Mūsdienu rotaļlietas bērnu dzīvē. Mūsdienīga rotaļlieta bērna dzīvē

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Ar kādām rotaļlietām spēlējas jūsu bērns?

biedējošas rotaļlietas

mirušie un vampīri

monstru rotaļlietas

var viegli novest pie bērna psihes integritātes iznīcināšanas, kas atšķirībā no pieauguša cilvēka psihes ir ļoti jutīga.

Ja vecāks vēlas bērnam to parādīt īsta dzīve kopā ar pozitīvajiem rakstzīmēm ir arī negatīvi, jums vajadzētu iegādāties raksturīgas rotaļlietas, kurām ir noteikta semantiska slodze, piemēram,

Pelēks vilks no pasakas vai tā pati trīsgalvainā Čūska Goriničs.

Milzīgas mīkstās rotaļlietas Milzu lāči, zaķi un zirgi, kas dubultojas vairāk mazulis ir ne tikai nepiemēroti lomu spēle, bet viņi var vienkārši nobiedēt bērnu. Turklāt tie ir spēcīgi putekļu savācēji, un tajā pašā laikā tos ir ārkārtīgi grūti uzturēt tīrus. Mīkstajām rotaļlietām-dzīvniekiem jābūt samērīgām ar bērnu un jāveic tām piešķirtās funkcijas: jāveido emocionālas reakcijas uz taustes sajūtas, attīstīt pieķeršanos un empātiju.

elektrificētie ieroči

Mūsdienu lāzera ieroči un citi futūristiski ieroči, kas ir pārpildīti ar gaismas un trokšņa specefektiem, pārmērīgi uzbudina nervu sistēma bērnu un virzīt viņu uz agresijas izpausmi. Vēlme šaut, spēlēt kara spēles un cīnīties ar zobeniem ir raksturīga visiem zēniem, un to nav vērts apspiest. Mūsdienās pārdošanā ir pietiekami daudz spēļu un rotaļlietu, kas palīdzēs veidot cēla karotāja, vājo un aizvainoto aizstāvja tēlu: zobeni un zobeni, bruņas un citi aksesuāri bruņinieku duelim, komplekti lomu spēlei, teiksim, policijas iecirknī.

Lelles Bārbija un Brats

Lelles, kurās attēlota jauna sieviete vai pusaugu meitene, ir diezgan piemērotas jaunāku meiteņu kolektīvai lomu spēlei. skolas vecums. Tomēr nevajadzētu tos pirkt pirmsskolas vecuma bērniem, lai neradītu interesi par tām dzīves jomām (flirts, iepirkšanās, karjera), kurām viņi vēl nav gatavi. Ideāla lelle viņiem būtu lelle mazi izmēri, mīksts vai plastmasas, kurā ir saliektas tikai kājas-rokturi.

Meitenes šajā vecumā, kā likums, dod priekšroku aktīvi spēlēties ar visām savām lellēm: šūpot, barot, nēsāt, ripināt ratos, pārģērbties.

Paldies par jūsu uzmanību!

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Padoms vecākiem "Kādas rotaļlietas vajadzīgas jūsu bērniem?".

Kādas rotaļlietas ir vajadzīgas jūsu bērniem? Dažkārt pieaugušie dusmojas, pat dusmojas uz bērnu par to, ka viņš nelieto rotaļlietas, nenojaušot, ka viņš vienkārši neprot to visu spēlēt. Pasaki bērnam...

KĀDAS ROTAĻLIETAS IR VAJADZĪGAS JŪSU BĒRNIEM?

Dārgie vecāki! Mēs jau ar jums runājām par to, ka bērnam ir vajadzīga spēle. Bērnu rotaļas nav atdalāmas no rotaļlietām. Neatkarīga spēle bērns 1,5-3 gadus vecs lielā mērā ir atkarīgs no tā, kā pieaugušā ķermenis ...

Vecāku sapulce par tēmu: “Spēles ar mazuļiem un kādas rotaļlietas ir vajadzīgas jūsu bērniem” (agrīnā vecumā) Sagatavots materiāls: Vecākā audzinātāja (metodiķe): Kulikova D.A. Izglītot ...

Materiāli vecāku sapulcei "Rotaļlietu loma bērna dzīvē pirmsskolas vecums»

Krivošeina Olga Aleksandrovna, MBDOU Nr.130 "Bērnu attīstības centrs - skolotāja Bērnudārzs", Kemerova
Mērķis: veidot zināšanas par rotaļlietas nozīmi, lomu bērna dzīvē; apgādāt ar zināšanām par atbilstošu rotaļlietu pedagoģisko izvēli.
Uzdevumi:
- dot priekšstatu vecākiem par to, kas ir rotaļlieta;
- parādīt rotaļlietu nozīmi bērna dzīvē;
- iepazīstināt ar rotaļlietu veidiem un tām izvirzītajām prasībām;
- sniegt ieteikumus par rotaļlietu izvēli.
Priekšdarbi: vecāku aptauja; intervējot bērnus, lai identificētu viņus spēļu preferences; konsultāciju sagatavošana.
Aprīkojums: portatīvais dators, projektors, audio atskaņotājs, rotaļlietu komplekts.

Galvenā daļa.

Vadošais. Labvakar dārgie vecāki! Ar prieku sveicu jūs vecāku sapulcē "Rotaļlietu loma bērna dzīvē".
Tikšanās laikā apzināsim rotaļlietu nozīmi bērna dzīvē, iepazīsimies ar rotaļlietu un pretrotaļlietu veidiem un apsvērsim prasības rotaļlietu izvēlei.
Bagāto attīstība emocionālā pasaule Bērns nav iedomājams bez rotaļlietām. Tie ļauj bērnam izteikt savas jūtas, izpētīt pasaule iemācīties komunicēt un iepazīt sevi.
Tāpat kā nav iespējams iedomāties bērnu ārpus spēles, tāpat gandrīz neviena spēle neiztiek bez rotaļlietas. Tas palīdz noskaidrot, izprast bērna priekšstatus par vidi un veicina tā sižeta attīstību. Spēle kā patstāvīga bērnu darbība veidojas bērna audzināšanas un izglītošanas gaitā, tā veicina cilvēka darbības pieredzes attīstību. rotaļlieta, iekšā Šis gadījums, darbojas kā sava veida etalons tiem priekšmetiem, lai noskaidrotu, kuru mērķi un apgūtu dažādas darbības, ar kurām tas ir nepieciešams bērnam. Spēle kā bērnu dzīves organizēšanas forma ir svarīga, jo kalpo bērna psihes, viņa personības veidošanai. Spēle un rotaļlieta nav atdalāmas viena no otras. Rotaļlieta var atdzīvināt spēli, un dažreiz spēlei ir nepieciešama jauna rotaļlieta, lai to izstrādātu.

Rotaļlietu veidi.

Mūsdienu pedagoģijā vairāk detalizēta klasifikācija rotaļlietas, kas pieņemtas teorijā un praksē pirmsskolas izglītība, ir E. A. Flerīnas klasifikācija. Šīs klasifikācijas pamatā ir dažādi garīgās un fiziskā attīstība bērns:
- motosporta rotaļlietas - bumba, stīpa, lecamauklas, ķegļi, volejbols, spillikins, mozaīka utt. - veicina lielu un smalkās motorikas, acu mērītājs;
- sižeta rotaļlieta - cilvēki, dzīvnieki, transports, mēbeles utt. - veicina radošas imitējošas spēles attīstību, ar kuras palīdzību bērns identificē, nostiprina un padziļina savu sociālā pieredze;
- radošā darba rotaļlieta - visu veidu celtniecības materiāls, konstruktori, dažādi modeļi utt. - attīsta dizaina spējas un izgudrojumus;
- tehniskā rotaļlieta - Dažādi automašīnas, rotaļlietu kameras, kaleidoskopi, izlūkošanas brilles utt. - arī attīsta projektēšanas spējas, paplašina tehniskos apvāršņus, virza interesi par būvniecību un tehnoloģijām;
- galda spēles- veicina intelekta attīstību, uzmanību, formas, krāsas, izmēra, lasītprasmes, skaitīšanas pārzināšanu, kā arī organizēt bērnu komanda spēlēs ar noteikumiem;
- smieklīga rotaļlieta- lecošs zaķis, čīkstošā pīle, putns ar asti vicināšanu utt. - audzina humora izjūtu;
- muzikālās rotaļlietas - dziedošie putni, primitīvi mūzikas instrumenti, rotaļlietas ar muzikāla melodija- kalpot kā līdzeklis muzikālās auss attīstīšanai;
- teātra rotaļlieta - ēnu teātris, rotaļlietu teātris, lelles - vediet uz savu teātra izrāde, ārkārtīgi bagātina bērnu māksliniecisko uztveri.
Vadošais.
Kāda, jūsuprāt, ir bērnu rotaļlietu nozīme?

Bērnu rotaļlietu vērtība.

Sabiedrībai rotaļlieta - būtisks elements kultūra (“kultūras spogulis”).
Pieaugušam cilvēkam rotaļlieta ir vissvarīgākā komponents izglītības vide.
Bērnam rotaļlieta ir prieka avots, radošuma objekts, psiholoģisks līdzeklis, lai bērns apgūtu objektīvo pasauli un savu uzvedību.

Rotaļlietu funkcijas.

1. Kognitīvs.
Rotaļlieta ļauj izpētīt pasauli.
2. Radošs.
Rotaļlieta veicina radošo spēju veidošanos.
3. Psihoterapeitiskā.
Rotaļlieta ļauj izpaust un izdzīvot savas jūtas.
4. Komunikatīva.
Saziņa ar rotaļlietu veicina iekšējā dialoga veidošanos un iekšējā pasaule. Māca komunicēt ar citiem cilvēkiem.
5. I tēla veidošanās.

Rotaļlieta veicina izpratni par savām spējām. Bērna autonomijas un kompetences sfēras paplašināšana.
6. Relaksācija.

Lai rotaļlieta pildītu iepriekš uzskaitītās funkcijas, tās izvēlei jābūt ļoti uzmanīgai.

Mūsdienīgas rotaļlietas un pretrotaļlietas bērniem.

Mūsdienu rotaļlietas bērniem ir plašs klāsts preces jebkuram vecumam, gaumei un budžetam. Atšķirībā no ne tik tālās pagātnes, mūsu valstī šobrīd nav stingru ierobežojumu un noteikumu bērnu preču tirdzniecībai, tāpēc ražotāji cenšas pārdot visu, kam ir kāds pieprasījums, un dažreiz pat mākslīgi "uzsildīt" šo pieprasījumu. Tātad starp bērnu rotaļlietām ir arī "pretrotaļlietas".
Pretrotaļlieta ir rotaļlieta, kas neatbilst garīgās un morālās drošības kritērijam.

Daži pretrotaļlietu piemēri.

Hermafrodīta rotaļlietas (lelles ar meiteņu izskatu, bet ar zēnu primārajiem dzimumorgāniem), ārkārtīgi destruktīvas bērna psihei, ieviešot bērnu prātos seksuālās perversijas un citu psihofizisku iznīcināšanu.
Jo īpaši tiek piedāvātas rotaļlietas, kas veido sadistiskas tieksmes. interaktīva rotaļlieta"Untitled" Crazy Chicken", kuras aprakstā ražotājs norādījis sekojošo: "Cālis plivina spārnus un kustina kājas. Viņa lieliski dejo mūzikas pavadībā! Bet, ja paņemsi viņu aiz kakla, viņa sāks nāves vaidēt un mēģinās aizbēgt no tavām rokām. Šo izrādi nedrīkst palaist garām. Un, tiklīdz jūs atlaidīsit Crazy Chicken, viņa turpinās koncertu, jautri dejot un vicinot spārnus uzliesmojošas mūzikas pavadībā.
Rotaļlietu tirgū ir parādījušās "rotaļlietas" mikrobu un vīrusu veidā, tostarp HIV, sifiliss, gonoreja, dizentērija, govju traku slimība, "rotaļlietas", kas atdarina cilvēka dzimumorgānus.
Tiek piedāvātas "rotaļlietas", kas atdarina cilvēka izkārnījumus.
Plaši izplatītas "rotaļlietas", iesaistot bērnu okultisma un reliģijas īstenošanā maģiski rituāli, mistificējot viņu apziņu.
Tiek piedāvātas rotaļlietas - "joki", kas imitē cilvēka traumas, kas ir amputētas ekstremitātes un citas daļas cilvēka ķermenis, piemēram: "bērna asiņainā roka", "bērnu kāja", "vampīra galva", "kāja mašīnā", "puņķu mešana", "roka ar nagiem", "galvaskauss ar aci"
Piegādes faktu skaita pieaugumam uz Krieviju un pretrotaļlietu izplatīšanai Krievijā, kas nepārprotami kaitē krievu bērnu psihi, vecākiem būtu jāaktivizē uzmanīgi, pārdomāti izvēloties rotaļlietas saviem bērniem.

Pretrotaļlietu veidi un to kaitējums bērnam.

1.Biedējošas rotaļlietas. Ne visas biedējošās rotaļlietas ir sliktas. Galu galā pat labākajā Tautas pasakas ir negatīvi personāži, ar kuriem kopā labie varoņi cīnīties un uzvarēt. Biedējošas rotaļlietas nozīme ir iemācīt mazulim pārvarēt bailes. Šīm bailēm jābūt nosacītām un paredzamām, tāpat kā pašai rotaļlietai. Piemēram, krievu pasaku varoņi vai mūsdienu karikatūras bērnam pazīstami kopš bērnības, viņš zina, kā ar tiem tikt galā, zina viņu vājās vietas un īpatnības. Šādai rotaļlietai jābūt nosacītai, bez liekām detaļām - bērns tās izdomās pats, pēc savas iztēles un garīgās stabilitātes.
Taču mūsdienu biedējošās rotaļlietas mēdz būt pārāk detalizētas. Kiborgi, kas ir briesmīga parodija par cilvēku, lelles ar sagrozītām sejām, briesmoņi, kuru veidotāji ir uzzīmējuši reljefa muskuļus, rētas, kārpas - šāds piesātinājums ar detaļām pārslogo mazuļa psihi, kairina viņu un noved pie tā parādīšanās. nekontrolējamas bailes.
Vēl viena mūsdienu rotaļlietu un populāro varoņu problēma ir tā, ka to ārējam un iekšējam saturam nav izteiktas saiknes. Piemēram, kad "supervaronis" cīnās ar "superļaini", viņi var atšķirties tikai pēc apģērba un nozīmītes krāsas. Vai arī pretīgs briesmonis izrādās laipns un mīļš radījums. Šāda neatbilstība mazos bērnos izraisa disonansi, izjaucot robežu starp labo un slikto, labo un ļauno.
Kaitējums no biedējošas rotaļlietasīpaši lieliski, ja bērns sāk spēlēt "savā pusē", ļauj viņiem nesodīti darīt ļaunu spēlēs. Šajā gadījumā jāpievērš lielāka uzmanība morālā izglītība bērns, vairāk sazināties ar viņu, lasīt labas bērnu grāmatas, ierobežot vardarbīgu filmu un TV šovu skatīšanos.
2. Pārāk detalizētas rotaļlietas. Detaļas ir problēma ne tikai monstriem, bet vairumam mūsdienu rotaļlietu kopumā. Iepriekš bērniem tika gatavotas lelles no zeķēm, ar pogām acu vietā, un šīs rotaļlietas bija vismīļākās - mazulis pats izdomāja un iztēlojās trūkstošās detaļas, lelles raksturu un tās vēsturi.
Mūsdienu lelles dažreiz ir grūti atšķirt no dzīviem cilvēkiem - viņu ķermenis, apģērbs, sejas ar izteiktām emocijām ir tik rūpīgi izstrādātas. Te nav ko "domāt". Ja rotaļlieta ir populāras multfilmas vai grāmatas varonis, tad nav iespējams izdomāt stāstu. Bieži vien bērns, spēlējoties, atkārto epizodes no multfilmas atkal un atkal, neieviešot neko jaunu. Tas negatīvi ietekmē mazuļa iztēles un iztēles attīstību.
3. Rotaļlietas, kas izraisa vispārpieņemtu vērtību maiņu. Lai ieinteresētu patērētājus, visvairāk ražo mūsdienu rotaļlietu ražotāji neparastas preces kas neatbilst tradicionālās morāles normām. Starp reāli piemēri: transvestīta lelle, mirušas lelles, plīša zarnu kustības un daudz kas cits. Mazās meitenes tiek mudinātas spēlēties ar bērnu striptīza nūju, kā arī reālistisku lelli, kas imitē krūšu zīstīšanas procesu. Ir acīmredzams, ka bērns, kura psihe vēl nav pilnībā izveidojusies, nevar adekvāti novērtēt rotaļlietas, kas dažkārt šokē pat pieaugušo.
Vairāk par lelli Bārbiju
Šķiet, kas varētu būt kaitīgs Bārbijas lellēm? Starp mūsdienu rotaļlietu masu tās izskatās diezgan nekaitīgas. Bārbijas nav neglītas, neaicina uz cietsirdību, nav pretrunā ar vispārpieņemtajām morāles normām. Un tomēr daudzi psihologi brīdina vecākus nepirkt saviem bērniem to modes rotaļlietas.
Kāpēc? Pirmkārt, spēlējoties ar lellēm, īpaši maziem bērniem, galvenais ir rūpes un maiguma izpausme. Šādas spēles ir agrākā meiteņu sagatavošana mātes stāvoklim. Lelle Bārbija neizskatās pēc bērna un neizraisa vēlmi auklēties un rūpēties par viņu, neattīsta meitenēm mātes instinktu.
Turklāt šīs lelles ir ļoti reālistiskas, taču to sejas un ķermeņa proporcijas ir izkropļotas: pārmērīgi lielas acis, pārāk daudz garas kājas, pārāk daudz tievs viduklis. Jo mūsdienu sabiedrība atzīst, ka šāda veida izskats ir gandrīz standarts, pēc kura tiekties, vairumam meiteņu spēlēšanās ar šādām lellēm izraisa neapmierinātību paša izskats.
Protams, ne visas mūsdienu rotaļlietas ir sliktas. Taču mūsdienu ideoloģija "pārdod visu, ko pērk" veicina bērnu rotaļlietu tirgus pārpludināšanu. milzīgs apjomsīsti atkritumi. Un, ja jūs neuzskatāt, ka šādi produkti ir noderīgi jūsu bērnam, labākais variants- pats uztaisi viņam rotaļlietas. Un lai koka automašīnai nav vējstikla un vienmērīgi riteņi, un lelles diega mati neizskatās pārāk līdzīgi īstiem matiem. Šādas rotaļlietas attīsta mazuļa iztēli un ļauj viņam zināt: pat iekšā mūsdienu pasaule Ne visu vērtīgo var nopirkt par naudu.
Pirms tam vecāku sapulce Mēs veicām aptauju, kuras rezultātus varat redzēt ekrānā.
Mums interesantākais ir tas, kas mūsdienu vecāki pievērsiet uzmanību, izvēloties rotaļlietas.
Kādi noteikumi, jūsuprāt, būtu jāievēro, izvēloties rotaļlietas?

Rotaļlietu pārbaudes prasības un principi

Katram pieaugušajam, vecākam un aprūpētājam, ir jāspēj izvēlēties rotaļlietas bērniem, pamatojoties uz kritērijiem.
A. Veselības un vides prasības: no kā ir izgatavota rotaļlieta, vai ir kvalitātes sertifikāts, vai sīkas detaļas ir stingri piestiprinātas utt.
B. Pedagoģiskās prasības: ko rotaļlieta mācīs? Kas attīstīs prasmes un iemaņas, radošās spējas?
J. Psiholoģiskās prasības: kāda ir rotaļlieta? Kādas sajūtas tas pamodinās bērnā?
D. Estētiskās prasības: vai rotaļlieta atbilst skaistuma idejām, vai tā attīsta skaistuma izjūtu, harmoniju?
D. Garīgās un morālās prasības: kādas vērtības rotaļlieta pauž, vai tā veicina morālās apziņas veidošanos, sirdsapziņu, atšķirību starp labo un ļauno, vēlmi sekot morāles standarti?
Sīkāk apskatīsim rotaļlietu izvēles pedagoģiskos kritērijus.

Rotaļlietas bērniem: pedagoģiskās atlases kritēriji.

Rotaļlietu pirkšana gādīgi vecāki vispirms ir vērts koncentrēties uz paša bērna izvēli: viņam ir jāgrib rotaļlieta, tai jābūt viņam interesantai. Un pieaugušo uzdevums ir no visiem bērnu “es gribu” izvēlēties pareizāko un noderīgāko. Rotaļlietu izvēlei ir vairāki kritēriji.
Vienkāršība. Dizains, kas apvieno pārāk daudz īpašību un funkciju, dezorientē bērnu. Piemēram, plastmasas vāvere uz riteņiem ar iebūvētu telefonu nebūtu uzskatāma par izglītojošu rotaļlietu. Labāk un lietderīgāk ir piedāvāt bērnam rotaļlietas, kurām ir skaidrs mērķis.
Kvalitāte. Rotaļlietas zemā kvalitāte vienkārši neļaus bērnam veikt darbības, kurām tā tika iegādāta. Zaķa aste, kas nokritusi vai slikti griežas automašīnas riteņi, neveicina mazuļa prasmju attīstību.
Aktivitātes stimulēšana. Bieži vien bērni lūdz viņiem nopirkt rotaļlietu, ko viņi redzēja kopā ar draugiem, vai lelli - precīzu kāda multfilmas varoņa kopiju. Bērnam īpaši interesanti ir priekšmeti, ar kuriem jūs varat kaut ko darīt: izjaukt un salikt, iegūt skaņas vai pārveidot. Bērnus piesaista novitātes elementi, un šādas rotaļlietas veicina zinātkāri un aktivitāti.
Bērna neatkarība. Rotaļlietām visvairāk vajadzētu veicināt bērnā vēlmi rīkoties neatkarīgi un drosmīgi izlemt izaicinošus uzdevumus. Ja spēlēšana ar priekšmetu prasa palīdzība no ārpuses, piemēram, nepieciešamība kaut ko turēt, atrast sviru vai nospiest pogu - mazulis ātri zaudēs interesi par šādu “spēli”.
Ētika un estētika. Rotaļlieta ir nozīmīgs izglītības procesa dalībnieks. Tam vajadzētu izraisīt labas sajūtas un attīstīt humānas rakstura īpašības. Rotaļlietas, kas veicina destruktīvu īpašību veidošanos, ir nepieņemamas: nežēlība, agresija, dusmas. Asiņainas maskas, dažādi monstri un briesmoņi nav tie labākie varianti bērnu rotaļlietām.
Vēsture un kultūra. Dodot priekšroku konkrētas rotaļlietas iegādei, jāņem vērā arī šādi aspekti. Attīstās autora rotaļlietas (lelles, koka darinājumi, dažādi mīļi dzīvnieciņi). laba gaume. Retro rotaļlietas ļauj pieskarties savu cilvēku vēsturei.

Tipiskas kļūdas, izvēloties bērnu rotaļlietas

Pieaugušie diezgan bieži izvēlas rotaļlietas bērniem, koncentrējoties uz savu gaumi un personīgajām vēlmēm, tāpēc viņi veido virkni izplatītas kļūdas, starp viņiem:
1) Milzu plīša iegāde. Tās lietas, kuras bērns nevar paņemt, nav rotaļlietas. Tā drīzāk ir interjera sastāvdaļa vai dāvana pieaugušajam;
2) Pērkot daudz tāda paša veida rotaļlietas. Istabas mūsdienu bērni līdzīgi kā veikalos Bērna pasaule". Un bērns tikmēr spēlējas ar diviem vai trim saviem mīļākajiem;
3) Augsta cena un popularitāte citu bērnu vai viņu vecāku vidū nav labākās vadlīnijas, lai iegādātos rotaļlietu savam bērnam. Dodoties iepirkties "Bērnu pasaulē", ir vērts detalizēti apspriest ar bērniem viņu vēlmes;
4) Rotaļlietas bērniem nekad nevajadzētu pirkt izlases kioskos. Toksiski materiāli, slikti fiksētas mazas detaļas un detaļas ir tālu no pilns saraksts apdraudējumi, kas var pārvērsties par nopietnām problēmām. Labāk ir doties uz specializētu veikalu, kur pārdevēji var nodrošināt kvalitātes sertifikātus, milzīga izvēle rotaļlietas zēniem, spēles meitenēm, dāvanas un vienkārši noderīgas un svarīgas preces bērniem.
Tātad “pareizajai” rotaļlietai bērnam ir jābūt ar attīstības potenciālu, izglītojošai un absolūti drošai.

Kā izvēlēties drošas bērnu rotaļlietas?

Starp dažādām bērnu rotaļlietām ir viegli pazust. Tajā pašā laikā bērnu rotaļlietai ir ne tikai jāiepriecina bērns un jābūt viņam interesantai, bet arī jāatbilst viņa vecumam, jābūt drošai un jāatbilst daudziem noteikumiem un standartiem.

Noteikumi bērnu rotaļlietu izvēlei, norāda Rospotrebnadzor eksperti

Izvēloties rotaļlietu, apskatiet to un apskatiet, izlasiet visu, kas rakstīts uz iepakojuma. Ir svarīgi pievērst uzmanību:
Materiāls. Rotaļlietai jābūt izgatavotai no drošiem materiāliem. Nepērciet rotaļlietas, kas izgatavotas no dabīgā kažokāda un koka mizu, turklāt ādas rotaļlietas nav ieteicamas bērniem līdz 3 gadu vecumam. Izvēloties mīkstās rotaļlietas, der atcerēties, ka tām ir jābūt blīvai un labi sašūtai kaudzei, jo tās var izliet. Baktērijas uzkrājas arī mīkstajās rotaļlietās, un tās var kļūt par infekciju avotu, tāpēc mazākajiem bērniem un tiem, kam ir nosliece uz alerģiskām reakcijām, tas nav labākais risinājums.
Veidlapa. Rotaļlietai nedrīkst būt asas izvirzītas daļas, urbumi un asi stūri kas var savainot bērnu.
Krāsai jābūt pēc iespējas dabīgākai. Pirmkārt, tas nepārkāpj bērna izpratni par īstā pasaule, otrkārt, "indīgo krāsu" rotaļlietas var nobiedēt bērnus un satur "toksiskas" krāsvielas. Tāpat ir vērts izvairīties no melnām un spilgti sarkanām rotaļlietām, tās bērns var slikti uztvert.
Smarža. Jūtieties brīvi iešņaukt rotaļlietu tieši veikalā. Viņai nedrīkst būt neatlaidīga slikta smaka, un ja ir, tad tas ir izgatavots no "toksiskajiem" materiāliem.
Norādījumi, kas jums jāizpēta iepriekš, pat pirms pirkšanas. Norādījumi par pareiza lietošana rotaļlietas var uzklāt gan uz pašas rotaļlietas, gan uz iepakojuma un uz etiķetes, vai arī būt ieliktņa veidā.
Priekšmets. Pērciet rotaļlietas, kas nekaitēs bērna psihei. Psihologi neiesaka pirkt bērniem dažādus monstrus, mutantus utt.
Reālisms. Rospotrebnadzor eksperti iesaka izvēlēties rotaļlietas, kas izskatās kā īsti dzīvnieki vai cilvēki, lai bērns varētu izdarīt analoģiju.
Skaņa - tai nevajadzētu kairināt ausi un baidīt bērnu. Ja rotaļlieta muzikālais pavadījums, pirms pirkšanas noklausies visas melodijas un pārliecinies, ka mazulis nebaidās. Turklāt pievērsiet uzmanību skaņas skaļumam vai iespējai to pielāgot.
Starp citu, pērkot muzikālās vēja rotaļlietas, pievērsiet uzmanību saskares vietām ar bērnu lūpām – tām jābūt izgatavotām no viegli dezinficējamiem materiāliem, kas neuzsūc mitrumu.
Sīkāka informācija. Rotaļlietu nenoņemamās daļas, kas izgatavotas no cietie materiāli piemēram, metāls, koks vai plastmasa, jānovieto tā, lai bērns tos nevarētu satvert ar zobiem. Ja detaļas ir atdalītas no rotaļlietas, tām nedrīkst būt asas malas un gali.
Bērna vecums. Izvēloties rotaļlietu, noteikti pievērsiet uzmanību vecumam, kuram rotaļlieta paredzēta.:
Vieta, kur pērkat rotaļlietas. Pērciet rotaļlietas specializētajos veikalos, nepērciet rotaļlietas "ar rokām" neatļautas tirdzniecības vietās.
Vadošais.
– Un tagad es iesaku tev piedalīties nelielā eksperimentā.

Natālija Ļaha
Mūsdienīgas rotaļlietas pirmsskolas vecuma bērniem

Bērns, kurš bērnībā nav iemācījies fantazēt, radīt, pārsniegt ierastās robežas, diez vai iegūs šo spēju pieaugušā vecumā. vecums. Pērkot bērnam dārgu Lego komplektu, ļaujiet viņam gatavo izjaukt rotaļlieta par detaļām - nākt klajā ar citu, jau neatkarīgi, bez ražotāja norādījumiem.

Kas attiecas uz radošajām prasmēm - "iedomātā" rotaļlietas to attīstība nav īsti mērķtiecīga. Tāpēc izvēloties bērnu rotaļlieta, mēģiniet saprast, kam tas paredzēts, kādu funkciju jūs tajā ievietojat.

Ko pieaugušais var darīt, kad rotaļlietas fantāzija netiek stimulēta? Vismaz - spēlējiet lomu spēles ar bērnu katru dienu vismaz 20 minūtes. aktīvās spēles. Pat ja jūs patiešām nevēlaties, burtiski apsēdieties, ņemiet rotaļlietas un rotaļas. Pirkt rotaļlietas apzināti, un ne tādēļ "bērns neraudāja". Pagatavojiet mājās kopā ar bērniem rotaļlietas, veido figūriņas, būvē mājas, trases automašīnām utt. Vienalga rotaļlietas mēs nepirkām saviem bērniem - parastu, videi draudzīgu, koka, lupatu, spiedpogu, saliekamu vai runājošu, galvenais veids, kā šos pirkumus padarīt noderīgus, ir spēlēšanās ar bērnu. Māciet savam bērnam spēlēt, un viņš spēlēs ar jebkuru, pat neticami garlaicīgu rotaļlieta, izdomā kaut ko.

Izvēloties bērnus rotaļlietas: jāņem vērā

1. Vai tas atbilst rotaļlietu vecums?

Rotaļlieta maziem bērniem nedrīkst būt pārāk vienkāršs vai pārāk sarežģīts. Tikai ja rotaļlieta"piemērots" mazulim vecums, viņš spēs pilnībā novērtēt visas tā priekšrocības.

2. Vai tas palīdz bērnu attīstības rotaļlieta?

Pareizi izvēlēts rotaļlieta palīdziet bērnam pilnveidot iegūtās prasmes un veicināt jaunu iemaņu attīstību.

3. Ir rotaļlieta droši bērnam?

Drošs dizains: rotaļlietas ar mazām detaļām, asas malas vai plīstošās daļas parasti nav drošas maziem bērniem.

Drošs izmērs: ļoti mazs rotaļlietas ko var norīt (mazāks par bērna dūri vai rotaļlietas ar noņemamām daļām ir nopietns apdraudējums.

Droša skaņa. Skaļas skaņas kas publicē rotaļu pistoles, lidmašīnas modeļi un motorizētas automašīnas var sabojāt bērna dzirdi. Jums vajadzētu izvēlēties rotaļlietas kas rada maigas un muzikālas skaņas, nevis skarbas, skaļas vai kliedzošas.

Indīgs rotaļlietas. Rotaļlietas satur bīstamu ķīmiskās vielas (fenols, formaldehīds, svins);

Rotaļlietas negatīvi ietekmējot bērna psihi. Spēlē monstru lelles, agresīvi rotaļlietas, rotaļlietas Ar seksuālās pieskaņas, bērns izdomā negatīvus stāstus, kas bieži saistīti ar vardarbību un nežēlību ...

Saistītās publikācijas:

Ideju veidošana par tautas rotaļlietu estētiku vecākā pirmsskolas vecuma bērniem Tautas rotaļlieta ir kultūras, nacionālā bagātība dzimtā valoda, pasakas. Tas kalpo ne tikai izklaidei un izklaidei.

Tiešās izglītības pasākumu kopsavilkums vidējā pirmsskolas vecuma bērniem "Rotaļlietas" Mērķis: iemācīt bērniem runāt kā saziņas līdzekli. GCD uzdevumi: Izglītojoši: izkopt labestīgu attieksmi.

Plāns jautru rotaļlietu spēlēšanai (ar pirmsskolas vecuma bērniem) un psihovingrošanas kopsavilkums Spēlēšanās ar jautrām rotaļlietām (individuāli vai ar bērnu apakšgrupu) Mērķis: iepriecināt bērnus jauna rotaļlieta. Nodrošiniet pozitīvas emocijas.

Pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās sfēras attīstība ar tautas rotaļlietu palīdzību Rotaļlieta kā līdzeklis emocionālā stāvokļa veidošanai bērniem Rotaļlieta - pastāvīgs pavadonis bērns no pirmās dzimšanas dienas. Viņai īpaši.

Rotaļlietas, kas sasienamas, palīdz bērniem attīstīt roku smalko motoriku un kustību koordināciju, veiklību un atjautību. Rotaļlietas ir gatavas.

Seminārs skolotājiem "Mūsdienu spēļu tehnoloģijas mazu bērnu maņu attīstības procesā" Saturs 1. Spēle kā izzināšanas veids 2. Kas ir spēļu tehnoloģija un tā loma pirmsskolas vecuma bērnam 3. maņu attīstība bērns 4. Spēle.

Mūsdienu pedagoģiskās tehnoloģijas pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītībā MŪSDIENAS PEDAGOĢISKĀS TEHNOLOĢIJAS PIRMSKOLAS BĒRNU VIDES IZGLĪTĪBĀ “Pasaulē ir ne tikai nepieciešams, noderīgs, bet.

Lelle ir galvenā rotaļlieta.

Pirmsskolas vecuma bērnu rotaļu specifika ar lelli Bārbiju.

Lelles tēla ietekme uz bērna personību.

Literatūra

Abdulajeva E. Spēļu un rotaļlietu pasaulē. Galvenā rotaļlieta / E. Abdulajeva, E. Smirnova // Pirmsskolas izglītība.- 2009. - Nr.9.

Abdulajeva E. Spēļu un rotaļlietu pasaulē. Skaistules un briesmoņi / E. Abdulajeva, E. Smirnova / / Pirmsskolas izglītība.- 2009. - Nr.10.

Nelsons A. Spēle kā mediēta darbība. Dzimuma aspekts / A. Nelsons // Psiholoģijas zinātne un izglītība. - 2011. - Nr.2. - S. 93-100.

Elkoninova L.I. Spēles ar lelli Bārbiju specifika pirmsskolas vecuma bērniem / L.I. Elkoninova, M.V. Antonova // Psiholoģiskā zinātne un izglītība. - 2002, Nr.4 .S.38-52

1. Lelle - galvenā rotaļlieta

Iespējams, vissvarīgākā rotaļlieta visu vecumu bērniem ir lelle. Bērni vienmēr spēlējās ar lellēm, un ne tikai meitenes, bet arī zēni.

Visas lelles, saskaņā ar V.S. Mukhina, var iedalīt vairākās grupās ar dažādām funkcijām:

"skaistas lelles" Starp tiem izceļas lelles apbrīnošanai - cilvēka izaugsmē un vidēja izmēra;

raksturīgas lelles (lelle-zēns vai lelle meitene) ar izteiktām noteiktām īpašībām: naivums, nerātnība;

emocionālās pārdomas lelles attēlo rotaļlietu dažādās emocionālie stāvokļi(smaids, skumjas, pārsteigums);

etnogrāfiskās lelles, izskats kas atspoguļo konkrētas tautas nacionālās iezīmes.

Rotaļlieta kā kultūras parādība, tāpēc rotaļlietai ir visas attiecīgās kultūras fenomena funkcijas. Attiecīgi atbilstoši rotaļlietas funkcijām var ierosināt šādu kultūras klasifikāciju:

humānistisks, vai cilvēka radošā funkcija, rotaļlietai ir raksturīga, jo tā neapšaubāmi ir

ietekmē indivīda kultūru. Pamatojoties uz sabiedrības kultūras vajadzībām, parādās tā vai cita rotaļlieta, kas tiek iekļauta audzināšanas procesā, lai bērnam kaut ko dotu;

aizsardzības funkcija nosaka rotaļlietu nozīmi – sagatavot, kas nozīmē taupīt, pielāgot

bērns dzīvei. No bērnības rotaļlietu prototipu, sižeta rotaļlietas māca aizstāvēt sevi no aukstuma, ienaidniekiem;

kultūras funkcija sociālās dzīves regulators un indivīda socializācijas veids

ko veic, izmantojot paražas, paražas, likumus un izglītību; kas izpaužas rotaļlietā, ievērojot tradīcijas tautas rotaļlieta, audzināt spēlēt pēc noteikumiem un godīgi. Spēles procesā bērns attīsta morāli;

pilda sociālās atmiņas funkciju, vai vēsturiskā nepārtrauktība (komunikatīvā).

Tautas rotaļlieta ir sociālās atmiņas nesēja, un visas pārējās rotaļlietas ir vai nu tradicionālas, vai arī radītas, pamatojoties uz tradicionālajām;

radošs, vai "radošā" funkcija parādās vairākos rotaļlietas aspektos.

Didaktiskās un izglītojošās spēles ir vērstas uz bērna radošās puses attīstību. Rotaļlieta pati par sevi var būt radoša, tas ir, mudināt bērnu uz radīšanas procesu (uzcelt māju no smiltīm, izgatavot origami no palaga, nūja kļūst par zobenu vai paklausīgu zirgu);

uz vērtību orientēta funkcija galvenokārt attiecas uz vērtību novērtēšanu un pārvērtēšanu.

Rotaļlietas vērtība vēstures gaitā ir pastāvīgi mainījusies, kas ļāvusi tai attīstīties un mainīties;

epistemoloģiskā jeb kognitīvā funkcija nosaka rotaļlietas attīstības veidus un formas,

pamatojoties uz bērna vajadzībām, vecāku iespējām un vēlmēm;

rotaļlietai vienmēr ir nozīmīga vai ikoniska funkcija.

Lelle būtībā ir cilvēka tēls .Viņa ir rotaļlieta, kas visvairāk uzrunā paša bērna cilvēcību. Lelle ir divu svarīgu procesu centrā. No vienas puses, spēlējoties ar lelli, bērns izpauž sevi – savu pieredzi, savas zināšanas un pārdzīvojumus, veido iedomātus tēlus; ieliek lellei mutē viņu vārdi, domas, jūtas. Tas ir, lelle mazulim kļūst par sava veida viņa iekšējās pasaules "iemuti".

Savukārt, spēlējoties ar lellēm, bērns apgūst cilvēcisko attiecību un ideju pasauli, kurā viņš dzīvo. Lelle veido cilvēka tēlu, kurš kļūst par paraugu mazulim, un tieši caur lelli iekļūst priekšstati par cilvēku un ar viņu saistītajām ētiskajām kategorijām - skaistais un neglītais, labais un sliktais, labais un ļaunais. bērna dvēsele un prāts.

Jūs varat iepazīstināt bērnu ar lelli no pirmajiem dzīves mēnešiem. ieskatoties lelles seja, mazulis atpazīst cilvēka tēlu. Turklāt tas notiek gan attiecībā uz tvertni, gan attiecībā uz vienkāršu mezglainu lelli,

un jo īpaši - tiekoties ar izteiksmīgu, gandrīz cilvēka seja porcelāna lelle. Lai gan mazuļi vēl nespēlējas ar lellēm, satiekot viņu acis, viņi atbild ar smaidu un priecīgu animāciju. Tāpēc bērna tikšanās ar lelli ir ļoti svarīga jau no pirmajiem dzīves mēnešiem.

No divu gadu vecuma saziņa ar lelli ir burtiska imitācija . Bērns ar lelli dara to pašu, ko ar viņu dara mamma: pabaro, mazgā, liek gulēt. Bērns lellē redz sevi. Jo detalizētāk bērns jūtas pats, jo pilnīgāk viņš pārvalda savu vidi, jo vairāk detaļu parādās viņa spēlē ar lelli. Un zēniem lelle ir nepieciešama tādā pašā mērā kā meitenēm.

Šajā vecumā labas ir lielas lelles mazuļiem un kailas, kas atgādina mazu bērnu. Lai bērns varētu spēlēties ar lelli, nepieciešama gultiņa ar matraci, spilvenu un segu, un vienkārši galda piederumi- t.i. būtiskākie.

Apmēram gadu vecumā 3 gadi mazulim ir interese izspēlēt stāstus starp mazām lellēm: bērns kļūst par savas pasaules veidotāju un tajā notiekošo notikumu režisoru. Turklāt bieži vien bērni šim nolūkam izmanto jebkuras vairāk vai mazāk piemērotas lietas: piemēram, trīs nūjas - liela, mazāka un pavisam maza - var kļūt par tēvu, mammu un bērnu. Starp tiem tiek izspēlēti diezgan reāli notikumi. Nūju izmantošana liecina par mazuļa attīstošo iztēli.

Visdabiskākā un organiskākā režijas spēle notiek ar mazām lellēm. Piemērotas ir lelles, kuras ir ērti turēt ar vienu roku, kuru izmērs ir no 5 līdz 20 cm. Pirmkārt, var izmantot ligzdas lelles ar skaistām, bet blāvām sejām. Un tad, kad ir nepieciešama detalizēta darbību atveidošana - "sēdieties vakariņās", "šūpojieties šūpolēs", - ir vajadzīgas "īstas" mazās lelles. Lācēniem nepieciešama māja ar galdu, gultām un citiem leļļu izstrādājumiem. Ap māju var būt koki, celiņi, šūpoles, kas izgatavotas no vienkāršākajiem materiāliem, vienkārši rati un dzīvnieki. Visi šie atribūti palīdz bērnam veidot savu pasauli un parādīt tajā savu pieredzi un "idejas par dzīvi".

Labi, ja lellei ir tikai izklāstītie sejas vaibsti. Tad mazulis var papildināt, “pabeigt” savu tēlu caur iztēli. Viens no leļļu industrijas jaunumiem ir t.s izteiksmes lelles("izteiksmīgās lelles") - ar izteiktām emocijām. Viņu sejas izteiksme parasti ir pārspīlēta un drīzāk atgādina grimases: viņi kliedz, dusmojas, raud, rāda mēli, aizver vienu vai abas acis utt. detalizēti izsekots un nemainīgs. Tas palēnina bērna iztēli un padara lelli nepiemērotu spēlēšanai: galu galā īstā spēlē, pateicoties savai iztēlei, bērns var iedomāties to pašu seju kā jautru, skumju, nogurušu, aizņemtu, viltīgu, neuzmanīgu. Pateicoties šīm apbrīnojamajām iztēles spējām, mazulis atdzīvina lelli, un tas ir apveltīts ar spēju darboties un parādīt raksturu.

Šodien veikali ir tādi Liela bērnu rotaļlietu izvēle ka dažkārt var stāvēt pie letēm un vitrīnām ilgāk par vienu stundu, brīnoties par ražotāju iztēli. Kas tur nav: rotaļu fēni, gludekļi, veļas mašīnas un putekļu sūcēji meitenēm, instrumentu komplekti, precīzi automašīnu, kuģu, lidmašīnu modeļi zēniem. Pildītas rotaļlietas mūsu bērnu labi zināmo un iemīļoto pasaku varoņu veidā, tūkstotis un viens komplekts radošumam, koka izglītojošas rotaļlietas! Acis skrien plati. Pērciet bērnu rotaļlietas nav problēma, problēma ir tā, kurām rotaļlietām dot priekšroku.

Rotaļlieta ir kaut kas, kas pavada mazuli kopš dzimšanas. Izmantojot rotaļlietas un spēles, vispirms zaudē ar rotaļlietām dzīves situācijas saskaroties ar. Lai mazulim būtu mammas lomā, nepieciešama lelle, kuru viņš ģērbs, pabaros un iemidinās. Lai kļūtu par tēti, jums ir nepieciešama rotaļu stūre vai bērnu instrumenti, piemēram, skrūvgriezis vai urbis. Bet kopumā, rotaļlietas izvēle ir nopietna lieta. Šeit ir jāpievērš uzmanība šādiem punktiem.

Centrālā vieta atvēlēta lellei. Jums ir meita vai dēls, jūs nevarat iztikt bez lelles. Lelle ir cilvēka personifikācija. Jūs varat rūpēties par lelli, jūs varat runāt ar to. Tāpat kā lellei, bērnam ir svarīgi, lai būtu pasaku tēli, kā arī tās rotaļlietas, kurās attēloti dzīvnieki un dzīvnieki. Ir labi, ja jums ir figūriņas:

- (suns, kaķis, aita, zirgs, cūka ...);

- dzīvnieki (tīģeris, lauva, zilonis, žirafe);

Bērnam augot, iegūstam tehniskās rotaļlietas. No šīs grupas vēlos pievērst uzmanību dizaineriem, piemēram, "Lego", kuri spēj attīstīt ne tikai smalko motoriku un domāšanu, bet arī bērna iztēli.

Bērnus interesē rotaļlietas, kuras var nēsāt uz rokas vai pirksta (lelle un pirkstu teātri). Protams, vienam no vecākiem vai vecākiem brāļiem un māsām vajadzētu darboties kā lellei.

To ir grūti pārvērtēt lomu muzikālās rotaļlietas bērnu attīstībā. Bungas, pīpes, grabuļi, dažādi grabuļi un citi "instrumenti" priecē dažāda vecuma bērnus.

Un protams, didaktiskās rotaļlietas, tas ir, tie, kas palīdz iepazīstināt bērnus ar dažādi jēdzieni. Tās ir mozaīkas, puzles, ligzdotas lelles, dažādi ieliktņi, kas palīdz apgūt priekšmeta krāsu, formu, izmēru.

Izvēloties rotaļlietu, pievērsiet uzmanību sekojošajam

1. Rotaļlietai jābūt atbilstošai bērna vecumam un interesēm.

Nav vajadzības gadu vecs mazulis ziedot konstruktors no mazas detaļas, jo bērns ne tikai nav “pieaudzis” līdz šai rotaļlietai, bet arī var paņemt mutē tieši šīs detaļas. Un astoņus mēnešus vecs mazulis diez vai spēlēsies ar lielu metāla rakstāmmašīnu, drīzāk viņš ar to iesitīs sev vai citiem pa galvu.

2. Rotaļlietai jābūt drošai mazuļa dzīvībai un veselībai.

Nepērciet rotaļlietas, kuras joprojām ievelk mutē priekšmetus, par kurām neesat pārliecināts. Rotaļlietas nedrīkst būt toksiskas Spēcīga smarža . Par diezgan mazs bērns spēkā ir noteikums: labāk ir viens kvalitatīvs grabulītis, ko droši var pielaikot uz zoba, nekā desmit lētas nezināmas izcelsmes rotaļlietas.

3. Bērnam jāspēj ar rotaļlietu kaut ko darīt, piemēram, salocīt, izjaukt, salikt utt.

4. Rotaļlieta nedrīkst izraisīt baiļu, riebuma, nežēlības vai agresijas sajūtu.

Dodiet bērnam atsevišķu stūrīti, kur viņš var pavadīt laiku spēlējoties, kur viņš var uzglabāt savas rotaļlietas. nopietna attieksme un bērnam ir nepieciešama vecāku cieņa pret rotaļlietām un bērna rotaļām. Galu galā spēle bērnam ir veids, kā iepazīt pasauli.

Rotaļlietas pirmsskolas vecuma bērniem

Bērna pirmsskolas gadi ir ļoti svarīgi, jo šajā posmā mācās un attīstās pārsteidzošā ātrumā. Bērna smadzenes šajā periodā attīstās diezgan ātri, un viņš iemācās veidot saiknes starp cilvēkiem, priekšmetiem un notikumiem.

Bērns ir enerģijas un zinātkāres pilns, un var būt ļoti grūti atrast rotaļlietas, kas varētu apmierināt un stimulēt bērnu. Šajā posmā viņi tikai sāk atklāt savas spējas un lietas, kas viņiem ir apkārt; viņiem patīk kāpšana, skriešana, lēkšana un objektu pārvietošana, attīstot savas prasmes un muskuļus. Viņus interesē arī maņu stimulēšana un pieaugušo rīcības atdarināšana.

Izvēloties rotaļlietas, kas piemērotas mazulim, ir svarīgi paturēt prātā viņa vajadzības un intereses un padomāt par prasmēm, kuras bērnam būtu jāattīsta, augot.

Šajā vecumā bērnam ir nepieciešams:

- Sajūtu stimulēšana;
— izeja radošumam;
- Brīvība;
— Uzraudzība;
- Uzņēmums;
- Pārbaudes.

Piemērotas un pieņemamas rotaļlietas mazuļiem

Šajā vecumā viņi ir ļoti aktīvi, viņi nemaz neatpūšas un mīl spēlēties. Tie ir pastāvīgi jāuzrauga un ar tiem jāsadarbojas. Izvēloties rotaļlietas to attīstībai un izklaidei, jāņem vērā daudzi faktori.

Šis ir pārsteidzošs attīstības vecums. Bērniem patīk, ja viņi saskaras ar sarežģītiem šķēršļiem un trenē savus spēkus, īpaši kognitīvos un radošos. Viss apkārt ir jaunas zināšanas bērniem. Viss, kas jums jādara, ir nodrošināt viņiem dažādus rīkus radošuma attīstībai, un viņi jūs pārsteigs.

Šajā vecumā bērni ir ļoti enerģiski un mīl visur skriet, lēkt un kāpt. Šajā procesā tiek iesaistītas arī viņu rokas, jo mazie pirkstiņi kļūst arvien attīstītāki. Tomēr rotaļlietām šim vecumam jābūt vienkāršām un bērniem ir vajadzīga neliela palīdzība. Šajā posmā viņi sāk spēlēties ar citiem un atkārto pieaugušo kustības. rotaļlietas kā grezna kleita , viņiem varētu būt ideāli piemērots, lai viņi varētu apgūt jaunus trikus.

Šajā vecumā bērnus ļoti interesē tādi taustāmi avoti kā zīmuļi, krāsas, plastilīns un krīts. Viņiem patīk skricelēt un jaukt krāsas.

Bērni tiek sadalīti dažādās vecuma grupās, attiecīgi aprakstot viņu vajadzības, prasmes un atbilstošās rotaļlietas.

– No gada līdz pusotram.

Daudzi bērni sāk staigāt aptuveni gada vecumā, un viņi vēlas izmantot šo jauno prasmi, lai izpētītu apkārtējo pasauli. Šī vecuma bērni ir ļoti mērķtiecīgi, un arī šajā laikā viņi attīsta lielāko daļu muskuļu un uzlabo motoriku.

Piemērotas rotaļlietas: mīkstās rotaļlietas, spainis un lāpstiņa, ūdens rotaļlietas, celtniecības klucīši, automašīnas un kravas automašīnas, kas ir pietiekami lielas, lai brauktu, rotaļu vilcieni, vienkārši mūzikas instrumenti utt.

- No pusotra gada līdz diviem gadiem.

Tagad bērni sāk likt lietā savu iztēli izklaidei un problēmu risināšanai. Viņi mācās saskaņot objektus pēc izmēra, formas un krāsas, sekot vienkāršas instrukcijas. Ir arī ABC laiks, kad bērni apgūst pārsteidzoši daudz jaunu vārdu.

Piemērotas rotaļlietas: kucēni, lelles, rotaļu namiņi, bumbas un spilveni, bumbas, puzles, kostīmi, grāmatas kopīgai lasīšanai, šūpoles un kāpšanas konstrukcijas utt.

- Divus līdz trīs gadus.

Tajā laikā bērniem patīk paplašināt iztēli, atdarināt pieaugušos, attīstīt koordināciju un kontroli. Viņi arī mācās zīmēt un izteikt savu skatījumu uz pasauli, pieņemt jaunus izaicinājumus un paļauties uz savām sociālajām, motoriskajām un verbālajām prasmēm.

Piemērotas rotaļlietas: mīklas, trīsritenis, tējas komplekti, smilšu kastes rotaļlietas, klucīši, tāfele un krīts, zīmuļi, māls un plastilīns, tērpi ģērbšanai, lelles, mīkstā rotaļlieta un trikotāžas rotaļlietas, kastes un grāmatas ar vienkāršiem stāstiem, vannas rotaļlietas utt.

Ideāla rotaļlieta pirmsskolas vecuma bērnam

Ir zināms, ka trīs līdz piecu gadu vecumā bērni ne tikai turpina izzināt pasauli, bet arī mācās komunicēt. Un šajā, kā minēts iepriekš, rotaļlietas viņiem palīdz. Ilgu laiku pedagogi mēģināja izdomāt Kāda ir labākā rotaļlieta šāda vecuma bērniem?. Un atbilde tika atrasta.
Pārbaude veikta ASV gadā bērnu centrs Filadelfija to parādīja plastilīns ir ideāla rotaļlieta . Eksperimentā, kas ilga piecus gadus, piedalījās 215 mazuļi ar nelielu attīstības aizkavēšanos.

Viņa rezultāti to parādīja modelēšana - ideāls veids palīdzēt bērniem pārvarēt šo plaisu. Viņiem katru dienu bija stundas sesijas.

Tā rezultātā 70% mazuļu iemācījās atpazīt burtus un veidot no tiem frāzes, un 30% uzlaboja savu runu. Visiem bērniem bez izņēmuma ir uzlabotas komunikācijas prasmes.

Zinātnieki to jau sen ir pierādījuši pirkstu kustības (tā sauktās smalkās motorikas). ciešs savienojums ar garīgo attīstību. Kā aktīvāks mazulis rīkojas ar pirkstiem, jo ​​ātrāk viņš sāk runāt. Fakts ir tāds, ka smadzeņu garozā motoru un runas zonas atrodas tuvumā. Turklāt runa tiek aktīvi veidota impulsu ietekmē, kas nāk no pirkstiem.

Augsts smalko motoriku attīstības līmenis bērnam ir viens no viņa labās fiziskās un neiropsihiskā attīstība. Tēlniecība, aplikācijas, zīmēšana - tas viss ne tikai palīdz mazulim garīgi augt, bet arī atklāj viņā radoša personība. // rastenok.ru, home.damotvet.ru