Za to odpowiada lewa półkula mózgu. Za co odpowiada lewa półkula mózgu?

Drodzy Czytelnicy! Oferuję Państwu ciekawy i bardzo przydatny artykuł Michaiła Fiedotowa o tym, jak na rozwój myślenia, na rozwój zdolności wpływa fakt, którą ręką prowadzimy.

Prawo i lewa ręka. Prawa i lewa półkula

Albert Einstein, rzymski cesarz Gajusz Juliusz Cezar, Michał Anioł i Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin, Lew Tołstoj, Pablo Picasso, moja ulubiona aktorka Marilyn Monroe – wszyscy byli leworęczni.

Kim oni są, ci genialni leworęczni? Istnieje teoria, że ​​każdy leworęczny jest tylko jednym z urodzonych bliźniaków, a separacja nastąpiła na poziomie komórkowym! Nie bez powodu w parach urodzonych bliźniaków jeden z nich jest zawsze praworęczny, a drugi leworęczny.

Muszę przyznać, że jestem strasznie zazdrosny o lewicowców. Zapadają w pamięć, są utalentowani i zawsze nieprzewidywalni! I ucieszyłam się, gdy dowiedziałam się, że „leworęczność” i „praworęczność” może być absolutna, ale może też być cząstkowa, a czasem ukryta, nie ujawniająca się w życiu codziennym. Oznacza to, że każdy z nas może być „trochę” leworęczny, pozostaje ustalić stopień naszej lewicowości. Będzie to wymagało studium rodzinnego. Wiadomo, że jeśli oboje rodzice są praworęczni, prawdopodobieństwo urodzenia dziecka leworęcznego wynosi 2%. Jeśli jedno z rodziców jest leworęczne, prawdopodobieństwo wzrasta do 17%. Jeśli oboje są leworęczni, prawdopodobieństwo, że dziecko urodzi się leworęczne, sięga 46%.

CO MAM ZROBIĆ Z FAKTEM, ŻE MOJE DZIECKO JEST PRAWO LUB LEWORĘCZNE?

Aby odpowiedzieć na to pytanie, przypomnijmy sobie cechy mózgu. Zwykle osoba ma funkcjonalną asymetrię mózgu. Co to znaczy? Odpowiedzialność za różne rodzaje aktywność jest podzielona między półkule mózgu. Różnią się zarówno funkcją, jak i budową. Prawa półkula steruje lewą połową ciała i operuje obrazami, zarządza orientacją w przestrzeni, rozróżnia tony muzyczne i melodie oraz wytwarza sny. Lewa półkula dowodzi prawą połową i operuje informacjami werbalnymi, czytając teksty. Można powiedzieć, że prawa półkula jest figuratywna, zmysłowa, ponadto „artystyczna”, a lewa półkula logiczna, analityczna.

Nie jest tajemnicą, że nowoczesny świat jest zorientowany na praworęcznych, a część leworęcznych jest przymusowo przekwalifikowywana (to osobny problem). Absolutnie praworęczni, w których prym wiodą prawa ręka, stopa, oko i ucho, w populacji europejskiej, gdzie piszą prawą ręką i czytają od lewej do prawej, stanowią około 42%. U takich osób ośrodek mowy w 95% przypadków znajduje się w lewej półkuli. Prawa półkula pełni bardziej globalne funkcje: odpowiada za percepcja wzrokowa(rozpoznawanie) twarzy, kształtów, kolorów, percepcja słuchowa muzyka, intonacja, barwa głosu, śpiew ptaków, krzyki zwierząt, plusk wody, odpowiada również za umiejętność chodzenia, ubierania się, czucia ciała w przestrzeni. W przypadku absolutnej leworęczności (jest ich średnio 8-10%) sytuacja jest odwrotna.

U większości ludzi, w wyniku pewnego systemu nauki, treningu, stylu życia, jedna półkula (lewa) ostro dominuje. Ponieważ rozwijamy tylko silną półkulę! Słabsza półkula, która ma swoje unikalne cechy, nie spełnia w pełni swoich funkcji, ponieważ jest ZAGRANICZONA przez mocniejszą.

