ปริศนาเกี่ยวกับนิเวศวิทยาสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ปริศนานิเวศวิทยาในการใช้แท็บเล็ตคณิตศาสตร์กับเด็กก่อนวัยเรียน

รีบัส – เกมลอจิกโดยคุณจะต้องทายคำตอบจากภาพ ส่วนหลังแสดงถึงวัตถุ สัตว์และพืช ตัวอักษรและตัวเลข ตำแหน่งสัมพันธ์ของพวกเขามีความสำคัญ แม้แต่คนอยู่ไม่สุข ปริศนาก็สามารถกลายเป็นได้ กิจกรรมที่น่าตื่นเต้นหากคุณส่งไปที่ แบบฟอร์มเกม- ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเสนอให้สอนลูกของคุณถึงวิธีแก้รหัสสอดแนม

และจากปริศนาภาพที่ง่ายที่สุดสำหรับ อายุก่อนวัยเรียนไปถึงสิ่งที่ค่อนข้างซับซ้อน เรารับรองกับคุณว่า: หากลูกของคุณหลงไหลและเรียนรู้ที่จะปลุกอารมณ์ การคิดเชิงตรรกะเมื่อเวลาผ่านไปคุณจะได้เรียนรู้จากเขาถึงวิธีการแก้ปริศนาในรูปภาพ

ปริศนาได้รับการประดิษฐ์ขึ้นในหัวข้อที่หลากหลาย สิ่งสำคัญคือทารกคุ้นเคยกับคำ ตัวอักษร และวัตถุทุกคำที่ทำหน้าที่เป็นคำตอบของรูปภาพอยู่แล้ว

จะแก้ปริศนาสำหรับเด็กที่มีตัวอักษรในรูปภาพได้อย่างไร?

หากคุณสนใจในเรื่องปริศนา คุณคงทราบถึงประโยชน์ของปริศนาตรรกะเหล่านี้ พวกเขาพัฒนาความจำ สติปัญญา ความเร็วของการคิด ความสามารถในการนำทางสถานการณ์ และประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับแล้ว

หากต้องการสอนเด็กอายุ 6-7 ปีถึงวิธีแก้ปัญหาอย่างถูกต้องก่อนอื่นให้อธิบายกฎเกณฑ์ให้เขาฟัง ไม่จำเป็นต้องยืนกรานว่าเขาจำทุกอย่างได้ในคราวเดียว เป็นไปได้มากว่าคุณไม่ได้รู้จักพวกเขาทั้งหมดด้วยตัวเอง เป็นการดีกว่าที่จะอธิบายหนึ่งหรือสองเรื่องต่อวันและสนับสนุนงานเหล่านั้นด้วยงานเฉพาะเรื่อง ส่วนหลังสามารถพิมพ์ได้ (สะดวกกว่าสำหรับกิจกรรมกลางแจ้ง) หรือแสดงจากจอภาพ บน ชั้นเรียนถัดไปวิธีที่ดีที่สุดคืออย่าเสนอเนื้อหามากเกินไป สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้เด็กฟังว่าก่อนอื่นเขาต้องระบุและตั้งชื่อวัตถุที่แสดงในภาพให้ถูกต้องก่อน จากนั้นจึงใช้กฎที่เกี่ยวข้องกับคำนี้เท่านั้น

ดังนั้นมาอ่านกฎพื้นฐานกันดีกว่า! โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราจะพิจารณาว่าเครื่องหมายจุลภาค ขีดทับ วัตถุกลับด้าน และรายละเอียดปลีกย่อยอื่นๆ หมายถึงอะไรในรูปภาพ

• ลูกน้ำหมายถึงอะไรที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของ rebus?
  เครื่องหมายจุลภาคที่ด้านล่างหรือด้านบนก่อนรูปภาพหมายความว่าจะต้องตัดตัวอักษรหนึ่งตัวที่จุดเริ่มต้นออกจากชื่อของวัตถุที่ปรากฎ ดังนั้นเราจึงเห็นเครื่องหมายจุลภาคสองตัว - เราละทิ้งตัวอักษรสองตัวแรก ไอคอนเหล่านี้เป็นเรื่องธรรมดามาก
• เครื่องหมายจุลภาคกลับหัวหรือจุดสิ้นสุดหมายถึงอะไร
  กฎสำหรับเครื่องหมายจุลภาคกลับหัวจะคล้ายกับกฎสำหรับเครื่องหมายจุลภาคปกติ (ดูย่อหน้าก่อนหน้า)
• ตัวอักษรที่ขีดฆ่าและบวกหมายถึงอะไร
  ตัวอักษรที่ขีดฆ่าในรูปภาพหมายความว่าจะต้องแยกออกจากชื่อของวัตถุที่วาด (และจะต้องเพิ่มอีกอันหนึ่งหากระบุ) เพิ่มทางด้านซ้ายหรือขวาของรูปภาพ - คุณต้องเพิ่มลงในคำที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด
• ตัวเลขในปริศนาหมายถึงอะไร?
  ตัวเลขสามารถมีได้สองความหมาย พวกเขายืนเหนือคำนี้หรือไม่? หากต้องการเดาคำตอบ คุณจะต้องจัดเรียงตัวอักษรจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งตามลำดับที่ระบุ ชื่อของตัวเลขสามารถเป็นส่วนหนึ่งของคำได้ (มักใช้ "หนึ่งร้อย", "ห้า") ตัวเลขที่ขีดฆ่าหมายความว่าจะต้องแยกตัวอักษรที่มีหมายเลขซีเรียลนั้นออกจากคำนั้น ควรจำไว้ว่าตัวเลขบางตัวรวมถึงวัตถุสามารถมีได้หลายชื่อ (หน่วย - "นับ", "หนึ่ง", "หนึ่ง")
• เครื่องหมายบวกและเครื่องหมายเท่ากับหมายถึงอะไร?
  หากมีเครื่องหมายบวกระหว่างคำ (สัญลักษณ์) จะต้องเพิ่มคำเหล่านั้นเข้าด้วยกัน บางครั้ง "+" หมายถึงคำบุพบท "ถึง"; คำที่จำเป็นถูกเลือกตามความหมาย เครื่องหมายเท่ากับ (เช่น A=K) บ่งชี้ว่าควรแทนที่ตัวอักษร "A" ทั้งหมดในคำนั้นด้วยตัวอักษร "K"
• เส้นแนวตั้งหรือแนวนอนในงาน?
  เส้นแนวนอนหมายถึง "ใต้" "เหนือ" "ด้านบน" และ "เปิด" พร้อมกัน ขึ้นอยู่กับบริบท ใช้กับตัวอักษรหรือรูปภาพ เมื่อส่วนหนึ่งลากอยู่ใต้เส้น อีกส่วนหนึ่งอยู่ด้านบน บางครั้งอาจหมายถึงเศษส่วน (ครึ่งหนึ่งของบางสิ่ง นั่นคือ “ครึ่ง-”)
• การจัดเรียงตัวอักษรในภาพและคำบุพบท
  สิ่งสำคัญคือต้องดูตำแหน่งสัมพันธ์ของตัวอักษร หากวางไว้ข้างในอีกอันหนึ่ง หมายความว่าคำบุพบท "ใน" จะถูกเพิ่มเข้าไปในชื่อของพวกเขา ตัวอักษรตัวหนึ่งถูกวาดตามตัวอักษรอีกตัวหนึ่ง - หมายถึงคำบุพบท "ข้างหลัง" หรือ "ก่อน"
• วัตถุในภาพถูกวาดขึ้น กลับหัวกลับหาง- หากต้องการคำตอบคุณต้องอ่านคำย้อนหลัง คำสั้นๆเด็กอายุ 6-7 ปีสามารถพลิกสถานการณ์ในใจได้ จริงอยู่ จำนวนงานดังกล่าวค่อนข้างจำกัด

บ่อยครั้งที่ปริศนาใช้กฎหลายข้อพร้อมกัน เชื่อกันว่าเมื่ออายุ 6-7 ปี เด็กๆ จะคุ้นเคยกับตัวอักษรอยู่แล้วและรู้จักชื่อของตนเองอย่างชัดเจน ถ้า เด็กนักเรียนมัธยมต้นยังไม่พบเครื่องหมายจุลภาคการสอนให้เขาใช้สัญลักษณ์ใหม่จะไม่ใช่เรื่องยากโดยเฉพาะ

ตัวอย่างปริศนาในภาพสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี พร้อมเฉลย

เด็กอายุ 6-7 ปีหรือน้อยกว่าจะรับรู้เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่น่าจดจำได้ดีขึ้นมาก ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ จะได้รับการแก้ไขด้วยความยินดีหากคุณเสนอให้ลูกของคุณในวันถัดไปหลังจากเยี่ยมชมสวนสัตว์ เด็กสาวชั้น ป.1 ที่มีความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะลงทะเบียนเรียน โรงเรียนดนตรีปริศนาดนตรีจะน่าสนใจ และเด็กที่เป็นเด็กผู้ชายที่ประทับใจกับท้องฟ้าจำลองจะชอบภาพเกี่ยวกับอวกาศ

เกี่ยวกับสัตว์และนก

เมื่อมอบหมายงานให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับนกหรือสัตว์ ต้องแน่ใจว่าพวกเขาได้พบชื่อสัตว์ดังกล่าวแล้วและเข้าใจทุกสิ่งที่แสดงในภาพด้วย

ปริศนาเกี่ยวกับครอบครัวเกี่ยวกับแม่

ใครน่ารักที่สุดสำหรับลูกถ้าไม่ใช่แม่! และเขาเจอใครอย่างมีความสุขทุกครั้งยกเว้นพ่อกับแม่? เด็กๆ จะสนุกกับการจดจำและคาดเดาปู่ย่าตายาย พี่สาว และญาติคนอื่นๆ ของพวกเขาในภาพที่เข้ารหัส พิมพ์หรือวาดภาพที่สว่างขึ้น และเริ่มสนุกสนานไปพร้อมๆ กับการสอนลูกของคุณไปพร้อมๆ กัน!

เกี่ยวกับกีฬาเกี่ยวกับสุขภาพ

ปริศนาเกี่ยวกับงาน สุขภาพ กีฬา อาชีพ และอื่นๆ อีกมากมายสามารถใช้เป็นตัวช่วยในการเล่นเกมได้ ใน กลุ่มสำเร็จการศึกษาคุณกำลังวางแผนบทเรียนหรือการสนทนาในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งในโรงเรียนอนุบาล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่โรงเรียน หรือที่บ้าน? ปริศนาในรูปแบบของรูปภาพจะช่วยให้คุณเรียนรู้เนื้อหาได้ดีกว่าเรื่องราวที่ไม่มีหน้าธรรมดา เด็กๆ จะสนใจการนำเสนอเนื้อหาที่ไม่ได้มาตรฐาน

ปริศนาที่มีพื้นฐานมาจากเทพนิยาย

เทพนิยายที่มีตัวละครที่คุ้นเคย การ์ตูนสมัยใหม่หรือคลาสสิกเป็นแหล่งแรงบันดาลใจที่ไม่สิ้นสุด หากลูกไม่สนใจมากนัก ปริศนาตรรกะคุณสามารถลองทำให้เขาสนใจที่จะเดาตัวละครที่เขาชื่นชอบได้ มีความลึกลับอีกมากมายในหัวข้อนี้มากกว่าที่ให้ไว้เป็นตัวอย่าง เมื่อทราบความสนใจและนิทานที่ชื่นชอบของบุตรหลานของคุณ คุณสามารถสร้างปริศนาในรูปแบบของแอปพลิเคชันได้ด้วยตัวเอง

นักการศึกษา: ธรรมชาติพื้นเมือง - นี่เป็นแหล่งอันทรงพลังที่เด็กดึงความรู้และความประทับใจมากมาย เด็ก ๆ สังเกตเห็นทุกสิ่ง พวกเขาค้นพบ โลกใหม่: พวกเขาพยายามสัมผัสทุกสิ่งด้วยมือ มองดู ได้กลิ่น ถ้าเป็นไปได้ก็ลิ้มรส ขณะเดียวกันก็รักษาความสนใจอย่างจริงใจของเด็กต่อสิ่งรอบตัว เราควรคำนึงถึงการเลี้ยงดูด้วย ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ เป็นสิ่งสำคัญมากที่ผู้ใหญ่เองก็รักธรรมชาติและพยายามปลูกฝังความรักนี้ให้กับเด็ก ธรรมชาติ- ครูผู้ยิ่งใหญ่

เรารวยมาก:

ในพุ่มไม้และป่าละเมาะของเรา

คุณแค่ประหลาดใจ

แต่ถามอย่างอื่น:

เขารู้อะไรเกี่ยวกับนกบ้าง?

ให้เขาตอบอย่างชาญฉลาด

ดูแล้วคุณจะต้องประหลาดใจ

แล้วสัตว์ต่างๆ พวกเขาพูดว่า

แล้วความมั่งคั่งของเราล่ะ?

ในทุ่งนาใน copses

พูดแล้วอาณาจักรนก...

แบล็คเบิร์ด ทิมิซ...

คุณสามารถจำชื่อเล่นของพวกเขาได้ที่ไหน?

แค่นกและนั่นคือทั้งหมด

เรารู้จักดอกไม้ด้วยเหรอ?

เราซาบซึ้งในทุ่งหญ้าจริงๆหรือ?

เราเรียกทุกสิ่งว่าหญ้า

และตัดหญ้าแห้ง

และมีต้นไม้ด้วย:

ป่าละเมาะโดยทั่วไป

เราไม่สามารถโก้เก๋จากต้นสนได้

การแยกแยะเป็นการกระทำที่เป็นบาป

และแน่นอนว่ามันน่าตกใจ

ว่าบางครั้งเราก็ไม่มีพระเจ้า

เราไม่เก็บสิ่งที่เรามี

เราไม่ว่างเราไม่เสียใจ

ฉันไม่รับผิดชอบอะไรเลย

เหมือนเพียงเล็กน้อย

สำหรับเราบนโลกใบนี้

ปล่อยให้มีชีวิตอยู่และปกครอง

ไม่เหมือนเจ้าของ

นี่คือวิธีที่เราทำลายความดีของเรา

และเราภูมิใจในธรรมชาติ

และเรารักปิตุภูมิ

นักการศึกษา: พ่อแม่ที่รัก- วันนี้เราต้องการทำแบบทดสอบเกี่ยวกับนิเวศวิทยา

1 การแข่งขัน "ปริศนาและเรื่องตลก"

1.เมื่อไรคนจะเป็นต้นไม้? (เมื่อเขากลับมาจากการหลับใหล)

2.แอปเปิ้ลครึ่งลูกมีลักษณะอย่างไร? (สำหรับครึ่งหลัง)

3.กลางวันกลางคืนจะจบลงอย่างไร? (สัญญาณอ่อน)

4.นกกระจอกเทศเรียกตัวเองว่านกได้ไหม? (ไม่ เขาพูดไม่ได้)

5.หวีแบบไหนที่ไม่มีใครคัน (หวีไก่)

6.อะไรคือระหว่างแม่น้ำกับชายฝั่ง? (และ)

7. เดือนไหนสั้นที่สุด? (พฤษภาคมเพียงสามตัวอักษร)

8. นกอีก๋อยสามารถกัดลิ้นได้หรือไม่? (นกไม่มีฟัน)

การแข่งขันครั้งที่ 2 “ค้นหาสัตว์”

มีการเขียนคำลงบนการ์ด ค้นหาชื่อสัตว์ในนั้น

ธนาคาร - หมูป่า; กระเป๋าเดินทาง - คางคก; หูข้าวโพด - กวางเอลค์;

ภาพยนตร์เป็นเหมือนม้า ท่อ - กะรางหัวขวาน; ดอกโบตั๋น - ม้า;

ล้อม - ตัวต่อ; ร่ม - ปลาวาฬ, แมว; คลื่น - วัว; กรอบ - มะเร็ง;

ปลอกเป็นด้วง ร้านเสริมสวย-ช้าง

3 การแข่งขัน “สืบสุภาษิตต่อไป”.

- จดจำนกขณะบิน และ ..... (คนในที่ทำงาน)

- มีพื้นที่ในบริภาษในป่า .... (- ที่ดิน)

— ป่าและน้ำเป็นญาติกัน….(พี่น้อง)

— ชาวประมง ชาวประมง -…..(มองจากระยะไกล)

- อะไรตกน้ำแล้ว... (หายไป)

- ตัดต้นไม้ที่แข็งแรงและเน่าเสีย... (มันจะล้มเอง)

- นกมีขนสีแดง และ ... (คนอยู่กับใจ)

นกโง่มีบ้านเป็นของตัวเอง...(ไม่ดี)

4 การแข่งขัน” ปริศนาทางนิเวศวิทยา»

ผู้ปกครองไขปริศนาและรับชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

การแข่งขันครั้งที่ 5 "ทาย"

1. ฉันไหลผ่านรัสเซีย

ฉันรู้จักกับทุกคน แต่เมื่อไร

เพิ่มจดหมายถึงฉันจากขอบ

ฉันเปลี่ยนความหมายของฉัน

แล้วฉันก็กลายเป็นนก(ขมิ้น).

2. จุดเริ่มต้นของฉัน – ตัวอักษรของตัวอักษร,

มันมักจะส่งเสียงขู่ด้วยความโกรธเสมอ

เรือลำที่สองก็กลัว

และพวกเขาพยายามหลีกเลี่ยงมัน

และทุกสิ่งก็บินและส่งเสียงพึมพำในฤดูใบไม้ผลิ

จากนั้นเขาจะนั่งบนดอกไม้

มันจะบินอีกครั้ง(w – เกยตื้น)

3. อันแรกคือโน้ต ส่วนอันที่สองก็คือ

แต่โดยทั่วไปแล้วจะดูเหมือนถั่ว(ถั่ว).

4. จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดเป็นคำบุพบท

และพยางค์กลางก็เป็นหนึ่งในโน้ต

คำตอบอยู่ในป่า ใครจะเร่ร่อนไปที่นั่น

เขาจะเก็บเห็ดตะกร้า(โพ-ลา-นา) .

5. เขียนปริศนาดังนี้:

เครื่องหมายอ่อนสองตัว

ทุกอย่างเป็นพุ่มไม้คุณทำได้อย่างง่ายดาย

คุณจะพบมันในสวนสาธารณะและสวน(ม่วง) .

นักการศึกษา:ถึงพ่อแม่ ในขณะที่คุณกำลังนับชิปของคุณ เราอยากอ่านบทกวีของ E. Asadov เรื่อง “The Queen is the Caterpillar” ให้คุณฟัง และลองคิดดูว่าเรากำลังทำสิ่งที่ถูกต้องเกี่ยวกับ “น้องชายคนเล็กของเรา” หรือไม่

ครูอ่านบทกวี

เอดูอาร์ด อาซาดอฟ “ราชินีหนอนผีเสื้อ”

- ดูสิดูสิว่าเธอสวยแค่ไหน

เด็กชายมองแม่อย่างสนุกสนาน -

ราชินีคือหนอนผีเสื้อ! คุณชอบมันจริงๆเหรอ?

มาให้อาหารและปกป้องเธอกันเถอะ

แท้จริงแล้วมันเหมือนกับว่า ราชินีโบราณ,

คล้ายกับนิทานลึกลับ

บนลูกแอปเปิ้ลสีแดงในที่ร่ม

หนอนผีเสื้อสีทองก็ส่องแสง

แต่ผู้หญิงคนนั้นอุทานว่า: “ว่างเปล่า!”

และเธอก็หัวเราะ:“ โอ้จิ้งหรีดตัวน้อยของฉัน!”

พร้อมปกป้องสิ่งมีชีวิตทุกที่

มันเป็นสัตว์รบกวนนะเจ้าโง่!

อายุสี่ขวบคุณต้องเป็นผู้ชาย!

ลองคิดดูสิ คุณเห็น: ที่นี่

เธอจะคลานเข้าไปทำลายแกนกลาง

และอย่างน้อยก็โยนแอปเปิ้ลทิ้งไป

ไม่ นี่ไม่ดีสำหรับคุณและฉัน

ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณเป็นฮีโร่แบบไหน -

เธอเขย่าตัวหนอนจากกิ่งไม้:

มาเลยบดขยี้เธอด้วยเท้าของคุณ!

และเด็กชายก็มีสีหน้าโกรธจัด

และแอบระงับอาการคลื่นไส้

ก้าวย่างก้าวสู่ความอบอุ่นอันน่าอยู่

ความงดงามดั่งไข่มุกสีทอง...

- นี่มันวิเศษมาก! สาวฉลาดฉันขอชมเชยคุณ -

และเขาพยายามยุติความเมตตา

เขากรีดร้องพร้อมกับยกขาขึ้นอย่างไร้ความปราณี

โยนเพิ่ม! ฉันจะบดขยี้อีกคนหนึ่ง!

แม่อยู่ในโลกต่อต้านความชั่วร้ายมาตั้งแต่สมัยโบราณ

แต่ทำไมเรื่องนี้ถึงไม่ชัดเจนนัก

ที่ช่วยรักษาแกนกลางของแอปเปิ้ล

แต่เธอก็สูญเสียบางสิ่งบางอย่างในตัวเด็กชายไป

นักการศึกษา:วิบัติแก่เราหากเราไม่สอนเด็กๆ ให้รัก ละเว้นธรรมชาติ และชื่นชมธรรมชาติ และสำหรับสิ่งนี้เราต้องทำทุกอย่างที่เป็นไปได้: เป็นตัวอย่างทัศนคติที่ดีต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิดเสริมสร้างความประทับใจให้กับเด็กอย่างต่อเนื่อง

ดูแลผืนดินเหล่านี้ น้ำเหล่านี้

รักแม้กระทั่งมหากาพย์เล็กๆ

ดูแลสัตว์ทุกชนิดในธรรมชาติ

ฆ่าสัตว์ร้ายในตัวคุณเท่านั้น(อี. เยฟตูเชนโก).

การมอบรางวัลให้กับผู้ชนะ

ปริศนาเชิงนิเวศน์ คำตอบ: “นิเวศวิทยากลายเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด ในคำที่ยิ่งใหญ่บนโลกดังยิ่งกว่าสงครามและธาตุ” (ว. รัสปูติน) ปริศนา “ค้นหาจุดเริ่มต้น” คำตอบ: “หน้าที่แรกของคนที่อยากมีสุขภาพที่ดีคือทำความสะอาดอากาศรอบตัว” (ร. โรแลนด์) ปริศนา “สายตาอันว่องไวและ. - - คำตอบ: "อนาคตของเราอยู่ในมหาสมุทร บุคคลต้องเรียนรู้ที่จะปกป้องแอ่งน้ำดูแลแอ่งน้ำและผู้อยู่อาศัย » สัตว์: ยีราฟ สุนัข เม่น ม้า หมูป่า แพะ แรด คำตอบของปริศนา “ต้นไม้”: การตัดต้นไม้ไม่ใช่เรื่องยาก แต่การปลูกให้โตนั้นยาก (อ่านตามเข็มนาฬิกา "กระโดด" ข้ามพยางค์) คำตอบของเกาะอีสเตอร์: 2 -5 -1 -8 -9 -3 -6 -7 -4

นักประวัติศาสตร์ได้เก็บรักษาและนำเสนอคำอธิบายเกี่ยวกับภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นบนเกาะอีสเตอร์และมีรากฐานทางสังคมมาให้เรา การบันทึกถูกเข้ารหัสและสามารถเข้าถึงได้เฉพาะผู้สืบทอดที่ชาญฉลาดเท่านั้นที่สามารถเรียกคืนลำดับเหตุการณ์และสรุปผลได้ 1. เทพเจ้าชอบรูปปั้นหินขนาดใหญ่ในมหาสมุทร 2. บนเกาะอีสเตอร์มีป่าไม้ สัตว์ นกมากมาย และมหาสมุทรก็อุดมไปด้วยปลา 3. ในการตัดรูปปั้นในหินคุณต้องตัดป่าและทำเชือกจากเส้นใยปาล์มเพื่อติดตั้งรูปปั้น 4. บนเกาะอีสเตอร์ มีแต่หญ้าหยาบเท่านั้นที่ขึ้นได้ ไม่มีป่าไม้ นก หรือสัตว์ใดๆ ผู้คนอดอยาก อาศัยอยู่ในดังสนั่น เรือทำจากกิ่งไม้และดินเหนียว และปลาที่จับได้ใกล้ชายฝั่งเท่านั้น 5. ประชาชนอยู่ดีมีสุข รักเทพเจ้าและนักบวชของตน 6. ป่าหายไป - ไม่มีสัตว์และนกไม่มีวัสดุสำหรับสร้างกระท่อมและเรือไม่มีอะไรให้จับปลา 7. ความอดอยากอย่างรุนแรงนำไปสู่การกินเนื้อคนทั้งนักบวชและคนรับใช้เสียชีวิต - ประชากรลดลงหลายครั้ง 8. นักบวชรักอำนาจ และรูปปั้นหลายๆ รูปก็หมายถึงพลังอันยิ่งใหญ่ 9. ประชาชนควรตัดรูปปั้นในหินแล้วตั้งไว้บนฝั่ง - เทพเจ้าเช่นนี้และนักบวชในเผ่าของพวกเขาจะมีอำนาจมากกว่านักบวชของชนเผ่าใกล้เคียง 10. วาดข้อสรุปของคุณเอง

นักศึกษาจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม: ผู้เชี่ยวชาญด้านทรัพยากรน้ำ ผู้เชี่ยวชาญด้านสภาพภูมิอากาศ ผู้เชี่ยวชาญด้านทรัพยากรป่าไม้ ผู้สร้าง

ภารกิจที่ 1 จัดกลุ่ม เราใช้น้ำมากจนอาจเป็นอันตรายต่อปริมาณสำรองหรือไม่? Ø อะไรคือสาเหตุของการขาดแคลนน้ำที่อาจเกิดขึ้นในบางพื้นที่ของโลก? Ø น้ำใช้ที่ไหนและอย่างไร? Ø มลพิษในน่านน้ำมหาสมุทรโลกนำไปสู่อะไร? Ø สิ่งที่ต้องทำเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรน้ำ

กลุ่มงานที่สอง ภูมิอากาศบนโลกขึ้นอยู่กับสถานะของชั้นบรรยากาศหรือไม่? Ø สาเหตุของมลพิษทางอากาศคืออะไร? Ø อะไรคือผลที่ตามมาของมลพิษทางอากาศ? Ø “ปรากฏการณ์เรือนกระจก” คืออะไร? ข้อดีข้อเสียของ “ภาวะเรือนกระจก”

กลุ่มภารกิจที่ 3 นักภูมิศาสตร์และนักเดินทางชื่อดัง A. Humboldt แย้งว่า "มนุษย์นำหน้าด้วยป่าไม้และทะเลทรายตามมาด้วย" เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงคิดเช่นนั้น? Ø อะไรคือผลที่ตามมาของการตัดไม้ทำลายป่า? Ø อะไรคืออิทธิพลทั้งทางตรงและทางอ้อมของมนุษย์ต่อพืชและสัตว์?

“การแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม” - ผลกระทบของการทำเหมืองถ่านหินต่อสิ่งแวดล้อม มลพิษทางอากาศ มลพิษประเภทหลัก: แร่ธาตุ,สารอินทรีย์อุตสาหกรรม มลภาวะของพื้นที่ ทุกปี พื้นที่ 6 ล้านเฮกตาร์จะกลายเป็นทะเลทราย ไม่ สัมผัสโดยมนุษย์ป่าไม้ครอบครองพื้นที่ 15 พันล้านเฮกตาร์ (ในรัสเซีย, แคนาดา, อเมซอน) คุณต้องใส่ใจธรรมชาติและพฤติกรรมของคนรอบข้างมากขึ้น

"ปริศนาทางคณิตศาสตร์" - สัจพจน์ พีระมิด กลับ. ค่ามัธยฐาน ด้านตรงข้ามมุมฉาก เวกเตอร์ คอร์ด. ปริศนาสุดท้าย กรวย ปริศนาทางคณิตศาสตร์- ระยะกึ่งกลางของตำแหน่ง แทนเจนต์

“เขาวงกตและปริศนา” - ไม่สามารถลิ้มรสสารเคมีได้ รักษาโต๊ะของคุณให้สะอาด แต่ละเซลล์สามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียวเท่านั้น เราเล่นหมากรุก เขาวงกต. แก้ปริศนา คำตอบ: “เก็บหลอดทดลองที่มีของเหลวอุ่นโดยให้ช่องเปิดอยู่ห่างจากตัวคุณและเพื่อนของคุณ”

“ โรงเรียนนิเวศวิทยา” - ระยะที่ 3 ของโครงการ จนกระทั่งมี "ความสามัคคี" โครงการ. ชั้นเรียน การศึกษาก่อนวัยเรียนการปรับตัวให้เข้ากับ ชีวิตในโรงเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-6 ปี พัฒนาโดยองค์กรเด็กนักเรียน "UNITY" ในปี 2551 เด็กก่อนวัยเรียนร่วมกับนักเรียนมัธยมปลายได้เคลียร์และจัดภูมิทัศน์อาณาเขตของน้ำพุอันเงียบสงบ การป้องกัน งานวิจัยในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติประจำปีของโรงเรียน

“ปัญหาสิ่งแวดล้อม” - การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและการเลี้ยงดูในสังคมควรจัดอยู่ในระดับรัฐด้วย วัยเด็ก- นอกเหนือจากการพัฒนาอุตสาหกรรมให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ปัญหาสิ่งแวดล้อมมีส่วนร่วม การทดสอบนิวเคลียร์ดำเนินการในสามสภาพแวดล้อมของเปลือกโลกทางภูมิศาสตร์ มาตรการที่กำหนดเป้าหมายจำนวนหนึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการผลิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม: เทคโนโลยีที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม การประเมินสิ่งแวดล้อมภาคบังคับของโครงการใหม่ การสร้างเทคโนโลยีวงจรปิดที่ปราศจากขยะ

“ เกมเชิงนิเวศน์” - 2. การทำงานกับเด็ก วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี: การเดินทางแบบ IOS สวนขนาดเล็ก. 1. การสร้างสภาพแวดล้อมทางนิเวศที่กำลังพัฒนา วัตถุประสงค์ของการศึกษาวิจัย: “เกมเป็นวิธีหนึ่ง การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเด็กก่อนวัยเรียน” ห้องปฏิบัติการทอเรียมขนาดเล็ก การพัฒนาเรื่อง สภาพแวดล้อมทางนิเวศวิทยา(มุมธรรมชาติ). IOS - พร้อมตัวละครในวรรณกรรม