Povzetek lekcije za srednje predšolske otroke "Mačja hiša. Dejavnosti o požarni varnosti za mlajše otroke

Machina Victoria Viktorovna
GCD " mačja hiša"na podlagi dela S. Ya. Marshaka

Sinopsis neposrednega izobraževalne dejavnosti v drugi mladinski skupini.

Izobraževalno področje "Branje leposlovje» .

Avtor: temelji na delu C. JAZ. Marshak« mačja hiša» .

Tarča: Otrokom dati znanje o vzrokih požara, njegovih posledicah in pravilih požarna varnost Na primer dela Samuila Yakovlevicha Marshaka« mačja hiša» .

Naloge:

1. Naj otroci želijo pomagati igralnemu liku.

2. Aktivirajte govor otrok in jih spodbujajte, da odgovarjajo na učiteljeva vprašanja.

3. Pri otrocih oblikujte koncept « nevarne predmete» , pomagajte jim zapomniti pravila požarne varnosti.

4. Razviti pozornost, mišljenje, kognitivno in konstruktivno dejavnost.

5. Razviti sposobnost timskega dela.

Integracija območij: leposlovje, varnost, komunikacija, kognitivne in konstruktivne dejavnosti.

Pripravljalna dela: Branje pravljic otrokom S. Ya. Marshak« mačja hiša» , gledanje risanke

« mačja hiša» (Soyuzmultfilm 1958, vodenje iger "Nevarno - ni nevarno",

"Možno je - ni mogoče".

Oprema: postavitev mačja hiša, mačka, atributi za igro "Nevarno - ni nevarno", planarni konstrukcijski set z magneti (novo mačja hiša) .

Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti.

Vzgojiteljica: Poslušaj otroci:

Bilo je nekoč mačka na svetu

v tujini,

Angora.

Tili-tili-tili-bom!

Bil pri mačke nova hiša ,

Polkna so izrezljana, okna poslikana!

Tilibom! Tili-bom!

zajel ogenj mačja hiša!

zajel ogenj mačja hiša!

Iz nje prihaja steber dima!

Maček je skočil ven,

Oči so ji izbuljene.

Piščanec teče z vedrom,

Poplave mačja hiša.

In za njo na vso moč

Petelin teče z metlo.

Prašič s sitom

In koza z lučko.

Tili-bom! Tili-bom!

Pa se je zgrudil mačja hiša!

Črni dim se vije v vetru,

jok ognjena mačka...

(Sliši se jok mačke)

Vzgojiteljica: Fantje, ali slišite? Mislim, da nekdo joče pred našimi vrati. Jaz bom šel pogledat, kdo je, ti pa tiho sedi in ne prestraši našega gosta.

(Učitelj pripelje do skupine mačka)

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, k nam je prišla mačka, komaj ji je uspelo skočiti iz goreče hiše in pobegniti. Nisem je mogel pustiti na ulici in sem jo povabil k sebi, ker je res potrebovala našo pomoč.

Fantje, lahko pomagamo naši mački?

otroci: Da!

Vzgojiteljica: Bravo, saj sem vedela, da naše mačke ne boš zavrnil! Toda zakaj je naša mačka tako žalostna in joka?

otroci: Ker ji je pogorela hiša.

Vzgojiteljica: Zakaj mačja hiša je pogorela?

otroci: Ker je pustila ogenj v hiši brez nadzora.

Vzgojiteljica: Fantje, ali je mogoče ogenj pustiti brez nadzora?

otroci: Ne!

Vzgojiteljica: In naredil sem prav mačka ko si skočil iz goreče hiše?

otroci: Da!

Vzgojiteljica: Tako je, fantje, v primeru požara morate vedno hitro zapustiti gorečo stavbo.

Razložimo naši mački, da so v naših hišah nevarni predmeti, ki pomagajo, da se pojavijo "zlo" ogenj.

Igralna vaja "Nevarno - ni nevarno".

(Otroci s pomočjo učitelja pokažejo slike z nevarnimi in nenevarnimi predmeti ter se o njih pogovarjajo)

Vzgojiteljica: Zdaj mačka ve, kateri predmeti so nevarni in kje prebiva strašen ogenj.

(Učitelj nagovori mačka) Kitty, vse razumeš)

Mačka: Ja-in-in jok. Kaj naj storim, kaj naj storim?

Kako bom živel brez doma?

Vzgojiteljica: Ne jokaj, mačkica, fantje in jaz ti bomo pomagali. Naši fantje vam bodo zgradili novo hišo.

Fantje, če želimo zgraditi hišo, moramo vedeti, iz katerih delov je sestavljena. Kaj imajo vse hiše?

otroci: Hiša ima stene, streho, okna, vrata in stopnice.

Vzgojiteljica: Prav. Dobro opravljeno! Zdaj se bomo malo ogreli, potem pa bomo zgradili hišo za našo mačko.

Minuta telesne vzgoje "mačke".

Puhaste kepe

Umijte si lica s šapo

Umij si nos s šapo,

Umijte si oči s šapo -

Desno oko, levo oko.

Umijte si ušesa s šapo -

Desno uho, levo uho.

In mačja ušesa so kot hišice.

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Zdaj si najmočnejši in najpametnejši med nami, začnimo graditi nov dom za mačke.

Konstruktivna dejavnost « mačja hiša» (vzgojiteljica povabi otroke k magnetni tabli; nova hiša za mačke).

Vzgojiteljica: No, mačkica, tvoj novi dom je pripravljen, pridi pogledat, oceni otroško delo.

Mačka: (pogleda hišo in se zahvali otrokom) Hvala drage moje, hvala drage moje!

Zdaj imam nov dom.

Tili-tili-tili-bom!

Vabimo vas v vaš novi dom!

Publikacije na temo:

Danes sem se odločil, da vam skozi fotoreportažo pokažem proces svojega dela na novi didaktični igri - večnamenski izobraževalni igri.

Tarča. Razviti vizualno in slušna pozornost, spomin, opazovanje, iznajdljivost, fantazija, domišljija, kreativno razmišljanje. oblika.

Dramatizacija pravljice »Palčica« po delu H. H. Andersena. Za otroke starejše skupine s TNR in OHP. PRVO DEJANJE Igra glasba Antonia Vivaldija »Pomlad«. Pojavi se Pripovedovalec. Pripovedovalec: Pozdravljeni, dragi prijatelji! Veliko jih je na svetu.

Integrirana lekcija po delu Antoina de Saint-Exupéryja "MALI PRINC" (telesna vzgoja in umetnost, Za.

Kompleks jutranjih vaj na podlagi pravljice S. Marshaka "Mačja hiša" v starejši skupini. Uvodni del. Inštruktor: Fantje, se spomnite pravljice "Mačja hiša"? Se spomnite, ko je zagorela mačja hiša? Pojdimo v pravljico in poglejmo, kdo.

GCD za razvoj govora v srednji skupini. Branje dela S. Ya Marshaka "Brkati in črtasti" Vozlišče za razvoj govora v srednja skupina. Tema: Branje dela S. Ya Marshaka "Brkati - črtasti". Cilj: oblikovanje slovnično pravilnega.

Pozdravljeni otroci!

Moje ime je babica Maša. Nekateri temu pravijo uganka, drugi pa zgodba! Rad postavljam uganke in pripovedujem različne zgodbe in pravljice.

prišel sem te obiskat. Vam je všeč, ko k vam pridejo gostje?..

V neki pravljici se je zgodila nesreča ...

(Št. diapozitiva).

Hiša Mačka in Mačka Vasilija je zgorela. Ostali so brez doma ... Niso imeli kje niti prenočiti. Nihče se jih ni usmilil, jim dal v zavetje ali jih nahranil.

(Št. diapozitiva).

Fantje, ali se vam je smilil Maček in mačka?.. Zakaj?..

“...Tukaj hodi po cesti

Maček Vasilij je hrom.

Spotikanje, malo tavanja,

Mačka vodi za roko ...«

Hodili so, hodili lačni, premraženi, dokler niso videli:

(Št. diapozitiva).

»...Koča brez strehe,

Kjer so tla pogrizle miši...

………………………………

In teta mačka ni vedela

Kaj je v koči ob oknu -

Dve majhni mucki

Dve majhni mucki

Sedijo pod oknom.”

Ste vedeli o kateri pravljici govorimo?..

Ja prav! To je pravljica "Mačja hiša". Kdo je avtor te pravljice?..

Dobro opravljeno. To je Samuil Yakovlevich Marshak.

Maček in mačka nista imela kaj storiti; morala sta prositi, da prenočita pri mačjih mladičih. Ostali so živeti skupaj.

(Št. diapozitiva).

"Kmalu bodo sirote zrasle,

Postali bodo večji od stare tete.

Vsi štirje živijo tesno skupaj ...«

Kaj storiti?.. Kaj storiti?..

Ste prijazni otroci, a pomagati mačja družina, znajti se moramo v pravljici...

Si želiš v pravljico?..

Ali rad potuješ?..

moj magična palica Zdaj nas bo popeljala v gledališče pravljice. Vsi so zaprli oči ... Zamahnili so z rokami ... In počepnili ... Odprli so oči ...

Poglejte, mi stojimo na odru, torej kdo smo?..

So umetniki, tudi oder je, tudi gledalci so se zbrali, da nas gledajo.

Poglejmo plakat...

(Št. diapozitiva).

Kaj se danes predvaja v našem gledališču?..

To je super! Nato se odpravimo na pot do pravljice »Mačja hiša«.

Vstanite in se udobno namestite, drugače je občinstvo utrujeno od čakanja... Ponavljajte za menoj...

(Št. diapozitiva).

Bim - bom! Tili - bum!

Na dvorišču stoji visoka hiša.

Izrezljane polkna,

Okna so poslikana.

In na stopnicah je preproga -

Zlato vezen vzorec.

Na vzorčasti preprogi

Mačka pride ven zjutraj.

Pri njej, pri mački

Škornji na nogah,

Škornji na nogah,

In v mojih ušesih so uhani.

Na škornjih -

Lak, lak.

In uhani -

Prelomna točka - prelomna točka.

Nosi novo obleko

Stane tisoč rubljev.

Da, pol tisoč pletenic,

Zlata resica.

Mačka gre ven na sprehod

Naj gre po ulici,

Ljudje gledajo brez dihanja:

Kako dobro je!

Ne tudi ona sama,

Kot vzorčasta kitka!

Kot vzorčasta pletenica,

Zlata resica.

Ne tako njena pletenica,

Tako kot zemljišča in hiše.

O bogati mačji hiši

Pripovedovali bomo tudi pravljico.

Sedi in čakaj -

Pred nami je pravljica!..

Priklonite se, zdaj ste umetniki ...

No, bravo, razveselili ste babico Mašo in občinstvu je bilo všeč.

Oh, fantje, čisto smo pozabili zakaj smo končali v pravljici...

Da, želeli smo pomagati junakom zgraditi nov dom ...

Daj no, čarobna paličica nam pomaga...

(Št. diapozitiva).

»Vsekakor ga moramo obleči.

Daj no, močan! Dajmo skupaj!

………………………………….

Zgradili bomo novo hišo!«

Pomagajmo jim in zgradimo možnosti za hiše, kjer bi lahko živeli mačka, maček Vasilij in mucke.

Babica Maša pomaga, če se pojavijo težave. Kompleti sugestivna vprašanja, na primer:

ü Koliko stanovalcev bo v hiši?

ü Koliko nadstropij bo imela vaša hiša? Zakaj?

ü Kje bodo vsi živeli?

ü Zakaj ste dali mačje mladiče v drugo nadstropje?

ü Zakaj ste naredili streho s stolpi?

ü Kako se imenuje ta del? In tako naprej…

Kako super fantje ste vsi. Hiše so se izkazale zanimive in lepe. Mislim, da bodo Cat, Cat in mačje mladiči zelo dobro živeli v takih hišah.

Vam je bilo vaše delo všeč?..

Hiše so zgrajene, vse lahko povabite na vselitev.

»Tili-tili-tili-bom!

Pridi v svoj novi dom!”

Naše potovanje v pravljico se je končalo.

Danes si bil prav super.

Zelo sem užival v komunikaciji s teboj.

Kot spomin na naše srečanje bi vam rad podaril knjigo Samuila Yakovlevicha Marshaka »Mačja hiša«, da boste lahko znova prebrali čudovito pravljico. Najlepša hvala.

Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v drugi mlajši skupini.
Izobraževalno področje "Branje fikcije".
Na podlagi dela S.Ya. Marshak "Mačja hiša"
Namen: Otrokom dati znanje o vzrokih požara, njegovih posledicah in pravilih požarne varnosti na primeru dela Samuila Yakovlevicha Marshaka. Cilji:
1. Naj otroci želijo pomagati igralnemu liku.
2. Aktivirajte govor otrok in jih spodbujajte, da odgovarjajo na učiteljeva vprašanja.
3. Pri otrocih oblikovati koncept "nevarnih predmetov", da bi se spomnili pravil požarne varnosti.
4. Razviti pozornost, mišljenje, kognitivno in konstruktivno dejavnost.
5. Razviti sposobnost timskega dela.
Integracija področij: leposlovje, varnost, komunikacija, kognitivne in konstruktivne dejavnosti.
Pripravljalno delo: branje otrokom pravljice S. Ya. Marshaka "Mačja hiša", ogled risanke
"Mačja hiša" (Soyuzmultfilm 1958), izvajanje iger "Nevarno - ni nevarno",
"Možno je - ni mogoče."
Oprema: model mačje hiše, mucka, atributi za igro "Nevarno - ne nevarno", ravninski konstrukcijski komplet z magneti (nova mačja hiša).
Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti.
Vzgojitelj: Poslušajte, otroci:
Nekoč je bila na svetu mačka
v tujini,
Angora.
Tili-tili-tili-bom!
Maček je dobil nov dom,
Polkna so izrezljana, okna poslikana!
Tilibom! Tili-bom!
Mačja hiša gori!
Mačja hiša gori!
Iz nje prihaja steber dima!
Maček je skočil ven
Oči so ji izbuljene.
Piščanec teče z vedrom,
Poplavi mačjo hišo.
In za njo na vso moč
Petelin teče z metlo.
Prašič s sitom
In koza z lučko.
Tili-bom! Tili-bom!
Tako se je mački podrla hiša!
Črni dim se vije v vetru,
Ognjena mačka joka ...
(Sliši se mačji jok)
Vzgojitelj: Fantje, ali slišite? Mislim, da nekdo joče pred našimi vrati. Jaz bom šel pogledat, kdo je, ti pa tiho sedi in ne prestraši našega gosta.
(Učitelj pripelje mačko v skupino)
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, obiskala nas je mačka, komaj ji je uspelo skočiti iz goreče hiše in pobegniti. Nisem je mogel pustiti na ulici in sem jo povabil k sebi, ker je res potrebovala našo pomoč.
Fantje, lahko pomagamo naši mački?
Otroci: Da!
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, vedel sem, da naše mačke ne boste zavrnili! Toda zakaj je naša mačka tako žalostna in joka?
Otroci: Ker ji je pogorela hiša.
Vzgojitelj: Zakaj je mačja hiša zgorela?
Otroci: Ker je pustila ogenj v hiši brez nadzora.
Vzgojitelj: Fantje, ali je mogoče pustiti ogenj brez nadzora?
Otroci: Ne!
Vzgojitelj: Ali je mačka naredila prav, ko je skočila iz goreče hiše?
Otroci: Da!
Vzgojitelj: Tako je, fantje, v primeru požara morate vedno hitro zapustiti gorečo stavbo.
Naj naši mački razložimo, da so v naših domovih nevarni predmeti, ki pomagajo pri nastajanju »zlobnega« ognja.
Vaja igre "Nevarno - ni nevarno."
(Otroci s pomočjo učitelja pokažejo slike z nevarnimi in nenevarnimi predmeti ter se o njih pogovarjajo)
Vzgojiteljica: Zdaj mačka ve, kateri predmeti so nevarni in kje živi strašen ogenj.
(Učitelj nagovori mačko) Kitty, ali vse razumeš?)
Mačka: Ja-in-in jok. Kaj naj storim, kaj naj storim?
Kako bom živel brez doma?
Vzgojitelj: Ne jokaj, mačkica, fantje in jaz ti bomo pomagali. Naši fantje vam bodo zgradili novo hišo.
Fantje, če želimo zgraditi hišo, moramo vedeti, iz katerih delov je sestavljena. Kaj imajo vse hiše?
Otroci: Hiša ima stene, streho, okna, vrata in stopnice.
Vzgojitelj: Pravilno. Dobro opravljeno! Zdaj se bomo malo ogreli, potem pa bomo zgradili hišo za našo mačko.
Lekcija telesne vzgoje "Mačke".
Puhaste kepe
Umijte si lica s šapo
Umij si nos s šapo,
Umijte si oči s šapo -
Desno oko, levo oko.
Umijte si ušesa s šapo -
Desno uho, levo uho.
In mačja ušesa so kot hišice.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Zdaj si najmočnejši in najpametnejši med nami, začnimo graditi novo hišo za mačko.
Konstruktivna dejavnost "Mačja hiša" (učitelj povabi otroke k magnetni plošči, nova hiša za mačko je sestavljena iz vnaprej pripravljenih delov).
Vzgojitelj: No, mačkica, tvoj novi dom je pripravljen, pridi in poglej, oceni otroško delo.
Maček: (pregleduje hišo in se zahvaljuje otrokom) Hvala, dragi moji, hvala, dragi moji!!!
Zdaj imam nov dom.
Tili-tili-tili-bom!
Vabimo vas v vaš novi dom!

Poročilo o ukrepih požarne varnosti, sprejetih v vrtcu MKDOU Poroshino št. 12

Vsako leto se v Ruski federaciji zgodi 250 tisoč požarov, med katerimi umre več kot 14 tisoč ljudi, vključno z 800 otroki. Otroci so pogosto povzročitelji nesreč in njihove žrtve. Mnogi otroci nimajo zadostnega znanja in spretnosti za zagotavljanje varnosti pri ravnanju z ognjem in vnetljivimi snovmi ter ne znajo predvideti nevarnih posledic svojih dejanj. Zato je treba pravila obnašanja v ekstremnih situacijah in spretnosti boja za lastno življenje učiti že v predšolski dobi.

Spremeniti je treba zavest in odnos ljudi do požarne varnosti, otroštvo pa je najugodnejša starost za oblikovanje pravil požarne varnosti.

Namen meseca požarne varnosti:

izvajanje državne politike in zahtev zakonodajnih in drugih regulativnih pravnih aktov na področju požarne varnosti v predšolskih izobraževalnih ustanovah.

Naloge, s katerimi se sooča MKDOU Poroshinsky Garden št. 12:

razvijati osnovno znanje in spretnosti otrok s področja požarne varnosti;

poglobite in sistematizirajte znanje otrok o vzrokih požarov, jih pripeljite k razumevanju verjetne posledice otroške potegavščine;

oblikovanje predstav o nevarnih in predšolskih otrocih škodljivi dejavniki ki nastanejo med požarom, o koristih in škodi požara za ljudi;

poučevanje otrok pravilnega ravnanja v požarnih situacijah, pravil obnašanja v primeru požara;

oblikovanje zavestnega in odgovornega odnosa do vprašanj osebne varnosti in varnosti drugih;

Otroke seznanite s predmeti, ki zahtevajo previdno ravnanje;

Otroke prepričati o pomembnosti in nujnosti znanja o sebi: priimek, ime, domači naslov, telefonska številka, naučiti se klicati številko gasilska služba, razvijati komunikacijske sposobnosti z dežurno gasilsko enoto v ekstremni situaciji;

uvajanje v učno prakso modern pedagoške tehnologije na področju osnovne življenjske varnosti;

obveščanje in vključevanje staršev v preventivne ukrepe požarne varnosti za zagotavljanje požarne varnosti v predšolskih vzgojnih ustanovah;

organiziranje dela z učitelji za širjenje najboljših praks.

oblikovanje veščin samostojnosti, vzgoja odgovornega vedenja;

Razviti kognitivna dejavnost, radovednost, razmišljanje, komunikacijske sposobnosti.

skupina	Dejavnosti z otroki	Dogodki z starši
1 MLAJŠE SKUPINE	- Didaktična igra "Poišči nevarne predmete" Namen: naučiti otroke najti med nevarnimi predmeti tiste, ki zelo pogosto povzročijo požar. - Branje otroške pesmice "Mačja hiša" Namen: Z uporabo umetniškega dela povejte otrokom, kaj se lahko zgodi, če ne poslušate odraslih in vzamete nevarne predmete. - Gledanje risanke "Mačja hiša" Namen: utrditi znanje otrok o pravilih požarne varnosti; spodbujanje odzivnosti in prijaznosti. - Branje dela K. Čukovskega "Zmeda"(Odlomek o vžigalicah) Namen: pomagati razumeti, da vžigalice niso igrača za otroke. Z branjem dela prikaži škodo, ki jo povzroča neprevidno ravnanje z ognjem. - Pogovori z otroki, ogled ilustracij na temo "Požarna varnost" - Dramatizacija "Mačja hiša", - Igra vlog "Ogenj"	Pogovor na temo: »Požarno nevarni predmeti doma«, »Zagotavljanje varnosti otroka doma in v na javnih mestih» Informacijski plakat "Pravila požarne varnosti doma"; Mapa "O pravilih požarne varnosti" Obvestilo za starše "Prva pomoč pri opeklinah" Posvetovanje "Kaj storiti v primeru požara"
2 MLAJŠE SKUPINE	Igralna dejavnost: Igre igranja vlog"Pozor, požar!", "Gasilci smo", Namizne didaktične igre " Nevarne situacije v hiši«, »In čas je, da otroci vedo, da tekme niso igra za otroke«, loto »Poklici«, Besedne igre"Ogenj - prijatelj ali sovražnik?", "Dokončaj stavek", "Poišči izhod" Igra na prostem "Gasilci" Umetniška in govorna dejavnost: Branje fikcije (K. I. Chukovsky "Zmeda", S. Marshak "Mačja hiša" Branje pregovorov o ognju, pesmi, reševanje ugank, Dramatizacija pravljice "Mačja hiša" Pogovori »Ne dotikaj se vžigalic - v vžigalicah je ogenj«, »Če je ogenj«, »Otroci o ognju«, »Dober in zli ogenj«, »O delu gasilca«. Produktivne dejavnosti: Risanje "Prevoz za gasilca", barvanje slik na temo, Aplikacija "Mačja hiša" Modeliranje "Vedro za piščanca", Skupinsko delo"Mačji hiši je zagorelo" Razno: Oglejte si risanko o pravilih požarne varnosti, Tematska razstava knjig v sklopu “Ogenj okoli nas”, Razstava otroških risb na temo, Ekskurzija v pralnico "Electrical Appliances".	Pogovor "Uvajanje otroka v postopek klica gasilske enote," Pogovor "Ali enega otroka pustite doma?" Posvetovanje "Prva pomoč pri opeklinah", Oblikovanje informacijskih stojnic na PPB za starše.
SREDNJE SKUPINE	Pogovori na teme: »Delo gasilcev«, »Ne dotikaj se vžigalic – v vžigalicah je ogenj«, »Otroci o ognju«, »Dober in slab ogenj«, »Če gori«, »Lahko« ne šali se z ognjem!" GCD "Požarna varnost", Branje fikcije: S. Marshak "Kaj gori?", "Ogenj", "Mačja hiša"; B. Zhitkov "Ogenj na morju", "Dim"; K. Čukovski "Zmeda"; G. Oster" Slab nasvet"; S. Mikhalkov "Stric Styopa"; T. Fetisova "Stric Styopa"; T. Fetisova "Kjer hitijo rdeči avtomobili", L.N. Tolstoj "Ognjeni psi"; Gledanje risanke "Mačja hiša" Igralna dejavnost: Igre vlog "Klicanje gasilcev", "Gremo na ogenj" Igre na prostem in štafete "Gasilci na treningu", "Zemlja, voda, ogenj, zrak", "Preplezaj - ne udari", "Kdo je hitrejši". Aplikacija in risba “Gasilsko vozilo v službi človeka”, “Ogenj je prijatelj, ogenj je sovražnik” Uprizoritev odlomka "Tili-tili-tili-bom" iz pravljice S. Marshaka "Mačja hiša" Ogled vrtca za seznanitev s požarnovarnostnim kotičkom, njegovim namenom in seznanitev z načini gašenja požara.	Oblikovanje informativne mape na PPB za starše “Ogenj je nevarna igra!” Posvet za starše o PPB na roditeljskem sestanku, Pogovori "Pravila požarne varnosti doma in v naravi", "Vzroki in posledice otroških potegavščin"
STAREJŠE SKUPINE	Kognitivna dejavnost: Pogovor "Ogenj je prijatelj, ogenj je sovražnik", "Ne dotikajte se ognja v vžigalicah", "Česa ne smete početi v odsotnosti odraslih", "Gasilec je junaški poklic" NOD “Ljudje smo junaki poštenega poklica” rešitev problematično situacijo"če bi kaj zagorelo v hiši." Pravila obnašanja v primeru požara, - Zabava "Kaj vemo o požaru?" Kviz "Pravila za ravnanje z ognjem" Bralna dela: S. Maršak “Zgodba neznanega junaka”, L. Tolstoj “Ogenj”, B. Žitkov “Dim”, S. Šabrova “Deklica z vžigalicami”, N. Tolstoj “Ognjeni psi”, N. Pikuleva "Gasilska vozila", M. Krivich "Kakšno službo imajo psi" Uganke in pregovori na temo požara. Igralna dejavnost: Didaktične igre: “Prej in zdaj”, “Gori, ne gori”, “Dovoljeno in prepovedano”, “Kaj potrebuje gasilec”, “Požarno nevarni predmeti”, “Reci besedo”, loto “01”, “Položi. ven slike”, “Kaj potrebuje gasilec” Igre vlog: "Naša hiša", "Mi smo pomočniki", "Mi smo gasilci" Igre na prostem: "Gasilci na treningu", "Ogenj - voda", "Kdo je hitrejši", Navzkrižna anketa "Kdo kaj potrebuje" Umetniška dejavnost: Dramatizacija "Mačja hiša" Risba "Dobri in zli ogenj", Vžigalice niso igrača" "Videl sem dim - ne zehaj in pokliči gasilce!" Ekskurzija v gasilci Tematska razstava knjig v sklopu “Ognji in gasilci”	Oblikovanje mape - gibanje "Požarna varnost", "01 - geslo pogumnih", "Kako ravnati v primeru požara" Izdelava mask za dramatizacijo, Pogovor "Da ne bi bilo težav", "Da ne bi izgoreli", Razstava risb na temo PPB Posvet za starše o PPB na roditeljskem sestanku
PRIPRAVALNE SKUPINE	Kognitivna dejavnost: GCD na teme: "Požarna varnost", "Požar v hiši", "Pozor: električni aparati!", "Kakšna je nevarnost dima" Izvajanje praktični pouk z otroki o evakuaciji iz vrtca po požarnih stopnicah med požarom. Pogovori na teme: »Primarna sredstva za gašenje požara. Varnostni znaki« »Zakaj gorijo gozdovi?«, »Varen dom«, »Potencialne nevarnosti doma: v kuhinji, spalnici, dnevni sobi«, »Kaj storiti v primeru požara v stanovanju, v vrtec?«, »Nevarni predmeti«, »Prijatelji in sovražniki«; Vaje »Kako ravnati ob požaru?«, »Kako poklicati gasilce?«; Izkušnja: "Kako lahko pogasiš ogenj?" Branje leposlovja: S. Marshak "Zgodba o neznanem junaku", "Mačja hiša" E. Khorinskaya "Majhna tekma" A. Ševčenko "Kako so ujeli premog" L. Tolstoj “Ognjeni psi”, “Ogenj” B. Zhitkov "Ogenj na morju" K.I. Čukovski "Zmeda" Uganke, pregovori, reki Kompilacija ustvarjalne zgodbe na temo "Mala vžigalica in velik ogenj" Igralna dejavnost: - Igre na prostem: »Gasilci na treningu«, »Mladi gasilec«, »Najspretnejši«, »Pomoč pogorelcu«, štafeta »Mladi gasilec«; Igre vlog: "Gasilci", dramatizacija "Mačja hiša", "Pomagaj žrtev požara" Didaktične igre: "Požarno nevarni predmeti", "Nevarne situacije", "V svetu nevarnih predmetov", "Reševalna služba: 01, 02, 03", "Gori - ne gori", "Čigava stvar?" , »Kaj po kaj«, »Tehnika, ki pomaga pri gašenju«, »Se zgodi – ne zgodi se«; Umetniška dejavnost: Risba: "Gasilski avtomobili", "Nevaren poklic", Zaščitite svoj dom pred ognjem", "Ogenj je prijatelj, ogenj je sovražnik" Aplikacija: "Gasilsko vozilo", ki temelji na pravljici "Zmeda" Modeliranje: " Gasilski pes» - Oblikovanje razstave otroških risb "Ne šali se z ognjem" Izdelava stenskega časopisa Izleti in ciljni sprehodi: V pralnico - utrjevanje znanja o delu z električnimi napravami Na požarni ščit "Uvod v primarna sredstva za gašenje požara" Predstavljamo alarme V gasilski dom	Posvetovanja: Varno vedenje Preprečimo katastrofo: ukrepanje otrok v izrednih razmerah Pravila ravnanja v primeru požara na mestih, kjer je veliko ljudi Prva pomoč pri opeklinah Oblikovanje stojnic v skupinah "Nevarne situacije doma in v vrtcu" Pokritost tem požarne varnosti v skupinskih urah roditeljski sestanki, navodila za požarno varnost.

Literatura:

I. Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Varnost. Vadnica o osnovah varnosti življenja starejših otrok predšolska starost- Sankt Peterburg: Childhood-Press, 2004.

2. Aralina N.A. Seznanitev predšolskih otrok s pravili požarne varnosti. Moskva.2008.

3. Belaya K.Yu. "Vaša varnost" - M., Izobraževanje, 1998

4. Breshina V.I. Učitelji in starši o požarni varnosti. Učbenik Moskva, 2004

5. Garnysheva "Življenjski slog za predšolske otroke" - Sankt Peterburg, Detstvo-Press, 2012

6.Dyuba P.P. Didaktični prašiček za vzgojiteljico v vrtcu: Phoenix, 2008.

7.Zaitsev G.K. "Lekcije Aibolita" - Sankt Peterburg, Aksident, 1996

8. Prilepko E.F. Požarna varnost za predšolske otroke, Moskva 2008

9. Shinkarchuk S.A. Varnostna pravila doma in na ulici. Založba LITERA. Sankt Peterburg.2008.

10. Shorygina TA. Pravila požarne varnosti za otroke 5-8 let. Kreativni center. krogla Moskva. 2007.

11.V.N. Volčkova, N.V. Stepanov "Zapiski o lekciji v starejša skupina vrtec. Kognitivni razvoj".

12.V.A. Stepanov "ABC v ugankah."

13. Revija “Otrok v vrtcu” št. 6 2006. 12. Revija " Predšolska vzgoja» št. 5 2006. 13. Časopis "Predšolska vzgoja" št. 13, 2008.

14. Šarova OE. "Osnove varnega vedenja" - Sankt Peterburg, Center za propagando za preprečevanje požarov, 1997.

15. Ilustracije, kartice in slike za reševanje problemskih situacij.

MBOU Kochenevskaya secondary splošna šola №2

Predšolska vzgoja

POVZETEK

RAZREDI

V SREDNJI SKUPINI

"MAČJA HIŠA"

"Poučevanje varnosti predšolskih otrok"

Vzgojiteljica:

Akhremenko Olga Grigorievna

Višja izobrazba

Izkušnje pedagoško delo: 8 let

Kočenevo

2011

Tarča : oblikovanje temeljev varnega vedenja

Naloge programske opreme:

Izobraževalni:

• Razširite in razjasnite znanje otrok o pravilih požarne varnosti v vsakdanjem življenju.
• Otrokom utrditi znanje o požarno nevarnih predmetih, ki jih ni mogoče uporabljati samostojno.
• Nadaljujte z učenjem ravnanja med požarom.

Izobraževalni:

• Otrokom privzgojite odgovornost za lastno varnost.
• Spodbujajte okoljsko vedenje, razvijajte razumevanje, katera dejanja škodujejo naravi in ​​jo kvarijo. (Gozdni požar).

Izobraževalni:

• Obogatite in aktivirajte besedni zaklad otrok na temo lekcije: kerozinska svetilka, električni štedilnik.
• Razvijati veščine konstruiranja izjav – sklepanja.

Pripravljalna dela:

• Branje otroške pesmice "Tili-bom, tili-bom ...".
• Ogled ilustracij o ognju.
• Učenje pesmi na pamet.

Metode in tehnike:

• besedno (uganka, umetniška beseda)
• vizualni

Praktično

Material za lekcijo:

1. hiša za igrače
2. Gasilsko vozilo
3. Igrače: mačka, kokoš, zajec, konj, pes
4. Imitacija ognja
5. Posnetek sirene gasilskega vozila na kaseti.

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica:

Oh, težave, težave!

Tili bom, Tili bom

Mačja hiša gori!

Iz nje prihaja steber dima.

Maček je skočil ven

Oči so ji izbuljene.

Piščanec teče z vedrom

Poplavite mačjo hišo.

In konj s svetilko.

In pes z metlo.

Sivi zajček z listom.

Ena, ena, ena, ena

Toda ogenj ni ugasnil!"

Branje otroške pesmice spremlja namizna gledališka predstava

Vzgojitelj: Fantje, kdo je tekel k mački pomagat?

Otroci: - Pes!

Vzgojiteljica:

Prav! Pes z metlo! Kdo še?

Otroci: - Konj!

Vzgojiteljica: - Prav! Konj z lučko! Kdo še?

Otroci: - Zajček!

Vzgojiteljica: - Prav! Sivi zajček z listom! To je koliko

Maček je imel pomočnike, a še vedno niso mogli obvladati ognja.

Fantje, koga bi po vašem mnenju morali najprej poklicati?

Otroci: - Gasilci

Vzgojiteljica: - Prav! Požar morate takoj prijaviti na 01.

Vsak državljan ve

Ta številka je 01,
Če pridejo do vas težave -
Hitro pokliči tja.
In če ni telefona -
Pokličite ljudi z balkona.

Sliši se zvok gasilske sirene, gasilsko vozilo

Vzgojiteljica: - Fantje, kaj je to?

Otroci: - Avto!

Vzgojiteljica: - Prav, kakšen avto?

otroci: - Gasilski avto.

Vzgojiteljica:

Poglejte, kako ogenj ugasne - napolnjen je z vodo! (prikaz kako gasilsko vozilo “pogasi” ogenj, ogenj odstranimo). Fantje, kaj uporabljate za gašenje?

Otroci: - Voda!

Vzgojiteljica:

Tako je, voda! Poglejte, kako vesel je maček – navsezadnje je bil požar pogašen, ognja ni več!

Vzgojiteljica:

- Fantje, spomnimo se še enkrat, kdo je mački pomagal pri soočanju s težavami?

Kličejo otroci.

Vzgojiteljica:

Zakaj mislite, da bi mačja hiša lahko zagorela?

Det in: (naštejte nevarne predmete, ki lahko povzročijo

ogenj)

Vzgojiteljica : Ali želite vedeti, kaj se je res zgodilo?

Fizmutka:

Maček je zakuril peč stati pri miru

• Izpustil premog. nagib navzdol
• Torej je prišlo do požara.dvignejo roke in mahajo z njimi
• Mačka je pritisnila na gumb
• In poklicala je gasilce.
• Prišel je medvednagne desno, levo
• Ves gozd je začel hrumeti.
• Prihitel je los, ki je tekel na mestu
• Kriki: "Nehajte gasiti ogenj!"
• Na ulici stoji mačka
• Najbolj zaskrbljen.zavoj desno, levo, ramena navzgor.
• In v bližini je krt,
• Globoko zavzdihne. vdihni izdihni.
• Prišel je komar
• Nič rekel
• Maha s krili zamah z desno in levo roko
• Pogasi ogenj. nagib navzdol

• 1. Tako da ni ognja,
• Ne igraj me.
• sem ognjena sestra,
  Mali ... (Ujemanje).
• 2. Videl sem dim - ne zehaj,
  Hitro nas pokličite. (gasilci)
• 3. Kjer so ljudje neprevidni z ognjem,
  Zagotovo bo tam. (Ogenj)
• 4. Od malega mene
• Ne boste končali z ognjem. (Iskra)
• 5. Kdo ne skrbi zame,
  Kmalu se bo opekel. (Ogenj)
• 6. Na mizi, v pokrovčku,
  Da v steklenici
• Prijatelj se je naselil -
  Vesela svetloba. (Žarnica)
• 7. V majhnem hlevu
• Drži sto ognjev. (Škatla za vžigalice)
• 8. Sika in se jezi
  Strah pred vodo
  Z jezikom in ne lajanjem,
  Brez zob, vendar ugrizi. (Ogenj)
• 9. V primeru požara ne sedimo,
  Kličemo ... (01).
• 10. On je nevarnost za vse nas
• Imenujejo ga ... (plin).

Vzgojiteljica : Torej, če bi se zgodila taka nesreča, kot je požar. Kaj storiti, kako se obnašati?

Ognja ne moreš gasiti sam

To ni delo za otroke.

Brez izgubljanja časa

01 hitro pokliči!

Da gasilci sprejmejo klic, morate navesti svoje ime, naslov in jasno razložiti, kaj gori in kje.

Opozorite sosede na požar. Če bo treba, vam bodo pomagali

Pokličite gasilce.

Ne pozabite: dim je veliko bolj nevaren kot ogenj. Če imate občutek, da se dušite, si zmočite oblačila z vodo, pokrijte glavo z mokro krpo, se ulezite na tla in se odplazite proti izhodu – spodaj bo manj dima.

Če gori v vhodu, nikoli ne stopite v dvigalo. On lahko

Izklopi se in zadušil se boš.

Med čakanjem na prihod gasilcev poskušajte ostati mirni: vi

Zagotovo vas bodo rešili.

Povzetek lekcije.

Fantje, kdo je za nas ogenj - prijatelj ali sovražnik?

Ali je mogoče vzeti vžigalice in jih uporabiti v odsotnosti odraslih?

Električni aparati?

Če v hiši nekaj zagori, kaj storiti?

Če je v stanovanju veliko dima, kaj storiti?

Ali je mogoče zakuriti ogenj v gozdu?