Hádanky z ekológie pre ZŠ. Ekologické hádanky pri používaní matematického tabletu s deťmi predškolského veku

Rebus – logická hra, v ktorej musíte uhádnuť odpoveď z obrázku. Ten zobrazuje predmety, zvieratá a rastliny, písmená a čísla. Ich relatívna poloha je dôležitá. Aj pre fidgetov sa môžu stať hádanky vzrušujúca aktivita, ak ho odošlete na herná forma. Môžete mu napríklad ponúknuť, že svoje dieťa naučíte riešiť špionážne kódy.

A od najjednoduchších obrázkových hádaniek pre predškolskom veku dostať sa k pomerne zložitým. Uisťujeme vás: ak sa vaše dieťa nechá uniesť a naučí sa zapnúť logické myslenie, časom sa od neho naučíte riešiť hádanky na obrázkoch.

Hádanky boli vynájdené na veľké množstvo rôznych tém. Hlavná vec je, že každé slovo, písmeno a predmet, ktorý slúži ako odpoveď na obrázok, už dieťa pozná.

Ako vyriešiť hádanky pre deti s písmenami na obrázkoch?

Ak vás zaujímajú hádanky, potom s najväčšou pravdepodobnosťou poznáte výhody týchto logických hádaniek. Rozvíjajú pamäť, inteligenciu, rýchlosť myslenia, schopnosť orientovať sa v situácii a aplikovať už nadobudnuté vedomosti.

Aby ste naučili 6-7 ročné dieťa správne riešiť problémy, najprv mu vysvetlite pravidlá. Netreba trvať na tom, aby si pamätal všetko naraz. S najväčšou pravdepodobnosťou ich všetky nepoznáte. Je lepšie vysvetliť jednu alebo dve veci denne a podporiť ich tematickými úlohami. Ten je možné vytlačiť (vhodnejšie pre outdoorové aktivity) alebo zobraziť na monitore. Zapnuté ďalšie triedy Tiež je najlepšie neponúkať príliš veľa materiálu. Je dôležité vysvetliť dieťaťu, že najprv musí správne identifikovať a pomenovať predmet zobrazený na obrázku. A až potom aplikujte pravidlá vo vzťahu k tomuto slovu.

Poďme si teda prečítať základné pravidlá! Predovšetkým určíme, čo na obrázkoch znamená čiarka, prečiarknutie, obrátený predmet a ďalšie jemnosti.

• Čo znamená čiarka na začiatku alebo na konci rébusu?
  Čiarka dole alebo hore pred obrázkom znamená, že z názvu zobrazeného predmetu treba vypustiť jedno písmeno na začiatku. Podľa toho vidíme dve čiarky - prvé dve písmená zahodíme. Tieto ikony sú veľmi bežné.
• Čo znamená čiarka na začiatku alebo na konci?
  Pravidlá pre obrátené čiarky sú podobné ako pravidlá pre obyčajné čiarky (pozri predchádzajúci odsek).
• Čo znamenajú prečiarknuté a pridané písmená?
  Prečiarknuté písmeno na obrázku znamená, že je potrebné ho vylúčiť z názvu nakresleného objektu (a pridať ďalšie, ak je uvedené). Pridané naľavo alebo napravo od obrázka – treba ho pridať do slova na začiatok a na koniec.
• Čo znamenajú čísla v hádankách?
  Čísla môžu mať dva významy. Stoja nad slovom? Ak chcete uhádnuť odpoveď, musíte zmeniť usporiadanie písmen z miesta na miesto v uvedenom poradí. Názov čísla môže byť súčasťou slova (často sa používa „sto“, „päť“). Prečiarknuté číslo znamená, že písmeno s týmto poradovým číslom musí byť zo slova vylúčené. Malo by sa pamätať na to, že niektoré čísla, ako aj objekty, môžu mať niekoľko mien (jednotka - „počet“, „jeden“, „jeden“).
• Čo znamená znamienko plus a znamienko rovnosti?
  Ak je medzi slovami (symboly) znamienko plus, je potrebné ich k sebe pridať. Niekedy „+“ znamená predložku „do“ podľa významu. Znamienko rovnosti (napríklad A=K) znamená, že všetky písmená „A“ v slove by sa mali nahradiť písmenami „K“.
• Vertikálna alebo vodorovná čiara v úlohách?
  Vodorovná čiara znamená súčasne „pod“, „nad“, „nad“ a „zapnuté“ v závislosti od kontextu. Používa sa s písmenami alebo obrázkami, keď je jedna časť nakreslená pod čiarou, druhá nad. Niekedy označuje zlomok (polovica niečoho, teda „pol-“).
• Usporiadanie písmen na obrázku a predložky
  Je dôležité pozrieť sa na vzájomnú polohu písmen. Ak sú umiestnené jeden do druhého, znamená to, že k ich menám je pridaná predložka „in“. Jedno písmeno sa kreslí za druhým - čo znamená predložka „za“ alebo „pred“.
• Objekt na obrázku je nakreslený hore nohami? Ak chcete získať odpoveď, musíte prečítať slovo odzadu. Krátke slová deti vo veku 6-7 rokov si to vedia v mysli celkom prevrátiť. Je pravda, že počet takýchto úloh je dosť obmedzený.

Hádanky najčastejšie používajú niekoľko pravidiel súčasne. Predpokladá sa, že vo veku 6-7 rokov už deti poznajú písmená a jasne poznajú ich mená. Ak mladší školák sa ešte nestretol s čiarkami, naučiť ho nový symbol nebude obzvlášť ťažké.

Príklady hádaniek na obrázkoch pre deti vo veku 6-7 rokov s odpoveďami

Deti 6-7 ročné a mladšie oveľa lepšie vnímajú materiál v súvislosti s nejakou pamätnou udalosťou. Hádanky o zvieratkách s radosťou vyriešite, ak ich dieťaťu ponúknete na druhý deň po návšteve zoo. Dievčatko z prvej triedy, ktoré má horúcu túžbu zapísať sa hudobná škola, zaujímavé budú hudobné hádanky. A dieťa, chlapec, na ktorého zapôsobilo planetárium, sa budú páčiť obrázky o vesmíre.

O zvieratách a vtákoch

Keď deťom zadávate úlohu o vtákoch alebo zvieratkách, uistite sa, že sa už s takýmito menami zvierat stretli a tiež rozumeli všetkému, čo je na obrázku znázornené.

Hádanky o rodine, o matke

Kto je pre dieťa najmilší, ak nie mama! A koho zakaždým s radosťou stretne, okrem mamy a otca? Deti si na zašifrovaných obrázkoch naozaj užijú spoznávanie a hádanie svojich starých rodičov, sestry a iných príbuzných. Vytlačte alebo nakreslite jasnejšie obrázky a začnite sa baviť a zároveň učiť svoje dieťa!

O športe, o zdraví

Hádanky o práci, zdraví, športe, povolaniach a mnohé iné môžu poslúžiť ako tematické herné pomôcky. IN absolventská skupina Plánujete hodinu alebo rozhovor na niektorú z tém v škôlke, na prvom stupni v škole alebo doma? Hádanka vo forme obrázka vám umožní naučiť sa látku lepšie ako obyčajný príbeh bez tváre. Deti budú mať záujem o neštandardnú prezentáciu materiálu.

Hádanky na motívy rozprávok

Rozprávky so známymi postavami, moderné či klasické kreslené filmy sú nevyčerpateľným zdrojom inšpirácie. Ak dieťa nemá veľký záujem logické hádanky, môžete sa ho pokúsiť vzbudiť záujem hádať jeho obľúbené postavy. Na túto tému je oveľa viac záhad, ako sa uvádza ako príklad. Ak poznáte záujmy a obľúbené rozprávky svojho dieťaťa, môžete sami vytvárať hádanky vo forme aplikácií.

Vychovávateľ: Pôvodná príroda - to je silný zdroj, z ktorého dieťa čerpá veľa vedomostí a dojmov. Deti si všímajú všetko. Objavujú Nový svet: všetko sa snažia dotýkať rukami, skúmať, ovoňať, ak je to možné, ochutnávať. Pri udržiavaní úprimného záujmu dieťaťa o jeho okolie by sme mali pamätať na výchovu opatrný postoj k prírode. Je veľmi dôležité, aby samotní dospelí milovali prírodu a snažili sa túto lásku vštepiť deťom. Príroda- skvelý učiteľ.

Sme šialene bohatí:

V našich húštinách a hájoch

Si len prekvapený

Ale opýtajte sa niečo iné:

Čo vie o vtákoch?

Nech odpovie inteligentne

A pozri, budeš prekvapený

A čo fauna, hovoria,

A čo naše bohatstvo?

Na poliach v lesoch,

Takpovediac vtáčia ríša...

No, kosy, no, sýkorky...

Kde si pamätáte ich prezývky?

Len vtáky a to je všetko,

Poznáme vôbec kvety?

Naozaj si to na lúkach vážime?

Všetko nazývame tráva

A rúbať senom,

A aj so stromami:

Háj vo všeobecnosti,

Nemôžeme smrek z jedle

Rozlišovanie je hriešny čin.

A, samozrejme, je to alarmujúce

Že niekedy sme bezbožní

Nenechávame si to, čo máme

Nešetríme, neľutujeme.

Za nič nemôžem,

Akože len trochu

Nám na tejto planéte

Nechaný žiť a vládnuť

Nie ako majitelia,

Takto si ničíme svoju dobrotu,

A sme hrdí na prírodu

A my milujeme vlasť.

Vychovávateľ: Vážení rodičia! Dnes chceme urobiť kvíz o ekológii.

1 súťaž „Hádanky a vtipy“

1.Kedy je človek stromom? (keď príde zo spánku)

2.Ako vyzerá polovica jablka? (na druhú polovicu)

3.Ako končí deň aj noc? (mäkké znamenie)

4.Môže sa pštros nazývať vtákom? (nie, nevie rozprávať)

5. Aký hrebeň nikoho nesvrbí (kohútik)

6.Čo je medzi riekou a brehom? (A)

7. Ktorý mesiac je najkratší? (máj, iba tri písmená)

8. Môže si pieskomil zahryznúť do jazyka? (vták nemá zuby)

2. súťaž „Nájdi zvieratko“

Na kartách sú napísané slová. Nájdite v nich mená zvierat.

Banka - kanec; batožina - ropucha; klasy kukurice - los;

Kino je poník; fajka - dudok; pivonka - poník;

Obliehanie – osa; dáždnik - veľryba, mačka; vlna - vôl; rám - rakovina;

Puzdro je chrobák; salón - slon.

3 súťaž „Pokračuj v prísloví“.

- Vták je rozpoznaný v lete a ..... (osoba pri práci).

- Priestor je v stepi, v lese .... (- zem).

— Les a voda sú príbuzní...(brat a sestra).

- Vrana k vrane sadá).

- Čo spadlo do vody, potom... (zmizlo).

- Režte silný, zhnitý strom... (sám spadne).

- Vták je červený s perím a... (muž s mysľou).

Hlúpy vták má svoj vlastný domov... (nie pekné)

4 súťaž" Ekologické hádanky»

Rodičia riešia hádanky a za správnu odpoveď dostávajú žetóny.

5. súťaž "Šarády"

1. Pretekám cez Rusko,

Ja som všetkým známy, ale kedy

Pridajte mi list z okraja,

mením svoj význam

A potom sa zo mňa stane vták.(oriol).

2. Môj začiatok – písmeno abecedy,

Vždy to nahnevane syčí

Druhé lode sa boja

A snažia sa to obísť.

A celé to na jar letí a bzučí

Potom si sadne na kvet,

Opäť bude lietať(w – uviaznutý).

3. Prvá je poznámka, druhá je tiež,

Ale vo všeobecnosti to vyzerá ako hrášok.(fazuľa).

4. Začiatok a koniec sú predložky,

A stredná slabika je jednou z nôt.

Odpoveď je v lese; kto sa tam bude túlať,

Vyberie košík húb(po-la-na) .

5. Šarádu napíš takto:

Dve poznámky písmeno mäkké znamenie.

Všetko je ker, môžete ľahko

Nájdete ho v parkoch a záhradách.(lila) .

Vychovávateľ: Milí rodičia, kým budete počítať svoje žetóny, radi by sme vám prečítali báseň E. Asadova „Kráľovná je húsenica“. A premýšľajte o tom, či robíme správnu vec vo vzťahu k „našim malým bratom“.

Učiteľ číta báseň.

Eduard Asadov „Húsenica kráľovnej“

- Pozri, aká je krásna.

Chlapec sa radostne pozerá na svoju matku -

Kráľovná je húsenica! Naozaj sa ti to páči?

Nakŕmme ju a chráňme ju.

Naozaj, je to ako keby staroveká kráľovná,

Podobne ako tajomné príbehy,

Na červenom jablku v tieni

Zlatá húsenica svietila.

Žena však zvolala: "Prázdne!"

A zasmiala sa: "Ach, môj malý cvrček!"

Pripravený chrániť živé veci všade,

Je to škodca, ty hlupák!

Vo veku štyroch rokov musíte byť muž!

Zamyslite sa nad tým. Vidíte: práve tu

Vlezie a zničí jadro,

A potom aspoň vyhoďte jablko.

Nie, toto nie je dobré pre teba ani pre mňa.

Teraz uvidíme, aký si hrdina -

Strhla húsenicu z konára:

Poď, rozdrv ju nohou!

A chlapec nasadí nahnevanú tvár

A tajne potláčať nevoľnosť,

Nohou som vkročil na teplé, živé

Perleťovo zlatá kráska...

- Toto je úžasné! Šikovné dievča, chválim ťa -

A on, snažiac sa ukončiť láskavosť,

Kričal so zdvihnutou nohou brutálne.

Hoď viac! Rozdrvím toho druhého!

Matka je na svete proti zlu už od pradávna.

Ale ako nebolo jasné tomuto,

To zachránilo jadro jablka,

V chlapcovi však niečo stratila.

Vychovávateľ: Beda nám, ak nenaučíme deti milovať, šetriť prírodu, obdivovať ju. A na to musíme urobiť všetko, čo je v našich silách: dať príklad láskavého postoja ku všetkému živému, neustále obohacovať dieťa dojmami.

Postarajte sa o tieto krajiny, tieto vody

Milujúci aj malý epos

Postarajte sa o všetky zvieratá v prírode,

Zabíjajte iba zvery v sebe.(E. Jevtušenko).

Ceremoniál odmeny víťaza.

Ekologická hádanka Odpoveď: „Ekológia sa stala najviac veľké slovo na zemi, hlasnejšie ako vojna a živly." (V. Rasputin) Hádanka „Nájdi začiatok“ Odpoveď: „Prvou povinnosťou toho, kto sa chce stať zdravým, je vyčistiť vzduch okolo seba.“ (R. Roland.) Puzzle „Lekárstvo oka a. . . “ Odpoveď: „Naša budúcnosť je v oceáne. Človek sa musí naučiť vodné nádrže chrániť, starať sa o ne a ich obyvateľov. » Zvieratá: žirafa, pes, dikobraz, kôň, diviak, koza, nosorožec. Puzzle „Strom“ Odpoveď: Nie je ťažké strom vyrúbať, je ťažké ho pestovať. (Čítajte v smere hodinových ručičiek, „skákajte“ cez slabiky.) Veľkonočný ostrov Odpoveď: 2 -5 -1 -8 -9 -3 -6 -7 -4

Kronikári zachovali a priniesli nám opis ekologickej katastrofy, ktorá sa stala na Veľkonočnom ostrove a mala sociálne korene. Záznam je zašifrovaný a je prístupný len múdrym potomkom, ktorí budú môcť obnoviť sled udalostí a vyvodiť záver. 1. Bohovia milujú obrovské kamenné sochy na oceáne. 2. Na Veľkonočnom ostrove bolo veľa lesov, zvierat, vtákov a oceán bol bohatý na ryby. 3. Ak chcete vyrúbať sochy v skale, musíte vyrúbať lesy a vyrobiť laná z palmového vlákna na inštaláciu sôch. 4. Na Veľkonočnom ostrove rastie len hrubá tráva, nie je tam žiadny les, vtáky ani zvieratá. Ľudia hladujú, žijú v zemľankách, člny sú vyrobené z vetvičiek a hliny a ryby sa chytajú len pri brehu. 5. Ľudia žili dobre, milovali svojich bohov a kňazov. 6. Lesy zmizli - nebolo zvierat a vtákov, nebol materiál na stavbu chatrčí a lodí, nebolo nič, čím by sa dali chytať ryby. 7. Strašný hlad viedol ku kanibalizmu, zomreli kňazi aj sluhovia – počet obyvateľov sa niekoľkonásobne znížil. 8. Kňazi milujú moc a veľa sôch znamená veľkú moc. 9. Ľudia by mali vyrúbať sochy v skalách a nainštalovať ich na breh – bohom sa to páči a kňazi ich kmeňa sa stanú mocnejšími ako kňazi susedných kmeňov. 10. Urobte si vlastný záver.

Študenti sú rozdelení do skupín: Experti na vodné zdroje Experti na klímu Experti na lesné zdroje Konštruktéri

Úloha I skupina Naozaj spotrebujeme toľko vody, že hrozí vyčerpanie jej zásob? Ø Aké sú dôvody možného nedostatku vody v niektorých oblastiach sveta? Ø Kde a ako sa používa voda? Ø K čomu vedie znečistenie vôd Svetového oceánu? Ø Čo je potrebné urobiť pre šetrenie vodných zdrojov.

Úloha II skupina Závisí klíma na Zemi od stavu atmosféry? Ø Čo spôsobuje znečistenie ovzdušia? Ø Aké sú dôsledky znečistenia ovzdušia? Ø Čo je to „skleníkový efekt“? Výhody a nevýhody „skleníkového efektu“

Skupina úloh III Slávny geograf a cestovateľ A. Humboldt tvrdil, že „človeka predchádzajú lesy a sprevádzajú ho púšte“. Prečo si to vedec myslí? Ø Aké sú dôsledky odlesňovania? Ø Aký je priamy a nepriamy vplyv človeka na flóru a faunu?

„Riešenie environmentálnych problémov“ - Vplyv ťažby uhlia na životné prostredie. Znečistenie vzduchu. Hlavné typy znečistenia: minerály, organické látky priemyselné. Znečistenie oblasti. Každý rok sa 6 miliónov hektárov pôdy zmení na púšť. nie dotknutý človekom lesy zaberajú 15 miliárd hektárov (v Rusku, Kanade, Amazónii). Musíte byť pozornejší k povahe a správaniu ľudí okolo vás.

"Matematické hádanky" - Axióm. Pyramída. Späť. Medián. Hypotenzia. Vektor. Chord. Posledná hádanka. Kužeľ. Matematické hádanky. Apothem. Tangenta.

"Labyrinty a hádanky" - Chemické činidlá nemožno ochutnať. Udržujte svoj pracovný stôl čistý. Každá bunka môže byť použitá len raz. Hráme šach. Labyrint. Vyriešte hádanku. Odpoveď: "Skúmavky s ohriatou tekutinou s otvorom držte mimo seba a svojich priateľov."

„Ekologická škola“ - III. etapa projektu. Až do „jednoty“. Projekt. triedy predškolská výchova Prispôsobenie sa školský život pre deti predškolského veku 5-6 rokov. Vyvinuté školskou detskou organizáciou "UNITY" v roku 2008. Predškoláci spolu so stredoškolákmi vyčistili a upravili územie Tichého prameňa. Ochrana výskumná práca na výročnej školskej vedeckej a praktickej konferencii.

„Environmentálny problém“ – Environmentálne vzdelávanie a výchova v spoločnosti by mala byť umiestnená na úrovni štátu, realizovaná s rané detstvo. Okrem industrializácie prehlbovanie environmentálny problém prispel jadrové testy, uskutočňované v troch prostrediach geografického obalu Zeme. na ekologizáciu výroby je potrebných množstvo cielených opatrení: technológie šetrné k životnému prostrediu, povinné environmentálne hodnotenie nových projektov, vytváranie bezodpadových technológií s uzavretým cyklom.

„Ekologické hry“ - 2. Práca s deťmi. Vedecká a metodologická literatúra: Cestovanie typu IOS. Mini záhrada. 1. Vytváranie rozvíjajúceho sa ekologického prostredia. Cieľ štúdie: „Hra ako metóda environmentálnej výchovy predškolákov“. Mini tóriové laboratórium. Vývoj predmetu ekologické prostredie(prírodný kútik). IOS - s literárnymi postavami.