Projet (groupe intermédiaire) sur le thème : Projet cognitif et créatif pour les enfants du groupe intermédiaire "Rainbow-arc". Conversation XIXe arc-en-ciel
Institution autonome l'éducation préscolaire formation municipale du district urbain de Zavodoukovsky "Centre pour le développement de l'enfant- Jardin d'enfants"Alyonouchka"
Synopsis du GCD avec les enfants du groupe plus âgé "Qu'est-ce qu'un arc-en-ciel?"
Contenu du programme :
Cible: Développer les capacités cognitives et activité créative enfants dans le processus de familiarisation des enfants avec les phénomènes naturels.
Tâches:
Éducatif:
Clarifier, enrichir et systématiser les idées des enfants sur le phénomène naturel "arc-en-ciel", ses propriétés et ses méthodes d'obtention;
Se former des idées réalistes sur la nature, sur ses objets et phénomènes ;
Consolider les connaissances des enfants sur les couleurs chaudes et froides, sur les sept couleurs de l'arc-en-ciel, sur la façon d'obtenir des couleurs et des nuances;
Continuer à apprendre aux enfants à réfléchir de manière indépendante et créative à leurs idées sur de beaux phénomènes avec divers moyens et techniques visuels et expressifs, afin de susciter l'intérêt pour l'image d'un arc-en-ciel;
Développez et activez le vocabulaire des enfants (réfraction, réflexion, spectre, arc-en-ciel, double, fougueux).
Développement:
Développer un intérêt cognitif et de recherche, montrant expériences divertissantes, impliquant les élèves dans les expériences les plus simples ;
développer la réflexion, imagination créatrice, activité cognitive, la capacité de tirer des conclusions, des inférences;
Fixez les règles comportement sécuritaire au cours des expériences.
Éducatif:
Cultivez la capacité de voir la beauté de la nature, d'aimer et attitude prudenteÀ elle.
Cultiver des relations amicales entre les enfants, la capacité de travailler en équipe.
Travaux préliminaires :considération d'illustrations sur un phénomène naturel - un arc-en-ciel, œuvres d'artistes A. Savrasov "Rainbow", K. Somov "Paysage avec un arc-en-ciel", A. Kuindzhi "Après la pluie. Arc-en-ciel"; lecture: contes de fées de V. Kataev «Fleur-sept-fleurs», poèmes: «Couleurs de l'arc-en-ciel» de A. Wenger, «Arc-en-ciel» de V. Stepanov, «Arc-en-ciel» de L. Gran, «Arc-en-ciel» de G Lagzdyn, «Rainbow» de S. Marshak, résolvant des énigmes sur les phénomènes naturels, jeu de présentation «Rainbow-arc», écoutant les chansons de G. Gladkov «Rainbow», «Laissez tomber les gouttes et amusez-vous», «Un arc-en-ciel se réveillera d'un sourire dans le ciel ...", "Un ou deux arcs-en-ciel ...", "Sons de pluie", montrant le dessin animé "Rainbow", apprenant les jeux "Rainbow, apparaissent" et "Paints", créer un « album arc-en-ciel ».
Equipement et matériel : présentation multimédia« Qu'est-ce qu'un arc-en-ciel ? » rubans de satin, supports visuels : papier, pinceaux, gouache, peintures à l'aquarelle, crayons de couleur, crayons de cire, feutres, pâte à modeler, papier coloré, des ciseaux, de la colle, du matériel pour les expériences : un bol en verre avec de l'eau, un miroir, bulle, torche, savon liquide, disques informatiques, couronnes multicolores.
Ressources Internet utilisées :
L'auteur du modèle est Korovina Irina Nikolaevnahttp://corowina.ucoz.com/
Soleil - http://www.dietaonline.ru/community/post.php?topic_id=30706&page=43
Arrière plan- http://www.gpark.kz/gdefon/download/241668?PHPSESSID=8e2f6e45406bb9e6af6c1e6d59252946 ;
Déplacez-vous directement- Activités éducatives:
je me sépare. Sur l'écranéconomiseur d'écran du programme "Time" - prévisions météo. (DIAPOSITIVE 2) fichier de musique(N°1 syntoniser la météo)
(On frappe à la porte)
Éducateur: Est-ce que quelqu'un frappe à notre porte? Serait-ce des miracles ?
(Derrière la porte se trouve un enseignant vêtu d'une tenue argentée)
Éducateur : Chère fille, qui es-tu ? De quelle région êtes-vous venu chez nous ? Pourquoi êtes-vous si triste?
Arc-en-ciel: Je me suis assis dans le ciel
Vêtu de tout gris.
J'attends l'été, j'ai hâte
Quand je passe à la couleur
Je voudrais le soleil - au moins un rayon
Eh bien, une goutte des nuages.
Alors je serai différent
Arc multicolore.
Enfants: Nous l'avons deviné - c'est un ARC-EN-CIEL !)
Arc-en-ciel: Oui, je suis Rainbow. Comment as-tu deviné?
Éducateur: Et je ne le saurais pas. L'arc-en-ciel est multicolore, mais tu ressembles toujours plus à une fille des neiges. Oui, et autant que je sache, un arc-en-ciel se produit en été, et maintenant c'est l'hiver.
Arc-en-ciel: Non, je suis un arc-en-ciel d'hiver ! Je peux me présenter à n'importe quel moment de l'année. Jour et nuit. Pour qu'un arc-en-ciel apparaisse, il suffit d'avoir suffisamment de soleil et d'humidité. Vous ne savez pas ça ?
Enfants: Nous étudions la nature, et bien sûr nous la connaissons.
Arc-en-ciel: Dis-moi que sais-tu de moi ?
(Réponses suggérées des enfants : un arc-en-ciel est un phénomène naturel l'arc-en-ciel apparaît après la pluie lorsque le soleil brille)
Arc-en-ciel: Avez-vous déjà vu un arc-en-ciel ? À quoi ressemble t-elle? (sur la bascule, sur l'arc, sur le pont, sur la porte)
Éducateur: (DIAPOSITIVE 3, fichier musical n° 2 "Sounds of rain")l'arc-en-ciel est l'un des plus beaux phénomènes naturels. Nous avons tous vu un arc-en-ciel de nombreuses fois, et ce phénomène nous ravit toujours. Le temps est ensoleillé, mais soudain il commence à pleuvoir et un arc multicolore est projeté dans tout le ciel, comme une immense porte dans le ciel(DIAPOSITIVE 4, fichier musical n°3 "Rainbow" -1 Domisolka)
Arc-en-ciel: Les gars, d'où pensez-vous que cette porte vient ? Qui les a construits si rapidement et si joliment ?(un rayon de soleil et des gouttes de pluie).(DIAPOSITIVE 5, fichier musical n° 4 "D'un sourire ensoleillé ...")
Éducateur: Cela signifie que pour qu'un arc-en-ciel apparaisse dans le ciel, les rayons du soleil et l'eau sont nécessaires. Attrapons notre arc-en-ciel maintenant. Pour notre petit miracle nous aurons besoin : d'un bol en verre avec de l'eau, d'un miroir, d'une feuille de papier blanc et du soleil.
UNE EXPÉRIENCE: Versez de l'eau dans le bol, abaissez le miroir dedans, qui est dirigé vers le soleil.
Éducateur: Et maintenant notre arc-en-ciel est déjà sur une feuille de papier, sur le mur, sur le visage de vos enfants. Savez-vous pourquoi cela se produit ? À l'aide d'un faisceau de lumière qui se reflète dans le miroir, mais sans eau, nous obtiendrons des rayons de soleil.(Afficher). Et si nous abaissons le miroir dans l'eau, alors le rayon de lumière est réfracté (par exemple : prenez un bâton et cassez-le, combien de bâtons obtiendrons-nous ?) Ensoleillement se décompose en plusieurs rayons colorés.
Arc-en-ciel: Les gars, savez-vous ce qui se passe? différents types arcs en ciel? Je vais vous les montrer maintenant :
1. "Arc-en-ciel d'hiver" (DIAPOSITIVE 6)
Éducateur: Pour qu'un arc-en-ciel apparaisse dans le ciel en hiver, il faut qu'il y ait du gel, un soleil éclatant. L'humidité de l'air se transforme en cristaux de glace. Les rayons du soleil sont réfractés dans des cristaux de glace et un arc-en-ciel apparaît."Arc-en-ciel d'hiver" - pâle.
Les gens ont dit: En hiver, un arc-en-ciel - à un gel dur!
2. Arc-en-ciel "Lune" (DIAPOSITIVE 7)
Un arc-en-ciel peut également apparaître la nuit. Puis elle a appelé"nuit" ou "lune".Il n'est pas aussi lumineux que pendant la journée. Parce qu'il reflète Clair de lune, il est beaucoup plus pâle que la lumière du jour.
3. (DIAPOSITIVE 8) Et l'arc-en-ciel aime apparaître autour cascades . Il y a beaucoup d'éclaboussures d'eau, elles réfractent la lumière du soleil et le clair de lune. Aux cascades, vous pouvez observer à la fois les arcs-en-ciel solaires et lunaires.
4. (DIAPOSITIVE 9) Dans les villes où il y a fontaines - il y a aussi beaucoup d'humidité - c'est le jet des fontaines. Les rayons du soleil tombent sur ces gouttes et un arc-en-ciel apparaît au-dessus des fontaines.
5. (DIAPOSITIVE 10) Un arc-en-ciel plus familier pour nous tous est en été, après une averse, quand il y a beaucoup d'humidité dans l'air et que le soleil apparaît derrière les nuages. Un arc-en-ciel peut être vu au-dessus d'une ville, d'un village, d'un champ, d'une rivière.
6. (DIAPOSITIVE 11) Aussi, vous pouvez regarderdouble arc-en-ciel et triple.
7. (DIAPOSITIVE 12) Parfois vu en été"arc-en-ciel de feu"Il se produit lorsque la lumière du soleil rencontre des cristaux de glace dans les cirrus à haute altitude le long de son trajet.
8. (DIAPOSITIVE 13) Plus l'observateur de l'arc-en-ciel est haut, plus il lui semble plein. D'un avion ou de hautes montagnes, cela peut ne pas ressembler à un arc, mais comme un cercle.
Arc-en-ciel: Jouons un peu.
Fizminutka (debout en cercle)
Nous volons au-dessus des nuages
On se prend la main
On s'est cogné la tête - oh !
Si vous ne pouvez pas vous asseoir à la maison,
Nous vous invitons à rouler
Sur la planète bleue (arc)
L'arc-en-ciel est au-dessus de nous - le dos se plie (dessinez P en haut)
C'est bonjour pour nous du soleil (nous cambrons le dos)
L'arc-en-ciel scintille, nous souhaite bonne chance (serrez et desserrez les poings)
Nous lui sourirons et lui enverrons nos salutations !
IIe partie.
Éducateur: C'est déjà l'hiver derrière. Venir à nous ... (PRINTEMPS). Quelle sera la prochaine ? (ÉTÉ). Je veux donc entrer rapidement dans l'été pour te voir, cher Rainbow, dans ta vieille tenue colorée. Les gars, aidons Rainbow à s'habiller dans sa tenue colorée. Et puis verrons-nous sa beauté au moins du coin de l'œil?
(Écoutez les suggestions des enfants)
Pouvons-nous essayer quelque chose?
Que faut-il pour faire briller l'arc-en-ciel de toutes les couleurs ?
Enfants: L'eau, les rayons du soleil.
Éducateur: Voyez ce que nous avons sur la table, qu'est-ce qui aiderait à obtenir un arc-en-ciel ?
(Un ensemble est offert : eau dans des contenants en verre, savon liquide, paille ; lampe de poche, bulles de savon, disquette d'ordinateur, Liste blanche papier)
Les enfants offrent leurs options
Éducateur: Pensez-vous que nous pourrons voir un arc-en-ciel artificiel ? Essayons alors ?
Expérience 1 Verser dans un récipient rempli d'eau solution savonneuse. À l'aide d'une paille, les enfants préparent de la mousse de savon. Éclairez avec une lampe de poche. Que voyons-nous ?
Expérience 2 Nous prenons un disque d'ordinateur, dirigeons un faisceau dessus, essayons de diriger la réflexion sur une feuille de papier blanc
Expérience 3 Jeu avec des bulles de savon.
Éducateur: Eh bien, nous avons pu voir un tel arc-en-ciel aujourd'hui en faisant des expériences simples. Nous avons réalisé qu'un arc-en-ciel peut être obtenu à la maison.
Éducateur: Dis-moi comment tu t'es senti quand tu as vu un arc-en-ciel ?(réponses des enfants) Et si tu touchais un arc-en-ciel, comment te sentirais-tu ?(réponses des enfants) Que pensez-vous que l'arc-en-ciel sent ?(réponses des enfants) Qu'avez-vous ressenti en voyant l'arc-en-ciel ?(réponses des enfants) Transmettons notre bonne humeur, notre chaleur les uns aux autres :
Éducateur: (faisant référence à Rainbow)C'est grâce à vous que nous voyons le monde dans une couleur arc-en-ciel, vous nous donnez un sentiment de joie et nous rêvons.
Comme c'est inattendu et lumineux sur le ciel bleu humide
L'arc aérien a été érigé dans son triomphe momentané.
Combien de couleurs voyons-nous dans l'arc-en-ciel ?(Sept)
Éducateur: Comment les couleurs sont-elles disposées dans l'arc-en-ciel ?(dans aucun ordre particulier)
Faisons un arc-en-ciel de rubans colorés.
Le créateur du pont - l'arc-en-ciel peut être celui qui sait sortilège. Tu sais?
(Enfants : chaque chasseur veut savoir où se trouve le faisan)(DIAPOSITIVE 14) Les enfants présentent un arc-en-ciel à partir de rubans de satin.
Éducateur : Connaissez-vous d'autres sorts magiques ?
(Enfants : Le chat a cousu des sweat-shirts pour un mouton, une girafe, un lièvre.
Une fois Jacques le sonneur a cassé une lanterne avec sa tête)
Arc-en-ciel: Les mecs! Maintenant je ne suis plus triste. Et je veux même rester avec toi. Par conséquent, je vous souhaite à tous du bien et de la joie.
Enseignant : Merci Rainbow ! Vous nous avez rendu heureux, mais vous-même n'avez pas changé ! Nous voulons aussi vous offrir un morceau de l'arc-en-ciel et vous rendre votre beauté estivale.
Éducateur : Je vous suggère de devenir des artistes. Rêvons et dessinons un arc-en-ciel. Choisissez un matériau pour créer votre arc-en-ciel. (Durant processus créatif l'éducateur aide par des conseils dans le choix des outils et des techniques).
La chanson "Un-deux arc-en-ciel" sonne(fichier musical n° "Un-deux arc-en-ciel")
IIIème partie :
Éducateur: Tes gars se sont avérés inhabituels, merveilleux, si différents
arcs en ciel. Combinons-les en un seul grand arc-en-ciel(les enfants relient leur travail avec du ruban adhésif, l'enseignant aide).
Les enfants remarquent qu'un miracle est arrivé à l'arc-en-ciel (ses vêtements sont devenus
arc-en-ciel, pendant le processus de création, l'enseignant a changé la robe).
Éducateur: Les enfants, ayant dessiné un arc-en-ciel, ont pu rendre votre beauté estivale.
Arc-en-ciel: Je vous suis très reconnaissant à tous, je suis redevenu coloré. Que faites-vous les bons amis !
Ne m'oublie pas. Grâce à moi, les gens planent dans des nuages arc-en-ciel, voient des rêves arc-en-ciel et voient souvent le monde dans une lumière arc-en-ciel.
Éducateur: Entrons dans le cercle magique !
Faisons une bague !
Des coeurs brûlants
Créons un grand palais.
Nous sommes la flamme dorée des étoiles
Nous créons un pont à partir d'arcs-en-ciel.
Éducateur: Les gars, qu'est-ce qu'un arc-en-ciel ? Qui nous a permis d'en apprendre autant sur ce magnifique phénomène naturel ?(réponses des enfants : artistes, poètes et écrivains, musiciens).
Que savez-vous d'autre d'intéressant sur l'arc-en-ciel ?
L'arc-en-ciel a inspiré les artistes, et ils l'ont peint.(DIAPOSITIVE 15)
Des dessins animés ont été faits sur l'arc-en-ciel. Écran de veille du dessin animé "Rainbow"(DIAPOSITIVE 16)
L'arc-en-ciel a été photographié.
L'arc-en-ciel est sur les drapeaux des villes du Pérou, la ville de Cusco.(DIAPOSITIVE 18)
(DIAPOSITIVE 19, fichier musical n° 6 "Flower-Semitsvetik")
Arc-en-ciel: Je vous donne des "Magic Paints" pour vos expériences.
Et il est temps pour moi de partir, ils m'attendent, ils veulent me voir, non seulement les enfants, mais aussi les adultes rêvent de moi.
Les enfants remercient Rainbow et lui disent au revoir.
Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal "Jardin d'enfants n ° 19, Leninogorsk" MO "LMR" RT
Synopsis de GCD sur la modélisation en groupe de personnes âgées
« Qu'est-ce qu'un arc-en-ciel ? »
éducateur
Synopsis des activités directement éducatives
Objectifs : apprendre aux enfants à véhiculer l'image de l'arc-en-ciel ;développement artistique chez les enfants la créativitéà l'aide de la modélisation (plasticineographie).
Tâches:1. Exercez les enfants à rouler des saucisses couleur différenteà peu près la même épaisseur différentes longueurs mouvements directs des deux mains. 2. Apprendre aux enfants à représenter la forme arquée de l'arc-en-ciel et l'ordre des couleurs qu'il contient. 3. Continuez à apprendre à utiliser la pile pour couper les extrémités en excès lors de la pose des rayures arc-en-ciel. 4. Cultivez un sens de la beauté (un bel arc-en-ciel multicolore).
Équipement:
carton épais de couleur bleue avec l'image du soleil, des nuages avec de la pluie, avec un contour en arc, taille 1/2 A4 ;
pâte à modeler rouge, orange, jaune, verte, bleue, bleue, violette;
serviette à main;
planche à modeler;
empiler
illustration arc-en-ciel;
phonogramme "Le son de la pluie"
un ordinateur
Travail préparatoire: observer l'arc-en-ciel, parler avec les enfants de l'arc-en-ciel, lire et apprendre des chansons folkloriques russes, des poèmes de S.Ya. Marshak, regardant des images, des photographies représentant un arc-en-ciel.
Méthodes utilisées : techniques de jeu combinant l'utilisation de la visualisation et l'utilisation des mots ; méthodes et techniques d'enseignement visuel (une illustration représentant un arc-en-ciel, montrant le travail des enfants à la fin de la leçon, lors de leur évaluation); technique visuelle efficace qui enseigne aux enfants à créer consciemment forme désirée en fonction de leur expérience spécifique.
Le déroulement des activités directement pédagogiques :
1. Partie organisationnelle.
Le soignant se tourne chaise haute vers l'avant et invite les enfants à faire de même avec leur chaise haute.
Éducateur: Regardez, c'est une maison.
Assis sur ses hanches, regarde par le trou du dos, comme par une fenêtre.
Appelant les enfants de chacun par leur nom, propose de "regarder par la fenêtre".
Éducateur: Quel beau temps. Les gars, jouons !
Enfants : Allons.
Éducateur: Sortez de vos maisons.
Le jeu "Soleil et Pluie"
La description. Le professeur dit : "Soleil ! Va te promener !" Les enfants marchent et courent autour du groupe. Après les mots "Pluie ! Dépêchez-vous de rentrer !" ils courent à leurs places. Lorsque l'enseignant dit à nouveau : "Ensoleillé ! Vous pouvez aller vous promener", le jeu se répète.
Après le jeu, les enfants continuent à marcher autour du groupe.
Éducateur( à l'improviste) : les gars, il pleut, cachez-vous plutôt dans vos maisons.
Éducateur: Écoutez... Entendez-vous ? C'est la pluie qui tambourine sur les toits.
L'enseignant (sur la bande sonore «Rain Noise») tape avec un doigt plié sur le dossier de la chaise, représentant le bruit de la pluie.
Éducateur: Frappons d'abord avec vous avec un doigt, puis deux, trois, quatre, cinq. Alors, combien y a-t-il de doigts sur la main ?
Enfants: Cinq
Éducateur: (malheureusement) Ça devient ennuyeux. Demandons à la pluie de cesser de goutter et au soleil de sortir.
Pluie, pluie, ne pleut pas
Pluie, pluie, attends
Pluie, pluie, pleine de pluie,
Mouiller les petits enfants.
soleil, seau,
Regarde par la fenêtre!
Vos enfants pleurent
Ils sautent sur les cailloux.
(Chanson folklorique russe)
Éducateur: A peine le nuage de pluie est-il parti que le soleil fait son apparition. Le professeur montre le soleil (jouet).
Éducateur: Le soleil et la pluie se réjouissaient l'un l'autre. Leur joie s'est transformée en vacances colorées, dans l'arc-en-ciel.Rainbow est la fille de Father Sun et de Mother Cloud.
L'enseignant, lisant un poème, montre des illustrations d'un arc-en-ciel.
Soleil de printemps avec pluie
Construire ensemble un arc-en-ciel
demi-cercle de sept couleurs
Des sept arcs larges.
Pas de soleil et pas de pluie
Pas un seul clou
Et construit en deux temps
Porte Céleste.
arc en ciel
flambait vivement,
Décoré l'herbe
Bleu fleuri.
S. Marshak
Éducateur: Les gars, est-ce possible : le soleil brille et il pleut ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: À quelle période de l'année cela se produit-il ?
Les réponses des enfants.
Éducateur: C'est vrai, la fin du printemps et l'été. Bien fait!L'arc-en-ciel apparaît souvent dans le ciel en marchantpluie et le soleil brille en même temps. Il ressemble à un pont d'arcs multicolores. Tout dans un arc-en-cielsept couleurs, et elles sont disposées dans un certain ordre : rouge, orange, jaune, vert,bleu, bleu, violet.
Oh toi, arc-en-ciel,
Vous êtes grand et serré !
Ne nous donne pas la pluie
Donnez-nous un seau.
Pour que les enfants se promènent
Pour que les mollets sautent
Nous avons juste besoin du soleil
Cloche de soleil !
(Chanson folklorique russe)
Éducateur: Les gars, l'arc-en-ciel nous a écoutés et est parti, emportant la pluie avec lui. Et notre soleil est resté seul. Et triste. Comment pouvons-nous l'aider ?
Enfants: Nous devons faire un arc-en-ciel.
