Dom › Novac › Slobodno vrijeme u srednjoj grupi Maj. Materijal (srednja grupa) na temu: Kognitivno slobodno vrijeme za djecu srednje grupe Tema: Upoznavanje predškolaca sa ljudskim tijelom

Slobodno vrijeme u srednjoj grupi Maj. Materijal (srednja grupa) na temu: Kognitivno slobodno vrijeme za djecu srednje grupe Tema: Upoznavanje predškolaca sa ljudskim tijelom

Pregled scenarija za slobodno vrijeme u srednja grupa

Tema: "Prijateljstvo"

Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove"Vrtić br. 71", Perm

Opis materijala. Nudim vam sažetak scenarija slobodnog vremena za djecu srednjih godina predškolskog uzrasta na temu "Prijateljstvo". Ovaj materijal Biće korisno za vaspitače srednjeg predškolskog uzrasta i muzičke direktore.

Target.Stvorite atmosferu dobre volje, slobode, ljubavi

Zadaci.

razvijaju sposobnost djece da upravljaju svojim osjećajima i emocijama,

proširite ideju prijateljstva;

produbiti dječje razumijevanje ljubaznosti kao jedinstvenog integralnog kvaliteta osobe, sposobnost razmišljanja o moralnoj suštini postupaka, sposobnost stvaranja nove situacije u poznatim bajkama;

razvijati kod djece komunikacijske vještine, pamćenje, razmišljanje, emocionalnu reakciju, sposobnost empatije, želju da priteknu jedni drugima u pomoć u teška situacija, razvijaju društvena osjećanja;

gajiti interesovanje za bajke, pošten odnos jedni prema drugima, prijateljski stav vršnjacima i odraslima.

Djeca ulaze u salu, sjede na stolicama.

Vodeći.

Povjetarac se druži sa suncem,

I rosa - sa travom

Prijatelji sa cvijet leptira,

Mi smo prijatelji sa vama.

Sve sa prijateljima na pola

Drago nam je da podijelimo!

Samo da se svađam sa prijateljima

Nikad!

Ljudi, danas ćemo pričati o prijateljstvu. Prijateljstvo je neverovatno Čarobna riječ. Kako razumeš šta je prijateljstvo?

Djeca. Kada dijelimo igračke, ne vrijeđamo jedni druge; kada radimo nešto zajedno itd.

Vodeći. Prijateljstvo je kada ljudi žele da budu zajedno, kada se zajedno igraju i svađaju. Prijatelji su ljudi sa kojima smo zainteresovani i sa kojima smo prijatni. Ljudi, znate li kakvi bi trebali biti pravi prijatelji? Sada ćemo to provjeriti. Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati “da-da-da” ili “ne-ne-ne”.

Igra "Da-da-da, ne-ne-ne"

Hoćemo li biti jaki prijatelji? (Da da da)

Da cijenimo naše prijateljstvo? (Da da da)

Hoćemo li naučiti svirati? (Da da da)

Hoćemo li pomoći prijatelju? (Da da da)

Trebate iznervirati prijatelja? (ne ne ne)

I dajte osmijeh? (Da da da)

Vrijedi li povrijediti prijatelja? (ne ne ne)

Hoćemo li popiti čaj sa prijateljima? (Da da da)

Hoćemo li biti jaki prijatelji? (Da da da).

Pesma o prijateljstvu.

Vodeći. O kome pesme poznaje prijateljstvo,

Sada ih poštujemo.

1. Prijateljstvo je topli vjetar

Prijateljstvo je svetao svet.

Prijateljstvo je sunce u zoru

Zabavna gozba za dušu.

Prijateljstvo je samo sreća.

Ljudi imaju samo jedno prijateljstvo.

Uz prijateljstvo, loše vrijeme nije strašno,

Uz prijateljstvo, život je pun u proljeće.

2. Imam puno prijatelja,

Sa mnom su svuda, uvek.

Podržavaju i pomažu

I neće se trgnuti od nevolje.

3. Raspoloženje je palo, stvari izmiču kontroli...

Ali nije sve izgubljeno ako postoji dobar prijatelj.

Hajde da se zajedno pozabavimo stvarima, odahnimo -

Podignite raspoloženje i otresite prašinu.

Vodeći. Ljudi, gde počinje prijateljstvo?

Djeca. Od osmeha.

Vodeći. Ako ti se prijatelj nasmiješi

I ti mu se smiješiš.

Ako ti se prijatelj pokloni,

I ti mu se klanjaj.

Ako je prijatelj podijelio s vama

I onda čvrsto

Zagrli ga.

Vodeći. Držite ruke zajedno

Stanite zajedno u krug.

A sada čekamo utakmicu -

Ona je zanimljiva.

Igra "Lisica, sustigni zeca"

Vodeći. A sada ćemo se odmoriti

Ja sam sa korpom ne uzalud,
Došao sam, prijatelji moji.
Sadrži moje misterije.
Pogodite ih momci!

Postoje zagonetke o ljetu.

Cveće je cvetalo u bašti
U šumi već ima gljiva,
Negdje grmljavina
Došlo je... (Ljeto.)

prugasta hostesa
Kružio preko travnjaka.
I sjedi na cvijetu
Ona dobija med. (Pčela.)

Lopta se kotrlja nebom
Žuta, okrugla i vruća.
I planet za cijelu godinu
Donosi toplinu i svjetlost. (ned.)

Bijele grudvice na nebu:
Evo pasa, evo cveća.
Pokraj nas izdaleka
Lebdi... (Oblaci.)

Ovaj most je šaren.
I ima sedam boja
Raširio se po nebu.
Ko je spreman da ga imenuje? (Duga.)

Ova pametna deca
Igraju se skrivača po ceo dan.
Naći ću ih u šumi, u šumi,
I skupiću ga u korpu! (Pečurke.)

Rešio sve zagonetke
Pa pametna deco!

Vođa gleda u korpu

Pored divljeg cvijeća,
U korpi se nalaze i gljive.
Hej momci ne zevajte
I skupljaj gljive!

Igra"Ko će ubrati najviše gljiva?"

Vau momci, bravo
Vi ste takvi drznici!

A sada ćemo se odmoriti
Zapevajmo zvonku pesmu!

Vodeći.Želim ponovo da pitam: da li si srećan što se družiš sa svima?

Djeca. Da!

Vodeći. Da li se više zabavljate sa prijateljima?

Djeca. Da!

Vodeći. Hoćete li biti jedan tim?

Djeca. Da!

Vodeći. Hoćeš li sada biti ljubazniji?

Djeca. Da!

Zarina Shovalieva
Obećavajući plan za zabavu u srednjoj grupi

Obećavajući plan za zabavu u srednjoj grupi

№ I sedmica II sedmica III sedmica IV sedmica

septembra

1 "Dan znanja".

Razvoj djeca imaju kognitivnu motivaciju, interesovanje za školu, knjige. Formiranje prijateljskih, dobronamjernih odnosa među djecom. Nastavljeno upoznavanje sa vrtićem kao najbližim društvenom okruženju dijete (obrati pažnju na ono što se dogodilo promjene: ofarbana ograda, pojavili novi stolovi, proširenje ideja o zanimanjima zaposlenih vrtić(nastavnik, pomoćni nastavnik, muzički direktor, doktor, domar).

Sport zabava: "Veče igara na otvorenom"

Target: Develop motoričke aktivnosti. Igrajte poznate igre na otvorenom, uvodite nove igre. Povećajte emocionalni ton djece, zadovoljite potrebu djece za kretanjem pozorište: "Vuk i sedam mladih koza"

Target karakter. Izložba dječijeg stvaralaštva "Šarena jesen"

Proširivanje predstava djece o jeseni. Razvoj sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između fenomena življenja i nežive prirode(postalo je hladnije - leptiri su nestali, cveće uvelo itd., vršili sezonska posmatranja. Proširivanje ideja o poljoprivrednim zanimanjima, o zanimanju šumara. Proširivanje znanja o povrću i voću (lokalno, egzotično). Proširivanje Pravila sigurno ponašanje Na otvorenom. Vaspitanje pažljiv stav prirodi. Formiranje elementarnih percepcije životne sredine.

2 Zabava"U posjeti Aibolit"

Nastavite sa upoznavanjem djece sa dijelovima tijela i ljudskim čulima. Podizanje potrebe za pridržavanjem ishrane, konzumacijom povrća i voća itd. korisni proizvodi. Proširivanje razumijevanja važnosti sna za zdravlje, higijenske procedure, otvrdnjavanje.

Zabava By Sigurnost od požara "kuća za mačke"

Target karakter. Develop kreativnost i aktivno učešće u zadacima. Veče poezije i zagonetki "Zlatna jesen"

Target: Stvorite radosno raspoloženje. Nastavite sa predstavljanjem znakova jeseni. Formirati razumijevanje figurativnih poetskih izraza u opisu prirodne pojave analizirati i uporediti sa stvarnošću. Sport zabava: "Jesen nas je posetila"

Target: Develop

3 Tematski razgovor "U posjeti bajci"

Target: Razumjeti sadržaj priče. Dovedite do razumijevanja radnji svakog od njih karakter, razvijati emocionalni odgovor na bajke karaktera. Develop govorna aktivnost , sposobnost da se pravilno izgradi rečenica, prenese pravo značenje bajke. Tematski zabava"Ko da bude?"

Proširivanje ideja predškolaca o radu odraslih, o različitim profesijama. Kontinuirano upoznavanje sa profesijama (vozač, poštar, prodavac, doktor). Formiranje interesovanja za zanimanja roditelja, isticanje značaja njihovog rada. Tematsko veče "O djelu Puškina A. S" Takmičenje recitatora

Target: Upoznavanje djece sa radom A. S. Puškina. Negujte ljubav prema poeziji. Kreacija praznična atmosfera. Sport zabava: "zdravo"

Target: Develop motoričke aktivnosti. Formiranje ideja o zdrav načinživot; o značenju vježbe za ljudski organizam. Podizanje potrebe da budete zdravi. Formiranje interesovanja i ljubavi za sport, za fizičke vežbe.

4 Veče zagonetki o zimi.

Target: Stvorite radosno raspoloženje. Prepoznajte znakove zime. Nastaviti sa formiranjem razumijevanja figurativnih poetskih izraza u opisu prirodnih pojava, analizirati i upoređivati sa stvarnošću. Dramatizacija ruskog narodna priča "rukavica"

Target: Napravite prazničnu atmosferu. razumiju sadržaj priče. Dovedite do razumijevanja radnji svakog od njih karakter. Nastavak rada na formiranju interesovanja za knjige. Čitanje umjetničkih i edukativnih knjiga. Formiranje razumijevanja da se iz knjiga može naučiti mnogo zanimljivih stvari. Ispitivanje ilustracija. Razvoj interesovanje za pozorišnu predstavu. Obrazovanje umjetničkih kvaliteta, raskrinkavanje kreativnost, uključivanje djece u različite pozorišne predstave.

Odmor "U krugu prijatelja u novogodišnjoj noći"

Formirati ideje o Novoj godini, kao zabavnom i ljubaznom prazniku, kao početku kalendarske godine. Formirati sposobnost donošenja radosti voljenima i zahvaljivanja novogodisnja iznenadjenja. Sport zabava: "Sportska zima".

Target: Develop motoričke aktivnosti. Nastaviti sa oblikovanjem dječjih ideja o zdravom načinu života; o značaju fizičkih vježbi za ljudski organizam, interesovanju i ljubavi prema sportu, prema fizičkim vježbama.

5 Zabava: "božić"

Target: Develop interesovanje za ruski narodna umjetnost, na ruski narodni praznici njihove tradicije i rituale. Stvorite veselo raspoloženje. Slobodno vrijeme "Tajna čarobnih riječi"

Target: Formirati kod djece vještine kulturnog ponašanja, naučiti koristiti uljudne riječi u govoru ( "Hvala ti","Molim", "Zdravo", "Izvini", "zbogom". Formirati sposobnost uočavanja nedostataka u njihovom ponašanju i ispravljanja ih, educirati poštovanjem ljudima okolo.

"Veče zagonetki i pjesama o zimi"

Target: Stvorite radosno raspoloženje. Nastavite sa predstavljanjem znakova zime. Negujte ljubav prema poeziji. Formirati razumijevanje figurativnih poetskih izraza u opisu prirodnih pojava, analizirati i upoređivati sa stvarnošću. Stvaranje praznične atmosfere. Sport zabava: "Ne plašimo se mraza"

Target: Develop motoričke aktivnosti. Nastavite jačati znanje djece o zimska zabava, igre. Nastavite oblikovati ideju zdravlja i zdravog načina života.

6 Tematska večer: "Dobro i zlo u ruskim narodnim pričama"

Target: Formirati ideje o dobru i zlu, oblicima ispoljavanja. Utvrdite važnost ljubaznosti u životima ljudi. Negujte ljubaznost kod dece. dramatizacija bajke: "Zajuškina koliba"

Target: Napravite prazničnu atmosferu. razumiju sadržaj priče. Dovedite do razumijevanja radnji svakog od njih karakter.

Program takmičenja "Moj tata je najjači"

Target: Učestvujte u zajedničke igre, štafete sa roditeljima. Formiranje primarnih ideja o ruska vojska, o muškarcima kao zaštitnicima "mali" i Velika domovina, sve slabi ljudi. Upoznavanje djece sa "vojna" profesije (vojnik, tanker, pilot, mornar, graničar); With vojne opreme (tenk, avion, vojna krstarica); sa zastavom Rusije, njegujući poštovanje prema braniocima otadžbine.

Sport zabava: "fizički trening"

Target: Develop motoričke aktivnosti. Formiranje ideja o zdravom načinu života; o važnosti vježbanja za ljudski organizam. Podizanje potrebe da budete zdravi. Formiranje interesovanja i ljubavi za sport, za fizičke vežbe.

7 Koncert "Voljene bake i majke"

Target: Učestvujte u zajedničkim igrama, štafetama sa roditeljima. Negovati osjećaj ljubavi i poštovanja prema ženi, želju da im se pomogne, brine o njima. Organizacija svih vrsta dječijih aktivnosti (igračke, komunikativne, radne, kognitivno-istraživačke, produktivne, muzičko-umjetničke, čitanje) na temu porodice, ljubavi prema majci, baki. Podizanje poštovanja prema vaspitačima, ostalim zaposlenima u vrtiću. Tematski veče: "Mi smo mali čarobnjaci"

Target:Stvaranje uslova za širenje predstava dece o svetu oko sebe. Kontinuirano upoznavanje sa karakteristikama predmeta, poboljšanje sposobnosti određivanja njihove boje, oblika, težine, veličine. Razvijte vještine za upoređivanje i grupiranje stvari po ovim osnovama. Priče djeci o materijalima od kojih su predmeti napravljeni, o njihovim svojstvima i kvalitetima. Objašnjenje svrsishodnosti izrade predmeta od određenog materijala. Pomaganje djeci da uspostave vezu između namjene i strukture, namjene i materijala predmeta.

Zabava"Slobodno vrijeme po saobraćajnim pravilima"

Target: Formirati elementarna znanja o saobraćajnim pravilima, o bezbednom ponašanju na ulici i putevima, o potrebi poštovanja saobraćajnih pravila itd. zabava: "Ruske narodne igre"

Target: Develop motoričke aktivnosti. Upoznajte djecu sa igrama različitih naroda. Stvorite interesovanje za narodne igre. Vaspitanje tolerancije i poštovanja predstavnika različite kulture i narode.

8 Zabava"Dan smijeha"

Target: Napravite prazničnu atmosferu. Razvijte smisao za humor, domišljatost. Pozovite roditelje da zajedničke aktivnosti I aktivno učešće V zabavni program . Zabava"Putovanje u svemir"

Target: Nastavite sa upoznavanjem djece sa svemirom (zvijezde, planete, meteoriti, itd., sa poznati ljudi- pioniri koji su osvojili svemir. Stvaranje praznične atmosfere. "O blagosloveno proljeće"- prolećni sajam

Target: Proširenje dječjih ideja o proljeću. Razvoj sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između fenomena žive i nežive prirode, provođenja sezonskih promatranja. Proširenje ideja o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Vaspitanje poštovanja prema prirodi. Formiranje elementarnih ekoloških ideja. Formiranje ideja o radovima koji se obavljaju u proljeće u vrtu. Sport zabava: "Sretan početak"

Target: Develop motorička aktivnost Formiranje ideja o zdravom načinu života; o važnosti vježbanja za ljudski organizam. Podizanje potrebe da budete zdravi. Formiranje interesovanja i ljubavi za sport, za fizičke vežbe.

9 Zabava sa bojom: "Ljepota - proljeće"

Target: Napravite prazničnu atmosferu. Doprinesite razvoj dečjeg stvaralaštva. dramatizacija bajke: "Dva pohlepna medveda". Target: Skrenuti pažnju djece na elemente glume (pažnja, komunikacija, zapažanje). Poboljšati tehniku govora, ispravnu artikulaciju samoglasnika, suglasnika. Promovirati ujedinjenje djece u zajedničkim aktivnostima. Naučite sredstva izraza lica, gestikulacije za prenošenje najviše karakterne osobine lik iz bajke.

Zabava„Praznik mehurići od sapunice»

Target: Napravite prazničnu atmosferu. Naučite o svojstvima mjehurića od sapunice. Zabava"Prijateljska porodica"-

Target: Formirati senzibilan, privržen odnos prema najbližim ljudima - mami, tati, baki, dedi. Formirati interesovanje za puhače u njihovoj porodici i naučiti ih da sa njima podijele svoje utiske.

Kognitivno slobodno vrijeme za djecu srednje grupe

Tema: Upoznavanje predškolaca sa ljudskim tijelom

Zadaci.

Dajte djeci ideje o strukturi sopstveno telo, proširite ideje o svom tijelu, o njegovoj strukturi.
Proširiti znanja predškolaca o ishrani, njenom značaju, o odnosu zdravlja i ishrane.
Podižite želju da budete lijepi i zdravi.

Materijali: dijagram ljudskog tijela, dijagram strukture ljudskog tijela s unutrašnje organe, predmetne slike - proizvodi.

Pripremni radovi:razmatranje ilustrativnog materijala o ljudskom tijelu, postera, dijagrama; čitanje enciklopedijske literature, slaganje zagonetki; razgovori o građi tijela, o tijelu, o prednostima zdrave prehrane;

Napredak kursa.

Educator. Ljudi, pogledajte jedni druge. Čini se da su svi različiti po izgledu, Ali svi imaju ruke, i noge, i usta, Dva uha, dva oka i nos. Ali koliko god da smo različiti, i dalje smo slični po svojoj građi. Ljudi, hajde da se ponovo podsetimo od kojih delova se sastoji ljudsko telo.

Game-show "Ljudsko tijelo"

Educator.

Svi bi trebali

Veoma pametna glava.

Dajem joj najbolje što mogu

Glava se nalazi na vratu.

Trbuh, leđa, grudi,

Zajedno se zovu - torzo.

Pojeo sam svu hranu, i sad

Želudac mi se napunio.

Ne zaboravi hodati

Blizu od vjetra dojke.

Ruke - raditi

Pijte vodu iz šolje.

Dečaci sede na ruci

Veoma ljubazni prsti

Trčite stazom

Oštre noge.

Educator. Koje dijelove tijela nismo imenovali?

Djeca. Ramena, kukovi, stopala.

Educator. Bravo, dobro poznajete građu ljudskog tela. Možete li dodirom pronaći imenovani dio tijela?

Igra "Pronađi imenovani dio tijela dodirom."

Djeca postaju parovi, jedno dijete iz para je zatvoreno i ono mora pronaći dio tijela koji mu je učiteljica imenovala. Tada djeca mijenjaju mjesta.

Educator. Pa, dobro ste obavili ovaj zadatak. A sada ćemo se odmoriti i ponovo početi igrati.

U vašoj službi su četiri asistenta,

Ne primjećujući ih koristite u šali:

Oči su vam date da vidite

A uši služe da čuju

Jezik u ustima da razumete ukus

I nos - za razlikovanje mirisa.

A sada ćemo napraviti pravu facu.

Igra "Lice"

Lice osobe je djeca u krugu. Jedno dijete bira šestero djece. To su dva uha, usta, nos, dva oka.

Educator. Bravo momci,imate prelepa lica. Sedite i nastavićemo da se upoznajemo sa svojim telom.

Educator. Poznavati građu našeg tijela znači poznavati sebe. Što više naučite o sebi, to bolje. Znate da unutar tijela postoje organi koji pomažu čovjeku da raste i razvija se. Momci stavite ruku prsa, kao ja. Hajde da sedimo mirno i slušamo sebe. Osjećate li kako nešto kuca unutra?

Djeca. Da.

Educator. Šta je?

Djeca. Ovo je srce.

Educator. U redu. (Prikazuje na dijagramu). Čovjekovo srce je nešto veće od njegove šake. Stisni pesnicu pa cemo videti ko ima koje srce. Ljudi, znate li kako srce radi? Toradi i danju i noću bez odmora. To je poput pumpe koja pumpa krv po cijelom tijelu. Zaustavimo se i osluškujmo svoje tijelo. Šta još osjećate i čujete.

Djeca. Čujemo svoj dah.

Educator. Osoba ima još jedan važan organ, koji, kao i srce, radi bez prekida. Kod ljudi postoje dva pluća.(Prikazuje na dijagramu).Može li čovjek živjeti bez disanja? Pokušajmo zadržati dah nekoliko sekundi. Ne radi. To znači da osoba ne može živjeti bez disanja.

Fizminutka.

Dječaci uživo - smiješni prsti.

Nestašne noge hodaju stazom.

Vrat okreće glavu

Ponovi sve za mnom.

desno, lijevo skretanje,

Pokaži mi svoj stomak.

Naše tijelo se steglo

I malo se nagnuo naprijed.

Kako vitka breza

Imam prava leđa.

A sada su se svi povukli

I nasmijali su se jedno drugom.

Ponovite 2 puta.

Educator. Da bi ljudski organizam dobro funkcionisao, svako mora da jede. Svaki dan osoba jede hranu. Sa tanjira hrana pada u kašiku i odlazi u usta. Odavde počinje neverovatno putovanje hrana. U ustima su zubi. Oni melju i melju hranu na male komadiće. Pljuvačka vlaži hranu tako da lakše prođe svoj dalji put, kroz jednjak do želuca. Volim ovoizgleda kao stomak.(Prikazuje na dijagramu organ - želudac).U želucu se hrana vari i pretvara u hranjive tvari koje su korisne našem tijelu. Iz želuca hrana ulazi u crijeva. U našem tijelu postoji mnogo više organa, a jedan od njih su bubrezi.(Nastavnik na dijagramu pokazuje organ - bubrege).Osoba ima dva bubrega. Bubrezi pročišćavaju krv.

Sada vidite da je ljudsko tijelo veoma složeno i da je sve u njemu međusobno povezano.

Educator. Ko zna šta je tijelu potrebno da bi čovjek bio zdrav, rastao i razvijao se?

Educator. Vitamini su veoma važni za zdravlje. Ima ih dosta, ali najvažniji su vitamini A, B, C, D.

Čita stih

Zapamtite jednostavnu istinu

Jedini koji bolje vidi

Ko žvaće sirovu šargarepu

Ili pijete sok od borovnice.

Veoma važno rano

Uzmite zobene pahuljice za doručak.

Crni hleb je dobar za nas

I to ne samo ujutro.

Za prehlade i upale grla

Narandže pomažu.

Pa, bolje je pojesti limun

Iako je jako kiselo.

Nikad se ne obeshrabrujem

I osmeh na tvom licu

Jer prihvatam

Vitamini A, B, C, D.

Sada ćete uvijek znati koju hranu je najbolje jesti.

Slobodno vrijeme za djecu 4-5 godina "Zaboravljene igračke"

Oprema: klizni plastični modul, Plišane igračke- zeko, bik i žaba, čičak kravata, zvonce na traci, maramica.

U centru hodnika nalazi se klizni modul, u različitim mjestima sala su igračke. Djeca ulaze uz laganu mirnu muziku.

Učitelju. Ljudi, pogledajte našu sobu. Da li ste primetili nešto iznenađujuće, neobično u njemu?

Djeca pokazuju na svijetlu mobilnu jedinicu.

Da, i ja sam primetio da nešto stoji ovde, izgleda veoma čudno. Šta mislite da je to?

Djeca. Noćni stočić, bure, mješalica.

Učitelju. Ovdje je olovka. Možda se može rotirati? Dozvolite mi da probam ovo.

Učitelj i djeca prilaze modulu, odrasla osoba okreće ručku modula - ladice se izvlače.

Oh, evo... takve kutije

Svetao i uvlačiv!

A šta je unutra?

Prazan je.

Čak me i rastužilo...

Šta bi svako od vas stavio u ove kutije?

Djeca. Slatkiši, voće, razne stvari, igračke.

nastavnik. Igračke? Dobro je.

Ali gdje ih možemo nabaviti?

Možda vrijedi pogledati?

(Misteriozno govori.)

Možda su igračke ovdje

Čekate da budete pronađeni?

Učiteljica i djeca razgledaju prostoriju i zateknu Zaiku kako sjedi u uglu na stolici. Učitelj poziva djecu da sjednu na stolice i pregledaju pronađenu igračku.

Tako sladak i tako ... tužni Zeko! Šta mislite, šta bi mu se moglo dogoditi, zašto je tužan?

Djeca. Zeka se razbolio, nedostajalo mu je sunca, ljeta.

Učitelju. Ili je možda nešto sasvim drugo? Možda je tužan jer je zaboravljen? Pa djeca su došla, igrala se s njim, zabavljala se i... pobjegla u grupu. I mali Zeko je ostao sam u ovoj velikoj sali, i njegovo raspoloženje je prestalo da bude radosno... Šta je to postalo?

Djeca. Tužno, tužno, turobno, dosadno, kiselo. Učitelju. Ovaj Zeka je bio zaboravljen u velikoj svetloj sali, a znam priču o Zekicu koji je jednom bio zaboravljen u šumi. Možete li zamisliti koliko je bio uplašen tamo? Ne samo zastrašujuće, već čak i "jezivo" - šta to znači?

Djeca odgovaraju.

Zeca je uplašio vilin konjic koji je preletio iznad njega ... Kako to možete pokazati rukama?

Predstava za decu.

Imala je velike oči i kako se mogu prikazati?

Predstava za decu.

Pčela mu je zujala preko uha! Kako?

Djeca izgovaraju onomatopeju.

A pčela ima i ubod! Zašto pčela ubode?

Djeca odgovaraju.

Kako to možete pokazati svojim rukama?

Djeca koriste geste da pokažu različite opcije.

Rogate bube su puzale po travi. Pokaži mi kako su puzali! Djeca ponavljaju.

Zeka je zadrhtala od straha i svaki put uradila ovo: "Ah!"

Djeca odgovaraju.

Da li bi se bojao ispričati ovu priču sa mnom? Pa ćemo saznati kako je biti sam na nepoznatom mjestu?

Djeca odgovaraju.

Onda slušaj i radi, molim te, zajedno sa mnom.

Igra prstima "Igračka zeko u šumi"

(Djeca pritiskaju dlanove na obraze, odmahuju glavom.)

Jadna igračka zeko.

(Slože dlanove na glavu - "uši".)

Vilin konjic kruži iznad zečića

(Brzo prstiju kažiprstom i srednjim prstima - "krila".)

I on gleda, gleda u njegove oči.

(Prilažu indeks i thumbs do očiju.)

I pčela je zujala na sve uši -

(Pokrijte im uši rukama.)

Ima užasan ubod.

(Oštro izložite prstenasti prsti ruke, ostali su stisnuti u šake - "ubod".)

I rogate bube puze

(Brzo dodiruju tijelo svim prstima - "bube puze.")

Nećete imati vremena da dahnete - ugrizaće vas.

(Pritisnite dlanove na lice.)

Oh, kako je jezivo na šumskom travnjaku

(Stavi ruke na obraze, odmahni glavom.)

Jadna igračka zeko.

(Stavljaju ruke na glavu - "uši".)

V. Berestov

Učitelju. Poor Bunny! Naravno, biti sam u šumi je strašno. A kada su prijatelji u vašoj blizini, onda je i to strašno?

Djeca odgovaraju.

Tačno! Tada se više ničega ne plašite! Zeko, vidi koliko prijatelja sada imaš! Hajde da nas upoznamo! Ljudi, znate li šta ljudi rade kada se upoznaju?

Djeca odgovaraju.

Tako je, oni se prozivaju. A sada ćemo reći zečiću ko se zove. Slažeš li se? Ali evo šta me brine: ima vas puno, zeko neće moći da zapamti sva vaša imena odjednom, pogotovo ako ih izgovarate na isti način. Stoga, pokušajte izgovoriti svoje ime na način da ga zeko nečim zapamti, na primjer, neobičnom intonacijom glasa, nekom popratnom gestom.

Pa počnimo da izlazimo!

Govorna igra-improvizacija "Poznanstvo"

Učitelj sa zekom u rukama postavlja pitanje "Kako se zoveš?" i prilazi svakom djetetu redom, djeca se prozivaju različitom intonacijom govora: provokativno, važno, jednostavno, srdačno, ljubazno, tajanstveno itd. i propratiti izgovor svog imena nekim jednostavnim pokretom: mahanjem rukom, naklonom glave, pljeskom, itd.

nastavnik. Eto koliko, zeko, sada imaš mnogo novih prijatelja! Ne boj se ničega i nikog drugog, svi te ovdje vole, nikada te neće uvrijediti. Hajde, momci, da se zeko konačno smiri i zaboravi na svoje strahove i zamjerke, učinimo nešto lijepo za njega. Evo šta, na primjer?

Djeca odgovaraju.

I dat ću mu nešto, na primjer, takvu kravatu.

Učiteljica stavlja unaprijed pripremljenu kravatu za zeku.

Oh, kako mu pristaje! Vidi, zeko se smeje! Bravo, uz vas smo! Uspeli smo da smirimo zeku, oraspoložimo... Ostani sa nama, zeko, ovde, na ovim merdevinama. (Sjeda zeca na modul merdevina.)

I još jednom ćemo pažljivo ispitati ovu sobu - možda ovdje još uvijek ima igračaka kojima je potrebna pomoć.

Djeca ponovo razgledaju hodnik i pronalaze plišanog bika.

Ljudi, sjednite na stolice i pogledajmo bika.

Pa pogledam ga, i sjetim se pjesme Agnije Barto "Biko": "Tele hoda, njiše se..." I kako onda?

Djeca čitaju pjesmu.

I pjesnik Valentin Berestov ima istoimenu pjesmu "Bik", ali takvu kao da je pisana o našem biku. Sjećaš ga se?

Djeca odgovaraju.

Evo, ispostavilo se da! Naš bik je zaostao za svojim stadom! Šta je "krdo"?

Djeca odgovaraju.

Krave u stadu šetaju cijeli dan, hodaju zajedno. I naš bik je ostao sam na travnjaku - evo ga: „Mu-oo-oo! Dosadno sam-oo-oo!..."

Ljudi, ovdje smo pomogli zecu, ali možemo li pomoći biku? Kako?

Djeca odgovaraju.

A mi ćemo te, biku, maziti i igrati s tobom! Recimo mu s ljubavlju: "Bik-bik, malo bijelo bure."

Djeca ponavljaju riječi.

Igra zverkača jezika

nastavnik. Bik, malo bijelo bure.

1. “Veliki bik - mali bik”: učiteljica kaže da je bik mali, lijep, samo ga želiš maziti i maziti.

Učiteljica i djeca jasno i razgovijetno izgovaraju riječi vrtačice visokim glasom, a pritom desnom rukom miluju zamišljenog malog bika; izgovaraju tekst u srednjem glasovnom registru - miluju odraslog zamišljenog bika; u niskom - veliki bik.

2. "Šetnja s bikom": učitelj nudi šetnju s bikom. Učiteljica i djeca šetaju po sobi i izgovaraju riječi zverkalice, ali svaki put na drugačiji način. Recimo, veselo kažu – „šetamo suncem okupani ljetna livada“, naglo - „došli smo do močvare, a ima neravnina, skačemo s kvrge na kvrgu“; glasnim šapatom - „pažljivo koračamo, idemo kroz šumu, i pod noge borove iglice lezite, potrebno je ne bockati noge ”; žalobno - "noge nisu bile izbodene, ali ... izgrebane su o oštrim grančicama, žalimo se jedni drugima, pokazujemo ogrebotinu - ko gdje ima." Djeca jedni drugima pokazuju zamišljene ogrebotine.

Igra za razvoj fantazije "Iznenađeni ..."

Učitelju. I ogrebotina nimalo ne boli, ali došli smo do čistine, gdje ispod svakog žbunja ima nešto nevjerovatno. Pogledamo ispod svakog grma i ... iznenadimo se! A onda ću pitati šta su vidjeli. Evo me, mali bik, video sam nečiju kunu ispod ovog grma! sta ste videli? Šta vas je iznenadilo? A šta je bilo nevjerovatno pod tvojim grmom?

Djeca. Gljiva, jež, leptir.

nastavnik. Ljudi, evo nas opet u vrtiću. Naš kormilar je igrao dovoljno i bio je veseo. I poklonimo mu nešto za uspomenu što će mu pomoći da se više nikada ne izgubi. Šta bi to moglo biti, šta mislite?

Djeca odgovaraju.

I bilo bi lijepo dati mu zvonce! Imam jednu takvu na jarkoj vrpci, evo je! (Izvadi unaprijed skriveno zvono.) Nosi ga, upravljaj, s njim se nikada više nećeš izgubiti. (Okači biku oko vrata vrpcu sa zvonom, stavlja bika na merdevine, pored zeca.)

O, vidi, naš zeko i bik su se već sprijateljili! To je u redu. I ponovo ćemo provjeriti našu salu - šta ako je još neke igračke ostalo ovdje.

Djeca šetaju po hodniku i traže zaboravljene igračke. Učiteljica otkriva žabu, ali još ne govori djeci gdje se nalazi.

O, ljudi, znate li koga sam pronašao? Guess!

Životinja sjedi

Usta kao zamka

Upašće u zamku

I komarac i muva.

(žaba.)

Da, to je žaba.

Neka zvuči sada smiješna pjesma— Znam da sve žabe vole da plešu! Da li ga volite?

Djeca odgovaraju.

Onda ćemo sada plesati za nju... žablji ples! Čučaćemo, vrtećemo se, ispružiti šape, a hvataćemo i komarce i, naravno, graktati, pa baš kao prave žabe!

Zvuči zvučni zapis pjesme „Kva-kva“ (stihovi M. Ryabinin, muzika R. Mayorov). Djeca i učiteljica izvode improvizacijski ples.

Ali šta je sa našim igračkama? Pogledajmo ih izdaleka. Jesu li svi isti tužni, uvrijeđeni? Ili ne?

Djeca. Radostan, veseo, zadovoljan itd.

Učitelju. Da, upravo su takvi, jer su konačno pronađeni, pitali su šta je sa svakim od njih, saosjećali smo s njima, rekli lijepe riječi, darivali malene lepe stvari, sprijateljili se sa njima, a oni su se sprijateljili sa nama i jedni sa drugima... A znate, momci, koliko više različite igračke tužni su i čekaju kada će se naći, kada će konačno imati prijatelje... (Uzima unapred pripremljenu kutiju sa " zaboravljene igračke“, pokazuje to djeci.)

Ovdje u ovoj kutiji se nalaze igračke koje tako žele da se igraju sa vama, budite prijatelji. Ali najzanimljivije je da oni već znaju svoje ime najbolji prijatelj, Da da! Želite li znati koja od igračaka želi da se sprijatelji s vama?

Ovaj pas želi da bude što prije u rukama... (doziva ime dječaka), ali zečiću se to toliko svidjelo... (doziva ime djevojčice) itd. (Djeci igračke.)

Igračke su se već zaljubile u tebe, zavolećeš ih i ti - oni to toliko žele, nikada ih ne uvredite i nikada ne zaboravite! Zbogom, momci!

Djeca idu u grupu sa igračkama.

Tigar je izašao u šetnju

Oprema: igračke (lopte, knjige, lutke, autići, itd.), umjetne grane drveća, slike robe koja se prodaje na tezgama (piletina sa roštilja, voće, sladoled, hamburgeri, novine itd.), kapa tigrasta beretka, fonogram pjesma Gr. Gladkova na pjesme E. Uspenskog "Tigar je izašao u šetnju" *.

Djeca ulaze uz mirnu muziku, slobodno locirana u sali.

Učitelju. Ljudi, danas vam predlažem da naučite kako se pozdravljati stihovima. Dobro jutro poželićemo svima koje vidimo ili koje bismo mogli videti kada ujutro krenemo u vrtić. Slažeš li se? Onda ja počnem, a ti mi pomozi.

Govorna igra "Dobro jutro"

Izmislio neko jednostavno i mudro

(Djeca rašire ruke u stranu u mekom gestu dobrodošlice.)

Pozdrav pri susretu:

"Dobro jutro!"

"Dobro jutro", šapuće nam cvijeće,

(Spoju zapešća i vrhove prstiju, polako podižu ruke prema gore - "cvijet raste.")

- Dobro jutro, bruke bruke, la-o-a ... la-o-a ...

(Lagano dodiruju prstima u zraku - "mtok teče preko kamenčića", izgovaraju slobodan skup zvukova - "igramo se jezikom.")

- Dobro jutro, ptica nam pjeva, vi-vit, vi-vit,

(Unakrsno spajaju zglobove, tresu ih udesno, ulijevo - "ptica leti", kažu visokim glasom.)

- Dobro jutro, reći će nam mačka, ja-i-u!

(Šetaju po hodniku u plastičnosti mačke, nježno prstajući rukama „šapama“, srednji registar.)

- Dobro jutro, pčelica nam zuji, z-z-z ... z-z-z ...

(Spajaju kažiprst i srednji prst i brzo ih sortiraju - "krila", kažu, klize, gore-dolje.)

- Dobro jutro. Kako si?

(Raširite ruke u stranu sa blagim naklonom, srednji registar glasa.)

- Dobro jutro, - rekla je žaba, qua-qua, qua-qua,

(Savijaju laktove, prsti su rašireni - "žablje noge", govore trzavim glasom, lako skačući na dvije noge.)

- Dobro jutro, miš nam je ciknuo, vaj-vi-vi, vaj-vi.

(Lako trčite po hodniku malim koracima u plastičnosti miša, ruke ispred prsa, govore visokim glasom.)

Čak i pjegavi piton koji puzi:

(Spajaju zapešća i vrhove prstiju, izvode pokrete nalik valovima rukama - "piton puže.")

"Dobro jutro", rekao je, šššš...

(Odvajaju i ponovo spajaju vrhove prstiju - "piton priča", kažu glasnim šapatom u registru tihog glasa.)

„Dobro jutro“, šušte topole, la, la, la, la.

(Lagano rašire noge i zanjihaju rukama podignutim iznad glave – „drvo“, izgovaraju raspjevanim glasom u srednjem glasovnom registru.)

- Dobro jutro rodna zemljo,

(Rašire ruke u stranu, gledaju pod noge - "zemlja", kažu u srednjem glasu.)

Dobro jutro sunce...

(Slože dlanove jedan na drugi, prste sa strane - "sunce", visoki glasovni registar.)

I ptica-i-i-itsam,

(Unakrsno spajaju zglobove - "ptica", klize prema dolje.)

— Dobro jutro nasmijana lica, la-la-la-la-la.

(Stave bradu na spojene šake, kažu sa osmehom.)

I svi postaju ljubazni

(Oduzmi desna ruka sa strane, otvori ruku.)

lakovjeran

(Oduzmi lijeva ruka sa strane, otvori ruku.)

Neka Dobro jutro traje...

(Pritisnite oba dlana na grudi.)

do večeri!

(Raširite obje ruke u stranu.)

G. Ladonshchikov

Učitelju. Momci, čini mi se da nakon našeg toplog, iskrene reči postati radosniji svetla lica okolo! Ispostavilo se da riječ može!

A hajdemo sada sa vama da posetimo ljubazne nasmejane ljude. Slažeš li se?

Djeca odgovaraju.

Znam, postoji tako neobična kuća u kojoj zvuče svi koraci. Ako stanete na prvu, ona će zapjevati. (Zvuči nota “re”.) Ra-az. Zakoračite na drugu i ona će odgovoriti. (Zvuči nota "mi".) Dva-a. (Zvuči nota “fa”.) Tri-i. čuješ li? Već čekamo.

Idemo uz stepenice

Uz našu pesmu

pjesma za brojanje,

Hajde, pevaj!

Djeca pjevaju pjesmu "Apartman".

Pa, evo nas. Šta namjeravate momci? Uđite, molim vas, sedite udobno.

Djeca sjede na stolicama.

A sada je vrijeme da vam kažemo kome smo u posjeti. Poslušajte zagonetku.

brkati,

repa,

Oni grizu žitarice

Žive u tamnim jazbinama.

Kome idemo u posjetu?

Djeca. Kod miševa.

nastavnik. Koliko miševa živi ovdje?

Djeca. Cetrdeset.

Učitelju. Koliko novca imaju?

Djeca. Cetrdeset.

Učitelju. Hajde, momci, da odigramo priču o četrdeset miševa.

Igra zverkača jezika

nastavnik

Četrdeset miševa je hodalo

Nosili su četrdeset penija,

Dva gora miša

Nosili su dva penija.

1. "Clap-claps": djeca izgovaraju tekst dok istovremeno plješću različitim dijelovima tijelom ili ritmički lupaju nogama kako to pokazuje nastavnik. Možete naizmjenično pljeskati sa "tampovima".

2. "Ugasi radio": ruka učiteljice je skupljena u prstohvat, ona je kontrola jačine zvuka "radija", djeca nečujno izgovaraju tekst. Ruka počinje da pravi male rotacione pokrete - radio se uključuje, tekst počinje da se izgovara naglas. Ruka nastavnika se postepeno otvara - pojačava glasnoću radija, tekst se izgovara glasnije.

3. “Govorimo kao...”: djeca izgovaraju tekst i kreću se u plastičnosti miša sa različita raspoloženja: miševi su veseli, tužni, ljuti. Učitelj im daje zadatak da smisle i objasne razlog za ovo ili ono raspoloženje miša.

Ljudi, šta mislite zašto je miševima potrebno toliko novčića?

Kako mogu upravljati njima?

Djeca odgovaraju.

Znaš li šta sam smislio? Hajde, reći ću ti.

Djeca ustaju i slobodno sjede u hodniku.

Dakle, ja pričam o miševima, a vi je pokažite, uradite sve što će u njoj biti rečeno. I svako od vas smisli svoje pokrete.

Kazališna igra-improvizacija "Miševi u zoološkom vrtu"

Naši miševi su hodali i hodali,

(Djeca slobodno hodaju u različitim smjerovima.)

Došli su u zoološki vrt. Ooo! (Iznenađeni su.)

Kupljeno za četrdeset penija (Vade "peni".)

Ulaznice za sve miševe. (Prikaži karte.)

Žele da vide tigra (šetaju i režu kao tigar.)

S repom, (Pokazuju "rep".)

Veliki (Pokazuju "velikog" tigra.)

I brkato. (Prikaži "brkove".)

Ok, prati me. (Oni prate učitelja.)

Evo njegove ćelije... Oh! (Iznenađeni su.)

Ali tigra nije bilo, (Svuda traže "tigra".)

Ostala je samo ... bilješka: (Pronađi "napomenu".)

“Nisam ovdje danas.

Otišao u šetnju. Zdravo".

(Pređu prstom preko zamišljene "bilješke".)

Šta mu se desilo u gradu

Znamo ovu priču

Sada ćemo ga igrati!

A ova priča se zove "Tigar je izašao u šetnju." Sjećate li se ko ga je izmislio?

Djeca odgovaraju.

Sada pripremimo sve što nam je potrebno za utakmicu.

Zvuči mirna muzika. Djevojčice-"bake" stavljaju maramice, ostala djeca uzimaju igračke. Nastavnik pričvršćuje "znakove" štandova na naslone stolica.

Ljudi, sada ćemo biti umjetnici, ali sećate li se kako umjetnik treba da govori?

Djeca. Glasno, jasno, jasno, da ga svi čuju.

Učitelju. A kakva su im lica?

Djeca. Veoma ekspresivno i različito za svakoga.

Učitelju. A takođe, pravi umjetnici ne komuniciraju zrakom, ali s kim?

Djeca. Zajedno.

nastavnik. U redu. A sada da ispričamo ovu priču, toliko da se i nama samima sviđa! Počni.

Pozorišna predstava "Tigar je izašao u šetnju"

Zvuči vesela muzika.

nastavnik. Djeca su se igrala u jednom veselom vrtiću.

Djeca se nasumično postavljaju na tepih i igraju se: kotrljaju loptu, listaju knjige, igraju se lutkama, autićima, avionima itd.

Ali jednog dana su im dosadile sve stare igre.

Djeca prestaju da se igraju, oduzimaju igračke, tužne se vraćaju. Muzika postepeno nestaje.

Momci, zašto ti i ja ne smislimo ... novu igru!

Djeca(sa kamatama). Naravno, smislite! Koji?

Učitelju.Šta? Ne znam još. Ali znam da će ovako početi.

Učiteljica i djeca. Jedan dva tri četiri pet!

Djeca. Tigar je izašao u šetnju!

nastavnik(iznenađeno). Je li tigar napolju?

Djeca(hvalisanje). Tigar je izašao.

nastavnik(skeptično). Prosetaj?

Djeca(sa sumnjom). Prosetaj...

Sve(hodajte i razmišljajte). Tigar je izašao u šetnju...

nastavnik(nije siguran). Da li je bio pozvan?

Djeca(razočaran). Ne ne.

nastavnik(sa nadom). Da li je zamenio ćeliju?

Djeca(sa iritacijom). Ne!

nastavnik(zadovoljan). A! Zaboravio sam da ga zaključam!

Djeca(radosno). Zaboravio sam da ga zaključam! Jednom!

(Smireno). Dva.

(Oprezno.) Tri...

(Oprezno, pogledavši jedno u drugo.) Četiri...

(S užasom, gledajući u daljinu.) Pet...

Kao da vide tigra koji se približava, kako ciči od straha, djeca trče do svojih stolica, sjedaju, skupljaju se i drhte od straha.

Učitelj gleda za njima, sliježe ramenima, ništa ne razumije. Zatim stavlja beretku na glavu i postaje “tigar”.

Tigar (veselo maršira). On šeta gradom

(Raširi ruke u stranu.) Nikoga se ne drži,

(Gleda djecu.) Ali iz nekog razloga tigar...

Djeca, vidjevši da ih "tigar" gleda, skaču sa sjedišta, sakrivaju se iza stolica, vade grančice ispod njih.

(Sa iznenađenjem.) Ljudi beže!

(Pritrčava nekoj deci.) Ko se popeo na drvo...

Djeca uzimaju grane, ustaju i tresu ih, prikazujući drveće.

(Pritrčava drugima.) Ko se sakrio iza tezge...

Djeca sjedaju za stolice, stavljaju grane ispod njih, sjede mirno.

(Pritrčava trećem.) Ko je bio na krovu...

Djeca ustaju, podižu ruke iznad glave, spajajući prste - čine "krov".

(Pritrčava četvrtom.) Ko se sakrio u odvod!

Djeca čučnu i skrivaju lica u otvoru stolica. "Tigar" trči do dve "stare" devojke, staje između njih.

(Podiže ruke gore.) I na jelku (Prekorno, sklopivši ruke na grudima.) ... kao igračke (Dovodi djevojčice na sredinu hodnika.) ... smjestio se ... Djevojčice. Dve stare dame!

Bacivši pogled na "tigra", cičeći, "stare žene" beže, skrivajući se iza stolica.

Tiger(gleda okolo). Isprazni ceo grad u trenu,

(Sa očajem.) Prazno!... ceo grad!., odmah...

Djeca (ustaju, glasno šapuću jedno drugom). Uostalom, šale sa tigrom su opasne...

Djeca se opet skrivaju iza svojih stolica.

Tigar (tužno). Tigar vidi, grad je prazan,

(Kao da je u zadnji put.) Tigar vidi... grad... prazan! (Ruke stavljaju usnik na usta.)

Sva djeca (ustajanje, “eho”). Prazno... prazno... prazno...

Tiger(zamišljeno). Pusti me da pomislim da ću se vratiti...

Djeca(iznenađen, ustaje). Hoću li se vratiti?

Tiger(odlučno). Vratiću se! (Publici.)

Više zabave u zoološkom vrtu

Uvek je puno ljudi!

Djeca(istrčava na sredinu sobe). Više zabave u zoološkom vrtu

Sve(zajedno). Uvek je... puno... ljudi!

Djeca veselo plešu uz muziku za pjesmu Gr. Gladkov o poeziji

E. Uspenski "Tigar je izašao u šetnju." Postepeno muzika jenjava.

Učitelju. Ovo smo dobili nova igra- Priča o tigru.

Igra nije laka

Tako pametan

Oni koji to igraju

Tigrovi se ne vrijeđaju.

A nama, prijatelji, zbogom

Ostaje da se kaže...

Djeca

Zbogom!

Opet pjesma Gr. Gladkov "Tigar". Djeca odlaze.

Guzyal Matrukhova
Zabava za djecu srednje grupe "Dobar dan"

D E L E Č E N I E

sa decom srednja grupa

Predmet. « dobar dan»

Target: oblik u dječija ideja ljubaznosti kao važan ljudski kvalitet, razjasniti ideje o konceptima « dobro» , "zlo", « dobronamjernost» , spomenuti dobronamjeran odnos prema drugima. Ohrabrite dijete da napravi dobra djela . Stvorite praznično raspoloženje.

Napredak događaja.

Vodeći. Probudio se? Smiled! Podignimo ruke, posegnimo za suncem. Zdravo sunce! (djeca ponavljaju). -Zdravo svima! Pozdrav dragi gosti! Veoma nam je drago što vas vidimo na našem odmoru Od dobrog. Danas ćemo podijeliti sa vama ljubaznost. Udružimo se i dajmo svoje dobro, toplo jedno drugom u krug, lagano stišćući dlanove. Ovo je sunce ljubaznost zagrejte ruke.

Psiho-gimnastika "Ne ljuti se, nasmiješi se!". (Djeca sjede na stolicama)

U pozadini muzike zvuči pjesma i prikazuju se slajdovi na temu « Dobra djela u vrtiću»

Budite lakši dobro ili zlo?

Vjerovatno je lakše za zle.

Budi dobra sredstva za davanje

Vaša toplina prema drugima.

Budi dobro znači razumevanje

I rođaci i stranci.

A ponekad ne poznajete radost, brigu o drugima.

svakako, teže je za dobro,

Pa ipak, pogledaj:

Koliko prijatelja ima!

A zli je uvek sam... (L. Poljakova)

Vodeći. Momci, šta mislite « dobro» I « ljubaznost» ? (Odgovor djece)

Znate, a dobro je drugačije. Jedan dobrota je blago: knjige, slike, igračke, nakit. Takve dobro može se videti pa čak i dodirnuti. Ostalo dobro možete čuti - ovo je muzika, iskrene pesme, nježne riječi. Ali postoji dobro koje bi svi trebali imati Čovjek: i ti, i ja, i tvoji roditelji. Šta mislite da je ovo? dobro?

(Odgovor djece)

Vodeći. Svaka osoba mora imati ljubazno srce , ljubazna duša , biti u stanju da govori dobre riječi pomozite svima, sažalite se i spasite one koji su u nevolji. I, naravno, najvažnije je voljeti.

Zvuči pjesma « Ljubaznost» izvedeno djeca.

Vodeći. A sada idemo na selo Od dobrog. Želite li? (Odgovor djece)

A šta bi trebao biti stanovnik ove zemlje?

Djeca: Ljubazno, brižan, prijateljski, da pomogne svima.

Vodeći. Bravo momci! Sve ste ispravno rekli.

Ima dobra igra

pozvao "prijatelji".

Pogledaj me

Ponavljaj za mnom.

(Igra se logaritamska igra "prijatelji"- 2 puta.

Ne plašim se ničega sa prijateljem (ruke od grudi raširiti se)

Ni tama (zatvori oči dlanovima)

Ni vuk (pokaži rukama vukova usta)

Nema mećave (istovremeni kružni pokreti ruku)

Nije pauk (sa prstima za prikaz pauka koji trče)

I nema psa (pokaži psa sa dlanovima)

Nije nasilnik, (stavi prste na nos - Pinocchio)

Zajedno sa prijateljem ja sam jači (ruke do ramena gore)

Zajedno sa prijateljem sam hrabriji (ruke do ramena naprijed)

Zaštitit ćemo jedni druge (stavi ruke oko sebe)

I pobedićemo sve strahove! (baciti ruke u stranu)

Vodeći. Spremite se, prijatelji! Vrijeme je za putovanje! Započnimo naše putovanje sa osmehom. Nasmiješimo se svi i dobro raspoloženje krenimo na put. I ići ćemo vozom, i sunce će nam sijati cijelim putem. (Djeca ulaze u improvizovani voz i odlaze.)

STATION "CVIJET"

Na podu je pismo.

Vodeći. Ljudi, gledajte, list leži. Ovde je nešto napisano. Sada sam ja ti Pročitaću: „Zdravo momci! Saznali smo da idete na selo Od dobrog, što znači da ste svi vrsta. Upali smo u nevolju. leteo jak vjetar i počupao sve latice sa cvijeća. Molim vas pomozite mi da ih prikupim."

Vodeći. Momci, možemo li pomoći? (Odgovor djece)- Latice, momci, nisu jednostavne, već magične. Treba prvo reći dobra riječ a zatim stavite laticu. (Djeca se naizmjenično govore riječi: hvala, molim, zbogom, zdravo, dobro jutro i t. e).

Vodeći. Bravo momci! Stanovnici stanice "cvijet" drago mi je da si im pomogao i rekao ti "Hvala ti". I vrijeme je da krenemo! Na mjestima! Idi!

STATION "MUZIČAN"

(Na podu je pismo)

O: Ljudi, pogledajte, još jedno pismo! Da vidimo šta ima? (Čita i kaže da je stanovnike ove stanice opčinila zla čarobnica. Otišli su u šetnju i izgubili se. Da bi pronašli put kući, ti i ja moramo plesati.

Izvodi se ples "lutke"

Na mjestima! Idi!

STATION "ZEMLJA DOBRO»

P: Vidite ko se sastaje sa nama? Ovo je vila Od dobrog.

vila. Zdravo momci! Kako vas sve volim. Moji asistenti su mi već pričali o vama dobra djela . Ali ja se želim uvjeriti da ste spretni, vješti.

Evo vašeg prvog zadatka.: Pronađite svoju rukavicu. (Djeci se daje po jedna papirna rukavica koja prikazuje geometrijske figure. Preostale rukavice su položene na pod. Djeca bi trebala pronaći par za svoje rukavice.)

vila. Bravo momci, uradili ste odličan posao.

Drugi zadatak: "srca". Oni su magični. Morate odgovoriti na pitanje i zalijepiti malo srce do velikog. (Djeca odgovaraju na pitanja:

Koje se riječi govore na sastanku? (Ko je tačno odgovorio, ostaje)

Šta ćete reći ako nekoga slučajno gurnete?

Ko mora ustupiti svoje mjesto u javnom prevozu?

Kako biste zamolili prijatelja za igračku?

Djevojka plače. Kako ćeš je smiriti?

Šta biste rekli da vam je neko pomogao?

Imate jednu jabuku, a prijatelj vas zamoli da ga počastite. Šta ćeš uraditi?

vila. Bravo momci! Na sva pitanja je odgovoreno tačno. veliko, ima dobro srce.

I treći zadatak će pokazati meni: Jeste li pažljivi ili ne.

Igra se igra "čarobni šal".

Zvuči vesela pokretna muzika. Djeca se slobodno kreću po sali, izvode razne plesne pokrete. Odjednom, muzika prestaje da svira. Djeca čučnu i pokriju oči rukama. Vila, ispravljajući veliki šal, obilazi djeca i jednu od njih pokrije maramicom.

vila. Jednom! Dva! Tri!

Ko se krije unutra?

Ne zevajte! Ne zevajte!

Odgovorite brzo!

(Djeca nazivaju ime djeteta skrivenog ispod šala. Ako ste dobro pogodili, šal se podiže.) Igra se ponavlja tri puta.

vila. Momci, uradili ste odličan posao. Završio sam sve svoje zadatke i sada vidim šta si zaista vrsta, hrabar, vješt, pažljiv, brižan.

Zvuči kao muzika, slideshow « Dobra djela» voditelj čita pjesmu

Kako učiti ljubaznost?

Odgovor je jednostavan - ona svuda:

u osmehu ljubazni i u zoru,

U snu i u ljubaznom pozdravu.

Po celoj zemlji dobre čestice.