การทบทวนระบบนิเวศสำหรับเด็ก ปริศนานิเวศวิทยาในการใช้แท็บเล็ตคณิตศาสตร์กับเด็กก่อนวัยเรียน

"การแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม" - ผลกระทบของการทำเหมืองถ่านหินต่อสิ่งแวดล้อม มลพิษทางอากาศ. มลพิษประเภทหลัก: แร่ธาตุ,สารอินทรีย์พรหม มลพิษในพื้นที่ ในหนึ่งปี พื้นที่ 6 ล้านเฮกตาร์กลายเป็นทะเลทราย ไม่ สัมผัสโดยมนุษย์ป่าไม้ครอบครองพื้นที่ 15 พันล้านเฮกตาร์ (ในรัสเซีย, แคนาดา, อเมซอน) เราต้องใส่ใจธรรมชาติและพฤติกรรมของคนรอบตัวเราให้มากขึ้น

"ปริศนาทางคณิตศาสตร์" - สัจพจน์ พีระมิด กลับ. ค่ามัธยฐาน ด้านตรงข้ามมุมฉาก เวกเตอร์ คอร์ด. ปริศนาสุดท้าย กรวย ปริศนาทางคณิตศาสตร์ ระยะกึ่งกลางของตำแหน่ง แทนเจนต์

"เขาวงกตและปริศนา" - ไม่สามารถลิ้มรสสารเคมีได้ รักษาเดสก์ท็อปของคุณให้สะอาด แต่ละเซลล์สามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียวเท่านั้น เราเล่นหมากรุก เขาวงกต. แก้ปริศนา คำตอบ: "หลอดทดลองที่มีของเหลวอุ่นจะเก็บรูให้ห่างจากตัวคุณเองและจากเพื่อนของคุณ"

"โรงเรียนนิเวศวิทยา" - ระยะที่ 3 ของโครงการ จนกระทั่งมี "ความสามัคคี" โครงการ. ชั้นเรียน การศึกษาก่อนวัยเรียนการปรับตัวให้เข้ากับ ชีวิตในโรงเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-6 ปี พัฒนาโดยองค์กรเด็กนักเรียน "UNITY" ในปี 2551 เด็กก่อนวัยเรียนร่วมกับนักเรียนมัธยมปลายได้เคลียร์และจัดภูมิทัศน์อาณาเขตของฤดูใบไม้ผลิ Tikhiy การป้องกัน งานวิจัยในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติประจำปีของโรงเรียน

"ปัญหาระบบนิเวศ" - การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและการเลี้ยงดูในสังคมควรจัดอยู่ในระดับรัฐด้วย เด็กปฐมวัย. นอกเหนือจากการพัฒนาอุตสาหกรรมให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ปัญหาสิ่งแวดล้อมมีส่วนร่วม การทดสอบนิวเคลียร์ดำเนินการในสามสภาพแวดล้อมของขอบเขตทางภูมิศาสตร์ของโลก มาตรการที่กำหนดเป้าหมายจำนวนหนึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการผลิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ได้แก่ เทคโนโลยีที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ความเชี่ยวชาญด้านสิ่งแวดล้อมที่จำเป็นของโครงการใหม่ และการสร้างเทคโนโลยีวงจรปิดที่ไม่สิ้นเปลือง

"เกมเชิงนิเวศน์" - 2. การทำงานกับเด็ก วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี: การเดินทางแบบ IOS สวนขนาดเล็ก. 1. การสร้างสภาพแวดล้อมทางนิเวศที่กำลังพัฒนา วัตถุประสงค์ของการศึกษา: "เกมเป็นวิธีการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน" ห้องปฏิบัติการขนาดเล็ก การพัฒนาเรื่อง สภาพแวดล้อมทางนิเวศวิทยา(มุมแห่งธรรมชาติ). IOS - พร้อมตัวละครในวรรณกรรม

ปริศนาทางนิเวศวิทยาใช้งานอยู่ แท็บเล็ตคณิตศาสตร์กับเด็กๆ วัยก่อนเรียน.

Basova I.V. อาจารย์

โรงเรียนอนุบาล MDOBU №5 Beloretsk

ในโรงเรียนอนุบาล ในงานของฉัน ฉันใช้แท็บเล็ตทางคณิตศาสตร์เพื่อการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือสำหรับ การพัฒนาทางปัญญาเด็กในกลุ่มของฉัน ตามที่ได้แสดงให้เห็นแล้ว เด็กๆ เล่นอย่างเพลิดเพลินบนแท็บเล็ต พวกเขาชอบมันเพราะความแปลกใหม่ ความคล่องตัว และความเรียบง่าย

พวกเขาไม่เพียงใช้หนังสือเท่านั้น - แอปพลิเคชัน แต่ยังคิดโครงร่างใหม่ ๆ ด้วยตัวเองเช่นเข้ารหัสวัตถุที่วาดด้วยหนังยางและรูปทรงเรขาคณิตในนั้น

เนื่องจากปีนี้ได้รับการประกาศให้เป็นปีแห่งนิเวศวิทยาใน Bashkortostan ฉันจึงเริ่มใช้ปริศนาทางนิเวศวิทยาในการทำงานกับเด็ก ๆ เช่น ฉันจัดลูก ๆ ของฉันเพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดที่สอดคล้องกันซึ่งปัจจุบันยังคงมีความสำคัญและเกี่ยวข้องที่สุดในปัจจุบัน

โรงเรียนอนุบาลดำเนินการ หน้าที่สำคัญเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน คณิตศาสตร์มีบทบาทอย่างมากในการศึกษาทางจิตและการพัฒนาสติปัญญา รูปแบบการศึกษาในเด็กมีความพากเพียร ความอดทน ศักยภาพในการสร้างสรรค์บุคลิกภาพ. จุดประสงค์ของชั้นเรียนของฉันคือเพื่อให้เด็กมีความมั่นใจในตนเอง

ในเรื่องนี้ฉันสนใจปัญหา: เป็นไปได้หรือไม่ที่จะเพิ่มแรงจูงใจของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการใช้แท็บเล็ตทางคณิตศาสตร์ผ่าน การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม. การใช้ปริศนาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ลำดับ และการเชื่อมโยงระหว่างกันจะช่วยแก้ปัญหานี้ได้

ครั้งหนึ่งฉันพยายามใช้แท็บเล็ตเพื่อไขปริศนาสิ่งแวดล้อมที่ไม่ธรรมดา และตอนนี้ร่วมกับลูก ๆ ของฉัน เรากำลังมองหาคำตอบสำหรับคำถามที่ไม่ได้มาตรฐานอย่างกระตือรือร้นด้วยความช่วยเหลือจากคู่มือที่เราชื่นชอบ ซึ่งนอกเหนือจากการพัฒนาตรรกะแล้ว ยังมีส่วนช่วยในการสร้าง ทักษะยนต์ปรับ(การทำงานของกล้ามเนื้อมัดเล็ก) การรับรู้ที่แตกต่างและความจำเซ็นเซอร์ ตัวอย่างเช่น ฉันทำการรีบัสบน ธีมสิ่งแวดล้อมฉันขอให้เด็ก ๆ จากหนังยางหลากหลายเลือกหนังยาง สีที่ต้องการวางภาพวาดที่ฉันตั้งไว้บนแท็บเล็ตของฉัน (ต้นคริสต์มาสป่าสามต้น)

และงานที่สำคัญที่สุดสำหรับตรรกะ: กำหนดต้นคริสต์มาสที่สูงที่สุดและวิธีเอาต้นคริสต์มาสที่ยาวที่สุดออกจากตรงกลางโดยไม่ต้องสัมผัส? ปริศนาดังกล่าวไม่ก่อให้เกิดปัญหาสำหรับเด็ก แต่ในทางกลับกัน ปริศนาเหล่านี้พัฒนาความเพียร ความสนใจ และความปรารถนาที่จะรับมือกับงานที่ยากลำบาก

บรรณานุกรม:

Kuznetsova A. "เกมการศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 7 ปี" สำนักพิมพ์ “ริพล คลาสสิค บ้าน. ศตวรรษที่ 21”

Taruntayeva T.V., Alieva T.I. "การพัฒนา การเป็นตัวแทนทางคณิตศาสตร์ในเด็กก่อนวัยเรียน” 2558

วอลโควา ที.เอ. "เกมพร้อมแท็บเล็ตคณิตศาสตร์สำหรับโรงเรียนอนุบาล"

รีบัส- นี่คือปริศนาที่ให้คำที่จะแก้ไขในรูปแบบของภาพวาดร่วมกับตัวอักษรและสัญลักษณ์อื่น ๆ เช่นบันทึกย่อ ปริศนาเป็นเครื่องฝึกที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาตรรกะ การคิด และการพูด

สอนลูกของคุณให้แก้ปริศนา คุณเปิดใจให้เขา โลกใหม่!

ในขั้นตอนนี้ ก็เพียงพอที่จะอธิบายกฎพื้นฐาน:

1. ชื่อของวัตถุทั้งหมดที่ปรากฎใน rebus จะอ่านได้เฉพาะในกรณีที่เสนอชื่อเท่านั้น บางครั้งวัตถุที่ต้องการในภาพจะแสดงด้วยลูกศร

2. บ่อยครั้งที่วัตถุที่ปรากฎใน rebus อาจไม่มีชิ้นเดียว แต่มีสองหรือสองชิ้น ชื่อเพิ่มเติมเช่น "ขา" และ "อุ้งเท้า" หรือ สามารถมีชื่อทั่วไปและชื่อเฉพาะได้หนึ่งชื่อ เช่น "ต้นไม้" และ "ต้นโอ๊ก" คุณต้องเลือกอันที่เหมาะสมที่สุด

3. บางครั้งจำเป็นต้องวางตัวอักษรหนึ่งหรือสองตัวที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของคำ ในกรณีเหล่านี้ ให้ใช้ เครื่องหมาย- ลูกน้ำ หากเครื่องหมายจุลภาคอยู่ทางด้านซ้ายของรูปนั่นหมายความว่าจะต้องละตัวอักษรตัวแรกออกจากชื่อหากอยู่ทางด้านขวาของรูปก็จะเป็นอักษรตัวสุดท้าย หากมีเครื่องหมายจุลภาคสองตัว ตัวอักษรสองตัวจะถูกละทิ้งตามลำดับ

4. หากใน rebus มีรูปภาพของวัตถุที่ถูกดึงกลับหัวจะต้องอ่านชื่อของมันตั้งแต่ท้าย

มีกฎอีกมากมาย แต่สำหรับการไขปริศนาง่ายๆ สิ่งเหล่านี้ก็เพียงพอแล้ว

คิดปริศนาของคุณเองกับลูกของคุณ เรากำลังรอคำตอบของคุณ!

ชวนลูกของคุณมาไขปริศนาง่ายๆ เหล่านี้ด้วยรูปภาพ:

แรด
ลมพิษ
เสียขวัญ
ตะขาบ

ช่างทำรองเท้า

ดินสอ

ตะไคร้
แองเจลิน่า

ไวเบอร์นัม

ดอกคาร์เนชั่น
ดอกบัว
หมู
หัวหอม
ไรย์
ปลาดุก
เสา
ปลอกหุ้ม

ชวนลูกของคุณมาไขปริศนาเด็กง่ายๆ พร้อมรูปภาพด้วยกันแล้วคุณจะพบกับกิจกรรมที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพักผ่อนร่วมกัน

และหากคุณเป็นแฟนตัวยงของการไขปริศนาเราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคย

ตอบ Rebus เชิงนิเวศ: “นิเวศวิทยากลายเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด คำใหญ่บนโลกดังยิ่งกว่าสงครามและธาตุ (ว. รัสปูติน) ปริศนา "ค้นหาจุดเริ่มต้น" คำตอบ: "หน้าที่แรกของคนที่อยากมีสุขภาพที่ดีคือทำความสะอาดอากาศรอบตัว" (ร. โรแลนด์) ปริศนา “ความว่องไวของดวงตาและ. . . » คำตอบ: อนาคตของเราอยู่ในมหาสมุทร บุคคลต้องเรียนรู้ที่จะปกป้องแอ่งน้ำดูแลแอ่งน้ำและผู้อยู่อาศัย » สัตว์: ยีราฟ สุนัข เม่น ม้า หมูป่า แพะ แรด คำตอบของปริศนา "ต้นไม้": การตัดต้นไม้ไม่น่าแปลกใจ - การปลูกต้นไม้ก็ไม่น่าแปลกใจ (อ่านตามเข็มนาฬิกา "กระโดด" ผ่านพยางค์) คำตอบของเกาะอีสเตอร์: 2 -5 -1 -8 -9 -3 -6 -7 -4

นักประวัติศาสตร์ได้เก็บรักษาและนำเสนอคำอธิบายเกี่ยวกับภัยพิบัติทางนิเวศวิทยาที่เกิดขึ้นบนเกาะอีสเตอร์และมีรากฐานทางสังคมมาให้เรา บันทึกนี้ได้รับการเข้ารหัสและใช้ได้เฉพาะผู้สืบทอดที่ชาญฉลาดเท่านั้นที่สามารถเรียกคืนลำดับเหตุการณ์และสรุปผลได้ 1. เทพเจ้าชอบรูปปั้นหินขนาดใหญ่ในมหาสมุทร 2. บนเกาะอีสเตอร์มีป่า สัตว์ นกมากมาย มหาสมุทรอุดมไปด้วยปลา 3. การตัดรูปปั้นในหินจำเป็นต้องตัดป่าและทำเชือกจากเส้นใยปาล์มสำหรับติดตั้งรูปปั้น 4. บนเกาะอีสเตอร์มีเพียงหญ้าหยาบเท่านั้น ไม่มีป่า นก สัตว์ ผู้คนอดอยากอาศัยอยู่ในดังสนั่น เรือทำจากกิ่งไม้และดินเหนียว ปลาจับได้ใกล้ชายฝั่งเท่านั้น 5. ประชาชนอยู่ดีมีสุข รักเทพเจ้าและนักบวชของตน 6. ป่าไม้หายไป - ไม่มีสัตว์และนก ไม่มีวัสดุสำหรับสร้างกระท่อมและเรือ ไม่มีอะไรให้ตกปลา 7. ความอดอยากอย่างรุนแรงนำไปสู่การกินเนื้อคนทั้งนักบวชและคนรับใช้เสียชีวิต - ประชากรลดลงหลายครั้ง 8. พระภิกษุรักอำนาจ และรูปปั้นจำนวนมากก็หมายถึงมีอำนาจมาก 9. ประชาชนควรแกะสลักรูปปั้นบนหินและตั้งไว้บนฝั่ง - เทพเจ้าเช่นนี้และนักบวชในเผ่าของพวกเขาจะมีอำนาจมากกว่านักบวชของชนเผ่าใกล้เคียง 10. วาดข้อสรุปของคุณเอง

นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม: ผู้เชี่ยวชาญด้านน้ำ ผู้เชี่ยวชาญด้านภูมิอากาศ ผู้เชี่ยวชาญด้านป่าไม้ ผู้สร้าง

ภารกิจที่ 1 กลุ่ม เราใช้น้ำมากจนเสี่ยงต่อการขาดแคลนน้ำจริงๆ หรือไม่? Ø อะไรคือสาเหตุของการขาดแคลนน้ำในบางพื้นที่ของโลก? Ø น้ำใช้ที่ไหนและอย่างไร? Ø อะไรทำให้เกิดมลพิษในน่านน้ำในมหาสมุทร? Ø สิ่งที่ต้องทำเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรน้ำ

กลุ่มงานที่สอง ภูมิอากาศบนโลกขึ้นอยู่กับสถานะของชั้นบรรยากาศหรือไม่? Ø สาเหตุของมลพิษทางอากาศคืออะไร? Ø อะไรคือผลที่ตามมาของมลพิษทางอากาศ? Ø "ปรากฏการณ์เรือนกระจก" คืออะไร? ข้อดีข้อเสียของ "ภาวะเรือนกระจก"

กลุ่มภารกิจที่ 3 นักภูมิศาสตร์และนักเดินทางชื่อดัง A. Humboldt แย้งว่า "ป่านำหน้ามนุษย์และทะเลทรายติดตามเขาไป" เหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงคิดเช่นนั้น? Ø อะไรคือผลที่ตามมาของการตัดไม้ทำลายป่า? Ø อะไรคืออิทธิพลทั้งทางตรงและทางอ้อมของมนุษย์ต่อพืชและสัตว์?

เด็ก ๆ ชอบไขปริศนาต่างๆมาก และมันไม่เพียงแต่สนุกเท่านั้น แต่ยังมากอีกด้วย กิจกรรมที่เป็นประโยชน์, การพัฒนา ผู้ชายตัวเล็ก ๆรวมถึงเป็นรูปเป็นร่างและ การคิดอย่างมีตรรกะ. ดีเป็นพิเศษสำหรับการพัฒนาความสามารถเหล่านี้คือ งานเชิงตรรกะเหมือนปริศนา

อย่างไรก็ตามการแก้ปัญหาเหล่านี้น่าสนใจไม่เพียง แต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย แม้ว่าสิ่งเหล่านี้จะเป็นไซเฟอร์เท็กซ์ธรรมดาที่มีรูปภาพก็ตาม ดังนั้นงานอดิเรกร่วมกันดังกล่าวจึงค่อย ๆ กลายเป็นประเพณีของครอบครัวที่ยอดเยี่ยม

เรานำเสนอปริศนาสำหรับเด็กในภาพตามความสนใจของคุณ คุณจะพบคำตอบใต้การ์ดแต่ละใบ

*** - หมายความว่าเราไม่ทราบคำตอบสำหรับปริศนานี้ หากคุณแก้ไขได้ โปรดเขียนในความคิดเห็น ขอบคุณ

คำตอบสำหรับปริศนา(จากซ้ายไปขวา): หูด, รอยช้ำ, ***, ยา, หนาม, สุขอนามัย, เลือดคั่ง, เปลหาม, ไข้, ฉีดยา, ตุ่น, ผ่าตัด, บาดทะยัก, มาลาเรีย, พลาสเตอร์ยา, ท้องอืด

คำตอบ: ผีเสื้อ, ช็อคโกแลต, ตานกยูง, กุ้ง, วอเตอร์สไตรเดอร์, ปู, ***, แมลงสาบ, ด้วงดิน, เหลือบ, ยุง, แมงป่อง, โดรน, แมลงปอ, แมลงวัน, ภมร

คำตอบ: มีดผ่าตัด, hurdy-gurdy, สิ่ว, กีต้าร์, เครื่องตัดลวด, นกหวีด, สว่าน, สลัก, มีดสับ, ดิสก์ไดรฟ์, เคียว, อ้อย, ที่ลับมีด, หลอดไฟ, ขลุ่ย, ตู้แช่แข็ง

คำตอบ: ตู้ฟัก, สวิตช์, แปรง, กล้องโทรทรรศน์วิทยุ, แท่ง, โทรศัพท์วิทยุ, คลิปหนีบกระดาษ, โคมไฟวิทยุ, บันได, เลื่อยไฟฟ้า, ตลับ, ปั๊มไฟฟ้า, หลอด, สว่านไฟฟ้า, ที่คั่นหนังสือ, ค้อนไฟฟ้า, แปรง, กีต้าร์ไฟฟ้า

คำตอบของปริศนาในภาพ: ปลานาก, ปลาแมคเคอเรล, ปลาแลมเพรย์, แมลงสาบ, ปลาฉลาม, ปลานาก, ปลาฉนาก, เวนเดซ, ปลาทอง, ปลาคาร์พ, ปลาเข็ม, ปลาฮาลิบัต, ปลาบอล, ปลาคาร์พเงิน, ปลาเม่น, ปลาคาร์พ crucian

คำตอบ: แล่นเรือ, พายุ, พายุฝนฟ้าคะนอง, พายุทอร์นาโด, หมอกควัน, น้ำท่วม, แหล่งที่มา, น้ำค้าง, พายุหิมะ, หยด, กองหิมะ, โคลน, น้ำค้างแข็ง, ***, ความมืด, ชายหาด

คำตอบ: เสื้อทูนิค พื้นรองเท้าด้านใน ถุงเท้า หมวกแก๊ปไร้ปีก เสื้อแจ็กเก็ตแขนกุด เสื้อคลุมครึ่งตัว กางเกงขาสั้น เสื้อเชิ้ต หมวกแก๊ป ลายทาง สายรัด เลกกิ้ง หมวกแก๊ป*** ซับใน ถุงเท้า

คำตอบ: ผ้าพันคอ, เดือย, ผ้าเช็ดหน้า, รองเท้าแตะ, ดาวน์แจ็คเก็ต, ส้น, แขนเสื้อ, ชุดรัดรูป, กระโปรง, หมวก, ผ้าพันคอ, รองเท้าส้นสูง, เสื้อคลุมท้าย, เสื้อสเวตเตอร์, หมวกแก๊ป, เลกกิ้ง, แจ็คเก็ต, เสื้อคลุม

คำตอบ:ผม, เข่า, ปาก, กำปั้น, รูม่านตา, รักแร้, กระดูกสันหลัง, สะพานจมูก, มงกุฏ, ข้อศอก, กระจุก, กระดูกอ่อน, ขา, ท่าทาง, กระดูกไหปลาร้า, ขาส่วนล่าง

คำตอบสำหรับปริศนา: ผลไม้แช่อิ่ม, เยลลี่, น้ำมะนาว, อองเทรโคต, ชีสเค้ก, พาย, สนับมือ, ปัมปุชกา, ไข่แดง, สบิเทน, แครกเกอร์, ลูกชิ้น, เบเกิล, ท๊อฟฟี่, ขนมอบ, เบเกิล

คำตอบ: มันฝรั่ง, พลัม, แอปเปิ้ล, แครนเบอร์รี่, กะหล่ำปลี, หัวไชเท้า, ลูกเกด, สตรอเบอร์รี่, ผลไม้แห้ง, มะพร้าว, ***, บัควีท, บวบ, ส้ม, เนื้อทอด, ถั่ว

คำตอบสำหรับปริศนา: คนเป่าแตร, อัศวิน, คนสวน, แม่บ้าน, นักเพาะกาย, เรือบรรทุกน้ำมัน, นักธรรมชาติวิทยา, ผู้ฝึกสอน, นักตรวจวัดสายตา, เรือบรรทุกน้ำมัน, ช่างไม้, ช่างกลึง, นักดับเพลิง, คนเป่าแตร, ชาวประมง, พิคาดอร์

คำตอบ: สไตลิสต์, นักธนู, พ่อครัว, ช่างทำช้อน, ช่างทำเหล็ก, คนจับปู, นักดาราศาสตร์, คนตัดหญ้า, คนขุดแร่, คนเลี้ยงวัว, การศึกษา, ผู้ทำสงครามครูเสด, คนเลี้ยงปศุสัตว์, ช่างไม้, นักข่าว, คนเฝ้ากุญแจ, คนขุดทอง, สายลับ

คำตอบของปริศนา: เรือยาว, ส้มโอ, จรวด, เรือบรรทุกน้ำมัน, กับดักเขย่าแล้วมีเสียง, เมเตอร์, รถม้า, ลานสเก็ตน้ำแข็ง, เรือใบ, รถแทรกเตอร์, เรือดำน้ำ, รถม้าติดเครื่องยนต์, pirogue, เรือยนต์, รถพยาบาล, รถเลื่อนด้วยเครื่องยนต์

คำตอบสำหรับปริศนา: สะพานรถไฟใต้ดิน, การแสดงโลมา, เรือนกระจก, ท้องฟ้าจำลอง, ***, คอกม้า, เครมลิน, กระโจม, หอระฆัง, ค่ายทหาร, เขื่อน, มัสยิด, มหาวิหาร, ป้อมปราการ, รางให้อาหาร, ลิฟต์

คำตอบ: คุก, ช่องทาง, กระบอง, odnokolka, เสื้อคลุม, การชุลมุน, คาร์ทริดจ์, เครื่องยิงลูกระเบิด, ปืนพก, ซองหนัง, ตอร์ปิโด, กระบังหน้า, ลูกดอก, การสังหารหมู่, ก้น, เด็กหนุ่ม, การยิงปืน, หนังสติ๊ก

ปริศนามาจากไหน

แล้วปริศนาคืออะไร มาจากไหน และมีประโยชน์อย่างไร? เรื่องนี้จะมีการหารือเพิ่มเติม เป็นครั้งแรกที่พวกเขาเริ่มมีส่วนร่วมในการเดาคำที่เข้ารหัสไว้ในรูปภาพในฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 16 แน่นอนว่าความบันเทิงดังกล่าวมีให้สำหรับทุกคน แต่สำหรับตัวแทนส่วนใหญ่ของครอบครัวชนชั้นสูงก็มีส่วนร่วมเนื่องจากพวกเขามีเวลาว่างมากขึ้นสำหรับความบันเทิงดังกล่าว แต่สังคมชั้นอื่น ๆ ก็ไม่พลาดโอกาสในการเดาคำที่เข้ารหัสไว้ในรูปภาพ พวกเขาบอกว่าพวกเขาทำเช่นนี้แม้จะอยู่ในสถานประกอบการดื่มที่ไม่น่าเชื่อถือก็ตาม

ในประเทศของเราไซเฟอร์เท็กซ์ปรากฏขึ้นในภายหลังมาก ความหลงใหลโดยทั่วไปกับปริศนาที่ต้องแก้ไข "ด้วยความช่วยเหลือของสิ่งต่างๆ" (นี่คือวิธีที่คำว่า rebus สามารถแปลจากภาษาละตินได้อย่างอิสระ) เริ่มต้นขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 เท่านั้น ในเวลานี้ที่ จักรวรรดิรัสเซียแม้กระทั่งเริ่มตีพิมพ์นิตยสารพิเศษที่เรียกว่า "Rebus"

ในปัจจุบัน การเข้ารหัสลับประเภทนี้ไม่น่าแปลกใจสำหรับทุกคน แต่น่าเสียดายที่ปริศนาเชิงตรรกะดังกล่าวไม่ได้รับความนิยมในอดีต และมันก็ไร้ผล! งานอดิเรกแบบนี้มีประโยชน์มากกว่าการนั่งอยู่เฉยๆ ในเครือข่ายโซเชียลหรือสำหรับ เกมส์คอมพิวเตอร์. โดยเฉพาะสำหรับเด็ก!

ทำไมเด็กๆ ถึงต้องไขปริศนา

ปริศนาส่วนใหญ่เป็นปริศนาโดยที่รูปภาพมีบทบาทหลัก รูปภาพเสริมด้วยตัวอักษร ตัวเลข หรือเครื่องหมาย การรวมคำที่แสดงถึงวัตถุที่วาดเข้าด้วยกันการเพิ่มหรือเปลี่ยนตัวอักษรในชื่อการลบตัวอักษรหรือพยางค์แต่ละตัวคุณสามารถเปลี่ยนคำต้นฉบับให้เป็นคำที่ต้องการได้ นั่นคืองานทั้งหมดจริงๆ

ความสนใจของเด็กต่อปริศนาดังกล่าวสูงมาก และไม่มีอะไรแปลกในเรื่องนี้ องค์ประกอบบางอย่างของความลึกลับดึงดูดอยู่เสมอ ความสนใจของเด็ก. เป็นผลให้คนตัวเล็กไม่เพียง แต่สนุกกับการถอดรหัสคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังพัฒนาคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการเรียนที่โรงเรียนและเพื่อชีวิตโดยทั่วไปอย่างไม่น่าเชื่ออีกด้วย การไขปริศนาข้อความดังกล่าวมีส่วนช่วยอย่างมากในการพัฒนา:

• ขอบฟ้า (เด็ก ๆ จดจำคำศัพท์ใหม่และเรียนรู้ความหมาย);
• สุนทรพจน์ (ในปริศนาคุณสามารถเข้ารหัสได้ไม่เพียง แต่คำแต่ละคำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสุภาษิตหรือภาษาที่บิดเบี้ยวด้วย)
• ความทรงจำ (การมองเห็นเป็นหลัก) และความใส่ใจ
• การคิดอย่างมีตรรกะ;
• สติปัญญาความเฉลียวฉลาดและสัญชาตญาณ

นอกจากนี้ ต้องขอบคุณข้อความที่เข้ารหัสในรูปภาพ เด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จึงเรียนรู้ตัวอักษรและตัวเลขได้ง่ายขึ้นมาก และเด็กโตจะจำการสะกดคำต่างๆ ได้

ใน เมื่อเร็วๆ นี้งานเชิงตรรกะดังกล่าวถูกใช้โดยผู้รวบรวมตำราเรียนด้วยซ้ำ ใน โรงเรียนประถมพวกเขามักจะได้รับเป็นการบ้าน เด็กโตสามารถเสนอได้ไม่เพียงแต่เพื่อแก้รหัสลับเท่านั้น แต่ยังสามารถแต่งเองได้อีกด้วย การออกกำลังกายนี้ยังเป็นการออกกำลังกายที่ดีต่อจิตใจอีกด้วย นอกจากนี้งานดังกล่าวยังมี งานสร้างสรรค์. ท้ายที่สุดแล้วส่วนใหญ่มีภาพที่เด็กจะต้องวาดด้วยตัวเอง

ความแตกต่างในปริศนาสำหรับเด็ก

ที่ยากที่สุดคือ ปริศนาคณิตศาสตร์ซึ่งตัวอักษรจะถูกแทนที่ด้วยตัวเลขในนิพจน์ทางคณิตศาสตร์ใดๆ สิ่งที่ซับซ้อนที่สุดคือสิ่งที่เรียกว่า cryptorhymes สิ่งเหล่านี้เป็นปริศนาที่นิพจน์ทางคณิตศาสตร์ได้รับการเข้ารหัสไม่เพียงแค่ชุดตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวลีที่มีความหมายอย่างสมบูรณ์อีกด้วย แน่นอนว่าปริศนาเวอร์ชันนี้เหมาะสำหรับเด็กที่มีความเชี่ยวชาญในการคำนวณทางคณิตศาสตร์และอ่านได้ดีเท่านั้น

ตัวเลือกทั่วไปคือตัวอักษร ในนั้นคำนั้นจะถูกเข้ารหัสโดยใช้ตัวอักษร พยางค์ หรือทั้งคำ ในการไขปริศนาดังกล่าว จะต้องลบตัวอักษรบางตัวออก และตัวอื่นๆ จะถูกแทนที่ บ่อยครั้ง ในการไขปริศนาดังกล่าว เราต้องใช้ความเฉลียวฉลาดและความเอาใจใส่ เนื่องจากวิธีแก้ปัญหาอาจขึ้นอยู่กับการจัดเรียงตัวอักษรและพยางค์ที่สัมพันธ์กันด้วยซ้ำ นักเรียนอายุน้อยที่รู้จักตัวอักษรดีและสามารถอ่านได้สามารถรับมือกับงานดังกล่าวได้ดีอยู่แล้ว

ปริศนาที่มีตัวอักษรและรูปภาพเหมาะสำหรับเด็กที่เพิ่งเริ่มเรียนรู้ตัวอักษร งานดังกล่าวไม่เพียงแต่สอนให้ทารกคิดและมีเหตุผลเท่านั้น แต่ยังช่วยให้คุณจำตัวอักษรได้อย่างรวดเร็วและเรียนรู้ที่จะอ่าน ปริศนาที่เหมาะสมเช่นนี้ เด็กนักเรียนมัธยมต้น. การตัดสินใจของพวกเขาคือการฝึกจิตใจที่ดี

และนี่คือปริศนาข้อความในรูปภาพ - ตัวเลือกที่ดีกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ปี พวกเขาถือว่าง่ายที่สุดและมีความสามารถแม้แต่กับเด็กเช่นนี้ มันคุ้มค่าที่จะเล่าเพิ่มเติมอีกเล็กน้อยเกี่ยวกับปริศนาเวอร์ชันนี้

รีบูตในภาพ

งานลอจิกที่ใช้เฉพาะรูปภาพเหมาะสำหรับเด็กที่ยังไม่เชี่ยวชาญตัวอักษรหรือเพิ่งเริ่มเชี่ยวชาญวิทยาศาสตร์นี้ ส่วนใหญ่มักประกอบด้วยสองภาพ จากชื่อของวัตถุที่ปรากฎบนนั้นจะได้คำใหม่

ในปริศนาดังกล่าว เด็กไม่จำเป็นต้องลบหรือแนบตัวอักษรกับคำที่พบ ก็เพียงพอที่จะเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน อย่างไรก็ตาม ไม่ควรถือว่างานดังกล่าวง่ายเกินไป เคล็ดลับคือหลายรายการมักมีชื่อแตกต่างกัน เช่น:

• ตาที่วาดสามารถเรียกได้ว่าเป็นทั้ง "ตา" และ "ตา";
• หน้าต่างเก๋ไก๋อาจใช้ในแง่นี้หรือแสดงถึงคำว่า "กรอบ"
• ใบหน้าตลกสามารถถอดรหัสเป็น "ใบหน้า" หรือ "ใบหน้า" เป็นต้น

ปริศนาดังกล่าวไม่เพียงแต่สอนให้เด็กคิดเท่านั้น แต่ยังขยายคำศัพท์ของเขาอย่างมีนัยสำคัญอีกด้วย

สำหรับเด็กโต ปริศนาที่ยากกว่านั้นเหมาะสมโดยให้ภาพกลับหัว ในกรณีนี้คุณไม่เพียงต้องเดาว่าอะไรวาดอยู่บนนั้น แต่ยังต้องพูดคำนี้ไปข้างหลังด้วยเช่น: NOSE - SLEEP บางครั้งในปัญหาดังกล่าวภาพจะไม่ถูกพลิกกลับ แต่ลูกศรจะระบุทิศทางการออกเสียงของคำ

หากทารกเริ่มศึกษาตัวอักษรแล้วเขาก็สามารถเสนอให้แก้รหัสข้อความซึ่งมีรูปภาพพร้อมตัวอักษรหนึ่งหรือสองตัว งานดังกล่าวทำให้กระบวนการจำตัวอักษรง่ายขึ้นอย่างมากและชั้นเรียนก็กลายเป็น เกมที่น่าตื่นเต้นโดยไม่ทำให้เด็กเครียด

วิธีแก้รหัสข้อความกับลูกของคุณ

ด้วยความช่วยเหลือของปริศนาเชิงตรรกะ แค่เปลี่ยนเซสชั่นการฝึกซ้อมให้เป็นก็เพียงพอแล้ว เกมสนุก. แต่ก่อนอื่นผู้ปกครองจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับกฎพื้นฐานในการไขปริศนาดังกล่าว แม้ว่าจะไม่มีลูกเล่นพิเศษในเรื่องนี้ก็ตาม

rebus ใด ๆ จะถูกอ่านจากซ้ายไปขวา (บางครั้งจากบนลงล่าง) เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นหรือระบุในรูปแบบของลูกศร ชื่อของวัตถุทั้งหมดจะถูกใช้ในนามเอกพจน์ แน่นอนว่าหากมีการแสดงวัตถุหลายชิ้น คำนั้นก็ควรใช้ในรูปพหูพจน์