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Plan de travail pour le premier groupe d'âge précoce. Planification du calendrier dans un groupe d'âge précoce

MATIN.
Accueil des enfants. Formation d'une culture du comportement : salutation, relations polies avec les pairs et les adultes. Communication entre l'enseignant et les enfants : conversations individuelles, jeux pour communiquer et créer une ambiance chez les enfants : jeux pour le développement respiration vocale« Soufflez sur les flocons de neige », « Joue de la flûte », jeu faible mobilité"Miche de pain"
Exercices matinaux; procédures d'hygiène: renforcer les règles de lavage des mains ; conversations des enseignants sur la propreté ; maîtrise de soi des enfants; évaluation positive activités pour enfants
Petit-déjeuner, attirant l'attention des enfants sur le design esthétique des tables. Lecture du poème « J'aime ma mère » (terminer les mots, répéter des phrases ; développer la mémoire, la capacité de parler fort ; cultiver l'amour pour la mère).
D\i « Trouver ma mère » (à partir d'images, d'animaux adultes et de petits).
Jeux dans le coin cuisine « C'est l'anniversaire de mon chien » (nous régalons les invités).
Jeux avec jeux de société: "Loto animaux", "Collecter une image" en 2-3 parties
P\i « Chien hirsute", courez sans vous cogner.

Préparer une promenade : susciter l'intérêt pour la promenade ; sélection matériel de jeu pour une promenade; motiver les activités des enfants lors d'une promenade; S'habiller : séquence, se promener.
Marcher
1. Observation en marchant : Observer la neige.
Objectifs : continuer à faire découvrir aux enfants le phénomène naturel de la neige.
2. Jeux de plein air « Les flocons de neige tournent et volent », « À travers la pelouse forestière » ; jeux au choix des enfants.
3. Travaux sur le chantier : dégagement d'un chemin recouvert de neige. Objectif : utiliser correctement la spatule et terminer le travail commencé. Motivation; déterminer l'étendue des travaux; répartition des tâches; évaluation de la performance.
4. Retour d’une promenade : maîtrise de soi des enfants ; contrôle et évaluation de leurs activités; séquence de déshabillage.
Procédures d'hygiène : renforcement des règles de lavage des mains ; maîtrise de soi des enfants; évaluation positive des activités.
Dîner; familiarisation avec le menu; attirer l'attention des enfants sur la conception esthétique des tables.
Se préparer au lit : procédures d'hygiène ; créer les conditions d'organisation du sommeil ; activités d'endurcissement : endurcissement (pieds nus), marche parcours de massage; aller au lit. Sieste en journée
SOIRÉE.
Montée progressive, communication entre l'enseignant et les enfants ; gymnastique d'éveil. Formation de compétences culturelles et hygiéniques : séquence d'habillage ; contrôle pour apparence, propreté de la coiffure ; procédures d'hygiène.
Préparation du thé de l'après-midi ; familiarisation avec le menu, attirant l'attention des enfants sur l'esthétique de la décoration de la table.
Activité ludique : Lire des poèmes sur le printemps et la mère.
P\i "Les moineaux et la voiture" : entraînement au rodage différentes directions, agir sur un signal.
Construction d'un espace enfants par un petit constructeur (toboggan, portail, banc).
Enfants jouant avec des jeux de société : loto, images découpées.
Gratuit activité ludique enfants; créer des conditions propices aux activités de jeu indépendantes des enfants.
Nettoyage de jouets; déplacer l'attention des enfants vers un autre type d'activité ; évaluation des activités des enfants.
Préparer une promenade : susciter l'intérêt pour la promenade ; conversations individuelles avec des enfants; sélection de matériel de jeu pour une promenade ; s'habiller : séquence, se promener. Rentrer à la maison.
Conversations avec les parents sur les objectifs et la mise en œuvre du prochain projet sur les animaux de compagnie sur le thème « Bébés et mères »

Natalia Alexandrovna Lobatcheva
Planification en groupe jeune âge. Semaine de la santé

« Semaine de la santé»

10.10.2016 – 14.10.2016 Formation chez les enfants attitude conscienteà mon santé, développement de l'intérêt pour la culture physique. Inculquer aux enfants l'habitude et le besoin de mode de vie sain.

Améliorer le travail des enseignants pour former les bases en bonne santé mode de vie des enfants d'âge préscolaire.

Intensifier le travail avec les familles sur la problématique de la prise d'habitude de image saine vie

Propulsion du matin

Communicatif

Perception fiction. Réception musicale enfants, examen conditions générales enfants.

Exercices matinaux "Parties du corps"

Gymnastique des doigts "Katya marche".

Regarder une grande et une petite poupée

Présentez des parties du corps.

DI "Montrez-le chez vous"

Apprenez à connaître les noms des parties du corps humain. DI "Habillons Katya pour une promenade" renforcer la capacité des enfants à trouver des objets nommés, leur apprendre à les utiliser correctement, développer leur attention et leur mémoire.

PI "Parcourir le chemin" Développement de l'équilibre.

Apprenez à vous pencher au-dessus de l’assiette en mangeant. Dima K. – renforcer les capacités de chaussage de manière autonome. Jeux de société - tortue didactique, inserts en bois.

Musique GCD

Moteur

Musique par les plans des muses. chef.

Cognitif et recherche

Libre-service Développement artistique et esthétique.

Dessin "Le pinceau danse" I. A. Lykova s. 28 Connaître le pinceau, comment instrument artistique. Maîtriser la position des doigts tenant le pinceau. Imitation de dessiner et de déplacer un pinceau dans les airs.

Jeu de marche

Moteur

Cognitif et recherche

Communicatif

Élémentaire travail domestique Préparer une promenade, apprendre à connaître son casier.

« Chute des feuilles, chute des feuilles, les feuilles jaunes volent » Donner représentations élémentaires sur les changements automnaux dans la nature. Développer la capacité de déterminer la météo par des signes extérieurs

Exercice de jeu "Venez à moi"- entraîner les enfants à courir en ligne droite sans s'arrêter.

Tâche didactique "Grandes et petites feuilles"- apprendre aux enfants à distinguer par taille.

Demande de service "Rassemblons beau bouquet des feuilles"- apprendre à réaliser des tâches simples. Daniil H. Sauter de place.

Jeux avec jouets dans le gazebo.

2ème moitié de la journée Moteur

En libre service

Communicatif

Gym revigorante №3 "Dans les crèches"

Exercices de respiration après dormir: «Le sultan bruisse»

DI "Qu'est-ce qu'un jouet a" conscience de votre corps.

Lire de la poésie "Avion" A. Barto regardant des illustrations.

Construction "Voiture" Entraînez-vous à placer un cube sur une brique.

PI "Avion".Apprenez à imiter le vol d'un avion

Travail: Nettoyer les jouets. C'est un travail difficile. Ilya K. apprends à trouver votre chaise haute avec des objets. Jeux de construction – travail en équipe avec le constructeur.

Communication de jeu de marche

Soins personnels du moteur

Travaux ménagers de base

Rappelez-vous la séquence d'habillage.

"Chiot affectueux Tishka" Présentez les parties du corps du chiot et leurs noms ; découvrez ce qu'il mange.

PI "Chien hirsute"- apprendre à agir sur un signal.

Jeu didactique "Trier par couleur"- apprendre à distinguer les couleurs primaires, éléments de groupe(moules bac à sable) par couleur.

Travail. Collectons des brindilles sur le site - impliquons-les dans l'exécution de tâches simples. Nadya Ch. développement mouvements: apprendre à marcher sur une planche tout en gardant l'équilibre. Jeux avec matériel extérieur dans le gazebo.

Jeu du matin

Communicatif

Moteur

Exercices matinaux "Parties du corps" Exercice de jeu de doigts "Chou"

Lire une comptine "Emmenez le chat dans le jardin", "Le petit minou est sorti sur le pont".Avec. onze

Écouter des chansons pour enfants.

PI "Les feuilles tournent"

Apprenez à imiter les mouvements des feuilles.

Préparation du petit-déjeuner. Petit-déjeuner.

Apprenez à prendre la nourriture à la cuillère avec vos lèvres en mangeant. Roma Sh. – renforcer la capacité à tenir une cuillère main droite ne mangez pas dans une assiette avec la main.

Jeux avec des poupées (s'habiller, se déshabiller).

Moteur

Communicatif Développement physique.

La culture physique Leçon n°3 p. 33 Entraînez-vous à marcher sur un plan limité, à courir en ligne droite, à ramper à quatre pattes, à apprendre à lancer des objets au loin, à développer le sens du rythme, l'équilibre et la capacité de naviguer dans l'espace.

Communicatif

Cognitif et recherche Développement de la parole. Développement de la parole Lecture d'une histoire de L. N. Tolstoï "Le chat a dormi sur le toit" V.V. Gerbova page 41. Habituez les enfants à écouter une histoire sans accompagnement visuel, pratiquez la prononciation claire des voyelles et, a et la combinaison sonore ia.

Jeu de marche

Moteur

Cognitif et recherche

Communicatif

En libre service

Travaux ménagers de base

Préparation de la promenade: apprenez à mettre des chaussures de remplacement dans le casier, prenez-en une autre.

Observation des arbres: Comment ont-ils changé ? – participer à l'observation des arbres du site, développer la parole.

PI "Par chemin plat» - apprendre à agir conformément au texte.

DI "Vache, donne-moi du lait" améliorer l'expressivité de l'intonation de la parole.

Travail. « Ramassez les feuilles de la région »- apprendre à exécuter des instructions. Darina R. Développement mouvements: monter une échelle. Activités ludiques indépendantes à la demande des enfants.

2ème moitié de la journée Moteur

En libre service

Communicatif

Perception de la fiction

Musical Rising enfants au réveil.

Gym revigorante №3 "Dans les crèches"

Exercices de respiration: «Le sultan bruisse»

Renforcer la capacité de se sécher avec une serviette.

DI "Différentes tasses pour le lièvre et le renard" Développer des idées sur la couleur et la forme.

Jeu S/R "Boutique" Apprenez à jouer ensemble, ensemble.

Lecture de T.A. Kulikovskaya « L’automne est venu nous rendre visite… » Gymnastique rythmique « Frappons dans nos mains ». Yaroslav K. Apprenez à vous asseoir droit à table.

Activités de jeu indépendantes dans les coins jeux.

Recharger "boutique" de nouveaux objets pour le jeu.

Libre-service à pied

Communication de jeu

Moteur

En libre service

Travaux ménagers de base Observation des oiseaux. Donner des idées générales sur les oiseaux (pigeon, corbeau, moineau, apprendre à reconnaître par leur apparence.

PI "Oiseaux dans les nids"- apprendre aux enfants à courir dans toutes les directions.

DI "Pas besoin de pleurer" Créez le désir d’aider un autre.

Travail. « Nous allons aider le concierge à nettoyer la zone »- inculquer aux enfants le désir d'aider les adultes. Maxim Z. fait rouler le ballon en ligne droite. Jeux avec des rubans.

Jeu du matin

Communicatif

Moteur

En libre service

Accueil des enfants, examen de l'état général des enfants.

Exercices matinaux "Parties du corps".

Gymnastique des doigts "Nos mains" Conversation "Il faut, il faut se laver..." Apprenez à prendre soin de votre santé. PI "Carrousels" Apprenez à corréler le texte avec le mouvement. KGN Apprenez aux enfants à se laver les mains avant de manger. Préparation du petit-déjeuner. Petit-déjeuner. Dima K. Entraînez-vous à enfiler les anneaux pyramidaux en fonction de la taille. Constructeur "Ferme"

Communication de jeu GCD

Recherche cognitive Développement cognitif.

Famp Leçon 3 répétition I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina pp. 12-13

Formation de la capacité de distinguer les objets par forme et par nom leur: brique. Balle. Formation de la capacité d'effectuer des actions avec objets: caresser avec la paume, placer, placer, construire des bâtiments simples.

Moteur

Développement physique communicatif. La culture physique. D'après le fichier des promenades

Jeu de marche

Moteur

Cognitif et recherche

Communicatif

En libre service

Travaux ménagers de base Observation des transports - Apprenez à distinguer les transports par leur apparence.

PI "Rattrape-moi"- apprendre à courir dans une certaine direction.

DI "Reconnaître un ami par sa description"- apprenez à reconnaître vos camarades par la description du professeur.

Travail. Balayage du sable des bâtiments du site. Artem Sh-Développement des mouvements "Atteindre la cible" Activité motrice indépendante.

Activités de jeu indépendantes des enfants avec du matériel externe

2ème moitié de la journée Moteur

En libre service

Communicatif

Perception de la fiction L'ascension des enfants à leur éveil.

Gym revigorante n°3 "Dans les crèches"

Exercices de respiration: «Le sultan bruisse»

Proverbes, dictons, énigmes, comptines "La pluie, la pluie, c'est plus amusant", "L'eau qui coule", "Un bouvreuil était assis sur une branche..."

Performance théatrale t:

Situation du jeu "Ce qui pousse dans le jardin" Avec. 43 Initier à l'improvisation motrice.

PI "Prenez la carotte" Apprenez à sauter à deux pieds: avec promotion, en place.

En lisant "Moïdodyr" Chukovsky K. Yaroslav K --- apprendre à utiliser le pot. Activité gratuite enfants dans les centres d'activités.

Moteur de marche

Communicatif

Recherche cognitive.

En libre service

Travaux ménagers de base Observation des vêtements. Apprenez à connaître les vêtements d’automne.

PI "Apportez le drapeau"- apprendre à naviguer dans l'espace.

Di « Soleil ou pluie ? »- apprendre aux enfants à réaliser des actions en fonction des différents sons du tambourin, développer chez l'enfant la capacité de détourner l'attention auditive.

Travail. Exercice de jeu "Collecter les jouets"- apprendre à effectuer des tâches de travail. Milana K. - règles de comportement sur le site. Activités de jeux indépendantes sur les bâtiments du site.

Jeu du matin

Communicatif

Moteur

En libre service

Cognitif et recherche Accueil des enfants, examen de l'état général des enfants.

Exercices matinaux "Parties du corps". Gymnastique des doigts "Petits hommes" A fait. ex. "Chez le médecin" Développer l'appareil articulatoire des enfants. Jeu sédentaire "Oh, oh, j'ai mal au ventre" Apprenez à imiter les mouvements. KGN - Apprenez à prendre du savon et à vous savonner les mains. Lire une comptine "L'eau l'eau". Préparation du petit-déjeuner. Petit-déjeuner. Nadya Ch Enseigner regrouper les objets par forme. jeux pour le développement de la motricité fine - mosaïques, pyramides.

Musique GCD

Moteur

Développement artistique et esthétique communicatif.

Musique. Par plan travailleur de la musique

Cognitif et recherche

Communicatif

gaming Développement artistique et esthétique.

La modélisation "Amanite" O.E Litvinova p. 49-52 Développer un intérêt pour la modélisation. Développez la capacité de casser les grumeaux d'un gros morceau et de décorer le capuchon de l'agaric mouche avec eux. Développer la capacité de distinguer le nombre d'objets (un-plusieurs)

Jeu de marche

Moteur

Cognitif et recherche

Communicatif

En libre service

Travaux ménagers de base Observation de la flore en automne. Faites attention aux changements qui se produisent avec les plantes à l'automne.

PI "Contre-tirets" Augmenter activité motrice.

DI "Trouver le petit"- apprenez à trouver des bébés animaux en images.

Travail. Ramassons les branches coupées - pour cultiver le désir de participer au soin des plantes. Danil Kh. Dessiner avec un bâton dans le sable - développer l'intérêt pour le dessin Activité de jeu indépendante dans la zone avec les voitures.

2ème moitié de la journée Moteur

En libre service

Communicatif

Perception de la fiction L'ascension des enfants à leur éveil.

Gym revigorante №3 "Dans les crèches"

Exercices de respiration: «Le sultan bruisse»

Écouter des chansons sur santé. DI « Que traite le médecin ? Présenter les sujets de travail d'un médecin "Hôpital" Activez les compétences de jeu. PI "Sur un chemin doux" Lire un conte de fées "Aibolit" K. Chukovsky Roma Sh.

Développement de la motricité fine: Démontez et assemblez les pyramides. Ajouter des attributs à jeu de rôle "Hôpital".

Moteur de marche

Communicatif

Recherche cognitive

En libre service

Travaux ménagers élémentaires Observer le transport de marchandises - se forger des idées sur le transport, apprendre à distinguer par l'apparence.

PI "Voitures"- apprendre à se déplacer sans se cogner.

DI "Sur notre site"- apprendre à naviguer dans l'espace, nommer des objets familiers.

Travail. Balayage du chemin menant au site. Dima K., Artyom L.

"Attraper et lancer"- s'entraîner à attraper et à lancer une balle.

Jeux avec du matériel externe.

Jeu du matin

Communicatif

Moteur

Libre-service Accueil des enfants, examen de l'état général des enfants.

Exercices matinaux "Parties du corps".

Gymnastique des doigts "Un deux trois" Regarder des illustrations sur la routine quotidienne. A fait. un jeu "Réponds-moi" Renforcez la prononciation correcte des sons. Développer l'expressivité de l'intonation. Réf. «Le poulet est sorti se promener»

KGN - apprenez à retrousser les manches avant de vous laver les mains.

Préparation du petit-déjeuner. Petit-déjeuner. Vanya Sh. - rappelle-moi de dire merci après avoir mangé. D/ Et pour le développement de la motricité fine.

GCD Communicatif

Développement cognitif et de recherche de la parole.

Développement de la parole Lire une histoireL. N. Tolstoï "Petya et Misha avaient un cheval" V.V. Gerbova p42

Améliorez la capacité d'écouter une histoire sans accompagnement visuel, pratiquez la prononciation claire des voyelles et, a et la combinaison sonore ia.

Moteur

Soins personnels Développement physique. La culture physique. Zantiye n° 4 L. Yu. Kostrykina, O. G. Rykova pp. 34-35

Entraînez-vous à marcher sur un plan limité, à courir après le professeur, à lancer une balle à distance, à ramper à quatre pattes, à apprendre à faire rouler la balle dans une direction droite et à développer la capacité de naviguer dans l'espace.

Jeu de marche

Moteur

Cognitif et recherche

Communicatif

Travaux ménagers de base Observer le ciel. développer la parole, cultiver l'intérêt pour le P/I environnant "Soleil et pluie"- apprendre à naviguer dans l'espace, agir sur un signal D/I "Trouvez le même"- exercer la capacité de retrouver le même objet chez les autres.

Travail. Ramasser des cailloux sur le chantier - participer à la réalisation des travaux avec les plus grands groupes. Artyom L. Escalader une échelle de gymnastique.

Jeux avec des feuilles.

2ème moitié de la journée Moteur

En libre service

Communicatif

Perception de la fiction L'ascension des enfants à leur éveil.

Gym revigorante №3 "Dans les crèches"

Exercices de respiration: «Le sultan bruisse»

DI "Le coucou et la pipe" Développer la conscience phonémique enfants, attention à la parole.

Jeux d'enfants dans une salle de marionnettes coin: Mettez la poupée au lit.

Lecture de A. Barto "Fille grasse"

PI "Collecter des champignons" Olya B. - développement visuel attention: Composer une poupée de quatre parties. Jeux dans les aires de jeux.

Moteur de marche

Communicatif

Recherche cognitive

En libre service

Travaux ménagers élémentaires Observation des changements saisonniers et météorologiques dans la nature - pour se forger des idées élémentaires sur les changements automnaux dans la nature.

PI "Enjamber le bâton"- exercer les enfants à enjamber un objet.

DI "Quelle couleur?"- apprendre à distinguer par couleur.

Travail. "Collecter des brindilles"- s'habituer au travail. Danil Kh, Artyom Sh.

Exercice de jeu "Levez les pieds plus haut"- apprendre à enjamber des objets de 5 à 10 cm de hauteur.

Jeux avec platines et sultans.

Événement final Divertissement "Drôle de compagnie".

Travailler avec les parents Consultations: « Santé bébé dans tes mains", "Le rôle des vitamines dans nourriture pour bébés enfants d'âge préscolaire"

Test « Quel genre de parent es-tu ? »

Consultation imprimée "Hygiène d'un enfant d'âge préscolaire"

Conversations individuelles avec les parents de Kirill B.

Olga Polezhaeva
Planification quotidienne. Groupe d’âge précoce. Octobre, jours 5 à 8

Morning AG « La poupée a mal aux dents »

Objectif : exercice de prononciation du son « O »

PG "Doigt-garçon"

DI Loto « Animaux de compagnie »

Objectif : développer la parole, l'observation, l'attention

Lire des poèmes familiers

Objectif : offrir aux enfants la possibilité de terminer des mots et des phrases lorsque l'enseignant les lit à des amis

KGN Rappelez aux enfants la nécessité de rendre grâce après avoir mangé.

Observation météo

OOD Cognition. FCCM. Voyager dans la pièce. Gerbova, p.28

Objectif : Apprendre aux enfants à participer à un événement collectif, à entendre et comprendre les suggestions de l’enseignant et à les mettre en œuvre volontiers

Marcher en regardant le vent

Objectif : apprendre à identifier la présence et les propriétés les plus évidentes du vent

PI « Attraper le ballon »

Objectif : développer chez l'enfant la capacité de maintenir la direction requise en marchant et en courant et de la modifier en fonction de la situation actuelle

Jeu SyuzhR à la demande des enfants.

Objectif : développer la capacité de s'intéresser aux activités de jeu des pairs. Aide à jouer côte à côte sans interférer les uns avec les autres

Esclave indien Développer la capacité d’enjamber les objets rencontrés en cours de route sans perdre l’équilibre

Travail. Demandez aux enfants de ramasser du sable dans le bac à sable

Objectif : apprendre aux enfants à travailler ensemble

Après-midi

Jeu OOD SyuzhR "Polyclinique"

Objectif : enrichir l'expérience de jeu des enfants en combinant des actions individuelles dans un seul scénario

Travail de soins personnels

Objectif : continuer à apprendre aux enfants à bien enfiler collants et chaussons.

Lecture du livre "Automne" de S. Egorov

Objectif : développer la capacité d'écouter des poèmes

La culture physique

Marcher en regardant les sorbiers

Objectif : développer un intérêt cognitif en cultivant une attitude bienveillante envers la nature

PI "Soleil et pluie"

Objectif : gérer la course à pied en développant la coordination

Objectif : clarifier les noms des animaux, les idées à leur sujet

Matin AG « Qui peut sourire ? »

Objectif : exercice pour préparer l'appareil articulatoire à prononcer le son « je »

PG "Ce doigt"

Objectif : développement de l'imitation des gestes adultes, développement de la motricité fine.

DI «Trouver la feuille jaune»

Objectif : former des couleurs lors de la reproduction, en encourageant les enfants à travailler ensemble

Lecture de "Masha et l'ours"

Objectif : continuer à faire découvrir de nouveaux contes aux enfants, reconnaître les personnages et comprendre le sens de ce qu'ils lisent.

KGN Continuer à apprendre aux enfants comment bien prendre les chaises et comment s'asseoir à table.

Observation météo

OOD Activités musicales

Marcher en regardant la pluie.

Objectif : faire découvrir aux enfants signes extérieurs présence de pluie. Montrer les liens les plus simples entre les phénomènes de la nature

PI "Rattrapez-moi"

Objectif : exercer les enfants à marcher et à courir dans la direction indiquée.

Objectif : activer et développer la parole des enfants, révéler notion de jeu, pour former les compétences initiales du comportement de rôle.

Esclave indien Exercice consistant à lancer un sac avec une main sur une cible

Travail. Ranger les jouets

Objectif : apprendre aux enfants à mettre les jouets dans le panier de manière autonome à la fin d'une promenade

Après-midi

Jeu OOD SyuzhR "Endormons la poupée Katya"

Objectif : s'exercer à jouer à des jeux, consolider les noms de literie, cultiver de bons sentiments émotionnels.

Lecture chl. La lecture du conte de fées « Comment une chèvre a construit une hutte » est accompagnée d'une exposition de jouets, d'images, de personnages de théâtre sur table et d'autres aides visuelles.

Communication. Jeux didactiques « Courses », « Chevaux ». Gerbova, p.35

Objectif : améliorer la capacité des enfants à comprendre la langue parlée ; encourager les enfants à manipuler eux-mêmes les objets et à les nommer ; aider à comprendre le sens des mots de haut en bas, leur apprendre à les prononcer clairement.

Promenade Observation des plantes

Objectif : activer le vocabulaire, clarifier les concepts liés aux plantes

PI "Carrousel"

Objectif : développer la capacité des enfants à courir en rond rapidement, puis lentement.

Jeu SyuzhR "Promenade à la maternelle"

Objectif : activer et développer le discours des enfants, révéler l'intention des jeux, former des compétences de base dans le comportement de jeu de rôle.

Travailler avec les parents. Consultation « Comment développer au mieux dextérité»

Morning AG « Tirez le fil »

Objectif : exercice de consolidation du son « Y ».

PG "Doigts"

Objectif : développement de l'imitation des gestes d'un adulte, développement de la motricité fine.

Jeux sensoriels

Objectif : apprendre aux enfants à comparer et sélectionner des objets par taille, à comprendre et à utiliser correctement les mots grand et petit dans le discours

En lisant. A. Barto « Qui crie comment »

Objectif : favoriser le développement de la perception des œuvres d'art

KGN Continuer à apprendre aux enfants à se laver les mains lorsqu'ils sont sales et avant de manger, à s'essuyer le visage et les mains avec une serviette.

Observation météo

Objectif : développer l'observation, la perception esthétique, se faire une idée du jour à venir

OOD Créativité artistique. Dessin. Chute des feuilles en automne. Kazakova, rue. 16

Objectif : créer chez les enfants l'envie de participer à des activités communes, en utilisant le rythme des traits pour compléter l'image des arbres.

Marcher en regardant tomber les feuilles

Objectif : révéler le concept de chute des feuilles

PI "Apportez l'objet"

Objectif : apprendre aux enfants à respecter la direction indiquée par l'enseignant ; changer la tension en fonction de la tâche

Jeu SyuzhR "Lapin - facteur"

Objectif : activer et développer le discours des enfants, révéler le plan de jeu, former les premières compétences en comportement de jeu de rôle.

Esclave indien Apprenez à sauter correctement, à marcher sur un chemin étroit et à maintenir l'équilibre.

Travail aidant l'enseignant à prendre soin des jouets

Objectif : susciter l’envie d’aider les adultes

Après-midi

Jeu OOD SyuzhR "Magasin de jouets"

Objectif : créer une ambiance joyeuse et joyeuse chez les enfants, activer les capacités de communication des enfants.

DI « Ce qui a changé »

Objectif : apprendre à comprendre l'essence des jeux et des tâches, en développant l'attention, la mémoire, la parole

Lecture chl. Regardez les illustrations du conte de fées « Ryaba Hen » avec vos enfants.

La culture physique

Objectif : apprendre à marcher sur une planche, sauter par-dessus une corde ; exercer la capacité de ramper sur une planche, de marcher à deux, de développer la coordination des mouvements

Objectif : développer l'observation, un discours cohérent

PI "Souris et chat"

Objectif : apprendre à respecter les règles du jeu et la sécurité, à maîtriser la course à pied

Jeu SyuzhR "La poupée Katya est allée au magasin"

Objectif : activer et développer le discours des enfants, révéler l’intention du jeu, former les premières compétences en matière de comportement de jeu de rôle.

Travailler avec les parents. Consultation « Comment développer au mieux la motricité fine »

Matin AG « L'horloge tourne » vite - lentement, fort - doucement

Objectif : développer l'appareil articulatoire et le débit de parole

PG "Zaïka"

Objectif : développement de l'imitation des gestes d'un adulte, développement de la motricité fine.

DI "Qu'est-ce qu'il y a en plus ?"

Objectif : apprendre à comprendre l'essence de la tâche, à nommer correctement les objets

Lecture de la comptine « Le soleil regarde par la fenêtre… »

Objectif : développer l’intérêt pour l’expression artistique

KGN continue d'enseigner comment prendre du savon, se savonner les mains, se frotter les paumes l'une contre l'autre et se rincer.

Observation météo

Objectif : développer l'observation, la perception esthétique, se faire une idée du jour à venir

OOD Activités musicales

Marcher en regardant le soleil

Objectif : systématiser les connaissances des enfants sur le soleil, former des compétences élémentaires liées à la mise en œuvre des observations

PI "Soleil et pluie"

Objectif : exercice de course à pied, améliorant la capacité à agir sur un signal

Jeu SyuzhR "Aller à la maternelle en voiture"

Objectif : activer et développer le discours des enfants, révéler le plan de jeu, former les premières compétences en comportement de jeu de rôle.

Exercice d'esclave ind en course légère avec un virage à gauche - à droite

Travail. Nettoyage sur place

Objectif : développer les compétences professionnelles de base, apprendre à interagir pendant le travail

Après-midi

Jeu OOD SyuzhR « Nourrir la poupée Katya »

Objectif : consolider les connaissances des enfants sur la vaisselle, activer le discours des enfants, cultiver une culture du comportement à l'alimentation et une attitude bienveillante envers la poupée.

CI « Diviser en groupes »

Objectif : consolider la capacité de classer les objets par taille, développer une pensée logique et un discours cohérent

Communication. L'histoire d'A. Tolstoï « Petya et Misha avaient un cheval. » Gerbova, p.37

Objectif : améliorer la capacité des enfants à écouter une histoire sans accompagnement visuel

Observation des oiseaux à pied

Objectif : apprendre à reconnaître les oiseaux par leur apparence, développer la réactivité émotionnelle

PI « Sauter sur deux jambes »

Objectif : enrichir l'expérience motrice des enfants

Jeu SyuzhR "Jardin d'enfants pour poules"

Objectif : Activer et développer le discours des enfants, révéler l’intention du jeu. Former les compétences initiales du comportement de rôle.

Travailler avec les parents. Consultation « Comment développer au mieux la motricité fine »

Nadejda Bliznyuk
Développement pédagogique et méthodologique« Planification thématique globale du travail avec les jeunes enfants »

Développement pédagogique et méthodologique" planification thématique globale du travail avec les jeunes enfants"pour les éducateurs.

Développé enseignante de la maternelle n° 43, Saint-Pétersbourg Bliznyuk Nadezhda Nikolaevna.

formulaire de travail, appelé mesure

"Bonjour la maternelle" Septembre "Notre groupe de crèche"

Cible; Adapter les enfants aux conditions Jardin d'enfants. Découvrez les locaux et les équipements du groupe. Contribuer à la formation Émotions positives Lecture de A. Barto "Jouets" (représentation théâtrale sur tapis)

Jeux et jouets"

Cible; Retrouver les propriétés existantes des jouets (casse, déchirure, qualités (lisse). Sélectionnez et regroupez les jouets par forme et couleur. Faire monter attitude prudente aux jouets.

"Nos gars sympathiques"

Cible; Contribuer à l'accumulation d'expériences de relations amicales. Encourager à jeux coopératifs partager des jouets sans se disputer.

"Mon jardin d'enfants préféré"

Cible; Fixez les noms et patronymes du professeur, de la nounou, de la musique. Et physique Gérante, infirmière. Faire monter attitude amicale entre enfants, appeler affectueusement par son nom, être capable de saluer les professeurs et enfants, dis-leur au revoir.

« Automne, automne, nous demandons votre visite » Octobre "Légumes"

Cible; Formez-vous des premières idées sur les légumes. Il est correct de les nommer et de les distinguer par leur forme et leur couleur. Reconnaissez les fruits dans la vie et en images.

Exposition la créativité des enfants sur le sujet « Automne doré est venu nous rendre visite"

"Des fruits"

Cible; Donner une idée sur des fruits: reconnaître les fruits par leur couleur, leur taille, les nommer, distinguer les fruits et légumes par leur apparence.

"Automne doré"

Cible; Formez-vous des idées de base sur l’automne. Regarde les feuilles tomber, examine les feuilles différents arbres par couleur et par taille.

"Vêtements et chaussures en automne"

Cible; Donner une idée sur vêtements d'automne Et des chaussures. Clarifier le nom et la fonction des vêtements et des chaussures. Identifier et nommer les pièces vêtements: col, poches, boutons.

"Animaux en automne" novembre

4 "Les animaux domestiques et leurs petits"

Objectif : Se forger des idées de base sur les animaux domestiques. Développer la capacité de communiquer correctement avec les animaux.

Divertissement sportif "Nous sommes courageux et habiles"

Les animaux sauvages se préparent pour l'hiver"

Objectif : Former des connaissances sur la vie des animaux sauvages et de leurs petits en hiver. Reconnaissez-les et nommez-les grâce à l’image. Encouragez-les à imiter leurs mouvements. Favoriser une attitude bienveillante envers le monde animal.

"Le monde des enfants" "Je peux tout faire moi-même"

Objectif : Développer des compétences culturelles, hygiéniques et de soins personnels chez les enfants.

. "Je te bénis bébé."

Objectif ; Forme présentation initiale sur un mode de vie sain, sur l'importance de chaque organe pour la normale activité vitale: yeux - regarder, oreilles - entendre, mains - saisir, jambes - courir, etc.

sujets périodes contenu et objectifs formulaire de travail, appelé le résultat. mérop.

"Notre maison" Décembre "Plats"

Objectif : Donner une idée de plats: reconnaissez-la et nommez-la. Présenter le but et les propriétés des ustensiles de cuisine (lisse, battant, etc.) est « Mettons la table pour ton anniversaire »

est "Endormons la poupée"

"Meubles"

Objectif : Développer la capacité de reconnaître les meubles et de les nommer, les parties et détails d'objets divers, la literie.

"Bientôt bientôt

Nouvelle année" "Bonjour l'hiver - l'hiver"

Objectif : se forger des idées de base sur hiver: froid, beaucoup de neige Regardez la neige tomber, regardez les flocons de neige. Fête du Nouvel An "Bonjour le sapin de Noël"

"Plaisirs d'hiver"

Objectif : Divertissement hivernal, plaisir.

"Visiter le conte de fées du Nouvel An"

Objectif : Promouvoir la prise de conscience d’une ambiance émotionnellement festive.

"Hiver, hiver" Janvier. VACANCES Afficher Théâtre de marionnettes "Mitaine" sur flanellegraph

"Les oiseaux en hiver"

Objectif : Présenter les oiseaux, les distinguer par leur apparence, faire attention à leur taille (grand et petit)

"Animaux sauvages en hiver"

Objectif : approfondir les connaissances sur les animaux sauvages et leurs petits. Présenter quelques caractéristiques comportementales des animaux forestiers en hiver.

"Qu'est-ce qui est bien et qu'est-ce qui est mal"

Objectif : Donner une idée de soi en tant que personne. Renforcez la connaissance de votre nom. Former une compréhension primaire de ce qui est bon et de ce qui est mauvais.

"Monde de beauté"

Février "Nos petits amis"

Cible; Inculquer aux enfants une attitude respectueuse envers le monde naturel Exposition d'objets pour enfants travaux.

Reconstitution historique « d'accord, je rends visite à grand-mère »

"Vêtements et chaussures en hiver"

Cible; Introduisez des vêtements d’hiver. Appelez-le correctement, ainsi que les détails des vêtements (boutons, poches, etc.). apprendre aux enfants à s'habiller et à se déshabiller.

"Ma famille et moi"

Cible; Donner une première idée de la croissance et du développement de l'enfant. Connaissez et soyez capable de prononcer votre nom. Développez la capacité de nommer les noms des membres de votre famille et de les aimer.

"Les vacances de papa"

Favoriser l'amour pour la patrie.

Cible; Former le désir d'être fort, courageux, gentil.

sujets périodes contenu et objectifs formulaire de travail, appelé événement final

"Le printemps est venu"

Mars "Ma maman bien-aimée, ma maman"

Cible; Cultivez l’amour et le respect de la mère et de la grand-mère. Organiser toutes les activités des enfants autour d'un thème "Ma maman" exposition pour enfants travaux créativité commune.

est "Où, où sont nos mains ?"

est "L'eau l'eau"

"Travail des adultes"

Cible; Initier les enfants à la difficulté adultes: chambre Éducateur, musique Tête, physique Chef, cuisinier, enseignant, etc.

Favoriser une attitude bienveillante envers le travail des adultes.

"Transport"

Cible; Familiarisez-vous avec les véhicules. Découvrez et faites les choses correctement appel: bus. Trolleybus, tramway, etc.

"Articles d'hygiène"

Cible; Contribuer à la formation du CGN, consolider la capacité de se servir de manière autonome sous la supervision d'adultes.

"Gouttes de printemps"

Avril "Les oiseaux sont arrivés"

Cible; Continuez à présenter les oiseaux, distinguez-les par leur apparence, faites attention à leur taille (grand et petit). Apprenez aux enfants à nourrir les oiseaux.

Montrant le plan tétra: "Trois ours", "Les enfants et le loup"

"Printemps"

Cible; Donner une première idée du changement des saisons (changements saisonniers dans la nature, dans la zone de la maternelle, vêtements des gens)

"Ce qui nous entoure"

Peut "Jouet folklorique"

Cible; Présenter les gens jouets: Dymkovskaïa, Bogorodskaïa. Matriochka, Vanka - levez-vous. Faites attention à la nature des jouets (joyeux, drôle, etc.) Exposition d'enfants travaux

Divertissement «» Seau de soleil"

2." Ma maison, ma ville"

Cible; Présenter aux enfants leur ville natale, son nom et ses environs immédiats district: à la maison, au magasin, à la clinique, à la crèche, etc.

"Mes pissenlits"

Cible; Favoriser le respect de la nature et plantes: considérer et clarifier les noms, la forme, la couleur, la taille. Aime la nature

"Insectes"

Objectif : Développer une bonne attitude envers insectes: reconnaître et nommer dans la vie et sur la photo. Cultivez une attitude bienveillante envers tous les êtres vivants.

Publications sur le sujet :

Planification thématique globale du travail avec les enfants du groupe d'âge précoce pour le mois d'octobre - 2 semaines Thème : « Je suis un homme dans le monde » (suite) Date : IIe semaine d'octobre Événement final : Divertissement « Grenouille » Interaction avec la famille :.

Planification thématique globale du travail avec les jeunes enfants pour septembre (semaine 2)

Planification thématique globale du travail avec les jeunes enfants pour le mois de septembre (semaine 3) Planification thématique globale du travail avec les jeunes enfants pour le mois de septembre Thème : « Automne » Durée : II semaine.

Planification thématique globale du travail avec les jeunes enfants pour le mois de septembre. 4 semaines Planification thématique globale du travail avec les jeunes enfants pour le mois de septembre Thème : « Automne (suite) » Date :

Développement méthodologique pour les éducateurs. Projet patriotique « Élever un jeune enfant dans les traditions populaires » Pertinence : Actuellement, la culture occidentale a rapidement fait irruption dans nos vies : musique, films, livres, animations, jouets.

Irina Moiseeva
Mars. Planification dans un groupe d'âge précoce

Sujet: "Fête des mères"

Cible: Organiser tous types d'activités pour enfants (jeu, communication, travail, productives, musicales et artistiques, lecture) autour du thème de la famille, de l'amour pour la mère, la grand-mère.

Matin:

Conversation sur le sujet "Nos mères"

Cible: apprenez aux enfants à parler de leur mère (quel est le nom de la mère, quel est son travail, qu'aime-t-elle faire, comment prendre soin de son enfant, transmettre dans l'histoire votre attitude envers elle.

Conversation: "Qui est bien avec nous, qui est beau avec nous"

Cible: susciter la sympathie entre pairs.

Exercice avec des briques (Maxim F, Anya V.)

Cible: Encouragez les enfants à construire un chemin en utilisant des briques.

1. Développement cognitif/Connaissance de l'environnement/9h00-9h10

Sujet: « C'est ça, une mère : vraiment en or ! »

Cible: en cours actions cognitives faire découvrir aux enfants le tissu et ses propriétés

Cible: développement de l’activité motrice de l’enfant.

Tâches: s'entraîner à marcher et à courir dans une direction, développer la capacité de se lancer une balle. Favoriser la confiance, l’indépendance et l’activité.

Marcher:

Observation: "Reflet du soleil dans les flaques d'eau". Lecture de S. Marshak "Chanson du printemps"

Cible: Continuez à familiariser les enfants avec les propriétés de l'eau, avec un phénomène tel que la fonte des neiges.

Réf. "Souris et chat"

Cible: développer la coordination des mouvements

Missions de travail: alimentation des oiseaux

Cible: faire comprendre que, malgré l'arrivée du printemps, il n'y a pas encore de nourriture dans la nature. Favoriser le respect des oiseaux

Soirée:

En regardant un train miniature. Cible: initier les enfants à ce type de transport.

Réf. "Sur un chemin doux"

Cible: développer la capacité d'effectuer des mouvements en colonne un à la fois

I/R "Boutons colorés" (Yulia U., Sasha L., Vanya K.)

Cible: développer la motricité fine des mains

Matin:

Considération image de l'intrigue "Chat avec des chatons"

Cible: Consolider les connaissances sur les animaux domestiques et leurs petits, pour les inciter à exprimer leurs impressions à partir de l'expérience existante. Développer un discours cohérent

Di "Nous avons eu des chatons"

Cible: faire de l'exercice aux enfants éléments de groupe, par taille, couleur, utiliser des mots dans le discours « doux, moelleux, chaud »

I/R "Lavage des palettes" (Vanya K, Anya V.)

Cible: participer aux travaux d'entretien des plantes d'intérieur

1. Développement artistique et esthétique / modelage / 9h00-9h10

Sujet: "Biscuits pour maman"

Cible: entraînez les enfants à sculpter des bâtons en étalant de la pâte à modeler avec des mouvements droits des paumes. Développer une envie de sculpter.

2. Développement physique (en promenade)/9.20-9.30

Tâches: encourager les enfants à marcher différentes façons imiter les animaux.

Entraînez-vous à sauter sur place. Développer la dextérité, la coordination, l'attention.

Marcher:

Situation de jeu "Maman réchauffe"

Cible: amener les enfants à avoir une bonne attitude envers l'intrigue du jeu, les impliquer dans jeu d'improvisation, apprenez à vous conformer à l’image du rôle.

Réf. "Les moineaux et la voiture"

Cible: Développer la réaction des enfants à un signal, s'entraîner à courir.

Travail: construction d'un toboggan

Cible: Continuer à transporter correctement la neige sur les bâtiments.

Aider les camarades à effectuer des activités de travail

Soirée:

Présentez le poème de A. Pleshcheev "Printemps" Entraînez-vous à féliciter les mères pour les vacances.

Di "Trouver maman sur la photo"

Cible: encourager les enfants à nommer et reconnaître correctement leur mère

I/R "Sauter sur deux jambes par-dessus une corde courte" (Anya V, Ksyusha P)

Matin:

Conversation: "Comment j'aide ma mère"

Cible: développer un discours cohérent, inciter les enfants à prendre soin de leur mère

Réf. « Ma boule joyeuse et qui sonne »

Cible: développer la dextérité chez les enfants, susciter l'intérêt pour jouer avec le ballon.

1. Développement de la parole / lecture de fiction / 9h00-9h10

Sujet: Lecture d'un poème de A. Barto "Jouets". Exercice didactique "Ne nous laisse pas la chatte!"

Cible: continuer à apprendre aux enfants à écouter de la poésie sans accompagnement visuel. Encouragez les enfants à répéter et à proposer des appels simples au jouet.

(Par plan spécialisé)

Marcher:

Observation "Gouttes"

Cible: encouragez les enfants à voir les changements dans la nature

Réf. "Courir tranquillement"

Cible: consolider la capacité à agir sur un signal

Travail: déblayer les sentiers de neige

Cible: cultiver l'assiduité, l'envie d'achever l'œuvre commencée

Soirée:

En chantant "Cadeau pour maman"

Cible: Continuez à développer une réactivité émotionnelle à la chanson. Apprenez à coordonner le chant avec le mouvement

Réf. "Tir précis"

Cible: entraînez les enfants à lancer une balle avec les deux mains par le bas.

I/R "Cacher la souris" (Misha K, Ilya K)

Cible: développer la capacité de distinguer et de nommer les couleurs primaires

Matin:

Conversations sur la famille.

Cible: encouragez les enfants à raconter des histoires sur leur mère et leur grand-mère.

Impliquer les enfants dans la décoration groupes selon le thème

2. Développement artistique et esthétique/musique/9h20-9h30

(Par plan spécialisé)

Marcher:

Regarder la neige

Cible: continuer à présenter phénomène naturel au printemps (fonte de la neige)

Réf. "Petits pieds"

Cible: pratique dans divers types marcher, développer le sens du rythme

Travail: enlevons les branches

Cible: renforcer la capacité à travailler ensemble.

Soirée:

Jeux de doigts "Joyeuses oies"

Cible: développement de la motricité fine des mains

Un jeu "L'horloge tourne"

Cible: développer l'appareil articulatoire

I/R "Le chat se faufile" (Sasha L, Vika G)

Cible: s'entraîner à ramper à quatre pattes

Matin:

Di "Un cadeau pour la fête des mères"

Cible: consolider l'idée despropriétés du sable

Réf. "Carrousels"

Cible: renforcer la capacité de se déplacer en cercle

Réf. "Glissez en descente" renforcer la capacité à glisser correctement en descente

1. Développement artistique et esthétique /dessin/9h00-9h10

Sujet: "Cadeau pour maman"

Cible: améliorer la capacité à tenir correctement un crayon, dessiner de manière autonome. Développer l’intérêt pour les arts visuels.

2. Développement physique /9h20-9h30

Tâches: pratiquer différents types de marche, développer le sens du rythme, s'entraîner à sauter sur les deux jambes et à courir

Marcher:

Promenade ciblée sur le site avec des enfants en bas âge. Chez les enfants du deuxième plus jeune groupes stimuler la communication avec les jeunes enfants âge. Enseignez les règles de comportement lors de la visite.

Réf. « Tout le monde, courez vite vers moi »

Cible: augmenter l'activité physique en marchant.

Travail: "Aidons les enfants"

Cible: cultiver le travail acharné, l'envie d'aider les adultes, leur apprendre à réaliser des missions de manière autonome.

Soirée:

Lecture de A. Barto "Fille rugissante", "Fille grasse"

Cible: initier les enfants à la poésie, développer la capacité d'écouter attentivement de grandes œuvres d'art.

Di "Famille joyeuse"

Cible: consolider les connaissances sur des sujets "Maison", "Tissu", "Meubles". Encourager l’utilisation d’adjectifs possessifs dans le discours

Matin:

Une visite de la cuisine

Cible: Se faire une idée du travail d'un cuisinier, approfondir ses connaissances sur les ustensiles et leur fonction

Di "Meubles pour poupée"

Cible: renforcer la capacité des enfants à nommer et à utiliser des meubles dans le jeu.

1. Développement artistique et esthétique/sculpture/9h00-9h10

Sujet: "Faisons des crêpes" Cible: continuer à initier les enfants à la pâte à modeler. Développer la capacité de faire rouler une balle et de l'aplatir. Développer une perception imaginative

2. Développement physique (en promenade)/9.20-9.30

Tâches: continuer à enseigner la marche en colonne une à la fois, s'entraîner à sauter sur les deux jambes, développer la réaction à un signal

Marcher:

Regarder les flaques d'eau

Cible: consolider les idées de base sur les phénomènes printaniers dans la nature

Réf. "Qui s'est enfui"

Cible: développer l'attention

Travail: ramasser des branches cassées sur un banc

Cible: cultiver le travail acharné, l'envie d'aider les adultes

Soirée:

Un jeu "La poupée va au magasin"

Cible: consolider la capacité de combiner une série d'actions de jeu avec une intrigue

Lire une comptine "Fourmi d'herbe"

Cible: aider les enfants à comprendre le contenu de la comptine, leur donner envie d'écouter la comptine à plusieurs reprises.

I/R: "C'est ainsi que nous marchons"(Sasha L, Vasilisa R.)-exercice de course à pied

Matin:

En regardant le tableau "Printemps"

Cible: Apprendre à composer histoire courteà partir des questions du professeur

Réf. "Voitures"

Cible: entraînez-vous à marcher dans différentes directions

Conversation "Soyons gentils et soignés"

Cible: inciter les enfants à prendre soin de leur apparence, utiliser un peigne et un mouchoir

1. Développement de la parole/lecture de fiction/9h00-9h10

Sujet: "L'aventure du mouchoir"

Cible: encourager les enfants à écouter attentivement un conte de fées, renforcer la capacité à dramatiser des passages.

2. Artistique et esthétique/musique/9h20-9h30

(Par plan spécialisé)

Marcher:

Chat qui regarde

Cible: développer et clarifier les idées sur les habitudes d'un chat.

Réf. "Les gars rapides" Cible: entraînez-vous à courir dans différentes directions

Travail: Dégagement du chemin.

Soirée:

H-E développement/dessin/ Sujet: "Des fleurs pour maman"

Cible: renforcer les compétences de dessin de lignes et de points avec un crayon.

I/R "Jeux d'eau"(Vasilisa R, Sasha L)

Cible: élargissez votre compréhension des propriétés de l’eau.

Di "Perles pour Matriochka" (mosaïque)

Cible: consolider la capacité de distinguer et de nommer les couleurs en sélectionnant un échantillon. Développer la motricité fine des mains.

Matin:

Conversation: "Ma fin de semaine" Cible: développement de la parole des enfants

Di "Aidez la poupée gigogne à ranger ses affaires". Cible: clarifier et renforcer les concepts chez les enfants "tissu", "chaussures", "jouets", "plats"

Réf. "Balle" Cible: entraînez-vous à faire rouler la balle

1. Développement de la parole / développement de la parole / 9h00-9h10

Sujet: « Exercice didactique sur la prononciation du son a. Jeu didactique "Très proche"

2. Développement artistique et esthétique/musique/9h20-9h30

(Par plan spécialisé)

Marcher:

Observation des moineaux

Cible: pour acquérir des connaissances sur les moineaux

Réf. "Où, où sont tes jambes ?"- s'entraîner à courir dans toutes les directions

Travail: «Balayons la neige du banc»- apprendre à travailler ensemble, à s'entraider

En lisant "Coq et sa famille". K. Ouchinski

Cible: Développez l'idée des poules, des coqs, des poussins. Apprenez à écouter et à comprendre l’œuvre sans vous fier aux visuels.

I/R: (Mina K, Yulia U.) "Mettons les choses en ordre"-Impliquer les enfants dans le lavage des jouets, consolider les connaissances sur les jouets, leurs noms, leurs propriétés.

Di "Où l'ours s'est caché"-continuer à apprendre à naviguer groupe. Stimuler l'utilisation de prépositions spatiales dans le discours

"au-dessus de", "sous", "avant", "derrière"

Matin:

Un jeu "Nous allons visiter, Train" Renforcer les concepts "Un-plusieurs", entraînez-vous à distinguer les couleurs du rouge et du vert. P/ Et: "Ma drôle de boule qui sonne"-s'entraîner à sauter sur les deux jambes et à courir.

1. Développement artistique et esthétique/dessin/9h00-9h10

Sujet: "Marches pour l'échelle"

Cible: apprendre à dessiner des bâtons droits lignes horizontales; Encouragez-vous à réfléchir à ce que vous avez dessiné. Apprenez à utiliser les peintures et les pinceaux avec précaution

2. Développement physique/9h20-9h30

Tâches: entraînez-vous à sauter depuis un banc bas.

Marcher:

Observation "Vêtements pour enfants au printemps"

Cible: Se forger des idées de base sur les changements météorologiques qui se produisent au printemps.

Réf. "Bus"-développer la capacité de marcher à deux.

Soirée:

En lisant "Chanson des amis" (S. Marshak)

Di: "Qui a besoin de quoi"- consolider les idées sur la fonction des objets

I/R (Vanya M, Vanya U) "Envole-toi, oiseau"- former une expiration uniforme chez les enfants.

Matin:

Planter des graines de capucine

Cible: développer la compréhension des enfants sur le processus et les conditions de croissance des plantes

Di "Jouets pour Masha et Dasha"

Cible: consolider la capacité de trouver des objets similaires, noter les différences fondamentales entre eux

1Développement cognitif/Connaissance de l'environnement/ 9h00-9h10

Sujet: "Boules colorées"

Cible: consolider la capacité de comparer deux groupes d'objets, désignent les résultats de la comparaison avec des mots de manière égale, autant que

2. Développement physique/9h20-9h30

Tâches: s'entraîner à marcher et à courir tout en accomplissant des tâches, faire rouler une balle entre des objets, habileté groupe lors de la montée sous un arc.

Marcher:

Surveillance de la voiture.

Cible: développer les capacités d'observation, encourager les tentatives de parler de ce qu'ils ont vu, la capacité de distinguer une grande variété de voitures

Réf. "Voiture"- renforcer la capacité à agir sur un signal

Travail:"Retirons le seau"

Cible: cultiver le désir d'aider les adultes

Soirée:

Regarder des illustrations pour un conte de fées "Trois porcelets"

Jeu didactique "Dont la photo"

Cible: donner aux enfants la possibilité de s'assurer que regarder des livres est intéressant et utile (on peut apprendre beaucoup de nouvelles choses, continuer à apprendre à coordonner les mots dans les phrases

Matin:

Regarder un livre "À propos de notre Masha" Lire une comptine sur les crêpes

Cible: présenter la comptine, aider à comprendre le contenu de la comptine

Pi "Rassemblons-nous en cercle"- consolider la capacité à exécuter des instructions verbales indiquant les relations spatiales entre les objets.

1. Artistique et esthétique/sculpture/9h10-9h20

Sujet: "Tarte pour grand-mère"

Cible: consolider la capacité à sculpter des objets forme ovale. Cultivez le désir d’apprécier votre travail

2. Développement physique/En promenade/9h20-9h30

Tâches: répéter la marche tout en accomplissant la tâche, s'entraîner à maintenir l'équilibre sur une zone d'appui limitée, sauter sur deux jambes, avancer

Travail: pelleter la neige d'un parterre de fleurs.

Cible: s'habituer à la propreté et à l'ordre, consolider la capacité à travailler en équipe.

Soirée:

Un jeu "Chiens dressés"

Cible: développer la capacité de suivre la séquence d'actions la plus simple avec des objets (en alternance par couleur)

Matin:

Observer le travail d'une nounou

Cible: élargir et clarifier les idées sur le travail des adultes, consolider la capacité de nommer les ustensiles.

Réf. "Le lapin gris sourit"

Cible: s'entraîner à exécuter des mouvements figuratifs selon le texte.

1. Développement de la parole/lecture de fiction/9h00-9h10

Sujet: "Bouillie" (I. Tokmakova) Cible: introduire quelque chose de nouveau une œuvre d'art, apprenez à écouter attentivement