เรื่องย่อของโหนดกลุ่มเตรียมการขนส่งพิเศษ เรื่องย่อขององค์ความรู้ GCD ในกลุ่มเตรียมการ "ขนส่ง

ประเภทบทเรียน:บทเรียนเกี่ยวกับลักษณะทั่วไปและการจัดระบบของวัสดุ

เป้า:จัดระบบและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของการขนส่งทางบก

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ "การขนส่งทางบก";
• เรียนรู้ที่จะโทรไปยังหมายเลขในลำดับไปข้างหน้าและย้อนกลับโดยใช้เกม "รวบรวมรูปภาพด้วยตัวเลข";
• เพื่อรวมแนวคิดทั่วไปของ "การขนส่ง" ในเด็ก

แก้ไข-พัฒนา:

• พัฒนา การคิดแบบเห็นภาพเป็นรูปเป็นร่าง, ความสมบูรณ์ของการรับรู้เกี่ยวกับเนื้อหาของเกม "รวบรวมภาพตามตัวเลข";
• สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาสัมผัสและ การรับรู้ภาพด้วยความช่วยเหลือของเกม "หยิบหน้าต่าง", "ค้นหาทีละส่วน";
• เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างวลีทั่วไปที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์โดยตอบคำถามและในเกม "เรียนรู้จากส่วน";
• พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวด้วยความช่วยเหลือของการหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "Train with a load";
• มีส่วนช่วยในการพัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะด้วยความช่วยเหลือของเกม "พิเศษที่สี่", "เดาปริศนา"

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ทำซ้ำกฎการปฏิบัติในการขนส่ง
• ปลูกฝังให้เด็กเคารพตนเองและผู้อื่น
• สร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาการตอบสนองทางอารมณ์ความสามารถในการเพลิดเพลินกับผลลัพธ์ที่ได้

วิธีการ:ภาพ ( วัสดุสาธิต, การนำเสนอ Power Point ), วาจา (การสนทนา, เรื่องราว), การปฏิบัติ (งาน).

อุปกรณ์และสื่อสาธิต:แผ่นผนัง, คอมพิวเตอร์, คู่มือการสอน“รถบัส” ทำจากไม้หรือ กระดาษแข็งหนา, ลูกบอล, "ขนส่ง" แยกภาพ, บันทึกเสียงด้วยเสียงรถไฟ, ภาพกับยานพาหนะต่างๆ, การนำเสนอด้วยเกม "สัญญาณไฟจราจร" หรือสัญญาณไฟจราจรที่วาดบนกระดาษแข็งด้วย Velcro สำหรับวงกลมสี, รูปภาพสำหรับ " ค้นหาทีละส่วน” เกม

งานคำศัพท์:สาธารณะ, รถไฟ, การขนส่งทางบก, รถไฟฟ้า, รถไฟใต้ดิน

งานเบื้องต้น:พูดถึง หัวข้อศัพท์"ขนส่ง" ดูภาพประกอบ อ่าน และเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับการขนส่ง พับรูปภาพจาก 4-5 ส่วน เปรียบเทียบการขนส่งประเภทต่างๆ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. เวลาจัดงาน- 2-3 นาที

เกม "ค้นหาทีละส่วน"

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ เข้ามาในสำนักงาน แต่ละคนมีบัตรที่มีภาพการขนส่งบนเก้าอี้ เด็ก ๆ ต้องเดาว่าศิลปินต้องการวาดและออกเสียงอะไร เช่น "ศิลปินต้องการวาดมอเตอร์ไซค์สีแดง"

ผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่อง:“คุณคาดเดาสิ่งที่เราจะพูดคุยเกี่ยวกับวันนี้? (เกี่ยวกับการขนส่งทางบก)

2. ส่วนหลัก - 20 นาที

บทสนทนาเบื้องต้นกับเด็ก

Defectologist: เพื่อนของฉันคนหนึ่งโทรหาฉันและบอกว่าเขาต้องการความช่วยเหลือจากเราในเรื่องที่สำคัญมาก ไปเยี่ยมเขาไหม

ใครจะไปรู้ว่าเราจะไปเยี่ยมเขาได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้องเราสามารถไปโดย (มีภาพแสดง) รถ รถชื่ออะไรอีก (รถยนต์) รถยนต์คือรถยนต์และรถบรรทุก รถบรรทุกบรรทุกอะไร? แล้วรถยนต์ล่ะ? ใครขับรถอยู่? (คนขับรถหรือคนขับรถ).

คุณสามารถขี่อะไรได้อีก (บนมอเตอร์ไซค์). ใครขับมอไซค์? (คนขี่มอไซค์).

คุณยังสามารถเดินทางโดยรถประจำทาง รถบัสคือ การขนส่งสาธารณะ, ทุกคนในเมืองสามารถใช้ระบบขนส่งสาธารณะได้ แต่เมื่อคุณขึ้นรถบัสคุณต้องจ่ายค่าโดยสาร คุณรู้จักระบบขนส่งสาธารณะอะไรอีกบ้าง? (มินิบัส, รถเข็น, รถราง) ดูให้ดี ความแตกต่างระหว่างรถรางกับรถรางคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

ฉันพบว่าที่ที่เพื่อนของฉันอาศัยอยู่นั้นยากต่อการเข้าถึง ดังนั้นเราจะเดินทางด้วยวิธีต่างๆ หากต้องการทราบว่าเราจะขี่อะไรก่อน คุณต้องดูภาพและตอบว่าภาพใดไม่จำเป็น

เกม "พิเศษที่สี่"

ความคืบหน้าของเกมบนกระดานมีรูปภาพของ "เรือ", "เรือ", "เรือ", "รถบัส" เด็ก ๆ ตั้งชื่อภาพทั้งหมดและเลือกภาพที่ไม่เข้ากับส่วนที่เหลือ (รถบัส) อธิบายคำตอบ (เรือ เรือ และเรือ การขนส่งทางน้ำและรถบัสเป็นพื้น)

ผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่อง:ก่อนที่คุณจะออกถนน คุณต้องทำซ้ำกฎพฤติกรรมบนรถบัส ถ้าฉันพูดถูกคุณจะปรบมือ ถ้าฉันพูดผิดคุณจะกระทืบ

เกม "กฎการปฏิบัติในรถบัส"

ความคืบหน้าของเกมครูพูด ถ้าเด็กเห็นด้วย ปรบมือ ถ้าไม่ก็กระทืบ

• ชำระค่าเดินทางเมื่อขึ้นเครื่อง
• นั่งในที่นั่งที่ว่างเปล่า
• เร่งรีบ.
• เดินทางโดยไม่มีตั๋ว
• กินขนมดังๆ
• พิงที่ประตูหน้า
• เอนตัวออกไปนอกหน้าต่าง
• หลีกทางให้ชายชรา
• พูดและตะโกนเสียงดัง

ผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่อง:นี่คือรถบัสของเรา บางอย่างในนั้นเย็นมากคุณต้องปิดหน้าต่างทุกบาน

เกม "ค้นหาหน้าต่าง"

ความคืบหน้าของเกมเด็กๆ ผลัดกันเอา “หน้าต่าง” ออกจากกระเป๋าโดยเน้นไปที่ ความรู้สึกสัมผัสและใส่ลงในช่องที่เหมาะสม

ผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่อง:น่าเสียดายที่พวกเรายังมาไม่ถึง เราต้องย้ายไปขนส่งอื่น เดาว่าอันไหน?

เกม "ค้นหาด้วยเสียง"

ความคืบหน้าของเกมครูเปิดการบันทึกเสียงด้วยเสียงรถไฟ เด็กๆ จะตอบว่าได้ยินเสียงอะไร

ผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่อง:ถูกต้องเราจะไปโดยรถไฟ การขนส่งทางรถไฟมีชื่อเรียกอีกอย่างหนึ่งว่าอะไร? (รถไฟ) คุณรู้จักการขนส่งทางรางอะไรอีกบ้าง? (ภาพแสดง : รถไฟฟ้า , รถราง ) รถไฟบรรทุกอะไรได้บ้าง ? (คนและสินค้า) ใครขับรถไฟ? (คนขับ)

จังหวะเป็นจังหวะ:

ขี่, ขี่ (2 ปรบมือ)

หัวรถจักร (3 ปรบมือ)

สามท่อ (2 ปรบมือ)

ห้าล้อ (3 ปรบมือ)

มาชินิสต์ - (3 ปรบมือ)

หมาแดง (2 ปรบมือ)

3. ไดนามิก หยุดชั่วคราว"รถไฟบรรทุก"- 4 นาที

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ กลายเป็นวงกลมโดยส่งสัญญาณว่าพวกเขาโยนลูกบอลให้กัน (โหลดรถ) หลังจากคำสั่ง "การโหลดเสร็จสิ้น" เด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวของมือ (เลียนแบบการนั่งรถไฟ) โดยเคลื่อนที่เป็นวงกลมทีละคนและหายใจออก "choo-choo-choo" (ไม่เกิน 1 นาที) หลังจากนั้นรถไฟจะหยุดโดยออกเสียง "sh-sh-sh" หายใจออกให้นานที่สุด หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูก - พวกเขาได้รับความแข็งแกร่งและเริ่มขนถ่ายรถ ลูกบอลจะถูกส่งผ่านไปยังอีกด้านหนึ่ง

เกม "รวบรวมภาพตามตัวเลข"

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ จะได้รับซองจดหมายพร้อมรูปภาพที่ตัดเป็นแถบแนวตั้งสิบแถบ โดยแต่ละอันมีหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 เพื่อให้ได้ภาพ คุณจะต้องรวมแถบชิ้นส่วนทั้งหมดด้วยตัวเลข ตั้งชื่อแถวผลลัพธ์ในลำดับไปข้างหน้าและย้อนกลับ

ผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่อง:พวกเรามาถึงแล้ว เดาสิว่าใครกำลังรอเราอยู่?

การเดาปริศนา:

วงกลมสามสี

แวบวาบกันไปมา

เรืองแสงกระพริบ -

ช่วยเหลือประชาชน (สัญญาณไฟจราจร)

สัญญาณไฟจราจรปรากฏบนกระดานด้วยสี ตำแหน่ง และจำนวนวงกลมที่ไม่ถูกต้อง: น้ำเงิน เขียว แดง เหลือง

ผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่อง:พวกคุณคิดว่ามีบางอย่างผิดปกติกับสัญญาณไฟจราจรหรือไม่? สัญญาณไฟจราจรไม่สบาย สีทั้งหมดปะปนกัน และมีสัญญาณพิเศษปรากฏขึ้น สัญญาณไฟจราจรต้องการให้เราช่วยเขาฟื้นตัวจริงๆ เด็กทำงานบนกระดานให้เสร็จ

4. สรุปบทเรียน - 3 นาที

ผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่อง:สัญญาณไฟจราจรชอบวิธีที่คุณจัดการกับงานทั้งหมด เขาเตรียมรางวัลให้คุณ เด็กๆ รับรางวัล - สติ๊กเกอร์ติดรถ บอกชื่อสีรถ

เรื่องย่อของ GCD ใน กลุ่มเตรียมความพร้อม.

ในหัวข้อนี้ : " ขนส่งทางอากาศ".

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:"การสื่อสาร" "ความรู้ความเข้าใจ" "การอ่าน นิยาย"," การขัดเกลาทางสังคม".

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:เกม การสื่อสาร การรับรู้ของนิยาย

งาน: ขยายความเข้าใจรูปแบบการขนส่ง ทำความคุ้นเคยกับรูปแบบการขนส่งทางอากาศกับอาชีพของผู้ที่ทำงานเกี่ยวกับการขนส่งทางอากาศ พูดคุยเกี่ยวกับประวัติการขนส่งทางอากาศ

วัสดุและอุปกรณ์:ภาพถ่ายการขนส่งทางอากาศ

ความคืบหน้าของ GCD:

1. คำนำของนักการศึกษา ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับเกม

บาบายากะมาแล้ว รถของเธอชื่ออะไร (ปูน). มาบอกเธอว่าวันนี้ผู้คนบินอะไร

2. การขนส่งทางอากาศ - เดาปริศนา:

แมลงปอกำลังหึ่งใหญ่
ฉันขอเชิญคุณบิน!
เก้าอี้นวมนุ่มสำหรับคุณ
และนักบิน ชั้นที่สูงกว่า!
(เฮลิคอปเตอร์)

นกมหัศจรรย์หางแดงก่ำ

มาถึงหมู่ดาวแล้ว.

(จรวด)

เงินในท้องฟ้าแจ่มใส
นกที่น่าตื่นตาตื่นใจ
ฉันบินไปยังประเทศที่ห่างไกล
นกตัวนี้เป็นโลหะ
ทำการบิน
นกมหัศจรรย์ ....

(เครื่องบิน )

ฉันออกโดยไม่เร่งความเร็ว
ฉันจำแมลงปอได้
ฉันจะบิน
นี่คือใคร?
(เฮลิคอปเตอร์)

จากเปลวไฟปีกเท ...

บินขึ้นอย่างรวดเร็ว,

ออกเดทกับดาวหาง

จมูกโด่ง...

(จรวด)

นกในตำนานโบยบิน
และคนนั่งข้างใน
เขาพูดกันเอง

(เครื่องบิน )

ทำได้ดี! ปริศนาเกี่ยวกับอะไร? (เกี่ยวกับ ขนส่งทางอากาศ)

แล้ววันนี้เราจะคุยเรื่องอะไรกัน? (เกี่ยวกับการขนส่งทางอากาศ)

3. ครูบนกระดานเปิดภาพ-เดา

สิ่งที่รวมรายการเหล่านี้ทั้งหมด? (นี่คือการขนส่งทางอากาศ)

การขนส่งทางอากาศคืออะไร?

