Dom › Moda i lepota › Razvoj odgoja djece 2 godine života. Fizički razvoj: gruba i fina motorika

Razvoj odgoja djece 2 godine života. Fizički razvoj: gruba i fina motorika

Čim dijete nauči hodati, majke počinju paničariti, zabranjujući mrvicama da priđu ormarićima i noćnim ormarićima. U stvarnosti, druga godina bebinog života uopšte ne bi trebalo da izaziva toliku zabrinutost kod roditelja. Dovoljno je razumjeti karakteristike razvoja djetetove psihe kako biste pravilno odgovorili na ponašanje bebe i tiho ga ispravili, razvijajući dobre navike.

Emocionalne karakteristike djeteta druge godine

U dobi od dvije godine beba emocionalno reagira samo na one situacije koje direktno percipira, budući da još nema maštu i ideje o apstraktnim pojmovima. Sve emocije su podjednako intenzivne, jer su sve njegove želje podjednako jake. Ne može napraviti izbor, odrediti prioritete, kontrolirati svoje impulse. Funkciju upravljanja djetetovim ponašanjem treba da preuzmu odrasli koji u svom arsenalu imaju pohvale i kazne.

Sloboda kretanja omogućava djeci da međusobno komuniciraju. U isto vrijeme, svaki od njih se ponaša, počevši od sopstvene želje. To je zbog činjenice da se mališan ne može staviti na mjesto drugog, nema sposobnost empatije.

Djeca često koriste napade bijesa da dobiju ono što žele od svojih roditelja. Kako biste izbjegli takvu emocionalnu ucjenu, budite osjetljivi na potrebe svog djeteta u svakoj situaciji. Pokušajte izbjeći eksplozivne napade, koristite ometanja čim osjetite da se približava napad bijesa. U nekim slučajevima, bolje je pustiti bebu da otpuhne i smiri je nakon što ljutnja prođe.

Nakon prvog rođendana većina beba gubi strah od nepoznatih ljudi, ali se mogu pojaviti i drugi strahovi, poput pasa ili mačaka, kao i drugih predmeta i situacija koje su povezane s bolom. Jaku anksioznost i strah mogu izazvati nepoznate situacije uparene sa odvajanjem od rodbine.

Uticaj ravnog hoda na razvoj bebe

U drugoj godini života beba savladava ravan hod, omogućavajući mu da priđe objektima koje je ranije mogla vidjeti samo izdaleka. Zahvaljujući tome, razvija se prostorno razmišljanje djeteta, počinje procjenjivati udaljenosti i pamtiti nova mjesta.

Kada beba počne da hoda, ima mnogo više mogućnosti da uči o svetu oko sebe. Stoga je za malog istraživača toliko važno da otvori svaki ormarić, izvuče sve ladice, izvuče uredno složene stvari kako bi ih pažljivo pregledao. Nepoznati predmeti mame bebu, izazivaju mu snažnu emocionalnu reakciju. Kao rezultat toga, postoji neodoljiva želja posegnuti za „zabranjenim voćem“, dodirnuti novi predmet, učiniti nešto s njim.

Svi ovi procesi podložni su dječjoj radoznalosti, ali zbog nemogućnosti dužeg fokusiranja pažnje na jedan predmet, beba brzo gubi interesovanje i željno prelazi na sljedeći objekt. S jedne strane, ovo ponašanje ljuti i nervira roditelje, prisiljavajući ih da zadrže budnu kontrolu. S druge strane, majka lako može odvratiti pažnju svog djeteta loše misli, prestani plakati ako mu ponudiš omiljenu igračku ili novu, uzbudljivu aktivnost.

Ne zabranjujte mrvicama da provode aktivne istraživačke aktivnosti. On još ne može razumjeti razloge zabrane, stoga će nastaviti istraživati svijet oko sebe, a vi ćete samo morati biti ljuti na njegovu neposlušnost. Bolje osigurajte svoj dom kako bi beba mogla u potpunosti istražiti nepoznate predmete bez rizika od ozljeda.

Što aktivnije razvijate fizičke sposobnosti svog djeteta, to će ono imati više mogućnosti za upoznavanje svijeta, a time i za psihički i intelektualni razvoj. Počnite češće igre na otvorenom, naučite bebu da skače, savladava prepreke i puzi ispod njih, igrajte se skrivača i koristite loptu. Ne zaboravite pohvaliti svako postignuće kako bi dijete osjetilo svaku pobjedu. U očekivanju majčinih pohvala, aktivno će razvijati nove vještine i sposobnosti. Naprotiv, nemoguće je rugati se, pokazati svoje neodobravanje bebinim greškama, to ga može obeshrabriti od njegove želje za daljim razvojem.

Unapređenje predmetne aktivnosti

Jednogodišnja deca već znaju da imitiraju svoju majku, ponavljajući njene radnje sa svojim igračkama i lutkama. Kako starija, djeca uče da “prenose” radnje na druge objekte, odnosno vještine koje su ovladale više nisu povezane s određenim objektima i situacijama. Djeca ih počinju koristiti za druge predmete.

U drugoj godini života beba počinje ovladavati funkcijama okolnih predmeta, uči ih koristiti. Rukuje kašikom i šoljicom, oblači i skida jednostavne odevne predmete. Istovremeno, zajedničke aktivnosti sa odraslom osobom su od velike važnosti, jer dijete usvaja vještine koje mu pokazuju roditelji.

Prvo morate dati ime subjektu i objasniti svom djetetu njegovu funkciju.
Tada možete postepeno objasniti i pokazati principe korištenja ovog ili onog objekta.
Da biste ojačali pravu naviku, redovno hvalite bebu za ispravno obavljene zadatke.

Djeca starija od godinu dana počinju razvijati vještine koje će nositi sa sobom kroz cijeli život, zbog čega je važno usaditi im dobre navike. U ovom uzrastu beba može samostalno da se bavi svakodnevno higijenske procedure, a od druge polovine godine može se trenirati na kahlicu. U ovom slučaju, glavna stvar je pokazati djetetu dobar primjer. Ako želite da vaš mališan posprema igračke za sobom i održava vrtić u redu, pokažite mu da stvari uvijek vraćate na njihova mjesta i redovno čistite. Zapamtite da je nemoguće naučiti dijete dobrim navikama ako ih sami nemate.

Da biste ubrzali psihološki razvoj bebe, ponudite igre s kockama, piramidama, lutkama za gniježđenje. Tokom ovih aktivnosti beba će naučiti razlike u veličini predmeta, njihovoj boji i obliku. Obavezno demonstrirajte kako se rukuje igračkama da biste sagradili kule i skupljali piramide od njih. Timski rad kod odraslih značajno ubrzava razvoj djeteta.

Samostalan i aktivan govor bebe

Druga godina bebinog života je period aktivnog razvoja govora. Do navršene godine i pol dijete koristi autonomni govor koji se sastoji od nejasnih slogova i riječi koje su za razliku od govora odraslih. Klinac koristi riječi koje su razumljive samo njemu i njegovoj bližoj rodbini, a koje nisu ni na koji način povezane jedna s drugom, jer još ne zna graditi rečenice. Važno je ne ići u dječiji jezik, ali naviknuti dijete na ispravnu konstrukciju fraza, inače može doći do zastoja u njegovom psihičkom razvoju.

Javlja se u dobi od 18-24 mjeseca nagli prelaz za pun govor. Mali počinje da koristi Prave reči, njegov vokabular se širi, pojavljuju se prve rečenice od 2-3 riječi.

U razvoju djeteta govor obavlja nekoliko funkcija odjednom. Prvo, omogućava vam da komunicirate sa svojom majkom i drugim odraslim osobama, izražavate želje i pritužbe. Drugo, govor potpuno mijenja razmišljanje bebe, koja uči govorno razmišljanje i otkriva nove mogućnosti za sebe. Treće, povezujući svoje postupke s govorom, dijete uči da djeluje svjesno. Zahvaljujući govoru, beba može bolje upravljati svojom pažnjom, a istovremeno se razvija i pamćenje.

Tokom druge godine života beba mora naučiti mnoge nove vještine, uključujući uspravan hod i aktivan govor. Intenzivno istraživanje okolnog prostora je prirodan proces za dijete, koji ne bi trebao izazvati ljutnju roditelja. Provedite više vremena i pažnje na mobilne i edukativne igrice, čitanje i razgovor kako bi se vaša beba uspješno i stabilno razvijala.

O specifičnostima dječje psihe u dobi od dvije do tri godine govorit ćemo u našem sljedećem članku.

Emocionalne karakteristike djeteta druge godine

Sloboda kretanja omogućava djeci da međusobno komuniciraju. Pritom se svako od njih ponaša, polazeći od svojih želja. To je zbog činjenice da se mališan ne može staviti na mjesto drugog, nema sposobnost empatije.

Uticaj ravnog hoda na razvoj bebe

Kada beba počne da hoda, ima mnogo više mogućnosti da uči o svetu oko sebe. Stoga je za malog istraživača toliko važno da otvori svaki ormarić, izvuče sve ladice, izvuče uredno složene stvari kako bi ih pažljivo pregledao. Nepoznati predmeti mame bebu, izazivaju mu snažnu emocionalnu reakciju. Kao rezultat toga, javlja se neodoljiva želja da se dopre do „zabranjenog voća“, da se dodirne novi predmet, da se nešto uradi s njim.

Svi ovi procesi podložni su dječjoj radoznalosti, ali zbog nemogućnosti dužeg fokusiranja pažnje na jedan predmet, beba brzo gubi interesovanje i željno prelazi na sljedeći objekt. S jedne strane, ovo ponašanje ljuti i nervira roditelje, prisiljavajući ih da zadrže budnu kontrolu. S druge strane, majka lako može odvratiti svoje dijete od loših misli, prestati plakati, ako mu ponudi omiljenu igračku ili novu, uzbudljivu aktivnost.

Unapređenje predmetne aktivnosti

Prvo morate dati ime subjektu i objasniti svom djetetu njegovu funkciju.
Tada možete postepeno objasniti i pokazati principe korištenja ovog ili onog objekta.
Da biste ojačali pravu naviku, redovno hvalite bebu za ispravno obavljene zadatke.

Djeca starija od godinu dana počinju razvijati vještine koje će nositi sa sobom kroz cijeli život, zbog čega je važno usaditi im dobre navike. U ovom uzrastu beba može samostalno provoditi svakodnevne higijenske procedure, a od druge polovine godine može se obučavati na nošu. U ovom slučaju, glavna stvar je pokazati djetetu dobar primjer. Ako želite da vaš mališan posprema igračke za sobom i održava vrtić u redu, pokažite mu da stvari uvijek vraćate na njihova mjesta i redovno čistite. Zapamtite da je nemoguće naučiti dijete dobrim navikama ako ih sami nemate.

Da biste ubrzali psihološki razvoj bebe, ponudite igre s kockama, piramidama, lutkama za gniježđenje. Tokom ovih aktivnosti beba će naučiti razlike u veličini predmeta, njihovoj boji i obliku. Obavezno demonstrirajte kako se rukuje igračkama da biste sagradili kule i skupljali piramide od njih. Zajedničke aktivnosti sa odraslima značajno ubrzavaju razvoj djeteta.

Samostalan i aktivan govor bebe

Druga godina bebinog života je period aktivnog razvoja govora. Do navršene godine i pol dijete koristi autonomni govor koji se sastoji od nejasnih slogova i riječi koje su za razliku od govora odraslih. Klinac koristi riječi koje su razumljive samo njemu i njegovoj bližoj rodbini, a koje nisu ni na koji način povezane jedna s drugom, jer još ne zna graditi rečenice. Važno je ne prelaziti na dječji jezik, već naviknuti dijete na ispravnu konstrukciju fraza, inače može doći do kašnjenja u njegovom psihičkom razvoju.

Otprilike u dobi od 18-24 mjeseca dolazi do oštrog prijelaza na punopravni govor. Beba počinje koristiti ispravne riječi, širi mu se vokabular, pojavljuju se prve rečenice od 2-3 riječi.

O specifičnostima dječje psihe u dobi od dvije do tri godine govorit ćemo u našem sljedećem članku.

Da se beba ne razboli...treća godina djetetovog života

druge godine djetetovog života

Starosne karakteristike tela

Vaše dijete je napunilo godinu dana, a vi ste svjedočili kako se beba iz bespomoćnog novorođenčeta pretvorila u razumnu osobu. Već zna da hoda samostalno, bez podrške ili vaše pomoći; razumije (bez pokazivanja) nazive predmeta, igračaka, imena odraslih i djece; razumije zabranjeno značenje riječi "ne"; može ispuniti neke od vaših zahtjeva: “donesite lutku, loptu, novine”; govori do 10 riječi; obavlja naučene radnje s predmetima; hrani i pumpa lutku, kotrlja auto ili loptu, dugo se igra igračkama; beba zna svoje ime; zna da drži koru hleba u rukama i pije iz šolje; ima vještinu urednosti (traženje kahlice) itd.

U 2. godini života u djetetovom tijelu se dešavaju veoma značajne dalje promjene, pri čemu su one više kvantitativne prirode. Roditelji treba da poznaju karakteristike djetetovog tijela, jer to doprinosi svjesnoj brizi o djetetu, njegovom pravilnom razvoju.

Dnevnu rutinu, hranjenje, obrazovanje i sl. treba odrediti u zavisnosti od potreba i mogućnosti djetetovog organizma.

Da biste ispravno procijenili fizički razvoj djeteta, morate znati masu i dužinu njegovog tijela.

Individualna procjena fizičkog razvoja djeteta vrši se upoređivanjem njegovih pokazatelja (tjelesne težine i dužine) s odgovarajućim podacima o prosjeku starosti.

Dijete u dobi od 2-3 godine još uvijek izgleda nesrazmjerno, ima relativno veliku glavu u odnosu na tijelo i relativno kratke noge. Visina glave je 1/5 ukupne dužine djetetovog tijela.

Osobine razvoja organa i sistema djeteta u 2. godini života usko su povezane s njihovom strukturom.

Koža bebe je mekana, elastična na dodir, obrve i trepavice su već dobro definisane po dužini i gustini. Nokti su gusti, s poprečnim utorom. Debljina potkožnog sloja na nivou pupka na početku 2. godine iznosi 10-12 mm.

U skeletnom sistemu fontanele i šavovi kostiju lobanje se zatvaraju najkasnije za 1"/2 godine. kost još uvijek mekana i elastična, jer sadrži malo soli i siromašna je krečom. Nepotpunost koštanog sistema djeteta tjera odrasle da pažljivo štite razvoj koštanog skeleta i sprječavaju pojavu različitih deformiteta kostiju.

Koža i potkožni masni sloj su osjetljivi i lako se ozljeđuju. Površina djetetove kože je velika, a to lako dovodi do pregrijavanja ili hipotermije. Stoga roditelji moraju biti veoma oprezni u odabiru odjeće za dijete koja odgovara temperaturi. okruženje.

Do početka 2. godine života dijete treba da ima 8 zuba, prvi mali kutnjaci izbijaju do 1 godine i 3 mjeseca, očnjaci - do 1 godine i 5 mjeseci - 1 godine i 8 mjeseci, drugi mali kutnjaci - do kraja 2. godine života. Tako se do početka 3. godine završava nicanje 20 mliječnih zuba. Za izračunavanje broja mliječnih zuba kod djeteta od 6 do 24 mjeseca možete koristiti sljedeću formulu: dob djeteta (mjeseci) - 4 = broj zuba. Na primjer, ako dijete ima 16 mjeseci, onda bi trebalo da ima 12 zuba i (16-4 = 12).

Želučani sok djeteta već iz perioda novorođenčeta™ sadrži glavne enzime i hlorovodoničnu kiselinu, koji se nalaze i u želučanom soku odraslih. Aktivnost nekih enzima želučanog soka raste sa godinama.

Masa hrane u prosjeku prolazi kroz crijeva tokom dana. Završni trenutak funkcije crijeva je čin defekacije, koji se kod djece mlađe od 1 godine odvija refleksno, a od kraja 1. - početka 2. godine moguće je formiranje proizvoljnog pražnjenja, tj. već je moguće naviknuti dijete da svjesno traži kahlicu. Pravilno obrazovano dijete počinje tražiti nošu („a-a“) sa 8-10 mjeseci. Dnevna količina urina kod djece od 2-3 godine je 750-800 ml, broj mokrenja do 10. Boja urina je blijedožuta, u urinu zdrave djece ne bi trebalo biti bakterija.

Tjelesna temperatura obučeno dete izmjereno u pazuhu je 36°C, rektalno 36,9°C, u usnoj duplji - 36,6°C.

Za djecu od 2 godine karakteristična je sljedeća brzina disanja: 30-32 respiratorna pokreta u minuti. Od kraja 1. godine života dete je češće u vertikalni položaj, pa se njegovo disanje sastoji od trbušnog i grudnog koša. Respiratorna funkcija se odvija u uvjetima još uvijek uskih nosnih prolaza, nedovoljnog razvoja larinksa i dušnika, labave sluzokože. Ove starosne karakteristike djetetovog respiratornog sistema predisponiraju učestalu pojavu akutnih respiratornih bolesti. Osim toga, djeca imaju preosjetljivost na nedostatak svežeg vazduha. Ako dijete dugo vrijeme je u slabo provetrenoj prostoriji, postaje letargičan, razdražljiv, poremećen mu je san, smanjuje se apetit, u budućnosti se može razviti anemija.

U ovom uzrastu još su mogući blagi poremećaji ritma djetetovog disanja tokom spavanja. To je zbog nezrelosti djetetovog nervnog sistema, posebno moždane kore.

Ima starosne karakteristike i sistem regulacije srčane aktivnosti. Puls djeteta u dobi od dvije godine je 110-115 otkucaja u minuti. Djevojčice imaju brži rad srca od dječaka. Kod vršnjaka istog spola uočava se češći puls kod djece niskog rasta. Broj otkucaja pulsa značajno se povećava pod uticajem fizičkih i mentalnih faktora: vrištanje, trčanje, uzbuđenje, groznica. Krvni pritisak kod dece je manji, što je dete mlađe. Krajem 1. - početkom 2. godine maksimum krvni pritisak dostiže u prosjeku 100 mm, minimum je 58 mm (100/58).

Vrijeme potpune cirkulacije krvi u tijelu djece od 2-3 godine je 18 s.

Na brojne karakteristike hematopoeze u velikoj meri utiču kvalitet hrane, uslovi okoline koja okružuje bebu. Morfološki sastav krvi može značajno varirati ovisno o tome individualne karakteristike dijete. Relativna količina krvi kod djece je veća nego kod odraslih i iznosi oko 11% tjelesne težine djeteta (kod odraslih - 5-6%). Sadržaj hemoglobina je 75-78 jedinica.

Ljudski mozak i, prije svega, moždane hemisfere su materijalna osnova najvišeg nervna aktivnost. Treba napomenuti da u 2. godini života djetetovo razumijevanje govora odrasle osobe dostiže visok stepen. Roditelji, znajući to, mogu samo pravovremeno i ispravno uticati na dijete, razvijajući ga i obrazujući.

U prvoj polovini 2. godine života bebin se vokabular povećava sporije nego u drugoj. Na kraju 2. godine dostiže 200-400 riječi, među kojima je mnogo više takozvanih dječjih riječi. Govor postaje važan alat komunikacija djeteta i sa odraslima i s djecom.

Koordinacija pokreta ruku se i dalje poboljšava, pokreti desne ruke i kažiprst. U ovom uzrastu se formira pojam desne i lijeve ruke (desna i lijeva noga se razvijaju do 5-6 godina). Dijete može uzeti male stvari dva prsta, može zatvoriti vrata, staviti jedan predmet u drugi.

Ponašanje bebe obojeno je emotivnim tonovima. Već je u stanju da pokaže ljudska osećanja kao što su ljutnja, ljubav, radost, strah, želja i još mnogo toga. Dijete od 2 godine ima pristup humoru i šali jednostavan izraz.

Razvoj djeteta

U 2. godini života razlikuju se 4 starosna perioda u razvoju djeteta: od 1 godine do 1 godine i 3 mjeseca i od 1 godine 9 mjeseci do dvije godine.

Razvoj djeteta određen je stepenom razumijevanja govora odrasle osobe („razumijevi“ govor), razvojem govora samog djeteta („aktivni“ govor), sposobnošću navigacije u veličini i obliku okolnih predmeta. (percepcija), razvijanje vještina samostalnosti u pokretima, igri itd.

U svakoj četvrtini svog života, dete je u stanju da uradi samo ono što mu u ovom periodu dozvoljavaju mogućnosti njegovog organizma. Dakle, do navršene 1 godine i 3 mjeseca dijete nakuplja zalihu riječi koje razumije iz govora odrasle osobe, lako pronalazi poznate predmete po nazivu (medvjed, kašika itd.), a do 1. godine i 6 mjeseci beba ume da razlikuje predmete koji su slični po svojim znakovima, a takođe ih pronalazi po vašem zahtevu (nosi sve medvjediće - plastične, mekane, male i velike, pronalazi kašike - sto, čaj, igračku, desert). Sa 1 godine i 9 mjeseci razumije vašu jednostavnu priču sa slike u knjizi i može odgovoriti jednostavna pitanja, a sa 2 godine ce mu prica biti jasna bez pokazivanja slike.

Takvi pomaci u razvoju djeteta mogu se pokazati na drugim primjerima (formiranje vještina, sposobnost igre itd.).

Važno je da roditelji stvore odgovarajuće uslove u porodici za normalan razvoj djeteta. Ovi uslovi, pored ishrane, dnevne rutine, njege, kaljenja, dostupnosti igračaka prema uzrastu, uključuju i učenje djeteta svim potrebnim pravilima ponašanja.

Dijete koje je pravilno poučeno u procesu obrazovanja uvijek je veselo, aktivno, rado ispunjava zahtjeve i želje odrasle osobe. Roditelji bi trebali biti pažljivi prema zahtjevima bebe, a ako je to sasvim izvodljivo, onda to treba i zadovoljiti. U onim slučajevima kada dijete traži nešto što mu se ne može dati, treba ga mirno odbiti i pokušati odmah skrenuti pažnju, prebaciti se na drugu aktivnost.

Roditelji prave veliku vaspitnu grešku kada detetu prvo nešto odbiju, a onda to dozvole, prepuštajući se vrisku i suzama. Na taj način se dijete lako navikava da traži zadovoljenje svojih hirovitih želja. Još jedna greška roditelja je obećanje djeci ono što nikada neće moći ispuniti. Takva "obećanja" potkopavaju autoritet roditelja. Grubo postupanje, prevara, vika, ukori, kazne, zastrašivanja čine dete nervoznim. Morate mirno razgovarati s bebom, pokušati ga natjerati da razumije vaš govor, nježne i prijateljske intonacije vašeg glasa trebale bi privući njegovu pažnju.

Tokom 2. godine života, aktivni govor djeteta se posebno brzo razvija. Kada komuniciraju s njim, roditelji trebaju više razgovarati o tome šta okružuje bebu. Imenujte objekte, radnje sa objektima, prikažite i imenujte svojstva objekata. Djetetu od 1 godine i 6 mjeseci mogu se postavljati pitanja “ko je ovo?”, “Šta je ovo?”.

U šetnju dijete može uzeti lopatu, lopaticu, kantu za igru s pijeskom, snijegom itd.

Sa bebom se već možete igrati žmurke, sustizati, čitati mu pjesmice, slušati muziku, pokazivati knjige sa slikama koje prikazuju igračke, životinje, automobile.

Za dijete treba odrediti stalno mjesto gdje bi se moglo igrati. U ovaj kut morate staviti dečiji sto i stolica, kutija za igračke, možete okačiti policu za knjige, staviti unutrašnju sportsku opremu. Zapamtite: cijelo vrijeme bez hrane i sna, dijete treba biti zauzeto igrom. Štaviše, igra bebe mora biti organizirana i usmjerena na takav način da se nauči samostalno igrati u budućnosti.

1 godina do 1 godina 3 mjeseca

U ovom uzrastu dijete dobro hoda, ustaje, sjeda, smisleno se bavi igračkama. Voli društvo odraslih, pokazuje osjećaj ljubavi prema voljenim osobama, privržen je. Dijete ima veliki kognitivni interes za svijet oko sebe - predmete, stvari, igračke. On ih gleda, dodiruje, stavlja u usta, kuša ih, kuša.

Beba nastavlja da raste, u ovom starosnom periodu prosečna telesna težina dečaka je 11465 g + 1300 g, visina 79,4 cm ± 3,6 cm, prosečna telesna težina devojčice je 10 520 g ± ± 1275 g, visina 76,7 cm ± 3 cm Važno je da tjelesna težina djeteta odgovara rastu – u takvim slučajevima govore o skladnom fizičkom razvoju. Ove i druge pokazatelje prati okružni pedijatar. Tokom 2. godine djetetovog života, dijete treba pokazivati u ambulantu najmanje jednom u tromjesečju.

Dijete razumije mnoge riječi iz govora odrasle osobe, a njihova zaliha stalno raste. Beba lako imitira reči koje se često čuju. U igri on reproducira radnje koje ste mu pokazali, prateći ih brbljanjem ili odvojenim olakšanim riječima, uzvicima, manifestacijama pozitivnih emocija. Tokom budnosti ili šetnje, dijete može hodati prilično dugo, ne tražeći da ga drže, ne sjedeći. U procesu hodanja često mijenja položaj tijela - čučne, saginje se, trči, okreće se, povlači se, staje.

Za hranu, ako ste ga tome naučili, beba zna sama da jede gustu hranu kašikom. Istina nije uvijek uredna, već samouvjereno prinosi kašičicu hrane ustima.

Od 1 godine 3 mjeseca do 1 godine 6 mjeseci

Kako brzo vrijeme leti. Vaša beba sada ima godinu i po. Već prilično dobro hoda, zna preskočiti prepreke bočnim korakom, razumije mnoge riječi iz govora odrasle osobe, ali sam još malo govori. Njegov govor se uglavnom sastoji od lakših dječjih riječi "pčela-pčelica", "av-av", "la-la" itd.

Verovatno ste primetili da beba može dugo da se bavi nekom vrstom aktivnosti sa igračkama – to je veoma dobro, jer se zasniva na mentalni razvoj je aktivnost u igri. Pri tome dijete razvija pokrete ruku, a u trenucima najjačeg interesovanja stimuliše se govor samog djeteta. Ako ste dobro uradili zadatak br. 2 (vidi dodatak), tada beba do tog trenutka može razlikovati oblike lopte, kocke, prizme, upoređivati predmete različitih veličina - kontrastne i bliske. Naučio je i da briše nos maramicom, da pravi kuću od kockica, da samostalno jede tečnu i gustu hranu desertnom kašikom iz dubokog tanjira.

Prosječna tjelesna težina dječaka u ovom uzrastu je 11.805 g + 1185 g, djevojčica 11.400 + 1120 g. Prosječna visina dječaka je 81,7 cm + 3,3 cm; djevojčice - 80,8 cm + 3 cm.U istoj dobi izbijaju kutnjaci i očnjaci.

Od 1 godine 6 mjeseci do 1 godine 9 pes

Beba nastavlja da raste: prosječna težina njegovog tijela je 12 kg 670 g ± ± 1 kg 410 g. Visina dječaka u ovom uzrastu je 84,5 cm + 2,8 cm. Djevojčice imaju nešto manju tjelesnu težinu i visinu od dječaka ( 12 kg 270 g i +1 kg 375 g; 83,7 cm + + 3,6 cm).

Pobrinite se da vaše dijete može da se skine (djelimično), da pažljivo jede, da drži kašiku u desnoj ruci, da se saginje nad tanjirom dok jede, ne odvojite vrijeme i dobro žvače hranu. Sto za kojim jede treba da bude udoban. Visina stola ne bi trebala prelaziti 40 cm, a stolice - 20 cm.Ako sto i stolica odgovaraju visini djeteta, onda njegovo držanje nije poremećeno, noge su mu čvrsto naslonjene na pod.

Klinac je dobro upućen u veličinu predmeta, razlikuje koncepte "veliki", "mali", "manji", "više". Ali razne vještine i sposobnosti se formiraju tek kada se svakodnevno bave djetetom, strpljivo objašnjavajući, pokazujući sve ono što prije nije znalo i nije moglo.

Međutim, postoje i činjenice o nepravilnom odgoju djece: ne postoji jedinstvo odgoja, dječija hrana je loše organizirana (djetetu nasumično daju voće i slatkiše, često čak i nešto što nikako ne bi trebalo biti - senf, kiseli krastavci, začini). Ponekad zaborave da odvoje poseban "dječiji kutak" za dijete. Zamislite stan opremljen modernim lijepim namještajem, tepisima na podovima i zidovima, čistoća i red vladaju posvuda. Ali ako pitate vlasnike: "Gdje su igračke vašeg djeteta i mjesto za bebine igre i aktivnosti?", onda takvo pitanje može biti zbunjeno. „Da, gde god želiš!“ - slijedi odgovor. A sa mezanina će ukloniti veliki kofer sa igračkama, među kojima ima mnogo pokvarenih lutaka, pokvarenih autića itd. Takvi slučajevi se, nažalost, još uvijek dešavaju. Želja odraslih da osiguraju red i udobnost u stanu je sasvim razumljiva. Ali ne smije se dozvoliti da to šteti malom članu porodice. Zapamtite, ono što je izgubljeno u odgoju i razvoju u prvim godinama njegovog života teško se nadoknađuje.

1 godina 9 mjeseci do 2 godine

Prošla je još jedna godina u životu vaše bebe. Hajde da sumiramo koliko je dijete poraslo, čemu ste ga uspjeli naučiti, da li ste se pridržavali svih savjeta ljekara i medicinske sestre.

Tokom 2. godine života beba se tjelesna težina povećava u prosjeku za 2 kg, visina - za 11 cm, trebalo bi da ima oko 20 mliječnih zuba.

Kod dječaka u dobi od dvije godine rast je 88,2 cm% ± 37 cm onih. maksimalna je 91,9 cm, minimalna 84,5 cm Ostale vrijednosti rasta su iznad dozvoljene norme. Tjelesna težina dječaka treba da bude 13.040 g ± ± T240 g, tj. maksimalno - 14 280 g, minimalno - 11 800 g

Kod djevojčica u dobi od dvije godine tjelesna težina je 12649 g ± 1760 g, odnosno maksimalna je 14 400 g, minimalna je -10 890 g. Prosječna visina je -86,13 cm ± 3,87 cm, tj. maksimalno -90 cm, minimalno - fizički razvoj djeteta procjenjuje se korespondencijom njegove tjelesne težine i visine sa prosječnim pokazateljima, kao i uzimajući u obzir harmoniju razvoja. O različitim starosnim pokazateljima saznat ćete potpune informacije posjetom dječjoj klinici.

Do druge godine beba bi trebalo da zna sasvim jasno i da može da izvede niz jednostavna pravila Na primjer, obavezno operite ruke prije jela. Pokušajte ga natjerati da to učini bez podsjećanja.

Dete bi, međutim, trebalo da bude u stanju da se i dalje uz pomoć odraslih samo skine i oblači. Pomažući, nemojte žuriti bebu, dajte mu priliku da pokaže samostalnost. Na kraju krajeva, on toliko želi ovo: “Ja sam svoj!”.

Obratite pažnju na to kako beba hoda. Njegovi pokreti su postali koordiniraniji, dobro hoda ravnom stazom, ako naiđe na prepreku (rupu, tuberkulozu, štap, kamen), onda je savlada, više ne dodaje korak, već naizmjenično - to je primjer savršenije šetnje. Sposobnost djeteta da mijenja korake u ovom uzrastu pokazatelj je blagovremenog razvoja pokreta. Stoga provjerite kako vaše dijete savladava prepreke. Ako ne zna kako mijenjati korake, obratite pažnju Posebna pažnja na razvoj njegovih pokreta. Klincu treba mnogo puta pokazati kako da pređe prepreku, tek tada će i sam moći naučiti.

Visoko važna tačka u razvoju 2-godišnjeg djeteta - pojava sposobnosti razlikovanja boja predmeta. Obratite pažnju na ovaj pokazatelj razvoja bebe.Obično mu je u ovoj dobi lakše razlikovati boju gledajući predloženi uzorak. Na primjer, među dječjim igračkama pronađite nekoliko kockica ili ploča crvene, žute i zelene boje. Sada pokažite i nazovite klinca jednu od kocki - "crvena kocka" - i zamolite ga da pronađe drugu istu. Ponovite zadatak sa predmetima druge boje. Kada konsolidujete i razvijate ovu vještinu, pobrinite se da beba ima pri ruci, između mnogih drugih igračaka, i one predmete koje tražite.

Tokom dana dijete već jednom spava, tako da ima dosta vremena za komunikaciju s vama i za igru. Znate li kako naučiti dijete da se igra? U ovom uzrastu, dječja igra treba da se sastoji od niza uzastopnih radnji, na primjer, podizanje lutke, pranje, češljanje, umotavanje, ljuljanje ili uzimanje automobila, punjenje, pokretanje motora, nošenje opterećenje, ispuštajući zvukove slične buci motora, ili raspoređujući vojnike, preuređuje ih, kao na bojnom polju, proizvodi zvukove "prepone-prepone" itd.

Zadržimo se na razvoju djetetovog govora. Verovatno ste primetili da on razume skoro sve što mu kažete, posebno kada su u pitanju događaji poznati bebi. Ova činjenica dokazuje da se razumijevanje govora kod djeteta razvija prema zahtjevima uzrasta. Istovremeno, on sam bi već trebao govoriti u rečenicama od dvije ili tri riječi. Kada gradi frazu, beba može koristiti ne samo imenice i glagole, već i druge dijelove govora - pridjeve (veliki, mali, lijepi, itd.), Zamjenice (on, mi, ja). Dobar pokazatelj razvoja govora je sposobnost postavljanja pitanja “šta?”, “Gdje?”, “Gdje?”.

Da biste ojačali zdravlje djeteta, osigurali njegov pravilan razvoj, pomoći će vam pedijatar. Kada dijete napuni 2 godine, čak i ako je sasvim zdravo, obavezno posjetite dječiju ambulantu.

Dnevni režim

Reč "režim" došla je u ruski iz francuskog i označava sistem pravila neophodnih za postizanje određenog cilja. Režim dana je izmjena glavnih režimskih procesa pravilno raspoređenih u vremenu.

U dnevnoj rutini djeteta glavni rutinski procesi su: hranjenje, budnost, san. To znači da prilikom formiranja dnevne rutine za bebu roditelji treba da znaju: koliko puta i kada da uspavaju dijete danju, na noćni san, koliko traje svaki segment dnevnog i noćnog sna, koliko traje period budnosti u datom uzrastu, koliko puta dnevno treba hraniti dijete i da li ga je potrebno hraniti noću itd. .

Pravilna dnevna rutina jača zdravlje bebe; štiti njegov nervni sistem od preopterećenja, uči ga da obavlja glavne režimske procese u određenom redoslijedu, odnosno od velike je obrazovne važnosti. Dete se od malih nogu navikava na red: jede kada je vreme za hranjenje, zaspi na vreme, lako i bez mučnine, igra se mirno dok je budno, nije hirovit, ne smeta odraslima, u stanju je vedro i radosno raspoloženje.

Higijenski elementi su obavezno uključeni u dnevnu rutinu - pranje, pranje, kupanje. Postoje i fiksna vremena za šetnje. Dijete treba hodati u bilo koje doba godine - i ljeti i zimi, jer svjež zrak, indirektna sunčeva svjetlost blagotvorno djeluju na djetetov organizam, očvršćavaju ga i jačaju.

Učenje djeteta t režimu treba započeti od trenutka njegovog rođenja. Raspored se takođe menja sa godinama. Na primjer, nego manje bebe, što ga češće treba hraniti, više spava i danju i noću. Što je stariji, periodi budnosti se povećavaju.

U formiranju perioda budnosti glavnu ulogu ima djetetova moždana kora, sazrijevanje funkcija vida i sluha, uslijed čega se povećava priliv informacija (impulsa) u centralni nervni sistem, čime se osigurava energično, aktivno stanje cijelog organizma. To znači da roditelji moraju znati kojoj dobi djeteta odgovara određeni dnevni režim i striktno ga se pridržavati.

Djeca 2. godine života, prema svojim uzrasnim karakteristikama, uslovno se dijele u 2 starosne podgrupe, koje imaju različiti načini rada dan. Ispravna dnevna rutina pomoći će vam da napravite lokalnog pedijatra, lokalne medicinske sestre ili medicinske sestre zdravo dete u dečijoj klinici.

Glavni pokazatelj pravilne provedbe dnevne rutine je ponašanje vašeg sina ili kćeri. Ako je dijete mirno, aktivno, ima dobar apetit, brzo zaspi, čvrsto spava, budi se, ne plače, odmah postaje veselo, veselo, onda je sve u redu.

Sada pogledajmo pobliže kako organizirati ispravnu dnevnu rutinu za dijete?

Spavanje je fiziološki proces koji je od velikog značaja za djetetov organizam. Spavanje omogućava djetetu da se odmori od utisaka i uticaja okoline. Tokom sna, nervne ćelije kore velikog mozga obnavljaju energiju utrošenu tokom budnog stanja, što je veoma važno za djetetov organizam. Dakle, san je neophodan oblik odmora za dijete.

Potrebno je učiti bebu da tokom dana i uveče ide na spavanje u isto vrijeme, jer se tako razvija uslovni refleks za vrijeme ležanja, a to djetetu olakšava brzo zaspati. pravo vrijeme. Dakle, jedan od važnih uslova u organizaciji normalnog sna je određeno vrijeme odlaska na spavanje. Ako dijete ima jasni znakovi umor nervnog sistema (kaprici, uzbuđenje, česti plač ili, naprotiv, zijevanje, pospanost), onda ga treba staviti u krevet prije dogovorenog sata. (Usput, analiziraj zašto se dijete tako rano umorilo, šta ga je dovelo u ovo stanje, jesi li ti kriv?)

Od prvih dana života dijete mora imati svoj krevet. Dušek treba da odgovara veličini kreveta, da leži ravno, na posteljini ne sme biti ožiljaka ili bora, jastuk treba da bude mali i ravan. Sve posteljina dijete se mora održavati čistim. Ako vaše dijete i dalje treba da obuče uljanu krpu, češće mijenjajte posteljinu i prozračite madrac.

Prije nego stavite dijete u krevet, potrebno je da se pripremite: dajte instalaciju (sada idemo s vama "bains"), sletite na kahlicu, pomozite mu da se skine i obuci pidžamu ili spavaćicu. Odjeća za spavanje ne smije ometati kretanje djeteta.

Najbolji lijek za brzo uspavljivanje - svjež hladan zrak. Prostorija u kojoj dijete spava mora se provjetriti, nakon što se provjetravanje završi 30-40 minuta prije spavanja, a nakon što se dijete stavi u krevet, obavezno otvorite prozor, krmenicu, prozor.

Ako je ovaj rutinski proces pravilno organiziran, beba će brzo zaspati i čvrsto će spavati. A ako se bilo koje pravilo prekrši, brzo ćete se i sami uvjeriti: beba će zaspati polako i teško, zahtijevat će mučninu, uspavljivanje, tražit će da je drže. Njegov san će biti isprekidan, nemiran, može se razviti nesanica u djetinjstvu.

poremetiti obrazac spavanja, smanjujući njegovu višestrukost, smanjujući trajanje;

promijeniti vrijeme polaganja;

formirati kod djece naviku mučnine kretanja;

uzbuditi nervni sistem djeteta prije spavanja emocionalnim igrama, smiješne priče, strašne priče itd.

Djeca mlađa od 1-2 godine spavaju dva puta tokom dana: prvi san traje 2-2 sata, a drugi - 1-2 sata. Z"/g sati. Noćni san treba da bude najmanje 10 sati.

Buđenje je suprotno stanje sna. Prvi periodi budnosti primećuju se tek u drugom mesecu djetetovog života.

Normalno trajanje jednog perioda budnosti u prvoj polovini 2. godine bebinog života ne bi trebalo da prelazi više od 3*/g h, a tek nakon 1*/g godine dete može da priušti 5-6 sati neprekidnog budnosti. Ako su roditelji rano (do godinu i po) prebacili dijete u jedno spavanje, tada se period njegovog budnosti produžava od Z "/g (u normi) do 5-6 sati. Sa takvim nepravilnim režimom, dijete postaje razdražljivo, lako uzbudljivo, ali uglavnom prevlada letargija. Osim toga, suvišan dug period ostati budan može dovesti do iscrpljenosti nervne celiješto će ometati pravilan odgoj i pravovremeni razvoj baby. Dijete nakon spavanja samo ako se samo probudi.

Period buđenja - vrlo važno vrijeme u životu djeteta, što se mora iskoristiti za razvijanje njegovih vještina, obrazovanje za pravi način života, usađivanje kulturnih i higijenskih vještina. U budnom stanju razvija se motorička aktivnost djeteta, njegova sposobnost da percipira svijet oko sebe, govor odraslih i formira svoj aktivni govor.

Tokom budnog stanja bebe u 2. godini života može se mnogo toga naučiti. Trebate upoznati dijete sa svim predmetima koji se nalaze u svakodnevnom životu ili u šetnji: recite djetetu kako se zove predmet (jaje, lopta, cvijet, voda, vjetar, lišće, mače itd.), obavezno opišite njegova glavna svojstva (lopta je okrugla, cvijet je lijep, mače je pahuljasto, kaže „mijau“, listovi su veliki ili mali itd.).

Možete provoditi razvoj percepcije kako u šetnji, tako i posebno angažiranim s djetetom. Samo zapamtite da nastavu treba izvoditi svakodnevno, najmanje 3-4 puta dnevno, trajanje svake lekcije s djetetom do 1 1 godine ne smije biti duže od 5 minuta, a preko 1 7 godina - 10 minuta.

Hodanje zauzima značajan dio bebinog perioda budnosti.

Tokom šetnje djeca mogu shvatiti svoju inherentnu visoku potrebu za kretanjem. Samo uz dovoljnu motoričku aktivnost djeteta postiže se povoljan i harmoničan razvoj njegovo telo.

Budite oprezni kada oblačite svoje dijete u šetnju. Ako u šetnji ulicom ustanovite da je djetetov nos hladan na dodir, onda mu je hladno. A ako je čelo znojno, povećana je vlažnost glave ili vrata, onda je dijete previše umotano.

Pravilno organizirana budnost doprinosi psihičkom i fizičkom razvoju djeteta: hoda sa zadovoljstvom, dugo se igra, zanima se za nove predmete, ljude, pokretno je, rado se smiješi, smije, lako dolazi u kontakt. Istovremeno, neaktivno stanje djeteta dovodi do kršenja ekscitabilnosti nervnog sistema i do zastoja u razvoju.

Ishrana je proces tokom kojeg se zadovoljavaju potrebe djetetovog organizma za hranljivim materijama. Dobar fizički razvoj djeteta može se osigurati uz pomoć racionalnu ishranu.

Učestalost hranjenja, zapremina jedne porcije i dnevna količina hrane zavise od uzrasta deteta. U režimu dana, pauze između hranjenja trebaju biti u skladu s ritmom smjene dnevni san i budnost. Noću se pravi pauza u hranjenju najmanje 6 sati.

Kada bebu treba nahraniti? U 2. godini života preporučuje se hranjenje bebe četiri puta dnevno, organizovanje doručka (30-40 minuta nakon što se dete probudi), ručka, popodnevnog čaja i večere.Uhranjeno dete se igra mirno, skoro da ne plači.

Sati hranjenja treba da budu isti kako bi se razvio uslovni refleks na proces hranjenja.U tom slučaju se u djetetovom želucu prije jela izlučuju potrebni probavni sokovi, zahvaljujući kojima se hrana bolje vari. U vrijeme hranjenja dijete bi trebalo biti gladno, tek tada će imati dobar apetit, želju za jelom. Ukusna hrana, lepo dizajnirana, kao i samostalno delovanje deteta u ishrani, povećavaju apetit deteta.

Jednogodišnjem djetetu, dok se hrani gustom hranom, treba mu dati kašiku u ruku kako bi naučilo da jede samostalno. U isto vrijeme majka ili otac bebu "dokrajče" drugom kašikom, a djetetu starijem od tri godine preporučuje se davanje viljuške i noža.

Prije hranjenja, kao i prije spavanja, šetnje, korisno je dati usmenu instrukciju „sada ćemo oprati ruke i jesti ćemo“. Pokušajte dijete upoznati sa postavom stola – neka donese potreban pribor, kruh, stolicu. Ove aktivnosti takođe pripremaju bebu za proces hranjenja.

Obavezno je da dijete sjedi na stolici za niskim stolom dok jede. Potrebno ga je naučiti da jede pažljivo, da ne prosipa hranu po bradi ili grudima, da ne žuri, da se saginje preko tanjira dok jede, da uzima hranu na kašiku u malim porcijama, da ne mrvi hleb. Objasnite djetetu da ako je komad hrane pao na pod, ne može se jesti, da se povrće i voće moraju oprati. Potrebno je usaditi djetetu takve važne vještine kao što je pranje ruku prije jela, korištenje salvete (1 godina 3 mjeseca), sposobnost samostalnog jedenja guste i tekuće hrane.

Nemojte davati bebi nikakvu hranu između hranjenja, kao što su poslastice kao što su jabuke, kolačići, slatkiši, sladoled. Čokolada je strogo zabranjena.

Nikada nemojte na silu hraniti svoju djecu. Prisilno hranjenje razvija uporan negativni uslovni refleks na hranu, koji je, nažalost, teško ispraviti. Bolje je spriječiti pogrešan odnos djeteta prema hrani nego ispravljati.

Ako sin ili kćerka odbijaju da jedu, preskočite 1-2 hranjenja, ali čak i između obroka morate održavati režim i ništa ne davati djetetu. Ovo će vam pomoći da vratite apetit.

Roditelji treba da podstiču djetetovo pozitivno ponašanje za vrijeme obroka, a svoje radnje prate govorom: imenuju jela, predmete koji se odnose na proces hranjenja – sve to služi za daljnje djetetovo razumijevanje govora odrasle osobe, proširuje njegovo razumijevanje okoline, formira pravilno ponašanje za stolom

Razmotrimo detaljnije dnevnu rutinu djece uzrasta od 1 godine do 1 godine i mjesec dana.

Prehrana za djecu (do 1 godine i 3 mjeseca) i dalje može ostati pet puta dnevno, a zatim postati četiri puta dnevno. Hranjenje se vrši svaka 4 sata sa noćnom pauzom od 12 sati.

Trajanje noćnog sna je 10 sati, tokom dana beba spava 2 puta po 1 1/2-2 sata.Period budnosti ne bi trebalo da bude duži od 3-4 sata.

Općenito, približna dnevna rutina djeteta u ovom uzrastu

izgleda ovako:

Ustajanje, punjenje 7.00

Jutarnji toalet 7.15

Doručak 7.30

Šetnja, utakmice 8.30-10.00

Spavanje 10.00-12.00

Šetnja, igre, 13.00-15.00

Popodnevna užina 15.30

Spavanje 16.00-17.00

Gimnastika i postupci očvršćavanja 17.15

Šetnja, utakmice 17.30-19.30

Noćni san 21.00

Beba u starijoj dobi može se prebaciti na novi dnevni režim sa jednim dnevnim spavanjem u trajanju od 3-2-2 sata.

Sample Mode dana djeteta od 1 godine 6 mjeseci do dvije godine:

Ustajanje, punjenje - 7.30

Jutarnji toalet 7.45

Doručak 8.00

Šetnje, utakmice 8.30-11.30

Dnevno spavanje 12.30-15.30

Gimnastika, postupci očvršćavanja 15.45

Popodnevna užina 16.00

Šetnja, utakmice 16.30-19.00

Higijenske procedure, kupanje 20.30

Noćni san 21.00

Ako se vaše dijete ujutro probudi ranije ili kasnije od navedenog vremena, tada možete u skladu s tim promijeniti vrijeme režimskih procesa. Ali u isto vrijeme, neophodno je održavati intervale između hranjenja, trajanje budnosti i dnevnog sna.

Pravilan režim dana je neophodan uslov za život deteta. Međutim, vrlo često se krši krivicom roditelja. Neke majke pokušavaju da odgode jutarnje buđenje djeteta, produžavajući mu noćni san. Ne žurite sa prvim doručkom. Kasno buđenje, kasni doručak odlažu i druge procese režima. Dijete se kasnije uspava tokom dana, nakon čega slijedi kasno spavanje. U dječijoj poliklinici često se mogu čuti pritužbe majke na djetetove hirove, na poteškoće u hranjenju bebe ili pri uspavljivanju tokom dana. A razlog ovakvog nemirnog ponašanja djeteta je pogrešna dnevna rutina. Proverite sebe da li se uvek budite pre bebe tako da je njegovim buđenjem sve spremno za hranjenje, igru, šetnju. Ovo su vaše odgovornosti!

Uravnoteženu ishranu

Dijete u ovom periodu života intenzivno raste i stoga mora dobiti ishranu koja kvantitativno i kvalitativno zadovoljava potrebe njegovog organizma.Ishrana mora biti racionalna: izbalansirana i odgovarati dnevnoj rutini. Balans – uključivanje svih potrebnih nutrijenata (proteina, masti, ugljenih hidrata, vitamina, elemenata u tragovima) u odgovarajućim razmerama koje telo deteta može da apsorbuje. Ishrana se smatra racionalnom ako zadovoljava dobne potrebe djeteta i provodi se prema dnevnoj rutini.

Osim toga, takozvana racionalna ishrana uključuje kulinarsku obradu hrane koja se koristi za datu dob, te ispravne metodološke metode roditelja u procesu ishrane djeteta.

Okolina koja okružuje bebu tokom obroka, izgled serviranih jela treba da pobudi apetit kod deteta.

Apetit djeteta je stanje organske potrebe za hranom, izraženo u želji djeteta da jede. Istovremeno, postoji i adekvatna pozitivan stav dijete za hranu.

Dobar apetit, u pravilu, ne ovisi samo o tome koliko je dobro sastavljen jelovnik, već i o pravilnoj organizaciji procesa hranjenja. Da bi se formirao i održao dobar apetit, roditelji moraju jasno znati: šta, kada i kako hraniti dijete.

Kako je lijepo nahraniti dijete koje ima dobar apetit. Donosi zadovoljstvo odraslima i veliku korist za bebu. Međutim, vrlo često je potrebno promatrati slučajeve narušavanja normalnog apetita od malih odstupanja (smanjenje apetita, odbijanje određenih jela) do njegovog potpunog izostanka (anoreksija - kako se naziva u medicinska praksa).

Dijete sa smanjenjem ili nedostatkom apetita pri samom pogledu na pisanje ili podsjećanje na hranu izražava protest, okreće se, brani se, čvrsto zatvara usne i zube. Ovako to izgleda neprirodno backlash beba za hranu. Zašto dušo gubite apetit? Ko je kriv za ovo? Razlozi često leže u pogrešnom načinu hranjenja (jaki pritisak na djetetov jezik kašikom, nezainteresovanost djeteta za hranu), u negativnim senzacijama vezanim za jelo (prevruća hrana, loš ukus), nepravilnoj organizaciji situacija tokom hranjenja (odvraćanje pažnje knjigom, igračkom, kazna) itd.

Mnogi roditelji, videći smanjenje apetita, pokušavaju nasilno hraniti dijete, ali to dodatno pojačava negativan stav mališana prema hrani i svemu što je s njom povezano. Ovo je strogo zabranjeno.

Ako je dijete iznenada izgubilo apetit, prije svega razmislite da li ste mogli pogriješiti u procesu odgoja i hranjenja, posebno uporni slučajevi morate posjetiti pedijatra.

Tokom hranjenja ne zaboravite da upoznate dijete sa nazivima jela (supa, kotlet, kompot i sl.) i svojstvima predmeta (hrana je ukusna, slatka, kisela, slana, topla, hladna, velika kašika, mali, itd.). Na taj način će dijete formirati prve ideje, pojmove.

Procesi ishrane moraju biti organizovani na način da dete ima želju da jede. Prije jela, trebate organizirati mirnu pauzu nakon duge šetnje ili bučnih i aktivnih igara.

Nemoguće je djetetu dati nove neposredno prije hranjenja zanimljive igračke, i prije jela, brzo ih odaberite. Time ćete izazvati snažnu emocionalnu reakciju koja će usporiti uzbuđenje od hrane i smanjiti apetit.

Dok jedete sa djetetom, treba razgovarati samo o tome šta je povezano sa ovim procesom, koncentrišući njegovu pažnju na hranu, razvijanje Aktivno učešće beba dok jede.

Apetit djeteta povećava ne samo ukusno skuvana hrana, već i njen lijep dizajn, atraktivna jela, posebno oslikana za djecu. Dijete treba sjesti za sto samo kada je hrana već servirana. Ne biste trebali stavljati sva jela na stol odjednom, dijete se odvlači od prvog jela, poseže za trećim ili drugim, kao rezultat toga, redoslijed jela je poremećen. Zapamtite da su mnoga kršenja zdravlja bebe povezana s greškama u njegovoj prehrani.

U dobi od 1 godine i 3 mjeseca beba već može jesti čvrstu hranu kašikom, a sa 1 godinu i 6 mjeseci može samostalno jesti bilo koju hranu - gustu i tečnu. Pokušajte da na vrijeme razvijete ove vrlo važne za vašeg sina ili kćer. kasniji život samostalna znanja i vještine. Kako je radosno gledati bebu koja vješto kašikom uzima hranu iz tanjira, bez greške je prinosi ustima i aktivno vadi usnama. Nešto se, naravno, i dalje izlijeva iz žlice i ostaje na usnama ili bradi djeteta, međutim, ove greške u jelu će uskoro proći, a beba će naučiti pažljivo pojesti cijelu porciju. Zapamtite da velika količina hrane doprinosi smanjenju apetita, a nedovoljna ne izaziva osjećaj sitosti.

Dete u ovom uzrastu treba da bude u stanju da žvaće hranu. Pazite da komadiće ne drži dugo u ustima, već ih na vrijeme proguta.

Hranjenje djeteta od 2. godine života provodi se 4 puta dnevno u intervalu od 3"/2-41/2 sata. Međutim, u prvoj polovini godine beba može dobiti još jedno peto hranjenje - kefir ili mlijeka u 23-24 sata ako se probudi noću, ili u 6 sati ujutro.

Organizacija racionalne ishrane je mukotrpan i veoma odgovoran posao, ali ako to radite sistematski, bez davanja „popusta“ sebi i svom detetu, bićete nagrađeni dobro zdravlje i dobar fizički razvoj bebe.

Prilikom sastavljanja jelovnika potrebno je pravilno rasporediti koliko i kakvu hranu će dijete dobiti tokom dana. Bebu treba da hranite 4-5 puta dnevno. Ujutro je bolje kuvati mlečna jela, ručak uvek treba da se sastoji od supe, mesa u obliku pire krompira ili ćufte sa prilogom od povrća, kompot ili žele, popodne se daje voće, kefir, jelo od povrća pripremljena za večeru.

Jednokratna količina hrane koja se konzumira kod djece 2. godine života je drugačija - do 1 * / g godine, nešto manje nego u drugoj polovini godine.

Ni u kom slučaju ne biste trebali davati djeci u ovom uzrastu hranu sa zajednički sto Ovo je veoma štetno. Neuhranjenost djeteta starijeg od godinu dana nesumnjivo će uticati na njegovo zdravlje u budućnosti. Povreda grubom hranom još nezaštićene sluzokože djetetovog želuca, stresno stanje organa gastrointestinalnog trakta dovode do stvaranja rani gastritis, enteritis, holecistitis i druge bolesti.

Jelovnik se može diverzificirati zamjenom mesa svježim sirom, ribom, jajima, uvođenjem raznih jela od povrća ili žitarica, promjenom kulinarske obrade hrane (pire krompir, kotleti, žele, kompot itd.), poboljšanjem njenog okusa, dodavanjem zelje (kopar, peršun, celer, itd.).

Ako se za doručak poslužuje mliječno jelo, onda popodne bebu treba nahraniti povrćem i obrnuto; ako se za ručak priprema supa od povrća, onda drugo jelo treba da budu žitarice itd. Da biste održali apetit, pazite da se obroci ne ponavljaju tokom dana.

Ovaj set proizvoda ne mora se koristiti svaki dan, a praktički je teško, na primjer, izmjeriti 3 g sira za dijete. Važno je da se tokom sedmice predložena lista proizvoda koristi u hrani za bebe. Stoga se sir može koristiti jednom sedmično i to odmah u količini od 20 g (3 x 7, recimo, dajte bebi vermikel sa rendanim sirom za doručak.

Nekoliko riječi o prehrambenim proizvodima namijenjenim hrana za bebe, odnosno njihov kratak opis.

Mlijeko i mliječni proizvodi. Prirodno mlijeko djetetu se može dati tek nakon prokuvavanja. Jednodnevni kefir i svježi sir su veoma korisni. Mlijeko treba kuhati u loncu sa debelim dnom sa zatvorenim poklopcem. Prilikom pripreme jela od mlijeka (kaše, pire krompir) dodaje se sirovo mlijeko i pušta se da jednom prokuha sa gotovim žitaricama ili povrćem. Mlijeko se ne smije dva puta prokuvati. Treba imati na umu da prekomjerna količina mlijeka smanjuje apetit djeteta, tako da umjesto vode ne treba davati mlijeko za gašenje žeđi.

Ulja U ishrani djece 2. godine života mogu se koristiti i puter i biljno ulje, a količina biljnog ulja ne smije prelaziti 10-15% ukupno dnevno konzumirano ulje (tj. ne više od 2 g dnevno). Biljno ulje treba čuvati u zatvorenoj posudi, zaštićeno od svjetlosti i zraka. Ne može se kuvati, pa je bolje da ga položite u gotovo jelo. U ishrani djece ne preporučuje se upotreba vatrostalnih masti - goveđeg, svinjskog, jestivog ulja i margarina.

Meso i mesnih proizvoda. Za djecu je korisna posna junetina, zečje meso, piletina.Možete koristiti iznutrice - džigericu, jezik, srce, mozak, pileće iznutrice. Meso se ne sme namakati u vodi, jer se na taj način deo hranljivih materija prenosi u vodu. Jetru treba ispržiti ispod poklopca i dati djetetu u kaširanom polutečnom obliku. Za djecu mlađu od 1"/g godina, meso, kao i ostalu hranu, treba kuhati u pasiranom obliku. To je zbog odsustva žvakaćih zuba kod djeteta u ovom uzrastu, nerazvijenosti mišiće za žvakanje i još uvijek nedovoljna aktivnost probavnih sokova.

Riba i riblji proizvodi. Djeci se mogu davati samo niske masnoće ribe - oslić, bakalar, brancin, smuđ. Riba je po svojim nutritivnim svojstvima ekvivalentna mesu, ali, osim toga, sadrži elemente u tragovima važne za rast i razvoj djeteta (jod, fosfor, bakar itd.). Keto ili kavijar od jesetre treba tretirati s oprezom, jer može uzrokovati neželjene alergijske reakcije kod dece.

Jaja. Djeci se preporučuje davati samo kokošja jaja i uvijek kuhana. Sirova jaja ne treba posluživati, jer mogu biti kontaminirana patogenima zbog poroznosti ljuske, a sirovi proteini se loše probavljaju u želucu, a sirovo žumance može izazvati alergije. Uključuju se patka, guska, kao i jaja drugih ptica dječiji meni zabranjeno.

Hleb i pekarski proizvodi. Za djecu je korisno davati i raženi i pšenični kruh. Možete dati bagels, bagels, krekere, usput, djeca ih jako vole.

Žitarice i pasta. Po mineralnom sastavu najvredniji su grah, heljda, zob i prosena krupica. Ali možete koristiti njihove druge vrste - griz, grašak, kao i tjesteninu. Krupa se skuva u vodi (zobene pahuljice i heljda - za l"/g h, proso - 1 sat, griz - 20 minuta), zatim se dodaje neprokuvano mleko, a nakon skidanja kaše sa vatre - puter i šećer po ukusu.

Šećer i slatkiši. U dječju hranu - u čaj, mlijeko, žitarice, kompote, žele - možete dodati šećer, ali umjereno. Zapamtite da je višak šećera štetan za dijete, jer može doprinijeti gojaznosti ili dijabetesu.Ostali slatkiši preporučuju se marmelada, džemovi, marshmallows, marshmallows, kolačići, posebno zobene pahuljice, vafli. Nemojte djeci davati kolače sa masnim kremama, čokoladom i čokoladne bombone, kao i lizalice, posebno zaobljene lizalice.Takve lizalice lako se uvlače u Airways dijete, što je nesigurno za njegov život.

Povrće, voće, bobice, začinsko bilje. Svi ovi proizvodi su veoma korisni za malu decu, jer pored vitamina sadrže vlakna, organske kiseline, pektin, tanine i isparljive materije, kao i minerale i elemente u tragovima.Sirovo povrće se može koristiti i u ishrani dece. Istovremeno ih je potrebno dobro oprati, preliti kipućom vodom, a zatim naribati na sitno rende. Voće i bobičasto voće je najbolje davati djetetu svježe, a sirovi sok treba dodati u kuhano jelo od voća i bobica. U ishrani djece možete koristiti konzervirano povrće i voće posebno pripremljeno za dječju hranu, kao i kompote, sokove, svježe smrznuto i sušeno povrće i voće. Povrće i voće skuvajte u loncu sa poklopcem da sačuvate što više vitamina.

1 godina do 1 godina 3 mjeseca

Lokalna medicinska sestra ili medicinska sestra u ordinaciji za zdravo dijete u dječjoj klinici može vam reći kako se pripremaju različita dječja jela.

Jelovnik za bebu u ovom uzrastu može se sastaviti na sljedeći način:

kaša ( pire od povrća) -150,0

Čaj sa mlekom (mleko) -100,0 Hleb sa puterom

Supa (povrće, mesna) -100,0

Mesni pire (kotlet) - 40,0 Garnir (pire od povrća, vermicelli) - 50,0

Kompot (voćni sok) -100,0

Skuta - 30,0

Kefir (mlijeko) sa lepinjom -150,0

Voće - 50,0

Pire od povrća (kaše) -150,0

Čaj sa mlijekom -150,0

Druga večera

Kefir (mlijeko) -150,0

Podsjetimo da je druga večera predviđena za onu djecu koja se bude u 23-24 sata.

Od 1 godine 3 mjeseca do 1 godine 6 mjeseci

Djetetu u ovom uzrastu preporučuje se davanje sirovog povrća, sitno nasjeckanog u obliku salate, začinjenog biljnim uljem. Ovo je veoma zdravo jelo, jer pored vitamina koje sadrži, tera bebu da temeljno žvaće hranu, što znači da stimuliše razvoj djetetovog aparata za žvakanje.

Uzorak menija uključuje sljedeće namirnice:

Kaša (pire od povrća) -150,0

Čaj sa mlijekom (mlijeko) -150,0

Kruh i maslac

Salata od povrća

Kotlet (meso, riba,
iz jetre)
Garnir (žitarice, povrće)




Čaj sa keksima

pire od povrća (kaša)
kefir (mlijeko)

Od 1 godine 6 mjeseci do 1 godine 9 mjeseci

Da li uzimate u obzir ukus djeteta? Djeca vrlo rano počinju da razlikuju ukusnu hranu od neukusne, imaju omiljena i nevoljena jela.Nastojte da ne uključujete namirnice koje su od vitalnog značaja za razvoj djetetovog organizma.

Uzorak menija za dijete u ovom uzrastu.

Rendana šargarepa
mlečna kaša
Čaj sa mlekom
Kruh i maslac

Salata od povrća
Supa (shchi, boršč)
Mesni pire (pafte)
Garnir (povrće, žitarice)
voćni sok
o l d n i k
Kefir sa lepinjom


Pire od povrća - (kasa)
mlijeko (kefir)

Od 1 godine 9 mjeseci do dvije godine

Dječija hrana u ovom uzrastu može biti tečna, polutečna, kuhana na pari, ali i u obliku komadića (za razvoj djetetovog aparata za žvakanje). Beba treba podjednako rado jesti bilo koju hranu, bilo koju od njih navedene vrste nije se predala. Preporučujemo sledeći meni:

Mliječna kaša (rezanci,

vermicelli)

Kafa sa mlekom (čaj)

Lepinja sa puterom (džem,

Salata od povrća (svježe, kiselo) Supa

Kotlet (meso, riba) Garnir Kompot

30,0-40,0 -50,0-100,0

Kefir sa keksima Voće

Jelo od povrća Kisel (mlijeko)

U intervalima između hranjenja djetetu se može dati piće (ne više od 100 g) vode.

Podsjećamo da je u cilju prevencije alergija bolje isključiti čokoladu iz ishrane djeteta, ograničiti konzumaciju namirnica bogatih ugljikohidratima, kao što su kondenzirano mlijeko, med, slatkiši, konditorskih proizvoda.

Hrana deteta treba da bude raznovrsna, potpuno obogaćena. Osim dobro poznatih izvora vitamina, možete koristiti i planinski pepeo, šipak, razne mješavine povrća (repa, rutabaga, zelena salata) i zelenila (kopar, peršun, celer), koje ne samo da obogaćuju hranljivu ishranu. , ali i ukrašavanje posuđa, što privlači djecu i podstiče njihov dobar apetit.

gimnastika

U fizičkom vaspitanju dece 2. godine života od velikog je značaja razvoj motoričke aktivnosti deteta. Sposobnost djeteta da se kreće nije naslijeđena, već se formira u zavisnosti od uslova u kojima beba raste. Zašto neka djeca ne znaju da puze, već odmah nauče hodati, dok druga znaju da sjede i ne puze nikako, druga počnu plivati prije nego što prohodaju itd.? Zato što roditelji stvaraju različite uslove za razvoj pokreta svoje bebe.

Jednogodišnje dijete već zna hodati i stajati bez oslonca, tada se pojavljuju novi pokreti - sposobnost čučnjeva i čučnjeva.

Roditelji treba da doprinesu razvoju onih pokreta djeteta koji će mu pomoći da samostalno stoji i igra se kod kuće ili u šetnji. Tokom 2. godine života dolazi do daljeg razvoja koordinacije pokreta trupa, ruku, prstiju. Pravilni pokreti djeteta pokazatelj su njegovog normalnog i pravovremenog razvoja.

Glavni zadaci roditelja su sljedeći: naučiti dijete da pravilno hoda; razviti osećaj za ravnotežu; spriječiti ravna stopala razviti pravilno držanje.

Kako se dijete kreće u ovom uzrastu? I dalje gubi ravnotežu, hoda, često pomera noge, skoro da trči, da ne bi pao. Štoviše, punopravni samostalni koraci kod djeteta pojavljuju se nakon razvoja koordinacije u pokretima ruku. Da bi se kod djeteta razvilo pravilno držanje, sposobnost hodanja i razvijanje osjećaja ravnoteže, potrebno je stvoriti odgovarajuće uslove, odnosno odabrati dio prostorije; dati igračke koje odgovaraju uzrastu; provoditi jutarnje vježbe, igre na otvorenom, časove muzike. Svi oblici fizičke aktivnosti u svakodnevnom životu su veoma korisni za dijete, jer podstiču njegovu stalnu potrebu za kretanjem.

Pokreti su uvijek povezani sa procesom spoznaje: "da bi se shvatilo, mora se postići." Ali ipak, ispravnost i tačnost djetetovih pokreta postižu se uz pomoć posebne gimnastike, koja se mora provoditi redovito. Stoga, ako dijete ne pohađa predškolsku ustanovu, roditelji bi trebali znati koje gimnastičke vježbe treba izvoditi sa svojim sinom ili kćerkom.

Gimnastičke vježbe variraju ovisno o dobi djeteta (u 2. godini života - kvartalno). Gimnastiku treba izvoditi u periodu budnosti, 30-40 minuta nakon jela, najmanje 2 puta sedmično, u trajanju od 5-12 minuta. Najbolje je voditi nastavu nakon dnevnog sna, u dobro prozračenoj prostoriji, na temperaturi zraka od 18-20 ° C. Dijete treba da nosi majicu, gaćice, čarape i papuče.

Prilikom izvođenja nastave gimnastike sa djetetom od 2. godine života potrebno je pridržavati se sljedeća pravila:

tokom lekcije pokušajte uključiti u rad sve mišićne grupe djeteta (mišiće leđa, abdomena, ramenog pojasa, ruku, nogu);

naizmjenično vježbanje i odmor;

promenite početni položaj deteta (od vežbe stajanja, sedenja, ležanja na leđima, na stomaku).

Do otprilike 1 godine i 2 meseca, među gimnastičkim vežbama treba da postoje i tehnike masaže, kao što je masaža leđa, stomaka.Dete kao i obično treba da bude u horizontalnom položaju.

Pokušajte da zarobite bebu aktivnostima, posebno pobudite njegovo interesovanje pozivajući se na reči: „lezi kao riba“, „kako si porastao“, „ajde, podigni se“ itd.

Budući da se jedan te isti kompleks mora koristiti dosta dugo (unutar 3 mjeseca), interes djeteta za nastavu može se povećati promjenom redoslijeda vježbi. Ako gimnastika daje djetetu radost, sviđa mu se, onda će fizičko vaspitanje doživljavati kao svoju omiljenu igru.

Jutarnje vježbe ne zamjenjuju gimnastiku, jer joj je cilj konačno probuditi dijete nakon sna. Obično sa djetetom čine nekoliko energičnih slobodnim pokretima pod govornom komandom (podigao ručke, napravio "krekere"). Jutarnje vježbe se izvode odmah nakon spavanja, na prazan želudac i ne traju duže od 5 minuta.

Kada ne bi trebalo da radite gimnastiku? Ako je dijete bolesno ili, na primjer, plače, ne pokazuje želju za izvođenjem gimnastičkih vježbi.

Nakon bolesti, dijete može nastaviti s gimnastikom ne odmah nakon oporavka, već nakon nekog vremena (nakon upale grla nakon 10, nakon upale pluća nakon 20 dana itd.). U svakom poseban slučaj savjet o vremenu početka gimnastika Možete ga dobiti kod lokalnog pedijatra ili u ordinaciji zdravog djeteta u dječjoj klinici.

Imajte na umu da brigom o zdravlju vašeg djeteta time jačate fizičko zdravlje naši ljudi.

1 godina do 1 godina 3 mjeseca

Set vježbi:

1. Hodanje stazom širine 30-10-5 cm. Staze na podu ili tepihu se mogu označiti užadima, štapovima itd.

2. Podizanje ispravljenih nogu. Ležeći na strunjači na leđima, dijete treba podići noge pod pravim uglom i dohvatiti ispruženim čarapama gimnastički štap (obruč) koji drži odrasla osoba.

3. Naginjanje i ispravljanje trupa. Iz stojećeg položaja, bez savijanja koljena, dijete treba da uzme igračku s poda. U tom slučaju odrasla osoba mora rukama fiksirati koljena bebe tokom nagiba.

4. Zavlačenje ispod klupe, stolića, taburea i sl. (visina najmanje 24 cm od poda), savijajući leđa.

5. Čučanj. Držeći se za ruke odrasle osobe (obruč, prstenje, itd.), dijete mora podići raširenih ruku gore, podignite se na prste i sjednite.

6. Hodanje po rebrastoj podlozi (za jačanje svoda stopala, sprečavanje ravnih stopala). Ili, sjedeći na stolici, dijete treba nogama da kotrlja loptu, oklagiju, štap i sl.

7. Prelazak preko 1-3 predmeta (cigle, kocke, itd.) na podu.

Od 1 godine 3 mjeseca do 1 godine 6 mjeseci

Set vježbi:

1. Hodanje po stazi, klupi, rubu trotoara, podnoj dasci.

2. Sjedenje. Ležeći na leđima, dijete treba, hvatajući gimnastički štap, sjesti i lagano se povući do štapa.

3. Čučanj. Stojeći na podu i držeći se rukama na gimnastičkom štapu, obruču i sl., dijete treba sjesti, a zatim ustati na prste, ispravljajući noge.

4. Napeto izvijanje tijela. Dijete sjedi na lijevom kolenu, potkolenice su mu stegnute kukovima odrasle osobe. Dlan desne ruke treba staviti na djetetov stomak. Da bi podiglo igračku s poda ili klupe (ležeći na desnoj strani), dijete se mora sagnuti, podići je i vratiti u prvobitni položaj. Igračka se zatim stavlja iza djeteta. Vadi ga, izvija tijelo unazad i zabacuje glavu (lijeva ruka odrasle osobe leži na donjem dijelu leđa bebe). Ista vježba se ponavlja tako što se dijete presađuje na desno koleno, a igračka se stavlja na lijevu stranu.

5. Preskakanje prepreka (stepenica, blokova).

6. Hodanje po rebrastoj podlozi (razbacane olovke i sl. ljeti - po travi ili pijesku bosih nogu).

Od 1 godine 6 mjeseci do 1 godine 9 mjeseci

Set vježbi:

1. Hodanje po rebrastoj dasci.

2. Čučanj. Držeći se za gimnastički štap koji podržava odrasla osoba, dijete radi čučnjeve.

3. Sjedenje. Iz početne pozicije, ležeći na leđima na podu ili klupi, dijete treba da sjedne, dok odrasla osoba fiksira bebina stopala.

4. Puzanje ispod klupe. Visina donje površine klupe (stolica, stolića i sl.) od poda treba da bude 25 cm.

5. Prelazak niza prepreka. Na pod su položeni razni niski predmeti kroz koje dijete prvo mora prekoračiti dodatnim, a zatim naizmjeničnim korakom.

6. Intenzivan pregib leđa Vježba se izvodi iz početne pozicije ležeći na stomaku na podu.

7. Hodanje na gimnastičkoj klupi podignutoj iznad poda do visine od 20-24 cm.

Od 1 godine 9 mjeseci do dva ljubimca Set vježbi:

1. Hodajući stazom ograničenom sa strane, na njenom kraju je prepreka visoka 5 cm, preko koje dijete mora preći.

2. Zavlačenje ispod klupe, stolića, taburea i sl. (visina nivoa od poda 25 cm).

3. Podizanje ispravljenih nogu. Ležeći na leđima, dijete mora istovremeno podići noge, ne savijajući ih u koljenima, i dohvatiti ih do gimnastičkog štapa.

4. Pokreti rukama. Sjedeći na stolici (klupi) i držeći jedan kraj gimnastičkog štapa, obruča i sl. (drugi kraj je u rukama odrasle osobe), dijete, ponavljajući pokrete odrasle osobe, pomiče ruke u stranu, gore, naprijed, nazad.

5. Čučanj. Držeći se za gimnastički štap koji drži odrasla osoba, dijete čučne i uspravlja se.

6. Hodanje po rebrastoj podlozi.

7. Napeta defleksija kičme. Ležeći na stomaku sa stopalima prema odrasloj osobi, dijete, držeći se za gimnastički štap, treba se dobro savijati.

Ponovite sve vježbe 3-4 puta na račun "jedan-dva". Vrijeme gimnastike ostaje isto - 30-40 minuta nakon doručka ili dnevnog sna. Trajanje lekcije nije duže od 8 minuta. Morate znati da je u ovom uzrastu još uvijek nemoguće dozvoliti djeci da skaču s visine zbog slabog mišićno-koštanog aparata stopala. Skakanje može uzrokovati deformitet svoda stopala.

otvrdnjavanje

Kaljenje djeteta je skup mjera za povećanje otpornosti djetetovog organizma na utjecaj nepovoljnih vremenskih i klimatskih uslova. Kao važan dio fizičkog vaspitanja djece, ono se zasniva na sposobnosti organizma da se prilagodi promjenjivim uvjetima okoline.

Efekat se postiže sistematskom, višekratnom upotrebom faktora očvršćavanja: sunčane i vazdušne kupke, vodene procedure.

Svi roditelji žele da im beba odraste jaka, zdrava, vesela. Ali sama želja nije dovoljna. "Roditelji" je takođe profesija koja zahteva određene veštine i sposobnosti da bi se odgajalo zdravo dete, a posebno osnovna pravila za očvršćavanje dečijeg organizma. Samo ako se poštuju ova važna pravila, možete dobiti pozitivan efekat iz raznih postupaka kaljenja.

Osnovna pravila za kaljenje su sljedeća:

sistematsko korištenje postupaka kaljenja;

postepeno povećanje opterećenja;

uzimajući u obzir dob, individualne karakteristike djeteta.

Sistematski postupci očvršćavanja će biti osigurani ako su čvrsto uključeni u dnevni režim djeteta. Ovisno o godišnjem dobu, vrijeme postupaka stvrdnjavanja može varirati. Dakle, polivanje stopala zimi preporučuje se nakon dnevnog spavanja ili gimnastičkih vježbi, a ljeti - prije dnevnog spavanja, kombinirajući ga s higijenskim postupkom. Poželjno je ljeti u šetnji sa djetetom, a zimi tokom gimnastičkih vježbi.

Važno je zapamtiti da prekid zahvata, čak i na kratko vrijeme, dovodi do gubitka navika otvrdnjavanja djeteta. Stoga, ako dođe do prekida, onda je potrebno iznova započeti postupke očvršćavanja, ponovo navikavajući dijete na djelovanje faktora otvrdnjavanja.

Postepeno snižavanje temperature vodene ili vazdušne kupke tokom kaljenja je neophodno kako bi se djetetov organizam prilagodio faktoru hladnoće. Samo polaganim prijelazom sa slabih opterećenja na jača, osigurava se ljekoviti učinak postupka.

Bilo kakve postupke očvršćavanja uvijek treba koristiti uzimajući u obzir dob djeteta, njegovo zdravstveno stanje i individualna svojstva djetetovog tijela. Stoga, prije nego počnete stvrdnjavati, potražite savjet od okruga pedijatar.

Kaljenje koristi zdravlju djeteta ako se provodi u pozadini Imajte dobro raspoloženje. Kada se dijete nečega plaši, plače, bolje je otkazati zahvat, odgoditi ga za neko drugo vrijeme ili ga u potpunosti otkazati. Prije nego što izvršite postupak otvrdnjavanja, morate provjeriti kako se beba osjeća: da li mu je hladno ili vruće. Ako je bebi hladno, njegove ruke, stopala, nos su hladni na dodir. U tom slučaju, postupak stvrdnjavanja, čak i na umjerenoj temperaturi, može uzrokovati oštru hipotermiju djetetovog tijela i uzrokovati bolest djeteta.

Ako je bebi vruće, primetićete znojenje čela, nosa, vrata, opštu vlažnost kože. U ovom stanju djeteta, postupci očvršćavanja se također ne preporučuju.

Ako se pojave znaci hipotermije ("mramoriranje" kože, "gužva koža"), treba odmah prekinuti postupak stvrdnjavanja i brzo obući dijete.

Glavna sredstva za otvrdnjavanje su sunce, vazduh i voda.

Sunce deluje na dete svojim zracima, koji mogu biti direktni i reflektovani. Dijete od 2. godine života ne smije biti pod direktnim sunčeve zrake. Najbolje je šetati sa djetetom po vedrom sunčanom danu u takozvanoj čipkastoj hladovini, odnosno pod krošnjama drveća. Istovremeno, stavite panama šešir ili šal na bebinu glavu. Ali hodanje, spavanje na ulici ili provjetravanje prostorije ne spadaju u posebne postupke kaljenja: zračne kupke, trljanje, polivanje nogu, tuširanje, kupanje ili plivanje.

Vazdušne kupke se mogu izvoditi na temperaturi zraka od 18 °C, počevši od 3-5 minuta i dodajući 1 minutu dnevno, dovedite vrijeme postupka na 10-15 minuta. Temperaturu vazduha je potrebno postepeno snižavati (do 16°C).

Savetujemo vam da kombinujete vazdušno kupatilo uz jutarnje vježbe nakon noćnog sna i gimnastičke vježbe nakon dnevnog sna, tj. izvoditi ih 2 puta dnevno. Istovremeno, pazite na stanje djeteta. Kada se pojave "naježine", dijete treba odmah obući i prekinuti postupak.

Najviše su vodeni postupci u vidu pranja, brisanja, polijevanja, tuširanja, kupanja efikasan metod otvrdnjavanje organizma. Svi higijenski postupci koje koristite prilikom njege djeteta mogu djelovati otvrdnjavajuće na djetetov organizam.

Umivanje lica, ruku do lakata toplom hladnom vodom, a zatim direktno sa česme su lokalne aktivnosti očvršćavanja. Obratite pažnju da nakon izvođenja ovih postupaka djetetova odjeća (rukavi, prednja strana košulje ili haljine) ostane suha.Ako je natopljena vodom, obavezno je zamijenite.

Lokalne mjere otvrdnjavanja uključuju i polivanje djetetovih stopala. Podlivanje nogu može se izvoditi uz postupno snižavanje temperature (sa 36 na 20°C) ili u obliku kontrastnog polivanja prvo toplom vodom (36°C), a zatim sa vode na temperaturi od 20°C, a na kraju ponovo toplo (36°C). Ovakav način polivanja stopala može se preporučiti svoj djeci, pa i onoj sklonoj prehlade.

Tuširanje je bolje koristiti u drugoj polovini 2. godine bebinog života. Ovaj vodeni postupak je posebno koristan za dijete koje ima slab apetit, a tokom budnog stanja je trom i neaktivan.

Temperaturu vode za tuširanje također treba postepeno smanjivati sa 36-38°C na 28°C. Najbolje vrijeme za ovo procedure - jutro sati (odmah nakon jutarnje vježbe). Ne zaboravite staviti gumenu kapu na glavu vašeg djeteta. Opći postupci otvrdnjavanja vodom uključuju brisanje i tuširanje. Brisanje djeteta se vrši u dijelovima - prvo ruke, zatim grudi, stomak, leđa, noge. Svaki dio tijela nakon vlažnog brisanja treba dobro protrljati suhim ručnikom.

Ispiranje djeteta može zamijeniti tuširanje. Prilikom izvođenja svih ovih vodenih postupaka važno je ne prehlađivati dijete, nakon zahvata kožu temeljito osušite ručnikom i toplo obucite dijete.

Dijete mlađe od 2 godine može se kupati samo u kadi, postepeno snižavajući temperaturu vode sa 35-36°C na 30°C.

U otvorenim vodama plivanje je dozvoljeno samo djetetu koje je navršilo 2 godine. Ako je vaša beba već plivala u 1. godini života u "bebi" bazenu u dječijoj ambulanti, onda s ovom vrstom kaljenja treba nastaviti u 2. godini pod nadzorom iskusnih specijalista.

Stvrdnjavanje djece treba započeti s najmanjim efektima hladnoće (zračne kupke, lokalne trljanje) i postupno prelaziti na opće postupke očvršćavanja.

Postupci očvršćavanja u prvoj polovini 2. godine života uključuju šetnje (najmanje 2 puta dnevno po bilo kojem vremenu) s ukupnim boravkom na ulici do 6 sati dnevno. Odjeća djeteta mora biti primjerena vremenu.

Tokom gimnastike, ako je dete obučeno u gaćice, majicu, kupa se i u vazduhu. Pranje djeteta vodom na temperaturi od 26 do 20°C također ima efekat otvrdnjavanja.

Temperatura vazduha u prostoriji u kojoj se nalazi dete ne bi trebalo da bude viša od 20°C i ne niža od 18°C. Dijete treba kupati 2 puta sedmično u vodi temperature 36°C, nakon čega slijedi polivanje vodom čija je temperatura 1-2°C niža. Za mokro trljanje potrebna je temperatura od 32-33 °C.

Trajanje sunčanja ljetno vrijeme ne bi trebalo da prelazi 5 minuta.

Osim pranja, mokrih trljanja kod djece od godinu i pol, možete početi sipati vodu na stopala na temperaturi od 35-36 ° C s postupnim smanjenjem na 24-30 ° C. Tokom ovog postupka dijete mora praviti pokrete stopala (prekoračiti, gaziti, itd.). Trajanje zalijevanja je 1-3 minute. U ovom uzrastu možete preporučiti i tuširanje - snažno sredstvo za učvršćivanje. Temperatura vode za tuširanje - 33-34°C sa postepenim smanjenjem u 3-5 dana (zimi) na 28°C, a ljeti na 22-24C. Trajanje tuširanja - ne više od 17g min.

Nakon svih vodenih postupaka, brzo osušite i osušite dijete. Ljeti djeca imaju koristi od laganih kupki i hodanja bosonoge.

Ostale vrste kaljenja: provjetravanje prostorije u kojoj se nalazi dijete, dalje spavanje svježi zrak, dnevne šetnje - provodite redovno, bez obzira na vodene procedure.

Proces kaljenja djeteta može se započeti u bilo koje doba godine.Važno je uzeti u obzir temperaturu zraka u prostoriji i na ulici, stepen opterećenja i trajanje postupka.

Sistem mjera otvrdnjavanja u drugoj polovini 2. godine života uključuje vodene postupke: pranje lica i ruku radi otvrdnjavanja vodom temperature od 25°C i ne niže od 17°C, polivanje nogu vodom , čija je početna temperatura 36°C, postepeno se smanjuje na 20°C. Kontrastno oblivanje nogu je veoma korisno.

Ljeti je dozvoljeno tuširanje djeteta, ali njegovo trajanje ne smije biti duže od 2 minute (ujutru i prije spavanja).

Međutim, otvrdnjavanje djeteta se događa ne samo uz pomoć vodenih postupaka. Zapamtite da je dobar efekat stvrdnjavanja redovno emitovanje prostorije u kojima se dijete nalazi (zimi za vrijeme spavanja otvorite prozor, a ljeti prozor), kao i šetnju s djetetom po bilo kojem vremenu, osim kada je mraz ili vrućina.

Za očvršćavanje dječijeg organizma veoma je važno pravilno obući dijete, vodeći računa o broju slojeva odjeće, ovisno o vremenskim prilikama.

Ukratko smo naveli obaveze roditelja u očvršćavanju djetetovog organizma, a što se odgovornije odnosite prema njima, to će zdravlje vaše bebe biti jače.

Jeste li ikada razmišljali o pitanju koje igračke trebaju djetetu u određenom uzrastu? Na kraju krajeva, oni su od velike važnosti u životu djeteta. Naravno, igračke se uvijek kupuju za sina ili kćer. I ne samo to, bliske i poznate porodice daju detetu igračke, ponekad misleći: „šta je tu ozbiljno – daću igračku i pustiću ga da se igra“. Međutim, ovo je greška. Igračke treba shvatiti ozbiljno. Uz njihovu pomoć možete naučiti dijete mnogo čemu - razmišljati, analizirati, generalizirati, pričati, gledati i pažljivo slušati.

Dakle, igračke su djetetu potrebne ne samo kao zabava. Ako su pravilno odabrani i korišteni, mogu doprinijeti cjelokupnom razvoju bebe.

Kada svom djetetu donesete novu igračku, obavezno mu pokažite kako se s njom pravilno rukuje. Igrajte se s njim novom igračkom, a kasnije, kada dijete savlada igračku, tiho usmjerite njegove radnje u igri riječima ili predstavama.

Naučite svoje dijete da se brine o igračkama, to formira tačnost u njegovom karakteru.

Često je vrijedno diverzificirati set igračaka, kupovati sve više i više novih. Bolje je ići putem kompliciranja radnje s igračkama, zainteresirajući dijete za njihove različite kvalitete. Kod kuće dijete treba da ima svoj kutak u kojem se može bezbedno igrati. S vremena na vrijeme pregledajte asortiman igračaka vašeg djeteta i uklonite neke od njih na neko vrijeme. Vidjet ćete kako će dijete kasnije doživljavati njihov izgled – činit će mu se novim. Zapamtite da se tako korisna karakterna osobina kao što je štedljivost također postavlja u ranoj dobi.

Igračke zahtijevaju odgovarajuću higijenska njega. Potrebno ih je prati kako se zaprljaju, ali najmanje 2 puta sedmično. Pazite da igračke nisu polomljene, jer se dijete može lako ozlijediti.

Djeci od 1 godine i 3 mjeseca potrebne su velike i male lopte, autići, kolica, obruči, kocke, igračke za umetanje (matrjoške, kocke, piramide dvije veličine). Ista igračka, na primjer medvjed, može biti izrađena od materijala različitog kvaliteta (mekana, plastična, guma). To proširuje percepciju djeteta i formira funkciju generalizacije prema važne karakteristike predmet Razvijanje sposobnosti za igru i samostalna aktivnost detetu su potrebne i lutke, nameštaj za lutke, knjige. U šetnji djetetu su potrebne lopatice, lopate, kante.

Vrlo je važno da u asortimanu igračaka postoje predmeti kontrastnih veličina (veliki i mali). Možete organizirati dnevni kutak (akvarij, cvijeće) i uključiti dijete u brigu o njemu. Već u ovom uzrastu kod bebe treba formirati dobar odnos prema svemu živom.

Za razvoj pokreta djeteta u dobi od 1 godine i 6 mjeseci koriste se lopte, ali sada različitih veličina (velike, srednje i male), lutkarska kolica i druge pokretne igračke. Objekti dobro formiraju prostornu percepciju raznih oblika- loptice, kocke, prizme, cigle. Djeca vole skupljati piramide ako ih tome nauče. Piramide bi se trebale sastojati od 3-4 raznobojna prstena nejednake veličine. Da biste razvili razumijevanje govora odrasle osobe, korisno je imati neku vrstu igračke, na primjer, psa, u različitim "dizajnima" - bijelim, crnim, pahuljastim, plastičnim, nacrtanim na slici. Ako dijete dobro razumije vaš govor, onda će na zahtjev: "Daj mi psa" - donijeti sve njihove vrste. U šetnji se koriste iste stvari koje su već pozvane. Da bi se dijete igralo kod kuće, možete dodati termometar, kadu, češalj i druge igračke. Korisno je s bebom gledati slikovnice - možda najčešća i najomiljenija zabava roditelja i djece. U isto vrijeme, ne zaboravite reći, objasniti, komentirati sliku. Da biste zakomplikovali radnje s lutkama, ponudite djetetu komadiće materije, pokazujući kako ih koristiti, čemu mogu poslužiti.

Igračke za dijete od 1 godine i 9 mjeseci mogu biti vrlo različite, ali među njima moraju biti umetnute igračke, predmeti različite boje i materijal. Dijete bi moglo biti zainteresirano za igre kao što su loto, setovi "Dizajner", "Aibolit", "Frizer" itd. i igre priča.

Za razvoj govora, korisno je djetetu pokazati slike koje prikazuju neke radnje djece ili odraslih, postavljajući mu pitanje "šta je ovo?" ili "ko je ovo?" Time se stimuliše njegova govorna aktivnost. Pokušajte da navedete dete da progovori i odgovori vam. Ponekad možete predložiti jednostavan odgovor, ali beba ga svakako mora ponoviti. Loše je ako dijete u ovom uzrastu u komunikaciji s vama ne koristi riječi, već geste ili izraze lica. To znači da on pomalo zaostaje za aktivnim govorom.

Pored igračaka za kretanje, igračkama za šetnju treba dodati i pješčanik. A kako ih koristiti, naučite svoju bebu tokom šetnje ili unaprijed.

Djetetu od 2 godine potrebni su predmeti za razvoj složenijih aktivnosti igre. U tu svrhu preporučuju se tzv. plot igračke - setovi lutaka"Frizer", "Doktor Aibolit" itd. Nastavite da odgajate interesovanje vašeg deteta za knjige, gledajte sa njim slike, čitajte mu kratke priče, priče, pesme naglas. Djeca jako vole da im se stalno čita jedno te isto, brzo pamte tekst i onda im ne dozvoljavaju da preskoče ni jedan red prilikom čitanja.

Svako dijete ima nekoliko kriznih perioda na putu odrastanja. Jedan od njih pripada tri godine Međutim, mnogi pedijatri to karakterišu kao krizu od 2-3 godine. Šta se dešava sa djetetom u ovom trenutku i zašto bi roditelji trebali udvostručiti budnost? Razgovarajmo o tome kako preživjeti ovaj težak period i kako utvrditi da dijete raste i razvija se u skladu sa svojim starosnim normama.

Prvi značajniji krizni period može nastupiti i prije 3 godine

Fizički indikatori

Za početak, vrijedno je razumjeti šta bi dijete u dobi od 2-3 godine trebalo biti sposobno. Međutim, jednako je važno saznati koje uslove treba obezbijediti bebi kako ne bi zaostajala za svojim vršnjacima. Pun i sveobuhvatan razvoj doprinosi ne samo obrazovanju, već i:

dobro osmišljena dnevna rutina;
uravnoteženu ishranu;
šetnje;
aktivne igre, fizičko vaspitanje.

Ako beba raste u normalnim uslovima, roditelji mu posvećuju dovoljno pažnje, neće biti problema u fizičkom razvoju. Dijete u ovom uzrastu može dobro slijediti upute odraslih, kao i djelovati po vlastitom nahođenju, postižući ciljeve. Dakle, glavne vještine i karakteristične faze razvoja djeteta u intervalu od 2-3 godine:

Sposobnost hodanja, trčanja, skakanja, kretanja na prstima, na petama, čučnjeva, prelaska preko niskog praga.
Igrajte se loptom - bacite je nekome, pogodite koš, zid.
Nakon malo vježbe uhvatite loptu objema rukama.
Imitirajte ponašanje drugih ljudi. Igrajte, ponavljajući radnje mame, tate, starije sestre ili brata.
Izvedite više od jedne radnje paralelno - na primjer, skačite pljeskajući rukama.
Uči da vozi bicikl - savlada model sa četiri ili tri točka.
Isprobajte plivanje, klizanje, skijanje, rolanje.

Dijete ovog uzrasta može savladati tricikl

Intelektualni nivo

Ovaj članak govori o tipičnim načinima rješavanja vaših pitanja, ali svaki slučaj je jedinstven! Ako želite da znate od mene kako da rešite tačno svoj problem - postavite svoje pitanje. Brzo je i besplatno!

Zatim navodimo karakteristike razvoja djece od 2-3 godine - njihovo intelektualno, logičko razmišljanje. Sve gore navedene norme odobravaju stručnjaci za odgoj, mentalni i fizički razvoj beba. Međutim, oni su samo indikativni. Ako dvogodišnja beba na neki način ne dosegne prosjek, ima smisla raditi s njim u tom pravcu. Shvatićemo šta dete treba da razume, pamti i koliko treba da bude u stanju da izrazi svoje misli i emocije.

Razvoj pamćenja, logičkog mišljenja

Pažnja dvogodišnjeg djeteta je još uvijek nestabilna, ali što je starije, više vremena može provesti u bilo kojoj aktivnosti. Bliže tri godine beba bi trebalo da bude u stanju da zadrži pažnju 10-15 minuta, ako ga nešto zanima. To može biti nova igračka, crtani, aktivnosti sa mamom.

U ovom uzrastu, pamćenje se ubrzano razvija - beba se može sjetiti najznačajnijih događaja u svom životu koji su se desili prije sedmicu, mjesec ili više vremena. Na primjer, sin se može sjetiti da je otišao sa mamom i tatom kod bake, otišao u cirkus ili ispod drveta pronašao poklon od Djeda Mraza.

Šta može dete:

ispravno spojite dijelove sklopive igračke, koja ima najmanje 4 komponente - sastavite piramidu, napravite sliku od jednostavnih zagonetki, napravite kulu od kocki;
biti u stanju prepoznati predmet po jednom od njegovih detalja - krila pripadaju leptiru, točkovi su sa pisaće mašine;
odrediti koje je boje predmet;
biti u stanju razlikovati iste ili različite igračke, koja je lutka velika, a koja mala;
razlikovati oblik predmeta - kvadrat, krug, trokut;
razumjeti značenje definicija - ova igračka je mekana, čaj je topao, stolica teška;
odredite dijelove koji nedostaju na slici - koji je lik umjetnik zaboravio nacrtati rep, koji nema dovoljno ušiju itd .;
pronaći predmet po njegovim karakteristikama;
umeti da kaže mami šta je video na slici, fotografijama - koliko likova ima u kući, šta svako od njih radi, šta nosi;
pričaj o tome šta si radio ceo dan.

Sada beba smisleno gradi fraze, može pričati o prošlim ili izmišljenim događajima.

Ako bilo šta od gore navedenog još nije dostupno djetetu, onda morate uvježbati ovu vještinu. Pravilno odgajanje bebe podrazumeva stimulisanje logičkog razmišljanja: učenje da prepričava ono što je čulo, opisuje slike i koncentriše se.

Brojanje i logika

mrvica u ovome mlada godina već treba biti orijentisan na jednostavne matematičke koncepte. Dijete se već može naučiti da broji, objasniti mu da se broji s lijeva na desno. Pazite da mali učenik prilikom brojanja ne preskače brojeve. U trećoj godini bebinog života možete naučiti:

brojite do 5;
zapamtite da na rukama ima pet prstiju;
poređenje - više, manje, šire, duže;
razumijevanje da slika prikazuje mnogo objekata ili jedan predmet;
povezati riječi sa poznatim brojevima - tri stolice u sobi, dva prozora;
pokaži šta je na vrhu, šta je ispod.

Govor i vokabular

U ovom periodu života dijete aktivno gradi vokabular. Vjeruje se da trogodišnje dijete može imati rječnik od 1200-1500 riječi. U ovom uzrastu se formira sposobnost sastavljanja jednostavnih fraza koje se sastoje od 3-4 riječi. Do treće godine beba će moći slobodno da koristi složene rečenice. Mora percipirati govor odrasle osobe na takvom nivou da razumije suštinu kratkih priča, percipira opis predmeta u kojem se nalazi. ovog trenutka ne vidi, niti bilo kakav događaj. U ovom uzrastu djeca:

Znaju nazive predmeta koje vide, a koje koriste oni i njihovi roditelji. Shvatite njihovu funkciju, stepen važnosti.
Vode se u takvim generalizacijama: "životinje", "ptice", "transport", "posuđe", određuju šta od onoga što vide pripada određenoj grupi.
Počinju učiti riječi za djela. Znaju da kažu da auto vozi, avion leti, mama kuva supu, medved na slici jede.
Razumeju šta je smisao nekih profesija, razumeju šta radi krojačica, vozač, poštar.
Odgovaraju na jednostavna pitanja. Ako je beba sklona jednosložnim odgovorima, morate ga stimulirati da da detaljan odgovor.
Postavljajte pitanja odraslima.

Biti "zašto" je potpuno prirodno za dijete ovog uzrasta.

Mogu znati nekoliko jednostavnih pjesama do 4 stiha.
Uz pomoć mame pokušavaju da sastave priču od crteža ili fotografije.
Životinje ili likove iz crtanih filmova prepoznaju po karakterističnim zvucima - svinja pravi "oink-oink", krava "moo", vrabac cvrkuće.
Do treće godine djeca mogu koristiti imenicu, glagole, definicije u govoru.
Dijete pokušava komunicirati ne samo sa odraslima, već i sa djecom.

Vrijeme je za igre i kreativnost

Igra je snažan stimulans za razvoj djeteta. Uz nju se izražava, uči oponašati odrasle, neprimjetno pamti nazive predmeta, slijed radnji u datoj situaciji. Razvoj djeteta u dobi od 2-3 godine znači da ono može:

zapamtite riječi brojanja rima, pjesama, rima;
crtati olovkama, flomasterima, oblikovati kuglice, kobasice od plastelina;
sa zadovoljstvom se baviti kreativnošću pod vodstvom odrasle osobe.

Roditelji bi trebali pokušati stimulirati sina ili kćer na kreativno razmišljanje, razvijanje finih motoričkih sposobnosti, sposobnost izražavanja uz pomoć zanata, crteža. Da biste to učinili, trebate stvoriti kreativnu atmosferu kod kuće, dati bebi priliku da koristi glinu za modeliranje, dizajner i razne edukativne igračke.

Mama i tata moraju biti svjesni da razvoj fine motorike stvara preduslove za poboljšanje govora, pamćenja i pažnje. Preporučljivo je da bebi obezbedite predmete za igru ove vrste:

slagalice, lutke gnjezdarice, piramide, razni sorteri, konstruktori, mozaici;
setovi za simulaciju odrasloj dobi – plastični pribor, doktorski kofer, oprema za trgovinu i sl.;
razvijanje literature, knjige po godinama (preporučamo čitanje:).

Psihološka slika

U trećoj godini života dijete pokazuje osobine kojih roditelji trebaju biti svjesni. U ovom uzrastu, psihologija bebe je takva da ne prihvata pritisak i pokušava da dobije maksimalnu slobodu. Potrebno je pokušati mu dati više prava, ali istovremeno objasniti da mrvice imaju određene odgovornosti. Na primjer, izvadite kocke, presavijte dizajner, operite ruke. Važno je ne prisiljavati bebu da nešto uradi, već stvoriti uslove da sama to želi. Navodimo karakteristične psihološke karakteristike djece od 2-3 godine:

nervni sistem već može izdržati stres, dijete je manje sklono promjenama raspoloženja, ima manje napadaja bijesa, mentalno zdravlje je jače, ponekad može sakriti jake emocije;
period budnosti se produžava na 7 sati;
pojavljuje se upornost, razvija se strpljenje, svrhovitost;
on više ne može trenutno da se prebaci iz jedne igre u drugu, to se dešava lakše nego ranije.

Dijete u ovom uzrastu stalno usavršava svoje vještine i sposobnosti. Upravo sada može doći do skoka u razvoju finih motoričkih sposobnosti, što omogućava bebi da mnogo nauči. Na primjer, obujte čarape, papuče, otkopčajte dugmad, jedite pažljivo iz kašike bez ostavljanja mrlja na odjeći.

Takođe, ovaj period karakteriše želja za socijalizacijom, potraga za kontaktom sa vršnjacima, svest o sebi u društvu odraslih. Primjećuje se da beba bliže 36 mjeseci već može:

usvojiti stil ponašanja društva, poštovati pravila usvojena u vrtić, kod kuće, na igralištu;
ponovite radnje odraslih, njihove geste, riječi, uočite neke karakteristične osobine.

Želja da bude potpuno samostalna karakteristična je osobina trogodišnjeg djeteta.

Želja da sami urade nešto, poznata mnogim majkama, ne nestaje nikuda, dijete također pokušava izvršiti neke teške radnje za njega. U ovom uzrastu se javlja samosvijest - beba više ne govori o sebi u trećem licu, može početi koristiti zamjenicu "ja".

Upravo sada roditelji primjećuju znakove početka ozloglašene „krize tri godine“. Veoma je važno ocrtati dozvoljene granice nezavisnosti i ne odstupati od dogovorenih pravila. Na primjer, mama i tata imaju pravo zabraniti mrvicama korištenje električnih uređaja bez nadzora, otvaranje prozora, uzimanje noža. U isto vrijeme, sasvim se može nositi s priborom za jelo za djecu - viljuškom i kašikom, samostalno prati ruke, stojeći na maloj stolici itd.

Roditelji bi trebali jasno razumjeti šta bebi treba i pokušati stvoriti uslove u kojima će se osjećati ugodno. Kada odgajate bebu, pogrešno je ići u krajnosti: dozvoliti popustljivost ili intenzivno voditi brigu o mrvicama. Evo nekoliko ključnih tačaka koje treba imati na umu roditelji djece ovog uzrasta:

Odgajanje djeteta sa 2 godine podrazumijeva sve vrste podsticanja za samostalnost, pohvale za svako novo postignuće (vidi i:).
Pokažite svoj stav prema njegovim naporima, jasno dajte do znanja da mama i tata nisu ravnodušni prema rezultatu.
Ne preuzimajte inicijativu i ne privodite kraju ono što je dijete započelo ako to nije uspjelo samo da uradi. Bolje je olakšati uslove zadatka, dati savjete za njegovo rješavanje, stimulisati na ponovno izvršavanje.

U ovom dobu djetetu se može usaditi marljivost i neovisnost - da bi se postigao rezultat, dovoljno je samo ne zaustaviti njegovu inicijativu

Mama i tata ne bi trebali da se smeju ili šale ako mrvice ne uspeju.
Budite strpljivi, zapamtite da je potrebno vrijeme da beba nauči bilo koju radnju.
Nemojte grditi bebu, nervozno povlačeći ako ne može učiniti nešto uredno, ili je slomio igračku, pokušavajući shvatiti kako ona funkcionira.
Pokažite povjerenje i samopouzdanje da će se nositi sa zadatkom.

Pravilno odgajanje djeteta u dobi od 2-3 godine je stalno ohrabrenje, stimulacija za savladavanje poteškoća, priprema za to da nije sve lako. Veoma je važno razviti samopouzdanje kod djeteta. Na primjer, ako nije mogao nešto učiniti, smirite ga, recite mu šta će se dogoditi sljedeći put. U ovom slučaju, bebi će biti psihološki lakše nositi se sa zadatkom.

Svako dijete je osoba sa svojim interesima i željama, vizijom svijeta. Zadatak roditelja nije da odbace njegov stav, narušavajući njegovo mentalno zdravlje, da ga ne prisiljavaju da ispuni svoje standarde, već da na svaki mogući način podrže želju za samoizražavanjem i samostalnošću. Potrebno je djetetov interes usmjeriti u pravom smjeru, te nastojati urediti tako da ono nauči da samostalno donosi odluke, kao i da snosi odgovornost za njih. strpljenje i pozitivan stav pomoći će mami, tati i bebi da prežive težak, ali vrlo zanimljiv period zvan „kriza 3 godine života“.

Sa velikom pažnjom i zadovoljstvom gledate kako vaše dijete raste i razvija se u prvoj godini života, gotovo svakog mjeseca slavite svojevrsni mini rođendan vašeg djeteta, radujete se svakom novom velikom ili malom postignuću i otkriću. Da, bez sumnje, prva godina života je važna faza u cjelokupnom daljem razvoju vašeg djeteta, kako fizičkog tako i intelektualnog. Ali, ipak, želim napomenuti da je razvoj djeteta druge godine života još zanimljiviji i uzbudljiviji.

5 271036

Galerija fotografija: Razvoj djeteta u drugoj godini života

Dakle, u pravilu su osnove ovog svijeta već shvaćene: beba može sjediti, stajati i, po pravilu, hodati. Sada je moguće i potrebno razvijati stečene vještine za razumijevanje svijeta oko nas. Tokom druge godine života vašeg djeteta primijetit ćete ogromne promjene, kako u fizičkom tako i u intelektualnom aspektu njegovog razvoja. Razmotrimo sve detaljnije.

Pokazatelji fizičkog razvoja djeteta druge godine života

Mnogi roditelji brinu da li su težina i visina njihovog djeteta normalna, da li je beba predebela ili suviše mršava. Iskreno govoreći, ako ne prehranjujete svoje dijete, a u isto vrijeme vaša beba jede normalno i puno, aktivna je i pokretna, onda nema razloga za brigu. Postoje približne norme za visinu i težinu djeteta, koje su različite za dječake i djevojčice.

Vizuelno razmotrite pokazatelje težine i visine djeteta druge godine života koristeći tabelu.

Pokazatelji visine i težine djeteta druge godine života za dječake

Starost, godina

Pokazatelji visine i težine djeteta druge godine života za djevojčice

Starost, godina

Kao što vidite, pokazatelji visine i težine djeteta značajno variraju, a ne postoje određena stroga ograničenja koja ukazuju na to da dijete treba imati neke specifične pokazatelje razvoja. Visina i težina djeteta je po pravilu genetski određena, pa treba analizirati razvojne pokazatelje i mame i tate i uporediti ih sa razvojnim pokazateljima djeteta.

Rast i težina djeteta značajno se usporava u odnosu na razvojne pokazatelje u prvoj godini života. Prosječna težina je 2,5-4 kg godišnje, visina - 10-13 cm godišnje. Tokom druge godine života posmatraćete kako se menjaju proporcije njegovog tela: beba se rasteže, a odnos dužine glave i tela se smanjuje.

Istovremeno, bebe druge godine života nastavljaju aktivno rasti. Nervni sistem i čulni organi se ubrzano razvijaju, poboljšava se koordinacija pokreta, poboljšava se hodanje, dijete počinje trčati.

Ako je dijete otišlo nakon godinu dana

Nema potrebe da se nervirate ako vaša beba ima godinu dana, a još uvek ne hoda. Ne brinite, sve je u granicama normale. Vaše dijete će otići kada bude spremno za to. Svako dijete ima svoje individualni program razvoja, što je za njega apsolutna norma.

A ako je vaša beba otišla nakon godinu dana, a ne sa deset ili čak osam mjeseci, kao njegovi vršnjaci, to ne znači da zaostaje u fizičkom razvoju. Kretaće se jednako dobro: hodati, trčati i skakati kao i njegovi vršnjaci. Naprotiv, ponekad prerano poznavanje motoričkih sposobnosti, posebno hodanja, može negativno uticati na razvoj mišićno-koštanog sistema. Zaista mi se sviđa izjava dr. Komarovskog na ovu temu: „Kada dijete treba hodati i govoriti? - Kad hoda i govori. On nikada ne daje konkretne brojke za takva pitanja, jer nema potrebe prilagođavati se normama koje je neko za nekoga smislio.

Psihoemocionalni razvoj

Glavni cilj djeteta druge godine života i dalje je poznavanje svijeta oko sebe. Klinca vode dvije glavne težnje: zadovoljenje vlastitih želja i želja za komunikacijom, posebno s majkom. U ovoj dobi dolazi do brzog emocionalnog razvoja. Klinac na sve moguće načine zadovoljava svoje "zašto".

Osim toga, kod djece druge godine života primjetan je skok u razvoju govora. Rječnik se značajno povećava, ali opet, ovdje nema standarda. Ima djece koja već sa godinu i po pričaju pjesmice, a ima djece čiji vokabular, čak i do kraja druge godine, nije mnogo. Ali u isto vrijeme, to ne znači ništa mentalni kapacitet ili nedostatke vaše bebe. "Tihi" se temeljitije pripremaju za proces komunikacije. Doći će trenutak i beba će vas iznenaditi onim što je rekla i, možda, ne jednom riječju, već cijelom rečenicom odjednom. Po pravilu, dječaci počinju govoriti nešto kasnije za djevojčice.

Druga godina djetetova života može se uslovno podijeliti na dva perioda: od godinu do godinu i po i od godinu i po do dvije godine. Hajde da razmotrimo svaku od njih.

Razvoj djeteta od godinu do godinu i po

Prva polovina druge godine života povezana je s razvojem vještine hodanja. U pravilu u ovom uzrastu djeca još ne znaju hodati na velike udaljenosti, često padaju i teško savladavaju razne prepreke na svom putu. Bebe u ovom uzrastu već manje spavaju, duže su budne i ograničene su na jednokratni dnevni san.

Dijete pokazuje interesovanje za sve, ali nakon što se malo igra, traži novo zanimanje. Posebno se razvija razumijevanje govora. Do godine i po beba počinje da razumije značenje cijelih rečenica o pojavama koje se često ponavljaju i zna veliki broj riječi, iako ih još ne izgovara. Ako dijete ne govori, to ne znači da vas ne razumije. Do kraja prve polovine druge godine života dijete može ispuniti usmene zahtjeve odrasle osobe kao što su: donijeti loptu, uzeti šolju i sl.

Dijete zaista treba da komunicira sa odraslima, osim toga, u ovoj dobi postoje pozitivni odnosi s djecom. Vještine samostalnog ponašanja se već počinju pojavljivati: beba već može odgurnuti ruku odrasle osobe kako bi nešto učinila sama.

Djeca ovog uzrasta vole sve svijetlo i šareno. Obraćaju pažnju na svoju svijetlu odjeću i pokazuju je odraslima. Djeca vole sve novo. Njima nije bitan kvalitet, već kvantitet (govorim o igračkama), što se ne može reći za njihove roditelje.

Razvoj djeteta od jedne i po do dvije godine

U ovom uzrastu motoričke sposobnosti su poboljšane! Dijete ne samo da dobro hoda, već i trči, skače i penje se uz ljestve. Beba može da se okreće i "igra" sa vama u lopti. Osim toga, dijete već može izvoditi preciznije pokrete tokom igre, na primjer, može "graditi" uz pomoć konstruktora. Klinac uči da crta!

Nakon godinu i po dana djeca postaju emocionalno uravnoteženija: njihova igrana aktivnost postaje stabilna i raznolika. Vokabular bebe je značajno povećan. Neka djeca već počinju dobro govoriti, dok druga šute, ali, ipak, zapamtite da beba sve zna i savršeno vas razumije. Prosječan vokabular djeteta u ovom uzrastu iznosi 200-400 riječi. Igra bebe je značajno poboljšana. Na primjer, dijete ne samo da hrani lutku i stavlja je u krevet, već je i svlači ili oblači, tretira je, uči je da hoda itd. Klinac ponavlja radnje odraslih: pokušava kuhati, jesti, čistiti, oprati.

Dijete počinje učiti određene norme ponašanja. To je upravo doba kada dijete treba učiti na nošu. Možda ste to radili ranije, ali upravo sada beba počinje razvijati osjećaj za vlastite postupke. dijete pokazuje interesovanje za vršnjake, za njihove aktivnosti, pronalazi zajedničko zanimanje sa njima. U ovom uzrastu deca se značajno razvijaju u estetskom pogledu: vole muziku, pokazuju interesovanje za sve lepo, odgovaraju na ritam i melodičnost pesama.

Kao što vidite, tokom godine beba je primetno sazrela, i to ne samo u fizički aspekt, ali i u intelektualnom. Dijete uči svijet na sve moguće načine i kao rezultat toga postiže mnogo i postiže mnogo.

Popularno u kategoriji: