افتح درسًا عن حركة المرور في المجموعة الوسطى. درس اللعبة في رياض الأطفال لأطفال المجموعة المتوسطة حسب قواعد المرور

ايلينا فيلونوفا

الأهداف: أعرض الأطفال على أنواع مختلفةعلامات حركة المرور. خلق مزاج بهيج.

مهام: 1. إعطاء فكرة للأطفال علامات مختلفةحركة المرور والغرض منها.

2. تنمية آفاق الأطفال والقدرة على تصنيف الأشياء (علامات).

3. استمر في تكوين شعور بالمسؤولية تجاه حياتك.

4. لتوطيد المعرفة بضرورة عبور الطريق عند معبر المشاة.

المواد: إشارات المرور ، تخطيط إشارات المرور ، الدوائر (أحمر ، أصفر ، أخضر ، صور وسائط النقل.

عمل تمهيدي: محادثة حول إشارات المرور والنظر في اللافتات وتعلم الألغاز والقصائد حول قواعد الطريق.

تقدم الدرس:

الراعي: مرحبا يا شباب!

أطفال: مرحبًا.

الراعي: يا رفاق ، اليوم أريد أن أدعوكم إلى تجول في مدينتنا. تخيلوا أننا تركنا روضة الأطفال في الشارع وسرنا.

(مخطط يصور شارعًا به معبر للمشاة ، سيارات ومشاة معلقة على اللوح)

الراعيس: ماذا نسمي الان؟

أطفال: المشاة

الراعي: ما اسم المسار الذي يسير فيه المشاة؟

أطفال: رصيف

الراعي: انظروا كم عدد السيارات التي تسير على الطريق ومن يدري ماذا يسمى هذا الطريق؟

أطفال: الطريق

الراعي: يا رفاق ، نحن نعيش في منطقة كبيرة جميلة مدينةمع شوارع وطرق خضراء واسعة. تتحرك الكثير من السيارات والشاحنات على طولها ، وتذهب عربات الترولي باص والحافلات ولا يتدخل أحد مع أي شخص. هذا بسبب وجود قواعد واضحة وصارمة لسائقي السيارات والمشاة. من أجل الحفاظ على صحتنا وحياتنا ، يجب علينا التقيد الصارم بقواعد الطريق المعمول بها. وسيساعدنا صديق اليوم الذي جاء لزيارتنا على تذكرهم بسرعة.

الراعي: لديه ثلاث عيون

ثلاثة على كل جانب!

وعلى الرغم من عدم حدوث ذلك

لم ينظر إلى الثامنة دفعة واحدة -

يحتاج كل العيون.

لقد كان معلقًا هنا لفترة طويلة.

وهو ينظر إلى الجميع.

من هذا؟

أطفال: إشارة المرور

الراعي: ولماذا هو مطلوب يا شباب؟

أطفال: للسيطرة على الحركة

الراعي: إشارة المرور لها ثلاث إشارات وميض:

الضوء الأحمر هو الأشد. قف! لا يوجد طريق آخر ، الطريق مغلق للجميع !؛

ضوء أصفر - تحذير ، انتظر حتى تتحرك الإشارة ؛

الضوء الأخضر - يقول "تعال ، الطريق افتح!»

الراعي: أيها الأطفال ، في أي إشارة مرورية يمكنك عبور الطريق؟

أطفال: ضوء اخضر.

الراعي: احسنتم يا أولاد! دعونا نلعب لعبة ، نحن العرب؟

الراعي: يدعي "احصل على إشارة المرور الصحيحة". أحتاج إلى مساعد. من يريد مساعدتي؟

(خروج الأطفال)

الراعي: يا رفاق ، مهمتك هي ترتيب جميع ألوان إشارة المرور بشكل صحيح بالترتيب. اذا هيا بنا نبدأ!

(الأطفال يرتبون الدوائر بترتيب معين)

الراعي: انظروا يا شباب ، هل فعلوا ذلك بشكل صحيح؟

أطفال: نعم

الراعي: هذا صحيح ، اجلس! وقد أعدت إشارة المرور الألغاز للجميع. لديه مساعدين ، يطلق عليهم علامات الطريق. هل سمعت عنهم؟

أطفال: نعم

الراعي: إذن ، اللغز الأول ، استمع بعناية!

1. خطوط سوداء وبيضاء

المشاة يمشي بجرأة

كم منكم يعرف يا رفاق

ما الذي تحذر منه اللافتة؟

دع السيارة تعمل بهدوء -

أطفال: معبر

الراعي: يا شباب ، انظروا علامة طريق "ممر المشاة"يفتقر. أحتاج إلى مساعد للمساعدة في العثور عليه.

(يخرج الطفل ويختار العلامة المناسبة)

الراعي: يا رفاق ، انظروا ، أليس كذلك؟ لماذا هذه العلامة مطلوبة؟

أطفال: يوضح لنا أين نقطع الطريق.

2. السيارات فقط تقود هنا

بشكل مهدد ، وميض الإطارات

هل لديك دراجة؟

حتى يوقفوا! لا يوجد دروغ!

أطفال: ممنوع ركوب الدراجات

الراعي: علامة النظر "الدراجات غير مسموح بها"يفتقر! من سيساعد في العثور عليه؟

الراعي: حق الرجال ، انظروا؟

أطفال: هذه اللافتة تحذرنا من خطورة ركوب الدراجات هنا.

3. أريد أن أسأل عن العلامة ،

العلامة مرسومة مثل هذا:

رفاق في المثلث

إنهم يجرون بكل قوتهم.

أطفال: كن حذرا يا أطفال.

الراعي (طفل واحد يخرج)

ماذا تخبرنا هذه العلامة؟

أطفال: هذه العلامة تشير "انتبهوا يا أطفال". يرى السائق هذه اللافتة من بعيد ويبطئ ، لأن الأطفال يمكنهم عبور الطريق في هذا المكان.

الراعي: وأين يضعون عادة مثل هذه العلامات؟

أطفال: بالقرب من المدارس ورياض الأطفال.

4. علامة مستديرة بها نافذة.

لا تتسرع في التسرع

وفكر قليلا

ما هذا ، مكب لبنة؟

أطفال: ممنوع الدخول.

الراعي: يا رفاق ، من سيساعد في العثور عليه؟ (طفل واحد يخرج)

ماذا تخبرنا هذه العلامة؟

أطفال: هذا المقطع ممنوع.

الراعي: ترى كم عدد المساعدين على الطريق عند إشارات المرور! والآن سنتخيل أننا سائقون. هل تعرف من هم؟

أطفال: من يجلس خلف مقود السيارة؟

فيزمينوتكا: "نحن سائقون"

(يجب على الأطفال إظهار الحركات)

أنا أطير ، أنا أطير

بأقصى سرعة

(أطفال يمشون)

أنا سائق خاص بي

(يقلد عجلة القيادة)

ونفسه - المحرك

(حركات الكتفين الدائرية)

أضغط على الدواسة

(ثني الساق عند الركبة)

وتندفع السيارة في المسافة.

(تشغيل في المكان)

الراعي: يا رفاق ، ما أنواع النقل هل تعرفون؟

أطفال: أرضي ، هواء ، ماء.

الراعي: أي نوع من النقل ينتمي إلى النوع الأرضي؟

أطفال: سيارة، حافلة ، حافلة ترولي ، شاحنة ، إلخ.

الراعي: أي نوع من النقل ينتمي إلى وضع الهواء؟

أطفال: طائرة هليكوبتر.

الراعي: ما نوع النقل الذي ينتمي إلى الوضع المائي؟

أطفال: سفينة ، سفينة ، سفينة

الراعي: أتقنه! لنلعب معك لعبة "اختيار صورة".

الراعي: لديك صور تحت الكراسي ، تحتاج إلى التقاط صور لأنواع النقل.

الراعي: انظروا يا شباب؟ أي نوع من النقل هذا؟ إلى أين يقود سيارته؟

أطفال: على الطرق.

الراعي

أطفال: في السماء.

الراعي: انظروا يا شباب ، هل كل شيء على ما يرام؟ أي نوع من النقل هذا؟ أين يمكن أن نلتقي به؟

أطفال: على الماء.

الراعي: هذا صحيح يا شباب.

الراعي: يا رفاق ، أريد أن ألعب معك لعبة "جمع الصور". توجد صور مقطوعة على الطاولة ، يلتقط الأطفال الصور ويضعون الصورة.

الراعي: أحسنت يا رفاق ، لقد أنجزت المهمة.

الراعي: يا رفاق ، من أجل إتمام برنامجنا بنجاح يمشيأريد أن ألعب واحدة معك لعبة ممتعة. يدعي "أنا ، أنا ، كل أصدقائي"سوف أطرح عليك أسئلة وسوف تجيب عليها.

أي منكم في الترام الضيق يفسح المجال لكبار السن؟

من الذي يطير إلى الأمام بسرعة بحيث لا يرى إشارة مرور؟

من منكم يتقدم فقط حيث يكون الانتقال؟

الراعي: احسنتم يا أولاد! هذا مثير للاهتمام لدينا انتهى المسيرة.

في الشارع ، كن حذرا يا أطفال!

تذكر بحزم هذه القاعدة!

تذكر دائما هذه القاعدة!

حتى لا تحدث لك هذه المتاعب!

الراعي: هل أعجبك المشي في المدينة؟ ماذا احببت اكثر؟

ديركاشيفا فيكتوريا فيكتوروفنا
مؤسسة تعليمية:روضة MBDOU №21 ستافروبول
موجز الوصف الوظيفي:
تاريخ النشر: 2017-10-02 ملخص الدرس حول موضوع "SDA" ديركاشيفا فيكتوريا فيكتوروفنا تكرار قواعد المرور وإشارات الطرق وإشارات المرور. التعارف على المهنة - مفتش شرطة المرور.

عرض شهادة النشر

ملخص الدرس حول موضوع "SDA"

الفئة العمرية: سن ما قبل المدرسة.

اندماج المجالات التعليمية: التطور الفني والجمالي ، التطوير التواصلي.

استهداف:بناء المهارات سلوك آمنعلى الطرق.

مهام.

دروس:

- يصلح أنظمة المرور؛

— لتنظيم المعرفة حول إشارات الطرق ، ومعناها ؛

- توسيع وترسيخ معرفة الأطفال بإشارات المرور ;

- تعليم الأطفال قواعد السلوك الآمن في الشارع.

النامية:

- تطوير الملاحظة ذاكرة بصرية;

- تنمية الشعور بالمسؤولية مع مراعاة قواعد المرور ؛

- تنمية ثقافة التواصل وإثراء المفردات.

التعليمية:

— تثقيف موقف واعي للمشاة ؛

- لتثقيف الاهتمام والرغبة في الامتثال لقواعد الطريق ؛

- لمواصلة تثقيف حسن النية والاستجابة لتقديم المساعدة.

المواد والمعدات:

- ملصق "إشارات المرور" ؛

- بطاقات وفقا لقواعد الطريق ؛

- مكبرات الصوت.

- أغاني الأطفال حسب قواعد المرور ؛

- التخطيط الحجمي للطريق ؛

- زي مفتش شرطة المرور.

التحضير الأولي للمعلم:

- العمل مع الأدبيات المرجعية والمنهجية ؛

- العمل مع موارد الإنترنت.

- اختيار وإعداد اللعبة والمواد الصوتية ؛

- تحضير المعدات اللازمةومادة.

التحضير المسبق للأطفال:النظر إلى صور إشارات الطرق وإشارات المرور.

خطة الدرس.

1. اللحظة التنظيمية:

أ) تحية الأطفال.

ب) لحظة مفاجأة(الدافع إلى النشاط) ؛

ج) توصيل الموضوع والغرض من الدرس.

2. الجسم الرئيسي:

أ) النظري.

ب) لعبة في الهواء الطلق.

ب) عملي.

3. الجزء الأخير:

أ) التلخيص.

ب) انعكاس.

تقدم الدورة.

1. لحظة تنظيمية.

- مرحبا يا شباب. اليوم لدينا معك احتلال غير عادي، وهو أمر غير معتاد لأنه من الضروري معرفة موضوع الدرس من خلال الاستماع إلى الأغنية.

هناك أغنية للأطفال عن قواعد الطريق.

ما رأيك في هذه الأغنية؟ (إجابات الأطفال).

- هذه الاغنية عن ... ..؟ (إجابات الأطفال).

- قل لي ، هل أنا وأنت مشاة أم سائقون؟ (إجابات الأطفال)هذا صحيح ، ما زلنا مشاة ، وبالتالي ، مثل السائقين ، نحتاج إلى معرفة قواعد الطريق واتباعها.

- موضوع درسنا: المشاة الصغار". في الدرس ، سنكرر قواعد الطريق ، وعلامات الطريق اللازمة للمشاة.

2. الجزء الرئيسي.

— "لعدم الدخول في المواقف الصعبة أبدًا ،
أنت بحاجة إلى معرفة قواعد الطريق واتباعها! "ما هو اسم المسار الذي يسير فيه المشاة؟ (إجابات الأطفال).

- احسنتم يا أولاد!

ما هو اسم الطريق الذي تسير عليه السيارات؟ (إجابات الأطفال).

- إذا كان لا بد من عبور الطريق ، فما العمل؟(إجابات الأطفال).

- هذا صحيح ، يجب عبور الطريق عند معبر للمشاة. وكيف نعرف مكان معبر المشاة؟ (إجابات الأطفال).

- هذا صحيح ، يا رفاق ، العلامات على الطريق ، خطوط بيضاء - "Zebra" ستساعدنا في هذا. هناك حاجة إليها حتى يلاحظ المشاة على الفور مكان عبور الشارع وحتى يرى السائق أن أحد المشاة قد يظهر هنا. (النظر في تخطيط الشارع). وهناك أيضا لافتة "معبر المشاة" فلنرى ماذا يظهر .... أصوات أغنية "Road Sign".

"ولكن ما الذي سيساعدنا أيضًا ، سنتعلمه من الأغنية التالية. تبدو أغنية "إشارة المرور".

- يا رفاق ، لتنظيم حركة المرور نحتاج ……. (إجابات الأطفال).

- هذا صحيح ، في أغنيتنا يتم غنائها حول إشارة المرور. لدي ثلاثة مغناطيسات على السبورة: الأخضر والأحمر والأصفر. دعونا نتذكر ونرتب الألوان بشكل صحيح ، كما هو الحال في إشارة المرور.

الضوء الأحمر - بأي حال من الأحوال

أصفر - انتظر قليلاً ،

والأخضر - يمكنك الذهاب.

- يا رفاق ، في أي إشارة مرور يمكنك عبور الطريق (إجابات الأطفال).

- هذا صحيح ، لكن بالنسبة للمشاة ، تتكون إشارة المرور من لونين ، أيهما؟(إجابات الأطفال).

- أحسنت. الآن سنلعب لعبة الجوال "إشارات المرور".

استهداف:تطوير القدرة على الاستجابة لإشارة ضوئية محددة.

السكتة الدماغية:في يد مضيف اللعبة حقيبة بها كرات (كرات) حمراء ، صفراء ، لون أخضر. يتناوب القباطنة على وضع أيديهم في الحقيبة وإخراج كرة واحدة في كل مرة. إذا قام القبطان بإخراج كرة حمراء أو صفراء ، فإن الفريق يقف ساكناً ؛ أخضر - ينتقل إلى الرف التالي. التي سيصل فريقها إلى خط النهاية بشكل أسرع ، فازت.

- احسنتم يا أولاد. انظر إلى السبورة ، لدي ملصق به نصائح من إشارة مرور نحتاج إلى تكراره معك.

— يا رفاق ، لقد كررنا هنا القواعد الأساسية للطريق. أريد أيضًا أن أقدم لكم مهنة الأشخاص الذين يراقبون تنفيذ قواعد المرور. ربما يعرف واحد منكم؟ (إجابات الأطفال).

دعونا نرى من هو؟ (يخرج طفل متنكر في هيئة مفتش).

- هذا صحيح ، هذا مفتش شرطة مرور ، ما الذي في يديه؟ (إجابات الأطفال).

- أحسنت ، هذه عصا. العصا ضرورية للتحكم في حركة السيارات والمشاة على الطرق.

المرحلة الأولى. الموضوع: "صديقنا الجديد".

محتوى البرنامج: لتوسيع أفكار الأطفال حول الشارع ، حول أجزائه (الرصيف ، الطريق ، حركة المرور في اتجاه واحد ، حركة المرور في اتجاهين) ؛ تقديم مفاهيم "الانتقال" ، "مفترق الطرق" ؛ تفعيل الكلمات: قيادة ، عبور ، مفترق طرق ؛ غرس في الأطفال الرغبة في مساعدة الآخرين.

تقدم الدرس:

(الأطفال مشغولون بشؤونهم الخاصة. ينضمون إلى المجموعة كرة القدم، عيون ، أنف ، فم ، وجه حزين مرسوم عليها. يهتم الأطفال به.)

المربي. يا رفاق ، انظروا من جاء لزيارتنا؟

(إجابات الأطفال)

المربي.هذا صحيح ، يا رفاق ، جاءت كرة إلينا ، وهو يريد أن يقول لك مرحباً ويقول إن اسمه هو Theme. (يستقبله الأطفال.)

المربي.وما هذه الكرة؟ أنا وأنت نعلم أن هناك كرات مختلفة ، أي منها؟

(إجابات الأطفال)

الراعي. هذا صحيح ، إنها كرة قدم. وهناك كرة طائرة ، كرة سلة. يا رفاق ، لكن لسبب ما ، كرتنا حزينة للغاية ، وكلها قذرة. ماذا حدث له؟ ربما يمكننا طرح الموضوع؟

أطفال.دعنا نسأل!

المربي.يا رفاق ، يقول تيما إنه يعيش في مبنى جميل كبير ، وهناك الكثير من النوافذ. هناك الكثير من الناس. الجميع هناك يفعل شيئا ما. شخص ما يسبح ، وآخر يركض ، ويلعبون معه كرة القدم. لديه أصدقاء آخرون هناك - كرات. وأي أصدقاء ، كما تعلمون.

أطفال.هذه هي الكرات الطائرة وكرات السلة.

المربي.هذا صحيح يا شباب! لكن حدث أنه عندما أخذه إلى الخارج للعب ، لعبوا ونسوه. هذا هو المكان الذي ضاعت فيه الكرة. وقررت تيما أن تلجأ إليك للحصول على المساعدة ، حتى تتمكن من مساعدة تيما في العودة إلى المنزل. هل يمكننا مساعدة الكرة؟

أطفال.لنقدم المعونة!

المربي.ما هو هذا المبنى حيث يعيش موضوع؟

(إجابات الأطفال)

المربي.نعم يا رفاق ، قال تيما إن هذا مبنى كبير جدًا وجميل ، به العديد من النوافذ.

افتراضات الأطفال.

اكتشفوا أن هذا مبنى لمجمع رياضي.

المربي.هذا صحيح يا شباب ، هذا مجمع رياضي. ولكن كيف نصل إلى هناك؟

(إجابات الأطفال)

المربي.هذا صحيح يا شباب ، الآن سنلقي نظرة على مخطط قريتنا ونحدد كيفية الوصول إلى هناك.

(المعلم والأطفال يفكرون في الخطة. يجدون مباني روضة الأطفال ، FSK ، والطريقة التي يحتاجون إليها للذهاب).

المربي.أحسنت يا رفاق ، حددوا المسار بشكل صحيح. هل يمكننا فقط أن ننتقل ونذهب إلى هناك؟

(إجابات الأطفال)

المربي.هذا صحيح يا شباب! قبل أن تخرج ، عليك أن تعرف قواعد الطريق جيدًا. من روضة الأطفال يجب أن نسير إلى محطة الحافلات. ما الطريق الذي سنتخذه؟

أطفال.على الرصيف.

المربي.أحسنت! كما ترى ، موضوع ، علينا أن نسير على الرصيف. (انظر أكثر إلى الرسم التخطيطي).

يا رفاق ، انظروا ، ما هذه العلامة؟ (علامة مفترق طرق)

(إجابات الأطفال)

المربي.هذا صحيح يا رفاق ، هذا مفترق طرق. هنا تتباعد الطرق في اتجاهات مختلفة. عليك أن تكون حذرا عند عبور الطريق. أين تعتقد أنه يجب عبور الطريق؟

أطفال.على طول ممر المشاة.

المربي.أنتم على حق يا رفاق! لعبور الطريق يوجد معبر خاص. ويجب على جميع الناس عبور الطريق هناك. أنت أيضًا ، أيها الموضوع ، لا تنسى ذلك. الآن دعنا نرى إلى أين نحتاج أن نذهب بعد ذلك. (انظر إلى الخطة).

يا رفاق ، ماذا يعني النطاق العريض؟

أطفال.طريق تسير فيه السيارات.

المربي.نعم يا رفاق ، هذا طريق وهو في اتجاه واحد ، عندما تسير السيارات في اتجاه واحد وفي اتجاهين ، عندما تسير السيارات في اتجاهين. كيف هو شكل الطريق في قريتنا؟

أطفال.حركة ثنائية الاتجاه.

المربي.هذا صحيح يا شباب! لكن هل يمكننا السير على الطريق حيث تسير السيارات؟

أطفال.لا ، لأنه أمر خطير ، يمكن أن تصدمك سيارة.

المربي.هذا صحيح ، الطريق للسيارات. كيف نصل إلى FSK؟

ينظر المعلم والأطفال إلى الرسم التخطيطي.

المربي.يا رفاق ، انظروا ، هناك مبان كبيرة متبقية من الطريق. ما هي هذه المباني ، هل تعرفها؟ الموضوع مثير للاهتمام أيضًا لمعرفة ذلك.

(إجابات الأطفال)

المربي.نعم ، يا رفاق على حق ، إنها مستشفى ، مدرسة ، كنيسة. والداك يعملان في المستشفى وأنت أنت هناك. إخوانك وأخواتك يدرسون في المدرسة.

(بعد ذلك ، وفقًا للمخطط ، يحددون إلى أين يجب أن يصلوا. ويجب أن يصلوا إلى المحطة.)

الراعي. يا رفاق ، على أي جانب من الطريق توجد محطة الحافلات؟

أطفال.المحطة على الجانب الأيسر من الطريق.

المربي.بشكل صحيح! وعلى أي جانب يقع FSK؟

أطفال.بواسطة الجانب الأيمنالطرق.

المربي.أحسنت ، من أجل الدخول في FSK ، ماذا يجب أن نفعل معك؟

أطفال.يجب علينا عبور الطريق.

المربي.لكن كيف سنمر؟

(إجابات الأطفال)

المربي.هذا صحيح ، سوف نعبر ممر المشاة. ولكن كما؟

أطفال.أولاً ننظر إلى اليسار ، ثم إلى اليمين ، وإذا لم تكن هناك سيارات ، فيمكنك العبور.

الراعي. احسنتم يا أولاد! يقول الموضوع إنه لم يكن يعرف كيف يعبر الطريق ، لكنه الآن سيعرف.

لذلك قررنا كيف سنرافق صديقنا إلى المنزل.

وأنت ، تيما ، توافق على أن أطفالنا يأخذوك إلى المنزل؟

لكن لماذا الموضوع غير سعيد؟ ماذا تريد؟ (يدفع المعلم الكرة بشكل غير محسوس نحو الحمام. ويخمن الأطفال أنه يجب غسلها).

هل يمكننا أن نبتل؟

أطفال.لا! يجب تجفيفها.

المربي.نعم يا رفاق ، سنغسله أولاً ، وعندما يجف ، سنأخذ صديقنا الجديد إلى المنزل. هل توافق الموضوع؟ يا رفاق ، يوافق.

(اذهب إلى الحمام لغسل الكرة)

المرحلة الثانية. الموضوع: "إشارة ضوئية".

محتوى البرنامج:الاستمرار في تعريف الأطفال بإشارات المرور ؛ تعلم تحديد كيفية التصرف من خلال إشارة المرور ؛ تعزيز المعرفة حول قواعد عبور الطريق ؛ تصعيد الكلمات: الرصيف ، المشاة ، إشارة المرور ، ؛ - غرس في الأطفال الرغبة في التصرف بشكل صحيح في الشارع.

تقدم الدرس

(المقرر الهدف المشيخارج روضة الأطفال في FSK. يرسم المعلم وجهًا مبهجًا على الكرة مسبقًا. يهتم الأطفال بالوجه.)

أطفال.ولم يعد موضوعنا حزينًا ، فهو مرح.

المربي. يا رفاق ، ما كان وجه ثيم عندما جاء إلى روضة الأطفال لدينا؟

(إجابات الأطفال)

المربي.نعم يا شباب الموضوع كان حزينا. الآن ما هو؟

(إجابات الأطفال)

المربي.الآن أصبح سعيدًا ، لماذا تعتقد ذلك

أطفال.لأننا غسلناها. لقد جف ، وارتاح ، ودفئ ، واليوم نحن نأخذ تيما إلى منزلنا.

المربي.هذا صحيح يا شباب! يقول الموضوع إنه قضى وقتًا ممتعًا معنا ، لكنه يريد العودة إلى المنزل في أسرع وقت ممكن. هل نأخذ صديقنا إلى المنزل؟

أطفال.لنذهب!

(تخرج المعلمة مع الأطفال خارج الروضة).

المربي.يا رفاق ، ما الذي نحتاج إلى معرفته ، تجاوز روضة الأطفال ، هل نسيت؟

أطفال.قواعد الطريق وقواعد السلوك في الشارع.

المربي.هذا صحيح يا شباب! هل تعرف كيف تتصرف في النقل؟

(إجابات الأطفال).

المربي.نعم ، يا رفاق ، لا يمكنك إحداث ضوضاء ، والتحدث بصوت عالٍ في وسائل النقل وفي الشارع. لا يمكنك الخروج من السيارة حتى تتوقف. كما ترى ، تيما ، قبل أن تذهب إلى مكان ما ، عليك أن تتذكر قواعد الطريق ، وأن تكون قادرًا على القيادة النقل العاموفي الشارع. وكيف تتصرف ، لقد سمعت بالفعل من الرجال.

يا رفاق ، ما هو الطريق الذي يجب أن نسلكه للوصول إلى محطة الحافلات؟

أطفال.على الرصيف.

المربي.على أي جانب من الرصيف يجب أن تمشي؟

أطفال.على جهة اليمين.

المربي.لكن قبل أن نتوقف ، ما هي العلامة التي سنلتقي بها؟

(انظر إلى الرسم التخطيطي).

أطفال.تقاطع طرق.

المربي.بشكل صحيح! أنت ، الموضوع ، تذكر الطريق ، حتى تتمكن من القدوم لزيارتنا لاحقًا.

(يسير المعلم والأطفال على طول الرصيف إلى التقاطع ، على طول الطريق يتحدثون عما رأوه).

المربي. كيف نعبر الطريق؟

(إجابات الأطفال).

المربي.هذا صحيح يا رفاق ، عليكم عبور الرصيف.

(يسيرون على طول الرصيف).

المربي. أنت ، الموضوع ، لا تنس ، هناك حركة في اتجاهين. عليك أن تكون حذرا جدا. قال الرجال بالفعل إنه قبل عبور الطريق ، عليك أولاً أن تنظر إلى اليسار ، ثم إلى اليمين ، وإذا لم تكن هناك سيارات ، فيمكنك عبور الطريق.

الآن استمع إلى اللغز ، من فضلك:

لمساعدتك يا صديقي
الطريق خطير
الحرائق تشتعل ليلا ونهارا
أخضر ، أصفر ، أحمر.

أطفال.هذه إشارة مرور.

المربي.نعم يا شباب ، لقد خمنت بشكل صحيح. لقد كنتم جميعًا في المدينة ، وربما شاهدتم إشارة مرور عند مفترق الطرق. ولماذا هو هناك؟

(إجابات الأطفال).

المربي. هذا صحيح يا رفاق ، إنه يوضح متى يذهب ومتى يقف. ماذا تعني كل إشارة ضوئية ، أي إشارة يجب أن أعبر الطريق إليها؟

(إجابات الأطفال).

المربي.أنت على حق! يقف الجميع عند الإشارة الحمراء ، ويستعدون للذهاب إلى الضوء الأصفر ، ثم يذهبون إلى الضوء الأخضر. في حالة عدم وجود إشارة ضوئية ، كيف يجب على المرء عبور الطريق؟

(إجابات الأطفال).

المربي.هذا صحيح ، يا رفاق ، قبل عبور الطريق ، عليك أولاً أن تنظر إلى اليسار ، ثم إلى اليمين ، وإذا لم تكن هناك سيارات ، فيمكنك عبور الطريق بأمان. ترى ، الموضوع ، تحتاج إلى معرفة ألوان إشارات المرور. ما اللون الذي نعبر الطريق إليه ، وما اللون الذي نقف عليه. لا يجوز بأي حال من الأحوال انتهاك قواعد الطريق. إنها تهدد الحياة. اسمع ، الموضوع ، ما القصيدة التي يعرفها الأطفال.

طفل:

في أي تقاطع
تقابلنا إشارة مرور
ويبدأ من السهل جدا.
محادثة مع أحد المشاة:
الضوء أخضر - هيا!
أصفر - من الأفضل الانتظار!
إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر -
لذلك من الخطر التحرك!
قف!
دع السيارة تمر.
كن صبوراً.
تعلم واحترم قواعد المرور.

المربي.أحسنت ، نحن جميعًا ، خاصة موضوع أحببت القصيدة حقًا.

يا رفاق ، ما هي العلامة هنا؟

أطفال.يوجد مستشفى هنا.

المربي.هذا صحيح يا شباب!

(يصلون إلى المدرسة ، هناك لافتة "أطفال!")

وماذا تعني هذه العلامة؟

أطفال.ها هي المدرسة.

المربي.نعم يا رفاق ، هناك مدرسة سميت على اسم شاعرنا ميخائيل سيسبيل. بمجرد أن درس هنا ، والآن يدرس إخوتك وأخواتك هنا.

حسنا ، الموضوع ، هل تتذكر الطريق؟

يا رفاق ، يقول Theme أنه الآن لن ينسى هذا الطريق أبدًا.

حسنًا ، لقد وصلنا إلى المجمع الرياضي.

(توقفوا أمام FSK.)

كيف سنعبر الطريق؟

(إجابات الأطفال. اعبر الطريق.)

المربي.الآن دعنا نسأل صديقنا هل هذا منزله؟

(يضع المعلم الكرة في أذنه).

نعم يا رفاق ، الموضوع يقول هذا منزله. إنه ممتن جدًا لك على حقيقة أنه تم تنفيذه. معكم تعلم الكثير عن قواعد الطريق. كيف تعبر الطريق ، في أي مكان ، ما تعنيه إشارات المرور ، ما اللون الذي تحتاجه لعبور الطريق ، ما نوع الطريق الموجود وأين يمكن أن تمشي نادية للمشاة. الآن لن يخاف من النقل والطريق.

يا رفاق ، موضوع يدعونا للدخول إلى المنزل. هل توافق؟

أطفال.نعم!

(رحلة قصيرة حول FSK. بعد ذلك ، يقول الأطفال وداعًا للكرة ويغادرون المبنى. يعودون على طول الطريق نفسه. في الطريقة التي يتحدثون بها عن الرحلة ، وما رأوه جديدًا ، وعن أصدقاء الكرة .)

ملخص درس قواعد المرور في المجموعة الوسطى"بلد قواعد الطريق"

(المجموعة الوسطى)

مهام البرنامج:

• تعزيز معرفة الأطفال حول إشارة المرور وإشاراتها ؛
• تنظيم معرفة الأطفال بعلامات الطريق ومعناها ؛
• تعزيز المعرفة عن النقل البري والجوي ؛
• تطوير الملاحظة والذاكرة البصرية.
• تطوير القدرة على الاستجابة بشكل كامل.

مواد:

• صورة الشارع و حالات مختلفةعلى الطريق؛
• الصور مع صورة علامات الطريق ؛

عمل تمهيدي:

• محادثة البحث عن مشكلة: "أصدقاؤنا على الطريق" ؛
• النظر إلى الصور حول إشارات الطرق وإشارات المرور والنقل.

تقدم الدرس:

المعلم: مرحبًا يا شباب!

الأطفال: مرحبًا!

المربي: يا رفاق ، أود اليوم أن أدعوكم إلى بلد "قواعد الطريق".

المربي: لنتخيل أنك وأنا نسير على طول هذا دولة غير عادية. في هذا الحجم بلد جميلشوارع كثيرة. الكثير من السيارات والشاحنات والحافلات تسير على طولها ولا أحد يتدخل مع أحد. هذا بسبب وجود قواعد واضحة وصارمة لسائقي السيارات والمشاة. للحفاظ على صحتنا وحياتنا ، يجب أن نتبع بدقة قواعد الطريق. وسيساعدنا صديقنا اليوم ، الذي دعانا إلى هذا البلد ، على تذكرهم. (يظهر صورة "إشارة المرور") لكن أولاً ، عليك حل اللغز.

ثلاث دوائر ملونة

يومضون واحدا تلو الآخر.

متوهجة وامضة -

يساعدون الناس.

الأطفال: إشارة ضوئية

المربي: لماذا هناك حاجة يا شباب؟

الأطفال: لتنظيم المرور

المربي: إشارة المرور لها ثلاثة أضواء:

أحمرضوء - الأكثر صرامة ، توقف! لا يوجد طريق آخر ، الطريق مغلق للجميع !؛

الأصفرضوء - تحذير ، انتظر حتى تتحرك الإشارة ؛

لون أخضرضوء - يقول "تعال ، الطريق مفتوح!"

المربي: أيها الأطفال ، ما هي إشارة المرور التي يمكنك عبور الطريق إليها؟

الأطفال: الضوء الأخضر.

المعلم: أحسنت يا رفاق! دعونا نلعب لعبة ، نحن العرب؟

المربي: ويسمى "اجمع إشارة المرور الصحيحة". أحتاج إلى مساعد. من يريد مساعدتي؟

(طفل واحد يخرج)

المربي: يا رفاق ، مهمتك هي ترتيب جميع ألوان إشارة المرور بشكل صحيح بالترتيب. اذا هيا بنا نبدأ!

المربي: انظروا يا رفاق ، هل فعل ذلك بشكل صحيح؟

المعلم: هذا صحيح ، اجلس! وقد أعدت إشارة المرور الألغاز للجميع. لديه مساعدين ، يطلق عليهم علامات الطريق. هل سمعت عنهم؟

المربي: إذن ، اللغز الأول ، استمع جيدًا!

1. خطوط سوداء وبيضاء

المشاة يمشي بجرأة

كم منكم يعرف يا رفاق

ما الذي تحذر منه اللافتة؟

دع السيارة تعمل بهدوء -

الأطفال: معبر المشاة

المربي: يا رفاق ، انظروا ، لافتتنا "معبر المشاة" مفقودة. أحتاج إلى مساعد للمساعدة في العثور عليه.

(يخرج الطفل ويختار العلامة المناسبة)

المربي: يا رفاق ، انظروا ، أليس كذلك؟ لماذا هذه العلامة مطلوبة؟

الأبناء: يبين لنا أين نعبر الطريق.

2. السيارات فقط تقود هنا

بشكل مهدد ، وميض الإطارات

هل لديك دراجة؟

حتى يوقفوا! لا يوجد دروغ!

الأطفال: غير مسموح بالدراجات.

المربي: انظر ، لا توجد لافتة كافية "ممنوع الحركة على الدراجات"! من سيساعد في العثور عليه؟

(4 ، يخرج الطفل)

المربي: يا رفاق ، انظروا؟ ماذا تخبرنا هذه العلامة؟

الأطفال: هذه اللافتة تحذرنا من خطورة ركوب الدراجات هنا.

3. في المثلث الأبيض

بحد أحمر

تلاميذ المدارس الصغار

امن جدا

هذه علامة الطريق

تعرف كل شيء في العالم

كن حذرا،

على الطريق -

الأطفال: الأطفال (5)

المربي: يا رفاق ، من سيساعد في العثور عليه؟ (طفل واحد يخرج)

ماذا تخبرنا هذه العلامة؟

الأبناء: تعني هذه الإشارة "احذروا يا أطفال". يرى السائق هذه اللافتة من بعيد ويبطئ ، لأن الأطفال يمكنهم عبور الطريق في هذا المكان.

المربي: وأين يضعون عادة مثل هذه العلامات؟

الأطفال: بالقرب من المدارس ورياض الأطفال.

المربي: ترى كم عدد المساعدين الموجودين على الطريق عند إشارات المرور! والآن سنتخيل أننا سائقون. هل تعرف من هم؟

الأطفال: من يقود السيارة؟

Fizminutka "نحن سائقون":

أنا أطير ، أنا أطير

بأقصى سرعة

(أطفال يمشون)

أنا سائق خاص بي

ونفسه - المحرك

(حركات الكتفين الدائرية)

أضغط على الدواسة

(ثني الساق عند الركبة)

وتندفع السيارة في المسافة.

(تشغيل في المكان)

المربي: يا رفاق ، ما أنواع النقل التي تعرفونها؟

الأطفال: الأرض والهواء والماء.

المربي: أي نوع من النقل ينتمي إلى النوع الأرضي؟

الأطفال: سيارة ، حافلة ، ترولي باص ، شاحنة ، إلخ.

المربي: أي نوع من النقل ينتمي إلى نمط الهواء؟

الأطفال: طائرة مروحية.

المربي: ما هو نوع النقل الذي ينتمي إلى نوع الماء؟

الأطفال: سفينة ، سفينة ، سفينة بمحرك

المربي: أحسنت! هيا نلعب لعبة "أي صورة مفقودة؟". (6) من سيساعدني؟

(مخارج طفل)

المربي: انظروا ، أليس كذلك يا رفاق؟ أي نوع من النقل هذا؟ إلى أين يقود سيارته؟

الأطفال: على الطرقات

(7 ، يخرج الطفل)

الأبناء: في السماء

المعلم: أنا بحاجة إلى مساعد آخر. هناك أيضا صورة مفقودة.

(8 ، يخرج الطفل)

المربي: انظروا يا شباب ، هل كل شيء على ما يرام؟ أي نوع من النقل هذا؟ أين يمكن أن نلتقي به؟

الأطفال: على الماء

المعلم: هذا صحيح يا رفاق.

المربي: حسنًا يا رفاق ، حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال. تعلمنا الكثير عن قواعد الطريق. هل استمتعت برحلتنا؟ ماذا احببت اكثر؟

تحميل:

معاينة:

ملخص درس حول قواعد المرور في المجموعة الوسطى "بلد قواعد الطريق"

(المجموعة الوسطى)

مهام البرنامج:

• تعزيز معرفة الأطفال حول إشارة المرور وإشاراتها ؛
• تنظيم معرفة الأطفال بعلامات الطريق ومعناها ؛
• تعزيز المعرفة عن النقل البري والجوي ؛
• تطوير الملاحظة والذاكرة البصرية.
• تطوير القدرة على الاستجابة بشكل كامل.

مواد:

• صورة تصور الشارع ومواقف مختلفة على الطريق ؛
• الصور مع صورة علامات الطريق ؛

عمل تمهيدي:

• محادثة البحث عن مشكلة: "أصدقاؤنا على الطريق" ؛
• النظر إلى الصور حول إشارات الطرق وإشارات المرور والنقل.

تقدم الدرس:

المعلم: مرحبًا يا شباب!

الأطفال: مرحبًا!

المربي: يا رفاق ، أود اليوم أن أدعوكم إلى بلد "قواعد الطريق".

المربي: لنتخيل أننا نتجول في هذا البلد غير العادي. هناك العديد من الشوارع في هذا البلد الجميل الكبير. الكثير من السيارات والشاحنات والحافلات تسير على طولها ولا أحد يتدخل مع أحد. هذا بسبب وجود قواعد واضحة وصارمة لسائقي السيارات والمشاة. للحفاظ على صحتنا وحياتنا ، يجب أن نتبع بدقة قواعد الطريق. وسيساعدنا صديقنا اليوم ، الذي دعانا إلى هذا البلد ، على تذكرهم. (يظهر صورة "إشارة المرور") لكن أولاً ، عليك حل اللغز.

ثلاث دوائر ملونة

يومضون واحدا تلو الآخر.

متوهجة وامضة -

يساعدون الناس.

الأطفال: إشارة ضوئية

المربي: لماذا هناك حاجة يا شباب؟

الأطفال: لتنظيم المرور

المربي: إشارة المرور لها ثلاثة أضواء:

أحمر ضوء - الأكثر صرامة ، توقف! لا يوجد طريق آخر ، الطريق مغلق للجميع !؛

الأصفر ضوء - تحذير ، انتظر حتى تتحرك الإشارة ؛

لون أخضر ضوء - يقول "تعال ، الطريق مفتوح!"

المربي: أيها الأطفال ، ما هي إشارة المرور التي يمكنك عبور الطريق إليها؟

الأطفال: الضوء الأخضر.

المعلم: أحسنت يا رفاق! دعونا نلعب لعبة ، نحن العرب؟

المربي: ويسمى "اجمع إشارة المرور الصحيحة". أحتاج إلى مساعد. من يريد مساعدتي؟

(طفل واحد يخرج)

المربي: يا رفاق ، مهمتك هي ترتيب جميع ألوان إشارة المرور بشكل صحيح بالترتيب. اذا هيا بنا نبدأ!

(يرتب الطفل الدوائر بترتيب معين)

المربي: انظروا يا رفاق ، هل فعل ذلك بشكل صحيح؟

الأطفال: نعم

المعلم: هذا صحيح ، اجلس! وقد أعدت إشارة المرور الألغاز للجميع. لديه مساعدين ، يطلق عليهم علامات الطريق. هل سمعت عنهم؟

الأطفال: نعم

المربي: إذن ، اللغز الأول ، استمع جيدًا!

1. خطوط سوداء وبيضاء

المشاة يمشي بجرأة

كم منكم يعرف يا رفاق

ما الذي تحذر منه اللافتة؟

دع السيارة تعمل بهدوء -

الأطفال: معبر المشاة

المربي: يا رفاق ، انظروا ، لافتتنا "معبر المشاة" مفقودة. أحتاج إلى مساعد للمساعدة في العثور عليه.

(يخرج الطفل ويختار العلامة المناسبة)

المربي: يا رفاق ، انظروا ، أليس كذلك؟ لماذا هذه العلامة مطلوبة؟

الأبناء: يبين لنا أين نعبر الطريق.

2. السيارات فقط تقود هنا

بشكل مهدد ، وميض الإطارات

هل لديك دراجة؟

حتى يوقفوا! لا يوجد دروغ!

الأطفال: غير مسموح بالدراجات.

المربي: انظر ، لا توجد لافتة كافية "ممنوع الحركة على الدراجات"! من سيساعد في العثور عليه؟

(4 ، يخرج الطفل)

المربي: يا رفاق ، انظروا؟ ماذا تخبرنا هذه العلامة؟

الأطفال: هذه اللافتة تحذرنا من خطورة ركوب الدراجات هنا.

3. في المثلث الأبيض

بحد أحمر

تلاميذ المدارس الصغار

امن جدا

هذه علامة الطريق

تعرف كل شيء في العالم

كن حذرا،

على الطريق -

الأطفال: الأطفال (5)

المربي: يا رفاق ، من سيساعد في العثور عليه؟ (طفل واحد يخرج)

ماذا تخبرنا هذه العلامة؟

الأبناء: تعني هذه الإشارة "احذروا يا أطفال". يرى السائق هذه اللافتة من بعيد ويبطئ ، لأن الأطفال يمكنهم عبور الطريق في هذا المكان.

المربي: وأين يضعون عادة مثل هذه العلامات؟

الأطفال: بالقرب من المدارس ورياض الأطفال.

المربي: ترى كم عدد المساعدين الموجودين على الطريق عند إشارات المرور! والآن سنتخيل أننا سائقون. هل تعرف من هم؟

الأطفال: من يقود السيارة؟

Fizminutka "نحن سائقون":

(يجب على الأطفال إظهار الحركات)

أنا أطير ، أنا أطير

بأقصى سرعة

(أطفال يمشون)

أنا سائق خاص بي

(يقلد عجلة القيادة)

ونفسه - المحرك

(حركات الكتفين الدائرية)

أضغط على الدواسة

(ثني الساق عند الركبة)

وتندفع السيارة في المسافة.

(تشغيل في المكان)

المربي: يا رفاق ، ما أنواع النقل التي تعرفونها؟

الأطفال: الأرض والهواء والماء.

المربي: أي نوع من النقل ينتمي إلى النوع الأرضي؟

الأطفال: سيارة ، حافلة ، ترولي باص ، شاحنة ، إلخ.

المربي: أي نوع من النقل ينتمي إلى نمط الهواء؟

الأطفال: طائرة مروحية.

المربي: ما هو نوع النقل الذي ينتمي إلى نوع الماء؟

الأطفال: سفينة ، سفينة ، سفينة بمحرك

المربي: أحسنت! هيا نلعب لعبة "أي صورة مفقودة؟". (6) من سيساعدني؟

(مخارج طفل)

المربي: انظروا ، أليس كذلك يا رفاق؟ أي نوع من النقل هذا؟ إلى أين يقود سيارته؟

الأطفال: على الطرقات

(7 ، يخرج الطفل)

الأبناء: في السماء

المعلم: أنا بحاجة إلى مساعد آخر. هناك أيضا صورة مفقودة.

(8 ، يخرج الطفل)

المربي: انظروا يا شباب ، هل كل شيء على ما يرام؟ أي نوع من النقل هذا؟ أين يمكن أن نلتقي به؟

الأطفال: على الماء

المعلم: هذا صحيح يا رفاق.

المربي: حسنًا يا رفاق ، حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال. تعلمنا الكثير عن قواعد الطريق. هل استمتعت برحلتنا؟ ماذا احببت اكثر؟

حضانة البلدية مؤسسة تعليمية

مدينة Dzhankoy بجمهورية القرم

"روضة الأطفال رقم 9" فايرفلاي "

ملخص درس قواعد الطريق في المجموعة الوسطى

الموضوع: "قواعد الطريق جديرة بالاحترام".

المربي: بريليبكو سفيتلانا فلاديميروفنا ،

مربي أعلى فئة

دزهانكوي ، 2015

مهام البرنامج:

تعزيز معرفة الأطفال حول إشارة المرور وإشاراتها ؛

تنظيم معرفة الأطفال بعلامات الطريق ومعناها ؛

تعزيز المعرفة عن النقل البري والجوي ؛

تطوير الملاحظة والذاكرة البصرية.

تطوير القدرة على الاستجابة بشكل كامل.

مواد:

صورة تصور الشارع ومواقف مختلفة على الطريق ؛

الصور مع صورة علامات الطريق ؛

عمل تمهيدي:

النظر إلى الصور حول إشارات الطرق وإشارات المرور والنقل.

تقدم الدرس:

المعلم: مرحبًا يا شباب!

الأطفال: مرحبًا!

المربي: يا رفاق ، أود اليوم أن أدعوكم إلى بلد "قواعد الطريق".

المربي: لنتخيل أننا نتجول في هذا البلد غير العادي. هناك العديد من الشوارع في هذا البلد الجميل الكبير. الكثير من السيارات والشاحنات والحافلات تسير على طولها ولا أحد يتدخل مع أحد. هذا بسبب وجود قواعد واضحة وصارمة لسائقي السيارات والمشاة. للحفاظ على صحتنا وحياتنا ، يجب أن نتبع بدقة قواعد الطريق. وسيساعدنا صديقنا اليوم ، الذي دعانا إلى هذا البلد ، على تذكرهم. (يظهر صورة "إشارة المرور") لكن أولاً ، عليك حل اللغز.

ثلاث دوائر ملونة

يومضون واحدا تلو الآخر.

متوهجة وامضة -

يساعدون الناس.

الأطفال: إشارة ضوئية

المربي: لماذا هناك حاجة يا شباب؟

الأطفال: لتنظيم المرور

المربي: إشارة المرور لها ثلاثة أضواء:

أحمرضوء - الأكثر صرامة ، توقف! لا يوجد طريق آخر ، الطريق مغلق للجميع !؛

الأصفرضوء - تحذير ، انتظر حتى تتحرك الإشارة ؛

لون أخضرضوء - يقول "تعال ، الطريق مفتوح!"

المربي: أيها الأطفال ، ما هي إشارة المرور التي يمكنك عبور الطريق إليها؟

الأطفال: الضوء الأخضر.

المعلم: أحسنت يا رفاق! دعونا نلعب لعبة ، نحن العرب؟

المربي: ويسمى "اجمع إشارة المرور الصحيحة". أحتاج إلى مساعد. من يريد مساعدتي؟

(طفل واحد يخرج)

المربي: يا رفاق ، مهمتك هي ترتيب جميع ألوان إشارة المرور بشكل صحيح بالترتيب. اذا هيا بنا نبدأ!

(يرتب الطفل الدوائر بترتيب معين)

المربي: انظروا يا رفاق ، هل فعل ذلك بشكل صحيح؟

الأطفال: نعم

المعلم: هذا صحيح ، اجلس! وقد أعدت إشارة المرور الألغاز للجميع. لديه مساعدين ، يطلق عليهم علامات الطريق. هل سمعت عنهم؟

الأطفال: نعم

المربي: إذن ، اللغز الأول ، استمع جيدًا!

1. خطوط سوداء وبيضاء

المشاة يمشي بجرأة

كم منكم يعرف يا رفاق

ما الذي تحذر منه اللافتة؟

دع السيارة تعمل بهدوء -

الأطفال: معبر المشاة

المربي: يا رفاق ، انظروا ، لافتتنا "معبر المشاة" مفقودة. أحتاج إلى مساعد للمساعدة في العثور عليه.

(يخرج الطفل ويختار العلامة المناسبة)

المربي: يا رفاق ، انظروا ، أليس كذلك؟ لماذا هذه العلامة مطلوبة؟

الأبناء: يبين لنا أين نعبر الطريق.

2. السيارات فقط تقود هنا

بشكل مهدد ، وميض الإطارات

هل لديك دراجة؟

حتى يوقفوا! لا يوجد دروغ!

الأطفال: غير مسموح بالدراجات.

المربي: انظر ، لا توجد لافتة كافية "ممنوع الحركة على الدراجات"! من سيساعد في العثور عليه؟

المربي: يا رفاق ، انظروا؟ ماذا تخبرنا هذه العلامة؟

الأطفال: هذه اللافتة تحذرنا من خطورة ركوب الدراجات هنا.

3. في المثلث الأبيض

بحد أحمر

تلاميذ المدارس الصغار

امن جدا

هذه علامة الطريق

تعرف كل شيء في العالم

كن حذرا،

على الطريق -

أطفال.

المربي: يا رفاق ، من سيساعد في العثور عليه؟ (طفل واحد يخرج)

ماذا تخبرنا هذه العلامة؟

الأبناء: تعني هذه الإشارة "احذروا يا أطفال". يرى السائق هذه اللافتة من بعيد ويبطئ ، لأن الأطفال يمكنهم عبور الطريق في هذا المكان.

المربي: وأين يضعون عادة مثل هذه العلامات؟

الأطفال: بالقرب من المدارس ورياض الأطفال.

المربي: ترى كم عدد المساعدين الموجودين على الطريق عند إشارات المرور! والآن سنتخيل أننا سائقون. هل تعرف من هم؟

الأطفال: من يقود السيارة؟

Fizminutka "نحن سائقون":

(يجب على الأطفال إظهار الحركات)

أنا أطير ، أنا أطير

بأقصى سرعة

(أطفال يمشون)

أنا سائق خاص بي

(يقلد عجلة القيادة)

ونفسه - المحرك

(حركات الكتفين الدائرية)

أضغط على الدواسة

(ثني الساق عند الركبة)

وتندفع السيارة في المسافة.

(تشغيل في المكان)

المربي: يا رفاق ، ما أنواع النقل التي تعرفونها؟

الأطفال: الأرض والهواء والماء.

المربي: أي نوع من النقل ينتمي إلى النوع الأرضي؟

الأطفال: سيارة ، حافلة ، ترولي باص ، شاحنة ، إلخ.

المربي: أي نوع من النقل ينتمي إلى نمط الهواء؟

الأطفال: طائرة مروحية.

المربي: ما هو نوع النقل الذي ينتمي إلى نوع الماء؟

الأطفال: سفينة ، سفينة ، سفينة بمحرك

المربي: أحسنت! هيا نلعب لعبة "أي صورة مفقودة؟". من سيساعدني؟

(مخارج طفل)

المربي: انظروا ، أليس كذلك يا رفاق؟ أي نوع من النقل هذا؟ إلى أين يقود سيارته؟

الأطفال: على الطرقات

الأبناء: في السماء

المعلم: أنا بحاجة إلى مساعد آخر. هناك أيضا صورة مفقودة.

المربي: انظروا يا شباب ، هل كل شيء على ما يرام؟ أي نوع من النقل هذا؟ أين يمكن أن نلتقي به؟

الأطفال: على الماء

المعلم: هذا صحيح يا رفاق.

المربي: حسنًا يا رفاق ، حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال. تعلمنا الكثير عن قواعد الطريق. هل استمتعت برحلتنا؟ ماذا احببت اكثر؟