Istorijų pasakojimo mokymas yra mūsų blyksnis vidurinėje grupėje. Santrauka apie kalbos raidą vidurinėje grupėje „Mūsų rolė

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga 18 darželis, Vyksa

Abstraktus

reguliuojama švietėjiška veikla viduryje ikimokyklinė grupė

įjungta švietimo sritis « Kalbos raida»

tema „Istorijų pasakojimo mokymas“ Mūsų puodelis“.

Atlikta:

mokytoja Zolotukhina N.E.

2017 m

Užduotys:

Išsilavinimas: mokytivaikai, vadovaudamiesi žaislo apžiūros planu, pasikalbėkite apie tai su minimalia mokytojo pagalba; toliau formuotisvaikaigebėjimas derinti žodžius sakinyje;

Ugdymasis: ugdyti nuoseklią kalbą; Dėmesio.

Švietimas:ugdyti pagarbą ir meilę žaislams.

Medžiaga:Stiklinės dėžutė.

Literatūra:V.V. Gerbova „Kalbos raida in darželis“. Vidurinė grupė. - M.: MOZAIKA-SINTEZĖ, 2017. - 29-30 p.

Strypas ROD:

(Mokytojas padeda dėžutę ant stalo).

globėjas : Vaikinai, ryte paštininkas mums darželyje atnešė siuntinį su užrašu „Žaislas“. Ar jus domina kas čia yra?

Vaikai : Taip.

globėjas : Tada jums reikia įminti mįslę:

Jūs nebūsite priversti miegoti.

Tik atsigulti – nori keltis.

Užsispyręs už ėriuką

Ši lėlė yra...

Vaikai : : Stiklinė.

globėjas : Šauniai padirbėta! (Išeina išsupakuoja stiklinę ir grąžina ją vaikams) . Paklauskimebūgninis atsigręžk į mus! Norėdami tai padaryti, turime visi kartu paprašyti.

Vaikai (klausia chore): Stiklinė, apsisuk!

(Roly-poly nesisuka).

globėjas : Vaikinai,stiklainisnenori į mus kreiptis. Kodėl manote?

Vaikai : Įsižeidė mūsų.

Nenori.

Reikia pasakyti Magiškas žodis.

globėjas : O kas bandys prisiskambintistiklainisNepamirškite pasakyti stebuklingo žodžio!

Julija : Stiklinėkreipkis į mus, prašau!

globėjas : Gudriai, Julija! Sveikinu, kad pasirinkote tinkamą mandagų žodį.

(Mokytojas pasisukastiklainis. Vaikai žiūri į ją.)

globėjas : Vaikinai, sakyk man, prašau, kokios jos akys?

Vaikai : Mėlyna, didelė, ilgomis blakstienomis.

globėjas : Tie, kurie turi Mėlynos akys vadinami mėlynakiais. Pažiūrėkite vienas kitam į akis. Kas yra mėlynakis?

Vaikai : Vika.

globėjas : Labai grazus musu buteliukas. Ji turi dideles mėlynas akis ilgos blakstienos, rausvi skruostai, rausvos lūpos.Ji ne tik gražibet ir elegantiška, ar ne?

Vaikai : Taip, elegantiška!

globėjas : Kas gali papasakoti apie roly-poly aprangą?

Nastya : Ji vilki ryškiai raudoną suknelę su baltomis sagomis, raudona kepuraite ant galvos.

globėjas : Raudonkepuraitė su baltu atvartu.. Šiek tiek paliečiate, ir jis pradeda skambėti ir siūbuoti. Parodysime kaip.

Fizminutka "Juokingi žaislai":

Čia yra didelė piramidė (ištieskite)
Ir linksmas kamuolys skamba (šokinėja vietoje)
minkštasis lokysšleivapėdystė (žingsniai vietoje, pėdos išorėje)
Visi gyvena didelėje dėžėje (rodykite didelę dėžę)
Bet kai einu miegoti (rankas po skruostu, užmerkiu)
Visi pradeda žaisti (pavaizduoti bet kokį judesį)
Mes juokingi mielieji (rankos ant diržo siūbuoja į šonus)
Stebuklas – lėlės, stiklinės (nuolat siūbuokite)
Mes šokame ir dainuojame (pritūpę)
Mums labai smagu (šokinėja į vietą)

(Mokytojas pateikia pavyzdinį lėlės aprašymą. Tada paklausiavaikams papasakoti apie roly-poly, papasakodamas jiems istorijos planą.)

globėjas : Mūsų puodelis yra gerai atrodantis. Ji turi…

Vaikai : Didelės mėlynos akys, ilgos blakstienos. Raudoni skruostai. Rožinės lūpos.

globėjas : Mūsų roly-poly lėlė. Ant jos…

Vaikai : Ryškiai raudona suknelė su baltomis sagomis ir raudona kepuraite su baltu atvartu ant galvos.

globėjas : Mūsų puodelis yra įdomus žaislas. Ji yra..

Vaikai : siūbuoja iš vienos pusės į kitą ir linksmai skamba.

globėjas : O kas pats nori papasakoti apie mūsų būgną, pakelk ranką.

(Mokytojas paprašo Kirilo prieiti arčiau. Jei vaikui reikia pagalbos, jis pasiūlo originalią frazę.)

globėjas : Mūsų stiklinė – ką? Pirmyn, Cyril.

Kirilas : Graži.Mūsų blynelis gražiai šokaji muzikali.

globėjas : Pavlika, dabar tavo eilė.Mūsų stiklinė kurioje suknele?

Pavlikas : Mūsų roly-polygražia raudona suknele.

globėjas : Puiku vaikinai! Tu viską pasakei teisingai. Šiandien išmokome kalbėti apiestiklinė,ir tu tai padarei labai gerai. Ji nusprendė likti su mūsų grupe iki dienos pabaigos. Staiga vienas iš jūsų pamalonins stiklinę pasakodamas, kokia ji graži, elegantiška ir linksma. Nedvejodami sakykite gerus žodžius mūsų svečiui, gėrimui ir vieni kitiems.

NVO „Kalbos ugdymas“

Kalbos raida: Istorijų pasakojimo mokymas: „Mūsų rolė“

Tikslai:Išmokyti vaikus, laikantis žaislo apžiūros plano, kalbėti apie tai su minimalia mokytojo pagalba.

Mokytoja nugara į vaikus padeda ant stalo stiklinę. Jie choru ir po vieną (2–3 vaikai) prašo: „Tumbre, apsisuk! Mokytojas kviečia vaikus sijonuką vadinti kitaip: „Tibulinė didelėmis mėlynomis akimis ir ilgomis blakstienomis, kreipkis į mus! (Choriniai ir individualūs prašymai.)
Roly-poly sukasi, vaikai apžiūri ją didžiulę mėlynos akys ir ilgos juodos blakstienos, keiskitės įspūdžiais.
„Mūsų stiklainis labai gražus“, – sako mokytoja. „Ji turi dideles mėlynas akis...“ (ilgos blakstienos, rausvi skruostai).
„Mūsų puodelis yra ne tik gražus. Ji graži, ar ne?" – klausia mokytojas, pereidamas prie antros aprašymo dalies. (Taip, ji protinga: turi ryškiai raudoną paltą su baltomis sagomis ir raudoną kepuraitę su baltu atvartu.)
„Mūsų stiklainis yra įdomus žaislas“, - tęsia mokytojas. – Truputį paliečiate, ir jis pradeda skambėti, siūbuoti. Parodyk man kaip." Vaikai siūbuojasi ir „skamba“ kaip čiulptukai.
Mokytojas pateikia pavyzdinį lėlės aprašymą. Tada jis paprašo vaikų papasakoti apie stiklinę ir pasiūlyti jiems pasakojimo planą: „Mūsų stiklainis yra gražus. Ji turi ... Mūsų puodelis yra elegantiška lėlė. Ant jo ... Mūsų puodelis yra įdomus žaislas ... "
Mokytoja pasikviečia 2-3 vaikus. Jei vaikui reikia pagalbos, jis sufleruoja pradinę frazę, pavyzdžiui: „Mūsų būgninė yra elegantiška lėlė. Tęsti…"
„Šiandien išmokome pasakoti, – primena vaikams mokytoja, – ir jie mums labai gerai papasakojo apie rolį. Ji nusprendė likti su mūsų grupe iki dienos pabaigos. Staiga vienas iš jūsų ją pamalonins pasakydamas, kokia ji graži, elegantiška ir linksma.
Pastaba. Prieš ruošdamasis pasivaikščioti, mokytojas primena vaikams, kad roly-polis turi mėlynai mėlynas akis. „Tas, kuris turi mėlynas akis, dažnai vadinamas mėlynakėmis. Bet Andryusha yra juodaakis, Alyonushka yra pilkaakis ... "
Vaikai sužino, kas turi kokias akis. Taip išvengsite tipiškų klaidų: „Akys šiek tiek baltos ir šiek tiek juodos“.

Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos

Mokymas pasakoti ikimokyklinio amžiaus vaikus, kurių kalba yra neišsivysčiusi.

Konsultacijos mokytojams. Medžiagoje trumpai aprašoma ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymo su OHP nuoseklia monologine kalba darbo sistema, siūlomi žaidimai ir žaidimų metodai, leidžiantys suaktyvinti vaikus ...

Vyresnių ikimokyklinio amžiaus vaikų nuoseklios kalbos ugdymas mokant pasakojimo modeliavimo būdu.

Vaikų kalbos ugdymo patirtis pedagogams ir vyresnių ikimokyklinukų tėvams....

Konsultacija pedagogams „Mnemonikos metodo taikymas mokant pasakojimo ikimokyklinio amžiaus vaikus“

Konsultacija pedagogams „Mnemonikos metodo taikymas mokant vaikus pasakoti ikimokyklinio amžiaus„domins pedagogai, vyresnieji auklėtojai....

Istorijų pasakojimo mokymas: „Mūsų rolė“

Išmokyti vaikus, laikantis žaislo apžiūros plano, kalbėti apie tai su minimalia mokytojo pagalba....

Ant slenksčio šuoliavo ,

svečiai sušuko .

Svečiai išgirdo ,

Jie pažadėjo būti.

Svečiai – kieme,

košė - ant stalo .

Tada jis užduoda vaikams mįslę:

Staltiesė balta, aprengta visame pasaulyje.

(Sniegas)

Pastaba. Dėl individualus darbas su vaikais, kurie prastai taria garsus su, su, galite naudoti atitinkamus puslapius darbo knyga. (Raštingumo pamokos vaikams. Vidurinė grupė. - M .: Mozaika-sintezė, 2006. - Tema: "Garsas Su ".)

3 pamoka. Pasakojimo mokymas: „Mūsų rolė“

Tikslas. Išmokyti vaikus, laikantis žaislo apžiūros plano, kalbėti apie tai su minimalia mokytojo pagalba.

Pamokos eiga

Mokytoja nugara į vaikus padeda ant stalo stiklinę. Jie klausia choru ir po vieną (2-3 vaikai): "Tumbler, apsisuk!" Mokytoja kviečia vaikučius vadinti sijoną kitaip: "Tibulinė didelėmis mėlynomis akimis ir ilgomis blakstienomis, kreipkis į mus!" (Choriniai ir individualūs prašymai.)

Roly-poly sukasi, vaikai žiūri į jos didžiules mėlynas akis ir ilgas juodas blakstienas, keičiasi įspūdžiais.

"Mūsų roly-poly yra labai graži, - sako mokytoja. - Ji turi dideles mėlynas akis..." ( ilgos blakstienos, rausvi skruostai).

"Mūsų roly-poly yra ne tik graži. Ji elegantiška, ar ne?" – klausia mokytojas, pereidamas prie antros aprašymo dalies. ( Taip, ji protinga: turi ryškiai raudoną paltą su baltomis sagomis ir raudoną kepuraitę su baltu atvartu.)

"Mūsų stiklinėlis yra smagus žaislas, - tęsia mokytoja. - Truputį paliečiate ją, ji pradeda skambėti ir siūbuoti. Parodyk, kaip." Vaikai siūbuojasi ir „skamba“ kaip čiulptukai.

Mokytojas pateikia pavyzdinį lėlės aprašymą. Tada jis paprašo vaikų papasakoti apie stiklinę ir pasiūlyti jiems pasakojimo planą: "Mūsų stiklainis yra gražus. Ji turi... Mūsų būgninė yra elegantiška lėlė. Ant jos... Mūsų būgninė yra įdomus žaislas. .."

Mokytoja pasikviečia 2-3 vaikus. Jei vaikui reikia pagalbos, jis sufleruoja pradinę frazę, pavyzdžiui: "Mūsų skalbyklė yra elegantiška lėlė. Tęskite ..."

„Šiandien mes išmokome pasakoti, – primena vaikams mokytoja, – ir labai gerai pasikalbėjome apie „roly-poly“. Ji nusprendė likti mūsų grupėje iki dienos pabaigos. Staiga vienas iš jūsų ją pamalonins pasakydamas. kokia ji graži, elegantiška ir linksma.

Pastaba. Prieš ruošdamasis pasivaikščioti, mokytojas primena vaikams, kad roly-polis turi mėlynai mėlynas akis. "Dažnai sakoma, kad tas, kuris turi mėlynas akis, yra mėlynakis. Bet Andriuša yra juodaakis, Alionuška - pilkaakis..."

Vaikai sužino, kas turi kokias akis. Taip išvengsite tipinių klaidų: „Akys šiek tiek baltos ir šiek tiek juodos“.

4 pamoka. I. Bunino eilėraščio „Lapų kritimas“ skaitymas. Kuriame istoriją apie lėlę

Tikslas. Toliau mokykite vaikus sugalvoti istorijas apie žaislą. Pristatykite eilėraštį apie ankstyvą rudenį, supažindinkite su poezija ir ugdykite poetinę klausą.

Preliminarus darbas. Išvakarėse pasivaikščiojimo metu „ieškokite“ rudens ženklų: apibūdinkite jo spalvas, įsiklausykite į lapų ošimą ir, jei įmanoma, atkreipkite dėmesį, kad „orinis audinių voratinklis blizga kaip sidabro tinklas“.

Pamokos eiga

Mokytoja klausia vaikų, koks metų laikas, kokį mėnesį prasideda ruduo. „Rudens pradžia – ankstyvas ruduo, labai šviesus ir gražus laikas metų, apie kuriuos parašyta daug nuostabių eilėraščių. Aš tau perskaitysiu vieną iš jų“.

Skaito I. Bunino eilėraštį „Lapų kritimas“ (2 k.).

„Sutikite“, – į vaikus kreipiasi mokytoja, – taip gražu kalbėti rudens gamta tik poetiniame (poetiniame) kūrinyje. Net lėlė, kuri atėjo į mūsų pamoką, sustingo iš nebylaus džiaugsmo!

Mokytoja paaiškina, kad būgninė žaislams pasakojo apie tai, kaip vaikai jai patiko, atkreipė dėmesį į jos grožį, apibūdino jos aprangą ir muzikalumą. Dabar ši graži lėlė nori apie visa tai išgirsti. „Padarykime ją laimingą?“ – klausia mokytoja. „Tada pradėkime. Ir ši lėlė labai graži.

Mokytoja paprašo vieno iš vaikų papasakoti apie lėlę. Paaiškina, kodėl istorija pasirodė be pasikartojimo.

Pamoką mokytoja baigia skaitydama I. Bunino eilėraštį „Krintantys lapai“.

1 pamoka. K. Čukovskio pasakos „Telefonas“ skaitymas

Tikslas. Skatinkite vaikus skaityti linksma pasaka. Kūrinio ištraukų pastatymo pratimas.

Preliminarus darbas. Ryte į knygos kampą įdėkite iliustruotą K. Čukovskio pasakos „Telefonas“ leidimą (geriausia su V. Sutejevo piešiniais).

Pamokos eiga

Mokytoja klausia, ar vaikai pastebėjo nauja knyga Ar prisimeni, kaip tai vadinasi. Primena autoriaus pavardę. Jis prašo prisiminti kitas K. Čukovskio pasakas. Tada skaito pasaką „Telefonas“.

Mokytojas domisi vaikais, kam ką pokalbis telefonu atrodo juokingiausia. „Man asmeniškai, – sako mokytoja, siūlydama atsakyti į pateiktą klausimą, – kiaulės prašymas ir autoriaus atsakymas atrodė juokingi:

- Ar galėtum pasiųsti lakštingalą?

Šiandien esame kartu

su lakštingala

nuostabi daina

- Ne, ne, lakštingala

Nedainuokite kiaulėms!

Geriau iškviesk varną!

Mokytoja kviečia vaikus žaisti telefonu. Sako, kad dabar bus skambinama iš Diminos (Olina, Sasha ir kt.) telefono. Prieš vaikui prakalbant, vaikai sako: „Ding-dee-lazines, ding-dee-laziness“.

"Sveiki! Tavęs klauso, - sako mokytoja. - Tai aš, krokodilas (meška, raganosis...)". Toliau atkuriama ištrauka (jei reikia, padedant suaugusiajam).

Pastaba.Šį žaidimą reikėtų žaisti ir sekančiomis dienomis (viduje, lauke), padedant vaikams atsiminti ir raiškiai skaityti dialogus.

2 pamoka. Garso kultūra kalba: garsai z ir z

Tikslas. Pratinkite vaikus tarti atskirą garsą h(skiemeniais, žodžiais); išmokti ištarti garsą h kietas ir minkštas; atskirti žodžius su garsais h , sz .

Pamokos eiga

Mokytojas prašo vaikų prisiminti švilpiančią vandens, tekančio iš čiaupo, dainą. Vaikai dainuoja šią dainą kartu ir individualiai.

„Dabar klausykitės ypač atidžiai“, - kreipiasi mokytojas į vaikus ir skleidžia garsus s (s-s-s-s-s) ir z (z-z-z-z-z). – Ką tu girdėjai? Šauniai padirbėta. Pavyko išgirsti dvi panašias dainas, du garsus, kuriuos lengva supainioti. Jas atliekant liežuvis prispaudžiamas prie apatinių dantų. Patikrinkime? Garsai tariami panašiai, tik garsas h pasirodo garsiai.

Z-z-z-z-z- ši skambi daina labai tinka uodams. Vasara vakare z-z-z-z-z girdisi iš kairės, dešinės, už nugaros, virš galvos.

Mokytojas kviečia žaisti. Viena ikimokyklinukų grupė vaizduoja uodus, kurie dainuoja tyliai arba garsiai, o likusieji vaikai mojuoja, varo uodus. Tada vaikinai keičiasi vaidmenimis.

Individualiai atliekant uodų dainą (3-4 atsakymai), išrenkamas geriausias dainininkas - uodų solistas.

Mokytoja tęsia: „Muzikinėje uodų mokykloje uodų kūdikiai (juos taip pat galima vadinti skirtingai: jūs esate vaikinai, o jie ... ( uodų), jūs esate vaikai, o jie ... ( uodų)) atlikti sudėtingas dainas. Pavyzdžiui.

Juokingi vaikiški eilėraščiai apie lėlę 3–4 metų vaikams:

L. Korčagina

Tu guli su manimi lovoje
Eik miegoti, Nataša, mieloji.
Paguldysiu tave ant nugaros
Ir minkštos plunksnos.
Bet Nataša nenori miegoti.
Ji yra lėlė stiklainis.

A. Mirderoševičius

Tavo lėlė stiklainis
Užmigdau:
Norėjau papasakoti istoriją
Ir ji nusprendė keltis.

G. Werd

Kairė-dešinė, kairė-dešinė
Smagu suptis.
Kairė-dešinė, kairė-dešinė
Nekrenta ant grindų.

N. Rodivilina

Visą dieną jie stovi kaip žvakės
Šie stebuklingi žmonės.
Lėlės nenori miegoti
Negulk ant lovos.
šiek tiek siūbuoti
Ir jie atsistoja ant kojų.
Pasakyk man į ausį:
Koks žaislo pavadinimas?
Nesunku atspėti:
Tai lėlė stiklainis.

Tu žaislas stiklainis -
Ryškiai raudoni marškiniai -
apvaliaveidė matrioška,
Truputį pailsėčiau
Atsigulčiau ant statinės.
Sukasi kaip viršūnė!
Nuleisk – vėl atsikėlei.
Ar nepavargai?
Ne, veltui mama ir tėtis
Sako, aš užsispyręs.
Tu, matau, užsispyręs!
Sėdžiu visą valandą
Besisukantis žaislas
Ant pūkinės pagalvės
Na, aš to nedarysiu!

E. Ranneva

Stiklinė negali užmigti
Prie lango sunkiai atsidūsta.
Lėlės girdi švelnų skambėjimą,
Tylus skambėjimas: ding-dong, ding-dong

I. Dal

graudžiai verkia stiklainis,
Ir jis negali sustabdyti ašarų.
-Kas atsitiko, Nataša?
Aš pavargau stovėti miegoti!

S. Ledkova

Visi ruošiasi miegoti
Zuikiai, meškiukai, kengūros.
Tik viena lėlė
Visi šoka prie lango.
Ši lėlė yra stiklainis
Ji vilki ryškius marškinius.
Paguldysiu ją į lovą
Galbūt jis nori ten miegoti.

L. Firosova-Sapronova

Jie mane nupirko stiklainis
Ryškiai rožiniais marškiniais;
Jos skrybėlė yra apskritimais.
Įdubimai ant apvalių skruostų
Ir akys stebisi
O lūpos šypsosi.
Kartu su ja valgėme košę
Ir tėčiui, ir Dašai,
Ir močiutei, ir seneliui ...
Po vakarienės nuėjome miegoti,
Bet miegas neveikia
Žaislas nesiriečia.
Dainavau jai dainas
„Ding ding“, - sumurmėjo ji.
Koks nepaklusnumas
Varpelis neklaužada…
Mano akys užsimerkia.
Ji stovi – supasi.

T. Puchnina

spalva stiklainis,
Juokingas žaislas.
Ji žavinga
Juokinga linksmybė.
Šoka ir dainuoja
Bet verta įdėti
Tą kartą ji atsikelia
Vėl pradėjo suktis.

T. Vtorova

Neužmigdyk
Stiklinė ant lovos!
Bet kokiu atveju jis vėl prisikels,
Jo pagrindas sunkus
Jo galva šviesi
Joje nėra nė lašo miego!

T. Goethe

Kaip juokinga, žiūrėk
Stiklinė Roly, kelkis!
Spokso į mane,
Reikia meilės ir meilės.
Paguldžiau jį į lovą
Jis bando keltis!
Šiek tiek paspausiu delnu,
Jis pasiduos, bet šiek tiek
Atimk mano ranką,
Jis ir toliau stovi!
Kad ir ko paklausčiau, atsakydama
Papurto galvą – ne!
Mano mama pritaria
Ką, kaip Vania, aš užsispyręs!
Tegul Vanyusha nėra paklusnus,
Man tiesiog labai reikia!
Suaugusieji ir vaikai žino
Svarbu būti pasaulyje!

Olga Kurova
Santrauka apie kalbos raidą vidurinėje grupėje „Mūsų rolė“

istorijų pasakojimo mokymas « Mūsų roly-poly» .

Tikslas: pristatykite žaislų pavadinimą, išmokite palyginti juos pagal dydį, medžiagą, iš kurios jie pagaminti. Išmokite derinti daiktavardžius su būdvardžiais. Toliau mokykitės apibūdinti ir parašyti istoriją apie žaislą. Atsargus požiūris prie žaislo.

Medžiaga ir įranga: žaislai: stiklainis, kubeliai, piramidė, lėlė, automobiliai, būgnas.

Sutvarkyta akimirka.

Dabar, kol lauke šalta, jūs, vaikinai, žaidžiate namuose ir darželyje su žaislais.

užduodu klausimus:

Ar turite daug žaislų namuose?

Kokius žaislus turite namuose?

Kokius žaislus turite grupė?

Su kokiais žaislais mėgsta žaisti berniukai? O merginos?

Žaislų eksponavimas: stiklainis, kubeliai, piramidė, lėlė, automobiliai, būgnas.

Rodau kiekvieną žaislą, kurį vaikai įvardija.

Iš kokios medžiagos pagaminti šie žaislai? Vaikai kalba pagal šabloną.

Pavyzdys: Čia yra kubas iš medžio. kas jis toks? (vaikų atsakymai). Štai kamuolys – jis pagamintas iš gumos. aš klausiu klausimas: - Kas jis toks?

(vaikų atsakymai).

- Šauniai padirbėta!

Vaikinai, dabar noriu jus supažindinti stiklainis. Pažiūrėk ką mūsų stiklainis: graži, turi dideles mėlynas akis, ilgas blakstienas, rausvi skruostai, raudonos lūpos.

Mūsų puodelis yra ne tik gražus Ji graži, ar ne?

Klausiu vaikų pereinant prie antrosios aprašymo dalies. taip ji elegantiškas Mūsų roly-poly linksmas žaislas Aš tęsiu.

Šiek tiek paliečiate jį ir jis pradeda skambėti ir siūbuoti.

Dabar, vaikinai, visi kelkimės ir šokime.

Fizminutka "Mes lizdą lėlės".

1) Mes lizdus lėlės (spyruoklė, pritūpimas)

Štai trupiniai (lankas)

Raudoni batai. (pėdos į priekį)

2) Mes lizdus lėlės

Štai trupiniai

Bėgime, bėgame

Tiesiai takeliu.

3) Mes lizdus lėlės

Štai trupiniai

O, pavargęs, pavargęs (rankos ant diržo, trypčioja koja

O, pavargusios kojos. ir suktis).

Po fizinės minutės vaikai atsisėda.

Pateikiu pavyzdinį aprašymą.

Pavyzdys: žiūrėk ką mūsų stiklainis: graži, turi dideles mėlynas akis, ilgas blakstienas, rausvus skruostus, raudonas lūpas. taip ji elegantiškas: šviesu Graži suknelė, raudonkepurė su baltu atvartu, balta apykakle.

Tada prašau vaikų pasikalbėti stiklainis pateikdamas jiems istorijos planą. Mūsų puodelis yra gražus.

Klausiu dviejų trys vaikai. Jei vaikui reikia pagalbos, siūlau pradinę frazę. “ Mūsų roly-poly lėlė. Tęsti …. .

Pamokos santrauka.

Išmokome pasakoti, – primenu vaikams, – ir labai gerai papasakojome stiklainis. Jai patiko mūsų grupė, Ji nusprendė likusią dienos dalį praleisti mūsų grupė. Staiga vienas iš jūsų ją pamalonins pasakydamas, kokia ji elegantiška ir linksma.