درس الإدراك مجموعة تحضيرية fgos الربيع. ملخص "الربيع قد حان" GCD في المجموعة التحضيرية

درس متكامل مفتوح في المجموعة الاعدادية "الربيع احمر"

الغرض: تنظيم معرفة الأطفال بعلامات الربيع. استمر في تعلم العمل مع الذكريات. لتعليم الأطفال بمساعدة النماذج أن يصنعوا قصة عن الربيع. يطور المهارات الحركية الدقيقةاليدين. زراعة الحب و موقف دقيقفي الطبيعة.

اندماج المجالات التعليمية: خيالي, الإبداع الفنيالتربية البدنية والمعرفة والتواصل.

المواد: نماذج الشتاء للحيوانات البرية ، نماذج الطيور ، نموذج الشجرة ، نماذج علامات الربيع والشتاء ، نموذج بالحجم الطبيعي للبقع الأولى المذابة ، الغراء ، المقص ، ورق ملون 10x10 سم.

تقدم الدرس:

تقف الكراسي على شكل نصف دائرة على السجادة. يدخل الأطفال المجموعة ويقفون أمام الكراسي.

المربي: أيها الرجال ، انظروا إلى أي يوم ربيعي جميل هو اليوم ، الطبيعة تستيقظ من النوم ، المزاج مبهج. أيها الرجال ، انظروا إلى عدد الضيوف الذين أتوا إلينا اليوم ، دعنا نقول مرحباً لهم.

اخترعها شخص ببساطة وحكمة ،

قل مرحبا عند الاجتماع "صباح الخير!"

"صباح الخير!" - الشمس والطيور

"صباح الخير!" - وجوه مبتسمة.

ويصبح الجميع طيبين ، واثقين!

و صباح الخيرالماضي حتى المساء!

دق على الباب!

المربي: يا رفاق ، يبدو أنه لا يزال لدينا ضيوف!

يدخل بينوكيو!

مرحبا يا شباب! أهلا أصدقائي! هنا مرة أخرى ، لم آتي إليك خالي الوفاض. تلقيت اليوم رسالة من صديقي كارلسون ، وما لم أفهمه فيها. يا رفاق ، هل يمكن أن تخبرني؟

المربي: أعط بينوكيو رسالة ، وسنرى!

(يسحب حرفًا ، يحتوي على جدول ذاكري).

المربي: يا رفاق ، ما هي الطاولة؟

الأطفال: هذا جدول ذاكري!

المربي: يا رفاق ، ماذا تعتقدون يمكن أن يعني؟

(إجابات الأطفال).

المربي: لكي تكتشف ما يرسم عليه ، سأقوم بعمل لغز.

إنها تأتي بعاطفة ومع حكايتها الخيالية ،

عصا سحريةموجة،

سوف تتفتح قطرة الثلج في الغابة.

الأطفال: الربيع!

المربي: هذا صحيح يا رفاق ، بمساعدة هذه الطاولة سنتحدث عن أولى بوادر الربيع!

دعنا نستخدم بطاقات نموذجية لنخبر بينوكيو عن أولى علامات الربيع.

د / لعبة "مقارنة الإشارات" .

الرجال على طاولتي هم بطاقات لافتات الشتاء والربيع. يجب أن تأخذ بضع بطاقات وتتحدث عن علامات الشتاء والربيع. قصة لـ 5-6 أشخاص.

المربي: أيها الرجال ، أين يمكننا أن نرى أولى بوادر الربيع؟

الأطفال: في الحديقة ، في الموقع ، في الغابة!

المربي: يا رفاق ، دعنا نذهب إلى الغابة. ودعونا نرى يقظة الطبيعة من النوم.

واحد ، اثنان ، ثلاثة يستديرون ،

وتجد نفسك في الغابة.

المربي: يا رفاق ، انظروا كم هو جميل هنا. أيّ هواء نقيدعونا نشمها!

تمارين التنفس.

المربي: يا رفاق ، انظروا إلى الأشجار الطويلة الجميلة. ماذا يحدث للأشجار في الربيع؟

الأطفال: يستيقظون من النوم.

المعلم: كيف يحدث ذلك؟

قصة أطفال.

المربي: هذا صحيح ، الرجال على الأشجار ينتفخون البراعم. دعنا نظهر كيف يحدث هذا.

لدي براعم على طاولتي ، دع البراعم تتفتح على شجرتنا أيضًا. (يربط الرجال الكلى بالشجرة).

المربي: يا رفاق ، انظروا ماذا طيور جميلةعلى الأشجار.

بينوكيو: هل هو في أوائل الربيعهناك طيور لأنها باردة ولا طعام للطيور ؟!

المربي: البطاقة التالية على طاولة ذاكري ، فقطويخبرنا عن الطيور في الربيع. رفاق الطيور التي تبقى معنا لفصل الشتاء ماذا يسمون؟

الأطفال: فصل الشتاء.

المربي: والطيور التي تطير إلى أجواء دافئة وتعود في الربيع ماذا تسمي؟

الأبناء: المهاجرون.

د / لعبة "طيور" .

المربي: أقول اسم الطيور المهاجرة والشتاء. باسم الطيور المهاجرة ، تلوح بيديك مثل الأجنحة ، باسم الطيور الشتوية ، تدوس قدميك. سنزرع الطيور المهاجرة على شجرة.

المربي: يا رفاق ، قال بينوكيو إنه لا يوجد طعام للطيور في الربيع. كيف يساعد الناس الطيور في الربيع؟

الأطفال: اصنعوا مغذيات ، اسكبوا الطعام فيها!

المربي: يا رفاق ، انظروا إلى طاولتي. منتجات مختلفة، اختر تلك التي تأكلها الطيور.

لنلق نظرة على النموذج التالي ، ماذا يعني؟

الأطفال: الحيوانات.

المعلم: هذا صحيح يا رفاق! يا رفاق ، على طول طريق الأوراق ، سننتقل معكم إلى المقاصة. هناك بطاقات حيوانات في المقاصة ، دعنا نخبر بينوكيو كيف يلتقي السنجاب والأرنب والدب والثعلب في الشتاء ويلتقيان بالربيع.

د / لعبة "الحيوانات"

دقيقة التربية البدنية "في الغابة!"

سنذهب إلى الغابة بمرح

لسنا في عجلة من أمرنا ولسنا متأخرين.

هنا نذهب إلى المرج ،

ألف زهرة حولها.

الرئة ، العصيدة ، البرسيم ،

واليمين واليسار.

تمتد الأيدي إلى السماء

تمدد العمود الفقري.

استمتعنا،

وجلسوا بهدوء.

المربي: في الربيع ، لا تستيقظ الحيوانات والأشجار فحسب ، بل تظهر الأزهار الأولى على البقع المذابة. أي واحد للاختيار من الصور. كيف ، في كلمة واحدة ، يمكن تسمية هذه الزهور؟

الأطفال: زهرة الربيع!

المعلم: هذا صحيح يا رفاق!

بينوكيو: ولكن كيف تنمو في الثلج ، سوف يتجمدون!

المربي: يا رفاق ، هل تنمو أزهار الربيع في الثلج؟

الأطفال: لا ، إنهم ينمون على بقع مذابة تدفئها الشمس.

المعلم: والآن بينوكيو سوف نوضح لك كيف يحدث هذا. ستكون هذه هي البطاقة التالية على طاولة ذاكري.

لوحة "بهجة الزهور" .

يصنع الرجال أزهار الأوريغامي ، ويلصقونها على اللوحة النهائية ، ويرسمون الجذع والأوراق باستخدام أقلام فلوماستر.

المربي: أيها الرجال ، في أي موسم يخبرنا الجدول ذاكري؟

الأطفال: عن الربيع! عن أولى بوادر الربيع!

بينوكيو: الآن أفهم ما قيل في الرسالة. شكرا جزيلا يا رفاق ، لقد ساعدتني كثيرا. الآن يمكنني أن أخبر دونو عن الربيع. لقد أصبحتم يا رفاق أصدقاء حقيقيين بالنسبة لي ، ولجعل الصداقة أقوى ، دعنا نقف في دائرة.

اجتمع جميع الأطفال في دائرة

انا صديقك وانت صديقي

لنمسك أيدينا بإحكام

ونبتسم لبعضنا البعض.

المعلم: والآن يستدير الرجال ثلاث مرات ويجدون أنفسنا في مجموعتنا.

بينوكيو: أنا ذاهب إلى منزلي ، لكنني سأعود كثيرًا. مع السلامة.

الأطفال: وداعا!

المربي: لقد أحببت الرجال حقًا. كيف درست اليوم ، تم جمعهم واعتدالهم ، شكرًا لك!

تكامل المجالات التعليمية:"المعرفة" ، "الاتصال" ، " الثقافة البدنية"،" الصحة "،" الموسيقى "،" العمل "،" قراءة الرواية ".

أنواع أنشطة الأطفال:تواصلي ، معرفي ، منتج ، حركي.

النتائج المخطط لها:لديك أفكار حول صفاتالربيع (يزداد النهار ، ترتفع درجة حرارة الشمس أكثر ، ويذوب الثلج ، وتعود الطيور المهاجرة) ؛ يعرفون كيف يجيبون بإجابة كاملة ، ويفهمون العلاقة بين ظواهر الطبيعة غير الحية.

الغرض: تكوين وتنظيم معرفة الأطفال بعلامات الربيع المميزة.

مهام:

1. تعميق فهمك ل التغيرات الموسميةفي الطبيعة؛ الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة (لماذا يذوب الثلج ، لأن الشمس أصبحت أكثر دفئًا ، وما إلى ذلك).

2. الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الفولكلور حول الربيع (الألغاز ، التعويذات) ؛ تطوير التفكير المنطقي العامية: إثراء وتنشيط مفردات الكلمات ؛ تعزيز القدرة على التصميم من الورق ؛ تطوير مهارات الاتصال.

3. تربية الأطفال على الاستجابة والحب واحترام الطبيعة.

يتحرك

الأطفال يدخلون القاعة

المربي: - يا رفاق ، انظروا كم عدد الضيوف الذين أتوا إلينا. قل مرحبًا ، يمكنك المصافحة وقول اسمك. الآن تعال إلي واستمع بعناية. الآن سأقدم لك الألغاز وأنت تخمنها.

1. الثلج يذوب ، والمرج ينبض بالحياة ،

يأتي اليوم ومتى يحدث؟ (ربيع)

2. كان أبيض رمادي

هل جاء الشباب الأخضر؟ (شتاء ربيع)

الراعي : - أحسنت ، خمنت بشكل صحيح الألغاز.

تبدأ موسيقى "Spring Drops" بإصدار صوت رقيق.

المربي: يا رفاق ، هل يمكنكم سماع الموسيقى تعزف؟ استمع للموسيقى بعناية.

يستمع الأطفال إلى لحن قطرات الربيع.

المربي: - أطفال ، في أي موسم تعتقدون أن هذه الموسيقى تدور؟

الأطفال: حول الربيع.

المربي: - لماذا تعتقد أن أرينا (تانيا ، أرتيوم ، إلخ) تعتقد ذلك؟

أطفال: "لأنك تسمع قطرات في الموسيقى ، والقطرات تحدث في الربيع.

المربي: إذن في أي وقت من السنة تدور هذه الموسيقى؟

الأطفال: - عن الربيع.

المربي: - هذا صحيح ، حتى الموسيقى يمكن أن تجعلنا في مزاج الربيع.

يسمع صوت النعيق خلف الباب

المربي: - أوه ، يا رفاق ، بدا لي أو أنك سمعت شيئًا أيضًا. سأذهب وألقي نظرة.

المعلم خارج الباب يأخذ كاركوشا ويدخلها إلى القاعة

المربي: - يا أطفال ، انظروا من كان ينقب خلف الباب ، من هو؟

الأبناء: - كركوشا.

المربي: - اكتشفنا ، أحسنت ، ورجال كاركوشا قلقون للغاية.

يحضر المعلم كاركوشا إلى أذنه.

تقول إنها طارت إلى الغابة ولا يزال الجو باردًا وباردًا هناك ، وقد حل الربيع بالفعل في المدينة وتطلب منك كاركوشا مساعدتها في أن تنطلق مكالمتها إلى الغابة ، هل يمكننا مساعدة كاركوشا؟

الأطفال: المساعدة.

المربي: - يا رفاق ، من أجل مساعدة كاركوشا ، نحتاج للوصول إلى الغابة. ما هي أسرع طريقة للوصول إلى الغابة؟

أطفال: - بالسيارة والطائرة والمروحية.

المربي: - حسنًا ، أقترح بناء طائرة بأنفسنا وأن نسميها شيئًا مثل الربيع ، فماذا نسمي طائرتنا؟

أطفال: - سبرينغول ، إلخ.

المربي: - لذلك بنينا الربيع والصيف ، خذ مكانك.

أطفال من 3 أفراد يقفون في أطواق

المربي: - نأخذ كركوشا معنا. نبدأ المحرك. يطير الرجال! ومن أجل استدعاء الربيع في الغابة ، عليك أن تعرف الكثير عنها. نحن هنا في الغابة.

على الشاشة صورة الغابة

المربي: - انظروا يا شباب ، ما الغابة التي طارنا إليها؟ في الربيع أم الشتاء؟

يجد الأطفال علامات الربيع

أطفال: - في الربيع ، بسبب عدم وجود تساقط للثلوج ، تظهر الثلوج على الأغصان ، وتظهر بقع مذابة والشمس مشرقة.

المربي: ما هي علامات الربيع التي ما زلت تعرفها؟

أطفال: - تتساقط رقاقات الثلج ، والثلج يظلم ويذوب ، إلخ.

المربي: - أي رفقاء طيبين أنتم ، اسم الشهر الأول من الربيع؟

الأبناء: - مارس.

المربي: - هذا صحيح ، لكن شهر مارس يطلق عليه شعبيا بالتنقيط ، أيام القطرات الرنانة ، عباد الشمس. أنت تعرف حقًا الكثير عن الربيع ، والآن حان الوقت لاستدعاء الربيع.

دقيقة التربية البدنية

كل الناس يبتسمون

ربيع! ربيع! ربيع!

هي في كل مكان هي في كل مكان

أحمر! أحمر! أحمر!

من خلال المرج والغابات والأشجار ،

إنه قادم! إنه قادم! إنه قادم!

في الشمس تستدعي التشمس

عجل! عجل! عجل!

والجدول يجري بحرارة ،

رنين! رنين! رنين!

النهر واسع فوق الحصى ،

محتدما! محتدما! محتدما!

ورائحته في كل مكان

زهور! زهور! زهور!

وكل الكائنات الحية تسمع على الفور

دعوة الربيع!

المربي: - اسمعوا يا رفاق ، كيف تغرد العصافير بمرح. ربما سمعنا الربيع. ودخلت الغابة مع زقزقة العصافير. ما اسم الطائر الذي يصل أولا في الربيع؟

الأبناء: - الرخ.

المربي: - صحيح.

جميع الطيور المهاجرة أكثر سوادا ،

ينظف الأرض الصالحة للزراعة من الديدان ،

طوال اليوم

ويسمى طائر الرخ.

المربي: ما هي الطيور المهاجرة الأخرى التي تعرفها؟

أطفال: - الزرزور ، والسنونو ، إلخ.

المربي: - يا رفاق ، أقترح اللعب. اللعبة تسمى "وصلت الطيور".

استمع إلى القواعد: أنا أذكر الطيور ، لكن إذا قلت شيئًا خاطئًا ، فأنت تصفق بيديك ، وكن حذرًا.

1. وصلت الطيور: الحمام ، الثدي ، الغربان ، الغربان ، المعكرونة.

2. طارت الطيور: الحمام ، الثدي ، اللقالق. الغربان والذباب والغراب.

3. طارت الطيور: الحمام ، الثدي ، الذئاب والعربات.

المربي: - أحسنت ، كنت منتبهًا جدًا.

انظروا يا أطفال شيء ملل كاركوشا لدينا. أقترح عليك تقديم هدية لكاركوشا. لنجلس على الطاولات. نجلس بلطف ، الظهر مستقيم. سنقدم قبرات كاركوشا. دعهم ، مع كاركوشا ، يدعون الربيع.

الأطفال يصنعون القبرات من الورق.

المربي: - القبرات - القبرات ، يطير الربيع على الأجنحة.

كاركوشا ، انظر إلى ما صنعه الأطفال لك. الآن لن تكون الشخص الوحيد الذي يغرد عن الربيع. الأطفال ، دعونا نعلق القبرات على الأغصان ، دعهم يغردون. يا رفاق ، كان كاركوشا مسرورا جدا وشكرا لكم. وقد حان الوقت لنعود إليها روضة أطفال. الطاقم يأخذ أماكنهم. شغل المحرك! لنطير!

نحن هنا في روضة الأطفال.

يا رفاق ، هل تعتقدون أننا ساعدنا كاركوشا على استدعاء الربيع؟

الأطفال: - نعم.

المربي: - كيف ساعدت؟

أطفال: - تم تخمين الألغاز ، وتم استدعاء الربيع ، وتم صنع القبرات.

المربي: - انت عظيم! أنت تعرف الكثير عن الربيع. أنتم شباب ودودون. الآن دعنا نقول وداعا للضيوف.

الأطفال: - وداعا.

خلاصة الأنشطة التعليميةفي المجموعة التحضيرية "إنقاذ الربيع!"

هدف:

المساهمة في تعميم الأفكار حول الربيع كموسم ، حول حياة الحيوانات ، الطيور ، حول احوال الطقسالخامس وقت الربيع؛ لتشكيل موقف إيجابي وعاطفي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.

المهام التعليمية :

توسيع وتفعيل مفردات الأطفال في هذا الموضوع ؛ لتدعيم مهارات تشكيل الكلمات وتصريفها ، لتعزيز القدرة على تكوين الكلمات من المقاطع. اعمل على جملة: تجميع الجمل من الكلمات ، وفق مخطط ، لتعزيز القدرة على الإجابة على الأسئلة بجملة كاملة.

ر تطوير المهام:

تطوير الكلام المترابط ، والتعبير ، والصغير و المهارات الحركية العامة. أتمتة النطق الصحيح للكلمات ، وتطوير تنسيق الكلام مع الحركة ، وتنمية الذاكرة ، والانتباه ، والتفكير.

المهام التعليمية :

تعليم مهارات التعاون في اللعبة ؛ نشاط ، مبادرة ، استقلال ، إِبداع، خيال.

مسار الأنشطة التربوية:

المربي:

الرجال ، اليوم ، في طريقهم إلى روضة الأطفال ، قابلني ليسوفيتشوك ، أخبرني أن هناك مشكلة في الربيع ، احتجزتها رياح عاصفة قوية في الغابة ، ولا يريد أن يأتي إلى القرية دفء الربيع. طلبت Vesna من Lesovichka أن تطلب منك المساعدة. هل تعتقد أنه يمكننا إنقاذ الربيع؟ لنجرب. ولكي تطلق الرياح الربيع ، نحتاج إلى إكمال جميع المهام التي سلمها ليسوفيتشوك. هل انت جاهز للمساعدة؟

أطفال:

نعم مستعد!

المربي:

أولاً ، أنت وأنا بحاجة إلى أن نتذكر بعد أي موسم يأتي الربيع ، وقبل أي وقت؟

أطفال:

يأتي الربيع بعد الشتاء. يحدث ذلك قبل الصيف.

المربي:

المهمة الأولى هي كالتالي: تحتاج إلى تسمية علامات الربيع ، وستساعدنا الصور في ذلك (عرض عن علامات الربيع). يجب أن تبدأ جملة بالكلمات - في الربيع ... (يصنع الأطفال جملًا استنادًا إلى الصور. في الربيع ، السماء زرقاء. في الربيع ، تشرق الشمس براقة. في الربيع ، تطير الطيور من البلدان الدافئة. في في الربيع ، تقطر رقاقات الثلج من أسطح المنازل. وفي الربيع ، بدأ الثلج يذوب وتدفق الجداول. في الربيع ، ظهرت بقع مذابة ، في الربيع تظهر الأزهار الأولى على البقع المذابة ، وفي الربيع تنتفخ البراعم على الأشجار و تظهر الأوراق الخضراء العطاء).

المربي:

يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن الثلج والجليد يذوبون ، والجداول تجري؟

أطفال:

يذوب الثلج لأن الشمس تزداد سخونة.

المربي:

هل يأتي الربيع إذا لم تشرق الشمس ولا تدفئ؟ لماذا؟

المربي:

وشمسنا ، التي سحرتها الريح ، نثرت كل أشعة الشمس ، فكانت حزينة.

المربي:

أرني كيف أن الشمس حزينة. لكن ذلك مساعد رئيسفي الربيع. يا رفاق ، ما الذي يجب فعله لجعل الشمس مبهجة؟

المربي:

دعونا نتوصل إلى كلمات جميلةالشمس.

لعبة تعليمية"اختر كلمة"

ما الشمس؟ (يتم إرفاق دائرة باللوحة ، يتكلم الأطفال بالكلمة ، ويربطون شعاع الشريط). انظروا كم هو جميل مشعة الشمسلقد حصلنا عليه ، يبتسم لنا. هنا أكملنا المهمة الثانية.

المربي:

قل لي ما التغيرات التي تحدث في الربيع في حياة الحيوانات؟

أطفال:

- في الربيع ، تستيقظ الدببة بعد السبات ، ولديها ذرية. تغيرات الأرنب معطف أبيضإلى الرمادي. السنجاب يتحول إلى اللون الأحمر مرة أخرى.

المربي:

يتم خلط جميع الحيوانات الموجودة على الطاولة ، ما عليك سوى اختيار حيوانات غاباتنا.

المربي:

انظر إلى الشجرة التي تركناها ليسوفيتشيك. إنها ليست بسيطة ، ولكن مع مهمة (مقاطع لفظية معلقة على شجرة) ، تحتاج إلى تكوين كلمات من هذه المقاطع. يصنع الأطفال الكلمات من المقاطع (طبيب بيطري ، ريح ، كلية ، بركة ، قطرة ، عشب ، شمس).

المربي:

أحسنت ، تعاملت مع هذه المهمة ، دعنا نتذكر القصيدة عن الخنفساء ، دع أعيننا ترتاح وتتدرب.

طارت خنفساء إلى مجموعتنا.
ملتف وغنى.
"Zhu-zhu-zhu ، zhu-zhu-zhu ،
الكثير من المرح حول الدوران! "
ها هو طار إلى اليمين -
نظر الجميع إلى اليمين.
ها هو طار إلى اليسار -
نظر الجميع إلى اليسار.
الخنفساء تدور وتضحك ،
يريد الجلوس على أنف إيلدار.
أيها الفتى ، لا تكن شاوتي!
حيث نقول ، اجلس هناك.
خنفساء ، هنا كف اليد اليمنى ،
اجلس عليها لفترة من الوقت
بيتل ، هذا هو الكف الأيسر ،
اجلس عليها لفترة من الوقت.
طارت الخنفساء بعيدًا عن راحة اليد
وجلس على السقف.
نهضنا على أصابع قدمنا
لكننا لم نحصل على الخنفساء.
دعونا نصفق معا.
التصفيق التصفيق التصفيق،
تطير بسرعة ، علة.

المربي:

ما هي الحشرات الأخرى التي تعرفها؟

أطفال:

النمل والفراشات والجنادب والعناكب والذباب واليرقات.

المربي:

قم بتكوين جملة مع الحشرات وفقًا لهذا المخطط. (يتم تقديم ثلاثة خيارات بدورها).

أطفال:

1. ذباب الفراشة. 2. اليعسوب في راحة يدك. 3. دعسوقةيجلس على زهرة.

المربي:

من برأيك سيكون سعيدا بظهور الحشرات؟

أطفال:

سوف تسعد الطيور بالحشرات ، لأن الحشرات غذاء للطيور.

المربي:

وأيضًا ، من أجل مساعدة الربيع ، نحتاج إلى تذكر الطيور التي تعود من الأراضي الدافئة ، وسوف نسميها بدورها وفي نفس الوقت نقوم بطي هذه الأوراق بحذر شديد ، وستظل مفيدة لنا.

يسمي الأطفال الطيور ويطويون الأكورديون.

مربي ب:

أحسنت ، كم عدد الطيور التي تعرفها ، ولكن كيف يبدو "الأكورديون" لدينا؟

المربي:

كما يبدو مثل الأجنحة.

المربي:

دعونا نصنع الطيور ونزين شجرتنا. أعتقد أن هذه الطيور سوف ترضي الربيع. (زقزقة الطيور)

المربي:

المهمة التالية ، والأكثر أهمية ، يجب علينا حل لغز الكلمات المتقاطعة معك.

وهكذا نسرد معكم علامات الربيع.

الكلمات المتقاطعة

1. هووسورمينغ في الزرزور
يفرح بلا نهاية.
حتى يكون لدينا الطائر المحاكي
دعونا نجعله ... (Birdhouse)

2. في قميص أزرق
يمتد على طول الجزء السفلي من الوادي الضيق. (جدول)

3. أول من يخرج من الأرض
على الذوبان.
إنه لا يخاف من الصقيع
على الرغم من صغر حجمها (قطرة ثلج)

4. هنا على فرع منزل شخص ما ،
لا أبواب فيها ، ولا نوافذ ،
لكن الكتاكيت تعيش بحرارة هناك
هذا المنزل يسمى ... (عش)

5. تقرع بهدوء في الربيع ،
والقرية كلها مسموعة. (قطرات)

5. أنت تدفئ العالم كله ،

أنت لا تعرف التعب

يبتسم في النافذة

والجميع يناديك ... (شمس).

المربي:

لذلك سقطت تعويذة الريح الشريرة ، وتحرر الربيع وسنكون دافئين.

يا رفاق ، هل أعجبك درسنا؟ (إجابة الأطفال).

ما الذي أعجبك بالضبط؟

ما الموسم الذي نتحدث عنه اليوم؟

أيّ وقت جميلالعام ربيع. الشعراء يكتبون قصائد عن الربيع ، الرسامون يرسمون الصور ، الملحنون يكتبون موسيقى جميلة ، الربيع سوف يسعد بسماع أدائك لأغنية بلغة الباشكير. (أطفال يغنون أغنية "كونيل ياز كيل").

الحضانة البلدية التعليمية منظمة تمولها الدولةروضة اطفال رقم 92

خلاصة

فصول تطوير الكلام

الموضوع: "الربيع"

(المجموعة التحضيرية)

المربي:

Nozdrina O.A.

سوتشي, 2016

الأهداف:

1. توحيد الأفكار حول الربيع.

2. التنمية التفكير المنطقي- تعليم كيفية إقامة علاقات السبب والنتيجة والترابط وتسلسل الظواهر الطبيعية.

3. تكوين الكلمات ذات الصلة من كلمات الشمس والربيع والعشب والزهور.

4. تمرين في تحليل الحروف الصوتية وتوليف أسماء أشهر الربيع.

5. تنمية التوجه الزمني.

عمل تمهيدي:

مراقبة المربين وأولياء الأمور للاحتفال بالربيع في الطبيعة.

قراءة قصص آي سوكولوف ميكيتوف "الربيع في الغابة" ، ن. سلادكوف "تيارات الربيع".

تكرار قصائد عن الربيع لف. آي. تيوتشيف "ربيع" ، "مياه الربيع" ، أ. ن. بليتشيف "ربيع" ، "أغنية الريف" ، س. يا مارشاك "أغنية الربيع" ، "أبريل" ، إي توكماكوفا "ربيع".

حفظ قصائد من تأليف S. A. Yesenin "Bird Cherry" و A.K Tolstoy "Bells» (عند اختيار الأطفال).

معدات:

لوحات المناظر الطبيعية: " بداية الربيع"، "ربيع متأخر".

بطاقات - مخططات تحليل الحروف الصوتية لأسماء أشهر الربيع.

(لكل طفل بطاقة واحدة).

أقلام رصاص بسيطة.

تقدم الدرس

أنا. تخمين اللغز حول الربيع V. I.Miryasova.

ثانيًا. يأخذ الذكرى الربيع في الطبيعة.

ثالثا. تكرار أشهر الربيع.

1. تمرن« اقرأ المخطط بسرعة ، يا له من شهر ، خمن! - تحليل الحروف الصوتية وتوليف الكلمات وكتابة الحروف في بطاقات المخططات الفردية.

2. لعبة "واحد - اثنان - ثلاثة":

أ) بالنسبة إلى "الوقت" ، قاموا برفع مخطط البطاقة للشهر الأول من الربيع وتسميته ؛

ب) "اثنان" - الشهر الثاني ؛

ج) لمدة "ثلاثة" - الشهر الثالث.

3. لعبة "ما قبل ما بين مقابل" - تحديد تسلسل الأشهر ، وتطوير التوجه الزمني.

رابعا. حديث الربيع.

من أين يبدأ الربيع؟

قم بتسمية أولى علامات الربيع في الطبيعة.

(خلال النهار بدأت الشمس ترتفع درجة حرارتها ، وهبت رياح دافئة ، وأصبحت أكثر دفئًا ، وتساقطت رقاقات الثلج على أسطح المنازل ، واظلم الثلج ، وتضخم وبدأ في الذوبان ، وظهرت بقع سوداء مذابة ، وركضت ، ورنت الجداول.)

أي من هذه العلامات سيكون الأهم ، الأهم ، الأول على الإطلاق؟ على أي علامة يعتمد كل الباقي؟ لماذا يذوب الثلج ، يذوب الجليد ، تجري الجداول؟

ما هي التغييرات في حياة الحيوانات التي تحدث في الربيع؟

كيف تفهم تعبير الكاتب ن. سلادكوف« هل جلبت الطيور الربيع؟

من أحضر الربيع حقًا؟

لماذا يقولون: فتحت الغربان الربيع!

أي الطيور تصل أخيرًا؟

كيف تفهم عبارة "في الربيع تستيقظ الطبيعة من نومها الشتوي"؟

قارن ما هو الربيع في مارس ، وما هو في مايو؟ (مبكرا متاخر.)

ما الفرق بين أواخر الربيع وأوائل الربيع؟

ابحث عن هذه الاختلافات في الصور.

كيف يمكنك التمييز من خلال الأشجار والزهور والأرض والطيور وبداية الربيع أو أواخره؟

بداية الربيع: ربيع متأخر:

الأرض: ثلج داكن ، أسود لا ثلج ، يتحول إلى اللون الأخضر

البقع المذابة ، والعشب ، المبهر بين

البرك والجداول والعديد من الأعشاب المختلفة

هنا وهناك الزهور البرية البيضاء.

قطرات الثلج

والشرائط الزرقاء.

الأشجار: واقفة عارية انفجار الكلى,

تبدأ البراعم في الانتفاخ. ازدهرت الأوراق ،

أزهر أرجواني

والكرز الطيور.

الطيور: اصرخ بصوت عالٍ أولاً ، غرد بصوت عالٍ

عاد الغربان ، يبتلع ، الوقواق

ظهرت الذعرة. الوقواق يغني بمرح

الزرزور في الصباح

وفي المساء تغمرها المياه

العندليب.

التيارات: تيارات صغيرة تجري في العشب ، نفخة ،

تشق طريقها للخروج من تحت الثلج ، والجداول تغني بمرح.

أذكر الآيات التي تصف أوائل الربيع وأواخره.

مبكرا متاخر:

F. I. Tyutchev. ربيع. S. A. Yesenin. شجرة كرز الطيور.

A. N. Pleshcheev. ربيع. A. N. Pleshcheev. أغنية البلاد.

أولا توكماكوفا. ربيع. إيه كيه تولستوي. أجراس.

S. يا مارشاك. أبريل.

S. يا مارشاك. أغنية الربيع.

(يقرأ الأطفال عن ظهر قلب آيات من اختيارهم).

V. المعجمية النحوية الألعاب والتمارين.

1. اختر الإشارات والإجراءات.

شمس الربيع

الودية تأتي الدفء في الربيع

يأتي مبكرا يلمع دافئ

معارك متأخرة (مع الشتاء) يرضي مشرقة

انتصارات مبهجة حنون يلمع

يرضي رنين

أزهار جميلة

عبق دافئ

حلقات تتفتح

الغناء الذي طال انتظاره

2. « علامات النموذج "- تشكيل الكلمات من الصفات النسبية وفقًا للنموذج واختيار الأشياء لها.

عينة: الربيع - يوم الربيع ،

شمس الربيع

ملابس الربيع.

يمشي -

أبريل -

يمكن -

3. "التقاط الكلمات ذات الصلة"

(في حالة وجود صعوبة ، تتم دعوة الأطفال لإبراز الكلمات ذات الصلة من السياقات).

ربيع - في الربيع يأتون من الدول الدافئةالطيور. نسيم الربيع الخفيف يهب. الأطفال يرتدون ملابس الربيع خفيفة. البعض منهم لديه بالفعل نمش على أنوفهم. لقضاء العطلة ، تعلم الأطفال الرقص الشعبي"فيسنيانكا".

شمس - في الربيع ، تشرق الشمس أكثر إشراقًا ودفئًا أكثر. أرنب الشمس، اقتحموا النافذة وركضوا على طول الجدار. الجو حار بالفعل في الشمس. غطى الناس عيونهم نظارة شمسيه. عباد الشمس الأصفر أدار رؤوسهم نحو الشمس. سوف يصنعون زيت عباد الشمس معطر وصحي.

عشب - "ظهرت العصافير - ظهر العشب الأخضر." النملة العشبية خضراء! الأرنب ، السنجاب ، الأيائل من الحيوانات العاشبة. الشخص الذي يعرف الأعشاب ، ويعرف كيف يجمع النباتات الطبية ويعالج الناس بها ، يُطلق عليه شعبيا المعالج بالأعشاب. شاي مصنوع من جاف اعشاب طبية، يسمى بالأعشاب.

ورد - "لقد وصلت chiffchaffs - الزهور في المروج مليئة بالزهور. ازدهرت طيور الكرز - ظهرت العندليب في البستان. جنبا إلى جنب مع البقع المذابة ، ظهرت أزهار الربيع من تحت الثلج: العنب البري والزعفران وقطرات الثلج. أمام المنزل في حديقة الزهور ، توشك الأجراس الملونة على التفتح. تجلب الرياح رائحة أزهار الليلك المتفتحة وحفيف صفحات حكاية الأطفال الخيالية لـ V. Kataev "Flower-Semitsvetik".

السادس. حصيلة. لماذا يفرح الناس والطبيعة بقدوم الربيع؟

التعزيز خارج الفصل

1. ترديد آيات عن الربيع.

2. لعبة "تذكر الكلمات ذات الصلة" (عشب ، زهرة ، ربيع ، شمس).

3. لعبة "شكل الكلمات ذات الصلة" (الريح).

4. لعبة "التقاط الإشارات ، الإجراءات" (تيار ، عشب ، زهور).

5. الرسم بالدهانات "الربيع".

6. تعيين الكلمات (عشب ، تيار ، ريح).

7. تعلم اللغز عن الربيع بقلم في آي ميرياسوفا.

حضانة البلدية مؤسسة تعليميةروضة أطفال النوع المشتركرقم 49 "Ladushki"

المربي: Popova E.Yu.
مهام البرنامج:
أنا جزء

عرّف الأطفال على الجذور الثقافة الشعبية;
توسيع وتعميق المعرفة حول التقاليد الروسية التقويم الشعبيمع دورة الربيعالعطل.
لتعزيز معرفة الأطفال بالألعاب الشعبية ؛
لتكوين رغبة في استخدام الفولكلور في الكلام ؛
الاستمرار في احترام تقاليد الشعب الروسي ؛

تنمية اهتمام الأطفال المستدام بالكلام الشفهي فن شعبيفيما يتعلق بالثروة الوطنية الروسية ؛
رفع الوطنيين.

لتعزيز القدرة على صنع الطيور وفقًا لمبدأ الأوريغامي ؛
تحسين مهاراتك الورقية
لزراعة الدقة في عملية النشاط.
عمل تمهيدي:

محادثات حول أعياد وتقاليد الشعب الروسي ؛
قراءة الأعمال الفنية;
حفظ الأمثال والأقوال والعلامات الشعبية والتعاويذ ؛
عرض الرسوم التوضيحية ؛
تعلم الرقصات المستديرة ، والألعاب الخارجية ؛
الاستماع إلى الموسيقى عن الطبيعة.
فصول تصميم الورق
العطلات والأنشطة الترفيهية.

عمل المفردات:
Protalnik ، المجرى المائي ، الدلو ، العشب ، البتولا ، عباد الشمس ، زهرة الورد ، البشارة ، عيد الفصح ، أحد الشعانين ، الشموع ، نداء ، التقاليد.

معدات:
عرض فيديو مع رسوم توضيحية للربيع ، والطيور ، ومركز الموسيقى ، والتسجيلات الصوتية ، والورق الملون ، والمقص ، وقلم فلوماستر.

تقدم الدرس:
1 جزء من الدرس.
أصوات الموسيقى.
يجلس الأطفال على الكراسي.
شريحة 2.
المربي: "تأتي بمودة
ومع قصتي الخاصة.
يلوح بعصا سحرية
سوف تتفتح قطرة الثلج في الغابة
المربي: - من خمّن؟ عن ماذا يدور هذا اللغز؟ (حول الربيع)
المربي: - الربيع .. ربما أكثر الوقت المفضلسنوات لمعظم الناس. رمزا للدفء ، إيقاظ الطبيعة ، آمال الحصاد في المستقبل و
طقس جيد.
الناس في تقاليد روس الموقرة ولاحظوا كل التغييرات في الطبيعة. وما زلنا نتحقق من حياتنا مع البشائر الشعبيةالتي انتقلت من جيل إلى جيل ونزلت إلينا.
تحديد هدف الدرس: - اليوم سنتحدث عن الربيع الأعياد الشعبيةوالعادات ، دعونا نتذكر أعمال الفولكلور الروسي.
المربي: - ما أشهر الربيع التي تعرفها؟ (مارس أبريل مايو)
المربي: - "مارس ، لقد حان مارس
ثلج ابيضنزل.
ثم أبريل
فتح النافذة والباب.
قد أتى من بعده
ادعُ الشمس في البرج!
المربي: أم الربيع ، الأحمر للجميع!
شريحة 3.
المربي: - ما هو أول شهور الربيع؟ (يمشي)

الشريحة 4.
المربي: - ما هي أسماء شهر آذار في التقويم الشعبي؟
الأطفال: بروتالنيك ، مجرى مائي ، قطارة ، ربيع ، بستاني ، صباح العام.
المربي: - حدث أيضًا أن شهر مارس جاء ، ولم يكن الطقس يرضي الناس دائمًا ، وغالبًا ما كان الشتاء لا يريد المغادرة. لذلك كان على الناس دعوة الربيع للزيارة. دعونا نتذكر نداء الربيع.
الأطفال: "يا ربيعي
انت ربيع!
من الغابات المظلمة
بسبب البحار الزرقاءيأتي!
ضوء الشمس ، تضيء! "
***
الربيع ، الربيع أحمر
شمس دافئة،
تعال بسرعة
الاحماء الاطفال!
تعال إلينا بفرح
برحمة كبيرة
مع الكتان طويل القامة ،
مع جذر عميق
مع الخبز الغني!

المربي: - التقينا الربيع في روس ثلاث مرات ، متى؟
الأطفال: 15 فبراير - في Candlemas (يلتقي الشتاء في الصيف) ؛
22 مارس - في اليوم الاعتدال الربيعي(النهار يساوي الليل) ؛
7 نيسان - في البشارة.
المربي: - بالرغم من تقلبات الطقس الربيعي وصعوبة أيام العمل ، وجد الناس وقتًا للإبداع وكتابة الألغاز عن الربيع وقصائد وأمثال عن الربيع. وكتب أيضًا بجدية علامات الربيع.
المربي: - ما هي علامات آذار التي تعرفها؟
شريحة 5.
أطفال:
رأيت غرابًا - قابل الربيع ؛
مارس جاف - الخصوبة ، الأمطار - فشل المحاصيل ؛
مارس جاف ورطب قد يصنعان خبزًا جيدًا.
المربي: - أحسنت! اسم الثاني شهر الربيع(أبريل).
المربي: - ما هي الأسماء التي يحملها شهر أبريل في التقويم الشعبي؟
الشريحة 6.

الأطفال: - الفودوغون ، الدلو ، حبوب اللقاح ، خشب البتولا ، غرفة البخار ، دوري.
المربي: - لماذا برأيك سمي بذلك؟ (أجوبة الأطفال).
المعلم: - حسنًا ، هذا صحيح. ما العيد الذي يحتفل به الناس في أبريل؟
الأبناء: - البشارة هو ثالث لقاء ربيعي.
المربي: - ما الأشياء الشيقة التي تعرفها عن هذا العيد؟
شريحة 7.
أطفال:
- في البشارة هزم الربيع الشتاء.
- إطلاق سراح طيور في الأسر يوم البشارة. الشريحة 6.
الشريحة 8.
- كانت هناك عادة لخبز "القبرات" على البشارة ، كعكات محلية الصنع على شكل طيور ذات أجنحة منتشرة ، وكأنها تطير. كانت تُخبز لجميع أفراد الأسرة ، وكانت تُخبز فيها المكسرات والزبيب.
- لاحظ الناس:
عاصفة رعدية في البشارة - لحصاد الفطر.
كما تقضي البشارة تكون طوال العام.
- غنى الناس ترانيم تسمى طيور.
الشريحة 9.
المربي: - هل يمكنك استدعاء الطيور الآن؟
الأطفال: "القبرات تطير إلى الداخل ،
خذ الشتاء للطالب ،
اجلب دفء الربيع:
لقد سئمنا الشتاء
أكلت كل خبزنا!
***
القبرات ، السمان ،
الطيور ، يبتلع!
تعال لزيارتنا!
الربيع واضح
ربيع أحمر
اجلب لنا!
المربي: - ما هي الأعياد الأخرى التي احتفل بها الناس في أبريل؟
أطفال: - أحد الشعانينلاحظت في الأحد الماضيقبل عيد الفصح.
الشريحة 10.
المربي: - ما هي العلامات المرتبطة بالصفصاف التي تعرفها؟
أطفال:
بدون صفصاف - لا ربيع ؛
الصفصاف يؤدي إلى الطين ، ويخرج الجليد من النهر ؛
إذا نبت الصفصاف جيدًا ، ستكون هناك أرض صالحة للزراعة.
المربي: - أيها الأطفال ، ما هي عطلة الربيع الشعبية الأخرى التي سنحتفل بها يوم الأحد ، ولم نتحدث عنها؟ (حول عيد الفصح.)
المربي: - عيد الفصح - عطلة رائعة التقويم الأرثوذكسيجاد ومبهج. أخبرنا بما تعرفه عنه!
شريحة 11.
أطفال:
- ملحق إلزامي طاولة عيد الفصحكان هناك بيض ملون وكعكة عيد الفصح.
- البيضة رمز ولادة حياة جديدة.
- بواسطة تقليد قديمتبادل الناس في العيد البيض الملون كدليل على الحب والوحدة. تم إعطاؤهم للأصدقاء والجيران ، وتهنئتهم بالعيد.
شريحة 12.
- ترفيه شباب القرية تم اللعب بالبيض اسبوع عيد الفصح. قام اللاعبون بإنزال البيض من درنات أو صواني خشبية خاصة.
- كانت هناك لعبة "دقات". أحد اللاعبين يمسك البيضة بيده ، والآخر يضربها بيده. كان الفائز هو الذي بقيت بيضته سليمة.
المربي: - أحسنت يا أطفال! كم تعرف عن الأعياد الشعبية!
اسم الشهر الماضيربيع؟ (مايو) كيف كانت تسمى قديما؟
الشريحة 13.
الأطفال: - العشب ، زهرة الورد ، حبوب اللقاح.
المربي: - ماذا قال الناس عن شهر مايو؟
أطفال:
قد تزين الغابة ، الصيف ينتظر الزيارة ؛
مايو بارد - سنة زراعة الحبوب.
قد يكون العديد من الخنافس - للجفاف.
غنى العندليب - بدأ الربيع يتلاشى ، والصيف - للربح.
المربي: - حسناً يا أطفال. لقد تذكرت بشكل صحيح علامات الربيع ، ودعا قوم عطلة الربيع. والآن أريدك أن تلعب الروسية لعبة شعبية"الفجر ، الفجر".

الشريحة 14.
فيزمينوتكا:
أجريت p / و "Dawn ، Zaryanitsa" (مرتين)

2 جزء من الدرس.
الشريحة 15.
يجلس الأطفال على الطاولات
المربي: - تحدثنا عن كيف التقى الناس بالربيع ، وكيف أطلقوا على الربيع ، الطيور ، قلت إن كعكات القبرة كانت تُخبز في العائلات.
اليوم سنخرج هذه الطيور من الورق. أنت تعرف كيف تصنع الحرف الورقية.
أقترح أن يصنع كل شخص طائرته الخاصة.
خذ وقتك ، فكر في نوع الطائر الذي تريد صنعه ، اختر الورقة التي تحتاجها لهذا اللون.
تذكر المكان الذي ستبدأ فيه العمل ، وفي أي الاتجاهات ستطوي الورق ، حاول العمل بعناية.

العمل المستقل للأطفال. مساعدة المربي.
الشريحة 16.
المربي: - أحسنت يا أطفال! انظروا ما هي الطيور الرائعة التي حصلنا عليها. ما الطائر الذي صنعته؟ وأنت؟ قم بتسمية طائرك (يسمي الأطفال طائرهم). كل الطيور مختلفة.
المربي: - والآن دعونا "نفرج" عن طيورنا - سنعطي ضيوفنا ، مع أطيب التمنياتالربيع والدفء. (يعطي الأطفال الطيور للضيوف).
المربي: - انتهى درسنا.
الشريحة 17.