domov › Zanimivo je › Skupna dejavnost s starši in otroki s posebnimi potrebami. Skupne športne aktivnosti otrok in staršev

Skupna dejavnost s starši in otroki s posebnimi potrebami. Skupne športne aktivnosti otrok in staršev

matični klub"Šola za starše"

Tema: Vloga lutkovno gledališče v čustvenem in razvoj govora otrok. Mojstrski tečaj za starše "Naredi sam lutke"

1. Posvetovanje

"Vloga lutkovnega gledališča v čustvenem in govornem razvoju otroka"

Gledališče ima v primerjavi z drugimi oblikami umetnosti posebno moč duhovnega, čustveni učinek na otrocih. Gledališka akcija mora razvijati čustva in um otroka, prinašati veselje. Gledališče za otroka se začne z igro. Dovolj je, da si nadenete masko, element kostuma, spremenite glas, posnemate gesto, gib - in gledališče se začne. Samo odrasel človek lahko organizira in usmeri gledališko igro v pravo smer.

Kaj je gledališka predstava? Po besedah Artemjeve so tako imenovani zaradi svoje bližine gledališka predstava, lahko zadovolji vsestranske interese otroka.

Eden prvih pri dojenčku se pojavi imitacija - posnemalne igre. Otrok razmišlja v dejanjih, kar pomeni, da bi morale igre uresničiti potrebo po motorični dejavnosti. Na primer, igre so zabavne z uporabo pesmic, otroških rim: "Štirideset je bela stran", "Tam je koza z rogovi", "Ptica je sedela na oknu" itd. Spremljevalna dejanja z besedami pesmi, odrasli uči otroka poslušati zvoke govora, ujeti njegov ritem, ločiti zvočne kombinacije in postopoma prodreti v njihov pomen.

Kasneje si lahko gibe izmislimo glede na besedilo. umetniško delo ali s tematsko ilustracijo. Na primer, igra "Darila" - odrasli pravi: "K nam so prišli gostje in vsem dali darila. Papa - glavnik (prikazuje gibe, ki posnemajo česanje); babica - kepica, ki zmajuje z glavo; dedek - balalajka itd.

Da bi otrok imel potrebo in možnost igrati "gledališče", mora ustvariti pogoje. Da bo zanimivo, lahko naredite "čarobni kovček" ali " čarobna skrinja”, ki jih lahko polepite s smešnimi risbami, slikami. Njegova glavna "čarovnija" je, da v njem živijo lutke in živali. Igrače, ki izhajajo iz kovčka, se pogovarjajo in igrajo z otrokom.

Gledališka igra je univerzalna oblika komunikacije, sodelovanja, skupnosti otroka in odraslega.

2. Mojstrski razred za starše "Lutke - z lastnimi rokami."

Izdelava atributov za namizno gledališče s strani staršev

Tarča : naučite starše, kako izdelati atribute za namizno gledališče odpadni material.

Oprema : kosi blaga, pletenica, volnene niti, plastelin, kroglice, PVA lepilo, čopiči, oljenke, karton, vata, ajda, škarje, šablone, preprosti svinčniki, samolepilni film flomastri, rumen papir, papirnate serviete rumena barva, palice, stojalo, ženska (prej so jih izdelale učiteljice), glasba.

Napredek lekcije :

Za igro z otroki v gledališču ni treba kupovati pravljičnih junakov, lahko jih naredite sami iz odpadnega materiala. Danes bomo z vami in vašimi otroki izdelovali junake pravljice "Repa", da bi kasneje igrali pravljico. Vsak od vas ima pred seboj škatlo z materialom. Razdelil bom naloge in se lotite dela, ne pozabite, da delate skupaj z otroki.

( Naloge so podane glede na starost in fizične lastnosti otroci )

1. "Repa"

Naredite obris repe iz kartona, tako da izrežete sliko.

Rumeni svileni papir zvaljajte v kroglice.

Podlago namažite z lepilom.

Kroglice prtičkov nalepite na repo.

Liste repe pobarvajte z zelenim svinčnikom.

Palica na palico.

2. Napaka

Narišite silhueto psa na list kartona.

Razmažite rjav plastelin na konturo.

Izrežite sliko.

Okrasite sliko z ajdo in jo stisnite v plastelin.

Oči, nos in usta okrasite s perlicami.

Palica na palico

3. Mačka

Narišite silhueto mačke na list kartona.

Silhueto namažite z lepilom.

Na lepilo nanesemo tanko plast vate.

Narišite oči, nos, jezik.

Izrežite silhueto.

Palica na palico.

4. Miška

Narišite silhueto miške na list kartona.

Narežite fino sive volnene niti.

Silhueto namažite z lepilom.

Prilepite dlake, pritisnite s prtičkom.

Narišite oči, nos, jezik.

Izrežite silhueto.

Palica na palico.

5. Dedek

Iz kartona izrežite obris dedka.

Naredite mu oblačila iz samolepilnega traku.

Naredite obraz, naredite lase iz niti.

Palica na palico.

6. Hiša

Okrasite silhueto kartonske hiše s pletenicami, plastelinom, perlami in drugimi lepimi elementi.

Med delom se predvaja glasba. Na koncu dela odstranite vse materiale na mestu. Razmislite o obrti, pripravite se na predstavitev pravljice.

3. Prikaz pravljice z uporabo izdelanih pravljičnih likov

Da bi aktivirali govor, otrokom ne smemo le brati, ampak jih pri branju ali predvajanju pravljice povabiti k dialogu. Zato predlagam, da takoj, ko slišite, da sem poklical vašega pravljičnega junaka, to izgovorite (po možnosti otrok, če pa ne zmore, potem pomaga mama).

Na primer, hiša je exha, repa je oh, dedek je wow, babica je ba, hrošč je av, mačka je mijav, miška je wee-wee, kličemo skupaj - gremo.

Teatralizacija pravljice "Repa" skupaj z otroki in starši.

Ste uživali v igranju pravljice?

Zdaj lahko ugotovite, iz česa narediti pravljične junake, jih izdelajte skupaj z otrokom in se igrajte gledališče. Junakov ni mogoče samo vzeti znane pravljice ampak tudi izumite sami.

4. Razstava gledališč

Vabimo vas na ogled razstave gledališč vzgojiteljic našega vrtca. (Učitelj odgovarja na vprašanja, ki se pojavijo, pove, kako uporabiti to ali ono gledališče)

5. Domača naloga

Pripravite se didaktična igra za razvoj fine motorične sposobnosti.

6. Razmislek .

Vam je bila današnja lekcija všeč?

Ste vzeli kaj novega zase?

Boste svoje znanje delili z najdražjimi?

Pogosto starši verjamejo, da njihove skupne dejavnosti z otrokom ne bodo prinesle želenega učinka. Konec koncev zato, da bi vsestransko izobraževali razvita osebnost, potrebujemo strokovnjake, ki imajo največ sodobne metode.

Poleg tega se matere pogosto sklicujejo na pomanjkanje časa: »Kdaj naj rišem z otrokom? Komaj imam čas, da ga nahranim, pregledam njegove ure in grem po nakupih ... Zakaj bi zapravljal dragocene proste minute za to?

Seveda so razvojni krožki koristni za vsakega otroka, vendar ne izključujejo ali nadomeščajo skupnih dejavnosti z ljubljenimi. Navsezadnje lahko otroci doma vadijo tisto, kar so jih učili na tečajih. Poleg tega lahko le doma otrok razvije najpomembnejše socialne veščine – sposobnost poslušanja, dialoga, sodelovanja, skrbi za druge in izražanja svojih čustev. Vsega tega se otrok brez podpore staršev preprosto ne more naučiti.

1 Družinska zbirka

zbirka je zelo koristna dejavnost. Daje nam občutek stabilnosti. Ste opazili, da otroci pogosto po čustvenem vznemirjenju stresejo vse svoje igrače in se postopoma umirijo, ko jih razvrstijo? Ali pa pred spanjem na določen način lepo uredite avtomobilčke in punčke? Tak ritual nanje deluje pomirjujoče. Otroci med odraščanjem zavračajo plišaste zajčke in prav v tem trenutku jim lahko starši ponudijo, da skupaj kaj naberejo.

Če že imate pripravljeno zbirko, povabite otroka, da jo dopolni. Ta proces lahko kombinirate s študijem zgodovine, fizike ali česa drugega. Tema je odvisna od tematike zbirke. A kakor koli že je, takšna dejavnost odlično zbliža otroke in starše. Zdaj lahko začnete!

2 pojdi študirat

Obstajajo situacije, ki se zdijo ustvarjene posebej za pohvalo otrok. Se pravi, da jim povem, kako nadarjeni (pametni, iznajdljivi itd.) so ravno v trenutku uspeha. Lahko na primer delate skupaj. Ali pa pojdite na ples s svojo hčerko in se s sinom udeležite tečaja računalniške grafike.

V situaciji skupnega učenja se otrok počuti »enakega« s starši. Dobi priložnost, da pokaže, da je na nek način boljši od odraslih, in se resnično jasno manifestira pred našimi očmi. Prosite ga za pomoč, če ne morete razumeti pravila ali se naučiti težkega giba. Otrokom – tako malčkom kot najstnikom – takšni trenutki dodajo samozavest. In otrok pridobi najpomembnejšo izkušnjo podpore. Priložnost razveseliti mamo (»ne skrbi, uspelo ti bo!«) in ji pomagati doseči, kar si želi, je neprecenljiva. In veliko krepi vero v lastno moč.

3 Zmoremo!

Možnost, da mami pomagate pri gospodinjskih opravilih, v otroku vzbudi občutek lastne vrednosti in, kar je najpomembneje, ga nauči odgovornosti. Glavni pogoj postopka je narediti vse skupaj. Direktivna shema "jaz spečem torto, potem pa ti pomiješ posodo" ne deluje. Po takih navodilih vsako gospodinjsko delo postane dolgočasna dolžnost. Naloga odraslih je, da to spremenijo v skupno igro, nato pa bo otrok celo pomivanje tal dojel kot pustolovščino. Med drugim je tudi odličen način vse družinske člane rešite občutka "gospodinjske rutine".

Otrok je še premajhen, da bi tiho delal domače naloge, vezel, bral zanimiva knjiga medtem ko kuhaš? Drobtine bom morala vzeti s seboj v kuhinjo!

4 Izražanje čustev

Starši introvertiranega otroka si včasih niti ne predstavljajo, kaj ga skrbi, vznemirja ali, nasprotno, veseli. Svoja čustva drži pod nadzorom. Sčasoma skrivnost postane skoraj glavna lastnost značaja in takrat postane človeka skoraj nemogoče poklicati k odkritosti. Prosta ustvarjalnost bo pomagala naučiti vašega otroka, da izrazi čustva in jih deli. Ponuja ogromen nabor orodij, ki vam omogoča, da o svojih radostih, žalostih in strahovih govorite brez besed (introvertirani jih imajo dovolj). Naloga odraslega je, da otroku pokaže vse načine, ki so sprejemljivi za delo z občutki. Skodelice so bolj osredotočene na tehnična stran proces, starši pa lahko samo pomagajo otroku, da se "odlepi na polno".

5 Naj se vam ne mudi

Ležanje na kavču, igranje z mucko, spraševanje "kaj storiti?" - je tako nesmiselno, nesmiselno in ... zelo uporabno. Za otroka postanejo trenutki sproščenega »ničpočenja« s starši eden najbolj prijetnih in toplih spominov. Skrivnost je v tem, da se lahko iz srca zapletamo le z res dragimi ljudmi. Leno ukvarjanje z "neumnostmi" se včasih izkaže za najbolj združljivo: odrasli ne komentirajo otroka, ne berejo predavanj, ne spominjajo se "trojke v algebri", ampak preprosto uživajo v življenju skupaj z njim. Čas, ko smo skupaj in se nam nikamor ne mudi, je najdragocenejši čas za družino!

5 najboljših družabnih iger

Družabne igre so morda najbolj dostopne skupne družinska zabava. To je koristna, zabavna in igralniška dejavnost. Poleg tega obstaja veliko iger, ki so enako zanimive za otroke, najstnike ter mame in očete.

✓ "Monopoly" od 5 let, vsaj 3 igralci.
Ta klasična ekonomska strategija z zabavnimi funkcijami že vrsto let vodi na seznamu najbolj priljubljenih na svetu. namizne igre. Hazardna, duhovita in izjemno uporabna (učenje štetja denarja) zabava za vse družinske člane.

✓ "Neumnosti" od 3 let, minimalno 2 igralca.
Ta igra razvija govor, domišljijo in ... smisel za humor! "Neumnost" ne zahteva stroškov: vzemite zvezek in svinčnike ter povabite vse udeležence, naj po vrsti napišejo besede, tako da bo rezultat smešna zgodba. Nore zgodbe so dobrodošle!

✓ "Ropes and Dragons" od 6 let, najmanj 3 igralci.
Poučen in duhovit simulator strateškega razmišljanja. Vrzite kocko, naredite potezo na igralnem polju in dobite določeno nalogo (napisane so na kartah). Dokler tega ne storiš, ne boš šel naprej. Zmagovalec je tisti, ki prvi pride na cilj.

✓ "Danetki" od 5 let, najmanj 3 igralci.
Voditelj vzame karto iz kompleta in na glas prebere zgodbo, ki je napisana na njej (razlaga je napisana na hrbtna stran in gostitelj to ve). Naloga udeležencev je priti zgodbi do dna z vprašanji, na katera je mogoče odgovoriti samo z »da« ali »ne«. Tisti, ki prvi da pravilen odgovor, postane novi vodja.

✓ Basinga od 12 let, najmanj 4 igralci.
Med seboj tekmujeta dve ekipi s sodim številom igralcev. S pomočjo posebnih kart in rulete se izbere beseda (obstaja različne ravni kompleksnost), ki jih je treba narisati, prikazati v pantomimi ali opisati brez uporabe enokorenskih besed.

Občinski proračunski vrtec izobraževalna ustanova

« Vrtecšt. 80, Cheboksary

"Na obisku pri soncu"

Pripravil:

pedagoški psiholog

Kirillova P.V.

Čeboksari 2016

Sinopsis sklepa lekcija igre starši z mlajšimi otroki predšolska starost

"Na obisku pri soncu"

Lekcijo "Obisk sonca" lahko vodi tako psiholog z otroki in njihovimi starši kot učitelj z otroki v skupini in njihovimi starši.

Cilj: seznanjanje staršev z igrami, namenjenimi razvoju miselni procesi pri otrocih predšolske starosti.

Naloge:

Staršem razkrijte pomembne vidike duševni razvoj otroci osnovnošolske starosti.
Naučite starše iger in vaj, ki jih lahko uporabljate doma.
Oblikovati sposobnost prenosa pridobljenega znanja v pogoje družinske vzgoje.
Spodbujati razvoj partnerstva in sodelovanja med staršem in otrokom.

Število udeležencev: 6 parov (otrok s starši).

Čas: 30 minut.

Materiali in oprema: IKT,preproga, žoga,prsni koš. Igrača lutka Maša v palčnikih, Igrača medved (lutkovno gledališče), obroč, športni tunel, športna steza, izdelki ježkov iz kartona, ščipalke, masažne žoge.Pladnji, na katere je raztresen obarvan zdrob. Sonček in dežnik.

Napredek tečaja.

Uvodni del. Otroci in starši vstopijo v dvorano in sedejo za mize.

Pedagoški psiholog: Pozdravljeni dragi starši. Veseli nas, da ste odložili vse svoje posle in prišli na to srečanje, ki je posvečeno igram v zgodnjih predšolskih letih.Skozi vsa predšolska leta je igra tista dejavnost, ki malčka najbolj veseli. »Jezik igre« je razumljiv in dostopen vsakemu otroku. Dobi priložnost, da izrazi svoja čustva, izkušnje, komunicira z vrstniki, se seznani z normami in pravili življenja, dobi notranjo svobodo: igram se s komer hočem, igram se, kolikor hočem, kot hočem. Včasih imajo tudi odrasli željo po igri. Vendar smo ali pozabili, kako se to naredi, ali pa smo sramežljivi. Danes imamo priložnost, da se spomnimo otroštva in se igramo z veseljem iz srca.

1. Obred pozdravljanja: "Dajmo, vsi so stali v krogu." Materiali in oprema: računalnik, zvočniki, glasba.Pedagoški psiholog: Zdaj bomo stali v krogu in ob glasbi začeli izvajati gibe.

No, vsi so stali v krogu

Kar naenkrat sta si podala roke

Stojali bomo zraven in mahali z rokami

Začnemo se učiti, poskusili bomo celotno lekcijo

Ne zehaj, zapomni si vse.

Materiali in oprema: prsni koš. Igrača lutka Masha v palčnikih

Pedagoški psiholog: Fantje, danes je k nam prišel gost iz pravljice. Ali želite vedeti, kako ji je ime? Da, to je dekle Maša iz pravljice "Maša in medved" je prišla k nam.

Maša: Zdravo. Povedali so mi, da so se danes tukaj zbrali otroci iz skupine Zvončki. To je resnica? Ampak tukaj je težava, ne vem tvojega imena: dal ti bom pero, ti pa mi povej svoje ime.

Pedagoški psiholog: Fantje,

Poglej Mašo

Ni lepše igrače punčke

In rdečica na licih

Palčniki na rokah

Maša, zakaj nosiš rokavice?

Maša: moje dlani so mrzle, Sonce grem obiskat, da jih ogreje. Pojdi z mano, bojim se, da se motim, pa je skupaj bolj zabavno.

Pedagoški psiholog:

Sonce visoko visoko

Pojdi daleč, daleč stran

Da grem na pot

Malo pretegnemo noge.

In fantje bomo šli do sonca na čarobnem vrtiljaku.

2. Mobilna igra "Carousel".

Materiali in oprema: obroč, glasbena spremljava.

Pedagoški psiholog: Zdaj bom prosil starše in otroke, da z eno roko primejo obroč in hodijo v krogu.

Komaj, komaj so se vrtiljaki zavrteli,

In potem, potem, potem vse teči-teči-teči

Tiho tiho, ne hitite, da ustavite vrtiljak.

Ena, dva, ena, dva, igre je konec.

3. Igra na prostem "Glede na ravninska proga". (v luknjo boo)

Najine noge so hodile po ravni poti

Čez grbine, čez grbine, čez grbine (skačemo)

V luknji boo (usedel)

Pedagoški psiholog: Fantje, zanimiva žival je prišla k nam: pozabil je na vse skrbi, spi v svojem brlogu. Kdo misliš da je? Tako je, to je medved.

Materiali in oprema: igrača medved

Pedagoški psiholog: Živjo, mali medo (otroci se pozdravijo). Medo, ali ne veš, kako do nas na sonce?

medved: Vem, samo ti se najprej igraj z mano.

4. Igra na prostem "Kot sneg pod hribom, sneg."

Materiali in oprema: igrača medved, glasbena spremljava.

PP: Fantje, naš medved bo spal, mi pa bomo plesali blizu njega, poskusimo.

Kot sneg na hribu, sneg

(dvigne roke)

Kot sneg pod hribom, sneg

(spusti roke)

Medved spi pod snegom

(roke pod glavo)

Tiho, tiho, ne delaj hrupa

(postavi prst na usta)

In takrat se bo medved zbudil in ujel otroke.

(otroci se skrijejo za mame / stečejo do stolov)

medved: Hvala, tam je tunel, pojdite skozenj in videli boste ježa. Pokazal vam bo pot do sonca.

5. Telesna vzgoja "Vzpon skozi tunel." Materiali in oprema: tunel, športna steza z odtisi. Glasbena spremljava.Hod: otroci se plazijo skozi tunel, hodijo po poti in stopajo po stopinjah. Ponovite 3-krat.

6. Vaja "Nanesite ščipalke." Materiali in oprema: praznine ježkov (štiri barve za vsako barvo otroka), ščipalke.Pedagoški psiholog: Fantje, poglejte, tukaj nas čaka cela jasa ježev. En jež s peresi in drugi brez peres. Ježi prosijo za svoje iglice nazaj. (Otroci na ježke pritrdijo barvne ščipalke).

7. Samomasaža "Roll bodičasti jež", "Spider". Materiali in oprema: masažne žoge, glasbena spremljava.Pedagoški psiholog: Ježki imajo zelo radi majhne otroke in radi se masirajo z masažnimi žogicami. Poglejte, tudi žogice izgledajo kot ježki. Masirali bomo ob glasbi.

Žogo držimo z ravnimi dlanmi, prsti so stisnjeni drug na drugega. Žogo valjamo v dlaneh naprej in nazaj.

Žogo držimo z ravnimi dlanmi, prsti so stisnjeni drug na drugega. Žogico valjamo po dlaneh s krožnimi gibi.

Žogo zasukamo s prsti obeh rok naprej (proč od sebe).

Z malo truda pritisnemo s konicami prstov na »iglice« žogice.

Žogo zavrtimo s prsti obeh rok nazaj (k sebi).

Vzamemo žogo v dlani, prste prepletemo v "ključavnico", dvignemo komolce in jih držimo vodoravno na tleh. Z dlanmi pritisnemo na žogo.

Žogo prestavljamo iz ene dlani v drugo in čim bolj povečamo tempo.

In zdaj bodo matere masirale svoje otroke: z rokami brez pomoči žog.

Pajčevina-žarek

Pletel pajčevino

Nenadoma je začelo deževati

(s konicami prstov se dotaknite otrokovega hrbta)

Sprala pajčevino

(roke tečejo od zgoraj navzdol)

Sonce je pokazalo, začelo je peči

(s krožnimi gibi rišemo po hrbtu otroka)

Pajčevinasti pajek spet na delo

(spiralna gibanja - kazalec vozimo na hrbtu otroka)

Pedagoški psiholog: Fantje, vprašajmo ježka: kam je šlo naše sonce?Jež: Fantje, jaz grem zdaj iskat Sonce, vi pa ga lahko poskusite narisati sami.

8. Risanje na zdrob. Materiali in oprema: pladnji, na katere je raztresen obarvan zdrob.

Pedagoški psiholog: Pred vami so pladnji z barvnim zdrobom.Želim vas opozoriti: igre - tečaji z zdrobom. Razredi z zdrobom so predvsem razvoj finih motoričnih sposobnosti, razvoj govora pri otrocih, razvoj spomina, mišljenja, domišljije, fantazije, sposobnost pripeljati začeto delo do konca.

Zdaj pa predlagam, da naredite nekaj vaj z zdrobom:

1. vaja. "Spoznajte Mango".

1. Dlani položite na zdrob: zaprite oči in občutite, kaj je?

2. Enako storite z dlanmi, obrnjenimi na drugo stran. Povej mi o svojih občutkih.

3. Drsite po površini peska kot kača, skačite kot zajčki (skačite na vabo z 2 prstoma), hodite s pestmi kot medved.

4. V eno roko vzamemo pest zdroba in ga stresemo v drugo.

5. Z obema rokama narišite valovite črte hkrati.

Naloga 2 "Uganke"

Tukaj so uganke za vas, preberete si jih sami in narišete uganke na svoje pladnje. In skupaj bomo uganili, kaj je bila uganka.

dolgo zelena,

dobra slana,

Okusno in surovo.

Kdo je on?

(kumara)

Bodeča krogla je stekla na vrt.

(Ježek)

Ne renčim, nisem mogočnega videza

Ampak ne bom se pustil užaliti

Od medveda in od volka

Igle me varujejo

(JEŽEK)

Ki pozabi vse skrbi

Spiš v svojem brlogu?

(medved)

siva poleti in bela pozimi

(Zajec)

Živi v vodi

Brez kljuna, ampak kljuva

(riba)

Zima v plašču je bil bel,

In spomladi ga je spremenil,

Postal je sivi skakalec,

Mali strahopetec………. (zajček).

Kaj je tako svetlo na nebu?

Svetloba me spusti skozi okno.

Otroci skupaj odgovorite

Svetlo sije……….. (sonce).

Naloga 3. "Slika"

In zdaj naj vsak par nariše svojo sliko: vse, kar želi v tem prostoru.

9. Mobilna igra "Sonce in dež"

Materiali za opremo: sonce in dežnik. Glasbena spremljava.

Jež: Fantje, tukaj je naše sonce. Vsak naj poskuša doseči sonce: najprej z enim peresom, potem z drugim, zdaj z dvema. Fantje, kje živi sonce? Na nebu. In ko oblak lebdi, kaj se zgodi? (Dež). Fantje, se bojite dežja? Ajde, ko bo dež, se bomo skrili pod dežnik, dokler pa ne bo dežja, bomo hodili in uživali na soncu.

“Sonček, sonček

Zasveti malo!

Otroci bodo šli ven na sprehod -

Tekali bodo in se igrali"

Dež je minil. Raje se skrij pod dežnik.

10. Ritual zaključka: "Postanite v krogu."

Materiali za opremo: glasbena spremljava

Pedagoški psiholog: No, fantje, čas je za slovo. Zdaj bomo stali v krogu in izvajali različne gibe ob glasbi.

Uvod

Dandanes družinski člani preživijo vse manj časa drug z drugim. Nezadostna in neustrezna komunikacija otroka s starši, pomanjkanje skupne igre in razredi ne le omejujejo razvoj otroka, temveč tudi postavljajo njegovo zdravje na rob psiho-čustvenega stresa.

V našem predšolska organizacija velika pozornost je namenjena interakciji staršev in otrok, da bi se uskladili odnos starš-otrok, sodelovanje in interakcija staršev in otrok v igralnih situacijah. Aktivnosti, ki se izvajajo v ta namen, so namenjene oblikovanju odnosov med starši in otroki, izboljšanju komunikacijskih veščin in osebni rasti vseh udeležencev.

Cilji:
1. Ustvarjanje pogojev za sodelovanje med otroki in starši v situacija v igri.
2. Ustvarjanje situacij interakcije in sodelovanja.

Naloge:
1. Krepitev razumevanja duševne značilnosti tvoj otrok.
2. Aktivacija komunikacij v družini.
3. Oblikovanje zanimanja staršev za notranji svet otrok.
4. Spodbudna komunikacija starš-otrok.

Člani:
Skupina staršev (mam) in otrok srednjih ali starejših let.

Oprema:
Magnetofon, posnetki otroških pesmi, naglavni trakovi (rute), večbarvni dežniki (glede na število otrok), praznine za sončke s fotografijami otrok (za vsakega).

Napredek lekcije:

1. Pozdrav
1.1. Otroci in odrasli se premikajo po prostoru ob glasbi, glasba se ustavi in na signal "vročih pet", "izlivi", "rame", "hrbti" itd. pozdravita se z ustreznimi deli telesa. Na koncu psiholog izgovori besede: "Dvignil bom roke, Pozdravljeni vsi, povedal vam bom."
1.2. Otroci in starši se nasmehnejo in z dobrim razpoloženjem posnemajo polnjenje kopeli, nato mame umijejo svoje otroke z gobicami (dlani), jih z lažjimi gibi obrišejo z »brisačami« (dlani).

2. Spoznavanje
2.1. Psiholog:
Pojdite po vsem svetu, samo vedite vnaprej
Ne boste našli toplejših rok in nežnejših od maminih,
Na svetu ne boste našli prijaznejših in strožjih oči
Mama je vsem nam najdražja.

Psiholog: Zdaj otroci izmenično vstanejo in predstavijo svoje matere.
(otroci predstavljajo svoje mame, mame pa svoje otroke)

Psiholog: In zdaj predlagam, da igramo igro "Vstanite tisti, ki ..." (prosimo udeležence, da vstanejo, če opis ustreza)
- skupaj beremo knjige
- hoditi skupaj
- skupno pomivanje posode
- igrati skupaj.

3. Glavni del
3.1. "Spoznaj svojo mamo" (vodilni otrok ima zavezane oči, kličejo ga vse mame po vrsti, svojo mamo pa mora prepoznati po glasu).
3.2. Psiholog: In zdaj vabim otroke na sprehod. Malo se bomo sprehodili potem pa gremo nazaj k mami (otroci hodijo ob glasbi).

Na obisk k mami (otroci hodijo na mestu)
Pred nami je dolga pot.
Hodili bomo po poti
Gremo čez most (imitacija hoje po mostu)
Zlezemo pod ograjo (počep, hoja gosji korak)
In pojdimo na široko dvorišče (ustavi se, razširi roke na straneh)
Mamo bomo našli tam. (nasmeh, objem mame)

Psiholog: Medtem ko smo hodili, je bilo vreme zelo dobro, sonce je močno sijalo, imeli smo zelo dobro razpoloženje, vendar je nenadoma začelo deževati, razpoloženje je postalo nekoliko žalostno, vendar se ne bojimo dežja, saj so poleg naših fantov mame z veselimi raznobarvnimi dežniki.

Igra sonce in dež
(glasba igra, otroci hodijo, glasba se konča,
otroci tečejo k materam pod dežnike)

3.3. Psiholog:
Sreča - kaj je to?
Mogoče je sonce nagajivo?
oz okusna hrana?
Ali modra voda?
Sreča - kaj je to?
Morda je videti kot roža?
Če najdem srečo
Takoj ga dam mami.

In zdaj bodo tudi naši otroci in njihove matere dajali srečo drug drugemu, skupaj ustvarjali sonce, skupaj z rokami obeh mater in otrok (skupno ustvarjanje: otroci in mamice nalepijo sončne žarke z vnaprej pripravljeno fotografijo otroka sredi sonca)

4. Zaključni del. Ločitev

Tatjana Kapilevič
Skupna lekcija za starše in otroke "Srečni skupaj"

Skupna lekcija

za starše in otroke,

namenjen razvijanju komunikacijskih veščin in ustvarjalnih sposobnosti

"Srečna skupaj".

4-6 učencev višje predšolske starosti (5-7 let) skupaj s starši.

Cilji lekcije:

Oblikovanje skupinske enotnosti, razvoj skupinske kohezije;

Ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja;

Razvoj komunikacijskih veščin;

Poučevanje staršev o delu z otroki;

Razvoj ustvarjalnega mišljenja;

Krepitev odnosov med starši in otroki.

Oprema:

4 listi risalnega papirja, gvaš, čopiči, posode za vodo;

preprosti in barvni svinčniki, flomastri;

barvni papir, bleščice, lepilo, trakovi, kosi blaga; niti;

zanimiva malenkost ali igrača (podajati iz roke v roko);

sveča, posnetek otroške pesmice "Žirafa ima lise ...";

jabolka na vrvici (glede na število otrok).

ŠTUDIJSKI PROCES

Vodilni:

Pozdravljeni dragi starši in otroci. Danes smo se zbrali, da se imamo lepo, da se igramo, da uživamo v družbi drug drugega, da se učimo delati skupaj, v skupini, torej skupaj. Toda najprej se moramo spoznati.

1. VAJA "ZAČETEK"

Udeleženci stojijo ali sedijo na stolih, tvorijo krog in se držijo za roke. Nato naj vsak od udeležencev po vrsti pomežikne sosedu na desni in pove svoje ime (kot želi, da se imenuje) in nekaj besed o sebi.

2. VAJA "VSTANI VSI TISTI, KI."

Gostitelj po vrsti daje nalogo: vstanite, tisti, ki., ploskajte z rokami, tisti, ki., stopajte z nogami, tisti, ki:

Rad se smeji, spi;

Rad gleda risanke;

Rad plava in se potaplja;

WHO blond lasje; ki ima temne oči;

Najbolj od vsega obožuje sladoled;

Rad krši disciplino;

Veseli se slabega vremena;

Kdor ima doma krokodila, papigo itd

3. VAJA "LJUBIMO Z VSO DRUŽINO ..."

Udeleženci sedijo na stolih v krogu in si iz rok v roke podajajo kakšen zanimiv predmet (zvonec, školjko) ali igračo, izmenično pišejo naslednja sporočila: ....

Gostitelj vnaprej pravi:

Spomnite se svojih čudovitih spretnosti in sposobnosti kot vi

bodite ponosni in počnite stvari skupaj z vso družino, skupne zadeve, hobije itd. Morda radi skupaj potujete ali greste na ribolov, greste na bazen, delate cmoke, nabirate gobe, igrate loto ali skupaj delate vaje itd. na koncu vaje vsi v en glas rečejo: »DOBRI SMO. MI SMO PAMETNI!

4. VAJA "JABOLKO NA NICI"

Gostitelj pravi:

Fantje, ko ste bili majhni, so vas starši pazili, vam pomagali pri oblačenju, slačenju, hranjenju po žlički itd. Zdaj ste odrasli in se veliko naučili. Predlagam, da svoje očete in mame pogostite z jabolki, vendar na nenavaden način. Pravila hranjenja: jabolko lahko držite samo za nit, ki je privezana nanj, to je na obešanju, po vrsti ga prinesite očetu, nato mami, oni pa bodo morali odgrizniti kos. Vsak otrok hrani svoje starše. V 5 minutah bomo skupaj ugotovili: čigava družina je pojedla več.

5. IGRA "PUTANKA".

Namen: razvoj komunikacijskih veščin.

Gostitelj pravi:

Otroci, ste že videli pajke? Kaj so oni? (Odgovori otrok) Zelo spretno pletejo svojo mrežo. Zdaj bom zapustil pisarno, vi in vaši starši pa boste poskušali, kot pajki, tkati veliko, lepo, odprto mrežo, nato pa jo bom poskušal previdno razvozlati, da nihče ne bo poškodovan ali neprijeten. (Gostitelj gre skozi vrata).

Otroci in starši se primejo za roke, stojijo v krogu. Ne da bi stisnili roke, se začnejo zmešati, kolikor lahko. Ko nastane "zmeda", se gostitelj vrne v pisarno in poskuša razvozlati, kaj se je zgodilo, le da ne loči rok udeležencev v igri.

6. VAJA »OTOK SREČE«

Namen: razvoj ustvarjalnih sposobnosti.

Vadba se izvaja v podskupinah. Vsaka podskupina vključuje člane iste družine. Vsaka podskupina je podana velik list risalni papir. Na ukaz gostitelja vsak začne risati, lepiti, izdelovati, ustvarjati svoj otok sreče. Skozi določen čas(5-7 minut) Moderator prosi udeležence, naj izmenjajo liste papirja za risanje in nadaljujejo z ustvarjanjem drugega otoka. Nato se rjuhe ponovno zamenjajo. Delo se nadaljuje, dokler vsaka podskupina ne vrne svojega izdelka. Na koncu sledi pogovor (Npr.: Kaj imajo skupnega vse te slike? Kaj je sreča?)

7. TELESNA MINUTA.

Voditelj vklopi snemanje otroške pesmi "Žirafa ima vsepovsod lise, lise, lise, lise, lise ..." in prosi vse udeležence, da se dotaknejo tistih delov telesa, o katerih poje pesem, in posnemajo gibe, lahko zapojte, če želite.

8. VAJA »PIRAMIDA LJUBEZNI«.

Udeleženci stojijo v krogu

voditelj pravi:

Vsak od nas ima nekaj in nekoga rad, vsi imamo ta občutek in vsi ga izražamo.

Vstanimo in zgradimo piramido ljubezni iz svojih rok. Poimenoval bom nekaj, kar mi je všeč, in položil svojo roko, nato pa bo vsak od vas imenoval svojo najljubšo in po vrsti položil svojo roko na mojo.

Občutite toplino svojih rok, osredotočite se na dotik!

Poglejte, kako velika je piramida! Velik, ker v vsakem od naših src živi veliko, veliko ljubezni. In tudi zato, ker se imava rada.