ملخص موضوع الدرس ربيع المجموعة التحضيرية. ملخص لدرس التطور المعرفي في المجموعة الإعدادية "الربيع المبكر"
اندماج المجالات التعليمية: "المعرفة" ، "الاتصال" ، " الثقافة البدنية"،" الصحة "،" الموسيقى "،" العمل "،" القراءة خيال».
أنواع أنشطة الأطفال:تواصلي ، معرفي ، منتج ، حركي.
النتائج المخطط لها:لديك أفكار حول مميزاتالربيع (يزداد النهار ، ترتفع درجة حرارة الشمس أكثر ، ويذوب الثلج ، وتعود الطيور المهاجرة) ؛ يعرفون كيف يجيبون بإجابة كاملة ، ويفهمون العلاقة بين ظواهر الطبيعة غير الحية.
الغرض: تكوين وتنظيم معرفة الأطفال بعلامات الربيع المميزة.
مهام:
1. تعميق فهم التغيرات الموسمية في الطبيعة ؛ الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء أبسط علاقات السبب والنتيجة (لماذا يذوب الثلج ، لأن الشمس أصبحت أكثر دفئًا ، وما إلى ذلك).
2. الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الفولكلور حول الربيع (الألغاز ، التعويذات) ؛ طور التفكير المنطقي, العامية: إثراء وتنشيط مفردات الكلمات ؛ تعزيز القدرة على التصميم من الورق ؛ تطوير مهارات الاتصال.
3. تربية الأطفال على الاستجابة والحب واحترام الطبيعة.
يتحرك
الأطفال يدخلون القاعة
المربي: - يا رفاق ، انظروا كم عدد الضيوف الذين أتوا إلينا. قل مرحبًا ، يمكنك المصافحة وقول اسمك. الآن تعال إلي واستمع بعناية. الآن سأقدم لك الألغاز وأنت تخمنها.
1. الثلج يذوب ، والمرج ينبض بالحياة ،
يأتي اليوم ومتى يحدث؟ (ينبوع)
2. كان أبيض رمادي
هل جاء الشباب الأخضر؟ (شتاء ربيع)
الراعي : - أحسنت ، خمنت بشكل صحيح الألغاز.
تبدأ الموسيقى في العزف بهدوء قطرات الربيع».
المربي: يا رفاق ، هل يمكنكم سماع الموسيقى تعزف؟ استمع للموسيقى بعناية.
يستمع الأطفال إلى لحن قطرات الربيع.
المربي: - أطفال ، في أي موسم تعتقدون أن هذه الموسيقى تدور؟
الأطفال: حول الربيع.
المربي: - لماذا تعتقد أن أرينا (تانيا ، أرتيوم ، إلخ) تعتقد ذلك؟
أطفال: "لأنك تسمع قطرات في الموسيقى ، والقطرات تحدث في الربيع.
المربي: إذن في أي وقت من السنة تدور هذه الموسيقى؟
الأطفال: - عن الربيع.
المربي: - هذا صحيح ، حتى الموسيقى يمكن أن تجعلنا في مزاج الربيع.
يسمع صوت النعيق خلف الباب
المربي: - أوه ، يا رفاق ، بدا لي أو أنك سمعت شيئًا أيضًا. سأذهب وألقي نظرة.
المعلم خارج الباب يأخذ كاركوشا ويدخلها إلى القاعة
المربي: - يا أطفال ، انظروا من كان ينقب خلف الباب ، من هو؟
الأبناء: - كركوشا.
المربي: - اكتشفنا ، أحسنت ، ورجال كاركوشا قلقون للغاية.
يحضر المعلم كاركوشا إلى أذنه.
تقول إنها طارت إلى الغابة ولا يزال الجو باردًا وباردًا هناك ، وقد حل الربيع بالفعل في المدينة وتطلب منك كاركوشا مساعدتها في أن تنطلق مكالمتها إلى الغابة ، هل يمكننا مساعدة كاركوشا؟
الأطفال: المساعدة.
المربي: - يا رفاق ، من أجل مساعدة كاركوشا ، نحتاج للوصول إلى الغابة. ما هي أسرع طريقة للوصول إلى الغابة؟
أطفال: - بالسيارة والطائرة والمروحية.
المربي: - حسنًا ، أقترح بناء طائرة بأنفسنا وأن نسميها شيئًا مثل الربيع ، فماذا نسمي طائرتنا؟
أطفال: - سبرينغول ، إلخ.
المربي: - لذلك بنينا الربيع والصيف ، خذ مكانك.
أطفال من 3 أفراد يقفون في أطواق
المربي: - نأخذ كركوشا معنا. نبدأ المحرك. يطير الرجال! ومن أجل استدعاء الربيع في الغابة ، عليك أن تعرف الكثير عنها. نحن هنا في الغابة.
على الشاشة صورة الغابة
المربي: - انظروا يا شباب ، ما الغابة التي طارنا إليها؟ في الربيع أم الشتاء؟
يجد الأطفال علامات الربيع
أطفال: - في الربيع ، بسبب عدم وجود تساقط للثلوج ، تظهر الثلوج على الأغصان ، وتظهر بقع مذابة والشمس مشرقة.
المربي: ما هي علامات الربيع التي ما زلت تعرفها؟
أطفال: - تتساقط رقاقات الثلج ، والثلج يظلم ويذوب ، إلخ.
المربي: - أي رفقاء طيبين أنتم ، اسم الشهر الأول من الربيع؟
الأبناء: - مارس.
المربي: - هذا صحيح ، لكن شهر مارس يطلق عليه شعبيا بالتنقيط ، أيام القطرات الرنانة ، عباد الشمس. أنت تعرف حقًا الكثير عن الربيع ، والآن حان الوقت لاستدعاء الربيع.
دقيقة التربية البدنية
كل الناس يبتسمون
ينبوع! ينبوع! ينبوع!
هي في كل مكان هي في كل مكان
أحمر! أحمر! أحمر!
من خلال المرج والغابات والتطهير ،
إنه قادم! إنه قادم! إنه قادم!
في الشمس تستدعي التشمس
عجل! عجل! عجل!
والجدول يجري بحرارة ،
رنين! رنين! رنين!
النهر واسع فوق الحصى ،
محتدما! محتدما! محتدما!
ورائحته في كل مكان
زهور! زهور! زهور!
وكل الكائنات الحية تسمع على الفور
دعوة الربيع!
المربي: - اسمعوا يا رفاق ، كيف تغرد العصافير بمرح. ربما سمعنا الربيع. ودخلت الغابة مع زقزقة العصافير. ما اسم الطائر الذي يصل أولا في الربيع؟
الأبناء: - الرخ.
المربي: - صحيح.
جميع الطيور المهاجرة أكثر سوادا ،
ينظف الأرض الصالحة للزراعة من الديدان ،
طوال اليوم
ويسمى طائر الرخ.
المربي: ما هي الطيور المهاجرة الأخرى التي تعرفها؟
أطفال: - الزرزور ، والسنونو ، إلخ.
المربي: - يا رفاق ، أقترح اللعب. اللعبة تسمى "وصلت الطيور".
استمع إلى القواعد: أنا أذكر الطيور ، لكن إذا قلت شيئًا خاطئًا ، فأنت تصفق بيديك ، وكن حذرًا.
1. وصلت الطيور: الحمام ، الثدي ، الغربان ، الغربان ، المعكرونة.
2. طارت الطيور: الحمام ، الثدي ، اللقالق. الغربان والذباب والغراب.
3. طارت الطيور: الحمام ، الثدي ، الذئاب والعربات.
المربي: - أحسنت ، كنت منتبهًا جدًا.
انظروا يا أطفال شيء ملل كاركوشا لدينا. أقترح عليك تقديم هدية لكاركوشا. لنجلس على الطاولات. نجلس بلطف ، الظهر مستقيم. سنقدم قبرات كاركوشا. دعهم ، مع كاركوشا ، يدعون الربيع.
الأطفال يصنعون القبرات من الورق.
المربي: - القبرات - القبرات ، يطير الربيع على الأجنحة.
كاركوشا ، انظر إلى ما صنعه الأطفال لك. الآن لن تكون الشخص الوحيد الذي يغرد عن الربيع. الأطفال ، دعونا نعلق القبرات على الأغصان ، دعهم يغردون. يا رفاق ، كان كاركوشا مسرورا جدا وشكرا لكم. وقد حان الوقت لنعود إليها روضة أطفال. الطاقم يأخذ أماكنهم. شغل المحرك! لنطير!
نحن هنا في روضة الأطفال.
يا رفاق ، هل تعتقدون أننا ساعدنا كاركوشا على استدعاء الربيع؟
الأطفال: - نعم.
المربي: - كيف ساعدت؟
أطفال: - تم تخمين الألغاز ، وتم استدعاء الربيع ، وتم صنع القبرات.
المربي: - انت عظيم! أنت تعرف الكثير عن الربيع. أنتم شباب ودودون. الآن دعنا نقول وداعا للضيوف.
الأطفال: - وداعا.
ملخص درس متكامل مفتوح عن معرفة العالم من حوله.
عنوان " الربيع قادم إلينا بخطوات سريعة » المجموعة التحضيرية
استهداف:المساهمة في تعميم الأفكار حول الربيع كموسم ، علامات ، علامات الربيع ، حول حياة الحيوانات ، الطيور ، حول احوال الطقسفي وقت الربيع؛؛ شكل إيجابي الموقف العاطفيلجمال الطبيعة الربيعية.
المهام التعليمية: تنظيم وتوحيد المعرفة حول السمات المميزة للربيع. توحيد المعرفة العلامات الشعبية، ألغاز حول الربيع ، علم الأطفال تكوين قصة من صورة. لتحسين القدرة على التعبير عن أفكارهم بشكل متسق ومتسق ، للإجابة الكاملة على الأسئلة المطروحة ؛
مهام التطوير: تطوير الانتباه البصريوالتفكير .. لتطوير رؤية فنية تصويرية وخيال وفهم ليس فقط لمحتوى اللوحات ، ولكن أيضًا اللغة التصويرية التي يستخدمها الفنان لإيصال معنى الصورة والتعبير والمزاج والموقف تجاه ما رآه .
المهام التعليمية : لزراعة احترام الطبيعة ، والشعور بالفخر بطبيعتهم الأصلية. لاستحضار استجابة عاطفية لدى الأطفال لمزاج لوحات المناظر الطبيعية: الفرح ، المفاجأة ، المتعة الجمالية ، الاستمتاع بالجمال الذي يصوره الفنان ، الشعور بالملكية ، الفخر بجمال المحيط بنا. الطبيعة الأصلية. زيادة اهتمام الأطفال بالرسم. تنمية القدرة على الاستماع إلى الرفاق والتعبير عن أفكارهم بدقة.
العمل الفردي: فردي - نهج متمايز للتلاميذ في العمل على البطاقات.
عمل المفردات: تنشيط القاموس بكلمات حول موضوع معين.
العمل التمهيدي: قراءة قصص V. Bianka "تقويم Sinichkin" ، N. Sladkov "أفراح الربيع" ، التعارف مع قصيدة F. Tyutchev "الشتاء ليس غاضبًا من أجل لا شيء ..." ، تعلم القصائد ، الألغاز ، علامات الربيع ، محادثات حول الموضوع ، ملاحظات التغيرات الموسمية في الطبيعة.
الاستقبالات: اللفظية ، البصرية ، العملية ، الألعاب ، المرافقة الموسيقية.
تجهيزات ومواد: أقراص مضغوطة بأغنية "قطرات الربيع" ، "أصوات طيور" ، صور عن الربيع ، رسالة من الربيع ، بطاقات مع مهام. العمل الفردي درجات مختلفةصعوبات في تقنية "الخدش" ، الفرش ، الحبر ، لوحة سافراسوف. "وصول الغربان" ، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
تقدم الدرس:
يطير العقعق
العقعق: أنا في عجلة من أمري ، لدي الكثير من الأشياء لأفعلها في الغابة. ، هنا سلموك مظروفًا ، سأطير لمسافة أبعد (يطير العقعق بعيدًا)
المربي هل تريد أن تعرف ما هو موجود في الظرف؟ (افتح الظرف) ، ابحث هنا عن الكثير من الأوراق وكلها نظيفة. لمن هذه الحيل؟ ربما ساحرة شريرة. من سيساعدنا؟ طبعا الجنية الطيبة التي ظهرت تشرح معاني الكلمات في اي وقت من السنة نتذكر عند تسمية هذه الكلمات؟
س: من يعرف علامات الربيع؟
د: زرزور يطير - نهاية الشتاء.
العصافير تستحم في بركة - لتسخين.
تطفو الغيوم عالياً - إلى طقس جيد.
محادثة عن قصيدة إي. توكماكوفا "ربيع".
استمع إلى قصيدة أ. توكماكوفا "الربيع":
الربيع قادم إلينا
بخطوات سريعة
والثلوج تذوب
تحت قدميها.
بقع سوداء مذابة
مرئي في الحقول.
حقا دافئة جدا
قدم الربيع.
ما موضوع القصيدة؟
ماذا يفعل الربيع؟
ماذا يحدث للانجرافات
في الحقول مرئية ... (بقع سوداء مذابة).
لماذا يحدث كل هذا؟ ما هي السمة الرئيسية للقصيدة؟ - ما التغيرات في حياة الحيوانات التي تحدث في الربيع؟ (الدبة تغادر العرين ، تظهر الأرانب على الأرنب).
فيزمينوتكا:
بدأت الشمس في الدفء
بدأت القطرات تطرق
إسقاط واحد ، وإسقاط اثنين
يسقط ببطء في البداية
ثم أسرع ، أسرع
ركضت التيارات
جربهم ، ولاحق! (يؤدي الأطفال الإجراءات وفقًا للنص)
ب: الثلج والجليد يذوبان في الخارج ، والجداول تجري. من أين تعتقد أن التدفقات تأتي من؟ (تتساقط رقاقات الثلج ، والثلج يذوب) تبدأ موسيقى "Spring Drops" بإصدار صوت رقيق.
المربي: - يا رفاق ، هل تسمعون الموسيقى تعزف؟ استمع للموسيقى بعناية.
يستمع الأطفال إلى لحن قطرات الربيع.
المربي: - الأطفال ، في أي وقت من العام تعتقدون أن هذه الموسيقى تدور؟
الأطفال: حول الربيع.
المربي: - لماذا تعتقد كاتيا (كسيوشا ، أرتيوم ، إلخ) ذلك؟
الأطفال: - لأن القطرات تسمع في الموسيقى ، والقطرات تحدث في الربيع.
المعلم: - إذن ، ما هو الموسم الذي تدور حوله هذه الموسيقى؟
الأطفال: - عن الربيع.
المعلم: - هذا صحيح ، حتى الموسيقى يمكن أن تجعلنا في مزاج الربيع.
أوتش! تحت الشجرة - صندوق! وفيه تشابك غامض. من يأخذ هذه الكرة بين يديه ، سوف يسمي كلمة جميلة عن الربيع ، بحيث تمشي أسرع عبر الغابة.
س: ما هو شكل الربيع؟
D: دافئ ، جميل ، مشمس ، طال انتظاره ، بهيج ، مرح ، ودود ، غامض ، غامض ، رائع ، سحري ، مرح ، ودود ، أخضر ، رنان ، غنائي ، صاخب ، ذو رائحة ، مشرق ، رنين ، أحمر ، لطيف ، يتفتح ، الشباب ، متنافرة.
المربي: عالم رائعيحيط بنا. هذا هو العالم الطبيعي. الفنانون يساعدوننا في رؤية جمالها. ما اسم اللوحات التي تصور الطبيعة؟
الأطفال: تسمى الصور المناظر الطبيعية.
المربي: اليوم سنتعرف على المناظر الطبيعية ، ولكن من الذي يصور عليها ، يجب أن تخمن:
اجعل الكلمات بناءً على الأصوات الأولى لأسماء الكائنات.
من هذا؟ (يخدع)
الرخ ، أي طائر؟ (الهجرة).
محادثة حول لوحة سافراسوف. "وصل الغربان" ،
كيف يظهر لنا الفنان اقتراب الربيع؟ (الثلج ذائب في الحقول ، اللون البني الغامق ، التربة المشبعة بالرطوبة انكشف ، البقع المذابة مرئية)
الق نظرة على السماء. ما هذا؟ (السماء عالية ، ربيع. لم تصبح صافية بعد ، لكن الزرقة مرئي من خلال السحب الرمادية القاتمة)
أيها الرجال ، انظروا بعناية ، هل هناك شمس في الصورة؟
كيف حزرت؟
(اختفت الشمس خلف الغيوم. ما زالت قاتمة ، كسولة. تشرق قليلاً عبر الغيوم ... حقيقة أنها على وشك أن "تتناثر" من السماء تدل عليها ظلال صافية تتساقط على السياج وتذوب الثلج)
يا رفاق ، أخبرني كيف ترى الثلج؟
(مظلمة بالثلج ، سائب ، رطب ، بارد ، مبلل ، ذائب ، إسفنجي)
هناك مسارات الطيور في الثلج.
ما الذي يأسر عين المشاهد على الفور؟
(أشجار بها أعشاش غراب عديدة) أخبرنا عن البتولا ، كيف تبدو؟ (قبيح ، عجوز ، أخرق في الوسط ، شاب ، نحيف على اليمين)
ماذا ترى خلف البتولا بعيدًا في الصورة؟ (القرية ، مسافات لا نهاية لها ، امتدادات ، اتساع الأرض الروسية ،
خلف البتولا يمكن للمرء أن يرى مبنى خشبي قديم. لكل مبنى خشبي- كاتدرائية من الحجر الأبيض بثلاثة قباب وبرج جرس مرتفع)
اختيار كلمات العمل
ماذا تفعل الغربان؟ (تزعج الغربان ، تصرخ ، تصدر ضوضاء ، تصحح ، تصليح الأعشاش ؛ أدناه ، عند جذور البتولا ، عثر الرخ على غصين ويحمله في منقاره ، مضيف ، يبني ، يرتب ، يمشي ، يطير ، يلف ، ينقر ، الحماية ، القبض ، العودة)
فعلت. لعبة "من سيرى المزيد في الصورة؟" - ضع قائمة بكل ما تراه في الصورة.
(البتولا الخرقاء المنقطة بالغربان ؛ الثلج الرمادي الذائب ؛ البقع المذابة ؛ أسطح أكواخ القرية ؛ المياه الذائبة تملأ بركة صغيرة ؛ الكنيسة القديمة ، برج الجرس ؛ في المسافة يمكن للمرء أن يرى الحقول التي تم تحريرها بالفعل من الثلج ؛ نحن انظر كيف تحت شجرة على ثلج ذهبي ، رخ مجتهد يحمل غصينًا صغيرًا في المنقار)
في الصورة ، كل شيء عادي للغاية ؛ كنيسة قديمة قبيحة مع مساحات من الحقول الروسية التي لا نهاية لها تسحب خلفها ، جمال غريبأشجار البتولا القبيحة ، التي بنيت أعشاشها في فروعها ، والغربان التي طارت من الجنوب ، والثلوج الإسفنجية الذائبة بظلالها الباهتة.
لكن وراء هذه البساطة يمكن للمرء أن يشعر بروح الفنان ، التي هي عزيزة على كل هذا ، قريبة من قلبه.
لدي ثلاثة أكواب من الماء. كوب به بريق في الماء يرمز إلى الأفكار السعيدة ، كوب به الماء العادي- حالة هادئة ومتوازنة. الزجاج مع المياه القذرة- أفكار حزينة غير سارة. ما هي أفكارك عند النظر إلى هذه الصورة؟
الأطفال: يظهر العديد من الأطفال كيف شعروا عندما رأوا الصورة.
المربي: التقينا اليوم بصورة رائعة ، وأعتقد أنك لن تمر بلا مبالاة عبر غابة مغطاة بالثلوج تتلألأ تحت أشعة الشمس ، متجاوزة بستان في ثوب الخريف. سوف تفرح في هذا الاجتماع مع الجميل ، وربما ستصبح أفضل وأكثر لطفًا.
حتى تزورنا الطيور دائمًا في الموقع ، ماذا يجب أن يكون لدينا في الموقع؟
الأطفال: المغذي.
المربي: سنذهب في نزهة ونعلقها. اكتمل الدرس.
الملخص الأنشطة التعليميةفي المجموعة التحضيرية "إنقاذ الربيع!"
استهداف:
المساهمة في تعميم الأفكار حول الربيع كموسم ، حول حياة الحيوانات ، الطيور ، حول أحوال الطقس في الربيع ؛ لتشكيل موقف إيجابي وعاطفي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.
المهام التعليمية :
توسيع وتفعيل مفردات الأطفال في هذا الموضوع ؛ لتدعيم مهارات تشكيل الكلمات وتصريفها ، لتعزيز القدرة على تكوين الكلمات من المقاطع. اعمل على جملة: تجميع الجمل من الكلمات ، وفق مخطط ، لتعزيز القدرة على الإجابة على الأسئلة بجملة كاملة.
ص تطوير المهام:
تطوير الكلام المترابط ، والتعبير ، والصغير و المهارات الحركية العامة. أتمتة النطق الصحيح للكلمات ، وتطوير تنسيق الكلام مع الحركة ، وتنمية الذاكرة ، والانتباه ، والتفكير.
المهام التعليمية :
تعليم مهارات التعاون في اللعبة ؛ نشاط ، مبادرة ، استقلال ، إِبداع، خيال.
مسار الأنشطة التربوية:
المربي:
الرجال ، اليوم ، في طريقهم إلى روضة الأطفال ، قابلني ليسوفيتشوك ، أخبرني أن هناك مشكلة في الربيع ، احتجزتها رياح عاصفة قوية في الغابة ، ولا يريد أن يأتي إلى القرية دفء الربيع. طلبت Vesna من Lesovichka أن تطلب منك المساعدة. هل تعتقد أنه يمكننا إنقاذ الربيع؟ لنجرب. ولكي تطلق الرياح الربيع ، نحتاج إلى إكمال جميع المهام التي سلمها ليسوفيتشوك. هل انت جاهز للمساعدة؟
أطفال:
نعم مستعد!
المربي:
أولاً ، أنت وأنا بحاجة إلى أن نتذكر بعد أي موسم يأتي الربيع ، وقبل أي وقت؟
أطفال:
يأتي الربيع بعد الشتاء. يحدث ذلك قبل الصيف.
المربي:
المهمة الأولى هي كالتالي: تحتاج إلى تسمية علامات الربيع ، وستساعدنا الصور في ذلك (عرض عن علامات الربيع). يجب أن تبدأ جملة بالكلمات - في الربيع ... (يصنع الأطفال جملًا بناءً على الصور. في الربيع ، السماء زرقاء. في الربيع ، تشرق الشمس بشكل مشرق. في الربيع ، تطير الطيور من الدول الدافئة. في الربيع ، تتساقط رقاقات الثلج من أسطح المنازل. في الربيع ، بدأ الثلج يذوب وتدفق الجداول. في الربيع ، ظهرت بقع مذابة. في الربيع ، تظهر الأزهار الأولى على البقع المذابة ، وفي الربيع تنتفخ البراعم على الأشجار وتظهر الأوراق الخضراء الرقيقة).
المربي:
يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن الثلج والجليد يذوبون ، والجداول تجري؟
أطفال:
يذوب الثلج لأن الشمس تزداد سخونة.
المربي:
هل يأتي الربيع إذا لم تشرق الشمس ولا تدفئ؟ لماذا ا؟
المربي:
وشمسنا ، التي سحرتها الريح ، نثرت كل أشعة الشمس ، فكانت حزينة.
المربي:
أرني كيف أن الشمس حزينة. لكن ذلك مساعد رئيسفي الربيع. يا رفاق ، ما الذي يجب فعله لجعل الشمس مبهجة؟
المربي:
دعونا نتوصل إلى كلمات جميلةالشمس.
لعبة تعليمية"اختر كلمة"
ما الشمس؟ (يتم إرفاق دائرة باللوحة ، يتكلم الأطفال بالكلمة ، ويربطون شعاع الشريط). انظروا كم هو جميل مشعة الشمسلقد حصلنا عليه ، يبتسم لنا. هنا أكملنا المهمة الثانية.
المربي:
قل لي ما التغيرات التي تحدث في الربيع في حياة الحيوانات؟
أطفال:
- في الربيع ، تستيقظ الدببة بعد السبات ، ولديها ذرية. تغيرات الأرنب معطف أبيضإلى الرمادي. السنجاب يتحول إلى اللون الأحمر مرة أخرى.
المربي:
يتم خلط جميع الحيوانات الموجودة على الطاولة ، ما عليك سوى اختيار حيوانات غاباتنا.
المربي:
انظر إلى الشجرة التي تركناها ليسوفيتشيك. إنها ليست بسيطة ، ولكن مع مهمة (مقاطع لفظية معلقة على شجرة) ، تحتاج إلى تكوين كلمات من هذه المقاطع. يصنع الأطفال الكلمات من المقاطع (طبيب بيطري ، ريح ، كلية ، بركة ، قطرة ، عشب ، شمس).
المربي:
أحسنت ، تعاملت مع هذه المهمة ، دعنا نتذكر القصيدة عن الخنفساء ، دع أعيننا ترتاح وتتدرب.
طارت خنفساء إلى مجموعتنا.
ملتف وغنى.
"Zhu-zhu-zhu ، zhu-zhu-zhu ،
الكثير من المرح حول الدوران! "
ها هو طار إلى اليمين -
نظر الجميع إلى اليمين.
ها هو طار إلى اليسار -
نظر الجميع إلى اليسار.
الخنفساء تدور وتضحك ،
يريد الجلوس على أنف إيلدار.
أيها الفتى ، لا تكن شاوتي!
حيث نقول ، اجلس هناك.
خنفساء ، هنا كف اليد اليمنى ،
اجلس عليها لفترة من الوقت
بيتل ، هذا هو الكف الأيسر ،
اجلس عليها لفترة من الوقت.
طارت الخنفساء بعيدًا عن راحة اليد
وجلس على السقف.
نهضنا على أصابع قدمنا
لكننا لم نحصل على الخنفساء.
دعونا نصفق معا.
التصفيق التصفيق التصفيق،
تطير بسرعة ، علة.
المربي:
ما هي الحشرات الأخرى التي تعرفها؟
أطفال:
النمل والفراشات والجنادب والعناكب والذباب واليرقات.
المربي:
قم بتكوين جملة مع الحشرات وفقًا لهذا المخطط. (يتم تقديم ثلاثة خيارات بدورها).
أطفال:
1. ذباب الفراشة. 2. اليعسوب في راحة يدك. 3. دعسوقةيجلس على زهرة.
المربي:
من برأيك سيكون سعيدا بظهور الحشرات؟
أطفال:
سوف تسعد الطيور بالحشرات ، لأن الحشرات غذاء للطيور.
المربي:
وأيضًا ، من أجل مساعدة الربيع ، نحتاج إلى تذكر الطيور التي تعود من الأراضي الدافئة ، وسوف نسميها بدورها وفي نفس الوقت نقوم بطي هذه الأوراق بحذر شديد ، وستظل مفيدة لنا.
يسمي الأطفال الطيور ويطويون الأكورديون.
مربي ب:
أحسنت ، كم عدد الطيور التي تعرفها ، ولكن كيف يبدو "الأكورديون" لدينا؟
المربي:
كما يبدو مثل الأجنحة.
المربي:
دعونا نصنع الطيور ونزين شجرتنا. أعتقد أن هذه الطيور سوف ترضي الربيع. (زقزقة الطيور)
المربي:
المهمة التالية ، والأكثر أهمية ، يجب علينا حل لغز الكلمات المتقاطعة معك.
وهكذا نسرد معكم علامات الربيع.
الكلمات المتقاطعة
1. هووسورمينغ في الزرزور
يفرح بلا نهاية.
حتى يكون لدينا الطائر المحاكي
دعونا نجعله ... (Birdhouse)
2. في قميص أزرق
يمتد على طول الجزء السفلي من الوادي الضيق. (مجرى)
3. أول من يخرج من الأرض
على الذوبان.
إنه لا يخاف من الصقيع
على الرغم من صغر حجمها (قطرة ثلج)
4. هنا على فرع منزل شخص ما ،
لا أبواب فيه ، ولا نوافذ ،
لكن الكتاكيت تعيش بحرارة هناك
هذا المنزل يسمى ... (عش)
5. تقرع بهدوء في الربيع ،
والقرية كلها مسموعة. (قطرات)
5. أنت تدفئ العالم كله ،
أنت لا تعرف التعب
يبتسم في النافذة
والجميع يناديك ... (شمس).
المربي:
لذلك سقطت تعويذة الريح الشريرة ، وتحرر الربيع وسنكون دافئين.
يا رفاق ، هل أعجبك درسنا؟ (إجابة الأطفال).
ما الذي أعجبك بالضبط؟
ما الموسم الذي نتحدث عنه اليوم؟
أيّ وقت جميلالعام ربيع. الشعراء يكتبون قصائد عن الربيع ، الرسامون يرسمون الصور ، الملحنون يكتبون موسيقى جميلة ، الربيع سوف يسعد بسماع أدائك لأغنية بلغة الباشكير. (أطفال يغنون أغنية "كونيل ياز كيل").
ملخص GCD
في مجموعة ما قبل المدرسة
عنوان: "الربيع قادم"
المنطقة التعليمية "كوجنيشن"
الاتجاه - "التطور المعرفي والكلامي"
الغرض: المساهمة في تعميم الأفكار حول الربيع كموسم ، حول حياة الحيوانات والطيور والظروف الجوية في الربيع.
1. تعميق فهمك ل التغيرات الموسميةفي الطبيعة؛ الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة (يذوب الثلج لأن الشمس أصبحت أكثر دفئًا ، وما إلى ذلك).
2. الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الفولكلور حول الربيع (الألغاز والأمثال). تنمية التفكير المنطقي والكلام العامي: إثراء المفردات وتنشيطها وتطوير مهارات الاتصال.
3. لتنمية الاستجابة لدى الأطفال ، لتشكيل موقف عاطفي إيجابي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.
تحميل:
معاينة:
ملخص GCD
في المجموعة التحضيرية للمدرسة
الموضوع: "الربيع قادم"
المنطقة التعليمية "كوجنيشن"
الاتجاه - "التطور المعرفي والكلامي"
تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك" ، "الاتصال" ، "قراءة الرواية" ، "الموسيقى".
الغرض: المساهمة في تعميم الأفكار حول الربيع كموسم ، حول حياة الحيوانات والطيور والظروف الجوية في الربيع.
مهام:
1. تعميق فهم التغيرات الموسمية في الطبيعة. الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة (يذوب الثلج لأن الشمس أصبحت أكثر دفئًا ، وما إلى ذلك).
2. الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الفولكلور حول الربيع (الألغاز والأمثال). تنمية التفكير المنطقي والكلام العامي: إثراء المفردات وتنشيطها وتطوير مهارات الاتصال.
3. لتنمية الاستجابة لدى الأطفال ، لتشكيل موقف عاطفي إيجابي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.
النتائج المخطط لها: يكون لدى الأطفال فكرة عن السمات المميزة للربيع (الشمس تسخن بقوة أكبر ، واليوم يطول ، ويذوب الثلج ، وعودة الطيور المهاجرة) ؛ يعرفون كيف يجيبون بإجابة كاملة ، ويفهمون العلاقة بين ظواهر الطبيعة غير الحية.
المواد:
· صور للربس "الربيع" ، مجموعة من الحروف ، صور تصور 4 فصول.
· صور لعلامات الربيع.
· "شمس".
عمل تمهيدي:
1. النظر في الرسوم التوضيحية مع الأطفال حول الربيع ، وتغيرات الربيع في الطبيعة.
2. الحديث عن الأطفال موقف الرعايةفي الطبيعة.
3. ملاحظات في نزهة ، تتحدث مع الأطفال عن بوادر الربيع ، ولماذا يأتي الربيع.
4. قراءة الروايات.
5. حفظ أشعار عن الربيع وحوالي أشهر الربيعتخمين الألغاز والأقوال والأمثال.
تقدم الدرس:
المربي: الأطفال ، سنتحدث اليوم عن وقت رائع من العام. حول ماذا - أنت تخمن. يا رفاق ، هل يمكنكم سماع الموسيقى تعزف؟ استمع للموسيقى بعناية.
الاستماع إلى لحن "قطرات الربيع".
المربي: الأطفال ، في أي وقت من العام تعتقدون أن هذه الموسيقى تدور؟
الأطفال: حول الربيع.
المعلم: لماذا تعتقد ذلك؟
الأطفال: لأن القطرات تسمع في الموسيقى ، والقطرات تحدث في الربيع.
المعلم: هذا صحيح ، حتى الموسيقى يمكن أن تجعلنا في مزاج الربيع.
لعبة تعليمية "اصنع كلمة":من أسماء الصور ، يجب تحديد الصوت الأول وإخراج كلمة منها.
الأطفال يقومون بالمهمة.
المعلم: ما هي الكلمة؟
الأطفال: الربيع.
المربي: تأتي بلطف.
ومع قصتي الخاصة.
يلوح بعصا سحرية
سوف تتفتح قطرة الثلج في الغابة.
المربي: واليوم سنتحدث عن الربيع.
المعلم: أجب عن الأسئلة:
بعد أي فصل يأتي الربيع؟
وقبل أي وقت من السنة؟
كل الفصول تتبع بعضها البعض ، ولكن ما هو العدد الإجمالي؟
المربي: الأطفال ، دعونا نتذكرعلامات الربيع لكن الصور ستساعدنا في ذلك. يجب أن تبدأ جملة بكلمة "Spring ...".
(الأطفال يقومون بالمهمة).
المربي: يا أطفال ، لماذا تعتقدون أن الثلج يذوب ، والجداول تجري؟
الأطفال: يذوب الثلج لأن الشمس أصبحت أقوى لتدفأ.
المربي: هل سيأتي الربيع إذا لم تشرق الشمس ولا تدفئ؟
الأطفال: لا ، فالشمس هي المساعد الرئيسي للربيع.
الأطفال: شيء أحزن شمسنا.
دعونا نخرج بكلمات جميلة للشمس ونقوم بتصويب أشعتها.
لعبة تعليمية "اختر كلمة"
الشمس ماذا؟ (حنون ، أصفر ، دافئ ، مشرق ، مشع ، ذهبي ، جميل ، لطيف ، خفيف)
والمثل: "عندما تكون الأم طيبة ولكن الشمس دافئة".
أيّ شمس جميلةاتضح ، يبتسم لنا ، ونحن نبتسم له.
دقيقة التربية البدنية
كل الناس يبتسمون
ينبوع! ينبوع! ينبوع!
هي في كل مكان هي في كل مكان
أحمر! أحمر! أحمر!
من خلال المرج والغابات والتطهير ،
إنه قادم! إنه قادم! إنه قادم!
في الشمس تستدعي التشمس
عجل! عجل! عجل!
والجدول يجري بحرارة ،
رنين! رنين! رنين!
النهر واسع فوق الحصى ،
محتدما! محتدما! محتدما!
ورائحته في كل مكان
زهور! زهور! زهور!
وكل الكائنات الحية تسمع على الفور
دعوة الربيع!
المربي: أيها الرجال ، أجبوا على الأسئلة:
ما هو الطقس في فصل الربيع؟
ما هي الغيوم في الربيع؟
أي ربيع يسقط؟
كيف تبدو السماء في الربيع؟
ما الملابس التي يرتديها الناس في الربيع؟
أي نوع من العشب ينمو في الربيع؟
تمرين تعليمي.
قل بكلمة "ربيع" - يوم ، طقس ، مزاج ، عاصفة رعدية ، شمس ، عشب ، شهور.
المعلم: اسمع.الألغاز :
- تهب رياح جنوبية دافئة.
تشرق الشمس أكثر إشراقًا
الثلج رقيق ، ناعم ، يذوب ،
الغراب بصوت عال الذباب.
ما الشهر؟ من سيعرف؟ (مارس)
- هدير النهر بشراسة
ويكسر الجليد.
عاد الزرزور إلى منزله ،
وفي الغابة استيقظ الدب.
قبرة ترفرف في السماء.
من جاء إلينا؟ (أبريل)
- الحقول خضراء
العندليب يغني.
في لون أبيضحديقة يرتدونها
الطيور هي أول من يطير.
قرقرة الرعد ، تخمين
ماهو هذا الشهر؟ (مايو)
يكرر الأطفال كل شهور الربيع.
المعلم: والآن سيكون لدينا اختبار صغير. سوف أطرح الأسئلة وسوف تجيب.
اختبار.
- ما الأشجار في أوائل الربيعتزيين أنفسهم أولا؟ (الصفصاف أو الصفصاف)
- ما هي الأشجار الخضراء في أوائل الربيع؟ (شجرة التنوب والصنوبر)
- أين ثلج العام الماضي؟ (على الأرض ، تحت ثلوج جديدة)
- أين يذوب الثلج بشكل أسرع - في الحقل أم في الغابة؟
- لماذا تتشكل قمع حول الأشجار في الربيع؟
- أين يعشش الزرزور إذا لم يكن هناك بيوت للطيور (تحت أسطح المنازل ، في أجوف الطيور)
- لماذا يجلس الزرزور على الحيوانات في الربيع (أبقار ، خيل)؟ (لنتف الصوف للعش)
- لماذا تطير الطيور خلف الجرارات وتهبط على أرض محروثة؟ (بعد الحرث يبحثون عن الديدان)
لعبة "أصلح الخطأ"
أشهر الربيع - ديسمبر ، يناير ، فبراير؟
هل هو سقوط أوراق الشجر في الربيع؟
هل تخزن الحيوانات في الربيع؟
تطير الطيور جنوبًا في الربيع.
يرتدي الأطفال ملابس الربيع في الربيع
المربي: أحسنت! ما الذي تحدثنا عنه في الفصل اليوم؟ (حول الربيع ، حول علامات الربيع ، الألغاز المتخيلة ، إلخ.)
ما كان سهلا وما هو الصعب؟
المجموعة التحضيرية.
محتوى البرنامج:
لإثارة شعور الأطفال بالإعجاب بجمال طبيعتهم الأصلية ، والرغبة في التعبير عن انطباعاتهم بالكلمات ، والوصف اللفظي ، واختيار الصفات ، والمقارنات بكلمة معينة ، والتمرين في التعليم أشكال مختلفةالأفعال والدرجة المقارنة للصفات.
عمل سابق:
الألعاب التعليمية: "قل بالكلمة" ، "قلها بشكل صحيح"
فحص لوحات رسامي المناظر الطبيعية العظيمة
زيارة المتحف المحلي
- معرض لوحات ضمن مجموعة "اللوحات ذات الطبيعة الأصلية".
مواد:
الشمس مع أشعة ، الجداول مع الرسوم البيانية ، كرة ، "عصا كريستال" ، رقائق ملونة صوتية لتكوين الكلمات والحروف.
تقدم الدرس
تنظيم الوقت
نحن جميعاً شباب ودودون
نحن أطفال في سن ما قبل المدرسة.
نحن لا نسيء إلى أي شخص
كيف نعتني ، نعلم.
لن نترك أي شخص في ورطة ،
لن نسلبها ، لكننا سنطلب.
أتمنى أن يكون الجميع بخير
سيكون بهيج ، خفيف.
المربي: أيها الرجال ، إذا قمت بحل هذه الأمثلة بشكل صحيح ، فستعرف ما الذي سنتحدث عنه في الفصل.
يستبدل الأطفال الحروف ويقرؤون الكلمة.
المعلم: أحسنت يا رفاق! وكيف تفهم عبارة "الربيع قادم!"
1. من منتصف مارس ، من أول بقع مذابة ، يمكنك ملاحظة ظهور الربيع. لا يزال هناك ثلج ، لم يتغير شيء ، لكن كل شيء في الطبيعة لا يزال يتغير. هناك أشجار عارية بالخارج. قد تتساقط الثلوج ، قد تتساقط من الأسطح ، قد تكون أيام قاتمة.
2. إذا ظهرت الشمس ، فإنها تشرق بشكل ساطع لدرجة أنها في بعض الأحيان تؤذي العين فقط. الهواء صافٍ ونظيف وبارد قليلاً. السماء زرقاء لامعة.
المربي: جاءت الشمس إلينا ، ولكن كانت هناك أشعة قليلة. لماذا ا؟ (استمع إلى إجابات الأطفال). أعتقد أنه إذا أخبرتم يا رفاق المزيد من علامات الربيع ، فستكون للشمس المزيد من الأشعة.
3. عندما تطفو الغيوم في السماء ، يمكن للمرء أن يقول عنها مثل انجراف الجليد السماوي ، لأن هناك بلورات جليدية في هذه السحب.
4. يأتي اليوم كل يوم. 21 مارس قادم الاعتدال الربيعي. الآن سيكون هناك المزيد والمزيد من الأيام الساطعة. مارس يسمى مسيرة النور.
5. وصول الطيور - الزرزور ، الغربان ، السنونو ، الوقواق.
6. يبدأ الثلج بالذوبان معًا ، فيتحول إلى ماء ، لذلك - الشهر الثاني من الربيع - يسمى شهر أبريل شهر الماء.
7. في الليل ، تتجمد البرك وتتجمد. عندما تمشي على طول الطريق المؤدي إلى روضة الأطفال ، من المثير للاهتمام أن تخطو عليها. وفي فترة ما بعد الظهر ، عندما ترتفع درجة حرارة الشمس ، تتحول مرة أخرى إلى برك. يمكنك رؤية العصافير والحمام تستحم فيها.
8. هناك الكثير من الثلوج في قريتنا ، لذلك من الملائم أن يسير الناس على الأسفلت النظيف ، وتزيل كاسحات الثلج من الثلج.
9. في مايو ، يظهر الكثير من المساحات الخضراء ، أزهار الكرز الطيور ، تتفتح الأوراق على الأشجار. قد يُطلق عليه اسم الرائد ، لأن كل شيء يزهر ، تزأر الطيور بصوت عالٍ ، يبنون أعشاشًا لتربية الكتاكيت.
المربي: حسنًا ، لقد تحدثت عن بوادر الربيع ، فالشمس لها أشعة.
- لعبة "قل بكلمة" ربيع "أقول كلمة" طقس "وتجيبني" طقس ربيعي "إلخ (أرمي الكرة للطفل وأقول كلمة) كلمات: يوم ، مطر ، مزاج ، عاصفة رعدية ، شمس ، شهور ، غابة ، عشب ، سماء ، أزهار ، نمش.
- لعبة "قل كلمة واحدة":
- "الجليد يمر بمحاذاة النهر" - انجراف الجليد ؛
- "الزهور الأولى" - زهرة الربيع ؛
- "زهرة تنمو من تحت الثلج" - قطرة ثلج.
- لعبة ذات "عصا بلورية": قم بتمرير دائرة واسم التعبيرات التصويرية - "أي ربيع؟" (مرح ، دافئ ، بهيج ، ودود ، رنان ، مبتهج ، مبتهج ، غامض ، مشمس ، كئيب ، هادئ ، خجول ، كئيب ، رائع ، فاتح ، أزرق ، سحري ، صاخب ، زمرد ، كريستال ، ساطع ، أخضر فاتح ، أزرق فاتح ، مشع ، غامض ، زلق).
فيزمينوتكا:
- النهر الأزرق.
يدعو المعلم الأطفال للتقسيم إلى 3 شركات من 4 أشخاص.
كل شركة لها مهمتها الخاصة.
1 الشركة: كلمة "Apple" - تهجى هذه الكلمة لطباعة أسماء الأشجار.
- أنا رماد
- ب - البتولا
- لام - الزيزفون
- أوه - أسبن
- ك - القيقب
- أوه - ألدر
الشركة 2: كلمة "Apple" - تهجى هذه الكلمة لطباعة أسماء الحيوانات البرية والداجنة.
- أنا ثور
- ب - الثور
- لام - الأيل
- يا عزيزى
- ك - بقرة
- أوه - خروف
الشركة 3: كلمة "Apple" - تهجى هذه الكلمة لطباعة أسماء الحيوانات التي تعيش في البلدان الدافئة.
- أنا جاكوار
- ب - فرس النهر
- لام - الكسل
- أوه - قرد
- ك - الكنغر
- أوه - حمار
المربي: (مع الأطفال نتحقق من المهام) أحسنت يا أطفال. لقد تعاملت مع المهام الصعبة ، والشمس تبتسم لك (أحول الشمس إلى الجانب المبتسم).
لعبة الرقص المستديرة "Vesnyanka".
جاء الربيع الأحمر إلينا
مع الجاودار المحبب ،
مع قمح ذهبي
مع الشوفان المجعد
مع شعير شارب
مع الدخن الشائك ،
مع الكتان - كثيف ،
مع الويبرنوم - توت العليق ،
مع روان أحمر
من شجرة عنب الثعلب,
مع كل حديقة
باللون الأزرق السماوي
مع الصيف الدافئ!
المربي: اختر الكلمات ذات الصلة بكلمة "الربيع"
النمش
ينبوع
منمش
الذبابة الحجرية
سعيدة
ما هي الكلمة المفقودة؟ (سعيدة)
المربي: يا رفاق ، نحن الآن نعرف الكثير عن علامات وعلامات الربيع. أقترح عليك رسم صور عن الربيع في المنزل. من رسوماتك ، سنقوم بعمل كتاب صغير به قصائد وألعاب.
