สมองซีกซ้ายมีหน้าที่ สมองซีกซ้ายทำหน้าที่อะไร?

เรียนผู้อ่าน! ฉันขอเสนอบทความที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากโดย Mikhail Fedotov เกี่ยวกับการพัฒนาความคิด การพัฒนาความสามารถที่ได้รับอิทธิพลจากมือที่เรามีเป็นผู้นำ

ถูกและ มือซ้าย. ซีกขวาและซ้าย

Albert Einstein, จักรพรรดิโรมัน Gaius Julius Caesar, Michelangelo และ Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin, Leo Tolstoy, Pablo Picasso, Marilyn Monroe นักแสดงหญิงคนโปรดของฉัน - พวกเขาล้วนถนัดซ้าย

พวกเขาคือใคร คนถนัดซ้ายที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้? มีทฤษฎีที่ว่าคนถนัดซ้ายทุกคนเป็นเพียงหนึ่งในฝาแฝดที่เกิดมา และการแยกตัวเกิดขึ้นในระดับเซลล์! ไม่ใช่เพื่ออะไรในฝาแฝดที่เกิดมาคู่หนึ่งคนใดคนหนึ่งเป็นคนถนัดขวาเสมอและคนที่สองเป็นคนถนัดซ้าย

ฉันต้องสารภาพว่าฉันอิจฉาคนฝ่ายซ้ายอย่างมาก พวกเขาน่าจดจำ มีพรสวรรค์ และไม่มีใครคาดเดาได้เสมอ! และฉันก็มีความสุขเมื่อได้รู้ว่า "ความถนัดซ้าย" และ "ความถนัดขวา" นั้นเป็นสิ่งที่สมบูรณ์ แต่ก็สามารถเป็นบางส่วนและบางครั้งก็ถูกซ่อนไว้ซึ่งไม่ได้เปิดเผยในชีวิตประจำวัน ซึ่งหมายความว่าเราแต่ละคนสามารถถนัดซ้ายได้ "นิดหน่อย" ยังคงต้องค้นหาระดับของฝ่ายซ้ายของเรา สิ่งนี้จะต้องมีการศึกษาในครอบครัว เป็นที่ทราบกันดีว่าหากทั้งพ่อและแม่เป็นคนถนัดขวา ความน่าจะเป็นที่จะมีลูกถนัดซ้ายคือ 2% หากผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งถนัดซ้าย ความน่าจะเป็นจะเพิ่มขึ้นเป็น 17% หากถนัดซ้ายทั้งคู่ ความน่าจะเป็นที่เด็กจะเกิดมาถนัดซ้ายถึง 46%

ฉันจะทำอย่างไรกับข้อเท็จจริงที่ว่าลูกของฉันถนัดขวาหรือถนัดซ้าย

เพื่อตอบคำถามนี้ ให้เราระลึกถึงคุณลักษณะของสมอง โดยปกติคนเรามีสมองที่ไม่สมดุล มันหมายความว่าอะไร? รับผิดชอบต่อ ประเภทต่างๆกิจกรรมถูกแบ่งระหว่างซีกของสมอง พวกมันแตกต่างกันทั้งหน้าที่และแม้กระทั่งในโครงสร้าง สมองซีกขวาสั่งการร่างกายซีกซ้ายและสั่งงานด้วยภาพ จัดการทิศทางในอวกาศ แยกความแตกต่างระหว่างเสียงดนตรีและท่วงทำนอง และสร้างความฝัน สมองซีกซ้ายสั่งงานสมองซีกขวาและสั่งงานด้วยข้อมูลสัญญาณด้วยวาจา อ่านข้อความ เราสามารถพูดได้ว่าซีกขวาเป็นรูปเป็นร่าง กระตุ้นความรู้สึก ยิ่งไปกว่านั้นคือ "ศิลปะ" และซีกซ้ายเป็นตรรกะและการวิเคราะห์

มันไม่เป็นความลับเลย โลกสมัยใหม่มุ่งเน้นไปที่คนถนัดขวาและคนถนัดซ้ายบางคนถูกบังคับให้ฝึกใหม่ (นี่เป็นปัญหาแยกต่างหาก) คนถนัดขวาสัมบูรณ์ซึ่งมือขวา เท้า ตาและหูเป็นผู้นำในประชากรยุโรปซึ่งเขียนด้วยมือขวาและอ่านจากซ้ายไปขวามีประมาณ 42% ในคนเหล่านี้ศูนย์กลางของคำพูดใน 95% ของกรณีจะอยู่ในซีกซ้าย ซีกขวาทำหน้าที่ทั่วโลกมากขึ้น: อยู่ในความดูแลของ การรับรู้ภาพ(การจดจำ) ใบหน้า รูปร่าง สี การรับรู้การได้ยินดนตรี น้ำเสียง น้ำเสียง เสียงนกร้อง เสียงร้องของสัตว์ น้ำกระเซ็น นอกจากนี้ ยังรับผิดชอบทักษะการเดิน การแต่งกาย การรู้สึกถึงร่างกายในอวกาศ สำหรับคนถนัดซ้ายแบบสัมบูรณ์ (โดยเฉลี่ย 8-10%) จะตรงกันข้าม

ในคนส่วนใหญ่ อันเป็นผลมาจากระบบการศึกษา การฝึกอบรม วิถีชีวิต ซีกโลกหนึ่ง (ซ้าย) ครอบงำอย่างรวดเร็ว เพราะเราพัฒนาเฉพาะซีกโลกที่แข็งแรง! ซีกโลกที่อ่อนแอกว่าซึ่งมีลักษณะเฉพาะของตัวเองทำหน้าที่ได้ไม่เต็มที่เพราะถูกคนที่แข็งแรงกว่าเกาะอยู่

นอกจากนี้ซีกโลกที่อ่อนแอยังเฉื่อยชาในกิจกรรมที่ต้องใช้การควบคุมแบบคู่ PARADOX: จากธรรมดาวันนี้ วิธีการแบบดั้งเดิมไม่เพียงแต่คนถนัดซ้ายที่ถูกฝึกมากเกินไปจำนวนเล็กน้อยเท่านั้นที่ต้องทนทุกข์ทรมาน แต่ยังมีประชากรจำนวนมากด้วย - คนถนัดขวาก็ต้องทนทุกข์ทรมานเช่นกัน พวกเขาใช้สมองซีกขวาเพียงเล็กน้อย

พยายามตีลูกบอลด้วยมือซ้าย เขียนอะไรหรือวาดชายร่างเล็ก ปรากฎว่า? ไม่ฉลาดมาก แต่ใช้งานได้ แต่ท้ายที่สุดไม่มีใครสอนการเคลื่อนไหวที่ยากลำบากเหล่านี้ให้กับมือซ้ายซึ่งหมายความว่าเธอเรียนรู้ตัวเองอย่างเงียบ ๆ ในขณะที่เรากำลังสอนด้านขวา แต่เป็นไปได้ที่จะสอน "ในทางกลับกัน": หากเราเริ่มสอนทักษะทั้งหมดให้กับมือซ้าย สิ่งนี้จะสร้างทุนสำรองที่สำคัญสำหรับการทำงานที่สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้นของมือขวา

ในหลาย ๆ วัฒนธรรมในอดีต เชื่อกันว่าคน ๆ หนึ่งควรมีสองมือที่สมมาตร จำเป็นต้องได้รับการสอนสำหรับ "สองมือ"

ตัดสินใจแล้ว

ผู้ก่อตั้งวิทยาจิตวิทยารัสเซีย A. R. Luria เสนอให้กำหนดมือนำและตานำตามการทดสอบต่อไปนี้

ไขว้แขนไว้เหนือหน้าอกในท่านโปเลียน มือข้างไหนตั้งแต่ศอกถึงข้อมืออยู่ข้างบน นั่นคือมือนำ หากคุณเปลี่ยนตำแหน่งของมือ คุณจะรู้สึกไม่สบาย เนื่องจากคุณถนัดซ้ายหรือถนัดขวา

ประสานนิ้วของคุณหลายครั้งติดต่อกัน นิ้วหัวแม่มือมือข้างไหนอยู่ด้านบน นั่นคือมือที่นำหน้าเมื่อทำการเคลื่อนไหวเล็กน้อย

ดูว่ามือไหนอยู่ด้านบนเมื่อคุณปรบมือ

พับฝ่ามือให้ชิดกัน หมายเหตุ: นิ้วของมือข้างที่ถนัดมักจะยาว 1-2 มม ยาวกว่านิ้วในทางกลับกัน.

ใช้ดินสอ "เล็ง" โดยการเลือกเป้าหมายและมองด้วยตาทั้งสองข้างผ่านปลายดินสอ ปิดตาข้างหนึ่งแล้วอีกข้างหนึ่ง หากเป้าหมายเคลื่อนไหวอย่างรุนแรงโดยที่ตาซ้ายปิดอยู่ ตาซ้ายจะเป็นเป้าหมาย และในทางกลับกัน

เท้านำคือเท้าที่คุณออกแรงเมื่อคุณกระโดด

บ่อยครั้งที่สำหรับหลายๆ คน การทดสอบเหล่านี้ไม่ตรงกัน สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าพวกเขามีทั้งซีกของการพูดและพวกเขาเป็นคนถนัดซ้ายบางส่วน (บางส่วน)

การฝึกอบรมควรมีโครงสร้างในลักษณะที่สมองที่อ่อนแอกว่าเป็นผู้ช่วยที่กระตือรือร้นให้กับสมองที่แข็งแรง ไม่ใช่ส่วนต่อท้ายที่ไม่โต้ตอบ การพัฒนารูปแบบนี้ ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันสมองซีกจะสะดวกที่จะยกตัวอย่างทางเดินที่ผนังทั้งสองด้านซึ่งมีกระจกแขวนอยู่ เมื่อซีกโลกทั้งสองมีการเคลื่อนไหว กิจกรรมของซีกโลกจะสะท้อนซ้ำๆ และทวีความรุนแรงขึ้น เช่นเดียวกับกระจกในทางเดินสะท้อนวัตถุซ้ำๆ และสะท้อนซึ่งกันและกันหลายๆ ครั้ง

ต้องสอนแขนทั้งสองข้าง ขาทั้งสองข้าง ตาทั้งสองข้าง ลำตัวทั้งสองข้าง

สำหรับคุณแม่ที่เอาใจใส่

อายุต่ำกว่า สามปีอย่าจับผิดว่าลูกถนัดขวาหรือถนัดซ้าย ขณะนี้การชี้แจงดังกล่าวเป็นภาระของเด็กและการศึกษาเองก็ไม่น่าเชื่อถือ

และมีอีกหนึ่ง "แต่" (ในที่สุดทุกอย่างก็สับสน) ผู้เขียนส่วนใหญ่ยังเชื่อว่าเมื่ออายุหกขวบครึ่งถึงเจ็ดขวบ เด็กธรรมดาทำการเลือกมือ ตัวเลือกดังกล่าวเป็นข้อบังคับและบ่งชี้ว่าการจัดการกิจกรรมที่สูงขึ้นมีผลใช้บังคับ: กระบวนการทั้งหมดเริ่มถูกควบคุมโดยเปลือกสมอง และเพื่อให้บรรลุสถานะนี้เร็วขึ้น ในบางจุด (ปกติประมาณหกปี) คุณต้องเริ่มให้ความสนใจกับมือที่เด่นกว่า แต่เมื่อทำการเลือกแล้ว เราขอแนะนำให้คุณมีส่วนร่วมในความสมมาตรของการเคลื่อนไหวอีกครั้ง

เราควรมุ่งมั่นเพื่ออะไร? มีผู้ที่มีการทดสอบเหมือนกันทุกประการสำหรับมือทั้งสองข้าง บวกกับตาทั้งสองข้างชี้นำ เป้าหมาย และมุมมองของพวกเขาเหมือนกัน นี่เป็นเหตุการณ์ที่ค่อนข้างหายาก คนเหล่านี้เรียกว่าตีสองหน้า พวกเขาเป็นแจ็คของการค้าทั้งหมด ตีสองหน้าคือ Leonardo da Vinci ตัวอย่างของเขายืนยันสมมติฐาน: ความสามารถในการใช้มือซ้ายในลักษณะเดียวกับมือขวา การพัฒนาที่กลมกลืนกันสมองทั้งสองซีก ในการทำเช่นนี้คุณต้องทำกิจกรรมมากมายที่ต้องใช้การควบคุมแบบคู่: ปั่นจักรยาน โรลเลอร์เบลด การเดินแบบ brachiation (จะดีมากถ้าเด็กมีโอกาสวิ่งและว่ายน้ำบ่อยๆ) เราเชื่อมั่นอย่างยิ่ง: การสอนด้วยสองมือหมายถึงการเคลื่อนไหวที่ถูกต้อง มั่นใจ และสมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น สำหรับนักกีฬา นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง! เพื่อสอนมือซ้ายของนักฟันดาบ, นักเทนนิส, ตาซ้ายของลูกศร, ขาซ้ายของนักฟุตบอล - เพื่อสร้างกองหนุนที่นักกีฬาทุกวัยมี (และมีนักกีฬาในโลกที่ใช้สิ่งนี้ได้สำเร็จ ). โดยวิธีการในตะวันตกเป็นธรรมเนียมที่จะสอนเด็ก ๆ ให้เขียนทั้งมือขวาและมือซ้าย

การเรียนรู้มากเกินไปที่เป็นอันตรายคืออะไร?

โดยปกติแล้วเรามีคนถนัดซ้ายที่ได้รับการฝึกฝนมา การแปลงคนถนัดขวาเป็นคนถนัดซ้ายเป็นการทดลองโดยใช้สนามแม่เหล็กที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย แต่ได้ผลเพียงหนึ่งชั่วโมงเท่านั้น และคนถนัดซ้ายได้รับการฝึกฝนใหม่ตามลำดับทั้งในโรงเรียนอนุบาลและใน เกรดต่ำกว่าโรงเรียน และนี่คือผลลัพธ์: การเคลื่อนไหวของบุคคลเริ่มถูกควบคุมโดยซีกโลกที่อ่อนแอกว่า เนื่องจากบุคคลนี้ได้รับการฝึกฝนใหม่ด้วยวิธีนี้ รับรู้ให้มากที่สุด (ฉันเปรียบเทียบแต่ละคนด้วยศักยภาพของเขาเองเท่านั้น) บุคคลเช่นนี้จะไม่สามารถ! ยิ่งกว่านั้น ในช่วงเวลาที่มีความตึงเครียดสูง เช่น ในการแข่งขัน ซีกโลกที่เด่น (ไม่ได้สอน) จะรับผิดชอบการเคลื่อนไหว และนักกีฬาทำผิดพลาดอย่างไม่น่าเชื่อซึ่งเป็นไปไม่ได้เลยในการฝึกซ้อม จำนักฟุตบอลที่ ช่วงเวลาสุดท้ายทันใดนั้นพวกเขาก็เป่าเหนือประตูจนคุณประหลาดใจเท่านั้น

โชคดีที่ "การเรียนรู้ใหม่" นี้ใช้ได้กับคนถนัดซ้ายที่เด่นชัดที่สุดเท่านั้น แต่ก็ยังมีผู้คน 48-50% ที่ถนัดขวาโดยมีอาการถนัดซ้าย หรือถนัดซ้ายโดยมีอาการถนัดขวา และมากกว่าครึ่งหนึ่งของคนถนัดซ้ายมากกว่าคนถนัดขวา คนเหล่านี้เรียกว่าบางส่วนหรือโมเสก (บางส่วน) คนถนัดซ้าย โมเสกในแง่ที่ว่าพวกเขามีความโดดเด่น (เด่น) ในการดำเนินการ กิจกรรมการพูดไม่ใช่ทั้งสี่แฉก (ท้ายทอย, ขมับ, ข้างขม่อมและหน้าผาก) ของซีกขวาในคนถนัดซ้ายและซีกซ้ายในคนถนัดขวา แต่ก็สลับกันไป ตามสายตาผู้นำคน ๆ หนึ่งสามารถถนัดซ้ายและตามมือขวา - มือขวาและในทางกลับกัน สำหรับคนถนัดซ้ายบางส่วน เมื่อทดสอบสัญญาณของ "ความถนัด" การทดสอบ "นิ้วล็อค" และ "ท่าทางของนโปเลียน" อาจไม่ตรงกัน

มีการครอบงำของสมองซีกโลกอื่น ๆ อีกหลายประเภท และแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมลักษณะเฉพาะของการคิดและผู้ปกครองและโค้ชต้องคำนึงถึงพวกเขาเพื่อไม่ให้ทำลายเด็กด้วยความต้องการที่ไม่ยุติธรรม

ตัวอย่างเช่น แม้แต่ผู้ใหญ่ ถ้าคุณเปลี่ยนเครื่องรับโทรศัพท์จากหูขวาไปหูซ้าย ก็อาจไม่เข้าใจสิ่งที่เขากำลังบอก เพราะเขาเริ่มรับรู้ข้อมูลด้วยสมองอีกซีกหนึ่ง และในสถานการณ์เช่นนี้ การเรียกร้องบางอย่างจากทั้งเด็กและผู้ใหญ่ก็ไม่มีประโยชน์ เขาไม่ "ไม่" เขาทำไม่ได้ นี่คือสถานการณ์ที่ต้องพิจารณา ประเภทผสม"มือขวา-มือซ้าย".

ถ้าเด็กหยิบแร็กเก็ต มือขวานี่ไม่ได้หมายความว่าเขาจะถูกเลี้ยงดูมาในฐานะคนถนัดขวา เขาสามารถถนัดขวาได้ด้วยมือเท่านั้น และตามประเภทของการทำงานของสมอง เขาสามารถเป็นคนถนัดซ้ายทั่วไปได้ และถ้าเด็กเหล่านี้สามารถพัฒนามือซ้ายได้อย่างสงบเสงี่ยมก็เป็นอาชีพที่ค่อนข้างได้เปรียบและคุ้มค่า และในทางกลับกัน หากคุณบังคับพัฒนามือซ้ายของคนถนัดขวาที่เด่นชัด นี่จะเป็นความเครียดเช่นเดียวกับคนถนัดซ้ายเมื่อพวกเขาได้รับการฝึกใหม่ให้ถนัดมือขวา และถ้าไม่ใช่ด้วยกำลังล่ะ? เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากที่มีการวิจัยจำนวนมากเกี่ยวกับคนถนัดขวาที่หักมือข้างที่ถนัด ในเวลาเดียวกัน ไม่เพียงแต่มือซ้ายที่อ่อนแอเท่านั้นที่เริ่มเรียนรู้และทำหน้าที่ที่ซับซ้อนได้อย่างรวดเร็ว แต่ยังรวมถึงใน "เสาบัญชาการ" ในซีกขวา ปริมาณของสสารสีเทาและสีขาวเปลี่ยนไปด้วย

สอนลูกใช้สองมือ!

สมองแบ่งออกเป็นซีกซ้ายและซีกขวา เมื่อพิจารณาถึงความแตกต่างระหว่างซีกโลกเหล่านี้ สิ่งสำคัญคืออย่าตกอยู่ใน "ขั้วสองขั้ว"

ในช่วงวิวัฒนาการของสัตว์มีกระดูกสันหลังด้านซ้ายและ ด้านขวาระบบประสาททำหน้าที่ต่างกัน ข้อได้เปรียบของความไม่สมดุลนี้ ซึ่งเราแบ่งปันกับปลาและกบ กิ้งก่า นก และหนู ก็คือความแตกต่างนี้ช่วยให้สามารถทำหน้าที่ที่ซับซ้อนมากขึ้นได้

ทำไมบนล่างซ้ายขวาถึงเหมือนกัน? ก้านสมองและระบบลิมบิกมีมาก่อนเยื่อหุ้มสมอง ความไม่สมมาตรทำให้เกิดความแตกต่างในโครงสร้างและการเชื่อมต่อระหว่างซีกขวาและซีกซ้ายของเยื่อหุ้มสมอง สมองใหญ่. ความแตกต่างทางโครงสร้างเหล่านี้นำไปสู่ความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างหน้าที่ต่างๆ

สมองซีกขวาจะพัฒนาและทำหน้าที่อย่างเข้มข้นที่สุดในช่วงสองหรือสามปีแรกของชีวิต ทางซ้ายเริ่มพัฒนาในปีที่สองของชีวิตจากนั้นทั้งคู่ก็พัฒนาสลับกันไปมา Corpus callosum ซึ่งเป็นโครงสร้างที่เชื่อมต่อซีกโลกทั้งสอง จะพัฒนาเต็มที่เมื่ออายุประมาณ 25 ปี

ความหมายทั่วไปของความแตกต่างสามารถแสดงให้เห็นได้อย่างน้อยจากข้อเท็จจริงที่ว่าคอลัมน์ของเยื่อหุ้มสมองของซีกโลกด้านขวามีการเชื่อมต่อในแนวนอนมากขึ้น อันเป็นผลมาจากการสื่อสารระหว่างส่วนต่าง ๆ ของเยื่อหุ้มสมองของซีกโลกนี้ได้รับหลายรูปแบบมากขึ้น การค้นพบนี้ช่วยให้เราเข้าใจว่าทำไมสมองซีกขวาจึงดีกว่าซีกซ้ายในการแยกแยะบริบทและการเข้าใจ ภาพที่สมบูรณ์มากกว่าสมองซีกซ้ายที่เน้นรายละเอียด

ในซีกซ้าย คอลัมน์จะทำงานอย่างอิสระมากขึ้นใน มากกว่าแยกออกจากกันซึ่งทำให้เยื่อหุ้มสมองซีกซ้ายสามารถเจาะลึกได้ สาระสำคัญลึกกระบวนการและปรากฏการณ์ คิดวิเคราะห์มากขึ้น โฟกัสที่ปัญหาบางอย่างได้ดีขึ้น ติดตามแต่ละเรื่องอย่างใกล้ชิด และรวบรวมข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรม

กระแสสัญญาณจากบริเวณ subcortical จะให้ข้อมูลทางประสาทสัมผัสไปยังซีกโลกทั้งสอง และช่วยให้เข้าใจว่าทำไมจึงมีความแตกต่างระหว่างซีกโลกทั้งสอง ผู้คนมักถามเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างสมองของผู้ชายและผู้หญิง ดังนั้น ต่อไปนี้เป็นข้อความทั่วไปที่เปิดเผย แสงที่ดีทั้งสองเพศ.

สมองของผู้หญิงผู้หญิงมีคอร์ปัสคอลโลซัมที่ใหญ่ขึ้น เชื่อมระหว่างซีกขวาและซีกซ้าย

สมองของผู้ชาย,กล่าวคือ แตกต่างกว่า เชี่ยวชาญกว่า ตามกฎแล้วส่วนต่างๆของสมองของมนุษย์ทำงานอย่างอิสระโดยไม่เชื่อมโยงกับส่วนอื่น ภาพรวมเหล่านี้มักทำให้ฉันสั่น แต่ข้อมูลดังกล่าวเป็นข้อมูลของวิทยาศาสตร์วัตถุประสงค์ อย่างไรก็ตาม ในงานทางคลินิก สิ่งสำคัญคือต้องมองผู้คนตามที่พวกเขาเป็น ไม่ใช่สถิติกำหนดให้พวกเขาเป็น

คุณสมบัติของการทำงาน ซีกซ้ายสามารถจำได้ง่ายโดยยืนยันกฎของสาม "l" และหนึ่ง "b":

• ภาษาศาสตร์,
• ความเป็นเชิงเส้น
• ตรรกะ,
• วรรณกรรม

ต่อต้าน, ซีกขวาโดดเด่นด้วยคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

• มันสร้างตัวแทนแบบองค์รวมที่ไม่ใช่คำพูด
• มันเป็นลักษณะการรับรู้เชิงพื้นที่
• ฟังก์ชันที่แตกต่างกันจำนวนมากรวมถึง
• หน่วยความจำอัตชีวประวัติ
• แผนที่ร่างกายแบบบูรณาการ
• การก่อตัวของอารมณ์ที่เกิดขึ้นเองที่ไม่ได้ประมวลผล
• การตอบสนองแบบไม่ใช้คำพูดและความตื่นตัวที่เห็นอกเห็นใจรวมถึงการปรับความเครียด

นักวิทยาศาสตร์หลายคนเชื่อว่าซีกขวามีหน้าที่รับผิดชอบในการบรรเทาผลกระทบจากความทุกข์และ อารมณ์เชิงลบและพยายามปลีกตัวออกจากทุกสิ่งที่ใหม่และไม่คุ้นเคย สมองซีกซ้ายมีหน้าที่สร้างผลกระทบเชิงบวกและควบคุมพฤติกรรมการสำรวจ.

การประสานงานของการทำงานของซีกซ้ายและขวาในการก่อตัวของอารมณ์ทั่วไปน่าจะเป็น ด้านที่สำคัญการเปลี่ยนแปลงโปรไฟล์ทางอารมณ์ภายใต้อิทธิพลของการรับรู้อย่างมีสติ ดังที่เราได้เห็นแล้วว่า การมีสติสัมปชัญญะส่งเสริมพฤติกรรมการสำรวจ ซึ่งแสดงออกมาโดยการเคลื่อนไหวทางด้านซ้ายในกิจกรรมของเยื่อหุ้มสมอง

หากแยกการทำงานออกจากกัน สมองก็จะรวมเข้าด้วยกัน ซึ่งจะทำให้การทำงานซับซ้อนและปรับตัวได้มากขึ้น นี่คือวิธีการทำงานของการรวมระบบประสาท ด้วยวิธีนี้ ระบบที่ซับซ้อนของสมองและจิตสำนึกจะมีความยืดหยุ่นมากขึ้น ทำให้เกิดการผสมผสานการทำงานใหม่ๆ ด้วยร่างกายและการทำงานที่แยกซีกซ้ายและซีกซ้าย เราจะสามารถสร้างฟังก์ชันที่ปรับเปลี่ยนได้มากขึ้นหากเรารวมและรวมฟังก์ชันที่แยกจากกันของแต่ละซีกโลก ดังนั้นฉันเชื่อว่าความคิดสร้างสรรค์ไม่ได้เกิดในซีกโลกใดซีกหนึ่ง แต่เป็นผลมาจากการบูรณาการการทำงานของมัน

ดังที่เราจะเห็นในภายหลัง สมองซีกซ้ายสามารถทำหน้าที่เป็น "ผู้บรรยาย" ซึ่งบอกเล่าเรื่องราวปัจจุบันของชีวิตคนๆ หนึ่งได้อย่างชัดเจนทางภาษาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม "เนื้อหา" ของความทรงจำเกี่ยวกับอัตชีวประวัติของเราอยู่ในคลังของสมองซีกขวา ดังนั้นคำอธิบายด้วยวาจาที่สอดคล้องกันของเนื้อหานี้จึงขึ้นอยู่กับความร่วมมือและการบูรณาการของสมองทั้งสองซีก การผสมผสานของซีกขวาและซีกซ้ายช่วยให้เราสามารถให้ความหมายกับการดำรงอยู่ของเรา (เพิ่มเติมในเรื่องนี้ในภาคผนวก การอภิปรายเกี่ยวกับซีกโลกด้านข้าง)

การรับรู้ความรู้สึกทั้งหมด ร่างกายของตัวเองอาจจำเป็นต้องมีการเชื่อมโยงแผนผังร่างกายแบบองค์รวมที่ผสานกับซีกขวาเข้ากับเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าด้านข้างที่เปิดใช้งาน ในระหว่างการตระหนักรู้อย่างมีสติ เรามักมุ่งเน้นไปที่แง่มุมต่างๆ ของการทำงานของร่างกาย

กระบวนการนี้ไม่เพียงต้องการการสกัดกั้นที่เกี่ยวข้องกับ insula และ median prefrontal cortex เท่านั้น แต่ยังต้องมีส่วนร่วมของแผนที่ร่างกายทั้งหมดที่แสดงในซีกขวาด้วย หากในกระบวนการฝึกสติ จิตใจของเราเต็มไปด้วยเรื่องราวทางวาจาของซีกซ้าย นั่นหมายความว่ามีการแข่งขันของเส้นประสาทที่ทรงพลังระหว่างซีกขวา (ความรู้สึกของร่างกาย) และซีกซ้าย (ที่ปกคลุมไปด้วยความคิด) ทรัพยากรจุดสนใจที่มีอยู่อย่างจำกัดในขณะนั้น

การทำงานในกระบวนการของการตระหนักรู้อย่างตั้งใจ การเปลี่ยนไปสู่การมุ่งความสนใจไปที่ร่างกายนำไปสู่การเปลี่ยนการทำงานของร่างกายจากข้อเท็จจริงเชิงแนวคิดที่เกิดขึ้นทางภาษาศาสตร์ไปสู่จินตนาการที่ไม่ใช่คำพูดและความรู้สึกทางร่างกายที่สื่อกลางโดยซีกโลกด้านขวา เราพบการยืนยันในงานของ Lazar ซึ่งพบว่าการเพิ่มขึ้นของปริมาตรของเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้ามัธยฐานและเยื่อหุ้มสมองชั้นนอกในซีกขวา

แต่ถ้าการเล่าเรื่องภายใน (แม้ว่าจะไม่มีคำพูด ในรูปแบบของการรู้เห็นหรือการสังเกตภายใน) แท้จริงแล้วเป็นหน้าที่ของซีกซ้าย ดังนั้นเราควรสังเกตการเปิดใช้งานของเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าซ้าย (รับผิดชอบในการจัดระเบียบความสนใจด้วยการสังเกตเชิงเล่าเรื่อง) ในสถานการณ์นี้เช่นเดียวกับการเปิดใช้งานของเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าด้านขวา พื้นที่ (การสะท้อนที่ไม่ใช่คำพูดและการรับรู้เมตาดาต้าซึ่งสื่อกลางโดยเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าตรงกลาง) และการเปิดใช้งานของ insula ที่ถูกต้อง - การเป็นตัวแทนของอวัยวะภายใน

ข้อเท็จจริงเหล่านี้จะช่วยให้เราเข้าใจและสังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับการเลื่อนด้านซ้ายและการตอบสนองเชิงสำรวจที่ Davidson และเพื่อนร่วมงานบันทึกไว้กับข้อมูลของ Lazar เกี่ยวกับการเปิดใช้งานของเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าและ Insula ทางด้านขวา

เหตุผลเหล่านี้ต้องการการยืนยันเชิงประจักษ์และการทดลอง ซึ่งจะทำให้สามารถตรวจสอบได้ อย่างไรก็ตาม นี่เป็นตัวอย่างว่าเราสามารถพึ่งพาได้อย่างไร ความรู้สมัยใหม่เกี่ยวกับวิธีการทำงานของสมอง (การทำงานด้านข้าง) เพื่อถามคำถามที่สามารถตรวจสอบได้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ (การรับรู้อย่างตั้งใจ) และ หลักการทั่วไป(การบูรณาการของกิจกรรมประสาทและความรู้สึกเป็นอยู่ที่ดี) เพื่อทำความเข้าใจชีวิตที่เป็นอัตวิสัยและปรนัย (ประสาท) ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

สมองเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของระบบประสาทของมนุษย์ ซึ่งได้รับการปกป้องอย่างน่าเชื่อถือโดยกะโหลก อวัยวะนี้มีเซลล์ประสาทจำนวนมากที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบสรุป เมื่อเซลล์ประสาทเหล่านี้มีปฏิสัมพันธ์กัน แรงกระตุ้นของแหล่งกำเนิดที่ซับซ้อนจะเกิดขึ้นในสมองของมนุษย์ ซึ่งต้องขอบคุณ ระบบประสาทถูกส่งไปทั่วร่างกายมนุษย์และให้คุณควบคุมร่างกายทั้งหมด

แม้จะมีการศึกษากระบวนการที่เกิดขึ้นในสมองของมนุษย์ทั้งโลกเป็นระยะเวลาค่อนข้างนาน แต่ไม่ค่อยมีใครรู้เกี่ยวกับอวัยวะที่สำคัญอย่างน่าประหลาดใจนี้ แต่ก็ยังเป็นปริศนาพิเศษว่ากระบวนการควบคุมร่างกายทั้งหมดดำเนินไปอย่างไรผ่านมวลขนาดเล็กก้อนเดียวภายใน กะโหลก. อย่างไรก็ตาม ข้อเท็จจริงหลายประการยังคงสามารถค้นพบได้ในช่วงหลายปีของการวิจัย ดังนั้นจึงเป็นที่ทราบกันดีว่า มนุษย์ควบคุมสมองได้เพียงส่วนเล็กๆ. อีกจุดหนึ่งที่ทุกคนรู้ก็คือ สมองมนุษย์ประกอบด้วยสองซีก: ซ้ายและขวา ฟังก์ชั่นและคุณสมบัติของซีกซ้ายจะได้รับการพิจารณาในอนาคตและจะมีการอธิบายวิธีการพัฒนา

ข้อมูลพื้นฐาน

ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ในสมองเป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะซีกซ้ายและซีกขวา พวกมันถูกแยกออกจากกันด้วยเปลือกสมอง แต่ไม่สูญเสียการเชื่อมต่อเนื่องจากการทำงานปกติของอวัยวะนี้เป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีที่สุดของซีกโลกทั้งสอง นั่นคือเหตุผลที่สมองของมนุษย์มีคลังข้อมูลคอลโลซัม แต่ละซีกมีหน้าที่ของตัวเอง ตามอัตภาพมันเป็นซีกซ้ายที่รับผิดชอบ การดำเนินการตามลำดับของงานบางอย่าง.

สิ่งที่ถูกต้องซึ่งมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากันก็ต้องทำงานรองหลาย ๆ อย่างควบคู่กันไป บ่อยครั้งในชีวิตประจำวันพวกเขาพูดอย่างนั้น คนที่มีความคิดสร้างสรรค์สมองซีกขวาได้รับการพัฒนามากขึ้น และคนที่มีสมองซีกซ้ายที่พัฒนาแล้วจะได้รับความสำเร็จในวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน เช่น คณิตศาสตร์หรือฟิสิกส์ และนี่ค่อนข้างมีเหตุผลเพราะซีกขวามีหน้าที่ในการประมวลผลข้อมูลที่เข้าสู่จิตใจมนุษย์ในรูปแบบของภาพและสัญลักษณ์ แต่ควรพิจารณาคุณสมบัติและหน้าที่ของซีกซ้ายโดยละเอียด

ฟังก์ชั่นการคิด

ซึ่งแตกต่างจากซีกโลกของกฎหมาย ฝ่ายซ้ายมีหน้าที่ประมวลผลข้อเท็จจริงที่มาจากภายนอกสิ่งที่ใช้สำหรับ การคิดอย่างมีตรรกะ. ที่ กรณีนี้ข้อมูลเฉพาะจะถูกนำมาพิจารณา ในขณะที่ปัจจัยต่างๆ เช่น ความรู้สึกและอารมณ์จะไม่มีบทบาทเลย เป็นที่น่าสังเกตว่ามันเป็นซีกซ้ายดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ซึ่งมีแนวโน้มที่จะประมวลผลงานหลายอย่างต่อกันซึ่งมีส่วนช่วยในการวิเคราะห์ข้อเท็จจริง

ฟังก์ชั่นทางวาจา

สมองซีกซ้ายมีหน้าที่ ความสามารถทางวาจาให้กับบุคคล บุคคลพัฒนาทักษะการเขียนและความสามารถในการอ่านข้อความในรูปแบบต่างๆ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาความสามารถเหล่านี้ นอกจากนี้ยังต้องขอบคุณการทำงานของสมองซีกซ้ายที่บุคคลสามารถติดต่อโลกภายนอกผ่านการพูดและแน่นอนพัฒนาทักษะการสื่อสาร

ฟังก์ชั่นการควบคุมร่างกายมนุษย์

ในแง่มุมของสมองที่ควบคุมร่างกายของผู้สวมใส่นั้น ร่างกายของมนุษย์นั้นเปรียบเสมือนกระจกเงา ดังนั้นซีกซ้ายจึงควบคุมซีกขวา ร่างกายมนุษย์ในขณะที่ซีกขวาควบคุมซีกซ้าย กล่าวคือยกมือขวาหรือก้าว เท้าขวาข้างหน้าบุคคลทำการกระทำเหล่านี้อย่างแม่นยำเนื่องจากการทำงานของสมองซีกซ้าย

ฟังก์ชั่น "บัญชี"

ฟังก์ชันที่เรียกว่า "การนับ" ใช้กับซีกซ้ายเท่านั้น ค่าหลักจะสะท้อนให้เห็นเมื่อบุคคลทำการคำนวณทางคณิตศาสตร์และการคำนวณอื่นๆ ที่แม่นยำ กล่าวอีกนัยหนึ่งมันเป็นซีกซ้ายที่ส่งสัญญาณไปยังร่างกายทั้งหมดเมื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือ งานทางกายภาพ, การคำนวณงบประมาณ, การเพิ่มจำนวนเงินทางจิตใจสำหรับการซื้อสิ่งหนึ่งสิ่งใดเป็นต้น ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยุติธรรมที่จะกล่าวว่าหากเด็กมีพรสวรรค์ในแง่มุมต่างๆ เช่น พีชคณิต สมองซีกซ้ายของเขาจะได้รับการพัฒนา

พัฒนาการของสมองซีกซ้าย

บ่อยครั้งที่หลายคนมีคำถาม: "เป็นไปได้ไหมที่จะพัฒนาสมองซีกซ้าย? แล้วถ้าได้ล่ะ?”. คำตอบจะเป็นบวก และนี่คือตัวเลือกบางส่วน:

• ได้กล่าวไว้ในบทความก่อนหน้านี้ว่า ร่างกายขวาควบคุมโดยสมองซีกซ้าย เพิ่มข้อเท็จจริงเกี่ยวกับที่นี่ อิทธิพลในเชิงบวกการออกกำลังกายในการพัฒนาสมองเราสามารถสรุปได้: สำหรับการพัฒนาสมองซีกซ้ายนั้นจำเป็นต้องให้ การออกกำลังกายร่างกายซีกขวา
• เนื่องจากสมองซีกซ้ายมีหน้าที่ในการนับและตรรกะ จึงควรให้ความสนใจกับการแก้โจทย์ ปัญหาทางคณิตศาสตร์. แน่นอน ไม่จำเป็นต้องทำงานด้านคณิตศาสตร์ที่สูงขึ้นทันที เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มต้นด้วยสมการง่ายๆ ค่อยๆ เพิ่มระดับความซับซ้อน สิ่งนี้จะช่วยพัฒนาสมองซีกซ้ายได้อย่างแน่นอน
• วิธีที่ดีที่สุดและง่ายที่สุดในการพัฒนาสมองซีกซ้ายคือ ปริศนาอักษรไขว้. พยายามเดาคำที่ต้องป้อนลงในเซลล์โดยเฉพาะ การคิดวิเคราะห์ลักษณะของซีกซ้าย
• และสุดท้าย จำเป็นต้องระลึกถึงการทดสอบพิเศษที่พัฒนาโดยทีมนักจิตวิทยาที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาสมองซีกซ้ายของมนุษย์ โชคดีที่ตอนนี้สามารถพบพวกเขาจำนวนมากได้อย่างง่ายดายในพื้นที่กว้างใหญ่ของเวิลด์ไวด์เว็บ

การทำงานร่วมกัน

ควรสังเกตว่าซีกโลกไม่สามารถทำงานแยกกันได้ ดังนั้นในการพัฒนาซีกโลกหนึ่งจึงจำเป็นต้องอุทิศเวลาให้กับการพัฒนาซีกที่สอง ปัจจัยทางสังคมมีบทบาทที่นี่ เนื่องจากคนที่มีทั้งซีกซ้ายและซีกขวาได้รับการพัฒนาอย่างดีพอๆ กัน นั่นคือทั้งความสามารถเชิงสร้างสรรค์และตรรกะเป็นที่ต้องการในสังคมมากกว่า

นอกจากนี้ยังมีคนพิเศษที่เรียกว่าคนตีสองหน้าซึ่งสมองซีกได้รับการพัฒนาอย่างเท่าเทียมกัน บางครั้งคนเหล่านี้ก็รู้วิธีการเขียนด้วยมือทั้งสองข้างได้ดีพอ ๆ กัน ทุกคนสามารถบรรลุความเชี่ยวชาญระดับสูงได้ แต่สำหรับสิ่งนี้มันคุ้มค่าที่จะใช้ความพยายามอย่างมาก

วิดีโอที่น่าสนใจเกี่ยวกับการทำงานของซีกโลก: