Praca z doradztwem zawodowym z dziećmi w wieku przedszkolnym. Z doświadczeń w zakresie wczesnego poradnictwa zawodowego w przedszkolu
Przedszkole MBDOU „Beryozka”
Przygotował: nauczyciel Lukyanova Yu.F.
Zagrajmy
2014
Dzieciństwo - najważniejszy okres życie człowieka, nie przygotowując się do przyszłe życie, ale prawdziwe, jasne, oryginalne, wyjątkowe życie.
B. A. Sukhomlinsky
Krótkie podsumowanie.
Wprowadzenie dzieci w zawody nie tylko poszerza ich ogólną świadomość otaczającego ich świata i ich horyzontów, ale także kształtuje w nich pewne podstawowe doświadczenie działania zawodowe, sprzyja wczesnej orientacji zawodowej. Zapoznanie dzieci z pracą dorosłych opiera się na dialogu dzieci z dorosłymi, których pracę obserwują lub omawiają, co przyczynia się do socjalizacji dzieci i kształtuje ich stosunek do zawodu.
Cel:
rozważać i analizować warunki formacji starszych dzieci wiek przedszkolny pozytywne nastawienie do pracy dorosłych.
Zadania:
Rozwijaj zainteresowanie światem dorosłych, chęć śledzenia działań dorosłych.
Sformułować wyobrażenie o obiektywnym świecie stworzonym ludzkimi rękami, o roli w nim człowieka.
Kształtowanie wyobrażeń dzieci na temat różnych zawodów, pokazanie ich znaczenia działalność zawodowa dorośli dla społeczeństwa i dzieci.
Naucz dzieci rozumieć Stany emocjonalne własne i dorosłe, ekspresowe własne emocje poprzez mimikę, postawę, słowa, gesty.
Rozważać aspekt teoretyczny psychologiczno-pedagogiczne uwarunkowania wczesnych wyobrażeń dziecka o zawodach dorosłych;
W procesie komunikowania się z otaczającymi je ludźmi ucz dzieci kontrolowania swojego zachowania i zarządzania nim, biorąc pod uwagę standardy moralne.
Hipoteza:
stan pedagogiczny wpajanie przedszkolakom wartościującego stosunku do pracy dorosłych, czego efektem jest kształtowanie systemowej wiedzy o procesie pracy jako jednostce pracy.
Pytania ukierunkowujące pracę nad zapoznawaniem starszych dzieci w wieku przedszkolnym z zawodami.
Podstawowe pytanie
Dlaczego człowiek żyje?
Problematyczne kwestie:
Jaki styl życia wolisz?
Jak powinien wyglądać styl życia człowieka?
Jak praca wpływa na człowieka?
Przykładowe pytania badawcze:
Co to jest praca?
Jakie znasz zawody ludzi?
Jaki jest Twój ulubiony ulubione hobby?
Czy wiesz już, kim chcesz zostać, gdy dorośniesz?
Czy lubisz patrzeć, jak ludzie pracują?
Czy wiesz, kto opiekuje się kwiatami?
Kto opiekuje się zwierzętami?
Kto jeździ samochodami, pociągami, samolotami?
Czy wiesz kto naprawia sprzęt?
Kto leczy ludzi?
A kto uczy?
Jak nazywają się ci, którzy rysują?
Dzieciom wpaja się, że zawody dzielą się na kilka kategorii:
„Człowiek jest naturą”. Są to zawody, w których praca jest ukierunkowana na obiekty natury żywej:
hodowca bydła,
hodowca roślin,
weterynarz.
„Człowiek jest mężczyzną”. Są to zawody, w których praca jest nakierowana na ludzi. Są to zawody związane ze szkoleniem, edukacją, usługą, przywództwem:
nauczyciel,
nauczyciel,
pielęgniarka,
lekarz.
„Człowiek jest znakiem”. Są to zawody, w których praca ma na celu przetwarzanie konwencjonalnych znaków, liczb, formuł, tekstów:
sekretarz,
artysta,
Programista.
Kursy poradnictwa zawodowego
Kurs 1 „Siedzieli na złotym ganku…”
Cel: zapoznawanie dzieci z różnymi zawodami; kształtowanie zainteresowania różnymi rodzajami pracy.
Miejsce docelowe: Przedszkole MBDOU „Berezka”, dzieci w wieku od 5 do 6 lat .
Wydarzenia
Ilość
Wycieczki.
1 raz w miesiącu
Cykl lekcji:
« Jak pachnie rękodzieło??»
Zawód - pedagog, nauczyciel
Zawód: pielęgniarka
Zawód: kucharz, dozorca.
Zawód - praczka, gospodyni.
Zawód: lekarz.
Zawód - policjant, kierowca.
Zawód: listonosz.
Dzień pracy. Ostatnia lekcja.
godzina 9
Całkowity godziny:
II rok „Wszystkie zawody są ważne, wszystkie zawody są potrzebne”.
Cel: kształtowanie motywów edukacyjnych i poznawczych; możliwość sprawdzenia się w sytuacji w grze zbliżonej do rzeczywistości; poszerzanie poglądów na temat świata zawodów.
Miejsce docelowe: Przedszkole MBDOU „Beryozka”, dzieci w wieku od 6 do 7 lat .
Wydarzenia
Ilość
Wycieczki do szkoły, drukarni, administracji
1 raz na kwartał
Spotkania z rodzicami różnych zawodów
1 raz na kwartał
Cykl lekcji:
Wprowadzenie do świata zawodów.
Zawód – nauczyciel.
Zawód: hodowca roślin.
Zawód: sprzedawca.
Zawód: cieśla, krawcowa.
Zawód – menadżer.
Zawód: korespondent, dziennikarz.
Zawód – księgowy, ekonomista.
Gra „Podróż na wyspę mistrzów”.
Ostatnia lekcja.
godzina 9
Ilość godzin
Plan pracy przy zapoznawaniu przedszkolaków
z zawodami
grupa od 5 do 6 lat
Prowadzone
Wydarzenia
Termin
Czego nowego się nauczyłeś?
Rozmowa z dziećmi na temat pracy wychowawcy, nauczyciela
Październik
Wychowawca i nauczyciel - ucz i wychowaj dzieci.
Wycieczka szkolna
Październik
W szkole lekcje prowadzi nauczyciel, są nauczyciele zajęcia podstawowe i nauczyciele - specjaliści przedmiotowi, którzy uczą tylko swojego przedmiotu (fizyka, historia, język rosyjski, biologia itp.)
Rozmowa z pielęgniarką przedszkola (zagląda do dzieci, układa jadłospis, podaje szczepienia, opatruje rany, monitoruje stan zdrowia dzieci).
Listopad
Wzmacnia żywność w kuchni dla dzieci, przynosi szczepionki na szczepienia, podaje szczepienia, układa jadłospisy dla uczniów
Wycieczka do gabinetu zabiegowego (bandaż, wata, plaster samoprzylepny, zieleń brylantowa, strzykawki, termometr, tabletki, jod).
Listopad
Wszystkie szczepionki w gabinet zabiegowy przechowywane w ho hangary dla łodzi ke; W gabinecie wykonywane są także szczepienia i zastrzyki. Jest bardzo czysto i sterylnie.
Rozmowa z opiekunką, kucharką z przedszkola
Grudzień
Dozorca zajmuje się przygotowywaniem produktów spożywczych. Kucharz - przygotowywanie potraw do gotowania, przygotowywanie potraw, dystrybucja gotowych produktów.
Wycieczka do kuchni przedszkola, do spiżarni
Grudzień
Dowiedzą się, w jaki sposób żywność trafia do przedszkolnej spiżarni, jak żywność jest rozdawana do kuchni, jak kucharze i pomoc kuchenna przygotowują niezbędne składniki, jak kucharz gotuje, a także w jaki sposób gotowe posiłki są rozdawane grupom.
Rozmowa z praczką i kasztelanem
Styczeń
Pościel, wyposażenie. (nici, igły, wykrojnik, nożyczki, kreda, tkanina, maszyna do szycia).
Wycieczka do pralni. Nadzór nad pracą praczki (operatora pralni) i garderoba
Styczeń
Dowiedzieliśmy się jak przebiega proces przygotowania do prania i prania. Prasowanie suchej bielizny, sortowanie jej, przechowywanie, rozdzielanie na grupy (pościel, sprzęt, pralka, stół do prasowania, stojaki do przechowywania pościeli i sprzętu)
Rozmowa z pediatrą
Luty
Lekarz leczy ludzi. Stawia diagnozę choroby. Lekarze są różnych specjalizacji (pediatra, terapeuta, chirurg, okulista itp.)
Wycieczka do szpitala
Luty
Fonendoskop, zastrzyk, IV, stadiometr, termometr, bandaż, wata, plaster
Rozmowa z policjantem, inspektorem policji drogowej
Marsz
Co robi lokalny policjant? Jaka jest praca śledczego?
Gdzie możesz i nie możesz grać. Zabawa na chodniku jest niebezpieczna. Znaki drogowe pomagają zarówno kierowcom, jak i pieszym.
Wycieczka na sygnalizację świetlną, zapoznanie się z radiowozem drogowym (sygnalizacja świetlna, przejście dla pieszych, kontroler ruchu, sygnał, bezpieczeństwo ruchu, pobocze, pręt, mundur, syrena, inspektor).
Marsz
Skrzyżowanie dróg nazywa się skrzyżowaniem. Jest to najbardziej ruchliwe miejsce i zazwyczaj znajdują się tu sygnalizacje świetlne. Przejścia przez ulice są oznaczone liniami zebry i znakami drogowymi. Znaki zasad ruch drogowy– zabranianie i pozwalanie.
Rozmowa z listonoszem
Kwiecień
Poczta (czasopisma, gazety, listy, pokwitowania przesyłek, paczek, telegramów), centrum komunikacyjne.
Wycieczka na pocztę
Kwiecień
Dowiedzieliśmy się, w jaki sposób gazety, czasopisma i paczki docierają pocztą. Co robią listonosze przed dostarczeniem poczty obywatelom. Dlaczego musisz poprawnie napisać indeks?
Wycieczka do biblioteki (formularze, półki, katalogi, półki, kserokopiarki, karty).
Móc
Bibliografowie organizują badaniaedukacyjne, naukowe, kolorowe wystawy poświęcone pisarzom i poetom dziecięcym, wystawy rysunków dziecięcych, przyjęcia dla dzieci.
grupa od 6 do 7 lat
Trwające wydarzenia
Termin
Czego nowego się nauczyłeś?
Wrzesień
Uroczyste zestawienie, inicjacja uczniów (pierwszych klas), absolwentów, gratulacje
Rozmowa o zawodzie – nauczyciel
Październik
Nauczyciel pisze plan, prowadzi lekcje, sprawdza zeszyty, prowadzi zajęcia dodatkowe ze studentami, bierze udział w konkursach, uczestniczy w kursach
Spotkanie z osobą pełną pasji - haft (tamborek, nić, igły, nici - irys, tkanina, wzór).
Październik
Oprócz pracy ludzie odpoczywają, wypełniają ją ciekawe zajęcia- hobby. Niektórzy ludzie interesują się szyciem, robieniem na drutach i kolekcjonowaniem. Hobby sprawia radość jemu i tym, którzy widzą i podziwiają ukończone dzieło, produkt. Może być ozdobą wnętrz (rysunki, obrazy, hafty, rękodzieło).
Rozmowa o zawodzie - hodowca roślin (sadzonki, nawozy, rabaty, nasiona)
Listopad
Zainteresowania , Ludzie mogą mieć różne zainteresowania. Niektórzy ludzie lubią kopać w ogrodzie, zbierać jagody i hodować kwiaty.
Rozmowa o hodowcach bydła (krowa, siano, dojarka, dojenie, mleko, prosięta, pasza, weterynarz).
Grudzień
Dojarka zaczyna pracę bardzo wcześnie. Dojarki wykorzystują w swojej pracy nowoczesna technologia: poidła elektryczne, dojarki elektryczne. Za radą weterynarza: zabierany przez zwierzęta specjalna dieta: witaminy, dodatki do żywności; dbać o zwierzęta
Rozmowa z pracownikiem handlu (towary, zakupy, import, sprzedaż, wagi elektroniczne, paragon, kasa fiskalna, supermarket, sklep)
Grudzień
Towar do sklepu dostarczany jest ze sklepu spożywczego lub od producenta (nabiał, zakład mięsny). Towary układane są na półkach, nadwyżki składowane są w magazynie z zachowaniem określonych wymogów magazynowania.
Wycieczka do sklepu
Grudzień
Kupujący, sprzedający, kasjer, działy sklepu: spożywczy, cukierniczy, wędliniarski. W supermarketach można kupić wszystko – żywność, artykuły papiernicze i perfumy. Ale są też wyspecjalizowane sklepy, w których można kupić tylko: artykuły spożywcze, ubrania, buty, perfumy, artykuły papiernicze itp.
Rozmowa o zawodach: stolarz i krawcowa (młotek, gwoździe, hebel, dłuto, wiertarka, śruby, nakrętki, śrubokręt, piła do metalu; różne rodzaje tkanin, centymetr, maszyny do szycia, overlock, nici, igły do maszyn do szycia, igły do szycie ręczne, wzory, wzory).
Styczeń
Pracownia to duże pomieszczenie, w warsztatach panuje hałas, pracują maszyny do szycia. Recepcjonistka przyjmuje zamówienie, krajarka wykonuje cięcie. W przymierzalni robią przymiarkę przy ubraniach.
Stolarz w swojej pracy posługuje się wieloma narzędziami. Każde narzędzie ma swoją nazwę i zastosowanie. Bez narzędzi nie da się wykonać żadnej czynności, aby praca przynosiła ludziom korzyści.
Wycieczka do szkoły, do sali porodowej (dla dziewcząt), do warsztatu (dla chłopców)
Styczeń
Na przykładzie dziewcząt widzieliśmy, jak i z czego tworzą pościel: poszewki na poduszki, poszwy na kołdry, prześcieradła. Jak uszyć koszule nocne za pomocą wzorów.
Chłopcy nauczyli się, jak wygładzić drewno i co można z niego zrobić. Jak prawidłowo wbić gwóźdź.
Rozmowa o zawodzie - menadżer
Luty
Dyrektor przedszkola, dyrektor szkoły, szef administracji – to wszystko są liderzy. Są odpowiedzialni za ludzi, pracę, powierzoną im instytucję lub przedsiębiorstwo, a nawet kraj (prezydent)
Wycieczka do administracji rady wiejskiej.
Luty
Recepcja, sekretarka, nagranie, gabinet specjalistów, archiwum i inne.
Spotkanie z rodzicami
Konwersacja z pracownik banku(banknoty, bankomat, bankomat, bank, pieniądze, pożyczka, odsetki, czek, karta plastikowa).
Marsz
Bank pożycza klientom pieniądze na ważne sprawy i zakupy: mieszkania, mebli, edukacji, na zakup domu lub sprzęt AGD. Następnie kupujący co miesiąc spłacają bankowi niewielkie kwoty.
Rozmowa o zawodzie - korespondent, dziennikarz
Marsz
Esej, artykuł, opowiadanie, opowiadanie, strona tytułowa, okładka, autor, treść.
Wycieczka do drukarni
Kwiecień
Jak gazeta jest przygotowywana do druku. Historia specjalistów o doborze informacji do numeru, umieszczeniu artykułów w gazecie.
Rozmowa o pracy księgowego i ekonomisty.
Spotkanie ze specjalistą
Kwiecień
Rachunkowość, dodawanie, odejmowanie, wydatek - dochód. Że bardzo ważne jest rozważenie marnotrawstwa i nabycia. Zanim je wydasz, musisz ustalić, czy jest to racjonalne. Często można i należy obejść się bez niepotrzebnych i niepotrzebnych zakupów.
Spotkanie z fryzjerem (nożyczki, suszarka, lakier, żel, grzebień, strzyżenie, fryzura, farbowanie włosów, rozjaśnianie, modelkowa fryzura)
Móc
Kiedy dana osoba ma piękną fryzurę, wzrasta pewność siebie i dobry nastrój. Kiedy osoba zadbany wygląd z przyjemnością patrzy na siebie w lustrze, czując się komfortowo w towarzystwie przyjaciół i współpracowników.
Wycieczka na komisariat policji
Styczeń
Wydział dyżurny, wydział dochodzeniowy, wydział ds. przestępstw gospodarczych, wydział ds. pracy z nieletnimi
Świat zawodów w społeczeństwie jest systemem złożonym, dynamicznym i stale ewoluującym.
Postawa wobec zawodu kształtuje się w procesie socjalizacji jednostki, który obejmuje okres przedszkolny. Ma ogromny wpływ na dzieci postawa emocjonalna osoba dorosła do pracy.
Wprowadzanie dzieci w pracę dorosłych to nie tylko sposób kształtowania wiedzy systemowej, ale także istotny społeczno-emocjonalny sposób wprowadzenia ich w świat dorosłych, a dzieci zdobywających doświadczenie w komunikowaniu się z ludźmi. Dzieci mają okazję poszerzyć i uściślić wiedzę dotyczącą zawodów oraz wzbogacić swoje słownictwo.
Swobodna rozmowa między dorosłymi a dziećmi zapewnia rozwój myślenia dzieci, umiejętność nawiązywania najprostszych powiązań i relacji oraz wzbudza zainteresowanie aktywność zawodowa dorośli ludzie. Życzliwość, zainteresowana postawa na pytania dzieci, zachęcanie do wypowiadania się w dialogu – pozwala przełamać u dzieci izolację, nieśmiałość i niezdecydowanie.
Ukierunkowane obserwacje, wycieczki poza grupę, przedszkole, zapoznawanie dzieci z pracą dorosłych, przyczyniają się do gromadzenia żywych wrażeń emocjonalnych. Podczas wycieczek do pracowni, biblioteki, szkolnej pracowni, sklepu dzieci wykazywały aktywny dialog i zainteresowanie zawodami.
Edukacyjna skuteczność zapoznawania się z pracą zależy nie tylko od tego, jaki rodzaj pracy jest obserwowany, ale także od tego, na jakie jej aspekty skierowana jest uwaga dzieci. Zwiedzając warsztaty, dzieci zwróciły uwagę na porządek ogólnyże wszystkie narzędzia są ułożone w komórkach, każde narzędzie ma swój własny dom. Dorosły włączał dzieci w prowadzony przez siebie proces porodu, udzielając im wykonalnych poleceń i nawiązując podstawową współpracę. Kiedy dzieci mają możliwość aktywnego działania, otrzymują dokładniejsze i pełniejsze wyobrażenia na temat pracy dorosłych i zaczynają ich naśladować. Czując radość z ciężkiej pracy i efektów swoich działań, dzieci zdecydowały, że w domu będą pomagać swoim tatusiom.
Niektórzy chłopcy byli bardzo zainteresowani pracą stolarza i gdy dorosną, postanowili zostać stolarzami. Inne dzieci zainteresowały się pracą inspektora policji drogowej. Dzieci postanowiły zadbać o porządek na ulicach miasta.
Udoskonalić wpływ emocjonalny dla dzieci wykorzystano: literaturę dziecięcą, wybór fotografii i obrazków przedstawiających różne zawody.
Dzieciom zrozumiano, że każda aktywność dorosłych skutkuje pracą na rzecz społeczeństwa – aby być zdrowym, lepiej pracować i odpoczywać, pięknie i wygodnie się ubierać, mieć piękna fryzura. Że praca dorosłych zasługuje na szacunek i wdzięczność, a przedmioty i rzeczy przez nich wykonane należy chronić.
Dzieci je podziwiały wspaniałe przemiany, które nastąpiło w wyniku pracy: szorstka deska zamieniła się w gładką; kawałek materiału w rękach krawcowej zamienia się w ubranie, wielobarwne nici w rękach namiętnej osoby rysują misterny wzór, z drobnego ziarenka wyrasta piękny kwiat.
Wszystko to ma kluczowe znaczenie dla zaszczepienia przedszkolakowi wartościowego podejścia do pracy dorosłych, sprzyja zbliżeniu dzieci i dorosłych oraz większemu zrozumieniu przez dziecko świata dorosłych.
Wniosek.
Zamiar praca pedagogiczna kształtowanie pozytywnego podejścia do pracy u starszych przedszkolaków polega na: stworzeniu warunków do wpajania przedszkolakom opartego na wartościach podejścia do pracy dorosłych, jej wyników, przyczynienie się do kształtowania systemowej wiedzy o procesie pracy jako jednostce pracy
Zadania dla nauczycieli V dalsza praca zapoznanie starszych przedszkolaków z zawodami:
kształtować cechy moralne i zawodowe dzieci
przyczynić się do rozszerzenia i wyjaśnienia pomysłów na temat różnych rodzajów pracy,
stworzyć warunki do utrwalenia pomysłów na temat czynności porodowych wykonywanych przez dorosłych, wyników porodu, nazw sprzętu, narzędzi i materiałów niezbędnych do pracy,
pobudzają ciekawość dzieci i zainteresowanie zajęciami dorosłych
przyczyniać się do rozwoju pozytywnego nastawienia i szacunku do pracy oraz wstępnego poradnictwa zawodowego
Zadania dla dzieci :
poznawać pracę ludzi, różne zawody
szanuj tych, którzy pracują
spróbuj nauczyć się wykonywać proste operacje porodowe, aby pomóc dorosłym w ich pracy
znać różne rodzaje pracy oraz posługiwać się narzędziami i sprzętem gospodarstwa domowego
obchodzić się z przedmiotami i rzeczami ostrożnie
naucz się być przyjaciółmi, dbaj o swoich towarzyszy,
bądź pracowity, niezależny
W grupach ogólnorozwojowych od 5 do 7 roku życia należy:
uogólniać wyobrażenia dzieci na temat pracy dorosłych w oparciu o znajomość podstaw Rolnictwo, transport, przemysł itp.;
zapewnić dalsze zapoznanie się z nowoczesną technologią, maszynami i mechanizmami, które są dostępne dla przedszkolaka w rozumieniu różnorodnych różne rodzaje praca osób dorosłych w bezpośrednim otoczeniu, zawody rodziców.
Zmiana charakteru myślenia starszego przedszkolaka pozwala przejść od bezpośredniego do pośredniego zapoznania się z twórczością dorosłych, poprzez opowieści, rozmowy, czytanie książek dla dzieci. Należy uczyć dzieci umiejętności budowania wizualno-schematycznego, a następnie mentalnego modelu procesu pracy.
Zaznajomienie starszych przedszkolaków z pracą dorosłych powinno opierać się na dialogu z dorosłym, którego pracę dzieci obserwują. Nauczyciel zachęca dzieci do zadawania pytań i wyciągania wniosków.
Nieocenioną pomocą we wprowadzaniu dzieci w świat zawodów są rodzice. Należy zaprosić rodziców do rozmowy w grupie na temat swojego zawodu, uzgadniając wcześniej przybliżoną treść rozmowy, nauczyciel radzi, co zabrać i pokazać.
Żywe wrażenia, uzyskany w procesie działania projektowe, podczas których wycieczki, obserwacje, spotkania z rodzicami, czytanie książek i opowiadań przez nauczyciela, wakacje i poranki, podczas których gloryfikuje się ludzi pracy i wielkość Ojczyzny, znacznie wzbogacają aktywność zabawowa, co jest odzwierciedleniem rozwoju wewnętrzny świat dzieci.
Praca prowadzona w tym kierunku pozwoliła nam dyskretnie doprowadzić dzieci do ważnego wniosku, że właściwy wybór zawód decyduje o sukcesie w życiu. Dobra robota, ciekawy zawód- wielkie błogosławieństwo, które należy cenić. Ludzie szanują profesjonalistę, mistrza w swoim rzemiośle, który potrafi dobrze i uczciwie zarobić pieniądze.
Seminarium-warsztat dla pedagogów „Formy pracy z przedszkolakami w zakresie wczesnego poradnictwa zawodowego”
Cel wydarzenia: podniesienie poziomu przygotowania teoretycznego i praktycznego pedagogów, doskonalenie umiejętności praktycznych niezbędnych do zapoznania dzieci w wieku przedszkolnym z zawodami dorosłych.Zadania:
1. identyfikować problemy i perspektywy pracy w zakresie poradnictwa wczesnoszkolnego w placówkach wychowania przedszkolnego;
2. badać treść pracy poradnictwa zawodowego w placówkach wychowania przedszkolnego, zgodność zadań pedagogicznych z każdą grupą wiekową;
3. zapoznawać nauczycieli z nowoczesnymi technologiami służącymi zapoznawaniu przedszkolaków z zawodem, formami i metodami pracy z dziećmi w poradnictwie zawodowym.
Praktyczne znaczenie: prezentowany materiał treściowy w ramach rozpowszechniania zaawansowanych Doświadczenie nauczycielskie pracy, którą później mogą wykorzystać współpracownicy w praktyce.
Przygotowanie do seminarium:
1. Przesłuchanie nauczycieli „Co wiemy o poradnictwie zawodowym dla przedszkolaków?” (Aneks 1)
2. Analiza PPRS w zakresie organizacji poradnictwa zawodowego ze starszymi przedszkolakami (załącznik 2).
3. Wytyczne nauczyciele (załącznik nr 3).
Postęp seminarium-warsztatu:
Aneks 1
Kwestionariusz dla nauczycieli
„Co wiemy o poradnictwie zawodowym dla przedszkolaków?”
1. Czym jest poradnictwo zawodowe?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Co obejmuje koncepcja poradnictwa zawodowego dla przedszkolaków?
_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Jakie miejsce zajmuje poradnictwo zawodowe z przedszkolakami w Twojej grupie wiekowej?
_______________________________________________________________
4. W jakich formach pracy z przedszkolakami realizowane jest poradnictwo wczesnoszkolne?________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Jakie nowoczesne technologia edukacyjna najbardziej odpowiedni do wprowadzenia przedszkolaków do zawodu? _________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Wybierz z proponowanej listy zadania pracy doradczej z dziećmi w starszym wieku przedszkolnym:
-nauczyć się porównywać zawody;
-wyrobić sobie pojęcie o rodzajach pracy produkcyjnej (szycie, produkcja żywności, budownictwo) i pracy usługowej (medycyna, handel, edukacja), o związku między wynikami działalności ludzi różnych zawodów;
7. Co tradycyjne metody szkolenie i edukacja przy zapoznawaniu dzieci z pracą dorosłych można wykorzystać:
- rozmowy z wykorzystaniem postaci z gry i materiałów wizualnych;
- czytanie dzieciom fikcja;
- obserwacja specyficznych procesów pracy osób różnych zawodów;
-badanie malarstwa i ilustracji;
- doświadczenie w pracach domowych;
- gry fabularne;
- gry dydaktyczne;
- sytuacje w grze.
8. Jakie są częściowe? programy edukacyjne Edukacja przedszkolna Czy wiesz o pracy z doradztwem zawodowym z przedszkolakami?
________________________________
Załącznik 2
Wyposażenie środowiska rozwoju przedmiotów do poradnictwa na początku kariery
oznacza:
-wybór beletrystyki, encyklopedii, domowych książeczek dla dzieci związanych z tematem „Zawody” w kąciku książek;
-tworzenie kartotekowego indeksu przysłów i powiedzeń o pracy, zagadek, wierszyków i piosenek o zawodach i narzędziach;
-wybór ilustracji, reprodukcji obrazów, kolorowanki z zawodami w rogu Dzieła wizualne;
- wybór i produkcja gier dydaktycznych do zapoznania się z zawodami;
- selekcja materiał demonstracyjny na temat „Zawody” (lista zalecanych materiałów demonstracyjnych z komentarzami znajduje się w załączniku);
- wybór kreskówek, filmów, filmów związanych z tematem „Zawody”;
- wydawanie gazety ściennej poświęconej zawodom dorosłych;
- projekt albumu o dynastiach zawodowych studentów;
- projekt albumu ze zdjęciami „Zawody naszych rodziców”;
- materiały do gier RPG.
