Švietimo portalas. Ką ikimokyklinukas turėtų žinoti apie savo gimtąjį miestą (konsultacija tėvams)
Patarimas tėvams "Supažindinkite vaiką su gimtuoju miestu!"
Turėtų būti laikomas tikslingas vaiko supažindinimas su gimtuoju miestu sudedamoji dalis ugdyti patriotizmą. Juk kūdikio tėvynės jausmas asocijuojasi su vieta, kur jis gimė ir gyvena. Tėvų užduotis – pagilinti šį jausmą, padėti augančiam žmogui atrasti Tėvynę tame, kas jam artima ir brangu – artimiausioje aplinkoje. Tai gatvė ir aikštė, kurioje nuolat yra kūdikis, kiemas, kuriame jis žaidžia su vaikais, Darželis, kurie jam yra antrieji namai... Visa tai, kol vaikas mažas, jo suvokia kaip neatskiriamą jo gyvybinės aplinkos dalį, be kurios neįsivaizduoja savo „aš“. Praplėsti idėjų apie gimtąjį miestą ratą, suteikti apie jį vaikui prieinamų dalykų istorinę informaciją, parodant viską, ką žmonės laiko šventu, reiškia plėsti pažinimo akiratį, pasodinti vaiko širdyje meilės Tėvynei kibirkštėlę.
ikimokyklinė vaikystė- laikas atsidaryti. Suaugusiųjų užduotis – padėti vaikui daryti atradimus, užpildyti juos lavinamuoju turiniu, kuris prisidėtų prie jo formavimosi moraliniai jausmai. Leisti mažas vyras su jūsų pagalba jis atranda savo gimtojo miesto grožį, nustemba nauju, kurį, atrodytų, pažinojo jau seniai. Suaugusieji, vaikščiodami su ikimokyklinuku, kiekvieną kartą randa stebėjimui skirtą objektą. Čia vaikas mato savo gatvę ryte, kai eina į darželį. Tai verslo gatvė, išmatuotai skubanti, troleibusų ir autobusų stotelėse būriai žmonių. Viena gatvės pusė apšviesta saulės, kita – pavėsyje. Vakarinė gatvė visiškai kitokia: namai atrodo aukštesni, dangus šviesių žibintų fone - be galo tamsus, vitrinos - ypač elegantiškos... Vaikas mato žiemos gatvė kai iškrito pirmasis sniegas, ir pavasaris su kibirkščiuojančiu lašeliu, su atspindinčiomis balomis-veidrodžiais saulės spinduliai, vasaros gatvė, apšviesta šviesa, o ruduo – su pilkais lietumis. O kiek džiaugsmo ikimokyklinukas patiria matydamas prieššventinę gatvę, papuoštą vėliavomis, transparantais, gėlių girliandomis ir šviesomis! Visa tai – įspūdžiai, padedantys susipažinti su gatve iš įvairių pusių, atrasti kažką naujo pažįstamoje, kasdienybėje. Taigi vaikas, padedamas artimųjų, įsižiūri į tai, kas jį supa, pamato darbingą ir šventinį gimtojo miesto gyvenimą.
ketverių metų kūdikis gali sužinoti savo gatvės pavadinimą ir tą, kurioje yra jo darželis. Naudinga atkreipti vyresnio vaiko dėmesį į tuos objektus, kurie yra artimiausiose gatvėse – mokyklą, kiną, biblioteką, paštą, vaistinę, universalinę parduotuvę, kirpyklą, pasikalbėti apie jų pavadinimus. , pabrėžti, kad visa tai sukurta žmonių patogumui.
Plečiasi objektų, su kuriais susipažįsta vyresni ikimokyklinukai, asortimentas – tai šalia esanti gatvė, visa teritorija ir jos lankytinos vietos. Vaikui pravartu paaiškinti, kieno vardu gatvė pavadinta. Jis supažindinamas su įsimintinomis gimtojo miesto vietomis. Ir čia priklauso tėvai ypatingas vaidmuo nes jie turi daugiau galimybių nei darželis su vaiku vykti į ekskursiją į bet kurią, kad ir atokesnę miesto dalį.
Kiek informacijos apie gimtąjį miestą gali sužinoti vyresnis ikimokyklinukas? Kokios sąvokos jam suprantamos?
Su suaugusiojo pagalba jis palaipsniui išmoksta:
– turi kiekvienas žmogus gimtieji namai ir miestas ar kaimas, kuriame jis gimė ir gyvena. Kai jie sako „Pavlodaras“, tai rodo, kad žmogus priklauso miestui, kuriame jis gyvena. Kiekvienas žmogus myli gimtasis miestas ir didžiuojuosi juo;
- vyresnis ikimokyklinukas turėtų žinoti savo miesto pavadinimą ir gatvę, kurios vardu ji pavadinta, žinoti pašto adresą, kelią iš namų į darželį, orientuotis artimiausiomis gatvėmis;
- išmanyti atskiras gimtojo miesto lankytinas vietas ir istorines vietas, pagrindines gatves ir prospektus, architektūrinius ansamblius ir paminklus;
- žinoti apie mūsų Tėvynės sostinę Astaną: tai yra pagrindinis miestas Kazachstanas. Sostinė (kaip ir visi mūsų šalies miestai) garsėja savo darbininkais, mokslininkais, iniciatyvomis, kurios sukasi įvairiose Tėvynės vietose.
Gimtasis miestas... Kad ir kuriame mieste gyventumėte, tai visada yra artimiausias jūsų širdžiai regionas. Kiekvienas miestas garsėja savo istorija, tradicijomis, paminklais, vietomis, susijusiomis su praeitimi, žmonių didvyriškumu per Didįjį Tėvynės karas, geriausi žmonės Tėvynė.
Supažindindamas vaiką su gimtuoju miestu, būtina pasikliauti jo patirtimi, taip pat atsižvelgti į psichologinės savybės ikimokyklinukas. Taigi, pavyzdžiui, neįmanoma neatsižvelgti į jų aplinkos suvokimo emocionalumą, mąstymo vaizdingumą ir konkretumą, įspūdingumą. Štai kodėl pažintis su gimtuoju miestu turėtų būti svarbiausia, ryškiausia, įsimintina. Ir dar vienas dalykas: ugdyti meilę gimtajam miestui, kaip patriotizmo pradžiai, reiškia susieti visumą ugdymo procesas su aplinkiniu socialiniu gyvenimu ir artimiausiomis bei prieinamomis patalpomis.
Tačiau mūsų mažajam šiuolaikiniam Pavlodarui reikia parodyti ne tik kaip gražų miestą su senoviniais paminklais ir naujais rajonais, bet ir kaip viso naujo, pažangaus regione centrą, kad būtų parodyta, kas yra žavinga. darbinis gyvenimas Pavlodaro gyventojai.
Papasakoti pravartu vyresniam ikimokyklinukui: Pavlodaras yra kultūros ir mokslinis gyvenimas plotas: yra daug kino teatrų, sporto objektų, įvairių švietimo įstaigų, institutai, muziejai, kultūros namai. Pavlodaro gyventojai didžiuojasi sporto rūmais, muziejumi. Žmonės iš įvairių pasaulio šalių atvyksta į Pavlodarą sporto ir jaunimo susitikimams, muzikos ir meno festivaliams.
Visos šios sąvokos vaikui atskleidžiamos tiesiogiai gyvenimo stebėjimai tėvų ir Čelnio gyventojų darbo ir socialiniams reikalams. Suaugusiųjų užduotis – padėti vaikui suprasti turimus dalykus socialiniai reiškiniai, ir, jei įmanoma, supažindindamas su Pavlodaro gyventojų gyvenimu.
Taigi, pavyzdžiui, vyresniam ikimokyklinukui galima pasakyti, kad Pavlodaro gyventojai nuolat palaiko tvarką gatvėse, sodina gėles ir medžius apželdinimui. Tai reiškia, kad jis, mažasis Pavlodar gyventojas, taip pat turėtų įsitraukti į suaugusiųjų reikalus – rūpintis viskuo, kas jį supa (netrypti vejos, nešiukšlinti gatvėje, saugoti žaliąsias erdves). Nuo to prasideda vaiko pasididžiavimo gimtu miestu jausmo formavimas.
Supažindindamas vaikus su gimtuoju miestu, negalima tylėti apie vyresnės kartos atminimą - Pavlodaro gyventojų žygdarbį Didžiojo Tėvynės karo metu.
Vyresnius ikimokyklinukus naudinga supažindinti su paminklais didvyriškiems gynėjams.
Be ekskursijų ir tiksliniai pasivaikščiojimai supažindinti vaikus su gimtuoju miestu, jūs turite daug priemonių ir metodų: stebėjimai, miesto išvaizdos pokyčiai, gatvės; pasakojimas, suaugusiojo paaiškinimas kartu su demonstravimu ir tiesioginiais vaiko stebėjimais; vaikų skaitymas ir grožinė literatūra apie gimtąjį miestą ir su juo susijusius įvykius, taip pat žiūrint paveikslus, iliustracijas, žiūrint kino juostas. Atvirukų rinkiniai, rinkiniai su miestų vaizdais padės ikimokyklinukams pažinti ne tik savo miestą, bet ir kitus. Mokydamiesi eilėraščių ir dainelių, klausydami muzikos kūrinių apie gimtąjį miestą sukursite emocinę vaiko nuotaiką.
Vaiko pritraukimas jam artimoje aplinkoje įmanomam socialiai naudingam darbui darželio kiemo, gatvės, teritorijos sutvarkyme. Vaikas atsargiau žiūri į tai, ką daro jo rankomis.
Visu įtakos kompleksu turėtų būti siekiama sužadinti ikimokyklinuko susižavėjimą gimtuoju miestu, įskiepyti jam meilę ir meilę vietoms, kuriose jis gimė ir gyvena.
Ir norėčiau pabrėžti ypatingą reikšmę asmeninis pavyzdys tėvams ugdyti patriotiškumą ir meilę savo miestui.
Medžiaga, skirta supažindinti 3-5 metų vaikus su savo vietove, jos istorija, lankytinais objektais, siekiant stiprinti patriotiškumo jausmą ir meilę savo mažajai tėvynei. Pamoka gali būti naudojama kaip pavyzdys vedant bet kurioje ikimokyklinėje įstaigoje.
Užduotys:įtvirtinti vaikų žinias apie miesto istorinius paminklus; išsiaiškinti idėjas apie miestą kaip didelę gyvenvietę su įmonėmis, statybvietėmis, transportu, daugybe įstaigų; sportuoti kūrybinis pasakojimas, ugdyti nuoseklią kalbą, fantaziją; toliau mokytis vartoti naujus žodžius tema (gatvių pavadinimai, žymios miesto vietos, istorijos paminklai); ugdyti patriotizmo jausmą ir meilę gimtajam miestui.
Preliminarus darbas: ekskursija po miestą; tirti miesto įmonių produkcijos pavyzdžius; eilėraščių ir pasakojimų apie savo miestą skaitymas; iliustracijų pasirinkimas, nuotraukos pamokai, grožinė literatūra apie savo miestą.
Medžiaga("miesto" statybai): spalvota juosta, dėžutės, spalvotas popierius, klijai.
Pamokos eiga
AT. Vaikinai, kaip vadinasi mūsų miestas? (…) O kaip jos gyventojai? (…) Vaikai, kas turi namuose pašto dėžutę? Kam tai? Kaip paštininkas žino, kam siųsti laišką? (Pagal adresą.) Kam skirtas adresas? (Vaikų atsakymai.)
Etiudas "Dingęs vaikas" (mokinys vaizduoja gatvėje pasiklydusį berniuką, mokytojas stengiasi jam padėti).
AT. Kodėl tu verki?
Vaikas. Aš pasiklydau!
AT. Ir kur tu gyveni? Pasakyk man ir aš parvešiu tave namo.
Vaikas. Nežinau!
Mokytojas kreipiasi į likusius vaikus su prašymu paguosti berniuką ir pasiūlyti būdus, kaip išspręsti jo problemą. (Vaikų atsakymai.)
AT. Ar žinote savo adresą? (Vaikai paeiliui sako savo adresus.)
Dabar prisiminkime ir atsakykime į klausimus:
Kas stato namus mieste?
Kaip vadinasi vieta, kur namai yra vienoje eilėje?
Iš kokių medžiagų statomi namai?
Kaip vadinasi vieno aukšto namas? Du aukštai? Daug aukštų?
Kur kreiptis, jei reikia vaistų? Jei norime pailsėti? Dėl produktų?
AT.Šauniai padirbėta! Jūs jau daug žinote apie mūsų miestą, bet jis turi daug daugiau Įdomios vietos. Taigi mes einame į turą.
Pirmoji stotelė – „Architektūros paminklai“.
Psichogimnastika „Gražus namas“.
Vaikai kviečiami išreikšti savo susižavėjimą išvydę gražų namą. Tada įvardija jiems iš fotografijų žinomus miesto architektūros paminklus. .
Antroji stotelė „Skanūs produktai“.
Vaikai įvardija, kurios vietinės gamyklos ir gamyklos gamina tą ar kitą produktą (kepykla, pieno kombinatas, mėsos perdirbimo įmonė ir kt.).
Trečioji stotelė – „Miesto lankytinos vietos“.
Vaikai skambina jiems iš nuotraukų ir atsako į klausimą, kuo jie žinomi.
Ketvirta stotelė „Įvardink pats“.
Vaikai žemėlapyje ieško savo miesto ir įvardija tai, kas pavaizduota mokytojos parengtuose paveikslėliuose ir nuotraukose (miesto simboliai, istorinės vietos, šiuolaikiniai objektai, upės ir kt.).
AT.Štai mes su tavimi keliavome ir grįžome atgal. Pavargęs? „Nuimkime“ nuovargį!
Atsipalaidavimo pratimai.
AT . Kodėl tu myli savo miestą? (Vaikų atsakymai.)
Skaityti eilėraščius apie savo mėgstamą miestą.
AT. Dabar pažaiskime žaidimą "Mūsų miestas"(atidaro maketą). Bet kas tai? Čia buvo tokie gražūs namai, automobiliai, kas atsitiko, kodėl jie sudaužyti, numušti? Išvalykim viską!
Vaikai sutvarko maketo detales: puošia miestą gėlėmis, pastato į vietas namus, automobilius, žmones, klijuoja langus ant namų. Tada jie žaidžia.
Programos tikslai: patikslinti, plėsti, įtvirtinti vaikų žinias apie gimtąjį miestą.
Toliau mokykitės, kaip atsakyti į klausimus ir kurti apsakymai apie auklėtoją.
Puoselėti meilę ir pagarbą gimtajam miestui, Tėvynei, pasididžiavimo savo žmonėmis jausmą, gyventi taikoje ir draugystėje su visomis žemės tautomis.
Ankstesnis darbas:
Skaityti knygas: žiūrėti į iliustracijas, atvirukų rinkinius, nuotraukas apie miestą. Ekskursijos po įsimintinas miesto vietas.
Pamokos eiga:
Jei jie sako žodį „Tėvynė“,
Iš karto ateina į galvą
Senas namas, serbentai sode,
Tuopa stora prie vartų.
Prie upės beržas – drovus
Ir ramunėlių kalnelis...
Ir kiti tikriausiai prisimins
Jūsų gimtoji Maskvos kiemas.
Slidėse pirmosios valtys,
Pėdų valkata per virvę.
Ir didelė, kaimyninė gamykla,
Garsus, džiaugsmingas ragas.
Arba stepė raudona nuo aguonų,
Auksinė visuma…
Tėvynė kitokia
Bet kiekvienas turi vieną.
Apie ką eilėraštis?
Tai va, šis eilėraštis vadinasi „Tėvynė“, ir Z. Aleksandrova jį parašė.
Pagalvok, kas tau yra tavo tėvynė?
Tėvynė kiekvienam žmogui pirmiausia yra mama, namai, gimtoji gatvė. Tai miestas ar kaimas, kuriame gimė, pamatė žmogus nuostabus pasaulis kur jis turi daug draugų.
Kur prasideda Tėvynė?
Iš paveikslėlio jūsų pradmenyje
Su gerais ir ištikimais bendražygiais,
Gyvena kaimyniniame kieme.
Gal ir prasideda
Iš dainos, kurią mums dainavo mama?
Ir iš šio kaimo kelio,
Negaliu to paimti iš širdies...
Kokias patarles žinai apie Tėvynę, apie draugystę, brolybę?
"Gyvenimas duotas už gerus darbus".
„Geras žodis nuleidžia kardą,
Nuo gero žodžio pasaulis yra šviesus.
„Rūpinkis savo gimtuoju kraštu, kaip mylima mama“.
„Žmonių draugystė ir brolybė brangesnė už turtus“.
Kurios jūros pakrantėje yra mūsų miestas?
Kaip vadinasi mūsų miestas?
Kokia yra pagrindinė mūsų miesto gatvė?
Kokias mūsų miesto aikštes žinote?
Kurioje gatvėje yra mūsų darželis?
Kodėl mūsų miestas vadinamas uostamiesčiu? (Pastatytas didelis komercinis uostas, yra krantinių, prie kurių švartuojasi įvairių šalių laivai).
Ką veža laivai? (Įvairūs kroviniai: mediena, nafta, žuvis, cementas, anglis, kviečiai ir kt.).
Skirtingos salys pasaulio prekiauja tarpusavyje, keičiasi prekėmis. Tuo jie išreiškia norą draugauti vieni su kitais ir gyventi pasaulyje be karų.
Kokios gamyklos ir gamyklos yra mūsų mieste?
Kokiose įmonėse dirba tavo tėvai?
Kiek iš jūsų nori išsamiai pakalbėti apie tai, kur dirba tėvai?
Kas jie dirba?
Ką jie veikia darbe ar ką daro?
Kokią naudą jų darbas duoda mūsų miestui? Vaikų pasakojimai (3-4 žmonės)
Labai gerai, kad visi žinote apie savo tėvų darbą.
Mūsų miestas turi valstybinius apdovanojimus. Žinai ką?
6. „Istorijų rinkinys pagal paveikslą „Katė su kačiukais“.
Tikslas: praktikuoti mįslių spėjimą. Suformuoti gebėjimą atidžiai apsvarstyti paveikslą, samprotauti dėl jo turinio (padedant auklėtojos klausimais). Suformuoti gebėjimą pagal paveikslą, pagal planą komponuoti detalų pasakojimą. Pratimas renkantis žodžius, kurie yra artimi prasmei; pasirinkti žodžius, apibūdinančius daiktų veiksmus. Ugdykite kolektyvizmo jausmą, sveiką konkurenciją.
Medžiaga: lakštai, pieštukai, rutulys, du molbertai, du piešimo popierius, flomasteriai.
Insultas: Šiandien mokysimės sukurti istoriją pagal augintinio paveikslėlį. Apie kokį gyvūną kalbėsitės, sužinosite, kai kiekvienas atspės savo mįslę ir greitai nubraižys atsakymą. Mįsiu į ausį mįsles.
aštrūs nagai, minkštos pagalvės;
Pūkuotas kailis, ilgi ūsai;
· Murkimas, pienas;
Nusiplauna liežuvį, slepia nosį, kai šalta;
Tamsoje gerai mato, dainuoja dainas;
Ji turi gerą klausą, vaikšto negirdimai;
· Gali išlenkti nugarą, įbrėžimų.
Ką spėjai? Taigi, šiandien mes sukursime istoriją apie katę, tiksliau apie katę su kačiukais.
Pažiūrėk į katę. Apibūdink ją išvaizda. Kas ji? (didelis, purus). Pažiūrėk į kačiukus. Ką apie juos galima pasakyti? Kas jie tokie? (mažas, taip pat purus). Kuo kačiukai skiriasi vienas nuo kito? Kuo jie skiriasi? (vienas kačiukas raudonas, antras juodas, trečias margas). Teisingai, jie skiriasi kailio spalva. Kuo dar jie skiriasi? Pažiūrėkite, ką veikia kiekvienas kačiukas (vienas žaidžia su kamuoliu, antras miega, trečias geria pieną). Kuo visi kačiukai panašūs? (visi maži). Kačiukai labai skirtingi. Suteikime katei ir kačiukams pravardes, kad iš jų galėtumėte atspėti, kuris kačiukas yra charakterio.
Kačiukas: (išduoda savo vardą) žaidžia. Kaip dar galite pasakyti apie jį? (linksma, šokinėja, ridena kamuoliuką). Kačiukas: (išduoda savo vardą) miega. Kaip dar galima pasakyti? (mieguistumas, užmerktos akys, poilsis). Kačiukas vardu: Lappienis. Kaip dar galima pasakyti? (geria, laižo, valgo).
Siūlau sustoti ratu. Aš paeiliui messiu jums kamuolį, o jūs atrinksite atsakymus į klausimą: „Ką gali katės?
Grįžkime prie paveikslo. Klausykite plano, kuris padės jums parašyti istoriją.
· Kas yra nuotraukoje? Kur vyksta veiksmas?
Kas galėtų palikti krepšį kamuoliukų? Ir kas čia atsitiko?
· Kas gali nutikti šeimininkei sugrįžus?
Pabandykite pasakojime naudoti žodžius ir posakius, kuriuos vartojote žiūrėdami į paveikslėlį.
Vaikai paeiliui sukuria 4-6 istorijas. Kiti renkasi, kieno istorija pasirodė geresnė ir savo pasirinkimą pagrindžia.
Pamokos pabaigoje mokytojas pasiūlo pasiskirstyti į dvi komandas. Kiekviena komanda turi savo molbertą. Kiekviena komanda turės tam tikras laikas nupieškite kuo daugiau kačiukų ar kačių. Gavę signalą, komandos nariai paeiliui bėga prie molbertų.
Orekhovskaya Svetlana Fedorovna
Darbo pavadinimas: auklėtojas
Švietimo įstaiga: MDOU "D\garden No. 6"
Vietovė: Komijos Respublikos Uchtos miestas
Medžiagos pavadinimas: metodinis tobulinimas
Tema: Pamokos apie vaikų supažindinimą su gimtuoju kraštu „Pagrindinė Ukhta miesto gatvė“ santrauka
Paskelbimo data: 18.03.2018
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas
Pamokos apie vaikų supažindinimą su gimtuoju kraštu santrauka
"Pagrindinė Ukhta miesto gatvė"
Tikslas: Formuoti meilę gimtajam miestui ir domėjimąsi jo praeitimi ir dabartimi. Apibendrinkite ir
sukonkretinti vaikų žinias apie gimtąjį kraštą, apie Uchtos miesto istoriją, lankytinas vietas, apie
žmonių, garsinusių mūsų miestą.
Užduotys: 1. Formuoti integracines vaiko asmenybės savybes: smalsumą,
aktyvumas, emocinis reagavimas.
2. Ugdykite atsargus požiūrisį gimtoji žemė, jų tėvynė, gimtinė;
pasididžiavimo jausmas, noras tęsti tautiečių tradicijas.
3. Supažindinti vaikus su įstaigomis, esančiomis Lenino prospekte.
4. Lavinti kalbą, atmintį, mąstymą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į miestą, jo
atrakcionai.
Preliminarus darbas: Albumų apie gimtąjį miestą peržiūra. Aplankykite su
miesto muziejų tėvai. Ekskursija po miestą, ekskursijos.
Fotoalbumo apie Uchtos kūrimas, stendo apie gimtąjį miestą projektavimas, įsiminimas
Komijos poetų eilėraščiai apie Uchtą.
Medžiagos: 1. Nuotrauka su miesto vaizdais.
2. DVD grotuvas.
3. Garso įrašas su daina apie Uchtą. („Mano Uchta“ Ivanas Voroninas).
4. Lenino prospekto planas.
Pamokos eiga:
Vaikinai, šiandien mūsų darželis gavo vaizdo žinutę nuo Londono miesto gyventojo. Jos vardas yra
Bonnie. Vaikai žiūri vaizdo žinutę, kurioje Boni prašo vaikų papasakoti apie savo miestą.
Laiško tekstas:"Sveiki bičiuliai! Mano vardas Boni. Gyvenu Anglijoje, Londono mieste. Mano
Per miestą teka Temzės upė. Taip pat mūsų mieste yra centrinė gatvė - Avenue Street ir yra
Piccadilly Circus, Odeon Cinema. Aš daug girdėjau apie Šiaurę ir norėčiau sužinoti apie jūsų
Gimtasis miestas. Lauksiu atsakymo“.
Vaikai, kaip manote, Boniui bus įdomu sužinoti apie pagrindinę mūsų miesto gatvę? (Taip)
Tada papasakokime Boniui apie mūsų šiaurinę Ukhtą, apie pagrindinę miesto gatvę. Taip pat kursime
šios gatvės planas.
Kokioje respublikoje gyvename? (gyvename Komijos Respublikoje)
Kaip vadinasi mūsų miestas? (mūsų miestas vadinasi Ukhta)
Kokie ten gyvenančių žmonių vardai? (mes esame Ukhtas)
Skaityti eilėraštį apie Ukhtą:
Mūsų šlovinga istorija
Mes nepamiršime.
Per taigą ir pelkes
Ne tik vaikščiok.
Bet atėjo į šią žemę
neramūs žmonės,
Kurti naują miestą
Ir ištraukite aliejų.
Jie laimėjo-
Ir tu tapai
Naftos pramonės miestas
Jis vadinamas Ukhta.
Šiandien turime didelį ir gražų miestą, bet ne visada toks buvo. Seniai pas mus
miestas buvo neįveikiama taiga su baltakamieniais beržais su neramiomis drebulėmis, su gražuolėmis
eglės. Aplink buvo samanos ir kerpės, padengtos raudonomis bruknėmis. Tačiau jau daugiau nei 60 metų
ekspedicija grįžo atgal ir sustojo ant upės kranto. Šiai ekspedicijai vadovavo Maiklas
Konstantinovičius Sidorovas.
Pradėti statyti jiems buvo labai sunku. Maistas ir visos reikalingos medžiagos
jie buvo vežami ant arklio, nutempti prie upės, o paskui išlydyti valtyse. (nuotrauka)
Žmonės gyveno tamsiose mažose trobelėse, kurias patys pasistatė, nebuvo elektros šviesos ir dabar
po kurio laiko šioje vietoje atsirado kaimas, vadinamas Čibiu kaimu (pagal upelio pavadinimą,
įtekantis į Uchtos upę).
Miestas augo, vystėsi, buvo statomi nauji namai, gražūs pastatai, aikštės.
Vaikinai, kokias mūsų miesto aikštes žinote? (Komsomolskaya, Pervomaiskaya aikštės)
Kokias miesto gatves žinote? (skambina vaikai)
Kurioje gatvėje yra mūsų darželis? (Mūsų darželis yra Pagrindinė gatvė miestai -
Lenino prospektas)
Skaityti eilėraštį apie pagrindinę Ukhta gatvę:
Aš myliu savo Ukhtą
Kur aš gimiau ir kur gyvenu
Čia yra daug gražių gatvių -
Papasakosiu apie vieną.
Gražesnės gatvės nėra
Nei Lenino prospekte.
Ir ši pagrindinė gatvė
Visai ne daug metų.
Stovi aukštybiniai pastatai
Kultūros namai, „Gazprom“,
vaistines, parduotuves,
Ir mano namas, žinoma.
Toli nuo triukšmingos gatvės
Verta mano darželio.
Ir kiekvieną dieną nenuilstamai
Man malonu čia eiti.
Lenino prospekte taip pat yra daug kitų įstaigų. Įvardinkime juos. (vaikų sąrašas)
Pačioje Lenino prospekto pradžioje yra kino teatro „Jubileiny“ pastatas, atidarytas 30 d.
1967 metų balandis. (nuotrauka)
Joje rodomi filmai ir animaciniai filmai vaikams ir suaugusiems.
Gatvės plane nurodykime vietą, kur yra kino teatras (Prideda mokytojas
nuotrauka gatvės plane.)
Judame iš kino teatro Yubileiny ir nukreipiame link darželio. Susitinkame
namai, vaistinės, parduotuvės. Taip pat juos pažymėsime savo gatvių plane (mokytojas turi
ant plano namų nuotraukos).
Dauguma Lenino prospekto gyvenamųjų pastatų yra pastatyti iš plytų, ant kurių buvo pagaminta
Uchtos rajono teritorija, nes tuo metu veikė keturios plytų gamyklos. (nuotrauka)
Eilėraštis
Namai yra skirtingi:
Aukštas ir žemas
Žalia ir raudona
Toli ir arti
skydas, plyta,
Atrodo, kad tai įprasta
Naudinga, miela
Namai skirtingi.
O dabar, vaikinai, atėjome į aikštę.
kaip tai vadinasi? (Komsomolskaya aikštė) (nuotrauka)
Kas yra Komsomolskaya aikštėje? (vaikų biblioteka)
(Mokytojas rodo vaikų bibliotekos nuotrauką)
Vaikų biblioteka yra vaikiškų knygų namai. Čia ateina mažieji skaitytojai
peržiūrėti naujas knygas.
Savo gatvės plane nurodykime vietą, kur yra vaikų biblioteka. (Auklėtoja
prie gatvės plano prideda nuotrauką).
Komsomolskaya aikštėje yra didžiausias pastatas - pagrindinė įmonės buveinė
„Gazpromtransgaz Ukhta“. Čia dirbantys žmonės gamina dujas, kontroliuoja
per dujų transportavimą.
(Mokytojas parodo nuotrauką ir prideda prie gatvės plano).
Fizkultminutka.
Priešingoje Komsomolskaya aikštės pusėje yra miesto kultūros rūmai. AT
kurioje yra dvi auditorijos, erdvi fojė, patalpos menui
mėgėjų pasirodymai. Anksčiau jie vadinosi Kultūros ir technikos rūmais. (Prideda mokytojas
nuotrauka gatvės plane).
O dabar artėjame prie darželio, mūsų darželis šiek tiek į šoną. Bet jis labai
gražus, mažas ir jaukus. Vaikinai kiekvieną dieną skuba čia susitikti su savo
draugai ir pedagogai.
(Mokytoja prie gatvės plano prideda nuotrauką)
Taip pat yra Lenino prospekte centrinė biblioteka. Tai namas suaugusiems, kurie
jie mėgsta knygas ir skuba ten sužinoti daug naujo ir įdomaus.
Ir paskutinis pastatas, apie kurį papasakosime Boni, yra parodų salė, kuri yra
pačiame Lenino prospekto gale. Čia galite pamatyti ir sužinoti apie dujų pramonės istoriją
Šiaurė. priešais pastatą parodų salė išlaidas gražus paminklas„Šiaurės Prometėjas“,
skirta dujų pramonės darbuotojams.
(Mokytoja prie gatvės plano prideda nuotrauką).
Nereikia nė sakyti, kad Lenino prospektas yra svarbesnis už kitas gatves, kad būtų gražesnės ir protingesnės.
Juk susitikti su miesto svečiais ir leisti šventiškai – garbinga pareiga
Renginiai.
Vaikinai, čia mes parengėme Lenino prospekto planą. Paimkime jį ir išsiųkime Bonnie į Londoną.
Pamokos santrauka:
Ką norėjome nuveikti pamokos pradžioje?
Ką gavome, o ko ne?
Ką dar norėtumėte sužinoti apie savo gimtąjį miestą?
Ką galime pasakyti tėvams?
Veiklos rūšis: pažintinė veikla.
Veiklos forma: užsiėmimas (parengiamoji grupė).
Tema:„Papasakoju savo istoriją apie savo miestą“.
Tikslas:
- Patikslinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie gimtąjį miestą – Abakaną, apie pagrindines gimtojo miesto lankytinas vietas, išmokyti juos atpažinti nuotraukose.
- Formuoti meilę ir susidomėjimą mažąja Tėvyne.
- Ugdykite nuoseklią kalbą, loginį mąstymą.
Medžiagos ir įranga pamokai:
- skaidrių projektorius, CD su skaidrėmis;
- lankelis su kaspinėliais, dėžutės su javais;
- piešimo lazdelės, spalvingi akmenukai, dekanteris.
Ankstesnis darbas:
- eilėraščių apie gimtąjį miestą skaitymas;
- nuotraukų, bukletų peržiūra;
- ekskursija į teatrą „Skazka“.
Žodyno darbas:
- Mažoji Tėvynė.
- Didžioji Tėvynė.
- Atrakcionai.
- Abakanai.
Pamokos eiga
Pamokos pradžioje mokytojas susipažįsta su vaikais.
Pedagogas: Vaikai, kokiame mieste jūs visi gyvenate? O kaip visi mes – Abakano gyventojai – vadinami? (Abakanas.) Ar žinote, kad Abakanas yra Chakasijos Respublikos sostinė? Tai yra mūsų maža tėvynė. Ką vadiname Tėvyne? (Vieta, kurioje gimėme, gyvename, einame į darželį, kur gyvena mūsų tėčiai ir mamos, draugai.) Teisingai. Klausykite eilėraščio ir Tėvynės.
Ką vadiname tėvyne?
Namas, kuriame augame tu ir aš.
Ir beržai palei kelią
Kuriuo einame.
Ką vadiname tėvyne?
Saulė yra mėlyname danguje.
Ir kvapnus, auksinis
Duona prie šventinio stalo.
Ką vadiname tėvyne?
Žemė, kurioje tu ir aš gyvename
Ir rubino žvaigždės
Pasaulio žvaigždės Kremliuje.
(V. Stepanovas)
Vaikai, kokioje šalyje gyvenate? Rusija yra mūsų didžioji Tėvynė, ji vienija visus vienoje šalyje gyvenančius žmones. Mes visi esame rusai, visi kalbame ta pačia kalba. Mes labai mylime savo Tėvynę.
Vaikai, į mobilųjį telefoną gavome SMS žinutę. Paskaitykime. Rašo, kad pas mus atvyksta svečiai iš pačios sostinės, iš Maskvos. Jie labai nori susipažinti su mūsų miestu, su įdomiomis Abakano įžymybėmis. Turime jiems padėti. Ar žinote, kas yra orientyras? (Tai gražu, įsimintinų vietų kurie puošia mūsų miestą.) Ar mūsų mieste yra vietų, kuriomis didžiuojamės ir mielai rodome kitų miestų ir šalių gyventojams? Manau, kad pagrindinis mūsų miesto traukos objektas yra čia gyvenantys žmonės. Juk čia gyvena žmonės skirtingų tautybių. Ar galite juos pavadinti? (Rusai, chakasai, yra ir vokiečiai, ir tuvanai, ukrainiečiai, kinai, kirgizai ir daugelis kitų tautų.) Visi jie gyvena kartu mūsų gražiame ir jaukiame mieste.
Svečius visada sutinkame pagrindinėje mūsų miesto gatvėje. kaip tai vadinasi? (Tautų draugystės gatvė.) Kaip manai, kodėl taip vadinasi? (Čia eina įvairių tautų žmonės.)Šioje gatvėje yra didžiulis viešbutis „Družba“, kuriame apsistoja svečiai.
Vaikai, su kokiais lankytinais objektais norėtumėte supažindinti mūsų svečius? (Zoologijos sodas, Skazka teatras, Orlyonok parkas, Atsimainymo katedra, Abakano jaunimo rūmai.) Taip, vaikai, mūsų mieste tikrai yra daug lankytinų vietų, kur galima gerai pailsėti, sužinoti daug naujo ir įdomaus.
Mokytojas kviečia vaikus paeiliui šiek tiek pasakoti apie kiekvieną atrakciją, žiūrėti į skaidres.
Surengtas didaktinis žaidimas„Sužinok nuotraukoje“.
Atsidaro skaidrė. Ar žinojote, kas tai yra? Taip, tai stela, kuri pasitinka visus svečius prie įėjimo į mūsų miestą.
Tada vaikai žiūri į Skazkos teatro nuotraukas. Žmonės mėgsta lankytis teatruose. Kodėl vaikai čia ateina? Teatras "Pasaka" vaikai jau žino su ankstyvas amžius kur tėvai ateina žiūrėti pasakų. Šis teatras yra žinomas visame pasaulyje ir turi daugybę apdovanojimų. Turime didžiuotis savo aktoriais.
Dauguma mėgstamiausia vieta vaikams – tai pramogų centras „Mishutka“. Tu buvai čia? Kas čia įdomaus ir įdomaus? (Čia veikia ir žaislų parduotuvė, siūlomos įvairios atrakcijos vaikams, veikia vaikų kavinė.)
Kokia tai vieta mūsų mieste? (Juodkalnijos parkas.) Kuo jis garsus? Taip, čia matome paminklą kariams, žuvusiems per Didįjį Tėvynės kare. Svečiams pasakysime, kad vasarą čia labai gražu: veja, gėlynai. Įsikūręs viduryje Amžinoji ugnis karinė didvyrių, žuvusių už Tėvynę, šlovė. Už amžinosios liepsnos kyla skulptūrinė dviejų figūrų - ruso ir kario - chakaso kompozicija. Tai yra bendros rusų ir chakasų tautų kovos su nacių įsibrovėliais idėja.
Šias nuotraukas atpažinsite iš karto. (Erelio parkas.) Ką įdomaus čia galime pasiūlyti savo svečiams? Tikriausiai jie pasiims ir savo vaikus. Kokie atrakcionai čia jų laukia? Ar esi čia buvęs? Važiuoti karuselėmis? Vaikai, ar norite dabar prisiminti vasarą ir pasivažinėti karusele?
Vyksta mobilusis žaidimas „Karuselė“.
Gavę komandą „Vienas, du, trys, imk juostelę“, vaikai bėga ratu su kaspinu rankose.
Vos, vos, vos, vos
Karuselės sukasi
Ir tada, tada, tada
Visi bėga, bėga, bėga
Tylėk, tylėk, neskubėk
Sustabdykite karuselę.
Vienas-du, vienas-du
Čia žaidimas baigėsi.
Pedagogas: Ar jums patiko pasivažinėjimas karuselėmis? Manau, patiks ir svečiams.
Po tokio poilsio prisiminsime dar vieną jūsų mėgstamiausią mūsų miesto kampelį. Ar atpažinote jį? (Zoologijos sodas.) Ką apie tai galime pasakyti savo svečiams? Kokius gyvūnus sutinkame? Čia gausu egzotiškų gyvūnų, kuriuos galime pamatyti tik zoologijos sode: gyvačių, krokodilų, beždžionių. Daugeliui miestiečių nepažįstami net tokie gyvūnai kaip karvė, arklys, ožka. Štai kodėl jie eina į zoologijos sodą.
Ir tai yra jauniausias gražus kampelis mūsų miestas, kuriame gausu įdomių lankytinų vietų. Kas iš jūsų čia buvo ir gali mums pasakyti? Jūs teisus, tai Atsimainymo katedra. kas jis toks? Kokiu tikslu piliečiai lankosi šioje katedroje? Tikriausiai kai kurie iš jūsų ėjote ten krikštytis ar uždegti žvakutę dėl savo artimųjų sveikatos. Labai dažnai girdime skambant varpais, kurie kviečia tikinčiuosius į pamaldas. Čia taip pat švenčiamos religinės šventės. Netoli katedros yra Jaunimo rūmai. Ką įdomaus galite pasakyti apie tai. Taip, čia vyksta koncertai, kiekvienas vaikas gali rasti sau patinkančios veiklos: šokti, sporto skyriai, teatro menas ir daug daugiau. Daugelis Abakano gyventojų ir mūsų miesto svečių ilsisi Preobraženskio parke. Juk tam sukurtos visos sąlygos: gražus fontanas, egzotiškų augalų parkas „Svajonių sodai“, žydinčios alėjos ir net vaikų kampelis. Į šį parką būtina nuvežti savo svečius.
aš manau, kad gražių vietų mūsų mieste jų yra daug. Prašome pasirinkti mėgstamą kampelį mėgstamame mieste. Galbūt mes to neįvardinome. Paprašysiu, kaip dovaną mūsų svečiams, piešti lazdelėmis į dėžutes, kuriose pilami javai, tą mūsų miesto kampelį, kuris, jūsų nuomone, pats įdomiausias, gražiausias. Tai tikrai patiks mūsų svečiams. Šiuos piešinius paliksime iki svečių atvykimo. Ir mes jiems atsiųsime šias nuotraukas, kurios supažindins svečius su Abakanu nedalyvaujant. Atsiųsiu SMS, kad esame pasiruošę susitikti su svečiais.
Vaikai, labai džiaugiuosi, kad gerai pažįstate savo miestą. Kalbėjai apie jį su tokiu susidomėjimu, kad iš karto buvo matyti, kaip stipriai jį mylite. Ir dabar noriu išgirsti iš tavęs geri žodžiai apie mūsų miestą. Kiekvienas paeiliui paima po akmenuką, pasako žodį ir įmeta į ąsotį.
Pedagogas: Pažiūrėkite, kiek gerų, malonių ir meilių žodžių pasakėte savo mylimam miestui. Tu tikrai jį myli ir rūpinasi. Juk ateitis priklauso nuo jūsų, vaikinai, nuo to, kaip stipriai mylite savo Tėvynę, ką gero jai galite padaryti suaugę.
Mokytoja dėkoja vaikams už įdomus pokalbis ir skanėstus su saldumynais, kuriuos gaminame mes, mūsų konditerijos fabrike.
