Proiect (grupa mijlocie) pe tema: Cognitiv - proiect creativ „Rainbow-Arc”. Familiarizarea preșcolarilor cu un fenomen natural - un curcubeu, spectrul său de culori
Grădinița Municipală instituție educațională Grădiniţă Nr. 52 „Lukomorye”
Orlova Ekaterina Alexandrovna, educatoare de cea mai înaltă categorie.
Termen de implementare a proiectului: termen scurt (2 luni).
Participanții la proiect: copii grupa mijlocie Nr. 7 „Mica Sirenă”.
Problemă:
LA vârsta preșcolară copiii sunt foarte proces activ cunoașterea lumii înconjurătoare. Sunt interesați de fenomenele naturale și dispozitivele lumii, de viața animalelor și a păsărilor, diverse tariși continente. În copilărie, se formează intens capacitatea de a face inferențe inițiale, generalizări, abstracțiuni.
Familiarizarea preșcolarilor cu unele fenomene natura neînsuflețită apare în principal în timpul observațiilor directe în diferite perioade ale anului. O astfel de familiaritate cu fenomenele fizice nu contribuie prea mult la formarea unor idei corecte despre cele mai simple fenomene fizice, deoarece observaţiile directe nu pot da materialul necesar să explice pe deplin fenomenele observate și, în plus, să conducă adesea la concluzii eronate, deoarece capacitatea copiilor de a trage o concluzie din observația deliberată este încă imperfectă.
Astfel de fenomene naturale, cum ar fi o furtună, ploaia, pot observa adesea copiii și există multe conversații despre aceste fenomene naturale. Dar un fenomen atât de frumos ca curcubeul, observăm rar și, în consecință, copiii nu au suficiente cunoștințe despre el. De asemenea, copiii nu cunosc spectrul de culori al curcubeului.
Justificarea problemei:
Scopul principal al educației pentru mediu este formarea începuturilor cultura ecologica: atitudine corectă copilul față de natură, față de mediul înconjurător, față de sine și oameni ca parte a naturii, față de lucruri și materiale de origine naturală pe care le folosește. Această atitudine se bazează pe cunoștințe elementare de natură ecologică.
Cunoașterea nu este un scop în sine educație pentru mediu, dar ei conditie necesara dezvoltarea unei astfel de atitudini față de lumea înconjurătoare, care este eficientă din punct de vedere emoțional în natură și se exprimă în formă interes cognitiv, experiențe umaniste și estetice, disponibilitate practică de a crea în jurul tău.
Fenomenele naturii neînsuflețite sunt realitatea obiectivă a lumii. O realitate care își exercită direct și continuu influența inevitabilă asupra dezvoltare mentală copii.
În ciuda naturii vizual-figurative a gândirii lor, copiii pot învăța nu numai latura externă a fenomenelor fizice, ci și unele conexiuni, relații și tipare simple.
Plimbările, excursiile în afara orașului sau un sejur în mediul rural pot oferi copilului posibilitatea de a vedea natura în toată frumusețea ei, uneori luxuriantă și luminoasă, alteori modestă și nu mai puțin fermecătoare, să vadă cerul înstelat, răsăritul și apusul soarelui, pământul. în diverse ținute: iarna - în acoperire albă ca zăpada, vara - într-o ținută luxuriantă și strălucitoare de flori sălbatice, toamna - în aurul frunzelor, primăvara - în forme captivante de trezire la o nouă viață.
Copilul să nu poată experimenta încă pe deplin farmecul naturii care se deschide în fața lui, să-i scape jocul capricios de lumini și umbre din pădure, măreția cerului fără fund presărat cu stele sclipitoare, blândul, în schimbare rapidă. nuanțele de culoare ale cerului iluminate de ultimele raze ale apusului. , chiar dacă uneori este atras de tot felul de lucruri mărunte - viața este revărsată peste tot, dar tot acest parfum de frumusețe este inhalat de copil și își lasă amprenta asupra lui, care, dacă nu acum, atunci în viitor, va servi drept material pentru experiențe profunde pure.
Obiectivele proiectului: Extinderea, clarificarea ideilor copiilor despre un astfel de fenomen natural precum curcubeul.
Formarea percepției culorilor și a discriminării culorilor la copiii preșcolari.
Sarcini:
o formează idei realiste despre natură - cunoaștere despre obiectele și fenomenele ei;
o prezentați copiilor spectrul de culori curcubee, ajută la memorarea secvenței de culori;
o învață copiii să perceapă culoarea în legătură cu obiectele și fenomenele din lumea din jurul lor;
o cultivați capacitatea de a vedea frumusețea naturii, dragostea și atitudine atentă Pentru ea.
Membrii: copii, profesori, părinți.
Termen limita: 2 luni.
Principalele direcții de implementare a proiectului:
· GCD pentru familiarizarea copiilor cu fenomenul natural – Curcubeul.
· Conversații informative despre spectrul de culori al curcubeului, culori naturale.
· Uită-te la ilustrații.
Citind poezii și basme despre curcubee și flori.
· Memorarea poeziilor.
· Vizualizare desene animate.
· Aplicare și desen.
· Jocuri didactice, senzoriale, educative, în aer liber pe tema proiectului.
Securitate: metodică și ficțiune, desene animate, ilustrații, decor pentru creație artistică.
Rezultat asteptat:
Copiii vor învăța ce este un curcubeu și când poate fi văzut.
Aflați spectrul de culori al curcubeului și cum să-l amintiți.
Cunoașteți literatura.
Se realizează o expoziție de lucrări pentru copii.
O lucrare de creație colectivă se creează împreună cu profesorul „Casa curcubeului”.
Plan de executie a proiectului:
Etapa 1 - pregătitoare:
ü Dezvoltarea proiectului.
ü Selectie opere literare despre curcubeu, spectrul de culori.
ü Întocmirea unui plan al etapei principale.
ü Definiți scopul și obiectivele proiectului
Etapa 2 - principal (implementarea proiectului):
Zi a săptămânii | Interval de timp | Activitățile unui profesor cu copiii |
luni (1 o săptămână) | Dimineaţă | NOD „Curcubeul în șapte culori” Memorarea poeziei „Curcubeul” de S. Marshak (Tunet pe cer, furtună...). Citirea poeziilor amuzante pentru copii despre culori. |
Zi | P / și „Găsește-ți culoarea” |
|
miercuri (Saptamana 1) | Dimineaţă | Conversație „Învățarea celor șapte culori ale curcubeului” Repetarea poeziei „Curcubeul” de S. Marshak Citind povestea curcubeului D / și „Găsiți culorile și denumiți-le” |
Zi | Joc didactic senzorial „Ghicește leguma după descriere” P / și „Găsește un partener” |
|
vineri (Saptamana 1) | Dimineaţă | D / și „Bună, sunt roșu...” Citirea poeziilor pentru copii despre culoarea roșie GCD pe desenul „Arc-curcubeu” Citind basmul roșu |
Zi | Citirea basmului de Ch. Perrault „Scufița Roșie” |
|
Joc didactic senzorial „Întinde cuburile după culoare” |
||
marţi (2 saptamani) | Dimineaţă | D / și „Bună, sunt portocaliu...” Citirea poeziilor pentru copii despre culoarea portocalie Citind un basm portocaliu Desenul „morcovul” |
Zi | Citirea poeziilor despre curcubeu de S. Marshak, E. Blaginina. Realizarea de ghicitori despre legume și denumirea culorii legumelor |
|
joi (2 saptamani) | Dimineaţă | D / și „Bună, sunt galben...” Citirea poeziilor pentru copii despre galben Citind un basm galben |
Zi | Citirea poeziilor despre curcubeu de N. Bayramov, V. Bardanova Joc didactic senzorial „Omizi” |
|
luni (3 saptamani) | Dimineaţă | D / și „Bună, sunt verde...” Citind poezii despre verde Citirea poeziilor despre curcubeu de K. Chukovsky, „Culorile curcubeului” de A. Wenger Desen „Herringbone - ac verde” |
Zi | Citind un basm verde Memorarea poeziei „Ploaia și curcubeul” de L. Ogurțova |
|
miercuri (3 saptamani) | Dimineaţă | D / și „Bună, sunt albastru...” Citirea poeziilor pentru copii despre culoarea albastră Ghicitori despre culorile curcubeului Citind un basm albastru |
Zi | -Citirea poeziilor despre curcubeu de A. Byvshev, I. Vekshegonova |
|
vineri (3 saptamani) | Dimineaţă | D / și „Bună, sunt albastru...” Citirea poeziilor pentru copii despre Culoarea albastră Citind un basm albastru Ghicitori despre fructe de pădure și numirea culorilor |
Zi | Repetarea poeziei „Ploaie și Curcubeu” de L. Ogurțova |
|
marţi (4 săptămâni) | Dimineaţă | D / și „Bună, sunt violet...” Citirea poeziilor pentru copii despre culoarea violet Citind un basm violet D / și „Culori magice” |
Zi | Citirea poeziei „Pelerina de ploaie” de E. Rannevoy |
|
joi (4 săptămâni) | Dimineaţă | Ghicitori despre curcubeu D / și „Curcubeu” Repetarea versurilor învățate despre curcubeu |
Zi | Vizualizarea desenului animat „Floare - șapte culori” |
|
luni (săptămâna 5) | Dimineaţă | Desen colectiv „Pasarea miracolului” Jocul „Ce culori sunt în imagine” |
Zi | P / și „Cine este mai rapid” Citirea „Șapte basme colorate” de S. Mogilevskaya |
Etapa 3 - finala:
* Înregistrarea unei expoziții de lucrări pentru copii.
* Design de expozitie fictiune pe tema proiectului.
* Creați un colectiv munca creativaîmpreună cu profesorul să amenajeze vestiarul pentru copii „Casa Curcubeului”.
* Realizarea unui portofoliu al proiectului.
Literatură:
*DIN. Mogilevskaia. Șapte basme colorate.
*ȘI. A. Lykova. Călătorii în culori sau o poveste despre cum să devii un adevărat artist. (revista „Color World”, 3/2012)
Instituția de învățământ preșcolară bugetară municipală „Grădinița nr. 19, Leninogorsk” MO „LMR” RT
Rezumatul GCD despre modelare în grup de seniori
"Ce este un curcubeu?"
educator
Rezumat direct activități educaționale
Obiective: să-i învețe pe copii să transmită imaginea curcubeului;dezvoltarea artistică la copii creativitate cu ajutorul modelării (plasticineografie).
Sarcini:1. Exercitați copiii în rularea cârnaților culoare diferita cam aceeasi grosime lungimi diferite mișcări directe ale ambelor mâini. 2. Să-i înveți pe copii să descrie forma arcuită a curcubeului și ordinea culorilor din acesta. 3. Continuați să învățați cum să folosiți teancul pentru a tăia capetele în exces atunci când așezați dungi curcubeu. 4. Cultivați simțul frumuseții (un frumos curcubeu multicolor).
Echipament:
carton gros culoare albastră cu imaginea soarelui, nori cu ploaie, cu contur arc, dimensiune 1/2 A4;
plastilină roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, albastru, violet;
șervețel de mână;
placa de modelat;
grămadă
ilustrație curcubeu;
fonograma „Zgomotul ploii”
un calculator
Lucrări pregătitoare: observarea curcubeului, vorbirea cu copiii despre curcubeu, citirea și învățarea cântecelor populare rusești, poezii de S.Ya. Marshak, uitându-se la imagini, fotografii care înfățișează un curcubeu.
Metode utilizate: tehnici de joc care combină utilizarea vizualizării și utilizarea cuvintelor; metode și tehnici de predare vizuală (o ilustrație care înfățișează un curcubeu, care arată munca copiilor la sfârșitul lecției, în timpul evaluării lor); tehnică vizual-eficientă care îi învață pe copii să creeze în mod conștient forma dorită pe baza experienței lor specifice.
Cursul activităților direct educaționale:
1. Partea organizatorica.
Îngrijitorul se întoarce scaun inaltînapoi înainte și îi invită pe copii să facă același lucru cu scaunul înalt.
Educator: Uite, este o casă.
Așezat pe coapse, se uită afară prin gaura din spate, ca printr-o fereastră.
Chemând copiii fiecăruia pe nume, se oferă să „priviți pe fereastră”.
Educator: Ce vreme frumoasa. Băieți, hai să ne jucăm!
Copii : Hai.
Educator: Ieșiți din casele voastre.
Jocul „Soare și ploaie”
Descriere. Profesorul spune: "Soare soare! Mergi la plimbare!" Copiii merg și aleargă în jurul grupului. După cuvintele "Ploaie! Grăbește-te acasă!" aleargă la locurile lor. Când profesorul spune din nou: "Soare! Poți să te plimbi", jocul se repetă.
După joc, copiii continuă să se plimbe prin grup.
Educator( pe neașteptate): Băieți, plouă, mai degrabă ascundeți-vă în casele voastre.
Educator: Ascultă... Auzi? Este ploaia care bate pe acoperișuri.
Profesorul (la coloana sonoră „Zgomot de ploaie”) bate cu degetul îndoit pe spătarul scaunului, înfățișând sunetul ploii.
Educator: Hai să batem cu tine mai întâi cu un deget, apoi doi, trei, patru, cinci. Deci câte degete sunt pe mână?
Copii: Cinci
Educator: (din păcate) Devine plictisitor. Să cerem ploii să nu mai picure și soarele să iasă.
Plouă, ploaie, nu plouă
Ploaie, ploaie, așteaptă
Ploaie, ploaie, plină de revărsare,
Copii mici umezi.
soare, găleată,
Uita-te pe fereastra!
Copiii tăi plâng
Sar peste pietricele.
(cântec popular rusesc)
Educator: Imediat ce norul de ploaie a plecat, a ieșit soarele. Profesorul arată soarele (jucărie).
Educator: Soarele și ploaia se bucurau unul de celălalt. Bucuria lor s-a transformat în vacanță colorată, în curcubeu.Rainbow este fiica Tatălui Soare și a Mamei Nor.
Profesorul, citind o poezie, arată ilustrații ale unui curcubeu.
Soare de primăvară cu ploaie
Construiți împreună un curcubeu
semicerc de șapte culori
Dintre cele șapte arce largi.
Fara soare si fara ploaie
Nici un singur cui
Și construit în două puncte
Poarta Cerească.
arc de curcubeu
a aprins puternic,
Decorat iarba
Albastru înflorit.
S. Marshak
Educator: Băieți, poate fi asta: soarele strălucește și plouă?
Răspunsurile copiilor.
Educator: În ce perioadă a anului se întâmplă asta?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Așa e, primăvara târzie și vara. Bine făcut!Curcubeul apare adesea pe cer când mergiploaie și soarele strălucește în același timp. Arată ca un pod de arce multicolore. Toate într-un curcubeușapte culori și sunt aranjate într-o anumită ordine: roșu, portocaliu, galben, verde,albastru, albastru, violet.
Oh tu, arc curcubeu,
Ești înalt și strâmt!
Nu ne da ploaie
Dă-ne o găleată.
Pentru ca copiii să se plimbe
Pentru ca vițeii să sară
Avem nevoie doar de soare
Clopotul soarelui!
(cântec popular rusesc)
Educator: Băieți, curcubeul ne-a ascultat și a plecat luând ploaia cu el. Și soarele nostru a rămas singur. Si trist. Cum îl putem ajuta?
Copii: Trebuie să facem un curcubeu.
Educator: Bine, să trecem la treabă. Vă rog să vă așezați la mese.
2. Partea practică.
Educator: Acum uită-te la tabele și spune-mi cu ce vom desenacurcubeul nostru?
Copii: plastilină
Educator: Dacă cineva are nevoie de ajutorul meu, ridică-ți pixul și te voi ajuta. Pentru a nu confunda culorile din curcubeu, vă las un indiciu - o poză cu un curcubeu.
Etapele executiei.
1. Din bucăți de plastilină de șapte culori (roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, albastru, violet), rulați 7 cârnați subțiri, câte unul din fiecare culoare, aproximativ aceeași grosime, mărind lungimea cârnatului, începând de la violet la roșu . Pe măsură ce cârnații se rulează, stivuiți-i pe masă în ordinea culorilor curcubeului.
2. Luați primul cârnați (violet), atașați-i capătul la începutul conturului arcului desenat pe baza de carton.(Anexa 1) Apoi, așezați întregul cârnați de-a lungul conturului, arcuindu-l cu un arc. Dacă cârnații depășesc conturul, tăiați bucata lipicioasă cu o stivă.
3. Aranjați toți cârnații, urmând ordinea culorilor din curcubeu. Aplicați fiecare bandă colorată strâns pe cea anterioară, astfel încât baza de carton dintre arce să nu fie vizibilă și apăsați uniform pe toată lungimea pentru a o fixa pe bază.
Gimnastica cu degeteleîn timpul lucrului"Curcubeu »
Tunete, tunet pe cer.
Inchide ochii!
Ploaia s-a oprit.
Există un curcubeu pe cer.
Grăbește-te, grăbește-te
Fugi pe uşă
Desculț pe iarbă
direct spre cer
A sari.
Dragilor, dragilor!
Pe curcubeu, pe curcubeu
De-a lungul arcului colorat
Pe un picior.
Pe curcubeu călare
Și caprioara la pământ!
(versuri de S. Marshak)
3. Partea finală.
Educator: Băieți, uite, soarele nostru zâmbește. Cred că vă este recunoscător pentru eforturile și diligența dumneavoastră.
Copil:
Tată însorit Și nor mama Trăiau pe cer S-au iubit. Și fiica lor a avut un astfel de Curcubeu, o fiică de iris colorat. Îi face plăcere numai tatălui și mamei. El dă bucurie și fericire tuturor.
Profesorul, împreună cu copiii, evaluează și organizează o expoziție de lucrări.
Lucrare preliminară: introducerea copiilor în culoare, exerciții de joc dezvoltarea rna percepția culorii, privind ilustrațiile cu obiecte și denumindu-le culorile.
Sarcini principale: să stabilească numele culorilor cu copiii, să introducă poeziile lui Nikolai Gol despre culorile curcubeului, să introducă formarea de noi culori, să învețe în continuare să găsească culori familiare în lume. în jurul nostru, pentru a le transmite într-un desen. Continuați să învățați cum să ridicați corect vopseaua, să clătiți și să ștergeți peria. Creșteți interesul, respectul și dragostea pentru artă.
Material: carte de poezie cerc de culoare, pensula de carton - regina, ilustratii cu obiecte Culori diferite, hartie pentru desen, pensule, vopsele, borcane cu apa, carpe.
V: Salut baieti! Astăzi Queen Tassel a venit să ne viziteze.
K.K.: — Bună, băieți! Mă bucur că am venit să te vizitez. Vreau să vă spun o mulțime de lucruri interesante. Uită-te in jur. Totul în jur este frumos, luminos: cărți, jucării, rochii tale, cămăși. Pe stradă - copaci, flori, iarbă. Ce sunt ei? Cum sunt ele diferite unele de altele? Tu stii? Ele diferă prin culoare. Arată-le copiilor roata culorilor. Vezi câte culori diferite sunt aici. Vrei să-ți spun o poveste?
D.: Da.
KK: - Au fost odată trei iubite: vopsea roșie, galbenă și albastră. Ei locuiau în frumoasa cutie, dar nu știau că în ea trăiau și alte culori. Într-o zi s-au plictisit foarte tare și au decis să plece într-o excursie și să afle ce este interesant în lume.
Vopseaua roșie a mers drept, galbenul la stânga, albastrul la dreapta și au fost de acord să se întâlnească mai târziu în cutia lor.
Vopseaua roșie a umblat și a mers și s-a pierdut, și-a pierdut drumul. A inceput sa ploua. S-a speriat și s-a ascuns sub un copac. Și s-a rătăcit și cea galbenă și s-a dovedit că s-a dus și ea la acel copac, sub care era vopsea roșie. A văzut-o și a alergat la ea sub un copac. Vopseaua s-a umezit în ploaie, s-au dovedit picături roșii amestecate cu vopsea galbenă și portocalie. Și apoi cel albastru s-a apropiat de ei și s-a ascuns și el sub un copac. Picături albastre amestecate cu galben și s-au dovedit Culoarea verde, iar când picăturile albastre s-au amestecat cu roșu, violetul s-a dovedit.
Vopselele au fost încântate că erau atât de multe și au început să danseze chiar în ploaie. Picăturile picurau din fiecare vopsea și se amestecau, formând noi culori.
Și apoi ploaia s-a oprit și a ieșit soarele, iar vopselele au decis să deseneze un curcubeu pe cer. Știți din ce culori este format curcubeul, câte dintre ele? Poezia lui N. Gol „Curcubeul” ne va ajuta să aflăm.
Deasupra pământului, deasupra apei
Un curcubeu a răsărit.
Vedeți șapte culori în ea,
Cum să le amintim mai bine?
Toți cei care ar vâna în pădure,
Apus roșu privit pe cer.
Am văzut merișoare și zmeură cu rowan,
Și labe de gâscă roșu aprins.
KK: — Care este prima culoare a curcubeului?
D: Roșu.
K.K. -Așa e, să desenăm primul arc - roșu.
Copiii desenează o dungă roșie.
Vânător în salopetă portocalie
Am făcut o oprire pe panta portocalie.
a umplut un pahar cu suc de portocale
Și m-am gândit cu tristețe: „Ei bine, unde este fazanul?”
KK: — Și ce culoare are?
D: Portocaliu.
K.K.: — Așa este. Desenați o bandă portocalie chiar sub cea roșie.
Dorește un vânător din țările din nord,
Astfel încât o banană să se coacă galbenă pe un mesteacăn.
Pentru ca girafa să se repeze, repede și galben,
Sau poate acest vis se va împlini?
KK: — Ce culoare o să desenăm acum?
D: Galben.
K.K.: — Așa este. Desenăm galben sub portocaliu.
As vrea sa stiu ce se afla sub coroana verde
Un aligator doarme într-un rogoz verde.
Și atunci nu ar trebui să fii la margine
Sarind de frică ca broaștele.
D: Este verde.
K.K. - Bine făcut. Desenăm sub galben.
Unde înflorește un covor strălucitor de nu-mă uita,
Vânătorul minte și se uită în cer.
Aici și-a aprins pipa și fumul
Ni se pare albastru în raze strălucitoare.
K.K.: Ai ghicit culoarea?
D: Albastru.
K.K.: - Bravo. O desenăm sub verde.
Vânătorul nostru stă, apa devine albastră.
Pe o barcă albastră a navigat aici.
Iată un plutitor albastru tremurând pe valuri.
Vânătorul nostru nu a putut găsi fazanul.
D: Albastru.
K.K.: — Desigur, albastru. Desenăm sub albastru.
Fazanul s-a așezat, apreciindu-l,
Adunând o cutie de prune violete.
Și, de asemenea, un frumos buchet de violete,
Acceptă-mi darul, iubitul vecin.
Și amândoi sunt fericiți de o astfel de întâlnire
Sub curcubeu, care s-a ridicat într-un arc uriaș.
K.K.: — Ce culoare să desenăm acum?
D: Violet.
K.K.: — Așa este. Violetul este ultima culoare a curcubeului. Uite ce curcubee minunate ai. Să repetăm culorile care alcătuiesc curcubeul. Roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, albastru, violet.
V .: - Mulțumesc, Brush, ție pentru asta activitate interesantă. Băieți, spuneți-i lui Kitty mulțumesc. Și acum hai să ieșim cu tine în poiană și să ne odihnim puțin.
Imaginați-vă că mergem într-o poiană, soarele strălucește. Ne vom lăsa la soare. (Sună muzica, iar copiii înlocuiesc „soarele” cu mâinile, fețele); iar acum s-a întunecat, cerul s-a încruntat și a început să plouă. Mai degrabă, deschideți umbrelele (copiii înfățișează umbrele). Dar acum s-a terminat ploaia, iar soarele a ieșit, poți închide umbrelele. Un curcubeu a apărut pe cer, pâraiele cântau, murmurau.
Apoi copiii împreună cu profesorul examinează munca copiilor.
Baieti! Curcubeul este un fenomen natural foarte frumos, trebuie să fi văzut.
Rezolva ghicitoarea.
Peste râu, peste mlaștină
După ploaia de vară
Cineva a construit o poartă
Fără o singură unghie! (Curcubeu.)
♦ Ai văzut un curcubeu? Spune-mi cum arată când apare pe cer.
Un curcubeu se joacă la soare după o ploaie de vară. Arată ca un arc multicolor. Nu fără motiv a fost compusă o astfel de ghicitoare: „Un arc multicolor lega râurile țărmului”. Uneori un curcubeu este comparat cu un jug. Rocker - un arc sculptat în lemn, cu ajutorul căruia pe vremuri femeile din Rus duceau apă dintr-o fântână acasă. Au pus găleți pline cu apă pe jug și l-au pus pe umeri.
♦ „Un jug multicolor atârna pe cer.” Ce este asta?
Dreapta! Curcubeu. Uneori este comparat cu un pod colorat.
Ascultă poezia.
Curcubeu
Deasupra râului
Peștele s-a arcuit.
sprijinit de coadă
Curbat ca un pod.
În picături de ploaie caldă
Solzii scânteiau - în șapte culori.
Și peste salcia verde
Pe cer, un curcubeu arde de pietre prețioase!
♦ Te-ai întrebat vreodată de ce apare un curcubeu? De ce este atât de luminos și de colorat?
Pentru că după ploaie, cele mai mici particule de apă atârnă în aer. razele de soare refractat în fiecare picătură minusculă, ca într-o lentilă transparentă. Lumina albă a soarelui este împărțită în șapte culori care o alcătuiesc: roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, indigo și violet. O culoare trece ușor în alta, formându-se frumusețe fabuloasă poarta cereasca!
♦ Care sunt aceste culori? Tu stii?
Cel mai adesea, un curcubeu apare deasupra unui lac, râu, pajiști inundate, deoarece există multă umiditate în aer.
Popoarele din Orient numesc curcubeul un pod ceresc care leagă inimile îndrăgostiților.
Ascultă un basm.
pod magic
A fost odată un tip Janek și o fată Anka. Ambii sunt tineri, frumoși, dar foarte săraci. Orfana Anka a lucrat ca asistentă de spălătorie. A ajutat-o să spele lenjeria doamnelor bogate, cu dantelă, fundite din satinși volane. Iar fata a alergat la râu să-și clătească hainele. Dis-de-dimineață, abia s-a izbucnit în zori și a pictat fața și mâinile fetei cu cele mai tandre. roz, asemănătoare cu petalele de trandafiri, Anka a luat un coș mare și a mers spre râu.
Pe de altă parte, Janek arunca undițe în râu pentru a prinde mai mulți pești și a-i vinde în piață dimineața. Se uită pe ascuns la Anka, admirând frumusețea ei minunată, silueta delicată, bucle lungi, pe care ea le-a aruncat înapoi, astfel încât să nu interfereze cu clătirea hainelor.
Fata i-a plăcut și Janek - înalt, cu ochi albaștri, zâmbitor. Tinerii au vrut să se cunoască, dar cum să ajungă pe cealaltă parte? Până la urmă, erau despărțiți de un râu larg și nu era niciun pod nicăieri!
Într-o zi, în zori, de îndată ce soarele a răsărit peste râu și l-a luminat cu aur sclipitor, o ploaie fină, fină și caldă a început să cadă brusc. Anka i-a oferit fața, iar pâraiele o mângâiau ca niște săruturi tandre.
Deodată, un pod curcubeu multicolor s-a ridicat peste râu! Fata nu văzuse niciodată o asemenea frumusețe: iarbă verde catifelată, un râu argintiu și un pod ceresc peste el.
- Vino la mine! Janek a sunat-o pe Anka. Vezi podul. Alerga peste el inainte sa se topeasca!
Anka a călcat cu adevărat pe minunatul pod și a simțit că o ține în brațe. Fata a alergat peste pod și a urcat sus, sus, până la mijloc, a privit în jos și a icnit.
Mult mai jos, ea văzu râul, pajiștile cu apă și pe Janek, care îi făcea semn cu mâna. Inima îi bate de bucurie!
Anka și Janek s-au căsătorit, au avut copii și toată lumea din zonă cunoștea povestea podului magic.
♦ Ce a făcut Anka?
♦ Ce a făcut Janek?
♦ De ce tinerii nu s-ar putea căsători?
♦ Ce i-a ajutat să se conecteze?
♦ Cum a ajuns Anka la Janek?
Răspunde la întrebările
1. Când apare un curcubeu pe cer? Cum se formează?
2. Cum arată ea?
3. Câte culori are curcubeul? Numiți-le.
4. Unde apar cel mai des curcubeele?
5. De ce este comparat cu un arc?
6. De ce un curcubeu este numit un pod ceresc?
Postat pe 3 noiembrie 2015 - 16:01 de adminScopul lecției:
Fixați numele organelor cu copiii corpul umanși funcțiile pe care le îndeplinesc;
Familiarizați-vă cu influența florilor și a apei asupra fizicului și stare emoțională persoană;
- educați copiii despre beneficiile pentru sănătate ale fructelor și legumelor;
Clarificați ideile copiilor despre articolele vestimentare, scopul și impactul lor asupra sănătății;
- fixează numele culorilor curcubeului, succesiunea de a le plasa pe cer, capacitatea de a determina primul sunet în numele culorilor;
- sa dezvolte imaginatia si fantezia la prescolari, capacitatea de a gandi creativ;
Cultivați respectul pentru sănătatea dumneavoastră.
Material:
O farfurie cu bucăți de fructe, legume, acoperită cu un șervețel, proverbe, ghicitori, plicuri cu cartonașe, apă de izvor, dungi de culori curcubeului, magneți, un șevalet, un magnetofon, două păpuși cu seturi de haine, o minge, 7 culorile „cadourilor”.
Fișă: ochelari transparenți, hartie colorata pentru fabricarea unui substrat pentru o sticlă.
Lucrări anterioare: ghicitori despre flori, curcubee, fructe, diverse jocuri didactice folosind culorile „Găsește-ți culoarea”, „Ce este această culoare?”, „Ce culori sunt prieteni” (despre nuanțe de culori primare), conversațiile profesorului cu copiii „Beneficiile apei pentru corpul uman”.
Cursul lecției integrate în grupa seniori:
1. Introducere
Educator. Copii astăzi avem o mulțime de oaspeți, să le salutăm. Acum să ne salutăm.
Psihogimnastică.
Copiii stau pe un covor în cerc, spun o rimă împreună, arată părți ale corpului conform textului:
Bună ziua, pixurile noastre,
Bună ziua picioarele noastre,
Bună ziua, genunchii noștri,
Bună ziua, urechile noastre,
Bună ziua, ochii noștri,
Bună ziua obrajii noștri,
Bună seara nasul nostru,
Bună ziua, gura noastră,
La sfârșit, le dau un sărut tuturor.
La final, profesorul întreabă câte mâini are fiecare? (Picioare, ochi...)
Pentru ce sunt mâinile noastre? (Picioare, ochi...)
Educator. Văd că sunteți cu toții sănătoși și pregătiți să călătoriți. Gata? (Copiii raspund)
2. Partea principală a lecției
Educator. Și pentru a afla unde vom călători, trebuie să ghiciți ghicitoarea.
„Jug colorat, atârnat peste râu”
Câte culori are curcubeul? (7)
Care sunt culorile curcubeului? (răspunsurile copiilor)
Educator. Există ordine în natură: anotimpurile vin în ordine, zilele săptămânii au ordinea lor, iar culorile curcubeului își au fiecare locul pe cer. Ordinea culorilor curcubeului este codificată în rima „Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazanul”. Toate culorile sunt enumerate în ordine: roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, indigo, violet.
Copilul denumește culoarea, determină primul sunet din nume și pune culoarea corespunzătoare pe șevalet, fixându-l cu un magnet.
Educator. Iată-ne la curcubeu. Dar curcubeul nostru nu este obișnuit.
Aceasta este Rainbow Health. Fiecare dintre culorile sale a pregătit sarcini pentru tine și îți va oferi o vopsea ca recompensă.
Educator. Prima sarcină de la roșu. A dat diverse produse, care sunt ascunse sub un șervețel, trebuie să spuneți ce gust are și cum se numește cu ochii închiși.
Jocul „Ghicește gustul”
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre gustul fructelor și legumelor, beneficiile acestora pentru sănătatea umană.
Copilul iese, sună și se așează pe un scaun.
Educator. De ce sunt utile aceste produse? (Răspunsuri copii) Ai făcut o treabă foarte bună și pentru asta culoarea roșie îți dă vopsea roșie. Și următoarea sarcină este de la portocaliu.
Jocul „Ghicește ghicitoarea”
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre cuvintele generalizatoare „fructe”, „legume”, „fructe de pădure”; dezvolta conștientizarea fonemică, Atenție; dezvolta dragostea pentru natura.
Copiii ghicesc ghicitori, profesorul se concentrează pe generalizarea cuvintelor.
Ghicitori pentru copii pe tema „fructe” și „legume”
Privește în grădina de toamnă
Miracol - bilele atârnă.
Bock roșcat, copt
Pentru copiii pe dinți (Mere)
Ce fel de perii atârnă
Și strălucesc la soare
Luminează fiecare grădină!
E dulce... (struguri)
Boabele alea roșii
Bebelușii sunt foarte pasionați de:
Fericit să mănânc
Doar oasele zboară. (Cireașă)
verde lung,
Bun, sarat
Delicios și crud.
Cine este el? (Castravete)
Este mare ca o minge de fotbal
Dacă este copt - toată lumea este fericită. (Pepene)
Mă coc, mă prăjesc și mă fierb,
Mă mănâncă și mă laudă foarte mult. (Cartof)
Bunica stă în grădină
Toate învelite în eșarfe. (Varză)
O fată stă într-o temniță
Și scuipatul este pe stradă. (Morcov)
El este roșu și părul este verde. (Sfeclă)
Bunicul stă în o sută de haine de blană.
Cine îl dezbracă
El varsă lacrimi. (Ceapă)
Se întâmplă, copii, diferit -
Verde, galben sau roșu.
Uneori fierbinte, alteori dulce. (Piper)
Și eu, fraților, o supărat,
Îmi ard limba.
Omor toți microbii
Numele meu este …. (Usturoi)
Educator. Bravo, ai ghicit totul. Pentru eforturile tale, primești vopsea portocalie. A treia sarcină de la galben.
Jocul „Fă suc”
Scop: consolidarea capacității copiilor de a forma numele de suc din două nume de fructe și fructe de pădure.
Educator. Tu și cu mine ne vom transforma pentru o clipă în bucătari. Te vei apropia de masă, vei lua un plic cu felicitări înăuntru, te vei uita la ele și te vei numi care va fi sucul.
Copiii se apropie unul câte unul de masă, aleg plicuri (cu două cărți în mijloc - un fruct și o boabă... etc.). Numiți sucul.
Educator. Ai făcut o treabă grozavă și ai câștigat vopsea galbenă.
A patra sarcină din verde.
Exercițiul „Termină proverbul despre sănătate”
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre proverbe.
Nu există fericire fără sănătate.
Sănătos este grozav.
Dacă vrei să fii sănătos - temperează-te.
Curățenia este cheia sănătății.
Sănătatea umană este sănătatea țării.
Neglijarea sănătății este un păcat.
Cea mai mare bogăție este sănătatea.
O familie sănătoasă înseamnă un copil sănătos.
Dinții sănătoși sunt cheia sănătății.
Râs vesel - sănătate.
Cu cât mesteci mai mult, cu atât trăiești mai mult.
Vei fi sănătos - vei primi totul.
Nu există nimic mai important decât sănătatea.
Banii nu pot cumpăra sănătate.
Educator. Înțelepciunea populară va spune întotdeauna sfat util deci nu uita de aceste proverbe. Aici am ajuns vopsea verde. Următoarea sarcină de la albastru
Sarcina „Încărcați apă”
Scop: introducerea copiilor în noul concept de apă „încărcată”, proprietățile fiecărei culori și efectul culorilor și apei asupra stării fizice și emoționale a unei persoane; învață-i pe copii să bea corect apă „colorată”.
Educator. Copii, de ce vă amintește culoarea albastră? Răspunsurile copiilor
Da, copiii consideră că această culoare este culoarea apei.
Ce fel de apă folosim? Răspunsurile copiilor
Când este albastru?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Vreau să vă spun despre un lucru neobișnuit apă magică, care se numește „apă colorată”. Fă-te confortabil și ascultă cu atenție.
Vă spun secretul „apei colorate”.
„Apa colorată” este o apă curată, transparentă, care a absorbit puterea anumită culoare, de aceea se numește „culoare”. Și pentru ca apa să capete putere, o colectăm într-un pahar transparent fără desene și o punem pe un substrat culoarea dorită timp de 5 - 10 minute. O astfel de apă are un efect bun asupra sănătății umane.
Culoarea roșie dă putere mușchilor, se încălzește la frig. Portocala - ajuta la imbunatatirea poftei de mancare.
Galben - înălțător, este un generator de idei geniale.
Verde - calmează, ameliorează durerile de cap.
Albastru - răcirea acționează revigorant.
Albastru - reduce pofta de mancare, concentreaza atentia. Mov - favorabil comunicării.
Fiecare culoare este responsabilă și de simțurile umane: roșu pentru atingere, portocaliu pentru gust, galben pentru miros, verde pentru limbaj și emoții, albastru pentru vedere, violet pentru auz.
Cum să bei o astfel de apă? O astfel de apă se bea cu înghițituri mici încet. Roșu, galben, portocaliu - dimineața. Albastru, violet, albastru - după cină, seara. Verde - dimineața și după-amiaza.
Și acum îți sugerez să alegi hârtie colorată pentru tine și vom face un substrat frumos pentru „apa colorată”.
Scop: consolidarea capacității copiilor de a împături hârtia elementară forme de bazăîn tehnica origami; dezvolta abilități motorii fine mușchii brațelor, atenția și ochiul; promovează independența și creativitatea.
Material: hârtie origami colorată.
Copiii stau la mese. Profesorul arată cum se face un substrat, fixează etapele de fabricație, iar copiii realizează singuri produsul. Educatorul, dacă este necesar, ajută individual copiii.
Educator. Aici am realizat substraturi pentru un pahar, te sfătuiesc să pui paharele cu apă pe ele pentru ca apa să devină „colorată”.
Copiii vin la masă cu pahare cu apă și le pun pe substraturile lor.
Educator. Am făcut o treabă bună și pentru asta culoarea albastră ne-a dat vopseaua ei. Acum sarcina este de la albastru.
De ce îți amintește albastrul? (Răspunsurile copiilor)
Ce simți când te uiți la culoarea albastră? (Răspunsurile copiilor)
Educator. Așadar, copii, culoarea albastră este rece și de aceea vă întreabă dacă știți să vă îmbrăcați timp diferit al anului?
Jocul „Îmbracă păpușa”
Scop: stabilirea denumirilor hainelor, scopul și impactul acestora asupra sănătății umane; invata sa rezolvi situatiile problema.
Material: doua mese, doua papusi, aceeasi iarna si Haine de vara pe ambele mese.
Copiii sunt împărțiți în două echipe „iarna” și „vara” și îmbracă păpușa în haine în funcție de sezonul numelui echipei. Fiecare jucător din echipă vine la masă și pune o bucată de îmbrăcăminte pe păpușă.
Educator. Crezi că este posibil să porți o haină de blană vara? (Răspunsurile copiilor.)
Poți purta sandale iarna? (Răspunsurile copiilor.)
Si in pălărie caldăîn primăvară? (Răspunsurile copiilor.)
Așadar, îmbrăcămintea pentru copii are grijă și de sănătatea noastră. Pentru abilitățile și organizarea dumneavoastră vopsea albastră pentru tine ca un cadou. Culoarea violetă ne sfătuiește să elaborăm regulile „Ce să facem pentru a nu ne îmbolnăvi”
Jocul „Ce să faci pentru a nu te îmbolnăvi”
Scop: fixarea cu copiii a regulilor de igienă corporală, alimentație, întărire.
Copiii dau mingea în jur.
Răspunsurile copiilor.
Educator. Am întocmit regulile de sănătate.
Profesorul citește o poezie
Sănătatea este temelia tuturor
Toți copiii vor să fie sănătoși
Pentru a face acest lucru, trebuie să vă spălați fața zilnic.
Fă sport și îmbracă-te cu căldură
Temperați-vă cu apă și soare
Și e drăguț să dormi cu fereastra deschisă
Și există tot ce se servește pe masă
Pentru că felurile de mâncare ne dau creștere și putere.
Educator. Ne-au plăcut regulile noastre. Violetși ne-a dat vopseaua lui. Așa că avem vopsele de toate culorile curcubeului
Educator. În timpul în care ai îndeplinit sarcinile, apa s-a „încărcat” și îți sugerez să mergi la pahare și să-l bei cu înghițituri mici și să simți cum te umple cu energia ei. Care va fi starea ta de spirit?
Educator. E timpul să mergem acasă. Curcubeul sănătății îți oferă aceste vopsele ca amintire a ta, astfel încât să poți desena cele mai bune desene cu ele. Mulțumește-i pentru cadou și spune-i la revedere.
VI. Rezultat. Reflecţie
Educator. Toți s-au întors în grădină, nimeni nu a rămas pe curcubeu?
Unde ai fost astăzi? Răspunsurile copiilor.
Sarcini Yaki pe care le-ai primit din curcubeu? Răspunsurile copiilor.
Ce nou ai invatat? Răspunsurile copiilor.
Ți-a plăcut călătoria noastră? Răspunsurile copiilor.
