โครงการ "ใครหน้าตาเหมือนใคร" หัวข้อโครงการ “ใครเหมือนใคร?”

งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา

"เฉลี่ย โรงเรียนมัธยมศึกษาหมายเลข 5"

หัวเรื่อง: สังคมศึกษา

ใครหน้าเหมือนใคร.

5 "B" คลาส

หัวหน้า: Ikonnikova Nadezhda Aleksandrovna

ครูสังคมศึกษา

เชอร์นุชกา 2559

สารบัญ

บทนำ…………………………………………………………………………………..3

ส่วนหลัก………………………………………………….4

2.1. พันธุกรรมคืออะไร?

2.2. ยีนและพันธุศาสตร์

2.3.ทำไมเราถึงเป็นเหมือนพ่อแม่?

3. พบกับฉัน: ฉันเอง…………………………………………………………….5

3.1.นี่คือแม่ของฉัน: Svetlana Sergeevna

3.2.นี่คือพ่อของฉัน: Vitaly Vladimirovich

3.3.งานอดิเรก ความสนใจของครอบครัว

“เนื้อคู่” มาจากไหน?................................................ ....... ...............................6

5. บทสรุป……………………………………………………………………..7

6. รายชื่อแหล่งที่มาที่ใช้…………………………………………8

7. ภาคผนวก………………………………………………………..9

การแนะนำ

ตั้งแต่วินาทีแรกที่ทารกเกิดมา พ่อแม่จะเริ่มมองหาลักษณะนิสัยของตนเองในตัวเขา

และตามกฎแล้วการอภิปรายเริ่มต้นขึ้นว่าเด็กได้รับมรดกของใคร เขาเป็นเหมือนใครในฝั่งพ่อหรือแม่

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของงาน: ค้นหาคำตอบ คำถามต่อไปนี้:

ฉันดูเหมือนใคร?

ทำไมคนหนึ่งดูเหมือนพ่อของเขาและอีกคนเหมือนแม่ของเขา?

ทุกคนบนโลกมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

การค้นหาคำตอบทำให้ฉันต้องหันไปหาสารานุกรม หนังสืออ้างอิง และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ซึ่งฉันสามารถหาข้อมูลที่จำเป็นได้

ส่วนหลัก

2.1. พันธุกรรมคืออะไร?

สิ่งมีชีวิตทุกชนิด ไม่ว่าจะเป็นพืช ปลา สัตว์ หรือมนุษย์ ล้วนมีความคล้ายคลึงกับพ่อแม่ของมัน แต่ก็มีความแตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ลูกๆ อาจดูเหมือนพ่อหรือแม่ แต่มักจะมีลักษณะบางอย่างของพ่อแม่แต่ละคน ประเด็นก็คือพ่อแม่ส่งต่อทรัพย์สินบางอย่างให้กับลูก ๆ ของพวกเขา และลูก ๆ ก็ "สืบทอด" ทรัพย์สินเหล่านั้น ดังนั้นการถ่ายทอดทางพันธุกรรมคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการถ่ายทอดลักษณะและลักษณะการพัฒนาไปยังลูกหลาน ด้วยความสามารถนี้ สิ่งมีชีวิตทั้งหมดจึงยังคงรักษาลักษณะเฉพาะในลูกหลานของตนไว้

1. ยีนและพันธุศาสตร์

พันธุศาสตร์ เป็นศาสตร์แห่งกฎแห่งกรรมพันธุ์และความแปรปรวนของสิ่งมีชีวิตและวิธีการควบคุมพวกมัน

ลักษณะพื้นฐานและคุณสมบัติทั้งหมดของสิ่งมีชีวิตถูกควบคุมและกำหนดโดยหน่วยข้อมูลทางพันธุกรรม -ยีน .

2.3. ทำไมเราถึงเป็นเหมือนพ่อแม่?

ยีนนำพาข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับบุคคล ตั้งแต่เพศไปจนถึงสีตา ในกรณีนี้ เด็กจะมีทั้งยีนของพ่อและแม่ ใครยีนเด่นกว่าก็จะเป็นเหมือนเขามากกว่า และการรวมกันของยีนเหล่านี้บางครั้งอาจทำให้บุคคลมีคุณสมบัติใหม่ได้อย่างสมบูรณ์ ไม่น่าแปลกใจเลย ภูมิปัญญาชาวบ้านอ่านว่า: “ลูกเอ๋ย แต่เขามีความคิดเป็นของตัวเอง”

ส่วนการปฏิบัติ

3 . “พบฉัน” (ภาคผนวก 1)

3.1 . ฉันมีความคล้ายคลึงทางกายภาพกับแม่ของฉัน: ดวงตาสีน้ำตาล, ผิวคล้ำ, ความสูงเฉลี่ย, ผมตรง แต่คุณสมบัติของเราคล้ายกันมากกว่า: เรามีพลัง ทำงานหนัก เด็ดเดี่ยว มีอารมณ์

ฉันก็เหมือนกับแม่ของฉัน ทำได้ดีที่โรงเรียนและวาดรูปได้อย่างสวยงาม(ภาคผนวก 2)

1. ถ้าเปรียบเรากับพ่อจะเห็นว่าเราเหมือนถั่วสองฝักในฝัก เรามีใบหน้ารูปไข่ จมูกเหมือนกัน ผมสีน้ำตาลและร่างกาย ซึ่งหมายความว่ายีนของเขาปรากฏชัดเจนยิ่งขึ้นในพันธุกรรมของฉัน(ภาคผนวก 3)

   งานอดิเรกงานอดิเรกของครอบครัว

เด็กสามารถสืบทอดลักษณะพฤติกรรม ความโน้มเอียง พรสวรรค์ งานอดิเรก และลักษณะนิสัยของตนเองจากพ่อแม่ได้

ในครอบครัวของเรา เราชอบทำงานฝีมือด้วยมือของเราเอง เช่นเดียวกับแม่ของฉัน ฉันชอบวาดรูปและเย็บ ของเล่นนุ่ม ๆ- พ่อสนใจฟุตบอล ฉันชอบเล่นสเก็ตและปั่นจักรยาน ในฤดูหนาว ฉันกับแม่ไปเที่ยวป่าและเล่นสกี(ภาคผนวก 4)

“เนื้อคู่” มาจากไหน?

นักวิทยาศาสตร์ที่ เวลานานมีส่วนร่วมในการถอดรหัสรหัสยีนของมนุษย์ พวกเขาแนะนำว่าเป็นเช่นนั้น รหัสพันธุกรรมเป็น “ผู้ร้าย” ที่เกิดจากคนที่มีรูปร่างหน้าตาเหมือนกันซึ่งนิยมเรียกว่าเนื้อคู่

สิ่งที่น่าประหลาดใจที่สุดคือคู่ผสมไม่จำเป็นต้องเป็นญาติห่าง ๆ หรือใกล้ชิด ใน เมื่อเร็วๆ นี้คดีต่างๆ เกิดขึ้นบ่อยขึ้นเมื่อมีคนพบเนื้อคู่ของเขาที่อีกซีกโลกหนึ่ง นี่เป็นการยืนยันอีกครั้งว่ามนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีเอกลักษณ์และลึกลับ

4.1. นามสกุลและชื่อของดาราที่คล้ายคลึงกัน(ภาคผนวก 5)

บทสรุป

งานที่ฉันวางในงานนี้ได้รับการแก้ไขแล้ว: พันธุกรรมไม่สามารถทำให้บุคคลกังวลได้

หลังจากขยายความรู้ของฉันในสาขาพันธุศาสตร์ ฉันได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม

ฉันพบลักษณะของญาติในตัวเอง

ฉันพบว่าแต่ละเผ่าพันธุ์มีจำพวกที่แตกต่างกันตั้งแต่ 400 ถึง 600 สกุล ซึ่งแยกความแตกต่างทางพันธุกรรม เชื้อชาติและสกุลจึงไม่มีความหลากหลายมากนัก เมื่อพิจารณาจากจำนวนประชากรทั้งหมดของโลก นี้ เหตุผลหลักความคล้ายคลึงกันระหว่างบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้อง

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. สารานุกรมสมัยใหม่ 2000

อูชาคอฟ ดี.เอ็น. พจนานุกรมภาษารัสเซีย – อ: แอสเทรล, AST, 2550. – 912 หน้า

ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต:http:// นาทอล. รุ/ แอพ/ ห้องสมุด/ ยา/2014/03/25/ โปเคมู- ใช่แล้ว- โปโฮซ- นา- สวอยค์- โรดิเตลีย์

ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต: โคโรทาเอวา1. ดอทคอม/ โหลด/ อูเชนิคัม/ โครงการ_ ฉัน_ งาน_ อูชาชิคชา_ obshhestvoznanie/ โครงการ_ WHO_ นา_ โคโก_ โปโฮซ/133-1-0-996

ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต: :// คาลิบ. สุทธิ/ ก/ โปเคมู- หลิวดี้- โปโฮจือ

ภาคผนวก 1

1. เจอกัน - ฉันเอง

ภาคผนวก 2

3.1. แม่: Svetlana Sergeevna

ภาคผนวก 3

1. พ่อ: วิทาลี วลาดิมิโรวิช

ภาคผนวก 4

1. งานอดิเรกความสนใจของครอบครัว

ภาคผนวก 5

4.1. นามสกุลและชื่อของดาราที่คล้ายคลึงกัน

ไดอาน่า โคมิสซาโรวา
โครงการ “ฉันมีลักษณะเหมือนใคร?”

MKDOU IMRSK " โรงเรียนอนุบาล №42"

เรื่อง โครงการ: "บน ฉันกำลังมองหาใคร??»

(ตั้งแต่วันที่ 01.11.2557 - 14.11.2557)

ครูวุฒิการศึกษาที่ 1 Komissarova D. A.

กับ. มอสโก 2557-2558

สั้น โครงการ"บน ฉันดูเหมือนใคร?»

ครู 2 กลุ่มเตรียมการ

(ตั้งแต่ 01.11.2014-28.11.2014)

พิมพ์ โครงการ:

สังคม สร้างสรรค์ กลุ่ม (30 คน ระยะเวลาเฉลี่ย (4 -5 สัปดาห์)- ภูมิภาค "อ่านนิยาย".

ความเกี่ยวข้องของปัญหา:

วิเคราะห์ผลการติดตามเด็กตั้งแต่เริ่มต้น ปีการศึกษามีการเปิดเผยว่าเด็กๆ ไม่รู้จักครอบครัวของตนเอง ความสัมพันธ์ในครอบครัวไม่เพียงพอ ซึ่งไม่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เพื่อเพิ่มระดับความรู้จึงตัดสินใจจัด โครงการ"บน ฉันดูเหมือนใคร» โดยผลการแข่งขันจะเป็นการแข่งขันการอ่านบทกวีในกลุ่ม

ทันทีที่ทารกเกิดมา พ่อแม่และญาติก็รีบไปมองเขาและพยายามค้นหา เขาดูเหมือนใครมากกว่ากัน?- ตามาจากพ่อ จมูกมาจากแม่ แต่คางมาจากคุณปู่ บรรพบุรุษของเรายังเชื่อกันว่าหากมีหญิงตั้งครรภ์รายล้อมอยู่ สิ่งที่สวยงามและดนตรีอันไพเราะแล้วมันก็จะเกิดขึ้น ทารกที่สวยงาม- แต่นักพันธุศาสตร์อ้างว่าแม้ว่าทารกจะรู้สึก เข้าใจ และโต้ตอบทางอารมณ์ในครรภ์แล้ว แต่ทั้งหมดนี้ก็ไม่ส่งผลกระทบต่อเครื่องมือทางพันธุกรรมของเขา ไม่มีอิทธิพล- สิ่งที่วางไว้ในขณะที่ปฏิสนธิคือสิ่งที่จะออกมาในที่สุด จริงๆแล้วให้ คุ้มค่ามากนั่น บน หน้าตาเด็กไม่ควรเป็น- สิ่งสำคัญคือเขามีสุขภาพแข็งแรงและมีความสุข

เป้า:

ท่องจำบทกวี ขยายความร่วมมือกับผู้ปกครอง

งาน:

เปิดใช้งาน ความคิดสร้างสรรค์เด็ก.

ช่วยผู้ปกครองทำอัลบั้มรูป

ส่งเสริมการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ศักยภาพของพ่อแม่

เสริมสร้างประสบการณ์ความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองและเด็ก

เรียนรู้ที่จะเอาชนะความขี้อาย ความเขินอาย เรียนรู้ที่จะพูดอย่างอิสระต่อหน้าผู้ฟัง

ผู้เข้าร่วม:

หัวหน้างาน โครงการ - ครู, ลูกของกลุ่มเตรียมการที่ 2, ผู้ปกครอง

ดำเนินการร่วมกับผู้ปกครอง การให้คำปรึกษารายบุคคลได้มีการเสนอสื่อการเรียนที่บ้าน ผู้ปกครองขยายความเป็นไปได้ในการร่วมมือกับบุตรหลานและรับฟังความคิดเห็นของพวกเขา

วัสดุอุปกรณ์ โครงการ:

รางวัลสำหรับผู้เข้าร่วมการแข่งขัน รูปถ่ายของผู้ปกครองและบุตรหลาน

ด่าน 1 - เตรียมความพร้อม 1 สัปดาห์

การพัฒนากลยุทธ์การดำเนินงาน โครงการ.

การตั้งเป้าหมายและการแบ่งงาน

การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระ

ติดตามความรู้ของเด็กเกี่ยวกับครอบครัว

อัลบั้ม “ฉันและครอบครัวของฉัน”, "บน ฉันดูเหมือนใคร?» .

ด่าน 2 - หลัก 2 สัปดาห์

สถานการณ์ทางการศึกษาด้วย เด็ก:

การสนทนาในหัวข้อ "ฉันและครอบครัว" ประเพณีของครอบครัว"ฯลฯ

เกมการศึกษา “รู้มาก... (ใครเป็นใครต่อกันในครอบครัว)».

การวาดภาพในธีม "รูปของฉัน", "ภาพครอบครัว".

การวาดภาพ "เพื่อนของฉัน".

ท่องจำบทกวี “พวกเขาพูดแบบนั้นเมื่อไร. ลูกสาวของพ่อ,» และ “ทำไมพวกเขาถึงพูดแบบนั้น”.

เกมการสอน "กลองวิเศษ" (คำเป็นชื่อของเล่น).

ความร่วมมือกับผู้ปกครอง:

ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการท่องจำบทกวี

การให้คำปรึกษารายบุคคลในหัวข้อ โครงการ.

การซื้อรางวัลสำหรับผู้เข้าร่วมการแข่งขัน

ด่าน 3 - รอบชิงชนะเลิศ 1 วัน

การแข่งขันท่องบทกวีเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล

ตกแต่งบูธวันแม่

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บทบันเทิง “โลกก็เหมือนสายรุ้ง”ความบันเทิงใน กลุ่มกลาง“โลกดูเหมือนสายรุ้ง!” เป้าหมาย: การสร้างความดี สภาวะทางอารมณ์ผ่านดนตรีและการเคลื่อนไหว

สถานการณ์จำลองเหตุการณ์ “เรารับผิดชอบต่อสิ่งที่เราฝึกให้เชื่อง”วัตถุประสงค์ของการจัดงาน : เพื่อชี้แจงและขยายแนวคิดเรื่องแมวและสุนัขในฐานะสัตว์เลี้ยงและเพื่อนมนุษย์ พัฒนาคำพูด

“เราต้องรับผิดชอบต่อคนที่เราฝึกให้เชื่อง!” สรุป GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองวัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับประเภทของสัตว์เลี้ยง ช่วยระบุความแตกต่างระหว่างสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง ช่วยให้เด็กๆเข้าใจว่า.

การรักสัตว์เป็นความรู้สึกที่ยอดเยี่ยม ช่วยให้บุคคลมีน้ำใจมากขึ้น ยุติธรรมมากขึ้น และมีความรับผิดชอบมากขึ้น การตอบสนองความเมตตาความเมตตา

เกมการสอน: “ ใครต้องการน้ำ” เป้าหมาย: - เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กว่าสิ่งมีชีวิตทุกชนิดต้องการน้ำ (มนุษย์ สัตว์ แมลง ฯลฯ)

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการจำแนกสิ่งของและของเล่นตามเพศ วัตถุประสงค์: - เพื่อรวบรวมและจัดระเบียบแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุ

เป้าหมายโครงการ
ค้นหาคำตอบสำหรับคำถาม:
ฉันดูเหมือนใคร?
ทำไมคนหนึ่งถึงดูเหมือนพ่อของเขาและ
อีกอย่าง - เพื่อแม่เหรอ?
ทุกคนบนโลกมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

พันธุกรรมคืออะไร?
สิ่งมีชีวิตทุกชนิด ไม่ว่าจะเป็นพืช ปลา สัตว์ หรือ
บุคคลนั้นมีลักษณะคล้ายกับพ่อแม่ของเขาแต่
ไม่ต่างจากพวกเขาเลย เช่น เด็กๆ อาจจะ
ดูเหมือนพ่อหรือแม่ แต่โดยปกติแล้วจะมี
ลักษณะบางอย่างของผู้ปกครองแต่ละคน มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับ
ที่พ่อแม่ส่งต่อให้ลูกอย่างแน่นอน
คุณสมบัติ,
ก
เด็ก
"สืบทอด"
ของพวกเขา.
ดังนั้น,
พันธุกรรมคือความสามารถของสิ่งมีชีวิต
ถ่ายทอดลักษณะและคุณลักษณะการพัฒนา
ลูกหลาน ด้วยความสามารถนี้ ทุกคนจึงยังมีชีวิตอยู่
สิ่งมีชีวิตยังคงลักษณะเฉพาะของลูกหลานไว้
ลักษณะ

“ยีน” และ “พันธุกรรม”
พันธุศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งกฎแห่งกรรมพันธุ์และ
ความแปรปรวนของสิ่งมีชีวิตและวิธีการจัดการพวกมัน
ลักษณะและคุณสมบัติหลักทั้งหมดของสิ่งมีชีวิต
ควบคุมและกำหนดโดยหน่วยงาน
ข้อมูลทางพันธุกรรม - ยีน พันธุศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งกฎแห่งกรรมพันธุ์และความแปรปรวน
สิ่งมีชีวิตและวิธีการจัดการพวกมัน ที่สำคัญทั้งหมด
มีการควบคุมลักษณะและคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตและ
กำหนดโดยหน่วยพันธุกรรม
ข้อมูล - ยีน

ทำไมเราถึงเป็นเหมือนพ่อแม่?
ยีนนำข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับ
บุคคล: จากเพศของเขาไปจนถึงสีตา
ในขณะเดียวกัน เด็กก็อุ้มทั้งสองอย่างไว้ในตัวเขาเอง
ยีนของพ่อและแม่
ยีนของใครเด่นชัดกว่ากัน?
นั่นคือสิ่งที่เขาจะเป็นเหมือนมากขึ้น ก
การรวมกันของยีนเหล่านี้สามารถทำได้ในบางครั้ง
ให้บุคคลนั้นใหม่อย่างสมบูรณ์
คุณสมบัติ. ไม่น่าแปลกใจที่ภูมิปัญญาชาวบ้าน
อ่านว่า: “ลูกเอ๋ย แต่เขามีความคิดเป็นของตัวเอง”

พบกับฉัน: ฉันเอง!

นี่คือสเตฟาเนียน้องสาวของฉัน
ภายนอกฉันและน้องสาวเป็นอย่างมาก
คล้ายกัน. เราสืบทอดมาจาก
ผู้ปกครอง:
ผมสีน้ำตาลอ่อน
.ตาสีเขียว

นี่คือพ่อของฉัน
เซอร์เกย์ อิวาโนวิช
ถ้าจะเปรียบเทียบเรา.
เห็นว่าเราเหมือนกัน
เรามีใบหน้ารูปไข่เหมือนกัน
สีตา รูปร่างจมูก แสง
ผมสีน้ำตาล, ผิวคล้ำ.
ดังนั้นในตัวฉัน
พันธุกรรมมีความสดใสมากขึ้น
มันเป็นยีนของเขาที่ปรากฏ

นี่คือแม่ของฉัน:
สเวตลานา ยูริเยฟนา กับแม่
ฉันก็มีอันภายนอกด้วย
ความเหมือน: สีผม, ตัดผม
ตา แต่เราเหมือนกันมากกว่า
ตามคุณสมบัติของเรา: เรา
กระฉับกระเฉง,
เด็ดเดี่ยว
ทางอารมณ์.

“เราทุกคนยืนบนไหล่ของเรา
บรรพบุรุษ"
เด็กสามารถสืบทอดจากพ่อแม่ของเขาได้
ลักษณะพฤติกรรม ความโน้มเอียง พรสวรรค์ งานอดิเรก
ลักษณะตัวละคร ในครอบครัวของเราเราชอบที่จะทำ
งานฝีมือ DIY แม่เป็นมัณฑนากรที่ยอดเยี่ยม
ไอเดียงานฝีมือสำหรับนิทรรศการของโรงเรียนเป็นของเธอ ก
เราทุกคนช่วยเธอ ครอบครัวของเรารักมันมาก
การท่องเที่ยว. ทุกฤดูร้อนเราจะไปทะเล ยังทั้งหมดครับ
ครอบครัวของเราสนใจดนตรี ฉันเล่นเปียโน
และน้องสาวของฉันร้องเพลง พวกเขามาจากไหน?
"คู่"?
“เนื้อคู่” มาจากไหน? นักวิทยาศาสตร์ที่มีมายาวนาน
ใช้เวลาในการถอดรหัสรหัสจีโนมมนุษย์
แนะนำว่ามันคือรหัสพันธุกรรมนั่นเอง
“รับผิดชอบ” ต่อการเกิดของคนหน้าตาเหมือนกัน
ซึ่งนิยมเรียกว่าคู่ มากที่สุด
น่าแปลกใจที่ไม่จำเป็นต้องเป็นสองเท่า
ญาติห่างๆหรือญาติใกล้ชิด ใน
ช่วงนี้คดีมีบ่อยขึ้นเมื่อ
บุคคลพบสิ่งสองเท่าที่อีกฟากของโลก นี่ก็ยังคงอยู่
ครั้งยืนยันว่ามนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิต
มีเอกลักษณ์และลึกลับ

“การเตรียมตัวสำหรับวันหยุด” - การดูแลความสัมพันธ์ วันหยุดในโรงเรียนประถมศึกษา การสลับงานสร้างสรรค์แบบดั้งเดิม วันหยุด. มนุษย์. ฟรานซ์ โจเซฟ ไฮเดิน. การทำงานร่วมกัน ครูประจำชั้น- ความซื่อสัตย์. สถานการณ์ที่ประสบความสำเร็จ ผู้ปกครอง.

“ ICT ในโรงเรียนประถมศึกษา” - การสร้างคำศัพท์ใหม่ บทที่ 3 การสะกดสระที่ไม่เน้นเสียง การแก้ปัญหาโดยไม่ต้องใช้ไดอะแกรม บทที่ 9 คำคุณศัพท์ การเชื่อมต่อของการบวกและการลบ บทที่ 19 ชุดตัวเลข บทที่ 11 ปริศนาอักษรไขว้เมื่อทดสอบความรู้ การบวกและการลบตัวเลข 1 บทที่ 12 องค์ประกอบของหลักสูตรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ การเรียนรู้การอ่านและเขียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

“ผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษา” - UUD ส่วนบุคคล: การวางแนวคุณธรรมและจริยธรรม UUD ส่วนบุคคล: ความหมายการก่อตัว ทัศนคติต่อตนเอง สังคม และโรงเรียนแสดงออกมาจากแรงจูงใจของพฤติกรรมและกิจกรรม “ภาพเหมือนของบัณฑิต โรงเรียนประถมศึกษา- แนวคิดอัตลักษณ์ของพลเมืองด้วยตนเอง UUD ส่วนบุคคล: การตัดสินใจด้วยตนเอง ระดับการเรียนรู้ UUD ส่วนบุคคล

“สัปดาห์โรงเรียนประถมศึกษา” - วันที่ 1 ของการเปิดสัปดาห์ ชั้นเรียนประถมศึกษาเริ่มต้นด้วยไม้บรรทัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีแบบทดสอบเรื่องนิทาน สัปดาห์ของการเรียนประถมศึกษาที่โรงเรียนมัธยมเทศบาลสถาบันการศึกษาในหมู่บ้าน Karagaisky เป็นอย่างไร เปิดภาคเรียนประจำสัปดาห์ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-3 มีคำถามว่า "อะไรนะ? วันที่ 3 – การแข่งขันของผู้กล้า ลาก่อน! มีการตั้งชื่อผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดในภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์

"การศึกษาระดับประถมศึกษา" - วัสดุการศึกษากำหนดโดยคำนึงถึง ลักษณะอายุนักเรียน. ฉันทำงานกับโปรแกรมนี้และตำราเรียนมาเป็นเวลา 4 ปีแล้ว โครงการ. นักเรียนได้รับสิทธิ์ในการริเริ่ม ความเป็นอิสระ การค้นหารายบุคคล และความคิดสร้างสรรค์ หลักสูตรนี้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะด้านกราฟิกของนักเรียนเป็นอย่างมาก

“สภาพแวดล้อมทางการศึกษาของโรงเรียน” - วัตถุประสงค์ของการทดลอง ธีมของการทดลอง การก่อตัวของเรื่อง สภาพแวดล้อมทางการศึกษาห้องเรียนชั้นประถมศึกษา แนวทางที่เน้นความสามารถในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษา องค์กร กระบวนการศึกษาด้วยการใช้ ICT อย่างแข็งขัน บทเรียนวิชา- ในเมือง เว็บไซต์ทดลองระดับแรก