Éducateur: Bon, mettons-nous au travail. Veuillez vous asseoir aux tables.
2. Partie pratique.
Éducateur: Maintenant regarde les tableaux et dis moi avec quoi on va dessinernotre arc-en-ciel ?
Enfants : pâte à modeler
Éducateur: Si quelqu'un a besoin de mon aide, levez votre plume et je vous aiderai. Afin de ne pas confondre les couleurs de l'arc-en-ciel, je vais vous laisser un indice - une image d'un arc-en-ciel.
Étapes d'exécution.
1. À partir de morceaux de pâte à modeler de sept couleurs (rouge, orange, jaune, vert, bleu, bleu, violet), rouler 7 saucisses fines, une de chaque couleur, à peu près de la même épaisseur, en augmentant la longueur de la saucisse, du violet au rouge . Au fur et à mesure que les saucisses roulent, empilez-les sur la table dans l'ordre des couleurs de l'arc-en-ciel.
2. Prenez la première saucisse (violette), attachez son extrémité au début du contour en arc dessiné sur la base en carton.(Annexe 1) Ensuite, disposez la saucisse entière le long du contour en la cambrant avec un arc. Si la saucisse dépasse le contour, coupez le morceau collant avec une pile.
3. Disposez toutes les saucisses en suivant l'ordre des couleurs de l'arc-en-ciel. Appliquez chaque bande de couleur étroitement sur la précédente afin que la base en carton entre les arcs ne soit pas visible, et appuyez uniformément sur toute la longueur pour la fixer sur la base.
Gymnastique des doigts Pendant le travail"Arc-en-ciel »
Tonnerre, tonnerre dans le ciel.
Ferme tes yeux!
La pluie s'est arrêtée.
Il y a un arc-en-ciel dans le ciel.
Dépêche-toi, dépêche-toi
Sortez par la porte
Pieds nus sur l'herbe
droit vers le ciel
Saut.
Chérie, ma chérie !
Sur l'arc-en-ciel, sur l'arc-en-ciel
Le long de l'arc coloré
Sur une jambe.
En descendant l'arc-en-ciel
Et saut périlleux au sol !
(vers de S. Marshak)
3. Dernière partie.
Éducateur: Les gars, regardez, notre soleil sourit. Je pense qu'il vous est reconnaissant de vos efforts et de votre diligence.
Enfant:
Père ensoleillé Et mère nuage Vivaient dans le ciel S'aimaient. Et leur fille avait un tel arc-en-ciel, une fille aux iris colorés. Cela ne plaît qu'à papa et à maman. Il donne de la joie et du bonheur à tout le monde.
L'enseignant, avec les enfants, évalue et organise une exposition d'œuvres.
Maximenkova Olga Sergueïevna
Éducateur, MKDOU Anninsky maternelle n ° 7 ORV, région de Voronezh, p.g.t. Anne
Maksimenkova O.S. Synopsis de GCD avec des enfants groupe préparatoire(6 - 7 ans) sur le thème "Arc-en-ciel - arc. Expériences pour obtenir un arc-en-ciel" // Chouette. 2017. N4(10)..02.2019).
N° de commande 43426
Objectif : Montrer aux enfants que la lumière du soleil consiste en un spectre arc-en-ciel.
- consolider l'idée des sept couleurs de l'arc-en-ciel;
- exercice dans la fabrication de bulles de savon selon le schéma algorithmique;
- développer l'attention.
Équipement : bassin - rempli à ras bord d'eau ; miroir - installé dans l'eau à un angle de 25 ; source de lumière (soleil ou Lampe de bureau); image "Arc-en-ciel" ; savon liquide, cuillères à café, gobelets en plastique, du savon en un morceau, des sticks avec un anneau au bout, une feuille de papier, un verre en cristal, une assiette d'eau, du vernis à ongles.
Progrès GCD
Éducateur:
Les gars, l'Iridescent Artist est venu nous rendre visite et nous a proposé d'écouter l'énigme.
De l'autre côté de la rivière - saute et saute -
Le pont est jeté.
Se lie d'amitié avec la côte
Arc de sept couleurs. (Arc-en-ciel).
Savez-vous pourquoi il y a un arc-en-ciel dans le ciel ? A quelle période de l'année le voit-on le plus souvent ? Quelle météo ? (réponses des enfants : généralement, un arc-en-ciel apparaît lorsque le soleil brille pendant la pluie.)
Le professeur sur la photo montre un "arc-en-ciel".
Allez les gars, et avec l'aide de plusieurs expériences, nous allons créer un spectre arc-en-ciel.
Expérience #1
Par une journée ensoleillée, placez une bassine d'eau près de la fenêtre et abaissez le miroir dedans. Le miroir a besoin d'un support, car l'angle entre eux et la surface de l'eau doit être de 25°. Si le miroir "attrape" un faisceau de lumière, à la suite de la réfraction du faisceau dans l'eau et de sa réflexion par le miroir sur le mur ou le plafond, un arc-en-ciel apparaît. Cette expérience peut être réalisée le soir, la lampe de table servira alors de source lumineuse. Le spectre de réception dans une pièce sombre.
Expérience n°2
Posons un verre de cristal sur une feuille de papier blanc. Essayons d'attraper la lumière du soleil avec un verre. Un arc-en-ciel de couleurs apparaîtra sur une feuille de papier.
Expérience n°3
Vous devez déposer une goutte de vernis dans l'eau. Une fine pellicule se forme à la surface de l'eau. Il doit être soigneusement retiré avec dispositif spécial- "tiges". Le film de laque jouera avec toutes les couleurs de l'arc-en-ciel, ressemblant aux ailes d'une libellule. Rayon lumière blanche, tombant sur un film mince, en est partiellement réfléchi et passe partiellement vers l'intérieur, se reflétant depuis sa surface interne.
Des expériences intéressantes ont été faites. Et j'ai un indice qui vous aidera à vous souvenir du nom de toutes les couleurs de l'arc-en-ciel. Écoutez : "Chaque chasseur veut savoir où se trouve le faisan." Chaque mot commence par une lettre qui indique la couleur du faisceau dans l'arc-en-ciel.
Aimez-vous que les enfants jouent avec des bulles de savon (réponse des enfants).
Ensuite, faites-les vous-même selon le schéma - l'algorithme (les enfants sélectionnent indépendamment matériaux nécessaires). L'enseignant supervise et fournit une aide individuelle au besoin. (Les enfants jouent avec des bulles).
Iris : De quelle couleur sont les bulles ? Pourquoi ne sont-ils pas blancs ? Après tout, le savon est blanc. Quelle forme ont les bulles ? (réponses des enfants - au soleil, les bulles ne sont pas blanches, mais scintillent de couleurs irisées).
En conclusion, l'Artiste - Iris propose de donner des bulles de savon aux enfants
Synopsis des activités de recherche cognitive directement éducatives des enfants du groupe préparatoire sur le thème "Rainbow"
Contenu du programme :Familiariser les enfants avec le phénomène atmosphérique d'un arc-en-ciel, révéler la raison de son apparition (réflexion, réfraction et décomposition de la lumière du soleil).
Apprenez à comprendre et à expliquer le sens de l'expression figurative "humeur arc-en-ciel".
Fixez les couleurs du spectre, leur séquence.
Développer la curiosité, la mémoire.
Susciter le désir de participer à des activités expérimentales.
Travaux préliminaires :
activité expérimentale sur le thème "réfraction et réflexion de la lumière", "Couleurs du spectre, leur séquence"
travail de vocabulaire: réfraction, réflexion, spectre.
Le cours des activités organisées de recherche cognitive éducative des enfants:
Le groupe sonne téléphone mobile.
- Les gars, on a une lettre sonore. Écoutons.
Bonjour gars! Je m'appelle Katya, je n'ai que 4 ans. on m'a dit que dans Jardin d'enfants"Khrustalik" sont des gars intelligents et sympathiques, des éducateurs gentils et pleins de ressources. Puis-je vous faire une demande ? Veuillez nous dire ce qu'est "Rainbow", d'où il vient et pourquoi. Demandez aux professeurs de faire une lettre vidéo pour moi et de l'envoyer à….
- Qui a vu l'arc-en-ciel ? Quand c'était? Par temps sec et chaud, pendant ou après la pluie ? Habituellement, nous voyons un arc-en-ciel lorsque la pluie n'est pas encore terminée, mais le soleil brille dans le ciel. Pour voir un arc-en-ciel, vous devez vous tenir dos au soleil.
Pouvons-nous aider Kate ? Qu'allons-nous commencer ? Tout d'abord, répondons à la question : "Qu'est-ce qu'un arc-en-ciel ?" les réponses des enfants.
- Il était une fois une personne qui se demandait pourquoi des arcs-en-ciel apparaissaient dans le ciel. Les gens à cette époque ne pouvaient pas expliquer ce phénomène, ils ont donc inventé des mythes et des légendes. Certaines personnes superstitieuses pensaient qu'il s'agissait d'un pont vers l'autre monde, mais les scientifiques ont trouvé la réponse à ce phénomène. Ainsi, un arc-en-ciel est un phénomène naturel qui se produit lorsqu'il pleut et que le soleil brille.
L'enseignant invite les enfants à considérer plusieurs images représentant un arc-en-ciel :
- L'artiste a peint des arcs-en-ciel. Devinez quelle image montre l'arc-en-ciel qu'il a vu après la pluie (pas un arc-en-ciel fabuleux, mais un phénomène naturel).
Voir la présentation (1,2,).
En quoi est-ce différent de vos photos ? (séquence de couleurs). Combien de couleurs a l'arc-en-ciel ? L'arc-en-ciel se compose de sept couleurs, et elles se suivent toutes strictement les unes après les autres, chacune "connaît sa place". Certes, dans la nature, il n'y a pas de frontières claires entre les couleurs, elles passent en douceur les unes dans les autres. Il existe une expression qui aide à se souvenir de la disposition des couleurs dans l'arc-en-ciel : chaque chasseur veut savoir où se trouve le faisan (la première lettre de chaque mot indique couleur spécifique: rouge, orange, jaune, vert, cyan, bleu, violet).
- Allez maintenant au tableau et mettez toutes les couleurs de l'arc-en-ciel dans l'ordre, de haut en bas (effectuez la tâche).
Quelle est la couleur verte ? Bleu? 1er quelle couleur?6ème?
- Voir la présentation (3).
Pourquoi un arc-en-ciel apparaît-il ? Voulez-vous savoir?
- Nommer les propriétés de l'eau. (+ réfracte la lumière, réfléchit les rayons lumineux)
Rappelons-nous de quelle couleur est la lumière du soleil ? (Composé de 7 couleurs de spectre)
Pourquoi voyons-nous les rayons du soleil comme blancs ou couleur jaune? (expérience avec toupie et cercle spectral)
Qu'arrive-t-il aux rayons du soleil lorsqu'ils touchent l'eau ? (réfracté). Qui peut montrer l'expérience de la réfraction de la lumière ? Avez-vous une idée de la façon dont un arc-en-ciel apparaît?
- Je vous suggère d'expérimenter.
Remplissez la baignoire d'eau et placez-la sur la table. Trempez le miroir à moitié dans l'eau. Le sien partie supérieure reposera sur le bord du bain, et celui du bas sera dans l'eau en biais. Orientons la lumière de la lampe de poche vers la partie du miroir immergée dans l'eau. Dans ce cas, le miroir reflétera la lumière. Prenez une feuille de papier et placez-la devant un miroir. Avec votre autre main, déplacez légèrement le miroir lui-même. Changez la position du miroir et du papier jusqu'à ce qu'un arc-en-ciel coloré apparaisse dessus. Secouez légèrement le bain pour faire onduler l'eau et secouez le miroir. Que voyons-nous maintenant ?
- des lumières multicolores scintillantes apparaissent sur du papier blanc. Donc l'habituel Rayon de soleil, comme un sorcier, peut se transformer en multicolore s'il passe à travers des gouttes d'eau.
- Maintenant, je vous suggère d'expérimenter et d'obtenir un arc-en-ciel par vous-même (expérimentation pour enfants).
Fizminoutka :
Regarde : l'arc-en-ciel est au-dessus de nous,
Au dessus des arbres
Dessinez un demi-cercle au-dessus de la tête(mouvement volant).
Levez les mains, doigts ouverts.
Maisons
Les mains sont repliées sur la tête avec un toit.
Et sur la mer, sur la vague
Dessinez une vague avec votre main.
Et un peu sur moi.
Touche ta tête.
Ils vont aux chaises.
Pourquoi pensez-vous que l'arc-en-ciel est apparu?
- Les rayons du soleil, tombant dans le ciel sur les gouttes de pluie, sont réfractés, réfléchis et se décomposent en rayons multicolores. C'est ainsi que se forme un arc-en-ciel.
Voir la présentation (4).
À quelle période de l'année un arc-en-ciel se produit-il ? (réponse des enfants).
Présentation (5,6,7,)
-L'arc-en-ciel apparaît le plus souvent en été, peut être vu au printemps, en automne. Et le plus étonnant, à mon avis, c'est un arc-en-ciel en hiver ! C'est très étrange, inhabituel. Le givre crépite, un soleil d'hiver froid brille dans un ciel bleu pâle et de minuscules cristaux de glace flottent dans l'air. Le rayon du soleil traverse ces cristaux, se réfracte et se reflète dans le ciel avec un bel arc-en-ciel. Certains Moscovites ont eu la chance de voir une photo aussi rare il y a quelques années, en plein hiver.
Présentation (8.9)
- Habituellement, un rayon de soleil et des gouttes de pluie forment un arc-en-ciel à la fois, et pas souvent. Mais il arrive que, à la joie et à la surprise de tous, deux arcs-en-ciel apparaissent immédiatement dans le ciel. L'un d'eux est plus brillant, l'autre est plus pâle ! Encore plus rarement, jusqu'à quatre ou cinq arcs-en-ciel brillent dans le ciel à la fois - cela ne se produit que sur de grandes rivières, des lacs, mais ce ne sont pas tous des miracles. Parfois, un arc-en-ciel peut être vu la nuit lorsque la lune apparaît derrière les nuages après la pluie. Dans ses rayons sombres, un arc-en-ciel lunaire est également né, bien sûr, pas aussi brillant que le soleil.
Présentation (10)
- Pensez-vous qu'il est possible de voir un arc-en-ciel depuis un avion ? Les scientifiques ont réussi à photographier un arc-en-ciel depuis un avion. Voici à quoi cela ressemble d'en haut.
Que signifie le mot "arc-en-ciel" ? A quel mot ressemble-t-il ? Le mot "arc-en-ciel" est similaire au mot "joie". C'est joyeux quand soudain un arc étonnamment beau apparaît dans le ciel. "L'arc du paradis" l'appelait autrefois et croyait qu'il apportait le bonheur. Depuis lors, il s'appelle arc-en-ciel. Voir un arc-en-ciel est un très bon présage qui laisse présager le bonheur. Il est généralement admis que si vous trouvez l'endroit d'où provient l'arc-en-ciel, vous pouvez y trouver un trésor.
- Il y a une telle expression "humeur arc-en-ciel". Que pensez-vous que cela signifie?
- Oui, une humeur arc-en-ciel - joyeuse, pleine d'espoir.
Réflexion:
- Quand apparaît un arc-en-ciel ?
- Alors, pourquoi un arc-en-ciel apparaît-il ?
Pourquoi les arcs-en-ciel sont-ils multicolores ?
- Combien de fleurs a-t-il ?
-Pour qui la leçon d'aujourd'hui n'a pas été vaine ?
- Qui a appris quelque chose de nouveau dans cette leçon ?
- Si vous étiez intéressé par la leçon, vous étiez satisfait de vous-même, faites-moi un sourire.
- Merci pour votre travail, et nous enverrons à Katya un disque sur l'arc-en-ciel à l'adresse ...
Présentation sur le thème : Arc-en-ciel
Travaux préliminaires : initiation des enfants à la couleur, exercices de jeu développement d'arn perception des couleurs, en regardant des illustrations avec des objets et en nommant leurs couleurs.
Tâches principales: fixer les noms des couleurs avec les enfants, introduire les poèmes de Nikolai Gol sur les couleurs de l'arc-en-ciel, introduire la formation de nouvelles couleurs, le concept d'arc-en-ciel, continuer à apprendre à trouver des couleurs familières dans le monde autour de nous, pour les traduire en dessin. Continuez à apprendre comment ramasser correctement la peinture, rincer et essuyer le pinceau. Susciter l'intérêt, le respect et l'amour pour l'art.
Matériel : livre de poésie cercle de couleur, pinceau en carton - reine, illustrations avec objets Couleurs différentes, papier à dessin, pinceaux, peintures, pots d'eau, chiffons.
V : Salut les gars ! Aujourd'hui, Queen Tassel est venu nous rendre visite.
K.K. : — Salut les gars ! Je suis tellement content d'être venu vous rendre visite. Je veux vous dire beaucoup de choses intéressantes. Regardez autour de vous. Tout autour est beau, lumineux : les livres, les jouets, vos robes, vos chemises. Dans la rue - arbres, fleurs, herbe. Que sont-ils? Comment sont-ils différents les uns des autres? Tu sais? Ils diffèrent par la couleur. Montrez aux enfants la roue des couleurs. Voyez combien de couleurs différentes sont ici. Voulez-vous que je vous raconte une histoire ?
D. : Oui.
KK : - Il était une fois trois copines : peinture rouge, jaune et bleue. Ils vivaient dans belle boîte, mais ils ne savaient pas que d'autres couleurs y vivaient aussi. Un jour, ils s'ennuyaient beaucoup et ils ont décidé de partir en voyage et de découvrir ce qui est intéressant dans le monde.
La peinture rouge est allée droit, la jaune à gauche, la bleue à droite, et ils ont convenu de se retrouver plus tard dans leur box.
La peinture rouge a marché et marché et s'est perdue, a perdu son chemin. Il a commencé à pleuvoir. Elle a eu peur et s'est cachée sous un arbre. Et la jaune s'est également perdue et il s'est avéré qu'elle est également allée à cet arbre, sous lequel il y avait de la peinture rouge. Elle la vit et courut vers elle sous un arbre. La peinture s'est mouillée sous la pluie, des gouttelettes rouges mélangées à de la peinture jaune et orange se sont révélées. Et puis le bleu s'est approché d'eux et s'est aussi caché sous un arbre. Des gouttelettes bleues mélangées à du jaune et se sont avérées couleur verte, et lorsque des gouttelettes bleues se sont mélangées à du rouge, du violet s'est avéré.
Les peintures étaient ravies d'être si nombreuses et elles ont commencé à danser sous la pluie. Des gouttelettes coulaient de chaque peinture et se mélangeaient, formant de nouvelles couleurs.
Et puis la pluie s'est arrêtée et le soleil est sorti, et les peintures ont décidé de dessiner un arc-en-ciel dans le ciel. Savez-vous de quelles couleurs est composé l'arc-en-ciel, combien d'entre elles ? Le poème "Rainbow" de N. Gol nous aidera à le découvrir.
Au-dessus de la terre, au-dessus de l'eau
Un arc-en-ciel s'est levé.
Tu vois sept couleurs en elle,
Comment mieux les mémoriser ?
Tous ceux qui chasseraient dans les bois,
Coucher de soleil rouge observé dans le ciel.
J'ai vu des canneberges et des framboises avec du rowan,
Et des pattes d'oie rouge vif.
KK : — Quelle est la première couleur de l'arc-en-ciel ?
D : Rouge.
K. K. -C'est vrai, dessinons le premier arc - rouge.
Les enfants dessinent une bande rouge.
Chasseur en combinaison orange
Faites une halte sur la piste orange.
rempli un verre de jus d'orange
Et j'ai pensé tristement: "Eh bien, où est le faisan?"
KK : — Et de quelle couleur est-il ?
D : Orange.
K.K. : - C'est vrai. Dessinez une bande orange juste en dessous de la rouge.
Désire un chasseur des pays du nord,
Pour qu'une banane mûrisse en jaune sur un bouleau.
Pour que la girafe se précipite, rapide et jaune,
Ou peut-être que ce rêve deviendra réalité ?
KK : — Quelle couleur allons-nous dessiner maintenant ?
D : Jaune.
K.K. : - C'est vrai. Nous dessinons le jaune sous l'orange.
Je voudrais savoir ce qu'il y a sous la couronne verte
Un alligator dort dans un carex vert.
Et puis tu n'aurais pas à être au bord
Sauter de peur comme des grenouilles.
D : C'est vert.
K. K. - Bien fait. Nous dessinons sous le jaune.
Où un tapis lumineux de myosotis fleurit,
Le chasseur ment et regarde vers le ciel.
Ici, il a allumé sa pipe et fumé
Il nous semble bleu en rayons brillants.
K.K. : Vous avez deviné la couleur ?
D : Bleu.
K.K. : - Bravo. Nous le dessinons sous le vert.
Notre chasseur est assis, l'eau devient bleue.
Sur un bateau bleu, il a navigué ici.
Voici un flotteur bleu tremblant sur les vagues.
Notre chasseur n'a pas pu trouver le faisan.
D : Bleu.
K.K. : — Bien sûr, bleu. Nous dessinons sous le bleu.
Le faisan s'assit, l'appréciant,
Rassembler une boîte de prunes violettes.
Et aussi un beau bouquet de violettes,
Accepte mon cadeau, voisin bien-aimé.
Et tous les deux sont heureux d'une telle rencontre
Sous l'arc-en-ciel, qui s'est élevé en un immense arc.
K.K. : — Quelle couleur allons-nous dessiner maintenant ?
D : Violet.
K.K. : - C'est vrai. Le violet est la dernière couleur de l'arc-en-ciel. Regarde quels merveilleux arcs-en-ciel tu as. Répétons les couleurs qui composent l'arc-en-ciel. Rouge, orange, jaune, vert, bleu, bleu, violet.
V.: - Merci, Brush, pour cela activité intéressante. Les gars, dites merci à Kitty. Et maintenant, allons avec vous à la clairière et reposez-vous un peu.
Imaginez que nous nous promenons dans une clairière, le soleil brille. Nous allons nous prélasser au soleil. (La musique retentit et les enfants remplacent le «soleil» par leurs mains, leurs visages); et maintenant il s'est assombri, le ciel s'est renfrogné et il a commencé à pleuvoir. Ouvrez plutôt les parapluies (les enfants représentent des parapluies). Mais maintenant que la pluie a cessé, le soleil est revenu, vous pouvez fermer les parapluies. Un arc-en-ciel est apparu dans le ciel, des ruisseaux ont chanté, murmuré.
Ensuite, les enfants avec l'enseignant examinent le travail des enfants.
