Dom › Zdravlje i ljepota › Dijete u teškoj životnoj situaciji i potrebi za njegovom socijalnom i pedagoškom podrškom. Koncept “porodice u teškoj životnoj situaciji”

Dijete u teškoj životnoj situaciji i potrebi za njegovom socijalnom i pedagoškom podrškom. Koncept “porodice u teškoj životnoj situaciji”

Portal I-Parent vam govori koja se djeca mogu naći u teškim životnim situacijama, koji su razlozi za dolazak u takve situacije i koji načini rješavanja problema takve djece postoje u Rusiji.

Savremeni svijet je izuzetno nestabilan i pun promjena. Odrasli ponekad padaju u stanje stresa u uslovima nestabilne ekonomske situacije, porasta kriminala i potrebe da se brinu šta će se dogoditi sutra. To, naravno, ne može a da ne utiče na djecu.

Percepcija djeteta se veoma razlikuje od percepcije odrasle osobe. Ponekad se obična sitnica može pretvoriti u prava tragedija, jako uznemiriti i traumatizirati mali čovek. Kao rezultat toga, dijete se nalazi u teškoj situaciji, a odraslima je važno da shvate kako mu mogu pomoći da preživi bol s kojom se dijete suočava zbog raznih životnih okolnosti.

Uzroci teških životnih situacija kod djece

Jedan od glavnih razloga za pojavu kategorije „djeca u teškim životnim situacijama“ je porodična disfunkcija, i to:

ovisnost o drogama ili alkoholizam u porodici;
niska materijalna sigurnost, siromaštvo;
sukobi između roditelja i rođaka;
okrutno postupanje sa djecom, nasilje u porodici.

Uzroci porodične disfunkcije

Reprodukcija obrazaca interakcije i ponašanja usvojenih u roditeljskoj porodici.
Kobni splet životnih okolnosti, usled čega se menja celokupna struktura i uslovi postojanja porodice. Na primjer, iznenadna smrt, invaliditet jednog od članova porodice.
Promjene u okolnom svijetu, koje povlače promjene u svakom od njih porodični sistem. Na primjer, ekonomska kriza, ratovi itd.

1. Djeca bez roditeljskog staranja

Broj siročadi se povećava direktno proporcionalno padu socio-ekonomskog blagostanja u zemlji. Djeca ostaju bez roditeljskog staranja iz više razloga. Najčešće je to uskraćenost roditeljska prava.

Razlozi za lišenje roditeljskog prava:

nepoštivanje roditeljske odgovornosti ili zloupotreba njih,
prisustvo nasilja u porodici,
prisustvo hronične narkomanije ili alkoholizma u porodici,
izvršenje krivičnog djela protiv života i zdravlja njegovog djeteta ili bračnog druga od strane roditelja.

Tako djeca mogu ostati bez roditeljskog staranja i završiti u sirotištu ako im boravak u porodici postane opasan po život.

Primarni zadatak društva je rano otkrivanje porodice koje su u opasnosti, pomoć takvim porodicama i njihova podrška, želja za očuvanjem krvna porodica za dijete. Ponekad običan razgovor sa komšijom koji se počeo često pojavljivati na ulazu u alkoholisanom stanju može sprečiti razvoj prave katastrofe.

Naravno, san svakog djeteta koje je izgubilo roditelje i završilo u sirotištu i najbolji ishod situacije za njega je da pronađe novu porodicu, da ponovo nađe majku, oca i svoj dom.

Danas se najčešće usvajaju dojenčad, dok starija djeca i tinejdžeri imaju mogućnost da budu stavljeni pod starateljstvo ili starateljstvo. Nedavno je postojao takav oblik starateljstva kao što je „hraniteljska porodica“. U zakonu usvojitelji u takvoj porodici imaju pravo na novčanu naknadu za podizanje djeteta. Osim toga, takvoj porodici se svakog mjeseca isplaćuje dodatak za njegu djeteta, što je dodatni faktor u privlačenju ljudi koji su spremni da preuzmu starateljstvo nad djetetom iz sirotišta da riješe ovaj problem.

2. Djeca sa invalidnosti(oni koji imaju smetnje u razvoju: mentalne i/ili fizičke)

Uzroci invaliditeta u djetinjstvu mogu biti poremećaji intrauterinog razvoja uzrokovani genetskim faktorima, načinom života roditelja (narkomanija, alkoholizam i druge vrste devijacija); porođajne povrede, kao i naknadne povrede različitog porekla.

Djeca sa posebnim potrebama često žive i uče kod kuće. Trenutno je razvijeno inkluzivno obrazovanje u kojem djeca sa smetnjama u razvoju imaju priliku da žive i studiraju u istoj sredini sa svojim vršnjacima.

Vrlo često pojava djeteta sa smetnjama u razvoju u porodici dovodi do njenog raspada. Muškarci napuštaju porodicu, nesposobni da izdrže dodatne poteškoće i probleme vezane za podizanje posebnog djeteta. Istovremeno, očigledno je da odgajanje takvog djeteta zahtijeva velike napore žene koja je ostala sama.

Karakteristične karakteristike porodica sa decom sa invaliditetom:

siromaštvo: briga o bolesnom djetetu zahtijeva, pored velikih materijalnih troškova, i veliku količinu ličnog vremena, pa mnogi moraju odustati visoko plaćen posao u korist rada sa fleksibilnijim rasporedom i povoljnom lokacijom;
izolacija od društva: otežano posjećivanje zabavnih mjesta i događaja zbog nedovoljne spremnosti društva da prihvati djecu sa smetnjama u razvoju i slabe tehničke podrške za potrebe osoba sa invaliditetom;
teškoće u sticanju obrazovanja i zanimanja. Za obavljanje obrazovnih i profesionalnih aktivnosti potrebna su posebna djeca posebnim uslovima. Osim toga, često nailaze na odbijanje i maltretiranje među svojim vršnjacima.

Trenutno se razvija socijalni projekti i programi za socijalizaciju i adaptaciju djece sa smetnjama u razvoju, učeći ih radnim vještinama, uvode se programi za njihovu integraciju u okruženje zdravih vršnjaka. Važan faktor je prepoznavanje raznih mana u ranoj fazi razvoja djece. Danas u cijeloj zemlji postoji služba rane pomoći za djecu do tri godine, gdje se mogu prijaviti roditelji sa djecom sa smetnjama u razvoju ili u riziku. Posljedice prepoznavanja mana u ranoj fazi razvoja djeteta:

sprečavanje razvoja sekundarnih poremećaja u razvoju djece,
otkrivanje rehabilitacionog potencijala porodice u pružanju podrške djetetu, pružanje savjetodavne pomoći samoj porodici,
socijalna adaptacija i uključivanje djeteta među vršnjake u ranoj fazi,
prolaze ranije pripreme za obuku u školski program, smanjujući poteškoće u kasnijem učenju.

Za implementaciju ovakvih društvenih programa i projekata neophodno je Aktivno učešće svih nas i iskrenu želju da promijenimo način na koji naše društvo gleda na invaliditet. Svako može pomoći, na primjer, u čuvanju djeteta u odsustvu roditelja, ili pomoći majkama djece sa smetnjama u razvoju da se zaposle najbolje što mogu.

I moramo početi sa činjenicom da svi moramo pokušati razumjeti i prihvatiti jednostavna istina: ne kao ja ne znači loše.

Nema ničeg sramotnog ili sramotnog u invaliditetu, i tome treba da naučimo našu decu. I što je najvažnije, to se može dogoditi u svakoj porodici, bez obzira na godine, mjesto stanovanja i nivo prihoda! Važno je da ne skrećete pogled sa dečaka u kolicima, već da umete da objasnite svom detetu da su svi ljudi različiti, a neki manje srećni, ali to ne znači da je manje vredno poštovanja, pažnje i komunikacija. Možete podržati porodice koje odgajaju djecu sa invaliditetom – riječju i djelima. Bez sumnje, svaka pomoć (i psihološka podrška i materijalno učešće) im je vrlo potrebna i neprocjenjiva!

3. Djeca koja su postala žrtve međuetničkih (uključujući i oružanih) sukoba, ekoloških katastrofa i katastrofa izazvanih čovjekom, prirodnih katastrofa; djeca iz porodica izbjeglih i interno raseljenih lica; deca uhvaćena ekstremnim uslovima

U suštini, ova djeca su žrtve ekstremnih uslova, tj. situacije koje prevazilaze normalno ljudsko iskustvo. Izvor traume iz djetinjstva često je druga osoba - to uključuje terorističke akte, napade, lokalne ratove.

IN savremeni svet Broj takve djece, nažalost, raste. Prvi prioritet u vanrednoj situaciji je smještaj djece sigurno mjesto i obezbijediti im sve što im je potrebno, od proizvoda za ličnu higijenu do mogućnosti obrazovanja. Uostalom, često su djeca, našla se na ulici i izgubila krov nad glavom, prinuđena da samostalno sebi obezbjede sve što im je potrebno, što ih može odvesti na put kriminala.

Osnovni problem takve djece je što se vrlo malo pažnje poklanja njihovim iskustvima vezanim za promjenu mjesta stanovanja. Ali suočeni su s nizom problema koje ni odrasli ne mogu lako riješiti. Zajedno sa mjestom stanovanja, djeca moraju mijenjati školu, društveni krug, uobičajena mjesta za rekreaciju i zabavu i prilagođavati se novoj sredini. Često djeca koja se nađu u ekstremnim situacijama gube bliske rođake, pa čak i roditelje. Nesumnjivo, svi oni doživljavaju gubitak.

U budućnosti takva djeca doživljavaju poteškoće u komunikaciji, njihovim opšti razvoj, akademski uspjeh i interesovanje za život se smanjuju. Djeci u ekstremnim uslovima potrebna je kvalifikovana pomoć psihologa u prevladavanju posttraumatskog stresnog poremećaja.

4. Djeca koja su bila izložena nasilju, uključujući iu porodici

Zlostavljano dijete od malih nogu živi s dubokom traumom. Dijete, po pravilu, pažljivo skriva uzrok povrede od drugih, bol od povrede može ga mučiti do kraja života.

Vrste nasilja:

fizičko nasilje kada je dijete premlaćeno, a na tijelu mogu biti tragovi batina ili nije hranjeno,
seksualno nasilje ,

psihološko zlostavljanje kada je dijete poniženo na svaki mogući način, izolovano, lagano i prijećeno.

Posljedice nasilja:

Djeca razvijaju anksioznost i razne strahove,
djeca mogu biti podložna osjećaju krivice, stida,
djeca ne znaju kako da upravljaju svojim osjećajima i emocijama,
in odraslog života Djeca se često susreću sa brojnim poteškoćama prilikom stvaranja vlastite porodice.

Glavnu ulogu u pomoći djeci žrtvama nasilja ima rano prepoznavanje ove teške situacije. Moramo biti pažljiviji prema djeci oko sebe kako bismo primijetili da dijete može biti depresivno ili uznemireno.

Prije svega, ovo se odnosi na roditelje djeteta. Za roditelje je izuzetno važno da budu u bliskom kontaktu sa svojom djecom. Veoma je korisno razgovarati sa svojim djetetom o tome šta radi van kuće, s kim komunicira, a važno je i podržati odnos poverenja tako da se ne ustručava da kod kuće kaže da li se neko prema njemu ponaša drugačije nego što je uobičajeno u njegovoj porodici. Potrebno je obratiti pažnju i na manje promjene u ponašanju djeteta. Iznenadne suze, gubitak apetita i druge promjene - dobar razlog za poverljiv razgovor. Kako biste spriječili nasilje nad djecom, možete razviti njihove vještine samoodbrane igrajući male zagonetke. Na primjer, možete pitati: „Šta biste učinili da vam stranac ponudi vožnju automobilom?“ Dobra aktivnost za zajedničko druženje je da zajedno sa djetetom crtate listove podsjetnika s osnovnim sigurnosnim pravilima: ne izlazite sa strancima, ne otvarajte vrata strancima, obavještavajte roditelje gdje se nalazite itd. Posebno je vrijedno obratiti posebnu pažnju na sve manifestacije dječje agresije usmjerene i na sebe i na druge, pokušati identificirati njene uzroke i spriječiti da se pogorša.

Najgora stvar koja može da se desi malom čoveku je nasilje nad njim u porodici, kada mu se čini da ga niko nikada neće zaštititi, nema kome da se žali. Na kraju krajeva, mučitelji su njegovi najbliži ljudi, njegovi roditelji, koji su iz ličnih razloga postali alkoholičari, narkomani, vjerski fanatici ili su psihički bolesnici.

Veliku ulogu u takvim situacijama igra mjesto gdje djeca mogu zvati bez straha od izloženosti. Svako može i treba da prijavi situacije nasilja u porodici kojima smo svedoci: rođaci, komšije, školski psiholozi i nastavnici.

5. Djeca na izdržavanju kazne zatvora u vaspitnim kolonijama; djeca u specijalnim obrazovnim ustanovama

Takvu djecu po pravilu karakteriše želja za devijantnim ponašanjem, odn devijantno ponašanje, tj. ponašanje koje ne odgovara normama prihvaćenim u društvu.

Nivoi odstupanja u ponašanju:

pretkrivični nivo– radi se o prekršajima, konzumiranju alkohola i psihoaktivnih supstanci, napuštanju kuće;
kriminalnom nivou- Ovo ekstremni slučaj devijantno ponašanje – delinkventno ponašanje koje može dovesti dijete do krivičnih djela.

Razlozi odstupanja u ponašanju:

socio-pedagoška zapuštenost, specifičnosti obrazovanja;
porodična disfunkcija, zbog čega dijete doživljava duboku psihičku nelagodu;
lične karakteristike djeteta: razvojne devijacije, prelazne faze odrastanja;
nedovoljna prilika za samoostvarenje i samoizražavanje;
zanemarivanje.

U pomoći ovoj kategoriji djece to je izuzetno važno prevencija i prevencija manifestacije devijantnog ponašanja u ranim fazama njegovog ispoljavanja. Ovdje je glavna uloga data roditeljima i nastavnicima, jer je njihova dužnost da se prema djeci ophode s dužnom pažnjom. U savremenom svijetu najčešći su tipovi devijantnog ponašanja razne forme zavisnosti – alkohol, duvan, droge, kompjuter. Kako biste znali kako se ponašati u situaciji ako je vaše dijete podložno ovisnosti, preporučujemo vam da pogledate sljedeće video zapise:

Ako se u životu djeteta ili u njegovoj porodici pojavi krizna situacija, potrebno je što prije obratiti se kvalifikovanim stručnjacima za pomoć i podršku. Za djecu, tinejdžere, kao i njihove roditelje, postoji broj na koji mogu pozvati ako je potrebno.

U praksi, socijalna pomoć djeci koja se nađu u teška situacija, sastoji se od stalnog rada sa svojim porodicama, kada je nefunkcionalno. Glavni vid takve pomoći je socijalna podrška djetetu i njegovoj porodici. Pratnja – socijalna pomoć, uključujući pedagošku i psihološka pomoć. Praćenje se naziva i pokroviteljstvom. Ovo je čitav kompleksan sistem psiholoških, pedagoških i socijalna pomoć koje pružaju stručnjaci socijalne službe. Ali svako od nas može pomoći djetetu u teškoj životnoj situaciji. Samo treba stati, ne prolaziti i ne okretati se od male osobe u nevolji.

IN moderna Rusija U vezi sa povećanjem broja porodica u socio-ekonomskoj krizi, u pedagogiji i psihologiji sve više se počinje koristiti pojam djece koja su se našla u teškoj životnoj situaciji. Trenutno je izuzetno aktuelan problem socijalno-pedagoške podrške djeci u teškim životnim situacijama. Ona je uzrokovana, prije svega, socio-ekonomskom krizom posljednjih decenija, koja je značajno uticala na položaj mlađe generacije i rezultirala negativnim pojavama u tako važnim oblastima za razvoj adolescenata kao što su porodica, obrazovanje, slobodno vrijeme i zdravlje. Sadržaj pojma „djeca koja se nađu u teškim životnim situacijama“ ima mnogo komponenti. U kategoriju onih u teškim životnim situacijama trenutno su djeca iz socijalno nezaštićenih i disfunkcionalnih porodica koja su ostala bez roditeljskog staranja, djeca sa smetnjama u razvoju i smetnjama u razvoju, koja su se našla u ekstremnim uslovima, žrtve nasilja i drugi kojima je poremećena životna aktivnost. kao rezultat preovlađujućih okolnosti, koje ne mogu prevladati sami ili uz pomoć porodice. Kao rezultat toga, potrebno je definirati pojam djece u teškim životnim situacijama i njihove socio-pedagoške karakteristike. Dijete je organizam u stalnom rastu i razvoju, koji u svakoj dobi ima određene morfološke, fiziološke i psihološke karakteristike. Svako dijete u različitim periodima svog života, a također u zavisnosti od toga društvenim uslovima, u kojem se može naći iz razloga koji su van njegove kontrole, može se naći u teškoj životnoj situaciji, te će mu u skladu s tim trebati pomoć i zaštita u različitom stepenu.

Kuzina I.G. opšti koncept teške životne situacije smatra „situacijom koja objektivno narušava društvene veze osobe sa okolinom i uslovima normalnog života i subjektivno je doživljava kao tešku, zbog čega mu može biti potrebna podrška i pomoć. socijalne službe da riješi njegov problem”

Osukhova N.G. smatra ovaj koncept kao situaciju u kojoj „kao rezultat spoljni uticaji ili unutrašnjim promjenama, poremećena je adaptacija djeteta na život, zbog čega ono nije u mogućnosti da zadovolji svoje osnovne životne potrebe kroz modele i metode ponašanja razvijene u prethodnim životnim razdobljima.”

Analizirajući ove pristupe definisanju teške životne situacije i naglašavajući njene zajedničke karakteristike, možemo formulisati sledeću definiciju: teška životnu situaciju- ovo je situacija koja podrazumeva iskustva osobe koja se našla u situaciji koja ozbiljno utiče na njeno blagostanje, sigurnost života i iz koje nije uvek u stanju da izađe sama. U ovom slučaju mu je potrebna pomoć. Posebno je potrebna pomoć djeci koja se nađu u teškim životnim situacijama. Teže im je samostalno pronaći prihvatljiv izlaz iz postojeće situacije. Uzimajući u obzir ovu činjenicu, u socijalno-pedagoškoj podršci potrebno je predvidjeti i odrediti najprikladnije načine pružanja pomoći djetetu koje se našlo u teškoj životnoj situaciji. glavni cilj Takva podrška je stvaranje najoptimalnijih uslova za život i odrastanje djeteta.

Savremena djeca imaju dvije glavne sfere djelovanja, a ujedno su i glavne institucije uticaja na njihovo vaspitanje: porodičnu sferu i obrazovni sistem. Velika većina problema djeteta nastaje upravo kao rezultat utjecaja ove dvije institucije.

Za dijete je porodica sredina u kojoj se stvaraju uslovi za njegov fizički, mentalni, emocionalni i intelektualni razvoj. Nemogućnost porodice da socijalnoj ustanovi Osiguranje odgoja i izdržavanja djece jedan je od najvažnijih faktora u nastanku kategorije djece u teškim životnim situacijama.

Istaknimo najviše značajni faktori, utiče porodično blagostanje, zbog čega djeca mogu doživjeti teške životne situacije.

Prvi faktor su loši materijalni uslovi života porodice. Porodice sa decom u Rusiji su već duže vreme najugroženije. Razlozi su veliki teret zavisnosti od radno sposobnih, nedostatak posla za jednog od roditelja zbog brige o djeci, kao i niže zarade mladih stručnjaka. Značajni pokazatelji materijalnih uslova života porodice su nivo prihoda domaćinstva i stambena sigurnost. Važno je napomenuti da su loši pokazatelji prihoda koncentrisani u istim domaćinstvima. Porodice koje žive u lošim stambenim uslovima i nemaju dovoljno Novac, imaju male šanse da izađu iz siromaštva, pa im posebnu pažnju treba posvetiti specijalista službi za prevenciju porodičnih nevolja i siročadi.

Drugi faktor koji utiče na dobrobit je gubitak veze sa tržištem rada. Porodice sa decom pokazuju visok stepen ekonomske aktivnosti, a veća je verovatnoća da je zaposlenje među siromašnim. Dvoroditeljske porodice sa djecom u kojima je muškarac ekonomski neaktivan doživljavaju povećan rizik od siromaštva i, kao posljedicu, porodične disfunkcije. Među siromašnima se nalaze i porodice pogođene dugotrajnom nezaposlenošću, jednoroditeljske porodice sa djecom u kojima roditelj nema posao. U jednoroditeljskim porodicama, žene, sa ekonomske tačke gledišta, obavljaju istu funkciju koja je karakteristična za muškarce u dvoroditeljskim porodicama. Porodice sa djecom u kojima ima nezaposlenih, iako zapadaju u siromaštvo, imaju velike šanse da izađu iz njega kao rezultat uspješnog traženja posla, za razliku od porodica u kojima je muškarac ekonomski neaktivan.

Treći faktor su unutarporodični sukobi, disfunkcionalna psihološka atmosfera u porodici. Pogrešno je pretpostaviti da su sve porodice u kojima dolazi do nesuglasica rizična grupa, te da se djeca koja žive u njima svrstavaju u tešku životnu situaciju. . Samo djeca u kritičnim situacijama, u situacijama teških sukoba koji imaju više razloga, mogu se smatrati djecom koja su se našla u teškoj životnoj situaciji. Ovoj djeci je svakako potrebna pomoć, a njihove porodice svakako treba uključiti u ciljnu grupu programa za prevenciju socijalnog siročadi.

Drugi važan faktor koji utiče na dobrobit porodice je porodično zlostavljanje. Veliki problem U radu na identifikovanju i prevenciji porodica u kojima se praktikuje zlostavljanje dece, činjenica je da i same porodice, i roditelji i deca, kriju ovu činjenicu: roditelji - jer se plaše kazne i osude, deca - jer se stide svog situaciju i iskusiti strah.

Sljedeći faktor je alkoholizam i ovisnost o drogama u porodici. Alkoholizam i ovisnost o drogama su problemi koji, ako nisu uzroci porodične disfunkcije, onda ih često prate. Dijete koje se nađe u okruženju roditelja ovisnih o alkoholu ili drogama, po pravilu ima probleme u fizičkom, psihičkom i socijalnom razvoju. Osim toga, većina djece nasljeđuje ovu ovisnost i čini grupu visokog rizika za razvoj mentalnih, neuroloških i somatskih poremećaja. Od roditelja koji boluju od ovisnosti dijete često pobjegne na ulici, ali se i tamo suočava sa nefunkcionalnim okruženjem i uticajem vršnjaka beskućnika. Takve porodice koncentrišu i sve druge probleme, jer gube kontakt sa tržištem rada i nemaju stabilna primanja.

Postoji i faktor kao što je nefunkcionalno porodično okruženje za djecu, rizici od razvoda i neispunjavanje obaveza brige o djeci. U ruskom društvu postoji snažno mišljenje o tome ko bi trebao biti odgovoran za podizanje djece. Uprkos činjenici da većina ispitanika smatra da briga o djetetu treba pasti na pleća porodice ili, prema najmanje, moraju biti podijeljeni između porodice i društva, postoje roditelji koji odgovornost za predškolsko dijete prebacuju sa porodice na društvo. Roditelji koji smatraju da brigu o djeci treba prenijeti na društvo, ne žele preuzeti odgovornost za odgoj djece, te stoga ne ispunjavaju u potpunosti svoje roditeljske obaveze.

Ima razloga da se veruje da su najbolniji problemi za porodice kritično loši uslovi stanovanja i akutni nedostatak prihoda, zatim visok nivo sukoba u porodici, a tek onda sve druge vrste nevolja. U većini slučajeva, kritična situacija povezana je s kombinacijom manifestacija nevolje.

Federalni zakon Ruske Federacije „O osnovnim garancijama prava djeteta u Ruskoj Federaciji“ formulira tipične teške životne situacije za dijete vezane za porodicu:

Smrt roditelja.

Odbijanje roditelja da svoju djecu izvode iz institucija socijalna zaštita stanovništva, obrazovnih, zdravstvenih i drugih ustanova.

Samostalno ukidanje roditelja roditeljske odgovornosti prema svom djetetu.

Neispunjavanje obaveza od strane roditelja, iz ovih ili onih razloga, prema svojoj djeci.

Dugotrajno odsustvo roditelja.

Ograničenje roditeljskog prava roditelja. Odluku donosi sud uzimajući u obzir interese djeteta. Do njega može doći pod uslovom da je ostavljanje djeteta kod roditelja ili kod jednog od njih opasno za dijete zbog okolnosti na koje roditelji ili jedan od njih ne mogu.

Oduzimanje roditeljskog prava roditeljima. Deluje kao zakonska mera za roditelje koji ne ispunjavaju svoje obaveze prema maloletnoj deci, kao i za one koji zloupotrebljavaju roditeljsko pravo.

Nemogućnost roditelja iz ovih ili onih razloga da ispune svoje roditeljske obaveze: izdržavanje kazne; proglašavanje pravno nesposobnim kada iz zdravstvenih razloga ne mogu ispunjavati obaveze prema svojoj djeci; krizno stanje porodice koje joj ne dozvoljava da ispuni roditeljske obaveze prema djetetu. U navedenim slučajevima dijete spada u organe starateljstva i starateljstva – to su ti organi lokalna uprava, kojima je povjerena odgovornost zaštite prava i interesa djece koja su ostala bez roditeljskog staranja. Organi starateljstva su pozvani da: identifikuju djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja; registrirati takvu djecu; odabrati oblike smještaja za djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja. Istovremeno, pokušavaju ih srediti, prije svega, u porodicu. U tom cilju promovišu stvaranje hraniteljskih, starateljskih i drugih vrsta porodica; obezbijediti pokroviteljstvo hraniteljskim porodicama, obezbijediti im neophodna pomoć; doprinose stvaranju normalnim uslovimaživot i vaspitanje deteta u hraniteljskim porodicama, odnosno pružanje pomoći psihologa, nastavnika, socijalni pedagozi, doprinose poboljšanju uslove za život, vrši kontrolu nad uslovima izdržavanja djeteta, ispunjavanjem postavljenih dužnosti hraniteljska porodica roditeljske obaveze za njegov odgoj i obrazovanje. U slučaju neispunjavanja dužnosti u odnosu na usvojenu djecu, organi starateljstva su dužni da preduzmu mjere za zaštitu njihovih prava.

Na osnovu prethodno navedenog, mi to sasvim razumemo veliki broj Faktori koji provociraju tešku životnu situaciju djeteta potiču iz njegove porodice. Ako je u porodici prisutan barem jedan od gore navedenih faktora, onda je rizik od teške situacije za dijete vrlo visok. Još jedno važno područje aktivnosti djeteta je obrazovna sfera. Budući da je to jedna od osnovnih aktivnosti djece, povećava se mogućnost da ovdje nastane teška životna situacija za dijete.

Jedan od problema djeteta koje se našlo u teškoj situaciji je nizak stepen socijalizacije, odnosno ograničena pokretljivost, loši kontakti sa vršnjacima i odraslima, ograničena komunikacija s prirodom i pristup kulturnim vrijednostima itd. U modernim školama glavna uloga je obrazovna, a ne socijalizirajuća funkcija; škola ne pruža djeci potreban skup kvaliteta za punu integraciju u društvo. Ograničene aktivnosti škole određuju negativan stav većina studenata na ovom zavodu za obrazovanje, što mu ne daje mogućnost da se iskaže kao pojedinac. Razlog za nastanak teške situacije u životu djece može biti nezadovoljavajući nivo znanja, a kao rezultat toga, veliki jaz u akademskom uspjehu između najboljih i najlošijih učenika. Ovo je usko povezano sa samopoštovanjem djetetove ličnosti. Kao rezultat toga, djeca imaju različite vrste problema povezanih s neprilagođenim društvenim odnosima u školi. Ovi problemi zajedno mogu dovesti do teške situacije za dijete.

Nikitin V.A. u svom istraživanju socijalizaciju opisuje kao „proces i rezultat uključivanja pojedinca u društvene odnose“. Važno je imati na umu da je socijalizacija proces koji traje cijeli život osobe. Stoga je jedan od glavnih ciljeva socijalizacije prilagođavanje osobe društvenoj stvarnosti, čemu najviše služi moguće stanje normalno funkcionisanje društva. U ovom trenutku teške životne situacije koje dovode do niskog stepena socijalizacije djeteta su: prosjačenje, beskućništvo i zanemarivanje, različite vrste devijantnog ponašanja, kao i bolest i invaliditet. Problemi koji se javljaju u procesu socijalizacije takve djece su prije svega socijalni problemi: nedovoljni oblici socijalne podrške, nedostupnost zdravstvene zaštite, obrazovanja, kulture, potrošačke usluge. Među njima možemo razlikovati probleme na makro, mezo i mikro nivou. Ovaj skup problema rješava se naporima cjelokupnog društva i države u cilju stvaranja jednakih mogućnosti za svu djecu.

Federalni zakon „O osnovnim garancijama prava djeteta u Ruskoj Federaciji“ definiše pojam „djeca u teškim životnim situacijama“, „to su djeca, siročad ili djeca koja su ostala bez roditeljskog staranja; djeca s invaliditetom; djeca sa smetnjama u razvoju, odnosno koja imaju nedostatke u fizičkom i (ili) mentalnom razvoju; djeca su žrtve oružanih i međuetničkih sukoba, ekoloških katastrofa i katastrofa uzrokovanih ljudskim djelovanjem i prirodnih katastrofa; djeca iz porodica izbjeglih i interno raseljenih lica; djeca su žrtve nasilja; djeca na izdržavanju kazne zatvora u vaspitnim kolonijama; djeca u specijalnim obrazovnim ustanovama; djeca koja žive u porodicama sa niskim primanjima; djeca s problemima u ponašanju; djeca čija je životna aktivnost objektivno poremećena kao rezultat trenutnih okolnosti i koja ne mogu sama ili uz pomoć porodice da prebrode te okolnosti.”

Trenutno je u savremenoj Rusiji problem dječijeg siročadi, a posebno socijalnog dječijeg siročadi, veoma akutan. Ako su ranije to bila djeca čiji su roditelji poginuli na frontu, danas ogromna većina djece koja se odgajaju u dječjim domovima, sirotištu, internatima ima jednog ili oba roditelja, tj. socijalna siročad ili siročad sa živim roditeljima. U Federalnom zakonu „O dodatnim garancijama za socijalnu podršku siročadi i djeci bez roditeljskog staranja“ siročad su „osobe mlađe od 18 godina kojima su oba ili jedini roditelj umrla“. Djeca ostala bez roditeljskog staranja su „osobe mlađe od 18 godina koje su zbog lišenja roditeljskog prava, ograničenja roditeljskog prava, priznanja roditelja nestalim, nesposobnim, ostale bez staranja samohranog roditelja ili oba roditelja, ili proglašenje mrtvim, utvrđivanje od strane suda činjenice da je lice izgubilo roditeljsko staranje, roditelji na izdržavanju kazne u ustanovama za izvršenje kazne zatvora, boravak u pritvorskim mjestima osumnjičeni i optuženi za počinjenje krivičnih djela, izbjegavanje roditelja od podizanja djece ili od zaštite njihovih prava i interesa, odbijanja roditelja da odvedu svoju djecu iz obrazovnih, medicinskih organizacija, organizacija koje pružaju socijalne usluge, kao i ako su jedini roditelj ili oba roditelja nepoznati, u drugim slučajevima priznavanja djece kao ostavljenih bez roditelja. zbrinjavanje na zakonom propisan način.”

Vrijedi obratiti pažnju na takvu kategoriju djece koja se nalaze u teškim životnim situacijama, kao što su djeca s invaliditetom ili djeca sa ograničenim zdravstvenim mogućnostima. Zdravlje ruskog stanovništva je u kritičnom stanju. Rezultati temeljnih istraživanja ukazuju na krizu zdravlja kod predstavnika svih starosnih grupa, a posebno djece. U Rusiji, kao i širom svijeta, postoji trend rasta djece sa smetnjama u razvoju. Na osnovu odredaba Zakona br. 181-FZ i Porodičnog zakona Ruske Federacije, „dijete sa invaliditetom je lice mlađe od 18 godina koje ima zdravstveni poremećaj sa upornim poremećajem tjelesnih funkcija uzrokovanim bolestima, posljedice ozljeda ili nedostataka koji dovode do ograničenja životne aktivnosti i izazivaju potrebu za socijalnom zaštitom." Djeca sa smetnjama u razvoju su uskraćena za kanale za dobijanje informacija dostupnih njihovim zdravim vršnjacima: sputana u kretanju i korištenju senzornih kanala percepcije, djeca ne mogu savladati svu raznolikost ljudskog iskustva koja ostaje van domašaja. Oni su također lišeni mogućnosti obavljanja praktičnih aktivnosti i ograničeni su u aktivnostima igre, što negativno utiče na formiranje viših mentalnih funkcija. Poremećaj ili nedostatak razvoja može nastati iznenada nakon nesreće ili bolesti, ili se može razviti i intenzivirati tokom dužeg vremenskog perioda, na primjer, zbog izloženosti nepovoljnim faktorima. okruženje, zbog dugotrajne hronične bolesti. Nedostatak ili poremećaj se može otkloniti, u cijelosti ili djelomično, medicinskim i psihološko-pedagoškim, društvenim sredstvima ili se umanjuju u svojoj manifestaciji. U ovom trenutku, rusko obrazovanje, koje formira određeni stepen tolerancije prema deci sa smetnjama u razvoju, ima humanističku orijentaciju. Stvaraju se mreže medicinskih i rehabilitacionih ustanova, internata, centara za socijalnu pomoć porodicama i deci sa invaliditetom, sportsko-prilagodljivih škola za osobe sa invaliditetom. Pa ipak, ovaj problem ostaje relevantan. Značajan dio djece sa smetnjama u razvoju, uprkos naporima društva da ih obrazuje i obrazuje, po odrastanju nije pripremljen za integraciju u društveno-ekonomski život. Istovremeno, rezultati istraživanja i praksa pokazuju da svaka osoba sa razvojnim nedostatkom može, pod odgovarajućim uslovima, postati punopravna osoba, duhovno se razvijati, materijalno se opskrbljivati i biti korisna društvu.

Sljedeća kategorija djece koja se nađu u teškim životnim situacijama su djeca - žrtve oružanih i međunacionalnih sukoba, ekoloških i izazvanih katastrofama, elementarnih nepogoda (djeca u ekstremnim situacijama) - to su djeca kojoj je potrebna njega i pomoć. Treba im dati priliku da studiraju, uključujući vjerske i moralno obrazovanje, prema želji roditelja ili, u odsustvu roditelja, lica odgovornih za brigu o njima. Moraju se preduzeti sve neophodne mjere kako bi se olakšalo ponovno spajanje privremeno razdvojenih porodica. Djeca mlađa od petnaest godina ne podliježu regrutovanju u oružane snage ili grupe i ne smiju učestvovati u neprijateljstvima; Posebna zaštita predviđena za djecu mlađu od petnaest godina i dalje važi za njih ako direktno učestvuju u neprijateljstvima i budu zarobljeni. Ako je potrebno, a gdje je to moguće, uz pristanak njihovih roditelja ili osoba koje su primarno odgovorne za njihovu brigu, organizovaće se privremena evakuacija djece iz područja neprijateljstava u sigurnije područje unutar zemlje, pri čemu će se osigurati da budu u pratnji osoba odgovornih za njihovu sigurnost i dobrobit.

Promjene u općoj geopolitičkoj slici svijeta, pogoršanje ekoloških, demografskih i socijalni problemi, sve to uzrokuje pojavu takve kategorije djece koja se nalaze u teškim životnim situacijama, kao što su djeca iz porodica izbjeglih i interno raseljenih lica. Član 1. Federalnog zakona „o izbjeglicama“ daje sljedeću definiciju: „izbjeglica je lice koje nije državljanin Ruske Federacije i koje zbog osnovanog straha da će postati žrtva progona na osnovu rasa, vjera, državljanstvo, nacionalnost, pripadnost određenoj društvenoj grupi ili političkog mišljenja je izvan zemlje svog državljanstva i nije u mogućnosti ili, zbog takvog straha, ne želi da iskoristi zaštitu te zemlje; ili, jer nema državljanstvo i nalazi se izvan zemlje svog ranijeg uobičajenog boravišta kao rezultat takvih događaja, ne može ili ne želi da se vrati u nju zbog takvog straha.” Iz člana 1. Zakona Ruske Federacije „O prisilnim migrantima“, „prisilni migrant je državljanin Ruske Federacije koji je napustio svoje mjesto boravka zbog nasilja ili progona počinjenog nad njim ili članovima njegove porodice, ili zbog do realne opasnosti od progona na osnovu rase ili nacionalnosti, vjere, jezika." Prisilnim migrantima priznaju se i državljani Ruske Federacije koji su napustili mjesto stanovanja zbog progona na osnovu pripadnosti određenoj društvenoj grupi ili političkih uvjerenja. Značaj problema porodica izbeglica i prisilnih migranata u savremenom ruskom društvu aktuelizuje se u najrazličitijim aspektima života pojedinca u sistemu odnosa lično-sredina. Poznato je da se tokom prisilne migracije socijalna adaptacija osobe ozbiljno narušava: iz jednog prirodnog i društvenog okruženja prelazi u drugo, bolno prekidajući mnoge prirodne i antropološke veze i umjetno stvarajući takve veze na novom mjestu. Kao rezultat toga, djeca izbjeglice često trpe psihičke traume zbog svjedočenja ubistva ili smrti svojih roditelja i voljenih. Kako svjedoče psiholozi, traumatični događaji ostavljaju dubok trag u dječjoj psihi, koji mu dugo ostaje u sjećanju. Sva djeca koja su doživjela psihološki šok pate od njegovih posljedica. Pored mnogih fizičkih i mentalnih poremećaja Oni također doživljavaju smetnje u procesu spoznaje i ponašanja u društvu. Ozbiljnost povreda i njihove manifestacije obično se vezuju za težinu nasilja, prisustvo ili odsustvo fizičkih povreda na samom djetetu, kao i gubitak ili očuvanje porodične podrške.

Za razliku od odraslih, djeca su najsugestibilnija i nagonjenija i često postaju žrtve različite situacije. Oni mogu biti žrtve nasilja u porodici ili u školi, ili postati žrtve nasilja na ulici. teškog životnog nasilja djece

Asanova M.D. identifikuje četiri glavna tipa nasilja nad djecom: fizičko nasilje, to je vrsta odnosa prema djetetu kada je namjerno stavljeno u fizički ranjiv položaj, kada mu je namjerno nanesena tjelesna povreda ili se ne sprječava mogućnost da ona bude nanesena; seksualno nasilje je uključivanje funkcionalno nezrele djece i adolescenata u seksualne radnje koje čine, a da ih ne razumiju u potpunosti, na koje ne mogu pristati ili koje krše društvene tabue porodičnih uloga; psihičko nasilje je djelo počinjeno nad djetetom koje koči ili šteti njegovom razvoju potencijalne sposobnosti. TO psihološko nasilje uključuju hronične aspekte ponašanja kao što su ponižavanje, vrijeđanje, maltretiranje i ismijavanje djeteta; Zanemarivanje je hronični neuspjeh roditelja ili staratelja da maloljetnom djetetu osigura osnovne potrebe za hranom, odjećom, skloništem, medicinskom njegom, obrazovanjem, zaštitom i nadzorom. Ako se fizički zanemari, dijete može ostati bez odgovarajućeg uzrasta potrebnu ishranu, može biti obučen neprikladno za vremenske prilike. Kod emocionalnog napuštanja roditelji su ravnodušni prema djetetovim potrebama, ignoriraju ga i odsutni su taktilni kontakt. Zanemarivanje se može manifestovati u zanemarivanju zdravlja djeteta i nedostatku potrebnog liječenja. Zanemarivanje obrazovanja djeteta može se izraziti u tome što dijete često kasni u školu, preskače nastavu, prepušteno je čuvanju mlađe djece i sl. Opšti cilj u radu sa djecom koja su doživjela nasilje je smanjenje i uklanjanje traumatskih iskustava, prevazilaženje osjećaja inferiornosti, krivice i srama. Kada radite sa djetetom, važno je podržati njegovu sposobnost da razlikuje interakcije s ljudima oko sebe i promovira njegov lični razvoj.

IN U poslednje vreme stalno se naglašava porast maloljetničke delikvencije, sve veća okrutnost i sofisticiranost zločina tinejdžera, te značajno podmlađivanje kriminala. Jedna od mjera za kažnjavanje djeteta za krivično djelo je lišenje slobode. Djeca osuđena na kaznu zatvora upućuju se u vaspitne kolonije na popravljanje i prevaspitanje. Međutim, prema statistikama, mnogi od onih koji su izdržali kaznu ponovo počine zločine. Svi maloljetnici koji izdržavaju kaznu zatvora u vaspitnim kolonijama također predstavljaju kategoriju djece koja se nalaze u teškoj životnoj situaciji. Adaptacija je jedan od važnih aspekata koji nastaju kada je dijete lišeno slobode. U uslovima vaspitne kolonije, koncept adaptacije treba posmatrati iz šire perspektive. Budući da će suština problema zavisiti od uslova izdržavanja kazne: strogi, obični, lakši ili povlašćeni, jer se prilikom prelaska iz jednih uslova u druge, čak i unutar iste kolonije, društvenom okruženju, dnevna rutina, radne i obrazovne aktivnosti, procena studentovih perspektiva, težnji. Gotovo svaki osuđeni tinejdžer doživljava, u ovoj ili drugoj mjeri, emocionalnu napetost, nezadovoljstvo životnom situacijom, smanjenu emocionalnu pozadinu, kao i neku vrstu poremećaja. Kada tinejdžer završi u popravnoj koloniji, on uči šta je svakodnevna rutina i pravila ponašanja. Zbog toga su mogući poremećaji spavanja, letargija, pasivnost i umor. Veliko mjesto u opštoj anksioznosti tinejdžera zauzimaju sve vrste strahova, osjećaj neshvatljive prijetnje i povezana sumnja u sebe. Osnovni cilj socijalno-pedagoške podrške je pomoći djetetu da se prilagodi odgojno-obrazovnoj koloniji, a njen krajnji rezultat je uspješan ulazak u tim, pojava osjećaja povjerenja u odnosima sa članovima tima, te zadovoljstvo svojim položajem u timu. ovaj sistem odnosa.

Dakle, iz svega navedenog shvaćamo da je problem djece koja se nađu u teškim životnim situacijama u ovom trenutku prilično akutan. Stoga je potreban poseban odnos prema takvoj djeci, odnosno potreba za socijalno-pedagoškom podrškom. U zavisnosti od razloga teške životne situacije djeteta i njegovih socio-pedagoških karakteristika, potrebno je odabrati individualnu tehnologiju rada. Danas postoji mnogo istraživanja koja za cilj imaju što efikasniji pristup kompilaciji i primjeni tehnologija za socijalno-pedagošku podršku djeci koja se nađu u teškim životnim situacijama.

Organizacija pratnje i podrške djeci u teškim životnim situacijama u ustanovi dodatnog obrazovanja.

Federalni zakon od 1. januara 2001. godine br. 000 „O osnovama socijalnih usluga u Ruskoj Federaciji“ daje jasnu definiciju teške životne situacije: „teška životna situacija je situacija koja objektivno remeti život građanina, što ne može sam savladati.”

Federalni zakon „O osnovnim garancijama prava djeteta u Ruskoj Federaciji“ definira kategorije djece u teškim životnim situacijama (predstavljene su na slajdu):

– djeca ostala bez roditeljskog staranja,

- djeca s invaliditetom,

– djeca žrtve oružanih i etničkih sukoba, ekoloških i uzrokovanih katastrofama, prirodnih katastrofa,

– djeca iz porodica izbjeglih i interno raseljenih lica,

– deca koja se nađu u ekstremnim uslovima,

– djeca žrtve nasilja,

– djeca u specijalnim obrazovnim ustanovama,

– djeca koja žive u porodicama sa niskim primanjima,

– djeca sa problemima u ponašanju,

– djeca čija je životna aktivnost objektivno poremećena kao rezultat trenutnih okolnosti i koja ne mogu sama ili uz pomoć porodice da prebrode te okolnosti.

Naša škola vodi evidenciju djece u THS-u. uglavnom:

– radi se o djeci koja su ostala bez roditeljskog staranja,

Djeca upisana u PDN,

Djeca iz siromašnih i siromašnih porodica,

Djeca iz porodica izbjeglih i interno raseljenih lica.

Na primjer, u našoj školi u posljednje 3 godine došlo je do povećanja broja djece u stambenim zgradama:

Na porast broja djece u rezidencijalnim ustanovama utiče nestabilnost našeg društva, koja je nastala kao rezultat više faktora: aktuelne političke, socio-ekonomske i ekološke situacije.

Utjecaju i pseudokulture, nepovoljni odnosi u porodici i domaćinstvu, te nedostatak kontrole nad ponašanjem djece.

Dijete u teškoj životnoj situaciji doživljava niz poremećaja: Ovo

1. kršenje ponašanja (ovdje se mogu istaknuti neprimjerene reakcije na komentare odraslih, agresivnost, krađa, iznuda),

2. poremećaji u razvoju (pothranjenost, izbjegavanje studija, nedostatak vještina lične higijene, slab akademski uspjeh, tinejdžerski alkoholizam, bolest).

3. komunikacijski poremećaji (konflikti sa nastavnicima, vršnjacima, upotreba neformalnog jezika, sukobi sa roditeljima).

Također, djeca u THS doživljavaju nisko samopoštovanje i neadekvatno razumijevanje značenja vlastite ličnosti, što može negativno uticati na njihovu buduću sudbinu. Ova djeca se ne osjećaju potrebnima u društvu i ne mogu pronaći svoje mjesto u životu, što ih često dovodi u društvo slične djece koja se nađu u THS-u.

Naša škola daje djeci šansu da se ostvare, osjećaju se važnima, postignu visoke rezultate, pronađu prijatelje i steknu samopoštovanje. A onda steknite obrazovanje i dobar posao na osnovu vaših hobija.

Sistem rada u našoj školi obuhvata nekoliko faza:

Prikupljanje i analiza informacija o porodicama. Zadatak trenera-učitelja je da pobliže pogleda djecu, uoči odstupanja u ponašanju, načinu komunikacije, prikupi iz različitih izvora i pažljivo prouči podatke o porodici svakog djeteta u njegovoj grupi. proučavanje djetetove ličnosti (kroz posmatranje, razgovore i testove) odabir metoda utjecaja i planiranje rada praktični rad

Kako tačno radite sa decom u THC-u?

1) Rad se obavlja sa roditeljima.

Održavanje stalnog kontakta sa porodicom (putem telefona)

Održavaju se porodični sastanci individualni razgovori, (ako je moguće i potrebno) porodičnu posjetu trenera

Izvođenje roditeljske sastanke(na sastancima se obavezno razmatraju pitanja pedagogije i psihologije djece i adolescenata).

2) Održavati komunikaciju sa školom.

Instruktori nastavnika moraju održavati kontakt sa djetetovim razrednim starešinom. Pomozite razrednom starešini u vođenju sportski praznici, štafete, sretni poceci, planinarenje. Ponekad na takvim praznicima učestvuju ne samo djeca, već i njihovi roditelji.

Prati se i školski napredak djece. Treneri su zainteresovani za napredak razrednih starešina, roditelja i same dece. Naša škola već drugu godinu održava takmičenje „Sportista godine“, kriterijumi za dodelu bodova nisu samo sportska dostignuća u vidu osvojenih nagrada, rezultati položenih standarda iz opšte i specijalne fizičke pripreme, već i ponašanja i ponašanja; akademska izvedba.

Nije neuobičajeno da djeca koja žive u THC-u postanu pobjednici takmičenja.

3) Rad sa djecom.

Prvo, ovo je, u principu, samo zapošljavanje djeteta u obuci - to mu omogućava da ispuni svoje slobodno vrijeme. Redovni trening razvija snagu volje i uči disciplini.

Škola nastoji da nastavom obuhvati sve veći broj djece na adresi Geofizička 3B, a ove godine nastava će se održavati ne samo u bazama seoskih škola, već iu bazama škola; sela Kurki, Mala Tavra, Azigulovo.

Dječija i omladinska sportska škola radi tijekom cijele godine, u svemu školski raspust i ljeti. U sklopu Omladinske sportske škole godišnji ljetni zdravstveni kamp radi u 3 smjene. Prema podacima za posljednje tri godine, u našoj školi tokom ljetne zdravstvene akcije, od 90 do 100% djece u THS-u je ozdravilo, a neka su pohađala i 2 smjene preko ljeta.

Drugo, to su odlasci na takmičenja, koji pružaju mogućnost treneru-učitelju da radi sa djetetom nekoliko sati ili čak nekoliko dana za redom. Naravno, to zahtijeva da i sam trener-nastavnik bude dobar primjer, predstavljajući visoki zahtjevi na njegove lične i profesionalne kvalitete.

Treće, pruža mogućnost besplatnog učešća u sportskim klubovima, dok u mnogim gradovima u regionu morate platiti sport, što je za mnoge porodice nedostupno. Osim toga, u našoj školi svim učenicima se besplatno daje sportska oprema, pa čak i sportske uniforme. A za posebno istaknute sportiste škola nastoji pronaći sponzore kako bi mogli nabaviti napredniju opremu. Tako je, na primjer, prošle školske godine kupljena sportska odjeća i oprema u vrijednosti od 50 hiljada rubalja za našeg sportistu Nikiforova Nikitu, koji obećava i već osvaja nagrade na regionalnim takmičenjima. Novac je izdvojen iz fonda poslanika Artinske Dume Andreja Petroviča Vlasova.

Osim toga, škola stalno radi na usađivanju vještina zdravog načina života:

Zaustavljen je bezobrazluk i nepoštovanje učenika jednih prema drugima i drugima, pozitivno psihološka klima u grupi kako bi dijete uživalo u nastavi. U cilju prevencije, treneri-učitelji objašnjavaju opasnost od nasilja, orijentišu djecu da se, ukoliko se nađu u teškoj životnoj situaciji, u svakom trenutku za pomoć obrate treneru, razredniku, školskom psihologu, a ne drugari iz dvorišta.

Mora se pratiti pohađanje nastave. Roditelji ili dijete moraju prijaviti svaki izostanak treneru. Ukoliko trener nije bio obaviješten o razlogu izostanka, on sam zove i saznaje razlog izostanka.

Škola takođe obavlja karijerno vođenje i organizuje sastanke sa bivši diplomci koji su sada postali treneri, nastavnici fizičkog vaspitanja ili su ostali aktivni sportisti i takmiče se za regionalne, okružne i ruske reprezentacije.

Rezultat našeg rada bi trebala biti djeca:

1) uključeni u aktivne, korisne aktivnosti,

2) voditelji zdrav imidžživot,

3) disciplinovan, jak duhom, zdrav psihički i fizički, sposoban da nađe snagu da preživi teške situacije i izađe na kraj sa problemima,

4) samopouzdani, imaju adekvatno samopoštovanje,

6) oni koji negiraju agresivnost, nasilje, huliganizam,

7) akademski uspješan

8) fokusiran na dobijanje dobre profesije.

Generalno, to su djeca koja nisu skliznula niz društvenu ljestvicu, ali su zauzela dostojno mjesto u društvu, ma u kakvu ih situaciju sudbina stavila.

U zaključku želim da kažem da rad na praćenju i podršci djece u stambenom smještaju, organizovan u Omladinskoj sportskoj školi, uspješno napreduje i daje plodove.

Djeca su zaista zauzeta zanimljivim stvarima,

Mnoga djeca više vole da vode zdrav način života i ne prepuštaju se lošim navikama,

Djeca učestvuju na takmičenjima različitim nivoima i uzeti nagrade.

Na primjer, u akademske godine, 43 nagradna mjesta zauzela su djeca koja borave u THC-u (10% od ukupnog broja zauzetih nagradnih mjesta):

36 - na nivou okruga (1m – 7, 2m – 10, 3m – 19)

7 - na nivou regionalne zone (1m – 1, 2m – 3, 3m – 3)

Koncept “porodice u teškoj životnoj situaciji”

Porodica - zasnovana na braku ili krvnog srodstva mala grupa čije članove povezuje zajednički život, uzajamna pomoć, moralna i pravna odgovornost Grigoriev, S.I. Sociologija: osnove modernizacije društvenog znanja / S.I. Grigoriev, L.G. Gusljakova, S.A. Gusova. - M.: Gardariki, 2006. - 235 str.. U životu svake osobe, porodica zauzima posebno mesto. U porodici se reguliše djetetov odnos prema okolini, u porodici stiče iskustvo morala i moralnih standarda ponašanja.

Porodice čije je društveno funkcioniranje subjektivno ili objektivni razlozi otežano ili poremećeno, a njihova egzistencija kao porodice je ugrožena, okarakterisani su kao porodice u teškim životnim situacijama.

U socijalnom radu kao posebna kategorija Stanovništvo identifikuje porodicu u teškoj životnoj situaciji. Porodica u teškoj životnoj situaciji- porodica koja se nalazi u situaciji koja objektivno narušava život članova porodice (invaliditet, siročestvo, zanemarivanje, nezaposlenost, siromaštvo, bolest, nedostatak određenog mjesta stanovanja, sukobi i zlostavljanje u porodici, usamljenost i dr.) , koju porodica ne može sama savladati, u vezi s tim joj je potrebna posebna podrška i pomoć specijalista Safonova, L.V. Sadržaj i metode psihosocijalnog rada / L.V. Safonova. - M.: Akademija, 2006. - 224 str. socijalna podrška porodičnim problemima

Porodicama koje se nađu u teškoj životnoj situaciji, u skladu sa federalnim zakonima „O osnovama socijalne zaštite stanovništva u Ruska Federacija» br. 195-FZ od 10. decembra 1995. godine i „O osnovnim garancijama prava djeteta u Ruskoj Federaciji“ br. 124-FZ od 24. jula 1998. godine, uključene su sljedeće porodice:

1. starateljske porodice sa siročadi ili djecom koja su ostala bez roditeljskog staranja;
2. porodice sa decom sa invaliditetom, deca sa invaliditetom, porodice sa teško bolesnim osobama;
3. porodice u kojima su roditelji nezaposleni;
4. velike porodice (3 i više djece);
5. jednoroditeljske porodice (porodice u kojima su roditelji razvedeni ili je jedan od roditelja preminuo);
6. samohrane majke.

U savremenim ruskim uslovima, država je ta koja određuje društvene mogućnosti za poboljšanje kvaliteta života porodice u celini. Društveni sistem trenutno može pružiti pomoć porodici uglavnom u fazi njene krize, u trenutku sukoba ili raspada, ali većina društvenih institucija još nije u stanju da se angažuje na prevenciji porodičnih disfunkcija i uspostavljanju porodičnih komunikacija u stanje prije krize.

Dakle, porodica je udruženje ljudi zasnovano na braku ili krvnom srodstvu, povezanih zajedničkim životom i međusobnom odgovornošću. U porodici čovjek uči norme i pravila ljudskog ponašanja. Kada porodica ignoriše, a ponekad i potpuno odbija, iz ovog ili onog razloga, da obavlja bilo koju funkciju, slika porodice se destabilizuje, i nastaje opasnost od njenog raspada. Roditelji mogu biti lišeni roditeljskog prava, a djeca poslati u internat.

Član 15. Zaštita prava djece u teškim životnim situacijama

1. Zaštićena su prava djece u teškim životnim situacijama Različiti putevi. Koncept „djece u teškim životnim situacijama“ sadržan je u čl. 1.

Odgovornosti vladine agencije ovlasti u pogledu zaštite djece u teškim životnim situacijama dijele se u zavisnosti od toga da li je dijete u potpunosti državna odredba na saveznoj državnoj obrazovnoj ustanovi ili ne.

Ako se dijete drži i studira u saveznoj državnoj obrazovnoj ustanovi, onda njegovu zaštitu provode državni organi Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

Federalne državne obrazovne institucije uključuju:

obrazovne ustanove u kojima se drže (obučavaju i/ili odgajaju) siročad i djeca bez roditeljskog staranja (internati za djecu bez roditeljskog staranja i smetnje u razvoju, općeobrazovni internati, specijalni (popravni) internati, sanatorijski internati) ;

ustanove socijalne zaštite (sirotišta, internati za ometenu u mentalnom razvoju i tjelesnim invaliditetom, centri za socijalnu rehabilitaciju za djecu bez roditeljskog staranja, socijalna skloništa);

zdravstvene ustanove (sirotišta);

druge slične institucije.

Država o svom trošku u potpunosti obezbjeđuje izdržavanje djece u gore navedenim ustanovama, uklj. obezbjeđuje im hranu, odjeću i obuću, knjige i igračke, daje im odgoj i obrazovanje.

Garancije za siročad i djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja za stambeno zbrinjavanje, za sticanje pristojnog nivoa obrazovanja, za karijerno vođenje i izbor posla daju se na osnovu Federalnog zakona od 21. decembra 1996. N 159-FZ „O dodatnom garancije za socijalnu podršku djeci – siročadi i djeci koja su ostala bez roditeljskog staranja“. Na primjer, čl. 7 komentarisanog Zakona garantuje se deci bez roditeljskog staranja i deci bez roditeljskog staranja, kao i licima iz reda siročadi i dece koja su ostala bez roditeljskog staranja, pružanje besplatne medicinske zaštite i hirurško lečenje u državnim i opštinskim ustanovama za lečenje i prevenciju, uklj. obavljanje kliničkog pregleda, poboljšanje zdravlja, redovni zdravstveni pregledi.

Ako detetu nije obezbeđen odgovarajući nivo zakonom utvrđenih garancija, onda je u njegovom interesu jedan od roditelja, odnosno lica koja ih zamenjuju, tužilac, odnosno lica koja sprovode mere za obrazovanje, vaspitanje, razvoj, zdravstvenu zaštitu, socijalnu zaštitu. i socijalne službe za djecu.

Ukazom predsjednika Ruske Federacije od 26. marta 2008. N 404 „O stvaranju Fonda za podršku djeci u teškim životnim situacijama“ osnovan je Fond za podršku djeci u teškim životnim situacijama. Osnivač fonda je Ministarstvo zdravlja i društveni razvoj RF, a njena imovina se formira iz saveznog budžeta, dobrovoljnih imovinskih priloga i donacija. Predsjednika i članove odbora fonda imenuje Vlada Ruske Federacije. Osnivanje Fonda uzrokovano je potrebom da se zaista unapredi sprovođenje državne porodične politike, podrži institucija porodice i zaštite interesi dece. Osnovni cilj njegovog djelovanja je podsticanje socijalnih programa podrške djeci i porodicama koje se nađu u teškim životnim situacijama. Realizuje programe obuke specijalista iz dečijih ustanova, uključujući socijalna skloništa i vaspitne kolonije, i finansira visokotehnološke programe tretmana za siročad i decu bez roditeljskog staranja.

Zaštitu sve druge djece u teškim životnim situacijama provode državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

Tako, na primjer, u skladu sa čl. 27 Zakon Sverdlovske oblasti od 23. oktobra 1995. N 28-OZ „O zaštiti prava deteta“ deca iz porodica izbeglih i interno raseljenih lica, deca koja se nađu u ekstremnim uslovima, pod zaštitom su stanje. Registraciju djece izbjeglica i prisilnih migranata radi pružanja socijalne i pravne zaštite vrši regionalna migraciona služba u skladu sa aktuelno zakonodavstvo. Izbjegličkoj i raseljenoj djeci koja nisu izgubila porodice obezbjeđuje se socijalna podrška. U mjestu stvarnog stanovanja im je osigurano mjesto u obrazovna organizacija, besplatno obezbjeđivanje obrazovnog materijala, besplatno liječenje u medicinskim organizacijama i kod kuće.

2. Sva djeca, bez izuzetka, mogu trebati sudsku zaštitu. Sudska zaštita je potrebna u situacijama kada je došlo ili postoji povreda prava djeteta. Država garantuje takvu zaštitu.

Dijete koje je u teškoj životnoj situaciji može se obratiti za pomoć ne samo roditeljima (starateljima, starateljima). Pravo na zastupanje interesa djeteta imaju zaposleni u tužilaštvu, obrazovnim, zdravstvenim ustanovama, ustanovama socijalne zaštite i socijalnim službama za dijete. Prava djeteta može braniti i Poverenik za prava djeteta pri Predsjedniku Ruske Federacije ili Poverenik za prava djeteta u relevantnom entitetu Ruske Federacije.

Tako zdravstvena ustanova, tokom boravka u kojem se dijete potuklo sa drugim pacijentima i pretrpjelo štetu po zdravlje, može se obratiti sudu radi zaštite interesa oštećenog djeteta ili tužilaštvu koje će zastupati interese. djeteta na sudu. Za više informacija o pravu djeteta na sudsku zaštitu vidjeti čl. 23 komentarisanog zakona i komentar na isti.

Sudska zaštita prava djeteta vrši se na način utvrđen procesnim zakonodavstvom. Kao tužioci za zaštitu svojih prava mogu se prijaviti zakonski zastupnici djece, staratelji (staratelji), organi starateljstva i starateljstva i tužilac. Zakonski zastupnici maloljetnika u skladu sa stavom 1. čl. 52 Zakonika o građanskom postupku Ruske Federacije mogu biti roditelji, usvojitelji, staratelji, staratelji ili druga lica kojima je ovo pravo dato saveznim zakonom. Prava i interese djece bez roditeljskog staranja i djece bez roditeljskog staranja štite organi starateljstva.

Organ starateljstva ima pravo da preuzme funkcije starateljstva ili starateljstva u odnosu na dijete ako djetetu kojem je potrebno starateljstvo (starateljstvo) ne bude postavljen staratelj (staratelj) u roku od mjesec dana. Specijalizovana ustanova - prihvatilište, rehabilitacioni centar, u koje se dijete može privremeno smjestiti dok se odlučuje o pitanju izbora oblika njegovog stalnog smještaja, ne može obavljati funkcije zakonskog zastupnika, uklj. ići na sud radi zaštite interesa djeteta. Prava i obaveze staratelja (staratelja) ostaju samo organima starateljstva.*(44)

Tužilac je, na način propisan čl. 45 Zakonika o građanskom postupku Ruske Federacije, ima pravo da se obrati sudu za odbranu prava, sloboda i legitimnih interesa građanina ako dijete ili njegovi zakonski zastupnici ne mogu sami ići na sud. Bez obzira da li dete ili njegovi zakonski zastupnici mogu samostalno da se obrate sudu, tužilac ima pravo da se obrati sudu sa izjavom, čiji je osnov apel građana na njega radi zaštite povređenih ili osporenih socijalnih prava, slobode i legitimnih interesa u oblasti:

radni (službeni) odnosi i drugi direktno povezani odnosi;

zaštita porodice, majčinstva, očinstva i djetinjstva;

socijalna zaštita, uključujući socijalno osiguranje;

osiguranje prava na stanovanje u državnim i opštinskim stambenim fondovima;

zdravstvenu zaštitu, uključujući medicinsku njegu;

osiguranje prava na povoljnu životnu sredinu;

obrazovanje.

Siroče ili dijete koje je ostalo bez roditeljskog staranja može samostalno braniti svoja prava sa navršenih 18 godina života. Na primjer, ako takvo dijete nije stambeno zbrinuto nakon završetka njegovog boravka na punoj državnoj pomoći u dječija ustanova, tada ima pravo da ili traži zaštitu od tužioca ili samostalno brani svoje pravo na stanovanje na sudu podnošenjem tužbe nadležnim državnim organima za stambeno zbrinjavanje.

3. Aktivnosti zaštite prava djece u teškim životnim situacijama sprovode javna udruženja (organizacije) i dr. neprofitne organizacije, uklj. međunarodne asocijacije (organizacije) koje predstavljaju podružnice u Ruskoj Federaciji.

Na primjer, Centar za kurativnu pedagogiju, koji djeluje u Moskvi kao javna organizacija od 1989. godine, pruža efikasnu rehabilitacijsku i edukativnu pomoć djeci sa teškim smetnjama u razvoju. Centar vrši obuku kadrova za specijaliste iz dječjih ustanova, državnih i nevladinih organizacija, učestvuje u razvoju integrativnog sistema obrazovanja za djecu sa smetnjama u razvoju i pruža psihološku pomoć porodicama sa djecom sa smetnjama u razvoju. Centar organizuje sveobuhvatnu informativnu i pravnu podršku roditeljima (do razmatranja pitanja na sudu) u cilju ostvarivanja prava dece sa invaliditetom na obrazovanje i rehabilitaciju.

Od 2005. godine stručnjaci Centra su više puta učestvovali suđenja zaštiti prava djece na izradu individualnog razvojnog programa i isplatu naknade roditeljima koji su u nevladinim organizacijama platili rehabilitacione mjere obuhvaćene individualnim razvojnim programom. Tako je organizacija više puta branila pravo djece s invaliditetom na rehabilitaciju.

U zaštiti prava na obrazovanje, Centar je uspio mnoga pitanja riješiti vansudskim putem. Nakon dužeg dopisivanja sa obrazovnim ustanovama i prosvetnim vlastima, roditelji su počeli da primaju fiksnu naknadu u visini troškova po detetu u obrazovnoj ustanovi u slučaju da odaberu porodični oblik obrazovanja za svoje dete sa težim smetnjama u razvoju *(45).

Poresko zakonodavstvo Ruske Federacije pruža niz pogodnosti za organizacije koje se bave aktivnostima zaštite prava djece u teškim životnim situacijama. U pismu Odeljenja za poresku i carinsko-tarifnu politiku Ministarstva finansija Ruske Federacije od 18. septembra 2009. godine N 03-05-04-02/72 navodi se da je, na osnovu tačke 3. čl. 381. i stav 5. čl. 395 Porezni kod Ruske Federacije (u daljem tekstu Poreski zakonik Ruske Federacije) od plaćanja poreza na imovinu organizacija i poreza na zemljište na federalnom nivou pušten slijedeće organizacije osobe sa invaliditetom:

1) sveruski javne organizacije invalidi (uključujući i one koji su osnovani kao sindikati javnih organizacija invalida), među čijim članovima invalidi i njihovi zakonski zastupnici čine najmanje 80 posto - u odnosu na imovinu i zemljišne parcele koje koriste za obavljanje statutarne djelatnosti;

2) organizacije čiji se osnovni kapital u potpunosti sastoji od doprinosa navedenih sveruskih javnih organizacija invalida, ako je prosječan broj invalidnih osoba među njihovim zaposlenima najmanje 50 posto, a njihov udio u fondu zarada najmanje 25 posto , - u vezi sa imovinom i zemljišnim parcelama koje se koriste za proizvodnju i (ili) prodaju robe (osim akcizne robe, mineralnih sirovina i drugih minerala, kao i druge robe prema listi koju je odobrila Vlada Ruske Federacije u dogovoru sa sveruskim javnim organizacijama osoba sa invaliditetom), radovi i usluge (osim posredničkih i drugih posredničkih usluga);

3) ustanove čiji su jedini vlasnici imovine navedene sveruske javne organizacije invalida - u odnosu na imovinu i zemljišne parcele koje koriste za ostvarivanje obrazovanja, kulture, medicine i zdravlja, fizičkog vaspitanja, sporta, nauke, informisanja i drugog ciljeve socijalne zaštite i rehabilitacije invalidnih lica, kao i pružanje pravne i druge pomoći osobama sa invaliditetom, deci sa invaliditetom i njihovim roditeljima.

4. Prilikom regulisanja sudskih i nekih vansudskih postupaka koji se odnose na učešće djece i zaštitu njihovih prava i legitimnih interesa, obavezno je uzeti u obzir mišljenje djeteta. Naravno, dete mora da dostigne uzrast od koga će moći da izrazi svoje mišljenje u formi razumljivoj svima oko sebe. U pravilu se uzima u obzir mišljenje djeteta koje je navršilo 10 godina. o bilo kom pitanju koje ga se tiče (član 57 IK RF). o tome mora voditi računa i organ starateljstva.

Konvencija UN o pravima djeteta sadrži odredbu o pravu djeteta da izrazi svoje mišljenje prilikom rješavanja bilo kojeg pitanja koje se tiče njegovih interesa, uklj. biti saslušan u svim sudskim ili upravnim postupcima koji utiču na njegove interese.

Prema zakonu, mišljenje djeteta se uzima u obzir kada:

izbor roditelja obrazovne ustanove, oblici obuke (tačka 2 člana 63 IK RF);

roditeljsko rješavanje pitanja vezanih za porodično obrazovanje djeca, njihovo obrazovanje (klauzula 2 člana 65 IK RF);

rješavanje sudskog spora o mjestu stanovanja djece kada roditelji žive odvojeno (tačka 3. člana 65. IK RF);

razmatranje zahtjeva srodnika djeteta da se uklone prepreke u komunikaciji s njim (član 3. člana 67. IK RF);

razmatranje zahteva roditelja za povratak njihove dece (klauzula 1 člana 68 IK RF);

odbijanje zahteva za vraćanje roditeljskog prava (klauzula 4 člana 72 IK RF);

odbijanje da se udovolji tužbenom zahtevu za ukidanje ograničenja roditeljskog prava u sudski postupak(tačka 2 člana 76 IK RF);

razmatranje predmeta koji osporavaju evidenciju očinstva (član 9. Rezolucije Plenuma Vrhovnog suda Ruske Federacije od 25. oktobra 1996. br. 9 „O primjeni sudova Porodičnog zakona Ruske Federacije prilikom razmatranja predmeta utvrđivanje očinstva i naplata alimentacije”).

Uzimanje u obzir mišljenja djeteta znači da je njegovo mišljenje obavezno se čuje i uzima u obzir prilikom donošenja odluke. Roditelji, po pravilu, odlučuju o svim pitanjima u vezi sa vaspitanjem i obrazovanjem dece po svom nahođenju zajednički dogovor na osnovu interesovanja i uvažavanja mišljenja djece.

U skladu sa čl. 157. Zakona o građanskom postupku Ruske Federacije, sud prilikom razmatranja predmeta, uklj. o sudbini djece, dužan je da neposredno ispita dokaze u predmetu, uključujući:

sasluša objašnjenja stranaka i trećih lica, iskaze svjedoka, zaključke organa starateljstva, konsultacije i objašnjenja stručnjaka;

pregledati pismene dokaze;

ispitati fizičke dokaze;

slušajte audio zapise i gledajte video zapise.

Prilikom odlučivanja s kojim će roditeljem dijete živjeti nakon razvoda braka i koliko će često komunicirati sa drugim roditeljem, sud je dužan uzeti u obzir mišljenje djeteta koje je navršilo 10 godina života (član 24. stav 2. RF IC). U slučaju neslaganja sa djetetovim mišljenjem, sud je dužan da obrazloži razloge zbog kojih je smatrao da je potrebno ne postupiti po želji djeteta.

Mišljenje djeteta koje je ostalo bez roditeljskog staranja organ starateljstva uzima u obzir u slučajevima postavljanja staratelja ili staratelja, premještanja u hraniteljsku porodicu, radi usvojenja ili prestanka starateljstva, starateljstva i prelaska djeteta na dječji dom. institucija.

5. Ako se postupci provođenja zakona provode u odnosu na dijete, onda obavezni uslovi za donošenje konačnih odluka ili preduzimanje radnji u odnosu na dijete, prioritet je osigurati lično i društveno blagostanje djeteta, uzimajući u obzir njegova interesovanja, godine i društveni status djeteta.

Koncept „uzimanja u obzir najboljeg interesa djeteta“ sadržan je u načelu 2 Univerzalne deklaracije o ljudskim pravima iz 1948. godine, prema kojem djetetu treba zakonom i drugim sredstvima pružiti posebnu zaštitu i mogućnosti i povoljne uslove koji bi mu omogućili da se fizički, psihički, moralno, duhovno i socijalno razvija na zdrav i normalan način iu uslovima slobode i dostojanstva. Pri donošenju zakona u ovu svrhu, najbolji interesi djeteta moraju biti primarni faktor. Osim toga, načelo 7 Deklaracije sadrži najbolje interese djeteta kao vodeći princip za roditelje i druge odgovorne za obrazovanje i učenje djeteta.

Konvencija UN o pravima djeteta koristi koncept „najboljeg interesa djeteta“. Prema ovoj Konvenciji:

Roditelji ili, gdje je prikladno, zakonski staratelji imaju primarnu odgovornost za odgoj i razvoj djeteta. Najbolji interesi djeteta su njihova primarna briga (član 18);

dijete koje je privremeno ili trajno lišeno svog porodičnog okruženja ili koje u svom najboljem interesu ne može ostati u takvom okruženju, ima pravo na posebna zaštita i pomoć koju pruža država (član 20).

U nacionalnom pravu, uklj. U komentarisanom članku koncept “najboljeg interesa djeteta” pretočen je u dva konkretnija odvojena koncepta – “osiguranje prioriteta lične i društvene dobrobiti djeteta” i “interesa djeteta”.

IN porodično pravo sadrži mnoga pravila koja upućuju sudu, organima starateljstva i starateljstva, drugim organima i zainteresovanim licima da prilikom odlučivanja o pitanjima koja se tiču njegove sudbine vode računa o interesima deteta, na primer:

1) u interesu samog deteta i vodeći računa o prioritetu njegovog ličnog i društvenog blagostanja, u slučaju da se dete prenosi na usvojenje, tajna usvojenja je zaštićena zakonom;

2) u interesu djeteta sud može odstupiti od opšteg pravila da je nemoguće da lica čije stambeno zbrinjavanje ne ispunjava sanitarne i tehničke standarde postanu usvojitelji, a ipak dijete prenesu na lice koje je po osnovu svog ličnih kvaliteta, pogodan je za ulogu usvojitelja i sposoban je da brine o djetetu. Odgovornost za utvrđivanje usklađenosti sa interesima djeteta snosi organ starateljstva, koji priprema zaključak o punovažnosti usvojenja i dostavlja ga sudu (član 2. člana 125. IK RF);

3) u cilju zaštite prava i legitimnih interesa usvojenika, nadzor nad uslovima njegovog života i vaspitanja vrši organ starateljstva po mestu prebivališta usvojenika. Kontrolni pregledi se sprovode tokom prve tri godine, a po potrebi se mogu vršiti periodični pregledi do navršene 18. godine života djeteta;

4) dozvolu za promenu prezimena ili imena deteta daju organi starateljstva samo na osnovu interesa deteta (član 59. KZ RF);

5) sud može odbiti zahtjev za priznanje nevažeći brak, zaključen sa osobom koja nije stigla dob za brak, ako to zahtevaju interesi maloletnog supružnika (član 29. KZ RF);

6) roditelji po svom položaju imaju pravo da zahtevaju vraćanje deteta od svakog lica koje ga ne zadržava na osnovu zakona ili na osnovu odluke suda. Prilikom razmatranja ovih zahtjeva, sud nije vezan za prava roditelja i može odbiti da udovolji njihovom tužbenom zahtjevu ako dođe do zaključka da prenos djeteta na roditelje nije u skladu sa interesima djeteta (klauzula 1. član 68 IK RF).

6. Deo 4 komentarisanog člana definiše zaštitu prava deteta prilikom regulisanja vansudskih postupaka u vezi sa učešćem dece i (ili) zaštite njihovih prava i legitimnih interesa, kao i prilikom donošenja odluka o kaznama koje se mogu primeniti na maloljetnici koji su počinili prekršaje.

Sistem maloljetničkog pravosuđa prvenstveno je usmjeren na osiguranje dobrobiti maloljetnika i osiguravanje da sve mjere koje se poduzimaju protiv maloljetnih prestupnika uvijek budu srazmjerne kako ličnosti počinitelja tako i okolnostima krivičnog djela.

Zbog toga sudske odluke u odnosu na maloljetnike treba izdati tek nakon potpuno istraživanje sav materijal kućišta, uklj. svojstva djetetove ličnosti, njegovog uzrasta i društvenog statusa, uz izricanje kazni koje se mogu primijeniti na maloljetnike, a ne u suprotnosti s općeprihvaćenim principima i normama međunarodnog prava, normama predviđenim međunarodnim ugovorima Ruske Federacije .

Tako, na primjer, u čl. 431. Zakona o krivičnom postupku Ruske Federacije, zakonodavac maloljetnicima predviđa mogućnost zamjene krivičnog gonjenja upotrebom prinudnih vaspitnih mjera. Prinudne vaspitne mjere mogu se propisati ako se u prethodnoj istrazi u krivičnom predmetu za krivično djelo lakše ili srednje težine utvrdi da se popravljanje maloljetnog optuženog može ostvariti bez primjene kazne. Istovremeno, prilikom donošenja konačne odluke, sud ocjenjuje ponašanje optuženog u toku prethodnog istrage (poštivanje odabrane mjere zabrane, njegovo pojavljivanje po pozivu organima za prethodnu istragu), kao i njegovu spremnost da se ispravi. za prouzrokovanu štetu.

Obično krivični predmeti koji uključuju maloljetnike završavaju na redovnim sudovima. opšta nadležnost. Međutim, u nekim regijama sudovi za maloljetnike su stvoreni kao eksperiment. Možda je prerano suditi o rezultatima njihovog rada. Glavni princip maloljetničkog pravosuđa je da se djeci ne može suditi kao odraslima. U sudnicama nema rešetki, sudija tinejdžere zove isključivo po imenu, izbegavajući obraćanje „okrivljeni“, stranci se ne puštaju u sudnicu, dok okrivljeni, advokat, tužilac i žrtva sede za istim stolom petougaonog oblika.* (46) Najčešće su tinejdžeri osuđeni na maloljetničke kazne uslovne osude, popravni rad i prinudni odgoj u specijalnoj školi zatvorenog tipa. Osim toga, sudovi se često privatno zastupaju kod centra za zapošljavanje, komisije za maloljetnike i službi socijalnog osiguranja, tj. oni organi koji mogu pomoći djetetu da dalje riješi poteškoće koje su ga navele na krivično djelo.

Generalno, maloljetničko pravosuđe dovodi do smanjenja rasta maloljetničkog kriminala, uklj. smanjenje recidiva, jer omogućava pažljivije razmatranje individualne karakteristike djeca.

Uprkos uloženim naporima, ruski pravosudni sistem je uglavnom nesavršen i nije u skladu sa odredbama Standardnih minimalnih pravila UN-a za sprovođenje maloletničkog pravosuđa („Pekinška pravila“), odobrenih rezolucijom Generalne skupštine UN 40/33 novembra. 29, 1985. Konkretno, 8.2. Ova pravila ukazuju da se, u principu, ne bi smjele objavljivati informacije koje bi mogle dovesti do naznake identiteta maloljetnog počinioca. Međutim, Krivični zakon Ruske Federacije ne sadrži nikakva ograničenja u pogledu objavljivanja informacija o maloljetnicima, a tokom preliminarne istrage takve informacije mogu biti slobodno objelodanjene prema nahođenju istražitelja ili tužioca.

Nažalost, pozitivno iskustvo nije pozajmljeno iz Rusije zapadne zemlje za sprovođenje posebnih programa podrške pomirenju maloletnika i žrtve, organizovanje javnog nadzora nad maloletnikom oslobođenim od kazne.*(47)

Popularno u kategoriji: