Application avec des éléments de dessin. Reportage créatif de l'atelier de peinture "Monde des couleurs"

Résumé de la leçon "Applique avec éléments de dessin"

Thème : Arbre sous un coup de vent.

Cible. Former la capacité de transmettre les proportions et la structure en utilisant l'exemple d'un arbre.

Tâches:

- Consolidation des concepts "Application déchirée", "Application". Apprenez à plier du papier.Continuer à initier les enfants au genre arts visuels- paysage, pour montrer que la nature est belle à tout moment de l'année.

Consolider les connaissances des enfants sur les types de beaux-arts non traditionnels (dessin avec les doigts, coton-tige, souffler avec une paille de jus).

Développer la pensée créative, parole, capacités de communication, attention, mémoire.

Faire monter attitude prudente et l'amour de la nature, des arbres.

Équipement: des feuilles A-4, de la gouache, des pinceaux, un verre d'eau, une serviette, des cotons-tiges, papier coloré, photos de la forêt dansante.

préliminaire Emploi: contemplationdes arbres sur le site de l'internat,visionner des illustrations, des peintures de I.I. Lévitan " Automne doré", I.I. Shishkin "Matin dans une forêt de pins", etc., dessin sur le thème "Forêt";lecture de fiction.

Progression du cours.

Éducateur. Bonjour gars! C'est super de vous voir en classe ! Aujourd'hui, je veux vous inviter à le commencer avec le jeu "Autumn Falling Leaves". Cela nous aidera à nous libérer et à poursuivre avec succès notre travail.

Enfants debout en cercle età la demande de l'éducateur, ils représentent la chute des feuilles, les feuilles tourbillonnantes, le vent est calme, vif, etc.

Éducateur. Bravo, tu es très doué pour représenter les arbres en automne. Aujourd'hui, nous allons parler avec vous des arbres. Depuis l'Antiquité, les artistes ont aimé représenter les arbres, en traduisant avec précision leurs proportions, grâce aux plus différentes lignes- et lisse, et pointu, et doux, et dur. «Le héros de la forêt» s'appelait l'artiste russe Ivan Ivanovich Shishkin, qui depuis son enfance aimait la forêt et, en tant que garçon, ne buvant que du lait et du miel, il courait à l'école sur une longue route pour rencontrer ses amis bien-aimés dans le forêt - arbres.

Éducateur. Les gars, quel genre d'arbres connaissez-vous?

Les enfants nomment les arbres.

Éducateur. En quoi sont-ils similaires, en quoi sont-ils différents ?(Enfantsrépondre).

Quelles sont les parties d'un arbre ?

Enfants. Un arbre se compose d'une racine, d'un tronc, de branches, d'un feuillage.
Éducateur. De quelle couleur est le tronc et les feuilles ? (Les enfants répondent).Éducateur. Qu'entend-on quand le vent joue avec les feuilles d'un arbre ?

Enfants. Bruit, cliquetis, etc.

Éducateur. Que deviennent les arbres des moments différents de l'année?

Enfants. Selon la saison, l'arbre change de vêtements.Éducateur. Dites-moi, à quelle période de l'année sommes-nous maintenant ?

Enfants. Automne.

Éducateur. Et qu'arrive-t-il aux arbres en automne ?

Enfants. En automne, les arbres perdent leurs vêtements et le restent jusqu'au printemps. Seuls les sapins et les pins restent verts.

Éducateur. Droite. Et maintenant, les gars, regardez la clairière. Que vois-tu?

Enfants. C'est une forêt d'automne.

Éducateur. Que pensez-vous qu'il manque ici?

Enfants. Il n'y a pas assez d'arbres ici.

Éducateur. Remplissons cette clairière et ensuite nous ferons pousser notre propre forêt d'automne. Regardez l'exemple et essayez de créer votre propre image de l'arbre. Mais essayez d'abord de décrire l'arbre.

Enfants (l'enseignant, en cas de difficultés, dirige la description de l'arbre par les enfants). L'arbre a une racine qui s'enfonce profondément dans le sol, et nous ne la voyons pas. Le tronc d'un arbre cylindrique Partie inférieureépaissi (où le tronc va dans les racines); d'en haut, le tronc passe dans des branches grandes et moyennes, sur lesquelles se trouvent de petites branches.Éducateur. La construction naturelle donne à l'arbre force et stabilité. Lorsqu'une rafale de vent frappe le tronc, elle ne le fait pas tomber, mais « coule » autour du tronc cylindrique ; cette rationalisation de la forme et donne de la stabilité à l'arbre.L'arbre a besoin de garder beaucoup de feuilles sur les branches et de se maintenir en position verticale. Cet objectif est servi par la disposition de toutes les branches, brindilles et branches en angle. L'arbre a tendance à occuper un tel volume dans l'espace pour rapprocher toutes les branches avec des feuilles de la lumière du soleil, de sorte que les cimes des arbres ont une forme sphérique, ovoïde, conique, pyramidale (voir photos). L'arbre veille à ce que les feuilles ne se bloquent pas mutuellement, donc les feuilles ont un bord sculpté, et plus les feuilles sont grandes, plus elles sont coupées. Temps et le climat affecte souvent la croissance d'un arbre, donc dans la nature, il y a des endroits où se trouve une forêt «dansante» (montrer la photo du Kazakhstan). Ce changement fréquent le climat, les vents violents et les énormes calottes enneigées ont transformé des arbres ordinaires en créatures bizarres. Les gars, pourquoi aimons-nous les arbres?

Enfants répondre.

Éducateur. Je suis d'accord avec vous qu'ils sont très beaux, beaucoup d'entre eux servent de maison aux oiseaux, à leur ombre on peut se détendre par une journée ensoleillée et écouter le chant des oiseaux. Les arbres nous enchantent, et nous devons les chérir et les protéger, dans le cadre de notre nature indigène. Et maintenant, levez-vous, s'il vous plaît, et imaginez un instant que vous êtes devenus des arbres, faisons une minute physique.Fizminutka "Nous deviendrons des arbres." Nous deviendrons de grands arbres forts.Pieds écartés à la largeur des épaules Les jambes sont les racines, nous les mettrons plus larges.Pour garder l'arbreIls ont mis un poing sur l'autre. Je ne l'ai pas laissé tomberPenchez-vous, pliez vos paumes dans une tasse L'eau était puisée dans les profondeurs du sous-sol.Notre corps est un tronc solide,Courir les paumes le long du corps Il vacille un peu.Se balancer d'un côté à l'autre Et avec son sommetPliez vos paumes dans une hutte Penché vers le cielLever les mains jointes au-dessus de la tête Nos mains sont des branchesOuvrez les paumes, écartez les doigts La couronne est formée.Fermer les doigts Ensemble ils n'ont pas peursecouer la tête Si les vents soufflent.Ils se balancent avec les mains levées. Partie pratique.

Aujourd'hui, nous allons essayer de créer une application avec des éléments de dessin "Un arbre sous une rafale de vent".Montrez les étapes pour dessiner un arbre.Enfants aller aux tables, s'asseoir et après gymnastique des doigts commencer à travailler.

1. Nous décrivons le tronc de l'arbre, sa largeur (épaississement en bas et amincissement en haut)

2. Dessiner de grandes branches d'arbres en biais d'un côté, allant du tronc à la future couronne.

3. Applique déchirée d'un tronc d'arbre et de branches moyennes, les petites branches sont finies à la fin.

4. Arroser la couronne avec une ligne légère et dessiner les feuilles Couleurs différentes(facultatif : quelqu'un avec des cotons-tiges, quelqu'un continue à réaliser la couronne en utilisant le " appliqué déchiré, quelqu'un dessine avec un pinceau)

Une fois les travaux terminés, ils sont placés sur une clairière dessinée au tableau.

Éducateur. Regardez notre clairière. Je pense qu'il était intéressant pour vous de dessiner un arbre, répétons les étapes de sa mise en œuvre.

Enfants nommer les étapes de travail.

Éducateur. Maintenant, levez les mains qui sont satisfaites de leur travail.

Enfants lever la main.

Éducateur. Meilleures œuvres attirer notre attention. Et qui n'a pas eu un travail trop réussi, ne vous fâchez pas et ne désespérez pas. Un peu de patience et de pratique - et vous réussirez aussi. Et maintenant il est temps de dire au revoir. Je suis très satisfait de votre travail. Merci!

Gymnastique des doigts Le vent soufflait dans la forêtFeuilles de vent comptées :Mouvements lisses et ondulatoires des paumes Voici le chêneVoici l'érableVoici Rowan, sculptéIci d'un bouleau - doréPliez un doigt des deux mains Ici dernière page de trembleLe vent a jeté sur le cheminPlacez doucement vos paumes sur la table

« NOUS DESSINONS LE TEMPS. LA MUSIQUE DU VENT"

« Nous dessinons le mauvais temps. La musique du vent". Synopsis de GCD dans le groupe senior d'orientation générale du développement à l'aide des TIC

Synopsis de GCD dans un groupe d'orientation développementale générale des élèves groupe de personnes âgées avec l'utilisation des TIC.

Intégration des espaces éducatifs.

Cognition. Conversations du professeur sur l'automne, les changements dans la nature, en regardant des reproductions et des illustrations.

Communication. Conversations sur l'ambiance et les sensations qui surviennent lors d'une promenade dans le parc d'automne, conversations sur les arbres, la chute des feuilles.

Musique. selon le plan Directeur de musique. Écouter la musique de P. I. Tchaïkovski "Les Saisons" (octobre).

Développement physique. Fizkultminutka "Le vent nous souffle au visage." Gymnastique psychologique "Arbres". Jeu de tirelire.

Fiction et du matériel d'illustration. Sujet photos sur le sujet, reproductions de peintures de grands artistes russes. Créativité artistique. Dessin arbres d'automne sous le vent et la pluie. Faire des bouquets de feuilles d'automne pour les mères et les grands-mères.

Sécurité. Conversations de l'enseignant sur les vieux arbres fanés dangereux

Voir. activité productive(dessiner des arbres d'automne dans le vent et la pluie, faire bouquets d'automne des feuilles, décoration de vacances entrée).

Contenu logiciel.

Clarifier les idées sur la période de l'année (automne, température de l'air, durée du jour, mauvais temps, chute des feuilles ;

Insuffler un sentiment d'amour pour la nature russe indigène, d'admiration pour sa beauté;

Former une réactivité émotionnelle positive lors de la perception des œuvres de grands paysagistes russes;

Systématiser et approfondir les idées des enfants sur les changements d'automne dans la nature;

Consolider les compétences des enfants pour représenter des arbres par temps venteux avec un sommet courbé, avec des branches pressées contre le tronc, d'une part, et déviées sur le côté, d'autre part;

Développer et enrichir le vocabulaire des enfants thème d'automne: (vent, aubaine, chute des feuilles, voler autour, cercle, bruissement, fort, souffler, perçant, venteux, orageux);

Familiarisez-vous avec activités de recherche: pour déterminer sur quels arbres les feuilles commencent à jaunir plus rapidement, comment les arbres se plient sous les rafales de vent, comment les flaques se dessèchent au vent, comment les gouttes de pluie frappent surfaces différentes;

Enrichissez les impressions des enfants et formez le goût musical en écoutant les œuvres de P. I. Tchaïkovski "Les Saisons";

Méthodes méthodiques.

Sur l'écran de l'ordinateur portable, pensez aux reproductions de peintures de grands artistes russes :

Ivan Konstantinovich Aivazovsky "Arc-en-ciel";

Viktor Efimovitch Popkov "Les pluies d'automne. Pouchkine" ;

Efim Efimovich Volkov "Octobre";

Igor Emmanuilovich Grabar "Ryabinka";

Isaac Ilyich Levitan "Stormy Day", "Storm", "Jour d'automne à Sokolniki";

Vasily Dmitrievich Polenov "Automne doré";

Fedor Alexandrovitch Vasiliev "Orage";

Yuri Ivanovich Pimenov "Pluie";

Andrey Nikolaevich Schilder "Le ravin";

Ilya Semenovich Ostroukhov "Automne doré";

Travaux préliminaires.

Pendant l'excursion, l'enseignant attire l'attention des enfants sur le motif de paysage naturel de la cour. La plupart meilleur temps pour une excursion - octobre, lorsque des signes d'automne sont déjà observés dans la nature, les feuilles des arbres et des arbustes deviennent jaunes et rouges, la chute des feuilles commence, les toiles d'araignées volent, les oiseaux s'envolent vers des terres chaudes, souvent il pleut et le vent souffle.

Lors d'une promenade dans le jardin d'enfants, l'enseignant dispose d'un panier «magique» pour ramasser les feuilles. Les enfants regardent la chute des feuilles, le travail du concierge, l'aident à nettoyer les feuilles.

Étant donné que le NOD est effectué dans Jardin d'enfants, où des diapositives et des reproductions sont utilisées, le matériel est complété par des bandes sonores de voix d'oiseaux, le bruit de la forêt, des fragments musicaux de l'œuvre de P. I. Tchaïkovski "Les Saisons".

Il est conseillé de prendre soin des "sondes de capteur" - onomatopées grâce à l'utilisation d'instruments de bruit.

Regarder des reproductions de peintures d'artistes démontrant le mauvais temps peut être saturé de moments moteurs.

Gymnastique psychologique "Arbres".

Les enfants se tiennent debout, les jambes jointes, les mains levées.

Une faible brise soufflait (les enfants plient et déplient leurs mains) ;

Les feuilles remuaient, bruissaient (les enfants serrent et desserrent les doigts, prononcent le son « chut », les assistants bruissent de papier) ;

Le vent a soufflé plus fort (les enfants se penchent en avant, sur les côtés, les assistants soufflent dans la bouteille) ;

Fizkultminutka.

En lisant œuvres d'art sur un thème d'automne.

Dessiner en classe activité visuelle et indépendant activité artistique diverses essences d'arbres.

Dessiner un arrière-plan pour l'image d'arbres avec différentes conditions météorologiques.

Matériaux et équipement.

Décorations de la salle Forêt d'automne»;

reproductions de peintures;

Enregistrements audio "Sons de la forêt" ;

Fragments de l'œuvre de P. I. Tchaïkovski "Les Saisons";

Ordinateur portable;

Animation d'accompagnement "Couleurs d'automne" (reproductions de tableaux) ;

Images pour enfants "Vent dans les couronnes", "Vent", "Pluie", "Saule dans le vent", "Arbre abattu", "Vent", "Roses des feuilles";

Tourne-disque ;

Chevalet;

Papier teinté représentant la terre, le ciel et Détails supplémentaires des dessins que l'on peut trouver dans le parc ;

Brosses douces n° 2, 4, peintures à la gouache, gobelets pour l'eau, lingettes humides, palettes pour mélanger les peintures;

Paysage d'arbres d'automne ;

Feuilles d'automne (au sol, rideau);

Instruments de bruit (bouteilles, ventilateur, papier, ventilateur);

Un nuage (de l'hivernant synthétique) et un bassin en métal ;

Costume de vent, couvre-chef de feuille d'automne, chapeau de champignon ;

Progression de l'événement.

Au son de la musique de "Sounds of the Forest", les enfants entrent dans la salle et se retrouvent dans la "forêt d'automne".

Professeur. Les gars, vous et moi sommes venus non seulement pour Music-hall et a fini dans la forêt. Entendez-vous comment il fait du bruit? (Bande sonore "Bruit de la forêt", des reproductions de paysages d'automne sont à l'écran).

Quelle période de l'année est-il dans cette forêt ? (Automne). Et comment avez-vous deviné? Dites-le en vers.

Les enfants lisent de la poésie.

Les filles dansent la danse des feuilles.

Professeur. Les gars, savez-vous que l'automne a deux vrai ami? Devinez qui est le premier ami.

Bien que sans ailes, mais vole, sans voix, mais siffle,

Bien que sans bras, mais parfois les pins sont déracinés,

Alors parfois, il se fâche.

Tout à l'heure, il était partout - un instant, et il n'est nulle part.

Qui est-ce? (Vent). Oui, c'est vrai, les enfants, c'est le vent. Les gars, qui veut être "Wind" aujourd'hui ? Vous voici maintenant mon assistant - Vent. Vous regardez dans toutes les fissures, les fenêtres, les portes, alors vous nous avez regardés aujourd'hui.

Les enfants, le vent est si différent, mais quel genre ? (Par exemple, une brise légère et douce).

Allez, les enfants, regardez l'écran, comment l'artiste a représenté une brise douce et douce.

Professeur. Comment avez-vous deviné que la brise souffle, mais pas forte ? (Les branches des arbres se penchent, les nuages ​​traversent le ciel).

Professeur. Montre-nous, "Vent", à quel point tu es doux et doux. («Vent» évente les enfants et l'enseignant avec un ventilateur). Oh, que nous sommes bons et agréables !

Professeur. Et qu'en est-il du vent ? (fort, impétueux, fort). Regarde l'écran, c'est comme ça que l'artiste a peint vent fort. (Sur l'écran sont des images avec l'image du vent). Montre-nous, "Vent", à quel point tu es fort, impétueux, colérique. En voici un ! ("Le vent" souffle dans la bouteille, hurle et les filles - "feuilles" montrent comment les "arbres" se plient sous le vent, inclinent les "branches", laissent tomber les "feuilles").

Professeur. Quel autre vent connaissez-vous ? (Vent-ouragan, vent-aubaine).

Professeur. La tempête se précipite et vole, le vent hurle et siffle.

Une terrible tempête gronde, la tempête déchire le toit de la maison.

Regardez l'écran et dites ce qu'un ouragan si maléfique a fait. (Il a abattu des arbres, arraché les toits des maisons, provoqué une tempête en mer).

"Wind" allume le ventilateur, sur la bande sonore du vent, les filles - "feuilles" laissent tomber les feuilles, se plient au sol. Sur l'écran, des images représentant une tempête et les conséquences d'un vent d'ouragan.

Professeur. Nous avons donc rencontré le premier ami de l'automne. Devinez maintenant qui est le deuxième ami de l'automne ?

Mouillez le champ, mouillez la prairie ! Il mouille la maison et tout autour !

Il est le chef des nuages ​​et des nuages ​​! Qui est-ce? Bien sûr, PLUIE !

C'est vrai, les enfants, il pleut. Chantons une chanson sur lui.

Les enfants chantent une chanson sur la pluie.

Professeur. Enfants, voulez-vous entendre la voix de la pluie ? (L'enseignant prend un "nuage" humide (d'un hivernant synthétique) et presse son contenu sur une bassine en métal). Les enfants entendent le bruit de la pluie.

Professeur. Et maintenant, les enfants, asseyons-nous un peu à l'orée de la forêt !

L'enseignant invite les enfants à s'asseoir sur des coussins colorés par terre, s'assied lui-même et raconte aux enfants une histoire sur la lisière de la forêt.

(La bande son "Sounds of the Forest" est activée).

Professeur. A l'orée de la forêt vivait-il y avait une lisière. l'a réchauffée soleil chaud, la pluie tombait à verse, alors un arbre, beau et élancé, a poussé très vite au bord. En hiver, l'arbre dormait, gagnant en force pour la floraison printanière, en été il était vert et vert et en automne ses feuilles devenaient jaunes, oranges, rouges. Un cèpe poussait sous l'arbre, potelé, dans un chapeau. Et un jour, un hérisson est apparu sur le bord, bruissant le hérisson sur l'herbe (le professeur froisse du papier). J'ai vu un champignon hérisson et j'ai décidé de prendre le petit déjeuner avec un champignon. Je me suis juste approché de lui et - soudainement ! - tout a changé!

(La bande sonore "Sounds of the Wind" est activée).

Le vent a soufflé, le feuillage bruissait, l'arbre s'est penché, la chute des feuilles a commencé, le hérisson affamé a roulé !

C'est l'histoire, les enfants.

Professeur. Donnons vie à cette image, d'accord ? Qui veut être un arbre ? Hérisson? Champignon? Eh bien, nous avons déjà "Wind". Alors, commençons!

L'enseignant répète à nouveau l'histoire et les enfants « font revivre » son histoire.

Professeur. Arrête, vent ! Ne soyez pas bruyant ! (La scène s'arrête, le professeur remercie ses assistants et invite les enfants à s'asseoir à la "lisière de la forêt").

Professeur. Les enfants, dessinons le vent ! Mais comment faire, car le vent est invisible

Professeur. Il s'avère que les artistes peuvent dessiner le vent, mais pas le vent lui-même, mais ce que le vent fait avec les objets : il souffle les cheveux, secoue les arbres, chasse le feuillage, les nuages, renverse les arbres, provoque une tempête sur la mer.

Professeur. "Vent", aidez-moi, soufflez un peu, et je vous dessinerai.

Le professeur s'approche du chevalet et dessine des nuages ​​avec ses doigts, et des arbres, des buissons et de la pluie avec un pinceau.

Professeur. Dessinons des arbres sous le vent et la pluie, les enfants.

L'enseignant demande aux enfants de se lever et de montrer son histoire avec des gestes (éducation physique).

Les enfants commencent à dessiner. L'enseignant clarifie les techniques de dessin. La musique de P. I. Tchaikovsky "The Seasons" sonne.

L'enseignant propose, s'il le souhaite, d'ajouter au dessin l'image d'un hérisson, d'un champignon, d'un parapluie qui s'est envolé.

A la fin du dessin (le temps que les dessins sèchent).

Jeu de tirelire.

À la fin de la leçon, les enfants montrent leurs dessins aux invités, les combinant en une seule toile. Il s'avère que l'image de tout le parc sous le vent et la pluie.

Professeur. Chers invités! Les enfants vous ont préparé des cadeaux - des feuilles d'automne, pour que vous vous souveniez de notre rencontre. (Les enfants donnent des cadeaux aux invités).

Professeur. Les gars, Autumn est une sorcière et vous a laissé des cadeaux comme souvenir - une rose de feuilles d'automne et des bonbons de Belochka de la forêt d'automne.

Et maintenant, disons au revoir à nos invités.

Le monde qui nous entoure est tellement varié et multicolore ! Il n'est pas surprenant que l'enfant soit fasciné par lui, ensorcelé - après tout, il y a des questions intrigantes, des énigmes et des découvertes à chaque étape. Les enfants sont capables d'exprimer des sentiments basés sur des impressions de différentes manières. Le plus souvent, les pinceaux, les crayons et les crayons deviennent leurs intermédiaires qui transmettent des émotions. regarder des fruits la créativité des enfants, vous comprenez que les enfants animent chaque image, créent mentalement une intrigue de conte de fées basée sur celle-ci. Allons-nous essayer de le développer ?

image convexe
L'application la plus simple est une activité accessible à un enfant d'âge préscolaire qui peut être combinée avec le dessin. Laisser jeune artiste représentent, par exemple, un animal avec une peau de couleur non uniforme - un zèbre, une girafe.
Nous couvrons le papier à l'intérieur du contour avec de la peinture correspondant à la couleur du fond, c'est-à-dire que nous faisons d'abord le cheval africain simplement blanc, et la bête avec long cou- jaune ou orange clair. Découpez maintenant des rayures noires ondulées et forme irrégulière rectangles. Nous collons les premiers sur le corps du zèbre, les seconds - sur le dos et le cou de la girafe. Plus le matériau pour l'application est épais, plus l'image sera en relief.

À la recherche d'idées dans une boîte avec des travaux d'aiguille
L'enfant dessine carte de nouvel an, le chargeant de bien et humeur positive. Certes, le cerf attelé au traîneau ressemble à un hybride de vache et d'antilope, mais c'est drôle. Et quel arbre magnifique ! En attendant, il manque quelque chose dessus... Probablement, des boutons brillants qui devraient jouer le rôle de boules, des noix dorées, du pain d'épice. Lubrifiez les boutons avec de la colle, placez-les sur des pattes de conifères moelleuses et dites: "Guirlande, allume!" Ce n'est pas une honte de montrer le chef-d'œuvre créé par le petit maître au Père Noël.
DANS paysage d'automne trop de gris lourds, car le jeune peintre ressent un charme triste Jours d'octobre. Une touche de finition originale est nécessaire, ne contredisant pas le pathos de la toile, afin d'afficher pleinement le personnage fin de l'automne. Nous couvrons feuille de paysage par-dessus l'aquarelle séchée avec un crayon adhésif (en entier ou en fragments), saupoudrez de perles de nacre bleu vert émeraude. Les gouttes de pluie, qui se sont transformées en perles miniatures, ont instantanément animé la palette sombre.

Faire preuve d'ingéniosité
Papa a une énorme boîte de mousse à raser. Pourquoi a-t-il tant besoin ? Empruntons un peu pour que les chapeaux au sommet des montagnes peintes semblent moelleux et doux. Secouez la bombe, pointez le pistolet vers bons endroits et appuyez doucement. Et maintenant, le sommet des rochers était enveloppé de vraie neige et de gros flocons planaient au-dessus d'eux - ce sont des flocons de neige qui se sont connectés en vol.
Papa se rase avec un rasoir électrique pour ne pas utiliser de mousse ? Aucun problème! Dentifrice est disponible dans la salle de bain de toute famille. Le remplacement est à peu près le même. Après tout, il y a la semoule, il fera également une magnifique composition hivernale.

"Applique et dessin d'un paysage fabuleux" pour les élèves du préscolaire et du primaire

Sredina Olga Stanislavovna éducatrice, responsable du studio d'art MDOU CRR ds n ° 1 "Ourson", Yuryuzan, région de Tcheliabinsk
Titre : "Conte de fées, mondes fantastiques"

But:
Décoration d'intérieur, cadeau, exposition, travail sur concours.
Cible:
Créer des paysages fantastiques
Tâches:
Connaissance du travail des artistes fantastiques
Développement de la fantaisie, de l'imagination
Cultiver la curiosité
Amélioration des compétences graphiques
Renforcer les compétences de construction d'une composition linéaire
Matériaux:
Papier de couleur, ciseaux, colle - crayon, feutres ou marqueurs
travaux préliminaires
1 - Visionnement d'une présentation avec les œuvres d'artistes contemporains de science-fiction.

Peintures du cosmonaute Alexei Leonov et de l'artiste Andrei Sokolov

Œuvres du musicien Mikalojus Čiurlionis

Discussion des travaux. Exemples de questions :
Quelle est l'odeur de l'air dans ce monde ? Quel genre de sons peut-on entendre dans cette forêt ? Des gens sympathiques habitent-ils cette planète ?
2 - Jeux : "A quoi ressemble quoi"
Il est utile de jouer au jeu «À quoi ça ressemble» avec les enfants, en regardant les nuages, les ombres, les taches, les fissures dans le sol, les feuilles tombées. L'essentiel est de "démarrer" ce moteur d'imagination. Une fois entrés dans le goût, les enfants peuvent aussi vous intriguer. Ils acceptent facilement les termes du jeu.

Lorsqu'on a demandé aux élèves du groupe préparatoire de terminer les oiseaux et les animaux qui vivent dans leur royaume des fées, un garçon a commencé à dessiner des champignons volants. Un voisin, voyant son dessin, remarque sérieusement : "Qu'est-ce que tu dessines, les champignons ne volent pas en hiver ?!" Et l'auteur a objecté : « Les miens volent !
3 - Dessiner sur le sable, sur des chevalets ou dans des albums avec yeux fermés et finition du gribouillis résultant. La tâche est de voir et de compléter le dessin de votre propre ou d'un voisin (ce qui est encore plus intéressant).
Un tel dessin peut être effectué dans la rue à tout moment de l'année. En hiver, dessinez sur la neige, en été - sur le trottoir.

Introduction:
Les enfants (comme les adultes) ne peuvent dessiner quelque chose de fantastique qu'à partir de quelque chose de connu, en utilisant leur bagage intellectuel et visuel. Mais il faut le refaire. Comment? Changez la taille, la texture, l'ordre des éléments, leur direction. Vous pouvez "croiser" deux ou plusieurs objets familiers qui ne se croisent pas dans la vie. Et obtenez quelque chose de drôle, maladroit, drôle ou effrayant.
Lors du dessin d'arbres, cela peut être fait comme ceci: l'artiste peut retourner l'arbre, représenter les branches sous forme de zigzags, de spirales, de lignes droites ou en éventail. Placez à la place des feuilles sur les branches - glaçons, bougies, flèches, cœurs. Vous pouvez y "accrocher" des notes, des chiffres, des lettres ... Dessinez les troncs avec une "échelle", des fleurs, un serpent.
Vous pouvez stimuler l'imagination en prenant une silhouette et en essayant de la remplir de différentes manières.

Ainsi, les enfants verront ce qu'est la stylisation. Bien qu'il ne soit pas nécessaire de les familiariser avec le terme lui-même.
Qu'est-ce que le style ?
«La stylisation est un processus de décoration qui peut être utilisé sur une esquisse pré-préparée d'un objet. Avec son aide, les objets acquièrent des formes simplifiées. Meilleurs stylistes nommer les enfants. Ils peuvent simplifier n'importe quel motif complexe».

Description du travail

1. Travailler avec des fragments de papier prêts à l'emploi de la future image implique la présence un grand nombre divers éléments à partir desquels vous pouvez composer plusieurs options pour les paysages. Ils peuvent être avec ou sans structures architecturales. Tous les détails sont découpés par un adulte.
La sélection et le collage de couronnes de plantes fabuleuses, de maisons, ainsi que la surface de la terre (eau, marécages, nuages ​​...) les enfants de 6-7 ans le font eux-mêmes à l'aide d'un bâton de colle. Pour les enfants de 5-6 ans et plus jeune âge, cette partie du travail est réalisée par l'éducateur.
Pochoirs :

2. Limitation palette de couleurs, l'enseignant suggère aux enfants d'utiliser uniquement couleurs sombres(bleu, violet, marron) ou prenez un feutre noir. Tout d'abord, vous pouvez mener une expérience et vérifier si le marqueur jaune sur fond jaune, rouge sur fond rouge sera clairement visible ?
Selon la fantaisie, le paysage est dessiné avec des lignes douces ou nettes. Des plantes qui ressemblent à des cactus terrestres, des épines, des palmiers sont intégrées dans des vues inquiétantes. Des lignes arrondies, bouclées et lisses complètent un paysage calme et paisible.
Type de ligne :

La séquence de création d'un dessin:
1 choix :

Option 2:

Le travail des enfants basé sur l'application. Aucune feuille n'est identique. Presque tous les éléments sont symétriques. Le principe de variabilité a été respecté (hauteur, largeur, couleur des flans différents, bords différents)

Achèvement:
Travail indépendant sans compter sur l'application "Fairytale Landscape"

Classe de maître pour les enfants d'âge préscolaire « FLOWERING BUSH. Gonflage et application»

Sredina Olga Stanislavovna, éducatrice, CRR MDOU n ° 1 "Ourson", Yuryuzan, région de Tcheliabinsk.
Cible:
Création travail créatif, (cartes postales)
Tâches:
Introduction aux techniques de gonflage
Améliorer les compétences pratiques dans le travail avec des poinçons figurés, de la colle PVA
Pratiquer les compétences de maîtrise compositionnelle du plan de la feuille
L'éducation de l'exactitude et de l'exactitude

Matériaux:
Papier (blanc et couleur)
perforateurs figurés,
Encre noire, pinceau ou pipette
Colle PVA ou colle - crayon
Cure-dent
Tubes de gonflage
Serviette en tissu ou en papier

En quoi un arbre est-il différent d'un buisson ?
(La hauteur et le nombre de troncs. L'arbre est plus grand et a un tronc. Le buisson est plus bas et a beaucoup de troncs)
Quels buissons connaissez-vous ?
(Cassis, églantier, lilas, viorne...)

Voici à quoi ressemblent les arbustes à fleurs au printemps :

INTRODUCTION
Lorsque nous travaillons avec une perforatrice figurée, nous avons formé beaucoup belles rayures avec ornement floral. Ils devaient être appliqués quelque part. Et puis l'idée est née - de combiner la tache d'encre et l'application.
Travailler avec de l'encre nécessite des compétences pratiques, vous devez donc d'abord laisser les enfants s'exercer sur de petits morceaux de papier.
L'enseignant montre comment obtenir un tronc courbé et des brindilles fines. Afin de réaliser un tronc, une goutte d'encre est déposée au pinceau ou à la pipette sur le bord de la feuille. Ensuite, ils inclinent le drap loin d'eux et commencent à souffler doucement dessus. La goutte rampe lentement le long de la feuille dans la bonne direction. Lorsque la hauteur de la tige a déjà été atteinte, la feuille doit être placée sur la table et une expiration forte et forte doit être faite, en dirigeant les branches dans la bonne direction.
Puisque nous dessinons un buisson, plusieurs troncs sont nécessaires. Deux ou trois suffiront.
Les élèves des groupes plus âgés étaient assistés d'un enseignant, les groupes préparatoires montraient plus d'autonomie, mais ils ne pouvaient se passer d'aide. Tout le monde ne respire pas fort.
Avant de commencer à gonfler, nous nous sommes entraînés. Tenant la paume devant les lèvres, ils soufflaient dessus d'abord faiblement et lentement, puis fortement et rapidement. Cela s'est avéré une sorte de "gymnastique respiratoire".

TRAVAUX PRATIQUES

La disposition verticale de la feuille est un grand buisson, l'horizontale est un buisson bas. Considérons les deux options. Gonfler un buisson bas est un peu plus facile. La goutte "parcourt" une courte distance et s'arrête. De fines branches se hérissent à droite, à gauche, en haut.

Après le séchage final de l'encre (c'est environ une heure), vous pouvez poursuivre votre créativité. Des rayures avec un ornement encadrent la feuille uniquement le long des verticales. (Si nous encadrons les quatre côtés, nous fermerons la plante dans une cage, comme si nous lui donnions un endroit pour grandir et le soleil).
Sur un bâton de colle ou de la colle PVA, les bandes sont collées, légèrement en retrait du bord. Cela donne aussi un sens à la vie. Quelques brindilles coquines semblent jeter un coup d'œil derrière la clôture.

Les fleurs découpées par une perforatrice figurée sont assez petites. Nous les démontons par couleur, séparons les uns des autres ceux qui se sont collés au cours du travail avec une perforatrice. En discutant de la couleur de la future image, nous choisissons - liés ou couleurs contrastées nous utiliserons. À ce moment, les enfants peuvent échanger des casquettes avec des fleurs entre eux, composer une palette de nuances.

Gamma nuances jaunes- trois couleurs, bleu - aussi trois

Vous devez travailler avec de la colle PVA rapidement. Sans hésitation, sans chercher chaque branche, déterminez « à l'œil » les lieux d'accumulation des fleurs, en plaçant intuitivement les grappes sur le plan de la feuille. Il est préférable de mettre immédiatement tous les points et de fermer la colle, puis de déposer des fleurs dessus. Si les gouttes s'avèrent grosses, vous pouvez mettre non pas une, mais deux fleurs côte à côte.

La façon la plus simple de l'étaler est avec vos mains, bien que vous puissiez également utiliser une pince à épiler (également utile pour la motricité fine).

Après cela, nous prenons un cure-dent ordinaire et pressons chaque fleur sur le papier.

Lorsque la composition est terminée, vous pouvez laisser sécher la feuille. Ensuite, les "queues" colorées saillantes sont coupées. La feuille prend un aspect soigné et fini. Sur verso alors une félicitation pour un anniversaire ou un autre jour férié sera parfaitement placée.

ENFANTS
groupe de personnes âgées

ENFANTS
groupe préparatoire

POUR VOTRE INFORMATION
(couleurs liées et contrastées)

Ceci est une roue de couleur
les couleurs associées dans le spectre sont situées côte à côte. Les contrastes sont situés l'un en face de l'autre.

Ballonnement (optionnel)
À l'aide de gouache liquide, nous avons essayé de représenter les tiges et les feuilles des fleurs. Ici, la tige a été dessinée au pinceau et les feuilles paires ont gonflé vers la droite, puis vers la gauche. Les fleurs elles-mêmes ont été peintes en utilisant la méthode d'amorçage.

ENFANTS
groupe de personnes âgées

Une applique est une image ou une décoration créée à partir de morceaux de tissu ou de papier, ainsi que d'autres matériaux, collés les uns aux autres ou cousus ensemble.

Cette sorte art décoratif connu depuis longtemps. Cela est peut-être dû à la nécessité de connecter des morceaux de peau ou de tissu les uns aux autres. Au fil du temps, ils ont commencé à utiliser des morceaux de daim et de feutre d'une qualité et d'une teinte différentes pour décorer les vêtements et rendre les produits plus festifs et belle vue. Une variété de parcelles ont été collectées à partir de cuir et de feutre, dont le centre était constitué d'animaux, de plantes, d'oiseaux et même de personnages religieux.

Divers types d'applications se sont répandus non seulement parmi la noblesse et la population aisée, mais aussi parmi les des gens ordinaires. L'appliqué découpé a occupé place d'honneur entre autres formes de créativité. La découpe est l'exemple le plus simple d'appliqué, que tout le monde connaît dans l'enfance. Les découpes les plus simples sont les flocons de neige, qui, étonnamment, sont une sous-espèce d'un appliqué de type silhouette.

Une forme d'art ancienne - l'appliqué - est restée presque inchangée jusqu'à notre époque. Maintenant, la technique d'assemblage de l'image entière n'a pas beaucoup changé - les pièces sont toujours cousues ou collées à la base.

Types d'applications

Il existe plusieurs branches de cet art. Ils sont divisés en types d'applications selon les matériaux, les parcelles, les éléments utilisés. Passons donc à l'examen.

Les types d'applications les plus courants :

• sujet - pour le travail de matériel requis des parties de l'objet sont découpées et collées sur la surface sélectionnée;
• intrigue - pour former une intrigue, plusieurs détails sont découpés qui forment une intrigue intégrale entre eux;
• décoratif - fabriqué comme les précédents, il est utilisé pour décorer des cadres, des photos, des albums ou des cartes postales.

Aussi l'un des types d'application est la silhouette. Des silhouettes sombres ont été découpées dans du papier épais de couleur sombre. De telles images sont devenues de véritables œuvres d'art: ayant acquis une grande popularité parmi la noblesse, elles étaient en papier. Haute qualité et grand coût. Les œuvres hautement artistiques, dont les thèmes étaient des batailles, des scènes quotidiennes, ainsi que des scènes entières, sont toujours évaluées par des experts comme des œuvres de la plus haute subtilité et du meilleur goût.

Fais le toi-même demande de silhouette Juste. Cela nécessite une feuille haute densité A qui contient un dessin ou une impression avec un grand nombre d'éléments. À l'aide de petits ciseaux ou d'un couteau utilitaire, des morceaux de papier sont découpés de manière à ce que le matériau restant forme une silhouette en reliant le papier et les fentes.

Appliqué strass

Les types d'applications populaires changent constamment. Une variété de créativité s'est répandue, dans laquelle l'image est formée en utilisant des strass comme matériau principal.

Les strass ont de multiples facettes, le soi-disant traitement du diamant, ainsi que des ronds ordinaires. Ces derniers ne sont pas si brillants, leur surface ne reflète pratiquement pas la lumière. La taille au diamant leur donne de la luminosité, ils réfléchissent plusieurs fois mieux la lumière.

Pour faire une peinture appliquée, vous pouvez acheter prêt à l'emploi. Ceux-ci sont vendus dans les magasins d'artisanat. Vous pouvez également choisir vos propres strass de la teinte souhaitée et créer une composition. Les ensembles sont pratiques - ils contiennent un schéma avec un motif de couleur, selon lequel les cailloux sont collés. De plus, la surface de base est recouverte composition spéciale, grâce à quoi l'application ne s'effondre pas.

Les applications de strass peuvent être non seulement sous forme de peintures. Ils peuvent décorer des vêtements - une robe, un corset de costume, des revers de chemise et des revers de veste.

Afin de décorer enfant robeà l'aide d'appliques en strass, vous devez choisir des cailloux teinte contrastante. De plus, vous aurez besoin colle spéciale, si les strass ne sont pas sur une base adhésive, et des pincettes, qui sont pratiques pour disposer le motif.

Vous pouvez décorer à la fois dans un ordre aléatoire et en suivant le motif. Dans tous les cas, le résultat sera impressionnant - les vêtements deviendront exclusifs et prendront un aspect festif et élégant.

Applications foliaires

L'application la plus simple est à partir des feuilles. Les enfants la rencontrent à l'âge de trois ou quatre ans. Pour le travail, vous aurez besoin de feuilles séchées de fleurs, d'arbres, d'arbustes. De plus, vous avez besoin de papier (blanc ou de couleur, selon l'idée), de colle PVA ou de strass à base de colle.

Vous pouvez utiliser un modèle pour le tracé. Après l'avoir imprimé sur papier ou dessiné à la main, les feuilles y sont collées avec de la colle. Il n'est pas nécessaire de suivre clairement le dessin, vous ne pouvez l'utiliser que comme base. Plus la fantaisie se manifeste pendant le travail, plus le travail sera intéressant.

Vous pouvez inviter l'enfant à créer sa propre intrigue - dessinez un animal, un petit homme, un personnage de son dessin animé préféré et complétez-le à l'aide de feuilles - complétez la maison, les vêtements du héros, les accessoires. Une telle création montrera l'ensemble potentiel créatif enfant et aidez-le à s'ouvrir. L'appliqué de feuilles insuffle l'amour de la nature tout en développant l'imagination.

Applications de fil

Un autre vue intéressante- fil appliqué. Pour travailler, il faut du fil à tricoter ou à broder (mulina), des ciseaux, de la colle, carton épais plusieurs couleurs.

Pour créer un joli lionceau, vous devez dessiner sa silhouette sur du papier de couleur. La figurine est découpée et collée sur la feuille A4, qui sert de socle. Le museau peut être dessiné sur du papier blanc, découpé et soigneusement peint avec des crayons de couleur.

Pour la crinière, coupez un tas de fils. Chaque fil doit mesurer environ trois centimètres de long. Il faudra une quinzaine de mèches. Vous pouvez faire plus, tout dépend de votre imagination. Les fils finis sont collés avec du PVA sur une base ronde d'un diamètre de 2,5 cm (c'est-à-dire que la base doit être plus petite que la crinière pour que les fils aient l'air libres et naturels). Ensuite, le museau d'un lionceau est fixé sur eux.

Pour un pompon sur la queue, vous avez besoin d'un tas de fils petite longueur. Ils peuvent être soigneusement enroulés au milieu avec un fil plus long pour mèches courtes n'a pas déchiré ou déchiré. Vous pouvez faire un bombon ou une brosse à fil classique pour le gland de la queue. L'essentiel est que leurs dimensions soient harmonieuses avec l'ensemble de la figure.

L'utilisation de ce type de matériau a ses avantages. Souvent, à la maison, il y a des garnitures de fils ou des restes de fil qui peuvent être utilisés au travail. En utilisant un matériau fin, l'enfant développe dextérité et fantaisie.

Bouvreuils de fils

Fil appliqué - pas seulement regard de bébé travaux d'aiguille. Il offre le plus large champ de créativité. Artisans expérimentés espèces non traditionnelles les applications se transforment en véritables chefs-d'œuvre. Le travail des fils est très laborieux, nécessitant une grande précision et persévérance. Commencer à maîtriser cette direction, cela vaut la peine de s'entraîner pour compléter de petites parcelles, maîtriser la création éléments individuels, expérimentant la forme des objets et la qualité du fil. Ensuite, cela vaut la peine de commencer à terminer la grande intrigue.

Pour faire des bouvreuils, il vous faudra :

• fils verts, mélange, pour l'herbe;
• fils couleur blanche pour le fond ;
• fils bleus mélangés - ciel et nuages;
• marron, noir, rouge, gris - pour les baies et les corps des oiseaux;
• colle;
• carton épais;
• crayon.

Tout d'abord, sur le carton, qui servira de base, une intrigue est esquissée. Les bouvreuils arrivent en hiver, le plus souvent on les voit sur fond de neige, assis sur les branches des arbres - jardin ordinaire ou épicéas. C'est exactement ce qu'il faut dessiner.

Il est important pour vous de décider quel bloc sera exécuté dans quelle couleur. Ainsi, il n'y aura pas de confusion dans l'emplacement des fils.

Tout d'abord, des éléments d'arrière-plan sont exécutés. La base est soigneusement colorée avec de la colle PVA, puis les fils sont collés. Le premier brin peut être posé dans n'importe quel ordre, mais tous les brins suivants répéteront nécessairement le contour. Il est plus pratique de commencer par le bas, en contournant d'abord tout endroits difficiles puis faire grand terrain. Une fois que le ciel et les branches sont prêts, ils commencent à fabriquer les corps des oiseaux. Il faut travailler avec soin, le bec et les pattes demandent une précision particulière dans la pose des fils. Les baies sont cuites en dernier. Pour les faire ressembler à un vrai sorbier, les fils rouges sont torsadés en spirale. Ainsi, la baie s'avère plus en relief et volumineuse.

Si vous le souhaitez, la base peut être en tissu. Dans ce cas, les fils sont disposés sur la base ou collés comme décrit ci-dessus. Puis manuellement ou machine à coudre plusieurs points sont faits qui fixent les fils en plus. De telles applications peuvent décorer magnifiquement un oreiller ou des couvre-lits, elles sont également utilisées comme élément de décoration de vêtements.

Une telle image de fils décorera n'importe quel intérieur et attirera les regards admiratifs des invités.

Divertir les enfants

Les demandes pour les enfants sont jalon formation de la pensée. Travailler avec matériaux simples, l'enfant apprend à penser de manière créative, à voir le complexe dans le simple, à fantasmer et à penser en images.

La première application pour enfants en pâte à modeler favorise le développement de la motricité sensorielle. En pétrissant une pièce pliable sous les doigts, l'enfant donne au cerveau des signaux responsables de l'appareil de la parole. En travaillant avec maman, l'enfant apprend à faire des analogies entre le dessin et le résultat. Il renforce également le lien entre l'enfant et le parent.

Les applications papier sont également maîtrisées avec des enfants de trois ou quatre ans. Il est important de susciter l'intérêt, car juste comme ça, il est peu probable que l'enfant se rende compte qu'à partir de feuille ordinaire papier de couleur peut obtenir un zèbre ou un chaton.

Les demandes pour les enfants ne devraient pas être trop compliquées. ça vaut le coup de commencer éléments simples qui ne demandent pas d'effort supplémentaire. Par exemple, vous pouvez représenter une maison - pour cela, les éléments sont d'abord découpés. Un carré est découpé pour les murs, un triangle pour le toit. Ensuite, l'enfant, sous la direction d'un adulte, peut coller les blancs dans l'ordre indiqué. Pour les enfants, le processus, à la suite duquel une image reconnaissable est obtenue à partir de parties incompréhensibles, est un véritable miracle.

Créativité sur tissu

Application sur tissu - manière intéressante décorations vestimentaires. Ainsi, vous pouvez décorer à la fois des objets pour adultes et des objets pour enfants. De nombreux couturiers, des classiques aux modernes, accordent à juste titre une grande attention à ce type de décoration.

Pour décorer un vêtement ou un sac en forme de renard, vous avez besoin de quelques morceaux de tissu - 10 sur 10 cm couleur orange, 5 par 5 cm - blanc. Vous avez également besoin de fil noir et d'une aiguille à broder.

Tout d'abord, un blanc est dessiné sur papier - la tête, le corps et la queue du renard. Ensuite, deux triangles sont dessinés - pour le museau et pour la poitrine. Les motifs résultants sont transférés sur le tissu et découpés.

Les blancs sont cousus à la base avec face avant. Vous pouvez le faire sur une machine à coudre ou coudre à la main.

Pour créer une parcelle, des fleurs et des papillons sont cousus autour de la chanterelle. Vous pouvez les découper dans du tissu, utiliser des boutons bouclés.

Les bords des tissus peuvent être traités ou laissés libres - toute option a le droit d'exister. Le renard n'a pas besoin d'être rouge - même un animal violet aura l'air intéressant.

Application sur tissu - manière universelle choses de décoration, simples et abordables. Étant donné que la taille de la matière est nécessaire au travail, cela laisse beaucoup de place à l'imagination.

Utilisation de modèles

Des modèles d'appliqués en tissu ou autres matériaux sont disponibles en grande quantité. Il peut s'agir de personnages de dessins animés, de fleurs, d'éléments de plantes ou d'animaux, de compositions entières. Les modèles pour les applications de tissu sont bons et pratiques car ils contiennent tous les détails et éléments nécessaires pour former une image holistique.

Par exemple, la photo ci-dessus montre un cheval. Tous les détails de l'animal sont dessinés dans les proportions appropriées, ce qui vous permet d'imprimer le blanc sur du papier de n'importe quelle taille - d'une petite feuille de notes à A3 ou plus.

Créativité hors norme

Pour développer l'imagination, certains types d'applications peuvent être améliorés. Des technologies familières combinées à matériaux non standard ou des approches peuvent donner des résultats intéressants.

Par exemple, une applique standard, dans laquelle les fleurs sont le motif principal, scintillera avec d'autres couleurs si un matériau inhabituel est utilisé.

Pour le travail, vous avez besoin de:

• trente morceaux de cotons-tiges;
• papier vert;
• trois pieces pâte à modeler jaune;
• bleu ou papier blanc pour le fond.

Tout d'abord, avec des ciseaux, vous devez soigneusement couper les têtes des cotons-tiges. Cela doit être fait avec soin pour ne pas vous blesser.

Ensuite, sur du papier vert, vous devez dessiner un contour de feuilles et de tiges de pissenlit. Les feuilles coupées sont collées à la base.

De la pâte à modeler jaune, il faut rouler trois boules approximativement égales, qui sont ensuite pouce les mains sont aplaties. Bourgeons de coton doucement pressé le long des bords de la pâte à modeler avec des bases en plastique vers l'intérieur. Ensuite, les flans résultants sont soigneusement accrochés et, à l'aide du même morceau de pâte à modeler, sont attachés aux tiges des fleurs. L'application qui en résulte, les fleurs dans lesquelles sont faites de telle manière d'une manière inhabituelle, semble très intéressant. En utilisant cette technique, vous pouvez fabriquer un hérisson en collant des graines de tournesol ou de sarrasin au lieu d'aiguilles sur du PVA. N'importe quel matériau naturel, ainsi que les chutes de tissus, les restes de travaux d'aiguille, etc. peuvent être utilisés.

Demandes papier

Une autre technologie qui s'est généralisée est l'application papier. Le tracé ou l'image sélectionné est composé de morceaux Différentes tailles et formes. Le matériau est souvent du papier de couleur classique. Cependant, vous pouvez l'utiliser non seulement - Carton ondulé, papier cadeau, du papier de couleur avec une photo, des journaux, des parties de vieilles cartes postales sont d'excellentes options.

Pour faire une demande papier, la première étape consiste à préparer un modèle. Il peut s'agir d'une image dessinée à la main ou d'une image imprimée. N'importe quel thème est choisi - animaux, plantes, navires, transports. Ensuite, vous devez décider comment le papier sera collé. Il y a deux façons. Le premier - la figurine est assemblée à partir de gros éléments. Pour ce faire, le dessin est divisé en grandes sections - tête, corps, pattes, queue. Toutes les pièces sont découpées et collées sur du papier.

La deuxième façon consiste à utiliser de petites pièces. Dans ce cas, le papier peut être à la fois monophonique et multicolore. L'essentiel est que la forme soit clairement tracée derrière. De petits morceaux de papier sont collés les uns aux autres bout à bout ou avec chevauchement à l'aide de PVA. Il est important d'observer les contours du dessin, la forme sera alors clairement visible.

Les appliques décoratives, dont les types sont très nombreux, peuvent être utilisées dans tous les domaines de la couture. Les applications de tissu peuvent être utilisées pour décorer des vêtements, coudre des couvre-lits et des couvertures aux couleurs vives, décorer des panneaux et des tapis. En utilisant des matériaux supplémentaires - perles, strass, inflorescences de fleurs séchées et une variété d'objets texturés (boutons ou morceaux de carton), ils créent de véritables chefs-d'œuvre. Les peintures sur feuilles peuvent être non seulement de l'artisanat pour enfants. Superposées les unes sur les autres, des feuilles d'érable combinées à des grappes de viorne font de n'importe quel appliqué classique une œuvre d'art.