Acasă › E confortabil acasă › Proiect pentru preșcolari „Reguli de drum. Proiect privind regulile de circulație privind regulile de circulație în grupa de seniori „tânăr pieton”

Proiect pentru preșcolari „Reguli de drum. Proiect privind regulile de circulație privind regulile de circulație în grupa de seniori „tânăr pieton”

Proiect

pentru prevenirea accidentelor rutiere:

"Alfabetul rutier".

Problemă:" Formarea la copii a fundațiilorfără comportament periculos pe drumuri".

Introducere.

"unsprezece. 05. 2011 în întreaga lume, inclusiv în Rusia, a fost lansat Deceniul de Acțiune pentru Siguranța Rutieră. Dându-și seama de consecințele catastrofale ale accidentelor rutiere, de pagubele economice și demografice colosale, comunitatea mondială face apel la unire în contracararea nivelului în creștere al accidentelor rutiere”, a amintit Viktor Nilov (Șeful Departamentului Principal pentru Siguranța Rutieră), menționând că statisticile generale a accidentelor în ultimii ani este în scădere nu doar din cauza pedepselor mai dure pentru încălcările rutiere, ci și prin creșterea gradului de conștientizare a cetățenilor țării.

Cu toate acestea, acest lucru încă nu este suficient. V.N. Nilov a citat statistici privind mortalitatea infantilă pe drumurile din Rusia. De la începutul anului, aproape 260 de copii pietoni au devenit victime ale accidentelor rutiere, iar peste 7,5 mii au fost răniți. Cel mai adesea, accidentele rutiere în care sunt implicați copii au loc între orele 15:00 și 21:00 după-amiaza - mai mult de o treime din accidentele în care pietonii copii au fost răniți au loc la această oră. Fiecare al cincilea accident are loc între orele 12:00 și 15:00, când copiii se întorc de la școală. Și în fiecare al zecelea - de la 7 la 10 dimineața, când copiii merg la școală.

Judecând după aceste date, este evident că noi înșine ne mutilăm copiii. Nu le oferim securitatea. În școli și grădinițe, câteva ore sunt dedicate siguranței rutiere? Și cât timp dedică părinții acestei probleme? O imagine comună: o mamă (tată sau bunica), ridicând un copil sub braț, traversează drumul la un semafor roșu sau în locul greșit. Și cum va acționa copilul pe drum după aceea?

„Nici un program chiar cel mai perfect, nici o lege strictă, nu va rezolva radical problemele dacă nu se va schimba conștiința juridică a utilizatorilor drumului. Numai atunci vom avea ocazii mult mai puțin tragice de organizare a Zilei Mondiale de Comemorare a Victimelor Traficului Rutier, care se sărbătorește pe 20 noiembrie”, a rezumat inspectorul șef de trafic al Rusiei.

Trebuie să pregătim utilizatori ai drumului competenți, cultivați și politicoși începând de la grădiniță, - spune Viktor Kiryanov (Președintele Federației Ruse de Automobile (RAF).

Vârsta preșcolară a copiilor este cea mai favorabilă pentru formarea deprinderilor și obiceiurilor. Trebuie să dezvoltăm în ei obiceiul de a opri în fața carosabilului, de a o inspecta la stânga și la dreapta cu o întoarcere a capului, de a traversa drumul doar în locul prescris etc. Obiceiul de a avea grijă de siguranța cuiva nu poate apărea decât ca urmare a muncii zilnice, minuțioase, atunci când cunoștințele teoretice despre regulile de circulație dobândite de copii sunt în mod necesar fixate prin repetare practică numeroasă, sistematică. Având în vedere caracteristicile de vârstă ale copiilor, prezența obiceiurilor pozitive este un fenomen vital pentru ei, altfel se numește abilități de comportament sigur pe drum. Pentru a dezvolta un obicei pozitiv, nu este necesar să conduceți copilul la șosea. Acest lucru se poate face în grup, atunci când se desfășoară cursuri pe regulile de circulație, având un minim de simboluri și atribute rutiere.

De asemenea, este foarte important să lucrați cu părinții pentru ca aceștia să nu uite prin exemplu să-i învețe pe copii cum să se comporte corect pe drumuri. La organizarea lucrărilor de prevenire a accidentelor rutiere în grădiniță, este imposibil să nu se implice părinții elevilor în aceasta. În instituția noastră de învățământ preșcolar, o întâlnire separată a părinților este dedicată acestui subiect, la care părinții acționează ca participanți egali la procesul pedagogic, purtând întreaga responsabilitate pentru viața, sănătatea și siguranța copiilor lor.

Scopurile si obiectivele proiectului:

Formarea unei culturi a comportamentului sigur pe drumuri și în transportul public în rândul copiilor;

Să-i familiarizeze pe copii cu semnificația semnelor rutiere, să-i învețe să înțeleagă reprezentarea lor schematică pentru orientarea corectă pe străzi și drumuri;

Extinderea vocabularului copiilor despre vocabularul rutier;

Să cultive disciplina și respectarea conștientă a regulilor rutiere, o cultură a comportamentului în procesul de transport rutier;

Implicarea elevilor școlii Nr.20 într-o poziție de viață activă privind prevenirea accidentelor rutiere;

Să-i învețe pe copii cu ajutorul asociațiilor (de exemplu, în proces de joc educațional și de afaceri) să navigheze în situații periculoase pe drumuri;

Creșteți simțul responsabilității pentru viața proprie și a celorlalți, comportamentul propriu și comportamentul celorlalți pe drumurile orașului;

Intensificarea muncii pentru promovarea regulilor de circulație și a unui stil de viață sigur în rândul părinților;

Contribuiți la reducerea numărului de copii afectați de accidente rutiere, atrageți atenția publicului asupra problemei siguranței rutiere.

Esența proiectului:

Creșterea bruscă a numărului de mașini creează multe probleme, printre care creșterea numărului de accidente rutiere pentru copii este deosebit de alarmantă. Prin urmare, promovarea respectării regulilor de circulație, a regulilor de conduită pentru o plimbare, în curte joacă un rol important în salvarea vieților generației noastre viitoare. Pentru a preveni accidentele, se preconizează utilizarea unor forme de teatru interactive și mici, familiarizarea elevilor de grădiniță cu regulile de circulație. Desfășurarea diferitelor jocuri care ajută la consolidarea culturii comportamentului pe drum la nivel subconștient. Parteneriatul cu părinții îi implică în munca educațională pe această problemă și consolidează obiectivele acestui proiect.

Rezultate asteptate:

Reducerea severității consecințelor leziunilor rutiere ale copiilor;

Extinderea ideilor despre mediul rutier înconjurător și regulile de circulație;

Formarea deprinderilor de comportament calm, încrezător, cultural și sigur în mediul rutier și de transport;

Capacitatea copiilor de a anticipa situațiile periculoase și de a le evita;

Includerea elevilor școlii nr. 20 într-o poziție de viață activă privind prevenirea

leziuni ale copiilor din traficul rutier;

Creșterea activității părinților și copiilor pentru a asigura un comportament sigur pe drumuri.

Beneficiarii proiectului:

Elevii de grădiniță, părinții elevilor, cadrele didactice ale instituției de învățământ preșcolar.

- Diagnosticare (determinarea nivelului de îndemânare și cunoștințe ale copiilor cu privire la regulile de comportament în siguranță pe drum).

- Cursuri special organizate.

- Familiarizarea cu regulile de conduită pe străzile orașului prin lucrări de ficțiune.

- Cercetarea activităților copiilor (exerciții practice).

- Activități de joc (didactice, intriga, jocuri de amatori, jocuri de dramatizare), divertisment, activități sportive.

- Organizare concursuri tematice meșteșuguri și desene.

- Vizionare deschisă a cursurilor (recenzia-concurs de postere pe tema „Drum sigur”).

- Expoziţie ajutoare vizuale.

- Cursuri cuprinzătoare cu specialiști restrânși.

- Organizați o întâlnire a părinților cu polițiștii rutieri.

- Conversație tematică(întâlnirea părinților) pe tema: „Siguranța rutieră - siguranța copilului tău!”.

- Lansarea unei broșuri pentru părinți „Regulile drumului – adevărații noștri prieteni”.

- Concurs de lucrări creative de familie pe o anumită temă.

Principii de implementare a proiectului:

1. Principiul unei abordări individuale și diferențiate, i.e. luând în considerare caracteristicile personale, de vârstă ale copiilor și nivelul lor mental și dezvoltarea fizică.

2. Principiul interacțiunii „copii – mediu rutier. Cu cât copilul este mai mic, cu atât este mai ușor să-ți formezi sentimente sociale și obiceiuri stabile de comportament sigur. Plastic sistem nervos permite copilului să rezolve cu succes multe probleme educaționale.

3. Principiul relației dintre cauzele comportamentului periculos și consecințele acestuia: un accident de circulație. Preșcolarii ar trebui să fie conștienți de consecințele care îi pot aștepta în mediul rutier. Cu toate acestea, nu se poate exagera atenția lor doar asupra acestui lucru, deoarece. insuflarea fricii de stradă și de drum poate provoca o reacție (tentația de a-și asuma riscuri traversând drumul sau incertitudinea, neputința și situația obișnuită de pe drum i se vor părea periculoase copilului).

4. Principiul siguranței în vârstă. CU copilărie timpurie este necesar să le explicăm în mod constant copiilor esența fenomenelor din mediul rutier, pericolul în mișcare a obiectelor. Este necesar să se formeze, să se dezvolte și să se îmbunătățească percepția asupra unui mediu rutier periculos, să se arate acțiuni specifice sigure pentru a ieși dintr-o situație periculoasă.

5. Principiul securității sociale. Preșcolarii trebuie să înțeleagă că trăiesc într-o societate în care trebuie respectate anumite norme și reguli de comportament. Respectarea acestor reguli pe drumuri este controlată de Inspectoratul Rutier de Stat.

6. Principiul autoorganizarii, autoreglementarii si autoeducatiei. Acest principiu se realizează atunci când copiii realizează regulile de comportament sigur. Pentru a consolida autoeducația, este nevoie de un exemplu pozitiv al adulților, de aceea este necesară educarea părinților copiilor.

Sprijinirea resurselor proiectului:

1. Colț „Trafic” în sălile de grup.

2. Centrul „Svetoforik” în sala de sport.

3. Material vizual:

Transport in diverse scopuri functionale;

Jocuri de masă și tipărite;

Jocuri didactice conform regulilor de circulatie;

Afișe, ilustrații, imagini de intriga, reflectorizante situatii de trafic;

Discuri cu filme video conform regulilor de circulatie;

Atribute pentru jocul de rol „Transport”;

Indicatoare rutiere.

4. Instrumente metodice.

5. Biblioteca „Școala de științe semafoare”.

Toate acestea le permit profesorilor să rezolve în mod cuprinzător problemele de a preda copiilor un comportament sigur în mediul rutier, ținând cont caracteristici de vârstă copiii și nivelul dezvoltării lor mentale și fizice, să educe disciplina și respectarea conștientă a regulilor rutiere, o cultură a comportamentului în mediul transportului rutier.

Concluzie.

Efectuând lucrări săptămânale cu copiii pe tema „Abecedarul rutier”, în cursuri speciale, în timpul jocurilor (didactice, mobile, de rol), distracției etc., am încercat să-i învățăm pe copii să respecte regulile de circulație. În clasă, copiii au învățat să navigheze în spațiu, au simulat diverse situații de pe drum, s-au jucat cu ele. Cu ficțiune special selectată, am consolidat cunoștințele acumulate în clasă. În plus, cu ajutorul jocurilor didactice au încercat să dezvolte atenția voluntară, activă, deoarece. pentru un comportament sigur pe străzi, este necesară formarea atenției voluntare la copii, capacitatea de a se concentra asupra situației din trafic. De asemenea, în timpul mersului în timpul jocurilor în aer liber, abilitățile motorii s-au format la copii: copiii nu trebuie doar să se miște corect în conformitate cu semnalul primit sau concentrându-se asupra unui adult, ci și să își poată coordona mișcările cu mișcarea altor persoane și mișcarea. a obiectelor.

Am implicat părinții elevilor în munca noastră, explicându-le că munca de a preda copiilor regulile de drum este o muncă pe termen lung. Pentru ca acesta să aducă rezultate, nu este suficient să studiezi sau să vorbești cu copiii. Și această muncă trebuie efectuată sistematic. Diverse studii indică faptul că copiii vârsta preșcolară există un decalaj semnificativ între cunoștințele teoretice ale regulilor și aplicarea lor practică. Chiar și o observare a traficului special organizată în sine nu oferă formarea unor idei stabile despre regulile de circulație. Astfel, copiii ar trebui să fie capabili să aplice toate cunoștințele teoretice în practică. Și dacă putem oferi cunoștințe teoretice copiilor de la grădiniță, atunci aplicarea lor practică este opera părinților.

Dar, așa cum am menționat deja, este necesar să ne amintim că formarea comportamentului conștient este un proces lung. Ne propunem să continuăm să formăm utilizatori ai drumului competenți, cultivați și politicoși prin îmbunătățirea metodelor de predare în sala de clasă cu copii. Și, de asemenea, implicați părinții în munca comună. Vom invita elevii școlii să participe la activitatea activă a grădiniței de prevenire a accidentelor rutiere. Încurajați copiii să dezvolte simțul responsabilității pentru viața lor și a celorlalți.

Olga Belotserkovskaya

Prevenirea accidentelor rutiere ale copiilor este astăzi una dintre activitățile fiecărei instituții preșcolare.

Procesul de predare a preșcolarilor regulile de drum ar trebui să includă toți adulții care cresc copii cu care copiii interacționează nu doar la grădiniță, ci și acasă: educatori, specialiști, părinți. Este important ca părinții lor să se implice activ în educația copiilor, care joacă un rol decisiv nu doar datorită statutului lor, ci și pentru că propriul comportament în trafic este un exemplu de urmat de copii.

În noua noastră grădiniță, care a fost deschisă în octombrie 2011, a fost întocmit un plan de lucru pentru prevenirea accidentelor rutiere pentru anul universitar. Apoi, în anul universitar 2012-2013, a proiect pe termen lung conform regulilor de circulație „Prietenii mei - indicatoare rutiere". Adjunct cap pe VMP, profesor-psiholog, educatori, copii și părinții acestora.

Proiect privind regulile de circulație

„Prietenii mei sunt semne rutiere”

Una dintre activitățile grădiniței noastre este învățarea copiilor regulile de siguranță rutieră.

Pentru a crea condiții pentru formarea abilităților durabile de comportament în siguranță pe drumuri la preșcolari, am dezvoltat proiectul educațional „Prietenii mei sunt semne rutiere”, la implementarea căruia au participat copii de vârstă preșcolară, părinții și profesorii acestora. .

denumirea proiectului

„Prietenii mei sunt semne rutiere”

Relevanţă Leziunile cauzate de traficul copiilor sunt una dintre cele mai dureroase probleme societate modernă. În fiecare an, pe drumurile Rusiei au loc zeci de mii de accidente de circulație în care sunt implicați copii și adolescenți. Cunoașterea și respectarea regulilor de circulație va ajuta la modelarea comportamentului sigur al copiilor pe drumuri.

Obiectivul proiectului Formarea unui comportament sigur la copiii preșcolari prin familiarizarea cu regulile de circulație.

Obiectivele proiectului

Structura proiectului

Relevanța proiectului

Tip de proiect

Participanții la proiect

Scopurile si obiectivele proiectului

rezultat asteptat

Domenii principale de lucru

Etape și activități pentru implementarea proiectului

Sprijinirea resurselor proiectului

Timpul de implementare a proiectului

Rezultat

Relevanța subiectului

În fiecare an intensitatea traficului pe drumuri este în creștere, iar odată cu aceasta crește și numărul accidentelor rutiere.

În fiecare an, pe drumurile din țara noastră au loc sute de accidente de circulație, copii mor în accidente rutiere, iar aceștia sunt răniți. De aceea, prevenirea accidentelor rutiere rămâne o problemă prioritară a societății care trebuie abordată, cu participare universală și cu cele mai eficiente metode.

Adesea, copiii înșiși sunt responsabili pentru accidentele rutiere, joacă în apropierea drumurilor, traversează strada în locuri greșite, intrând și ieșind incorect din vehicule. Cu toate acestea, copiii preșcolari reprezintă o categorie specială de pietoni și pasageri. De aceea, încă de la o vârstă fragedă este necesară introducerea copiilor în comportamentul sigur pe străzi, drumuri, în transport, precum și regulile de circulație. Ambii părinți și instituții preșcolare, iar în viitor, desigur, școala și alte instituții de învățământ. Ținând cont de semnificația deosebită a muncii în această direcție și de faptul că grădinița este chiar primul pas în sistemul de educație continuă, în strânsă colaborare cu părinții, am organizat o activitate de proiect pe tema: „Prietenii mei sunt semne rutiere. ”.

Tip proiect:

termen lung

grup

Orientat către informație

Participanții la proiect: administrație preșcolară, educatoare, specialiști, copii, părinți.

Obiectivul proiectului:

Formarea unui comportament sigur la copiii de vârstă preșcolară senior prin familiarizarea cu regulile de circulație.

Sarcini:

1. Extindeți înțelegerea copiilor asupra mediului rutier și a regulilor de circulație.

2. Să-i familiarizeze pe copii cu semnificația indicatoarelor rutiere, să-i învețe să înțeleagă reprezentarea lor schematică pentru orientarea corectă pe străzi și drumuri.

3. Dezvoltați capacitatea de a aplica practic cunoștințele dobândite în mediul transportului rutier.

4. Să cultive disciplina și respectarea conștientă a regulilor rutiere, o cultură a comportamentului în procesul de transport rutier.

5. Să intensifice munca pentru promovarea regulilor de circulație și a unui stil de viață sigur în rândul părinților.

6. Monitorizați cunoașterea regulilor de comportare în siguranță pe carosabil, în transport și în curtea copiilor din grupa pregătitoare pentru școală, analizați rezultatul.

Rezultat asteptat:

Crearea condițiilor necesare organizării activităților instituțiilor de învățământ preșcolar pentru predarea copiilor preșcolari a regulilor de circulație;

Până la sfârșitul proiectului, copilul ar trebui:

Cunoașteți algoritmul de trecere a drumului „opriți – uitați – traversați”;

Să poată alege o modalitate de traversare a carosabilului, să facă distincția între trecerile de pietoni (terre, supraînălțate, subterane, reglementate, nereglementate) și mijloace de control al traficului (semafor, controlor de circulație, precum și indicatoare rutiere);

Coordoneaza activitatile pt instruire în regulile de circulație copii între părinți și profesori preșcolari;

Să trezească interesul părinților pentru problema predării copiilor alfabetizării rutiere și a comportamentului sigur pe drum;

îmbunătăţi activitati de cercetare copii.

Domenii principale de lucru:

1. Monitorizarea cunoasterii regulilor de siguranta de comportare pe carosabil, in transport si in curtea copiilor din grupa pregatitoare pentru scoala

Adjunct cap conform VMR, educatori

2. Sondaj pentru părinți

educatorilor

3. Diagnosticul copiilor (metoda 3 întrebări)

educatorilor

4. Selecția literaturii metodologice și de ficțiune, material vizual

educatorilor

5. Întocmirea unui plan pe termen lung, elaborarea materialului didactic

educatorilor

6. Convorbiri, lectură de ficțiune, expoziție de cărți pe această temă

educatorilor

7. Reprezentarea situațiilor problematice

educatorilor

8. Prezentarea propriilor cărți pentru bebeluși și concurs de desene conform regulilor de circulație

Educatori, părinți

9. Întocmirea foilor de traseu „Drumul meu către grădiniță”

Părinți, copii

10. Jocuri și exerciții mobile, verbale, de masă, didactice

Educatori, copii

noiembrie - martie

11. Realizarea unui layout de microdistrict

Educatori, copii

ianuarie februarie

12. Compilare colectivă a unui basm „A fost odată un semafor”

Educatori, părinți, copii

13. Acţiune pentru distribuirea pliantelor în grup.

Scop: promovarea siguranței circulației într-o instituție preșcolară”

noiembrie - martie

14. Teatru de păpuși

Educatori, copii

noiembrie - martie

15. Sondaj pentru părinți

educatorilor

16. Divertisment „Semaforul întâlnește oaspeții!”

educatorilor

17. Monitorizarea cunoasterii regulilor de siguranta de comportare pe carosabil, in transport si in curtea copiilor din grupa pregatitoare pentru scoala, analiza rezultatul

Adjunct cap conform VMR, educatori

18. Rezumând

educatorilor

Etapele și activitățile implementării proiectului

Etapa 1 - pregătitoare (selectarea literaturii metodologice, didactice, jocuri de rol, sarcini de joc, muzica lucrări, monitorizarea mișcării vehiculelor și a muncii șoferului, cunoașterea operelor literare ale lui S. Mikhalkov, N. Nosov etc.)

Etapa 2 - principal (desfășurarea unui set de evenimente)

Sprijinirea resurselor proiectului

de reglementare:

Constituţie Federația Rusă;

Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”;

Convenția ONU cu privire la drepturile copilului;

Declarația mondială privind supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor;

Declarația Drepturilor Copilului;

Legile rutiere;

Model de regulament privind o instituție de învățământ preșcolar - Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 27 octombrie 2011. nr. 2562;

Cerințe sanitare și epidemiologice pentru dispozitivul, conținutul și organizarea modului de funcționare în organizațiile preșcolare - SanPiN 2.4.1.2660-10

Stiintific si metodologic:

Federal cerinţele guvernamentale la structura principalului program educațional general al învățământului preșcolar;

Cerințe ale statului federal pentru condițiile de implementare a principalului program educațional general al învățământului preșcolar

Program de învățământ general de bază exemplar al învățământului preșcolar „De la naștere până la școală”;

Planul anual de lucru;

Plan de lucru pentru prevenirea accidentelor rutiere pentru anul universitar;

Beneficii „Indicatoare rutiere”; „Siguranța rutieră”; " siguranța rutieră»

Materiale vizuale și demonstrative „Indicatoare rutiere”; „Drum pentru copii”; „Reguli de siguranță rutieră pentru preșcolari”;

Dezvoltari metodologice pentru parinti, copii, profesori.

Logistică:

Colțuri în grupe conform regulilor de circulație;

Biblioteca metodică și ficțiune;

Ajutoare vizuale și didactice;

Mediatecă de desene animate pe tema „Regulile drumului”.

Personal:

Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice;

Implicarea polițiștilor rutieri în procesul pedagogic.

Conținutul informației:

Crearea unei bănci de date de informații:

Desfășurarea cursurilor, plimbărilor direcționate, seri de divertisment, vacanțe, spectacole de teatru etc.;

Forme de lucru cu părinții;

Consultatii pentru profesori;

Colectarea de informații actuale privind rezultatele diagnosticului copiilor (metoda a 3 întrebări);

Funcționarea de seminarii, ateliere problematice;

Efectuarea de consultații;

Supravegherea desfășurării orelor de educație pentru sănătate;

Verificarea documentației cadrelor didactice;

Organizarea muncii cu părinții (consultări, întâlniri, distribuire de broșuri, informații vizuale, promoții);

Interacțiunea cu polițiștii rutieri;

Proiectarea sistematică a standului de informare.

Rezultat: Un copil cu un comportament dezvoltat în siguranță în mediul rutier și o atitudine conștientă față de respectarea regulilor de circulație.

Am rezolvat sarcinile stabilite prin activitățile care au fost incluse în etapele proiectului. Făcând încă o plimbare direcționată până la carosabil, am ajuns la concluzia că copiii noștri nu sunt suficient de orientați în abilitățile practice de comportament pe șosea. Și tot din conversații am aflat că nu toți copiii știu despre regulile de circulație, unii nu știu să își analizeze propriile acțiuni și acțiunile altor oameni, mulți nu se ghidează după indicatoarele rutiere. A fost o problemă: cum să le spuneți copiilor despre regulile de circulație? Cât de serios și vital Informații importante prezenta într-o formă pe care să o poată înțelege și să se concentreze asupra utilizării lui în diverse situații. Înainte de a începe lucrul la proiect, profesorii înșiși trebuie să cunoască și să respecte regulile de circulație, așa că noi această etapă a studiat literatura de specialitate pe această temă; a stăpânit regulile de bază ale drumului.

Din păcate, mulți părinți au o concepție greșită că un copil ar trebui să fie învățat un comportament sigur pe străzi mai aproape de momentul în care merge la școală, dar nu este așa, deoarece copiii dezvoltă o întreagă gamă de obiceiuri încă din copilărie, inclusiv comportamentul manierist. Prin urmare, ne confruntăm cu sarcina de a implica nu numai copiii, ci și părinții lor în proiect, astfel încât aceștia să dezvolte un obicei vital, să respecte regulile de circulație și să-și învețe copiii să facă același lucru. Rezolvarea acestei probleme nu este ușoară, dar necesară.

Pentru a face acest lucru, am folosit modelul cu 3 întrebări.

În primul rând, am aflat ce știu copiii și ce doresc să învețe despre regulile de circulație, am discutat cum și în ce mod puteți afla despre subiectul care ne interesează. Copiii au oferit răspunsurile și întrebările lor, pe care le-am notat și le-am așezat pe standul de informare și au scris și o scrisoare pentru părinți care cer ajutorul. Apoi au conceput un poster, în care copiii înșiși au sugerat activități care să ajute să răspundă la întrebările puse. Ținând cont de dorințele copiilor, am elaborat un plan de lucru pe termen lung.

În a doua etapă (principală) a folosit următoarele forme:

Convorbiri pentru clarificarea si consolidarea cunostintelor copiilor despre regulile de comportament pe strada, despre regulile de circulatie, despre diverse tipuri de vehicule;

Decide și câștigă situații problematice;

Excursiile și plimbările direcționate, în cadrul cărora copiii au observat modul în care pietonii și vehiculele interacționează, cum funcționează semafoarele, au concentrat atenția elevilor asupra unor puncte atât de importante pentru siguranța circulației precum iluminatul, condițiile meteo, condițiile drumului, numărul de pietoni, activitatea lor motrică ( mergând sau în grabă, traversează drumul sau merg calm de-a lungul trecerii după ce au inventat povești și au schițat ce au văzut.) Principalele subiecte ale plimbărilor direcționate: „Cunoașterea străzii”, „Observarea lucrului unui semafor ”, „Observarea transportului”, „Trecerea de pietoni”, etc.

Citirea ficțiunii;

Expoziție de cărți pe această temă;

Prezentarea propriilor cărți pentru bebeluși și concurs de desene conform regulilor de circulație;

Întocmirea foilor de traseu „Drumul meu către grădiniță”;

Jocuri și exerciții mobile, verbale, de masă, didactice;

Realizarea unui aspect al intersectiei;

Teatru de păpuși;

Constructie;

Compilare colectivă a basmului „A fost odată un semafor”.

Distribuire pliante de grup. Scop: promovarea siguranței circulației într-o instituție preșcolară.

Pentru părinți am realizat: un sondaj pentru a identifica nivelul de cunoștințe pe această temă; a emis un folder - mișcare; memorii pregătite - recomandări pentru predarea unui copil reguli de circulație, consultări, conversații preventive; a pregătit divertismentul „Semaforul întâlnește oaspeții”, unde părinții au fost familiarizați cu activitățile copiilor din grupele de seniori din cadrul acestui proiect, implicați în creativitatea comună cu copiii; a publicat un buletin informativ „Despre regulile de circulație”.

Rezultatele proiectului

În cadrul implementării proiectului „Prietenii Mei – Indicatoare rutiere” s-au obținut rezultatele așteptate: am îmbogățit experiența copiilor, am creat condițiile necesare în instituțiile de învățământ preșcolar pentru a lucra pentru prevenirea accidentării copiilor pe drumuri, și am crescut competența părinților în asigurarea vieții în siguranță a copiilor prin utilizarea diferitelor metode și tehnici. Am adunat o mulțime de materiale despre siguranța rutieră și am rezumat experiența de lucru la acest proiect.

În perioada de lucru la proiect, vocabularul copiilor a fost completat. Pe parcursul proiectului, copiii au dezvoltat dorința de a învăța despre obiectele lumii din jurul lor, au învățat să tragă concluzii simple, să stabilească cauzalitate. legături de anchetă; copiii au început să distingă cu încredere și să numească regulile de drum, pe stradă. Educația părinților a oferit un mare plus educație socială copii de grup.

Dezvoltarea în continuare a proiectului

În viitor, se plănuiește continuarea lucrărilor în această direcție: dezvoltarea scenariilor pentru desfășurarea cursurilor, divertisment, vacanțe, activități de agrement, instrucțiuni privind regulile de circulație. De asemenea, este planificată continuarea cooperării cu inspectorii de propagandă ai poliției rutiere.

Există planuri de dezvoltare a unui program de prevenire a accidentelor rutiere ale copiilor. Alcătuiește o colecție de materiale (un manual care să includă materiale teoretice și, în cea mai mare parte, practice despre formarea, dezvoltarea și creșterea nivelului de competență a comportamentului în siguranță nu numai în rândul copiilor preșcolari, ci și în rândul adulților care îi cresc (profesorii). și părinții).

Literatură

1. Avdeeva, N. N. Siguranța pe străzi / N. N. Avdeeva. M. : SRL „Editura AST-LTD”, 2003.

2. Avdeeva, N. N. Siguranța: un manual despre elementele de bază ale siguranței vieții pentru copiii de vârstă preșcolară senior / N. N. Avdeeva, O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina. - M.: SRL „Editura AST-LTD”, 2005.

3. Agafonova, K. V. Copiii și traficul rutier / K. V. Agafonova. - M.: Iluminismul, 2001.

4. ABC al siguranței rutiere. Program educațional privind formarea deprinderilor pentru comportamentul sigur al copiilor preșcolari în situații de trafic. - Tolstikova O. V., Gatchenko T. G. - Ekaterinburg: GBOU DPO SO "IRO". 2011. – 75 s.

5. Boguslavekaya Z. M. Jocuri educaționale pentru copiii de vârstă preșcolară primară / Z. M. Boguslavekaya, E. O. Smirnova. M. : Educație, 2003.

6. Wenger, L. A. Educația culturii senzoriale de la naștere până la 6 ani / L. A. Wenger, E. G. Pilyugina, N. B. Wenger. - M.: Iluminismul, 2001.

7. Copiii și drumul: metodă. trusa pentru profesorii de gradinita. - M., 1999.

8. Dobrushin, A. D. Cum să protejăm copiii / A. D. Dobrunin. Tallinn: Valgus, 2001.

9. Dorokhov, A. A. Verde, galben, roșu / A. A. Dorokhov. - M.: Literatura pentru copii, 2002.

10. Dushnov, A. S. Strada mea / A. S. Dushnov. - M. : DOSAAF, 2002.

11. Erofeeva, T. I Matematică pentru preșcolari: carte. pentru o profesoară de grădiniță / T. I. Erofeeva, L. N. Pavlova, V. P. Novikova. - M.: Iluminismul, 2002.

12. Elzhova N. V. SDA la grădiniță: mediu de dezvoltare și metodologie pentru familiarizarea copiilor cu regulile de circulație, planificare avansată, note de clasă / N. V. Elzhova. – Ed. al 2-lea. - Rostov n/a: Phoenix, 2013 - 173p. - (Îmi dau inima copiilor).

13. Kirilova, O. S. Roșu - stop, verde - poți. Galbenul strălucește - cu atenție: pentru profesori preșcolari, profesori școală primară/ O. S. Kirilova, B. P. Gucikov. - Volgograd: Șapte vânturi, 2005.

14. Klimenko, V. R. Învățați un preșcolar regulile de mișcare / V. R. Klimenko. - M. : Educație, 2007.

15. Reguli de drum: predarea preșcolarilor / ed. întocmit de T. G. Kobzeva, I. A. Kholodova, G. S. Alexandrov. - Volgograd: profesor, 2011.-219p.

16. Saulina T. F. Trei semafoare: Familiarizarea preșcolarilor cu regulile de circulație: Pentru lucrul cu copii 3-7 ani. - M. : MOSAIC-SINTEZĂ, 2010. - 112p. : col. incl.

17. Startseva O. Yu. Școala de științe rutiere: Preșcolari despre regulile drumului. - Ed. a III-a, supliment. - M. : TC Sphere, 2012. - 64 p.

18. Cherepanova S. N. Reguli de drum pentru preșcolari. - M. „Editura Scriptorium 2003”, 2012. - Anii 80.

Relevanţă:
Leziunile cauzate de traficul copiilor sunt una dintre cele mai dureroase probleme ale societății moderne. În fiecare an, pe drumurile Rusiei au loc zeci de mii de accidente de circulație în care sunt implicați copii și adolescenți. Cunoașterea și respectarea Regulilor de circulație va ajuta la formarea unui comportament sigur al copiilor pe drumuri.

Obiectivul proiectului: să ofere cunoștințe primare despre regulile de comportament pe drum; Familiarizați-vă cu semafoarele și trecerile de pietoni.

Obiectivele proiectului:
- să creeze condiții pentru studiul conștient de către copii a Regulilor de drum;
- să familiarizeze copiii cu semnificația indicatoarelor rutiere, să promoveze capacitatea copiilor de a înțelege o imagine schematică pentru orientarea corectă pe străzi și drumuri;
- sa dezvolte la prescolari obiceiul de a se comporta corect pe drumuri;
- forma stil de viata sanatos viata, prevenirea leziunilor din traficul rutier;
— să dezvolte capacitatea de a aplica practic cunoștințele dobândite în mediul transportului rutier;
— educarea la copii a pietonilor alfabetizați;
- intensificarea muncii pentru promovarea regulilor de circulație și a unui stil de viață sigur în rândul părinților.

Tip proiect: pe termen lung, de grup, orientat spre informare.

Participanții la proiect: copii de vârstă preșcolară primară, părinți de copii, profesori.

Rezultat asteptat:
— atitudine conștientă față de problemele siguranței personale și a celorlalți;
- manifestare de disciplină, rezistență, independență în respectarea regulilor de conduită;
- capacitatea de a anticipa pericol posibil găsiți modalități de a o evita;
- cunoasterea regulilor de comportare in siguranta pe drumurile orasului.
— educarea unui pieton competent;

Produs activitati ale proiectului:
– producerea și achiziționarea de atribute pentru jocuri și manuale;

Etapele proiectului:

Etapa 1 - pregătitoare
- selectarea materialului conform Regulilor de circulatie;
- vizualizarea desenelor, fotografiilor situațiilor de trafic;
- vizionare video;
- familiarizarea cu operele literare;
- realizarea de jocuri didactice conform regulilor de circulatie;
- utilizarea de jocuri didactice, tipărite pe desktop, mobile, de rol.

Etapa 2 - creativ:
– desfășurarea de activități pe Regulile de circulație;
- desfasurarea de jocuri didactice si in aer liber conform regulilor de circulatie;
- rezolvarea situatiilor de joc;
- jocuri educative si educative;
- citirea de ficțiune;
— modelarea situației rutiere;
- privire la ilustrații, afișe, suporturi vizuale;
- vizionarea de programe de televiziune, videoclipuri, desene animate, spectacole de teatru conform regulilor de circulatie;
observație, plimbări direcționate, excursii.

Sarcini pentru predarea preșcolarilor regulile de drum:

I grupa de juniori
Sarcini:
Pentru a dezvolta orientarea spațială a copiilor.
Pentru a familiariza copiii cu vehiculele: camioane și mașini, transport în comun.
Învață să faci distincția între roșu și culori verzi.

Indicatori de dezvoltare:
Copiii disting, pot numi roșu și verde.
Distingeți între autobuz, mașină și camion.

grupa II juniori
Sarcini:
Îmbunătățiți orientarea în spațiul înconjurător.
Întăriți capacitatea de a distinge între culorile roșu, galben, verde.
Continuați să introduceți și să recunoașteți unele moduri de transport.
Învață să identifici și să denumești din ce părți constau mașinile (cabină, roți, geamuri, uși).
Să familiarizeze copiii cu conceptele: „stradă”, „drum”, „trotuar”, „șosea”; cu semafor.
Introduceți copiii regulile de conduită în transportul public.

Rezumat al lecției la grupa a 2-a juniori

Subiect: „Cunoașterea străzii”
Conținut software.
Clarificați și extindeți ideile copiilor despre stradă, drum, trotuar; despre camioane și mașini; să ofere cunoștințe de bază despre regulile de comportament pe stradă. Pentru a dezvolta observația, activitatea copiilor în activitatea motrică.

Progresul lecției

Poezia „Strada mea”

Aici pe post oricând
O santinelă pricepută este de serviciu,
Se descurcă deodată
Cine este în fața lui pe trotuar.

Nimeni în lume nu poate face asta
Cu o mână
Opriți fluxul de trecători
Și sări peste camioanele.

S. Mihalkov

Introducerea copiilor în stradă educator spune: Uite ce lată și frumoasă este strada noastră. Are multe case. Sunt multe mașini pe drum. Mașinile sunt diferite.
Ce mașini vezi?
(camioane, mașini)
- Ce vehicule se numesc camioane?
(cei care transportă mărfuri)
- Unde merg mașinile?
(Pe cale de a)
Locul în care oamenii merg se numește trotuar. Mergem pe trotuar. Cine și-a amintit.
Cum se numește locul unde merg oamenii?
(trotuar)

Acum tu și cu mine știm că mașinile circulă pe drum, oamenii merg pe trotuar.”
Profesorul îi invită pe copii să se uite în jur și să spună ce mai văd pe stradă.
Atrage atenția copiilor asupra obiectelor individuale (case, mașini etc.)

La sfarsitul lectiei jocul mobil „Vrăbii și o mașină”

Rezumat al lecției la grupa I juniori

Tema: „Lumini magice”
Conținutul programului:
Învață copiii să distingă culorile: roșu, galben, verde.
Pentru a familiariza copiii: a) cu semafor; b) cu regulile rutiere.
Învață copiii cum să traverseze drumul.
Pentru a insufla copiilor simțul responsabilității și al ascultării
Muncă preliminară:
1. Luând în considerare ilustrațiile din cărți despre regulile de circulație.
2. Citirea de poezii și povești despre regulile de circulație.
3. Arătați un semafor de jucărie și priviți-l.
4. Joc de rol „Mașină”.
Material:
Căni de trei culori (roșu, galben, verde), bile de trei culori (roșu, galben, verde), jucărie semafor, păpușă, jucărie pisică.

Progresul lecției

În fața copiilor de pe mese sunt căni de trei culori: roșu, verde, galben.

Profesorul se oferă să ia copiilor câte o cană: „Alege oricare. Cine are ce? »

Copiii iau o cană și îi numesc culoarea. Profesorul verifică dacă copiii numesc corect culoarea cercului. În cazul în care copilul se înșeală, profesorul îi invită pe copii să clarifice culoarea cănii alese de copil.

.
Astfel, este specificată culoarea celor trei cercuri: roșu, galben, verde.

- Miau miau miau! - vine pisica Murka si aduce bile colorate intr-un cos.
- Mingile sunt bune!
Alege pe oricine are ce!

Ea cere să numească copiilor culoarea baloanelor.

Copiii scot mingile din coș și spun ce culoare au. Dacă copiii numesc corect culoarea mingii, atunci câinele va latră. Și dacă greșesc, atunci pisica miaună. (exercițiul se repetă de 2-3 ori)

Pisica adună căni și bile într-un coș.

Se bate în uşă. Profesorul cu Murka le oferă copiilor să vadă cine a venit. Copiii au văzut păpușa Masha. A început să le spună copiilor că se grăbea să meargă la grădiniță, dar nu a putut traversa drumul pentru că erau multe mașini pe drum. Doll Masha îi cere profesorului și copiilor să o învețe cum să traverseze corect drumul.

Profesorul îi invită pe toți copiii să stea pe scaune. Impreuna cu copiii sunt plantate si papusa Masha si pisica. Scoate și arată o jucărie - un semafor și spune:

- Este un semafor. Ajută adulții și copiii să traverseze corect drumul. Amintiți-vă cine a văzut un semafor pe drum. (Copiii raspund)

Profesorul arată și spune că semaforul are semafor: roșu, galben, verde.

- Când se aprinde lumina roșie - nu ai cum, nu poți merge, oprește-te. Copiii și adulții stau în picioare, iar mașinile se mișcă. Apoi lumina galbenă se aprinde - trebuie să vă pregătiți și să urmăriți când se aprinde lumina verde. Și acum se aprinde semaforul verde, poți traversa drumul atât pentru adulți, cât și pentru copii. Dar copiii mici trebuie neapărat să se țină de mâna mamei și să nu dea drumul până nu trec drumul. Și mașinile nu pot conduce. Ei stau și trec pe lângă pietoni.

Profesorul clarifică de 2-3 ori scopul semafoarelor.

- Ascultă poezia despre semafor:

Pentru a vă ajuta să treceți pe calea periculoasă
Aprins zi și noapte - verde, galben, roșu.
Casa noastră este un semafor. Suntem trei frați.
Strălucim multă vreme pe drumul către toți băieții.
Cea mai gravă este lumina roșie.
Dacă este pornit, oprește-te! Nu mai este drum
Calea este închisă pentru toată lumea.
Dacă galbenul este bronzat, atunci pregătiți-vă.
În curând va trebui să traversați drumul -
Atenție.
Cea mai bună este lumina verde.
Dacă este pornit, traversați drumul.
Calea este deschisă tuturor!

Profesorul îi invită pe copii să se joace jocul "Trece drumul!"

O cale de pânză de ulei este întinsă pe podea. Pe el sunt amplasate mașini, iar pe lateral este amplasat un semafor. Cat Murka este plantată la un semafor. Profesorul închide la rândul său cercurile semaforului, lăsând unul și îi invită pe copii să răspundă dacă se poate traversa sau nu drumul. Dacă copiii răspund corect, profesorul le permite să plece. Copiii cu o păpușă trec drumul. Iar dacă copiii greșesc, pisica miaună zgomotos și profesorul le oferă copiilor să corecteze greșeala.

Copiii se joacă. Doll Masha se adresează copiilor: „Vă mulțumesc, tuturor! Acum știu să traversez drumul, unde sunt multe mașini. Pentru că ești atât de bun și m-ai învățat, ți-am adus bunătăți. (Se distribuie bunătăți)

APLICARE

Sfaturi pentru parinti.

Copilul tău merge la grădiniță
Cum să folosești mișcarea părinților cu mâna cu un copil la grădiniță pentru a-l învăța siguranța?

În unele țări precum Anglia, Japonia și Finlanda, şcolarizare siguranța copilului a dispărut treptat în fundal. A devenit clar că copilul trebuie predat în primul rând în familie și grădiniță. În Finlanda, de exemplu, părinții ai căror copii merg la grădiniță sunt adunați, li se arată diapozitive cu comportamentul corect și incorect al copiilor pe drum și li se cere să se antreneze cu copiii lor în timp ce conduc pe stradă unul sau altul obicei. necesare drumului. De exemplu, una dintre cele mai importante este să te oprești înainte de a păși de pe trotuar pe carosabil sau să treci mereu de la alergare la pas și să traversezi drumul doar cu un pas măsurat etc.

Călătoria cu un copil la grădiniță și înapoi este o modalitate ideală nu numai de a oferi cunoștințe, ci, mai presus de toate, de a forma copiilor abilități de comportament sigur pe stradă. Din păcate, mulți oameni au o concepție greșită că un copil ar trebui să fie învățat un comportament sigur pe stradă undeva de la vârsta de cinci sau șase ani, odată cu apropierea timpului în care copilul va merge la clasa întâi. E periculos să gândești așa! La urma urmei, un copil are o întreagă gamă de obiceiuri (neobservate pentru el și pentru noi) încă din copilărie timpurie, iar unele dintre ele, destul de potrivite pentru a sta în casă și în apropierea ei, sunt mortale pe șosea. De aceea, timpul de mișcare cu un copil de-a lungul străzii, începând literalmente de la 1,5-2 ani, ar trebui folosit pentru a antrena un set de obiceiuri de „transport” în el.

Deci, ieși din casă cu copilul, ținându-l de mână. Adesea, în drum spre grădiniță, părinții se grăbesc pentru a nu întârzia la serviciu. Prin urmare, este necesar să se facă distincția între predarea unui copil în drum spre grădiniță și de acasă la grădiniță, când nu există unde să se grăbească.

Fiecare copil are obiceiul de a observa neglijentă, „iresponsabilă”. Aceasta înseamnă că copilul observă, ca la mijloc, își permite, de exemplu, să se retragă, adică. fă un pas înapoi fără să te uiți sau grăbește-te acolo unde privesc ochii tăi fără să privești în jur. Și, ceea ce este cel mai periculos, este să ieși „cu îndrăzneală” sau să fugi din cauza diverselor obiecte care interferează cu vederea: din cauza tufișurilor, copacilor, gardurilor, colțurilor de case, mașinilor care stau în picioare.

În primul rând, în drum spre casă, trebuie să vă obișnuiți să „reparați” oprirea înainte de a intra pe carosabil: în unele țări acest lucru se numește „oprire”. Este necesar să repetați această „oprire” cu copilul de multe ori, explicând în cuvinte nevoia de a vă opri special pentru observație. Demonstrați constant trecerea de la o plimbare rapidă sau chiar o alergare la o plimbare măsurată (deși nu lentă) atunci când traversați strada. În același timp, explicați-i copilului că atunci când o persoană aleargă, nu se uită în jur. Întoarcerea capului la fugă pentru inspecție este atât dificil, cât și pur și simplu periculos, puteți cădea. Și când se deplasează în trepte, având sprijin pe ambele picioare, o persoană își poate întoarce cu ușurință capul atât la dreapta, cât și la stânga.

Cel mai periculos obicei al copiilor este să alerge sau să iasă fără să se uite, din cauza obiectelor obstrucționate! Pe stradă - aceasta este o mașină în picioare - orice. Dar, mai presus de toate, un camion, autobuz sau troleibuz. Conform observațiilor mele de 20 de ani, fiecare al treilea copil dintre victime a fugit pe șosea din cauza unei mașini parcate! Cele mai multe cazuri cu autobuzul. Fiecare al șaptelea copil a fost lovit de o mașină, alergând în fața unui autobuz în picioare, fiecare al 20-lea copil a fugit în drum în spatele unui autobuz în picioare (fără a vedea o mașină care se apropie din dreapta).

Recomandarea folosită în unele cărți – proverbul: „ocoli tramvaiul în față, iar autobuzul în spate” este o greșeală gravă. Repetând aceste cuvinte, pur și simplu împingem copilul sub mașină. Drumul cu copilul spre grădiniță și înapoi ar trebui să fie – în același timp – o practică zilnică a capacității copilului de a „vedea” o mașină în picioare ca pe un obiect care poate ascunde pericolul. Copilul trebuie să vadă el însuși autobuzul în picioare, ca pe un „obiect ascuns”, și mașina lăsând în urmă. Aceleași lecții de observație (de pe trotuar!) ar trebui repetate de zeci de ori lângă mașini în picioare, tufișuri, copaci, grupuri de pietoni. Copilul însuși trebuie să înțeleagă pericolul foarte grav al unei mașini în picioare și, în general, a oricăror obiecte care interferează cu vederea pe carosabilul străzii.

Strada pentru omuleț este o lume complexă, perfidă, înșelătoare, plină de pericole ascunse. Iar sarcina principală este să-l înveți pe copil să trăiască în siguranță în această lume.

Sfaturi pentru parinti

„Drumul nu este groaznic pentru cei care sunt atenți din prag!”

Respectul pentru Regulile Rutiere, obiceiul de a le respecta cu strictețe ar trebui să fie insuflat copiilor lor de către părinți. Este suficient cel putin o data pe saptamana timp de 10-15 minute sa ai un joc de conversatie despre Regulile Drumului cu copilul tau astfel incat sa priveasca situatia cu alti ochi. Un astfel de copil va putea naviga independent în viitor. mediu dificil pe străzile aglomerate ale orașului.

Un copil mic nu prezintă mașina ca un pericol care poate provoca răni sau poate lua viața, dimpotrivă, are impresii plăcute asociate cu mașina. Nimic nu atrage un bebeluș ca o mașină, fie că este o jucărie sau una adevărată. Copilul trebuie învățat să respecte toate cerințele de siguranță în trafic, trebuie învățat că carosabilul este destinat exclusiv vehiculelor, și nu pentru jocuri. Este necesar să-i învățăm pe copii, chiar înainte de a merge la școală, capacitatea de a naviga într-un mediu de transport, de a prezice situatii diferite, determinați corect locul în care puteți traversa drumul, iar înainte de a traversa, aveți suficientă răbdare și priviți mereu în jur înainte de a părăsi trotuarul. Răbdare și perseverență, de care trebuie să ne aprovizionăm cel puțin de dragul de a salva viața și sănătatea propriilor noștri copii.

Aceste pericole pot fi evitate doar prin creșterea și educația adecvată a copilului.

Se întâmplă adesea ca părinții să fie un exemplu prost pentru copiii lor: ei traversează carosabilul în locuri unde este interzis, pun copiii sub 12 ani pe locurile din față ale mașinilor. Toate acestea duc la o creștere a numărului de accidente rutiere ale copiilor.

O altă greșeală comună pe care o fac părinții este să acționeze pe principiul „poți fi cu mine”. Dacă îi arăți copilului tău prin exemplu cum să alerge pe roșu, asigură-te că atunci când este lăsat singur, va încerca să repete acest truc.

Reguli de bază pe care un copil ar trebui să le cunoască:

Termenii și conceptele de bază ale regulilor;
Responsabilitățile pietonilor
Obligațiile pasagerilor;
Reglementarea traficului;
Controlor de semafoare si trafic;
semnale de avertizare;
Mișcarea prin șine de cale ferată;
Mișcarea în zone rezidențiale și transportul persoanelor;
Caracteristicile ciclismului.

Tine minte! Copilul învață legile drumului, luând un exemplu de la membrii familiei și alți adulți. Fă-ți timp pentru a-ți învăța copiii cum să se comporte pe drum.

Formarea de către părinți a copiilor a abilităților de comportament pe străzi:

Pe măsură ce vă apropiați de drum, opriți-vă și priviți în jurul străzii în ambele direcții.
La plecarea de acasă, nu întârzia, pleacă devreme pentru a avea timp liber în timp ce te plimbi liniștit cu copilul.
Stabiliți un exemplu al capacității de a vă monitoriza comportamentul zilnic pentru a-l modela în copilul dumneavoastră.
Copilul trebuie să învețe să vadă cu propriii ochi că pericolul se ascunde adesea în spatele diferitelor obiecte de pe stradă.

Dacă copilul cunoaște Regulile Rutiere, părinții pot fi calmi pentru el.

Sfaturi pentru parinti

„Siguranța copiilor pe drum”

Viteza de deplasare, densitatea fluxurilor de trafic pe străzile și drumurile din țara noastră sunt în creștere rapidă și vor continua să progreseze. Prin urmare, asigurarea siguranței traficului devine din ce în ce mai mult o sarcină de stat. De o importanță deosebită în rezolvarea acestei probleme este înaintarea și pregătirea corectă a celor mai mici pietoni ai noștri - copii care se confruntă deja cu serioase dificultăți și pericole în afara porților casei și care vor trebui să trăiască cu o intensitate incomparabil mai mare a traficului auto.

Copiii sunt cea mai frecventă cauză a accidentelor rutiere. Acest lucru duce la ignorarea fundamentelor elementare ale regulilor de circulație, la atitudinea indiferentă a adulților față de comportamentul copiilor pe carosabil. Lăsați singuri, copiii, în special cei mai mici, nu prea au în vedere pericolele reale de pe drum. Acest lucru se explică prin faptul că nu sunt capabili să determine corect distanța până la mașina care se apropie și viteza acesteia și să își supraestimeze propriile capacități, se consideră rapid și agil. Ei nu și-au dezvoltat încă capacitatea de a anticipa posibilitatea unui pericol într-un mediu de trafic în schimbare rapidă. Prin urmare, ei fug senin în drum în fața unei mașini oprite și apar brusc în calea altuia. Ei consideră că este destul de firesc să ieși la drum cu o bicicletă pentru copii sau să înceapă un joc distractiv aici.

Din păcate, mulți părinți au o concepție greșită că copilul ar trebui să fie învățat un comportament sigur pe străzi mai aproape de momentul în care merge la grădiniță sau la școală. Dar e periculos să gândești așa! La urma urmei, copiii au un întreg complex de obiceiuri (imperceptibil pentru el și pentru noi) care se dezvoltă încă din prima copilărie. Inclusiv comportamentul. Prin urmare, profesorii preșcolari se confruntă cu sarcina de a transmite informații nu numai copiilor, ci și părinților lor, astfel încât să dezvolte un obicei vital de a respecta regulile de drum și să-și învețe copiii să facă același lucru. Rezolvarea acestei probleme nu este ușoară, dar necesară.

Aceste pericole pot fi evitate doar printr-o educație și instruire adecvată a copilului încă de la o vârstă fragedă.

Lucrați pentru prevenirea copiilor transport rutier traumatismul va fi cel mai eficient dacă se desfășoară în trei direcții: lucrul cu copiii, profesorii, părinții.

Notă pentru părinți despre regulile de circulație

Notă pentru părinți despre învățarea copiilor regulile de drum

* Nu te grăbi, traversează drumul într-un ritm măsurat.
* La intrarea pe carosabil, opriți vorbesc - copil trebuie să te obișnuiești cu faptul că atunci când traversezi drumul trebuie să te concentrezi.
* Nu traversați drumul la un semafor roșu sau galben.
* Traversați drumul numai în locurile marcate cu indicator rutier „Trecerea de pietoni”.
* Din autobuz, troleibuz, coborâți primul. În caz contrar, copilul poate cădea sau alerga pe carosabil.
*Implică-ți copilul în observarea ta a situației de pe drum: arată-i mașinile care se pregătesc să vireze, merg cu viteză mare etc.
* Nu ieși cu un copil din cauza mașinii, tufișurilor, fără a examina mai întâi drumul, asta este greseala tipica iar copiilor nu ar trebui să li se permită să o repete.
*Nu permiteți copiilor să se joace lângă drumuri și pe carosabil.

Copilul tău este un pasager

Reguli:

- Fixați-vă întotdeauna centurile de siguranță și explicați-i copilului de ce trebuie să faceți acest lucru. Dacă această regulă este respectată automat de dvs., atunci va încuraja copilul să-și formeze obiceiul de a pune centura de siguranță sau de a sta într-un scaun pentru copii ( scaun auto)

- Copiii cu vârsta sub doisprezece ani trebuie să fie în mașină într-un scaun pentru copii (scaun auto adecvat vârstei, greutății și înălțimii lor. Dacă structura copilului îngreunează plasarea lui într-un scaun auto, puteți utiliza un (sistem parțial de siguranță). ) (pernă de înălțare suplimentară, care este utilizată în combinație cu o centură de siguranță obișnuită care trece în jurul trunchiului copilului, în timp ce ramura diagonală a centurii trebuie să treacă peste umăr și piept fără a aluneca peste gât.

- Învață-ți copilul cum să iasă corect din mașină - prin ușa dreaptă, care se află pe trotuar

Sfaturi pentru parinti

Alergarea peste drum este un inamic mai ales iarna
Să abordăm astăzi provocările viitorului!

Copiii aleargă cu încăpăţânare peste drum. De ce? Cel mai frecvent răspuns este: „Este mai rapid!”. Să ne gândim la asta. Cu toate acestea, bebelușului îi este frică de drum, locul unde trec mașinile, și vrea să-l depășească mai repede. Ca să zic așa, „o greșeală cu bune intenții”. Mai mult decât atât, noi, adulții, suntem adesea vinovați de apariția acestei erori, grăbindu-l pe copil: „De ce sapi? Mai repede!".

Starea obișnuită a copiilor este să se miște, să alerge. Mai ales când e în preajma adulților. Copilul are un pas mai scurt - abia ține pasul cu mama sau cu tata. Așa se formează obiceiuri puternice! Câte sute de kilometri a alergat deja copilul tău în casă? Aproape de casă? La plimbari? În principiu, util pentru dezvoltarea copilului, acest obicei este dăunător pe drum!

Dragi părinți! Când vă întoarceți acasă, adresați-i copilului întrebarea: „Care este pericolul de a alerga pe carosabil?” Ce îți vor spune? Adesea, copiii dau cele mai ciudate și neașteptate răspunsuri ilogice, cum ar fi „Șoferul poate alerga”. Acest lucru nu este în întregime adevărat. Mai aproape de adevăr „Poți să te împiedici (vara), să aluneci (toamna și iarna) și să toamnă”. Dar acesta nu este încă răspunsul principal. — Nu poți vedea mașina. Acum acesta este cel mai important lucru.

Pune fiului sau fiicei tale următoarea întrebare: „Cum se uită cel care aleargă peste drum? Poate să se uite în jur? Nu poti. Asta e toată ideea!

De aceea este atât de important să se dezvolte la copii o abilitate stabilă în timpul tranziției de a continua să observe drumul în ambele sensuri, mai întâi mai la stânga, apoi mai mult la dreapta.

Nu „Priviți mai întâi în stânga. Când ajungeți la mijloc, priviți în dreapta”, și anume „Observați în ambele direcții”! La urma urmei, strada este în continuă schimbare! O mașină parcata ar putea merge înainte, o mașină care se mișcă lentă ar putea accelera mișcarea. Urmând drept înainte - întoarceți brusc. Ascuns în spatele unei alte mașini parcate sau după colț - emerge. Observația trebuie dublată! Cum să o faci în timp ce alergi? În nici un caz!

Iată răspunsul principal pentru tine: cel care aleargă așteaptă cu nerăbdare și practic nu se poate uita în jur. Este aproape ca un orb. Dar acest lucru nu este suficient, să trecem la fund. Ce anume rulează? Cum este diferit de mersul pe jos? Când omul merge, apoi la fiecare pas există un moment în care ambele picioare sunt pe pământ în același timp. Beneficiul pasirii este stabilitatea la deplasare, iti poti intoarce capul la stanga si la dreapta de cate ori este nevoie in functie de situatie si de latimea strazii. Pe stradă, cel mai important și mai dificil lucru este să observi și să observi. Există cunoștințe. Înțelegerea este limita. Dar obiceiul „stă”, și ferm. O persoană de pe stradă nu gândește, ci acționează în mod obișnuit. Și pentru a ridica acțiunile corecte ale copilului tău atunci când traversează strada la rang de obișnuință, lucrează cu el - în curte, în parc, acasă - un exercițiu simplu: traversarea drumului, urmărirea. Exersați mișcările pas cu pas. În primul rând, îi arăți copilului cum să acționeze: opriți-vă la marginea trotuarului, priviți la stânga, apoi la dreapta, apoi la stânga din nou. Abia după aceea poți începe să te miști fără să te oprești să observi (cu o întoarcere a capului!). Până la mijlocul carosabilului acordăm mai multă atenție observației din stânga, după mijloc - observației din dreapta. Următorul pas este exersarea acestor acțiuni împreună cu copilul: aducerea acestor acțiuni la automatism. Pasul final – copilul traversează singur „drumul”, consolidând abilitățile dobândite.

Iarna, alergarea peste drum este de două ori periculoasă! Zăpada rulată, gheața, chiar și doar asfaltul umed, turnat sau stropit cu agenți antigivrare, măresc foarte mult distanța de frânare. Devine de zece ori mai dificil să oprești o mașină în mișcare! Frânarea puternică poate cauza derapajul sau derapajul vehiculului (când roțile se blochează și devine incontrolabil). Și atunci traiectoria mișcării sale devine complet imprevizibilă.

Doar o tranziție calmă, doar un pas, doar cea mai mare atenție la drum și traficul pe acesta! Un obicei antrenat la automatism il va ajuta pe copilul tau sa traverseze drumul in siguranta singur, cu un prieten, cu patinele sau schiurile in mana. Pur și simplu va deveni siguranța lui pe drum.

Chestionar pentru părinți
„REGOLAMENTE ȘI SECURITATE RUTIERĂ”

Dragi adulti!
Mamici si tati, bunici!

Educația unui utilizator competent al drumului este o componentă a creșterii unui nou tip de persoană. Și până când adulții se obișnuiesc cu faptul că respectarea regulilor de circulație (SDA) nu este doar o cerință legală, ci mai presus de toate o normă de comportament în societate, creșterea accidentelor rutiere nu poate fi oprită. Restabilirea instinctului pierdut de autoconservare în societate este posibilă numai împreună.

Vă rugăm să vă gândiți serios la această problemă și să răspundeți la următoarele întrebări. Răspunsurile tale sincere ne vor ajuta munca in continuare cu copii.

1. Consideri ca aceasta problema este importanta pentru tine si cei dragi?
1. Da.
2. Nu.
3. Greu de răspuns.

2. Cunoașteți regulile de circulație?
1. Da.
2. Parțial.
3. Nu.

3. Respectați regulile de comportament în siguranță pe drum?
1. Întotdeauna.
2. Parțial.
3. Nu.

4. Ați încălcat vreodată regulile de circulație în prezența copiilor dvs.?
1. Niciodată.
2. Uneori.
3. Întotdeauna.

5. De ce încalci regulile de circulatie?
1. Mă grăbesc.
2. Nu este suficientă răbdare pentru a aștepta semaforul.
3. Un flux de trafic foarte mare.
4. Nu presupun că încalc regulile de circulație.
5. Mă comport ca toți ceilalți.

6. Cât de des trebuie să preveniți încălcările rutiere de către copii.
1. Adesea.
2. Rareori.
3. Niciodată.

7. Care este reacția dumneavoastră la încălcarea regulilor de circulație a părinților cu copii?
1. Încercarea de a preveni o încălcare.
2. Faceți o remarcă.
3. Condamnați intern comportamentul adulților.
4. Nu am observat așa ceva.

8. Considerați că este posibil ca un preșcolar să iasă singur la drum?
1. Da.
2. Poate uneori.
3. Nu.

9. În opinia dumneavoastră, ce procent dintre copiii din totalul copiilor decedați din diverse motive sunt copii răniți în accidente rutiere?

10. Cine este, după părerea dumneavoastră, cel mai adesea vinovat pentru un accident?
1. Șoferi.
2. Pietoni.
3. Infractorul însuși.
4. Organizarea traficului.

11. Ce credeți că ar trebui făcut pentru a reduce numărul de accidente rutiere în care sunt implicați copii?

12. Numiți dificultățile pe care le întâmpinați pe o porțiune necunoscută de drum din sat și modul în care trebuie să schimbați organizarea circulației pe acel tronson.

Sfaturi pentru parinti

Dacă sunteți cu adevărat interesat de abilitățile copilului dumneavoastră în materie de siguranță rutieră, atunci nu reduceți procesul de învățare la o frază goală și inutilă: „Fii atent la drum”. ea nu-i explică copilului de ce ar trebui să-i fie frică pe drum. Unde ar putea fi în pericol? apoi folosiți mișcarea către grădiniță și înapoi pentru a exersa abilitățile de comportament pe drum.

Trecerile necontrolate de pietoni reprezintă un mare pericol pentru copii. aici este important ca copilul să se asigure că distanța până la mașini pe ambele părți îi va permite să traverseze drumul fără a se opri în mijlocul carosabilului. La o trecere de pietoni reglementată, explicați copilului că semafoarele roșii și galbene sunt interzise. Este deosebit de periculos să intri pe șosea la un semnal galben, deoarece unele mașini termină intersecția și își măresc viteza în acest proces. Semnalul verde este permisiv, dar nu garantează o traversare sigură pentru pieton, așa că înainte de a intra pe șosea, trebuie să te uiți în stânga și în dreapta și să te asiguri că toate mașinile s-au oprit, nu există niciun pericol.

Un mare pericol pentru copii îl constituie obiectele care blochează vederea (garduri, mașini în picioare, zăpadă iarna, tufișuri, copaci vara). Este mai bine să vă îndepărtați de ei și să traversați drumul unde este sigur. Dacă copilul tău va merge în curând în clasa întâi, atunci deja acum parcurge în mod repetat traseul cu el de acasă la școală și înapoi, acordând atenție copilului nu toate pericolele pe care le poate întâlni pe parcurs. Prevăzuți în prealabil că într-o situație dificilă trebuie să apelați la ajutorul adulților. Lăsați copilul să treacă singur prin acest traseu, urmărindu-l din lateral. Apoi analizați în detaliu împreună cu el toate acțiunile sale.

Sfaturi de siguranță rutieră.

Câteva sfaturi pentru siguranța rutieră pentru copiii dvs.:

În oraș, copiii ar trebui să meargă doar pe trotuar, nu pe carosabil. Dacă nu există trotuar, atunci trebuie să mergeți pe partea stângă a străzii, adică spre trafic.
Strada trebuie traversată la o trecere de pietoni („zebră”). Mai întâi, opriți-vă la marginea trotuarului și urmăriți traficul. Dacă drumul este reglementat de un semafor, trebuie să așteptați semaforul verde pentru pietoni, apoi să vă asigurați că toate mașinile au oprit și abia apoi să traversați strada.
Explicați copiilor că este periculos să stați în spatele unui vehicul care pleacă sau parcează. Este posibil ca șoferul să nu observe copilul din cauza staturii sale mici. În plus, nu poți traversa strada nici în fața, nici în spatele unui autobuz, troleibuz, tramvai care sta la o stație: șoferul poate să nu observe pietonul din cauza traficului. Trebuie să așteptați până pleacă autobuzul și abia apoi să începeți tranziția.
În niciun caz nu trebuie să coborâți de pe trotuar pe carosabil, chiar dacă alți pietoni vă împiedică să treceți.
Înainte ca copilul să meargă cu bicicleta sau cu rolele, asigurați-vă că poartă echipament de protecție și că are bucăți de material reflectorizant atașate de îmbrăcăminte dacă afară este întuneric.
Învață-ți copilul să facă distincția între sunetele care avertizează asupra pericolului și sunetele obișnuite care se aud în jur.

Câteva sfaturi de siguranță rutieră pentru tine:

Chiar dacă conduceți pe un drum familiar pentru o distanță scurtă, asigurați-vă că toți pasagerii din mașină, pe scaunele din față și din spate, poartă centurile de siguranță.
Un copil sub 12 ani trebuie să fie într-o mașină într-un scaun special pentru copii, reglat în funcție de înălțimea și corpul său.
Nu uitați că limita de viteză pe șosea depinde nu numai de limita de viteză, ci și de densitatea traficului. Păstrați întotdeauna o distanță liberă față de vehiculul din față pentru a evita coliziunea în timpul frânării de urgență.
Trebuie să alegeți - fie să beți, fie să conduceți. Fiecare al cincilea accident pe drumurile din Rusia este asociat cu conducerea în stare de ebrietate.
Verificați starea mașinii dumneavoastră înainte de drum. Anvelopele deflate pot provoca accidente pe drum.

Important!
Nu neglija aceste sfaturi. Urmărirea lor ar putea salva peste 3.000 de vieți în fiecare an!

Dragi mamici si tati!
Cel mai bun mod de a-ți salva viața și viața copilului tău pe drumuri este să urmezi regulile de circulație!

Poate apărea întrebarea: de ce să explici unui copil regulile de drum!

Acest articol este foarte dedicat problema importanta-educarea copiilor abilități de comportament sigur pe străzile orașului. Poate apărea întrebarea: de ce să explicăm copiilor caracteristicile traficului, regulile de traversare a străzii, dacă copiii traversează drumul doar ținând mâna unui adult? „Dar trebuie să ne amintim întotdeauna că formarea comportamentului conștient este o lungă durată. proces. Astăzi un copil merge peste tot de mână cu mama sa, iar mâine, va deveni pieton independent și pasager în transportul public. Dar trebuie să ne amintim întotdeauna că formarea comportamentului conștient este un proces lung. Astăzi un copil merge peste tot de mână cu mama sa, iar mâine va deveni pieton independent și pasager în transportul public.

Lucrările privind predarea copiilor regulilor de comportament competent și sigur pe străzile orașului, în transportul public ar trebui să fie sistematică. Pentru ca acesta să aducă rezultate, o lecție sau o conversație cu copiii nu este suficientă. Și încă o cerință importantă: copiii nu au suficiente cunoștințe teoretice, trebuie să le aplice în practică.

La grădiniță, ținem conversații, cursuri, jocuri, divertisment, expoziții pe această temă. Dar acest lucru nu este suficient - aplicarea practică a acestor cunoștințe cade în întregime pe umerii tăi. Unitatea cerințelor noastre și ale tale pentru copii sunt condițiile pentru siguranța copiilor noștri!

Dragi părinți!

Sunteți un model pentru copii. Ești un obiect de dragoste și imitație pentru un copil. Acest lucru trebuie amintit mereu, și cu atât mai mult atunci când faci un pas pe șosea cu copilul tău.

Pentru ca copilul sa nu intre in necazuri, educati-l in respectul pentru regulile de drum cu rabdare, zilnic, discret.

Copilul ar trebui să se joace în curte doar sub supravegherea dumneavoastră. El trebuie să știe: nu poți ieși la drum.

Nu intimidați copilul, ci observați cu el și folosiți situația de pe drum, curte, stradă; Explicați ce se întâmplă cu vehiculele, pietonii.

Dezvoltați-vă la un copil memorie vizuală, atentie. Pentru a face acest lucru, creați situații de joc acasă.

Lasă-l pe micuțul tău să te ducă la grădiniță și acasă de la grădiniță.

Copilul dumneavoastră ar trebui să știe:

nu poți ieși la drum;
Drumul poate fi traversat doar cu adulți, ținând mâna unui adult;
Este necesar să traversați drumul la trecere cu pas calm;
Pietonii sunt oameni care merg pe stradă;
Pentru ca pe drum să fie ordine, să nu existe accidente, pentru ca un pieton să nu fie lovit de o mașină, trebuie să respectați semaforul: semafor roșu - fără mișcare, semafor galben - atenție și verde. spune: „Du-te calea este deschisă”;
mașinile sunt diferite (camioane, mașini); este transport. Mașinile sunt conduse de șoferi. Autostrada (drumul) este destinata transportului. Când călătorim în transport, suntem numiți pasageri. Nu vă aplecați pe geam în timp ce conduceți.

Sfaturi pentru parinti

Siguranța copiilor în mașină.

Copiii sunt uciși și răniți în accidente rutiere aproape în fiecare zi. În marea majoritate a cazurilor, aceste tragedii sunt asupra conștiinței adulților și, adesea, a celor mai apropiați oameni - părinții.

Copiii și adolescenții sunt cei mai vulnerabili utilizatori ai drumurilor. Un copil într-o mașină depinde în întregime de persoana aflată la volan. Neglijența părinților, a persoanelor apropiate care neglijează măsurile elementare de securitate nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru copil, devin vinovații unor astfel de tragedii.

De la începutul acestui an, pe străzile și drumurile din țara noastră au avut loc 15.548 de accidente în care au fost implicați minori, în urma cărora 696 de copii au murit și 16.240 au fost răniți. Mai mult de jumătate dintre ei sunt copii pasageri. Și într-o măsură sau alta, cauza acestor tragedii a fost neglijența criminală a adulților care au depășit viteza, și-au supraestimat punctele forte și capacitățile și, în cele din urmă, pur și simplu nu au avut grijă de siguranța copilului lor.

Pentru pasagerii mici, principalul și cel mai eficient mijloc de protecție este un scaun pentru copii - așa-numitul scaun auto, conceput ținând cont de toate caracteristicile corpului copilului, selectat individual pentru înălțimea și greutatea copilului și, în cele din urmă, instalat corect în mașină. Regulile de circulație ale Federației Ruse obligă șoferii să folosească dispozitive speciale de reținere atunci când transportă copii sub 12 ani în habitaclu al unei mașini - chiar și în călătoriile pe distanțe cele mai mici.

Și acesta nu este un capriciu al legiuitorilor, ci o condiție vitală. Mulți cred în mod eronat că pot ține copilul în brațe. Este gresit. Într-o coliziune, frânare bruscă sau impact cu o viteză de 50 km/h, greutatea unui pasager crește de aproximativ 30 de ori. Deci, dacă greutatea unui copil este de 10 kg, atunci în momentul impactului acesta va cântări deja aproximativ 300 kg și este aproape imposibil să-l feri de o lovitură puternică împotriva scaunului din față sau a parbrizului. De aceea, a purta un copil în brațe este considerat cel mai periculos.

Din același motiv, nu vă puteți lega cu o centură cu un copil - într-o coliziune, îl veți zdrobi pur și simplu cu greutatea dvs.

Pe lângă iresponsabilitatea generală, unul dintre principalele motive pentru care părinții șoferi refuză scaunele pentru copii este că acestea sunt presupuse scumpe. Dar astăzi gama de prețuri a scaunelor pentru copii este destul de largă, iar dacă doriți, puteți alege în continuare opțiune acceptabilă. Și, de exemplu, în Republica Tatarstan există un program special: un scaun pentru copii poate fi închiriat pentru, sincer, bani simbolici.

Da, astfel de condiții nu sunt în fiecare regiune a Rusiei, dar, dacă se dorește, o ieșire poate fi întotdeauna găsită. De exemplu, luați un fotoliu folosit de la cunoscuți - cei ai căror copii au crescut deja și s-au mutat într-o altă „categorie de greutate”. Adevărat, în acest caz există o condiție fundamentală: dacă te hotărăști să iei un scaun auto second hand, trebuie să fii 100% sigur că nu a fost într-un accident de circulație. Faptul este că într-un accident, de regulă, se formează daune în scaun. Și chiar dacă nu sunt vizibile cu ochiul liber, aceste răni se vor face simțite în cazul unui accident: utilizarea unui astfel de scaun nu numai că nu va salva copilul, ci, dimpotrivă, poate provoca răni grave sau chiar moartea.
Oricum ar fi, omenirea nu a venit încă cu un și mai simplu protecţie fiabilă pentru un copil într-un accident decât Scaun auto. Astăzi, producătorii oferă o serie de modele de scaune pentru copii și, în ciuda simplității aparente, nu este ușor de înțeles varietatea de modele, ajustări și prinderi ale scaunelor auto pentru copii fără sfatul unui specialist calificat.

Deci, dacă sunteți hotărât să nu economisiți asupra vieții și sănătății copilului, singurul sfat adevărat este să vizitați un magazin specializat și să sortați varietatea de opțiuni. Când mergi pentru o astfel de achiziție, ia-ți copilul cu tine pentru a-l „proba” pe copil la un anumit model.
De asemenea, este necesar să întrebați din ce material sunt fabricate cadrul scaunului și tapițeria acestuia. Mulți experți în acest domeniu sunt înclinați să creadă că cadrul ar trebui să fie din oțel, nu plastic, iar materialul de tapițerie ar trebui să fie natural.
Un alt detaliu important este modul în care este instalat scaunul auto pentru copii în mașină. Din nou, mulți experți sunt de acord că un copil din primul an de viață trebuie să călătorească întotdeauna cu spatele la șosea (adică, întins sau înclinat) și mereu cu fața contra direcției de mers. Ideea este că dacă plantezi bebelus cu fața înainte, apoi chiar și cu o frânare ușoară, gâtul fragil nu va putea ține capul greu. Puteți întoarce scaunul în direcția de mers, de regulă, cu un an și jumătate până la doi ani din viața unui copil, când mușchii sunt suficient de puternici. Totodata, un scaun pentru copii poate fi amplasat atat in fata cat si pe bancheta din spate. Dar asigurați-vă că rețineți că airbag-ul trebuie dezactivat!

Scaun auto pentru copii- un lucru nu ieftin, dar vital. Dar probabil că este mai bine să economisiți jucăriile care se sparg la nesfârșit decât pe siguranța propriului copil.

Sfaturi privind Regulile Rutiere

Este ușor să înveți un copil să se comporte corect pe drum?

La prima vedere, este ușor. Este necesar doar să-l familiarizați cu cerințele de bază ale Regulilor Rutiere și fără probleme.

De fapt, foarte greu. La urma urmei, noi, părinții, în fiecare zi, în fața propriului nostru copil, încălcăm aceste Reguli cele mai notorii și nu credem că îi punem o sarcină de nerezolvat copilului: ce este corect? Cum spun ei sau cum o fac?

Când un copil intră într-un accident rutier, toată lumea este de vină: șoferul, grădinița, școala, poliția rutieră. De ce nu au predat, nu au arătat, nu au salvat? În același timp, uitând că, în primul rând, părinții ar trebui să învețe și să protejeze prin exemplul lor.

Dacă sunteți cu adevărat interesat de abilitățile copilului dumneavoastră în materie de siguranță rutieră, atunci nu reduceți procesul de învățare la o frază goală și inutilă: „Fii atent la drum”. ea nu-i explică copilului de ce ar trebui să-i fie frică pe drum. Unde ar putea fi în pericol? Este mai bine să folosiți mișcarea către grădiniță și înapoi pentru a exersa abilitățile de comportament pe drum.

Copilul trebuie să știe cu fermitate că drumul poate fi traversat doar în locurile desemnate: la o trecere de pietoni și la o răscruce de drumuri. Dar și în acest caz nimeni nu-i poate garanta siguranța. Prin urmare, înainte de a ieși pe drum, opriți-vă cu copilul la o distanță de 50 cm - 1 metru de marginea carosabilului, acordați atenție acestuia. că este necesar să priviți în stânga și în dreapta cu o întoarcere a capului, iar dacă nu există transport periculos pe ambele părți, puteți ieși pe carosabil. Trebuie să traversezi drumul cu pas calm, măsurat și în niciun caz să nu alergi.

La o trecere de pietoni reglementată, explicați copilului că semafoarele roșii și galbene sunt interzise. Este deosebit de periculos să intri pe șosea la un semnal galben, deoarece unele mașini termină intersecția și își măresc viteza în acest proces. Semnalul verde este permisiv, dar nu garantează o traversare sigură pentru pieton, așa că înainte de a intra pe șosea, trebuie să te uiți în stânga și în dreapta și să te asiguri că toate mașinile s-au oprit, nu există niciun pericol.

Adesea, băieții se trezesc sub roțile vehiculelor când, după ce coboară din autobuz sau troleibuz, încearcă să treacă pe partea cealaltă a drumului. Explicați-i copilului că în acest caz este periculos să ocoliți vehiculul atât în față, cât și în spate, deoarece este mare și nu se vede nimic din cauza lui. Trebuie să așteptați până pleacă autobuzul sau troleibuzul.

Dacă copilul tău va merge în curând în clasa întâi, atunci deja acum parcurge în mod repetat traseul cu el de acasă la școală și înapoi, acordând atenție copilului nu toate pericolele pe care le poate întâlni pe parcurs. Prevăzuți în prealabil că într-o situație dificilă trebuie să apelați la ajutorul adulților. Lăsați copilul să treacă singur prin acest traseu, urmărindu-l din lateral. Apoi analizați în detaliu împreună cu el toate acțiunile sale.

Sfaturi pentru parinti
REGULI DE CONDUITĂ ÎN TRANSPORTUL PUBLIC

(spune-le copiilor despre asta)

- Când intrați în transportul public, nu împingeți pe toată lumea cu coatele, lăsați femeile, bătrânii și fetele (dacă sunteți băiat) înainte, să le ajutați să intre în habitaclu.

- Nu te opri la intrare (dacă nu cobori la următoarea oprire), ci mergi la mijlocul cabinei.

- O persoană manierată lasă loc bătrânilor, bebelușilor, femeilor cu genți grele.

- În transportul public, nu scutură zăpada sau picăturile de ploaie din haine, nu mănâncă, nu intră cu înghețată în mână și, bineînțeles, nu fumează.

- În salon, nu își pieptănează părul, nu își curăță unghiile, nu își culeg nasul, dinții, urechile...

- Ziarul se citește împăturit, nu desfășurat; Nu te uita în cartea sau ziarul unui vecin. Și ochii tăi îți vor spune „mulțumesc!” dacă renunți la obiceiul de a citi în timp ce conduci.

- Nu te uita la pasageri, nu te sprijini de ei cu tot corpul.

- Intrând în transport, trebuie să-ți dai jos rucsacii și ghiozdanele pentru a nu răni (uneori chiar și murdări) oameni.

- Dacă vă este greu să țineți o prăjitură sau flori când mergeți în picioare, puteți cere politicos celui așezat să le țină.

- Cât timp sunteți în salon, nu ar trebui să râdeți și să vorbiți tare, să discutați despre problemele dvs., să vă certați public cu prietenii. Mai mult, nu este permis să insultați persoanele care v-au făcut o remarcă.

- Părinții trebuie să se asigure că copiii nu murdăresc hainele altora și scaunele cu picioarele.

- Nu ocupați spațiu pentru pasagerii cu bagaje sau pachete, este mai bine să transportați articole mari nu în orele de vârf. Iar obiectele ascuțite voluminoase (de exemplu, schiurile) sunt transportate bine ambalate.

- Detinatori de animale: se recomanda transportul pisicilor, pasarilor, rozatoarelor mici in custi speciale; câinii trebuie să fie botniți.

- Trebuie să vă pregătiți din timp pentru ieșire (mai ales dacă sunt mulți pasageri). Întrebați-i pe cei din față: „Coborâți la următoarea oprire?” Nu împinge oamenii în tăcere, făcându-ți drum, ci, cerându-ți scuze, cereți permisiunea să treceți.

- Dacă o femeie (fată) călătorește cu un bărbat (tânăr), atunci el este primul care merge la ieșire și primul care iese, ajutându-și însoțitorul să coboare.

În orice mod de transport, fii atent și de ajutor, cum ar fi „Fii amabil”, „Mulțumesc” îți vor da încredere în orice situație și îți vor crea o opinie printre ceilalți despre tine, ca persoană manieră și binevoitoare.

Sfaturi pentru parinti
REGULI DE DRUM PENTRU COPII PREȘCOLARI

„Omul roșu – stăm, om verde – mergem”. În majoritatea familiilor, cu această frază, părinții încep să explice copiilor regulile de drum. Pe străzile moderne, numărul de mașini crește în fiecare zi și, în consecință, numărul de accidente. Prin urmare, astăzi această problemă a devenit și mai relevantă și mai acută. Aceasta înseamnă că copilul ar trebui să învețe regulile de drum pentru preșcolari cât mai eficient posibil pentru vârsta lui. Primii asistenți în acest sens sunt, desigur, părinții și profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar.

Ce ar trebui să învețe un omuleț pentru a-și forma abilitățile de comportament corect pe stradă? Aceasta include mulți factori. Copiii trebuie să învețe să înțeleagă ce este un utilizator al drumului, care sunt elementele drumului (drum, carosabil, trotuar, trecere de pietoni, marginea drumului, intersecție). Este foarte bine dacă copiii sunt capabili să facă distincția între tipurile de vehicule (autobuz, tramvai, troleibuz, mașină și camion, bicicletă, motocicletă). De asemenea, copiilor trebuie să li se spună despre mijloacele de control al traficului și despre culoarea semnalelor rutiere. Micii pietoni ar trebui să cunoască regulile de circulație pe trotuare și pe marginea drumurilor și regulile de traversare a carosabilului. Important în procesul de învățare a regulilor de circulație pentru preșcolari este studiul regulilor de comportament, îmbarcare și debarcare în transportul public. Și principalul lucru pe care copiii ar trebui să-l amintească și să-l înțeleagă este că în niciun caz nu ar trebui să meargă la plimbare fără adulți.

În cazul în care părinții bebelușului sunt implicați în antrenament, cea mai bună variantă ar fi poveștile discrete în timpul plimbărilor, folosind clar situațiile din trafic. Copilului trebuie să i se spună cu propriile cuvinte despre regulile de drum și numai în măsura în care este capabil să învețe. Mergând pe stradă cu un bebeluș, trebuie să vorbiți cu el despre tipurile de vehicule care se află în apropiere în acel moment, explicați-le caracteristicile. Când traversați strada, trebuie să menționați cum și unde puteți traversa corect drumul, amintiți-vă cum și unde nu puteți face acest lucru. O indicație a pietonilor sau șoferilor care au încălcat aceste reguli va influența efectiv percepția copilului asupra informațiilor despre regulile de circulație.

Un punct foarte important în predarea preșcolarilor regulile de drum este dezvoltarea reprezentare spațialăși idei despre viteza de mișcare. Copilul trebuie să învețe să navigheze în spațiu, înțelegând concepte precum aproape, departe, stânga, dreapta, în spate, în direcția de mers. De asemenea, bebelușul trebuie să perceapă corect viteza de mișcare, atât de transport, cât și de pietoni: rapid, încet, se întoarce, se oprește.

În procesul de învățare, este foarte important să nu sperii copilul cu strada și transportul. La urma urmei, o astfel de frică este la fel de periculoasă pentru copil ca nepăsarea sau neatenția. Dimpotrivă, este necesar să se dezvolte atenția, calmul, responsabilitatea, încrederea și prudența în ea. Foarte metoda eficienta a-i învăța pe copii regulile de circulație înseamnă și a le citi poezii, ghicitori, cărți pentru copii despre siguranța circulației.

Sarcina de a preda preșcolari regulile de drum revine și profesorilor instituțiilor de învățământ preșcolar. Este de a oferi cunoștințe de bază și instruire de calitate copiii la școală, pentru că foarte des elevii de clasa întâi trebuie să meargă singuri la școală. Regulile de drum pentru preșcolari ar trebui prezentate copiilor într-un sistem care să includă cursuri, plimbări, excursii și observații. Toate cunoștințele ar trebui comunicate copiilor, ținând cont de vârsta lor și de condițiile de mediu. Treptat, acestea ar trebui completate, complicate și rafinate. Pentru consolidarea cunoștințelor dobândite ar trebui organizate activități de joc pentru copii, în cadrul cărora aceștia învață să aplice cunoștințele dobândite în practică.

La predarea copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar regulile de drum, trebuie să fie prezente diverse materiale metodologice. Aceasta este o artă pentru copii și literatura metodică, note de clasă, tablouri, postere, benzi de film, filme, manuale pentru jocuri și activități.

Este foarte bine dacă pe locurile grădinițelor sunt dotate parcări speciale, care sunt o mică copie a drumurilor cu mai multe tipuri de intersecții. Cu ajutorul vehiculelor de joacă (biciclete, mașini cu pedale) în astfel de locuri de joacă, copiii dobândesc cunoștințe practice despre regulile de circulație și semnele rutiere.

Există reguli de circulație pentru preșcolari și pentru excursii în grup sau transportul copiilor însoțiți de educatoare. Când merg pe jos, copiii se aliniază de obicei pe două rânduri, mergând doar pe trotuar sau pe marginea drumului. Este necesar să traversați drumul numai în locurile prescrise, în timp ce profesorul trebuie să stea în mijlocul drumului și să țină un steag roșu până când toți copiii au trecut pe partea cealaltă. Transportul grupurilor de copii se efectuează numai cu autobuze speciale sub controlul șoferilor calificați. Numarul de copii transportati trebuie sa corespunda numarului de locuri. Atât la excursii pe jos, cât și la transportul copiilor, grupul trebuie să fie însoțit de doi adulți.

Cine îi învață pe copii regulile de drum, fie că sunt părinți sau profesori ai instituțiilor de învățământ preșcolar, este important să rețineți că comportamentul corespunzător al adulților are cea mai mare influență asupra formării comportamentului copilului pe stradă. La urma urmei, nu este suficient doar să citești, să spui, să înveți un copil, trebuie să-i arăți prin exemplul tău cum să se comporte corect pe stradă. În caz contrar, orice antrenament intenționat își pierde sensul.

Acolo unde este o intersecție zgomotoasă,
Unde mașinile nu pot fi numărate
Nu e atât de ușor să mergi
Daca nu cunosti regulile.
Lăsați copiii să-și amintească cu fermitate:
El face ceea ce trebuie,
Care numai cu undă verde
Vine peste strada!
N. Sorokin

Lucrați la regulile de circulație cu părinții în grădiniță

Nivelul insuficient de cultură a comportamentului adulților pe stradă, în transportul în comun, încălcarea acestora a Regulilor Rutiere duce la aceleași fenomene și la copii.

Angajații Inspectoratului de Stat Rutier trebuie să vorbească cu părinții cu informații despre starea și cauzele accidentelor rutiere ale copiilor din zonă, oraș.

Educatorii sunt încurajați să mențină o secțiune sistematică în „Colțul de siguranță”
— „Educă un pieton”, unde vor fi postate materiale de învățare a copiilor regulile de comportament pe stradă, în mijloacele de transport în comun (mape, ecrane).
- „Adulți! Ei te imită!”
- „Despre importanța învățării copiilor regulile de circulație.”
„Disciplina pe stradă este cheia siguranței pietonilor.”
- „Cum ar trebui să se comporte adulții când sunt pe stradă cu un copil”:
- un copil in brate;
- un copil pe sanie;
- urcarea in autobuz, troleibuz;
– o călătorie cu autocarul, troleibuzul;
- coborârea din autobuz, troleibuzul de mână cu copilul;
- copilul dumneavoastră poartă ochelari etc.

Educatorul ar trebui să se consulte, să conducă o conversație, să organizeze un sondaj pe această temă.

Lista indicativă conversatii si consultatii

- „Despre importanța învățării copiilor preșcolari Regulile Drumului”.
- „Despre comportamentul în transportul public”.
- „Cum să înveți un copil comportament sigur pe stradă?”
„Exemplul părinților este unul dintre factorii principali în educarea cu succes a copiilor în comportamentul sigur pe stradă.”
- „A fi pieton este o știință!”
„S-ar putea să nu se fi întâmplat asta.”
- „Ce trebuie să știe copiii și părinții despre regulile de circulație.”
„Strada cere respect.”
- „Cunoașteți specificul locației grădiniței?” si etc.

Este necesar să se organizeze sistematic expoziții de meșteșuguri pentru copii, aplicații, desene pe tema studiului Regulilor de drum de către preșcolari. Ei ar trebui să-i îndrume pe părinți să rezolve în mod constant situațiile problematice cu copilul pe drum, să-i explice cu insistență și răbdare regulile unui pieton și un pasager și să fie ei înșiși un exemplu în acest sens.
Respectarea de către copii a regulilor unui pieton îi disciplinează involuntar pe părinți. Ei sunt implicați mai activ în procesul de creștere și educare a copilului, lucrează împreună cu educatorii, ajută la fabricarea atributelor, jocuri didactice.

Situații de analiză

Sugerăm ca educatorii să fie atenți la aceste situații și să-și invite părinții la o întâlnire părinți-profesor sau în timpul unei conversații pentru a analiza posibilele consecințe.

Mama se plimbă cu fiul ei de la grădiniță de-a lungul trotuarului. Băiatul aleargă înaintea ei și interferează cu pietonii. Mama nu răspunde la asta.

O mamă și un fiu merg pe stradă. Pe partea opusă, băiatul îl vede pe tatăl său și se grăbește peste drum spre el.
Întrebare: Ce ar trebui să facă mama?

O mamă și un fiu merg pe stradă. În jurul chioșcului sunt mulți oameni. Mama eliberează mâna copilului și se îndreaptă spre chioșc.
Î: Ce ar trebui să facă mama?

— Tata merge cu copilul pe trotuar. Copilul are o minge în mână. Mingea cade pe drum. Copilul aleargă după el.

Întrebare: Ce ar trebui să facă tata?

Când îi învățați pe copii regulile de drum, este necesar să folosiți toate formele și metodele de lucru disponibile.

Sfaturi pentru parinti

În fiecare an, copii mor pe drumurile din Rusia ca urmare a accidentelor de circulație. Acest lucru se datorează ignoranței sau nerespectării deliberate de către copii a Regulilor Rutiere (SDA), indisciplinei pe drumuri, provocată de exemplul negativ al adulților care nesocotesc regulile. Adesea, copiii înșiși sunt responsabili pentru accidentele rutiere, joacă în apropierea drumurilor, traversează strada în locuri greșite, intrând și ieșind incorect din vehicule.

Potrivit psihologilor, copiii sub 8 ani recunosc încă prost sursele de sunet: aud doar acele sunete care îi interesează. Le este mult mai dificil să navigheze pe drum decât adulții. Când copiii aleargă, ei privesc doar înainte, în direcția alergării. Oftalmologii spun că câmpul vizual al copiilor este cu 15-20% mai mic decât cel al unui adult. Copiii sub 7 ani, de regulă, nu au o orientare sigură (stânga, dreapta), au împrăștiat atenția. Reacția copilului este mai lentă decât cea a unui adult și are nevoie de mult mai mult timp pentru a reacționa la pericol. O astfel de întârziere poate fi periculoasă într-un moment critic. De asemenea, trebuie avut în vedere faptul că copilul mic de statura, iar șoferul poate să nu observe acest lucru pe drum.

De aceea este necesar să-i învățăm pe copii regulile drumului încă de la o vârstă fragedă. Nu numai instituțiile preșcolare, școlile, ci și părinții înșiși ar trebui să ia parte la aceasta.

Este imposibil să insufleți abilitățile unui comportament sigur pe drum, vorbind doar despre prudență. comportament sigur iar Regulile drumului ar trebui să fie predate copilului din momentul în care a început să meargă pe cont propriu. Discuția cu copiii ar trebui să fie serioasă, ca și cu adulții, fără cuvinte diminuate - la urma urmei, mașinile sunt periculoase pe drum, nu mașinile! Sarcina principală este de a educa un pieton competent.

La o vârstă mai mică, trebuie să îi introduceți pe copii pe stradă, drum, trotuar. La o vârstă mai înaintată, observați împreună cu copilul dvs. lucrul unui semafor, atrageți-i atenția asupra legăturii dintre culorile de la semafor și mișcarea mașinilor și a pietonilor. Pe măsură ce faceți plimbări direcționate cu copilul dumneavoastră pe străzi în diferite perioade ale anului, observați cum interacționează pietonii și vehiculele. Îndreptați întotdeauna atenția copilului asupra unor puncte atât de importante pentru siguranța circulației precum iluminatul, condițiile meteorologice, condițiile drumului, numărul de pietoni, activitatea fizică a acestuia (mersul pe jos sau în grabă, traversarea drumului sau mersul calm de-a lungul trecerii). De exemplu, într-o zi înnorată, trebuie să atrageți atenția copilului asupra faptului că pericolul crește din cauza faptului că drumul este puțin vizibil atât pentru pietoni, cât și pentru șoferi. Din cauza lipsei de iluminare, pietonii nu văd dacă mașina stă sau se mișcă, în timp ce șoferul vede și pietonii prost, semafoarele nu sunt foarte vizibile.

Iarna, atenție la drumul alunecos: poți aluneca și cădea; șoferului îi este greu să oprească mașina (chiar și după ce apasă pe frână, mașina alunecă și mai merge câțiva metri). Puteți afișa distanța de oprire a mașinii.

Se recomandă, mai ales pentru tinerii părinți, să întocmească o diagramă a curții indicând locurile periculoase. Acest lucru îi ajută pe copii să navigheze mai repede și să evite accidentele. Folosind aceste diagrame, puteți invita copiii să spună cum se vor juca în curte: unde este sigur să mergeți cu bicicleta, să jucați mingea și alte jocuri. Și invers, copiii ar trebui să spună unde le este interzis să se joace: aceasta este o parcare, garaje, coșuri de gunoi, diverse clădiri.

Toate acestea îi disciplinează pe copii, ei înțeleg rapid ce se poate și ce nu se poate face.

Copilul învață legile drumului în primul rând prin exemplul adulților. Exemplul bătrânilor ar trebui să contribuie la dezvoltarea la copil a obiceiului de a se comporta în conformitate cu Regulile Rutiere. Acesta este principalul factor în educarea comportamentului disciplinat pe stradă. Cu alte cuvinte, succesul prevenirii accidentelor rutiere ale copiilor depinde în mare măsură de conștiința, cultura personală și disciplina părinților înșiși.

Poate că o remarcă făcută de tine unui copil, o mână de ajutor întinsă în timp, va preveni un posibil dezastru.

Memento pentru părinți

1. Cauzele accidentelor rutiere ale copiilor.

Nerespectarea.
Nepăsare.
Lipsa supravegherii unui adult asupra comportamentului copiilor.

2. Recomandări pentru predarea regulilor de circulație copiilor.
La plecarea de acasă.
Dacă la intrarea în casă este posibilă circulația, acordați imediat atenție copilului dacă se apropie vreun transport.Dacă sunt vehicule la intrare sau cresc copaci, opriți-vă și priviți în jur - dacă există vreun pericol.

Când conduceți pe trotuar.
1. Țineți-vă la dreapta.
2. Un adult trebuie să fie pe marginea carosabilului.
3. Dacă trotuarul este lângă drum, țineți copilul ferm de mână.
4. Învață-ți copilul, mergând pe trotuar, să observe cu atenție plecarea mașinilor din curte.
5. Explicați copiilor că este imposibil să aruncați cu sticlă, cu pietre pe drum. Acest lucru poate duce la probleme.
6. Nu învățați copiii să iasă pe carosabil, să care cărucioare și sănii de-a lungul trotuarului.

La traversarea drumului.
1. Opriți, inspectați carosabilul.
2. Dezvoltați puterile de observație ale copilului dumneavoastră.
3. Subliniază-ți mișcările: oprește-te pentru a privi drumul, întoarce-ți capul pentru a privi drumul, oprește-te pentru a lăsa mașinile să treacă.
4. Învață-ți copilul să privească în depărtare, să facă distincția între mașinile care se apropie.
5. Nu sta cu copilul pe marginea trotuarului.
6. Atrageți atenția copilului asupra vehiculului care se pregătește de viraj, spuneți despre semnalele indicatoarelor de direcție pentru mașini.
7. Arată cum se oprește vehiculul la trecere, cum se mișcă prin inerție.
8. Traversați drumul numai la trecerile de pietoni sau la intersecții.
9. Mergeți doar la semnalul verde, chiar dacă nu sunt mașini.
10. Când ieși pe carosabil, nu mai vorbi.
11. Nu te grăbi și nu fugi, traversează drumul măsurat.
12. Nu traversați drumul înclinat, explicați-i copilului că drumul este mai puțin vizibil.
13. Nu ieșiți pe carosabil cu un copil din cauza traficului sau din cauza tufișurilor fără a verifica mai întâi strada.
14. Nu te grăbi să traversezi drumul dacă vezi prieteni pe partea cealaltă, autobuzul potrivit, copilul ar trebui să știe că este periculos.
15. Când traversați o intersecție nereglementată, învățați-vă copilul să monitorizeze cu atenție începerea traficului.
16. Explicați-i copilului că și pe drumurile unde sunt puține mașini, trebuie să aveți grijă când traversați drumul, deoarece o mașină poate ieși din curte, de pe alee.

La îmbarcare și debarcare din transport.
- Ieșiți primul, în fața copilului, altfel copilul poate cădea, fugiți pe carosabil.
- Apropiați-vă de ușă pentru aterizare numai după ce vehiculul s-a oprit complet.
- Nu intrați în transport în ultimul moment.
- Învață-ți copilul să fie atent în zona de oprire - acesta este un loc periculos (vedere slabă asupra drumului, pasagerii pot împinge copilul pe șosea).
- In asteptarea transportului, stai doar in zonele de imbarcare, pe trotuar sau pe marginea drumului.

Recomandări pentru formarea deprinderilor de comportament pe străzi.
1. Abilități de schimbare a străzii: Când vă apropiați de un drum, opriți-vă, priviți în jurul străzii în ambele direcții.
2. Abilitatea de a comporta calm, încrezător pe stradă: ieșirea din casă, plecarea devreme pentru a avea o marjă de timp, să nu se grăbească și să nu alerge.
3. Abilitatea trecută la autocontrol: capacitatea de a-și monitoriza comportamentul se formează zilnic sub îndrumarea părinților.
4. Abilitatea de previziune a pericolului: copilul trebuie să vadă cu ochii lui că pericolul este adesea ascuns în spatele diferitelor obiecte de pe stradă.

JOCURI PE SDA PENTRU COPII DE Vârsta PREȘCOLARĂ JUNIOR

2 grupa de juniori

Ţintă: învață copiii să facă distincția între carosabilul străzii și trotuar; fă-ți o idee despre scopul semafoarelor verzi și roșii; să dezvolte un obicei inconștient de a juca într-un loc strict definit, înțelegând că este imposibil să ieși la drum; dați conceptul că mașinile sunt transport, că transportul poate fi diferit; explicați pentru ce este un semafor.

Jocul didactic „Designer”

Ţintă: Dezvoltați imaginația; pentru a forma capacitatea de a adăuga o imagine din detaliile unui constructor de mozaic geometric, combinând diverse figuri, schimbându-le poziția pe planul mesei; dezvolta memoria, vorbirea copiilor, educa-i activitate creativă; dezvolta gandire logica Abilitatea de a face un întreg din părți.

mișcare

a) Din formele geometrice propuse așează orice vehicul.

b) Luați figuri geometrice și impuneți asupra figurilor propuse. După construcție, numărați câte figuri de fiecare tip au fost necesare (pentru persoanele în vârstă).

Joc didactic „Semafor - designer”

Ţintă: Dezvoltați imaginația; pentru a forma capacitatea de a adăuga o imagine din detaliile unui constructor de mozaic geometric; să dezvolte memoria, vorbirea copiilor, să le educem activitatea creatoare; dezvolta gândirea logică, capacitatea de a compune un întreg din părți.

mișcare

Luați forme geometrice și impuneți formele propuse.

Joc didactic „al patrulea extra”

Ţintă: Întăriți capacitatea de a clasifica obiectele.

mișcare

Arată un card, cere să găsești un articol „în plus”. Explicați de ce este „în plus”.

Joc didactic „Roșu, galben, verde”

Ţintă: dezvoltarea atenției, a memoriei.

mișcare

Educator: Îți voi arăta căni culoare diferita: cerc verde - toată lumea bate din palme împreună; cerc galben - ridicați mâinile în sus; roșu - tăcut.

Joc didactic „Semafor” (grupe juniori și mijlocii)

Ţintă:

Pentru a consolida ideea copiilor despre scopul unui semafor, despre semnalele acestuia.
Pentru a remedia ideea de culoare a copiilor (roșu, galben, verde), pictați-o corect, conform șablonului.

Jocuri de afara

„Mașini colorate” (grup juniori)

De-a lungul marginilor locului de joacă sunt copii cu cercuri colorate în mâini - acestea sunt volanele. Profesorul este în centru cu steaguri colorate. El ridică un steag de o anumită culoare. Copiii cu un cerc de aceeași culoare aleargă în jurul locului de joacă în orice direcție, bâzâind, rotind cercul ca un volan. Când steagul este coborât, toată lumea se întoarce la locurile lor. Apoi profesorul ridică un steag de altă culoare, alți copii aleargă. Poți ridica două sau trei steaguri în același timp și apoi pleacă toate mașinile.

„Machines” (grup junior)

Fiecare copil primește un cerc. Copiii aleargă în jurul locului de joacă, rotind cercuri - cârme la dreapta și la stânga, încercând să nu se interfereze unul cu celălalt.

„Vrăbii și o mașină” (grup mai tânăr)

Ţintă: Învață-i pe copii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de celălalt, începe să se miște și schimbă-l la semnalul profesorului, găsește-și locul.

„Tramvai” (vârsta mai mică)

Ţintă: Să-i învețe pe copii să se miște în perechi, coordonându-și mișcările cu mișcările altor jucători; învață-i să recunoască culorile și să-și schimbe mișcarea în conformitate cu acestea.

Jocul didactic „Road Lotto”

Ţintă:
Pentru dezvoltarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre transport, semafoare.
Dezvoltarea vorbirii, a atenției.

Material de joc:
Jocul este format din 4 cărți, cărți suplimentare cu imaginea transportului, un semafor.

Autorul lucrării: Gorshkov Grigory, 10 ani, elev în clasa a IV-a „A”, MBOU „Școala Gimnazială Nr. 1”, Kashira, Regiunea Moscova.
Manager de munca: Bagrova Elena Viktorovna, profesor de școală primară de categoria I, profesor de clasă, profesor de GPA de categoria I, MBOU „Școala Gimnazială Nr. 1”, Kashira, Regiunea Moscova.
Scopul materialului: pentru copii 7 - 10 ani, profesori preșcolari, profesori de clasă, să se pregătească pentru concursuri și chestionare privind regulile de circulație.
Ţintă: prevenirea accidentelor rutiere ale copiilor.
Sarcini: pentru a preveni cele mai frecvente greșeli ale copiilor pe drum, pentru a rezuma cunoștințele existente privind regulile de circulație, pentru a promova formarea unei atitudini responsabile față de problemele de siguranță personală pe drum.

Planul de pregătire a proiectului și calendarul de implementare:
Etapa 1– studiul întrebărilor sarcinii creative – 12 septembrie 2015
Etapa 2– colectare de material pe probleme de testare – 13, 14 septembrie 2015
Etapa 3– proiectarea proiectului – 15 – 22 septembrie 2015
Etapa 4– participarea la runda școlară a competiției (runda de selecție)
Etapa 5- apărarea proiectului la runda regională a concursului - 30 septembrie 2015

Produsele activității proiectului:
Referință istorică
„Regulile în sine s-au născut cu mult timp în urmă... Încercările de a introduce reguli pentru conducerea pe străzi și drumuri au fost create într-o perioadă în care trăsurile trase de cai circulau pe străzi. Aceste reguli nu erau, desigur, aceleași ca acum - mult mai simple. Dar și atunci toată lumea era obligată să le cunoască. În Rusia, decretul țarului avertiza: „Șoferii de taxi și alți oameni de tot felul de rânduri ar trebui să călătorească cu caii înfrânați, cu toată frica și precauție, în liniște”. Pentru neascultare, „vinovații pentru prima vină vor fi bătuți cu pisici, pentru a doua cu biciul, pentru a treia vor fi exilați la muncă silnică”.
„Primele reguli au fost create pentru taximetriști și cocheri. Apoi erau biciclete (cu două roți, trei roți). Prima mașină, cu abur, a fost creată în 1769 de francezul Jean Cunho. În 1885, inventatorii germani Karl Benz și Daimler au creat o mașină cu motor pe benzină - un cărucior motorizat. Ulterior au apărut mașini cu motor cu ardere internă.
Odată cu apariția mașinilor, au apărut noi reguli. În Anglia, de exemplu, când au apărut primele automobile, a fost emis un decret special care spunea:
„În orașe, un bărbat cu steag roșu ar trebui să alerge în fața unui cărucior mecanic, pentru a avertiza astfel de pericol.” Când primele mașini au apărut în Sankt Petersburg și Moscova, consiliul orășenesc a ordonat proprietarilor lor să circule în jurul orașului cu cel mult 12 km/h.
Acum nici nu ne putem imagina cum este să lași o persoană în fața fiecărei mașini, astfel încât să alerge și să dea semnale de pericol. Niciunul dintre cei mai buni alergători nu o poate face. Dar la vremea aceea nu exista altă modalitate de a avertiza oamenii. Adevărat, viteza mașinilor nu era aceeași ca acum. Tehnica s-a dezvoltat, mașinile s-au îmbunătățit, numărul lor a crescut, orașele au crescut - iar regulile au devenit din ce în ce mai complicate.

Azi sunt pasager
călătoresc singur.
Nu am cumpărat bilet la intrare
Între scaune stăteau pe culoar,
A pornit muzica tare
Ei bine, dirijorul a sărit în sus.
El spune: „Tovarășe, ridică-te
Și părăsiți autobuzul nostru!
Te amesteci cu ceilalți - pasageri obișnuiți!
Înainte de a te urca în autobuz, trebuie să citești regulile.
- Regulile, regulile m-au făcut să citesc!

Astăzi sunt pieton
Văd o tranziție în dreapta.
Dar mă grăbesc
Nu caut semnale.
Prins, a fugit
Apoi șoferul a strigat:
„Tu, tovarășe, nu te grăbi,
Aveți grijă de mâini și picioare.
Te interferezi cu ceilalți - pietoni obișnuiți.
Pentru a deveni pieton, trebuie să respectați regulile.
- Regulile, regulile au fost obligate să se conformeze!

Eu sunt șoferul, sub mine
Cal de oțel cu două roți.
Mă repez înainte, rotesc pedalele,
Nu vă așteptați la medalii.
Paznicul s-a oprit
Strict amenințat cu un deget:
„Tu, tovarășe, ești un contravenient!
Și arată-mi dreptul!
Te interferezi cu alții - șoferi obișnuiți.
Dacă vrei să devii șofer, trebuie
REGULI DE DRUM să cunoaștem ferm!
- Reguli, reguli m-au făcut să învăț!
(poezia-gluma autorului Bagrova E.V.)

1. Siguranța pietonilor pe carosabil se realizează prin cunoașterea și respectarea strictă a regulilor de circulație, respectarea semafoarelor, a indicatoarelor rutiere și a marcajelor.
2. Reguli de siguranță pentru ciclism:
Copiii sub 14 ani nu au voie să meargă cu bicicleta pe drumuri! Puteți circula doar pe trotuare, pietoni, piste de biciclete și în zonele pietonale.

Odată ce te pui la volanul bicicletei, tu ești șoferul! Nu puteți aranja curse pe carosabil, depășiți și interferați cu circulația vehiculelor.

Un biciclist nu trebuie să traverseze o trecere de pietoni pe o bicicletă! Trebuie să coborâți de pe bicicletă și să traversați drumul pe jos, conducând bicicleta în apropiere.

3. Drumurile urbane și suburbane sunt o zonă de pericol sporit pentru pietoni. Drumurile de țară nu sunt dotate cu poteci, iar un pieton trebuie să se deplaseze de-a lungul marginii carosabilului sau de-a lungul marginii drumului spre trafic, ceea ce creează un pericol pentru pietoni. Pe drumurile de țară, limita de viteză este mai mare decât în oraș. Prin urmare, trebuie să fim mai atenți și mai atenți pe aceste drumuri.
4.Majoritatea fără zone periculoase pe drumurile pentru pietoni este o potecă, treceri de pietoni subterane și terestre.

5. Zonele cele mai periculoase ale drumurilor sunt trecerile de pietoni care nu sunt dotate cu semafoare; carosabile ale drumurilor care nu au trecere de pietoni; intersecții, ca în aceste locuri mașinile circulă din ambele părți; margini - sunt situate aproape de carosabil.

6. La intersecție, mașinile circulă din două sensuri și este mai greu de evaluat situația pe șosea.

7. Traversarea drumului este interzisă de regulile de circulație! Nu veți avea suficient timp pentru a evalua corect situația traficului, iar șoferul nu va putea controla vehiculul.

8. Trebuie să vă opriți pentru a vă asigura că șoferul v-a văzut și a oprit mașina, precum și să estimați distanța până la vehiculul în mișcare și să traversați drumul!

9. Este necesar un semafor pentru a controla circulația pietonilor și a mașinilor. Un semafor controlează mișcarea mașinilor, iar unul pietonal controlează pietonii. Semnal roșu al unui semafor INTERZIC mișcarea, GALBEN - AVERTISMENT, VERDE - PERMITE mișcarea.

10. Nu trebuie să intrați pe carosabil dacă se apropie o mașină, cu un far intermitent albastru sau albastru-roșu aprins și un semnal sonor aprins. Poate fi o ambulanță, pompieri, poliție, Ministerul Situațiilor de Urgență.

11. Un autobuz sau troleibuz este ocolit din spate; drumul se traversează la cea mai apropiată trecere de pietoni la semnalul verde al semaforului sau, dacă trecerea este nereglementată, trebuie mai întâi să oprești, te uiți la stânga, apoi la dreapta, asigură-te că mașinile te lasă să treci sau sunt departe de tine, traversează drumul.
12. Șoferul se transformă în pieton imediat ce coboară din mașină.

13. Centurile de siguranță standard sunt doar pentru adulți și nu se potrivesc înălțimii și mărimii unui copil sub 12 ani.
14. Pentru a fi alfabetizat, trebuie să înveți literele și să înveți să citești și să scrii, iar pentru a te comporta cu pricepere și competență pe drumuri, trebuie să cunoști un alt alfabet - REGULILE Drumului. Acest lucru este foarte important pentru a vă menține pe dumneavoastră și pe ceilalți în siguranță pe drum.
15. Fără indicatoare rutiere ar fi imposibil de reglementat circulația vehiculelor și a pietonilor pe drumuri, ar fi mai multe situații de urgență și accidente de circulație.

16. În primul rând, pietonii trebuie să știe urmatoarele semne- indicatoare ale drumurilor pe care pietonilor le este interzisă circulația: „Autostrăzi”, indicatorul „Traficul pietonal este interzis”, „Drum auto”, „Pericol”, „Lucrări rutiere”, „Piste pietonală”, „Trecere subterană”, „ Trecere înălțată”.

17. Este periculos să te joci în apropierea carosabilului și în apropierea șinelor de cale ferată - poți intra sub roțile unui vehicul în mișcare!
18. Poți traversa drumul doar la un semafor VERDE la o trecere de pietoni. Uită-te la stânga, la dreapta, asigură-te că mașinile s-au oprit și te lasă să treci. Dacă nu există trecere de pietoni, atunci trebuie să traversați drumul strict peste, în locul în care este clar vizibil în ambele sensuri.

19. Pentru a reduce riscul de accidentare rutieră în timpul mersului în curte, trebuie: să te joci pe un loc de joacă special amenajat, și nu aproape de carosabil, să fii mereu atent, să te uiți în jur.

„Cum a învățat Petya să urmeze regulile drumului”
Băiatul Petya Ivanov nu se grăbea să plece acasă după școală. S-a întâlnit cu prieteni care jucau fotbal lângă drum, a fost foarte distractiv și băieții au uitat de toate pericolele. Mingea a zburat pe drum, Petya s-a repezit după ea și aproape a fost lovită de o mașină. Ei bine, șoferul conducea cu viteză mică și a reușit să încetinească.

Popular în categorie: