Metode ranog razvoja djeteta. Pregled metoda ranog razvoja

Da li sa bebom po Zajcevu ili po Domanu? Dati Montessori vrtiću ili Waldorfu? Ili je možda bolje da u potpunosti napustite kuću sa dadiljom i odložite studije za kasnije? Danas se mlade majke postavljaju ovakva pitanja, još uvijek sagnute nad kolijevkom novorođenčeta. Rani razvoj je postao stvarnost naših života i svega toga više roditelja doći, prateći japanske učitelje, do zaključka: "posle tri je prekasno".

Koju metodu odabrati?

Ako odlučite da je rani razvoj za vas, da imate dovoljno snage, vremena i strpljenja za nekoliko godina da sistematski, dan za danom, radite sa svojom bebom; ako ste spremni na činjenicu da plodovi vašeg napornog rada neće doći vrlo, vrlo brzo, pa čak ni mali rezultati neće biti vidljivi odmah; ako ste spremni na zbunjene poglede, a ponekad i očiglednu osudu drugih, prije svega trebate posvetiti malo vremena detaljnom i pažljivom proučavanju osnovnih tehnika rani razvoj" class="wordlink" title="(!LANG:https://www.7ya.ru/pub/early">раннего развития !}. Naravno, autori i sledbenici svakog od njih će tvrditi da je njihov način učenja čitanja, muzike ili stranog jezika jedinstven i stopostotno efikasan, za razliku od svih ostalih. Ne treba se oslanjati na tuđe mišljenje, jer obrazovanje je vrsta robe koju treba isplativije prodati. Često lakovjerni roditelji uzimaju priče o čudesnim načinima učenja čitanja ili plivanja na pravi način i jure u željene visine sa upornošću i žarom sektaša, zaboravljajući da djeca ponekad samo trebaju prošetati, igrati se, biti nasamo sa svojim mislima. U ustima takvih majki, Zajcevovo skladišno pjevanje zvuče kao Hare Krišna mantre, igre s Nikitinovim kockama ili okvirima izgledaju kao ezoterični rituali nedostupni neupućenima, a učenje plivanja izgleda kao, možda, žrtva. Ne daj Bože da se takvim roditeljima kaže da sistem oboženjavan od njih ima mana!

U principu, nijedan od popularnih sistema ranog razvoja nije univerzalan, svaki ima svoje prednosti i nedostatke, a vaš zadatak je da shvatite šta će biti dobro i korisno za vašu bebu, jer samo vi znate karakteristike njegovog karaktera i temperamenta, sklonosti, ukuse i navike. U ovom članku razmatram samo glavne prednosti i nedostatke najpopularnijih sistema ranog razvoja. Ali, prije nego što nastavite s predavanjima o bilo kojem od njih, trebali biste detaljno proučiti metodička literatura, a najbolje od svega, ako vrijeme i sredstva dozvoljavaju, da budu kao kursevi za roditelje.

Waldorfska pedagogija

Među sistemima ranog razvoja Waldorfska pedagogija zauzima posebno mesto. S jedne strane, waldorfski vrtići i škole daju velika pažnja razvoj emocionalnog svijeta bebe, njegovog kreativnost. Sva deca se bave muzikom (uglavnom sviranjem flaute) i euritmijom, posebnim sistemom ritmičkih vežbi uz muziku. Mnogo vremena se posvećuje raznim zanatima: keramici, vezenju, tkanju, drvorezbarstvu. Ogromnu ulogu u životu Waldorfske škole zauzimaju brojni pozorišni praznici, dramski i lutkarske predstave, lutke za koje izrađuju na poseban način, i samo od prirodni materijali(To je, inače, jedan od osnovnih zahtjeva: bez hemije i sintetike u životu djece).

S druge strane, valdorfski odgajatelji su kategorički protiv ranog poticanja djetetovog intelekta. Prema klasičnim kanonima, podučavanje djeteta čitanju i pisanju, a još više apstraktnim disciplinama, trebalo bi započeti najkasnije u dobi od dvanaest godina, kada se duhovno i emocionalnog svijeta baby. Ovaj uslov se, međutim, retko kada u potpunosti ispunjava, ali budite spremni na činjenicu da nećete moći da kombinujete posetu waldorfskom vrtiću sa domaćim zadatkom u Zajcevove kocke. Ali glavna stvar nije ni to. To je mnogo važnije Waldorfska pedagogija- ovo je dio antropozofskog učenja koje je početkom 20. stoljeća stvorio Rudolf Steiner, a koje nije kompatibilno ni sa jednom tradicionalnom religijom. Šta god o ovome rekli i mislili vaspitači u vrtiću, gde planirate da pošaljete svoju bebu, svakako treba da uzmete u obzir da waldorfska pedagogija ne može postojati izvan ideologije antropozofije. Međutim, nema ničeg lošeg u posuđivanju nekih elemenata ovog sistema, poput zanata. I ako šijete prave waldorfske lutke Sigurno će ih voljeti i djevojčice i dječaci.

Montessori sistem

Montessori sistem takođe nastao početkom veka. Maria Montessori, učitelj-defektolog, bavila se problemom podučavanja mentalno retardirane djece. Pošto su njeni mali pacijenti loše govorili, Montesori se razvila posebne vježbe koji je razvijao govor trenirajući finu motoriku prstiju (postoje nervni završeci koji stimulišu govorne centre u korteksu velikog mozga). A zbog činjenice da djeca sa zaostatkom u razvoju nisu dobro razumjela objašnjenja nastavnika, izmišljeni su posebni priručnici i igre uz pomoć kojih učenici ovog neobična škola mogao studirati svijet na osnovu sopstvenih čulno iskustvo. Kakvo je bilo iznenađenje nastavnika, roditelja i autora metodike, kada se nakon nekog vremena ispostavilo da su mentalno retardirana djeca naučila čitati, pisati i računati ranije od svojih normalno razvijenih vršnjaka iz redovne škole. Od tada, Montessori sistem je dobio ogromno priznanje širom svijeta. U mnogim evropskim zemljama to je glavni nastavni sistem u osnovne škole. U Montessori školama i vrtićima djeca uče u istoj grupi različite starosti i nivo znanja, stariji i iskusniji pomažu početnicima u učenju. Generalno, inicijativa, želja za saradnjom i samostalnim istraživanjem se stimulišu na svaki mogući način.

Možda je jedini nedostatak Montessori sistema glomaznost materijala i priručnika. Većina njih je, na kraju krajeva, dizajnirana za grupne časove. vrtić a ne kod kuće. Ali neke igre, poput poznatih okvira i umetaka, mogu se koristiti i kod kuće. Ako nemate sredstava ili mogućnosti da ih kupite, sami napravite takav dodatak, Detaljan opis djela se nalaze u knjizi B.P. Nikitin "Intelektualne igre".

Sada postoji mnogo Montessori vrtića, a ako želite da svoje dijete tamo pošaljete na cijeli dan ili da ga dovedete u odvojena odjeljenja, onda možete naći neki nedaleko od vas. Ali da biste se osigurali od nesposobnih varalica, svakako morate saznati da li je vrtić koji ste odabrali član Udruženja Montessori vaspitača.

Komentirajte članak "Rani razvojni sistemi: Montesori i Waldorfska pedagogija"

Oni reklamiraju "sovjetsku pedagogiju" ("Duga", "Poreklo", "Mađari" itd.), što se svakako ne može pripisati sistemima ranog razvoja. dete u "Valdorfskom vrtiću", zatim proveo u "Montesori bašti", zatim, pokušao da se spase edukativnim igrama...

Diskusija

Iz nekog razloga, autor nije razmatrao drugi sistem ranog razvoja prema metodama P.V. Tyuleneva - SVIJET djeteta.
Dijete u igri uči svijet. Prvi rezultati dobijeni su davne 1988. godine - dijete, koje još nije moglo hodati, već je kucalo slova i slogove na električnoj pisaćoj mašini! :)
Na stranici su dostupni rezultati kucanja tekstova djeteta od 1 do 6 godina od 1988. do 1995. godine
program „Nadarena djeca za svaku porodicu“.

U potpunosti dijelim mišljenje učesnika konferencije koji su se već izjasnili da rani razvoj nije samo i ne toliko učenje brojanja i pisanja (samo po sebi, ovo je nevjerovatno dosadno!). Govorio sam i o ne baš uspješnom terminu "rani razvoj", citirajući izjavu L.A. Nikitina " pravovremeni razvoj". Svako ima svoju ažurnost, zadatak odrasle osobe je da djetetu pruži priliku da sazna ono što želi da zna. Asinine članke doživljavam kao svojevrsni edukativni program za one roditelje koji su izgubljeni u raznim nepoznatim pojmovima, pokušavajući da saznam po čemu se Doman razlikuje od Montessori. Sasvim mogu da zamislim da su nekome bili korisni.
Preporuka autoru da "barem dobije povratnu informaciju od onih o kojima piše" me je naježila s obzirom da su, osim N.A., metode ranog razvoja koje se pominju u člancima odavno u onom svijetu. Predlažete li seansu?
Također je čudno vidjeti tvrdnju da će Montessori metoda sigurno uništiti roditelje. Uostalom, ona ima dosta toga različite igre sa plastelinom, pijeskom, vodom, štipaljkama, grizom, što ni najbogatija porodica ne može priuštiti.
„Glavni rezultat rasprostranjenog uvođenja Waldorfskog sistema, koje su preduzeli neki odvratni zamjenici ministra obrazovanja...“ Zaista nisam imao pojma da je Waldorfski sistem široko primijenjen u Rusiji! I možete li pojasniti gdje je tačno pomenuti sistem implementiran ŠIROKO?
„Na kraju krajeva, roditelje zanima šta će dobiti od prodavaca „obrazovnih usluga“. Mene lično mnogo više zanima čime je moje dijete zauzeto u ovom trenutku i šta mogu ponuditi kao odgovor na to interesovanje. I to neće nužno biti nekakva metodologija, od početka do kraja, a još više neki njen prodavač!
"Ovaj je članak u cijelosti iznesen na jednoj od pravih web stranica za rani razvoj." Draga Maša, šta te je onda nateralo da potražiš druge sajtove na "lažnom" ranom razvoju?

Waldorfska pedagogija. Metode ranog razvoja. Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montesori, Doman, Zajceve kocke, učenje čitanja, grupe Po mom mišljenju, ovo nije kompatibilno sa Waldorfovim sistemom. 11.06.2008 13:59:59, Natalya L.

Diskusija

Prije deset godina u Moskvi se začulo da diplomci valdorfskih škola nisu mogli položiti ispite srednja škola. Posebno matematiku jednostavno nisu imali. Izbile su čitave tragedije... Negdje na internetu je čak bio i službeni izvještaj o eksperimentu.
Osnivač ovog pravca, Steiner, pobornik je misticizma, ezoterizma, vjeruje u auru i, općenito, svo obrazovanje gradi na tim onostranim hipotezama i teorijama. Obrazovanje je za bogate lijenčine. Kao rezultat, dobijamo tip boema, koji ništa ne razumije pravi zivot i ništa sposobni ljudi... Osim ako se, naravno, ne isprave bar djelimično na vrijeme negdje u pristojnoj skupoj ustanovi. Takav utisak o Waldorfskoj pedagogiji.

6.3.2008 12:07:22, VitaliyKK

Prije svega pročitajte na temu šta je prava Waldorfska pedagogija sa svim ličnim stvarima. s tim da svaki prolaznik može biti učitelj, da su koncept stvaranja Boga i darvinistička teorija smeće, a njihova teorija stvaranja svijeta tačna, da su barbike i TV tabu, da čitanje knjiga do N godina je štetno, a još više u jaslama itd. Sljedeći korak je da pažljivo saznate da li je to ono što vaša škola i vrtić propovijedaju, ili imaju samo modnu riječ i nekonvencionalan pristup. Ako je prvi - onda vidi p1. i odlučite da li je sve to uključeno u sistem vaših životnih vrijednosti.

Montessori. Metode ranog razvoja. Rani razvoj. Imamo obdanište po Montessori sistemu - djeca rade puno zanata sa malim detaljima.Glavna razlika između Montessori metodike i Waldorf pedagogije može se nazvati mjestom učitelja.

Diskusija

Evo jednog primjera veze. Svašta se dešava u praksi. Moj sin, na primjer, ima malo umjetničke potrage, pa ovaj nedostatak nadoknađujemo kod kuće. Ali djeca se sa zanimanjem bave brojanjem, vrlo postepeno, u igri, savladavaju pismenost.

Metode ranog razvoja: Montesori, Doman, Zajceve kocke, učenje čitanja, grupe, aktivnosti sa djecom. "Doman", "Montesori", "Valdorfska pedagogija" - sve to titra svuda i stalno, dok je prirodno da je neko za, neko protiv.

Waldorfska pedagogija. Metode. Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montesori, Doman, Zajceve kocke, učenje čitanja, grupe, aktivnosti sa djecom. Iako mislim da dete može bezbedno da ide u baštu sa Waldorf sistemom, a kod kuće kod mame...

Diskusija

Već smo mnogo puta pričali o waldorfskoj pedagogiji, potražite je.http://archive.1september.ru/gazeta/1999/51/5-1.htm
http://news.1se-ptember.ru/upr/1999/upr19-2.htm
http://birth.ft.inc.ru/ od 26.07.2000

Između ostalog, postoji i ovo gledište:

http://www.kuraev.ru/vp.html

http://www.kuraev.ru/gb/view.php3?subj=2770,page-=3,section=16

Metode ranog razvoja: Montesori, Doman, Zajceve kocke, učenje čitanja, grupe, aktivnosti sa djecom. Što se tiče waldorfske pedagogije, u Njemačkoj je donesen zaključak, nakon što su shvatili šta je šta: „Steinerova pedagogija je izmišljena...

Diskusija

Gledao sam intervju sa rediteljkom serije "Škola" Valerijom Gai Germanikom. U jednom intervjuu je rekla da je učila u takvoj školi, a kada su je roditelji prebacili u redovnu školu, pokazalo se da ne zna ništa od onoga što znaju njeni vršnjaci. Počevši od vrtića, ovaj sistem podučava ne samo paganizam, već i misticizam. Sa djecom uče šta treba pokazati roditeljima. Ovaj sistem nije opasan samo za djecu, već i za roditelje, jer je usmjeren na pumpanje novca.

Waldorfska metoda uključuje vjersko obrazovanje u prikrivenom obliku, a konkretno, podučava paganizam.

Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montesori, Doman, Zajceve kocke, učenje čitanja, grupe, aktivnosti sa djecom. A ovo je samo Marija Montesori, ima mnogo sistema i metoda. Doman, Waldorf metode - a neke od njih, mislim, mogu samo...

Diskusija

Počeli smo hodati do novi klub"Parusyata" na Schukinskaya, otišla na mjesec dana. Deca su veoma srećna, tako je igraonica, gde možete ostaviti bebu kod učiteljice da se igra, sve je čisto, novo... Nisam mogla 2 sata da pokupim decu iz igraonice. toliko toga napolju zanimljive igračke za igranje uloga...Učitelji su vrlo pažljivi i ima puno zanimljivih aktivnosti ...bajkoterapija, autorske lutke itd. Zaista nam je rano da pravimo lutke...još nemamo ni 3, ali sam videla kako su moje devojčice zasjale oči. U međuvremenu idemo na rani razvoj ...)))

Metode ranog razvoja: Montesori, Doman, Zajceve kocke, učenje čitanja, grupe, aktivnosti sa djecom. Ko je vodio/vodi djecu na Montessori čas? Šta mislite o tome?

Diskusija

Ako je i dalje relevantno :)
Išli smo tamo, međutim, mali je još bio prilično mali - 8-10 mjeseci. Zadovoljan sam nastavnicima, ali njihova baza nije najbolja - mnogi materijali su domaće izrade i, naravno, ne izgledaju tako estetski kao originalni Montessori materijali. Generalno, utisak je prilično pozitivan, otišao bih ponovo, ali daleko smo i u gužvi.

Svoju kćer sam vodio na Montessori kurseve na vrlo kratko vrijeme sa otprilike 1,7 godina. Zaista joj se svidjelo. S tim u vezi odlučila sam da pošaljem dete u montesori vrtić, zadovoljna sam metodologijom, dete je krenulo u obdanište u septembru sa 2,5 godine, nije bilo adaptacije uopšte, jako joj se sviđa vrtić. Ali mnogo zavisi od nastavnika! Imamo dvije učiteljice i dadilju u prvoj smjeni, 1 učitelja i dadilju u drugoj smjeni. Tako da moja ćerka jednu učiteljicu zove Baba Yaga, a drugu princezu))) To su stvari)) I naravno vidim rezultat, moje dete uopšte nije znalo da se igra, stalno me je hvatala ( (a sada je postala ozbiljna i samostalna osoba. Mislim da je Montesori sada najbolja, znam da su mnogi roditelji čija su djeca išla u školu nakon ovog vrtića vrlo spremni.

Suština Montessori pedagogije leži u motu "Pomozi mi da to uradim sam". Dijete i njegova individualnost su stavljeni u prvi plan. (Vikipedija) "Evo ga! Ovo je ono što našoj bebi treba!" - radosno uzvikuju mladi roditelji čitajući ove riječi u brošurama raznih dječjih ustanova. Još uvijek imaju sjećanja na djetinjstvo. Na osnovu njih, majke i očevi žustro raspravljaju o budućnosti svog djeteta: „Nikad se neće ugušiti grizom, gutajući ga kroz...

Diskusija

Čini se da je cilj ovdje isti: diskreditirati naučni pristup vaspitanju deteta, pošto je Marija Montesori, naime, to prva pokazala, posle Jana Komenskog u 27. veku... Pre nje, pre Marije Montesori, pedagogija se klanjala tradiciji, herbartovskom drilu, gde su sposobnosti i talenti preživjeli u jednom (1) slučaju od sto (100). Maria Montessori je prvi put prisiljena da poštuje dijete, da mu priđe kao buduća ličnost i po prvi put stavljen na stream sa tri godine. Do treće godine kategorički je poricala mogućnost da djeca uče. Iako je ponekad govorila: da postoji okean nepoznatog... Početkom 20. veka Marija Montesori je potpisala ugovor sa jednim kapitalistom da od dece siromašnih Italijana pripremi buduće obrazovane i vredne radnike. Učinila je ono što se dogodilo u SSSR-u mnogo godina kasnije, i ono što Rusija tek treba da uradi nakon "Katastroje": sistem sirotišta u radnim hostelima, moglo bi se reći, u budućim "gastarbajterskim profitabilnim kućama". Montessori učenici su osramotili djecu elite: u svim aspektima, osim u kreativnosti, pokazali su se mnogo bolje pripremljenima u osnovnoj školi.
Ali ovdje Montessori nije kriva: takav je bio ugovor s njom: nema potrebe usađivati ​​i razvijati kreativne sposobnosti djeci radnika! Čak je i riječ "igra" bila zabranjena u "Dječijim kućama" poveljom. U cjelini, Montessori je revolucionirala predškolsko obrazovanje i otvorio put razvoju naučne pedagogije. Sljedeći korak napravili su Boris i Lena Nikitin: rodili su 7 djece i do 1968. dokazali da se dijete može i treba sveobuhvatno razvijati još ranije: u dobi od 3 godine, a djeca su počela čitati sa 2,5 godine. Nikitin je formulisao NUVERS zakon. Druge metode 60-70-ih su daleko zaostajale za Nikitinskom. Tako kod Domana, na primjer, djeca počinju zapravo čitati, a ne pamtiti, kako on sam piše, tek od 3 do 3,5 godine).
Konačno, 1988. godine pojavila se tehnika (izgleda da su ove knjige ovde u Publikacijama) „Čitaj, broji, znaj beleške... – pre hodanja“ Pavla Tjulenjeva, gde oni koji žele mogu da počnu da uče od samog začeća ili tokom trudnoca :)
Ovdje je istorija i logika formiranja metoda ranog razvoja, uključujući Montessori.
Nažalost, članak o kojem se raspravlja pokazuje autorovo neverovatno neznanje u pitanjima psihologije i pedagogije. predškolskog uzrasta i, štaviše, na temu ranog razvoja i vraća roditelje sto godina unazad ili više.
Inače, u jednoj od najmodernijih knjiga (pogledajte preuzimanje na Internetu) "Darovitost djece i rješenje misterije upravljanja čovječanstvom i porodicom" pronašao sam iznenađujuće otkriće za roditelje: ispostavilo se da je pedagogija judaizma je izgrađena na podučavanju djece od samog začeća, a učenje čitanja počinje samim rođenjem - čitanjem tekstova Tore subotom... Osim toga, tvrdi se da je poštovanje svih zapovijedi Tore je izjednačeno sa poštovanjem jednog jedinog: odgovarajuće obrazovanje baby! :) Pa, autor članka na blogu je krenuo da razbije sva ta milenijumska dostignuća roditelja i naučnika, sve spusti na pretpotopni nivo i učini od Montessori ne samo vinaigret, nego i mnogo gore... :(Evo primjera destruktivno, nekontrolisano divljanje desne hemisfere... Trebalo bi se upisati na neke kurseve - bar na "Pametnu devojku", na primer...

Iz nekog razloga, autor članka skriva imena ruskih autora metoda ranog razvoja i ne govori ništa o njihovim rezultatima... Izuzetak je bilo spominjanje
Zaitsevova metodologija, koja ne čini više od 3% svega što je potrebno za rani razvoj.

Pa, Maria Montessori je generalno bila protiv ranog razvoja! Mogu se navesti mnogi dokazi za ovu činjenicu.
Ovdje, na ovoj telekonferenciji, citiraju se Montessorijeve riječi: „Dijete mlađe od 3 godine ne podliježe nikakvom pedagoškom uticaju“, što se može naći u gotovo svim njenim knjigama (zbirkama radova). Poznato je da je u pravilima svih centara – „Dječijih domova“ po Montesori metodi stajalo: „Primaju se djeca starija od 3 godine“. Ako je ovo pravilo prekršeno, onda je ovo piratski ili lažni "Montessori centar" ... -
Ovi centri ne nude nikakav dobitak u vremenu za obrazovanje djece, što znači da je to gubljenje novca i vremena. :(
Dakle, Marija Montesori nema nikakve veze sa ranim razvojem dece.

Autor članka jednostavno "nije baš upoznat", ili se, očigledno, klanja "zapadnim metodama" ... Umjesto toga, trebao je razotkriti one plagijatore koji kradu metode ranog razvoja od Rusa, na primjer, od B.P. Nikitin i pripisuje ih stranim autorima, posebno - Mariji Montessori, koja je bila protiv ranog razvoja djece...
Od 2002. godine, Tjulenjeve metode i preporuke iz knjiga „Čitanje pre hodanja“ (1996.), „Računanje pre hodanja“ (1998.) besramno su otuđene od Rusije od 2002. godine, kartice, kompleti su modifikovani bez razumevanja suštine metoda, preimenovani u u "trening od kolijevke" i pripisuju se ... Doman, odnosno poslani su u korist Sjedinjenih Država, koje vode sankcije i finansijski rat protiv Ruske Federacije, nisu vratili Aljasku, uprizorili boju revolucija - "perestrojka", organizovana obojena revolucija prije sto godina itd. .d. itd. :(

Što se tiče Domana, on nema metodologiju, već smijeh: pokazuje stotine, hiljade kartica sa iscrtanim tačkama - to se zove podučavanje matematike (!), Pokazivanje bebi na stotine i hiljade kartica na kojima su ispisane riječi. ..
Znam mnoge roditelje koji su prvo pravili i punili cele regale i mezanine ovim "Doman kartama", a onda su to napustili, iscrpljeni da vežbaju 14 puta dnevno godinama i nisu postigli rezultate uporedive sa domaćim :(
Istovremeno, Doman piše o rezultatima svoje "metode" ranog razvoja: "Pravo čitanje kod deteta počinje sa 3,5 godine", dok u Rusiji deca počinju da čitaju pre 1 godine, a kucaju - sa malo preko godinu dana na pisaćoj mašini i kompjuteru od 1988 - 1991...

Sada američkog Domana promovira Manichenko iz Čeljabinska. Tons pretvara visokokvalitetno domaće drvo u Doman-Manichenko otpadni papir. Stranac, zar ne?

Istovremeno, internet je pun video zapisa i ova konferencija je postala

Mlada majka se lako zbuni u popularnim metodama razvoja bebe. Kratki opis pomoći će vam da shvatite šta je šta i odaberete one metode koje odgovaraju vašem djetetu. Pogledaćemo i popularne i poznate tehnike(Domana, Montessori, Nikitins, Zaitseva, Lupan, Dyenysh), i malo poznati, ali ne manje efikasne metode rani razvoj (Howard, Shichida, Samburskaya, Gmoshinskaya).

1. Howardov sistem

Tehnika se takođe zove "Engleski je moj drugi jezik". Tokom nastave učiteljica ili majka razgovaraju isključivo sa bebom engleski jezik, ali se ne daju ocjene. Velika pažnja se poklanja i formiranju karaktera djeteta, posebno se podstiče samostalan rad iznad sebe. Dok dijete ne savlada gradivo, ne prelazi na novo.

2. Metoda Marije Montesori

Jedan od najpopularnijih. Sistem se sastoji od tri dela: dete, okruženje, učitelj. U središtu čitavog sistema je dijete. Oko njega se stvara posebno okruženje gde sam živi i studira. Postulat Montessori sistema je posmatranje deteta i nemešanje u njegove poslove, osim ako dete to samo ne traži. Pročitajte više o Montessori metodologiji.

3. Muzika intelekta

Autorica metodologije, Alisa Samburskaya, vjeruje da muzika ne utiče samo na to duhovni razvoj djeteta, ali i na fizičkom (reguliše krvni pritisak, mišićni tonus, stimuliše procese percepcije i pamćenja; aktivira kreativno razmišljanje i sl.). Tehnika je pogodna za apsolutno svu djecu, bez obzira na sposobnosti. Sastoji se u tome da su sve obrazovne aktivnosti djeteta praćene posebno odabranom muzikom. Časovi muzike ponude i Železnova.

4. Gyenyshov sistem

Na osnovu razvoja logičko razmišljanje. Igre koje je razvio autor doprinose razvoju logičkog mišljenja, kombinatorike, analitičkih sposobnosti, formiraju vještine potrebne za rješavanje logičkih problema.

5. Glen Doman sistem

Sveobuhvatnim i simultanim razvojem djeteta (čitanje, pisanje, enciklopedijska znanja i sl.), već u prvoj godini života, možete vrlo ozbiljno započeti njegov cijeli život. budući život kaže Doman. Tehnika je svakako efikasna, a ako želite da podignete nobelovca, onda je to dar za vas. Glavna negativna točka: gotovo se ne obraća pažnja kreativni razvoj dijete. Možete saznati više o Glen Domanovoj tehnici.

6. Tehnika Nikolaja Zajceva

Metodologija rano učenječitanje. Tehnika koristi "princip skladišta" (ne brkati se sa slogovima). Njegovi najpoznatiji priručnici su Zajceve kocke. Sav materijal se dostavlja na forma igre. Za više informacija o Zajcevovoj tehnici, pogledajte

7. Nikitinova tehnika

Preduvjet za stvaranje tehnike Borisa i Lene Nikitin bile su česte somatske bolesti vlastite djece, dakle, u početku u tehnici. velika pažnja dato fizički razvoj. Prednosti metodologije uključuju i poziciju prirodne asimilacije znanja, odbijanje "obuke" djece.

8. Macado Shichida System

Jedan od najpopularnijih u Japanu. Makato Shichida vjeruje da se sva djeca rađaju s jedinstvenim prirodnim sposobnostima koje je lako razviti korištenjem posebnih metoda treninga koje su usmjerene na razvoj fotografskog pamćenja.

9. Metoda Cecile Lupan

Lupanova metoda je nastala iz njenih pokušaja da nauči svoje kćeri Doman. Za razliku od Domana, Cecilin rad je suptilniji i individualniji, ona povezuje određene metode ranog razvoja sa interesovanjima djeteta. Njena najpoznatija knjiga Veruj u svoje dete napisana je na veoma pristupačan način. Nakon što su se upoznali sa metodologijom, roditelji se lako mogu i sami nositi sa djetetom. Ako si zainteresovan ovu tehniku, možete saznati više o tome.

10. Dječji crtež Marije Gmoszynske

Kreativnost dojenčadi uključuje crtanje djeteta bojama od 6 mjeseci. Tehnika crtanja - prsti, dlanovi. Klinac može raditi i desnom i lijevom rukom. Tehnika razvija intelekt i kreativnost dijete.

Koju metodu ranog razvoja preferirate? Možda ih kombinujete? Podijelite svoje iskustvo u komentarima.

Prije ili kasnije, pred svakom svjesnom mladom majkom, postavlja se pitanje: koja je metoda ranog razvoja dostojna njenog djeteta?

Neki autori smatraju da je fizički razvoj vrijedniji od emocionalnog ili intelektualnog, drugi – naprotiv. Neko je siguran da je vrijeme da se dijete nauči čitati od rođenja, a neko - da ne treba žuriti u školu. I postoji mišljenje da je sve ovo samo ispumpavanje novca iz roditelja ...

Glavna stvar kojom biste se trebali voditi pri odabiru razvojne metodologije je zdrav razum i ljubav prema vašoj bebi.

Da vam pomognemo - pregled najpopularnijih metoda ranog razvoja.

Metoda Marije Montesori

Danas je to jedna od najčešćih metoda razvoja djeteta. Maria Montessori, izvanredna učiteljica i psiholog, nazvala je njenu metodologiju « sistem samorazvoj dijete u didaktički pripremljenom okruženju ».

Montessori razvoj djeteta je i disciplina i sloboda, ozbiljan rad i uzbudljiva igra. Sistem pokriva uzraste 0-3 godine i 3-6 godina.

Glavni princip Montessori metode je: "Pomozi mi da to uradim sam!" Odnosno, odrasla osoba mora razumjeti do čega je djetetu stalo ovog trenutka, kreirajte okruženje pogodno za nastavu i nježno naučite kako koristiti ovo okruženje.

Glavne odredbe Montessori sistema:

• Dijete je aktivno. Uloga odrasle osobe direktno u akciji učenja je sporedna. On je pomagač, a ne mentor.
• Dijete je sam sebi učitelj. On ima potpuna sloboda izbor i akcija.
• Djeca uče djecu. Budući da su djeca različitog uzrasta angažovana u grupama, starija djeca "postaju" učitelji, dok uče da brinu o drugima, a mlađa privlače starija.
• Djeca sama donose odluke.
• Nastava se održava u posebno pripremljenom ambijentu.
• Dete treba da bude zainteresovano, i ono će se razvijati.
• Potpuni samorazvoj kao rezultat slobode u postupcima, razmišljanju, osjećajima.
• Dijete postaje ono samo kada slijedimo upute prirode, a ne idemo protiv njih.
• Poštovanje dece – odsustvo zabrana, kritika i uputstava.
• Dete ima pravo da pogreši i da sve stigne samo.

Kao što vidite, sve u ovom sistemu gura bebu na samorazvoj, samoobrazovanje i samoučenje uz nenametljivu pomoć odraslih.

Zajcevova tehnika

Kreator metodike je nastavnik N.A. Zaitsev - obećava da će uz pomoć posebnih kockica dijete naučiti čitati za vrlo kratko vrijeme. kratko vrijeme. u čemu je tajna?

Prema Zajcevovoj metodologiji, učenje djece čitanju odvija se u skladištima, a ne slovima ili slogovima.

Sve "Zajcevove kocke" različite su po boji, veličini i prstenu unutar njih. Ovo pomaže djetetu da razlikuje samoglasnike i suglasnike, meke i zvučne.

Na svakoj strani kocke ispisano je jedno od skladišta. Dijete ne pamti pravopis svakog slova, već odmah odvaja skladišta: ka-, ku-, ki-, ko-, ba-, bi-. I onda beba lako može da pretoči skladišta rečima - ba-ba, ku-bi-ki.

Zajcev tvrdi da je detetu mnogo lakše čitati u skladištima nego prvo naučiti slova, a zatim slogove i reči. Na kraju krajeva, djeca počinju da govore u skladištima i čuju izgovoreni govor iu skladištima.

1. Od opšteg ka posebnom i od posebnog ka opštem.
2. Od konkretno-figurativnog preko vizuelno-efektivnog do verbalno-logičkog.
3. Osiguravanje vidljivosti (ne samo od riječi izgled) korištenjem različitih kanala percepcije.
4. Sistematsko snabdevanje materijalom.
5. Algoritmizacija obrazovnih radnji.
6. Obračun fiziologije percepcije obrazovnih informacija.
7. Zdravstvena zaštita studenata.

Nikitinova tehnika

« Ono što smo razvili, očigledno, još se ne može nazvati sistemom. Ali osnovni principi koji nas vode mogu se identificirati.

1. Lagana odjeća i sportski ambijent u kući: ušla je sportska oprema svakodnevni život iz rano djetinjstvo, postali su za njih, takoreći, stanište ravnopravno s namještajem i drugim kućnim potrepštinama.
2. Sloboda kreativnosti djece u učionici. Nema posebna obuka, vježbe, lekcije. Momci rade koliko hoće, kombinujući sportske aktivnosti sa svim ostalim aktivnostima.
3. Naša roditeljska ravnodušnost prema tome šta i kako deca dobijaju, naše učešće u njihovim igrama, takmičenjima, samom životu.

Svi ovi principi razvijeni su u praksi života, u komunikaciji sa djecom. Koristili smo ih intuitivno, nesvjesno, slijedeći samo jedan cilj: da ne ometamo razvoj, već da mu pomognemo, i da ne vršimo pritisak na dijete u skladu sa vlastitim planovima, već da posmatramo, upoređujemo i, fokusirajući se na dobro- biće i želja djeteta, stvaraju uslove za dalji razvoj» .

Najpopularnije Nikitinove slagalice:

• presavijte uzorak
• Presavijte kvadrat
• Unicube
• Dots
• Kocke za svakoga
• Razlomci
• Montessori okviri i umetci

Metoda Glena Domana

Glen Doman je američki neurofiziolog koji je razvio tehniku ​​ubrzanog fizičkog i intelektualni razvoj djece od rođenja. Njegova glavna ideja je : "U svakom djetetu postoji ogroman potencijal koji se može razviti, pružajući mu tako neograničene mogućnosti u životu".

Svrha Doman časova je da se dijete upozna sa mnoštvom tačnih, jasnih i fascinantnih činjenica. Da bi se to postiglo, činjenice moraju biti striktno sistematizovane po kategorijama i sekcijama znanja (bitovima).

Fotografije ili crteži se lijepe na kartice veličine 30 x 30, na čijoj drugoj strani su ispisani tačni podaci.

Primjer iz Domanove knjige:

Doman također prilaže veliki značaj rani fizički razvoj, jer je povezan sa bebinim sposobnostima i njegovim intelektom. Od rođenja, dijete ima slobodu kretanja i fiksira kongenitalni refleksi: mora hodati, plivati, grabiti, puzati.

AT sledeći materijal osvrnut ćemo se na još nekoliko uobičajenih metoda razvoja u ranom djetinjstvu.

Svi roditelji žele da im se djeca u budućnosti razvijaju, dobro uče i postanu obrazovani ljudi. I vi niste izuzetak!

Zato razmišljate o razvoju djeteta u prvoj godini njegovog života. I radiš to kako treba! Uostalom, prve tri godine bebinog života su najproduktivnije u smislu učenja i pamćenja.

Da li zaista želite da razvijete svoju bebu, ali ne znate kako da to uradite? Imate mnogo pitanja: odakle početi, na šta obratiti pažnju Posebna pažnja, kojim specijalistima se obratiti, šta su oni, koje su njihove karakteristike?

Danas ćemo pokušati pronaći odgovore na većinu važna pitanja o ranom razvoju u djetinjstvu.

Rani razvoj: kako se to dešava

Rani razvoj - Ovo je obrazovanje bebe od rođenja do 6 godina. Svako dijete se rađa sa velikim potencijalom, bebin mozak aktivno radi, u prvim godinama života u bebinom mozgu se uspostavljaju i jačaju veze između nervne celije. Beba je u prvim godinama najprihvatljivija za informacije, sve savršeno pamti, zna da kopira i ima visok stepen radoznalosti. Dete je bukvalno zainteresovano za sve, otvoreno je za svako znanje. Ove osobine beba svakako treba koristiti za njihovo obrazovanje od prvih mjeseci života.

Zajcevova tehnika

Metoda Tyuleneva

Waldorfska pedagogija

U kontekstu, dijete se posmatra kao harmonična ličnost. Prema ovoj pedagogiji, prvo dete mora biti naučeno da shvati sve svoje mesto u svetu, da postane bistro i slobodna osoba a tek onda naučite pisati i čitati. Dolazi na prvo mjesto lične odnose sa roditeljima, drugom djecom, starateljima.

Irina Kolpakova, : « Smatra se da 80% informacija o svemu, znanjima i vještinama koje odrasla osoba ima, dobije u dobi od 3 godine. Stoga je sasvim jasno da savremeni roditeljiŽele da pune glavu svoje bebe svim vrstama znanja. Sada postoje mnoge mogućnosti za to: grupe za rani razvoj, privatni vrtići, individualne sesije sa nastavnicima, kompjuterski programi, didaktički materijali, edukativne igrice i crtani filmovi. Divno je kada roditelji brinu i razvijaju svoje dijete. Ali, moram reći da je sve dobro umjereno. Preopteretiti dijete obiljem informacija mnogo je gore nego ne raditi to uopće. Beba ne može učiti 2-3 jezika sa 2-3 godine, od kojih je jedan japanski, na primjer. A svakodnevni izleti na par razvojnih aktivnosti iscrpljuju i majku i dijete. Preopterećena aktivnostima, beba slabo spava, hirovita je, nemirna bez razloga, može postati hiperaktivna i nestašna. I teško mu je to zamjeriti, on svoj protest izražava najbolje što može. Trebali biste biti svjesni još jedne posljedice pretjeranog vježbanja u ranom djetinjstvu. Djeca punjena znanjem, došavši na prvi čas, ili se dosađuju, jer. već znaju mnogo, ili odbijaju da uče, jer su u ovom uzrastu već umorni od učenja.

Uopšte nije važno koju metodu odaberete za razvoj svoje bebe, glavna stvar je da ga okružite brigom, ljubavlju, pokažete strpljenje i pažnju prema njemu, odgovarajući na njegove sposobnosti i sklonosti. i takođe ne pretjerujte sa svojim učenjem.

Kako razviti bebu

Škola ili domaći?

Sada ih ima mnogo c centrima za rani razvoj djece . Većina ovih centara prima djecu nakon godinu dana, ali postoje i centri koji preuzimaju obrazovanje mlađe djece. Uglavnom, u takvim centrima djeca uče zajedno sa roditeljima.

Naravno, možete razviti bebu kod kuće ako savladate neophodno znanje, konsultujte se sa stručnjacima i izradite sopstveni program razvoja deteta.

Irina Kolpakova, pedijatar, homeopat - Homeopatski centar. Demiana Popova: „Odaberite školu ranog razvoja u blizini kuće ili učite kod kuće, časovi bi trebali biti kratki. Alternativno pametno i fizičke vežbe. Imajte na umu da je zdrav san, dijeta i šetnje svježi zrak mnogo važnije za vaše dijete od posjedovanja strani jezici i sposobnost čitanja sa 3 godine.

Izbor između domaće zadaće i obrazovanja mora se vršiti na osnovu mnogih faktora: finansijskih, faktora želja, dostupnosti slobodnog vremena i tako dalje. Zapamtite, učinkovitost treninga ne ovisi o tome jeste li učili kod kuće ili u posebnom centru, sve ovisi o vašoj marljivosti i marljivosti.

Kako pokazuju studije, što prije počnete raditi s djetetom na formiranju određenih vještina, bebi će biti lakše da se prilagodi svijetu oko sebe, da dobije potrebne pun život znanja i sposobnosti. Na ovom principu se zasnivaju metode ranog razvoja djece, koje su predložili poznati naučnici kao što su Montessori, Doman, Manichenko, Zhelenova. Postoji mnogo tehnika za saradnju sa bebama, uvode se u uzrastu od nekoliko meseci do nekoliko godina. S obzirom na raznolikost pristupa, može se birati najbolja opcija učiti dijete i ne propustiti dragocjeno vrijeme. Većina popularnih sistema izdržala je test vremena, primljena pozitivne kritike od roditelja i dokazali su se sa najbolje strane.

Određivanje metoda individualnog razvoja djeteta

Prema empirijskim dokazima, postoje mnoge stvari koje su vrlo lake u djetinjstvu. Kako dijete raste, postaje sve teže razviti takve vještine. Po dostizanju određene dobi postoji rizik od potpunog nerazumijevanja određene radnje. Rane metode razvoja vam omogućavaju da to ne propustite važna tačka u djetinjstvu, koje će biti nemoguće obnoviti. Čak i ako beba ne postane genije, takav pristup će mu omogućiti da maksimalno iskoristi svoj početni potencijal.

osim toga, savremeni sistemi obrazovanje i razvoj nam omogućavaju da računamo na sljedeće rezultate:

• Dolazi do postepenog formiranja samopouzdane ličnosti. Ako od ranog djetinjstva učite dijete da savladava poteškoće i koristi snage prirode, vremenom će to postati navika.
• Geni igraju važnu ulogu u ljudskom razvoju. Ali mogu biti potpuno bespomoćni bez potrebne stimulacije mentalne aktivnosti. Istraživanja vojnog doktora Glena Domana, inovativnog učitelja Zajceva, praksa Masarua Ibukija i drugih istaknutih naučnika dokazala su efikasnost razvojnih metoda u obrazovanju darovite dece.
• Statistike dokazuju da pravovremeno uvođenje razvojnih tehnika zaista može pružiti bebi sretan, pun i prosperitetan život. Ovo je svojevrsna prilika za roditelje da odaberu sudbinu za svoje dijete, koju smatraju optimalnom.

Da biste odabrali optimalnu metodu ili sistem, nije potrebno kontaktirati stručnjake. Tehnike su toliko jednostavne i pristupačne da ih je vrlo lako shvatiti sami.

Osnovna svrha metoda je sveobuhvatan razvoj dijete

Važnost ranog uvođenja posebnih vještina

Svi razvojni sistemi podrazumevaju početak rada od samog početka. rane godine, kako manje bebe to će se gradivo bolje naučiti. Naučnici su odavno dokazali činjenicu da se u prve dvije godine bebinog života formiranje mozga događa za 50%, au prve tri godine - za 80%. U tom periodu potrebno je postaviti temelje za programiranje djetetove ličnosti. Ovo vrijeme postaje odlučujuće za socijalnu prilagodljivost bebe. Bez potrebne vještine već odrasla osoba neće moći lako komunicirati s ljudima, rješavati probleme i svakodnevne probleme, razlikovati entuzijazam od reaktivnosti i realizam od fantazija.

Prilikom uvođenja određenih metoda i tehnika potrebno je voditi se sljedećim općim pravilima:

1. Dijete treba upoznati sa novim zanimljive aktivnostišto je brže moguće. Slobodno vrijeme bebe treba da bude što raznovrsnije. Muzički instrumenti, sport, crtanje, čitanje, slušanje muzike - čak i ako u početku ne ide, ali interesovanje male osobe za ove vrste aktivnosti će se stalno razvijati. Iskustvo stečeno u prvim godinama ili mjesecima života postaje temelj za dalji razvoj.
2. Potrebno je pravilno stimulisati bebu. Mučna, dosadna soba, neekspresivni detalji i iste vrste igračaka će formirati sumornu i povučenu ličnost. Soba u kojoj beba raste treba da liči na svetlu vilinski svijet, koji sadrži mnogo zanimljivih stvari. U ovom slučaju, razvoj malog čovjeka odvijat će se bez utjecaja roditelja.
3. Od najranije dobi djeca treba da imaju dovoljno slobode kretanja i ličnog prostora.
4. Da bi se razvile komunikacijske vještine, bebi se mora pružiti prilika za komunikaciju različiti ljudi, uključujući i djecu.

Pa, ne zaboravite da je ponašanje roditelja glavni uzor za bebu. Prije nego što počnete školovati svoje dijete, morate procijeniti osobine svog karaktera.

Osnove sistema Doman-Maničenko

Tehnika Doman-Manichenko je varijanta intenzivnog razvoja intelekta bebe od trenutka rođenja. Učenjem bebe da broji i čita cijelim riječima dolazi do intenzivnog razvoja pamćenja, brzine razmišljanja i postavlja se interesovanje za učenje.

Metodologija ranog razvoja Domana, koju je prilagodio Manichenko, ima niz prednosti:

• Nastava koja se vodi od rođenja doprinosi razvoju sluha, pažnje, vida.
• Trajanje jedne lekcije ne prelazi nekoliko minuta, čak ni beba nema vremena da se umori i izgubi interes za događaj.
• Tehnika je stvorena posebno za kućnu upotrebu. Sprovode ga roditelji, što može značajno povećati njihov autoritet.

Razlike u tehnici od originalnog pristupa Glenna Domana:

1. Za razliku od metodologije Glenna Domana, koja je koristila samo kartice za učenje, ovdje se uvode posebne knjige skrivača, gramofoni i leci. Ovo značajno povećava efikasnost treninga.
2. Uz korištenje igrivog pristupa, dijete bilo koje dobi se ponaša prilično aktivno, što mu omogućava da otkrije svoj puni potencijal.
3. U početku su kartice Glena Domana bile namijenjene studentima koji govore engleski. U prilagođenom sistemu, ove riječi nisu samo prevedene na ruski, već je vokabular odabran uzimajući u obzir ruski mentalitet.

Među nedostacima pristupa je i činjenica da će, uprkos primjetnom napredovanju bebe u odnosu na vršnjake, slobodno čitanje i vještine brojanja biti uočljive tek za 6-12 mjeseci.

Dijete možete razvijati prema Montessori metodi i kod kuće i u specijalizovanim vrtovima.

Karakteristike istraživanja Marije Montesori

Maria Montessori je italijanska doktorica medicine koja je razvila jedinstven pristup podučavanju kako oslabljenih tako i apsolutno zdrave bebe. Osnova Montessori sistema je vrlo jednostavna - za dijete se mora stvoriti idealnim uslovimašto će mu pomoći da se samostalno razvija i uči. Ovakav pristup osigurava rano sticanje važnih životno iskustvo, formira senzorne i motoričke sposobnosti potrebne za određeni uzrast.

Koristeći upijajuće razmišljanje i povećanu osjetljivost na dob kao polazne tačke, Maria Montessori je izgradila roditeljski plan fokusiran na razvoj individualnosti i ličnosti. mali čovek na svoju ruku.

1. Izgradnja učenja kroz praksu igre.
2. Uvođenje nastave za razvoj pisanja, čitanja, korektan govor, svakodnevne vještine, senzorni indikatori.
3. Provociranje povezanosti vlastitog razmišljanja djeteta, a ne mehaničkog izvršavanja zadataka.
4. Maria Montessori je predložila korištenje igračaka sa puno sitni dijelovi, što pozitivno utiče na fine motoričke sposobnosti djeca.

Prema Montessori sistemu mogu se razlikovati sljedeći obrasci formiranja vještina:

• Do šeste godine postoji senzorni razvoj djeca.
• Do 3 godine formira se percepcija reda.
• Za 1-4 godine polažu se pokreti i radnje.
• Do 6 godina formiraju se osnove govora.
• Nakon 2,5 pa do 6 godina polažu se socijalne vještine.

Prema Montessori doktrini, izgubljeno vrijeme je nezamjenjivo. Ako se u jednom od ovih perioda ne obavi odgovarajući rad s bebom, tada će prilika za razvoj važne sposobnosti zauvijek nestati.

Tehnika razvoja djeteta prema Železnovu

Još jedna zanimljiva univerzalna tehnika zasnovana na punjenju, razvijanju pjesama, prstima i igre gestom. Implicitna aktivacija opšti razvoj ličnost, a ne individualne vještine. Uz intelektualni razvoj djece, njihov fizičko zdravlje. Sistem je prilično opsežan, ali jednostavan i pristupačan za kućnu implementaciju.