Ponadto słaba półkula jest bardzo powolna w czynnościach wymagających podwójnej kontroli. PARADOKS: od powszechnego dzisiaj tradycyjne podejście cierpi nie tylko niewielka liczba przetrenowanych leworęcznych, ale także większość populacji - cierpią również praworęczni. Mają niewielki użytek z PRAWEJ połowy mózgu.

Spróbuj uderzyć piłkę lewą ręką, napisz coś lub narysuj małego człowieka. Okazuje się? Niezbyt sprytne, ale działa. Ale przecież nikt lewej ręki nie uczył tych wszystkich trudnych ruchów, co oznacza, że ​​ona po cichu uczyła się sama, kiedy my uczyliśmy prawej. Ale można uczyć „na odwrót”: jeśli zaczniemy uczyć wszystkich umiejętności lewej ręki, stworzy to znaczne rezerwy na jeszcze doskonalszą pracę prawej ręki.

W wielu kulturach przeszłości wierzono, że człowiek powinien być symetryczny, OBURĘCZNY. Trzeba go nauczyć „dwuręczności”.

ZDECYDOWANY

Założyciel rosyjskiej neuropsychologii A. R. Luria zaproponował określenie wiodącej ręki i wiodącego oka zgodnie z następującymi testami.

Skrzyżuj ręce na klatce piersiowej w pozie Napoleona. Która ręka od łokcia do nadgarstka jest na górze, czyli wiodąca. Jeśli zmienisz położenie dłoni, odczujesz dyskomfort, ponieważ jesteś leworęczny lub praworęczny.

Przeplataj palce kilka razy z rzędu. Kciuk niezależnie od tego, która ręka jest na górze, jest wiodącą przy wykonywaniu drobnych ruchów.

Zobacz, która ręka jest na górze, kiedy bijesz brawo.

Złóż dłonie równomiernie, blisko siebie. Uwaga: palce ręki dominującej mają zwykle 1-2 mm dłuższe niż palce z drugiej strony.

Weź ołówek. „Celuj”, wybierając cel i patrząc na niego obojgiem oczu przez czubek ołówka. Zamknij jedno oko, potem drugie. Jeśli cel porusza się silnie przy zamkniętym lewym oku, to lewe oko jest wiodącym i odwrotnie.

Prowadząca stopa to ta, którą odpychasz podczas skoku.

Dość często dla wielu osób testy te nie pasują. Sugeruje to, że mają obie półkule mowy i że są częściowymi (częściowymi) leworęcznymi.

Trening powinien być tak skonstruowany, aby słabszy mózg był aktywnym asystentem silniejszego, a nie jego biernym dodatkiem. Rozwijanie tego tematu wspólna pomoc półkul mózgowych, wygodnie jest podać przykład korytarza, na którego obu ścianach wiszą lustra. Kiedy obie półkule są aktywne, ich aktywność jest wielokrotnie odbijana i intensyfikowana, tak jak lustra w korytarzu wielokrotnie odbijają przedmiot i jego odbicia w sobie.

Obie ręce, obie nogi, oboje oczu, obie strony ciała muszą być nauczane.

DLA UWAŻNEJ MATKI

Poniżej wieku trzy lata nie skupiaj się zbytnio na tym, czy dziecko jest praworęczne, czy leworęczne. W tej chwili takie wyjaśnienie jest obciążeniem dla dzieci, a samo badanie jest niewiarygodne.

I jest jeszcze jedno „ale” (w końcu wszystko jest zagmatwane). Większość autorów nadal uważa, że ​​w wieku sześciu i pół do siedmiu lat zwykłe dziecko dokonuje wyboru ręki. Taki wybór jest obligatoryjny i świadczy o tym, że w życie weszło wyższe zarządzanie aktywnością: wszystkie procesy zaczęły być kontrolowane przez korę mózgową. A żeby ten stan osiągnąć szybciej, w pewnym momencie (zwykle około sześciu lat) trzeba zacząć zwracać większą uwagę na dominującą rękę. Ale kiedy wybór zostanie dokonany, radzimy ponownie intensywnie zaangażować się w symetrię ruchów.

Do czego powinniśmy dążyć? Są ludzie, którzy mają dokładnie takie same testy na obie ręce, dodatkowo oba oczy wiodą, celują, a ich pola widzenia są takie same. Jest to raczej rzadkie zjawisko. Tacy ludzie nazywani są oburęcznymi. To walety wszystkich branż. Oburęczny był Leonardo da Vinci. Jego przykład potwierdza hipotezę: umiejętność posługiwania się lewą ręką w taki sam sposób, jak przyczynia się do tego prawa harmonijny rozwój obu półkul mózgowych. Aby to zrobić, musisz wykonać wiele tych czynności, które wymagają podwójnej kontroli: jazda na rowerze, rolkach, brachiacja (świetnie, jeśli dziecko ma możliwość dużo biegać i pływać). Jesteśmy głęboko przekonani, że nauczanie dwiema rękami oznacza dokładniejsze, pewne i perfekcyjne ruchy. Dla sportowców jest to szczególnie ważne! Nauczyć lewej ręki szermierza, tenisisty, lewego oka strzały, lewej nogi piłkarza - stworzyć rezerwę, którą ma sportowiec w każdym wieku (a na świecie są sportowcy, którzy z powodzeniem to wykorzystują ). Nawiasem mówiąc, na Zachodzie zwyczajowo uczy się dzieci pisać zarówno prawą, jak i lewą ręką.

CO JEST SZKODLIWE NAUCZANIE SIĘ?

Zwykle mamy przeszkolonego leworęcznego. Konwersja osób praworęcznych na leworęcznych została przeprowadzona jako eksperyment z wykorzystaniem pola magnetycznego na Uniwersytecie Kalifornijskim, ale działała tylko przez godzinę. A leworęczni zostali przeszkoleni na zamówienie zarówno w przedszkolach, jak iw niższe stopnie szkoły. I oto rezultat: ruchy człowieka zaczynają być kontrolowane przez słabszą półkulę mózgu, ponieważ ta osoba została przeszkolona w ten sposób. Zrealizować się jak najbardziej (porównuję każdego tylko z własnym potencjałem) taka osoba nie będzie w stanie! Co więcej, w momentach dużego napięcia – na przykład podczas zawodów – odpowiedzialność za ruchy przejmuje półkula dominująca (nie wyuczona), a zawodnik popełnia niesamowite błędy, które są po prostu niewyobrażalne na treningu. Pamiętaj o piłkarzach, którzy Ostatnia chwila nagle zadają taki cios nad bramą, że tylko się dziwisz.

Na szczęście to „ponowne uczenie się” dotyczy tylko najbardziej wyrazistych leworęcznych. Ale nadal jest 48-50% ludzi, którzy są albo praworęczni z oznakami leworęczności, albo leworęczni z oznakami praworęczności, a ponad połowa z nich jest leworęczna w stosunku do praworęcznych. Tacy ludzie nazywani są częściowymi lub mozaikowymi (częściowymi) leworęcznymi. Mozaikowe w tym sensie, że dominują (dominują) w realizacji aktywność mowy nie wszystkie cztery płaty (potyliczny, skroniowy, ciemieniowy i czołowy) prawej półkuli u leworęcznych i lewej półkuli u praworęcznych, ale jakby przeplatane. Według wiodącego oka osoba może być leworęczna, a według wiodącej ręki - praworęczna i odwrotnie. W przypadku częściowej leworęczności, podczas testowania oznak „ręczności”, testy „palców w zamku” i „pozy Napoleona” mogą nie pokrywać się.

Istnieje wiele innych mieszanych rodzajów dominacji półkul mózgowych. A każdy z nich ma swoją specyfikę zachowania, specyfikę myślenia i muszą one być brane pod uwagę przez rodziców i trenerów, aby nie złamać dziecka nieuzasadnionymi wymaganiami.

Na przykład nawet dorosły, jeśli przesunie się słuchawkę telefonu z prawego do lewego ucha, może przestać rozumieć, co się do niego mówi, ponieważ zaczyna odbierać informacje drugą połową mózgu. I w takiej sytuacji nie ma sensu wymagać czegoś zarówno od dziecka, jak i od dorosłego. Nie „nie chce”, nie może. Oto sytuacje do rozważenia typy mieszane„praworęczny-leworęczny”.

Jeśli dziecko podniesie rakietę prawa ręka, nie oznacza to, że można go wychować na osobę praworęczną. Może być praworęczny tylko ręką, a ze względu na typ funkcjonowania mózgu może być typowym leworęcznym. A jeśli u takich dzieci można dyskretnie rozwinąć lewą rękę, to jest to raczej korzystne i satysfakcjonujące zajęcie. I odwrotnie, jeśli siłą rozwiniesz lewą rękę wyraźnego praworęcznego, będzie to taki sam stres, jak u leworęcznych, gdy zostaną przeszkoleni na prawą rękę. A jeśli nie siłą? To bardzo interesujące, że przeprowadzono wiele badań na osobach praworęcznych, które złamały dominującą rękę. W tym samym czasie nie tylko słaba lewa ręka szybko zaczęła się uczyć i wykonywać złożone funkcje, ale także w „sztabie dowodzenia”, w prawej półkuli, zmieniła się ilość istoty szarej i białej.

Naucz swoje dziecko używania dwóch rąk!

Mózg jest podzielony na lewą i prawą półkulę. Rozważając różnicę między tymi półkulami, bardzo ważne jest, aby nie popaść w „dychotomię”.

Podczas ewolucji kręgowców lewa i prawa strona układ nerwowy pełnił różne funkcje. Zaletą tej asymetrii, którą dzielimy z rybami i żabami, jaszczurkami, ptakami i szczurami, jest to, że to zróżnicowanie pomaga w wykonywaniu bardziej złożonych funkcji.

Dlaczego właściwie góra i dół, lewa i prawa strona powinny być takie same? Pień mózgu i układ limbiczny są starsze niż kora mózgowa. Ich asymetria doprowadziła do różnicy w budowie i połączeniach między prawą i lewą półkulą kory mózgowej. duży mózg. Te różnice strukturalne prowadzą do wyraźnej różnicy między ich funkcjami.

Prawa półkula rozwija się i funkcjonuje najintensywniej w pierwszych dwóch, trzech latach życia. Lewa zaczyna się rozwijać w drugim roku życia, a następnie rozwijają się obie, naprzemiennie wyprzedzając się. Ciało modzelowate, struktura łącząca obie półkule, osiąga swój pełny rozwój około 25 roku życia.

Ogólny sens tej różnicy można zilustrować chociażby faktem, że kolumny kory prawej półkuli mają więcej połączeń poziomych, w wyniku czego komunikacja między różnymi częściami kory tej półkuli nabiera większej multimodalności. To odkrycie pomaga nam zrozumieć, dlaczego prawa półkula jest lepsza od lewej w rozróżnianiu kontekstów i chwytaniu pełny obraz niż zorientowana na szczegóły lewa półkula.

Na lewej półkuli kolumny działają bardziej niezależnie, w jeszcze są od siebie odizolowane, co pozwala na zagłębienie się kory lewej półkuli głęboka esencja procesów i zjawisk, być bardziej analitycznym, lepiej koncentrować się na określonych problemach, uważnie śledzić poszczególne tematy i gromadzić konkretne fakty.

Strumienie sygnałów z obszarów podkorowych dostarczają danych sensorycznych do obu półkul, co pomaga zrozumieć, dlaczego istnieje między nimi różnica. Ludzie często pytają o różnice między mózgiem mężczyzny i kobiety, więc poniższe jest ogólnym stwierdzeniem, które ujawnia dobre światło obu płci.

kobiecy mózg charakteryzują się większą integracją, kobiety mają bardziej masywne ciało modzelowate, łączące prawą i lewą półkulę.

męski mózg,że tak powiem, bardziej zróżnicowane, bardziej wyspecjalizowane. Różne części mózgu człowieka z reguły działają niezależnie, bez połączenia z innymi jego obszarami. Te uogólnienia często przyprawiają mnie o dreszcze, ale takie są dane obiektywnej nauki. Jednak w pracy klinicznej bardzo ważne jest, aby widzieć ludzi takimi, jakimi są, a nie takimi, jakimi opisują ich statystyki.

Cechy funkcjonowania lewa półkula można łatwo zapamiętać, potwierdzając regułę trzech „l” i jednego „b”:

• językoznawstwo,
• liniowość,
• logika,
• dosłowność.

Przeciwko, prawa półkula charakteryzuje się następującymi właściwościami:

• tworzy niewerbalne, holistyczne reprezentacje,
• charakteryzuje się percepcją wzrokowo-przestrzenną,
• szereg różnorodnych funkcji, m.in
• pamięć autobiograficzna,
• zintegrowana mapa ciała,
• powstawanie nieprzetworzonych spontanicznych emocji,
• współczulne reakcje niewerbalne i czujność, a także modulację stresu.

Wielu naukowców uważa, że ​​prawa półkula jest odpowiedzialna za łagodzenie skutków dystresu i negatywne emocje i stara się zdystansować od wszystkiego, co nowe i nieznane. Lewa półkula jest odpowiedzialna za bardziej pozytywne afekty i zarządza zachowaniami eksploracyjnymi..

Prawdopodobnie koordynacja pracy lewej i prawej półkuli w tworzeniu ogólnego tonu emocjonalnego ważny aspekt zmiany profilu afektywnego pod wpływem uważnej świadomości. Jak widzieliśmy, uważna świadomość sprzyja zachowaniu eksploracyjnemu, co objawia się lewostronnym przesunięciem aktywności korowej.

Jeśli funkcje są od siebie oddzielone, mózg może je łączyć, co pozwala na bardziej złożone i adaptacyjne funkcje. Tak działa integracja neuronowa. W ten sposób złożone systemy mózgu i świadomości stają się bardziej elastyczne, tworząc nowe kombinacje funkcji. Mając fizycznie i funkcjonalnie oddzielone prawą i lewą półkulę, będziemy w stanie stworzyć bardziej adaptacyjne funkcje, jeśli połączymy i zintegrujemy oddzielne funkcje każdej z półkul. Wierzę więc, że kreatywność nie rodzi się na jednej półkuli, ale w wyniku integracji ich funkcji.

Jak zobaczymy później, lewa półkula może pełnić rolę „narratora”, wyrażającego językowo aktualną historię życia danej osoby. Jednak „treść” naszej pamięci autobiograficznej rezyduje w repozytoriach prawej półkuli, a zatem spójny opis werbalny tej treści zależy od współpracy i integracji obu półkul. Integracja prawej i lewej półkuli pomaga nam nadać sens naszemu istnieniu (więcej na ten temat w załączniku, omówienie lateralizacji półkul).

Świadomość całości doznań własne ciało może wymagać połączenia holistycznej mapy ciała zintegrowanej z prawą półkulą z aktywowaną boczną korą przedczołową. W trakcie uważnej świadomości często skupiamy się na różnych aspektach funkcjonowania naszego organizmu.

Proces ten wymaga nie tylko interocepcji obejmującej wyspę i środkową korę przedczołową, ale także całej mapy ciała reprezentowanej w prawej półkuli. Jeśli w procesie praktyki uważności nasz umysł wypełnia się werbalną opowieścią lewej półkuli, oznacza to, że istnieje silna neuronalna rywalizacja między prawą półkulą (odczuwanie ciała) i lewą półkulą (odzianą w myśli) o ograniczone zasoby skupienia uwagi dostępne w tym momencie.

Przejście pracy w procesie uważnej świadomości do skupienia uwagi na ciele prowadzi do jego funkcjonalnego przesunięcia od językowo ukształtowanych faktów pojęciowych do niewerbalnej wyobraźni i doznań somatycznych zapośredniczonych przez prawą półkulę. Znajdujemy potwierdzenie w pracy Lazara, który stwierdził wzrost objętości środkowej kory przedczołowej i kory wyspowej w prawej półkuli.

Ale jeśli wewnętrzne opowiadanie historii (nawet jeśli bez słów, w formie świadomości świadka lub wewnętrznego obserwatora) jest rzeczywiście funkcją lewej półkuli, to powinniśmy obserwować aktywację lewej kory przedczołowej (odpowiedzialnej za organizowanie uwagi z aktywną obserwacją narracyjną) w tej sytuacji, a także aktywację prawego obszaru kory przedczołowej (odbicie niewerbalne i meta-świadomość, za pośrednictwem przyśrodkowej kory przedczołowej) oraz aktywację prawej wyspy - reprezentacji narządów wewnętrznych.

Te fakty pomogą nam zrozumieć i syntetycznie połączyć dane dotyczące lewostronnego przesunięcia i odpowiedzi eksploracyjnej odnotowane przez Davidsona i współpracowników z danymi Lazara dotyczącymi aktywacji kory przedczołowej i wyspy po prawej stronie.

Rozumowania te wymagają empirycznego, eksperymentalnego potwierdzenia, które pozwoli je zweryfikować. Jest to jednak przykład tego, na czym możemy polegać nowoczesna wiedza o tym, jak działa mózg (lateralizacja funkcji), zadawać weryfikowalne pytania dotyczące obserwowanych zjawisk (uważna świadomość) oraz ogólne zasady(integracja aktywności neuronalnej i dobrego samopoczucia) w celu pogłębienia zrozumienia subiektywnego i obiektywnego (neuralnego) życia.

Mózg jest najważniejszą częścią układu nerwowego człowieka, niezawodnie chronioną przez czaszkę. Narząd ten zawiera ogromną liczbę neuronów połączonych ze sobą połączeniami synoptycznymi. Kiedy te neurony wchodzą w interakcje, w ludzkim mózgu powstają impulsy o złożonym pochodzeniu, które dzięki system nerwowy, są przenoszone po całym ciele człowieka i pozwalają kontrolować całe ciało.

Pomimo dość długiego okresu badań przez cały świat procesów zachodzących w ludzkim mózgu, niewiele wiadomo o tym zaskakująco ważnym narządzie, nadal pozostaje szczególną zagadką, jak przebiegają procesy kontrolowania całego organizmu przez jedną niewielką masę wewnątrz czaszka. Jednak przez lata badań udało się odkryć kilka faktów. Wiadomo więc, że na pewno Człowiek może kontrolować tylko niewielką część swojego mózgu. Jest jeszcze jeden punkt, o którym wszyscy wiedzą ludzki mózg składa się z dwóch półkul: lewej i prawej. Funkcje i cechy lewej półkuli zostaną rozważone w przyszłości, a sposoby jej rozwoju zostaną opisane.

podstawowe informacje

Jak wspomniano wcześniej, w mózgu zwyczajowo rozróżnia się lewą i prawą półkulę. Oddzielone są od siebie korą mózgową, ale nie tracą połączenia, ponieważ normalne funkcjonowanie tego narządu jest możliwe tylko przy optymalnym współdziałaniu obu półkul. Dlatego ludzki mózg ma ciało modzelowate. Każda z półkul ma swoje własne funkcje. Konwencjonalnie za to odpowiada lewa półkula sekwencyjne wykonywanie niektórych zadań.

Właściwy, nie mniej ważny, musi również równolegle wykonywać szereg drugorzędnych zadań. Bardzo często w życiu codziennym tak mówią kreatywni ludzie prawa półkula jest bardziej rozwinięta, a osoby z rozwiniętą lewą półkulą odnoszą sukcesy w naukach ścisłych, np. w matematyce czy fizyce. Jest to całkiem logiczne, ponieważ prawa półkula jest odpowiedzialna za przetwarzanie informacji, które weszły do ​​​​ludzkiego umysłu w postaci obrazów i symboli. Ale cechy i funkcje lewej półkuli należy rozważyć bardziej szczegółowo.

Funkcja myślenia

W przeciwieństwie do półkuli prawnej, lewica odpowiada za przetwarzanie faktów napływających z zewnątrz do czego służy logiczne myślenie. W ta sprawa brane są pod uwagę konkretne informacje, podczas gdy czynniki takie jak uczucia i emocje nie odgrywają absolutnie żadnej roli. Warto zauważyć, że to lewa półkula, jak wspomniano wcześniej, ma tendencję do przetwarzania kilku zadań jedno po drugim, co sprzyja analizie faktów.

funkcja werbalna

Odpowiedzialna jest lewa półkula zdolność werbalna do osoby. W zależności od stopnia rozwoju tych zdolności, osoba w różny sposób rozwija umiejętność pisania i czytania tekstu. Ponadto to dzięki pracy lewej półkuli mózgowej człowiek może kontaktować się ze światem zewnętrznym poprzez mowę i oczywiście rozwijać umiejętności komunikacyjne.

Funkcja kontroli ludzkiego ciała

W aspekcie mózgowej kontroli ciała noszącego, ludzkie ciało przypomina lustro. Tak więc lewa półkula kontroluje prawą połowę. Ludzkie ciało, podczas gdy prawa półkula kontroluje lewą połowę. Innymi słowy, podniesienie prawej ręki lub zrobienie kroku prawa noga do przodu, osoba wykonuje te czynności właśnie dzięki pracy lewej półkuli mózgu.

Funkcja „Konto”.

Tak zwana funkcja „liczenia” dotyczy tylko lewej półkuli. Jego główna wartość znajduje odzwierciedlenie, gdy osoba dokonuje obliczeń matematycznych i innych dokładnych obliczeń. Innymi słowy, to lewa półkula wysyła sygnały do ​​​​całego ciała podczas rozwiązywania problemów matematycznych lub zadania fizyczne, obliczanie budżetu, sumowanie w myślach kwoty na zakup konkretnej rzeczy itp. Dlatego można śmiało powiedzieć, że jeśli dziecko jest uzdolnione w aspekcie np. algebry, to jego lewa półkula jest rozwinięta.

Rozwój lewej półkuli mózgu

Bardzo często wiele osób ma pytanie: „Czy można rozwinąć lewą półkulę mózgu? A jeśli tak, to w jaki sposób?”. Odpowiedź będzie pozytywna. A oto kilka opcji:

• Wspomniano wcześniej w artykule, że prawe ciało kontrolowany przez lewą półkulę. Dodaje tutaj fakt o pozytywny wpływ aktywność fizyczna na rozwój mózgu, możemy stwierdzić: dla rozwoju lewej półkuli mózgu konieczne jest podanie ćwiczenia fizyczne prawa połowa ciała.
• Ponieważ lewa półkula odpowiada za liczenie i logikę, należy zwrócić uwagę na rozwiązywanie problemy matematyczne. Oczywiście nie trzeba od razu podejmować się zadań z matematyki wyższej. Lepiej zacząć od prostych równań, stopniowo zwiększając poziom złożoności. To z pewnością pomoże w rozwoju lewej półkuli.
• O dziwo, najlepszym i najłatwiejszym sposobem na rozwój lewej półkuli mózgu jest Krzyżówki. Szczególnie sprawdza się próba odgadnięcia słowa, które należy wprowadzić do komórek myślenie analityczne charakterystyczne dla lewej półkuli.
• Na koniec należy przypomnieć specjalne testy opracowane przez zespoły psychologów, które przyczyniają się do rozwoju lewej strony ludzkiego mózgu. Na szczęście ogromną ich liczbę można teraz łatwo znaleźć w sieci World Wide Web.

Współpraca

Należy zauważyć, że półkule nie mogą pracować oddzielnie. Dlatego wraz z rozwojem jednej półkuli konieczne jest poświęcenie czasu na rozwój drugiej. Czynnik społeczny odgrywa tu rolę, ponieważ ludzie, którzy mają równie dobrze rozwiniętą lewą i prawą półkulę, czyli zarówno zdolności twórcze, jak i logiczne, są bardziej poszukiwani w społeczeństwie.

Ponadto istnieją specjalne osoby, tak zwane oburęczne, których półkule są jednakowo rozwinięte. Czasami tacy ludzie wiedzą nawet, jak równie dobrze pisać obiema rękami. Każdy może osiągnąć takie wyżyny mistrzostwa, ale do tego warto włożyć wiele wysiłku.

Ciekawy film o pracy półkul: