Opombe o vozliščih v pripravljalni skupini otrok z motnjami vida. Povzetek izobraževalnih dejavnosti za otroke starejše predšolske starosti z okvaro vida, strabizmom in ambliopijo "Nenavadno potovanje"
ime: Povzetek izobraževalne dejavnosti za starejše otroke predšolska starost z okvaro vida, strabizmom in ambliopijo "Nenavadno potovanje"
Nominacija: Vrtec, Lekcijski zapiski, GCD, glasba, Pripravljalna skupina
Naziv delovnega mesta: glasbeni vodja prvi kvalifikacijska kategorija
Kraj dela: MBDOU "Vrtec" kombinirani tipšt. 54"
Lokacija: mesto Glazov, Udmurtija
Umetniški in estetski razvoj
Tema: Nenavadno potovanje
Program: Približno splošno izobraževalni program predšolska vzgoja"Od rojstva do šole", uredili N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva
Značilnosti skupine: Skupina z okvaro vida, ambliopijo in strabizmom, otroci pripravljalna doba. Glavna sestava skupine so dekleta, dva fanta. Čustvena odzivnost pri otrocih ne razlikuje jasno med naravo glasbe (mirna, vesela), glasbenimi izraznimi sredstvi (tempo, preprost ritem, dinamika) ter dvo- in tridelno obliko glasbenega dela; . Pevska dejavnost je diferencirana: spevnost, dobra kakovost kolektivno petje. Vsi otroci nimajo izrazitih glasbeno ritmičnih gibov, obstajajo otroci s hudo okvaro vida, skoraj slepi. Otroci se gibljejo v skladu z naravo glasbe, prenašajo tempo, dinamiko, izvajajo spremembe v prostoru (v krogu, vrsti, v parih, stolpcih), izvajajo plesne gibe (kroženje v parih, galop), vendar se vsi otroci ne spopadajo s tem. teh gibov, obstajajo dekleta s cerebralno paralizo. Ti otroci izvajajo različne gibe rok s predmeti in brez njih. Otroci te skupine izvajajo figurativne gibe likov v glasbenih in igralskih produkcijah. Otroci izkazujejo takšne vrste ustvarjalnosti, kot sta glasbena igra in ples.
Pripravljalna dela: Pogovori o zvezdah, planetih, vesolju in astronavtih, vadba otrok v orientaciji v prostoru (v krogu, razpršeno, v eni vrsti) s tehniko »Grafika - Gibanje«, učenje pesmi o prijateljstvu, biološka masaža. aktivnih točk obrazi "Leteča ladja"
Oprema: Predstavitvena oprema; elektronska predstavitev; glasbeni center, diski, flash kartica, zvezdice satenast trak.
Cilji neposrednih izobraževalnih dejavnosti: ustvarjanje čustveno Pozitiven odnos za prihajajoče dejavnosti.
Naloge:
Zaznavanje:
Predstavite glasbeno delo T. Chudove »Grom in dež«.
Razviti sposobnost pozornega poslušanja glasbe, opazovanja značilnih, nenavadnih zvokov in povezovanja glasbe z ustrezno ilustracijo.
Petje:
Še naprej učite otroke peti brez napetosti, pravilno dihati, peti enostavno in melodično.
Izboljšajte izgovorjavo in artikulacijo zvoka.
Glasbena in ritmična dejavnost:
Okrepite motorični sistem otroka.
Natančnost oblike, ritem gibov, sposobnost navigacije v prostoru.
Razvijte hitrost reakcije in vzdržljivost v igri "Freeze"
Popravek:
Aktiviraj potencialne priložnosti otroci.
Razviti vizualna pozornost, spomin, sposobnost uporabe sledilne funkcije očesa.
Popravite psiho-čustvene motnje z uporabo glasbe
Metode in tehnike:
Praktična (učitelj demonstrira tehnike izvajanja petja, glasbeno-ritmičnih gibov, igranja na glasbila, didaktične igre in igre na prostem, situacija v igri, vaje, tehnika “Grafika - gibanje”).
Vizualno (vizualno-vizualna metoda) (pregled, ogled). naloga izbrati med dvema (tremi) slikami tisto, ki ustreza razpoloženju glasbenega dela – problematična situacija
Besedni (književna beseda, pogovor, razlaga).
Pričakovani rezultati:
1. rezultate na izobraževalnih področjih v skladu s cilji;
2. Razvoj integrativnih lastnosti: radovednost, ustvarjalna dejavnost, neodvisnost, komunikacija.
Napredek lekcije:
Na glasbo »Cosmos« A. Rybnikova otroci vstopijo v dvorano in drug za drugim hodijo v krogu.
Uvodni del
Pozdravi: " Dobro jutro"Oh, N. Arsenevskaya
otroci: Dan kozmonavtike.
GOSPOD: In danes vas vabim, da obiščete vesoljsko potovanje. Ali se strinjaš?
Pred poletom pa moramo nujno vaditi. Poglejmo naš čarobni zaslon.
Diapozitiv "Črno nebo z besedami NA POMOČ!"
Vzgojiteljica: Natalia Vasilievna, fantje, kaj piše na zaslonu?
Otroci berejo POMAGAJTE NAZAJ V NEBESA!
GOSPOD: Toda kdo prosi za pomoč? (otroci razmišljajo)
Fantje, našel sem ikono za zvok na zaslonu, naj jo vklopimo? Mora obstajati kakšna sled.
Prisluhnimo pesmi zvezd.
Vzgojiteljica: Kdo je uganil? Kdo prosi za pomoč?
otroci: Zvezdice
defektolog: Kje so?
GOSPOD: Fantje, pogledati morate od blizu glasbena dvorana. Hodite previdno, nežno.
Zasliši se pesem o zvezdah (ozrejo se po glasbeni sobi in pri oknu najdejo veliko kuverto.)
Vzgojiteljica: Odprimo jo in poglejmo, kaj je v kuverti, kdo nas prosi za pomoč.
(vzgojiteljica z otroki odpre kuverto, za vsakega otroka poišče zvezdice na satenastem traku, učiteljica in defektologinja otrokom razdelita zvezdice, jih natakneta)
defektolog: Fantje, zdaj vemo, kdo potrebuje pomoč?
otroci: Do zvezd.
defektolog: Toda kako jih spraviti nazaj v nebesa?
Otroci ponujajo svoje možnosti.
Glavni del
GOSPOD: Ustvarimo vesoljsko ekipo. Ali se strinjaš? Toda pred poletom morate vaditi. Tukaj pride naša vesoljska četa v vrsti in hodi na mestu. ( marš na mestu)
GOSPOD: Glasba je utihnila, ustavil se je tudi naš vesoljski vod, pogledali smo v ekran.
Diapozitiv "Krogi v krogu"
defektolog: Kaj je prikazano?
otroci: Krogi, grah
defektolog: Kako se bomo premikali?
otroci: Gremo drug za drugim v krogu.
Glasba se izklopi in skupina se ustavi.
Diapozitiv "Krogi - raztresen"
defektolog:
otroci: Razpršena
defektolog: Kako se bomo premikali?
otroci: Razpršena.
Diapozitiv "Krogi - 2 vrsti" pri vizualnih diagnozah pomagata učitelj in logoped
Fantje, kako se zdaj nahajajo krogi?
otroci: dve vrstici
defektolog: Moramo se postaviti v 1 vrsto.
defektolog: Pripravljamo se na polet, gradimo novo zvezdno ladjo. Poslušajte, koliko matic je treba zategniti
(MR 3-krat ploska z rokami, otroci ponavljajo vzh-vzh-vzh, nato pa z gibi)
Zategnite matice - (prsti leve roke so ravni, zbrani skupaj, desna roka v pesti riše kroge na dlan leve roke. Miren vdih - kratek, oster izdih) - vzh-vzh-vzh - delajte rotacijske gibe s pestjo ene roke na dlani druge.
(MR 3x udari po kolenih, otroci ponovijo, nato izgovorijo z zvokom, nato z gibom)
Na kožo rakete privarimo velike pločevine - (prsti obeh rok so ravni, zbrani skupaj, ena dlan drsi čez drugo, miren vdih - dolg oster izdih) - sch-sch-sch- drsna gibi dlani drug proti drugemu. Ponovite 4-5 krat.
GOSPOD: Tako smo zgradili našo zvezdno ladjo. Je posadka pripravljena na polet?
Začnimo odštevati 5, 4, 3, 2, 1 - začni! Zasedite se
Sliši se "Cosmic Melody". Otroci drug za drugim (letijo) sedijo na stolih z zvokom "U"
GOSPOD: Tudi naše zvezde bodo letele z nami, saj znajo leteti, zdaj pa preverimo. Zvezdico na traku držimo pred sabo, vdihnemo skozi nos, mirno izdihnemo na zvezdico, pa bomo veselo poleteli, 3x na kratko izdihnemo. Naša vesoljska ladja leti.
Vklopljena je glasba "Thunder and Rain". Otroci poslušajo.
Vzgojiteljica: Kaj se dogaja? Kaj se je zgodilo?
GOSPOD: Ne morem še ugotoviti. Fantje, kaj mislite? Poslušajmo še enkrat.
Odgovori otrok. Na voljo sta dve ilustraciji.
Diapozitiv »Dve ilustraciji dežja in grmenja, dežja
GOSPOD: Katera slika ustreza našemu delu? Kaj vam je pomagalo ugotoviti?
Dobro opravljeno! In da nas grmenje ne bo motilo pri nadaljnjem letu, ga bomo poskušali izbrisati z lasersko radirko. Najprej zbrišemo zadrgo, zapremo oči in obrišemo celoten oblak od zgoraj navzdol, od leve proti desni. Spustite glavo navzdol in hitro - hitro pomežiknite z očmi, poglejte se - nasmehnite se!
S tem gibom obnovimo krvni obtok v gibljivih mišicah očesa.
Masaža biološko aktivnih točk obraza "Ladja leti."
Snamemo očala.
Leti v prostorska razdalja — položite dlani na čelo z robom in ga podrgnite
Jeklena ladja okoli zemlje - S konicami prstov s krožnimi gibi masirajte templja.
In čeprav so njegova okna majhna - S kazalci masirajte zunanji del oči.
V njih je vse vidno kot na dlani - S pestmi masiramo nosna krila.
Stepsko prostranstvo, morski val - s konicami prstov gladite kotičke ustnic proti ušesom,
Ali morda tudi ti in jaz – podrgnite dlani in nanesite na lica.
Diapozitiv "Leteči krožnik"
GOSPOD: Fantje, nekaj leti naravnost proti nam.
otroci: Leteči krožnik.
GOSPOD: Pozdravimo jih in jim pokažimo, da smo plemeniti, pametni in veseli fantje. Pojmo kot vesoljci na zlog "Ze" - plemenito, roke, ki tvorijo krog nad našimi glavami.
Pojemo na zlog "Zi" - pametne kazalce položimo na sence.
Pojemo na zlog "Zya" - veselo, "luči"
GOSPOD: Dobro opravljeno. Vsi so natančno zapeli, leteči krožnik je letel mimo nas. Hura!
Zapojmo pesem, da bo bolj zabavno. Uganite, kateri iz uvoda.
MR zaigra uvod v pesem Toys, otroci jo izvajajo z gibi.
GOSPOD: Naš let se nadaljuje. Kako se počutiš? Vse je vredu?
GOSPOD: Dobro opravljeno! Smo v vesolju, moramo stopiti iz vesoljske ladje, si nadeti čelado, zapreti oči, držati čelado pred seboj in si jo počasi nadeti na glavo.
Sliši se kozmična glasba.
GOSPOD: Fantje, čas je za najtežjo nalogo. Poskusiti moramo vrniti zvezde na nebo. Vzemite svojo zvezdo v roke, izmislite si ples ob glasbi, nato zamrznite okvir, zamrznete v sliki, posneli vas bomo.
Po tretji sliki naj se zvezde vrnejo na nebo, če vsak od vas naredi vse lepo.
Diapozitiv "Zvezde na nebu"
Vzgojiteljica: Fantje, super nam gre, ponoči bodo spet zvezde svetile na nebu.
GOSPOD: Toda čas je, da se vrnemo. Utrujeni smo, lezimo v našo vesoljsko ladjo, sprostimo se, počivajmo.
Otroci se uležejo na preprogo, zaprejo oči in mirno ležijo.
Sliši se kozmična glasba.
Zaključni del
GOSPOD: Previdno vstanite, vrnili smo se na zemljo. Bravo, prijazni fantje. Vam je bilo potovanje všeč? Kaj je bil za vas najtežji izziv? Bi spet letel? Hvala za pomoč.
Povzetek izobraževalnih in eksperimentalnih dejavnosti za otroke drugega mlajša skupina kompenzatorna orientacija (za otroke z okvaro vida)
Zadeva: " Čudovit svet kamni"
Vzgojna naloga. Nadaljujte s poučevanjem uporabe raziskovalnih dejanj za prepoznavanje lastnosti predmeta, ki ga preiskujete.
Razvojna naloga. Razviti radovednost, kognitivno motivacijo, sposobnost analiziranja, primerjave, poudarjanja značilne lastnosti predmeti narave.
Vzgojna naloga. pri otrocih razvijati pripravljenost za skupne dejavnosti, sposobnost in želja po dokončanju naloge ter želja, da jo dobro opravimo.
Popravljalna naloga: razviti oko, fine motorične sposobnosti, zaznavanje barv, razmišljanje.
Povezovanje izobraževalnih področij:
"Kognitivni razvoj"
« Razvoj govora»,
"Socialni in komunikacijski razvoj."
Pripravljalna dela.
1.Ogled slik na temo kamnov.
2. Igre - poskusi z vodo, peskom.
3. Uvod v modele "čutila".
4. Igre "Kaj lahko stori?", " Čudovita torbica", "Dobro - slabo", "Naši pomočniki so čutila."
Materiali. Komplet kamenčkov različnih oblik, velikosti, kamenčki za ropotulje, kinder kapsule, posodica z vodo, modelčki - slike, serviete, izrezane slike, plastelin.
Napredek lekcije
Organiziranje časa
Fantje, danes sva bila povabljena na obisk v laboratorij. Gremo z vlakom
(otroci se postavijo drug za drugim kot vlak),
pojdi v skupino.
Otroke pričaka lastnik laboratorija. (učiteljica v beli halji)
Vzgojitelj: - Zdravo družba! Sem lastnik laboratorija!
Ti in jaz bova eksperimentirala in se naučila nekaj novega. Za kaj gre, boste izvedeli, ko boste sestavili izrezano sliko.
Tako je, na sliki so kamni. S kamni je treba ravnati previdno.
Kaj ne morete storiti z njimi? Zakaj? (odgovori otrok)
Fantje, poglejte pladnje in mi povejte, kaj so? (kamni)
Kje jih lahko srečate? (povsod) :
In zdaj bomo naredili nekaj poskusov. Izkazalo se je, da imajo kamni veliko različne lastnosti. (Otroci gredo k mizam)
Fantje, pozorno poglejte kamenčke. (Otroci gledajo kamne)
Izkušnja št. 1. Največji in najmanjši.
Fantje, zdaj pa mi pokažite največji in najmanjši kamen.
(Otroci pokažejo kamne)
Izkazalo se je, da so kamni lahko veliki in majhni, torej se razlikujejo po velikosti.
Igrajmo igro skupaj " Čarobna vrečka"- vsebuje majhne in veliki kamni, morate na dotik ugotoviti, za kakšen kamen gre.
IGRA "Čarobna vrečka"
Izkušnja št. 2. Najbolj grobo in gladko.
Kamni so lahko hrapavi ali gladki. Izberimo gladek kamen.
