Za to odpowiada lewa strona mózgu. Za co odpowiada lewa półkula mózgu?

Drodzy Czytelnicy! Proponuję ciekawy i bardzo przydatny artykuł Michaiła Fedotowa o tym, jak na rozwój myślenia, rozwój umiejętności wpływa fakt, którą mamy rękę.

Prawo i lewa ręka. Prawa i lewa półkula

Albert Einstein, cesarz rzymski Gajusz Juliusz Cezar, Michał Anioł i Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin, Lew Tołstoj, Pablo Picasso, moja ulubiona aktorka Marilyn Monroe – wszyscy byli leworęczni.

Kim oni są, ci genialni leworęczni? Istnieje teoria, że ​​każdy leworęczny jest tylko jednym z urodzonych bliźniąt, a separacja nastąpiła na poziomie komórkowym! Nie bez powodu w parach urodzonych bliźniąt jedno z nich jest zawsze praworęczne, a drugie leworęczne.

Przyznam się, że jestem strasznie zazdrosna o lewaków. Zapadają w pamięć, są utalentowani i zawsze nieprzewidywalni! I ucieszyłam się, gdy dowiedziałam się, że „leworęczność” i „praworęczność” mogą być absolutne, ale mogą też być częściowe, a czasem ukryte, nieujawniane w życiu codziennym. Oznacza to, że każdy z nas może być „trochę” leworęczny, pozostaje ustalić stopień naszej lewactwa. Będzie to wymagało studium rodzinnego. Wiadomo, że jeśli oboje rodzice są praworęczni, prawdopodobieństwo posiadania dziecka leworęcznego wynosi 2%. Jeśli jedno z rodziców jest leworęczne, prawdopodobieństwo wzrasta do 17%. Jeśli oboje są leworęczni, prawdopodobieństwo, że dziecko urodzi się leworęczne, sięga 46%.

CO WIĘC ZROBIĆ Z FAKTEM, ŻE MOJE DZIECKO JEST PRAWE CZY LEWORĘCZNE?

Aby odpowiedzieć na to pytanie, przypomnijmy sobie cechy mózgu. Zwykle dana osoba ma funkcjonalną asymetrię mózgu. Co to znaczy? Odpowiedzialność za różne rodzaje aktywność jest podzielona między półkule mózgu. Różnią się one zarówno funkcją, jak i budową. Prawa półkula kieruje lewą połową ciała i operuje obrazami, zarządza orientacją w przestrzeni, rozróżnia tony muzyczne i melodie, wytwarza sny. Lewa półkula kieruje prawą połową i operuje informacjami słowno-znakowymi, czytając teksty. Można powiedzieć, że prawa półkula jest figuratywna, zmysłowa, ponadto „artystyczna”, a lewa jest logiczna, analityczna.

Nie jest tajemnicą, że nowoczesny świat jest zorientowany na praworęcznych, a niektórzy leworęczni są przymusowo przekwalifikowani (jest to osobny problem). Absolutnie praworęczni, w których prym wiedzie prawa ręka, stopa, oko i ucho, w populacji europejskiej, gdzie piszą prawą ręką i czytają od lewej do prawej, stanowią około 42%. U takich osób centrum mowy w 95% przypadków znajduje się na lewej półkuli. Prawa półkula pełni bardziej globalne funkcje: odpowiada za percepcja wzrokowa(rozpoznawanie) twarzy, kształtów, kolorów, percepcja słuchowa muzyka, intonacja, barwa głosu, śpiew ptaków, płacz zwierząt, plusk wody, odpowiada również za umiejętności chodzenia, ubierania się, odczuwania ciała w przestrzeni. W przypadku osób leworęcznych (średnio 8-10%) jest odwrotnie.

U większości ludzi, w wyniku pewnego systemu studiów, treningu, stylu życia, jedna półkula (lewa) ostro dominuje. Ponieważ rozwijamy tylko silną półkulę! Słabsza półkula, która ma swoje unikalne cechy, nie spełnia w pełni swoich funkcji, ponieważ jest ZAGRANA przez silniejszą.

Ponadto słaba półkula jest bardzo powolna w czynnościach wymagających podwójnej kontroli. PARADOKS: od powszechnego dzisiaj tradycyjne podejście cierpi nie tylko niewielka liczba przetrenowanych leworęcznych, ale także większość populacji - cierpią również praworęczni. W niewielkim stopniu używają PRAWEJ połowy mózgu.

Spróbuj uderzyć piłkę lewą ręką, napisz coś lub narysuj małego człowieka. Okazuje się? Niezbyt sprytny, ale działa. Ale przecież lewej ręki nikt nie uczył tych wszystkich trudnych ruchów, co oznacza, że ​​po cichu uczyła się sama, podczas gdy my uczyliśmy prawej. Ale można uczyć „odwrotnie”: jeśli zaczniemy uczyć wszystkich umiejętności lewej ręki, stworzy to znaczne rezerwy dla jeszcze doskonalszej pracy prawej ręki.

W wielu dawnych kulturach wierzono, że osoba powinna być symetryczna, dwuręczna. Trzeba go nauczyć „oburęczności”.

ZDECYDOWANY

Założyciel rosyjskiej neuropsychologii A. R. Luria zaproponował określenie wiodącej ręki i wiodącego oka zgodnie z następującymi testami.

Skrzyżuj ręce na piersi w pozie Napoleona. Która ręka od łokcia do nadgarstka jest na górze, czyli prowadząca. Jeśli zmienisz pozycję rąk, odczujesz dyskomfort, ponieważ jesteś leworęczny lub praworęczny.

Przeplataj palce kilka razy z rzędu. Kciuk którakolwiek ręka jest na górze, to jest prowadząca podczas wykonywania małych ruchów.

Zobacz, która ręka jest na górze, kiedy bijesz brawo.

Złóż dłonie równomiernie, blisko siebie. Uwaga: palce ręki dominującej mają zwykle 1-2 mm dłużej niż palce z drugiej strony.

Weź ołówek. „Wyceluj”, wybierając cel i patrząc na niego obojgiem oczu końcówką ołówka. Zamknij jedno oko, potem drugie. Jeśli cel porusza się silnie z zamkniętym lewym okiem, to lewe oko jest wiodącym i na odwrót.

Przednia stopa to ta, którą odpychasz podczas skoku.

Dość często dla wielu osób te testy nie pasują do siebie. Sugeruje to, że mają obie półkule mowy i są częściowymi (częściowymi) leworęcznymi.

Trening powinien być tak skonstruowany, aby słabszy mózg był aktywnym pomocnikiem silnego, a nie jego bierną wyrostkiem. Rozwijanie tego tematu wspólna pomoc półkule mózgowe, wygodnie jest podać przykład korytarza, na obu ścianach którego wiszą lustra. Gdy obie półkule są aktywne, ich aktywność jest wielokrotnie odbijana i intensyfikowana, tak jak lustra w korytarzu wielokrotnie odbijają obiekt i jego odbicia w sobie nawzajem.

Należy uczyć obu rąk, obu nóg, obu oczu, obu stron ciała.

DLA UWAŻNEJ MAMY

Poniżej wieku trzy lata nie przejmuj się tym, czy dziecko jest praworęczne, czy leworęczne. W tej chwili takie wyjaśnienie jest obciążeniem dla dzieci, a samo badanie jest zawodne.

I jest jeszcze jedno „ale” (w końcu wszystko jest zagmatwane). Większość autorów nadal uważa, że ​​w wieku od sześciu i pół do siedmiu lat zwykłe dziecko dokonuje wyboru ręcznego. Taki wybór jest obowiązkowy i wskazuje na to, że weszło w życie wyższe zarządzanie działalnością: wszystkie procesy zaczęły być kontrolowane przez korę mózgową. A żeby ten stan został osiągnięty szybciej, w pewnym momencie (zwykle około sześciu lat) trzeba zacząć zwracać większą uwagę na dominującą rękę. Ale po dokonaniu wyboru radzimy ponownie intensywnie angażować się w symetrię ruchów.

Do czego powinniśmy dążyć? Są ludzie, którzy mają dokładnie takie same testy na obie ręce, dodatkowo oba oczy prowadzą, celują, a ich pola widzenia są takie same. To dość rzadkie zjawisko. Tacy ludzie nazywani są ambidexterami. Są gniazdami wszystkich zawodów. Oburęczny był Leonardo da Vinci. Jego przykład potwierdza hipotezę: umiejętność posługiwania się lewą ręką w taki sam sposób, jak prawą, przyczynia się do harmonijny rozwój obie półkule mózgu. Aby to zrobić, musisz wykonać wiele czynności, które wymagają podwójnej kontroli: jazda na rowerze, jazda na rolkach, brachiation (fajnie, jeśli dziecko ma możliwość dużo biegać i pływać). Jesteśmy głęboko przekonani: uczyć dwiema rękami oznacza osiąganie dokładniejszych, pewnych i perfekcyjnych ruchów. Dla sportowców jest to szczególnie ważne! Nauczyć lewej ręki szermierza, tenisisty, lewego oka strzały, lewej nogi piłkarza - stworzyć rezerwę, którą ma sportowiec w każdym wieku (a są na świecie sportowcy, którzy z powodzeniem to wykorzystują ). Nawiasem mówiąc, na Zachodzie zwyczajowo uczy się dzieci pisania zarówno prawą, jak i lewą ręką.

CO JEST SZKODLIWE NAUCZANIE SIĘ?

Zwykle mamy przekwalifikowanego leworęcznego. Przekształcenie praworęcznych w leworęcznych przeprowadzono jako eksperyment z użyciem pola magnetycznego na Uniwersytecie Kalifornijskim, ale działało to tylko przez godzinę. A leworęczni byli przekwalifikowani na zamówienie zarówno w przedszkolach, jak i w niższe oceny szkoły. A oto rezultat: ruchy osoby zaczynają być kontrolowane przez słabszą półkulę mózgu, ponieważ osoba ta została w ten sposób przeszkolona. Aby być jak najbardziej zrealizowanym (każdy porównuję tylko z własnym potencjałem) taka osoba nie będzie w stanie! Co więcej, w momentach największego napięcia – np. na zawodach – dominująca półkula (nieuczona) bierze odpowiedzialność za ruchy, a sportowiec popełnia niesamowite błędy, które są po prostu niewyobrażalne na treningu. Pamiętaj o piłkarzach, którzy… Ostatnia chwila nagle zadają taki cios nad bramą, że jesteś tylko zdumiony.

Na szczęście to „ponowne uczenie się” dotyczy tylko najbardziej wyraźnych leworęcznych. Ale wciąż jest 48-50% osób, które są praworęczne z oznakami leworęczności lub leworęczne z oznakami praworęczności, a ponad połowa z nich jest leworęczna na praworęcznej. Tacy ludzie nazywani są częściowymi lub mozaikowymi (częściowymi) leworęcznymi. Mozaiki w tym sensie, że dominują (dominują) w realizacji aktywność mowy nie są wszystkie cztery płaty (potyliczny, skroniowy, ciemieniowy i czołowy) prawej półkuli u leworęcznego i lewej półkuli u praworęcznego, ale jakby przeplatane. Według wiodącego oka osoba może być leworęczna, a według wiodącej ręki - praworęczna i odwrotnie. W częściowym leworęcznym, podczas testowania oznak "ręczności", testy na "palce w zamku" i "pozę Napoleona" mogą się nie pokrywać.

Istnieje wiele innych mieszanych typów dominacji półkul mózgowych. I każdy z nich ma swoje osobliwości zachowania, osobliwości myślenia i muszą być brane pod uwagę przez rodziców i trenerów, aby nie złamać dziecka nieuzasadnionymi żądaniami.

Na przykład nawet dorosły, jeśli przeniesiesz słuchawkę telefonu z prawego do lewego ucha, może przestać rozumieć, co mu się mówi, ponieważ zaczyna postrzegać informacje drugą połową mózgu. I w takiej sytuacji nie ma sensu wymagać czegoś zarówno od dziecka, jak i od dorosłego. On nie „nie chce”, nie może. Oto sytuacje do rozważenia mieszane typy„praworęczny-leworęczny”.

