Literă mică: reguli de utilizare. Cum sunt scrise literele mari și mici și ce sunt

Literele rusești diferă unele de altele nu numai prin stil și denumire a sunetului, ci și prin dimensiune. Scrierea corectă se supune anumite reguli. Litere mari și literă mică- ce știe fiecare școlar, în special un elev de școală elementară. Dar cunoștințele dobândite la școală sunt uitate foarte repede și este puțin probabil ca adulții să-și amintească definițiile acestor termeni.

Literele mari și mici sunt două tipuri de pictograme grafice în scris. Interesant este că împărțirea în astfel de soiuri nu este în toate limbile. Sunt prezente în chirilică, dar și în alfabetul grecesc, latină, armeană. Situația din Georgia este neobișnuită. Nu există pictograme majuscule (cu un sens specific de utilizare), dar anumite secțiuni ale textului (de exemplu, titluri, titluri) sunt tastate în pictograme mari. Au inscripții mici, dar diferă de ele ca mărime. În alte sisteme de scriere, împărțirea în litere mari și mici nu există.

Pentru prima cunoaștere cu ei, este suficient să aflați o scurtă informație:

• capital - cel care este mai mare;
• minuscule - una de dimensiuni mai mici.

Și pentru ca informațiile să fie amintite mai bine, să zăboviți în cap mult timp și să nu se transforme în confuzie, trebuie să studiați problema mai profund, adâncind în detalii.

majuscule

Aceasta este o capitală, mare, frumoasă, inițială. Semnul literei este mărit în dimensiune față de restul. Cel mai adesea, este singurul din rând, cu el începe propoziția. În școala elementară, copiii învață cu mare diligență să deseneze primul caracter alfabetic - pentru că ar trebui să fie frumos.

Prima utilizare oficială a literelor majuscule este văzută în secolul al XV-lea. Cu toate acestea, cercetările ulterioare au arătat că oamenii au încercat să aranjeze frumos caracterele inițiale ale numelui, prenumelui, propoziției cu mult înainte de începutul secolului al XV-lea. Astfel de icoane grafice, decorate cu ornamente și bucle, au fost numite drop caps.

Litere mari înTextul este scris numai în acele cazuri care sunt confirmate de regulile de ortografie. Cele mai frecvente dintre ele, care sunt cel mai des întâlnite în practică, vor fi indicate mai jos.

O altă definiție a „capitalului” se regăsește în școala elementară la etapa predării scrisului. Este mai puțin frecventă, prin urmare nu apare în dicționare. Este folosit doar pentru a face distincția între tipul de scriere, antonimul cuvântului „capitală” este „tipărit”. Când un profesor cere să scrie un cuvânt, o propoziție, un text în cursivă, el înseamnă litere mici și mari. Iar alegerea lor ar trebui să aibă loc pe baza regulilor studiate.

Litere mici

Aceasta este o literă mică. Într-o propoziție și text, este mult mai comun decât pictogramele grafice de tipul anterior. Acest lucru se explică prin faptul că literele mici sunt folosite de câteva ori mai des în scris - acestea sunt regulile ortografiei ruse.

Toate literele care nu se încadrează în regulile de scriere cu majuscule sunt aliniate într-un singur rând și au aceeași înălțime, de aceea se numesc litere mici.

Notă! Accentul din termenul „minuscule” cade nu pe prima, ci pe ultima silabă, oricât de mult s-ar dori să se asocieze pronunția acesteia cu pronunția cuvântului „linie”.

Videoclipuri utile: cum se scrie litere mici mari?

Principalele diferențe

Literele mari și mici au o serie de diferențe între ele.

Acestea sunt după cum urmează:

• Marimea. Litera mare este de aproximativ 2 ori mai mare decât cea mică. Acest lucru este clar vizibil în timpul utilizării foaie de caietîn linie largă: majusculă ocupă toată înălțimea liniei, iar cea mică se potrivește în jumătatea ei.
• Scris. Litera majusculă are mult mai multe detalii și caracteristici ale stilului, pe care elevii de clasa întâi încearcă să le învețe cu sârguință. Este mult mai complicat decât mic în contur.
• Frecvența de utilizare. Litera mare se găsește în text mult mai rar decât cea mică, deoarece alegerea ei trebuie justificată de anumite reguli.

După ce a învățat singur diferența dintre pictogramele grafice mari și mici, o persoană încetează să confunde acești doi termeni unul cu celălalt.

Exemple

Un exemplu ilustrativ al modului în care arată stilurile ambelor categorii.

Când comparăm pictogramele grafice una lângă alta, devine imediat clar care dintre ele sunt MAJUSCULE și care sunt litere mici.

Ortografie cu majuscule

În limba rusă, utilizarea a două tipuri de inscripție este supusă regulilor secțiunii corespunzătoare de ortografie. Potrivit acestora, noua propoziție începe cu un caracter capital, care pare să conducă armata de icoane mici, obișnuite. Arată că gândul anterior s-a încheiat și a început altul sau pur și simplu denotă începutul unui gând. Discurs direct, citate, fiecare linie nouă poezii.

Dar există și alte reguli, mai complexe, care explică ortografia literelor mari și mici:

1. Nume, prenume, patronime de oameni și adjective bazate pe acestea. De exemplu: Andrey Igorevich Yablochkin, mașina lui Petkin.
2. Numele animalelor și adjectivele făcute din ele. De exemplu: Tuzik, Murka, Kesha, Fluff, guler Tuzikov.
3. Obiecte geografice, locuri, nume (continente, puncte cardinale, țări, orașe, sate, sate, teritorii, republici, insule, mări, oceane, râuri, lacuri). De exemplu: Marea Neagră, Marea Baltică, Oceanul Atlantic, orașul Moscova, Africa continentală, satul Yantarny, Republica Adygea.
4. Nume de firme, companii, magazine, întreprinderi. De exemplu: fabrica Rostvertol, magazinul Pyaterochka, firma de încălțăminte Belvest.
5. Numele celor mari evenimente istorice, cele mai importante documente (First Razboi mondial, epoca petrină).
6. Denumiri ale publicațiilor, opere de artă, feluri de mâncare (revista Murzilka, ziarul Moskovskie Vedomosti, Sonata la lumina lunii, pictura Transportoare de barge pe Volga, salată Cezar).
7. Denumiri de ministere, organizații importante ale statului (Ministerul Educației, Duma Orașului).
8. Înalte funcții de mare importanță națională (Președinte, Regina).
9. Primul cuvânt al numelui sărbătorilor și evenimente importante(Ziua de naștere, Crăciun, Paște, Ziua Victoriei).
10. Pronumele „tu” atunci când se cere un respect deosebit.
11. Abrevieri - constau în întregime din pictograme majuscule (KPRF, MLM, SFU).

În toate celelalte cazuri, când cuvântul nu este inclus în categoria numelor proprii, ci este un substantiv comun, sunt scrise litere micistiluri.

Posibile dificultăți în alegerea unei opțiuni

În rusă, majoritatea regulilor sunt ambigue și au explicații suplimentare sau excepții.

Important! Când alegerea mărimii literei (majusculă/mică) este necesară pentru umplere documente importante sau efectuarea unor sarcini serioase, lucrări - este mai bine să vă verificați în dicționare și cărți de referință.

Posibile dificultăți în alegerea dimensiunii unei pictograme grafice:

1. Numele proprii ale mitice, istorice, eroi literari, care a început să fie folosit într-un sens generalizat, figurat, pentru a se referi la un anumit caracter sau stil de viață al oamenilor. Regulile de scriere a unor astfel de cuvinte sunt ambigue: unele sunt scrise cu majuscule (Oblomov, Napoleon, Hamlet), altele cu literă mică (Donquijote, Iuda, Hercule, devenite substantive comune). O variantă a utilizării lor este dată în dicționar.
2. Denumirile obiectelor geografice și ale evenimentelor istorice importante, folosite în sens generalizat (figurativ), au aceleași distincții și trăsături ortografice proprii: Sodoma (desfrânare), Olimp (sus), Kamchatka (ultimele locuri) și Cernobîl, Mecca, Hiroshima .
3. Denumirile dispozitivelor, tehnicilor, unităților de măsură, obținute prin numele inventatorilor acestora, sunt scrise cu literă mică. De exemplu: raze X, volt, pascal și așa mai departe.
4. iar termenii în care unul dintre cuvinte este un nume propriu, precum și adjectivele compuse din ele, nu au o icoană mare (călcâiul lui Ahile, urechea lui Demyan, raze X).
5. Adjectivele care au fost compuse din numele de familie și prenumele unei persoane folosind sufixele -sk, -ovsk, -insk - sunt scrise cu litere mici (dicționar Dalevsky, proză Prishvin).

Video util: litere minuscule rusești

Concluzie

De fapt, aprofundarea materialului predat în lecțiile în instituție educațională, elevul și studentul stăpânesc bine ortografia semnelor grafice, înțeleg diferențele și particularitățile utilizării lor, ceea ce înseamnă că nu întâmpină dificultăți serioase în respectarea acestei norme.

Principalul lucru este să vă amintiți definițiile, să înțelegeți unele dintre dificultăți pentru dvs. Și în caz de dificultate, nu uitați de posibilitatea de a vă referi la dicționar.

Se lucrează la conexiuni de scrisori

Mai comodă și mai rapidă este o scrisoare în care scriitorul își ia rar mâna de pe hârtie. Acest lucru se realizează datorită înscrierii continue a mai multor litere într-un cuvânt (de obicei 4-5 litere sunt scrise dintr-o singură lovitură), datorită unei anumite rotații a periei (mișcare de rotație - pronație) sau datorită mișcării continue a antebrațului pe măsură ce linia este umplută.

Deși priceperea mișcărilor de pliere nu este automatizată imediat și capătă viteză, obiceiul de a face anumite mișcări este fixat foarte devreme. Prin urmare, dacă va exista o mișcare de rupere sau de neseparare atunci când scrieți scrisori la prima învățare este foarte important pentru abilitățile de scriere emergente.

Într-un font scris, se ia în considerare posibilitatea scrierii continue a scrisorilor. Aproape toate literele din scrierea scrisă, atât majuscule, cât și minuscule, sunt scrise fără a rupe „pixul”, cu excepția unor litere. Deci, cu o marjă, scriem elementul de sus cu litere mari G, P, T, B, R. Cu litere mari Pși T primele două elemente sunt, de asemenea, scrise cu un decalaj:

Este recomandat să faceți o pauză în litera cu majuscule LA, F și X. Se desprinde o liniuță în mijlocul literei E. Din literele mici se desprinde litera b cu ajutorul unei linii de legătură cu litera următoare. Cu un gol, literele anterioare sunt legate de litera c. Cu un singur spațiu, literele k, x, e și și.În litera w, semiovalul din dreapta este scris cu o marjă.

În diferite sisteme metodologice, în țări egale și în același timp, pentru conectarea continuă a ovalelor, semiovalelor de rotunjiri în litere (la conectarea lor cu alte litere sau în interiorul acelorași litere), s-au folosit diverse metode ale acestor conexiuni:

Conexiunile de tip a), b) și d) pot fi utilizate pentru conexiuni atât cu ovale, cât și semiovale și rotunjiri, deoarece această conexiune este de același tip, adică este aceeași cu toate formele de litere. Conexiunile de tip c) pot fi utilizate numai cu litere ovale.

Adulții folosesc de obicei tipuri diferite conexiuni în funcție de forma literei, combinația de litere, viteza de scriere etc. În același timp, conexiunile a) sunt folosite foarte rar, mai des cu semiovale, iar la adulți se transformă în conexiuni în buclă. Acest lucru se explică prin faptul că legătura prin repetare de la dreapta la stânga este nefirească, deoarece nu coincide cu direcția de mișcare a mâinii în procesul de scriere, ci merge în direcția opusă. Tipul de conexiune b) pentru semiovale și rotunjiri stângi este mai natural, deoarece repetarea merge de la stânga la dreapta, ceea ce corespunde direcției de mișcare a mâinii în procesul de scriere. În conexiunile ovale, adulții folosesc adesea o repetiție inferioară de tip c) sau conexiuni în buclă, în special cu conexiuni mari și mijlocii cu litere mici o și yu. Aceste observații ale lui E. N. Sokolova sunt confirmate și de studiile fiziologice ale lui I. N. Sokolov și A. I. Korvat. Deci, au descoperit că începutul scrierii ovalelor din stânga jos la dreapta este mai convenabil pentru mana scrisa. Potrivit lui N. N. Sokolov, conexiunile în buclă sunt, de asemenea, convenabile, efectuate în ritmul mișcării mâinii.

În consecință, copiii ar trebui să fie învățați și mișcări naturale, fără a introduce conexiuni artificiale, chiar dacă de același tip, ale repetiției superioare. Nu este ușor să introduci de la bun început numai conexiuni în buclă care intersectează litera și, dacă copiii o execută inadecvat, pot duce la încălcări ale imaginii însăși a literei, ceea ce îngreunează citirea a ceea ce este scris. Asa de. silaba la ar putea arăta

Aici putem observa din timp greșelile atât de ortografie, cât și de percepție a literei. Ținând cont de cea mai mare comoditate pentru cei care scriu în curând, este vorba tocmai de conexiunile în buclă, este necesar să se organizeze introducerea treptată a acestora la etapele mai vechi ale învățării, când imaginea scrisorii este disponibilă. Cu aceasta, este foarte posibil ca err să treacă de la reconectarea inferioară la conexiunea loopback mai economică: . De remarcat că legătura superioară în buclă în literele o, u, în mișcare nu reprezintă nimic nou în comparație cu conexiunea inferioară cu litere ovale. Aceasta este aceeași conexiune, doar ridicând-o mai sus pentru comoditate, pentru a reduce traiectoria de mișcare. De obicei, în scrisoarea adulților, se observă o astfel de conexiune:

Acest lucru a fost luat în considerare și mai devreme când D. A. Pisarevsky, V. A. Saglin, N. N. Bogolyubov au introdus scrierea continuă, ceea ce s-a reflectat în metodele lor. De asemenea, aderăm la complicarea treptată a conexiunilor literelor în procesul de învățare a caligrafiei. În clasa I se introduc doar conexiuni inferioare cu litere ovale. În același timp, se recomandă să faceți o pauză înaintea literelor ovale și semiovale. Profesorul poate scrie pe tablă fără întrerupere, în timp ce copiii au voie să scrie cu o marjă, dar leagă literele de jos; această metodă va pregăti trecerea ulterioară la o literă continuă cu litere ovale

La scrierea literelor o, u, în clasa a II-a, trebuie introduse conexiuni în buclă (cu conexiunea superioară și mijlocie): cal, furcăși repetați de jos în unirea de jos: Ale mele. Cu restul literelor ovale și semiovale, puteți utiliza mai mult de un tip de conexiune, dar combinați aceste tipuri în același mod în care fac adulții în scrisoarea lor; cu litere ovale (a, d, b, f) este mai bine să folosiți repetiția de jos de la stânga la dreapta în mijlocul cuvântului și să începeți să scrieți de sus la începutul cuvântului:

Semiovalele cu literele c, w, x din clasele I și II se scriu cel mai bine cu pauză, păstrând intactă legătura cu semiovalul stâng doar în litera w.

În clasa a III-a, elevilor li se pot prezenta și conexiuni continue cu litere semi-ovale și anume conexiuni în buclă:

Așa este, în funcție de comoditatea conexiunii, adulții în diferite combinații de litere folosesc diferite tipuri de conexiuni.

La început, copiilor nu le este atât de ușor să se obișnuiască cu ce combinație de litere să folosească ce conexiune. Ei transferă orice tehnică în diferite combinații de litere. Sarcina profesorului este să elaboreze în mod constant conexiunile corecte și necesare în combinațiile de litere, cele mai convenabile dintre ele.

Tehnici pentru conexiuni fără sudură

Înainte de a vorbi despre metodele de combinare a literelor, este necesar să ne oprim asupra clasificării compușilor de litere. După înălțime, conexiunile pot fi împărțite condiționat în sus, mijloc, inferior, dar trebuie înțeles că această împărțire este condiționată.Deci, cele inferioare pot fi numite conexiuni ale literelor anterioare cu litere ovale a, b, d, f cu literele l, m, i si c litera o, daca este urmata de o litera pe care incepem sa o scriem de jos.

Legătura din mijloc poate fi considerată legătura celor anterioare în cu literele e, z, g, z, x, h, e, c, deoarece aceste litere încep aproximativ de la mijlocul înălțimii liniei sau puțin mai sus. Legăturile cu literele i, k, t, p, s, n, y, c, precum și o și u pot fi considerate superioare dacă sunt urmate de litere care încep când se scrie de sus sau de la mijloc. Cu toate acestea, această împărțire este destul de arbitrară, deoarece cu scrierea continuă este dificil să se vorbească despre limitele începutului literei n și despre legătura cu litera anterioară, mișcarea este continuă. Relativitatea unei astfel de diviziuni este foarte clar vizibilă atunci când litera anterioară este combinată cu litera c. Deci, - clar conexiunea superioară, iar în conexiune este greu de spus dacă este cea din mijloc sau cea inferioară. Dându-și seama că o astfel de împărțire într-un proces continuu de scriere este condiționată, profesorul o face pentru confortul elaborării caracteristicilor acestor conexiuni. În același timp, trebuie amintit că conexiunea de mijloc prin metode nu diferă de cea superioară.

Conexiunea inferioară a literelor în, b, b cu următoarele arată astfel: , iar mijlocul și superiorul -

De asemenea, este necesar să se facă distincția între compuși în scrierea continuă a literelor, în funcție de forma lor:

1. Compuși de litere, inclusiv ovale: a) a, b, e, f; b) Oh, Yu, c) Oh, Yu

2. Legături de litere, inclusiv semiovale sau rotunjiri:

3. Compuși de litere care nu includ ovale sau semiovale: a) d, i. k, n, n t, h, w; b) l, m, i; c) p, f - litera neseparată a unui element care depășește linia de jos; d) conexiuni după bucle - d, h, y, c, u, d, h, y.

4. Compuși de capital - D, A

Tehnici pentru conectarea continuă a unor litere precum k. vv. y (nu ovale și nu semiovale) sunt foarte simple. Pentru a conecta perfect litere în silabe sau combinații de litere, cum ar fi nici, shu, ying, mk și elementele din interiorul acestor litere, este necesar să aduceți cursa de legătură la începutul literei următoarea scrisoare sau element: . Dacă trăsura este adusă la mijlocul înălțimii literei, atunci începutul literei următoare nu trebuie să fie departe de cea anterioară, sau detașat: .

Astfel, pentru a conecta litere asemănătoare fără separare, este necesar să se deseneze o lovitură de legătură la înălțimea începutului literei următoarei litere (în clasa I la linia superioară a liniei. Desigur, literele l .m, I și cu literele anterioare se leagă ușor, fără întrerupere.Legăturile acestor litere întotdeauna mai mici cu alte litere.Cu toate acestea, copiii din această combinație fac foarte des greșeala de a începe literele l, m, i de la mijlocul lui. înălțimea literelor și chiar mai mare.Acest lucru se datorează faptului că copiii se obișnuiesc să scrie toate literele de la o anumită înălțime de sus în jos:

Ei transferă această tehnică la scrierea literelor care încep sub linia de sus a liniei. În loc să scrieți, începeți să scrieți o scrisoare m deasupra sau aproape deasupra. Astfel de erori grafice pot fi uneori confundate cu greșeli de ortografie, ceea ce duce la citirea greșită a ceea ce este scris. Elevii ar trebui să știe că conectarea cu litere l, m, i inferior. Ar trebui să înceapă puțin deasupra liniei de jos a liniei.

Pentru a scrie un element care se extinde pe linie cu literele r și f fără a-ți lua mâna, trebuie să scrii acest element fără a-ți lua mâinile în jos și să desenezi un pix de-a lungul a ceea ce a fost scris:

Elevii ar trebui să știe bine ce compuși sunt folosiți pentru a scrie opale și semiovale, în ce combinații de litere și cum sunt scrise aceste litere dacă sunt la începutul unui cuvânt.

Litere mici a, b, e, f conectați întotdeauna cu litera anterioară fără a rupe mâna, prin redesenarea ei de jos în direcția mișcării mâinii în procesul de scriere.

Silabă acea fara greseala este scris asa:

Literele d, b sunt, de asemenea, legate de litera anterioară. f:

Dacă un cuvânt începe cu o literă ovală, atunci trebuie să scrieți această literă deasupra:

Dacă cuvântul începe cu o literă ovală sau dacă litera este un cuvânt independent (de exemplu, uniunea a), este recomandabil să scrieți această literă de sus, deoarece nu există un contur preliminar al literei, mișcarea este mai economică . Dacă profesorul atrage atenția copiilor asupra începutului scrierii literelor ovale la începutul unui cuvânt, practică în mod specific această tehnică, atunci copiii se obișnuiesc să scrie corect. Litera ovalelor cu majuscule începe întotdeauna de jos Oși Yu pentru o conexiune fără întreruperi, urmată de litere:

Litera minusculă o este legată de litera anterioară în moduri diferite, în funcție de legătura cu litera ulterioară (mai mare sau mai mică): Dacă cuvântul începe cu o literă mică despre, atunci legătura cu următoarea scrisoare va fi ușor diferită:

La sfârșitul cuvântului, începem să scriem litera o într-un mod convenabil pentru mână.

Litera u, precum și litera despre, se conectează cu următoarea litera, în funcție de faptul că această conexiune va fi mai sus sau mai mică:

Observațiile repetate arată că, cu o opinie de rupere a unei litere mici o cu literele l, m, i, adică, în conexiunea mai mică, copiii fac adesea o astfel de greșeală - atașează literele l, m, i la litera. despre fără cursă de legătură:

Litera o devine similară cu litera a. La scrierea continuă, cursa de legătură nu este sărită, dar trebuie avut grijă ca aceasta să aibă o lungime suficientă și să nu urce: dar nu

Profesorul ar trebui să le reamintească elevilor că această legătură se află în partea de jos, astfel încât cursa de legătură să nu urce.

Scrisoare b cu următoarea litera este conectată printr-o linie de legătură cu o separare a „penului”:

Litera c cu litera anterioară este conectată la rupere:

Literele z și f cu litere ulterioare sunt legate prin reţinere partea de jos:

Litera w se scrie fără a rupe „pixul” prin redesenare de jos și cu o separare de deasupra semiovalului din dreapta:

Scrisoare X majuscule și x minuscule sunt scrise cu o marjă. Să descriem pe scurt procedura de introducere a conexiunilor continue.

Când lucram cu elevii de clasa I de șapte ani, era clar că era necesar să se învețe pe copii tehnicile de scriere continuă a 2-3 litere (silabe) din primele lecții, pentru a nu reînvăța ulterior.

Copiii de șase ani depun mult mai mult efort în procesul scrisului, obosesc și se distrag mai mult. Cu toate acestea, pot scrie litere individuale fără întrerupere, se pot conecta, fără a-și lua mâinile de pe hârtie, două litere, dacă aceste litere nu sunt ovale, de exemplu, silabe: shu, st, lu etc.

În perioada alfabetică, literele individuale sunt scrise fără întrerupere, care sunt prezentate în fontul scris ca fiind scrise continuu. În plus, copiii ar trebui să scrie două litere precum shu, me, li, ate etc. (cu excepția literelor ovale) fără a-și lua mâinile.

Este mai bine să scrieți litere ovale în mijlocul unui cuvânt de la stânga jos la dreapta cu o întoarcere și să nu cereți copiilor să se conecteze fără probleme

Din clasa a II-a, copiii învață să scrie o silabă fără a-și lua mâinile de pe hârtie. Această cerință rămâne până la sfârșitul clasei II. Dacă profesorul cere imediat elevilor să scrie tot cuvântul în alb, este foarte greu pentru unii copii să facă acest lucru, ei scriu cu mare tensiune, de obicei rup panta la sfârșitul cuvântului. Până la sfârșitul clasei a II-a, majoritatea copiilor își scriu cu ușurință 3-5 litere, fără a-și lua mâinile.

În clasa a III-a, copiii învață să scrie cuvinte întregi fără întrerupere, formate din 4-5 litere. Se fac și despărțiri acolo unde există litere care trebuie scrise prin ruperea mâinii (b, k. x etc.). În clasa a II-a, toate combinațiile de litere trebuie elaborate. Este necesar să se stabilească conexiunea inferioară cu literele l, m, eu, deoarece elevii lor încep adesea să scrie foarte bine. Profesorul revine la elaborarea acestor conexiuni atunci când observă astfel de erori în scrisul elevilor.

Conexiunile cu litere ovale pot fi introduse în această ordine: în primul rând, antrenează-te conexiune de jos cu litere mici ovale a, b, e, f. Această conexiune are loc cu toate literele ovale.

Apoi treceți la elaborarea conexiunilor dintre majusculele O și YU
urmate de litere, deoarece aceste conexiuni sunt similare
conexiuni repetate anterior cu oval mic
scrisori. Separat, ar trebui să stabiliți conexiunile cu litere mici
literele o și Yu. Mai întâi trebuie să repetați conexiunile de jos
cu aceste scrisori. Cu studenții, se dovedește în ce cazuri
legăturile acestor litere vor fi mai mici. Această conexiune va
mai jos când litera care urmează literelor o și u
începem să scriem de jos, adică cu litere l, m, i, a, b, e, f. Pe
lecția următoare repetă conexiunea de sus cu litere mici
scrisori despre si tu. Puteți compara ortografia a două cuvinte:,

În care litera dublă o este legată diferit în funcție de litera care o urmează

Separat, ar trebui să stabiliți legătura cu litere semi-ovale. Trebuie repetat că semiovalul drept este conectat atât în ​​interiorul literelor, cât și în litera c - întotdeauna cu o separare. Litera este explicată cu o separare în alte semi-ovale - literele e, x, g.

În clasele III-IV, profesorul elaborează cu copiii modalități de a lega literele în cuvinte. În aceste clase este posibilă o tranziție la conexiuni de buclă mai convenabile ale semiovalelor.

Înțelegeți că scrierea continuă este convenabilă și face posibilă efectuarea celor mai rapide și mai liniste mișcări, dar profesorul trebuie să fie și conștient de faptul că există copii cu coordonarea tulburată a mișcărilor sau abateri în sistem nervos, cu tresărirea mâinilor în timpul scrierii etc., cărora nu trebuie aplicate regulile privind continuitatea scrisului. Astfel de copii pot fi lăsați să scrie într-un mod care le este convenabil. În același timp, trebuie luat în considerare faptul că viteza de scriere a unor astfel de copii este în urmă față de viteza de scriere a altor elevi.

Le poate fi deosebit de dificil să facă o mișcare lungă și continuă în procesul de scriere. Așadar, profesorul le permite acestor copii să scrie literă cu literă, fără a le impune o scrisoare continuă, dar fără a le interzice nici. Nota pentru scrierea de rupere nu este redusă.

Rezumând ceea ce s-a spus în acest capitol, dăm instrucțiuni despre compușii de fag în următorul tabel:

Clasă	Cerințe de conectare	Natura conexiunilor	Dozajul scrisului continuu
clasa I (6 ani)	Mai ales prin scrisoare	Se rupe în fața literelor ovale și semiovale. Conexiuni în fața ovalelor de dedesubt ca pregătire pentru scriere continuă.	Conexiunile a două litere - shu, il, sn - pot fi continue
clasa a II-a (7 ani)	Literă posilabică continuă	O literă tăiată cu semiovale drepte înainte de s și literele x și zh. Se introduce o legătură inferioară neseparabilă cu litere ovale. Conexiune continuă în buclă superioară cu literele o, u, v, b, b.	Regula: silabă Scrie fără să iei mâna (mingea) adică. 2-3 litere.
clasa SH (8 ani)	Scrisoare de nescăpat cuvinte scurte	Sunt afișate conexiunile în buclă continuă cu litere semi-ovale.	Literă continuă 4-5 litere

Înclinați în scris

Litera poate avea o pantă diferită: poate fi dreaptă (neînclinată), oblică la dreapta și oblică la dreapta. Scrierea directă este considerată atunci când elementele principale ale mișcării (spre sine) merg perpendicular pe linia liniei; atunci când scrieți cu o înclinare spre dreapta, elementele principale formează un unghi ascuțit față de linia liniei; când scrieți cu o înclinare spre stânga, punctele principale formează un unghi obtuz față de linia dreptei: І K.

Unghi drept - literă directă.

Colt ascutit- scrisoarea din dreapta

Unghi obtuz - scrisoare stângaci

Îi învățăm pe elevi să scrie cu o înclinație dreaptă. Totuși, scrierea adulților, în funcție de diverse circumstanțe, poate fi mai mult sau mai puțin înclinată spre dreapta, poate fi neînclinată (dreaptă) sau înclinată spre stânga. Scrierea înclinată spre dreapta este percepută ca fiind mai frumoasă. Cerința de a scrie cu înclinație spre dreapta pentru dreptaci (și majoritatea dintre ei) este determinată nu în principal de calitati estetice literele și nici măcar tradițiile scrisului italic. Cerința de a scrie cu o înclinație spre dreapta este determinată în primul rând de comoditatea pentru scriitor, capacitatea de a efectua mișcări mai rapide în timp ce scrie cu mai puțin efort.

Scenariul nostru școlar este înclinat tocmai pentru că se potrivește confortului. persoana care scrie pentru o scriere mai rapidă. Să aruncăm o privire la care sunt aceste facilități. În procesul scrierii Participarea activă ele preiau în implementarea mișcărilor degetele și, în general, mâna, antebrațul și umărul, adică. sunt implicate articulatiile si muschii intregului brat. Prin urmare, este necesară comoditatea pentru mișcarea mâinii în timpul scrierii. Elevul scrie în timp ce stă la un birou sau la o masă. Este necesar să stea confortabil în timp ce scrie. Elevul monitorizează cum și ce scrie. Prin urmare, este necesar să scrieți astfel încât să fie convenabil pentru vedere. După cum au arătat multe studii, scrierea cu înclinație spre dreapta este cea mai rapidă și mai convenabilă pentru deplasarea mâinii drepte de-a lungul liniei în timpul scrierii, pentru mișcarea degetelor mâinii, adică corespunde biomecanicii scrisului.

Să încercăm să înțelegem, să dovedim. „Când scrieți pentru mână și degete, cel mai convenabil este să faceți mișcări direct pe sine (în conformitate cu flexibilitatea articulațiilor falangelor degetelor). Aceleași mișcări sunt cel mai ușor de urmărit cu ochiul, deoarece ochiul face mișcări pe verticală: de sus în jos și de jos în sus.Deci, scrierea directă este cea mai convenabilă pentru ochi și mână.Așa ar fi dacă o persoană ar scrie într-un singur loc, fără să treacă pensula, iar hârtia ar fi mutați de la dreapta la stânga.

De fapt, în procesul de scriere, mâna se deplasează spre dreapta.Acest lucru se face prin mișcarea antebrațului în cerc cu centrul la cot. Cotul fie este nemișcat, fie se mișcă ușor. A pune mana dreapta pe masă, astfel încât peria să fie opusă mijlocului pieptului și rotiți liber brațul într-un cerc cu centrul la articulația cotului. Peria ta se va mișca mai întâi în sus. Acesta este exact segmentul de drum în care scriem de-a lungul liniei.

Prin urmare, pentru mișcarea liberă a mâinii în timpul scrierii, aceasta trebuie să se miște spre dreapta și în sus. Prin urmare, avem nevoie de o poziție înclinată a caietului, în care antebrațul să se poată mișca liber în sus pe un anumit segment al traseului.

Degetele și mâna în acest moment efectuează mișcările principale perpendiculare pe linia liniei atunci când se scriu singure, iar cele de legătură - cu o înclinare spre dreapta.

O foaie de hârtie în timp ce scrieți este așezată pe masă cu o înclinare astfel încât liniile să urce, iar atunci când o persoană scrie și pune caietul drept, liniile vor fi drepte, Acest lucru va fi convenabil pentru a citi ceea ce este scris. Dacă o persoană pune hârtia nu cu o înclinare, ci scrie într-o poziție dreaptă, atunci va fi foarte incomod pentru mână și antebraț când scrie mult timp.

întrucât în ​​acest caz antebrațul și mâna, în loc de mișcare liberă de-a lungul razei, trebuie să se deplaseze în mod constant în jos, ca și cum s-ar „strânge”, umărul se mișcă înapoi, apăsând pe corp, pentru a întoarce întregul corp într-o direcție. Prin urmare, litera este convenabilă atunci când foaia de hârtie se află cu o înclinație. Ca urmare a înclinării hârtiei, litera nu este dreaptă, ci oblică. Această scrisoare va fi cea mai convenabilă pentru un scriitor dreptaci.

Cu hârtia într-o poziție dreaptă, obținem o literă dreaptă, dar este incomod pentru a muta mâna de-a lungul liniei

Astfel, panta când scriem o obținem, parcă, de la sine. Este determinată de poziția oblică a caietului. Litera înclinată în acest caz este rezultatul, produsul procesului de scriere.

Cu toate acestea, scrierea înclinată nu va fi convenabilă dacă scriem înclinată când caietul este într-o poziție dreaptă. Apoi vom reproduce modele cursive cu majuscule, dar pentru mișcarea mâinii și urmărirea ochilor, acest lucru va fi incomod și obositor. Prin urmare, este nepotrivit să predați scrierea oblică numai în scopul copierii oblice. Acest lucru duce, de asemenea, la un obicei persistent de a sta incorect la un birou. O astfel de scrisoare are loc atunci când profesorul urmărește doar asta. astfel încât elevul să scrie înclinat, fără a-i cere să țină și caietul înclinat. Acest lucru este adesea facilitat de linii oblice suplimentare pe foaie (grilă oblică). În acest caz, în orice poziție a caietului, se obține o pantă în literă.

Înclinarea spre stânga este convenabilă numai pentru cei care învață să scrie cu mâna stângă și, de asemenea, la o anumită poziție a hârtiei în timp ce scrie. Acest lucru va fi discutat mai jos.

Literele mari și mici sunt literele folosite zilnic pentru scriere. Prima este o literă majusculă (mare), iar a doua este mai mică ca dimensiune (mică).

Un pic de istorie

Inițial, la scriere, doar acele granițe (superioare și inferioare) erau clar definite. De-a lungul timpului, cursiva dezvoltată, literele au căpătat o formă mai rotunjită. Astfel, s-au ridicat bazele așa-numitei scrieri minuscule carolingiene, care a fost dezvoltată de omul de știință Alcuin. A fost folosită la curtea lui Carol cel Mare, iar de-a lungul timpului această scrisoare s-a răspândit în toată Europa. Așa că, pentru prima dată, un singur text a început să conțină litere mici și mari.

Litere mari și mici

Utilizarea literelor mari și mici este una dintre cele mai dificile probleme ale ortografiei ruse moderne. Schimbare permanentă realitatea presupune o schimbare a ortografiei acestor litere. Prin urmare, este necesar să se studieze în mod constant noi ediții de cărți de referință și dicționare, care în fara esec ar trebui să reflecte astfel de inovații.

Dar, în ciuda acestui fapt, există principii de bază pentru utilizarea literelor mari și mici. Ele ajută la înțelegerea ortografiei literelor mari și mici, chiar dacă un cuvânt nu este în dicționar.

Reguli de scriere cu majuscule

Se scrie cu majuscule:

Reguli pentru utilizarea literei mici

Se scrie o literă mică dacă este un constituent:

• articole, prepoziții, particule în nume vest-europene și (Ludwig van Beethoven);
• nume personale care urmăresc scopul unei evaluări ironice sau negative (bălți noi);
• substantive formate din nume de familie și nume de persoană (oblomovism);
• părțile constitutive ale numelor turcești și arabe, care indică relații de familie sau statutul social (al, zade, bek, yeah);
• numele unităților de măsură care au fost date prin numele omului de știință (amperi);
• cuvinte pământ, lună, soare, care nu sunt nume astronomice;
• adjective care conțin un sufix -sk- care denotă apartenența, formată din nume proprii (paginile lui Cehov);
• titluri și funcții (viceministru, primar);
• abrevieri formate din denumiri comune (universitate - institutie de invatamant superior).

De asemenea, în nume este scrisă o literă mică:

• epoci și perioade geologice, culturi și epoci arheologice (era mezozoică);
• funcții și titluri, organizații internaționale, precum și instituții elective străine superioare (împărat al Japoniei, general-maior, ambasador);
• autorități plurale (ministerele Rusiei);
• rase de animale (câine Keeshond);
• instituţii ale căror nume nu sunt nume proprii(coala numarul 592).

Principii de utilizare a literelor mici și majuscule

După ce am studiat regulile de mai sus, putem identifica principiile de bază pe baza cărora sunt folosite literele mici și mari. Asa de:

• Evidențierea unor segmente specifice de propoziții (text) este un principiu sintactic.
• Evidențiați anumite cuvinte din text:

1) O literă mică se scrie cu majuscule - în nume proprii - un principiu morfologic.

2) Litera mare se scrie în substantive comune înzestrate cu simboluri speciale sau patos (Om, Patrie), în numele sărbătorilor (Anul Nou, Ziua Victoriei) - principiu semantic.

3) Litera mare este folosită în abrevierile formate din primele litere.

Este necesar să distingem

După cum sa menționat deja, o literă mică este scrisă în numele adjectivelor care conțin sufixul -sk- denotand apartenenta si format din nume proprii. Prin urmare, „proza ​​lui Pușkin” este scrisă cu o literă mică. Dar cu un sufix -sk-, având semnificația unui nume în cinstea memoriei cuiva, sunt scrise cu majuscule. De exemplu, „Lecturile Lomonosov”.

Cuvânt: litere mici și mari

Datorită dezvoltării rapide tehnologia Informatiei, programul Microsoft Office Word, care este practic indispensabil în muncă și proces educațional. Dar puțini oameni știu să facă litere mici din majuscule și invers, cu o singură apăsare a anumitor taste.

Deci hai sa scriem litere mari următorul text:

„LITERE MINUSCULE ALE ALFABETULUI RUS”.

Acum trebuie să selectați textul și să apăsați simultan tastele Shift și F3. După aceea vom avea:

După ce apăsăm din nou combinația acestor taste, obținem următoarele:

„Literele inferioare ale alfabetului rus”.

Și să mă întorc la cod sursa, apăsați din nou Shift+F3.

Structura literelor mici prevăzută în cursive

Este format din două elemente: un oval regulat, un element vertical rectiliniu care se termină într-o mișcare arcuită egală cu 1/2 din înălțimea literei;

Este format din două elemente: un oval de linie de forma corectă, un element superscript arcuit format dintr-un segment vertical rectiliniu care pornește de la oval și este egal ca dimensiune cu înălțimea acestuia și un segment rectiliniu orizontal egal cu 1/2 din parte verticală. Ambele părți ale ridicătorului sunt conectate între ele printr-o mișcare arcuită:

Constă din două elemente: buclă superscript, oval cu litere mici. Înălțimea buclei superscript este de 1,5 ori mai mare decât înălțimea ovalului; lățimea buclei este de 2/3 din lățimea ovalului.

A doua variantă a literei „v”, prevăzută de inscripții, pentru legătură cu literele ulterioare, are un oval care nu este închis de 1/4 parte și se termină cu o buclă mică;

Constă dintr-un element vertical rectiliniu minuscule, care începe și se termină cu mișcări arcuite egale cu Uz din înălțimea literei;

Este alcătuit din două elemente: o linie ovală de forma corectă, un element vertical de linie rectiliniu, transformându-se într-o buclă de sublinie. Bucla de cusătură este egală ca lungime cu înălțimea ovalului, în lățime - 1/2 din lățimea ovalului. În manuscrise se găsește adesea litera „d”, constând din: un element oval cu litere mici și un element arcuit în superscript;

Este format dintr-un element, a cărui parte superioară este o buclă, partea inferioară este realizată într-o mișcare arcuită;

Este format din două elemente: primul, prin design, este litera „e”; al doilea este superscript, este format din două puncte;

Constă din cinci elemente: două semiovale, un element vertical rectiliniu, două elemente rectilinii de legătură mergând de la stânga jos la dreapta sus;

Este format din două elemente: un semi-oval cu minuscule, o buclă de sublinie. Elementul indice este egal ca lungime cu înălțimea semiovalului cu litere mici;

Constă din două elemente verticale rectilinii identice care se termină în mișcări arcuite;

Este alcătuit din trei elemente: două elemente verticale rectilinii minuscule care se termină în mișcări arcuite și o linie orizontală.

element arcuit pornind dintr-un punct fix. Lungimea suprascriptului este de 2/3 . lățimea literei;

Este alcătuit din trei elemente: verticală rectilinie; al doilea și al treilea element curbat similar, dintre care cel de sus începe cu o buclă cu un punct fix, cel de jos se termină cu o mișcare arcuită. Conform noilor ortografii, litera „k” este formată din trei elemente: prima verticală dreaptă; al doilea rectiliniu, mergând de jos în sus la dreapta și se termină cu o mișcare arcuită (primul și al doilea element se execută împreună), iar al treilea element rectiliniu, începând și terminând cu o mișcare arcuită;

Este format din două elemente rectilinii înclinate unul spre celălalt: primul începe cu o mișcare arcuită, al doilea se termină cu un arc egal cu 1/2 din înălțimea literei;

Se compune din trei elemente: un element rectiliniu înclinat spre dreapta și începând cu o mișcare arcuită; a doua și a treia verticală rectilinie

elemente care se termină în mișcări arcuite egale cu 1/2 din înălțimea literei;

Este alcătuit din trei elemente: verticală rectilinie; conectare orizontală (tortuoasă sau arcuită); verticală rectilinie, care se termină într-o mișcare arcuită egală cu 1/2 din înălțimea literei;

Reprezintă un oval de forma corectă. Ovalul este format din stânga, jos, dreapta și părțile superioare;

Constă din două elemente: verticală rectilinie; un element vertical rectiliniu, care începe și se termină cu o mișcare arcuită;

Este alcătuit din două elemente: o porțiune verticală rectilinie cu o sublinie de două ori mai mare decât partea inline; verticală rectilinie, începând și terminând cu mișcări arcuite;

Se compune dintr-un semioval, începând cu o buclă cu punct fix (conform noilor ortografii, această literă se execută fără punct fix și fără buclă) și se termină cu o mișcare arcuită egală cu 1/2 din înălțime. a scrisorii;

Este alcătuit din trei elemente: verticală rectilinie; un element vertical rectiliniu, începând cu o mișcare arcuită; un element vertical rectiliniu, care începe și se termină cu mișcări arcuite egale cu 1/2 din înălțimea literei;

Este format din două elemente: un element vertical rectiliniu minuscule care se termină într-o mișcare arcuită; un element vertical rectiliniu, transformându-se într-o buclă de sublinie egală cu partea de linie;

Este format din trei elemente: două ovale regulate (stânga și dreapta), separate printr-un element vertical mijlociu rectiliniu, care este de două ori mai înalt decât ovalele;

Constă din două elemente semi-ovale. Conform ortografiilor vechi, primul semi-oval începe cu o mișcare arcuită și se termină cu o spirală în punct fix; al doilea semi-oval începe cu o buclă în punct fix și se termină cu o mișcare arcuită egală cu 1/2 din înălțimea literei;

Se compune din trei elemente: două elemente verticale rectilinii, primul dintre care se termină cu o mișcare arcuită egală cu 1/2 din înălțimea literei; al doilea

se termină cu o mișcare arcuită egală cu 1/4 din înălțimea literei; al treilea element este o buclă de indice egală cu 1/3 din înălțimea părții minuscule a literei;

Constă din două elemente: sinuos; verticală rectilinie, care se termină într-o mișcare arcuită egală cu 1/2 din înălțimea literei. Conform vechilor reguli

această literă este formată din două elemente: prima este formată din două părți legate printr-o buclă; al doilea element semioval se termină cu o mișcare arcuită egală cu 1/3 din înălțimea literei;

Se compune din trei elemente verticale drepte de același tip, care se termină în mișcări arcuite egale cu 1/2 din înălțimea literei;

Se compune din patru elemente: primele două dintre cele trei elemente verticale rectilinii se termină cu mișcări arcuite egale cu 1/2 din înălțimea literei; al treilea se termină cu o mișcare arcuită egală cu 1/4 din înălțimea literei; al patrulea element este o buclă de indice egală cu 1/2 din înălțimea părții minuscule a literei;

Constă din două elemente: sinuos; element vertical rectiliniu, transformându-se într-un oval de formă regulată, egal cu 1/2 din înălțimea semnului. În conformitate cu vechile ortografii, „b” este format din două elemente: primul este format din două părți legate printr-o buclă; al doilea element vertical rectiliniu se termină cu un oval de formă regulată, egal cu 1/2 din înălțimea semnului. A doua variantă a semnului solid, prevăzută în cuvinte, are un oval, neînchis de ¼ de parte, care se termină cu o buclă de legătură cu literele ulterioare;

Este format din trei elemente: verticală rectilinie, care se termină într-un oval egal cu 1/3 din înălțimea literei;

conectare arcuită; verticală rectilinie, care se termină într-o mișcare arcuită egală cu 1/2 din înălțimea literei;

Este format dintr-un element vertical rectiliniu care se termină într-un oval regulat, egal cu 1/2 din înălțimea literei. A doua versiune a semnului, prevăzută în cuvinte, are un oval „neînchis pe 1/4 parte și se termină cu o buclă mică;

Se compune din două elemente: un semioval, care începe și se termină cu mișcări arcuite; element orizontal rectiliniu situat în partea de mijloc a semiovalului. Conform ortografiilor vechi, această literă este formată din două elemente: un semioval, care începe cu un arc și se termină cu o buclă cu punct fix; un element sinuos orizontal situat în partea de mijloc a semiovalului;

Este alcătuit din trei elemente: verticală rectilinie; arcuit (înfășurare după rețetele vechi) element de legătură; un oval de formă regulată egal în înălțime cu primul element;

Se compune din două elemente: arcuit, începând cu o buclă și se termină cu un oval egal cu 1/2 din înălțimea literei; un element vertical rectiliniu care se termină într-o mișcare arcuită egală cu 1/2 din înălțimea literei.

Toate semnele particulare ale scrisului de mână sunt analizate de către cercetător în termeni de complexitate, formă, direcție, lungimea mișcărilor, numărul de elemente care alcătuiesc caracterele scrise, succesiunea mișcărilor la executarea acestor elemente, gradul de continuitate a mișcărilor la efectuarea acestora. și legarea literelor, poziționarea relativă a mișcărilor (când studiezi scrierea de mână în cazurile necesare elementele caracterelor scrise sunt numerotate în ordinea în care sunt executate. Această secvență este urmată în descrierea următoare.)

Complexitatea mișcării (structurii) la executarea literelor. Această caracteristică particulară a scrisului de mână este inclusă de expert în setul de caracteristici de identificare numai în cazurile în care sunt executate elemente de caractere scrise și semne în ansamblu sau cu mișcări simplificate sau complicate, adică în cazurile în care literele și elementele lor sunt executate cu abateri de la formele general acceptate stabilite (scris de mână simplu). Complexitatea mișcărilor la executarea literelor este cea mai „generală” caracteristică dintre toate caracteristicile particulare ale scrisului de mână. Prin urmare, studiul său detaliat începe cu analiza acestui grup particular de caracteristici. Diferența dintre aceste caracteristici în scrierea de mână comparată (neschimbată) în majoritatea studiilor permite expertului să ajungă la concluzia că nu există identitate fără o analiză ulterioară a altor grupuri de caracteristici particulare.

Simplificarea mișcărilor în interpretarea caracterelor scrise și a combinațiilor acestora se produce datorită scăderii lungimii mișcărilor și execuției literelor speciale simplificate ca structură. Complicarea mișcărilor în raport cu prescripțiile standard stabilite la efectuarea literelor și conectarea acestora apare din cauza creșterii lungimii mișcărilor și a scrierii unor caractere scrise speciale complicate în proiectare.

Complexitatea mișcărilor la executarea literelor este un semn colectiv. Indicatorii gradului de complexitate sunt toate caracteristicile particulare de mai sus ale scrisului de mână. De exemplu, prezența în scris de mână un numar mare semne scrise, realizate sub diverse forme și în diferite direcții de mișcare, informează cercetătorul despre execuția lor complicată. Prin urmare, pentru a evalua gradul de complexitate al mișcărilor la executarea literelor cu același nume, expertul trebuie să le analizeze și să le compare, ținând cont de:

Forma mișcărilor în timpul execuției elementelor din care sunt formate;

direcția de mișcare;

Lungimea mișcărilor;

Numărul de elemente din care sunt compuse;

Secvența mișcărilor la executarea elementelor de litere;

Gradul de continuitate al mișcărilor la scrierea scrisorilor;

Amplasarea relativă a mișcărilor în execuția și conectarea elementelor literei.

Datorită faptului că structura scrisului de mână este o caracteristică cu mai multe fațete, descrierea complicației sau simplificării sale poate fi caracterizată simultan prin mai multe caracteristici. Prin urmare, în opinia expertului, este cel mai oportun să se observe gradul de complexitate al mișcărilor de-a lungul structurii, indicând motivele din cauza cărora s-a format una sau alta versiune complicată sau simplificată a semnului scris. De exemplu, simplificarea variantei literei „I” a avut loc din cauza pierderii părții verticale a celui de-al doilea element; complicare a variantei literei „d” - datorită creșterii numărului de mișcări la efectuarea elementului inline: elementul inline se realizează sub forma unei bucle duble etc. (Fig. 40).

Orez. 40. Complexitatea mișcărilor la efectuarea semnelor scrise - simplă, simplificată, complicată

Forma mișcărilor în timpul execuției și conectării caracterelor scrise și a elementelor acestora, așa cum sa menționat deja, poate fi rectilinie și curbilinie. Mișcările rectilinie de-a lungul traiectoriei pot forma în combinație unghiuri, triunghiuri și linii întrerupte (Fig. 41).

Mișcările curbilinii de-a lungul traiectoriei sunt împărțite în înfășurare, cercuri, ovale, arce, bucle.

Orez. 41. Forma mișcărilor la executarea și legarea elementelor personajelor scrise

Forma unghiulară la scrierea caracterelor scrise se formează ca urmare a schimbare bruscă direcțiile mișcărilor rectilinie; întortocheat-datorită tranzitie lina o mișcare curbilinie la alta. Forma mișcărilor la scrierea elementelor minuscule, indice și superscript ale caracterelor scrise, realizate în conformitate cu prescripțiile cu mișcări rectilinii, poate fi schimbată în unghiulară, arcuită, înfășurată, semiovală, ovală.

La executarea elementelor inline, indice și superscript, executate în conformitate cu prescripțiile cu mișcări ovale, semiovale și bucle, forma acestora se poate schimba în dreptă, unghiulară, sinuoasă.

Părțile inițiale și finale ale elementelor caracterelor scrise în formă pot fi executate cu mișcări rectilinie, unghiulare, sinuoase, arcuite, ovale și bucle (Fig. 42).

Orez. 42. Forma mișcărilor în timpul executării părților inițiale și finale ale elementelor semnelor scrise - rectiliniu, unghiular, sinuos, arcuat, oval, buclă

Elementele suplimentare ale caracterelor scrise din manuscrise sunt executate în formă cu mișcări rectilinie, unghiulare, arcuite și sinuoase (Fig. 43).

Orez. 43. Forma mișcărilor la efectuarea unor elemente suplimentare de semne scrise

Elementele de legătură ale caracterelor scrise în formă se realizează cu mișcări rectilinie, unghiulare, sinuoase, arcuite și bucle (Fig. 44).

Orez. 44. Forma mișcărilor la executarea elementelor de legătură ale personajelor scrise

Forma mișcărilor la conectarea elementelor semnelor scrise și semnelor scrise între ele, precum și la efectuarea acestora, poate fi unghiulară, arcuită și buclă (Fig. 45).

Orez. 45. Forma mișcărilor la conectarea elementelor caracterelor scrise

În concluzia expertului, cercetătorul este obligat nu numai să noteze coincidența sau diferența acestei trăsături în scrierile comparate, ci și să descifreze ce formă de mișcare a fost afișată în timpul execuției și conectării caracterelor scrise. De exemplu, forma mișcărilor atunci când se efectuează: partea superioară a literei „o” este unghiulară; element superscript al literei „și” - buclă;

partea finală a celui de-al doilea element al literei „i” este dreaptă; element suplimentar literele „t” - sinuoase; forma mișcărilor la conectarea literelor „în” este arc etc. (Fig. 46).

Orez. 46. ​​​​Forma mișcărilor la executarea literelor, elementele literelor și forma mișcărilor la conectarea literelor

Direcția mișcărilor la efectuarea semnelor scrise și a elementelor acestora. Acest semn special al scrisului de mână ar trebui să fie întotdeauna analizat de un expert, ținând cont de forma mișcărilor atunci când se execută anumite elemente. Deci, elementele curbilinii: cercuri, semiovale, ovale, arce sunt realizate în manuscrise cu mișcări cu mâna stângă și dreapta. Elementele rectilinii se realizează fie prin mișcări verticale de sus în jos sau de jos în sus, fie prin mișcări orizontale de la stânga la dreapta și de la dreapta la stânga. Elementele de caractere scrise - verticale" sau orizontale - situate în unghi față de linia scrisului, sunt analizate în funcție de aceste caracteristici. De exemplu, direcția de mișcare la efectuarea primului element al literei "m" este de la stânga jos la sus în dreapta.

Atunci când se conectează elemente în semne scrise și semne scrise între ele, direcțiile de mișcare sunt similare cu cele cu care sunt realizate literele și părțile lor.

În opinia expertului, descrierea acestui semn ar trebui să arate cam așa: „... s-a stabilit o potrivire pentru următoarele semne: direcția de mișcare la efectuarea primului element al literei „p” - de sus în jos; oval mic în litera „d” - dreptaci; primul element al literei „p” - de la stânga jos la dreapta sus; la conectarea literelor "tr" - de la stânga sus la dreapta jos ", etc. (Fig. 47).

Lungimea mișcărilor la efectuarea semnelor scrise și elementele acestora. Această caracteristică specială a scrisului de mână este folosită pentru a caracteriza trăsăturile dimensionale ale mișcării atunci când se efectuează litere mici și litere mari, precum și literele care au elemente de indice și indice. Această caracteristică este folosită pentru a caracteriza atât scrisoarea ca întreg, cât și ea elemente individuale. Lungimea mișcărilor în timpul executării semnelor scrise și a elementelor acestora este analizată de către cercetător pe verticală (raport mărime) și pe orizontală (raport accelerație).

În manuscris sunt scrise caractere executate cu mișcări mai mici sau mai mari în verticală (înălțime) și orizontală (lățime) decât restul literelor. Uneori, în scris de mână, elementele unui semn scris sunt executate prin mișcări de lungimi diferite atât pe verticală, cât și pe orizontală. În primul și al doilea caz, această trăsătură este evaluată de expert numai atunci când se repetă în mod constant pe tot parcursul manuscrisului.

În concluzie, expertul nu trebuie să noteze doar coincidența sau diferența acest semn scris de mână, dar și indicați care anume semn scris sau elementele sale sunt de câte ori mai mari sau mai mici (vertical, orizontal) față de celelalte litere și elementele acestora. De exemplu: „... s-au stabilit potriviri pentru următoarele semne particulare ale scrisului de mână... lungimea mișcărilor în timpul execuției: a) literele „z” pe verticală sunt mai mari decât alte litere; literele „o” sunt mai mici decât alte litere, elementul indice al literei „d” este de două ori mai mare decât elementul inline; b) pe orizontală a suprascriptului element suplimentar al literei „t” - de două ori mai mică decât lățimea literei ... ”, etc. (Fig. 48).

Orez. 48. Lungimea mișcărilor la efectuarea semnelor scrise și a elementelor acestora (vertical și orizontal)

Gradul de legătură (continuitate) sau tipul de legătură a mișcărilor în interpretarea personajelor scrise și a elementelor acestora. La caracterizare aspecte comune scrierea de mână, s-a remarcat că gradul de conectare (continuitatea) mișcărilor la conectarea caracterelor scrise și a elementelor acestora depinde de frecvența de separare a pixului de hârtie. În funcție de ce plan - numai orizontal sau orizontal, urmat de transferul mâinii în plan vertical (cu pixul desprins de foaia de hârtie), se efectuează mișcări în timpul formării literelor și a elementelor acestora, sunt două tipuri de conexiuni. distins: continuu - fără întrerupere într-o mișcare fixă ​​și interval - cu pauză într-o mișcare fixă. Întreruperile în execuția literelor și a elementelor acestora pot fi în interiorul caracterelor scrise și între anumite caractere scrise (Fig. 49).

Orez. 49. Tipul de mișcare la conectarea caracterelor scrise și a elementelor acestora (interval, continuu)

De remarcat că, în cazul unei întreruperi într-o mișcare fixă, oricât de îndepărtate sunt elementele caracterelor scrise unele de altele, chiar dacă sunt alăturate, tipul de legătură este considerat interval. Practica experților a stabilit că tipul de conexiune interval are cea mai mare valoare de identificare atunci când literele „v”, „p”, „d” sunt executate cu un element superscript, „g”, „c”, „s”.

Descrierea tipului de conectare a mișcărilor în timpul executării scrisorilor și a elementelor acestora în concluzia expertului nu provoacă dificultăți deosebite. La descriere, este necesar să se indice ce elemente ale literei sau ale caracterelor scrise sunt efectuate prin mișcări de interval, adică cu o întrerupere a mișcării într-un plan și care prin mișcări continue. De exemplu: „... diferențele au fost stabilite în funcție de următoarele caracteristici particulare: prin tipul de conectare a mișcărilor la efectuarea elementelor literei „l”. În grafia studiată - continuă; în probe - interval ... ", etc.

Numărul de mișcări la efectuarea semnelor scrise și elementele acestora. Acest semn are valoare de identificare numai dacă semnul scris este realizat și cu mai multe sau mai puține mișcări în comparație cu scripturile standard existente. Numărul de elemente independente în execuția literelor depinde de numărul de mișcări fixe (continue) și de o schimbare bruscă a direcției acestora. Cu cât mai multe întreruperi și schimbări în direcția mișcărilor, cu atât mai multe elemente, în comparație cu scrierea, sunt conținute în semnele scrise; cu cât astfel de întreruperi și modificări ale direcției de mișcare sunt mai puține, cu atât mai puține elemente în semne scrise) (Fig. 50). Deci, de exemplu, cu o conexiune fuzionată, litera „I” se execută într-o singură mișcare; cu interval - doi sau trei.

Orez. 50. Numărul de mișcări la efectuarea semnelor scrise și a elementelor acestora - a crescut, a scăzut

Orez. 51. Cantitatea de mișcare la executarea elementelor de litere

În concluzia sa, expertul trebuie să noteze nu numai numărul absolut de mișcări în execuția caracterelor scrise și elementele acestora în comparație cu prescripțiile stabilite, ci și să indice ce a determinat creșterea sau scăderea. De exemplu: „... a fost stabilită o potrivire pentru următoarele caracteristici particulare ... numărul de mișcări la executarea literei“ și „este crescut datorită unui element suplimentar; litera "b" - redusă din cauza pierderii părții orizontale a elementului superscript ... ", etc. (Fig. 51).

Succesiunea mișcărilor la efectuarea elementelor în semne scrise. Acest semn special de scriere de mână dobândește o valoare de identificare numai atunci când succesiunea elementelor este încălcată în comparație cu prescripțiile standard furnizate. Astfel de încălcări sunt cel mai des întâlnite la executarea literelor „v”, „n”, „g”, „x” și a caracterelor scrise care au elemente de indice și superscript.

În concluzia expertului, acest semn de scriere de mână este caracterizat aproximativ după cum urmează: „... au fost stabilite potriviri pentru astfel de semne particulare... secvențe de mișcări atunci când se execută elemente ale literei „n” - primul, primul și al treilea element sunt efectuat, apoi al doilea; Au fost stabilite diferențe în succesiunea mișcărilor în timpul executării lui „f”. Deci, în grafia studiată, „f” corespunde ortografiei; în probe se execută mai întâi al doilea element rectiliniu vertical, apoi primul și al treilea ... ”, etc. (Fig. 52).

Orez. 52. Succesiunea mișcărilor la efectuarea elementelor în semne scrise

Amplasarea relativă a mișcărilor considerate în raport cu punctele de început și de sfârșit, puncte de legătură și intersecție a mișcărilor în interpretarea personajelor scrise și a elementelor acestora. Aceste plasări ale mișcărilor sunt analizate în raport cu linia scrisului, alte elemente și personaje scrise. Punctele de început și de sfârșit ale mișcărilor sunt, de asemenea, considerate unul față de celălalt.

Amplasarea punctelor de început și de sfârșit ale mișcărilor. Aceste puncte sunt situate pe linia literei, deasupra și dedesubtul acesteia. La rândul său, locația superscriptă a punctelor de început și de sfârșit al mișcărilor este împărțită în mod convențional în mare, mediu și scăzut. Plasarea înaltă a punctului de început și de sfârșit al mișcărilor este poziția când acestea sunt deasupra liniei, trasate condiționat paralel cu linia de scriere prin centrul literei; mijloc - atunci când este situat pe această linie; joasă - sub linie. În ceea ce privește coborâtoarele, amplasarea punctelor finale ale mișcărilor poate fi și înaltă, medie și scăzută. Cu cât punctul final al mișcării este mai departe de linia de scriere, cu atât se consideră mai jos locația acesteia și invers (Fig. 53).

În concluzia expertului, acest semn poate fi descris astfel: „... s-au stabilit potriviri pentru următoarele caracteristici particulare ale scrisului de mână... amplasarea punctului de început al mișcării atunci când primul element al literei” l" este executat este sub linia de scriere ... "etc.

Orez. 53. Plasare relativă:

a-punctele de începere a mișcărilor la efectuarea unui semn scris - înalt, mediu, scăzut; b - punctele finale ale mișcărilor la efectuarea unui semn scris - scăzut, mediu, ridicat

În ceea ce privește alte elemente, în special cele ovale, punctele de început și de sfârșit ale mișcărilor pot fi situate la stânga, la dreapta ovalului, în interiorul ovalului; în raport cu alte elemente - în dreapta, în stânga acestora sau pe ele (Fig. 54).

Orez. 54. Amplasarea mișcărilor în raport cu ovale și alte elemente

Relativ unul față de celălalt, punctele începutului și sfârșitului mișcării pot fi situate mai jos, mai sus, la același nivel, la stânga, la dreapta (Fig. 55).

Orez. 55. Amplasarea reciprocă a punctelor de început și de sfârșit ale mișcărilor

În concluzia expertului, acest semn este descris astfel: „... punctul de început al mișcării când se execută litera „a” coincide – în centrul ovalului...”, etc.

Trebuie remarcat faptul că locația punctelor de început și de sfârșit ale mișcărilor este luată în considerare numai dacă literele și elementele lor nu sunt conectate la elementele anterioare și ulterioare. În caz contrar, această caracteristică este considerată ca fiind plasarea punctelor de legătură sau intersecție a mișcărilor.

Amplasarea punctului de legătură al mișcării este considerată în raport cu linia de scriere și alte elemente. Acest punct poate fi situat deasupra, dedesubt sau pe linia de scriere. Amplasarea punctului de conectare deasupra liniei de scriere, precum și amplasarea punctelor de început și de sfârșit ale mișcărilor, este împărțită în scăzut, mediu și înalt "(Fig. 56).

Orez. 56. Amplasarea punctului de legătură al mișcărilor la executarea caracterelor scrise și a elementelor acestora în raport cu linia scrisului

Față de alte elemente, aceste puncte pot fi: la conectarea ovalelor la elementele anterioare și ulterioare, la dreapta sau la stânga ovalului, la dreapta sau la stânga ovalului, în interiorul ovalului și pe oval; la conectarea altor elemente non-ovale - la dreapta, la stânga elementului, pe element, deasupra sau sub o anumită parte a elementului (Fig. 57).

În concluzia expertului, acest semn este descris astfel: „... s-au stabilit diferențe... în amplasarea punctului de legătură al mișcărilor la efectuarea literelor „mon”. La scrierea de mână studiată, plasarea este scăzută; în mostre - mare ...".

Amplasarea punctului de intersecție a mișcării este analizată în raport cu linia de scriere și alte elemente. Față de linia de scriere, aceasta poate fi înaltă, medie și mică.Așezarea acestui punct în elementele minuscule și mici este similară cu setarea punctelor de început și de sfârșit ale mișcărilor la efectuarea literelor și a elementelor acestora (Fig. 58).

Orez. 57. Plasarea unui punct de conectare la mișcare față de alte elemente

În ceea ce privește alte elemente, această caracteristică este considerată la stânga sau la dreapta elementului, deasupra sau pe element. Această caracteristică ar trebui descrisă în concluzia expertului astfel: „... s-a constatat că așezarea punctului de intersecție al mișcărilor față de linia de scris coincide. Când se execută indicele literei „y”, plasarea punctului de intersecție este înaltă... ", etc.

Orez. 58. Amplasarea punctului de intersecție al mișcărilor la efectuarea elementelor de semne scrise

Amplasarea mișcărilor la executarea literelor și a elementelor acestora pe verticală și pe orizontală. Aceste mișcări pot fi localizate: deasupra, dedesubt și pe linia scrisului; și în raport cu alte elemente - dedesubt, deasupra și dedesubtul elementului (Fig. 59).

Orez. 59. Amplasarea mișcărilor la executarea elementelor de litere pe verticală

Descrierea acestei caracteristici în opinia expertului este următoarea: „...a existat o diferență în plasarea mișcării atunci când a fost efectuat primul element al literei „m”: în scrierea de mână studiată - deasupra celui de-al doilea și al treilea elemente; în mostre – mai jos...”.

La executarea literelor și a elementelor acestora pe orizontală, amplasarea mișcărilor este considerată relativ la alte elemente și părțile acestora: pe element (adiacent elementului), la o anumită distanță la dreapta sau la stânga elementului și în raport cu ovalul. elemente - în interiorul ovalului (Fig. 60).

Orez. 60. Amplasarea mișcărilor la executarea literelor și a elementelor acestora pe orizontală

În concluzia expertului, această caracteristică poate fi descrisă astfel: „...a existat o diferență în plasarea mișcării la efectuarea celui de-al doilea element al literei „r”: în scrierea de mână studiată - la o oarecare distanță de primul element ; în mostre - se învecinează cu primul element ... ". În literatura criminală, dedicat problemei scris de mână, evidențiat grup special semne, care joacă un anumit rol în rezolvarea problemei executorului scrisorii. Acestea includ modalități de a efectua: date (fie că sunt scrise cu cifre arabe sau romane, aranjate în linie sau fracție etc.); diverse semne aritmetice; transferul de cuvinte individuale; dimensiunea și configurația semnelor de punctuație (paranteze, ghilimele, semne de întrebare și exclamare); o modalitate de a include cuvintele, propozițiile, paragrafele lipsă în manuscris, inclusiv cuvintele și propozițiile individuale în manuscris (subliniere etc.).