การขนส่งทางอากาศทำอะไร? (บรรทุกผู้โดยสารและขนส่งสินค้าต่างๆ)
- เราเรียกคนที่ขับเครื่องบินว่าอะไร? (นักบิน)
- เราจะตั้งชื่อทีมนักบินว่าอะไรดี? (ลูกทีม)

ตั้งชื่ออาชีพของผู้ที่จัดการการขนส่งทางอากาศ
- คุณคิดว่ามีร่มชูชีพบนเครื่องบินหรือไม่? และมีไว้เพื่ออะไร? (ในอุบัติเหตุ ช่วยชีวิตผู้คน)
- เครื่องบินบินมาจากไหน? (สนามบิน)

4. ครูแสดงภาพ:

และมีกี่คนที่รู้ว่าเครื่องบินและเฮลิคอปเตอร์ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
- ดูภาพเครื่องบิน ใครในพวกคุณที่จะแสดงปีกของเครื่องบิน? หาง? กรอบ? ห้องนักบิน? ประตู? ช่องหน้าต่าง? แชสซี?

ดูภาพเฮลิคอปเตอร์? เรามาดูกันว่าเฮลิคอปเตอร์ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง ใครจะแสดงห้องโดยสารให้ฉันดู? หาง? สกรู? ล้อ? ช่องหน้าต่าง? ประตู?

นักการศึกษา:
- ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าส่วนหลักของเครื่องบินเรียกว่าอะไร และเพื่อให้คุณได้พักผ่อนน้อย เราจะเล่นกับคุณ

5. เกม: "พิเศษที่สาม"(เด็กต้องหาพาหนะพิเศษและพิสูจน์ทางเลือกของเขา) ตัวอย่างเช่นบนการ์ด: เครื่องบิน, เฮลิคอปเตอร์, รถยนต์; รถ - "พิเศษที่สาม" เพราะ โหมดการขนส่งภาคพื้นดิน

6. เกม "เครื่องบิน"

นักการศึกษา:
- ฉันจะอ่านข้อความและคุณจะเคลื่อนไหวและสร้างคำที่เหมาะสม

นักการศึกษา: เรามาเล่นเครื่องบินกันไหม

เด็ก ๆ : ใช่

นักการศึกษา: คุณคือปีกทั้งหมด ฉันเป็นนักบิน

ได้รับคำสั่งสอน

มาเริ่มขับกันเลย

เด็ก ๆ (เข้าแถวทีละคน)

เราบินไปในหิมะและเข้าสู่พายุหิมะ

ยู-ยู-ยู!

นักการศึกษา: เราเห็นชายฝั่งของใครบางคน

เด็ก ๆ : อ่าาาา!

นักการศึกษา:

Ry-ry-ry - เครื่องยนต์คำราม(ทำวงแขน)

เราบินอยู่เหนือภูเขา. (วิ่งไปทั่ว)

เราลงกันหมดแล้ว(หมอบลงบนเข่าข้างหนึ่ง)

สู่รันเวย์ของเรา!

เที่ยวบินของเราจบลงแล้ว

ลาก่อนเครื่องบิน!(โบกมือ).

7. เกม "แมลงวัน - ไม่บิน" (บนพรม)(ครูเรียกรถขนส่งถ้าเด็กในอากาศแสดง "ปีก" และถ้าไม่ก็กระทืบเท้า)

เฮลิคอปเตอร์, รถไฟใต้ดิน, เครื่องบิน, จรวด, รถราง, รถบัส, รถเข็น, บอลลูน, เรือ.

8. ครูอ่านบทกวี:

เครื่องบิน

ฉันอยู่ในรัศมีภาพทั้งหมดของฉัน
ฉันกำลังวิ่งไปตามรันเวย์
ฉันรีบกลิ้งไปไกล
ฉันออกจากพื้นดิน
โลกถูกถอดออก
เช่นเดียวกับพรม - ทุ่งนา
และตึกระฟ้า-บ้าน
เหมือนหนังสือ

เฮลิคอปเตอร์

มองเข้าไปในตาของฉัน -
ฉันไม่ใช่แมลงปอเลย
เราเป็นเหมือนเธอเล็กน้อย
ฉันตัวใหญ่และแข็งแรง
ถ้าฉันต้องการเพียง
ฉันจะบินขึ้นไปโดยไม่เร่งความเร็ว
การบินขึ้นในแนวตั้งมีความสำคัญ
ฉันเป็นพวกเฮลิคอปเตอร์

9. ผลลัพธ์ของบทเรียน: - วันนี้เราทำอะไรและไปเที่ยวอะไร?

วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร? คุณเรียนรู้อะไรใหม่
งานอะไรที่คุณสนใจมากที่สุด?

เป้าหมาย:

เพื่อให้เด็กรู้จักการเกิดขึ้นของการขนส่งประเภทต่างๆ
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพนักขับเกี่ยวกับความจำเป็นที่ต้องปฏิบัติตามกฎ การจราจร.
แบบฝึกหัดความสามารถในการจำแนกการขนส่งตามประเภท
เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กด้วยชื่อคำของยานพาหนะอาชีพของผู้ขับขี่ยานพาหนะเหล่านี้
ออกกำลังกายในการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "r" และเสียงฟู่ในความสามารถในการให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม
เพื่อรวมความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาวเพื่อสร้างองค์ประกอบที่สมบูรณ์จากองค์ประกอบต่างๆ
พัฒนาความอยากรู้ การคิด การได้ยินการออกเสียง ทักษะยนต์ปรับ
ให้ความเคารพในอาชีพผู้ขับขี่

อุปกรณ์:

รูปภาพแสดงยานพาหนะต่างๆ ถนน ท่าเรือ ทางรถไฟ สนามบิน หรือท้องฟ้าที่มีเมฆ
บันทึกเสียงของเสียงรถยนต์
วงกลมสามวงเป็นสัญลักษณ์ของสามสัญญาณไฟจราจรลูก
ผ้าเช็ดปาก-ใบเรือสำหรับฝึกการหายใจ
อุปกรณ์ประยุกต์.

งานเบื้องต้น:

การเฝ้าระวังการขนส่ง
การพิจารณาเรื่องและ พล็อตรูปภาพในหัวข้อ "การขนส่ง"
ระบายสีรูปภาพ-ระบายสีหน้ารถ
การสนทนา, เกมการสอนหรือบทเรียนเรื่องกฎจราจร

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ปีของฉันเติบโตขึ้น
จะสิบเจ็ด
แล้วต้องทำงานที่ไหน?
จะทำอย่างไร?

มนุษย์ได้เกิดขึ้นมามากมายหลายหลาก อาชีพที่น่าสนใจ. คุณแต่ละคนเมื่อโตขึ้นเล็กน้อยจะเลือกว่าจะทำอะไรและเลือกอาชีพอะไร

วันนี้เราจะมาพูดถึงคนที่ช่วยให้เราเดินทางจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ซึ่งมีหน้าที่ขนส่งคนและสินค้าในระยะทางที่ต่างกัน

ฟังปริศนา:

ปริศนาเกี่ยวกับคนขับ

ถนนทุกสายคุ้นเคยสำหรับฉัน
ฉันรู้สึกเหมือนอยู่บ้านในห้องนักบิน
ไฟจราจรกระพริบเพื่อฉัน
เขารู้ว่าฉัน...
(คนขับรถ)

(ใช่ คนเหล่านี้คือคนขับ คนขับหรือที่เรียกกันว่าคนขับ คุณคิดว่าคนขับหรือคนขับที่ดีควรมีคุณสมบัติอย่างไร เขาควรรู้อะไรและสามารถทำอะไรได้บ้าง (คำตอบของเด็ก)

(ครูแก้ไขเด็กและเน้นคุณสมบัติเช่นความรับผิดชอบ, ความเอาใจใส่, ความขยันหมั่นเพียร, วินัย, ความขยันหมั่นเพียร, ความสุภาพ).

แต่ที่สำคัญที่สุด คนขับต้องรู้กฎจราจรเป็นอย่างดี เพราะความปลอดภัยของทั้งผู้โดยสารและคนเดินถนนขึ้นอยู่กับเรื่องนี้ ไม่เพียงแต่ผู้ขับขี่เท่านั้น แต่คนเดินถนนควรทราบกฎจราจรด้วย และไม่เพียงแต่รู้ แต่ยังปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎเหล่านี้เสมอ มันสำคัญมาก!

อ่านบทกวี "ไดรเวอร์"

"คนขับรถ"

(เคอร์บัน โชลีฟ)

เสียงดังสนั่นไปตามถนน
ยางตลก
รีบไปบนถนน
รถยนต์ รถยนต์...
และด้านหลัง - สำคัญ
สินค้าด่วน:
อิฐและเหล็ก
ฟืนและแตงโม
พนักงานขับรถ
ยากและซับซ้อน
แต่สำหรับคนทั่วไปเป็นอย่างไร
จำเป็นทุกที่

เกมการสอน "ทุกอาชีพมีความสำคัญ"

ครูเชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาประเภทของการขนส่งและพยายามจำได้ว่าใครควบคุมประเภทของการขนส่ง ขอแนะนำให้เด็กตอบสนองในรูปแบบรายละเอียดโดยใช้คำคุณศัพท์ (เครื่องบินคือนักบินผู้กล้าหาญ เรือคือกัปตันผู้กล้าหาญ ฯลฯ) มีบริการขนส่งประเภทต่อไปนี้: รถยนต์ เครื่องบิน เรือ จรวด จักรยาน รถจักรยานยนต์ รถไฟ

ครูให้เด็กดูรูปภาพทั้งหมดก่อนหน้านี้
- คุณจะเรียกทุกอย่างที่อยู่ในภาพเหล่านี้ได้อย่างไร?
(คำตอบของเด็ก).

ถูกต้องการขนส่ง การคมนาคมมีหลายประเภท เช่น บินบนท้องฟ้า บางชนิดเดินทางบนถนน อื่นๆ ลอยอยู่ในทะเลและมหาสมุทร มีแม้กระทั่งการคมนาคมใต้ดิน - รถไฟใต้ดิน คุณรู้จักการขนส่งประเภทใด (ดิน ใต้ดิน อากาศ น้ำ).
คิดให้รอบคอบและตอบว่าทำไมคนถึงต้องการการขนส่ง? (คำตอบของเด็ก).

เกมการสอน "ขี่, ว่ายน้ำ, แมลงวัน"

เด็ก ๆ เลือกภาพสำหรับตัวเองด้วยภาพของยานพาหนะและต้องนำไปที่สถานที่ซึ่งสอดคล้องกับการขนส่งประเภทนี้โดยเฉพาะ (ถนน, ท่าเรือ, รถไฟ, สนามบินหรือท้องฟ้ามีเมฆ)

เกมการสอน "เดาประเภทของการขนส่งด้วยหู"

ครูเปิดเด็กเพื่อบันทึกเสียงลักษณะเฉพาะและสัญญาณที่เกิดจากรูปแบบการขนส่งต่างๆ - เสียงเบรก, แตรของรถไฟ, แตรของเรือกลไฟ, เสียงก้องของเครื่องบิน, เสียงของล้อรถ , เสียงเครื่องยนต์รถวิ่ง หลังจากฟังเศษส่วนของการบันทึกแล้ว เด็ก ๆ จะต้องพิจารณาว่าการขนส่งประเภทใดที่สอดคล้องกับเสียงลักษณะเฉพาะ

ไดนามิกหยุดชั่วคราว "รถไฟพร้อมสินค้า"

เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม ตามสัญญาณพวกเขาโยนลูกบอลให้กัน (โหลดรถ) หลังจากคำสั่ง "การโหลดเสร็จสิ้น" เด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวของมือ (เลียนแบบการนั่งรถไฟ) โดยเคลื่อนที่เป็นวงกลมทีละคนและหายใจออก "choo-choo-choo" (ไม่เกิน 1 นาที) หลังจากนั้นรถไฟจะหยุดโดยออกเสียง "sh-sh-sh" หายใจออกให้นานที่สุด หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูก - พวกเขาได้รับความแข็งแกร่งและเริ่มขนถ่ายรถ ลูกบอลจะถูกส่งผ่านไปยังอีกด้านหนึ่ง

มีการขนส่งค่อนข้างน้อยและทุกปีจะมีมากขึ้นเรื่อย ๆ - รถไฟความเร็วสูงและโมโนเรลปรากฏขึ้น ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ต้องระวังให้มากที่ที่คุณจะเจอและ เครื่องแรง- บนถนน สถานี ท่าเรือ

เรื่องราวเกี่ยวกับโหมดการขนส่ง

ขอให้จำลำดับที่โหมดการขนส่งปรากฏขึ้น

ในตอนแรก คนๆ หนึ่งเคลื่อนไหวอย่างอิสระและบรรทุกสิ่งของทั้งหมดไว้บนตัวเขาเอง คุณคิดว่าการยกน้ำหนักเป็นเรื่องง่ายหรือไม่? มันยากมาก แต่แล้วพวกเขาก็มาช่วยคน ... ใช่สัตว์เลี้ยง ม้า ลา และในประเทศร้อนและช้าง บุคคลมีโอกาสเดินทางและบรรทุกสิ่งของเล็กน้อย

จากนั้นชายคนหนึ่งคิดค้นเรือและใบเรือ เริ่มสร้างเรือจากไม้และใช้พลังลมเพื่อขยายใบเรือ เขาได้มีโอกาสแล่นเรือไปตามแม่น้ำ ทะเล และมหาสมุทร สิ่งนี้ได้เปิดดินแดนอันห่างไกลและลึกลับต่อหน้าผู้คน

แบบฝึกหัดการหายใจ "ลมทำให้ใบเรือพองตัว"

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เป่าผ้าเช็ดปาก - ลมทำให้ใบเรือพองตัว เสนอให้ลองพลังลม-หายใจแบบต่างๆ

เป็นเวลาหลายปีที่สัตว์เลี้ยงและลมรับใช้มนุษย์อย่างซื่อสัตย์ แต่ความต้องการของผู้คนเพิ่มขึ้นตลอดเวลาและไม่มีม้าตัวใดสามารถยกภาระที่ผู้คนต้องแบกรับได้ ระยะไกล. แล้วชายคนนั้นก็ตระหนักว่าคุณต้องประดิษฐ์ยานพาหนะด้วยตัวเอง ดังนั้นรูปแบบการขนส่งอื่นจึงปรากฏขึ้น อย่างแรกคือ ... บอลลูน

บอลลูนสามารถยกคนหรือบรรทุกแล้วโอนไปยัง ระยะไกล. อนิจจาแทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะควบคุมบอลลูน - มันบินเฉพาะในที่ที่ลมพัดพาไป ผู้คนจึงต้องคิดค้นเพิ่มเติม หลังจากนั้นไม่นาน มนุษย์ก็ได้คิดค้นเครื่องยนต์ ซึ่งเป็นหัวใจของเครื่องจักรใดๆ เครื่องยนต์แรกใช้ถ่านหินและไม้ สูบและสูบมาก แต่พวกเขาช่วยนักประดิษฐ์สร้างรถไฟขบวนแรก - รถจักรไอน้ำ

ลิ้นสะอาด "รถไฟ"

รถไฟวิ่งไปบดขยี้: zhe, che, sha, sha - che, sha, sha

มาต่อเรื่องของเรากัน

รถจักรไอน้ำสามารถบรรทุกของหนักมากและผู้คนในระยะทางไกล และพิสูจน์แล้วว่ามีประโยชน์มาก แต่ปรากฎว่ารางที่รถไฟเคลื่อนไม่สามารถวางได้ทุกที่ จะเป็นอย่างไร? จากนั้นนักประดิษฐ์ก็วางหัวรถจักรบนล้อแล้วถอดรางออก - รถคันแรกปรากฎ

ตั้งแต่นั้นมา รูปแบบการคมนาคมก็ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง หลังจากการถือกำเนิดของเครื่องยนต์เบนซิน รถยนต์ก็เร็วขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น เครื่องยนต์นี้มีประโยชน์มาก ไม่เพียงแต่สำหรับรถยนต์เท่านั้น - ด้วยการวางเครื่องยนต์อันทรงพลังบนเครื่องร่อน ชายคนหนึ่งจึงสร้างเครื่องบินลำแรกขึ้น

แล้วก็มีจรวด เรือดำน้ำ รถไฟใต้ดิน และรูปแบบการคมนาคมอื่นๆ อีกมากมาย

พลศึกษา "สัญญาณไฟจราจร"

เด็ก ๆ กลายเป็นโซ่ตรวนกัน ที่สัญญาณของนักการศึกษา (“เราสตาร์ทเครื่องยนต์! Rrrrrrr”) เด็กๆ เริ่มเคลื่อนไหว และนักการศึกษาควบคุมการเคลื่อนไหว เลี้ยงดู แผ่นกลมกระดาษแข็งที่มีสีตรงกัน - แดงเหลืองหรือเขียว

ก็วันนี้เจอกัน ประเภทต่างๆขนส่ง. คุณคุ้นเคยกับรถยนต์ รถไฟ และเรืออยู่แล้ว และอีกไม่นานคุณก็จะคุ้นเคยกับยานพาหนะอื่นๆ แต่คุณต้องจำไว้ตลอดชีวิตว่าคุณต้องระมัดระวังบนถนนทุกสายและในทุกรูปแบบการเดินทางและปฏิบัติตามกฎจราจร

แอปพลิเคชั่น "บอลลูน"

เด็ก ๆ ติดรายละเอียดของภาพบนกระดาษสีน้ำเงิน - ลูกบอลตะกร้า จากนั้นกาวด้าย - สลิง จากผ้าเช็ดปากยู่ยี่ สีขาวสร้างเมฆ ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าเมฆสามารถวางไว้ใต้บอลลูนได้ เนื่องจากบอลลูนสามารถลอยขึ้นเหนือก้อนเมฆได้

เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก:

ในปี 1930 ภาพยนตร์เรื่อง "The Rogue Song" เกี่ยวกับการลักพาตัวหญิงสาวในเทือกเขาคอเคซัสได้เปิดตัวในสหรัฐอเมริกา นักแสดง Stan Laurel, Lawrence Tibbett และ Oliver Hardy เล่นเป็นโจรในท้องที่ในภาพยนตร์เรื่องนี้ น่าแปลกที่นักแสดงเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกับตัวละครมาก...

วัสดุมาตรา

ชั้นเรียนสำหรับกลุ่มน้อง:

ชั้นเรียนสำหรับกลุ่มกลาง

Irina Dubyshkina
เรื่องย่อของ GCD เรื่องการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก "การขนส่งทางบก" ในกลุ่มเตรียมการ

โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

ทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมการ

ในหัวข้อ "การขนส่งทางบก"

รวบรวมโดย:นักการศึกษา Dubyshkina Irina Anatolyevna

พื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ".

เป้า:ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งทางบก

เนื้อหาของโปรแกรม:

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของการขนส่งในเมือง (รถบัส, รถเข็น, รถราง, แท็กซี่, รถแท็กซี่ประจำทาง, รถไฟใต้ดิน)

ประเภทของการขนส่งในเมือง การขนส่งทางถนนและทางรถไฟ

ระเบียบปฏิบัติในการขนส่ง

เรียนรู้ พฤติกรรมที่ปลอดภัยบนถนนและถนน

ทำความคุ้นเคยกับความสำคัญของการขนส่งในชีวิตมนุษย์

เติมคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ที่แสดงถึงอาชีพของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการขนส่ง: คนขับรถ, ช่างเครื่อง, คนขับรถ, ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์, นักปั่นจักรยาน;

เพื่อปลูกฝังการเคารพในอาชีพของผู้สร้างสรรค์ยานยนตร์

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

"การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร":

แนวคิดแบบฟอร์ม: พื้นดิน, สินค้า, ผู้โดยสาร, การขนส่งพิเศษ;

แสดงให้เด็กเห็นถึงความสำคัญของการใช้ยานพาหนะเพื่อทำให้ชีวิตง่ายขึ้น

เพื่อให้เด็กรู้จักการเกิดขึ้นของการขนส่งประเภทต่างๆ

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของการเคลื่อนไหวอย่างปลอดภัยในฐานะคนเดินเท้าและผู้โดยสารในยานพาหนะ

"การพัฒนาคำพูด":

เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยคำศัพท์ - ชื่อยานพาหนะอาชีพของผู้ขับขี่ยานพาหนะเหล่านี้

ปรับปรุงคำพูดเป็นวิธีการสื่อสาร

ปรับปรุงรูปแบบการพูดคนเดียวและโต้ตอบ

พัฒนา การรับรู้สัทศาสตร์, ความสนใจ, ความจำ, การคิด, จินตนาการ, ทักษะยนต์ปรับ.

ความคืบหน้าโดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักการศึกษา: สวัสดีตอนเช้า, พวก!

ตื่นแล้วหรอ? ตื่นกันเถอะ

ได้ยิ้มให้กันไหม? พวกเขายิ้ม

ฉันดีใจที่คุณอารมณ์ดี

ก่อนเริ่มชั้นเรียน ครูจะวางรูปภาพการขนส่งทางบกไว้บนกระดาน

พวกผมขอแนะนำให้คุณแก้ปริศนา ตั้งใจฟัง.

ปริศนา:

ไม่บินไม่ฉวัดเฉวียน

ด้วงวิ่งไปตามถนน

และพวกมันก็เผาไหม้ในดวงตาของด้วง

ไฟสว่างสองดวง.

ไม่ใช่สุนัข แต่มีโซ่

ไม่ใช่ม้า แต่มีอาน

(จักรยาน)

รถสีแดงกำลังเร่ง

การปิดไฟหน้า

ไปรับใช้ในที่อันตราย

รีบดับไฟ!

(รถดับเพลิง)

พี่น้องพร้อมที่จะเยี่ยมชม

ติดกันงอมแงม

และรีบออกเดินทางไกล

พวกเขาทิ้งควันไว้ (รถไฟ)

ช่างเป็นปาฏิหาริย์ - บ้านหลังยาว!

มีผู้โดยสารจำนวนมากในนั้น

สวมรองเท้ายาง

และมันกินน้ำมันเบนซิน

(รสบัส)

ฉันอยู่ในช่วงเวลาใดของปี

และในทุกสภาพอากาศเลวร้าย

เร็วมากทุกชั่วโมง

ฉันจะพาคุณไปใต้ดิน

เร็วกว่ารถทุกคันเร่ง

เพื่อนๆ เขาชื่ออะไร

(มอเตอร์ไซค์)

พวกการขนส่งนี้ชื่ออะไร (ขนส่งทางบก).

เรื่องของครู. สไลด์ #3-10

การขนส่ง - ชุดของวิธีการขนส่ง (รถไฟ, รถยนต์, รถโดยสาร, รถไฟใต้ดินและอื่น ๆ รวมถึงวิธีการแยกประเภท

มีรถไฟ ผู้โดยสาร ขนส่งในเมือง

โหมดการขนส่ง: ทางบก (รถไฟ, ในเมือง, ใต้ดิน, ทางอากาศ, น้ำ วันนี้เราจะเน้นที่การขนส่งทางบก:

ในเมือง: รถโดยสาร, รถบัส, รถเข็น, รถราง, จักรยาน, รถจักรยานยนต์, สกู๊ตเตอร์;

รถไฟ: รถไฟ (เกวียน, รถจักรไอน้ำ, รถจักรดีเซล, รถไฟฟ้า, รถไฟใต้ดิน

รถบรรทุก (รถบรรทุก, รถดั๊ม, รถตู้, เรือบรรทุกน้ำมัน,

เครื่องพิเศษ ( รถพยาบาล,ดับเพลิง,ตำรวจ,ฉุกเฉิน,แท็กซี่)

ขนส่งสินค้าทางบก ขนส่งสินค้า.

คุณคงชอบที่จะเดินไปกับแม่ของคุณในสวนสาธารณะ รถประจำทาง รถราง รถราง และแท็กซี่มีสวนสาธารณะที่จอดในเวลากลางคืน ที่จอดรถสำหรับรถโดยสารและรถยนต์อื่นๆ เรียกว่าที่จอดรถ รถรางอยู่ในสถานีรถรางและรถไฟในทางรถไฟ แท็กซี่จะพักในคลังแท็กซี่ และรถเข็นในโรงจอดรถรถเข็น สถานที่ที่รถไฟออกเรียกว่าสถานีรถไฟและรถโดยสารออกจากสถานีขนส่ง

ประเภทการขนส่ง:สินค้าและผู้โดยสาร สินค้า - สินค้าสิ่งของที่ขนส่งที่ไหนสักแห่ง ผู้โดยสาร - ผู้ที่ขี่หรือตั้งใจจะขี่อะไรบางอย่าง

ส่วนของการขนส่ง:ไฟหน้า, ตัวถัง, ห้องโดยสาร, มอเตอร์, ล้อ, ประตู, ยาง, ลำตัว, พวงมาลัย, ที่นั่ง, คันเหยียบ, เบรค

การจัดการการขนส่งและบริการ:ช่างเครื่อง, คนขับ, คนขับรถ, คนขับรถ, ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์, นักปั่นจักรยาน, ผู้โดยสาร

ออกกำลังกาย

เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ กลุ่มและพูดคำซ้ำ:

ฉันพัฟ พัฟ พัฟ

ฉันกำลังเคาะ ก๊อก ก๊อก

ฉันม้วน ม้วน ม้วน

ฉันไม่ต้องการที่จะสาย

ครูสั่ง "หยุด" เด็กหยุด

เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง

คำถามสำหรับการสนทนา:

1. การขนส่งประเภทใดที่เรียกว่าทางบก

2. มันเคลื่อนที่โดยรถไฟหรือไม่?

3. เคลื่อนที่บนพื้น?

4. รายการขนส่งทางบก (รถไฟ ในเมือง?

5. คุณรู้จักเครื่องจักรประเภทใด? (สินค้า, ผู้โดยสาร, พิเศษ)

6. คุณรู้จักรถไฟประเภทใด? (ผู้โดยสาร, สินค้า).

7. แสดงและตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของเครื่อง? (ล้อ, ห้องโดยสาร, ตัวถัง, ไฟหน้า, พวงมาลัย, ประตู)

8. ใครขับรถ รถไฟ มอเตอร์ไซค์ จักรยาน? (คนขับ, นักปั่นจักรยาน, คนขับ, ผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์).

9. คนขับ คนขับ ฯลฯ ควรเป็นอย่างไร? (เอาใจใส่, สุภาพ, สุภาพ, ถูกต้อง, เคร่งครัด, ผู้บริหาร).

10. คุณชอบนั่งรถสาธารณะหรือไม่? อันไหนมีมากที่สุด?

11. คุณใช้พาหนะอะไรไปถึง อนุบาล?

เกม "พิเศษที่สี่" สไลด์ №11-13

เลือกรถเพิ่มเติมและอธิบายคำตอบของคุณ

เกม "เดาการขนส่ง" สไลด์หมายเลข 14-33

ภาพถูกปกคลุมด้วย 6 สี่เหลี่ยม พวกเดาการขนส่งในส่วนซึ่งเปิดทีละน้อย

โดยสรุป ครูถามว่าเด็กใหม่ได้เรียนรู้อะไรในวันนี้ในบทเรียน มีอะไรน่าสนใจให้พวกเขาพูดถึง

สไลด์นำเสนอ

ขนส่งทางบก.

การขนส่งที่เดินทางบนพื้นดินเรียกว่าทางบก ประกอบด้วย:

การขนส่งภาคพื้นดินแบ่งเป็นผู้โดยสาร สินค้า และสินค้าพิเศษ ขนส่งผู้โดยสาร ขนส่งคน-ผู้โดยสาร. ประกอบด้วย รถประจำทาง รถราง แท็กซี่ และรถราง

ขนส่งสินค้าทางบก ขนส่งสินค้า. ประกอบด้วยเครื่องจักรต่างๆ เช่น รถดั๊มพ์ รถบรรทุก รถโม่แป้ง รถปูน ฯลฯ

สู่การขนส่งภาคพื้นดิน วัตถุประสงค์พิเศษได้แก่ รถพยาบาล, รถตำรวจ, รถดับเพลิง, แพลตฟอร์มทางอากาศ, เครื่องกวาดหิมะ, ช่างวางท่อ, การก่อสร้างต่างๆ และยานพาหนะทางทหาร

คุณคงชอบที่จะเดินไปกับแม่ของคุณในสวนสาธารณะ รถประจำทาง รถราง รถราง และแท็กซี่มีสวนสาธารณะที่จอดในเวลากลางคืน กองรถโดยสารและยานพาหนะอื่น ๆ เรียกว่าที่จอดรถ

รถรางอยู่ในสถานีรถรางและรถไฟในทางรถไฟ

แท็กซี่จะพักในคลังแท็กซี่ และรถเข็นในโรงจอดรถรถเข็น

สถานที่ที่รถไฟออกเรียกว่าสถานีรถไฟและรถโดยสารออกจากสถานีขนส่ง

ไม่ใช่รูปแบบการขนส่งเดียวที่ไม่มีคนเคลื่อนไหว รถโดยสารและรถยนต์คันอื่นๆ ขับเคลื่อนโดยคนขับ, รถรางถูกขับโดยคนขับเกวียน, รถไฟขับเคลื่อนโดยช่างเครื่อง, รถจักรยานยนต์ขับเคลื่อนโดยผู้ขับขี่รถจักรยานยนต์, จักรยานขับเคลื่อนโดยนักปั่นจักรยาน เครื่องทั้งหมดช่วยผู้คนได้มาก

สไลด์ 11 - 13

เกม "สี่พิเศษ"

สไลด์ 14-33

เกม "เดาการขนส่ง"

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

สรุปบทเรียน

ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาในหัวข้อ:

"ขนส่ง"

นักบำบัดการพูดของครูประเภทแรก

Orsk, 2014

ชื่อเต็ม. ครู:Trapeznikova Yulia Vladimirovna นักบำบัดการพูด

ทิศทางการพัฒนา: คำพูดทางปัญญา

ที่เด่น พื้นที่การศึกษา: ความรู้.

หัวข้อบทเรียน: "ขนส่ง"

กลุ่มอายุ: การเตรียมการ

เป้า: การรวมความคิดเกี่ยวกับการขนส่ง

งาน:

ขยายคำศัพท์ในหัวข้อ "ขนส่ง" รวมทักษะการใช้คำที่ซับซ้อน

การพัฒนา ศัพท์-ไวยากรณ์ด้านของคำพูด

การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการขนส่ง

การรวมในการพูดของแนวคิดทั่วไป

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน: การรวบรวม บรรยายเรื่องเกี่ยวกับรถบรรทุกด้วย: « นาฬิกาปลุก คำพูดที่ถูกต้อง».

การก่อตัวของเสียง - การวิเคราะห์และสังเคราะห์พยางค์

การรวมทักษะการทำงานเป็นคู่ (ความสามารถในการถามคำถามเกี่ยวกับองค์ประกอบของคำ)

เพิ่มความสนใจในคุณสมบัติและรูปแบบการคมนาคมขนส่ง

การพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นคู่

วิธีการและเทคนิค:

วิธีการก่อตัวของสติ (การสนทนาหน้าผาก);

วิธีการจัดกิจกรรมและสร้างประสบการณ์พฤติกรรม (คำพูด สถานการณ์ปัญหา, การพัฒนา ทรงกลมอารมณ์, ทำงานเป็นคู่);

วิธีการกระตุ้นพฤติกรรม (การให้กำลังใจ ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์);

วิธีการควบคุม การควบคุมตนเอง และการประเมินตนเอง (การสำรวจ การวิเคราะห์ผลลัพธ์ของกิจกรรมของตนเอง)

วิธีการออมสุขภาพ (สลับกิจกรรมประเภทต่างๆ)

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร พัฒนาการทางปัญญา; การพัฒนาคำพูดการพัฒนาทางกายภาพ

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: ขี้เล่น, สื่อสาร, ใช้เครื่องยนต์, มีประสิทธิผล

การสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับ GCD: แล็ปท็อป, เครื่องฉายวิดีโอ; การนำเสนอ; บันทึกวีดีโอ; ภาพแยก, ชิปสีสำหรับการวิเคราะห์เสียงและแฟลนเนลกราฟสำหรับเด็กแต่ละคน รูปภาพที่แสดงสัญลักษณ์และรูปแบบการขนส่ง “นาฬิกาปลุกสำหรับคำพูดที่ถูกต้อง, โปรเจ็กเตอร์, รูปภาพหัวข้อที่แสดงการกระทำที่ขนส่งดำเนินการ

ใช้เวลา: 35 นาที

เวลาเรียนที่วางแผนไว้: ช่วงที่สองของการศึกษาคือทศวรรษที่ 3 ของเดือนมกราคม

งานเบื้องต้น: การดูรูปภาพเกี่ยวกับการขนส่ง โหมดการขนส่งซ้ำ อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการขนส่ง การเขียนเรื่องบรรยาย หลากหลายชนิดขนส่ง.

สรุปบทเรียน

ความคืบหน้า

ฉัน . ส่วนเกริ่นนำ.

1. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน ดูแขกของเราวันนี้ พูดสวัสดี.

2. แรงจูงใจ

พวกจดหมายวิดีโอจากพวกจาก Sunny City มาถึงโรงเรียนอนุบาลของเรา มาฟังเขากันการนำเสนอ. สไลด์ #2

จดหมาย.

สวัสดีทุกคน ฉันชื่อวินติก และฉันชื่อชปุนติก พวกเรามาจาก เมืองสุริยะ. เราเป็นนักออกแบบและช่างเครื่อง เรากำลังดำเนินการโครงการสำหรับรถยนต์ใหม่ แต่เราไม่รู้ว่ารถคันไหน เพราะเราสูญเสียคำแนะนำในการประกอบรถ ช่วยให้เราจำประเภทของการขนส่งได้ บางทีมันอาจจะช่วยเราในการทำงานของเราได้ และเราจะสื่อสารกับคุณโดยใช้อินเทอร์เน็ตและ Skype

มาช่วย Vintik และ Shpuntik กันไหม?

II . ส่วนสำคัญ.

1. จำไว้ว่าการขนส่งสามารถเคลื่อนย้ายได้ที่ไหน? (ทางหลวง ทะเล ทางรถไฟ ท้องฟ้า)

2. เกม: "โหมดการขนส่ง"

ดังนั้นรูปแบบการขนส่งคืออะไร?

มีโหมดการขนส่งทางอากาศ

มีโหมดการขนส่งทางน้ำ

มีโหมดการขนส่งภาคพื้นดิน

มีโหมดการขนส่งทางรถไฟ

3. เกม: "เกี่ยวข้องกับการขนส่ง"

การขนส่งประเภทใดที่เราสามารถนำมาประกอบกับทางบกได้ และเพราะเหตุใด

รถยนต์ (รถบัส รถดั๊มพ์) เดินทางไปตามถนน - นี่คือโหมดการขนส่งทางบก

ไปทางรถไฟ?

รถไฟ (รถราง, รถไฟฟ้า) เดินทางโดยรถไฟ - นี่คือรูปแบบการขนส่งทางรถไฟ

ไปที่น้ำ?

เรือ (เรือ, เรือ) ลอยอยู่บนน้ำ - นี่คือโหมดการขนส่งทางน้ำ

ออนแอร์?

จรวด (เครื่องบิน, เฮลิคอปเตอร์)) บินอยู่บนท้องฟ้า - นี่คือโหมดการขนส่งทางอากาศ

4. เกม: ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? การนำเสนอ. สไลด์ #3-8

ทำไมจึงถูกเรียกว่า?

เครื่องบินบินด้วยตัวเอง

รถเอนกประสงค์ - ไปได้ทุกที่

รถจักรไอน้ำมีไอน้ำ (ทำงานโดยใช้ไอน้ำ)

รถดัมพ์ - เขาทิ้งของบรรทุก

สกู๊ตเตอร์ - ม้วนเอง

พวกนี้คือพวก คำยากซึ่งประกอบด้วยคำสองคำ

5. แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาคำศัพท์ ด้านไวยากรณ์คำพูด. เกม: "ใครควบคุมอะไร" การนำเสนอ. สไลด์ #9-16

พวกคุณรู้ไหมว่าใครขับรถขนส่ง?

ใครเป็นคนขับรถบัส?

คนขับขับรถบัส

ใครเป็นคนบินเครื่องบิน?

เครื่องบินถูกควบคุมโดยนักบิน

ใครเป็นคนขับรถไฟ?

คนขับกำลังขับรถไฟ

ใครกำลังบินเฮลิคอปเตอร์?

เฮลิคอปเตอร์ถูกควบคุมโดยนักบินเฮลิคอปเตอร์

ใครเป็นคนบังคับเรือ?

เรือถูกขับเคลื่อนโดยกัปตัน

ใครเป็นผู้ควบคุมจรวด?

จรวดถูกควบคุมโดยนักบินอวกาศ

6. แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาด้านคำศัพท์ไวยากรณ์

Shpuntik และ Vintik ไม่สามารถระบุการกระทำของโหมดการขนส่งได้

ตั้งชื่อประเภทการขนส่งที่แสดงในภาพและการใช้งาน

นี่คือรถบัส

รถบัสดึงเข้าไปในโรงรถ

นี่คือรถบัส

รถบัสออกจากโรงรถ

นี่คือรถดั๊ม

รถดั๊มเข้าบ้าน.

นี่คือรถดั๊ม

รถดั๊มออกจากบ้าน

นี่คือรถบรรทุก

รถบรรทุกขับขึ้นไปบนภูเขา

นี่คือรถบรรทุก

รถบรรทุกขับออกจากภูเขา

7) สรีรวิทยา นาที.

และตอนนี้เราจะพักผ่อนและขับรถบรรทุกไปการนำเสนอ. สไลด์ #17-20

(นักบำบัดด้วยการพูดอ่านเพลงกล่อมเด็กพร้อมกับคำพูดด้วยมอเตอร์ไซค์ที่เคลื่อนไหวได้ เด็ก ๆ พูดซ้ำข้อความหลังจากนักบำบัดด้วยการพูดและเลียนแบบการเคลื่อนไหวของมอเตอร์ไซค์)

“เราขับรถ เราขับ เราไปถึงเนินเขา
เราเข้ามา เราออกไป และเราไปต่อ
เราขับรถ เราขับ เราไปถึงหลุม
เราขับรถไปรอบ ๆ หลุมและขับต่อไป
เราขับรถ เราขับ เราไปถึงสะพาน
สะพานถูกข้ามและเราเดินต่อไป
เราขับรถ เราขับรถ เราขับรถกลับบ้าน
เราขับรถเข้าไปในสนาม และเราก็มาถึงแล้ว”

8. การวิเคราะห์เสียงของคำ

และตอนนี้ตามโหมดการขนส่งที่แสดงไว้เราจะทำการวิเคราะห์คำที่เหมาะสม คำเหล่านี้ยาก ระวัง

ถามคำถามเกี่ยวกับองค์ประกอบของเสียงในคำ

ตั้งชื่อคำ สระพยัญชนะมีกี่เสียง มีกี่พยางค์ในหนึ่งคำ

นี่คือรถดั๊ม คำนี้มี 8 เสียง 3 สระ "a", 4 พยัญชนะ: "s, m, c, l" พยัญชนะอีกเสียงหนึ่ง สามพยางค์ 3 พยางค์ sa-mas-sval. ปรบมือ

เสียงแรกในคำนี้คืออะไร?

เสียงแรกในคำนี้คือ “s” เป็นพยัญชนะ หูหนวก แข็ง ทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายถูกสีดำ

เสียงระหว่าง "s" กับ "m" คืออะไร?

ระหว่างเสียง "c" และ "m" คือเสียงของเสียงสระ "a" เราแสดงด้วยชิปสีแดง

คำอื่นเข้าใจโดยการเปรียบเทียบ

8. ปริศนา การนำเสนอ. สไลด์ #21

Dasha ไขปริศนาเกี่ยวกับการขนส่ง

รถบรรทุก.

มันเป็นโหมดภาคพื้นดินของการขนส่งเช่นรถบัส

เป็นโลหะเหมือนตะปู

เขาขนส่งสินค้าเหมือนรถดั๊ม

9. การรวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนา การนำเสนอ. สไลด์ #21

มาสร้างเรื่องราวกันเถอะ - คำอธิบายเกี่ยวกับรถบรรทุกโดยใช้นาฬิกาปลุกเสียงพูดที่ถูกต้อง

นี่คือรถบรรทุก

หมายถึงโหมดการขนส่งภาคพื้นดิน

ประกอบด้วยชิ้นส่วน มี 4 ล้อ แค็บ เครื่องยนต์ ตัวถัง ไฟหน้า 2 ดวง

มันทำจากโลหะ

รถบรรทุกคันนี้เป็นสีเขียว

รถบรรทุกใช้น้ำมันเบนซิน

เขาขนส่งสินค้า (อิฐ ทราย ผัก กระดาน)

คนขับขับรถบรรทุก

ฉันชอบโหมดการขนส่งนี้ พ่อของฉันทำงานบนรถบรรทุก ครั้งหนึ่งฉันกับพ่อไปที่ปั๊มน้ำมัน

เสนอให้เขียนเรื่องสำหรับลูกคนที่ 2

นาฬิกาปลุกชอบเรื่องราวของคุณ และ Vintik และ Shpuntik ก็หันมาหาเราอีกครั้ง

สาม . เสร็จสิ้นบทเรียนการไตร่ตรอง

เปิดวิดีโอ การนำเสนอ. สไลด์ #23

พวกคุณขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ! คุณช่วยเราประกอบรถบรรทุกจากชิ้นส่วนต่างๆ เราต้องการมันมากสำหรับการขนส่งผัก ปีนี้เราได้เก็บเกี่ยวแตงกวาจำนวนมาก! และสำหรับความจริงที่ว่าคุณช่วยเรา เราปฏิบัติต่อคุณ

นี่คือการปฏิบัติที่พวกผู้ชายจาก Sun City มอบให้

วันนี้พวกเราทำอะไรกัน?

เราได้พบกับ Vintik และ Shpuntik และช่วยพวกเขาประกอบรถบรรทุก เดาปริศนา ทำงานจากรูปภาพ กำหนดประเภทของการขนส่ง ดำเนินการวิเคราะห์คำศัพท์อย่างเหมาะสม และสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับรถบรรทุก

คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับงานของเรา?