mocno zmiażdżyć go w ciasną bryłę;

2) Pokryj pastą i rozwałkuj w dłoniach, aby uzyskać równą kulę; wytrzyj ręce wilgotną szmatką;

3) Myślenie "strój" dla twojej jagody i wybierz serwetki pożądany kolor rozerwać na kawałki, zmiażdżyć i zwinąć grudki;

4) Wklej piłkę bazową (biała bryła) grudki od papierowe serwetki- zgodnie z planem, w tym celu lekko zanurzamy każdą bryłę w paście lub już nakładamy klej na białą bryłę.

Fizkultminutka.

A jagody rosną w lesie,
Truskawki, jagody.
Aby wybrać jagodę
Musisz przykucnąć głębiej. (Przysiady.)

Wybrałem się na spacer do lasu.
Niosę kosz z jagodami. (Idąc w miejscu.)
Gimnastyka palców „Dla jagód”
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, Palce obu rąk mówią cześć.

Idziemy na spacer do lasu. Obie ręce "Iść" indeks
Za jagody, za maliny i środkowe palce na stole.
Na borówki brusznicy, na kalinę. Palce są zgięte, zaczynając od dużego.
Znajdziemy truskawki

I weźmiemy Mishutkę.

Dzieci zastanawiają się nad swoimi planami i zabierają się do pracy.

Samodzielna aktywność dzieci.

Część końcowa:

Nauczyciel zbiera jagody do koszyka, zwraca uwagę, jak różne i piękne okazały się jagody.

Wychowawca: Dzieci, dajmy Mishce ten kosz jagód. Zabierze je do swojej matki niedźwiedzicy.

Jakie trudności miały dzieci podczas pracy: niektóre dzieci miały trudności z toczeniem piłki bazowej z białego papieru, ponieważ. w dłoniach nie ma wystarczającej siły, w wyniku czego nie ma odpowiedniego nacisku na papierową kulkę.

Wkrótce nadejdzie najbardziej ulubiony czas dzieci - lato. Obejmuje to pływanie w ciepłym, łagodnym morzu, zabawę na złotym piasku, odpalanie papierowych samolotów i latawce. Ale najważniejsza jest obfitość przydatnych i pyszne owoce i jagody. Tak obszernych owoców wykonanych z papieru jest jak najbardziej motyw letni dla aplikacji.

Jak zrobić obszerne owoce z papieru? Nasza klasa mistrzowska ci pomoże. Dziś wykonamy z Tobą trójwymiarową aplikację: truskawki, wiśnie i winogrona. Poniżej zobaczysz schematy i szablony aplikacji wolumetrycznych z kolorowego papieru.

Do tych papierowych rzemiosł na pewno będziesz potrzebować:

kolorowy papier w kolorze czerwonym, zielonym, fioletowym i żółte kwiaty(dwustronny);
gruby karton, który stanie się podstawą wniosku;
nożyce;
ołówek;
Klej PVA lub klej w sztyfcie;
czarny znacznik.

Wolumetryczny owoc z papieru: truskawka

Aby wykonać obszerną aplikację papierową, potrzebujesz czerwonego papieru, zielonego papieru na liście i grubej tekturowej podstawy. Zrobimy truskawki na całym arkuszu. Wytnij szablon liści i ogona:

Instrukcje dotyczące aplikacji obszernych truskawek krok po kroku:

1. Przenieś szablon na zielony kolorowy papier i wyciąć:

2. Bierzemy 2 arkusze czerwonego papieru, składamy go na pół i wycinamy kształt serca:

To będzie nasza truskawka. Następnie przyklejamy jedną część do tektury bazowej, a drugą przyklejamy tylko wzdłuż linii zagięcia.

3. Umieść szablony liści i „ogon” na wierzchu

„Ogon” nie powinien nachodzić na górną (ruchomą) część truskawki.

Markerem zaznaczamy „nasiona” naszych truskawek. To wszystko - obszerne truskawki papier jest gotowy!

Wiśnie z papieru objętościowego: aplikacja

Jak zrobić obszerną aplikację papierową? Jaka jest technika wykonywania aplikacji wolumetrycznych. W technice opisanej w Poprzednia sekcja, możesz wykonać dowolny owoc, warzywo, jagodę, a nawet zwierzę lub owada. Do wiśni luzem potrzebujemy:

papier w kolorze czerwonym (dwustronny);
podstawa do wniosku w formacie A5 (połowa A4);
nożyce;
ołówek;
zielony papier dwustronny;
klej.

Jak zrobić obszerne papierowe wiśnie: klasa mistrzowska.

1. Wytnij 4 koła o średnicy 5-6 cm z czerwonego papieru, w tym celu lepiej użyć jakiegoś szablonu.

2. Zginamy wszystkie koła na pół. Z zielonego papieru wycinamy cienki pasek - będzie to łodyga naszych wiśni.

3. Z zielonego prostokąta o wymiarach 12x6 cm wytnij liście, a następnie wygnij, jak pokazano na rysunku:

4. Najpierw przyklejamy łodygi do arkusza bazowego. Następnie jeden z liści, drugi zostawiamy „w locie swobodnym”. Następnie przyklej jedną czerwoną wiśnię, a na górze - drugą wzdłuż linii zagięcia. Zaznacz żyły na liściach ołówkiem.