Oblikovanje lekcije iz papirja v srednji skupini. Zanimive ideje in oblikovalske sheme v srednji skupini

Namen: poučevanje oblikovanja papirja.

Naloge:

• Nauči se upogniti pravokotni list papir na pol, ki združuje stranice in vogale. Za utrjevanje sposobnosti razreza pravokotnika na dva dolga trakova vzdolž pregibne črte. Okrepite varnostna pravila pri delu s škarjami.
• Razviti koordinacijo pri delu oči in rok.
• Gojite natančnost.
• Aktivirajte predmetno in glagolsko besedišče na temo "Čevlji" . Razviti fine motorične sposobnosti prsti. Razviti pozornost, spomin.

Oprema: škatla - poštni paket, papirnati sandali - vzorec, škarje, lepilo, prtički po številu otrok in odraslih, karton (pravokotnik z vrisanim obrisom odtisa čevlja 16,5cm. x 8cm. - podplat) in barvni papir (trak 15cm x 4 cm in trak 30cm x 2cm - paščki za sandale) po številu otrok in odraslih (barva kartona je enaka barvi barvnega papirja), okraski za trakove iz barvnega papirja (krogi, srčki itd.)

Napredek GCD:

1. Starši sedijo na stolih ob preprogi, otroci in učitelj pa na preprogi. Učitelj pokaže paket.
2. - Otroci, uganite od koga je ta paket. (učitelj prebere uganko, ki je prilepljena na škatlo).

Daj spretno dve roki.
pete na čevljih,
In pete -
Tudi delo teh rok.

(čevljar)

Kaj dela čevljar?

Učitelj pogleda v paket

Otroci, v paketih so čevlji, kakšne čevlje poznate?

Učitelj iz paketa vzame sandale.

Kako se imenuje ta čevelj, zakaj?

Učiteljica prebere pismo čevljarja. »Prosim, pomagajte dokončati veliko naročilo sandalov. Pošiljam podatke: podplate in jermene. Treba jih je pripraviti in zlepiti. Hvala vnaprej. Čevljar"

3. Učitelj vzame kartonske pravokotnike iz paketa.

Igra "Najdi par" .

Otroci dobijo en pravokotnik (z obrisom sledi). Ostali so razloženi na mizi. Otroci morajo izbrati desni ali levi par čevljev, ki se barvno ujemajo.

4. Učitelj iz paketa vzame trakove barvnega papirja in jih položi na mizo.

Igra "Izberi po barvi"

Otroci morajo barvo trakov uskladiti s podplatom (široko in ozek trak) .

5. Fizična minuta "Tukaj je desno, tukaj je levo" (pesem na besede in glasbo Ekaterine in Sergeja Železnova). Učitelj, starši in otroci izvajajo dejanja v skladu z besedilom pesmi.

6. Odrasli in otroci se usedejo za mize. Učitelj pokaže, kako se naredijo sandali iz delov in razloži, kdo bo kaj naredil.

Starši izrežejo podplat iz kartona po konturi.

Otroci: - prepognite širok trak na pol (dolga stran na dolgo stran), zlikajte pregib, razgrnite in razrežite trak na dva dela po liniji pregiba.

Ozek trak prepognite na pol (kratka stran na krajšo stran) zlikajte pregib, razgrnite in razrežite trak na dva dela po liniji pregiba.

Starši in otroci skupaj nalepimo okraske na ozke trakove, nato pa trakove prilepimo na podplat (ozek trak na prstu in širok trak pod kotom na peti).

7. Učitelj se z otroki pogovarja o pravilih dela s škarjami.

Škarj ne držite narobe.

Škarj ne puščajte odprtih.

Pri delu pazite na prste leve roke.

Škarje položite na mizo tako, da ne visijo čez rob mize.

Škarje, zaprte v obročke, podajte prijatelju.

Ne režite s škarjami na poti, med rezanjem se ne približujte prijatelju.

8. Učitelj vodi prstno gimnastiko z otroki in starši.

Pet prstov na roki
Pokliči po imenu sumey.
Prvi prst - stranski
Imenuje se velik.
drugi prst -
priden kazalec,
Ni čudno, da ga kličejo
Kazanje.
Tvoj tretji prst
Samo na sredini.
Zato povprečje
Dobil je ime.
Četrti prst
Ime je brez imena
Neroden je
In trmast.
Tako kot v družini
Mlajši brat je najljubši.
On je peti
Imenuje se mali prst.

9. Otroci in starši začnejo izdelovati sandale.

10. Spodnja črta. Razstava sandalov.

Bibliografija:

Predšolski logotip. Izroček za delo z otroki 5-7 let. Dodatek k knjigi "Predšolska logotočka. Dokumentacija, načrtovanje in organizacija dela"

Konstrukcija je postopek razporejanja predmetov ali delov v določenem vrstnem redu, da dobimo predmet, ki je potreben za življenje. V procesu razvoja družbe je otroško oblikovanje izstopilo iz tega področja človeške dejavnosti. Otrokova dejanja so lažja, načrti so preprostejši. Ampak otroško oblikovanje lahko tudi praktično uporabo- nastale predmete, ki jih otrok uporablja igralniška dejavnost. Oblikovanje je mogoče narediti z različne materiale: dejanski oblikovalec, naravni ali odpadni material, papir in karton. Hkrati se ustvarjanje papirnatih struktur (po možnosti z vključevanjem dodatni materiali) je najtežji, predšolski otroci se z njim seznanijo v srednji skupini vrtca.

Konstrukcija papirja v srednji skupini vrtca

Otrok se s papirjem seznani v prvem letu življenja. AT mlajše skupine vrtec, uči se izdelovati aplikacije iz papirja, krasi kartonske razglednice, se ukvarja z modeliranjem. papirna osnova. Otroci, stari 3-4 leta, obvladajo koncept oblike, razvijejo spretnost rezanja papirja. mlajši predšolski otroci kopičijo znanje in veščine za prihodnje delo s papirjem. Učitelj naj ne hiti, mora biti pozoren starostne značilnosti vsaka skupina. Vsaka dejavnost mora otroku prinašati veselje in zadovoljstvo, najbolj pa je zadovoljen, ko nalogo uspešno opravi. V starosti 4–5 let imajo predšolski otroci predstavo o osnovah oblikovanja pri pouku s kockami, plastičnim oblikovalcem, zložili so hišice iz hlodov plastelina in nanje pritrdili streho iz palic - tam je, konstruktivna dejavnost. Ukvarjajte se z oblikovanjem papirnega materiala (listi papirja, kartona, škatle, škatlice za vžigalice, kartonski valji itd.) začnejo vaditi v srednji skupini.

Tarča

Namen pouka oblikovanja papirja v srednji skupini je spodbuditi otroke k oblikovanju dejavnosti z uporabo papirnih materialov.

Naloge

• seznaniti učence z lastnostmi papirja, ki se uporablja pri oblikovanju;
• naučite otroke osnovnih tehnik gradnje papirja (gubanje, trganje, valjanje, zvijanje);
• vzgoja vztrajnosti, natančnosti, vljudnega komuniciranja;
• razvoj zanimanja za skupne dejavnosti.

Vrste razredov

1. Popolna predstavitev in vzorec (uporabljen v prvi lekciji o oblikovanju papirja, v prihodnosti - pri ustvarjanju kompleksnih struktur);
2. Po modelu (hkrati daje učitelj ustna navodila in razlage za ustvarjanje predmeta).

Pri pripravi na lekcijo oblikovanja se je treba spomniti, da je cilj vizualna dejavnost otrok - ne ustvarjanje obrti, ampak razvoj estetski okus, fantazija, konstruktivno razmišljanje in izobraževanje moralne kvalitete.

Vrste oblikovanja v srednji skupini

Gradbeni materiali

• Pisalni in barvni papir velikosti A4.
• Barvni karton.
• Žametni barvni papir.
• Izrezki za tapete.
• smeti papirni material: škatlice za vžigalice, tube papirnatih zvitkov, papirnati krožniki in skodelice itd.
• Listi papirja za scrapbooking - listi debelega papirja s tematskim tiskom. Drag material za otroške obrti.

Gradbeni materiali iz papirja na fotografiji

Glavni material za izdelavo papirja Glavni material za izdelavo papirja Odlična možnost simulirati različne površine predmeti sveta
Lep in izviren, a drag material papirnati krožniki Primer konstrukcije z uporabo kartonskih tulcev Primer konstrukcije iz škatlice za vžigalice Primer gradnje iz žametni papir Primer origamija z dodatkom ovojni papir Primer oblikovanja s kozarci za enkratno uporabo

Kombinacija konstrukcije iz papirja z drugimi likovnimi tehnikami

Če želite ustvariti predmete iz papirja, morate uporabiti takšne tehnike likovna umetnost kot risanje, barvanje, aplikacija, kiparjenje. Predšolski otroci, stari 4–5 let, poznajo osnovne tehnike teh tehnik in jih z veseljem dopolnjujejo. papirnati modeli. Pri ustvarjanju podob živali in ljudi lahko učenci narišejo dele obraza ali telesa / obraze ali tace. Tehnike aplikacij se lahko uporabljajo za posnemanje ptičjega perja, krošenj dreves, travne trave itd. Detajli iz plastelina se pogosto uporabljajo tudi za dopolnitev in / ali okrasitev papirnatih obrti. Barvanje je treba uporabiti v delih iz debel karton oz odpadni material, se papir ob nanosu barve deformira.

Primeri sinteze različnih tehnik pri gradnji papirja

Detajli iz papirnatih krožnikov so pobarvani. Obvezna naloga - okrasite končano delo detajl iz plastelina Za okrasitev dela je bila uporabljena tehnika direktne aplikacije.Gobčki živali so izdelani v tehniki enostavne risbe

Večnivojske naloge pri pouku oblikovanja papirja

Učitelj mora vedno imeti v mislih individualni pristop za izobraževanje vsakega otroka. Ko konča nalogo oblikovanja, bo učenec izgubil zanimanje za ustvarjalni procesče mu je naloga lahka. Zato mora učitelj pri razvoju vsake lekcije pripraviti dodatne naloge za tiste učence, ki bolje obvladajo veščine preprostega oblikovanja. Na primer, v lekciji o ustvarjanju skodelice z ročajem ponudite okrasitev končanega dela aplikacija za papir. Za delo pri oblikovanju na ravnini je naloga dokončati podrobnosti na podlagi kot sliko ozadja. Na začetku dajte naloge različne ravni kompleksnost ni pravilna, delitev ekipe je lahko videti kot ločitev tistih, ki napredujejo, in tistih, ki zaostajajo. V takšni situaciji lahko učenci, ki so prejeli preprosto nalogo, doživijo občutek tesnobe ali celo agresije do tistih, ki so dobili težko nalogo, vendar z zanimivejšim ali lepšim rezultatom.

Uporaba motivacijskega materiala pri pouku

Na pripravljalna faza Vsaka lekcija mora vsebovati motivacijsko gradivo. To je potrebno za aktiviranje domišljije učencev, razširitev njihovih obzorij, povečanje zanimanja za ustvarjalna dejavnost razvoj estetskega okusa. Material mora biti raznolik:

• Vizualno gradivo (kartice s podobo predmetov ali predmetov na temo, plakati, izročki).
• Avdio spremljava (poslušanje pesmi na temo lekcije ali zvok ozadja melodij med igro ali telesno vzgojo).
• Branje pesmi, otroških rim, pregovorov in rekov.
• Uganke.
• Ustvarjanje situacija v igri(z uporabo igrač ali sorodnih predmetov).
• Pokažite diapozitive ali predstavitve na temo lekcije.

Primeri uporabe motivacijskega začetka pouka

Tema lekcije	Motivacijski začetek
"kozarec"	Na začetku lekcije učitelj otrokom postavi uganko: Prišli so nas obiskati, prijatelji, Lutka je nenavadna. Ne sedi, ne leži Samo vedi, da je vredno. Poznajo Sašo in Natašo, Te lutke ... (kozarci). Učencem se pokaže kozarec, ki je prihitel k njim. Učitelj se pogovarja s fanti, postavlja vprašanja: "Kaj mislite, zakaj se ta lutka imenuje kozarec?", "Kako se igrati s kozarcem?", "Iz katerih figur je sestavljena ta igrača?" itd. Igra se igra "Poišči, kje si se skril": Učiteljica pravi, da je k fantom prišla še ena kozarec, vendar je sramežljiva in se je skrila za eno od igrač v sobi. Otroci so povabljeni, da poiščejo lutko z besednim ugibanjem (povejo po vrsti): "Roly-poly se je skril za pisalni stroj", "Roly-poly je za žogo", "Roly-poly je za Katjino lutko", itd., dokler se ne najde roly-poly.
	Na začetku lekcije učitelj otrokom pokaže slike divjih živali. Fantje jih pokličejo, učitelj obesi slike na tablo. Nato učitelj pove, da so divje živali nevarne in da je njihovo vedenje lahko nepredvidljivo, ter predlaga, da živali s slik spremenimo v igrače (element igre). Za to morajo učenci zapreti oči in hkrati trikrat glasno ploskati z rokami. V tem času učitelj na mizo postavi živalske igrače, katerih slike bodo oblikovali fantje.
"Lepota snežinka"	Učitelj ustvari trenutek presenečenja: Na mizi je nabiralnik, vzgojiteljica sporoči otrokom, da ga je poštar dostavil skupini, prebere naslov (napisan je pravi naslov vrtca - mesto, ulica, hiša, številka vrtca, skupina). V škatli se najde pismo, katerega vsebino učitelj prebere na glas: živali iz daljne Afrike se obračajo na otroke, povedo, kakšno podnebje je pri njih. domači kraj in žalostni so, ker nikoli niso videli snega, a so slišali veliko o tem, kako neverjeten in lep pojav je to. Učitelj sprašuje, kako naj pokaže sneg prebivalcem Afrike in jih z navedbami in namigi pripelje do ideje, da lahko naredijo snežinke iz papirja in jih pošljejo po pošti v Afriko.
	Otroci dobijo uganko: Zeleni smo kot trava Naša pesem: "Kva-kva" (žabe / žabe). Učitelj vodi pogovor s fanti: kakšne barve so žabe, kje običajno živijo, kaj jedo. Učencem pokaže sliko / plakat, ki prikazuje žabo v močvirju. Učitelj pove, da je žaba žalostna, povabi otroke, naj jo razveselijo s prikazom izvajanja gibov na uri telesne vzgoje Žaba: V močvirju sta dve deklici, dve zeleni žabi. Zgodaj zjutraj opran, podrgnjen z brisačo, Stopali so z nogami, ploskali z rokami, Na desno, na levo so se nagnili in vrnili nazaj. (Izvedite ustrezne gibe). Toda učiteljica opazi, da je žaba še vedno žalostna, ker je sama v močvirju, in napelje fante na idejo, da lahko naredijo papirnate žabe in jih postavijo na plakat.

Primeri dela na določenih temah razredov

Gradnja iz papirnati trakovi Konstrukcija iz papirnatih trakov Konstrukcija iz papirnatih trakov na ravnini Konstrukcija iz papirja s tehniko origami

Priprava povzetka lekcije za srednjo skupino o oblikovanju papirja

Za vsako lekcijo mora učitelj sestaviti podroben povzetek lekcije. Cilji morajo biti primerni starosti in posamezne značilnosti otroci. Beleži se uporaba likovnih in tehničnih gradiv s strani vzgojitelja ter tistih materialov in pripomočkov, ki jih bodo otroci uporabljali. Nato bi morali opisati potek lekcije. Vse to je potrebno za analizo po pouku: kateri trenutki so bili uspešni, kaj ni uspelo, katere pedagoške tehnike so bile učinkovite, kaj je vzbudilo zanimanje otrok, kakšne so bile njihove izkušnje. čustveno stanje na vsaki stopnji lekcije.

Začasni učni načrt

Trajanje gradbenega razreda v srednji skupini je 15–20 minut.

1. Organizacijski trenutek 1 minuta.
2. Motivacijski oder 3-5 minut.
3. Učitelj pokaže metode dela 2-3 minute.
4. Samostojno delo učencev 6-8 minut.
5. Demonstracija del, razprava 2 minuti.
6. Povzetek 1 minuta.

Postavljanje ciljev in ciljev

Cilji in cilji morajo biti specifični, vzgojitelj jih določi v skladu z veščinami, obvladanimi v lekciji, ki so potrebne pri delu z določenimi vzorci in tehnikami izvajanja. Razmislite o možnostih ciljev in ciljev z uporabo primerov s posebnimi metodami dela:

Tema lekcije	Tarča	Naloge	Tehnika izvajanja naloge
"Mostovi"	Ustvarjajte obrti z geometrijske oblike iz papirja.	- usposabljanje za analizo objektov; - razvoj sposobnosti ustvarjanja zgradbe z uporabo že pripravljenih oblik; - razvoj prostorskega mišljenja in oblikovalskih sposobnosti.	Gradnja stavbe z uporabo kartonskih figur (kocka, "opeka", "bar", valj).
"Pomladni čudeži"	Izdelava rož iz papirnatih trakov.	- razvoj prostorskega in oblikovalskega mišljenja; - razvoj sposobnosti kombiniranja; - razvoj estetskega okusa.	Lepljenje trakov papirja, da ustvarite "cvetne liste", jih povežete v cvet s pomočjo sredine.

Povzetek lekcije "Naš pomladni potok".
Avtorji: Petrukhina A.V. vzgojitelj, Tatarkina Yu.V.

dejavnosti	Igrivo, produktivno, izobraževalno in raziskovalno.
Cilji	Utrjevanje spretnosti pri delu s papirjem, razvoj pozornosti, odzivnosti, vzgajanje kulture komunikacije v timu.
Ocenjeni rezultat	Sposobnost oblikovanja papirnata ladjica, pozitivno in aktivna interakcija z vsemi udeleženci ustvarjalnega procesa.
Uporabljeni materiali	Whatman papir s podobo potoka, listi papirja, lepilo s čopiči, oljne krpe in krpe za čiščenje delovnega mesta.
Napredek lekcije	Učitelj vodi pogovor s fanti: kateri letni čas je (pomlad), ime pomladni meseci kateri mesec je, kakšno vreme je danes zunaj. Uporaba slikovno gradivo: učitelj na tablo obesi risalni papir s podobo potoka, prosi, naj si zamislijo, kaj bi počeli na sprehodu, če bi videli tak potok. Ponuja okrasitev slike s papirnatimi čolni. Učitelj izvede neposredno predstavitev izvajanja dejanj za ustvarjanje čolna. Otroci sami ponavljajo prikazana dejanja. Športna vzgoja: Medved je prišel iz brloga, Ozrl se je na prag, (obrne se levo proti desni) Iz spanja se je pretegnil. (iztegnite roke navzgor) K nam je spet prišla pomlad. (vrtenje glave) Za hitro pridobivanje moči Medved je obrnil glavo. Nagnjen naprej in nazaj, (nagnjen naprej in nazaj) Tukaj se sprehaja skozi gozd. (nagibi desna roka dotik levo stopalo in obratno) Medved išče korenine In gnile štore. Končno je medved pojedel In se je usedel na hlod. Otroci se usedejo. Učitelj se zahvali otrokom za opravljeno delo in povabi vse, da okrasijo potok s svojim čolnom.

Povzetek lekcije "Boja za psa."
Ustvarite obrt iz papirja z uporabo nove metode oblikovanja - zlaganje papirja na pol. Naloge - usposabljanje za analizo obrti iz papirja (izbira delov obrti, njihova lokacija na ravnini in relativno drug na drugega);
- učenje zgibanja lista papirja;
- učenje oblikovanja ovala z zaokroževanjem vogalov kvadrata;
- vzgoja natančnosti. materialov List belega papirja, trak rjavega papirja, kvadratni list črnega papirja, lepilo, čopič, škarje, figurice psov, oljenka, krpa. Napredek lekcije Igra z žogo "Kdo živi v kateri hiši":
Otroci postanejo v krogu, učitelj je v središču. Učitelj vrže žogo enemu od učencev, poimenuje žival ali ptico, naloga otroka je povedati, kje ta žival živi. Nato otrok vrže žogo naslednjemu učencu, poimenuje drugo žival itd.

Učitelj otrokom pokaže končano papirnato kabino, jih nauči analizirati konstrukcijo papirja s pomočjo vodilnih vprašanj.
Neposredna predstavitev korakov za izdelavo papirnate kabine.

Fizkultminutka.
Ena - vstani, raztegni se, (Raztegnjeno.)
Dva - upognite se, poravnajte (upognjen hrbet, roke na pasu.)
Trije - trije ploskajo v rokah, (ploskajo.)
Tri glave prikimajo. (Premiki glave.)
Štiri - roke širše, (roke ob straneh.)
Pet - mahajte z rokami, (Mahi roke.)
Šest - spet sedite. (Sedi.)

Samostojno izvajanje učencev dejanj za oblikovanje stojnice iz papirja.
Demonstracija in razprava o končanih delih.
Čas je za igro z izdelki iz papirja in figuricami psov.

Povzetek lekcije "Smešni snežaki."
Naučite se izdelovati obrti iz papirnatih prtičkov. Naloge - utrjevanje znanja o zimi in njenih pojavih, širjenje besednega zaklada učencev;
- poučevanje orientacije na letalu;
- utrjevanje spretnosti uporabe škarij in lepila;
- razvoj konstruktivnega mišljenja;
- vzgoja natančnosti. materialov Okvir s podobo božičnega drevesa. Slike, ki prikazujejo Božička, Sneguročko, snežaka, snežka in snežno kraljico. Ledene kocke iz papirja. Slike snežakov v različnih pozah z različnimi obraznimi izrazi. Škarje in lepilo, čopiči za lepilo, surovci papirja za rezanje snežakov in njihovih okraskov. Napredek lekcije Na začetku lekcije visi na tabli pet slik, pokritih z ledenimi ploščami. Učitelj povabi otroke na obisk v snežno kraljestvo. Pogovor poteka o zimi, značilnostih tega letnega časa.
Fantje se seznanijo s prebivalci snežnega kraljestva (njihove podobe so bile skrite pod ledom): Božiček, Snow Maiden, Bullfinch, Snow Queen, Snowman. Učitelj lahko vnaprej sestavi uganke o teh likih.
Trenutek presenečenja: v sobo pride snežak. Žalostna je in pravi, da je imela veliko zimo (pokaže sliko), vendar so vsi snežaki odšli na začetku leta, ko je prišla pomlad. Vzgojitelji se odločijo, da bodo za Snežano ustvarili snežake.
Fizkulminutka.
Učitelju pokaže korake za ustvarjanje snežaka iz prtičkov.
Ponavljanje s strani učencev.
Po končanem delu pustite snežake, da se posušijo.
Otroci se v tem času igrajo s snežakom v igri »Zberi snežaka« (iz posameznih delov zbirajo snežake).
Fantje predajo papirnate snežake Snežni ženi in se poslovijo.

Program krožka Origami v srednji skupini

Program origami krožka naj bo umetniško in estetsko naravnan. Njen pomen je v ustvarjanju pogojev za celovit razvoj osebnost predšolskih otrok, seznanjanje s kulturnimi vrednotami, ustvarjanje motivacije za kognitivne in ustvarjalne dejavnosti, izvajanje pozitivne interakcije med učiteljem, učenci in njihovimi starši.

Ustvarjalni proces ustvarjanja origamija "Pikapolonica"

Namen programa

Intelektualni in estetski razvoj učenci z osvajanjem tehnike oblikovanja iz papirja – origami.

Naloge

• poznavanje osnovnih pojmov geometrije (krog, kvadrat, trikotnik, točka, premica, kot, stranica, oglišče itd.) in origami oblik;
• učenje dela s papirjem;
• učenje ustvarjanja kompozicije;
• učenje sledenja ustnim navodilom;
• razvoj fine motorične sposobnosti roke in oči;
• aktiviranje pozornosti, konstruktivnega in prostorskega mišljenja;
• razvoj spomina;
• razvoj domišljije in ustvarjalnih sposobnosti;
• negovanje natančnosti, spoštovanja materiala, vzdrževanje čistoče in reda na delovnem mestu;
• oblikovanje kulture dela in komunikacije v timu.

V krožku origamija so učenci zaposleni v podskupinah po 8-10 ljudi. Trening traja 20-25 minut in poteka enkrat tedensko. Kot rezultat dela krožka potekajo razstave otroških del.

Kartoteka tem krožka origami v srednji skupini

Tema lekcije	Obvladovanje in/ali utrjevanje veščin oblikovanja papirja
"Ljubica"	- upogibanje kvadrata diagonalno, - iskanje sredine - upogibanje vogalov kvadrata na sredino.
"metulj"	- ustvarjanje trikotnika iz kvadrata, - upogibanje vogalov v različnih smereh.
"Igrača za božično drevo"	- upogibanje kroga na pol, - iskanje sredine - lepljenje delov figur.
	- zgibanje papirja v različnih smereh, - delo z lepilom.
	- zlaganje kvadrata na štiri, - delo s škarjami.
"riba"	- pridobivanje trikotnika iz papirnatega kvadrata, - delo s škarjami.
	- pridobivanje trikotnika, - upogibanje in obračanje delov trikotnika.
"Zaznamek"	- zlaganje osnovna oblika"bonbon".
	- zlaganje osnovne oblike "kite".

Sheme za razrede origamija in primeri dela na fotografiji

beležka Usmerjanje po origami Origami shema Origami potek Origami potek Origami potek Kolektivno delo Izdelava dveh elementov origami Primeri dela Primeri dela Zlaganje oblike zmaja, povezovanje modulov Kolektivno delo

Zanimive ideje in oblikovalske sheme v srednji skupini.

Da bi povečali zanimanje za vizualno dejavnost, bi moral vzgojitelj v učilnico uvesti element igre, vključiti netradicionalne materiale v uporabo in ponuditi ustvarjanje obrti, ki bodo imele praktičen namen.

Predloge za delo v razredu

Predloga za izrezovanje in lepljenje Navodila za gradnjo tabele Origami Diagrami karte Origami Navodila za gradnjo Navodila za gradnjo Navodila za gradnjo hiše presenečenja Ideje za oblikovanje pohištvo za lutke iz škatlic za vžigalice Navodila za oblikovanje Ideja o ustvarjanju pokrivala za punčko Ideja o ustvarjanju pokrivala za punčko Origami diagram

Primeri končanih del

Primer papirne konstrukcije s škatlicami za vžigalice. Obrt lahko uporabite v igri ali ustvarite projekt v skladu s pravili Cestna varnost Primer konstrukcije iz papirja Primer konstrukcije iz papirja Primer konstrukcije jedra iz papirja Primer konstrukcije iz papirja. Obeski lahko okrasijo sobo, okno, božična jelka Primer konstrukcije z vrečko za mleko Primer konstrukcije iz papirja. Delo je izdano v obliki razglednice mami 8. marca Nenavadna obrt zaprt Unfolded Design primer z uporabo kartonski tulec Primer papirne konstrukcije. Kolektivno delo. Girlanda luči bo okrasila sobo za praznik Primer oblikovanja papirja. Ptice lahko obesimo na okno Primer konstrukcije z uporabo kartonskega tulca Primer konstrukcije iz papirja. Košaro lahko napolnimo s papirnatimi rožami. Primer izdelave s škatlico za vžigalice v podstavku. Primer izdelave iz odpadnega materiala (vžigalične škatlice, palčke za sladoled) Primer izdelave s kartonskim tulcem. Primer izdelave iz papirja. Kolektivno delo. Girlanda iz zastav se uporablja za okrasitev sobe ali božičnega drevesa. novoletna zabava Primer papirne konstrukcije. Ročne obrti lahko uporabite za ustvarjanje timskega dela ali igranje s figuricami živali. Primer konstrukcije iz škatlic za vžigalice. Obrt se lahko uporablja v igri z lutkami Primer konstrukcije iz škatlic za vžigalice. Obrt se lahko uporablja v igri s punčkami Primer konstrukcije iz papirja Primer konstrukcije iz papirja Primer konstrukcije iz papirja Obrt lahko uporabite za okrasitev prostora za pomladni festival

Cilj: ustvarjanje pogojev za vzgojo moralnih lastnosti, občutka empatije, želje po delu dobra dela.

Naloge:

Vadnice:še naprej seznanjajte otroke z enim od načinov oblikovanja iz papirja: ustvarite obrt na osnovi papirnate harmonike in jo dopolnite z značilnimi detajli.

V razvoju: izboljšati sposobnost izrezovanja zaobljene oblike kvadratni list papir, tehnika simetričnega izrezovanja na pol prepognjenega papirja.

Vzgojitelji: gojiti veščine soustvarjanja, medsebojne pomoči, sposobnost ustvarjanja kolektivne kompozicije.

Material: prenosnik, zaslon, obdelovanec pravokotne oblike(panj). Predstavitev. Število otrok izroček: proge črne in rumena barva velikost 2×15 cm, papir kvadratna oblika rumena barva 2 × 2, pravokoten rumen papir prepognjen na pol 3 × 6 cm, lepilo, škarje, prtički, flomastri.

Otroci gredo v skupino.

Vzgojitelj: Dajmo, fantje, sedite. Ali so vsi udobno nameščeni? Fantje, kje je Vasja?

Odgovori otrok: Vasya je zbolel.

Vzgojitelj: Kakšna škoda, fantje, da je Vasya zbolel. Kaj mislite, kako se počuti bolna oseba?

Odgovori otrok: Ima temperaturo, vročino. Počuti se slabo.

Vzgojitelj: Prav imate, verjetno je žalosten, osamljen. Fantje, danes sem vam hotel povedati pravljico, zdaj pa imam drugačno idejo. In vsi skupaj naredimo Vasji darilo. Navdušen bo, njegovo razpoloženje se bo dvignilo in hitreje bo okreval.

Odgovori otrok: Daj no. Zelo bo vesel.

Vzgojitelj: In iz česa lahko naredite darilo?

Odgovori otrok: Iz papirja, iz blaga, iz škatel.

Vzgojitelj: Naredimo ga iz papirja. Zanima me, ali je papir vedno obstajal?

Odgovori otrok: Da.

Vzgojitelj: Ne, fantje, papir, na katerem danes pišemo in rišemo, se ni pojavil takoj. In kako je bilo, vam bom zdaj pokazal.

Učiteljevo zgodbo spremlja predstavitev.

Na začetku sta bila kamen in glina. Glina je bila zapisana na kamen. Nato so se pojavile lesene deske, prekrite s plastjo voska. Kasneje je prišel papirus. Rastlino so razrezali, zložili eno na drugo, namazali z lepilom, posušili na soncu in nato zvili v cevi. Sčasoma so ljudje začeli uporabljati kože živali (telet in ovac). Material za pisanje se je imenoval pergament. In šele potem se je pojavil papir – največ udoben material za pisanje. Kaj mislite, za kaj se lahko uporablja papir?

Odgovori otrok: Za risanje, pisanje. Vanjo lahko zavijete igrače, izdelke. Izdelovanje igrač iz papirja...

Povzetek pogovora. Učitelj povzame pogovor.

Vzgojitelj: Rekli smo že, da je papir mogoče izdelati lepa darila. Poglejte, prosim, imam tako prazen (panj).

Kaj mislite, kako bi lahko bilo? Kako izgleda?

Odgovori otrok: V hišo po čebele.

Vzgojitelj: Prav. Kako se imenuje čebelnjak? Kdo ve?

Odgovori otrok: Čebelnjak.

Vzgojitelj: Fantje, naredimo čebele iz papirja, jih postavimo v ta panj. Uspelo nam bo čudovito darilo za Vasjo?

Odgovori otrok: Daj no!

Vzgojitelj: Ali veste, kako narediti čebele? Zdaj te bom naučil.

Vzorčna predstava: To je vrsta čebele, ki jo bo naredil vsak od vas. Oglejmo si ga. Kaj ima? (trup, glava, krila).

Da bi naredili telo, morate narediti ravno takšno harmoniko. Če želite to narediti, vzamemo dva trakova papirja: črni in rumene rože. Črni trak papirja leži na mizi tako - vodoravno, rumeni pa navpično. Konec črnega traku namažemo z lepilom in nanj prilepimo konec rumenega traku, pri tem pa združimo vogale in stranice. Sedaj ovijemo spodnji trak na črno in linijo pregiba. Nato rumeni trak ovijemo na črnega in zlikamo linijo pregiba. In tako zlagamo trakove po vrsti, dokler ne dobimo harmonike. Telo je pripravljeno.

- Anya, iz katere figure bomo izrezali glavo?

Odgovori otrok: Njihov rumeni kvadrat.

Vzgojitelj: Dobro. Otrokom povejte, kako to storiti (učitelj vključi otroke v razlago že znanih načinov rezanja).

Vzgojitelj: In kako bomo odrezali krila? Koliko kril bi morali dobiti? Papir držimo skupaj, ne da bi ga razvili (izrezovanje papirja, prepognjenega na pol).

Odgovori otrok: Dele zlepimo skupaj.

Vzgojitelj: Prav. Prilepite glavo na sprednji del telesa. Kje so krila? Ob robovih telesa na obeh straneh. No, je vse jasno? Kdor ima težave, bom zagotovo pomagal. Mislim, da boste vsi odlični.

Fitnes minuta:

Naše čebele so poletele

Zbirajte nektar in cvetni prah.

Žu-žu, žu-žu.

Krožim nad rožami.

Čeprav je naša čebela majhna,

Toda njena dejanja so velika.

Še malo časa bo minilo

In tam bo najslajši med.

Preden začnete z delom, se morate spomniti pravil za delo s škarjami.

Otroci začnejo opravljati nalogo. Učitelj nudi individualno pomoč, spremlja držo.

Vsak, ki je končal delo, nese svojo čebelo v panj, čisti delovnem mestu in pomoč drugim otrokom.

Rezultat: Otroci sedijo za mizami.

No, fantje, vam je všeč naša obrt? Mislite, da bo Vasji všeč?

Da, boš.

Mislim, da ga bo razveselila in da bo zelo kmalu okreval. Nocoj bom dal naše darilo Vasji. Hvala vsem.

Seznam uporabljene literature:

1. Agapova I.A., Davydova M.A. Obrt iz folije: Komplet orodij za predšolsko in osnovno šolo. - M .: TC "Sphere", 2003. - 128s. - (Serija "Skupaj z otroki").

2. Kozlina A.V. Lekcije ročno delo v vrtec in osnovna šola: Povzetki predavanj. - M .: Mozaik-Sinteza, 2004. - 64 str. - (Serija "Knjižnica vzgojitelja").

3. Černiš I.V. smešne obrti za praznike. - 2. izd. - M .: Iris-press, 2004. - 192 str .: barva. bolan (Pozor: otroci!).

Video lekcije

Introspekcija učitelja

Pri načrtovanju neposredno izobraževalnih dejavnosti sem določil rešitev naslednjih nalog:

Izobraževalni: še naprej seznanjajte otroke z enim od načinov oblikovanja iz papirja: ustvarite obrt na osnovi papirnate harmonike in jo dopolnite z značilnimi detajli.

Razvijanje: izboljšati sposobnost izrezovanja zaobljene oblike iz kvadratnega lista papirja, tehniko simetričnega rezanja iz papirja, prepognjenega na pol.

Vzgojitelji: gojiti veščine soustvarjanja, medsebojne pomoči, sposobnost ustvarjanja kolektivne kompozicije.

Ampak moj glavni cilj - ustvarjanje pogojev za vzgojo moralnih lastnosti, občutka empatije, želje po dobrih delih. Zaplet same lekcije je vezan na pomoč bolnemu prijatelju, kar je postalo dobra motivacija za prihajajoče dejavnosti. Pri oddaji učnega gradiva o papirju sem uporabil prezentacijo. Misli, da je bilo konec učinkovita metoda kot recimo tradicionalni pogovor z gledanjem ilustracij. Otroci so z zanimanjem spremljali predstavitev in, kar mi je bilo všeč, brez predhodnega dela odgovorili na vsa vprašanja. Če upoštevamo, da gre za otroke z motnjo v duševnem razvoju, še toliko bolj razveseljivo. Torej je bilo gradivo zaznano in razumljeno.

Pri izdelavi čebelice sem uporabila shemo - namig, papirnate harmonike - delna demonstracija, saj je bil tukaj cilj utrditi predhodno pridobljeno znanje. Kako izrezati krog iz kvadratnega lista papirja, pa tudi tehniko simetričnega izrezovanja papirja, prepognjenega na pol, so povedali otroci sami. Ti načini rezanja papirja so jim dobro znani in moj cilj je bil, da jih popravim.

Fizmunutka ni prispevala le k spremembi statičnega gibanja, ampak je prinesla tudi veselje otrokom.

Med samostojna dejavnost otrokom sem skušala ustvariti situacijo uspeha za tiste otroke, ki so imeli težave. Nevsiljivo usmerjal, pomagal, saj glavno je, da vsak naredi svojo čebelo.

Otroci so delo dobro opravili. Vsakdo je neodvisno izdelal svojo obrt in na splošno se je izkazalo za skupno skupinsko delo. Želja pomagati bolnemu prijatelju, občutek empatije je združil fante v splošni impulz. Ob upoštevanju celotne kompozicije so se otroci čustveno odzvali na obrt, vsak je želel govoriti o svoji čebelici. En otrok ni bil kos nalogi in je svoji čebelici prilepil kvadratno glavo. Ta fant sprva ni želel sodelovati pri naših skupnih aktivnostih. Razlog je osebna zavrnitev bolnega otroka in odkrit konflikt med njima. Gre za odkrito provokacijo, protest in željo po pritegovanju pozornosti, ne pa za nepoznavanje tehnik striženja. Skupaj smo ugotovili, da takih čebel v naravi ni. In njena glava mora biti še vedno okrogla. Iz odgovorov otrok sem ugotovil, da je otrokom pouk všeč, predlagana snov je bila naučena.

Avtor: Schukina Natalya Yuryevna, vzgojiteljica jasli / vrtca št. 22 sanatorija za otroke, okužene s tuberkulozo, Pavlodar
Opis gradiva: Ponujam vam povzetek lekcije o oblikovanju papirja v srednji skupini na temo "Tumbler". Ta material Uporabno bo za učitelje srednje skupine. Ta povzetek lekcije je namenjen spodbujanju zanimanja za oblikovanje iz papirnatih trakov in razvijanju ustvarjalne domišljije pri predšolskih otrocih.
Povzetek oblikovalske lekcije v srednji skupini "Tumbler" (iz papirnatih trakov)

Cilj: Oblikovati sposobnost pretvorbe trakov različnih velikosti v obroče.
Naloge: Naučite se previdno prilepiti dele (glavo, roke) na glavno obliko (torzo). Okrepite spretnosti oblikovanja papirja. Oblikovati sposobnost samostojnega risanja obraza na krog s flomastri. Aktivirajte govor otrok. Razviti ustvarjalna domišljija. Gojite natančnost pri delu.
Pripravljalna dela: Igre s kozarci, didaktična igra"Sestavite portret", narišite obraz osebe (oči, nos, usta).
Material za lekcijo: Igrača "Tumbler", igrače za igro "Poišči, kje si se skril", vzorčni učitelj, magnetofon.
Izroček: Barvne črte (različne velikosti), beli krogi (za obraz), flomastri, kartonski pravokotniki (stojalo za obrt), lepilo, čopiči, prtički, oljenke.
Delo z besediščem: kozarci, srčki, črte.
Napredek lekcije:
ločim se.trenutek presenečenja
Učitelj naredi uganko:
"Pridite k nam, prijatelji,
Lutka je nenavadna.
Ne sedi, ne leži
Samo vedi, da je vredno.
Poznajo Sašo in Natašo,
Te lutke ... (kozarci).
Otroci ugibajo uganko, učitelj pokaže kozarec. Fantje pozdravijo Tumblerja.
II del. Učitelj pokaže lutko, jo upogne na mizo.
Vprašanje: Zakaj se tako imenuje? Otroci pojasnjujejo in izražajo svoje mnenje. Učitelj predlaga, da razmislite, iz česa je sestavljen kozarec.
- In imam še en kozarec. Kje je? Poiščimo jo.
Vodi igro "Najdi, kje si se skril?"
Učitelj skrije kozarec za seboj različne igrače, otroci ugibajo in kličejo (Kozarec se je skril za medvedka, Kozarec se je skril za piramido, Kozarec se je skril za lutko). Učitelj aktivira govor otrok.
Po igri postavite vprašanja:
- Zakaj je Tumbler žalosten? (ker je samska, nima deklet...)
Kako ji lahko pomagam? (ponudite, da postanete njena dekleta).
- Iz česa je narejeno? (iz papirja, iz papirnatih trakov, iz obročev).
- Kakšna velikost prstanov? (različne; velike, srednje in dve majhni).
Učiteljica ponudi, da bo za Tumbler naredila dekleta. Pojasnjuje, kako opraviti delo:
1. Prilepite najdaljši trak - to je telo, prilepite velik prstan na stojalu, da se ne odkotali.
2. Prilepimo drugi trak - to je glava, prilepimo ga na telo.
3. Prilepite dva kratka trakova - to sta roki, en obroč prilepite na levo, drugega na desno, na enaki razdalji.
4. Na bel krog narišemo obraz s flomastri, prilepimo obraz na glavo, izkazalo se je Tumbler.
Učitelj pokaže, kako pravilno lepiti trakove, da iz njih naredimo obročke. Spominja vas, kako narisati obraz na krog. Otroke opozarja na potrebo po načrtovanju svojih dejavnosti vnaprej.
Otroci delajo samostojno.
Izvaja fizično minuto "Tumblers"
-Mi smo srčki, punčke (roke na pasu, nagibi levo in desno)
Tumbler lutke - svetle srajce (izvedite vzmet z zavojem).
Med izvajanjem dela učitelj nudi praktično pomoč.
III del. Učitelj analizira delo otrok v imenu Tumblerja, povzame. Branje pesmi:
Bravo otroci
Rolerji so dobri.
Vaši kozarci -
Čudoviti srčki.
Učiteljica jim ponudi ples na otroško pesem "Tumblers". Otroci ob pesmi zaplešejo in zapojejo.

GCD dizajn papirja "Glass"

Tarča : Oblikovanje sposobnosti izdelovanja obrti s tehniko origami.

Naloge :

1. Vaja v sposobnosti skrbnega zgibanja papirja, likanja gub.

2. Utrjujemo znanje o jedeh.

3. Razviti spomin, pozornost, splošne in fine motorične sposobnosti.

4. Aktivirajte slovar z leksikalna tema"Namizni pribor"

5. Vaja v rabi predlogov.

6. Izobražujte skrben odnos na okoliške predmete.

premakniti GCD :

negovalec : Fantje, pozdravimo se, kar pomeni, da drug drugemu želimo zdravje in dobro razpoloženje.

Dajmo, otroci, stopite v krog! Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj.

Držimo se trdno za roke in se nasmehnimo drug drugemu.

II. Glavni del.

negovalec : Fantje, radi rešujete uganke? Danes sem za vas pripravila uganko.

Beži pred umazanim

Skodelice, žlice in lonci.

Išče jih, kliče

In na poti se točijo solze.

Kdo bo poklical babico?

otroci : Mislim, da je Fjodorjeva babica.

VIDEO izsek št. 1 "Fedora vzdihuje"

- Kaj se je zgodilo z babico Fedoro?

otroci : Posoda je pobegnila od babice Fedore.

Poimenujte jedi, ki so pobegnile iz Fedore?

otroci : Samovar je pobegnil od babice Fedore (krožniki, žlice, kozarci itd.)

Zakaj mislite, da je posoda pobegnila od babice Fedore?

otroci : Posoda je pobegnila, ker je Fedor ni pomil (tepel itd.)

Tako je, Fjodorjeva babica ni pazila na posodo, zato je pobegnila. Naučimo Fedorja skrbeti za posodo.

Prstna gimnastika"Pomočniki" T. Petukhov

Ena dva tri štiri!Ploskaj

Pomivali smo posodo

Čajnik, skodelica, zajemalka, žlica.Upognite prste enega za drugim

In velik kuhar!

Pomili smo posodo, jo posušili.Ena dlan drsi čez drugo.

In nato postavite na police.Potrkamo z robom desne dlani na levi dlani

ZDRS

Pazljivo poglej in mi povej, kje je samovar?

otroci : Samovar je na mizi.

Kje je krožnik?

otroci : Plošča za drevesom.

- Kje je ponev?

otroci : Ponev je pod drevesom.

Zgodil se ji je čudež, Fedor je postal prijaznejši. Vnesla je red v hišo. Posoda se ji je zasmilila in se vrnila.

Fizkultminutka N. Nishcheva

Tukaj je velik steklen čajnik,napihnite trebuh z eno roko pas

Je zelo pomemben šef.drugi je ukrivljen kot nos

Tukaj so porcelanaste skodelicez eno roko počepnil na pas

Zelo krhke reveže.

Tukaj so porcelanasti krožniki,kroženje, risanje kroga z rokami

Samo potrkajte - zlomili se bodo.

Tukaj so srebrne žliceiztegnjen, roke gor, blizu nad glavo

Glava na tankem steblu.

Tukaj je plastični pladenjiztegnili roke pred seboj in tako povezali blazinice

Prinesel nam je posodo.prste in oblikujte krog

Toda včasih pride do situacij, ko potrebnih pripomočkov ni pri roki. Ko želite piti, a ni skodelice, kaj storiti?(Odgovori)

Lahko naredite skodelico iz papirja. Zdaj se bomo naučili, kako to storiti.

ZDRS diagram zlaganja papirnate skodelice

(Otrokom pokaže kvadratek papirja)

Kako je ime tej figuri?

otroci : To je kvadrat.

negovalec : Kvadrat spremenite v trikotnik. List prepognemo na pol. Kakšno številko si dobil?

otroci : Trikotnik

Desni vogal povežemo s stranico trikotnika

Nato del obrnemo in spet povežemo vogal s stranico trikotnika.

Eno upognemo zgornji kot nase in skrijte v žep.

Del obrnemo in drugi vogal skrijemo v žep, navzdol stran od nas.

Naše skodelice so pripravljene. Dajmo jih Fedori.

Povzetek lekcije

Kaj si lahko zaželimo za Fedoro?

VIDEO odlomek št. 2 "Oh, ne bom žalil jedi"

Kaj smo počeli danes v razredu?

Komu so dali skodelice?

Iz katere pravljice Fjodor?

Kdo je napisal?

Kaj mislite, kako nam je uspelo?