Gry dydaktyczne
Drewniane puzzle „Zawody” dla dzieci od 2 roku życia.
Wytnij drewniane obrazki „Zawody” dla dzieci od 2 lat.
Kolekcja edukacyjna gry palcowe„Praca Mistrza się boi” dla dzieci od 2. roku życia.
Edukacyjna gra planszowa - puzzle „Zawody” dla dzieci od 3 roku życia.
Edukacyjna gra planszowa „Poznayka: Zawody” dla dzieci od 3 roku życia.
Lotto figurkowe dla dzieci „Droga Wiedzo: Zawody” dla dzieci od 3 roku życia.
Lotto dla dzieci „Kim być?” dla dzieci od 3 roku życia.
Dydaktyczna gra planszowa – lotto „Znam wszystkie zawody” dla dzieci od 4. roku życia.
Gra planszowa„Wszystkie zawody są ważne-1” dla dzieci od 4 roku życia.
Planszowa gra ekonomiczna „O tak, racja!” dla dzieci od 5 roku życia. Ekonomiczna gra planszowa” złota Rybka» dla dzieci od 5 roku życia.
Gry fabularne oparte na fabule
„Piekarnia”, „Bank”, „Biuro podróży”, „Zoo”, „Teatr”, „Apteka”, „Sklep”, „Poczta”, „Szpital”, „Warsztat”, „Fryzjer”.
Przykładowa lista zabawki i atrybuty do odgrywania ról
za organizację gier RPG z zakresu poradnictwa zawodowego
Zestawy tematyczne do budowania „Miasto”, „Farma”, „Zoo”.
Konstruktor.
Lalki duże i średnie (dziewczęta i chłopcy).
Wózki dla lalek dostosowane do potrzeb lalek.
Komplet pościeli dla lalek.
Stolik dla lalek, krzesło, łóżko, sofa.
Kuchenna szafka kuchenna i kuchenka dla lalek.
Zestaw naczyń do herbaty.
Zestaw przyborów kuchennych.
Zestaw produktów (manekiny trójwymiarowe).
Waga.
Kasa.
Zabawkowe pieniądze.
Torby, kosze, plecaki.
Biała czapka, biały szalik, białą szatę.
Zestaw artykułów medycznych (fonendoskop, termometr, szpatułka).
Zestaw akcesoriów fryzjerskich (nożyczki, grzebień, suszarka do włosów).
Sygnalizacja świetlna.
Garaż.
Kierownica samochodu.
Samochody ciężarowe. Pojazdy specjalne („ Ambulans", straż pożarna).
Zestaw policyjny.
Zestaw " Kolej żelazna».
Woda, transport lotniczy(statek, łódź, samolot, rakieta).
Czapka/czapka bez daszka.
Kierownica na stojaku.
Lornetka ( Luneta).
Samochody transport publiczny.
Maszyny – sprzęt budowlany.
Kask budowlany.
Zestaw narzędzi.
Zwierzęta domowe i dzikie oraz ptaki.
Telefon.
Zestaw sprzętu AGD.
Zestaw instrumentów muzycznych.
Dodatek 3
Cele pracy doradcy zawodowego z dziećmi w wieku przedszkolnym
Analiza literatury specjalistycznej pozwala nam zidentyfikować uogólnione zadania pracy nad opracowaniem dziecięcych wyobrażeń na temat pracy dorosłych dla każdego Grupa wiekowa.
Dzieci w wieku przedszkolnym (3-4 lata)
Cele pracy:
-formować wstępne pomysły na temat niektórych rodzajów pracy dorosłych, prostych operacji i materiałów;
- naucz się izolować pracę dorosłych jak specjalna aktywność mający na celu opiekę nad ludźmi;
-zwracać uwagę dzieci na pozytywne bohaterowie baśni i postacie z dzieł literackich, które działają;
- rozwijać pomysły dotyczące wykorzystania bezpiecznych sposobów prowadzenia działalności zawodowej ludzi w najbliższym otoczeniu.
Dzieci w średnim wieku przedszkolnym (4-5 lat)
Cele pracy:
-uformować wyobrażenie o zawodach nastawionych na satysfakcję
potrzeby człowieka i społeczeństwa;
-stworzyć pomysł na złożone operacje i mechanizmy pracy;
-kształtować podstawowe wyobrażenia na temat motywów pracy ludzi;
- formułowanie pomysłów na temat rodzajów czynności zawodowych, które przynoszą korzyści ludziom i są opisane w fikcji;
-nauczyć się porównywać zawody;
- nauczyć się identyfikować cele, główną treść określonych rodzajów pracy, które mają przyjazny dzieciom wynik;
-przedstaw najczęstsze rodzaje czynności zawodowych z nimi związanych sytuacje awaryjne.
Dzieci w starszym wieku przedszkolnym (5-7 lat)
Zadania pracy z dziećmi w wieku 5-6 lat:
-poszerzać i systematyzować poglądy na temat pracy osób dorosłych, materialnych i niematerialnych rezultatów pracy, jej znaczenia osobistego i społecznego;
-poszerzać i systematyzować idee dotyczące różnych rodzajów technologii ułatwiających wykonywanie funkcji pracy człowieka;
-formować wstępne wyobrażenia o pracy jako kategorii ekonomicznej;
- kształtowanie pomysłów na temat różnych aspektów pracy dzieci poprzez fikcję;
- usystematyzować wiedzę o pracy ludzi w inny czas roku;
-zaprezentowanie twórczości osobom zawodów twórczych: artystom, pisarzom, kompozytorom, mistrzom sztuki ludowej i rzemiosła.
Zadania pracy z dziećmi w wieku 6-7 lat:
-poszerzać i systematyzować wyobrażenia na temat różnych rodzajów pracy osób dorosłych związanych z zaspokajaniem potrzeb ludzi, społeczeństwa i państwa (cele i treść rodzaju pracy, niektóre procesy pracy, rezultaty, ich znaczenie osobiste, społeczne i państwowe, idee o pracy jako kategorii ekonomicznej);
-poszerzyć i usystematyzować wyobrażenia o współczesnych zawodach;
-poszerzyć wyobrażenia o zawodach związane ze specyfiką warunków lokalnych;
-poszerzyć idee dotyczące roli mechanizacji pracy, maszyn i urządzeń pomagających ludziom;
-wyrobić sobie pojęcie o rodzajach pracy produkcyjnej (szycie, produkcja żywności, budownictwo) i pracy usługowej (medycyna, handel, edukacja), o związku między wynikami działalności ludzi różnych zawodów.
Realizacja zidentyfikowanych zadań pozwala na osiągnięcie następujących efektów do czasu zakończenia edukacji przedszkolnej:
- dziecko wie, jakie jest przeznaczenie sprzętu i materiałów w pracy osoby dorosłej;
- wymienia zawody różne obszary Ekonomia;
- rozróżnia zawody wg istotne cechy;
- dzwoni profesjonalnie ważne cechy przedstawiciele różnych zawodów;
- podkreśla strukturę procesów pracy (cel, materiały, narzędzia, działania pracownicze, wynik);
- wyjaśnia związek pomiędzy różnymi rodzajami pracy i zawodami;
- wyjaśnia rolę pracy w dobrobycie człowieka;
- ma pojęcie o budżet rodzinny i cel pieniędzy;
- modele w grze relacji pomiędzy ludźmi różnych zawodów;
- uczestniczy w możliwych do wykonania czynnościach zawodowych dorosłych;
- ma emocjonalnie pozytywny stosunek do aktywności zawodowej, pracy w ogóle;
- demonstruje świadomy sposób bezpieczne zachowanie w domu.
Przygotowała: Bogdanova Olga Ilyinichna Nauczycielka pierwszego kwartału. Kategoria MBDOU nr 91 "Dźwig" Nabierieżnyje Czełny, Republika Tatarstanu
Wszyscy wiemy, że działalność poradnictwa zawodowego jest aktywnie prowadzona dopiero w szkole średniej, w woj najlepszy scenariusz na średnim poziomie. Ale dzieciństwo w wieku przedszkolnym kryje w sobie ogromne możliwości. Wczesny start przygotowanie dziecka do wyboru przyszły zawód jest zapoznanie dziecka z różne rodzaje pracować, żeby było mu łatwiej niezależny wybór dalej.
Obecnie w systemie edukacji specjalne znaczenie dany Edukacja przedszkolna i edukacji, ponieważ przedszkole jest początkowym ogniwem jednolitego systemu kształcenia ustawicznego.
Dzieci już od najmłodszych lat stawiają pierwsze kroki w kierunku przyszłego zawodu wczesne dzieciństwo. To tutaj zaczynają "Spróbuj" wciel się w lekarza, sprzedawcę, kucharza, kierowcę – przedstawicieli tych specjalności, z którymi najczęściej spotykamy się w życiu codziennym.
Moje zadanie jako nauczyciela widzę nie tylko w wprowadzaniu uczniów w różnorodny świat zawodów, ale także pomaganiu dzieciom w powiązaniu ich zainteresowań i hobby z pracą dorosłych. Jak większe dziecko "Przymierz to" do podejmowania różnych zawodów, im więcej wiedzy, umiejętności i zdolności nabędzie, tym lepiej oceni swoje możliwości w starszym wieku. Im bardziej zróżnicowane są wyobrażenia przedszkolaka na temat świata zawodów, tym jaśniejszy i atrakcyjniejszy jest dla niego ten świat.
Dokładam wszelkich starań, aby moi uczniowie:
- Rozumieli wartość i znaczenie pracy. Każda praca wiąże się z nagrodą materialną, która z kolei gwarantuje człowiekowi godny tryb życia (dobre zakwaterowanie, smaczne jedzenie, odpoczynek itp.)
- Szanował każdego, kto pracuje i cenił owoce swojej pracy
- Bylibyśmy gotowi do pracy, opanowując niezbędne umiejętności i zdolności. Pracowałyby nie tylko dlatego, że im się to podoba czy interesuje, ale także dlatego, że tego typu aktywność jest teraz potrzebna, innym osobom jest to potrzebne
Algorytm poznania zawodu:
- Nazwa zawodu
- Miejsce pracy
- Materiał do pracy
- Mundur
- Narzędzia
- Działania robotnicze
- Cechy osobiste
- Wynik porodu
- Korzyści z pracy dla społeczeństwa.
Poznanie świata zawodów zakończy się sukcesem, jeśli dziecko zazna radości, pozytywne emocje i ma możliwość wyrażenia siebie w dostępnych działaniach.
Aby praca nad poradnictwem na wczesnym etapie kariery uczniów była skuteczna, konieczne było stworzenie określonego środowiska rozwoju przedmiotu:
- Utworzono bibliotekę z wyborem książek o zawodach, którą uzupełniono o kartotekowy indeks przysłów, powiedzeń o pracy, zagadek, łamańc językowych, wyliczanek, wierszyków o zawodach i narzędziach; wiersze do gimnastyki palców i artykulacji, protokoły wychowania fizycznego; indeks kart gier fabularnych
- Gry dydaktyczne, planszowe i drukowane, gry z przedmiotami, gry słowne, materiał demonstracyjny
- Dokonano wyboru filmów animowanych, filmów i prezentacji związanych z tematem "Zawody"
- Przy pomocy dzieci i rodziców wykonano książeczki, wybrano i wydrukowano kolorowanki oraz zaprojektowano album „Zawody naszych rodziców” , wyprodukowano laptopy „O kosmosie” , „Zawód strażaka” , „Lekarz zawodowy”
- Kącik przebierańców został uzupełniony kostiumami do gier RPG: "Lekarz" , « Pielęgniarka» , "Sprzedawca" , "Fryzjer" , "Policjant"
- Wyposażony w pudełko z elementami zastępczymi
Gra jest najbardziej darmowa naturalny kształt zanurzenie się w realu (lub wyimaginowany) rzeczywistości, aby ją studiować, manifestować swoją "I" , kreatywność, aktywność, niezależność, samorealizacja. Dlatego też w swojej pracy związanej z doradztwem zawodowym dla uczniów często wykorzystuję gry RPG, gdyż łączą one elementy zabawy i nauki.
W grze RPG poświęconej poradnictwu zawodowemu działki przemysłowe są imitowane, profesjonalne środowisko socjalne, modele profesjonalne zachowanie i interpersonalne relacje zawodowe. Podczas takich zabaw zdobyta wcześniej wiedza na temat aktywności zawodowej dorosłych przekształca się w doświadczenie dostępne dla dziecka.
Stopniowo zachęcam dzieci do komplikowania treści gier RPG. Dzieci często same proponują nowe historie, a ja pomagam wprowadzać do gry nowe role czy specjalizacje. (kapitan statku, nawigator, marynarz), Zachęcam dzieci do samodzielnego odnajdywania i wykorzystywania nowych atrybutów w grze (Narzędzia i wyposażenie).
Na działce - gry fabularne uczniowie uczą się:
- komunikacja z rówieśnikami, która zakłada umiejętność współpracy, skutecznego rozwiązywania konfliktów, wspólne działania itp.
- włączenia się w życie w społeczeństwie, które w wieku przedszkolnym realizuje się poprzez zaznajomienie się z różnymi rolami społecznymi
- na poziomie codziennych norm i zasad postępowania kulturowego poznać zasady etykiety;
Kolejny z dostępnych i skuteczne sposoby Obserwacje i wycieczki służą zapoznawaniu dzieci z pracą dorosłych. W trakcie obserwacji dzieci otrzymują duża liczba informacji, dlatego bardzo ważne jest komplikowanie treści idei: zwiększanie objętości materiału poznawczego, zmienianie i pogłębianie istoty obserwowanych obiektów i zjawisk.
Organizowała wycieczki do gabinetu lekarskiego, pralni, kuchni, działu księgowości i gabinetu kierownika. Podczas wycieczki zadbałam o zwrócenie uwagi dzieci na samego pracującego człowieka, jego stosunek do wykonywanej pracy i relacje z innymi ludźmi. Mówiła o cechach, jakie powinien posiadać przedstawiciel tego zawodu.
Taka obserwacja aktywności zawodowej osoby dorosłej pozytywnie wpływa na zachowanie dzieci, ich stosunek do ludzi i rzeczy.
Po powrocie do grupy z pewnością przedyskutowaliśmy z uczniami to, co zobaczyliśmy. Dzieci podzieliły się tym, co szczególnie zapamiętały lub polubiły. Jakakolwiek dyskusja została zakończona działalność produkcyjna (poprzez rysowanie poszczególnych scen, projektowanie, rzeźbienie lub aplikację)
Pełnoprawna praca nad poradnictwem na początku kariery nie jest możliwa bez spotkań z ludźmi różnych zawodów. Z reguły na takie spotkania zapraszani są rodzice uczniów. Jeśli to możliwe, przynoszą własny, specjalny ubiór i w przystępnej formie przekazują dzieciom informacje o swoim zawodzie. Dzieci z kolei mają możliwość zadawania pytań dorosłym i otrzymywania na nie odpowiedzi.
Nowoczesny proces edukacyjny nie można sobie wyobrazić bez działań projektowych. Dzieciom bardzo podobała się praca nad projektem „Laboratorium Zawodów” . Większość dzieci wybrała zawód swoich rodziców. Trzeba było widzieć, jakie dumne były dzieci, gdy opowiadały o zawodach swoich ojców i matek!
Prowadzone prace nad wczesnym poradnictwem zawodowym pozwoliły w dyskretny sposób doprowadzić dzieci do wniosku, że każda praca lub aktywność zawodowa jest ważna, konieczna i znacząca w życiu człowieka.
Zasoby:
- Prawo Federacji Rosyjskiej „O oświacie w Federacji Rosyjskiej”
- Zasoby internetowe
Natalia Postnikowa
Niesamowity kraj dzieciństwa! Możesz marzyć o swojej przyszłości, na przykład o tym, kim będziesz. Spełnij swoje marzenia Gry: dzisiaj lekarz, jutro bankier, a nawet prezydent...
Przedszkole wiek jest najkorzystniejszy dla wpływu pedagogicznego. Dzieci uczą się kochać pracę, szanować każdy rodzaj ludzkiej działalności, poznawać najprostsze, ale najbardziej charakterystyczne cechy zawody, nabyć umiejętności, które będą rozwijane w szkole. System środków mających na celu identyfikację cechy osobiste, zainteresowań i zdolności każdego człowieka, aby pomóc mu w dokonywaniu mądrych wyborów zawody, najbardziej adekwatny do jego indywidualnych możliwości – tj poradnictwo zawodowe.
Poradnictwo zawodowe dla przedszkolaków– to szerokie pole działania nauczycieli, nowy i jeszcze niezbadany kierunek pedagogika przedszkolna . Przedszkole instytucja jest pierwszym krokiem w kształtowaniu podstawowej wiedzy nt zawody. Dokładnie o godz przedszkole dzieci zapoznają się z różnorodnością i szerokim wyborem zawody. Zaznajomienie się z pracą dorosłych i otaczającym ich światem następuje już u najmłodszych wiek przedszkolny, kiedy dzieci poprzez bajki, komunikację z dorosłymi i środki środki masowego przekazu dowiedzieć się o różnych zawody. Wierzymy w to randkowanie przedszkolaki z zawodami nie tylko poszerza ogólną świadomość dzieci dotyczącą otaczającego ich świata i ich horyzontów, ale także kształtuje w nich pewne elementarne doświadczenie działania zawodowe, promuje wczesne poradnictwo zawodowe.
Dziecięcy głód wiedzy jest ogromny. W miarę rozwoju zostaje przeniesiony na różne działania, pracę ludzi, ich zawody. Doradztwo zawodowe praca w przedszkolu polega na prowadzeniu zajęć z wykorzystaniem obrazków przedstawiających różne osoby zawody, ich praca, narzędzia. Aby utrwalić wiedzę na ten temat, nauczyciele czytają dzieciom beletrystykę, uczą się z nimi wierszy, zagadek, przysłów i powiedzeń o pracy. Aby usystematyzować pomysły dzieci i ukształtować podejście wartościujące do wyników ludzkiej pracy, wykorzystuje się sytuacje edukacyjne i zabawowe, na przykład: „Nauczmy się myć filiżankę”, „Wesołych rozmówców” itp.
Przedszkole wiek jest etapem emocjonalno-wyobrażeniowym, w którym wiedza na temat określonych form pracy, zawody gromadzić przez percepcja wzrokowa, interpretacji obrazów, uczniowie mają okazję obserwować pracę pracowników dzieci ogród: nauczyciele, pielęgniarka, menadżer, kucharz, woźny. Jednocześnie nauczyciele starają się zwrócić uwagę dzieci na to, że cały zespół wychowania przedszkolnego pracuje w sposób przyjazny, harmonijny, wszyscy dorośli dbają o to, aby dzieciom było tu ciepło, komfortowo i ciekawie.
Gry fabularne pomagają uświadomić sobie społeczne znaczenie pracy. Dokładnie o godz rola fabularna gry, informacje nt profesjonalny działalności osób dorosłych, utrwalana jest wiedza zdobyta w toku zajęć edukacyjnych i wspólnych. W trakcie doradztwo zawodowe gra fabularna imitująca sceny produkcyjne, profesjonalne środowisko społeczne, modele profesjonalne zachowanie, modele interpersonalne relacje zawodowe. Doradztwo zawodowe Gra RPG ogólnie wiedza nt profesjonalny działania dorosłych przekształcają się w dostępne dziecku doświadczenie, poprzez które dziecko przyswaja tę wiedzę. O tym, że wiedza ta jest dostatecznie rozwinięta świadczy fakt, że dzieci chętnie wcielają się w wiodącą rolę, poprawnie wykonują czynności odgrywane, potrafią samodzielnie dobierać sprzęt i atrybuty gry.
Skuteczna realizacja powyższych form pracy z dziećmi jest niemożliwa bez prawidłowej i właściwej organizacji cechy wieku doradztwo zawodowe- środowisko rozwoju przedmiotu.
Doradztwo zawodowe edukacja uczniów stała się jednym z obszarów pracy zespołu przedszkola. Nasz zadanie: w przystępnej formie przekazać dzieciom wiedzę nt zawody. Praca opiera się na modelu organizacyjno-merytorycznym poradnictwo zawodowe dla przedszkolaków.
Prowadzimy systematyczną pracę nad zapoznawaniem dzieci z różnymi zawodami. Przygotowaliśmy cykl wycieczek na cały rok akademicki. Trasy wycieczek zostały opracowane wspólnie z rodzicami. Nauczyciele i dzieci systematycznie odwiedzają różne przedsiębiorstwa. Takie wycieczki zaczęto organizować po znajomości z remizą nr 64. W tym rok akademicki byli już na lotnisku „Bugulma”, Na dworcu kolejowym „Bugulma”, w bibliotece, muzeum historii lokalnej. Dzieci mogły nauczyć się podstaw zawód strażaka, bibliotekarz, kierowca.
W ten sposób przygotowujemy dzieci, aby w odpowiednim czasie – niezależnie od tego, jak bardzo odległy może nam się on teraz wydawać – mogły śmiało wejść w samodzielne życie. Więc chcemy nasze dzieci:
zrozumiał, że praca i praca zajmują bardzo ważne miejsce w życiu człowieka ważne miejsceże praca jest w istocie podstawą życia;
szanował każdego, kto pracuje i cenił owoce jego pracy;
dowiedzieć się, co robią różni ludzie zawody za pomocą niektórych narzędzi i maszyn i co się w rezultacie dzieje;
byli gotowi do samodzielnej pracy – bo to lubią i uważają za ciekawe, i dlatego, że jest to konieczne;
nauczyłby się pracować, opanować potrzebne umiejętności, działałaby na rzecz ludzi i rozwijałaby ich zdolności do pracy.
Publikacje na ten temat:
Cykl obserwacji „Wczesna jesień” 1. Temat „Pogoda na początek jesieni” Ogólny cel systemu obserwacji: - Wykształcenie u dzieci umiejętności samodzielnego rozpoznawania pierwszych oznak jesieni.
Streszczenie zajęć edukacyjnych na rzecz rozwoju mowy „Wczesna wiosna” Bezpośredni zarys planu Działania edukacyjne z przedszkolakami Temat: „ Wczesna wiosna" Integracja obszary edukacyjne: edukacyjny.
Podsumowanie wydarzenia otwartego „Wczesna jesień” Przedszkole miejskie instytucja edukacyjna"Przedszkole typ kombinowany Nr 167" Rejon Leninski, m. Saratów Streszczenie.
Lekcja w grupie szkół przygotowawczych „Wojsko. Dzieci o zawodach” Cel: dalsze wprowadzanie dzieci w świat zawodów. Zadania: 1.
Wczesna praca korekcyjno-pedagogiczna z dziećmi niepełnosprawnymi Dziecko rozwija się w procesie komunikowania się z osobą dorosłą. Proces ten opiera się na kontakt emocjonalny, stopniowo rozwijając się we współpracę.
Wczesne poradnictwo zawodowe dla dzieci w wieku przedszkolnym Aktualizacja systemu wychowania przedszkolnego stawia przed współczesnymi nauczycielami zadanie wychowania przedszkolaków z przesłankami „nowego człowieka”.
W nowoczesny system W wychowaniu przedszkolnym jednym z głównych zadań jest ogólny rozwój indywidualności dziecka, bez oddzielania go od rozwoju społecznego!
Wśród skuteczne metody mająca na celu realizację postawionego celu, dobrze sprawdziła się metoda poradnictwa zawodowego dzieci w placówkach przedszkolnych.
Dlaczego poradnictwo zawodowe jest potrzebne?
Poradnictwo zawodowe, prezentowane w przedszkolu w formie gier, pomoże dzieciom wczesne lata mieć pojęcie o tym czy innym zawodzie i zanim osiągną wiek 15-17 lat, kiedy będą musieli dokonać wyboru, dokonać go świadomie i nie zgubić się wśród wielu opcji.
Bardzo często pytając dzieci o to, dlaczego uczą się w szkole, można usłyszeć odpowiedzi typu: „Aby dostać dobre oceny” lub „Aby rodzice je chwalili”. Niewiele dzieci zdaje sobie sprawę, że tak naprawdę uczą się dla siebie, zdobywając wiedzę, która przyczyni się do ich osobistego rozwoju w przyszłości.
Niektóre zawody, np. fryzjer, lekarz, sportowiec, dziecko może samodzielnie obserwować i mieć pojęcie o tym, jak pracują ludzie w tych zawodach. Te same zawody, w których nie ma możliwości obserwacji pracy dorosłych, można odtworzyć wykorzystując nowoczesne technologie na przykład przy użyciu technologii 3D.
Gry, w których dzieci będą odtwarzać działania i sytuacje z różnych zawodów, będą kształtować ich zróżnicowany rozwój, który przygotuje je do startu dorosłe życie i pomoże Ci podjąć decyzję o wyborze pracy, która przyniesie radość i satysfakcję, a nie służbę poborową.
Poradnictwo zawodowe w przedszkolu. Prezentacja
Kierunki i zadania realizacji poradnictwa zawodowego w placówka przedszkolna można opisać następująco:
- Rozwijanie znajomości różnych typów zawodów dla dorosłych określonych w programie szkoleniowym;
- Zaangażuj w ten proces administrację przedszkola, nauczycieli, rodziców i same dzieci;
- W grach pokaż czynności towarzyszące procesowi pracy, zapoznaj dzieci ze słownictwem zawodowym, porozmawiaj o sprzęcie, naucz je szanować pracę;
- Organizuj wycieczki do zakładów produkcyjnych, spotkania z profesjonalistami lub zapraszaj do odwiedzenia rodziców różnych zawodów;
- Zapamiętywanie informacji uzyskanych w dalszych rozmowach z nauczycielem, zajęciach;
- Wzbudza pozytywne emocje i chęć naśladowania bohaterów dzieł i lektury literatury dziecięcej;
- W wyniku tych wszystkich działań dzieci rozwiną poczucie dumy z wybranego zawodu, będą mogły naśladować pracę dorosłych, poznać przeznaczenie przedmiotów używanych przez przedstawicieli różnych zawodów i nauczyć się szanować każdą pracę.
Projekt poradnictwa zawodowego dla dzieci w przedszkolu
Nauczyciele stworzyli różne projekty dotyczące poradnictwa zawodowego dla dzieci na wczesnym etapie kariery. Składają się z nagrań zajęć w formie zabaw, rozmów wyjaśniających z dziećmi, opisów zabaw w zawodzie, czytania beletrystyki i późniejszych dyskusji z uczniami na temat tego, co czytają.
Projekty zawierają informacje na temat angażowania rodziców w działania ten przypadek, ich bezpośredni udział w procesie grania i uczenia się.
Poradnictwo zawodowe w przedszkolu. Plan lekcji
Plan lekcji poradnictwa zawodowego może wyglądać następująco:
Studiowanie dwóch rodzajów zawodów przez miesiąc.
Dzięki tej metodzie dostarczania materiału do lekcja wprowadzająca oni mówią Pojęcia ogólne o zawodzie, daj wyobrażenie o tym, co dana osoba robi. Kolejne zajęcia obejmują wycieczki, zabawy, czytanie, prace ręczne i inne zajęcia mające na celu poszerzenie horyzontów dziecka w zakresie omawianego zawodu.
Zajęcia według następującego schematu:
- Pokaż dzieciom obrazek przedstawiający przedstawicieli różnych zawodów i poproś o ich nazwanie.
- Pokazując zdjęcie np. lekarza, poproś o nazwanie przedmiotów, których używa lekarz.
- Nazwij czynności, które wykonuje przedstawiciel zawodu.
- Wymień cechy osobowości, jakie powinien posiadać przedstawiciel zawodu.
