Mezglu speciālās transporta sagatavošanas grupas konspekts. Tieši izglītojošu aktivitāšu konspekts sagatavošanas grupā holistiska pasaules attēla veidošanai
IRINA ČEČETKINA
Kognitīvā GCD kopsavilkums in sagatavošanas grupa"Transports"
Programmas saturs:
1. Paplašiniet savu izpratni par sugām transports(zeme, ūdens, gaiss, īpašs); iepazīstināt cilvēkus ar profesijām, kura darbs ir saistīts ar šiem tipiem transports.
2. iepazīstināt bērni ar autobūves attīstības vēsturi transports. Stiprināt bērnu zināšanas par mūsdienu transports.
3. Uzlabot dialogiska runa, bagātina un dod enerģiju vārdnīca:
rati, kariete, tvaika dzinējs, "pašpiedziņas automašīna", veidi transports:
zeme, gaiss, ūdens, pasažieris, krava, spec.
4. Attīstīt informatīvs- garīgā darbība bērniem: radīt domu
operācijas (salīdzinājums, vispārinājums); attīstīt radošo domāšanu.
5. Izkopt neatlaidību, cieņu pret cilvēkiem, kuru labā strādā transports.
Materiāls: prezentācija « Transports: ūdens, zeme, gaiss», dažādu veidu attēlu komplekts transports un dažādu profesiju cilvēki, kas strādā pie tā (šoferis, šoferis, pilots, kapteinis, individuālas kartes ar uzdevumu (zīmēšana pēc punktiem, vienkārši zīmuļi, spēle "Attēlu pusītes", ugunsdzēsēju mašīna brīnišķīgā somā.
priekšdarbs:
1. V. Zubkova grāmatu lasīšana "No riteņa līdz robotam", "Mašīnas ap mums", "Lielie atklājumi".
2. GCD tālāk norādītajam tēmas: "Zeme transports» , "Ūdens transports» , "Gaiss transports» , "Riteņa vēsture".
3. Virtuālā ekskursija pa pilsētas ielām mini muzejā "Borisogļebska ir mana mazā dzimtene".
GCD progress:
1. Organizatoriskais moments.
Šodien bērnudārzā ieradās paciņa, kas bija adresēta mūsu bērniem grupas. Paskatīsimies, kas tajā ir? (izgriezt bildes). Iespējams, tās saturs ir kaut kādā veidā saistīts ar mūsu sarunas tēmu. Šeit ir bildes-pusītes, lai uzzinātu, kas uz tām ir uzzīmēts, tās jāsavāc. Vai vari man pateikt, kas ir tavā bildē? (lidmašīna). Kā ar Vitu? (autobuss). Kā ar Andreju? (tvaikonis). Kā vienā vārdā var aprakstīt to, kas ir attēlā? (transports) .
Ir gan ūdens, gan gaiss, tas, kas pārvietojas pa sauszemi
Tas ved kravas un cilvēkus, kas tas ir, pastāstiet man ātri!
Vai uzminējāt, par ko mēs šodien runājam? (1 slaids ar dziesmas ierakstu "Mēs ejam, mēs ejam, mēs ejam"). Šodien mēs uzzināsim visu par transports kas tas ir, kāpēc un kam tas ir vajadzīgs.
2. Galvenā daļa.
Kam tas vajadzīgs transports? (lai pārvadātu cilvēkus un preces - SLAIDS Nr. 2). Kā sauc to cilvēku profesijas, kuri vada automašīnas? (šoferis, šoferis). Kas vada vilcienus un vilcienus? (vadītājs - SLAIDS Nr. 3). Kādi ir vilcieni? (ātrais, kravas, pasažieru).
Nosauciet zemes veidus transports(autobuss, trolejbuss, tramvajs, kravas automašīna - SLAIDS Nr. 4). Kāpēc to tā sauc? (viņš pārvietojas uz zemes).
Puiši, ko transports iet pazemē? (pazemes).
Kur tiek ražotas automašīnas? (auto rūpnīcā).
Risinām mīklas.
1. Kur ir konstatēts, ka zeme atrodas virs galvas? (Pazemes) SLIDKALNIŅŠ
2. Agri no rīta aiz loga klauvē, un zvana, un bardaks -
Viņi iet pa taisnām tērauda takām dažādas mājas. (tramvajs)
3. Māja brauc pa asfaltu, tajā ir daudz bērnu,
Un pāri grožu jumtam - viņš nevar dzīvot bez tiem. (trolejbuss)
Par ko bija mīklas? (par zemi transports) – Vai esat kādreiz domājuši, vai pirms daudziem gadiem bija automašīnas? Kā viņi izskatījās? Vai vēlaties uzzināt, kā viņi parādījās?
Pirms daudziem, daudziem gadiem senie cilvēki nesa kravas uz sevi, vilka pa zemi. Tad, lai pārvietotu kravu, viņi sāka likt baļķus un stumt tos ar gariem stieņiem. Tas bija ļoti grūti. Un tad cilvēks izgudroja riteni, no kura viss sākās. Cilvēki būvēja vagonus uz masīvkoka riteņiem (Slidkalniņš). Vērši un vērši viņus lēnām vilka pa ceļiem. Lai ātrāk pārvietotos, pie vagoniem tika iejūgti zirgi – tā radās rati (Slidkalniņš). Senie grieķi ievietoja spieķus koka riteņos, lai rati būtu vieglāki un ātrāki. Bet ar ratiem bija neērti braukt, jo tie bija nestabili, un ar to varēja braukt tikai stāvot. Vēlāk ratus nomainīja rati. Četrriteņi, slēgti, tie varēja pārvadāt daudz cilvēku, viņu lietas: bagāža, pasts. Bet pajūgi nevarēja braukt lielus attālumus bez apstāšanās, jo zirgi bija noguruši, nevarēja iztikt bez ēdiena un ūdens, arī cilvēki bija noguruši no bedrainā brauciena. Bija tvaika mašīna. Un šo neparasto izgudrojumu cilvēks sauca "automašīna", kas nozīmē, ka viņš pats kustas - "pašpiedziņas". Tāda mašīna braukā pa pilsētu, uz tās ir piekārts vara katls, un vadītājs sēž uz soliņa un griež stūri. Tas nedaudz pāries, apstājieties - tas nozīmē, ka tvaiks katlā ir beidzies. Nav tvaika - iekārta nedarbojas. Šoferim nācās izkāpt no mašīnas un strādāt par kurtuvi - iekurt kurtuve un uzvārīt ūdeni. Kopš tā laika šādu šoferi – stokeri sāka saukt par šoferi. Šāds auto bija arī neērts, jo tika sildīts ar malku, apkures katls varēja uzsprāgt, kas radīja briesmas vadītājam un gājējiem. Tāpēc drīz vien tvaika dzinēju nomainīja pirmā automašīna, kurai bija motors, un tajā tika uzpildīts benzīns. Šai automašīnai ir riteņi dažādi: divi lieli aizmugurējie riteņi un viens mazs priekšējais ritenis. Uz tās varēja uzbraukt tikai viens šoferis, kurš automašīnu vadīja ar roktura palīdzību. Vēlāk automašīna ieguva jumtu, riteņi tika izgatavoti vienāda izmēra, un tie bija četri. Stiprības labad koka riteņi ar spieķiem tika pārklāti ar dzelzs stīpām, bet nebija durvju, nebija logu, un tie bieži salūza. Pamazām mašīnas ieguva durvis, logus, sāka pārvadāt vairāk pasažieru, bet, galvenais, uz riteņiem tika uzliktas gumijas piepūšamās riepas. Ar katru gadu benzīna automašīnu kļūst arvien vairāk. Mainīja tos izskats, uzlabota dizains, ir palielinājies kustības ātrums, automašīnas kļuvušas ērtākas gan vadītājam, gan pasažieriem.
1. vingrinājums: ar vienkāršu zīmuli apvelc modernas automašīnas punktus
Iedomājieties, ka esat inženieri - konstruktori, izveidojiet nākotnes automašīnu. Kāds viņš būs? Ceru, ka nākotnē mēs uz mūsu ceļiem redzēsim šādas automašīnas. 2. Simulācija nākotnes transports. Kādas pazīstamās daļas jūs apvienojāt?
3. Fiziskā izglītība.
Viens, divi, trīs, četri, pieci - mēs to darīsim transporta izsaukums: (staigāt vietā)
Uz zemes pasažieri tiek pārvadāti ar automašīnu, autobusu un vilcienu (pagrieziet iedomātu stūri sev priekšā)
Lidmašīna vēlas lidot (paceliet rokas uz sāniem un pakratiet tās kā lidmašīnas spārnus)
Un kuģis kuģo pa jūru (savienojiet plaukstas krūšu priekšā, pēc tam izplešiet rokas uz sāniem viļņveidīgā kustībā, imitējot jūras viļņus)
Galvenā daļa (turpinājums).
Puiši, kāda veida gaisu jūs zināt transports? (lidmašīna, helikopters, dirižablis). Slidkalniņš
Kāpēc transports sauc par gaisu? (jo viņš lido pa gaisu).
Kam domāts gaiss? transports? (Lai ātrāk pārvietotu cilvēkus un preces).
Kas lido ar lidmašīnu? (pilots). Slidkalniņš.
Kur nolaižas lidmašīnas? (lidosta, lidlauks). Atrisiniet mīklas.
Spārnu nav, bet šim putnam
Tas lidos un nolaidīsies. (Raķete) Slidkalniņš.
Drosmīgi peld debesīs, apsteidzot putnu lidojumu.
Cilvēks to kontrolē, kas tas ir? (Lidmašīna) Slidkalniņš.
Plaisas, nevis sienāzis,
Tas lido, nevis putns, Lucky, nevis zirgs. (helikopters) Slidkalniņš.
Labi padarīts! Par ko transporta mīklas? (par gaisu)
Spēle "Lido - nelido" (es aicinu transports ja gaisa bērni rāda "spārnus", un ja nē, viņi sit plaukstas)
Helikopteris, metro, lidmašīna, raķete, tramvajs, autobuss, trolejbuss, satelīts, izpletnis, laiva.
Pasaka par lidmašīnu pantiņā (ar ilustrācijām, ja laiks atļauj).
Kā sauc transports kas pārvietojas pa ūdeni? (ūdens).
Kāds ūdens transportu jūs zināt? (kuģis, laiva, kuģis). SLIDKALNIŅŠ.
Kas vada kuģi? (kapteinis). Kā sauc vietu, kur kuģo kuģi? (osta). SLIDKALNIŅŠ.
Kur var atrast ūdens transports? (jūra, upe, okeāns).
Spēle "Uzmini pēc skaņas"(ja bērniem ir grūti uzminēt transportēšana ar skaņu Es viņiem uzdodu mīklas
1. Jūrā, upēs un ezeros peldu, veikls, ātri.
Starp karakuģiem tas ir pazīstams ar savu vieglumu. (laiva)
2. Vispirms viņi nogāza koku, tad izdobja to iekšā,
Tad viņi apgādāja viņus ar lāpstām un ļāva staigāt gar upi. (Laiva)
3. Mazs zirgs pārvadā simts cilvēkus. (prāmis)
4. Viņš neslēpjas no vēja, bet, nomainījis lādi, ripo. (buru laiva)
5. Māja peld zem ūdens, tajā dzīvo drosmīgi cilvēki,
Pat zem polārais ledusšī māja var peldēt. (Zemūdene)
6. Peld baltā zoss - koka vēders, lina spārns. (Jahta)
Labi padarīts! Skaņas, ko rada transports vai tu mēģināji uzminēt? (ūdens)
Spēle "Trešā ekstra" - bērns ar palīdzību Datorpele atlasa atbildi, atkarībā no tās parādās priecīga vai skumja emocijzīme ar komandu mēģināt vēlreiz.
Uzminiet aprakstu transports, kas ir paslēpta brīnišķīgā somā.
to transports iekrāsots spilgti sarkana krāsa. Tas ir ļoti nepieciešams īpašu un bīstamu darbu veikšanai. Uz to pārvietojas uzreiz vairāki cilvēki – brigāde. Šai automašīnai ir sirēna, lai tā varētu ātri aizbraukt uz bīstamu vietu. Šāda veida transports var zvanīt pa tālruni 01.
INTERNETS - izglītojoša multfilma par īpašu transports – 1 min. 20 s.
Apkopojot GCD
Ko jaunu mēs šodien esam iemācījušies?
Kas tev patika visvairāk? – Kā jūs domājat, kur šodien iegūtās zināšanas izmantot?
Bērnu mudināšana strādāt.
Irina Dubiškina
GCD konspekts par iepazīšanos ar ārpasauli "Sauszemes transports" sagatavošanas grupā
Tieši – izglītojošas aktivitātes
par iepazīšanos ar ārpasauli sagatavošanas grupā
par tēmu "Sauszemes transports".
Sastādījis: audzinātāja Dubiškina Irina Anatoljevna.
Izglītības joma: "Izziņa".
Mērķis: Paplašiniet savu izpratni par sauszemes transporta veidiem.
Programmas saturs:
nostiprināt zināšanas par pilsētas transporta veidiem (autobuss, trolejbuss, tramvajs, taksometrs, fiksētā maršruta taksometrs, metro);
pilsētas transporta veidi, autotransports un dzelzceļa transports;
uzvedības noteikumi transportā;
mācīties droša uzvedība uz ielām un ceļiem;
iepazīstināt ar transporta nozīmi cilvēka dzīvē;
bagātināt vārdu krājumu ar vārdiem, kas apzīmē ar transportu saistīto cilvēku profesijas: šoferis, mašīnists, automašīnas vadītājs, motociklists, velosipēdists;
audzināt cieņu pret transportlīdzekļu radītāju profesiju.
Izglītības jomu integrācija:
"Sociālā un komunikatīvā attīstība":
Formu jēdzieni: sauszemes, kravas, pasažieru, speciālais transports;
Parādiet bērniem, cik svarīgi ir izmantot transportu, lai atvieglotu dzīvi;
Iepazīstināt bērnus ar dažādu transporta veidu rašanos.
Nostiprināt zināšanas par drošas pārvietošanās noteikumiem kā gājējam un pasažierim transportlīdzeklī.
"Runas attīstība":
Aktivizējiet bērnu vārdu krājumu ar vārdiem - transportlīdzekļu nosaukumiem, to cilvēku profesijām, kuri vada šos transportlīdzekļus;
Pilnveidot runu kā saziņas līdzekli;
Uzlabot runas monologu un dialogu;
Attīstīt fonēmiskā apziņa, uzmanība, atmiņa, domāšana, iztēle, smalkās motorikas.
Pārvietojieties tieši - izglītojošas aktivitātes
1. Organizatoriskais moments.
Pedagogs: Labrīt, puiši!
Tu pamodies? Pamostīsimies.
Vai jūs viens otram uzsmaidījāt? Viņi pasmaidīja.
Priecājos, ka tev ir labs garastāvoklis.
Pirms stundas skolotājs uz tāfeles novieto sauszemes transporta attēlus.
Puiši, es iesaku jums atrisināt mīklas. Klausīties uzmanīgi.
Puzles:
Nelido, nedungo
Vabole skrien pa ielu.
Un tie deg vaboles acīs,
Divas izcilas gaismas.
Nevis suns, bet ar ķēdi.
Nevis zirgs, bet ar segliem.
(Velosipēds)
Sarkanā mašīna steidzas
Priekšējo lukturu izslēgšana
Lai kalpotu bīstamā vietā
Steidzies dzēst uguni!
(Ugunsdzēsēju mašīna)
Brāļi bija sagatavoti, lai apmeklētu,
pieķērās viens otram
Un steidzās garā ceļojumā,
Viņi vienkārši atstāja dūmus. (Vilciens)
Kāds brīnums – gara māja!
Tajā ir daudz pasažieru.
Valkā gumijas apavus
Un tas barojas ar benzīnu.
(autobuss)
Esmu jebkurā gadalaikā
Un jebkuros sliktos laikapstākļos
Ļoti ātri jebkurā stundā
Es tevi aizvedīšu pazemē.
Ātrāk nekā visas automašīnas steidzas,
Puiši, kā viņu sauc?
(Motocikls)
Puiši, kā sauc šo transportu? (Sauszemes transports).
Skolotājas stāsts. 3.–10. slaids.
Transports - pārvietošanās līdzekļu kopums (vilciens, automašīnas, autobusi, metro un citi, kā arī atsevišķs līdzekļu veids.
Ir dzelzceļa, pasažieru, pilsētas transports.
Transporta veidi: sauszemes (dzelzceļš, pilsētas, pazemes, gaisa, ūdens. Šodien mēs koncentrēsimies uz sauszemes transportu:
pilsētā: vieglais auto, autobuss, trolejbuss, tramvajs, velosipēds, motocikls, motorollers;
dzelzceļš: vilciens (vagons, tvaika lokomotīve, dīzeļlokomotīve, elektrovilciens, metro.
kravas automašīnas (kravas automašīna, pašizgāzējs, furgons, cisterna,
speciālie transportlīdzekļi (ātrā palīdzība, ugunsdzēsēji, policija, avārijas, taksometrs).
kravas sauszemes transports pārvadā preces.
Jums droši vien patīk pastaigāties ar mammu pa parku. Autobusiem, tramvajiem, trolejbusiem un taksometriem ir arī parki, kur tie apstājas naktī. Autobusu un citu automašīnu parku sauc par autostāvvietu. Tramvaji atrodas tramvaju depo, bet vilcieni - dzelzceļā. Taksometri atpūšas taksometru depo, bet trolejbusi - trolejbusu depo. Vietu, no kuras atiet vilcieni, sauc par dzelzceļa staciju, un autobusi atiet no autoostas.
TRANSPORTA VEIDI: krava un pasažieris. Kravas - preces, lietas, kuras kaut kur pārvadā. Pasažieris - tas, kurš brauc vai plāno uz kaut ko braukt.
TRANSPORTA DAĻAS: priekšējais lukturis, virsbūve, kabīne, motors, ritenis, durvis, riepas, bagāžnieks, stūre, sēdeklis, pedāļi, bremzes.
TRANSPORTA VADĪBA UN TĀS PAKALPOJUMI: mašīnists, šoferis, auto vadītājs, šoferis, motociklists, velosipēdists, pasažieris.
FIZMINŪTA.
Bērni pārvietojas pa grupu, skaļi atkārtojot vārdus:
Es pūšu, pūšu, pūšu,
Es klauvēju, klauvēju, klauvēju
Ripoju, rullēju, rullēju
Es negribu kavēties.
Skolotājs dod komandu "stop", bērni apstājas.
Spēli atkārto 2-3 reizes.
Jautājumi sarunai:
1. Kādu transportu sauc par sauszemi?
2. Vai tas pārvietojas pa dzelzceļu?
3. Pārvietojas uz zemes?
4. Uzskaitiet sauszemes transportu (dzelzceļa, pilsētas?
5. Kāda veida mašīnas jūs zināt? (krava, pasažieris, īpašais)
6. Kādus vilcienu veidus jūs zināt? (pasažieris, krava).
7. Parādīt un nosaukt mašīnu daļas? (ritenis, kabīne, virsbūve, lukturi, stūre, durvis).
8. Kas vada automašīnu, vilcienu, motociklu, velosipēdu? (šoferis, velosipēdists, vadītājs, motociklists).
9. Kādam jābūt vadītājam, vadītājam utt.? (uzmanīgs, pieklājīgs, pieklājīgs, precīzs, stingrs, izpildvaras).
10. Vai tev patīk braukt sabiedriskajā transportā? Kuram ir visvairāk?
11. Kādu transportu izmantojat, lai nokļūtu Bērnudārzs?
Spēle "Ceturtā ekstra". Slaids №11-13
Izvēlieties papildu transportlīdzekli un paskaidrojiet savu atbildi.
Spēle "Uzmini transportu". Slaida numurs 14-33.
Attēls ir pārklāts ar 6 taisnstūriem. Puiši uzmin transportu pa daļām, kuras atveras pakāpeniski.
Noslēgumā skolotāja jautā, ko jaunu bērni šodien stundā apguva, par ko viņiem bija interesanti runāt.
Prezentācijas slaidi
Sauszemes transports.
Transportu, kas pārvietojas pa zemi, sauc par zemi. Tas iekļauj:
Sauszemes transports ir sadalīts pasažieru, kravas un speciālajos. Pasažieru pārvadājumi pārvadā cilvēkus - pasažierus. Tajā ietilpst: autobuss, trolejbuss, taksometrs un tramvajs.
Kravu sauszemes transports pārvadā preces. Tajā ietilpst tādas mašīnas kā pašizgāzējs, kravas automašīna, miltu mašīna, cementa mašīna utt.
Uz sauszemes transportu īpašs mērķis ietver: ātro palīdzību, policijas auto, ugunsdzēsēju mašīna, pacēlāju platforma, sniega tīrītājs, cauruļu klājējs, dažādi celtniecības un militārie transportlīdzekļi.
Jums droši vien patīk pastaigāties ar mammu pa parku. Autobusiem, tramvajiem, trolejbusiem un taksometriem ir arī parki, kur tie apstājas naktī. Autobusu un citu transportlīdzekļu parku sauc par autostāvvietu.
Tramvaji atrodas tramvaju depo, bet vilcieni - dzelzceļā.
Taksometri atpūšas taksometru depo, bet trolejbusi - trolejbusu depo.
Vietu, no kuras atiet vilcieni, sauc par dzelzceļa staciju, un autobusi atiet no autoostas.
Neviens transporta veids bez cilvēka nepārvietojas. Autobusus un citas automašīnas vada vadītājs, tramvajus vada vagonu vadītājs, vilcienus vada mašīnists, motociklus vada motociklists, velosipēdus - velosipēdists. Visas mašīnas ļoti palīdz cilvēkiem.
11.–13. slaids
Spēle "Ceturtais papildinājums"
14.-33. slaids
Spēle "Uzmini transportu"
Interneta resursi
"Transports. Kas strādā transportā
Tsyganova Ļubova Valerievna
Mērķis: Iepazīstiet dažādus transporta veidus un funkcijas, kā arī ar transportu saistītās profesijas.
Nodarbības mērķi:
Sistematizēt un paplašināt bērnu zināšanas par transporta daudzveidību un veidiem, to nozīmi cilvēkam;
Prasmes klasificēt transportu pēc veida vingrinājums;
Atcerieties ceļu satiksmes pamatnoteikumus.
Paplašināt redzesloku.
Radīt interesi par tēmu uzmanīga attieksme uz apkārtējo dabu.
Analizēt saņemto informāciju un izdarīt secinājumus par galvenajām transporta funkcijām (kravu un pasažieru pārvadājumi, speciālā mērķa pārvadājumi)
materiāliem : transporta attēli, mīklas, tāfeles krustvārdu mīkla, luksofora attēls, papīra lapas, vienkārši zīmuļi
GCD progress
Sveiki puiši. Uzmini mīklas un uzzini mūsu nodarbības tēmu.
Es braucu tajā uz augšējā plaukta
Uz jūru, uz sauli, uz dienvidiem.
Un riteņi nemitīgi:
Knock-nock! Knock-nock! (Vilciens.)
Viņš ir bezgalīgajā okeānā
Mākonis pieskaras spārnam.
Atlocīt - zem stariem
Mirdz ar sudrabu. (Lidmašīna.)
Dzelzs valis zem ūdens -
Dienu un nakti viņš neguļ,
Dienu un nakti zem ūdens
Saglabā manu mieru. (Zemūdene)
Māja iet pa ielu
Tas prasa visus strādāt.
Ne uz plānām vistas kājām,
Un gumijas zābaki. (Autobuss.)
Pils peld pa viļņiem,
Tas nes cilvēkus. (Nosūtīt.)
Kā visu bildē redzamo var nosaukt vienā vārdā?
Šodien iepazīsimies ar dažādiem transporta veidiem, mācīsimies sadalīties grupās, apsvērsim, kā transports ietekmē vidi.
Kas ir transports? (Transports ir pārvietošanās līdzeklis cilvēkam jebkurā attālumā.)
Kam domāts transports? (Lai ātri pārvietotos, pārvadātu kravu, atvieglotu darbu.)
Kādās grupās pēc pārvietošanās vietas var iedalīt transportu?
Tur ir dažādi veidi transports - vieni lido debesīs, citi brauc pa ceļiem, citi peld pa jūrām un okeāniem. Visus transporta veidus var iedalīt šādos veidos:
1. Gaiss — tas ietver lidmašīnas, helikopterus, Baloni, raķetes, dirižabļi.
2. Zeme - tajā ietilpst automašīnas, ugunsdzēsēju mašīnas, velosipēdi, vilcieni, autobusi, motocikli, traktors, tramvajs, ekskavators.
3. Ūdens - kuģi, laivas, laivas, jahtas, zemūdenes, motorlaiva, buru laiva.
4. Pazemes - metro pieder tai.
Katrs transports dod labumu cilvēkam. Kas? (Daži palīdz būvēt mājas, citi pārvadā preces un pasažierus. Cilvēki uz darbu nokļūst ar autobusiem un tramvajiem. Daudzi izmanto personīgo transportu).
Ir grūti iedomāties savu dzīvi bez transporta. Iedomājieties, kas notiktu, ja pazustu tādi transportlīdzekļi kā ātrās palīdzības mašīnas, ugunsdzēsēju mašīnas un citi transportlīdzekļi? (bērnu atbildes)
Vai automašīnas vienmēr ir izdevīgas?
Kā automašīnas kaitē videi? (Bērnu atbildes: ar savu signālu atbaida dzīvniekus, benzīns no mašīnām iekļūst ūdenstilpēs un piesārņo tās, izplūdes gāzes piesārņo gaisu.)
Kas jādara, lai atrisinātu transporta radītā vides piesārņojuma problēmu?
Kuri transporta veidi nepiesārņo vidi?
Kādu palīdzību jūs varat piedāvāt?
Dizaineri jau rada transportlīdzekļus, kas nepiesārņo vidi. (Rāda ilustrācijas, kurās attēlotas nākotnes automašīnas: elektromobiļi)
Fiziskā audzināšana:
Viens - celties, izstiepties,
Divi - saliekt, atlocīt,
Trīs - aplaudēt, trīs aplaudēt,
Trīs galvas pamāj.
Četri - rokas platākas
Pieci - pamājiet ar rokām,
Seši - sēdiet mierīgi savā vietā ...
- Nu lūk, neliela atpūta un var iet uz priekšu.
Spēle "Domātājs".
Uzmanību, tagad parādīsies attēli, jūsu uzdevums ir rūpīgi tos apsvērt un noteikt, kas šos attēlus vieno. Gatavs, sāksim:
(autobuss, vilciens, kuģis, lidmašīna)
- Bērni- Visus šos transportlīdzekļus vieno tas, ka tie pārvadā cilvēkus.
- Nu, kā sauc cilvēkus, kas pārvietojas ar šiem transportlīdzekļiem?
- Pasažieri.
– Kas tas par transportu?
- Pasažieris.
- Bērni- Visi šie transportlīdzekļu veidi pārvadā preces.
– Kas tad tas par transportu?
- Krava.
-Ļoti labi, un tagad maza mīkla :( Iepazīšanās ar speciālajiem transportlīdzekļiem)
Ja kāds saslimst
Steidzami zvana mums
palīdzībai, -
Sastādiet nulle trīs...
Un nāks...
(Ātrā palīdzība)
- Tātad, kas ir šī automašīna? Viņa nepārvadā pasažierus, un kravas pārvadāšana nav viņas uzdevums. Kam domātas šīs mašīnas? Tie ir īpašam nolūkam paredzēti transportlīdzekļi: ātrā palīdzība, ugunsdzēsēju mašīna, policija, Ārkārtas situāciju ministrija, operatīvais transportlīdzeklis, gāzes dienests un citi.
- Uzminiet šādas mīklas:
Vilcieni ir trokšņaini
Un dažreiz pīkst
Mēs pīkstam vai svilpam,
Un viņi tiek vadīti ... (šoferi)
Es redzu lidmašīnu debesīs
Kā kvēlojošs kamols
Pilots to kontrolē
Tas ir tikai savādāk... (pilots)
Izbrauc uz ceļa
Viņš parasti agri no rīta
Noliekot kāju uz pedāļa
Un ar roku griežot stūri. (šoferis)
Viņš brauca apkārt zemei
Un kuģi un kuģi
Viņš ir redzējis daudzas valstis
Mans draugs... (kapteinis)
Viņš ir autobusā
Un uzmanīgi vērojot
Lai visiem būtu biļetes
Neaizmirstiet tos iegādāties. (diriģents)
Kā gaisa princese
Lidojuma veidā ... (stjuarte)
Kā jūs varat apvienot visus šos cilvēkus? (viņu profesijas ir saistītas ar transportu)
- Puiši, mēģināsim uzminēt krustvārdu mīklu un uzzināt, kāds vārds tajā ir paslēpts.
1.A in t apmēram b y Ar
2.T r a m iekšā a th
3.K o l e s o
4.K a t e r
5.T lpp par l e y b u s
6.f a r a
7.D o r par g a
8.P a R o x o d
1. Māja iet pa ielu
Tas mūs ved uz darbu.
Ne uz plānām vistas kājām,
Un gumijas zābaki.
2. Agri no rīta aiz loga
Klauvē, un zvana, un apjukums.
Uz taisnām tērauda sliedēm
Ir sarkanas mājas.
3. Kurš var uzminēt?
Šeit nāk četri brāļi
Uz sētas ceļa,
Bet tās nemaz nav kājas.
Nekad nešķirieties
Aiz viņiem vijas divas takas.
4. Jūrā, upēs un ezeros
Es peldu, veikls un ātrs.
Starp karakuģiem
Pazīstams ar savu vieglumu.
5. Pa asfaltu iet māja,
Tajā ir daudz bērnu
Un groži pār jumtu,
Viņš nevar staigāt bez tiem.
6. Mans pirmais jautājums ir vienkāršs:
Kas izlauzīsies cauri biezajai miglai
Kuru maģiskie stari
Apgaismojiet ceļu naktī?
Mašīnā ir divi pāri...
Uzminēji? Tas....
7. Viņa jau sen ir pazīstama visiem -
Paklausīgi gaida pie mājas,
Vienkārši izej pa vārtiem -
Kur vien vēlaties vest.
8. Tvaika lokomotīve bez riteņiem!
Šī ir tāda brīnumlokomotīve!
Vai viņš ir kļuvis traks
Vai viņš ir kļuvis traks
Atcerieties galveno gājēju noteikumu:
Luksoforiem ir trīs krāsas
Tie vadītājam ir skaidri.
Sarkanā gaisma - pārejas nav.
Dzeltens - esi gatavs ceļojumam.
BET zaļā gaisma - roll!
- Tagad klausieties pavēli no luksofora
- Steidzoties, paceļot dzēlīgu vēju,
Tūkstošiem automašīnu pilnā ātrumā,
Jo daudzos krustojumos,
Kā draugi jūs sagaidīs luksofors.
- Paklausiet visiem viņa rīkojumiem
Viņš uzmanīgi skatās apkārt
Apstājieties, ja skatāties ar sarkanām acīm,
Zaļš skatiens – ceļš vaļā.
Un visbeidzot, spēlēsim spēli "Tiesa vai nē". Es lasīšu pa vienam teikumam, un jums būs jāpiekrīt vai jāpiekrīt man. Ja piekrīti manam apgalvojumam, tad uz savas lapiņas uzliec “+” zīmi, ja nepiekrīti “-” zīmi. Vai esat gatavs?
1. Transports ir pārvietošanās līdzeklis. (+)
2. Autobuss - gaisa transporta veids. (-)
3. Kuģis ir sauszemes transports. (-)
4. Pazemes transportā ietilpst metro. (+).
5. Laiva ir transports, kas pārvietojas pa ūdeni. (+)
6. Transports cilvēkam nes tikai ļaunumu. (-)
7. Viss transports ir sadalīts 4 grupās: gaisa, sauszemes, ūdens, pazemes. (+)
8. Automašīnu troksnis var nobiedēt dzīvniekus. (+)
9. Izplūdes gāzu emisijas piesārņo gaisu. (+)
10. Ūdens transports pārvietojas uz zemes. (-)
Pārbaudīsim.
Puiši, atcerēsimies, ko mēs šodien darījām.
Kādus transporta veidus mēs zinām?
Kas ir īpašs transports?
Kādu kaitējumu var nodarīt transports?
Nosauciet ar transportu saistītās profesijas.
Labi darīts, mūsu nodarbība ir beigusies.
Tēma: "Transports, tā veidi"
Programmas saturs:Konsolidēt bērnos jēdzienu "transports" un tā veidus: gaiss, zeme, ūdens, pazemes. Iemācīties raksturot transportu, tā mērķi, attīstīt iztēli, radošumu.
Materiāli nodarbībai: lieli zīmējumi uz tvaika lokomotīves, tvaikoņa, lidmašīnas kartona bāzes bērniem ir biļetes ar shematisku transporta veida attēlojumu, attēli ar dažādiem transportiem, rokasgrāmata “Transporta veidi”.
Vārdu krājuma darbs:transports, trolejbuss, tramvajs.
Nodarbības progress
1. Mērķu noteikšana.
- Uzminiet mīklas, un jūs uzzināsiet, par ko mēs šodien runāsim stundā.
a) Lai es tevi aizvedu
Man nevajag auzas.
Pabarojiet mani ar benzīnu
Dodiet gumiju nagiem.
Un tad, paceļot putekļus,
Skries ... (auto)
b ) Lokomotīve bez riteņiem!
Tā ir tāda brīnuma tvaika lokomotīve!
Vai viņš ir kļuvis traks?
Gāja taisni pāri laukam.(tvaikonis)
iekšā) Paceļas bez paātrinājuma
Man atgādina spāri.
Izlido
Mūsu krievs....(helikopters)
- Kā vienā vārdā nosaukt tvaikoni, tvaika lokomotīvi, helikopteru? Šodien mēs runāsim par transportu.
2.Galvenā daļa
2.1. Runājiet par transporta nozīmi.
Kāpēc cilvēkam ir nepieciešams transports?
Un arī vajadzēja ceļot. Šodien mums ir lidmašīna, kuģis, vilciens. Jūs varat sēdēt, kur vēlaties, bet vispirms jums ir jāiegādājas biļetes.
2.2. Transporta veidu klasifikācija. Darbs ar rokasgrāmatu "Transports".
— Bērni, kāpēc mūsu diriģents raud?
(Transports ir nevietā).
Palīdzēsim viņam atrisināt radušos apjukumu.
(Bērni pareizi novieto attēlus kopā ar transportu.)
Iegūstiet sev tieši tādu biļeti, ar kuru transportu vēlaties braukt. Pārbaudiet, vai esat pareizi ieņēmis vietas. Kāda veida transports ir lidmašīna (tvaikonis, tvaika lokomotīve)? Kāpēc?
2.3. Ceļojumu stāstu rakstīšana.
Kur jūs vēlaties doties? Ko var redzēt no tvaikoņa (lokomotīves, lidmašīnas) loga? Ko vēl jūs zināt par sauszemes, ūdens, gaisa transports. Ceru, ka jūsu sapņi kādreiz piepildīsies. Un jūs sēdēsiet īstā lokomotīvē, tvaikonī, lidmašīnā.
3. Fiziskā minūte.
a ) vadītājs agri no rīta
Griez apaļu riteni.
b) Iekāp laivā un brauc!
Pa upi šurpu turpu.
iekšā ) Lokomotīve kliedz: “Dū-dū,
Es eju, eju, eju!"
Un riteņi grab
Un riteņi saka:
— Nu, nu, nu!
(Bērni atdarina kustības.)
4. Vārdu spēles.
4.1. Spēle "Sauc to mīļi."
lidmašīna mašīna laiva
helikoptera tramvaja tvaikonis
raķešu lokomotīve
4.2. Spēle "Viens - daudzi"
lidmašīnas raķešu autobuss
tvaikonis kravas trolejbuss
mašīnas motocikls
4.3.Darbs ar mēles vērpēju.
Karameļu kuģis veda
Kuģis uzskrēja uz sēkļa.
(Pārsteiguma brīdis, konfekšu sadale.)
5. Rezultāts.
Sakārtojiet katru transporta veidu savā vietā (uz rokasgrāmatas).
Kādus transporta veidus jūs zināt?
Nodarbības kopsavilkums
sagatavošanas skolas grupā par tēmu:
"Transports"
Pirmās kategorijas skolotājs logopēds
Orska, 2014
PILNAIS VĀRDS. skolotājs:Trapeznikova Jūlija Vladimirovna, skolotāja-logopēde
Attīstības virziens: kognitīvā runa.
dominējošs izglītības joma: zināšanas.
Nodarbības tēma: "Transports"
Vecuma grupa: sagatavošanās.
Mērķis: Ideju konsolidācija par transportu.
Uzdevumi:
Vārdu krājuma paplašināšana par tēmu: "Transports", nostiprinot prasmi lietot sarežģītus vārdus.
Leksikas attīstība gramatiskā puse runa.
Zināšanu nostiprināšana par profesijām, kas saistītas ar transportu.
Vispārinošu jēdzienu nostiprināšana runā.
Sakarīgas runas attīstība: kompilācija aprakstošs stāsts par kravas automašīnu ar: « Modinātājs pareiza runa».
Skaņas veidošana - zilbju analīze un sintēze.
Prasmes strādāt pāros nostiprināšana (spēja uzdot jautājumus par vārda sastāvu).
Intereses palielināšana par transporta iespējām un veidiem.
Attīstīt spēju strādāt pāros.
Metodes un tehnikas:
apziņas veidošanas metodes (frontālā saruna);
darbības organizēšanas un uzvedības pieredzes veidošanas metodes (runas problēmsituācijas, attīstība emocionālā sfēra, strādāt pāros);
uzvedības stimulēšanas metodes (iedrošināšana, pārsteiguma brīdis);
kontroles, paškontroles un pašnovērtējuma metodes (aptauja, savas darbības rezultātu analīze);
veselības taupīšanas metodes (dažādu darbības veidu maiņa).
Izglītības jomu integrācija: sociālā un komunikatīvā attīstība; kognitīvā attīstība; runas attīstība;fiziskā attīstība.
Bērnu aktivitāšu veidi: rotaļīgs, komunikabls, motorisks, produktīvs.
GCD vides izveide: klēpjdators, video projektors; prezentācija; video ierakstīšana; sadalīti attēli, krāsaini mikroshēmas skaņas analīzei un flaneļgrāfi katram bērnam; priekšmetu attēli, kuros attēloti simboli un transporta veidi; “Modinātājs pareizai runai, projektors, priekšmetu attēli, kas attēlo darbības, ko veic transports.
Laika tērēšana: 35 minūtes
Plānotais nodarbību laiks: otrais studiju periods ir janvāra 3. dekāde.
Priekšdarbi: bilžu apskatīšana par transportu, transporta veidu atkārtošana, ar transportu saistītām profesijām; rakstot aprakstošu stāstu dažādi veidi transports.
Nodarbības kopsavilkums
Progress
es . Ievada daļa.
1. Organizatoriskais moments.
Sveiki, puiši, paskatieties uz mūsu šodienas viesiem. Pasaki Sveiki.
2. Motivācija.
Puiši, mūsu bērnudārzā atnāca video vēstule no Saulainās pilsētas puišiem. Klausīsimies viņā.Prezentācija. 2. SLAIDS
Vēstule.
Sveiki, puiši, es esmu Vintik un es esmu Shpuntik. Mēs esam no saules pilsēta. Mēs esam dizaineri un mehāniķi. Strādājam pie projekta jaunai automašīnai, bet nezinām, kura, jo esam pazaudējuši montāžas instrukciju. Palīdziet atcerēties transporta veidus, varbūt tas noderēs mūsu darbā. Un mēs ar jums sazināsimies, izmantojot internetu un Skype.
Palīdzēsim Vintikam un Špuntikam?
II . Galvenā daļa.
1. Atcerēsimies, kur transports var pārvietoties? (autoceļš, jūra, Dzelzceļš, debesis)
2. Spēle: "Transporta veidi"
Tātad, kādi ir transporta veidi?
Ir gaisa transporta veids.
Ir ūdens transporta veids.
Ir sauszemes transporta veids.
Ir dzelzceļa transporta veids.
3. Spēle: "Saistīt transportu"
Kādu transportu mēs varam attiecināt uz sauszemi un kāpēc?
Pa ceļu pārvietojas automašīna (autobuss, pašizgāzējs) - tas ir sauszemes transporta veids.
Uz dzelzceļu?
Vilciens (tramvajs, elektrovilciens) brauc pa dzelzceļu - tas ir dzelzceļa transporta veids.
Uz ūdeni?
Kuģis (laiva, laiva) peld pa ūdeni - tas ir ūdens transporta veids.
Laist gaisā?
Raķete (lidmašīna, helikopters) lido debesīs - tas ir gaisa transporta veids.
4. Spēle: Kāpēc viņus tā sauc? Prezentācija. SLAIDS #3-8
Kāpēc to tā sauca?
Lidmašīna lido pati.
Visurgājējs - iet visur.
Tvaika lokomotīve ved tvaiku (tā darbojas ar tvaika palīdzību).
Pašizgāzējs - viņš izmet kravu.
Skrejritenis - pats ripo
Šie ir puiši Grūti vārdi, sastāv no diviem vārdiem.
5. Attīstības vingrinājumi leksiko-gramatikas runas puses. Spēle: "Kas ko kontrolē" Prezentācija. SLAIDS #9-16
Puiši, vai jūs zināt, kas vada transportu?
Kas vada autobusu?
Šoferis vada autobusu.
Kas lido ar lidmašīnu?
Lidmašīnu vada pilots.
Kas vada vilcienu?
Mašīnists vada vilcienu.
Kas lido ar helikopteru?
Helikopteru vada helikoptera pilots.
Kas vada kuģi?
Kuģi vada kapteinis.
Kurš kontrolē raķeti?
Raķeti vada astronauts.
6. Vingrinājumi runas leksikogrammatiskās puses attīstībai
Shpuntik un Vintik nevar izdomāt transporta veidu darbības.
Nosauciet attēlā redzamo transporta veidu un tā darbību.
Šis ir autobuss.
Autobuss iebrauc garāžā.
Šis ir autobuss.
Autobuss izbrauc no garāžas.
Šis ir pašizgāzējs.
Pašizgāzējs piebrauc pie mājas.
Šis ir pašizgāzējs.
Pašizgāzējs atstāj māju.
Šī ir kravas automašīna.
Kravas automašīna brauc augšā kalnā.
Šī ir kravas automašīna.
Kravas automašīna nobrauc no kalna.
7) fiz. Minūte.
Un tagad mēs atpūtīsimies un dosimies ar kravas automašīnu, veicot kustības.Prezentācija. SLAIDS #17-20
(Logopēds lasa bērnu atskaņu, runu pavada ar animētu motociklu. Bērni pēc logopēda atkārto tekstu un atdarina motocikla kustības.)
“Mēs braucām, mēs braucām, mēs sasniedzām kalnu,
Iekāpām, izkāpām un devāmies tālāk.
Braucām, braucām, nonācām bedrē,
Apbraucām bedres apkārtni un braucām tālāk.
Mēs braucām, mēs braucām, mēs sasniedzām tiltu,
Tilts tika šķērsots un mēs turpinājām ceļu.
Mēs braucām, mēs braucām, mēs braucām mājās,
Mēs iebraucām pagalmā, un šeit mēs esam.
8. Vārdu skaņu analīze.
Un tagad, atbilstoši attēlotajam transporta veidam, mēs veiksim pareizu vārdu analīzi. Šie vārdi ir grūti, esiet uzmanīgi.
Uzdodiet jautājumus par skaņu sastāvu vārdā.
Nosauc vārdu. Cik patskaņu, līdzskaņu skaņu. Cik zilbju ir vienā vārdā.
Šis ir pašizgāzējs. Šim vārdam ir 8 skaņas, 3 patskaņi "a", 4 līdzskaņi: "s, m, c, l". Vēl viena līdzskaņa skaņa. Trīs zilbes 3 zilbes sa-mas-sval. Aplaudē.
Kāda ir šī vārda pirmā skaņa?
Pirmā skaņa šajā vārdā ir “s”, tā ir līdzskaņa, nedzirdīga, cieta. Atzīmēts ar melnu atzīmi.
Kāda ir skaņa starp "s" un "m"?
Starp skaņām "c" un "m" ir patskaņa skaņas "a" skaņa, mēs to apzīmējam ar sarkanu mikroshēmu.
Citi vārdi tiek saprasti pēc analoģijas.
8.Mīkla. Prezentācija. SLAIDS #21
Daša uzdod mīklu par transportu.
Smagā mašīna.
Tas ir sauszemes transporta veids, piemēram, autobuss.
Tas ir metāls, kā nagla.
Viņš pārvadā preces kā pašizgāzējs.
9. Aprakstoša stāsta sastādīšana. Prezentācija. SLAIDS #21
Izveidosim stāstu - aprakstu par Kravas automašīnu, izmantojot pareizo runas modinātāju.
Šī ir kravas automašīna.
Tas attiecas uz sauszemes transporta veidu.
Sastāv no daļām. Tam ir 4 riteņi, kabīne, dzinējs, virsbūve, 2 priekšējie lukturi.
Tas ir izgatavots no metāla.
Šī kravas automašīna ir zaļa.
Kravas automašīna darbojas ar benzīnu.
Viņš pārvadā preces. (ķieģeļi, smiltis, dārzeņi, dēļi)
Šoferis vada kravas automašīnu.
Man patīk šis transporta veids. Mans tētis strādā uz kravas automašīnas. Un vienu reizi mēs ar tēti devāmies uz degvielas uzpildes staciju.
Tiek ierosināts rakstīt stāstu 2. bērnam.
Modinātājam patika jūsu stāsti. Un Vintik un Shpuntik atkal vēršas pie mums.
III . Nodarbības pabeigšana, refleksija.
Video tiek ieslēgts. Prezentācija. SLAIDS #23
Puiši, paldies par palīdzību! Jūs palīdzējāt mums salikt kravas automašīnu no detaļām. Mums tas tik ļoti vajadzīgs dārzeņu pārvadāšanai. Šogad esam novākuši lielu gurķu ražu! Un par to, ka jūs mums palīdzējāt, mēs izturamies pret jums.
Lūk, gardums, ko nodeva Saules pilsētas puiši.
Puiši, ko mēs šodien darījām?
Mēs satikām Vintiku un Špuntiku un palīdzējām viņiem salikt kravas automašīnu, uzminējām mīklu, strādājām pēc attēliem, noteicām transporta veidus, veicām vārdu skaņu analīzi, veidojām stāstu par kravas automašīnu.
Kas jums visvairāk patika mūsu darbā?
