Lekcja w grupie seniorów przedszkolnych: „Nadeszła hojna jesień z prezentami.
Irina Budnikowa
Planowanie kalendarzowo-tematyczne. Tydzień tematyczny „Prezenty Jesieni” (grupa seniorów)
Tydzień tematyczny:« Jesienne prezenty»
Cel: Rozwiń pomysły dzieci na temat jesień. Rozwijanie umiejętności ustalania najprostszych powiązań między zjawiskami przyrody ożywionej i nieożywionej (ochłodzenie, zniknięcie motyli, wyblaknięcie kwiatów itp., prowadzenie obserwacji sezonowych. Rozwijanie pomysłów na zawody rolnicze, o zawodzie leśnika. Rozwijanie wiedzy na temat warzywa i owoce Rozwiń pomysły dotyczące zasad bezpieczne zachowanie Na dworze. Wychować ostrożna postawa do natury. Tworzą podstawowe idee ekologiczne
Wydarzenie końcowe: święto "Złoty jesień» . Konkurs rzemiosł planarnych od naturalny materiał « Jesienna Pustelnia» .
Praca z rodzicami
Działania edukacyjne
Praca indywidualna Zajęcia edukacyjne w okresach reżimu
Poznawanie (FTsKM)
Temat: "Ogród"
Cel: rozwinięcie uogólnionych wyobrażeń dzieci o warzywach, o ich miejscu wzrostu. Wyjaśnij, w jaki sposób są pod opieką, co jest z nich przygotowywane. Przypomnij, że warzywa są bogate w witaminy
(Kaushkal, Karpeeva „FTsKM grupa seniorów» , strona 13)
9.30-9.55 Projekt (z papieru)
Temat: "Kosz"
Naucz się składać kwadratowy arkusz na 9 i 16 małych. Wykonaj nacięcia wzdłuż czterech linii zagięcia, złóż i sklej koszyk. (Kutsakova „Projektowanie i praca plastyczna. Lekcja 16 s. 69)
Przygotowanie do snu: słuchanie opowieści audio
(kompleks №2)
15.40-16.05 Zajęcia muzyczne (na plan specjalisty) Indywidualna praca rozwojowa przemówienia: nauka wierszy o jesień
Ćwicz dzieci w wyraźnej wymowie dźwięków "h" oraz "Z". „Sekwencjonowanie wydarzeń w ciągu dnia”
Cel: utrwal pojęcia poranka, popołudnia, wieczoru, nocy. Poranek
Rozmowa: « Jesień» .
Cel: usystematyzować wiedzę dzieci o jesieni;
Di "Kto to robi?" Cel: rozpoznanie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat zawodów osób uprawiających i zbierających plony.
Spacer nr. strona
Czytanie i dramatyzacja wiersza Y. Tuwima "Warzywa"
Cel: rozwijanie zdolności dzieci do przekształcenia się w pożądaną rolę.
Ćwiczenie D/gry "Labirynt" zbiór.
Cel: rozwój dobre zdolności motoryczne ręce, percepcja wzrokowa, Uwaga.
Recenzja albumu « Jesienne prezenty»
Praca w centrum kreatywności
Rysowanie warzyw i owoców.
Di „Sklep warzywny”
Cel: uczyć dzieci Grupa warzywa i owoce dla jednej lub więcej cech Zaktualizuj informacje w kącik rodziców „Spacery jesień z dzieckiem»
Indywidualna rozmowa z rodziną Siergieja na temat stosunku dziecka do dorosłych
Wspólna aktywność osoby dorosłej i dzieci
Samodzielna aktywność dzieci
Praca z rodzicami
Działania edukacyjne
Praca indywidualna Zajęcia edukacyjne w chwilach reżimu
Komunikacja
Temat: „Wycieczka do jesienny las»
Cel: uogólniaj reprezentację dzieci jesień, o lesie i jego mieszkańcach in okres jesienny;
Konsoliduj, wyjaśniaj, poszerzaj wiedzę o świecie poprzez aktywację doświadczenie życiowe dziecko. Naucz się tworzyć przymiotniki dzierżawcze; Aby skonsolidować umiejętność tworzenia przymiotników z rzeczowników; Utrwalenie umiejętności orientacji w przestrzeni;
Aktywność wizualna (aplikacja / formowanie)
Temat: « jesienne zdjęcia » Nauczenie dzieci tworzenia kompozycji fabuł z naturalnego materiału - suszonych liści, płatków, nasion; rozwijać poczucie koloru i kompozycji. Kultywowanie zainteresowania i szacunku do natury, rozbudzanie chęci zachowania jej piękna w aranżacjach i kompozycjach kwiatowych. Łykowa I.A.,
Stopniowy wzrost. procedury hartowania. Ćwicz po śnie (kompleks nr 2) chodzenie na ścieżki masażu mycie twarzy, szyi, rąk zimną wodą.
