Povzetek GCD o prometnih pravilih v srednji skupini »Prometni znaki. Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Cestni znaki"
VSEBINA PROGRAMSKE OPREME:
Namen lekcije. Nadaljujte s seznanjanjem s pravili prometa, se jih naučite praktično uporabljati v različne situacije. Razviti razmišljanje vizualna pozornost, sposobnost krmarjenja po svetu okoli nas. Gojite občutek odgovornosti.
Naloge:
Izobraževalni:
— nadaljevanje uvajanja elementov ceste;
- izboljšati dialoški govor, intonacijska izraznost govora;
— Nadaljujte s krepitvijo pravil obnašanja na cestišču;
— pri otrocih razvijati občutek odgovornosti pri upoštevanju prometnih pravil;
Izobraževalni:
- razvijati osnove prometne pismenosti pri otrocih, širiti znanje otrok o semaforju, pomenu semaforja;
- razvijati zanimanje za umetnost aplikacije, razvijati sposobnost skrbne uporabe lepila,
— Izobraževalni:
- sklepati prijateljstva, prijateljski odnosi med otroki;
- razvijati sposobnost poslušanja vrstnika brez prekinjanja;
- ustvariti željo po spoštovanju prometnih pravil.
Aktiviranje slovarja:
Popravite besede v govoru otrok: pešec, potnik, pločnik;
Popravi imena prometnih znakov v govoru.
GRADIVO ZA RAZRED: prometni znaki,
Metode in tehnike:
igralni trenutek, likovni izraz, prikaz, pogovor, naloga, razlaga, preverjanje, utrjevanje, spodbuda, rezultat.
Cilji integriranega izobraževalnih področjih:
"varnost" . Razširite svoje razumevanje prometnih pravil. Nadaljujte s predstavitvijo elementov ceste. Pojasnite ideje o delovanju semaforjev.
"Umetniška ustvarjalnost". Otroke seznaniti z umetnostjo aplikacije, razviti zanimanje za to vrsto dejavnosti. Razvijte sposobnost skrbne uporabe lepila: nanesite ga v tanki plasti hrbtna stran figure, ki jo želite lepiti, nanesite stran, premazano z lepilom, na list papirja in tesno pritisnite s prtičkom
"Spoznanje". Popravite imena oblik: krog, pravokotnik.
"Socializacija" . Oblikujte prijateljske, prijateljske odnose med otroki.
"Komunikacija". Popravite v otroškem slovarju: pravokotnik, semafor, signal, prehod, stop javni prevoz. Razviti svobodno komunikacijo z odraslimi in otroki.
"Branje leposlovje» . Razvijte sposobnost reševanja ugank in jih povezujte s sliko.
Pripravljalna dela:
— pogovor "Prometna signalizacija", "Rdeča, rumena, zelena", "Prometni znaki", "Pravila za prečkanje ulic in cest", "O črtastih zebrah in prometnih znakih" Prehod za pešce«, »V javnem prevozu«
— didaktične igre: "Kaj je ulica", "Jaz sem voznik", "Cestni znaki"
- branje leposlovja: Y. Pishumov “Avtomobili”, V. Berestov “Tečem”, M. Plyatskovsky “Ustavi avto!”, S. Mikhalkov “Če luč zasveti rdeče”, S. Yakovlev “Moraš ubogati brez prepiranja« , B. Zhitkov »Semafor«
— ogled fotografij “Ulice našega mesta”
— risanje »Tovornjak«, aplikacija »Avtobus«, oblikovanje »Naša ulica«
- pisanje zgodbe o prometne razmere glede na sliko parcele.
Napredek lekcije.
Vzgojiteljica : Fantje, uganite uganko:
Kako zelo čudna stvar je to
Lesen človek?
Na kopnem in pod vodo
Iščem zlati ključ
Povsod vtika svoj dolgi nos...
Kdo je to? (Pinokio)
Otroci: Ostržek.
Vzgojiteljica: Danes nas je obiskal Ostržek. Ampak prišel je z razlogom, rekel mi je, da želi, da mu pomagaš.
Končal je v našem mestu, se izgubil v njem in se prestrašil. Ne ve, kako naj se obnaša na naših ulicah veliko mesto. Naj pomagamo Buratinu?
Otroci: Da.
Vzgojiteljica: V katerem mestu živimo?
Otroci: Moskva.
Vzgojiteljica: Pomagajmo našim gostom, da jih ne bo strah hoditi po ulicah. Toda za to bomo šli malo potovanje. Pojdite na naš namišljeni avtobus. In najprej ugani uganko.
Hiše stojijo v dveh vrstah,
Deset, dvajset, sto v vrsti.
Kvadratne oči
Spogledata se.
Otroci: Ulica.
Prva postaja na naši ulici se bo imenovala »Potovanje v zgodovino«. Povejmo Ostržku, kako so se ljudje selili pred davnimi časi, ko avtomobili še niso bili izumljeni, ni bilo avtobusov in vlakov.
kako misliš
otroci : na konju, na vozovih.
Vzgojiteljica: tako je, fantje! Poglejte naš zaslon in poslušajte pesem S. Mikhalkova "Od kočije do rakete." In ti, Ostržek, pozorno poslušaj.
Prikaži predstavitev.
Vzgojiteljica: Tako so ljudje živeli v davni preteklosti. Toda ljudje so se naveličali odvisnosti samo od konjev in so si izmislili ...
S čim so potovali?
otroci: vlaki, avtomobili, letala itd.
Vzgojiteljica: Super ste, pozorni ste. Ampak pojdimo dlje z vami.
Naša naslednja postaja se imenuje "Semafor".
Zdaj mi bodo otroci (S. Fomina, N. Kombarova, A. Lyakhova, V. Egorova) pomagali povedati »Zgodbo o dragocenih lučeh«.
(Odigra se prizor »Zgodba o dragocenih lučeh«.)
Vzgojiteljica: V nekem čudovitem starem mestu so se na križišču srečale tri luči: rdeča, rumena in zelena. Med njima je nastal spor o tem, katera od lučk je najpomembnejša.
Otrok (rdeča luč):Jaz, rdeča, sem najpomembnejša - barva ognja, ognja. Ko me ljudje vidijo, vedo, da sta pred nami tesnoba in nevarnost.
Otrok (rumena luč):Ne jaz rumena, bolj pomembno. Moja barva je barva sonca. In lahko je tako prijatelj kot sovražnik. Zato vas opozarjam: Bodite previdni! Pozor! Ne hitite!
Otrok (zelena luč):Prijatelji luči, nehajte se prepirati! To sem jaz – najbolj pomembna barva– barva trave, gozda, listja. Vse opozarjam, naj bodo varni in mirni.
Vzgojiteljica: In tako bi se spor med cenjenimi lučkami nadaljeval na križišču mesta, če ne bi posegel osamljeni junak. Imel je tri oči, a niso imele barve. Evo, kaj je rekel:
Otrok (semafor):Prijatelji, ni potrebe po prepiru! Vsak od vas je zelo svetla barva, in vsak je zelo pomemben. Bodiva prijatelja! Vedno bomo sodelovali, da bi pomagali vsem ljudem na ulicah mesta.
Vzgojiteljica Cenjene lučke so bile zelo vesele. In od takrat na križiščih velikih mest avtomobile in pešce nadzorujejo prijatelji-luči in prijatelji-semaforji!
Vzgojiteljica: Ali razumete, zakaj je na ulicah semafor?
otroci: ja, da ne bo nesreče itd.
Igra se igra "Barvni avtomobili".(čigar garaža bo sestavljena hitreje).
Vzgojiteljica: zdaj pa gremo naprej in naša naslednja postaja se imenuje postaja "Uganke o prometnih znakih".
Vzgojiteljica: Zakaj so potrebni prometni znaki na ulicah?
Otroci: odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Zdaj pa preverimo, ali poznate prometne znake ali ne.
Tukaj imam na mizi prometne znake in vaša naloga ni le uganiti uganko, ampak tudi najti prometni znak, ki je omenjen v tej uganki. In tako, začnimo. Prva uganka.
Uganke o prometnih pravilih:
- Vsi poznajo črte,
Vedo otroci, vedo odrasli,
Vodi na drugo stran... (“Prehod za pešce.”) - Tukaj v avtomobilih, prijatelji,
Nihče ne more iti
Lahko greste, saj veste, otroci,
Samo na….("Kolesarska steza".) - In tukaj, fantje, ni za smeh,
Tukaj ne moreš voziti ničesar,
To lahko storite samo sami
Samo za pešce.("Pešpot".) - Takoj boste opazili ta znak:
Tri barvne ogromne oči.
Oči imajo določeno barvo:
Rdeča, rumena in zelena.
Ko lučka sveti rdeče, je premikanje nevarno.
Za tiste, ki imate zeleno luč, izvolite, prepovedi ni. (Prometna luč) - V belem trikotniku
Z rdečim robom
Za šolarje
Zelo varno.
Ta prometni znak
Vsi na svetu vedo:
Bodi previden,
Na cesti ... (otroci). - Kakšen prometni znak je to:
Rdeči križ na belem?
Dan in noč lahko
Kontaktirajte nas!
Zdravnik vam bo prevezal glavo
Bela ruta
In nudi prvo medicinsko pomoč. (Odstavek zdravstvena oskrba). - Vozniška zavora. nehaj!
Znak je prepoved pred vami.
To je najstrožji znak
Da ne boste zašli v težave.
Upoštevati morate znak
Ne vozite pod opeko. (Ni vstopa). - Stop, množica ljudi.
Avtobus bo kmalu prišel.
Tukaj čaka mestni promet,
Gredo v pisarno, v delavnico, domov.
Hodijo v šolo vrtec,
Na praznik gredo na parado.
V uličnem ciklu
Mestni promet je zelo cenjen! (lokacija avtobusne postaje) - Dolgo smo se vozili, utrujeni smo,
In želodci so začeli kruliti
To so nam priznali
Da ste že dolgo lačni.
Ni minilo niti pet minut
Obstaja znak - kosilo tukaj. (Postaja hrane) - Ta znak je za tiste, ki so bolni
Kdo ni zadovoljen s svojim zdravjem?
Obcestni Aibolit
Ozdravil vas bo in razveselil. (postaja prve pomoči) - Sem strokovnjak za cestna pravila
Tukaj sem parkiral avto
Parkiran ob ograji
Tudi ona mora počivati! (parkirno mesto)
Igra se igra "Odgovori pravilno".Otroci stojijo v krogu, učitelj je v sredini z žogo, kateremu od otrok učitelj vrže žogo, ta odgovori.)
vprašanja:
Hodi po ulici. Torej to je ( pešec)
Če potujete z avtobusom ali avtomobilom, potem ( potnik)
Ali avtomobili letijo?
Ali ima semafor 8 oči? (ne – 3 signali: rdeči, rumeni, zeleni)
Ali avtomobili spijo v posteljah? (ne, v garaži, na parkirišču)
Kako se imenuje kraj, kjer ljudje čakajo na avtobus ( ustavi)
Kako se imenuje kraj, ki vključuje ceste, parke, stanovanjska dvorišča, igrišča ( ulica )
Vzgojiteljica: Naša naslednja postaja se imenuje "Zgradite semafor."
Otroci so razdeljeni v dve ekipi. Sestavite semafor in ga zlepite ter naredite aplikacijo na papirju.
Vzgojiteljica: in na koncu naše poti bi rad s tabo odigral še eno igro.
Če ravnate v skladu s cestnimi pravili, odgovorite v en glas: "To sem jaz, to sem jaz, to je vse moje
prijatelji,« in če ne, potem molčite.
vprašanja:
1. Kdo od vaju gre naprej?
Le kje je prehod?
2. Kdo tako hitro naprej leti,
Česa semafor ne vidi?
3. Kdo ve, da je luč zelena
To pomeni, da je pot odprta.
Zakaj vedno sveti rumena luč?
Ali misli pozornost?
4. Kdo ve, da je luč rdeča
Ali to pomeni, da ni premika?
5. Kdo od vas, gre domov,
Je na pločniku?
6 Kdo od vaju je v utesnjenem vagonu?
dal mesto stari gospe?
Rezultat: Fantje, super ste! Dobro poznate cestna pravila! Zdaj sem miren zate. Zagotovo vem, da se ti ne bo nič zgodilo. Adijo.
Odsev.
— Vam je bilo potovanje všeč? Kaj vam je najbolj ostalo v spominu? Katere naloge so se vam zdele težke? (kratka anketa o pouku)
Risanje GCD na temo "Cestni znaki"
Vsebina programa:
1. Utrjujemo znanje otrok o opozorilnih, prepovedanih, predpisovalnih, obvestilnih in usmerjevalnih prometnih znakih ter službenih znakih.
2. Vadite sposobnost shematične upodobitve prometnih znakov z uporabo različnih vizualnih materialov.
3. Razvijati sposobnosti orientacije v prostoru in zavestno uporabo prometnih pravil v vsakdanjem življenju.
4. Razvijte pozornost ustvarjalna domišljija otroci.
Delo z besediščem: opozorilno, prepovedujoče, informativno in indikativno, predpisujoče.
Individualno delo: Pomagajte otrokom, ki imajo težave pri izbiri slik znakov in izbire slikovnih materialov.
Metode: igralne, vizualne, verbalne, praktične, hevristične, delno iskalne, motivacijske,
Tehnike: preverjanje, pogovor, literarno izražanje, navodila, razlage, samostojna dejavnost, uporaba različnih vizualnih materialov, razvoj iznajdljivosti in aktivnosti, aktivnost otrok skozi inkluzijo problematično situacijo, prepričevanje, spodbujanje, prihod junaka.
Pripravljalno delo: pogovor "Cestni znaki"; razredi prometnih pravil v skupini; didaktične igre "Previden pešec", "ABC prometnih znakov", "Pametni stroji", "; branje leposlovja tema prometnih pravil; poznavanje prometnih znakov v vsakdanjem življenju.
Napredek lekcije.
Semafor pride na obisk k otrokom na lekcijo.
Semafor: Fantje, prišel sem k vam po pomoč. Dejstvo je, da živim v čarobni deželi, pri nas je bilo vse v redu, a nekega dne je vila zmede poslala nagajivi vihar. Ukradel je vse prometne znake in jih odvrgel v globoko grapo na robu države. Prebivalci so našli prometne znake, ki pa so v tako slabem stanju, da so preprosto katastrofa. Noben znak ni več podoben sebi, zdaj vam jih bom pokazal (izobesi "poškodovane" prometne znake, pusti čas, da si znake ogleda). V mestu so se začele dogajati nesreče, pešci so padli pod kolesa avtomobilov, avtomobili niso mogli prečkati železniškega prehoda, divje živali so se bale prečkati cesto skozi gozd, pešci so se prepirali z vozniki, potniki niso mogli razumeti, kje je "točka hrane" ” in kje je bila “točka vzdrževanja”. Fantje, pomagajte nam, popravite naše znake.
Vzgojitelj: Ali bomo pomagali prebivalcem čarobne dežele?
Otroci: Da!
Vzgojitelj: V redu, ampak najprej bomo še enkrat ponovili, kateri prometni znaki obstajajo in kaj pomenijo, semafor pa nas bo poslušal in povedal svoje mnenje.
Otroške zgodbe o prometnih znakih.
Semafor: Bravo, fantje, vse je v redu! Toda kaj storiti s "poškodovanimi" znaki?
Vzgojitelj: Ne skrbi, semafor, pomagali ti bomo, otroci ti bodo narisali obstoječe znake in si izmislili in narisali nove, ki bodo pomagali prebivalcem čarobne dežele v življenju, kajne, fantje?
Otroci: Da!
Vzgojitelj: Razdelili se bomo v tri skupine; prva skupina bo risala opozorilne znake (trikotna oblika, belo polje z rdečim robom – opozarjanje voznikov in pešcev na možna nevarnost); druga skupina - prepovedovalne (oblika kroga, bela barva polja z rdečo obrobo po obodu - voznikom prepovedujejo določene manevre: prekoračitev hitrosti, ustavljanje, parkiranje); in tretji - informacijski, usmerjevalni in servisni znaki (četverokotna oblika, modro polje - obveščajo voznike in potnike o lokacijah parkirišč, lokalov s hrano, bolnišnic).
Otroci se razdelijo v skupine in si med seboj razdelijo, kdo bo katere znake narisal. Samostojno delo otrokom, pri čemer jim učitelj individualno pomaga in jih opozarja na metode in tehnike risanja.
Vzgojitelj: Ste končali, fantje? Semafor, poglej, so naši otroci opravili nalogo?
Semafor: Ja, hvala.
Vzgojitelj: Ampak to še ni vse, zdaj bodo fantje narisali še en znak, ki so si ga izmislili sami. Ti znaki niso preprosti, pomagali bodo prebivalcem čarobne dežele v njihovem veselem življenju.
Otroci rišejo namišljene znake.
Semafor: Zelo zanimivo, kaj pomenijo?
Ustvarjalne zgodbe otrok o njihovih izumljenih znakih.
Hvala fantje, zagotovo bom posredoval vaše znake in želje, moram iti. Adijo.
Vzgojiteljica: Dobro ste opravili, opravili nalogo in čigavi znaki in zgodbe o njih so vam bili najbolj všeč?
Analiza in samoanaliza otrok.
Mesto, kjer živiva ti in jaz
Upravičeno jo lahko primerjamo z abecedo.
ABC ulic, avenij, cest
Mesto nam ves čas daje lekcijo.
Tukaj je abeceda nad vašo glavo:
Znaki so postavljeni vzdolž pločnika.
Vedno se spomnite abecede mesta,
Da se vam ne zgodi kakšna težava.
Dobro opravljeno, vam je bila lekcija všeč? Vklopljeno naslednja lekcijaŠe naprej vas bomo seznanjali s pravili cestnega prometa.
Mestna predšolska izobraževalna ustanova
vrtec kombinirani tipšt. 11 "Teremok"
Opombe o lekciji vizualna umetnost v srednji skupini
Zadeva: "Varni cestni promet "Semafor"
učiteljica dodatno izobraževanje po likovni umetnosti
N.S. Djagiljev.
Vas Psebay.
Cilj: Otrokom okrepiti razumevanje prometnih pravil.
Otroke seznanite s pravili prečkanja ceste s pomočjo semaforja. Obogatite in
aktivirati otrokov besedni zaklad.
Nadaljujte z vzbujanjem zanimanja za aplikacije pri otrocih. Škarje držite pravilno in
iz kvadratov izrežite kroge, odrežite vogale.
Previdno prilepite dele na pravokotnik, zaporedno po barvi, rdeče,
rumeno zelena.
Material: Ilustracije s prometnimi pravili. Igrača "Kolobok". Črni pravokotnik iz papirja. Kvadrati barvnega papirja v treh barvah: rdeča, rumena, zelena. Lepilo, škarje, čopič, prtički, stojalo za škarje.
Napredek lekcije:
Otroci v pojdi v umetniško sobo in sedi na stolih .
Vos-l: Po mestu po ulici
Ne hodite samo okoli
Zlahka je zabresti v težave
Bodite pozorni ves čas.
In zapomnite si vnaprej:
Imajo svoja pravila
Voznik in pešec!
Učitelj otroke povabi, naj si ogledajo ilustracije, ki prikazujejo prometna pravila, in jim postavlja vprašanja o njihovi vsebini:
Kaj je prikazano na tej sliki?
Kako je pravilno prečkati cestišče?
Učiteljica posluša odgovore otrok in jih popravlja.
Sliši se jok. Kolobok pride na obisk. Učitelj se obrne h Koloboku.
Kaj se ti je zgodilo Kolobok?
Kolobok: Zapustil sem babico in dedka, pa ne vem, kako prečkati cesto?
Voss: No, ni pomembno Kolobok, naučili te bomo.
Da ti pomagam, prijatelj,
Pot je nevarna
Luči gorijo dan in noč
Zelena, rumena, rdeča.
Učitelj pokaže sliko semaforja. Otrokom daje uganko.
Dan in noč gorim
Vsem dajem signale,
Imam tri barve
Kako je ime mojim prijateljem? (Prometna luč)
Voss: Tako je, fantje, semafor je!
Rdeča - stop!
Rumena - počakaj
In zelena - vstopite!
Učitelj povabi otroke k igri "Semafor"
Otroci se postavijo v vrsto. Učitelj ima v roki tri barve: rdeč krog, rumen krog in zelen krog.
Vos: Če ti pokažem rdeč krog, moraš stopiti dva koraka nazaj; če rumen krog, stopi mirno; zeleni krog naredi tri korake naprej. Kdor naredi napako, zapusti igro. Zmagal bo tisti, ki se nikoli ne zmoti.
Vos: Ko je barva rdeča, ni ceste
Na rumeno - počakajte
Ko sveti zelena luč,
Srečno pot.
Fantje, naredimo vsak svoj semafor in ga dajmo Koloboku, da bo lahko svojim prijateljem pokazal, kako prečkati ulico.
Otroci izvajajo aplikacijo "Semafor". Učitelj najprej pokaže, kako iz kvadratov izrežemo kroge in v kakšnem vrstnem redu lepimo barvne kroge na pravokotnik.
Otroci sedijo za mizami, na katerih je vnaprej pripravljen ves material za aplikacijo. Učitelj hodi s Kolobokom in pomaga otrokom pri izvajanju aplikacije "Semafor" (zveni umirjena glasba).
Žemljica in učiteljica ocenita delo otrok in otroke pohvalita za njihov trud. In potem povabi otroke, naj svoje delo predajo Koloboku.
Učitelj povzame lekcijo o cestnih pravilih, različnih semaforjih in njihovem pomenu
Prometna pravila,
Vse brez izjeme
Živali bi morale vedeti:
Jazbeci in prašiči,
Zajci in tigrčki,
Poni in mucke
Tudi vi fantje
Vse jih morate poznati.
Vsebina programa:
Oblikovati otrokovo razumevanje prevoza, njegove klasifikacije, komponente.
Še naprej se učite prepoznavati in poimenovati prometne znake ter razumeti njihov pomen.
Še naprej se učite prepoznavati in poimenovati semafor, njegove signale in dejanja pešcev.
Razviti logično razmišljanje, pozornost otrok.
V govoru otrok aktivirajte besede: tovornjak, avto, semafor, prehod za pešce, imena avtomobilskih delov, vozišče, pločnik.
Pripravljalna dela:
Gledam slike prevoza.
Opazovanje dela voznika in prevoza med sprehodom.
Poslušanje pravljice "Najbolj potrebno znamenje"
Sklep skupinsko delo skulptura "Naša ulica".
Delo s starši: obrti in risbe na temo prometnih pravil.
Materiali in oprema: igrača Pinocchio, flanelograf, slike prometnih znakov, čarobna škatla, avtomobilčki, garaže, model semaforja, karte, ki prikazujejo prevoz, božično drevo, plašč, mp3 predvajalnik, pesem V. Leontjeva " Zelena luč».
Napredek lekcije:
1. Buratino je prišel na obisk k otrokom, v rokah je imel ovojnico. Učiteljica poroča, da je na poti v službo srečala Buratina. Hodil je po cestišču, mimo njega so z veliko hitrostjo vozili ogromni avtomobili in glasno trobili. Ostržka je bilo strah. Zasmilil se mi je Ostržka, vzel sem ga s seboj v vrtec, sedel je v razredu.
Pogovor med učiteljem in otroki:
Kako se imenuje kraj, kamor vozijo avtomobili? (vozišče - v zboru in individualni odgovor)
Kako se imenuje kraj, kjer hodijo pešci? (pločnik - v zboru in individualni odgovor)
Kje lahko prečkate cesto? (na prehodu za pešce). Prikaže se znak »Prehod za pešce«.
Kdo ve, kako se imenuje ta znak? (prehod za pešce)
Branje poezije:
Pešec, pešec,
Ne pozabite na prehod!
Videti je kot zebra.
Vedite, da je samo prehod
Rešilo vas bo pred avtomobili.
2. Igra "Poimenuj znak"
Otroci izmenično vzamejo znake iz čarobne vrečke: "avtobusna postaja", "prehrambena točka", "točka prve pomoči", "prepovedan promet".
Kaj pomenijo ti znaki?
Buratino imenuje svoje odgovore.
3. Igra "Zloži sliko": Ostržek da kuverto, v kateri je slika avtomobila, sestavljenega iz več delov. Na flanelografu otroci izmenično zlagajo avto po vzorcu.
4. Lekcija telesne vzgoje "Pinocchio raztegnjen"
5. Igra "Postavi avto v garažo"
Avtomobili se prinesejo v skupino v veliki škatli. Pregled igrač: tovornjaki, avtomobili, potniki.
S katero besedo lahko opišemo vse avtomobile? (prevoz)
Otroci izmenično postavljajo (razdelijo) avtomobile po treh garažah.
6. Prstna gimnastika"Imam igrače"
7. Uganka:
Da vam pomagam
Pot je nevarna.
Gorimo dan in noč.
Zelena, rumena, rdeča (semafor)
Kakšne signale ima semafor?
S katerim znakom lahko prečkate cesto?
Kaj storiti ob rdeči luči na semaforju? (stojalo)
Prikaz postavitve semaforja in njegovih signalov.
8. Buratino se zahvaljuje otrokom, ker so se v vrtcu naučili veliko novih stvari, in ponuja igro »Poimenuj dodaten predmet«: slike so postavljene na platnu za stavljanje: 1. helikopter, božično drevo, avto, čoln; 2. kolo, tovornjak, plašč, letalo.
9. Učitelj prižge pesem »Zelena luč« v izvedbi V. Leontjeva, otroci in Ostržek zaplešejo.
Derkacheva Victoria ViktorovnaIzobraževalna ustanova: MBDOU vrtec št. 21, Stavropol
Kratek opis dela:
Datum objave: 2017-10-02 Povzetek lekcije na temo "Prometna pravila" Derkacheva Victoria Viktorovna Ponovitev prometnih pravil, prometnih znakov, semaforjev. Uvod v poklic - inšpektor prometne policije.
Oglejte si potrdilo o objavi
Povzetek lekcije na temo "Prometna pravila"
Starostna skupina: srednja predšolska starost.
Povezovanje izobraževalnih področij: umetniški in estetski razvoj, komunikacijski razvoj.
Cilj:oblikovanje veščin varno vedenje na cestah.
Naloge.
Izobraževalni:
- varno Prometni zakoni;
— sistematizirati znanje o prometnih znakih in njihovem pomenu;
— razširiti in utrditi znanje otrok o semaforjih ;
— naučiti otroke pravil varnega vedenja na ulici.
Izobraževalni:
- razvijati sposobnosti opazovanja, vizualni spomin;
— razvijati občutek odgovornosti pri upoštevanju prometnih pravil;
— razvijati kulturo sporazumevanja, bogatiti besedni zaklad.
Izobraževalni:
— gojiti zavesten položaj pešca;
- gojiti zanimanje in željo po spoštovanju prometnih pravil;
- še naprej gojiti dobro voljo, odzivnost in pomoč.
Materiali in oprema:
— plakat »Nasveti za semaforje«;
— kartice o prometnih pravilih;
- Avdio zvočniki;
- otroške pesmi o prometnih pravilih;
— tridimenzionalna postavitev ceste;
- uniforma inšpektorja prometne policije.
Predhodna priprava učitelja:
— delo z referenčno in metodološko literaturo;
— delo z internetnimi viri;
— izbor in priprava igralnih in zvočnih materialov;
- Priprava potrebna oprema in material.
Predhodna priprava otrok: gledanje slik prometnih znakov in semaforjev.
Učni načrt.
1. Organizacijski trenutek:
A) pozdrav otrokom;
B) trenutek presenečenja(motivacija za aktivnost);
C) sporočanje teme in namena učne ure.
2. Glavni del:
A) teoretično;
B) igra na prostem;
B) praktično.
3. Zaključni del:
A) povzemanje;
B) refleksija.
Napredek lekcije.
1. Organizacijski trenutek.
- Zdravo družba. Danes ti in jaz nenavadna dejavnost, in nenavadno je, ker morate s poslušanjem pesmi ugotoviti temo lekcije.
Predvaja se otroška pesmica o prometnih pravilih.
— Kaj misliš, o čem govori ta pesem? (odgovori otrok).
— Ta pesem govori o…..? (odgovori otrok).
— Povejte mi, ali smo pešci ali vozniki? (odgovori otrok) Tako je, ti in jaz sva še vedno pešca in zato morava tako kot vozniki poznati in upoštevati cestna pravila.
— Tema naše lekcije: » Mladi pešci" Med lekcijo bomo pregledali cestna pravila, prometne znake, ki so potrebni za pešca.
2. Glavni del.
— "Da nikoli ne pridete v težke situacije,
Morate poznati in upoštevati cestna pravila!” Kako se imenuje pot, po kateri hodijo pešci? (odgovori otrok).
- Bravo fantje!
— Kako se imenuje cesta, po kateri vozijo avtomobili? (odgovori otrok).
— Če morate prečkati cestišče, kaj morate storiti?(odgovori otrok).
- Tako je, cesto morate prečkati na prehodu za pešce. Kako bova midva vedela, kje je prehod za pešce? (odgovori otrok).
- Tako je, fantje, pri tem nam bodo pomagale oznake na cestišču, bele črte - "zebra". Potrebni so, da pešci takoj opazijo, kje morajo prečkati ulico, in da voznik vidi, da se tu lahko pojavi pešec ( poglej postavitev ulice). In tam je tudi znak "Prehod za pešce", poglejmo, kaj je upodobljeno na njem .... Predvaja se pesem »Road Sign«.
- Toda kaj nam bo še pomagalo, bomo izvedeli iz naslednje pesmi. Predvaja se pesem "Traffic Light".
— Fantje, za ureditev prometa potrebujemo ……. (odgovori otrok).
— Tako je, naša pesem govori o semaforju. Na tabli imam tri magnete: zelenega, rdečega in rumenega. Zapomnimo si in pravilno razporedimo barve, kot na semaforju.
Rdeča luč - brez poti
Rumena - počakaj malo,
In zeleno - lahko greš.
- Fantje, na katerem semaforju lahko prečkate cesto? (odgovori otrok).
— Tako je, ampak za pešce je semafor sestavljen iz dveh barv, katere?(odgovori otrok).
- Dobro opravljeno. Zdaj se bomo igrali igro na prostem "Prometni signali".
Cilj: razvijajo sposobnost odzivanja na določen semaforski signal.
Napredek: V rokah vodje igre je vreča žog (žog) rdeča, rumena, Zelena barva. Kapetana izmenično vtakneta roko v vrečo in vzameta žogico za eno. Če kapitan vzame rdečo ali rumeno žogo, potem ekipa miruje; zelena – premakne se na naslednjo omarico. Zmaga ekipa, ki hitreje pride do cilja.
- Bravo fantje. Poglejte na tablo. Imam plakat z nasveti iz semaforja, ki jih moramo ponoviti s tabo.
— Fantje, ponovili smo osnovna pravila ceste. Želim vam predstaviti tudi poklic ljudi, ki spremljajo spoštovanje prometnih pravil. Mogoče kdo od vas ve? (odgovori otrok).
- Poglejmo, kdo je? (otrok pride ven oblečen kot inšpektor).
- Tako je, to je inšpektor prometne policije, kaj ima v rokah? (odgovori otrok).
- Dobro opravljeno, to je palica. Palica je potrebna za nadzor gibanja avtomobilov in pešcev na cestah.