Jeśli dziecko podniesie rakietę prawa ręka, nie oznacza to, że może być wychowywany jako osoba praworęczna. Może być praworęczny tylko ręką, a w zależności od rodzaju funkcjonowania mózgu może być typowym leworęcznym. A jeśli u takich dzieci można dyskretnie rozwinąć lewą rękę, to jest to raczej korzystne i satysfakcjonujące zajęcie. I odwrotnie, jeśli siłą rozwiniesz lewą rękę wyraźnego praworęcznego, będzie to ten sam stres, co dla leworęcznych, gdy zostaną przekwalifikowani do prawej ręki. A jeśli nie siłą? To bardzo interesujące, że przeprowadzono wiele badań na osobach praworęcznych, które złamały swoją dominującą rękę. Jednocześnie nie tylko słaba lewa ręka szybko zaczęła się uczyć i wykonywać złożone funkcje, ale także na „stanowisku dowodzenia”, na prawej półkuli zmieniła się ilość istoty szarej i białej.

Naucz swoje dziecko używania dwóch rąk!

Mózg podzielony jest na lewą i prawą półkulę. Rozważając różnicę między tymi półkulami, bardzo ważne jest, aby nie popaść w „dychotomię”.

Podczas ewolucji kręgowców lewa i prawa strona układ nerwowy pełnił różne funkcje. Zaletą tej asymetrii, którą dzielimy z rybami i żabami, jaszczurkami, ptakami i szczurami, jest to, że to zróżnicowanie pomaga w wykonywaniu bardziej złożonych funkcji.

Dlaczego w rzeczywistości góra i dół, lewa i prawa powinny być takie same? Pień mózgu i układ limbiczny poprzedzają korę mózgową. Ich asymetria doprowadziła do różnicy w budowie i połączeniach między prawą i lewą półkulą kory. duży mózg. Te różnice strukturalne prowadzą do wyraźnej różnicy między ich funkcjami.

Prawa półkula rozwija się i najintensywniej funkcjonuje w pierwszych dwóch lub trzech latach życia. Lewica zaczyna się rozwijać w drugim roku życia, a następnie rozwijają się obie, na przemian wyprzedzając się nawzajem. Ciało modzelowate, czyli struktura łącząca obie półkule, osiąga swój pełny rozwój w wieku około 25 lat.

Ogólne znaczenie różnicy ilustruje chociażby fakt, że kolumny kory prawej półkuli mają więcej połączeń poziomych, w wyniku czego komunikacja między różnymi częściami kory tej półkuli nabiera większej multimodalności. To odkrycie pomaga nam zrozumieć, dlaczego prawa półkula jest lepsza od lewej w rozróżnianiu kontekstów i chwytaniu pełny obraz niż zorientowana na szczegóły lewa półkula.

Na lewej półkuli kolumny pracują bardziej niezależnie, w jeszcze są odizolowane od siebie, co pozwala zagłębić się w korę lewej półkuli głęboka esencja procesów i zjawisk, być bardziej analitycznym, lepiej koncentrować się na określonych problemach, uważnie śledzić poszczególne tematy i gromadzić konkretne fakty.

Strumienie sygnałów z obszarów podkorowych dostarczają danych sensorycznych do obu półkul, co pomaga zrozumieć, dlaczego istnieje między nimi różnica. Ludzie często pytają o różnice między mózgami mężczyzny i kobiety, więc poniższe jest ogólne stwierdzenie, które eksponuje dobre światło obu płci.

kobiecy mózg charakteryzuje się większą integracją, kobiety mają bardziej masywne ciało modzelowate, łączące prawą i lewą półkulę.

męski mózg,że tak powiem, bardziej zróżnicowany, bardziej wyspecjalizowany. Różne części mózgu człowieka z reguły działają niezależnie, bez połączenia z innymi jego obszarami. Te uogólnienia często przyprawiają mnie o dreszcze, ale takie są dane obiektywnej nauki. Jednak w pracy klinicznej bardzo ważne jest, aby widzieć ludzi takimi, jakimi są, a nie takimi, jakimi zalecają ich statystyki.

Cechy funkcjonowania lewa półkula można łatwo zapamiętać, potwierdzając zasadę trzech „l” i jednego „b”:

• językoznawstwo,
• liniowość,
• logika,
• dosłowność.

Przeciwko, prawa półkula charakteryzuje się następującymi właściwościami:

• tworzy niewerbalne, holistyczne reprezentacje,
• charakteryzuje się percepcją wzrokowo-przestrzenną,
• szereg różnych funkcji, w tym
• pamięć autobiograficzna,
• zintegrowana mapa ciała,
• powstawanie nieprzetworzonych spontanicznych emocji,
• sympatyczne reakcje niewerbalne i czujność, a także modulacja stresu.

Wielu naukowców uważa, że ​​prawa półkula jest odpowiedzialna za łagodzenie skutków stresu i negatywne emocje i stara się odciąć się od wszystkiego, co nowe i nieznane. Lewa półkula odpowiada za więcej pozytywnych afektów i reguluje zachowania eksploracyjne..

Prawdopodobnie koordynacja pracy lewej i prawej półkuli w tworzeniu ogólnego tonu emocjonalnego ważny aspekt zmiany profilu afektywnego pod wpływem uważnej świadomości. Jak widzieliśmy, uważna świadomość promuje zachowanie eksploracyjne, które przejawia się w lewostronnym przesunięciu aktywności korowej.

Jeśli funkcje są od siebie oddzielone, to mózg może je łączyć, co pozwala na bardziej złożone i adaptacyjne funkcje. Tak działa integracja neuronowa. W ten sposób złożone systemy mózgu i świadomości stają się bardziej elastyczne, tworząc nowe kombinacje funkcji. Mając fizycznie i funkcjonalnie oddzielne prawą i lewą półkulę, będziemy w stanie stworzyć bardziej adaptacyjne funkcje, jeśli połączymy i zintegrujemy oddzielne funkcje każdej z półkul. Uważam więc, że kreatywność rodzi się nie na jednej półkuli, ale w wyniku integracji ich funkcji.

Jak zobaczymy później, lewa półkula może przyjąć rolę „narratora”, językowo wypowiadającego aktualną historię życia danej osoby. Jednak „treść” naszej pamięci autobiograficznej znajduje się w repozytoriach prawej półkuli, a zatem spójny słowny opis tej treści zależy od współdziałania i integracji obu półkul. Integracja prawej i lewej półkuli pomaga nam nadać sens naszej egzystencji (więcej na ten temat w załączniku, omówienie lateralności półkuli).

Świadomość całości doznań własne ciało może wymagać połączenia holistycznej mapy ciała zintegrowanej z prawą półkulą z aktywowaną boczną korą przedczołową. W trakcie uważnej świadomości często skupiamy się na różnych aspektach funkcji naszego organizmu.

Proces ten wymaga nie tylko interocepcji obejmującej wyspę i środkową korę przedczołową, ale także zaangażowania całej mapy ciała reprezentowanej w prawej półkuli. Jeśli w procesie praktyki uważności nasz umysł jest wypełniony słowną historią lewej półkuli, to oznacza to, że między prawą półkulą (odczucie ciała) a lewą półkulą (ubraną w myśli) zachodzi potężna rywalizacja neuronalna ograniczone zasoby skupienia uwagi dostępne w tym momencie.

Praca, w procesie uważnej świadomości, zmierzająca do skupienia uwagi na ciele, prowadzi do jego funkcjonalnego przejścia od językowo ukształtowanych faktów pojęciowych do wyobraźni niewerbalnej i doznań somatycznych zapośredniczonych przez prawą półkulę. Potwierdzenie znajdujemy w pracy Lazara, który stwierdził wzrost objętości środkowej kory przedczołowej i kory wyspowej w prawej półkuli.

Ale jeśli wewnętrzne opowiadanie historii (nawet bez słów, w formie świadomości świadka lub wewnętrznego obserwatora) jest rzeczywiście funkcją lewej półkuli, to powinniśmy zaobserwować aktywację lewej kory przedczołowej (odpowiedzialnej za organizowanie uwagi za pomocą aktywnej obserwacji narracyjnej). w tej sytuacji, a także aktywację prawych obszarów przedczołowych (refleksja niewerbalna i metaświadomość, w której pośredniczy przyśrodkowa kora przedczołowa) oraz aktywacja prawej wyspy – reprezentacja narządów wewnętrznych.

Te fakty pomogą nam zrozumieć i syntetycznie połączyć dane dotyczące przesunięcia w lewo i reakcji eksploracyjnej odnotowane przez Davidsona i współpracowników z danymi Lazara dotyczącymi aktywacji kory przedczołowej i wyspy po prawej stronie.

Rozumowania te wymagają empirycznego, eksperymentalnego potwierdzenia, które pozwoli na ich weryfikację. Jest to jednak przykład tego, na czym możemy polegać nowoczesna wiedza o tym, jak działa mózg (lateralizacja funkcji), aby zadawać weryfikowalne pytania dotyczące obserwowanych zjawisk (uważna świadomość) oraz ogólne zasady(integracja aktywności nerwowej i dobrego samopoczucia) w celu pogłębienia zrozumienia życia subiektywnego i obiektywnego (nerwowego).

Mózg jest najważniejszą częścią ludzkiego układu nerwowego, niezawodnie chronioną przez czaszkę. Ten narząd zawiera ogromną liczbę neuronów połączonych połączeniami synoptycznymi. Kiedy te neurony wchodzą w interakcję, w ludzkim mózgu powstają impulsy o złożonym pochodzeniu, które dzięki: system nerwowy, są przekazywane w całym ciele człowieka i pozwalają kontrolować całe ciało.

Pomimo dość długiego okresu badań całego świata nad procesami zachodzącymi w ludzkim mózgu, niewiele wiadomo o tym zaskakująco ważnym narządzie, wciąż pozostaje szczególną tajemnicą, jak procesy sterowania całym ciałem przebiegają przez jedną niewielką masę wewnątrz ciała. czaszka. Jednak przez lata badań udało się odkryć kilka faktów. Tak więc wiadomo na pewno, że Ludzie mogą kontrolować tylko niewielką część swojego mózgu. Inną kwestią, o której wszyscy wiedzą, jest to ludzki mózg składa się z dwóch półkul: lewej i prawej. W przyszłości zostaną rozważone funkcje i cechy lewej półkuli oraz opisane zostaną sposoby jej rozwoju.

podstawowe informacje

Jak wspomniano wcześniej, w mózgu zwyczajowo rozróżnia się lewą i prawą półkulę. Są oddzielone od siebie korą mózgową, ale nie tracą połączenia, ponieważ normalne funkcjonowanie tego narządu jest możliwe tylko przy optymalnym współdziałaniu obu półkul. Dlatego ludzki mózg ma ciało modzelowate. Każda z półkul ma swoje własne funkcje. Konwencjonalnie to lewa półkula jest odpowiedzialna za sekwencyjne wykonywanie określonych zadań.

Właściwy, nie mniej ważny, również musi wykonywać równolegle szereg zadań pobocznych. Bardzo często w życiu codziennym tak mówią kreatywni ludzie prawa półkula jest bardziej rozwinięta, a ludzie z rozwiniętą lewą półkulą odnoszą sukcesy w naukach ścisłych, na przykład w matematyce lub fizyce. I to jest całkiem logiczne, bo prawa półkula odpowiada za przetwarzanie informacji, które weszły do ​​ludzkiego umysłu w postaci obrazów i symboli. Ale cechy i funkcje lewej półkuli należy rozważyć bardziej szczegółowo.

Funkcja myślenia

W przeciwieństwie do legalnej półkuli, lewica odpowiada za przetwarzanie faktów pochodzących z zewnątrz do czego służy? logiczne myślenie. W ta sprawa brane są pod uwagę konkretne informacje, podczas gdy czynniki takie jak uczucia i emocje nie odgrywają absolutnie żadnej roli. Warto zauważyć, że to lewa półkula, jak wspomniano wcześniej, ma tendencję do przetwarzania kilku zadań jeden po drugim, co przyczynia się do analizy faktów.

funkcja werbalna

Lewa półkula odpowiada za zdolności werbalne do osoby. W zależności od stopnia rozwoju tych umiejętności osoba rozwija umiejętność pisania i czytania tekstu na różne sposoby. Ponadto dzięki pracy lewej półkuli mózgu człowiek może kontaktować się ze światem zewnętrznym za pomocą mowy i oczywiście rozwijać umiejętności komunikacyjne.

Funkcja kontroli ludzkiego ciała

W aspekcie kontroli mózgu osoby noszącej ciało ludzkie przypomina lustro. Tak więc lewa półkula kontroluje prawą połowę. Ludzkie ciało, podczas gdy prawa półkula kontroluje lewą połowę. Innymi słowy, podniesienie prawej ręki lub zrobienie kroku prawa noga do przodu, osoba wykonuje te czynności właśnie dzięki pracy lewej półkuli mózgu.

Funkcja „Konto”

Tak zwana funkcja „liczenia” dotyczy tylko lewej półkuli. Jego główna wartość jest odzwierciedlona, ​​gdy dana osoba dokonuje matematycznych i innych dokładnych obliczeń. Innymi słowy, to lewa półkula wysyła sygnały do ​​całego ciała podczas rozwiązywania zadań matematycznych lub zadania fizyczne, obliczanie budżetu, sumowanie w myślach kwoty za zakup danej rzeczy itp. Można więc śmiało powiedzieć, że jeśli dziecko jest uzdolnione w aspekcie np. algebry, to rozwija się jego lewa półkula.

Rozwój lewej półkuli mózgu

Bardzo często wiele osób ma pytanie: „Czy można rozwinąć lewą półkulę mózgu? A jeśli tak, to w jaki sposób?”. Odpowiedź będzie pozytywna. A oto kilka opcji:

• Wspomniano wcześniej w artykule, że prawe ciało kontrolowany przez lewą półkulę. Dodając tutaj fakt o pozytywny wpływ aktywność fizyczna na rozwój mózgu, możemy wywnioskować: dla rozwoju lewej półkuli mózgu konieczne jest podanie ćwiczenia fizyczne prawa połowa ciała.
• Ponieważ lewa półkula odpowiada za liczenie i logikę, należy zwrócić uwagę na rozwiązywanie problemy matematyczne. Oczywiście nie trzeba od razu podejmować zadań z matematyki wyższej. Lepiej zacząć od prostych równań, stopniowo zwiększając poziom złożoności. To z pewnością pomoże w rozwoju lewej półkuli.
• O dziwo, najlepszym i najłatwiejszym sposobem na rozwinięcie lewej półkuli mózgu jest: Krzyżówki. Szczególnie sprawdza się próba odgadnięcia słowa, które należy wpisać do komórek myślenie analityczne charakterystyczna dla lewej półkuli.
• I na koniec należy przypomnieć specjalne testy opracowane przez zespoły psychologów, które przyczyniają się do rozwoju lewej strony mózgu człowieka. Na szczęście ogromną ich liczbę można teraz łatwo znaleźć w przestrzeniach World Wide Web.

Współpraca

Należy zauważyć, że półkule nie mogą działać osobno. Dlatego wraz z rozwojem jednej półkuli konieczne jest poświęcenie czasu na rozwój drugiej. Czynnik społeczny odgrywa tutaj rolę, ponieważ ludzie, którzy mają zarówno lewą, jak i prawą półkulę mózgu równie dobrze rozwiniętą, to znaczy zarówno zdolności twórcze, jak i logiczne, są bardziej poszukiwane w społeczeństwie.

Ponadto istnieją wyjątkowi ludzie, tak zwani ambidexters, których półkule są jednakowo rozwinięte. Czasami tacy ludzie potrafią nawet pisać równie dobrze obiema rękami. Każdy może osiągnąć takie wyżyny mistrzostwa, ale w tym celu warto się postarać.

Ciekawy film o pracy półkul: