Kā atpazīt bērna talantu. Kādā vecumā bērns jāiesaista ārpusskolas nodarbībās? Kas ir talants

Vai jūs gulējat un redzat savu meitu kā Lielā teātra primu, bet savu dēlu - kā olimpisko spēļu triumfētāju? Tavi sapņi var piepildīties, ja laikus atpazīsi bērna spējas! Kādā vecumā topošais Mocarts var parādīties mazulī? Un kā pagatavot agrīna attīstība spējas atnesa iespaidīgus rezultātus nākotnē?

Liela talanta pirmsākumu atrašana bērnā ir tikai puse no panākumiem. Pats galvenais ir atrast veidu, kā attīstīt bērna spējas, lai neatturētu viņu no mācīšanās!

nosaukums precīzs gads, diena un stunda, kad bērnā sāk mosties spējas, nav iespējama. Kā atzīmē psiholoģe augstākā kategorija, rakstniece Larisa Solovjeva, bērnība- plastmasa. Un tas, kas notiek ar vienu mazuli gada vecumā, var notikt ar otru 3 gadu vecumā un 5 gadu vecumā.

Līdz ar to vecums nekādi nevar liecināt par talantīgu bērnu - mazulis gadu var slaveni bungot pa mūzikas instrumenta taustiņiem, taču tas nebūt neliecina, ka drupačām būtu muzikālas spējas.

Iegūt slepenas zināšanas par jūsu mazuļa acīmredzamajām spējām jau no pirmajām dienām uzmanīgi sekojiet viņam līdzi. Tajā pašā laikā, ja gadu vecs mazulis labi runā, sparīgi skrien un dzied dziesmas, nesteidzies viņu pierakstīt kā ģēniju. Psihologi šo nosacījumu definē kā augsta likme bērna attīstība. Un viņi iesaka vecākiem turpināt novērot dēla vai meitas spēju izpausmes - uzmanīgi, bet bez fanātisma.

Kad pamanāt talantu, nebaidiet to

Neatkarīgi no tā, cik lepojies ar savu mazo brīnumu, esi atturīgāks. Nevajadzētu piekarināt mazuļa mākslu uz visām sienām, nolikt to "uz ķebļa" katra nejaušā viesa priekšā. Vecāku uzdevums nav dziedāt mazulim slavinošas odas, bet gan kompetenti un precīzi vadīt viņu, tādējādi stimulējot bērna spējas tālākai attīstībai.

Ja jūsu mazais ir pārāk aktīvs un uzrāda čempiona īpašības, neizlemiet viņa vietā, ar kādu sporta veidu viņam vajadzētu nodarboties. Laika gaitā viņa tendences izpaudīsies. Bet, ja vēlaties paātrināt šo procesu, iedodiet savam mazajam iedomīgus priekšmetus: futbola bumba, hokeja nūja, mazās slēpes. Īpaši meitenēm var iegūt vingrošanas lenti. Un skaties, ar kuru no priekšmetiem un sporta veidiem tavs dēls vai meita “draudzēsies” visvairāk. Nu tad - secinājumus izdariet paši!

Vēl viens piemērs: ja mazulis ir uzskricelējis vairākus albumus un pat tapetes, nesteidzieties viņu lamāt. Gluži pretēji, veiciniet viņa hobiju: iegādājieties krāsas, flomāsterus, zīmuļus dažādi veidi. Ļaujiet bērnam izvēlēties sev ērtāko “rīku” un zīmēt tālāk. Un, ja divus gadus vecs mazulis bezgalīgi dzied dziesmas, tēlo supervaroņus, vērojiet mazo mākslinieku un klausieties viņu. Lai viņš reizi nedēļā rīko mājas koncertus. Iespējams, šis kļūs par mēģinājumu priekšnesumam uz lielās skatuves.

Pirmā bērna talanta pazīme jebkurā vecumā ir ātrums, ar kādu viņš var veikt dažādus uzdevumus. Kad zēns vai meitene ātri uztver informāciju un dara kaut ko priekšā saviem vienaudžiem, apdāvinātība ir acīmredzama.

Otra pazīme, kas liecina par bērna apdāvinātību vienā vai otrā jomā, ir iesaistīšanās šajā lietā, ko mazulis demonstrē regulāri. Vienkārši sakot – bērnam nepārprotami ir jāpatīk tam, ar ko viņš izceļas.

Detalizēta analīze

Bīstamākā lieta, ko viņi var darīt mīloša mamma un tētis, cenšoties attīstīt bērna spējas - apdāvinātam bērnam pakārt "dramas pulciņš, foto pulciņš". Vai visas metodes apvienotas uzreiz... Psihologi bieži sastopas ar fenomenu: trīsgadīgs mazulis nodarbojas ar angļu, franču valodu, zīmē, dzied, pauko, bet - tajā pašā laikā māte baro viņu no karotes. . Skaidrs, ka šāda pieeja kaitē pašam bērnam, kura dotības ir jāattīsta konsekventi un atbilstoši vecumam.

Ja jūsu mazais ir visvairāk aktīvs dažādās jomās, bet ne ar ko īpaši neizceļas, palīdzēt noteikt bērna "galvenās" spējas var īpaša diagnostika. Iziet var gan valsts atpūtas centros, gan privāti psiholoģiskās konsultācijas. Mazuļa tieksmju noteikšanas procedūra ietver:

• detalizēta konsultācija ar vecākiem un bērnu;
• mazuļa soli pa solim pārbaude;
• iegūto rezultātu analīze un interpretācija;
• individuālas shēmas izveidošana bērna attīstībai, pamatojoties uz pārbaudes rezultātiem (atkarībā no noteiktu spēju pieejamības).

Konsultācijā arī atklāj, cik ļoti Jūsu drupaču attīstības līmenis pārsniedz normu vai atbilst tai.

Lai diagnosticētu bērna līdz 3 gadu vecumam spējas, t.s projektīvās metodes, izmantojot dažādus zīmējumus, spēles un vingrinājumus, reproducējot stāstus no pasakām. Spēle rada absolūti organiskus apstākļus bērna potenciāla atklāšanai.

Bērnu spēju attīstība ir ikdienišķa lieta

Tātad jūsu mazulis ir parādījis noteiktas spējas. Lieliski! Nākamais solis, precīzāk, soļi, jānosūta uz vēlamā profila sadaļu vai studiju. Jo bērna talanta atpazīšana ir tikai puse no panākumiem. Vissvarīgākais ir pareizi attīstīt bērnu apdāvinātību. Un ar to spēj tikt galā tikai gudrs un profesionāls mentors – treneris, skolotājs, horeogrāfs.

Reizēm divus vai trīs gadus vecus bērnus uzsēdina uz slidām, liek aiz mūzikas instrumenta. Tik agrīna mazuļa iesaistīšanās konkrētā gadījumā ir pieļaujama, ja priekšplānā ir nevis vecāku ambīcijas, bet gan bērna redzama nepieciešamība pēc šīs aktivitātes.

Arī treneris un mentors ir nepieciešams, lai bērnam veidotos pareiza pašcieņa. Galu galā bieži apdāvinātie zēni un meitenes uzdevumus risina savādāk nekā citi. Un pedagogi un skolotāji reti sastopas ar oriģinalitātes izpausmi. Viņu reakcija var "nodzēst" mazuļa pašcieņu un daļēji pat palēnināt bērna spēju attīstību. Bet "vadošās" personas atbalsts un ticība, gluži pretēji, ievērojami virza lietu. Turklāt tieši mentors palīdzēs attīstīt galveno bērna spēju un talanta attīstībai - motivāciju!

Atbalsta grupa

Tātad, ja bija iespējams atpazīt bērna spējas un laikus atrast gudrs mentors, - tas praktiski ir somā. Vecākiem atliek atbalstīt apdāvināto atvasi it visā. Esiet piesardzīgs: vienā brīdī bērns sacelsies un nogurs darīt "savu dzīvi". Šeit ir svarīgi sagatavoties iepriekš, lai varētu atšķirt, vai tā ir kaprīze vai “pilnīga apdare”.

Bet bērnu novērošanu nevajadzētu sajaukt ar pilnīga kontrole! Jau no ļoti maiga vecuma ir lietderīgi pieradināt mazuli pie neatkarības. Sāciet ar sakāmvārdu karoti, kuru jūsu mazulim vajadzētu turēt ēšanas laikā līdz divu gadu vecumam. Un pakāpeniski iemāciet bērnam plānot savas lietas. Pēdējo prasmi var attīstīt no trīs četru gadu vecuma: ļaujiet mazajam katru dienu izdomāt savu rīcības plānu. Un turpmāk tev nebūs jāstāv pāri viņa dvēselei, nemitīgi kaut ko atgādinot.

Kā atvērt bērna spējas "mājās"?

Kā bērnā atpazīt spējas - pielietoti pasaules vadošo psihologu padomi:

Alises Polas Toransas “sešu apļu” metode – diagnostika intelektuālās spējas Un figurālā domāšana Bērnam ir. Bērnam tiek iedota A4 lapa ar vienāda izmēra (4,5 cm diametrā) apļiem divās rindās - pa trim katrā. Mazajiem tiek piedāvāts skaisti uzzīmēt un izkrāsot apļus, lai no tiem izgrieztos kādi priekšmeti vai pat sižeti. Turklāt bērnu darbi jāvērtē pēc šādiem kritērijiem:

• produktivitāte- apļu skaits, ko bērnam izdevās pārveidot attēlos;
• attēla izstrāde- attēloto objektu pilnība un detaļu daudzveidība;
• oriģinalitāte- neparasti attēli;
• zīmēšanas kvalitāte- Precizitāte, krāsu izmantošana zīmēšanā un krāsošanā.

Jo augstāki šie rādītāji, jo acīmredzamākas ir bērna spējas.

Kā attīstīt bērna spējas: skats aiz okeāna

Jautājumi par bērnu talantiem jau sen un cītīgi interesējuši zinātniekus no visām valstīm un kontinentiem. Amerikāņu psihologs Hovards Gārdners 80. gadu sākumā uzrakstīja grāmatu Frames of the Mind. Kur viņš identificēja septiņus talantu, inteliģences veidus:

Talantīgs bērns: strādājiet pie rezultāta

Lai bērna spēju attīstība rezultātā nestu savus grandiozo augļus, svarīgi, lai tie būtu tieši viņa talanti! Un nevis "zemē aprakti" viena no vecākiem centieni. Ja māte sapņoja par lidošanu zem cirka kupola, nevajadzētu viņas apaļīgo meitu, kurai patīk veidot no plastilīna, atdot akrobātiem. Un, ja tētis sapņoja par hokejista karjeru, jūs nevarat vilkt uz slidotavu bērnu, kuram ir absolūta mūzikas klausīšanās.

Bet uzslava ir ļoti noderīga un efektīva bērnu spēju attīstībai. Tikai tad, ja tas ir pareizi. Slavējiet savu dēlu vai meitu nevis par viņu spējām, bet gan par viņu pūlēm un sasniegumiem. Un vēl - par pūlēm, aktivitāti un aktivitāti. Tad rezultāts neliks jums gaidīt.

Pieaugušajiem nav tiesību likt likmes uz bērna talantu, kā uz sacīkšu zirgu! Jūs nevarat ieguldīt nopietnu naudu savas atvases "lielajā nākotnē" un cerat uz dividendēm. Bērns nav biznesa projekts. Un visiem, bez izņēmuma, zēniem un meitenēm ir tiesības uz neapdomīgu bērnību.

Paies laiks, un jautājums par tālākai attīstībai tavs mazulis. Viņš, bez šaubām, ir talantīgs, bet kur paliek talants?

Jūsu bērns spēj veikt vienu no astoņām cilvēka centienu jomām. Novērtējiet sava pieņēmuma pareizību par bērna iedzimtajām spējām vai palīdzību šajā svarīgs bizness varbūt psihologu, bērnu psiholoģijas jomas speciālistu A. de Hāns un G. Kafs izstrādāta testa anketa.

Tātad, jūsu bērnam ir ļoti skaidrs tehniskās spējas, ja viņš:

interesē visdažādākie mehānismi un mašīnas;

patīk veidot modeļus, ierīces;

viņš pats "rok" mehānismu vai iekārtu darbības traucējumu un kaprīžu cēloņus, patīk noslēpumaini mehānismu bojājumi vai darbības traucējumi;

prot salabot bojātas ierīces un mehānismus, izmantot vecās detaļas, lai radītu jaunas rotaļlietas, tehnikas, amatniecības izstrādājumus, rastu oriģinālus risinājumus;

mīl un prot zīmēt; "redz" mehānismu rasējumus un skices;

interesē īpaša, pat pieaugušajiem paredzēta tehniskā literatūra.

Jūsu bērnam ir muzikālais talants, ja viņš:

mīl mūziku un mūzikas ierakstus, vienmēr cenšas doties tur, kur var klausīties mūziku;

ļoti ātri un viegli reaģē uz ritmu un melodiju, uzmanīgi klausās tos, viegli tos atceras;

dziedot vai spēlējot mūzikas instruments, priekšnesumā ieliek daudz sajūtu un enerģijas, kā arī viņa noskaņojuma;

pats sacer melodijas;

apguvis vai mācās spēlēt kādu mūzikas instrumentu.

Jūsu bērnam ir zinātniskās spējas, reiz viņš:

ir izteikta spēja izprast abstraktus jēdzienus, vispārināt;

prot skaidri izteikt vārdos svešu un savu domu vai novērojumu, un bieži tos pieraksta nevis lielīšanās nolūkos, bet gan sev;

bieži cenšas rast savu skaidrojumu visdažādāko notikumu cēloņiem un nozīmei;

patīk pavadīt laiku, veidojot savus projektus, dizainus, shēmas, kolekcijas;

nezaudē drosmi un ilgi neatdziest, lai strādātu, ja viņa izgudrojums vai projekts netiek atbalstīts vai izsmiets.

Mākslinieciskais talants izpaudīsies jūsu bērnā ar to, ka viņš:

bieži, kad viņam trūkst vārdu, savas jūtas pauž ar sejas izteiksmēm, žestiem un kustībām;

cenšas citos izraisīt emocionālas reakcijas, kad viņš par kaut ko runā ar entuziasmu;

ar lielu vēlmi uzrunā auditoriju un cenšas, lai pieaugušie būtu viņa auditorija;

ar vieglumu, kas jūs pārsteidz, "atdarina" kāda ieradumus, pozas, izpausmes;

plastmasas un atvērts visam jaunajam;

mīl un saprot skaista vai raksturīga apģērba nozīmi.

Jūsu bērnam ir ārkārtēja inteliģence, ja viņš:

labi strīdas, skaidri domā, saprot nepateikto, uztver citu cilvēku rīcības iemeslus un motīvus;

ir laba atmiņa;

viegli un ātri uztver jauno skolas materiālu;

uzdod daudz pārdomātu un situācijas pamatotu jautājumu;

mācībās apsteidz vienaudžus un ne vienmēr ir izcils students, bieži sūdzas, ka skolā viņam ir garlaicīgi;

daudz labāk un plašāk nekā daudzi viņa vienaudži ir informēti par notikumiem un problēmām, kas viņu tieši neskar (par pasaules politiku, ekonomiku, zinātni utt.);

ir pašcieņa un veselais saprāts, apdomīgs pēc saviem gadiem, pat apdomīgs;

ļoti uzņēmīgs, vērīgs, ātrs, bet ne vienmēr ass, reaģē uz visu dzīvē jauno un negaidīto.

Nedusmojies uz savu nerātni – viņam tā vienkārši ir sporta talants:

viņš ir ļoti enerģisks un vēlas visu laiku kustēties;

viņš ir drosmīgs pret vieglprātību un nebaidās no sasitumiem un izciļņiem;

viņš gandrīz vienmēr uzvar cīņās vai uzvar kādā sporta spēlē;

nav zināms, kad viņam izdevies iemācīties prasmīgi rīkoties ar slidām un slēpēm, bumbām un nūjām;

labāk par daudziem citiem vienaudžiem ir fiziski attīstīts un kustībās koordinēts, kustas viegli, plastiski, graciozi;

dod priekšroku spēlēm, sacensībām, pat bezmērķīgai skriešanai, nevis grāmatām un citām klusām izklaidēm;

šķiet, ka viņš nekad īsti nenogurst;

nav svarīgi, vai viņu interesē visi sporta veidi vai kāds, bet viņam ir savs varonis-sportists, kuru viņš izteikti vai slepus atdarina.

Jūsu bērnam ir literāra dāvana, ja viņš:

runājot par kaut ko, viņš zina, kā pieturēties pie izvēlētā sižeta, nezaudējot galveno domu;

patīk fantazēt vai improvizēt par reāla notikuma tēmu, un piešķir pasākumam ko jaunu un neparastu;

savos mutiskajos vai rakstītajos stāstos izvēlas tādus vārdus, kas labi nodod emocionālais stāvoklis, sižeta varoņu pārdzīvojumi un sajūtas;

tēlo savu fantāziju tēlus dzīvus un interesantus, humanizētus;

patīk doties pensijā, rakstīt stāstus, dzejoļus, nebaidās sākt rakstīt romānu par savu dzīvi.

Un visbeidzot mākslinieciskās spējas jūsu bērns var parādīties:

neatrodot vārdus vai aizrīšanās ar tiem, viņš ķeras pie zīmēšanas vai modelēšanas, lai izteiktu savas jūtas vai noskaņojumu;

savos zīmējumos un attēlos viņš atspoguļo visu priekšmetu, cilvēku, dzīvnieku, situāciju daudzveidību un "neiet ciklos" kaut kā diezgan veiksmīga tēlā;

mākslas darbus uztver nopietni, kļūst pārdomāts un ļoti koncentrēts, kad kāds mākslas darbs vai ainava piesaista viņa uzmanību;

V Brīvais laiks labprāt veido, zīmē, zīmē, kombinē materiālus un krāso;

cenšas radīt kādu darbu ar acīmredzamu lietišķu vērtību - mājas dekoru, apģērbu vai ko līdzīgu;

viņš nekautrējas izteikt savu viedokli pat par klasiskajiem darbiem un var pat mēģināt tos kritizēt, minot visai pamatotus argumentus.

Dažas spējas parādās agri, bet citām ir vajadzīgs laiks. Tā, piemēram, muzikālās vai plastiskās spējas var izpausties ļoti agri, bet literāro spēju izpausmei dažkārt vajadzīgs savs laiks un zināms dzīves pieredze. Tehnisko vai amatniecības spēju izpausmei nepieciešama klātbūtne noteiktiem nosacījumiem, un ne tikai skolas skolotāji bet īsti meistari, kuri savu talantu varētu nodot bērniem.

Nesteigsimies atzīt bērnu par neapdāvinātu, ja viņš sevi neparāda kā jaunu talantu. Tas nozīmē tikai vienu: viņa spēju "pumpuri" vēl nav atvērušies. Neaizmirsīsim, ka zied tikai puķes agrā pavasarī, un citi - tikai vasaras beigās. Ja jūsu mazulis nav brīnumbērns un atbilst visiem normas standartiem, tad pat šajā gadījumā jums ir jāiedomājas, kādi noslēpumaini bērni tie ir.

Un, ja jūsu bērns ir apdāvināts un atšķiras no visiem kā "baltā vārna", lai izkoptu viņa talantu, jums jāzina par lielāko daļu "nestandarta" bērna iezīmju un jāsaprot viņa problēmas.

KĀ

Izprotiet bērnu un saprotiet viņa ekscentriskumu.

Neignorējiet visu tā datu unikalitāti.

Neapbrīnojiet tos bez mēra.

Nepārvērtiet visu bērna dzīvi "lēcienos", lai apmierinātu viņu augstās vecāku ambīcijas.

Radīt apstākļus talantu "iedrošināšanai".

Neprojicējiet savus vaļaspriekus un intereses apdāvinātam bērnam.

Nevajag kultivēt vajadzību gūt panākumus. Nespiediet viņu visu laiku iepriecināt sevi, izmantojot viņa oriģinalitāti.

Nepiespiediet sevi aizrauties ar to, kas jums patīk, un nepārslogojiet to.

Izveidojiet bērnam radošuma atmosfēru un neizdzēsiet radušos interesi.

Māciet pacietību un atalgojiet par visiem centieniem.

Taktiski, delikāti palīdziet viņam.

Iemācieties zaudēt un neuztvert nevienu neveiksmi kā traģēdiju.

Ar visiem līdzekļiem mēģiniet samazināt mazuļa pārmērīgo neaizsargātību.

Māciet savam bērnam būt pēc iespējas neaizsargātākam.

Mierīgi izturieties pret mazuļa emocionālajām svārstībām.

• Iemācieties kontrolēt emocijas.

Mēģināt palīdzēt atbrīvoties no neapmierinātības sajūtas sevī, nedaudz iezemējot ideālu, kuru viņš atdarina.

Dari visu, kas ir atkarīgs no tevis, lai viņš nenovērtē par zemu savu pašcieņu un tajā pašā laikā, lai viņš nevicinātos ar savu superapdāvinātību.

Nepaceliet viņu augstāk par pārējiem bērniem ģimenē.

Veidojiet attiecības ar vienaudžiem. Iemācīties būt draudzīgam komandā.

Mēģiniet paskaidrot, ka ir neērti labot citus, parādot viņu izglītību un pārākumu.

Pievērsiet pēc iespējas vairāk uzmanības fiziskā aktivitāte bērns.

Uzraudzīt motorisko prasmju attīstības līmeni un palīdzēt apgūt dažādas fiziskās prasmes.

Izprotiet, kāda ir jūsu bērna problēma. Kāda ir saistība starp agresiju un sevis noraidīšanu. Kas mazuli satrauc visu laiku.

Apsveriet viņa personību.

Visu laiku iedrošiniet viņu.

Rīkojieties ar to taktiski.

Lai attiecībā pret viņu spētu radīt draudzīgu atmosfēru, piesaistot ne tikai tuviniekus, bet arī bērna aprūpētājus.

Negrieziet bērnam spārnus, bet dodieties ar viņu "lidot".

KĀ NEDRĪKST uzvedas vecāki ar apdāvinātu bērnu

Ignorējiet bērna dāvanu vai apzināti visu laiku paceliet viņu debesīs.

Izglītojieties kā sevi parasts bērns vai radīt "mimozaicus" apstākļus dzīvei.

Sodiet zinātkāri vai veiciniet to tik ļoti, ka tā var beigties ar kaut kādu sabrukumu.

Jebkurā gadījumā palēniniet attīstību vai paātriniet to tik ļoti, ka tas būs pāri mazulim.

• Īpaši kontrastējiet ar citiem bērniem ģimenē vai ģimenē bērnu komanda un rosināt sāncensību vai greizsirdību.

Nemāciet komunikācijas prasmes ar vienaudžiem un audziniet bērnā pārākuma sajūtu pār vienaudžiem.

Nepalīdziet risināt problēmas ar aprūpētājiem.

Nostipriniet viņa neaizsargātību un pašvainas apziņu.

• Mēģiniet pārvērtēt visus standartus, ko jūsu bērns atdarina.
• Dramatizējiet visas neveiksmes.

Mēģiniet atklāt visus, lai parādītu visus mazuļa trūkumus.

Visu laiku akcentējiet viņa fizisko nepilnību un tādējādi aizskarat bērna lepnumu vai nepievērsiet uzmanību tam, cik fiziski ir attīstīts jūsu mazulis, un nemēģiniet viņam palīdzēt apgūt prasmes, uzskatot, ka vissvarīgākais ir inteliģence.

Nesaprotiet mazuļa problēmas un nemēģiniet tās atrisināt vai mākslīgi paplašināt līdz bezgalībai.

• Pārmērīga aizsardzība vai nepalīdzēšana.

Lai bērns būtu standarta, visu laiku sagrieziet viņa spārnus.

Noslēgumā aicinām rūpīgi izlasīt Deivida Lūisa (1979) izteikumus, kurš ir pētījis plašu materiālu, kas saistīts ar tūkstošiem ģimeņu pieredzi. Tādējādi jums būs vieglāk saprast, kā jūs varat palīdzēt saviem bērniem augt. Izvēlieties sev apgalvojumus, kuriem pilnībā piekrītat, un saskaitiet to skaitu.

30 atbildes vecākiem, kuri vēlas palīdzēt savam bērnam attīstīties

Uz visiem bērna jautājumiem atbildu ar vislielāko pacietību un godīgumu.

Es nopietni uztveru nopietnus bērna jautājumus un izteikumus.

Es izveidoju stendu, kurā bērns var demonstrēt savus darbus.

Es nelamāju bērnu par nekārtību viņa istabā vai uz galda, ja tas ir saistīts ar radošā tiekšanās un darbs vēl nav pabeigts.

Es iedevu bērnam istabu (vai daļu no istabas) tikai viņa mācībām.

Es parādu bērnam, ka mīlu viņu vienkārši par to, kas viņš ir, nevis par viņa sasniegumiem.

Es palīdzu bērnam to uzbūvēt pašu plāni un pieņemt lēmumus.

Ņemu bērnu līdzi uz interesantiem braucieniem.

Palīdzu bērnam uzlabot viņa darba rezultātu.

Es nosaku uzvedības standartu un pārliecinos, ka bērns to ievēro.

Es nekad nesaku bērnam, ka viņš ir sliktāks par citiem bērniem.

Apgādāju bērnu ar grāmatām un materiāliem viņa iecienītākajām nodarbēm.

Es mācu bērniem domāt pašiem.

Es regulāri lasu savam bērnam.

Es saviem bērniem mācu lasīt jau no mazotnes.

Es mudinu bērnu izdomāt stāstus, fantazēt.

Esmu uzmanīgs pret bērna individuālajām vajadzībām.

Katru dienu atrodu laiku pabūt vienai ar bērnu.

Ļauju bērnam piedalīties ģimenes lietu un ceļojumu plānošanā.

Uzslavu bērnu par iemācītajiem dzejoļiem, stāstiem un dziesmām.

Mācu bērniem brīvi komunicēt ar visu vecumu pieaugušajiem.

Es izstrādāju praktiskus eksperimentus, lai palīdzētu bērnam uzzināt vairāk.

Es mudinu bērnu atrast problēmas un tās risināt.

Bērna aktivitātēs es atrodu kaut ko uzslavas cienīgu.

Esmu godīga, novērtējot savas jūtas pret bērnu.

Nav tādu tēmu, kuras es absolūti izslēdzu no pārrunām ar bērnu.

Es palīdzu savam bērnam izvēlēties cienīgas TV programmas.

Es veidoju bērnā pozitīvu uztveri par viņa spējām.

Es mudinu bērnam nodrošināt maksimālu neatkarību no pieaugušajiem.

Man labāk patīk, ka galveno darba daļu, ko bērns uzņemas, viņš dara pats, pat ja neesmu pārliecināta par pozitīvu gala rezultātu.

Tātad, cik atbildes jūs saņēmāt?

Mēs ceram, ka jūs nepiekritāt visiem apgalvojumiem. No šīm frāzēm var pieņemt ne vairāk kā 20%, un par pārējām vēl ir vērts padomāt... Kāpēc? Jā, jo starp stimulāciju veselīgu attīstību un "siltumnīcas audzēšana", kā saka, "divas lielas atšķirības".

Ja jūs piekrītat visiem apgalvojumiem vai 90% no tiem, tad jums vajadzētu atdzesēt savu izglītojošo degsmi un nodrošināt lielāku brīvību sev un savam bērnam. Pretējā gadījumā jūs riskējat izaudzēt "siltumnīcas augu" vai izaudzēt "mazu vecīti", kurš nezina, kā baudīt dzīvi.

Nepārvērtiet veselīgas rūpes par bērna attīstību par neveselīgām rūpēm. Atcerieties, ka dārznieks audzē ziedus zem pārsega un laistīja tos ar siltu ūdeni...

Tatjana Kozaka, psiholoģe

Lielākajai daļai vecāku viņu bērns ir talantīgs. Bet dažreiz var būt grūti atpazīt dabiskās spējas vai atšķirt talantu no parastas aizraušanās. Kā to izdarīt, mums pastāstīja psiholoģe, mācību centra "Veiksmes skola" direktore Daria Ševčenko (www.shkola-uspeha.com.ua).

Getty Images/Fotobank

Ja spēja nav redzama

Gadās, ka vecāki nāk pie psihologa ar kādu problēmu, viņi saka: "Visiem apkārtējiem bērniem ir kaut kāds talants: Mašenka zīmē, Oksana dzied, Maksims dejo. Bet mūsu bērnā, lai kā mēs censtos cieši skatīties, mēs neredzam nekādus talantus." Šādiem vecākiem mēs varam teikt ar pārliecību: katram bērnam ir spējas un talanti, ir tikai bērni, kuru spējas ir vāji izteiktas. Šajā gadījumā labāk ir sazināties ar psihologu, kurš veiks visaptverošu personības diagnostiku un noteiks bērna dabiskās spējas un talantus. Speciāliste arī pastāstīs, kā var attīstīt bērna dabiskās tieksmes.

Getty Images/Fotobank

Kādā vecumā parādās talanti?

Ja bērna dabiskās spējas tiek apzinātas un pareizi attīstītas, ar vecumu šī nodarbošanās var kļūt par profesiju. Dabiskās spējas optimāli noteikt 13 gadu vecumā. Bet jau no 10 gadu vecuma var mērķtiecīgi apzināt tās darbības, uz kurām viņam ir lielāka tieksme, par kurām izrāda lielāku interesi. Līdz šim vecumam ir jēga koncentrēties uz visaptveroša attīstība bērns. Beidzot skolu, bērns, kura spējas tika apzinātas vairākus gadus agrāk un bija iespēja tās attīstīt, jau var apzināti izdarīt izvēli, kurā augstskolā stāties un kurai profesijai gatavoties.

Talants vai aizraušanās?

Gadās, ka vecāki ķeras pie vaļaspriekiem pēc talantiem, kas laika gaitā var mainīties – mēneša, pusgada vai pat pēc divām nodarbībām. Ja runājam par dabiskajām spējām, tad bērnam šis virziens būs interesants ne tikai tagad, bet arī pēc gada, pat pēc 10 gadiem. Tas ir kaut kas tāds, kas bērnā izraisīs pastāvīgu interesi, ko viņš ar prieku darīs ilgu laiku, kas būs vieglāk nekā jebkura cita nodarbe. Ļoti iespējams, ka šī nodarbošanās nākotnē kļūs par profesiju, ja vecākiem būs izdevies atpazīt talantu un to attīstīt.

Getty Images/Fotobank

Kā attīstīt spējas

Tikai 1% no dabiskajiem talantiem ir saistīti ar panākumiem, un 99% ir darbs pie spēju slīpēšanas un talantu attīstīšanas. Vecāku uzdevums ir palīdzēt bērnam šajā attīstībā. Ja , būtu jauki nosūtīt viņu uz mākslas skolu vai nolīgt zīmēšanas skolotāju vai mākslinieku individuālās nodarbības. Ja redzat, ka bērns ir atradis sevi kādā aktivitātē, tad jāmeklē speciālists, kursi, semināri vai apmācības attiecīgajā jomā. Un, ja pēc sešiem mēnešiem tavs bērns atnāk un saka: “Mammu, zini, man vairs neinteresē, es jau paņēmu no šīs skolotājas visu, ko varēju, un es gribētu kaut ko citu”, tas ir normāli. personīgās izaugsmes process.

Kā nogalināt talantu bērnā

Bieži vien vecāki, paši nemanot, dara daudz, lai bērna talants neparādītos un neattīstītos. To labi ilustrē anekdote par Vovočku, kurš mājās atnesa atzīmes: matemātika - 3, ukraiņu valoda- 3, lasa - 3, dzied - 5. Vecāku reakcija bija: "Vai tas stulbais bērns arī dzied?" Varbūt tiešām tavam bērnam ir prasme dziedāt vai zīmēt, un tu viņam saki: "Nu, kas tu par dziedātāju! Labāk risini matemātiku!" ", - tātad bērnā iznīcini viņa talantus. Ja vecāki saka mīļākais hobijs bērns - tas ir stulbums, īslaicīgs hobijs, kaut kas absolūti nenozīmīgs, un viņam labāk ir darīt kaut ko vērtīgu, tas nogalina bērna vēlmi, ļoti zemu novērtē viņa pašcieņu, bērns pārstāj ticēt sev un saviem spēkiem .

Tatjana Korjakina

Katrs vecāks vēlas, lai viņa bērns varētu realizēt sevi šajā dzīvē, atrast sev tīkamu darbu, kļūt par veiksmīgs cilvēks. Daudzi šim nolūkam pieliek visas pūles, sākot no zīdaiņa vecuma attīstot mazuli, vedot viņu līdz krūzēm, atrašanai labākie skolotāji un pasniedzēji. Lai šī pieeja sniegtu maksimālu labumu, ir nepieciešams pēc iespējas agrāk apzināt bērna spējas un mērķtiecīgi tās attīstīt. Lai to izdarītu, mammām un tētiem būtu jāzina, kādas ir bērnu tieksmes un kādā vecumā tās tiek noteiktas. Par to mēs šodien runāsim.

Spējas, tieksmes un tieksmes

Katrs bērns piedzimst ar noteiktām ķermeņa īpašībām un nervu sistēma. Vienam izcila auss mūzikai, citam ķermenis ļoti lokans un viegls, trešais jau no mazotnes izceļas ar nestandarta domāšanu. Šādus ģenētiskus priekšnoteikumus sauc par tieksmēm.

Bērni intuitīvi jūt, kādā darbībā viņiem visvieglāk izdodas sasniegt augstus rezultātus. Viņi ar entuziasmu apgūst šo jomu, dod tai skaidru priekšroku. Šo selektivitāti profesiju izvēlē sauc par "slieci". Parasti tās var pamanīt 4-5 gadu vecumā.

Pamatojoties uz slīpumiem un slīpumiem, ar pareiza izglītība un bērna audzināšana, veidojas spējas. Tie palīdz cilvēkam viegli gūt panākumus vienā vai otrā profesionālā darbība. Taču, ja mazulis piedzimis nelabvēlīgos apstākļos, viņa talanti var arī neparādīties. Spējas ir svarīgi laikus pamanīt un atbalstīt. Maz ticams, ka Mocarts būtu sasniedzis tik izcilus rezultātus, ja viņa mājā nebūtu neviena mūzikas instrumenta.

Mākslinieka darinājumi

Bērnu radošās spējas izpaužas agrāk nekā citiem. Topošie mākslinieki vecumā no 3-5 gadiem:

• ilgi un ar prieku nodarbojas ar zīmēšanu, modelēšanu, aplikācijām;
• pārraidīts caur izmantoto materiālu īpašības objekts vai raksturs;
• viņiem nav vajadzīgas veidnes, viņi bez pamudinājuma atklāj jaunus paņēmienus un paņēmienus;
• pamanīt skaistumu sev apkārt, apbrīnot varavīksni, dzirkstošo sniegu, baudīt gleznu apskati muzejos;
• viņi izgatavo lietišķa rakstura amatus, ko var izmantot telpas interjera dekorēšanai vai radīšanai stilīgs izskats(krelles, rokassprādzes).

Ir svarīgi šādus bērnus iepazīstināt ar kopīgu radošumu, sarīkot mājas izstādes. Jāapmeklē muzejs tēlotājmāksla, parādiet bērnam slavenu gleznu reprodukcijas. Pievērsiet viņa uzmanību tam, kā ar noteiktu krāsu vai triepienu palīdzību mākslinieks panāca vēlamo efektu.

muzikāla dāvana

Dažreiz tās izpausmes var redzēt gadu vecs mazulis. Topošie komponisti un izpildītāji:

• emocionāli reaģēt uz mūziku, kustēties ritmā;
• atpazīst dziesmu pēc pirmajām notīm;
• viegli reproducēt dzirdēto melodiju;
• paši sacer vienkāršas dziesmas;
• patīk spēlēt ar mūzikas instrumentiem.

Ja jūsu bērnam ir šīs īpašības, iepazīstiniet viņu ar tām klasiskā mūzika. Ejiet kopā uz koncertu, uz operu, skatieties bērnu baletu. Pirkums muzikālās rotaļlietas. Kad mazulis paaugsies, instalējiet datorā mūzikas radīšanas programmas. Un, protams, vediet savu bērnu uz mūzikas skolu.

Mākslinieciskie dati

Daudzi lieliski aktieri Agra bērnība lasīt dzeju ar prieku, sēdies uz ķeblīša. Šis ceļš ir tuvu jūsu mazulim, ja viņš:

• patīk uzstāties publikas priekšā;
• ļoti emocionāls;
• izteiksmīgi žestikulē;
• atdarina iecienītos varoņus, parodē viņu kustības, uzvedību, balsi;
• runāt par kaut ko, cenšoties izraisīt klausītājā noteiktu reakciju.

Bērnu radošums pirmsskolas vecums skaidri parādās tikai 10-15% gadījumu. Iespējams, jūsu bērns izmēģina dažādas jomas. Vecāku uzdevums ir parūpēties par iepazīšanos ar klasisko mūziku, modelēšanu un zīmēšanu, mājas izrāžu iestudēšanu, mazā skatītāja teātra apmeklējumu - tam visam kompleksā jābūt.

Literārās spējas

Rakstniekam nepieciešama ne tikai laba iztēle, valodas izjūta, radoša domāšana, bet arī dzīves pieredze. Tāpēc literārais talants izpaužas diezgan vēlu. Tas var notikt pusaudža vai pieaugušā vecumā. Tomēr dažus priekšnoteikumus jau var redzēt pirmsskolas vecuma bērniem. Tie ietver:

• mīlestība pret grāmatām
• spēja aizraujoši un loģiski pārstāstīt sižetu;
• liels vārdu krājums;
• interese rakstīt savus stāstus, dzejoļus;
• bagāta fantāzija.

Veiciniet bērna mēģinājumus patstāvīgi izdomāt pasaku, lasīt kopā interesantas grāmatas, spēlējiet spēles ar vārdiem un atskaņām. Pat ja no bērna neiznāks izcils dzejnieks, šīs nodarbības spēlēs savu lomu krievu valodas stundās.

Vecākiem ir svarīgi dot Īpaša uzmanība attīstību radošums Tieši šajā periodā jūs varat iemācīt viņiem oriģināli domāt, brīvi izteikties dažādi veidi aktivitātes. IN skolas gadi mācīšanās sabiedrībā izvirzās priekšplānā un dzīvē.

Sporta tieksmes

Slaveni dejotāji, vingrotāji, peldētāji un daiļslidotāji savus pirmos soļus pretī karjerai spēra 4-5 gadu vecumā. Jums vajadzētu padomāt par sporta sadaļas izvēli, ja jūsu mazulis:

• ļoti mobils;
• ir laba koordinācija, lokanība, spēks, veiklība, izturība;
• nebaidās nokrist vai gūt zilumu, iekarojot nākamo būvi rotaļu laukumā;
• patīk spēlēties sporta spēles, piedalīties konkursos;
• spēj parādīt apskaužamu neatlaidību, mācoties slidot vai lēkt ar virvi.

Tehniskās tieksmes

Jūs varat tos pamanīt vecāka gadagājuma līdz skolas vecums. Šādi bērni:

• dod priekšroku spēlēšanai ar automašīnām un konstruktoriem;
• salikt jaunus modeļus no pieejamajām detaļām;
• bieži zīmē transportu un aprīkojumu;
• mēģina kaut ko "salabot" paši;
• patīk palīdzēt tēvam remontdarbos;
• izjauciet rotaļlietas un ierīces, lai saprastu, kā tās ir izgatavotas.

Mazu bērnu spēju attīstība dažkārt prasa upurus. Tieši tā tas ir. Lai pasargātu no jaunā pētnieka Sadzīves tehnika, iegādājies bērnu darbnīcu, uzdāvini saplīsušu telefonu un piesaki bērnu tehniskajā pulciņā no 1. klases.

Matemātiskie talanti

Acīmredzamās bērna tieksmes uz noteiktu zinātni kļūst acīmredzamas vidusskolā vai vidusskolā. Psihologi brīdina no pāragras apzīmēšanas, iedalot bērnus "humānistos" un "tehniķos". Tomēr pierādījumi matemātiskās spējas bērnam var būt:

• interese par aprēķiniem un mērījumiem;
• viegla zīmju, simbolu uztvere un iegaumēšana;
• viņa vecumam sarežģītu problēmu risināšana, piemēri;
• prasme orientēties pulkstenī un kalendārā pirms skolas;
• mīlestība pret uzdevumiem loģikai un atjautībai, mīklas;
• spēja salīdzināt objektus, klasificēt tos pēc dažādiem kritērijiem.

Ir vērts ieaudzināt matemātiku neatkarīgi no viņa tieksmēm. Skolā šis priekšmets tiek uzskatīts par vienu no galvenajiem. Spēles, kas attīsta loģiku, abstrakto domāšanu, kā arī iepazīstina ar skaitļiem un ģeometriskās formas. Pārdošanā jūs varat atrast daudzas grāmatas ar interesantiem šāda veida uzdevumiem.

Intelektuālās spējas

Parasti parādās tieksme uz vēsturi, fiziku, bioloģiju vai ķīmiju pusaudža gados. Par bērna iespējamo talantu zinātnē liecina:

• zinātkāre;
• lieliska atmiņa;
• interese par mācīšanos;
• novērošana;
• spēja ilgstoši koncentrēties uz intelektuālām nodarbēm;
• mēģinājumi likt pašu pieredze, eksperimenti;
• mīlestība pret enciklopēdiju lasīšanu;
• Aizraušanās ar mīklām, inteliģences un loģikas mīklas.

Bērna spējas tikai sāk veidoties, tāpēc ir svarīgi virzīt to attīstību līdzi pareizais ceļš. Topošajam zinātniekam ir vajadzīgas ne tikai dziļas zināšanas noteiktu apgabalu bet arī spēju radoši strādāt ar informāciju, formulēt problemātiskus uzdevumus, patstāvīgi atrast to risinājumu.

Aktivitātei aiciniet bērnu izlemt interesanti uzdevumi nepieciešama rūpīga situācijas analīze un domāšanas elastība. Spēlējiet spēles, kas attīsta brīvprātīgu uzmanību, māca jums prognozēt un izstrādā efektīvas stratēģijas.

Līdera būtība

Bērna organizatoriskās spējas izpaužas vidusskolas vecumā. Pirms tam mēs par tiem varam runāt nosacīti, jo bērni tikai mācās sazināties, mijiedarboties ar komandu, draudzēties. Īsts līderis nevis tas, kurš grib būt pirmais un visus komandēt. Tas ir cilvēks, kurš ir gatavs uzņemties atbildību par citiem cilvēkiem, iedvesmot viņus un vadīt tos.

runāt par pieejamību līderības tieksmes mazulis var, ja viņš:

• neatkarīgs;
• ātri pielāgojas nepazīstamai situācijai;
• pārliecinoši sazināties ar svešinieks gan ar bērnu, gan ar pieaugušo;
• ir populārs vienaudžu vidū;
• patīk vadīt citus;
• var aizraut draugus ar savu iecienītāko spēli;
• prot pārliecināt, neizmantojot dūres;
• interesē apkārtējo cilvēku jūtas un uzvedības motīvi.

Šādu bērnu vecākiem jādod iespēja pašiem pieņemt lēmumus, izdarīt izvēli. Vadītājam jau no bērnības ir jāsaprot, ar ko ir saistīta kļūda un kā to var labot. Uzticiet mazulim atbildīgus darbus, uzslaviet par iniciatīvu. IN konfliktsituācija kopā atrodiet kompromisu. Noteikti ieaudziniet savam dēlam vai meitai tiesības morālās vērtības. Galu galā viņam ir jākļūst par piemēru citiem.

Mēs meklējam talantus

Pirmsskolas vecuma bērnu spēju attīstība nav viegls uzdevums. Bieži vien bērnus interesē nedaudz viss. Svarīgi, lai mamma un tētis dalās ar mazuļa nodarbēm, zīmē, dzied, risina mīklas vai skrien ar viņu pēc balles. Tas ieaudzina mazs vīrietis pašpārliecinātība un vēlme eksperimentēt.

Pirmajā vietā šajā vecumā ir bērnu radošo spēju attīstība. Spēja radīt ko jaunu, domāt ārpus rāmjiem noteikti noderēs nākotnē gan māksliniekam, gan zinātniekam, gan uzņēmuma vadītājam.

Bērna spēja cieņpilna attieksme viņiem būs tās veiksmīgas nākotnes atslēga. Nav bērnu bez talantiem. Vecākiem ir svarīgi atteikties no saviem stereotipiem un pieņemt mazuli tādu, kāds viņš ir. Tad viņš atvērsies un varēs izaugt laimīgs cilvēks.

Viņi saka, ka katrs bērns ir talantīgs savā veidā. Ja bērna spējas un talanti tiek apzināti savlaicīgi, tad vēlāk atklātās spējas var kļūt par viņa karjeras veiksmīgas attīstības atslēgu. Vecākiem būs tikai jāpalīdz mazulim attīstīt viņa spējas.

Kā atpazīt bērna talantus

Psihologi saka, ka jau pašā agrīnā vecumā bērns sāk izrādīt īpašas spējas. Lai tos savlaicīgi atpazītu, ir rūpīgi jāuzrauga mazulis. Skatieties, ko jūsu bērns dara brīvajā laikā. Kā viņš izturas pret citiem puišiem. Piedāvājiet viņam vairākus aktivitāšu veidus un sekojiet līdzi tam, kam viņš visbiežāk dod priekšroku – tā atraisīt bērna talantu. Ja paši nespējat to izdarīt, jums palīdzēs ģimenes psihologs – speciālists uzreiz redzēs, ar ko atšķiras jūsu atvase.

Ja bērnam patīk žestikulēt sarunas laikā, izsaka pašas jūtas sejas izteiksmes un aktīvas kustības, tad šī skaidras pazīmes mākslinieciskās spējas. Šādi puiši ar saviem stāstiem un rīcību nereti cenšas apkārtējos izraisīt jebkādas emocijas. Viņiem patīk uzstāties publikas priekšā. Viņi bieži atdarina citus bērnus, kopējot viņu ieradumus un darbības. IN Šis gadījums svarīgi, lai vecāki iejauktos un paskaidrotu bērnam, ka šādi uzvesties ir neglīti.

To, ka jūsu bērnam ir izcils intelekts, var uzminēt no viņa argumentācijas veida. Parasti šādi puiši saprot nepateiktas lietas, viegli apgūst skolas priekšmetus, saprot citu cilvēku rīcības patiesos motīvus. Ja jūsu mazulim ir ārkārtējs intelekts, viņš pārsvarā izcelsies starp vienaudžiem. Viņa raksturīgās pazīmes būs: plaši domājošs, laba atmiņa, piesardzība, novērošana. Psihologi ir atzīmējuši, ka šādi bērni bieži ir ļoti uzņēmīgi pret jaunām dzīves pārmaiņām.

Kā attīstīt bērna talantu

Ko darīt, ja jūsu bērns ir ļoti enerģisks un aktīvs? Nedusmojies uz viņu. Tas vienkārši ir jāpiešķir sporta sadaļa. Varbūt bērns parādīs sporta talantu. Izpētiet viņa uzvedību un izdariet atbilstošus secinājumus par konkrēta sporta veida izvēli viņam. Parasti bērni ar izteiktu sporta talantu ir drosmīgi un drosmīgi. Zilumi, sasitumi un pumpas viņus nebiedē. Viņi ir labi attīstīti fiziski. Ļoti patīk dažādi konkursi un sports. Dažreiz šķiet, ka viņi nekad nenogurst...

Bērni ar muzikāliem talantiem vienmēr centīsies doties tur, kur skan mūzika. Viņi lieliski izjūt ritmu un dzied melodiju. Dziedot viņi iegulda mūzikas skaņdarbos savas emocijas un jūtām. Parasti bērns ar labi attīstītu muzikālās spējas vai nu pats iemācās spēlēt kādu mūzikas instrumentu, vai arī uzstāj, lai vecāki viņam nopērk instrumentu un aizved uz mūzikas skolu.

Kā noteikt bērna talantu zīmēt? Mākslinieciskās spējas izpaužas bērna vēlmē pastāvīgi kaut ko zīmēt, veidot, zīmēt. Pievērsiet uzmanību mazuļa zīmējumiem. Ja viņam ir mākslinieciskas spējas, tad tā vietā, lai pastāstītu par kādu atgadījumu vai notikumu, viņš centīsies to attēlot uz papīra. Viņš pārdomāti apvienos dažādās krāsas un materiālus, ar kuriem strādā.

Tehniskās spējas, atšķirībā no visām iepriekšējām, parādās daudz vēlāk. To, ka jūsu jaunajam talantam piemīt šīs spējas, var uzminēt pēc viņa vēlmes izjaukt un savākt konstrukcijas un priekšmetus. Viņiem ļoti patīk pašiem atrast dažādu mehānismu darbības traucējumu cēloni. Viegli salabo salauztas rotaļlietas, amatniecības izstrādājumus, sadzīves tehniku. Un, protams, viņiem patīk pieaugušo tehniskā literatūra.

Noslēgumā jāatzīmē, ka, piemēram, muzikālās un mākslinieciskās spējas parādās daudz agrāk nekā literārās vai tehniskās spējas. Pēdējā attīstībai nepietiek tikai ar bērna vaļaspriekiem, nepieciešama speciālistu, vecāku un skolotāju palīdzība.

Tāpat nevajadzētu aizmirst, ka bērnos talanti un spējas var izpausties nevis bērnībā, bet gan pusaudža gados. Jautājumā "kā attīstīt bērna talantu" galvenais ir savlaicīgs vecāku un skolotāju atbalsts. Pirmkārt, vecāki, jo viņi vairāk laika pavada ar saviem bērniem. Viņi zina savus ieradumus, gaumi, vēlmes, uzvedību, kas citu cilvēku klātbūtnē bieži izpaužas citā formā. Vecāku uzdevums nav uzspiest bērnam savus mērķus un vēlmes, bet gan apzināt viņa paša talantus un to mērķtiecīgu attīstību.