Kako razviti liderske kvalitete kod svoje kćeri. Kako odgojiti lidera? Vođa može da priča

Odgajanje djeteta lidera postaje moderno ovih dana. Odrasli koji su daleko od tridesete često zavide modernih tinejdžera, jer su odgajani na potpuno drugačiji način: tada su poslušna i vrijedna djeca bila “u trendu”. Aktivna, nestašna, svojeglava djeca su ismijavana školske zidne novine, smijali su im se, osuđivali su ih vršnjaci i nastavnici. Moderno dijete sa deset godina sposoban je za više od drugih odraslih koji su u tom uzrastu bili dobra deca - na radost njegovih roditelja.

Međutim, neki roditelji ne shvaćaju sasvim ispravno odgoj djeteta lidera. Po njihovom mišljenju, dijete mora, kako kažu, preći preko glave - odgurnuti svoje vršnjake, poniziti slabije i manje sposobne, te silom dokazati svoju superiornost. Zapravo, takav "vođa" ostavit će odbojan utisak. Pravi zadatak vođe je da zarobi druge, da bude autoritet (naravno, ne u kriminalnom smislu!), da svojim ponašanjem daje primjer. A prije nego vodi tim, lider mora razumjeti sebe.

Šta treba naučiti budućeg lidera?

Lider mora privući pažnju. I prije svega, za to morate naučiti dobro govoriti. Mnogi političari, uključujući i domaće, popularnost su stekli isključivo svojom sposobnošću da govore i uvjere javnost. IN savremeni svet i to ne samo u savremeno doba, bitan ima ne samo ono što osoba radi, već i kako se predstavlja. U naprednim slučajevima, nije važno ko ste, glavno je kako izgledate. Ali nema potrebe navoditi takve slučajeve kao primjer djetetu.

S tim u vezi, dobro je reći djetetu o Demostenu. Ovaj starogrčki govornik, koji je brzo postao poznat, ranim godinama bio je veoma stidljiv, imao je slab glas i mucao. Nije znao lijepo govoriti i, zapravo, malo ljudi ga je zanimalo. Ali tokom godina intenzivnog treninga ispravio je svoje govorne nedostatke, razvio glasan glas i savladao govorničku umjetnost, zbog čega je postao pravi narodni vođa.

Ova priča uči ne samo važnosti govora, već i da treba poraditi na svom izgledu općenito: paziti na odjeću, pridržavati se higijenskih pravila itd. Svaka radnja treba da bude predmet pažnje.

Pravi vođa ne plaši se odgovornosti. On je prvi među jednakima, a cijeli tim (npr. njegovu klasu) sudi po njemu. Međutim, ne bi trebalo da dominira nad vođom: biti razredni vođa, vođa prijateljske grupe ili kapiten školskog fudbalskog tima je veoma interesantno.

Vođa je onaj kome se ostali članovi grupe stalno obraćaju za pomoć, od koga očekuju odlučujuću riječ i od koga uzimaju primjer. Sposobnost rješavanja timskih problema važna imovina vođa koji se ne može zanemariti: na kraju krajeva, to je jedini način da se zadrži liderstvo. Šta su radili sa drskim vladarima, tiranima i diktatorima? Oni su svrgnuti i uništeni. I obrnuto - vladari koji su podržavali svoj narod uživali su međusobnu podršku, najduže su ostali na vlasti, a neke greške su im oproštene. Ista stvar se dešava, na primjer, u školski razred: studenti radije slijede nekoga ko može podržati ili utješiti svakoga, a oni drski i hiroviti će biti odbijeni. Tim je ipak jači od jedne osobe, a onaj ko želi da je drži u rukama mora svima na neki način biti koristan.

Lider ne mora nužno biti odličan u svim predmetima. Dovoljno je biti dobar u nekim stvarima, ali i imati neke hobije, kako biste uz njihovu pomoć osvojili ljude. Glavna stvar je da svojom strašću, strašću i odličnim rezultatima „zapalite“ publiku čak iu samo jednoj aktivnosti.

Zašto se – poslovnim, političkim, kreativnim, naučnim, sportskim – najčešće bave studenti C? Zato što su odlični učenici „naprskani“ po svim predmetima i kao rezultat toga nisu u stanju da razumiju nijedan od njih na nivou „iznad standarda“; osim toga, "štreberi" su odvojeni od tima i njegovih hitnih potreba, često su nedruštveni, imaju previše visoko mišljenje O meni. A učenici C savladavaju osnovne predmete na prosječnom nivou, plus neke na “izuzetnom” nivou i uz njihovu pomoć privlače pažnju na sebe.

Liderske vještine nisu nužno povezane sa stalnim uspjehom: morate biti u stanju da gubite. Ne treba kriviti svoje dijete za neuspjehe.

Dijete koje nije uspjelo može procijeniti svoje postupke, shvatiti gdje je pogriješilo i u budućnosti postići uspjeh ili pomoći nekome da ga postigne. Ali to je samo ako ga ne korite zbog njegovih grešaka. Dijete se ne treba plašiti neuspjeha, jer su oni osnova svih znanja: bukvalno svi griješimo. Nadalje, poznato je da će ljudi sa „urođenim sposobnostima“ manje vjerovatno postići uspjeh u profesijama koje odgovaraju ovim sposobnostima od onih koji nisu imali „talenata“ i sve su naučili u praksi – pokušajem i greškom.

Stoga, ako dijete nije moglo recitovati zadatu pjesmu, treba ga ohrabriti i tješiti, uvjeriti ga da sljedeći put uradiće to dobro. Na ovaj način ćemo ga postaviti za samousavršavanje.

Mora uzeti opšta pravila ponašanje. Nije ni čudo što izreka kaže: da biste vodili ljude, morate ih slijediti.

Ima još nešto: oni ne idu u tuđi manastir po svojim pravilima. Kada se predstavlja u timu, svaki novajlija će u početku biti podređen, čak i ako je odmah privukao nečiju pažnju. Poštovanje opšteprihvaćenih pravila je poštovanje svih članova tima, a bez tog poštovanja nemoguće je postati pravi lider. Podržavajući opšta pravila, možete brzo postati „jedan od naših“ u timu, a to je također važan korak na putu ka liderstvu: javnost nikada neće verovati sumnjivom strancu.

I što je najvažnije: pravi vođa je nezavisna osoba, navikla da sve sama postigne.

Sloboda djelovanja je nešto što nedostaje našoj djeci. Na kraju krajeva, tradicionalno se vjeruje da je dijete zavisno biće i da mu je potrebna sveobuhvatna njega. Naravno, u najranijim godinama stalna briga je manje-više opravdana, jer beba ne zna ni da hoda samostalno. Međutim, kako stari, osjeća sve veću potrebu za samostalnim djelovanjem. Ako nije zadovoljena, potreba nestaje i zamjenjuje je potpuna ovisnost o drugima, prvenstveno roditeljima. " Mamin sin“Ni u kom slučaju neće izrasti u vođu, jer je po prirodi navikao da se pokorava. Može postati samo revnosni izvršilac volje svojih roditelja, ali ne i vođa ili autoritet.

Zanimljivo je da je pojam „dete“ vremenom menjao svoje značenje. U antičko doba i u srednjem vijeku, osoba od 12-13 godina smatrana je prilično odraslom osobom; imao je pravo da se ženi, mogao je vladati gradom ili državom, komandovati vojskom, itd. U to vreme ljudi su bili mnogo nezavisniji u svom razmišljanju, uprkos dominaciji verske ideologije. Danas međunarodno pravo osobu mlađu od 21 godine zvanično smatra djetetom, iako su određena „odrasla“ prava dostupna od 14. godine: u nekim zemljama od te dobi je dozvoljeno sklapanje braka, vožnja automobila, kupovina nekretnina i zaposliti se, kod nas se izdaje pasoš. I ako nezvanično, onda se "u svakodnevnom životu" dijete često smatra osobom mlađom od 30 godina, pa čak i starijom. Dakle, u organizacijama stariji šef ignoriše mišljenje “mladog” tridesetogodišnjeg radnika, budući da još nije “odrastao”. “Takođe je postalo popularno.” vječno dijete"kao tip ličnosti koji, sve do starost zabavlja se, igra i ima romantično naivan karakter. Aforizmi poput: “Prvih četrdeset godina djetinjstva su najteže za dječaka” postali su uobičajeni.

Koreni svega toga leže upravo u vaspitanju. Djeca koja nisu navikla na samostalnost jednostavno se plaše samostalnih radnji, a ako i rade, rade to nespretno, neuspješno i brzo se razočaraju u „odrasli“ život. Jasno je da u odraslom životu takvi ljudi vrlo rijetko postaju menadžeri, vođe, pa čak i „kolovođe“ u prijateljskom društvu.

Kako naučiti dijete da bude samostalno?

Prvo, trebalo bi da što više vremena provodi van kuće, daleko od roditelja. Vrtić, pješčanik, prijatelji u dvorištu – u svim tim situacijama dijete se suočava sa nepoznatim društvom i okruženjem u kojem mora naučiti da se snalazi. Uspeh u takvom okruženju zavisi samo od njega sopstvene akcije, dakle u njemu liderske vještine najbolje se formiraju. S vremena na vrijeme potrebno je promijeniti okruženje - prebaciti dijete u drugi vrtić, odvesti ga u drugi park ili drugi pješčanik; Brzo se navikava na isto okruženje, a sposobnost samostalnog djelovanja se smanjuje.

Vremenom su vrtić i pješčanik zamijenjeni školskim, ali i dječjim sportske sekcije, kreativnih krugova i klubova. Treba se posavjetovati s djetetom i potaknuti ga da odredi šta najviše želi i – što je najvažnije – kako to samo može realizirati. Interesovanja i hobije može birati samo za sebe, a nikako uz pomoć majke, bake ili starijeg brata; i samo on sam može izabrati krug ili sekciju.

Liderstvo i ekonomija

Takvi „globalni“ fenomeni kao što je ekonomski uspjeh zemlje su također povezani s podizanjem djece kao lidera. Ako su stanovnici zemlje od malih nogu navikli na liderstvo i nezavisnost, onda u budućnosti možemo očekivati ​​pojavu generacije odgovornih organizatora, preduzetnika i menadžera.

Zašto se zemlje zapadne Evrope i jugoistočne Azije smatraju uzornim ekonomski i politički?

• Jednostavno: Evropu tradicionalno karakteriše podizanje dece-vođa koja u budućnosti „neće osramotiti čast porodice“. Roditelji često po navršenoj 21. godini tjeraju svoju djecu iz kuće: sami moraju iznajmiti stan, tražiti posao, urediti život, naći djevojku itd. Pokušavaju unaprijed pripremiti djecu za takav događaj, a dijete koje je rano naučilo da pokaže samostalnost neće nestati u budućnosti. Naravno, ovaj princip se ne poštuje svuda i ne uvek na Zapadu, ali zajednička tradicija baš tako.
• Za azijska društva takva strogost je nekarakteristična; tamo pokušavaju svi da brinu o djetetu mogući načini. Međutim, ekonomski sistem ovih zemalja je takav da je dijete u porodici, prije svega, radnik, ključ budućeg prosperiteta porodice. Više djece znači više radnika. Stoga, pokazujući snažnu brigu za djecu, u Kini, Koreji i drugim zemljama pokušavaju im usaditi ljubav prema nezavisnosti. Uostalom, dječak u porodici je potencijalni otac porodice, a samim tim i glava i vođa. Široka mreža društvenih veza karakteristična za azijsko društvo značajno proširuje pojam „porodice“: ovdje postoje brojne bliske i daljim rođacima, poznanstva, kolege sa posla i učenja, pretpostavljeni i podređeni, vlast, duhovni mentori... I morate se truditi da stanete na čelo cijele ove javnosti - biće bolje za nju. „Istočni“ model liderstva je na mnogo načina jednako efikasan kao i „zapadni“.
• Ali zemlje Latinska amerika bili i ostali autsajderi. Ne posljednju ulogu u tome igraju i dugogodišnji nacionalne tradicije: djeca do 30 godina često žive sa roditeljima kako bi preživjeli ekonomske poteškoće, krizu, nezaposlenost; takvo ponašanje je uvijek dobrodošlo u društvu. Isto važi i za zemlje kao što su Grčka i Španija – najsiromašnije i „najzaostalije“ zemlje u Evropi. Tamo se formirao fenomen koji se zove NEET, ili “nijedna generacija”: to su mladi ljudi ispod 30 godina (ili čak i stariji) koji žive sa roditeljima, ne rade, ne studiraju i ne osnivaju porodicu. . U tim zemljama analitičari kažu da „nijedna generacija“ štetno utiče na ekonomski razvoj: ljudi koji su odrasli u takvim uslovima nesposobni su za bilo kakvu ozbiljnu samostalnu akciju, nemaju radne ili naučne kvalifikacije i nemaju liderske kvalitete. da zauzimaju odgovorne pozicije. Tradicija mediteranskih i latinoameričkih zemalja je da se djeca pretjerano štite i da im se ne daje mogućnost da djeluju samostalno. IN U poslednje vreme ova tradicija se preselila u Zapadnu Evropu, što je takođe negativno uticalo na razvoj ovog kraja. Sličan fenomen - "hikikomori" - javlja se u Japanu. Stalne katastrofe koje doživljavaju Grčka ili Španija karakteristične su i za našu zemlju. Liderstvo i nezavisnost u SSSR-u i današnje Rusije se okrivljuju i ismijavaju u podizanju djece, a kasnije se ovaj princip prenosi i na odraslog života. “Inicijativa je kažnjiva” je izraz u duge godine je postala univerzalna formula za život u našoj zemlji. Tako se formira navika pokoravanja i ugađanja, a vođstvo „krda“ uvek preuzimaju raznorazni prevaranti, kriminalci i strani agenti koji su iznad zakona i tradicije i stoga „znaju istinu“.

Dakle, podizanje djece kao lidera koristit će ne samo djeci, već i državi u cjelini.

Začudo, od majke koja voli zavisi kako će njen sin odrasti - odgovoran za sebe i svoju porodicu ili će ostati mamin sin do starosti.

Dječaka treba podržati i dati mu priliku da preuzme inicijativu. Na taj način će steći razumijevanje svoje unutrašnje vrijednosti kao duhovnog bića. Mora razviti zdrav pristup životu zasnovan na vrlinama poštenja, poštovanja, ljubaznosti i suosjećanja.

U adolescenciji dječaku je potrebna disciplina, a od toga će i on imati koristi socijalni rad(čak i vojna služba može biti korisna) ili neka vrsta dobrotvorne, vjerske aktivnosti.

Posebno je važno provoditi vrijeme s dječakom u prirodi kako bi stekao vještinu interakcije sa svijetom prirode. Šetnja, kampovanje, baštovanstvo, povezivanje sa biljkama, kamenjem i zvijezdama proširit će mu vidike i učiniti ga osjetljivijim za život općenito, jer uključuje proučavanje ne samo ekologije, već i tradicionalne duhovnosti.

Kako pre mame počinje da podstiče "muške" postupke svog sina, tim bolje. Ovo je posebno važno kada dječak prolazi kroz periode tzv starosne krize razvoj:

„trogodišnja kriza“, kada se formira ličnost deteta i ono postaje preterano samostalno, neposlušno, pa čak i agresivno;

"kriza školske spremnosti" kada kognitivna aktivnost fokusira se na temu i informacioni razvoj svijeta;

i veoma važna "kriza" adolescencija“, kada “krv fermentira”, a studije se povlače u drugi plan.

Potrebno je shvatiti da je u ovim kritičnim periodima dječakovo samopoštovanje posebno nestabilno.

Prvo, na početku svake krize vaš sin ulazi u novu sferu za sebe, a to je uvijek alarmantno.

Drugo, pojačava se konkurencija među dečacima („ko je jači“, „ko će dalje pljunuti ili piškiti“, „koji tata ima veći auto“), što dostiže maksimum kod tinejdžera („ko je hladniji“). Nema šta da se radi, priroda nas je stvorila takve. Djevojke također imaju takmičarske odnose, ali su mnogo izglađenije.

Komplimenti njegove majke o njegovoj fizičkoj snazi ​​bit će posebno vrijedni gotovo svakom dječaku. "Dobro urađeno! Ti si moj pravi muškarac! Ti si kao tata - pravi majstor! Ponosan sam na tebe! Sa tobom se ne bojim grmljavine! Vau, kako si jak, nisam imao pojma! Tako ste hrabri! Ja vjerujem u tebe!" Ove i slične riječi, izgovorene s odgovarajućim izrazom, nikada neće izgubiti svoje magična moć, čak i kada je vaš mali "zeko" već odrastao. Ne štedite na njima.

Vjerovatno ne bi vrijedilo spominjati da majka treba sina naučiti korisnim vještinama: prišiti dugme, oprati suđe, skuvati krompir, pomesti pod. Pravi muškarac mora biti u stanju sve - majka treba da usađuje ovu ideju svom sinu od djetinjstva. Naravno, najbolja potvrda za to mogu biti postupci pape. Ali ako je tata sticajem okolnosti samo dobar u telefonskom razgovoru i radu na kompjuteru, onda svom sinu možete reći da su najbolji modni dizajneri i krojači muškarci, da su i velika većina kuhara u restoranima muškarci.

Inače, majka bi mogla uključiti sina u kuvanje. Samo mu nemojte povjeravati nezanimljiv i prljav posao. Pokušajte sve pretvoriti u kreativno i uzbudljiva igra, ne zaboravljajući pritom pridržavati se sigurnosnih mjera opreza. “Šta biste još dodali u supu?” "Mislite li da ima dovoljno soli?" „Slušaj, mogu li se osloniti na tvoj nos? Molimo odaberite začine za piletinu po svom ukusu.” "Od ovog komada tijesta možete oblikovati bilo šta, a onda ćemo to staviti u pećnicu." „Ko će meni otvoriti konzervu?

Svašta se može desiti u životu, a ako sina odgajate sami, pokušajte da mu pružite najbolje moguće muški uticaj- vaš otac, brat ili bilo koji drugi muškarac koji je mjerodavan za dječaka. ne možeš ništa da uradiš, muško društvo je neophodan uslov za normalno formiranje dečakove psihe. I još nešto – kakav god da ste u vezi sa ocem djeteta, nikada ne govorite sinu ništa negativno o njemu...

Majka treba da nauči svog sina da bude posebno poštovan i poštovan što je ranije moguće. pažljiv stav prema sebi i prema ženama općenito, formirajući tako njegovu mušku samosvijest. Dečak mora biti naučen ne samo da brine i pomaže devojkama i ženama, već i da se brine o njima, da jasno i lepo izrazi svoje normalno muška osećanja. Uz to, majka mora zapamtiti da je, kao što je otac za djevojčicu, tako i majka za dječaka prvi i najvažniji objekt suprotnog pola kojeg susreće u svom životu. Slika majke čvrsto je utisnuta u njegovu podsvijest, ažurira se i obogaćuje kako sin odrasta, a onda, kada dječak postane mladić, ova slika će igrati značajnu ulogu u njegovom izboru životnog partnera. Zato majka treba stalno da prati svoj izgled kako bi njen sin u svakom trenutku mogao potvrditi izvornu istinu: njegova majka je najljepša.

Vođa - dječak, ima mušku lidersku poziciju, odnosno dečak svojom upornošću i upornošću pokušava da ostvari svoje ciljeve. On postiže svoj cilj, ma koliko mu bilo teško.

Vaš zadatak je pomoći svom sinu da što prije pronađe svoju jedinstvenu individualnost i da je shvati.

Skupo brižne majke, ako zaista želite najbolje svom djetetu, ako želite da vas sin poštuje ne samo kao majku, već i kao zanimljivu osobu, onda razmišljajte više o sebi, radite na sebi, odrastajte sa sinom. Mama je najneophodnija i najplemenitija profesija na svijetu. Ali ne zaboravite na druge profesije, da ne samo da imate pravo na svoju realizaciju u drugim oblastima, već je to vaša odgovornost upravo kako biste bili punopravna majka svom sinu. Ako ste sretni u privatnom i profesionalnom životu, nikada nećete pretvoriti svog sina u „maminog dječaka“.

Koji roditelj danas ne sanja da razvije liderske kvalitete kod svog djeteta? Vjerovatno samo nekoliko. Na kraju krajeva, ove osobine vam pomažu da u životu postignete ono što vam daje sreću i uspjeh.

I iskreno vjerujemo da svako može postati vođa - samo treba saznati kako odgajati dijete kao vođu, i primijeniti nešto u njegovom odgoju.

Je li stvarno?

Liderstvo se razlikuje od vodstva?

Kada razmišljaju o tome kako odgajati lidera, roditelji najčešće nemaju pojma šta je to. Dijete je hirovito i traži "Želim to!" - Mame i tate rado veruju da imaju lidera odrastanja. Da li oduzima tuđe igračke i pokazuje li agresiju? "On je samo vođa!" - opravdavaju njegovo ponašanje roditelji.

Ali ako roditelji nemaju jasno razumijevanje šta je pravo vođstvo, neizbježno će postati zbunjeni oko želja i rezultata. Dakle, umjesto vođe, neki će izrasti u ćudljivo stvorenje koje je naviklo da sve postiže histericama. A za druge - agresivni tinejdžer, nimalo kao vođa, ali svojim ponašanjem maltretira svoju porodicu i bližnje.

Gdje mogu dobiti ovu jasnu ideju? Lično sam ga dobio tek nakon treninga sistemsko-vektorska psihologija Yuri Burlan. Prije toga su me, kao i mnoge druge, razdirale kontradikcije, zaključke sam donosio na osnovu ličnog iskustva i zapažanja. Zavirila sam u svoje dijete i pomislila: „Pa ko si ti? Na koga liči? Šta ćeš biti kad porasteš? A kako da te odgojim? vođa ?»

Tada nisam znao kakvo mi je iznenađenje priroda dala.

Ko se zove vođa? Neko ko vodi grupu ljudi i ko uživa autoritet u ovoj grupi. Neko ko zna kako da utiče na druge.

U sistemsko-vektorskoj psihologiji, lider je predstavnik vektor kože. Njegov opis je predugačak da bih naveo sve njegove karakteristike u jednom članku, ali neke se moraju spomenuti.

Kožarski radnici imaju fleksibilno tijelo i fleksibilnu psihu. Preferiraju logiku u svemu, koncizni su i laki za komunikaciju. Osoba sa vektorom kože doživljava unutrašnju potrebu za kontrolom, ograničenjem, zabranom. Zna i voli da štedi novac, kao i da kontroliše sebe i druge. Kozhnik ima visoke sposobnosti prilagođavanja i brzo pronalazi zajednički jezik sa drugim ljudima. Takmičite se, trudite se da budete prvi - njegovi prirodna želja, što mu omogućava da postane lider. Kao i potreba za finansijskim uspjehom i blagostanjem.

Ali ovo su odrasli. Šta je sa djecom? Šta su oni? Koje će biti karakteristike djeteta vođe?

Na mnogo načina su isti, ali sa svojim karakteristikama. Iznad je portret razvijene osobe sa vektorom kože, a prije nego što to postane potrebno je proći kroz nekoliko faza razvoja - od rođenja do puberteta. I mnogo će ovisiti o tome kako glatko prođu, uključujući i to da li će vaša beba postati vođa, shvativši svoj prirodni potencijal ili ne.

U ovom trenutku, vjerovatno je vrijeme da razgovaramo o tome kako od djeteta napraviti vođu. Ali želim dati svoj primjer lično iskustvo, što bi vam moglo biti od koristi.

Kada sam pohađao obuku o sistemsko-vektorskoj psihologiji kod Yurija Burlana, moj sin je imao oko 3 godine. Već na predavanju o vektorima kože počela sam prepoznavati svog sina u mnogim Jurijevim opisima. No, kvaliteti kože su se u potpunosti manifestirali s vremenom - kada se dijete pridružilo dječjoj grupi.

Brinula sam kako će se prilagoditi vrtiću, jer je oduvek voleo da sedi u maminom naručju. Inače, beba voli od rođenja taktilni kontakt: smiruje se nakon milovanja, ako je jako uzbuđen, traži da se počeše po leđima prije spavanja. Sve ovo je takođe dokaz prisustva vektora kože.

Dakle, nije bilo problema s adaptacijom: dijete se brzo pridružilo timu, iako prije toga nije imalo iskustva u komunikaciji s drugom djecom. Gledajući ga sa strane, shvatio sam da su poteškoće u približavanju dete stranca uopće ne osjeća: on je prvi koji započinje dijalog bez preambula ili miješanja, brzo se prilagođava interesima svog vršnjaka.

Ova sposobnost da se brzo prilagodite, promijenite svoje mišljenje ili poziciju u zavisnosti od situacije, svijetla je osobina kože sina, karakteristika djeteta vođe. Mama ne želi da se igra kola sa njim? U redu, imamo još zagonetki, Punjene igračke, albumi za bojenje - neka mama bira šta voli. Da li ti baka zabranjuje gledanje crtanih filmova? Dobro, nema problema, onda neka baka pročita nešto naglas.

Dijete se ne sjeća niti gomila zamjerke. I prije treninga sam se brinula: šta ako bi on bio osjetljiv kao ja kao dijete? I iskreno sam se iznenadila da se beba nimalo nije uvrijedila ako mu je majka nešto zabranila. Sjećam se da sam dosta dugo očekivao da će se sjetiti svih svojih pritužbi, ali sada se samo smiješim ovim uspomenama: procjenjivao sam dijete kroz sebe, ne sluteći da ono prirodno nema takav „mehanizam“, potrebu i sposobnost da se uvredi.

Za mog sina je veoma važno da sve uradi brzo. Ali ne samo brzo, već brže od svih ostalih. Ko je prvi pojeo ručak u bašti? Naravno, dete moje. Ko je prvi nacrtao kuću prema uputama učitelja? Naravno da jeste. Ko se prvi popeo stepenicama do vrata stana nakon šetnje? On.

Da, zahvaljujući obuci, nisam shvatio zašto je tako suštinski važno da moj sin sve uradi prvi, svakako bih pokušao da ga prevaspitam. Kako god to zvučalo, iskreno priznajem sebi: pokušao bih ga prepraviti, promijeniti njegovu prirodu. Zašto? Ne iz zlobe, naravno. Ali zato što i sam volim da radim sve redom, po redu, a nikako u bekstvu.

Ranije bih bio ogorčen: „Ko jede tako brzo? Zašto crtati brže od svih ostalih?! Uostalom, u crtanju nije važna brzina, već kvalitet konačnog rezultata! Zašto žuriti oko ulaza, plašiti komšije?” Sada se smijem gledajući kako se moje dijete postepeno razvija u želji da bude prvo, u želji da postane lider, uspješno i ispunjeno.

Da li mu ja pomažem u ovome? Ipak bi. Koristim znanje koje sam stekao na obuci iz sistemske vektorske psihologije (a kada nešto zaboravim, prođem ponovo, pogotovo što je predavanje o vektoru kože besplatno). A onda, znajući kako od svog djeteta odgojiti vođu, primjenjujem ovo znanje u praksi.

Moje roditeljske metode

šta ja radim?

Prvo, ne sprečavam ga da zadovolji svoje prirodne potrebe. Da li želi sve da uradi brzo, da li želi neku vrstu takmičenja? Sve to ima u svakoj igri (u razumnim količinama).

Vidim da beba ima veliku potrebu da pregovara o svemu? Vrlo dobro: dogovorićemo se o svemu i postupati striktno po planu. Na primjer, svako veče nakon vrtića se dogovorimo da prvo radi vježbe, pa se igra na tabletu (igrice su samo nagrada za neke korisne radnje), nakon čega večera, a prije spavanja sluša bajku (lista je okvirna). Inače, dijete vježbe radi samo bez nagovaranja i ucjene. Dešava se samo da ponekad zaboravi na nju, ali šta da uzmeš od oguljenog djeteta kojem je „na jedno uho ušlo, a na drugo izašlo“.

Drugo, ne vršim pritisak na njega svojim mišljenjima i stavovima, provučenim kroz sebe, jer znam kako da podignem lidera. Ne prisiljavam ga da satima sjedi s knjigama i albumima, ne zahtijevam od njega da zapiše svaku kičmu u svojim sveskama, ne prisiljavam ga da radi bilo kakvu aktivnost koja je protivna prirodi njegove kože. Apsolutno sam miran i normalan po pitanju činjenice da mu trening može brzo dosaditi - i ne insistiram na njegovom nastavku. U isto vrijeme, dijete me stalno iznenađuje svojom sposobnošću brzog pamćenja gradiva.

Treće, razvijam njegove urođene sposobnosti. Dakle, znam da su kožari potencijalno odlični matematičari i logičari. I to se potvrđuje u praksi: sa 5 godina moj sin prilično lako sabira i oduzima u glavi. Sve je počelo brojanjem koraka tokom istog trčanja o kojem sam pisao gore. I iako djeca ne vole da nastupaju teške zadatke(i moj sin nije izuzetak), kako postupno komplicirate zadatke, rezultat će vas brzo iznenaditi i oduševiti. Samo treba da zapamtite da zadacima dodate kreativnost tako da se u njima redovno pojavljuje nešto novo.

• Još više teorije o odgoju vođe ima u članku: „Spretno dijete. Tajne odgoja djece s vektorom kože"

Razvoj sposobnosti ne odnosi se samo na matematiku i logiku: važno je naučiti dijete s vektorom kože disciplini, rutini, sportu i pomoći mu da razvije sposobnost kontrole sebe (a potom i drugih) - sve će to također pomoći podići vođu.

Dijete s vektorom kože zaista treba sport - inače će juriti po stanu, rušiti sve što mu se nađe na putu, dobivati ​​modrice i udarce. Sport ga organizira i omogućava vam da razvijete ne samo svoje tijelo, već i mnoge prirodne kvalitete.

Četvrto, tokom edukacije koristim poticaje i nagrade koje su prikladne posebno za djecu sa kožnim vektorom. U slučaju dječaka, materijalni pokloni će dobro poslužiti.

Na primjer, sinu smo dali tablet kojim je bio jako zadovoljan, ali pod uslovom da na njemu igra uglavnom razvojne igrice logičko razmišljanje. Igra svoje omiljene utrke koje samo u odmjerenim dozama razvijaju brzinu reakcije (međutim, kožni sportovi razvijaju je mnogo bolje).

Peto, ispravno ga kažnjavam ako je za nešto kriv. Najtačnija kazna za skinnere je ograničenje u prostoru (staviti ih u ćošak ili ne puštati van) i u vremenu (npr. zabraniti crtane filmove na par dana). Sve druge opcije ne rade ili samo štete.

Imperativ je da kožarski radnik pokaže prednosti neke aktivnosti. Dakle, sasvim slučajno, bez nade pozitivan rezultat, jednom sam predložio da dijete (imalo je 4 godine) nauči čitati, jer je stalno tražilo pomoć od odraslih dok se igra na kompjuteru. Dijete je shvatilo da će, ako nauči čitati, moći brže da se igra, a proces će biti zanimljiviji. Rezultat: nakon tri mjeseca čita slogove, a nakon šest mjeseci relativno tečno i smisleno.

Ovo nisu svi načini koji vam omogućavaju da od djeteta napravite vođu i odgajate ga razvijena osoba. Možda ćete nakon obuke iz sistemsko-vektorske psihologije moći izmisliti nove. Prijavite se za sljedeće besplatno predavanje o vektorima kože i pronađite vlastite metode za razvoj liderskih kvaliteta kod djece.

Članak je napisan na osnovu materijala za obuku o sistemsko-vektorska psihologija Yuri Burlan

Dijete je lider: psihološke karakteristike i obrazovanje

Odgajanje djeteta lidera zahtijeva od roditelja poseban pristup. Kako prepoznati liderske vještine kod bebe i šta bi roditelji trebali učiniti, uzimajući u obzir njegove psihološke karakteristike?

Ponekad možete vidjeti kako jedno dijete uspijeva uključiti sve ostale u igru. "Pa, vođa raste", "On će definitivno postati vaš predsjednik" - takve fraze često čuju roditelji djeteta vođe.

Liderstvo ili nekontrolisanje?

Općenito, u modernog društva Liderstvo je odobrena i tražena osobina. Liderstvo – ovo je praktički sinonim za uspjeh. "Obrazujemo lidere" - ovaj slogan se često može čuti u "naprednim" vrtićima, školama i raznim omladinskim organizacijama. Ali čak i rođeni vođa, dok ne napuni 18 godina, prije svega je još uvijek dijete. To znači da ga treba obrazovati, pomoći mu da pronađe načine za razvoj pozitivne kvalitete i naučite kako ih koristiti za dobrobit sebe i drugih.

1. Jedna uobičajena zamka je da se roditelji djece koja su lideri ponekad osjećaju slabije na neki način. vlastito dijete i svjesno, ili odbiti vaspitnu funkciju u odnosu na njega. U međuvremenu, svakom djetetu su potrebni autoriteti i uzori.
2. Zapovjednički ton, ne samo među vršnjacima, već iu krugu porodice, samovolja, tvrdoglavost, agresivnost kao odgovor na bilo kakva ograničenja - takvo ponašanje se često miješa s vođstvom i naziva se manifestacijama snažnog karaktera. I tada su roditelji, iako pate od takvog ponašanja djeteta, duboko u sebi ponosni na snagu karaktera, opuštenost i energiju svog potomstva.
3. Ako dijete na ovaj način uspije postići ono što želi, a vidi i neizgovoreno odobravanje, metoda se konsoliduje.

Glavni problem je što, za razliku od pravog vodstva, takvo pseudo-vodstvo zapravo znači potpuni nedostatak samostalnosti djeteta. Zašto da znate sami nešto da uradite ako će oni sve uraditi umesto vas?!

Sposobnost da se slažete s ljudima jedna je od osobina koja je lideru potrebna.

Kako prepoznati prave liderske sposobnosti?

1. Vođa se ne ponaša s histerijama i naredbama. Dečiji vođa zna da uvuče drugu decu u igru, pravilno objasni pravila i ne plaši se odgovornosti i sukoba. Kao da ne radi ništa posebno, ali se nekako izdvaja među ostalima, privlači ljude k sebi.
2. Pravi vođa je vođa svuda. Ako dijete "gradi sve" kod kuće i unutra vrtić radije šuti; najvjerovatnije je ovo samo način interakcije s roditeljima, a ne osobina ličnosti bebe.
3. Vođa djeteta ima poseban stil misleći, sklon planiranju, kalkulaciji razne opcije, a to se može pojaviti već nakon 3-4 godine.
4. Dete vođa je samostalan, ne čeka da odrasli nešto odluče umesto njega, može sam da organizuje igru ​​i da se nečim zaokupi.
5. Po pravilu, mali lideri su odlični posmatrači: zanimaju ih karakteristike ponašanja i ljudskim odnosima U njima se manifestuje rano. Dijete vođa može uvjeriti vršnjake, na primjer, da podijele svoje automobile, ali ne lukavstvom, već na osnovu beneficija za drugo dijete.
6. IN dečiji tim dječiji vođa često preuzima funkciju “sudije”, posrednika u rješavanju raznih sukoba.
   “U našem vrtiću se sva djeca svađaju ko da prvi ustane, kad idemo na fizičko, guraju se, psuju!” - kaže mama četvorogodišnja beba. "Da li se i vi svađate i psujete?" - pita mama. “Ne, ja im kažem ko bi trebao prvi i zašto!” - odgovara dete. “I slušaju te?” - iznenađena je mama. „Naravno, sve im tačno govorim“, odgovara dečji vođa.

Šta roditelji treba da urade?

1. Prije svega, bitna je dosljednost. Ako svom djetetu kažete: „Da se nisi usudio da mi naređuješ“, ​​a sat kasnije pred njim se pohvališ prijatelju da je tvoj sin „ jak karakter“, budite uvjereni, sljedeći put će još jasnije pokazati svoj “karakter”.
2. Vi sami morate biti svjesni linije i objasniti je svom djetetu. Dobro je moći postići svoj cilj, ali morate biti u mogućnosti da odaberete metode za to koje ne vrijeđaju ili vrijeđaju druge. Pravi vođa je onaj koji dostiže vrh ne na račun drugih, već zajedno sa njima. Važno je kod djeteta lidera razviti odgovornost za tim, vrijednost zajedničkog cilja, a ne vlastitih ambicija.
3. Roditeljima djeteta sa liderskim sklonostima veoma je važno da pomognu svom djetetu da pronađe nešto u čemu će se izraziti. Za neke sport postaje tako nešto, za druge je to školsko naučno društvo, za treće je to organizacija mature. školske novine itd. Liderske sklonosti koje se ne mogu ostvariti često grizu dijete iznutra, pretvarajući se u zavist, sujetu i ljubomoru na uspjehe drugih.
4. Djeca lideri su često vrlo osjetljivi na ocjene svojih aktivnosti i osjetljivi su na kritike, greške i neuspjehe. Vrlo je važno od malih nogu učiti dijete da kritiku doživljava kao poticaj za razvoj, greške kao pouku, a neuspjehe kao neizbježne. nuspojava na putu do cilja.
5. Koliko god staromodno zvučalo, roditelji djece vođa moraju platiti Posebna pažnja negovanje vrijednosti i ideja o moralu i moralu kod djeteta. Odgajate ličnost sposobnu da vodite druge, a veoma je važno gde tačno.

Dječji psiholozi su smislili divnu formulu: recite svojoj bebi ne više od tri "ne treba" dnevno, a za svako od njih tri "što ne treba".

1. Pogledajte pobliže koga dijete bira za svoje idole, “zlikovce” ili “plemenite heroje”; činjenica je da je u “zločinstvu” vodstvo obično vizualnije i očiglednije. Tako sam, na primjer, tokom popularnosti TV serije “Brigade”, dok sam radio u školi, primijetio kako su u mnogim razredima - od 3. do 11. - dječaci vođe počeli imitirati glavnog lika ovog filma, kriminalca, kopirajući njegov jezik, usvajanje vrednosti. Slika čovjeka oko kojeg se drugi vrte i pokoravaju mu je bila vrlo svijetla i privlačna.

A evo šta majka trećeg razreda kaže o posebnostima vaspitanja svog deteta kao vođe.

“Moj sin je oduvijek pokazivao sklonost ka vođenju, još od vrtića. On je direktor u razredu, momci ga slušaju. A nedavno se dogodila takva epizoda. U njihov razred došao je dječak iz druge škole, a kako je bio nov i imao neke druge vanjske nedostatke, što se često dešava, počeli su da „šire trulež“ po razredu. Neki od momaka su počeli da mu se rugaju i zbijaju okrutne šale. Moj sin je, pričajući o tome, bio veoma zabrinut. Rekao je da mu je žao dječaka, ali da se boji da će, ako ne učestvuje u zajedničkom poduhvatu, izgubiti autoritet. Dosta dugo smo raspravljali da je to upravo slučaj kada on može svoj autoritet u razredu iskoristiti za dobar cilj. Ovo je, naravno, teže, ali tako će više poštovati sebe. Razgovarali smo nekoliko večeri zaredom. Moram reći da se situacija dobro završila. Čim je sin iznio svoj stav u razredu, odmah mu se pridružila mnoga djeca, koja su se bojala da to sami urade. Pomogli su argumenti koje smo pokupili s njim, uzeo je pridošlicu pod svoje. Mislim da je ponosan na sebe."

Liderstvo je odgovornost, važno je da dijete to razumije.

Vođa djece kod kuće

Kako komunicirati sa malim vođom kod kuće?

Ima svoj pogled na sve oko sebe i nastoji pomoći ili savjetovati. Jasno je da dijete ne možete ograničiti na svoje želje i potrebe, njemu je potreban prostor za misli, odluke i akcije. Ali, s druge strane, roditelj uvijek ostaje roditelj, a to je u suštini liderska uloga. Odnosno, nastaje kontradikcija...

1. U svakom slučaju, dijete mora priznati autoritet roditelja
   Najbolje je doći do sljedećeg kompromisa. Vrijedi razgovarati o teškim situacijama sa svojim djetetom kao sa jednakim, dajući mu priliku da se izrazi i argumentira svoj stav. Konačna odluka u teške situacije treba da ostane kod roditelja. Na primjer, vaše dijete insistira da s vama gleda film na TV-u kasno u noć. Neka objasni šta ga je zanimalo - sam film ili mogućnost da provede više vremena sa roditeljima. Tako da možete ponuditi alternativne opcije(„Sutra ćemo pronaći ovaj film na internetu i pogledati ga danju"). I onda čvrsto reci da sada ide u krevet, jer mora da poštuje režim. Djetetu koje je osjetljivo na to da se odlučujete umjesto njega možete objasniti: „Kada odrasteš, bićeš odgovoran i za svoju porodicu“.
2. Probati ovajdistribuirati zadatke i odgovornostitako da dijete ima oblast za koju je u potpunosti odgovorno i donosi odluke.
   Na primjer, obaveza predškolskog djeteta može biti da obriše prašinu u stanu. Važno je dati mu mogućnost da sam sastavi raspored za takvo čišćenje, da sam odabere svoj „orud rada“. Samo povremeno ćete provjeravati kvalitetu rada, ali nećete ometati sam proces. S godinama, područje odgovornosti treba proširiti. Usput, to će se jasno pokazati važno pravilo– što više znate, više možete sami odlučiti. Uostalom, često dječiji vođa ima ambicije koje nisu zasnovane na stvarnom nivou sposobnosti.

Na primjer, učenik prvog razreda može zahtijevati nikakvu kontrolu nad domaćim zadatkom, ali će on sam provoditi dosta vremena igrajući igrice i gledajući TV i neće imati vremena da uči kako treba. Tada možete reći: “Neću se miješati u vaše zadatke dok ne zatražite, ali za sada ćemo vam zajedno planirati dan, još uvijek nemate dobar osjećaj za vrijeme i znate kako ga organizirati.”

1. Ne takmičite se sa svojim djetetom.
   Ponekad roditelji, ako su i sami po prirodi lideri, nesvjesno počnu organizirati domaće takmičenje "Ko je glavni?" Vrlo je važno izbjeći takvu situaciju. Ono što dijete lidera treba naučiti je saradnji, a on će sam naučiti konkurenciji. "Idemo u bioskop!" - kaže tata. “Ne, idemo na klizalište!”, insistira dijete. A takvi sporovi su svaki dan, njihova svrha je često samo da vide ko će koga nadmudriti. "Hajdemo zajedno!" – češće recite dječijem vođi. Pustite ga da čuje vaše mišljenje, a vi ga saslušajte i zajedno donesite odluku.
2. Pomozite u izgradnji odnosa sa braćom/sestrama.
   U porodicama sa više djece konkurencija između njih također nije neuobičajena. Važno je za svako dijete pronaći svoju „nišu“ u kojoj će se dokazati i postati prvo. Jedno dijete može biti očigledan lider u nauci, dok drugo u kreativne aktivnosti. Objasnite djeci da pravi vođa uvijek nastoji pomoći drugoj osobi u onome u čemu je najuspješnija.

Zaključavanje dječijeg vođe u okviru vlastitih želja i potreba je poput smrti. Treba mu polje aktivnosti. S druge strane, uvijek ostaješ roditelj, ovo posebnu ulogu, a ni ovdje ne smijemo izgubiti vodstvo. U svakom slučaju, dijete treba cijeniti vaš autoritet i slušati vas, uprkos tome što ponekad ima svoj pogled na stvari.
Tražite kompromis. Samo sjednite i sa strpljenjem razgovarajte o problemu sa svojim djetetom kao odrasla osoba sa odraslom osobom. Trebalo bi da osjeća ne samo povjerenje i toplinu, već i poštovanje. Zelim vam USPJEH I MEĐUSOBNO RAZUMIJEVANJE, VOLITE SE!

Svi roditelji sanjaju da vide svoju djecu sretnom i uspješnom. Da bi to učinili, spremni su učiniti sve što je u njihovoj moći. Kako odgojiti dijete da bude lider? Koje kvalitete treba uložiti u njega ili razviti da bi zauzeo visoko mjesto u životu?

Prije svega, šta je vođa? Kakav morate biti da biste ponijeli ovu ponosnu titulu?

Lideri - ko su oni?

Ono što je zajedničko svim priznatim liderima je da mogu voditi druge ljude. Istovremeno, ne plaše se preuzeti odgovornost za sebe donesene odluke, počinjene radnje. Slike vođa iz različitih vremena imale su značajne razlike, ali je u svakom od njih nužno bila prisutna određena unutrašnja srž.

Uronimo na trenutak u prošlost. Na primjer, u eri antike, vojskovođe koji su komandovali trupama, izvojevali pobjede, branili svoje zemlje i osvajali nove smatrani su priznatim vođama. Taktički um i fizička snaga učinio ih pravim herojima, sposobnim da zapale srca za velika dostignuća. Ali ljudi nisu imali manje poštovanja prema govornicima koji nikada nisu uhvatili mač u ruke, ali su znali kako da usmjere misli slušatelja u pravom smjeru.

Sjetite se sovjetskih filmova za djecu. Ko vam odmah padne na pamet kada pomislite na imidž lidera? Naravno, glavni lik filmovi "Dirk" i "Bronzana ptica" Miše Poljakova. Kako je vješto vodio tim momaka koji su mu svim srcem vjerovali i bili spremni ispuniti svaki njegov zahtjev. Pametan, odgovoran, brz i, da budem iskren, zgodan na izgled - pravedan savršena slika Sovjetski dečko ono što bi svako trebalo da želi da postane.

Ali često možete pronaći drugačiju sliku. Dijete koje je nasilnik i ima loš dosije u vrtiću ili školi. Međutim, ostala djeca ga privlače. I često mu je, poput Petje Pjatočkina iz istoimenog crtića, dovoljno da jednostavno uradi onako kako želi učitelj koga niko ne sluša, pa da svi ostali slijede njegov primjer, i red se zavede.

Pa ko je ovaj vođa? A šta roditelji treba da urade da ga odgajaju ne samo da bude uspešan, već i da bude dobra osoba?

Kako prepoznati lidera u djetetu

Vaša beba je još nesigurna na nogama, teško izgovara "mama" i "tata", ali mu je omiljena riječ već postala "sam"? I dalje trči sporo, ali čak i kada puzi uvijek završi ispred? Ne dozvoljava li vam da donosite odluke umjesto njega, čak i ako je to tako mala stvar kao što je plava ili crvena bluza za šetnju, a da ne spominjemo kotlet ili ribu za ručak?

Nema razloga za paniku - u vašoj porodici se pojavio mali vođa, koji već počinje da osvaja svoju poziciju. Nemojte brkati vođu sa tiraninom - prvi neće bacati bijes i udarati glavom o pod, kao što drugi radije radi. Vođa već savršeno dobro zna da će sve biti kako on želi.

Ako je vaše dijete već starije, posmatrajte njegovo ponašanje sa vršnjacima u vrtiću ili sportski teren. Pravi vođa aktivno grupiše djecu oko sebe, smišlja igrice i dodjeljuje uloge. Ali, ono što je veoma važno, niko od momaka obično ne prigovara tome.

IN školske godine dječije vođe obično vode cijeli razred. Nije bitno koliko su im studije uspješne. Međutim, ozbiljni lideri rijetko dozvoljavaju sebi da padnu ispod prosječnog nivoa.

Ako dijete pokaže veliko obećanje

Dakle, utvrdili ste da vaše dijete ima mnoge od gore opisanih osobina. Kako odgojiti lidera, a ne protraćiti njegove talente, jer je to tako lako?

Prije svega, morate naučiti da se lojalno odnosite prema svom djetetu . Šta to znači? Odrasli koji su navikli živjeti svoje odmjerene živote prema sopstvena pravila, biće vrlo teško naviknuti se na činjenicu da sada morate uzeti u obzir mišljenje mali čovek hodajući slobodno ispod stola. To ni na koji način ne znači da će od sada dijete komandovati porodicom. Zadatak odraslih je da mu pokažete da je njegovo mišljenje važno, da je jednak vama. Čak i ako griješi u svojim prosudbama, vi ste dovoljno stari da mu to možete dokazati i uputiti ga na pravi put.

Pokažite svom djetetu poštovanje . Vrlo često roditelji govore svojoj djeci da ih ne poštuju. Ali da li mladi umovi uopšte znaju šta je to? Kako će to naučiti ako ne vide poštovanje prema sebi. Samo jednakost i potpuno povjerenje u porodicu mogu odgojiti pravog vođu, a ne bezdušnog, samouvjerenog tiranina.

Pokušajte da često razgovarate sa svojim djetetom . Da, u modernom ritmu života teško je naći vremena za duge razgovore, ali to nije neophodno. Razgovarajte, razgovarajte o tome šta se desilo tokom dana, pokušajte da rešite porodičnim problemima– sve ovo može da se uradi za večerom. Dijete se mora naviknuti da poštuje odrasle, ali da ih se ne plaši i da se osjeća slobodno u komunikaciji s njima. To se odvija u porodici.

Nezavisnost – važna stvar u životu svakog djeteta, ali za vođu je od vitalnog značaja. Pokušaj da ga uklopiš u određene okvire može imati negativan uticaj na psihu i karakter. Ne pokušavajte učiniti sve za dijete, ne pretvarajte njegovu aktivnu prirodu u nedostatak inicijative i slabe volje. U rukama imate blago za koje morate odabrati dostojan kroj.

Odgovornost

Odgovornost je jedna od najvažnijih kvaliteta za lidere. Od djetinjstva dijete mora jasno razumjeti kako će njegova riječ odgovoriti. I ovo mora biti postavljeno rano djetinjstvo, inače će kasnije biti nevjerovatno teško nešto popraviti.

Zamislite osobu koja je sposobna da vodi mase, ali nema apsolutno nikakav osjećaj odgovornosti za svoje postupke. Ovaj opis je prikladniji za čudovište nego za heroja vatrenog srca.

Kako naučiti dijete odgovornosti? Naučite ga da uvijek drži obećanja i razmisli prije nego što progovori. Kreirajte s njim jasnu dnevnu rutinu i pobrinite se da je striktno slijedi.

Učenje je obavezno!

Da, dijete ne mora u svemu biti odličan učenik, ali to ne znači da se može odustati od učenja. Roditelji treba da ga nežno i nenametljivo guraju na tu misao, pobude u njemu želju da postane bolji nego što već jeste.

Uvijek ohrabrujte njegove hobije. Bilo koji. Naravno, bez kriminalne pristrasnosti. Sport, muzika, pevanje, crtanje - izbor je beskrajan. Možda će u svemu tome ispasti osrednji, ali stečene vještine neće nestati i sigurno će biti korisne.

Ono čemu svakako trebate da naučite svoje dijete je čitanje. Knjige su nepresušan izvor informacija o svijetu, o ljudima, o njihovim sudbinama i mogućnostima. Odaberite nešto za svoje dijete što će ga sigurno zainteresirati, a svakako pokažite vlastitim primjerom koliko je svijet književnosti fascinantan.

Pravi vođa mora ovladati umijećem rječitosti. Nemoguće je voditi ljude, a da ne možete ispravno izraziti vlastite misli i prenijeti ih ljudima. Razgovarajte sa svojim djetetom, nikada ne odbijajte slušati njegovo rezonovanje, ne pokušavajte odmah ispraviti greške, pustite ga da pokuša da ih sam shvati. Pozovite svoje dijete da počne učiti javno govorenje. Biće mu korisno i u budućnosti i u sadašnjosti.

Komunikacija

Pravi vođa jednostavno mora biti društven. Obično je ova osobina svojstvena njegovom karakteru, samo je morate razviti i održavati.

Pustite dete da sama bira prijatelje, neka upozna puno ljudi, vidite različite ćudi, uči da se ponaša različite situacije.

Nikada nemojte zahtijevati da vaše dijete prestane biti prijatelj s nekim, kao što mnogi roditelji vole da rade. Nemojte mu pokazati da se ljudi dijele na dostojne i nedostojne iz nekih subjektivnih razloga.

Pohvala do pohvale je različita

Da, djecu treba pohvaliti. U prvim godinama života uglavnom rade sve samo da udovolje roditeljima. Ali vrlo je važno poštovati umjerenost u svemu, uključujući i pohvale.

Dijete treba nagraditi za uloženi trud, ali ni najmanjeg razloga ne smije izražavati divlje oduševljenje. To smanjuje vrijednost pohvale, čak je i postepeno eliminira. A udarac će biti još snažniji kada se pile, lepršajući ispod majčinog krila, iznenada sudari sa stvarnom svijetu i shvata koliko su njegova slava i genijalnost naduvani. Definitivno vam neće reći "hvala" za ovo.

Podignite bradu

Neuspjesi nas stalno prate. Ovu misao treba unaprijed naučiti dijete. Ali vaš zadatak nije da gajite pesimizam u njemu.

U stvari, neuspjeh treba shvatiti na pravi način i naučiti iz njega. Ovo nije tragedija, već samo privremena pauza u kretanju u pravom smjeru. Analizirajući njegove uzroke, lako možete izbjeći neuspjeh u budućnosti.

Neuspjeh ne znači da ste loši i nesposobni za bilo šta. To samo govori da postoji neko bolji i da se moramo truditi da ga nadmašimo.

Ako su odlike lidera odsutne

Kako odgojiti lidera u djetetu ako je ono potpuno nesposobno za to? Prije svega, nemojte se ljutiti. Na svijetu postoje milijarde ljudi, ne može svako biti vođa. Ali ako na vrijeme obratite pažnju na dijete, velika je šansa da se prevaziđu mnogi aspekti karaktera koji će ga ometati u budućnosti u životu.

1. Ako dijete ne teži samostalnosti, prisilite ga. Dajte mu područje odgovornosti. Neka u početku bude vrlo mala, ali s vremenom će se proširiti. Tako će se dijete naviknuti na određene obaveze, za koje je odgovoran samo on i niko drugi.
2. Odustanite od pretjerane zaštite. To nikome ne koristi. Kao rezultat toga, ljudi slabe volje odrastaju, nesposobni djelovati samostalno čak ni u malim stvarima.
3. Čitajte knjige o herojskim vođama. Gledajte povezane filmove. Ohrabrite djetetovu radoznalost i sve napore.

Svaka osoba je jedinstvena individua. Želja roditelja da odgajaju dijete kao vođu ne bi trebala biti u suprotnosti s njegovom svoje želje i aspiracije.