Prijetno se ga je dotikati z rokami. Je tako gladka, da vam lahko zdrsne iz rok; (Otroci izberejo gladek kamen in ga pokažejo učitelju)
Zdaj pa izberimo hrapav, oglat kamenček. Pokaži. Kakšen je? (odgovori otrok) Voda premika kamne, jih udarja drug ob drugega, drgne se ob pesek in ostri koti postopoma izginejo, kamni postanejo gladki in okrogli.
Fantje, kakšni kamni so tam? (Odgovori otrok)
Izkušnja št. 3. Najtrši ali najmehkejši.
Fantje, vzemite kamenček v eno roko in plastelin v drugo. Stisnimo obe dlani. Poglejmo, kaj se je zgodilo s kamnom in kaj s plastelinom? (Odgovori otrok)
Kakšni kamni so torej? (Odgovori otrok)
Minuta telesne vzgoje.
Izkušnja št. 4. Lahko pero in težak kamen.
Vzemite pero v dlan, pihnite nanj in z očmi opazujte, kako pade v vodo. Se je utopilo? Zakaj?
Zdaj pa vzemi kamenček in pihni nanj, odleti ti iz dlani, ne, zakaj?
Postavite kamenček v vodo, kaj se je zgodilo. Se je kamenček utopil? Zakaj?
(Izjave otrok)
Izkušnja št. 5. barva.
Fantje, vzemite kamenček iz vode. Ali se je barva spremenila? (Odgovori otrok)
Kamni v vodi spremenijo barvo in postanejo temnejši.
Izkušnja št. 6. Zvok.
Kulaeva Svetlana Vasiljevna
Naziv delovnega mesta: učiteljica
Izobraževalna ustanova: MBDOU št. 89
Kraj: Surgut, regija Tjumen
Ime materiala: Metodološki razvoj
Zadeva: Povzetek GCD za kognitivni razvoj RiOM za otroke starejše skupine z motnjami vida "Naše oči"
Datum objave: 02.04.2018
Odsek: predšolska vzgoja
Povzetek GCD o kognitivnem razvoju (CDiOM) za starejše otroke
skupine za slabovidne "Naše oči"
Namen: utrditi znanje o vlogi oči v življenju ljudi in živali.
Cilji: Kognitivni razvoj
Otrokom pokažite, kakšno vlogo imajo oči v življenju ljudi in nekaterih živali. -
Predstavite strukturo očesa.
Utrditi pridobljeno znanje o organih vida s pripravo priporočil za
zaščito vida, predstavite tehnike prvega zdravstvena oskrba v primeru poškodbe oči.
Otrokom predstavite očala in razložite njihov namen in uporabo.
Razvoj govora
Nadaljujte z učenjem sklepanja in sklepanja.
Socialni in komunikacijski razvoj
Gojite željo po skrbi za svoj vid.
Oprema: šal; slike: orel. sova, mravlje. sova, čebela, krt, človeške oči;
vrečko z igračami in predmeti.
Fantje, uganite uganke
»Dva prijatelja živita, gledata v dva kroga.
Moj brat živi za goro, a me ne more srečati.
Ponoči se dve okni zapreta sami, ko vzide sonce, pa se sami odprejo.
Dva brata živita čez cesto, a se ne vidita«?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Kaj menite: zakaj ljudje potrebujejo oči?
Odgovori otrok.
Otroke povabite, naj si nadenejo platnena očala in jim povedo, kaj čutijo.
Prenesite z zaprte oči po skupini.
Branje pesmi N. S. Orlove "O očeh otrok"
Ugotovimo skupaj, otroci
Čemu služijo oči na svetu?
In zakaj imamo vsi
Na obrazu je par oči.
Čemu so oči?
Da iz njih tečejo solze?
Zaprite oči z dlanjo
Samo malo sedi.
Takoj se je zmračilo.
Kje so jaslice, kje je okno?
Čudno, dolgočasno in žaljivo -
Ničesar ne vidiš naokoli.
Zhenya želi biti pilot
Letite s hitrim letalom.
Vsa morja tega sveta
Petya sanja o plavanju čez.
Nikolaj bo voznik tanka.
In Sergej je padalec.
Ilya bo postal ostrostrelec ...
Ampak zato so prijatelji.
Poleg znanja in spretnosti
Potrebujete vizijo.
Učiteljeva zgodba. Učitelj pritegne pozornost otrok na zaslon interaktivne table
(predstavitev "Struktura očesa")
Vzgojitelj: Narava varuje oči - nahajajo se v posebnih vdolbinah -
očesne votline. To "hišo" zapirajo posebna vrata, imenovana "veka". Če prej
nevarnost se pojavi skozi oči, veke se zaprejo. Na obrazu je viden le majhen del
oči. Celotno oko ima obliko krogle in se imenuje zrklo. Zunaj nas
vidni: beljak in šarenica. Šarenica različni ljudje Mogoče
drugačna barva. In v samem središču je posebna luknja - učenec. Z uporabo
Skozi zenico vidimo svetlobo in slike predmetov.
Vzgojiteljica:
V nebu nad poljem pogosto kroži.
Vidi plen in se takoj usede.
Takoj bo našel miško v travi,
Pobral te bo v šape in odnesel v gozd.
Ukrade piščance celo čobastim pticam.
Ta plenilec preživi noč v temnem gozdu.
Vid je oster, sluh ni slabil,
Ime te ptice, seveda.....
Otroci: Orel.
Vzgojitelj: (predstavitev ptice, zgradba ptičjih oči) Orel ima najostrejši vid. In sova
vidi tudi ponoči. V temi zlahka najde hrano in lovi miši. predlagam ti
skupaj s sovo (na ekranu sova prikazuje vaje za oči) naredite
vizualna gimnastika:
V gozdu je temno. Vsi že dolgo spijo.
Samo sova-sova, velika glava,
Sedi na veji in gleda na vse strani.
Desno, levo, gor in dol,
Živali, ptice, oh, počakaj! pogledal vse okoli -
Teci po plen!
Vzgojitelj: Znano je, da živali vidijo drugače kot ljudje. Se spomniš pesmi
"Oranžno nebo, oranžno morje ..."! Izkazalo se je, da je pravljični oranžni svet
ne obstaja le v pesmi. Kuščarji vidijo svet v oranžni svetlobi. tam bom zate
naredite uganke, vi pa poimenujte žival in povejte, kakšna je razlika, kot vidimo in
V gozdu pri štoru
Nečimrnost, tekanje naokoli.
Delovni ljudje
Ves dan zaposleni (Mravlje lahko vidijo zvezde tudi podnevi.)
Živi v gozdu, tuli kot ropar.
Ljudje se ga bojijo, on pa ljudi. (Orlec vidi le v temi.)
Brnela je kot zlata žaga....(čebelica)
(Čebele zaznavajo rdečo barvo enako kot črno in zato nikoli
oprašujejo rdeče cvetove.)
poznavanje podzemnega labirinta
In pomnoževanje rezerv,
Nosi žito v luknjo -
Pomemben, gladek, slep ... (krt).
Na zaslonu se prikaže slika pravilno uganjene živali.
Vzgojitelj: Oči slepega krta so popolnoma zaraščene s kožo. Ne potrebuje jih. Krt
skoraj ves čas preživi pod zemljo brez svetlobe. Obstajajo tudi slepi ljudje. kako misliš,
Kaj jim nadomesti oči?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Poskusite z dotikom ugotoviti, kaj se skriva v "čarobnem rokavu" (Vzroki
več otrok se izmenjuje.
Otroci poimenujejo žival, ki so jo prepoznali).
Vzgojitelj: Človekove oči spominjajo na strukturo kamere. Učenec osebe
krog. In koza ima prečno pravokotno zenico. Ves čas kot koza
škili! In mačja zenica se na svetlobi spremeni v ozko režo. Ljudje vidijo s svojimi
z njihovimi očmi je ena cela slika, to pomeni, da se v njihovih možganih odraža ena sama slika. V ribah
oči se običajno nahajajo na straneh glave, zato imajo dve različne slike. tudi
Ob straneh glave so oči zajca in zajca. Tudi človeški vid je zelo oster.
Vendar ne skrbi vedno za to, pozabi skrbeti za svoje oči
Vzgojitelj: Karte so razložene na mizo. Izberite tisto, za kar menite, da je koristno
Otroci izberejo karte.
Vzgojitelj: Pojasnite, zakaj ste izbrali to kartico?
Odgovori otrok: Umivanje obraza, uživanje korenja, sončenje na soncu je dobro za oči.
očala, poleti nosite bejzbolsko kapo z velikim ščitnikom, da zakrijete oči pred soncem,
ko igrate hokej, pokrijte obraz z masko itd.)
Vzgojitelj: Kaj je škodljivo za oči?
pozorno gledati televizijo, dolgo igrati računalniške ali video igre, teči s
palice, svinčniki itd.
Vzgojitelj: Ali veste, kaj je treba storiti, da vaše oči ne zbolijo in da je vaš vid dober?
vedno dobro?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Kaj storiti, če se v očeh počutite utrujene?
Otroci z učiteljem izvajajo vizualno gimnastiko.
1. Zaprite oči, kolikor lahko, nato pa jih hitro odprite. To ponovite 4-6 krat.
2. Eno minuto gladite veke s konicami prstov.
3. Naredite krožne gibe z očmi: levo - gor, desno - dol. Ponovite vaje
4. Iztegnite roko naprej. Oči imejte na konici kazalec, počasi
ga približati nosu in ga nato prav tako počasi premikati nazaj. Ponovite vajo 5-6
5. Poglej skozi okno. Poiščite najbolj oddaljeno točko in zadržite pogled na njej
Vzgojitelj: Če ima oseba slab vid, kateri predmet mu bo pomagal? Za katerega
Zakaj ljudje uporabljajo očala?
Odgovori otrok: Za slabovidnost, pred močnim soncem, za zaščito pred zunanjimi poškodbami
Vzgojitelj: In če ste poškodovani, kaj morate storiti?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Fantje, predlagam, da naredite seznam pravil prve pomoči
poškodba oči. Ti mi boš narekoval, jaz pa bom zapisal v album: - če zadenem
madež, ga odstranite z robcem od templja do mostu nosu; – v primeru modrice nanesite na
oči vate ali čistega robčka, navlaženega s hladno vodo.
Vzgojiteljica: Imamo album z uporabni nasveti. Predlagam po pouku
Okrasite strani našega albuma z barvnimi risbami.
Na koncu vas želim še enkrat spomniti na pravila, ki vam bodo pomagala vzdrževati
Branje pesmi N. S. Orlove "Pazi na svoje oči."
poslušaj! Ko hočejo
Da nam stvar služi brez roka,
Ni čudno, da ljudje pravijo:
»Hrani ga kot punčico svojega očesa! “
In tako, da tvoje oči, moj prijatelj,
Zapomni si dva ducata vrstic
Na zadnji strani.
Zelo enostavno je poškodovati oko.
Ne igrajte se z ostrimi predmeti!
Ne tri oči, ne zamašite
Ne berite knjige, ko ležite.
Ne morete gledati močne svetlobe -
Poslabšajo se tudi oči.
V hiši je TV,
Ampak prosim, ne vmešavaj se
Na sam zaslon.
In ne glej vsega.
In programi so za fante.
Ne rišite, medtem ko se sklanjate nizko.
Učbenika ne držite blizu.
In vsakič čez knjigo
Ne upogibajte se kot veter -
Od mize do vaših oči
Moralo bi biti štirideset centimetrov.
Želim te opozoriti.
Vsak mora zaščititi svoje oči!
Opombe o risbi: "Jesenska breza", v starejša skupina za otroke z motnjami vida.
Opis in namen. Povzetek bo nedvomno zanimiv in uporaben za vzgojiteljice, starše in vse ustvarjalni ljudje. V tej lekciji se otroci seznanijo z zaporedjem risanja breze. Otroška dela lahko predstavimo na razstavi in okrasimo notranjost.
Tarča: predstavite otrokom brezo in možnost risanja.
Naloge
Popravni izobraževalni:
Otroke seznanite s strukturo breze.
Z otroki razjasnite faze slikanja z barvami.
Popravni in razvojni:
Razviti vizualni nadzor nad dejanji rok. Naučite otroke slikati s konico čopiča.
Izobraževalni:
Gojite občutek ponosa in občudovanja narave domovina. Razviti ustvarjalna dejavnost in pobudo
Povezovanje izobraževalnih področij:
"Kognitivni razvoj": pogled na brezo, iskanje odgovorov na vprašanja v procesu sporov in razprav o koristih in lepoti breze. Utrditi znanje otrok o jeseni in drevesih. Razviti fine motorične sposobnosti rok.
»Socialni in komunikacijski razvoj«: otroško razmišljanje o brezi. Omeniti skrben odnos do dreves. Razvijte ustvarjalnost in pobudo
"Razvoj govora": bogatenje besednega zaklada otrok na temo »Jesen. drevesa"
"Umetniški in estetski razvoj": uvod v zaporedje risanja breze.
« Fizična kultura» : ohranjati in krepiti telesno in duševno zdravje otroci, ki uporabljajo gimnastiko za prste in oči.
Pripravljalna dela. Povabite starše, da skupaj z otroki obiščejo umetniški muzej in si med sprehodom ogledajo brezo.
Materiali: akvarelne barve, risalni papir, čopiči, podstavki, serviete, voda v kozarcih, glasba Chopina »Jesen« in P. I. Čajkovskega »Letni časi«.
Premakni se.
Otroci, povejte mi, kateri letni čas je danes? (jesen). Vam je všeč ta letni čas? Kaj nam lahko poveste o njem? (Razmišljanje otrok).
Da, prav imate, jesen je neverjetno lep letni čas. Drevesa začnejo spreminjati barvo listja, od zelene do rumene, oranžne in rdeče, imenovane tudi škrlatne, jeseni pa - zlate.
Poglej skozi okno, kako lepo je. Spomnite se, katera drevesa ste videli med sprehodom. (Odgovori otrok)
O katerem drevesu misliš, da ti želim povedati uganko?
Ruska lepotica
Stoji na jasi
V zeleni bluzi
V beli sarafanu.(breza)
Kako se imenuje breza v tej uganki? Zakaj jo imenujejo ruska lepotica? Kaj je breza, ki se imenuje beli sarafan? (odgovori otrok)
Otroci, imate popolnoma prav. Breza se zaradi lubja imenuje breza z belim deblom. Belo lubje se imenuje brezovo lubje. Brezovo lubje je zaščitni sloj les, ščiti pred vodo, škodljivi učinki oseba. Toda v belem lubju so črne črte - zračniki, kot so zračniki v naših oknih. Zakaj misliš, da jih breza potrebuje? (razmišljanje otrok) (Zveni Chopinova glasba "Jesen")
Poslušaj pesem:
E. Trutneva "Jesen"
Nenadoma je postalo dvakrat svetlejše,
Dvorišče je kot v sončni žarki -
Ta obleka je zlata
Na ramenih breze.
Pajčevine mimo letijo,
S pajki na sredini,
In visoko od tal,
Žerjavi letijo mimo.
Vse leti ... Mora biti -
Naše poletje beži.
Predstavitev korak za korakom:
Danes se bomo naučili risati jesenska breza.
Imamo Beli seznam papir, breza pa ima belo deblo. Kaj storiti? Previdno vzemite črno barvo s čopičem. S konico čopiča od spodaj navzgor narišite sredino lista tanka linija v črni barvi. Poleg prve narišemo drugo podobno črto in se od nje rahlo umaknemo. Te črte se morajo srečati na vrhu. Ali imamo prtljažnik? (Da.) In na deblo narišemo črne lise.
Športni odmor. "Drevesa"
Vstani in pokaži, kako rastejo veje topola, čisto navzgor. In kako rastejo smrekove veje, čisto dol. Zdaj mi pokaži, kako rastejo veje breze? Pravilno, najprej navzgor, nato pa gladko navzdol. V naši skupini so se pojavile čudovite breze.
Nadaljujemo z risanjem breze.
Začnemo risati veje, najprej navzgor in nato gladko navzdol.
Velikim vejam s samo konico čopiča narišemo manjše veje. Čopiče operemo.
Vaja za oči "Sprostitev".
Otroci, zaprite oči, položite glavo na roke in se sprostite.
Ste se spočili? Nadaljujmo z risanjem. Na čopič vzamemo zeleno barvo in začnemo "plesati" s čopičem. Hitra pljuča Z gibi se dotikamo brezovih vej.
Prstna gimnastika "Jesensko listje".
En, dva, tri, štiri, pet (upognite prste, začnite s palcem).
Nabirali bomo liste. (Stisnejo in sprostijo pesti.)
Brezovi listi (upognite prste, začenši s palcem)
Rowan odide
topolovo listje
aspen listi
Nabirali bomo hrastove liste
k mami jesenski šopek vzeli ga bomo! (»Hodijo« po mizi s srednjo in
kazalci).
Kaj še lahko narišete? zelena? Pravilno narišite travo pod drevesom, krtačite celotno ščetino čopiča. Drew. Čopič speremo z zelene barve in nanj tipkamo rumena. Ker je pravkar prišla jesen in vidite, da je na brezi zunaj okna zelo malo rumenih listov.
Vaja za oči "Daleč - blizu"
Ali si videl? Rumene liste narišemo z lahkimi, sunkovitimi gibi.
Super, poglej, kakšne lepe breze imamo! Ampak, ali kaj manjka? (sky) Ja, prav imaš, znaš risati modro nebo. Narišimo.
Bravo fantje! Ste pravi umetniki, kaj jesenske slike si narisal. Kako čudovite breze. Nekateri so mladi in vitki, drugi pa ugledni. Saj veste, debelejše kot je deblo, tem starejše drevo, torej je zelo star.
(Zveni glasba P. I. Čajkovskega "Letni časi".).
Spodnja črta. Prinesite svoja dela, občudovali jih bomo.
Odlično ste opravili, dobili smo cel brezov nasad. Kaj novega ste izvedeli o brezi? Koga boš naučil risati brezo?
Kaj lahko naredimo dobrega za drevesa? Vam je bilo všeč risanje breze?
(Odgovori otrok.)Hvala, delali ste zelo dobro, bili ste zelo pozorni, previdni in zato vam je vse uspelo!
Elena Kondrakova
Povzetek izobraževalne dejavnosti na izobraževalnem področju "Komunikacija" z otroki pripravljalne skupine z motnjami vida
na temo: "Jaz in moji prijatelji"
Vsebina programa:
Popravne naloge pouka.
1. Povzemite znanje otrok o pojmih "prijatelj" in "prijateljstvo".
2. Okrepiti sposobnost otrok za taktilno preučevanje predmetov z dotikom, povezovanje in iskanje enakih ter določanje narave površine predmetov.
3. Krepitev veščin orientacije.
Korektivne razvojne naloge.
1. Razviti nedotaknjene analizatorje pri otrocih
2. Razviti vizualne funkcije, vizualna pozornost.
3. Razvijajte socialna čustva, prijateljske odnose.
Popravne vzgojne naloge.
1. Gojite prijateljske odnose, empatijo in željo po pomoči.
2. Ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja.
3. Gojenje želje po dokončanju začetega dela.
Govorne naloge.
1. Razširitev besednega zaklada, aktivacija govora.
Integracija.
Kognicija, socializacija, zdravje, komunikacija, umetniško izražanje, glasba.
Oprema: avdio kaseta s posnetki Shainskyjevih pesmi, magnetofon, igrača papiga, rečna tkanina, taktilne table z različnimi površinami, krožniki s fižolovimi semeni, bučnimi semeni, masažne žogice, didaktične igre"Taktilno drevo", "Taktilno usposabljanje", torba, igrača za bunde, gumijaste žoge različne površine, krožnik z banano, čokolado, pomarančo, škatlo, srčki.
Ritual začetka razreda
Predvaja se pesem "Nasmeh", glasba. V. Shainsky, besede M. Plyatskovsky.
Otroci, z otoka prijateljstva nas je obiskala papiga. Zanima ga
vemo kaj je prijateljstvo? Kaj pomeni pravi prijatelj?
Kesha nas povabi k igri.
Igra "Da-da-da - ne-ne-ne"
Bomo močni prijatelji?
(Da da Da)
Ali naj cenimo naše prijateljstvo?
(Da da Da)
Se bomo naučili igrati?
Naj pomagamo prijatelju?
Morate razjeziti prijatelja?
(ne ne ne)
Kaj pa podariti nasmeh?
Bi moral užaliti prijatelja?
No, kaj pa reševanje sporov?
Bomo močni prijatelji?
Otroci, ali imate prijatelje? Kako stopiti v stik s prijateljem? Odgovori otrok.
Pokažimo Keshi, kako prijazni smo.
Psihoštudija.
Glavna stvar je skupaj, otroci hodijo v krogu in se držijo za roke
Glavna stvar je biti prijazen. Roke so položene drug drugemu na ramena
S toplim srcem v sebi. Roko na srce
Tisti, ki so do nas brezbrižni, nam grozijo s prsti
V življenju ni potrebe
Preženite jezo in zamere iz vrtca. Roke v pesti, vržejo ven "zamero"
Otroci, papiga Kesha nas vabi na otok prijateljstva.
Na otoku prijateljstva
Mir in tišina.
Tu se pomaga vsem
In oni so prijatelji z vami!
"Slušni narek"
Da pa pridemo do otoka prijateljstva, moramo zgraditi taktilne mostove. Pozorno poslušajte in jih objavite. Prva deska ima mehko površino, druga je rebrasta, tretja je neravna.
Pa smo tukaj na otoku. Poglejte, nekdo nam je pustil sporočilo. To je Pepelka, odšla je na žogo in nas prosi, da pomagamo razvrstiti semena.
Naj pomagamo Pepelki?
Ogrejmo si prste, da bodo dobro opravili svoje delo.
Prstna gimnastika z ježkovimi žogami (metoda Su-Jok terapije)
Z žogo valjam kroglice
Vozim ga sem ter tja.
Takole, takole.
In zdaj ga bom stisnil
In bom malo počival.
Igra "Razvrščanje semen".
Otroci razvrščajo semena po barvah. Tako smo opravili nalogo in naredili dobro delo. Pepelka nam je v zahvalo pustila srček.
Moje oči so utrujene, vabim vas k krčenje gozda. Poglejmo, kje se prižgejo luči.
Vizualna gimnastika na elektrificiranem simulatorju.
Otroci z očmi spremljajo prižig luči.
"Taktilni trening"
Na jasi smo videli enega palčka v rdeči kapici. Njegovi bratje so pobegnili v gozd in se zmešali. Vsak palček ima dve blazinici. Škratom moramo pomagati najti par za vsako blazino. Vzemite dve blazini s trakovi, vsako skrbno preglejte na otip, na otip poiščite enako in nanjo pritrdite lasnico enake barve kot trak.
Otroci dokončajo nalogo in povedo, s čim je blazina napolnjena (pesek, žito, fižol itd.)
Pomagal je palčkom, naredil dobro delo in prejel drugo srce.
Počivajmo malo.
Fizmunutka
Smo z očmi trenutka, trenutka, trenutka.
Mi ramena chick-chick-chick.
Ploskamo-ploskamo-ploskamo z rokami.
Brcamo, teptamo, teptamo.
Eden je sedel, dva vstala,
Kot da so vstali kot Vanka-Vstanka.
Obrnil, obrnil
In nasmehnila sta se drug drugemu.
Nekdo potrka na vrata. Otroci so prejeli pismo doktorja Aibolita. Prosi za nujno pošiljanje zdravil za bolne opice. In za kakšno zdravilo gre, moramo ugotoviti po okusu.
Igra "Ugani okus"
Otroci z zaprtimi očmi poskušajo čokolado, limono, banano. In odločijo se, katero zdravilo bo ustrezalo opicam. Seveda banana. In dobijo še eno srce.
Igra "Ujemi liste z vejo"
Drevo prijateljstva, ki raste na dvorišču
Veter je otrokom raznašal listje.
Pogledal boš vsak list,
Pritrdite ga na želeno vejo.
Spet je potrebna naša pomoč. Naj pomagamo drevesu olistati? Otroci izberejo potrebne liste za vsako drevesno vejo in primerjajo površino. Listi s kosmato površino so pritrjeni na kosmato vejo. Listi z bodičasto površino na trnasti veji. Listi od hrapavih do hrapavih in od rebrastih do rebrastih.
Kakšne barve so listi na zgornji veji na desni? Kje so rumeni listi? Kateri listi so na spodnji veji na desni? Kateri listi so na zgornji veji na levi? Dobro opravljeno! To nalogo smo opravili in drevo nam da četrto srce!
Otroci, kako razumete pregovor Človek brez prijatelja je kakor drevo brez korenin. Otroško razmišljanje.
Dinamična pavza z vizualno gimnastiko.
Veter je prijatelj s soncem, Roke in pogled navzgor
In rosa s travo. Počepnite in poglejte navzdol
Drevo je prijatelj z listjem. Vstanite, dvignite roke in jih razprostrite ob straneh
S tabo smo prijatelji. Držite se za roke in se nasmehnite drug drugemu
Igra "Pomagaj žemljici, da pomaga svojim prijateljem"
Otroci so tiho, spet nas nekdo kliče na pomoč. Ja, to je žemljica. Njegovi prijatelji ne morejo iz vreče. Opišite kolobokove prijatelje, kakšni so. Otroci ugotavljajo s taktilnim dotikom. Mehka, puhasta nit. Trda, okrogla, gladka. Mehka, puhasta, gumijasta. Grobo, trdo itd.
Koliko prijateljev ima žemljica? Kolobok nam daje peto srce.
"Peščena terapija"
Kje je naše srce? Pripni roko. Ali slišite, kako trka? Zakaj človek potrebuje srce? Imate otroke prijazna srca. Da, človeku je dano srce, da ljubi svojo družino, bližnje in prijatelje. Narišimo svoja srca na pesek in jih pustimo na otoku prijateljstva.
Zdaj je čas, da gremo nazaj v vrtec. Zaprite oči in izgovorite besede: »Obrnite se okoli sebe in vrtec Najdi se!"
Odsev
Fantje, vrnili smo se z otoka prijateljstva. Katera dobra dela smo naredili? Zdaj zagotovo vem, da so v naši skupini prijazni fantje, ki lahko vedno priskočijo na pomoč. Papiga Kesha nam je podarila škatlo "Prijateljstvo". Postavimo srca tja in povejmo, kakšni naj bodo prijatelji.
