Metody wczesnego rozwoju dziecka. Przegląd metod wczesnego rozwoju

Czy z dzieckiem według Zajcewa czy według Domana? Podarować przedszkolu Montessori czy Waldorfowi? A może lepiej wyjść z domu z nianią i odłożyć studia na później? Dziś takie pytania zadają sobie młode matki, wciąż pochylając się nad kołyską noworodka. Wczesny rozwój stał się rzeczywistością naszego życia, a wszystko więcej rodziców dochodzę za japońskimi nauczycielami do konkluzji: „po trzeciej jest już za późno”.

Jaką metodę wybrać?

Jeśli uznasz, że wczesny rozwój jest dla Ciebie, że masz wystarczająco dużo siły, czasu i cierpliwości na kilka lat, aby systematycznie, dzień po dniu pracować z dzieckiem; jeśli jesteś gotowy na to, że owoce twojej ciężkiej pracy nie pojawią się bardzo, bardzo szybko, a nawet drobne rezultaty nie będą widoczne od razu; jeśli jesteś gotowy na zdziwione spojrzenia, a czasem oczywiste potępienie innych, to przede wszystkim powinieneś poświęcić trochę czasu na szczegółowe i uważne przestudiowanie podstawowych technik wczesny rozwój" class="wordlink" title="(!LANG:https://www.7ya.ru/pub/early">раннего развития !}. Oczywiście autorzy i zwolennicy każdego z nich będą argumentować, że to ich sposób nauczania czytania, muzyki czy języka obcego jest unikalny i stuprocentowo skuteczny, w przeciwieństwie do wszystkich innych. Nie należy polegać na czyjejś opinii, ponieważ edukacja jest rodzajem towaru, który trzeba sprzedawać bardziej opłacalnie. Często łatwowierni rodzice opowiadają historie o cudownych sposobach uczenia się czytania lub pływania za dobrą monetę i pędzą na ukochane wyżyny z uporem i zapałem sekciarzy, zapominając, że czasami dzieci po prostu muszą przejść się, pobawić, być sam na sam ze swoimi myślami. W ustach takich matek pieśni magazynowe Zajcewa brzmią jak mantry Hare Kryszna, zabawy z kostkami lub ramkami Nikitina wyglądają jak ezoteryczne rytuały niedostępne dla niewtajemniczonych, a nauka pływania wygląda jak ofiara. Niech Bóg broni mówić takim rodzicom, że deifikowany przez nich system ma wady!

W zasadzie żaden z popularnych systemów wczesnego rozwoju nie jest uniwersalny, każdy ma swoje wady i zalety, a Twoim zadaniem jest wymyślenie, co będzie dobre i przydatne dla Twojego dziecka, bo tylko Ty znasz cechy jego charakteru i temperamentu, skłonności, upodobania i przyzwyczajenia. W tym artykule rozważam tylko główne zalety i wady najpopularniejszych systemów wczesnego rozwoju. Ale przed przystąpieniem do zajęć na którymkolwiek z nich powinieneś szczegółowo się uczyć literatura metodyczna, a co najważniejsze, jeśli czas i środki na to pozwolą, być jak kursy dla rodziców.

pedagogika waldorfska

Wśród systemów wczesnego rozwoju pedagogika waldorfska zajmuje szczególne miejsce. Z jednej strony przedszkola i szkoły waldorfskie dają duże skupienie rozwój emocjonalnego świata dziecka, jego kreatywność. Wszystkie dzieci zajmują się muzyką (głównie grą na flecie) i eurytmią, specjalnym systemem rytmicznych ćwiczeń do muzyki. Dużo czasu poświęca się różnym rzemiosłom: ceramice, haftowi, tkactwu, snycerstwu. Ogromną rolę w życiu szkoły waldorfskiej zajmują liczne święta teatralne, dramatyczne i przedstawienia lalek, lalki dla których robią w szczególny sposób i tylko od naturalne materiały(Nawiasem mówiąc, jest to jeden z podstawowych wymogów: brak chemii i syntetyków w życiu dzieci).

Z drugiej strony, wychowawcy waldorfscy są kategorycznie przeciwni wczesnej stymulacji intelektu dziecka. Zgodnie z klasycznymi kanonami nauka czytania i pisania, a tym bardziej dyscyplin abstrakcyjnych, powinna rozpocząć się nie wcześniej niż w wieku dwunastu lat, kiedy duchowa i emocjonalny świat Dziecko. Wymóg ten jednak rzadko jest dokładnie spełniany, ale bądź przygotowany na to, że raczej nie uda Ci się połączyć wizyty w przedszkolu Waldorf z pracą domową w Kostki Zajcewa. Ale najważniejsze nie jest nawet to. O wiele ważniejsze jest to pedagogika waldorfska- to część nauki antropozoficznej stworzonej na początku XX wieku przez Rudolfa Steinera, która nie jest zgodna z żadną tradycyjną religią. Cokolwiek nauczyciele przedszkolni mówią i myślą o tym, dokąd planujesz wysłać dziecko, zdecydowanie powinieneś wziąć pod uwagę, że pedagogika waldorfska nie może istnieć poza ideologią antropozofii. Nie ma jednak nic złego w zapożyczaniu niektórych elementów tego systemu, np. rękodzieła. A jeśli uszyjesz prawdziwe lalki waldorfskie Z pewnością pokochają je zarówno dziewczęta, jak i chłopcy.

System Montessori

System Montessori powstał również na początku wieku. Maria Montessori, nauczycielka-defektolog, zajęła się problemem nauczania dzieci upośledzonych umysłowo. Ponieważ jej mali pacjenci słabo mówili, Montessori rozwinęła się ćwiczenia specjalne którzy rozwinęli mowę poprzez trening umiejętności motorycznych palców (istnieją zakończenia nerwowe, które stymulują ośrodki mowy w korze mózgowej). A ze względu na to, że dzieci z opóźnieniem rozwojowym nie rozumiały dobrze wyjaśnień nauczycieli, wymyślono specjalne podręczniki i gry, za pomocą których uczniowie tej niezwykła szkoła mógłby się uczyć świat w oparciu o własne doświadczenie zmysłowe. Jakie było zdziwienie nauczycieli, rodziców, a nawet autora metodyki, gdy po pewnym czasie okazało się, że dzieci upośledzone umysłowo nauczyły się czytać, pisać i liczyć wcześniej niż ich normalnie rozwinięci rówieśnicy ze zwykłej szkoły. Od tego czasu system Montessori zyskał ogromne uznanie na całym świecie. W wielu krajach europejskich jest to główny system nauczania w szkoły podstawowe. W szkołach i przedszkolach Montessori dzieci uczą się w tej samej grupie Różne wieki i poziom wiedzy, starsi i bardziej doświadczeni pomagają początkującym w nauce. Ogólnie inicjatywa, chęć współpracy i niezależnych badań są pobudzane w każdy możliwy sposób.

Być może jedyną wadą systemu Montessori jest nieporęczność materiałów i instrukcji. Większość z nich jest przecież przeznaczona na lekcje grupowe. przedszkole a nie w domu. Ale niektóre gry, takie jak słynne ramki i wstawki, mogą być używane również w domu. Jeśli nie masz środków lub możliwości ich zakupu, sam dokonaj takiego zasiłku, szczegółowy opis prace znajdują się w księdze B.P. Nikitin „Gry intelektualne”.

Przedszkoli Montessori jest teraz bardzo dużo i jeśli chcesz wysłać tam swoje dziecko na cały dzień lub przyprowadzić je do osobnych klas, to bardzo dobrze możesz je znaleźć niedaleko od siebie. Aby jednak ubezpieczyć się przed niekompetentnymi oszustami, musisz koniecznie dowiedzieć się, czy wybrane przedszkole jest członkiem Stowarzyszenia Nauczycieli Montessori.

Skomentuj artykuł „Systemy wczesnego rozwoju: pedagogika Montessori i Waldorf”

Reklamują „sowiecką pedagogikę” („Tęcza”, „Pochodzenie”, „Węgrzy” itp.), której z pewnością nie można przypisać systemom wczesnego rozwoju. dziecko w „przedszkolu Waldorf”, następnie spędzili w „ogrodzie Montessori”, potem próbowali ratować się grami edukacyjnymi ...

Dyskusja

Z jakiegoś powodu autor nie rozważał innego systemu wczesnego rozwoju zgodnie z metodami P.V. Tyuleneva - ŚWIAT dziecka.
Dziecko w grze uczy się świata. Pierwsze wyniki uzyskano już w 1988 roku - dziecko, które nie było jeszcze w stanie chodzić, już pisało litery i sylaby na elektrycznej maszynie do pisania! :)
Na stronie dostępne są wyniki wpisywania tekstów przez dziecko w wieku od 1 do 6 lat z lat 1988 - 1995
program „Dzieci uzdolnione dla każdej rodziny”.

W pełni podzielam opinię uczestników konferencji, którzy już wypowiadali się, że wczesny rozwój to nie tylko i nie tyle nauka liczenia i pisania (to samo w sobie jest niesamowicie nudne!). Mówiłem też o niezbyt udanym określeniu „wczesny rozwój”, powołując się na oświadczenie L.A. Nikitina ” terminowy rozwój Każdy ma swoją aktualność, zadaniem osoby dorosłej jest danie dziecku możliwości dowiedzenia się tego, co chce wiedzieć. Artykuły Asiny postrzegam jako rodzaj programu edukacyjnego dla tych rodziców, którzy gubią się w różnych nieznanych terminów, próbując dowiedzieć się, czym Doman różni się od Montessori.Wyobrażam sobie, że dla kogoś były przydatne.
Rekomendacja dla autora, aby „przynajmniej uzyskać informację zwrotną od tych, o których pisze” wywołała u mnie dreszcz, biorąc pod uwagę, że poza N.A. metody wczesnego rozwoju, o których mowa w artykułach, od dawna są w innym świecie. Sugerujesz seans?
Dziwne jest również stwierdzenie, że metoda Montessori z pewnością zrujnuje rodziców. W końcu ma całkiem sporo różne gry z plasteliną, piaskiem, wodą, spinaczami do bielizny, kaszą manną, na które może sobie pozwolić nawet nie najbogatsza rodzina.
„Główny rezultat powszechnego wprowadzenia systemu waldorfskiego, którego podjęli się niektórzy wstrętni wiceministrowie oświaty…” Naprawdę nie miałem pojęcia, że ​​system waldorfski został szeroko wdrożony w Rosji! A czy możesz wyjaśnić, gdzie dokładnie wspomniany system został wdrożony SZEROKO?
„W końcu rodzice są zainteresowani tym, co otrzymają od sprzedawców„ usług edukacyjnych ”. Osobiście o wiele bardziej interesuje mnie to, co myśli mojego dziecka jest zajęte w tym konkretnym momencie i co mogę zaoferować w odpowiedzi na to zainteresowanie. I niekoniecznie będzie to jakaś metodologia, od początku do końca, a tym bardziej część jej sprzedawcy!
„Ten artykuł jest w całości zamieszczony na jednej z naprawdę wczesnych witryn rozwojowych”. Droga Maszo, co wtedy skłoniło Cię do szukania innych witryn na „fałszywym” wczesnym rozwoju?

Pedagogika Waldorfa. Metody wczesnego rozwoju. Wczesny rozwój. Wczesne metody rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa, nauka czytania, grupy Moim zdaniem nie jest to zgodne z systemem Waldorfa. 11.06.2008 13:59:59, Natalia Ł.

Dyskusja

Dziesięć lat temu w Moskwie panował szum, że absolwenci szkół waldorfskich nie mogli zdać egzaminów Liceum. Zwłaszcza matematyki, której po prostu nie mieli. Wybuchły całe tragedie... Gdzieś w Internecie pojawił się nawet oficjalny raport o eksperymencie.
Założyciel tego kierunku, Steiner, jest zwolennikiem mistycyzmu, ezoteryzmu, wierzy w aurę i na ogół buduje całą edukację na tych nieziemskich hipotezach i teoriach. Edukacja jest dla bogatych próżniaków. W efekcie otrzymujemy typ bohemy, która nic nie rozumie w prawdziwe życie i nic zdolni ludzie... O ile oczywiście nie zostaną one poprawione przynajmniej częściowo w czasie gdzieś w przyzwoitej drogiej instytucji. Takie wrażenie pedagogiki waldorfskiej.

06.03.2008 12:07:22, WitalijKK

Przede wszystkim przeczytaj na temat tego, czym jest prawdziwa pedagogika waldorfska ze wszystkimi rzeczami osobistymi. z tym, że każdy przechodzień może być nauczycielem, że koncepcja stworzenia Boga i teoria darwinowska to śmieci, a ich teoria stworzenia świata jest poprawna, że ​​Barbie i telewizja to tabu, że czytanie książki do N lat szkodzą, a tym bardziej w żłobie itp. Następnym krokiem jest uważne sprawdzenie, czy tak głosi Twoja szkoła i przedszkole, czy po prostu mają modne hasło i niekonwencjonalne podejście. Jeśli pierwszy - patrz p1. i zdecyduj, czy to wszystko jest zawarte w twoim systemie wartości życiowych.

Montessori. Metody wczesnego rozwoju. Wczesny rozwój. Mamy przedszkole według systemu Montessori - dzieci wykonują wiele prac rzemieślniczych z drobnymi szczegółami.Główną różnicę między metodologią Montessori a pedagogiką Waldorf można nazwać pozycją nauczyciela.

Dyskusja

Oto jeden przykładowy link. W praktyce wszystko się dzieje. Na przykład mój syn ma niewiele poszukiwanie artystyczne, więc rekompensujemy to niedociągnięcie w domu. Ale dzieci angażują się w liczenie z zainteresowaniem, bardzo stopniowo w grze opanowują umiejętność czytania i pisania.

Wczesne metody rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa, nauka czytania, grupy, zajęcia z dziećmi. „Doman”, „Montessori”, „Pedagogika Waldorfa” – to wszystko migocze wszędzie i nieustannie, podczas gdy to naturalne, że ktoś jest za, ktoś jest przeciw.

Pedagogika Waldorfa. Metody. Wczesny rozwój. Wczesne metody rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa, nauka czytania, grupy, zajęcia z dziećmi. Chociaż myślę, że dziecko może spokojnie wyjść do ogrodu z systemem Waldorf, a w domu do mamy…

Dyskusja

Wielokrotnie już rozmawialiśmy o pedagogice waldorfskiej, szukaj jej.http://archive.1september.ru/gazeta/1999/51/5-1.htm
http://news.1se-ptember.ru/upr/1999/upr19-2.htm
http://birth.ft.inc.ru/ od 26.07.2000 r.

Między innymi jest taki punkt widzenia:

http://www.kuraev.ru/vp.html

http://www.kuraev.ru/gb/view.php3?subj=2770,page-=3,section=16

Wczesne metody rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa, nauka czytania, grupy, zajęcia z dziećmi. Jeśli chodzi o pedagogikę Waldorfa, w Niemczech wyciągnięto wniosek, po tym, jak zorientowali się, co to jest: „Pedagogika Steinera została wynaleziona ...

Dyskusja

Obejrzałem wywiad z reżyserką serialu „Szkoła” Valerią Gai Germanika. W wywiadzie powiedziała, że ​​uczyła się w takiej szkole, a kiedy rodzice przenieśli ją do zwykłej szkoły, okazało się, że nie wie nic o tym, co wiedzieli jej rówieśnicy. Począwszy od przedszkola system ten uczy nie tylko pogaństwa, ale i mistycyzmu. Wraz z dziećmi uczą się, co należy pokazać rodzicom. Ten system jest niebezpieczny nie tylko dla dzieci, ale także dla rodziców, ponieważ ma na celu pompowanie pieniędzy.

Metoda Waldorfa obejmuje edukację religijną w zawoalowanej formie, a konkretnie uczy pogaństwa.

Wczesny rozwój. Wczesne metody rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa, nauka czytania, grupy, zajęcia z dziećmi. A to tylko Maria Montessori, jest wiele systemów i metod. Metody Domana, Waldorfa - a niektóre z nich, jak sądzę, mogą tylko...

Dyskusja

Zaczęliśmy chodzić do nowy klub„Parusyata” na Schukinskaya wyjechała na miesiąc. Dzieci są bardzo szczęśliwe, tak samo Pokój zabaw, gdzie można zostawić maluszka z nauczycielem do zabawy, wszystko jest czyste, nowiutkie... Nie mogłam odebrać dzieci z sali zabaw przez 2 godziny. tak dużo tam ciekawe zabawki dla odgrywanie ról... Nauczyciele są bardzo uważni i jest wiele ciekawych zajęć ... terapia bajkami, lalki autorskie itp. Na robienie lalek jest naprawdę za wcześnie… nadal nie mamy nawet 3, ale widziałam, jak rozjaśniły się oczy moich dziewczynek. W międzyczasie przechodzimy do wczesnego rozwoju ...)))

Wczesne metody rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa, nauka czytania, grupy, zajęcia z dziećmi. Kto zabrał / zabiera dzieci na zajęcia Montessori? Co o tym myślałeś?

Dyskusja

Jeśli nadal ma to znaczenie :)
Pojechaliśmy tam, jednak ten mały był jeszcze dość mały - 8-10 miesięcy. Jestem zadowolona z nauczycieli, ale ich baza nie jest najlepsza – wiele materiałów jest domowej roboty i oczywiście nie wygląda to tak estetycznie jak oryginalne materiały Montessori. Ogólnie wrażenie raczej pozytywne, pojechałabym jeszcze raz, ale jesteśmy daleko i stoimy w korkach.

Zabrałem córkę na kursy Montessori na bardzo krótki czas w wieku około 1,7 lat. Naprawdę to lubiła. W związku z tym postanowiłem wysłać dziecko do przedszkola Montessori, jestem zadowolona z metodologii, dziecko poszło do przedszkola we wrześniu w wieku 2,5 roku, w ogóle nie było adaptacji, bardzo to lubi przedszkole. Ale wiele zależy od nauczyciela! Mamy dwóch nauczycieli i nianię na pierwszej zmianie, 1 nauczyciela i nianię na drugiej zmianie. Więc moja córka nazywa jednego nauczyciela Babę Jagę i inną Księżniczkę))) To są rzeczy)) I oczywiście widzę wynik, moje dziecko w ogóle nie wiedziało, jak bawić się samo, cały czas mnie dopadała ((a teraz stała się poważną i niezależną osobą. Myślę, że teraz Montessori jest najlepsza, znam wielu rodziców, których dzieci po tym przedszkolu chodziły do ​​szkoły, są bardzo przygotowani).

Istotą pedagogiki Montessori jest motto „Pomóż mi zrobić to sam”. Na pierwszy plan wysuwa się dziecko i jego indywidualność. (Wikipedia) "Oto jest!!! To jest to, czego potrzebuje nasze dziecko!" - Młodzi rodzice radośnie wykrzykują po przeczytaniu tych słów w broszurach różnych placówek dziecięcych. Wciąż mają wspomnienia z dzieciństwa. Na ich podstawie matki i ojcowie energicznie omawiają przyszłość swojego dziecka: „Nigdy nie zakrztusi się kaszą manną, połykając ją ...

Dyskusja

Cel wydaje się być ten sam: zdyskredytować podejście naukowe do wychowania dziecka, bo to właśnie Maria Montessori wykazała jako pierwsza, po Janie Komeńskim w 27 wieku... Przed nią, przed Marią Montessori, pedagogika ugięła się przed tradycją, musztrą herbartańską, gdzie zdolności i talenty przeżył w jednym (1) przypadku na sto (100). Maria Montessori po raz pierwszy zmuszona do szacunku dla dziecka, zbliżenia się do niego jak przyszła osobowość i po raz pierwszy włącz stream z trzy lata. Do trzeciego roku życia kategorycznie odmawiała dzieciom możliwości uczenia się. Choć czasami mówiła: że jest ocean nieznanego… Na początku XX wieku Maria Montessori podpisała kontrakt z jednym kapitalistą, aby przygotować przyszłych wykształconych i ciężko pracujących robotników z dzieci biednych Włochów. Zrobiła to, co wydarzyło się wiele lat później w ZSRR, a co Rosja jeszcze nie zrobiła po „Katastrofie”: system domów dziecka dla dzieci z hostelami robotniczymi, można by powiedzieć, z przyszłymi „domami zarobkowymi dla pracowników gościnnych”. Uczniowie Montessori zawstydzali dzieci elity: pod każdym względem, poza kreatywnością, okazali się znacznie lepiej przygotowani w szkole podstawowej.
Ale tutaj Montessori nie jest winna: taka była umowa z nią: nie ma potrzeby wpajania i rozwijania żadnych zdolności twórczych u dzieci pracowników! Nawet słowo „zabawa” zostało zakazane w „Domkach dla dzieci” przez statut. W sumie Montessori zrewolucjonizowało Edukacja przedszkolna i utorował drogę do rozwoju pedagogiki naukowej. Kolejny krok zrobili Borys i Lena Nikitin: urodzili siedmioro dzieci i do 1968 roku udowodnili, że dziecko może i powinno się wszechstronnie rozwijać jeszcze wcześniej: w wieku 3 lat, a dzieci w wieku 2,5 roku. Nikitin sformułował prawo NUVERS. Inne metody lat 60-70 pozostawały daleko w tyle za Nikitinską. Na przykład w przypadku Domana dzieci zaczynają faktycznie czytać, a nie zapamiętywać, jak sam pisze, tylko od 3 do 3,5 roku).
Wreszcie w 1988 roku pojawiła się technika (wydaje się, że te książki są tutaj w Publikacjach) „Czytaj, licz, poznaj notatki ... - przed chodzeniem” autorstwa Pawła Tyuleneva, w której ci, którzy chcą, mogą rozpocząć naukę od poczęcia lub w czasie ciąży : )
Oto historia i logika powstawania metod wczesnego rozwoju, w tym Montessori.
Niestety omawiany artykuł pokazuje zdumiewającą ignorancję autora w sprawach psychologii i pedagogiki. wiek przedszkolny a ponadto na temat wczesnego rozwoju i cofa rodziców o sto lat lub więcej.
Nawiasem mówiąc, w jednej z najnowocześniejszych książek (zobacz do pobrania w Internecie) „Zdolność dzieci i rozwiązanie zagadki zarządzania ludzkością i rodziną” znalazłem zaskakujące odkrycie dla rodziców: okazuje się, że pedagogika judaizmu zbudowana jest na uczeniu dzieci od samego poczęcia, a nauka czytania zaczyna się od samych narodzin – poprzez czytanie tekstów Tory w soboty… Ponadto twierdzi się, że przestrzeganie wszystkich przykazań Tory jest równoznaczne z przestrzeganiem jednego i tylko jednego: właściwa edukacja Dziecko! :) Cóż, autor blogowego artykułu postanowił przełamać te wszystkie tysiącletnie osiągnięcia rodziców i naukowców, obniżyć wszystkich do poziomu przedpotopowego i uczynić Montessori nie tylko winegretem, ale znacznie gorszym… :(Oto przykład destrukcyjne, niekontrolowane szaleństwo prawej półkuli... Konieczne byłoby zapisanie się na niektóre kursy - przynajmniej na "Clever Girl", na przykład...

Z jakiegoś powodu autor artykułu ukrywa nazwiska rosyjskich autorów metod wczesnego rozwoju i nie mówi nic o ich wynikach ... Wyjątkiem była wzmianka
Metodologia Zajcewa, która stanowi nie więcej niż 3% wszystkiego, co niezbędne do wczesnego rozwoju.

Cóż, Maria Montessori była generalnie przeciwna wczesnemu rozwojowi! Można na to przytoczyć wiele dowodów.
Tutaj, na tej telekonferencji, cytowane są słowa Montessori: „Dziecko poniżej 3 roku życia nie poddaje się żadnemu wpływowi pedagogicznemu”, które można znaleźć w prawie wszystkich jej książkach (zbiorach prac). Wiadomo, że w regulaminie wszystkich placówek – „Domów Dziecka” według metody Montessori było napisane: „Dzieci powyżej 3 roku życia są przyjmowane”. Jeśli ta zasada zostanie naruszona, to jest to pirat lub oszukańcze „centrum Montessori” ... -
Ośrodki te nie oferują żadnej korzyści czasowej w zdobywaniu edukacji dzieci, co oznacza, że ​​jest to strata czasu i pieniędzy. :(
Tak więc Maria Montessori nie ma nic wspólnego z wczesnym rozwojem dzieci.

Autor artykułu po prostu „nie do końca w temacie” lub najwyraźniej kłania się „zachodnim metodom”… Zamiast tego powinien był zdemaskować tych plagiatów, którzy kradną Rosjanom wczesne metody rozwoju, na przykład B.P. Nikitin i przypisuj je zagranicznym autorom, w szczególności - Marii Montessori, która była przeciwna wczesnemu rozwojowi dzieci ...
Od 2002 roku metody i zalecenia Tyuleneva z książek „Czytanie przed chodzeniem” (1996), „Liczenie przed chodzeniem” (1998) są bezwstydnie wyobcowane z Rosji od 2002 roku, karty, zestawy są modyfikowane bez zrozumienia istoty metod, przemianowanych w „trening od kołyski” i przypisuje się… Domanowi, to znaczy są wysyłane na rzecz Stanów Zjednoczonych, które prowadzą sankcje i wojnę finansową z Federacją Rosyjską, nie wróciły na Alaskę, wystawił kolor rewolucja - „pierestrojka”, sto lat temu zorganizowała kolorową rewolucję itp. .d. itp. :(

Jeśli chodzi o Domana, to nie ma metodologii, tylko śmiech: pokazywanie setek, tysięcy kartek z narysowanymi na nich kropkami – to się nazywa nauczanie matematyki (!), pokazywanie dziecku setek i tysięcy kartek z napisanymi na nich słowami.. .
Znam wielu rodziców, którzy najpierw zrobili i zapełnili tymi „kartami Domana” całe regały i antresole, a potem porzucili, wyczerpani ćwiczeniem 14 razy dziennie przez lata i nie uzyskali wyników porównywalnych z domowymi :(
Jednocześnie Doman pisze o wynikach swojej „metody” wczesnego rozwoju: „Prawdziwe czytanie przez dziecko zaczyna się w wieku 3,5 lat”, podczas gdy w Rosji dzieci zaczynają czytać przed 1 rokiem życia, a pisać - trochę ponad rok na maszynie do pisania i komputerze od 1988 - 1991...

Teraz amerykański Doman jest promowany przez Manichenko z Czelabińska. Ton przetwarza wysokiej jakości drewno domowe na makulaturę Doman-Manichenko. Cudzoziemiec, prawda?

Jednocześnie Internet jest pełen filmów, a ta konferencja stała się

Młodej matce łatwo jest pogubić się w popularnych metodach rozwoju dziecka. krótki opis pomoże Ci dowiedzieć się, co jest i wybrać te metody, które są odpowiednie dla Twojego dziecka. Przyjrzymy się zarówno popularnym, jak i znane techniki(Domana, Montessori, Nikitins, Zaitseva, Lupan, Dyenysh) i mało znane, ale nie mniej skuteczne metody wczesny rozwój (Howard, Shichida, Samburskaya, Gmoshinskaya).

1. System Howarda

Technika ta jest również nazywana „Angielski jest moim drugim językiem”. Na zajęciach nauczyciel lub mama rozmawia z dzieckiem wyłącznie w język angielski, ale nie podano ocen. Dużo uwagi przywiązuje się również do kształtowania charakteru dziecka, szczególnie zachęcanego niezależna praca nad sobą. Dopóki dziecko nie opanuje materiału, nie przechodzi do nowego.

2. Metoda Marii Montessori

Jeden z najpopularniejszych. System składa się z trzech części: dziecka, środowisko, nauczyciel. W centrum całego systemu jest dziecko. Wokół niego powstaje specjalne środowisko gdzie mieszka i studiuje sam. Postulatem systemu Montessori jest obserwowanie dziecka i nie ingerowanie w jego sprawy, chyba że samo dziecko o to poprosi. Przeczytaj więcej o metodologii Montessori.

3. Muzyka intelektu

Autorka metodologii Alisa Samburskaya uważa, że ​​muzyka wpływa nie tylko rozwój duchowy dziecka, ale także na fizycznym (reguluje ciśnienie krwi, napięcie mięśni, stymuluje procesy percepcji i pamięci; aktywuje kreatywne myslenie itd). Technika jest odpowiednia dla absolutnie wszystkich dzieci, niezależnie od umiejętności. Polega na tym, że wszelkim zajęciom edukacyjnym dziecka towarzyszy specjalnie dobrana muzyka. Lekcje muzyki oferty i Zheleznova.

4. System Gyenysh

Na podstawie rozwoju logiczne myślenie. Opracowane przez autora gry przyczyniają się do rozwoju logicznego myślenia, kombinatoryki, zdolności analitycznych, kształtują umiejętności niezbędne do rozwiązywania problemów logicznych.

5. System Glen Domana

Rozwijając dziecko kompleksowo i równolegle (czytanie, pisanie, wiedza encyklopedyczna itp.), już w pierwszym roku życia, można bardzo poważnie rozpocząć całe jego życie. przyszłe życie mówi Doman. Technika z pewnością jest skuteczna, a jeśli chcesz wychować laureata Nagrody Nobla, to jest to dla Ciebie dar niebios. Główny minus: prawie nie zwraca się uwagi twórczy rozwój dziecko. Możesz dowiedzieć się więcej o technice Glena Domana.

6. Technika Nikołaja Zajcewa

Metodologia Wczesna nauka czytanie. Technika wykorzystuje „zasadę magazynu” (nie mylić z sylabami). Jego najsłynniejsze podręczniki to Kostki Zajcewa. Wszystkie materiały są przekazywane do forma gry. Aby uzyskać więcej informacji o technice Zajcewa, zobacz

7. Technika Nikitina

Warunkiem stworzenia techniki Borysa i Leny Nikitin były częste choroby somatyczne własnych dzieci, dlatego początkowo w technice duże skupienie dany rozwój fizyczny. Do zalet metodologii należy również pozycja naturalnego przyswajania wiedzy, odrzucenie „treningu” dzieci.

8. System Macado Shichida

Jeden z najpopularniejszych w Japonii. Makato Shichida wierzy, że wszystkie dzieci rodzą się z unikalnymi naturalnymi zdolnościami, które można łatwo rozwijać dzięki specjalnym metodom treningowym, których celem jest rozwijanie pamięci fotograficznej.

9. Metoda Cecile Lupan

Metoda Lupan zrodziła się z jej prób nauczania swoich córek Domana. W przeciwieństwie do Domana twórczość Cecile jest bardziej subtelna i indywidualna, łączy pewne metody wczesnego rozwoju z zainteresowaniem dziecka. Jej najsłynniejsza książka, Uwierz w swoje dziecko, napisana jest w bardzo przystępny sposób. Po zapoznaniu się z metodologią rodzice z łatwością poradzą sobie z dzieckiem. Jeśli jesteś zainteresowany ta technika, możesz dowiedzieć się więcej na ten temat.

10. Rysunek niemowlęcy Marii Gmoszyńskiej

Kreatywność niemowlęca polega na rysowaniu dziecka farbami od 6 miesiąca życia. Technika rysunkowa - palce, dłonie. Dziecko może pracować zarówno prawą, jak i lewą ręką. Technika rozwija intelekt i kreatywność dziecko.

Jaką metodę wczesnego rozwoju preferujesz? Może je łączysz? Podziel się swoim doświadczeniem w komentarzach.

Prędzej czy później, przed każdą świadomą młodą matką, pojawia się pytanie: jaka metoda wczesnego rozwoju jest godna jej dziecka?

Niektórzy autorzy uważają, że rozwój fizyczny jest bardziej wartościowy niż emocjonalny czy intelektualny, inni – wręcz przeciwnie. Ktoś jest pewien, że nadszedł czas, aby nauczyć dziecko czytać od urodzenia, a ktoś - że nie powinieneś spieszyć się do szkoły. I jest opinia, że ​​​​wszystko to tylko wypompowuje pieniądze z rodziców ...

Najważniejszą rzeczą, którą powinieneś się kierować przy wyborze metodologii rozwoju, jest: zdrowy rozsądek i miłość do swojego dziecka.

Aby Ci pomóc - przegląd najpopularniejszych metod wczesnego rozwoju.

Metoda Marii Montessori

Dziś jest to jedna z najczęstszych metod rozwoju dziecka. Maria Montessori, wybitna nauczycielka i psycholog, nazwała swoją metodologię « system samorozwój dziecko w przygotowanym dydaktycznie środowisku ».

Rozwój dziecka Montessori to zarówno dyscyplina, jak i wolność, poważna praca i ekscytująca zabawa. System obejmuje przedziały wiekowe 0-3 lata i 3-6 lat.

Główną zasadą metody Montessori jest: "Pomóż mi zrobić to sam!" Oznacza to, że dorosły musi zrozumieć, na czym dziecku zależy ten moment, stwórz środowisko odpowiednie dla zajęć i delikatnie naucz, jak korzystać z tego środowiska.

Główne postanowienia systemu Montessori:

• Dziecko jest aktywne. Rola dorosłego bezpośrednio w działaniu uczenia się jest drugorzędna. Jest pomocnikiem, a nie mentorem.
• Dziecko jest swoim własnym nauczycielem. on ma całkowita wolność wybór i działanie.
• Dzieci uczą dzieci. Ponieważ dzieci w różnym wieku angażują się w grupy, starsze dzieci „stają się” nauczycielami, ucząc się dbania o innych, a młodsze przyciągają starsze.
• Dzieci podejmują własne decyzje.
• Zajęcia odbywają się w specjalnie przygotowanym środowisku.
• Dziecko musi się zainteresować i będzie się rozwijać.
• Pełny samorozwój dzięki wolności w działaniu, myśleniu, uczuciach.
• Dziecko staje się sobą, kiedy podążamy za wskazówkami natury i nie idziemy wbrew im.
• Szacunek dla dzieci - brak zakazów, krytyki i instrukcji.
• Dziecko ma prawo popełniać błędy i do wszystkiego docierać samodzielnie.

Jak widać, wszystko w tym systemie popycha maluszka do samorozwoju, samokształcenia i samokształcenia przy dyskretnej pomocy dorosłych.

Technika Zajcewa

Twórcą metodyki jest nauczyciel N.A. Zaitsev - obiecuje, że za pomocą specjalnych kostek dziecko nauczy się czytać w bardzo krótkim czasie. Krótki czas. Jaki jest sekret?

Zgodnie z metodologią Zajcewa uczenie dzieci czytania odbywa się w magazynach, a nie w literach czy sylabach.

Wszystkie „kostki Zajcewa” różnią się kolorem, rozmiarem i dzwonkiem w środku. Pomaga to dziecku odróżnić samogłoski i spółgłoski, miękkie i dźwięczne.

Jeden z magazynów jest napisany na każdej ścianie sześcianu. Dziecko nie pamięta pisowni każdej litery, ale od razu oddziela magazyny: ka-, ku-, ki-, ko-, ba-, bi-. A potem dziecko może z łatwością ubrać magazyny w słowa - ba-ba, ku-bi-ki.

Zajcew twierdzi, że czytanie w magazynach jest dla dziecka znacznie łatwiejsze niż uczenie się najpierw liter, a potem sylab i słów. W końcu dzieci zaczynają mówić w magazynach i słyszeć mowę mówioną także w magazynach.

1. Od ogółu do szczegółu i od szczegółu do ogółu.
2. Od konkretno-figuratywnego przez wizualno-efektywne po werbalno-logiczne.
3. Zapewnienie widoczności (nie tylko ze strony wyrazu look) za pomocą różnych kanałów percepcji.
4. Systematyczne zaopatrzenie w materiał.
5. Algorytmizacja działań edukacyjnych.
6. Uwzględnienie fizjologii odbioru informacji edukacyjnej.
7. Opieka zdrowotna studentów.

Technika Nikitina

« Najwyraźniej tego, co opracowaliśmy, nie można jeszcze nazwać systemem. Ale można zidentyfikować podstawowe zasady, które nas kierują.

1. Lekka odzież i sportowe otoczenie w domu: wszedł sprzęt sportowy życie codzienne od wczesne dzieciństwo stały się dla nich niejako siedliskiem na równi z meblami i innymi przedmiotami gospodarstwa domowego.
2. Swoboda kreatywności dzieci w klasie. Nic specjalny trening, ćwiczenia, lekcje. Chłopaki robią tyle, ile chcą, łącząc aktywności sportowe ze wszystkimi innymi czynnościami.
3. Nasza rodzicielska obojętność na to, co i jak dostają dzieci, nasz udział w ich zabawach, konkursach, samo życie.

Wszystkie te zasady zostały opracowane w praktyce życiowej, w komunikacji z dziećmi. Stosowaliśmy je intuicyjnie, nieświadomie, dążąc tylko do jednego celu: nie ingerować w rozwój, ale mu pomóc, a nie wywierać na dziecko presji zgodnie z własnymi planami, ale obserwować, porównywać i skupiać się na istota i pragnienie dziecka stwarzają warunki do dalszego rozwoju» .

Najpopularniejsze gry logiczne Nikitin:

• złóż wzór!
• Złóż kwadrat
• Unicube
• Kropki
• Kostki dla każdego
• Frakcje
• Ramki i wkładki Montessori

Metoda Glen Domana

Glen Doman to amerykański neurofizjolog, który opracował technikę przyspieszonego wysiłku fizycznego i rozwój intelektualny dzieci od urodzenia. Jego główną ideą jest : "W każdym dziecku tkwi ogromny potencjał, który można rozwinąć, zapewniając mu tym samym nieograniczone możliwości życiowe".

Celem zajęć Domana jest zapoznanie dziecka z wieloma dokładnymi, jasnymi i fascynującymi faktami. Aby to zrobić, fakty muszą być ściśle usystematyzowane według kategorii i sekcji wiedzy (bitów).

Zdjęcia lub rysunki są naklejane na karty o wymiarach 30 na 30, po drugiej stronie napisane są dokładne informacje.

Przykład z książki Domana:

Doman również przywiązuje bardzo ważne wczesny rozwój fizyczny, ponieważ wiąże się to z możliwościami dziecka i jego intelektem. Od urodzenia dziecko ma swobodę ruchów i jest unieruchomione odruchy wrodzone: musi chodzić, pływać, chwytać, czołgać się.

W następujący materiał przyjrzymy się kilku bardziej powszechnym metodom rozwoju we wczesnym dzieciństwie.

Wszyscy rodzice chcą, aby ich dzieci były rozwijane, dobrze się uczyły i były w przyszłości wykształconymi ludźmi. I nie jesteś wyjątkiem!

Dlatego myślisz o rozwoju dziecka w pierwszym roku jego życia. I robisz to dobrze! W końcu pierwsze trzy lata życia dziecka są najbardziej produktywne pod względem uczenia się i zapamiętywania.

Czy naprawdę chcesz rozwijać swoje dziecko, ale nie wiesz jak to zrobić? Masz dużo pytań: od czego zacząć, na co zwrócić uwagę Specjalna uwaga z jakimi specjalistami się skontaktować, czym są, jakie są ich cechy?

Dziś postaramy się znaleźć odpowiedzi na najbardziej ważne pytania o rozwoju we wczesnym dzieciństwie.

Wczesny rozwój: jak to się dzieje

Wczesny rozwój - To jest edukacja dziecka od urodzenia do 6 lat. Każde dziecko rodzi się z ogromnym potencjałem, mózg dziecka aktywnie pracuje, w pierwszych latach życia w mózgu dziecka powstają i wzmacniane są połączenia między komórki nerwowe. To w pierwszych latach dziecko jest najbardziej podatne na informacje, doskonale wszystko pamięta, umie kopiować i ma dużą ciekawość. Dziecko jest dosłownie wszystkim zainteresowane, jest otwarte na każdą wiedzę. Te cechy dzieci zdecydowanie powinny być wykorzystywane do ich edukacji już od pierwszych miesięcy życia.

Technika Zajcewa

Metoda Tyuleneva

pedagogika waldorfska

W kontekście dziecko jest postrzegane jako: harmonijna osobowość. Zgodnie z tą pedagogiką najpierw trzeba nauczyć dziecko realizowania całego swojego miejsca na świecie, bycia jasnym i wolna osoba a dopiero potem nauczyć się pisać i czytać. Zajmuje pierwsze miejsce relacje osobiste z rodzicami, innymi dziećmi, opiekunami.

Irina Kołpakowa, : « Uważa się, że 80% informacji o wszystkim, wiedzy i umiejętnościach, które posiada osoba dorosła, otrzymuje w wieku 3 lat. Dlatego jest całkiem jasne, że współcześni rodzice Chcą wypełnić główkę swojego dziecka wszelkim rodzajem wiedzy. Teraz jest na to wiele możliwości: grupy wczesnego rozwoju, prywatne przedszkola, sesje indywidualne z nauczycielami, programy komputerowe, materiały dydaktyczne, gry edukacyjne i bajki. Wspaniale jest, gdy rodzice dbają i rozwijają swoje dziecko. Ale muszę powiedzieć, że wszystko jest dobre z umiarem. Przeciążanie dziecka dużą ilością informacji jest znacznie gorsze niż nie robienie tego w ogóle. Dziecko w wieku 2-3 lat nie może uczyć się 2-3 języków, z których jednym jest na przykład japoński. Codzienne wyjazdy na kilka zajęć rozwojowych wyczerpują zarówno matkę, jak i dziecko. Przeciążone zajęciami dziecko nie śpi dobrze, jest kapryśne, niespokojne bez powodu, może stać się nadpobudliwe i niegrzeczne. I trudno go za to winić, protestuje najlepiej, jak potrafi. Powinieneś zdawać sobie sprawę z innej konsekwencji nadmiernego wysiłku we wczesnym dzieciństwie. Dzieci nadziewane wiedzą, przychodząc do pierwszej klasy, albo się nudzą, bo. już dużo wiedzą lub odmawiają nauki, ponieważ w tym wieku są już zmęczeni nauką.

Nie ma znaczenia, jaką metodę wybierzesz dla rozwoju swojego dziecka, najważniejsze jest otaczanie go troską, miłością, okazywanie mu cierpliwości i uwagi, reagowanie na jego możliwości i preferencje. a także nie przesadzaj ze swoimi studiami.

Jak rozwijać dziecko

Szkoła czy praca domowa?

Teraz jest ich wiele c ośrodki rozwoju wczesnego dzieciństwa . Większość z tych ośrodków przyjmuje dzieci po roku, ale są też ośrodki, które zajmują się edukacją młodszych dzieci. Zasadniczo w takich ośrodkach dzieci uczą się razem z rodzicami.

Oczywiście możesz rozwijać dziecko w domu, jeśli opanujesz niezbędna wiedza, skonsultuj się z ekspertami i opracuj własny program rozwoju dziecka.

Irina Kołpakowa, pediatra, homeopata - Centrum Homeopatyczne. Demiana Popowa: „Wybierz szkołę wczesnego rozwoju w pobliżu domu lub ucz się w domu, zajęcia powinny być krótkie. Alternatywnie inteligentny i ćwiczenia fizyczne. Pamiętaj, że zdrowy sen na czas, dieta i chodzenie dalej świeże powietrze o wiele ważniejsze dla Twojego dziecka niż posiadanie języki obce i umiejętność czytania w wieku 3 lat.

Wybór między pracą domową a edukacją musi być dokonany na podstawie wielu czynników: finansowych, czynnika chęci, dostępności wolnego czasu i tak dalej. Pamiętaj, skuteczność szkolenia nie zależy od tego, czy studiowałeś w domu, czy w specjalnym ośrodku, wszystko zależy od Twojej pracowitości i pracowitości.

Jak pokazują badania, im wcześniej zaczniesz pracować z dzieckiem nad kształtowaniem pewnych umiejętności, tym łatwiej będzie dziecku przystosować się do otaczającego go świata, aby uzyskać niezbędne pełne życie wiedza i umiejętności. Na tej zasadzie opierają się metody wczesnego rozwoju dzieci, proponowane przez tak znanych naukowców, jak Montessori, Doman, Manichenko, Zhelenova. Istnieje wiele technik współpracy z maluchami, wprowadza się je w wieku od kilku miesięcy do kilku lat. Biorąc pod uwagę różnorodność podejść, można wybrać najlepsza opcja uczyć dzieciaka i nie tracić cennego czasu. Najpopularniejsze systemy przetrwały próbę czasu, odebrane pozytywne recenzje od rodziców i sprawdzili się z najlepszej strony.

Wyznaczenie metod indywidualnego rozwoju dziecka

Zgodnie z dowodami empirycznymi jest wiele rzeczy, które w dzieciństwie są bardzo łatwe. Wraz z wiekiem dziecka rozwijanie takich umiejętności staje się coraz trudniejsze. Po osiągnięciu pewnego wieku istnieje ryzyko całkowitego niezrozumienia konkretnego działania. Wczesne metody rozwoju pozwalają tego nie przegapić ważny punkt w dzieciństwie, którego nie da się przywrócić. Nawet jeśli dziecko nie stanie się geniuszem, takie podejście pozwoli mu w pełni wykorzystać swój początkowy potencjał.

Oprócz, nowoczesne systemy edukacja i rozwój pozwalają nam liczyć na następujące efekty:

• Następuje stopniowe kształtowanie się pewnej siebie osobowości. Jeśli od wczesnego dzieciństwa uczyć dziecko pokonywania trudności i wykorzystywania sił natury, z czasem stanie się to nawykiem.
• Geny odgrywają ważną rolę w rozwoju człowieka. Ale mogą być całkowicie bezradni bez koniecznej stymulacji aktywności umysłowej. Badania doktora wojskowego Glenna Domana, innowacyjnego nauczyciela Zajcewa, praktyka Masaru Ibuki i innych wybitnych naukowców dowiodły skuteczności metod rozwojowych w kształceniu uzdolnionych dzieci.
• Statystyki dowodzą, że terminowe wprowadzenie technik rozwojowych może naprawdę zapewnić dziecku szczęśliwe, pełne i dostatnie życie. To swoista okazja dla rodziców do wyboru losu swojego dziecka, który uznają za optymalny.

Aby wybrać optymalną metodę lub system, nie trzeba kontaktować się ze specjalistami. Techniki są tak proste i dostępne, że bardzo łatwo jest je rozgryźć samodzielnie.

Głównym celem metod jest wszechstronny rozwój dziecko

Znaczenie wczesnego wprowadzania specjalnych umiejętności

Wszystkie rozwijające się systemy zakładają rozpoczęcie pracy od samego początku. młodym wieku, Jak mniej kochanie tym lepiej materiał zostanie nauczony. Naukowcy od dawna udowodnili, że w pierwszych dwóch latach życia dziecka tworzenie się mózgu następuje o 50%, aw pierwszych trzech latach - o 80%. Właśnie w tym okresie należy położyć podwaliny pod programowanie osobowości dziecka. Ten czas staje się decydujący dla społecznej adaptacji dziecka. Bez potrzebne umiejętności już dorosły nie będzie w stanie łatwo komunikować się z ludźmi, rozwiązywać problemów i codziennych spraw, odróżniać entuzjazm od reaktywności, a realizm od fantazji.

Przystępując do wprowadzania pewnych metod i technik, należy kierować się następującymi ogólnymi zasadami:

1. Dziecko musi zostać wprowadzone do nowego ciekawe zajęcia tak szybko, jak to możliwe. Wypoczynek dziecka powinien być jak najbardziej zróżnicowany. Instrumenty muzyczne, sport, rysowanie, czytanie, słuchanie muzyki – nawet jeśli na początku to nie wyjdzie, ale zainteresowanie małego człowieka tego typu aktywnością będzie się stale rozwijać. Doświadczenie zdobyte w pierwszych latach lub miesiącach życia staje się podstawą dalszego rozwoju.
2. Konieczna jest odpowiednia stymulacja dziecka. Nudny, nudny pokój, niewyraziste detale i ten sam rodzaj zabawek stworzą ponurą i wycofaną osobowość. Pomieszczenie, w którym rośnie dziecko powinno przypominać jasny świat wróżek, który zawiera wiele ciekawych rzeczy. W takim przypadku rozwój małego człowieka nastąpi bez wpływu rodziców.
3. Od najmłodszych lat dzieci powinny mieć wystarczającą swobodę ruchów i przestrzeń osobistą.
4. Aby rozwinąć umiejętności komunikacyjne, dziecko musi mieć możliwość komunikowania się z różni ludzie, w tym dzieci.

Cóż, nie zapominaj, że zachowanie rodziców jest głównym wzorem do naśladowania dla dziecka. Zanim zaczniesz edukować swoje dziecko, musisz ocenić cechy swojej własnej postaci.

Podstawy systemu Domana-Manichenko

Technika Domana-Manichenko to wariant intensywnego rozwoju intelektu dziecka od momentu narodzin. Ucząc dziecko liczenia i czytania całymi słowami, intensywnie rozwija się pamięć, szybkość myślenia i wzbudza zainteresowanie nauką.

Metodologia wczesnego rozwoju Domana, zaadaptowana przez Manichenko, ma szereg zalet:

• Zajęcia prowadzone od urodzenia, przyczyniają się do rozwoju słuchu, uwagi, wzroku.
• Czas trwania jednej lekcji nie przekracza kilku minut, nawet dziecko nie ma czasu na zmęczenie i utratę zainteresowania wydarzeniem.
• Technika została stworzona specjalnie do użytku domowego. Dokonują go rodzice, co może znacznie zwiększyć ich autorytet.

Różnice techniki od oryginalnego podejścia Glenna Domana:

1. W przeciwieństwie do metodologii Glenna Domana, która wykorzystywała wyłącznie karty do nauki, wprowadza się tu specjalne książeczki w chowanego, gramofony i ulotki. To znacznie zwiększa efektywność treningu.
2. Dzięki zabawowemu podejściu dziecko w każdym wieku zachowuje się dość aktywnie, co pozwala mu odkryć swój pełny potencjał.
3. Początkowo karty Glena Domana przeznaczone były dla studentów anglojęzycznych. W zaadaptowanym systemie słowa te są nie tylko tłumaczone na język rosyjski, ale słownictwo dobierane jest z uwzględnieniem mentalności rosyjskiej.

Wadą tego podejścia jest fakt, że pomimo zauważalnego postępu rówieśników dziecka, umiejętność swobodnego czytania i liczenia będzie zauważalna nie wcześniej niż za 6-12 miesięcy.

Możesz rozwijać dziecko metodą Montessori zarówno w domu, jak i w specjalistycznych ogrodach.

Cechy badań Marii Montessori

Maria Montessori to włoska doktor medycyny, która opracowała unikalne podejście do nauczania zarówno osłabionych, jak i absolutnie zdrowe dzieci. Podstawa systemu Montessori jest bardzo prosta – bo dziecko musi zostać stworzone idealne warunki co pomoże mu w samodzielnym rozwoju i nauce. Takie podejście zapewnia wczesne pozyskiwanie ważnych doświadczenie życiowe, kształtuje zdolności sensoryczne i motoryczne niezbędne w określonym wieku.

Wykorzystując chłonne myślenie i zwiększoną wrażliwość na wiek jako punkty wyjścia, Maria Montessori zbudowała program wychowawczy skoncentrowany na rozwoju indywidualności i osobowości. mały człowiek na własną rękę.

1. Budowanie nauki wokół praktyki zabawy.
2. Wprowadzenie zajęć z rozwoju pisania, czytania, poprawna mowa, codzienne umiejętności, wskaźniki sensoryczne.
3. Prowokowanie połączenia własnego myślenia dziecka, a nie mechanicznego wykonywania zadań.
4. Maria Montessori zasugerowała używanie zabawek z dużą ilością małe części, co ma pozytywny wpływ na dobre zdolności motoryczne dzieci.

Zgodnie z systemem Montessori można wyróżnić następujące wzorce kształtowania umiejętności:

• Do szóstego roku życia jest rozwój sensoryczny dzieci.
• Do 3 lat powstaje percepcja porządku.
• Za 1-4 lata układane są ruchy i działania.
• Do 6 lat powstają podstawy mowy.
• Po 2,5 i do 6 lat układane są umiejętności społeczne.

Według doktryny Montessori stracony czas jest niezastąpiony. Jeśli w jednym z tych okresów nie zostanie wykonana odpowiednia praca z dzieckiem, możliwość rozwinięcia ważnej umiejętności zniknie na zawsze.

Technika rozwoju dziecka według Zheleznova

Kolejna ciekawa uniwersalna technika oparta na ładowaniu, rozwijaniu piosenek, palca i gry z gestami. Domniemana aktywacja ogólny rozwój osobowość, a nie indywidualne umiejętności. Wraz z rozwojem intelektualnym dzieci ich zdrowie fizyczne. System jest dość rozbudowany, ale prosty i przystępny do domowego wdrożenia.