fizyczny kult. (na plan instruktor wychowanie fizyczne) Indywidualna praca nad rozwojem mowy.
"Daj mi znaki jesień»
Rozmowa „Czym są żniwa? Dlaczego jest zbierany jesień?»
Cel: poszerzyć wiedzę dzieci na temat prezentów jesień. Wyjaśnij, dlaczego występuje dojrzewanie jesień.
Doświadczenie jabłka
Cel: pokaż, jak jabłko czernieje na kawałku - to żelazko w powietrzu zmienia dla nas swoje użyteczne właściwości.
D/gra „Z jakiego drzewa pochodzi owoc?”
Cel: wyjaśnić dzieciom wiedzę na temat drzew owocowych.
gra mobilna "Żniwny"
Cel: utrwalenie wiedzy o warzywach i owocach, umiejętność biegania bez kolizji ze sobą.
Badanie kłosów pszenicy, żyta, owsa, sorgo
Cel: powiedz dzieciom, co powstaje z każdego ziarna
Nieuregulowane działania dzieci.
Przyczynić się do zapobiegania przeciążeniu emocjonalnemu, kształtowania umiejętności znalezienia czegoś, co Ci się podoba, konstruktywnej komunikacji z rówieśnikami.
Zaproś rodziców do wzięcia udziału w wystawie finałowej na podstawie wyników tygodnie.
poranne ćwiczenia (na Plan instruktora FIZO)
Poznawanie (FEMP)
Temat: „Lekcja 4”
- liczba i liczyć: liczba i liczby1, 2, 3; dopasowanie liczby obiektów do numeru.
Figury geometryczne: kwadrat, układanie kwadratu równych patyków, praca w zeszycie w klatce.
(matematyka dla dzieci w wieku 5-6 lat, strona 26)
Aktywność wizualna (rysunek)
Temat: „Tajemnice z ogrodu”
Cel: Naucz się przekazywać kształt i cechy warzyw zgodnie z ich opisem w zagadkach; tworzyć wyraziste kolorowe i fantazyjne obrazy. I. A. Łykowa ul. 44
Przygotowanie do snu: słuchanie opowieści audio
15.00-15.15 Stopniowy wzrost. procedury hartowania. Ćwicz po śnie (kompleks nr 2) spacery po ścieżkach masażu, mycie twarzy, szyi, rąk zimną wodą.
15.40-16.05 fizyczny. kult. na miejscu
D/gra „Czwarty dodatek”
Cel: konsolidacja koncepcji warzyw i owoców
Rozmowa "Las jesienne prezenty»
Cel: utrwalenie wiedzy dzieci na temat jadalnych i niejadalnych grzybów i jagód. O zasadach ich zbierania.
D/gra "Trzecie koło"
Cel: umiejętność rozróżniania jadalnych i niejadalnych grzybów i jagód.
Czytanie powiedzeń na temat jesień i żniwa.
Cel: rozwijanie umiejętności słuchania i rozumienia znaczenia.
Oglądanie kreskówek „Góry i korzenie”,
Konsolidacja wiedzy o częściach roślin.
D/gra „Znajdź ziarno”
Cel: pokaż dzieciom, że duże owoce wyrastają z małego nasionka. Naucz się rozróżniać nasiona należące do konkretnego warzywa lub owocu.
namysł album tematyczny« Jesienne prezenty z lasu» (jagody, grzyby)
Cel: rozwiń pomysły dzieci na prezenty jesień z lasu
Samodzielna aktywność dzieci w ośrodkach aktywności.
Cel: Zaproś dzieci do wybrania własnej aktywności. Umiejętność gry w parach Grupa.
poranne ćwiczenia
Komunikacja (rozwój mowy)
Temat: Opowiadanie historii Y. Thais „posłuszny deszcz”
Cel: spójna mowa, uczą powtarzania tekstu, prowadzą do formowania zawodów opartych na zajęciach. Naucz się nazywać rzeczy ludzie potrzebują taki czy inny zawód.
(Ushakova. Zajęcia z rozwoju mowy, s. 103)
9.45-10.10 aktywność muzyczna (na plan specjalisty)
Przygotowanie do snu: słuchanie opowieści audio
15.00-15.15 Stopniowy wzrost. procedury hartowania. Ćwicz po śnie (kompleks nr 2) spacery po ścieżkach masażu, mycie twarzy, szyi, rąk zimną wodą. Praca indywidualna „Wylęganie się w danym kierunku”
Indywidualne zadanie utrwalenia składu liczby ”
Praca w zakątku natury: gra "Jak mam na imię?"
Cel: aktywuj imiona w mowie dzieci rośliny doniczkowe naucz się je poprawnie wymawiać. Porozmawiaj o pielęgnacji roślin.
Di „Znajdź to samo warzywo, owoc” (kształt, kolor)
Cel: utrwalenie umiejętności klasyfikowania według koloru, kształtu, rozmiaru.
Rosyjska gra ludowa „Król Ziemniak”
Cel: ćwiczenia w łapaniu piłki, rozwijanie zręczności.
Konkurs zagadek o owocach i warzywach.
Zwiedzanie wystawy prace twórcze. Dyskusja. Badanie manekinów warzyw i owoców
Cel: utrwalenie wiedzy dzieci o tym, gdzie i jak dorastają różne rodzaje warzywa i owoce.
С/р gra „Sklep warzywny”.
Aby rozwijać niezależność dzieci, inicjatywę, kształtować umiejętność wyboru gry zgodnie z zainteresowaniami, promować zjednoczenie dzieci w grze.
Projekt wystawy prac twórczych
Poranne ćwiczenia muzyczne
Temat: Czytanie historii G. Skrebitskiego « Jesień»
Cel: wychować percepcja emocjonalna działa, aby nauczyć przekazywać swoje wrażenia.
(T. M. Bondarenko Zajęcia złożone s132)
Przygotowanie do snu: słuchanie opowieści audio
15.00-15.15 Stopniowy wzrost.
procedury hartowania.
Ćwicz po śnie (kompleks nr 2) spacery po ścieżkach masażu, mycie twarzy, szyi, rąk zimną wodą.
Praca indywidualna „Góry i korzenie”
Cel: napraw nazwy części warzyw
Nauka łamań języka
Cel: popraw wymowę dźwięków "G", "do"
Obowiązek w stołówce.
Cel: Nauczenie dzieci korzystania z nabytych wcześniej umiejętności związanych z obserwacją stołówki. Zwróć uwagę na cechy służby w grupa seniorów (samodzielność, szybkość i koordynacja działań, podział odpowiedzialności).
D/gra „Leśny człowiek i dzikie jagody”. „Złóż obrazek”
Cel: konsolidacja wiedzy dzieci na temat dzikie jagody (tytuł, wygląd zewnętrzny, miejsca wzrostu, użyteczne właściwości).
Gry z materiał budowlany „Przechowywanie warzyw”.
Formuj pomysły dzieci na temat różne rodzaje przechowywanie plonów, ich przeznaczenie, struktura;
darmowy działalność twórcza (rzeźba, rysunek, aplikacja) na temat « Jesienne prezenty» jagody, grzyby, warzywa, owoce
Larisa Rudenko
„Dary jesieni”. Plan kalendarza w grupie seniorów
Plan kalendarza w grupie seniorów na ten temat: « Jesienne prezenty» . Uzupełnione przez pedagoga MBDOU 119 Rudenko L.V.
Wspólne działania nauczyciela z dziećmi w procesie chwile reżimu. Organizacja niezależna działalność dzieci Interakcja nauczyciela z rodziną
Rano Obowiązek w jadalni.
Naucz się prawidłowo i dokładnie ustawiać stół tak, jak pokazuje nauczyciel.
Gra dydaktyczna „Powiedz coś przeciwnego”. Uczyć się
Dzieci wybierają słowa-antonimy.
Rozmowa na ten temat: "Ach martwa natura". Oglądanie reprodukcji obrazów "Warzywa" A. Lentułow i Śnieg Moskwa. Chleby» I. Maszkow. Aby skonsolidować ideę martwej natury.
Praca indywidualna FEMP. Napraw z Mishą i Aleną konto w ciągu 5 (ilościowe i porządkowe, używając materiału liczącego.
Organizacja wystawy « Jesienne prezenty» .
Przynieś fałszywe warzywa, pieczywo do gier fabularnych.
Wprowadź kolorowe moduły do gier na świeżym powietrzu.
Przygotuj naturalny materiał na działalność produkcyjna dzieci. Umieść informację w kąciku nadrzędnym na temat tematu tygodnia i celu jego trzymania.
Zaproś ich do samodzielnego zwiedzania sklepu lub rynku. Cel: zwróć uwagę na dział warzywno-piekarniczy, pracę sprzedawców.
Natychmiastowy Działania edukacyjne. Poznawanie. „Chleb jest głową wszystkiego”
Cel: przedstawić drogę zboża z pola na stół (jak się robi chleb).
Treść programu:
Poznawanie: -uogólniać i usystematyzować wiedzę dzieci na temat chleba, procesu uprawy i wypieku chleba, różnorodności wyrobów piekarniczych;
Doprowadzić dzieci do zrozumienia szacunku dla natury i rozsądnej interwencji człowieka;
Praca: -na podstawie poszerzanie wiedzy o otaczającym nas świecie w celu edukowania dzieci w szacunku dla ludzi pracy (zboża, piekarze, ostrożne podejście do chleba;
Formy pracy: pokazywanie, wyjaśnianie, mówienie, stwarzanie sytuacji problemowych, czytanie fikcja.
prace wstępne: zgadywanie zagadek o chlebie; zapamiętywanie wierszy i zaklęć o chlebie; wyjaśnianie i zapamiętywanie przysłów i powiedzeń o chlebie; czytanie opowiadań M. Glinskiej "Chleb", M. Priszwina „Chleb z lisa”; porównanie kłosków żyta i pszenicy; porównanie pszenicy i chleb żytni kolor, kształt, smak.
Kreatywność artystyczna. Modelowanie z ciasta „Bułeczki”.
Cel: nadal rozwijaj u dzieci zainteresowanie modelowaniem z ciasta, umiejętność tworzenia figur reliefowych;
Osiągnij realizację wyrazistych, jasny design produkty, uzupełniające pracę o elementy dekoracyjne;
Formy pracy:
namysł
Pokaż korepetytora
Samodzielna aktywność dzieci
Gra w rzemiosło.
Spcerować. Oglądanie rośliny: klon we wrześniu. Cel: ustal nazwy części drzewa, zwróć uwagę na piękno jego liści, wybierz jak najdokładniejsze oznaczenia kolorów i odcieni.
Formy pracy: pokaz, badanie, rozmowa, czytanie fikcji.
Przydziały pracy: sprzątanie ogrodu.
Cel: wychowywać dzieci pracowitość, chęć osiągania wyników.
Pamiętaj z dziećmi niezbędne warunki do uprawy warzyw. określić dojrzałość warzyw.
Formy pracy: rozmowa, wspólna praca.
Gra sportowa „Miasta”.
Cel: przedstaw dzieciom gra ludowa i historię jego powstania.
Rozwijaj zręczność u dzieci.
Naucz dzieci negocjować ze sobą podczas gry.
Formy pracy: rozmowa, wyjaśnienie, Praca zespołowa. Wprowadź atrybuty do organizowania gier na świeżym powietrzu (dumny, piłka nożna, skutery).
Zaangażuj Nikitę i Siemiona we wspólne zabawy z dziećmi.
Wzbogacenie gry doświadczenie:
Wycieczka na pocztę.
Zaproś rodziców i dzieci do wykonania rękodzieła z naturalnych materiałów lub narysowania martwej natury.
Plan działania tydzień tematyczny w grupie dla dzieci ze złożoną wadą „Jesień zawitała do nas”
Cel tygodnia tematycznego: kształtowanie się u dzieci pierwotnych wyobrażeń o jesieni, o jesiennych zmianach w przyrodzie.Poniedziałek – „Słońce i Deszcz”
Zadania:
- stworzyć koncepcję, że słońce jest potrzebne do życia na ziemi;
- kontynuuj wprowadzanie zjawisko naturalne- deszcz;
- pokazać najprostsze powiązania między zjawiskami występującymi w przyrodzie jesienią (słońce – ciepło, deszcz – zimno).
Wydarzenia:
- rozważenie ilustracji na temat jesieni;
- nauka rymowanek o słońcu i deszczu;
- czytanie wiersza E. Blagininy „Deszcz”;
- gra mobilna „Słońce i deszcz”;
- gimnastyka palców „Pada deszcz na spacer”;
- słuchanie utworu muzycznego „Sad Rain” D. Kobalevsky'ego.
Wtorek - „Jesienne liście”.
Zadania:
- zapoznaj się z charakterystyczne cechy jesienne drzewa;
- pokazać, że jesienią liście drzew zmieniają kolor;
- zapoznanie się z jesiennym zjawiskiem przyrody - opadaniem liści;
- nauczyć się dbać o rośliny;
- wprowadzić owoce jarzębiny.
Wydarzenia:
- oglądanie pocztówek Jesienny las”,„ Jesień w parku ”;
- robienie girland z jesiennych liści;
- gra plenerowa „Jesteśmy jesiennymi liśćmi”;
- gra dydaktyczna „Rozłóż liście według koloru”;
- wysłuchanie utworu „Leaf Fall” muzyki Popatenko;
- modelowanie (plastelinografia) „Oddział Jarzębiny”.
Środa - „Dary jesieni”.
Zadania:
- utrwalenie wiedzy dzieci na temat warzyw, owoców (marchew, ogórki, pomidory, cebula, jabłka, gruszki);
- ukształtować umiejętność znajdowania warzyw, owoców na zdjęciu, poprawnego ich pokazywania i nazywania;
- naucz się rozróżniać warzywa, owoce po wyglądzie, smaku, kształcie.
Wydarzenia:
- gra dydaktyczna „Zgadnij smak”;
- gra dydaktyczna Cudowna torba”;
- gra dydaktyczna „Znajdź i nazwij”;
- czytanie rosyjskiego ludowa opowieść"Rzepa";
- gra planszowa „Lotto. Warzywa. Owoc";
- gra dramaturgiczna „Ugotujmy pyszną zupę z warzyw”;
- projekt wystawy fotograficznej „Chodźmy do ogrodu, zbierzemy żniwa”
- projekt wysuwanego folderu dla rodziców „O zaletach soków warzywnych i owocowych”.
Czwartek - „Grzyby, grzyby”.
Zadania:
- kontynuuj zapoznawanie dzieci z grzybami, gdzie rosną, jak wyglądają;
- wprowadzić niejadalny grzyb - muchomor;
- nauczyć się znajdować podobieństwa i różnice między borowikiem a muchomorem;
- kształtowanie umiejętności przedstawiania grzybów w działaniach produkcyjnych.
Wydarzenia:
- rozważenie ilustracji „Grzyby w lesie”;
- rozmowa na temat „Piękny, ale niebezpieczny muchomor”;
- gimnastyka palców „Grzyby”;
- gra dydaktyczna „Grzyby duże i małe”;
- gra terenowa „U niedźwiedzia w lesie”;
- obejrzenie kreskówki opartej na bajce V. Suteeva „Pod grzybem”;
- rysunek „Grzyby dla wiewiórek”.
Piątek – „Jesień nadeszła do nas”.
Zadania:
- wzmocnić u dzieci koncepcję sezonowe zmiany w przyroda nieożywiona jesienią (zimno, często pada deszcz, wieje wiatr, z drzew spadają liście);
- utrwalić wiedzę dzieci, że jesienią zbierają warzywa - w ogrodzie, owoce - w ogrodzie.
Wydarzenia:
- przeglądanie albumu „Jesień”;
- rozmowa na temat „Jak zmieniły się ubrania ludzi jesienią”;
- gra dydaktyczna „Co gdzie rośnie?”
- gra „Zbierz najpiękniejsze jesienny bukiet" (na spacerze);
- gra dydaktyczna „Zbierz całość” (wycięte obrazki);
- Pokaż teatr rosyjskiej baśni ludowej „Puff” na flanelografie;
- rozrywka muzyczno-tematyczna „Złota Jesień” (pedagog, dyrektor muzyczny).
Bibliografia:
1.Ekzhanova E.A., Strebeleva E.A. Szkolenia i edukacja wychowawcza. Program przedszkolny instytucje edukacyjne typ wyrównawczy dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. M.: Oświecenie, 2005
2. Solomennikova O.A. Znajomość natury w przedszkolu. M.: Mozaika-Syntez, 2014
3. Kartushina M.Yu. Logistyka dla dzieci. M.: Sfera, 2005
4. Nishcheva N.V. Kartoteka z grami plenerowymi, ćwiczeniami, minutami wychowania fizycznego, gimnastyka palców. Petersburg: Detstvo-Press, 2008
Planowanie działania projektowe Planowanie działań projektowych Grupa: senior Cherry Grupa: senior Cherry Temat projektu: Prezenty jesieni. Temat projektu: Prezenty jesieni. Cel projektu: Cel projektu: Wzbudzić zainteresowanie otaczającym światem, uformować realistyczne wyobrażenie o naturze; Wzbudzić zainteresowanie otaczającym nas światem, stworzyć realistyczne wyobrażenie o naturze; Poszerz wiedzę i pomysły dzieci na prezenty jesienne owoce i warzywa; Poszerzanie wiedzy i pomysłów dzieci na temat darów jesieni - owoców i warzyw; Wzbogacaj słownictwo, rozwijaj spójną mowę dzieci; Wzbogacaj słownictwo, rozwijaj spójną mowę dzieci; Aktywuj uwagę i pamięć, rozwijaj się logiczne myślenie; Aktywuj uwagę i pamięć, rozwijaj logiczne myślenie; Naucz się porównywać, analizować, ustalać najprostsze związki przyczynowo-skutkowe, dokonywać uogólnień; Naucz się porównywać, analizować, ustalać najprostsze związki przyczynowo-skutkowe, dokonywać uogólnień; Pielęgnuj troskę i Uważna postawa do natury; Pielęgnuj ostrożny i uważny stosunek do natury; Niech dzieci poczują piękno i hojność ojczyzna; Pozwól dzieciom poczuć piękno i hojność swojej ojczyzny; Rozwijać twórcza fantazja dzieci; Rozwijaj twórczą wyobraźnię dzieci; Zachęcaj do wspólnej pracy dzieci i rodziców; Zachęcaj do wspólnej pracy dzieci i rodziców; Zaangażuj rodziców w życie przedszkole. Zaangażuj rodziców do przedszkola. Nazwa i forma imprezy finałowej: muzyczne wakacje"Dary Jesieni" Nazwa i forma wydarzenia finałowego: festiwal muzyczny "Dary Jesieni" Czas trwania projektu: 20 dni Czas trwania projektu: 20 dni Data wydarzenia: 30.10.2010 Data wydarzenia: 30.10.2010 Imię i nazwisko odpowiedzialny za wydarzenie końcowe: nauczyciel Breitman MS PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. odpowiedzialny za wydarzenie finałowe: pedagog Breitman M.S.
Projekt pajęczyny Obszar edukacyjny” Kultura fizyczna» Sztafety i zabawy terenowe na temat projektu; „Warzywa-owoce” „Kto szybciej przeniesie” Gra w piłkę „Tak-nie” Konkurs „Znajdź i zjedz owoce” Strefa edukacyjna „Zdrowie” Rozmowa Nasze jedzenie Gra z Fidget Vitaminka Solution sytuacja problemowa z Pinokio (Co warto jeść dla zdrowych zębów) Lotto zdrowe dziecko Rozmowa Zabawni zdrowi ludzie - o zaletach witamin w warzywach i owocach Gra dydaktyczna Gdzie żyją witaminy Obszar edukacyjny "Poznanie" Obserwacje wycieczki zgadywanie zagadek na temat projektu Krzyżówka na temat projektu Gra Mniam-zobacz kosz witamin Gra Równe liczenie i dzielenie warzyw Gra Mniej więcej Zgadywanie owoców i zagadek - algorytm dla cechy charakterystyczne Game Chef, Ucz się smakiem, Ucz się zapachem Obserwuje się prowadzenie pamiętnika. Budowa „Mój ogród” (dywan) Strefa edukacyjna „Komunikacja” Badanie ilustracji w kąciku książki na temat projektu Badanie ilustracji - praca ludzi o uprawie warzyw i owoców Historia po serii zdjęcia fabuły. Praca ludzi w ogrodzie, w polu, w ogrodzie. Redakcja historie opisowe na temat projektu. Kompilacja opowiadań na podstawie obrazu „Harvesting” Obszar edukacyjny „Reading fiction” Czytanie bajki L.N. Tołstoja Starzec i jabłonie V. Stepanov O warzywach i owocach Y. Tuvim Warzywa Opowieść o V. Suteev „Worek jabłek” J. Rodari „Cipollino Obszar edukacyjny „Socjalizacja” Działka - gry fabularne SklepRodzinaDoktorKierowca Praca dorosłych (kucharz, warzywnik) Strefa edukacyjna „Praca” Sporządzanie domowych książek na temat projektu Sporządzanie sałatki razem z rodzicami Sporządzanie atrybutów dla gry fabularne na temat projektu Mycie owoców i warzyw. Sadzenie nasion pielęgnacja nasadzeń Wystawa preparatów warzywnych Strefa edukacyjna „Bezpieczeństwo” Rozmowa „Zasady używania narzędzi w ogrodzie. Bezpieczeństwo" Gry dydaktyczne Kosz na grzyby - trujące grzyby Gra Niebezpieczna i bezpieczna Strefa edukacyjna „Muzyka” Dramatyzacja bajki Rzepa Teatr na palec Teatr na palec „Top-roots” Grająca piosenkę Co rośnie w ogrodzie Nauka piosenek – „Żniwa” Filipenko Taniec – „Ogród” Gra muzyczna"Zbiór" okrągła gra taneczna„Pomóż sobie, dzieci” - Wakacje Vikhareva „Prezenty jesieni” Obszar edukacyjny „Twórczość artystyczna” Rysunek. Martwa natura Owoce w wazonie Fantazja warzyw Aplikacja na temat Fantazja jesienna Modelowanie warzyw i owoców Współpraca z rodzicami Śmieszne małe zwierzątka z warzyw Budowa Kosz z owocami
Efekt projektu Dary Jesieni. Moim zdaniem działalność projektowa w naszej grupie była bardzo udana. Stworzyliśmy centra aktywności, w których dzieci świadomie dokonywały wyboru i planowały swoje działania. Podczas działań projektowych dzieci nauczyły się wielu nowych i ciekawych rzeczy. Moim zdaniem działalność projektowa w naszej grupie była bardzo udana. Stworzyliśmy centra aktywności, w których dzieci świadomie dokonywały wyboru i planowały swoje działania. Podczas działań projektowych dzieci nauczyły się wielu nowych i ciekawych rzeczy. We wszystkich dziesięciu organizowaliśmy różne imprezy z dziećmi i ich rodzicami obszary edukacyjne. Z dużym zainteresowaniem Aktywny udział nasi rodzice również brali udział we wszystkich wydarzeniach naszego projektu. Zorganizowaliśmy różne imprezy z dziećmi i ich rodzicami we wszystkich dziesięciu obszarach edukacyjnych. Nasi rodzice również z dużym zainteresowaniem brali czynny udział we wszystkich działaniach naszego projektu.
Podsumowanie lekcji na temat: Jesień w grupie seniorów przedszkolnej instytucji edukacyjnej
Autor: Artemenko Olga Nikołajewna, nauczycielka przedszkola MBDOU „Teremok” s. Nowokijewskij Uwał
Opis materiału: Materiał może być przydatny dla nauczycieli wykształcenie podstawowe i nauczyciele przedszkolni.
Cele:
Aby skonsolidować uogólniające pojęcia „warzywa” i „owoce”, charakterystyczne właściwości warzywa i owoce, naucz się rozmawiać o zaletach warzyw i owoców; usystematyzować wiedzę o pracy ludzi jesienią; pielęgnować szacunek dla natury, szacunek dla pracy rolniczej ludzi. umieść obraz na całym arkuszu: powyżej, poniżej, po prawej, po lewej; umiejętność rysowania różne drzewa za pomocą różne kolory farby beczkowe i różne sztuczki praca pędzlem;
Materiały i ekwipunek: komputer, projektor, papier A4, farby, pędzle, serwetki.
Postęp GCD:
1. Wprowadzenie do momentu gry.- Proponuję wybrać się na wizytę na jesień. Dla wszystkich dzieci przygotowała niesamowite prezenty.
2. Zapoznanie się z darami jesieni.
- A więc, chłopaki, przeczytam wiersz o takiej porze roku, jak jesień. A ty zwracasz uwagę na to, jakie prezenty nam daje.
Witam, witam złota jesień.
Jesień to czas zbiorów.
Widzisz, jesień, jak pracowaliśmy,
Jak przez całe lato nie byłeś leniwy na polu?
Cześć, witaj, złota jesień,
polane słodkim sokiem jabłkowym,
W ogrodzie też wszystko jest w porządku,
Wiele różnych warzyw w ogrodzie.
Dużo dojrzałych wiśni i malin
Dużo miodu w domach pszczelich.
Zapraszamy wszystkich do odwiedzenia,
Im bardziej jesteśmy bogaci, tym więcej żywimy.
Jakie prezenty przynosi nam jesień? Odgadnij zagadki o darach jesieni (Oglądając prezentację „Wszystko, co wyrosło w ogrodzie, nazwiemy to w porządku!”).
- Bardzo dobrze! A teraz zagrajmy w grę „Autumn Ask” (wiersz Eleny Blagininy)
Zasady gry: zgodnie z wierszykiem dzieci wybierają Jesień i Deszcz. „Deszcz” chowa się, a „Jesień” wchodzi w środek koła. Dzieci zaczynają powoli chodzić i śpiewać:
Witaj, jesieni! Witaj, jesieni!
Dobrze, że do nas trafiłeś.
My, Jesień, zapytamy Cię
Co przyniosłeś w prezencie?
Jesień: przyniosłem ci mąkę!
Dzieci (w refrenie): Więc będą ciasta!
Jesień: przyniosła ci kaszę gryczaną!
Dzieci: W piekarniku będzie owsianka!
Jesień: przyniosłem ci warzywa!
Dzieci: zarówno na owsiankę, jak i kapuśniak!
Jesień: jesteś zadowolony z gruszek?
Dzieci: Wysuszymy je na przyszłość!
Jesień: a jabłka są jak miód!
Dzieci: Na dżem, na kompot!
Jesień: miód też przyniósł!
Dzieci (zdziwione): Pełna talia!
Następnie dzieci kręcą się i śpiewają:
Ty i jabłka, ty i miód.
Przyniosłeś chleb.
I dobra pogoda
Masz go dla nas w prezencie?
Jesień: Czy jesteś zadowolony z deszczu? (chytry uśmiech)
Dzieci (w refrenie): Nie chcemy, nie chcemy! (wrzuć luzem)
Wypada deszcz, dogania dzieci, mówiąc:
Kto wpada w deszcz?
Teraz będzie prowadził.
Ta, którą złapał, staje się deszczem, a dzieci wybierają nową na jesień.
3. Rysunek „Złotej jesieni”
- Podziękujmy gospodyni Autumn i narysujmy jej portret. Jak wyglądają drzewa w jesiennej sukience? Jakie różne drzewa. Widziałeś krzaki? Narysuj obrazek „Złota jesień”. Pomyśl o kompozycji rysunku - pozycji kartki papieru, rozmieszczeniu obrazów.
Dzieci przedstawiają złota jesień niezależnie od projektu.
cztery . Wynik
- Rozważ wszystkie rysunki i wybierz najbardziej wyraziste i najdokładniejsze. Jesień dziękuje nam za prezenty i rozdaje każdemu kwitek w kształcie liścia.
Prezentacja na temat: Prezenty jesieni
