मध्य समूह में मैत्री कार्यक्रम। मध्यम आयु वर्ग के बच्चों के लिए एकीकृत पाठ "मैत्री द्वीप"

एमके प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान डी / एस 451 नोवोसिबिर्स्क।

मित्रता दिवस

मध्य समूह विषय "मित्रता दिवस" ​​में एकीकृत कक्षाओं का सारांश

लक्ष्य।सद्भावना, स्वतंत्रता, प्रेम का माहौल बनाएं।

कार्य।

बच्चों की भावनाओं और भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता बनाने के लिए, दोस्ती के विचार का विस्तार करने के लिए; एक व्यक्ति के एकल अभिन्न गुण के रूप में दयालुता के बारे में बच्चों के विचार को गहरा करने के लिए, प्रतिबिंबित करने की क्षमता कार्यों का नैतिक सार, परिचित परियों की कहानियों में एक नई स्थिति बनाने की क्षमता; बच्चों के संचार कौशल, स्मृति, सोच, भावनात्मक जवाबदेही, सहानुभूति की क्षमता, एक-दूसरे की सहायता के लिए आने की इच्छा विकसित करना कठिन परिस्थितिसामाजिक भावनाओं को विकसित करना; परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना, एक-दूसरे के प्रति निष्पक्ष रवैया, साथियों और वयस्कों के प्रति दोस्ताना रवैया।

1. सुबह

"हैलो, दोस्त!" चार्ज करना
नमस्ते मेरे दोस्त!

नमस्ते मेरे दोस्त!

एक मंडली में जाओ)
(हाथों को पकड़ना)
हम मंडलियों में जाएंगे
और हमें हर जगह दोस्त मिलेंगे!
(मंडलियों में घूमें)
हैलो बनी!
(दाहिने हाथ को सिर के ऊपर ले जाएं।)
हैलो हेजहोग!

क्या खूबसूरत दिन है!
(दोनों हाथ ऊपर उठाएं)
गिलहरी, नमस्कार!
(सिर के ऊपर दाहिने हाथ की लहर)
वुल्फ, हैलो!
(सिर के ऊपर बाएं हाथ की लहर)
नमस्ते! एक उत्तर की तरह लगता है।
(हाथों को आगे बढ़ाएं)
नमस्ते मेरे दोस्त!
(बाहर खींचें दांया हाथतरफ के लिए)
नमस्ते मेरे दोस्त!
(बाहर खींचें बायां हाथतरफ के लिए)
एक मंडली में जाओ)
(हाथों को पकड़ना)
हम मंडलियों में जाएंगे
और हमें हर जगह दोस्त मिलेंगे!
(मंडलियों में घूमें)
"क्या दोस्तों की जरूरत के लिए बातचीत"
आउटडोर मज़ा
शिक्षक: आज हम आपके साथ हैं फन पार्टीदोस्ती को समर्पित। आखिरकार, यह किंडरगार्टन में है कि हमारे पहले दोस्त और गर्लफ्रेंड हैं।
मैं हमारे प्यार करता हूँ बाल विहार
यह भरा हुआ है दोस्तों।
एक दो तीन चार पांच…
बहुत बुरा हम उन सभी की गिनती नहीं कर सकते।
शायद उनमें से सौ, शायद दो सौ।
जब हम साथ हों तो अच्छा है!
प्रमुख। मिलने और नए दोस्त बनाने के लिए, आपको जानने की जरूरत है विनम्र शब्दक्या आप विनम्र शब्द जानते हैं?

खेल "मुझे एक शब्द बताओ।"

1. अगर आप किसी दोस्त से मिलते हैं, यहां तक ​​कि सड़क पर, यहां तक ​​कि घर पर भी,
शरमाओ मत, चालाक मत बनो, लेकिन जोर से कहो ... (नमस्ते)।

2. अगर आप कुछ मांगते हैं, तो पहले मत भूलना
अपना मुँह खोलो और कहो… (कृपया)।

3. यदि आप अज्ञानी नहीं माना जाना चाहते हैं,
मैं आपसे विनती करता हूं, बुद्धिमान बनो
विनम्र शब्द के साथ अपना अनुरोध शुरू करें:
हो ... (दयालु), हो ... (दयालु)।

4. अगर कंपनी मिले, जल्दबाजी में नहीं, पहले से नहीं,
फिर बिदाई के वक्त सबको बता देना...(अलविदा)।

5. यदि वचन या कर्म से किसी ने आपकी सहायता की हो,
बेझिझक जोर से, निडर होकर बोलें... (धन्यवाद)

व्रका द रफियन प्रकट होता है।

व्रका-ज़बियाका: सभी को नमस्कार! आह! यह वह जगह है जहाँ मुझे होना चाहिए! (हाथ रगड़ता है) शिक्षक: यह "यहाँ" कहाँ है?
व्रका-ज़बियाका: कहाँ, कहाँ... हाँ, यहाँ, जहाँ बहुत सारे बच्चे हैं। मैं उनमें से अपने सहायक बनाऊंगा।
होस्ट: आप कौन हैं?
रफ व्रका: मैं रफ व्रका हूं। मैंने सुना है कि आपके यहाँ किसी तरह की छुट्टी है?
शिक्षक: किसी तरह का नहीं, बल्कि दोस्ती की छुट्टी, सच्चे दोस्तों की छुट्टी। और हम यहां कुछ मजा करने के लिए हैं।
व्रका-ज़बियाका। क्या ये छोटे बच्चे दोस्त हैं? क्या वे दोस्त हो सकते हैं? ओह, हंसो! (हंसते हुए)।
शिक्षक: रुको, रुको, व्रका-ज़बियाका, यह पता लगाने के लिए कि क्या हमारे लोग वास्तव में दोस्त बनना जानते हैं, आपको उन्हें खेल में, नृत्य में, गीतों में जांचना होगा।
व्रका-विवादक: चेक, हुह? कृप्या! (गेंद को बाहर निकालता है।) यहाँ गेंद है। जो उसे नहीं पकड़ता वह बड़ा नहीं हुआ और इसलिए उसने दोस्त बनना नहीं सीखा! बेतरतीब ढंग से शुरू होता है, बच्चों को धोखा देता है, उन पर गेंद फेंकता है।
शिक्षक: अच्छा, नहीं! काम नहीं करेगा! यदि आप इसे खेलते हैं, तो वास्तव में।
व्रका-ब्रॉलर: यह वास्तव में कैसा है?
शिक्षक: इसका अर्थ है - नियमों के अनुसार। देखिए, अब हम गेंद लेंगे और हम इसे एक सर्कल में पास करेंगे, और आप पकड़ लेंगे। सौदा?

खेल "गेंद को पास करें"

उद्देश्य: एक संकेत पर कार्य करना सीखना, गेंद को एक साथ और जल्दी से पास करना

विवरण: बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, गेंद को एक सर्कल में पास करते हैं। नेता के संकेत (ताली) पर गेंद को दूसरी दिशा में पास किया जाता है।

Vraka-Zabiyaka: बस, मैं उस तरह नहीं खेलता। यह उचित नहीं है। अब, अगर मैं गेंद से अकेला खेलता, और तुम सब मेरे पीछे दौड़ते, तो यह बहुत अच्छा होगा!
शिक्षक: क्या आप लोगों के साथ खेलना चाहते हैं? दिलचस्प खेल"आवाज से लगता है"
मोबाइल गेम "आवाज से लगता है"
उद्देश्य: श्रवण, दिमागीपन विकसित करना।
विवरण: बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, केंद्र में नेता खड़ा होता है बंद आंखों से. बच्चे एक मंडली में चलते हैं और कहते हैं:
हम थोड़ा खिलखिलाते हैं
सभी को उनके स्थान पर रखा गया।
आप एलोशा (चालक का नाम) हैं, अनुमान लगाओ
आपको किसने बुलाया, जानिए।

शब्दों के अंत के साथ, बच्चे रुक जाते हैं, शिक्षक खिलाड़ियों में से एक की ओर इशारा करता है, वह ड्राइवर को नाम से बुलाता है, अगर ड्राइवर ने अनुमान लगाया कि उसे किसने बुलाया है, तो यह बच्चा स्थान बदलता है।

व्रका-बुली: ठीक है, तथ्य यह है कि आप एक दूसरे को नाम से जानते हैं - मैं इसे अच्छी तरह से समझता हूं, लेकिन क्या आप जानते हैं कि एक दूसरे की मदद कैसे करें? मैं अगले गेम में इसकी जांच करूंगा। केवल वे जो वास्तव में जानते हैं कि सभी के साथ दोस्ती कैसे की जाती है, वे दूसरी तरफ जा सकेंगे।

फ्रेंडशिप ब्रिज गेम

उद्देश्य: समूहों में कार्य करना, उत्तरदायी होना, रंगों के ज्ञान को समेकित करना सिखाना।

उपकरण: बच्चों की संख्या के अनुसार रंगीन कार्डबोर्ड

विवरण: एक पट्टी खींची जाती है - यह एक नदी है (कार्डबोर्ड की एक शीट की लंबाई की 3-4 चौड़ाई), दूसरी तरफ पार करने के लिए, बच्चों को उसी रंग के कार्डबोर्ड की चादरों से एक पुल बनाने की आवश्यकता होती है . विजेता उन बच्चों का समूह है जो बाकियों की तुलना में तेजी से सहमत होने और पुल के पार दूसरी तरफ जाने में सक्षम थे।

शिक्षक: धमकाने, आप देखते हैं, हमने इस कार्य का सामना किया! और तुम उदास क्यों हो?
व्रका-ज़बियाका: आप बहुत हंसमुख और मिलनसार हैं, लेकिन आप मुझसे दोस्ती नहीं करना चाहते हैं!
शिक्षक: तुम क्या कर रहे हो! हम आपसे दोस्ती करना चाहत! दोस्तों, है ना?
बच्चे: हाँ!
शिक्षक: और हमारी दोस्ती की निशानी के रूप में, हम आपको दोस्ती का फूल देना चाहते हैं, जिसे हम अब एक साथ खींचेंगे!
व्रका-ज़बियाका: ओह, कितना बढ़िया!
संख्या "फूल" द्वारा आरेखण
बच्चे सामूहिक रूप से दोस्ती के फूल को रंगते हैं, संख्या के हिसाब से रंग चुने जाते हैं। अंत में, वे व्रका-ज़बियाका को एक फूल देते हैं।
शिक्षक: ठीक है, अब आप किस तरह के व्रका-ज़बियाका हैं, आपने हमारे साथ दोस्ती करना सीख लिया है और अब आप वेसेलुश्का-हहतुष्का हैं!
फिंगर जिम्नास्टिक "मैत्री"
दोस्तों हमारे ग्रुप में
लड़कियां और लड़के।
(दोनों हाथों की उंगलियां ताल से ताल से जुड़ी हुई हैं)
हम आपसे दोस्ती करेंगे
छोटी उंगलियां।
(दोनों हाथों की उंगलियों का लयबद्ध स्पर्श)
एक दो तीन चार पांच।
(बारी-बारी से दोनों हाथों की अंगुलियों को छूते हुए, छोटी उंगली से शुरू करते हुए)
फिर से गिनती शुरू करें:
एक दो तीन चार पांच।
हमने गिनती पूरी कर ली है।
(हाथ नीचे करें, हाथ मिलाएं)

2 दिन

स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक
हमारे ठीक होने के लिए
चलो जल्दी लोड करें।
हम धीरे-धीरे चलते हैं,
(चलना, भुजाओं पर हाथ)
हम अपने हाथों को पक्षों तक फैलाते हैं,
अपने हाथों को अपने पक्षों पर रखो
(पैर के बाहर की तरफ चलना)
टेडी बियर चल रहा है
हम एड़ी पर चले गए
(एड़ी पर चलना, हाथ सिर के पीछे, गर्दन पर)
हाथ गले तक, देखो।
और अब ढलान एक साथ हैं,
हम इसे मौके पर करते हैं।
(पक्ष की ओर झुकता है)
अपने हाथ अपने सामने रखें
उन्हें अब अपने पैर से प्राप्त करें!
(स्विंग पैर)
अच्छा, मेरे दोस्त, जम्हाई मत लो,
"कैंची" आप करते हैं!
(सीधे हाथ छाती के सामने)
हम सब एक साथ बैठते हैं
हमें वास्तव में स्वास्थ्य की आवश्यकता है!
हम एक गुब्बारा फुलाएंगे
(श्वास व्यायाम 4-5 बार श्वास को बहाल करने के लिए)
और फिर हम इसे धीरे-धीरे उड़ा देंगे।
उठा क्या? तो ठीक है -
पानी आपका इंतजार कर रहा है!
धो लो, आलसी मत बनो
(बच्चे धोते हैं और कपड़े पहनते हैं)
तैयार हो जाओ, खाओ बैठो!

खेल-नाटकीयकरण "बालवाड़ी"

उद्देश्य: विभिन्न भावनाओं को पहचानने और व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना

विवरण: खेल में दो प्रतिभागियों का चयन किया जाता है, बाकी बच्चे दर्शक होते हैं। प्रतिभागियों को खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है अगली स्थिति- माता-पिता बच्चे के लिए किंडरगार्टन आए थे। बच्चा एक निश्चित अभिव्यक्ति के साथ उनके पास आता है उत्तेजित अवस्था. दर्शकों को यह अनुमान लगाना चाहिए कि खेल में भाग लेने वाला कौन सा राज्य दिखा रहा है, माता-पिता को यह पता लगाना चाहिए कि क्या हुआ, और बच्चे को अपने राज्य का कारण बताना चाहिए।

3.चलना

प्रकृति में अवलोकन

चींटियों के अनुकूल कार्य के लिए।

खेल "एक दोस्त को आंदोलन दें"

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, हंसमुख संगीत लगता है, एक बच्चा आंदोलन दिखाता है, सभी बच्चे इसे दोहराते हैं, और इसी तरह एक सर्कल में।

सीधे सार शैक्षणिक गतिविधियांकार्यान्वयन के लिए शिक्षा का क्षेत्र « ज्ञान संबंधी विकास" (गठन पूरी तस्वीरविश्व) प्रतिपूरक अभिविन्यास के मध्य समूह में। थीम "दोस्ती"। "तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त"

लेखक: Rogachkova तात्याना निकोलायेवना, MBDOU "किंडरगार्टन" के शिक्षक संयुक्त प्रकारनंबर 15, स्नेज़िंस्क शहर, चेल्याबिंस्क क्षेत्र।
सामग्री का विवरण: मैं आपको "मैत्री" विषय पर शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास" के कार्यान्वयन के लिए सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश प्रदान करता हूं। पदार्थके लिए उपयुक्त आयु वर्गबच्चे पूर्वस्कूली उम्र 4-5 साल। इस शैक्षिक गतिविधि के दौरान, बच्चे दोस्ती की अवधारणा से परिचित होते हैं, दोस्तों। एक दूसरे के प्रति दयालु होना सीखें।

लक्ष्य:दोस्ती और दोस्तों के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करना।
कार्य:
शैक्षिक:
दोस्ती, दोस्तों, दया के बारे में बच्चों के विचार बनाना;
अपने साथियों की भावनाओं और कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता के बच्चों द्वारा आत्मसात करने के लिए।
विकसित होना:
सकारात्मक और नकारात्मक भावनाओं को समझने और भेद करने की क्षमता विकसित करना;
बच्चों में सहानुभूति की क्षमता विकसित करना, कठिन परिस्थिति में एक-दूसरे की सहायता के लिए आने की इच्छा, सामाजिक भावनाओं का विकास करना।
शैक्षिक:
बच्चों में वास्तव में दोस्त बनने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए, एक-दूसरे के साथ ध्यान से और सम्मान के साथ व्यवहार करें, यह समझ पैदा करें कि दोस्ती उनमें से एक है आवश्यक गुणलोगों के बीच संबंधों में।
भाषण:
कनेक्टेड स्पीच: डायलॉग स्पीच विकसित करना जारी रखें।
शब्दकोश: विषय - मित्र, मित्रता, दया, जवाबदेही, ईमानदारी; गुणवत्ता - वफादार, दयालु, उत्तरदायी; मौखिक - सम्मान, प्यार, दोस्त बनो।
व्याकरण: बच्चों को छोटे प्रत्यय वाले संज्ञाओं के लिए नए शब्द बनाना सिखाना जारी रखें।
भाषण की ध्वनि संस्कृति: रूसी साहित्यिक भाषा के ऑर्थोपी के मानदंडों के अनुसार शब्दों के उच्चारण का विकास करना।
व्यक्तिगत काम:विनम्र वाक्यांशों का उपयोग करके अभ्यास करें
तरीके और तकनीक:
व्यावहारिक: आश्चर्य का क्षण- घंटी बजना; "चलो उठो, बच्चों ..." गीत पर नृत्य; एक दोस्त का खेल खोजें।
तस्वीर:अच्छे और बुरे कर्मों को दर्शाने वाले कार्डों को देखते हुए, एक ग्लोब, दुनिया का नक्शा।
मौखिक:खेल "दयालु शब्द कहो"; दोस्ती के बारे में कविताएँ पढ़ना, खेल "हाँ-नहीं"।
सामग्री:बेल, बुरे और अच्छे कर्मों को दर्शाने वाले कार्ड, एक ग्लोब, दुनिया का नक्शा, फिल्म "सिंड्रेला" "गुड बीटल" के एक गाने की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

सबक प्रगति

शिक्षक घंटी बजाता है और सभी को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है।
शिक्षक:
घंटी आपको बुला रही है
मेरे साथ खेलने के लिए ले जाता है।
मुझे अपना हाथ दो, तुम मेरे दोस्त हो
आइए एक साथ एक दोस्ताना दायरे में खड़े हों।

बच्चे हाथ मिलाते हैं और एक घेरे में खड़े होते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, मुझे खुशी है कि आपने घंटी सुनी! आखिरकार, यह आसान नहीं है, लेकिन जादुई है। वह केवल अच्छे, दयालु बच्चों के घेरे में इकट्ठा होता है। क्या आप अच्छे कर्म करते हैं? आज आपने कौन से अच्छे काम किए हैं?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक: अच्छा किया! और मैं एक और जानता हूँ अच्छा कामजिससे सब कुछ तुरंत मजेदार हो जाएगा। आइए एक-दूसरे को मुस्कान दें और कहें "गुड मॉर्निंग!"।
बच्चे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं और गुड मॉर्निंग की कामना करते हैं।
देखभालकर्ता: हम आपकी मुस्कान से कितने मज़ेदार और उज्ज्वल हो गए हैं! दोस्तों, मुझे बताओ, कृपया, और आप कौन हैं? निकिता, मिशा, येगोर कौन है?
बच्चों के उत्तर (ये लड़के हैं)।
देखभालकर्ता: हाँ यह सही है। हमारे ग्रुप में लड़के हैं। क्या लड़कियां हमारे ग्रुप में शामिल होती हैं? लड़कियां कौन हैं?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:सही दोस्तों। हमारे पास लड़के हैं और हमारे पास लड़कियां हैं। अब मैं आपको अपनी सीट लेने के लिए आमंत्रित करता हूं। पहले लड़कियों को बैठने दो, फिर लड़कों को।
बच्चे अपनी सीट लेते हैं।
देखभालकर्ता: लड़कियां और लड़के, और अब मैं आपसे जानना चाहता हूं - आप कैसे अलग हैं?
बच्चों के उत्तर (लड़कियों को गुड़िया के साथ खेलना पसंद है, और लड़कों को कार पसंद है, लड़कियों के पास पिगटेल हैं, लेकिन लड़के नहीं हैं, लड़कियां कपड़े पहनती हैं, और लड़के शॉर्ट्स पहनते हैं, आदि)।
देखभालकर्ता: हाँ सब सही है। क्या आपके पास कुछ ऐसा ही है?
बच्चों के उत्तर (हम सभी को खेलना, चलना आदि पसंद है)।
देखभालकर्ता: बिल्कुल! अच्छा किया लड़कों। आपने सब ठीक कहा। आपके पास बहुत सी अलग-अलग चीजें हैं, लेकिन आप कुछ हद तक एक-दूसरे से मिलते-जुलते भी हैं। लेकिन सब कुछ के बावजूद - आप अलग हैं या समान हैं, आपको एक साथ रहना चाहिए, आपको एक-दूसरे की मदद करनी चाहिए, अगर मदद की ज़रूरत है, तो खिलौने साझा करें, एक-दूसरे को दें, झगड़ा नहीं। दोस्ती इसी के बारे में है। मैं आपको एक खेल की पेशकश करना चाहता हूं। आपके लिए प्रश्नों का उच्चारण किया जाएगा, और आप उनका उत्तर "हां-हां-हां" या "नहीं-नहीं-नहीं" देंगे। सौदा?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक: और इसलिए, ध्यान से सुनो!

क्या हम मजबूत दोस्त होंगे?
(हां हां हां)
क्या आप हमारी दोस्ती को महत्व देते हैं?
(हां हां हां)
क्या हम एक दोस्त को नाराज करेंगे?
(नहीं, नहीं, नहीं)
और खिलौने उठाओ?
(नहीं, नहीं, नहीं)
क्या हम खेल साझा करेंगे?
(हां हां हां)
एक साथ गाओ और मज़े करो?
(हां हां हां)।
शिक्षक: अच्छा किया, लड़कों और लड़कियों! उन्होंने विनम्रता से उत्तर दिया। और उन्होंने सब ठीक कहा। और अब मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा नृत्य करें।
फ़िज़मिनुत्का
शिक्षक में फिल्म "सिंड्रेला" का एक गीत शामिल है "खड़े हो जाओ, बच्चों, एक मंडली में खड़े हो जाओ।" बच्चे मिलकर गीत के पाठ के अनुसार गति करते हैं।

शिक्षक:बहुत अच्छा हमने नृत्य किया! अब अपनी सीट ले लो।
बच्चे बैठ जाते हैं।
देखभालकर्ता: दोस्तों, अब हम जानते हैं कि दोस्ती क्या होती है। लड़के और लड़कियां हमेशा एक साथ रहते हैं, चाहे उन्हें कुछ भी पसंद हो - कारों या गुड़िया के साथ खेलना, किसी डिजाइनर से गैरेज बनाना या राजकुमारी के लिए घर। क्या आप जानते हैं कि पृथ्वी पर बहुत सारे लोग हैं?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:हर शहर में, हर गांव में और हर देश में तुम जैसे लड़के और लड़कियां हैं। और वयस्क मेरे जैसे आपके माता-पिता को पसंद करते हैं। लेकिन पृथ्वी पर सभी लोग बोलते हैं विभिन्न भाषाएं, प्रत्येक देश के अपने रीति-रिवाज या आदतें होती हैं। ये विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग हैं।
शिक्षक बच्चों का ध्यान ग्लोब और चित्रफलक पर मानचित्र की ओर आकर्षित करता है।
देखभालकर्ता: हमारे देश को रूस कहा जाता है, इसमें रूसी रहते हैं। अमेरिका में अमेरिकी, फ्रांस में फ्रेंच। और हम में से प्रत्येक की अपनी भाषा है। लेकिन इसके बावजूद हमें शांति और सद्भाव से रहना चाहिए। बहुत बुरा लगता है जब लोग झगड़ते हैं। यदि हमारे ग्रह पर सभी लोग एक-दूसरे के प्रति दयालु हैं, तो हमारी पृथ्वी और भी गर्म और सुंदर हो जाएगी करुणा भरे शब्दसही काम करने से। आप किस तरह के शब्द जानते हैं?
बच्चों के उत्तर (अभिवादन, विदाई - नमस्ते, नमस्ते, अलविदा, अलविदा; अनुरोध के शब्द, कृतज्ञता - मदद, कृपया, आपकी मदद के लिए धन्यवाद; नाम से प्यार से पुकारना - रीता, मिशेंका, आदि)।
देखभालकर्ता: हाँ यह सही है! और अब मैं आपको ऐसे कार्ड दिखाना चाहता हूं जिन पर कार्यों को दर्शाया गया है - अच्छा या बुरा, और आप मुझे बताएंगे कि उन पर क्या बुरा या अच्छा है। और आपको ऐसा क्यों लगता है।
शिक्षक बच्चों के कार्यों को दर्शाते हुए कार्ड दिखाता है (खिलौने, मिठाइयाँ ले जाना; लड़ाई; आक्रोश, आदि)। बच्चे देखते हैं और कहते हैं-कहां अच्छे कर्म, और कहां खराब हैं।
देखभालकर्ता: लड़के और लड़कियां, तुम बस होशियार हो! सब कुछ सही था और कहा। खैर, अब मैं आपसे फिर से सुनना चाहता हूं - दोस्ती क्या है?
बच्चों के जवाब।
देखभालकर्ता: हाँ यह सही है। अब समूह में बच्चों के बीच अपने आप को एक दोस्त खोजें, उसका हाथ पकड़ें, जोड़े में मेरे बगल में खड़े हों, एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और अपने दोस्त को कुछ अच्छा और अच्छा कहें।
बच्चे टास्क कर रहे हैं।
देखभालकर्ता(परिणामस्वरूप, बच्चों को एक कविता पढ़ता है):
सूर्य से भी ज्यादा चमकीला
पूरी दुनिया में दोस्ती
दोस्तों के साथ ज्यादा मजा आता है
किसी भी ग्रह पर।

ग्लैडीशेवा स्वेतलाना अनातोल्येवना, शिक्षक। नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाएक सामान्य विकासात्मक प्रकार संख्या 37 "लुचिक" मॉस्को क्षेत्र, खिमकी, एमडी के बालवाड़ी। पोड्रेज़्कोवो
एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के किंडरगार्टन के मध्य समूह के बच्चों के लिए एक एकीकृत पाठ का सारांश। बच्चे नायक की मदद करते हैं - शापोकिलक यह पता लगाने के लिए कि दोस्ती क्या है और दोस्त कौन हैं। लोग चर्चा करते हैं, कविता पढ़ते हैं, नाटक में भाग लेते हैं। पाठ में बहुत सारे संगीत का उपयोग होता है, साथ ही बच्चे ट्यूबों की मदद से चित्र बनाते हैं। सामाजिक संपर्क का अनुभव बनता है।

प्रकाशन तिथि: 10.10.2014

मध्य समूह में एकीकृत पाठ।विषय: "जब मेरे दोस्त मेरे साथ होते हैं"

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

समाजीकरण, अनुभूति, संचार, पढ़ना उपन्यास, कलात्मक सृजनात्मकता, संगीत।

लक्ष्य:सामाजिक संपर्क के अनुभव का गठन।

कार्य:

शैक्षिक:एक-दूसरे के प्रति निष्पक्ष रवैया विकसित करना, साथियों और वयस्कों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करना।

विकसित होना:बच्चों में सहानुभूति की क्षमता विकसित करने के लिए, एक कठिन परिस्थिति में एक-दूसरे की सहायता के लिए आने की इच्छा, सामाजिक भावनाओं को विकसित करने के साथ-साथ अंतर-आयु संचार कौशल का विकास।

शैक्षिक:अपनी भावनाओं और भावनाओं को प्रबंधित करने के लिए, दोस्ती के विचार का विस्तार करने के लिए, किसी व्यक्ति के एकल अभिन्न गुण के रूप में बच्चों के दयालुता के विचार को गहरा करने के लिए, बच्चों को कार्यों के नैतिक सार पर प्रतिबिंबित करने के लिए, समृद्ध करने के लिए सिखाने के लिए बच्चों के कार्यों और कार्यों का अनुभव जो दूसरों को खुश कर सकते हैं; बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: दोस्ती, दोस्त।

डेमो सामग्री: फूल, पंखुड़ियों का चित्रण: दिल, हथेलियाँ, मुस्कान, सलाम,

उपकरण:हीरो शापोकिलक, चुंबकीय बोर्ड, मैग्नेट, स्लाइड, हाथी और बनी टोपी, संगीत संगत।

हैंडआउट: ड्राइंग शीट, ट्यूब, पेंट: पीला, लाल, हरा।

प्रारंभिक काम: दोस्ती के बारे में कविताएँ, कहानियाँ, परियों की कहानियाँ पढ़ना, उन पर चर्चा करना; कहावतों और कहावतों को याद करना, अर्थ समझाना, कविताएँ याद करना, बच्चों के साथ बात करना, खेल खेलना, दोस्ती के बारे में स्थितियाँ खेलना।

सबक प्रगति:

संगठनात्मक चरण

लक्ष्य।अनुकूल का निर्माण भावनात्मक पृष्ठभूमि, के लिए शर्तें सकारात्मक प्रेरणासबक के लिए।

बच्चे वी। शिन्स्की के संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं "जब मेरे दोस्त मेरे साथ होते हैं", अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

शिक्षक: मेहमान आज हमारे पास आए

आप अब उनकी ओर मुड़ें

मुस्कुराओ, दोस्त बनाओ।

आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हुए अपना पाठ शुरू करें। हाथ पकड़ो, अपने सिर को बाईं ओर एक दोस्त की ओर मोड़ो, फिर दाईं ओर और मुस्कुराओ। दोस्तों क्या आप किसी को रोते हुए सुन सकते हैं

शापोकल्याक प्रवेश करता है।

बूढ़ी औरत शापोकल्याक रोती है: “यह क्या है? मैं बिल्कुल अकेला क्यों हूँ?

शिक्षक: बच्चों, क्या आपको पता चला कि यह कौन है? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, यह शापोकल्याक है। हैलो शापोकल्याक। क्या हुआ तुझे? रो क्यों रही हो?

बूढ़ी औरत: कोई मेरे साथ नहीं खेलता, क्या वह एक तरह का शब्द नहीं कहेगा? मुझे नहीं पता कि दोस्ती क्या होती है और दोस्त कौन होते हैं?”

शिक्षक: क्या लोग बूढ़ी औरत की मदद करेंगे? (बच्चों के उत्तर) तो हमारे साथ बने रहिए और ध्यान से सुनिए और याद कीजिए। दोस्तों, चलो संचार और दोस्ती के नियमों को याद रखें, नए सीखें और दोस्ती का फूल बनाएं। आज हम बात करेंगे दोस्ती की, कमाल की जादुई शब्दआइए इसे एक साथ दोहराएं! आप कैसे समझते हैं कि दोस्ती क्या है? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक: दोस्ती तब होती है जब लोग एक साथ रहना चाहते हैं, जब वे खेलते हैं और एक साथ झगड़ा करते हैं। मित्र वे लोग हैं जिनके साथ हम रुचि रखते हैं और सहज हैं। दोस्तों क्या आप जानते हैं कि असली दोस्त कैसा होना चाहिए? अब हम इसकी जांच करेंगे। मैं प्रश्न पूछूंगा, और आप "हां-हां-हां" या "नहीं-नहीं-नहीं" का उत्तर देंगे।

खेल: हाँ, हाँ, हाँ, नहीं, नहीं, नहीं।

लक्ष्य। ध्यान की सक्रियता, समूह के सकारात्मक भावनात्मक मूड का निर्माण।

क्या हम मजबूत दोस्त होंगे?

(हां हां हां)

हमारी दोस्ती को महत्व देने के लिए?

(हां हां हां)

क्या हम खेलना सीखेंगे?

(हां हां हां)

क्या हम किसी दोस्त की मदद करेंगे?

(हां हां हां)

किसी दोस्त को नाराज़ करने की ज़रूरत है?

(नहीं, नहीं, नहीं)

और मुस्कान दो?

(हां हां हां)

क्या यह एक दोस्त को चोट पहुँचाने लायक है?

(नहीं, नहीं, नहीं)

क्या हम दोस्तों के साथ चाय पियेंगे?

(हां हां हां)

बहुत बढ़िया! कार्य पूरा किया।

मुख्य मंच

मौजूदा संचार अनुभव को अद्यतन करना

शिक्षक: दोस्तों, परिचित और दोस्ती कहाँ से शुरू होती है? (बच्चों के उत्तर) सच है, क्योंकि एक मुस्कुराता हुआ व्यक्ति मिलनसार होता है। एक परोपकारी व्यक्ति वह होता है जो आपका भला चाहता है। आप भी एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराइए, क्योंकि मुस्कान दोस्ती की शुरुआत है।

वी। शैंस्की "स्माइल" का माधुर्य लगता है।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप इस राग को जानते हैं? (बच्चों के उत्तर) सही है कि यह गीत एक मुस्कान के बारे में है और इसे "मुस्कान" कहा जाता है। चलो इसे गाते हैं।

मुस्कान के बारे में गीत।

आइए हमारे फ्रेंडशिप फ्लावर को एक मुस्कान के साथ एक पंखुड़ी संलग्न करें। दोस्तों, हथेलियाँ हमें दोस्त बनाने और संवाद करने में कैसे मदद करती हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: ठीक है! और हथेलियाँ भी एक दूसरे के साथ खेलने में हमारी मदद करती हैं, चलो खेलते हैं? आपको जोड़े में खड़े होने, एक-दूसरे का सामना करने और मेरे पीछे दोहराने की जरूरत है।

शारीरिक शिक्षा "हथेली"

यहाँ हमारा खेल है:

ताली, हथेली, (बच्चे अपने साथी की हथेली से अपनी हथेली को "दर्पण", अपनी पसंद में से किसी से शुरू करते हैं)।

ताली, एक और।

ठीक ठीक

हथेली

हम थोड़ा ताली बजाते हैं, (पड़ोसी के दाहिने हाथ से 3 ताली)

और तब

बाईं हथेली

आप जोर से ताली बजाते हैं। (3 बाएं हाथ की ताली)

और फिर, तब

फिर

चलो दाएं को बाएं से हराएं। (बाईं हथेली की दाहिनी हथेली पर 3 ताली, और इसके विपरीत)।

हाथ ऊपर करना - ताली, ताली।

घुटनों पर थप्पड़ मारो, थप्पड़ मारो।

अब अपने कंधों को थपथपाओ

अपने आप को पक्षों पर थप्पड़ मारो। .

आप अपनी पीठ के पीछे ताली बजा सकते हैं

हम अपने सामने ताली बजाते हैं।

दाईं ओर - हम कर सकते हैं, बाईं ओर - हम कर सकते हैं!

और क्रॉस - हम अपने हाथों को क्रॉसवर्ड में मोड़ते हैं।

और अब एक और पंखुड़ी को हथेलियों की छवि के साथ हमारे फूल से जोड़ दें।

शिक्षक: दोस्तों, क्या ऐसा होता है कि आप झगड़ते हैं? अक्सर झगड़ों का क्या कारण होता है? (बच्चों के उत्तर)

नई सामग्री फिक्सिंग

नाटकीयता के तत्वों के साथ स्थितिजन्य खेल "द हरे एंड द हेजहोग ऑन द हिल"

लक्ष्य। अनुभव के साथ संवर्धन प्रभावी बातचीतहितों के टकराव की स्थितियों में।

समस्याग्रस्त कार्यों के निर्माण के साथ बातचीत

शिक्षक: तो, सबसे सामान्य कारणझगड़ा तब होता है जब आप कुछ साझा नहीं कर सकते या जब आप वही काम करना चाहते हैं। मैं आपको दो दोस्तों हेजहोग और बनी के बारे में एक कविता पढ़ना चाहता हूं, जिनमें से प्रत्येक पहाड़ी की सवारी करना चाहता है, कैसे उन्हें झगड़ा न करने में मदद करें।

(शिक्षक खेल में भाग लेने के लिए दो बच्चों का चयन करता है, जानवरों की उपयुक्त टोपियाँ देता है, बच्चों को वर्तमान स्थिति को चित्रित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।)

कविता का नाटकीयकरण

बनी और हेजहोग दो दोस्त रहते थे

और उन्हें समाशोधन में एक पहाड़ी मिली।

हाथी ने पहाड़ी की ओर कदम बढ़ाया

खरगोश ने पहाड़ी को अपनी ओर खींच लिया

हरे: "मैं पहले हूँ!"

और हाथी: "नहीं, मैं हूँ!"

दोस्त एक दूसरे के आगे नहीं झुकते।

खरगोश नाराज था: "तो तुम हेजहोग हो,

मैं एक दोस्त के रूप में बिल्कुल भी अच्छा नहीं हूँ!"

समस्या पर चर्चा करना, उसके समाधान के तरीकों की तलाश करना।

शिक्षक: हरे ने हेजहोग से दोस्ती नहीं करने का फैसला क्यों किया? (बच्चों के उत्तर)

क्या आपको लगता है कि इस पर दोस्तों के साथ बहस करना उचित है? (बच्चों के उत्तर)

दोस्तों के साथ कैसे सामंजस्य बिठाएं, यह सुनिश्चित करने के लिए कि कोई झगड़ा न हो? (बच्चों के उत्तर)

मुझे कविता फिर से पढ़ने दो, ठीक है, सुखद अंत के साथ, जब बनी और हेजहोग सहमत हुए।

एक शांत जंगल में, झाड़ियों और रास्तों के बीच,

बनी और हेजहोग दो दोस्त रहते थे

किसी तरह वे टहलने गए

और उन्हें समाशोधन में एक पहाड़ी मिली।

हाथी ने पहाड़ी की ओर कदम बढ़ाया

खरगोश ने पहाड़ी को अपनी ओर खींच लिया

हरे ने कहा: "मैं तुम्हें पंप कर दूंगा, हम तुम्हारे साथ दोस्त हैं हेजहोग"

शिक्षक: तो, झगड़ा न करने के लिए क्या करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर: बातचीत करने में सक्षम हो) आपको क्या लगता है कि एक दोस्त कैसा होना चाहिए? (बच्चों के उत्तर: दयालु, चौकस, सहानुभूतिपूर्ण) चलो दोस्ती के फूल के लिए दिल के रूप में दया और जवाबदेही की एक पंखुड़ी संलग्न करें।

शिक्षक: दोस्तों, एक दोस्त को खुश करने में सक्षम होना बहुत जरूरी है। आप अपने दोस्तों को कैसे खुश कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक: और आप एक दोस्त के लिए एक कविता भी बता सकते हैं। कौन अपने दोस्त के लिए दोस्ती के बारे में एक कविता बताना चाहता है? (बच्चे अपनी मर्जी से कविता पढ़ते हैं)।

दोस्ती के बारे में

यूरी एंटिन

हवा सूरज के साथ दोस्त है,

और ओस घास के साथ है।

एक फूल तितली का मित्र होता है,

हम आपके साथ दोस्त हैं।

आधे में दोस्तों के साथ सभी

हम साझा करने में प्रसन्न हैं!

सिर्फ दोस्तों से झगड़ा करने के लिए

कभी नहीँ!

गर्लफ्रेंड

ए. कुज़नेत्सोवा

हमारा एक दोस्त से झगड़ा हुआ था

और कोनों में बैठ गया।

बिना दोस्त के बहुत बोरिंग दोस्त!

हमें सुलह करने की जरूरत है।

मैंने उसे नाराज नहीं किया

मैंने अभी एक भालू को पकड़ रखा है

केवल एक भालू के साथ भाग गया

और उसने कहा: "मैं इसे नहीं दूंगी!"

मैं जाऊंगा और शांति स्थापित करूंगा

मैं उसे एक भालू दूंगा, मुझे क्षमा करें

मैं उसे एक गेंद दूंगा, मैं उसे एक ट्राम दूंगा

और मैं कहूंगा: "चलो खेलते हैं!"।

उपहार

ऐलेना ब्लागिनिना

एक दोस्त मेरे पास आया

और हम उसके साथ खेले।

और यहाँ एक खिलौना है

उसने अचानक ऊपर देखा:

घड़ी की कल मेंढक,

हंसमुख, मजाकिया।

मैं एक खिलौने के बिना ऊब गया हूँ -

पसंदीदा था!

लेकिन फिर भी मैं एक दोस्त हूँ

मैंने खिलौना दे दिया।

कुत्ते के साथ बिल्ली

ईंट के घर में रहते थे और रहते थे

टॉमी नाम की लाल बिल्ली।

और उसके बगल के अपार्टमेंट में

विली नाम का एक बुलडॉग रहता था।

विली और टॉमी दोस्त नहीं थे,

जैसे कुत्ता और बिल्ली रहते थे।

क्योंकि टॉमी चलता है

बगीचे में नहीं, बालकनी पर।

और विली बगीचे में चल रहा है

अपार्टमेंट से एक सौ चार।

टॉमी उदास देखता है

बुलडॉग गेंद से कैसे खेलता है?

क्या यह उचित है?

बदसूरत, असभ्य

एक घर के बगल में रहना

और अपने पड़ोसी से दोस्ती मत करो।

अकेला रहना अच्छा है

अगर आप अकेले नहीं हैं

आसपास रहना अच्छा है

एक उत्तर और एक पूर्व है

एक सतर्क पश्चिम भी है,

एक गर्म, शांत दक्षिण भी है,

जब आस-पास कोई भरोसेमंद हो,

निस्वार्थ, वफादार दोस्त।

फॉक्स, हरे और हाथी

तमारा मार्शलोवा

किसी तरह एक कायर,

बनी - ग्रे पैंट,

मैं जंगल में एक लोमड़ी से मिला

बहुत होशियार छोटी बहन।

बनी ने एक लोमड़ी को देखा

ऐस्पन कैसे कांप गया।

और लोमड़ी चालाक है

और खरगोश कहता है:

"तुम क्या हो, खरगोश, कांप रहे हो?

तुम क्या हो, ग्रे, चुप?

मेरा अभिवादन न करें

आखिरकार, हम आपके दोस्त हैं!

मुझे आपको गले लगाने दें

मैं तुम्हारा पंजा हिला दूंगा।"

बस अचानक टूट गई गांठ।

"रुको मत! और कोशिश मत करो!

और यहाँ से चले जाओ!

मैं तुम्हें तुम्हारे दोस्त को खाने नहीं दूँगा!

पंजा दूर! और फिर मैं दे दूँगा!

बन्नी देखता है: पेड़ के नीचे से

एक हाथी मिंक से बाहर भागता है,

वह लोमड़ी को डंडे से धमकाता है।

अच्छा, वह कैसे भागेगी!

और केवल एड़ी चमक उठी,

केवल लोमड़ी को हटा दिया गया था।

* * *

शायद आपका पड़ोसी

मेरी पैंट फट गई

अपना मल तोड़ दिया

और दो किताबें फाड़ दीं?

शायद वो खुश नहीं है

क्या हुआ? -

एक पंक्ति में इतने सारे मज़ाक

यह उसके साथ हुआ।

तुम रोते हो, चिल्लाते हो

आप अपने पैर थपथपाएं

और निश्चित रूप से आप जीतेंगे

मां से शिकायत...

चलो उसे माफ कर दो

हम किसी को नहीं बताएंगे

हम उदास भी नहीं होते

हम इसे नहीं दिखाएंगे।

आप बगल में रहते हैं

इसलिए हमें दोस्त बनने की जरूरत है।

दोस्त

ऐलेना स्टेकवाशोवा

मैं कैंडी खाना कैसे शुरू करूं?

मेरे दोस्त अनगिनत हैं।

और कैंडी चली गई

और दृष्टि में कोई दोस्त नहीं हैं।

कैंडी के लिए प्रत्येक मित्र,

तो यह उसे हाथों से उड़ा देता है।

खैर, मुझे इस दोस्ती की ज़रूरत क्यों है?

मुझे खुद कैंडी बहुत पसंद है।

शिक्षक: दोस्तों, आपकी कविताओं से हर कोई खुशी के मूड में है और आइए आपके दोस्तों के लिए "जॉयफुल सैल्यूट" की व्यवस्था करें। मेजों पर आओ, अब मैं कागज पर बहुरंगी बूंदों को टपकाऊंगा, और तुम इन बहुरंगी नलियों (बच्चे ट्यूबों में उड़ते हुए) के माध्यम से नीचे उड़ाओगे। बढ़िया, बढ़िया आतिशबाजी। आइए अच्छे मूड की एक और पंखुड़ी को दोस्ती के फूल से जोड़ दें।

शिक्षक: हमने आपके साथ याद किया और संचार और दोस्ती के मुख्य नियम सीखे, देखो हमें क्या अद्भुत फूल मिला है। शापोकल्याक, और आपने ध्यान से सुना, आपको सब कुछ याद आ गया। अब आपके कई दोस्त होंगे।

बूढ़ी औरत शापोकिलक: “धन्यवाद दोस्तों। आपने एक अद्भुत दोस्ती का फूल बनाया है। अब मुझे पता है कि दोस्ती में मुख्य चीज मुस्कान है, बातचीत करने की क्षमता, दयालु और विचारशील होना, एक दूसरे को देना अच्छा मूड. अलविदा"

निष्कर्ष:

नतीजा

आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? आप अपनी "रंगीन आतिशबाजी" किसे भेंट करेंगे?

शिक्षक: ठीक है, दोस्तों, चलो हाथ मिलाते हैं और एक घेरा बनाते हैं।

विश्राम:कविता "चलो दोस्त बनो"

चलिये लोग

एक दूसरे के दोस्त बनें

आकाश के पक्षियों की तरह

घास के मैदान के साथ घास की तरह

हवा की तरह - समुद्र के साथ

खेत - बारिश के साथ

सूरज हम सभी के साथ कितना दोस्ताना है।

शिक्षक: हमारा पाठ समाप्त हो गया है, मेरे साथ अच्छा हुआ! मैं तुमसे संतुष्ट हूँ!

वी। शैंस्की का गीत "जब मेरे दोस्त मेरे साथ हैं" लगता है। बच्चे कमरे से बाहर चले जाते हैं।

जीसीडी:अनुभूति। सामाजिक वातावरण. मैं तुम हम

लक्ष्य- प्रीस्कूलर में गठन दोस्ताना रवैयाएक दूसरे को;
बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण, सहिष्णु संबंधों की शिक्षा।

कार्य:

1. दोस्ती के विषय पर बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करें। बच्चों को बातचीत करने, एक-दूसरे की मदद करने, दोस्ती के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने की क्षमता सिखाना जारी रखें।

2. बच्चों में सहानुभूति की क्षमता विकसित करना, कठिन परिस्थिति में एक-दूसरे की मदद के लिए आने की इच्छा, सामाजिक भावनाओं का विकास करना।

3. बच्चों में वास्तव में दोस्त बनने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए, एक-दूसरे के साथ ध्यान से और सम्मान के साथ व्यवहार करें, यह समझ पैदा करें कि दोस्ती उनमें से एक है
लोगों के बीच संबंधों में सबसे महत्वपूर्ण गुण।

उपकरण:पत्र, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, लैपटॉप, सोशल मीडिया प्रस्तुति महत्वपूर्ण विषय"दोस्ती", "मुस्कान", "जब मेरे दोस्त मेरे साथ हैं" गीतों की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग " एक सच्चा दोस्त».

शब्दावली कार्य:ईमानदारी, दया, सहानुभूति, उदास, साथ मिलें।

सबक प्रगति:

परिचयात्मक भाग: आयोजन का समय(आश्चर्य का क्षण)।

शिक्षक:दोस्तों, देखो हमारे पास कितने मेहमान आए हैं, आइए विनम्र रहें.... और दिखाओ कि हम एक दूसरे को कैसे नमस्कार करते हैं।

नमस्कार आकाश! ( हाथ ऊपर)

नमस्कार सूर्य! ( अपने सिर के ऊपर अपने हाथों से एक बड़े वृत्त का वर्णन करें)

नमस्ते पृथ्वी! ( धीरे से अपने हाथ कालीन पर रखें)

मेरे सभी दोस्तों को नमस्कार! ( सभी लोग हाथ पकड़कर ऊपर उठाते हैं)

- मैं देख रहा हूं कि आपका मूड अच्छा, हर्षित है और यह अद्भुत है। वितरित किया जाता है दरवाजा खटखटाएँ(डाकिया एक पत्र लाया) - हैलो, क्या यह लोमड़ियों का एक समूह है? आपके लिए पत्र। कृपया प्राप्त करें और हस्ताक्षर करें।

पत्र का पाठ:ध्यान ध्यान। चिंता!!! कपटी, खतरनाक चुड़ैल Zlyuchka हमारे बालवाड़ी "हंपबैक हॉर्स" के पास आ रही है। वह सभी बच्चों से झगड़ा करना चाहती है ताकि वे उसकी किसी भी इच्छा को पूरा करें। मदद की तत्काल आवश्यकता है। दोस्तों, ऐसा न होने दें!

2. मुख्य भाग।

शिक्षक:हां, तत्काल कुछ करने की जरूरत है। दोस्तों, क्या हम मदद कर सकते हैं? क्या हम प्रबंधन कर सकते हैं? और इसके लिए हमें क्या करने की आवश्यकता है? - यह सही है, हमें दिखाना चाहिए कि हम कैसे दोस्त बन सकते हैं। और अगर अचानक झगड़ा हो जाए तो कैसे व्यवहार करें। - और मुझे कौन बताएगा कि दोस्ती किस तरह का शब्द है, इसका क्या मतलब है? - सही ढंग से . दोस्ती तब होती है जब बच्चे एक साथ रहना चाहते हैं, जब वे एक साथ खेलते हैं और झगड़ा नहीं करते हैं। दोस्ती दोस्तों की मुस्कान है। इसका मतलब है कि दोस्त वे लोग हैं जिनके साथ यह हमारे लिए आसान, दिलचस्प और आरामदायक है।

- आइए स्क्रीन पर देखें, क्या आपको लगता है कि ये बच्चे दोस्त हैं? और आपने कैसे अनुमान लगाया? (स्लाइड नंबर 2-5) - अच्छा हुआ दोस्तों, आप सब कुछ सही ढंग से समझ गए और दोस्ती के नियमों को जानते हैं (स्लाइड नंबर 6), और अब हम रहस्यों को जानने की कोशिश करेंगे सच्ची दोस्तीदोस्तों में ये गुण होने चाहिए।

1. (स्लाइड नंबर 7) दोस्ती का राज।

आइए जानते हैं सारे राज

मैं आपको सोचने के लिए आमंत्रित करता हूं।

आप स्क्रीन पर देखें

आप क्या देखते हैं, मुझे बताओ।

"लेकिन पहले, हम आंखों के लिए जिम्नास्टिक करेंगे, और पहला रहस्य वहां छिपा है। हम अपना सिर नहीं घुमाते हैं, केवल आंखें काम करती हैं। - तैयार। आगे।

(स्लाइड #8-9) 1. पहला रहस्य:आंखों के लिए जिमनास्टिक "मुस्कान"।

(स्लाइड #10-13) 2. दूसरा रहस्य

शिक्षक:क्या आपको लगता है कि जो इन चित्रों में चित्रित हैं वे मित्र हैं? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? यह सही है, दोस्तों को एक दूसरे की मदद करनी चाहिए। यहां दोस्ती का एक और राज खुला है। इस रहस्य को हम क्या कहें? मदद करना।कहावत - दोस्त मुसीबत में जाने जाते हैं।

(स्लाइड्स #14-17) 3. टी तीसरा रहस्य

देखभालकर्ता: आप और मैं देखते हैं कि कैसे अलग-अलग जानवर एक-दूसरे के साथ शांति से सहअस्तित्व रखते हैं, वे एक साथ कितने गर्म और अच्छे हैं। - यहां दोस्ती का एक और राज है जो आपने सुलझाया है। इस रहस्य को हम क्या कहें? दुनिया।

- क्या यह कहावत काम करेगी?- आप एक-दूसरे को थामे रहेंगे - आप किसी चीज से नहीं डर सकते।

4. चौथा रहस्य।

शिक्षक:अब आराम से बैठ जाओ। महल में मुँह और सन्नाटा। अब हमारे ग्रुप के लोग छोटी-छोटी स्किट खेलेंगे, और हम जानेंगे अगला रहस्यमित्रता .

दृश्य 1

मैक्सिम एक कुर्सी पर बैठा है। उदास, हाथों में सिर रखकर। दिखाई पड़ना शिमोन. – नमस्ते! आप कैसे हैं? मैक्सिम: – मुझे अकेला छोड़ दो! मत छुओ! अपने रास्ते पर जाओ!

शिमोन छोड़ना चाहता था, नाराज होना और दूर जाना, लेकिन उसने मैक्सिम को देखा, सोचा और फिर से लौट आया। और अचानक उसे उस पर तरस आया और उसने चुपचाप अपना हाथ उसकी ओर बढ़ाया। मक्सिमो: – मुझे कठोर होने के लिए साइमन क्षमा करें! शिमोन – मैं तुमसे नाराज़ नहीं हूँ!

देखभालकर्ता: याद रखना, बच्चों, अगर कोई दोस्त मुसीबत में है, तो केवल एक ही ... (दया) आपको उदासी और क्रोध से निपटने में मदद करेगी।

- बहुत बढ़िया। तो मित्र के संबंध में क्या होना चाहिए? मेहरबान। यहां दोस्ती का एक और राज है जिसे आपने खोला है। इस रहस्य को आप क्या कहेंगे? दयालुता।कहावत - विनम्र शब्दचंगा करता है, और बुराई मारता है।

- मुझे बताओ, दोस्तों, क्या कोई दोस्त हो सकता है खराब मूड? बेशक, कभी-कभी एक दोस्त का मूड खराब होता है। आइए अपने मूड गेम को याद करें।

(स्लाइड नंबर 18) फ़िज़मिनुत्का "मूड"

मूड गिर गया है अपनी बाहों को बगल में और नीचे फैलाएं, अपने कंधों को उदास रूप से सिकोड़ें

चीजें हाथ से निकल रही हैं... हथेलियों के बाहर हल्के से मारें

लेकिन यह सब अभी नहीं गया है। उंगली बाएँ दाएँ

अगर वहाँ है अच्छा दोस्त. दोस्त पर दिखाओ

चलो इसे एक साथ करते हैं, दोस्त के कंधों पर हाथ रखिए

आइए राहत की सांस लें-

चलो मूड बढ़ाएं बैठ गए, मूड को हथेलियों में समेट लिया

और धूल झाड़ो! हाथ हिलाओ।

शिक्षक:आपने दोस्ती के 4 राज सुलझाए। लेकिन एक और रहस्य है।

- अगर अब हम दोस्ती की बात कर रहे हैं, तो मैं आपको कहानी दिखाता हूं।

चुपचाप बैठो और फिर से तर्क करने के लिए तैयार हो जाओ!

दृश्य #2

एक बालवाड़ी में, दो लड़कियां कात्या और माशा दोस्त थीं। वे बहुत मिलनसार थे और हमेशा एक-दूसरे को केवल सच बताते थे। लेकिन एक दिन, माशा ने गलती से कात्या की गुड़िया तोड़ दी।

मेरी गुड़िया को किसने तोड़ा? कात्या रोया।

"मुझे नहीं पता," माशा ने कहा। यह मैक्सिम होना चाहिए।

तुमने मेरी गुड़िया क्यों तोड़ी? कात्या ने मैक्सिम से पूछा।

- मैंने इसे नहीं तोड़ा। माशा ने किया, मैंने देखा।

- नहीं हो सकता! कात्या ने कहा। - माई माशा सबसे अच्छा दोस्तऔर दोस्त कभी एक दूसरे को धोखा नहीं देते।

कात्या माशा के पास आई और पूछा - तुमने मुझे माशा को धोखा क्यों दिया?

"मुझे डर था कि अगर आपको पता चला कि यह मैं ही था जिसने आपकी गुड़िया को तोड़ा तो आप मुझसे दोस्ती करना बंद कर देंगे।

- ऐसा मत करो अधिक माशा! कात्या ने कहा। दोस्तों को एक दूसरे के साथ ईमानदार होना चाहिए!

शिक्षक:याद रखें दोस्तों धोखा देने से दोस्ती खराब हो सकती है। इसलिए दोस्तों को हमेशा एक दूसरे के प्रति ईमानदार रहना चाहिए।

क्या आपने दोस्ती का एक और राज खोजा है? इस रहस्य को हम क्या कहें? ईमानदारी।

पेश है आपके लिए एक कहावत – मजबूत दोस्तीऔर आप इसे कुल्हाड़ी से नहीं काट सकते।

- मेरा सुझाव है कि आप तुकबंदी के लिए तुकबंदी उठाएं, सावधान रहें, क्या आप तैयार हैं?

3. अंतिम भाग: उपदेशात्मक खेल"एक कविता चुनें"

(स्लाइड नंबर 19)

- पिल्ला ने खिड़की में देखा: - यह क्या दावत देता है......( बिल्ली)

- यहाँ हर तरह के लोग जाते हैं, ओह! - बिल्ली को बुरा लगता है… .. (चूहा)

- शायद इतना ही काफी है, चूहा गुस्से में है? - ट्वीट किया .... ( चूची)

- मकर हमारी माशा, उसकी थाली में ... ( खिचडी).

- लड़का बहुत जोर से रो रहा है - उसने खुद को चोट पहुंचाई... ( उँगलिया).

- सोए हुए आदमी ने बिस्तर के नीचे कुछ नहीं कहा… .. (कुत्ता).

(स्लाइड #20-21) 4. संक्षेप करना।

देखभालकर्ता: आप लोगों को क्या लगता है, हमने कपटी चुड़ैल ज़िलुचका से निपटने और उसे हमारे बगीचे में प्रवेश करने से रोकने में मदद की? - ठीक है, निश्चित रूप से, आपने दोस्ती के सभी रहस्यों को उजागर किया, और इस तरह दुष्ट चुड़ैल को बहुत दूर भगा दिया। आइए उन्हें फिर से सूचीबद्ध करें: मुस्कुराना,मदद, शांति, दया, ईमानदारी.

अच्छा किया, और मेरा आपसे एक अनुरोध है। इन रहस्यों को अपने माता-पिता, दोस्तों, बहनों और भाइयों को बताएं। और सबसे महत्वपूर्ण बात, उन्हें मत भूलना और उनका पालन करना!

- सबक समाप्त हो गया है और हमारे लिए समूह में जाने का समय है, और दोस्ती जारी है, हुर्रे, हुर्रे, हुर्रे!

बच्चे मेहमानों को अलविदा कहते हैं, "सच्चे दोस्त" के संगीत के लिए और, हाथ पकड़कर, इंटरैक्टिव रूम छोड़ देते हैं।

ग्रंथ सूची:

1. वी.वी. गेर्बोवा। भाषण के विकास के लिए कक्षाएं वरिष्ठ समूह, पी.38;

2. "पिक अप अ राइम" ई. लावेरेंटिव, पी.64 डी.आई.

3. सामाजिक कार्यक्रम मैं, आप, हम।

प्रस्तुति डाउनलोड करें

MADOU नंबर 81 "बाल विकास केंद्र - बालवाड़ी" हम्पबैक्ड हॉर्स ",

नोरिल्स्क, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र, रूस।

यह काम सबसे महत्वपूर्ण नैतिक मूल्य के रूप में दोस्ती के बारे में विचारों के निर्माण के लिए समर्पित है।

कार्य:

एक दूसरे के प्रति निष्पक्ष रवैया बढ़ाना;

सहानुभूति की क्षमता का विकास;

दोस्ती के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

विषय पर मध्य समूह में खुला पाठ:

"दोस्ती की शुरुआत एक मुस्कान से होती है"

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

समाजीकरण, अनुभूति, संचार, उपन्यास पढ़ना, कला, संगीत।

लक्ष्य: दोस्ती और दोस्तों की अवधारणा का गठन।

कार्य:

शैक्षिक:एक-दूसरे के प्रति उचित दृष्टिकोण विकसित करें, दूसरों के प्रति उदार दृष्टिकोण विकसित करें।

विकसित होना: बच्चों में सहानुभूति की क्षमता विकसित करना, कठिन परिस्थिति में एक-दूसरे की सहायता के लिए आने की इच्छा, सामाजिक भावनाओं को विकसित करना।

शैक्षिक:किसी की भावनाओं और भावनाओं को प्रबंधित करने के लिए सीखने को बढ़ावा देना, दोस्ती के विचार का विस्तार करना, बच्चों के दयालुता के विचार को एक व्यक्ति के एकल अभिन्न गुण के रूप में गहरा करना, बच्चों के अनुभव को कार्यों और कार्यों से समृद्ध करना जो दूसरों को खुश कर सकें; "दोस्त", "दोस्ती" जैसी अवधारणाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण और विस्तार करें।

डेमो सामग्री:दोस्ती और "झगड़े" को दर्शाने वाली तस्वीरें। रूसी परियों की कहानियों के लिए चित्र: "ज़ैकिन हट", "टेरेमोक", "द फॉक्स एंड द क्रेन", बाबा यगा। वी. शैंस्की द्वारा गीत की रिकॉर्डिंग "दोस्ती एक मुस्कान के साथ शुरू होती है।"

हैंडआउट: एल्बम शीट, ब्रश, पेंट - बच्चों की संख्या के अनुसार, पानी के जार।

प्रारंभिक काम:दोस्ती के बारे में बातचीत, कविताएं पढ़ना, कहानियां, दोस्ती के बारे में परियों की कहानियां, उनकी चर्चा; बच्चों के साथ बातचीत, खेल, दोस्ती के बारे में खेलने की स्थिति।

सबक प्रगति:

संगठनात्मक चरण

लक्ष्य। अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि का निर्माण, कक्षाओं के लिए सकारात्मक प्रेरणा की स्थिति।

शिक्षक: आइए एक दूसरे को मुस्कान के साथ अपना पाठ शुरू करें। हाथ पकड़ो, अपने सिर को बाईं ओर एक दोस्त की ओर मोड़ो, फिर दाईं ओर और मुस्कुराओ।

शिक्षक: दोस्तों, मेहमान हमारे पास आए हैं, आइए उन पर मुस्कुराते हैं और नमस्ते कहते हैं।

दोस्तों, मैं हर दिन आपसे मिलकर बहुत खुश हूँ, मेरे दोस्तों! यह शब्द कितना गर्म लगता है - दोस्तों। दोस्त वे लोग होते हैं जो एक दूसरे को समझते हैं, जो एक साथ अच्छा महसूस करते हैं। ग्रुप में आप सभी दोस्त हैं और मैं आपका दोस्त हूं!

शिक्षक: दोस्तों, कुर्सियों पर बैठो।

शिक्षक: आपके सामने चार तस्वीरें हैं, दोस्तों, आपको क्या लगता है, कौन सी तस्वीर ज़रूरत से ज़्यादा है? चर्चा के दौरान, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं: तीन चित्र दयालु, हंसमुख बच्चे दिखाते हैं, और चौथी तस्वीर सेनानियों को दिखाती है, इसलिए यह "अनावश्यक" है।

शिक्षक: दोस्ती तब होती है जब लोग एक साथ रहना चाहते हैं, जब वे एक साथ खेलते हैं और झगड़ा नहीं करते हैं। मित्र वे लोग हैं जिनके साथ हम रुचि रखते हैं और सहज हैं। दोस्ती दोस्तों की मुस्कान है। दोस्ती तब होती है जब आप बिना चिल्लाए और झगड़ों के बातचीत करना जानते हैं; खिलौने साझा करें, विनम्रता से बोलें और असभ्य न हों, मित्र के प्रति चौकस रहें; किसी मित्र के प्रति सहानुभूति रखने में सक्षम हो। दोस्त के पास खुशी हो तो उसके साथ खुशियां मनाएं, मुसीबत में हों तो साथ में शोक मनाएं।

शिक्षक: इससे पहले कि आप रूसी के लिए चित्रण करें लोक कथाएँ. आइए देखें कौन सा परी कथा पात्रमित्र कहा जा सकता है, लेकिन कौन नहीं?

हम नायकों के पात्रों, उनके कार्यों पर चर्चा करते हैं, जिनके साथ बच्चे दोस्त बनना चाहेंगे। निष्कर्ष: एक दोस्त को परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" से कॉकरेल कहा जा सकता है - वह बहादुर है। दयालु, कमजोरों की रक्षा की। परी कथा "टेरेमोक" के जानवर - वे हंसमुख, दयालु हैं, और एक दूसरे की मदद भी करते हैं। आप परी कथा "द फॉक्स एंड द क्रेन" से एक लोमड़ी को दोस्त नहीं कह सकते - वह चालाक है और हमेशा धोखा देती है, कभी मदद नहीं करेगी और पछतावा नहीं करेगी।

बाबा यगा दिखाओ। क्या आपको लगता है कि बाबा यगा के कई दोस्त हैं? बच्चों के जवाब के बाद मेरा सुझाव है कि वह दोस्ती के नियमों को नहीं जानती।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि असली दोस्त कैसा होना चाहिए? अब हम इसकी जांच करेंगे। मैं सवाल पूछूंगा, और आप "हां" का जवाब देंगे - ताली बजाएं, अगर "नहीं" - अपने पैरों को थपथपाएं।

खेल: हाँ, हाँ, हाँ, नहीं, नहीं, नहीं।

लक्ष्य। ध्यान की सक्रियता, समूह के सकारात्मक भावनात्मक मूड का निर्माण।

क्या हम सभी को एक साथ खेलना चाहिए?

(हाँ)

मदद के लिए एक दोस्त चाहिए?

(हाँ)

क्या हम मजबूत दोस्त होंगे?

(हाँ)

हमारी दोस्ती को महत्व देने के लिए?

(हाँ)

क्या हम खेलना सीखेंगे?

(हाँ)

किसी दोस्त को नाराज़ करने की ज़रूरत है?

(नहीं)

और मुस्कान दो?

(हाँ)

क्या यह एक दोस्त को चोट पहुँचाने लायक है?

(नहीं)

झगड़ों को हल करने के बारे में कैसे?

(हाँ)

क्या दोस्त होना अच्छा है?

(हाँ)

बहुत बढ़िया! कार्य पूरा किया।

मुख्य मंच

मौजूदा संचार अनुभव को अद्यतन करना

शिक्षक: दोस्तों, परिचित और दोस्ती कहाँ से शुरू होती है? (बच्चों के उत्तर) सच है, क्योंकि एक मुस्कुराता हुआ व्यक्ति मिलनसार होता है। एक परोपकारी व्यक्ति वह होता है जो आपका भला चाहता है। आप भी एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराइए, क्योंकि मुस्कान दोस्ती की शुरुआत है।

वी। शैंस्की "स्माइल" का माधुर्य लगता है।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप इस राग को जानते हैं? (बच्चों के उत्तर) सही है कि यह गीत एक मुस्कान के बारे में है और इसे "मुस्कान" कहा जाता है।

शिक्षक: दोस्तों, हथेलियाँ हमें दोस्त बनाने और संवाद करने में कैसे मदद करती हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: ठीक है! और हथेलियाँ भी एक दूसरे के साथ खेलने में हमारी मदद करती हैं, चलो खेलते हैं? आपको जोड़े में खड़े होने, एक-दूसरे का सामना करने और मेरे पीछे दोहराने की जरूरत है।

शारीरिक शिक्षा "हथेली"

यहाँ हमारा खेल है:

ताली, हथेली, (बच्चे अपने साथी की हथेली से अपनी हथेली को "दर्पण", अपनी पसंद में से किसी से शुरू करते हैं)।

ताली, एक और।

ठीक ठीक

हथेली

हम थोड़ा ताली बजाते हैं, (पड़ोसी के दाहिने हाथ से 3 ताली)

और तब

बाईं हथेली

आप जोर से ताली बजाते हैं। (3 बाएं हाथ की ताली)

और फिर, तब

फिर

चलो दाएं को बाएं से हराएं। (बाईं हथेली की दाहिनी हथेली पर 3 ताली, और इसके विपरीत)।

हाथ ऊपर करना - ताली, ताली।

घुटनों पर थप्पड़ मारो, थप्पड़ मारो।

अब अपने कंधों को थपथपाओ

अपने आप को पक्षों पर थप्पड़ मारो। .

आप अपनी पीठ के पीछे ताली बजा सकते हैं

हम अपने सामने ताली बजाते हैं।

दाईं ओर - हम कर सकते हैं, बाईं ओर - हम कर सकते हैं!

और क्रॉस - हम अपने हाथों को क्रॉसवर्ड में मोड़ते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, दोस्ती की शुरुआत मुस्कान से होती है। आइए अपने पाठ को एक उज्ज्वल चित्र के साथ समाप्त करें। पेंट के साथ हम बारिश के बाद एक धूप उज्ज्वल समाशोधन आकर्षित करेंगे।

निष्कर्ष:

नतीजा

शिक्षक: जबकि हमारा काम सूख रहा है, आइए याद करें कि हमने आज क्या बात की? आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?

शिक्षक: हमारा पाठ समाप्त हो गया है, मेरे साथ अच्छा हुआ! मैं तुमसे संतुष्ट हूँ!