Znaki pomladi za predšolske otroke. Lekcija na temo: Pomlad v pripravljalni skupini

Cilji lekcije. Utrditi znanje otrok o zgodnji in pozni pomladi. P seznaniti se z umetniškimi deli, ki odražajo pomlad, ugotoviti, s kakšnimi izraznimi sredstvi skladatelji, umetniki, pesniki prenašajo to sezono. Dajte predstavo o raznolikosti spomladanske slike v glasbi, vizualna dejavnost, poezija. Utrditi znanje o delih "Marec" in "April" iz cikla "Letni časi" P. Čajkovskega. Razviti figurativni jezik glasbena sposobnost, čustveno sfero. Vzgajati glasbeno, umetniško in estetski okus zanimanje in ljubezen do glasbe, likovna umetnost, poezija.

Material in oprema. Posneta glasba S. Rahmaninova (romansa "Spring Waters" na besedilo F. Tyutcheva). Glasba P. Čajkovskega v posnetku (»Marec«, »April« iz klavirskega cikla »Letni časi«). multimedijska namestitev. Predstavitev na temo lekcije.

Napredek lekcije

Otroci skupaj z učiteljem vstopijo v dvorano ob zvoku posnetka romance "Spring Waters" S. Rahmaninova, pozdravijo jih glasbeni direktor, nadalje - m.

Diapozitivi št. 2–4

Gospod. Fantje pravkar Izvedena je bila romanca Sergeja Rahmaninova "Pomladne vode" na verze Fjodorja Tjutčeva. ( Branje odlomka pesmi.)

Sneg se še beli po poljih,
In vode že šumejo spomladi -

Tečejo in prebujajo zaspano obalo,

Tečejo in sijejo in pravijo ...

Povsod pravijo:

Pomlad prihaja, pomlad prihaja!

Mi smo glasniki mlade pomladi,

Poslala nas je naprej!«

Kako natančno je skladatelj prenesel vsebino pesniškega besedila, spomladansko stanje narave!

Diapozitiv #5

Fantje, imate radi pomlad? ( Odgovori otrok.) Kaj vam je všeč v tem letnem času? (Svetlo sonce, toplota, prebujanje narave: listi cvetijo na drevesih, prve rože cvetijo.)

Vzgojiteljica. Ali veste, da pomlad pride zgodaj in pozno? ( Odgovori otrok.)

Diapozitiva št. 6, 7

Učitelj vodi kratek pogovor z otroki "Znaki zgodnje in pozne pomladi".

Gospod. Fantje, romanca "Spring Waters" ni zvenela po naključju. Danes bi se rad z vami pogovarjal o tem, kako skladatelji, umetniki in pesniki v svojih delih prenašajo pomlad in občutke, povezane z njo.

Zdaj bomo poslušali glasbo, ki jo poznate. ( V posnetku zveni igra "Marec" iz cikla "Letni časi" P. Čajkovskega.) Spomnite se, kdo je napisal to glasbo. ( Peter Iljič Čajkovski.)

Diapozitivi št. 9, 10

Tako je, avtor glasbe je Pjotr ​​Iljič Čajkovski, veliki ruski skladatelj. Kako se imenuje delo? ( Odgovori otrok.) Tako je, glasba se imenuje »Marec. Song of the Lark« je iz slavnega klavirskega albuma Čajkovskega »The Seasons«. Kaj je posebnega na tem albumu? ( Odgovori otrok.)

diapozitiv številka 11

Pogovorimo se o marcu. Kakšna glasba je v njej? (Glasba je nežna, sliši se petje škrjančka, ki lebdi nad njivami.) Res je, skladatelj upodablja vesele ptičje trike, slika pomladno rusko pokrajino. Kakšna je pomlad pri nas? (Zgodaj.)

Podoba škrjanca se uporablja ne le v glasbi, ampak tudi v poeziji.

diapozitiv številka 12

Poslušajte pesem "Škrjanec" Vasilija Žukovskega.

Otrok.

Temni gozd je žarel v soncu,
V dolini pare tanka bela,
In zapel zgodnjo pesem
V modri barvi škrjanec zveni.

Kako lahko razložite stavek iz pesmi: "V soncu je temni gozd zardel ..."? Zakaj je gozd temen? (Zato je bila noč. Izšlo je sonce, osvetlilo gozd in se spremenil.) Beseda "rdečica" pomeni "je pridobil rdeč odtenek." Prav ste rekli: sonce je obsijalo gozd. In kje je škrjanec pel svojo zgodnjo pesem? (V azurni barvi.) Kaj mislite, kaj pomeni ta beseda? (Tukaj je azurna barva, videti je kot modro.) Prav. In kaj je lahko spomladi modro v naravi? (Nebo. Škrjanec poje od zgoraj.) Bravo! In o čem poje škrjanec? (Prišla je pomlad.)

diapozitiv številka 13

Kakšna ptica je to - škrjanec? (Mala poljska ptica. Lepo poje.) Tako je! In škrjanec pooseblja tudi prihod pomladi, prebujanje narave po zimi. Zgodaj spomladi ptiči se vrnejo z juga, škrjančki pa prvi pridejo. Naši predniki so imeli praznik, ki so ga praznovali v začetku marca in je bil povezan s prihodom ptic. Na ta dan so iz rženega testa spekli škrjančke in jih razdelili otrokom. Stekli so na ulico in zavpili: »Škrjanci, priletite, odnesite ledeno zimo, prinesite toplo pomlad: utrujeni smo od zime, pojedli smo ves kruh!«

Gospod. Zdaj razmislite o slikah, na katerih so umetniki upodabljali pomlad.

Diapozitivi št. 14–16

Diapozitivi so prikazani s slikami "Marčevsko sonce" K. Yuona, "Marec" I. Levitana, "Rooks so prispeli" A. Savrasova.

Gospod. Katera pomlad je upodobljena na teh slikah? (Zgodaj.) Kaj kaže na to? (Sneg je še na tleh, vendar je že sprijet, ponekod se začne topiti. Skoraj na vseh slikah je sonce svetlo, nebo modro. Turci so prišli.) Tako je! Čeprav umetniki ne prikazujejo sonca, vidimo, da njegovi nežni spomladanski žarki osvetljujejo strehe hiš, vrhove dreves ... Zdi se, da sneg odseva modrino neba, sence so dobro vidne – prisotne so v vseh slike. Katere barve so umetniki uporabljali na svojih slikah? ( tople barve, rumena, zelena, obstajajo pa tudi hladne barve.)

diapozitiv številka 16

In ta slika se imenuje "The Rooks Have Arrived." Kdaj priletijo grabi z juga? (Začetek marca.) Tako je. In prva stvar, ki jo roparji začnejo početi spomladi, je ... (Graditi gnezda na drevesih.)

(Z otroki se lahko pogovarjate o vsaki sliki posebej.)

diapozitiv številka 17

Fantje, kako se imenujejo umetniki, ki na svojih slikah prikazujejo naravo? (Ti umetniki se imenujejo krajinski slikarji, njihove slike pa krajine.) Tako je, bravo!

Isaac Levitan, Aleksej Savrasov, Konstantin Yuon so znani ruski krajinski slikarji, zdaj smo obravnavali njihove slike.

Prisluhnimo pesmi ruskega pesnika Fjodorja Tjutčeva. Pozorno poslušaj - o tej pesmi se bomo pogovarjali kasneje.

otroci(po vrsti).

Zima se jezi
Njen čas je minil

Pomlad že trka na okno
In vozi z dvorišča.

In vse je postalo zasedeno
Vse izganja zimo,
In škrjanci na nebu
Alarm je že sprožen.

Zima je še vedno zaposlena
In godrnja nad pomladjo.
Smeji se ji v oči
In povzroča samo še več hrupa ...

Hudobna čarovnica jezna
In zajemanje snega,
Pusti, pobegni
Lepemu otroku...

Pomlad in žalost nista dovolj:
Naplavljen v snegu
In postal samo rdečica
Proti sovražniku.

Katere podobe se pojavljajo pred nami v tej pesmi? (Zima in pomlad. Govori tudi o škrjančku.) In kakšna zima je tukaj? (Jezno.) Zakaj je jezna? (Ker je njen čas minil. Pesnik zimo imenuje celo čarovnica, ki je pognala sneg v pomlad.) Kako nežno pa pesnik imenuje pomlad: »lepi otrok«! A to ni tiho in pokorno bitje: pomlad se bori z zimo, jo odganja, povzroča hrup, se ji smeji. Ni čudno, da ljudje pravijo: prišla je pomlad - vse je šlo.

Vzgojiteljica. In ljudje pravijo: zima prestraši pomlad, a se sama stopi. Fantje, predlagam, da se spomnite drugih pregovorov in rekov o pomladi!

Pregovori in reki ter pomlad

☼ Zgodnja pomlad je velika poplava.

☼ In marca mraz sede na nos.

☼ Marca sta dan in noč izmerjena, enaka.

☼ Pomlad in jesen - osem vremenskih razmer na dan.

☼ Pomlad odklepa ključe in vodo.

☼ Spomladanski led je debel in preprost; jeseni tanka, a vztrajna.

☼ Zgodnje lastovke - za srečno leto.

☼ Rook na gori - pomlad je na dvorišču.

☼ Marec z vodo, april s travo in maj z rožami.

☼ Sonce z aprilskega hriba se skotali v poletje.

☼ Mati pomlad je za vse rdeča.

Gospod. O pomladi je bilo napisanih veliko čudovitih pesmi. Spomnimo se enega izmed njih!

Sonce se vrti na nebu

Sonce v vsaki luži

In pomladno zvonjenje

Zvenelo je iz vseh smeri.

katera pesem je to? ("kapljice")

Otroci pojejo pesem "Kapljice", glasba. in sl. V. Shestakova//Glasbeni vodja. - 2015 - št. 2. - Str. 52. Petje spremlja igranje na trikotnike in zvončke.

Gospod. Kakšno je razpoloženje pesmi? (Pesem je prežeta z veselim radostnim razpoloženjem, nanjo bi radi zaplesali.) Prav. Vsi so veseli prihoda pomladi, njene zvonke pesmi. Tudi pesem si odlično izvedla, bravo!

In zdaj predlagam, da poslušate še eno glasbo.

V posnetku zveni igra "April" iz cikla "Letni časi" P. Čajkovskega.

Diapozitiv #18

Gospod. Kako se imenuje glasba? (Glasba se imenuje "April" - tako kot igra "Marec" z albuma "Letni časi" Petra Iljiča Čajkovskega.) In kakšne občutke ta glasba vzbuja v vas? (Občutek navdušenja in veselja.) Prav. Predstava je zgrajena na ritmu, podobnem valčku, njen tempo je gibljiv, melodija ves čas hiti. S temi izraznimi sredstvi je skladatelju uspelo prenesti občutek veselega vznemirjenja, ki se poraja ob razmišljanju o spomladanski prebujajoči se naravi.

diapozitiv številka 19

Drugo ime predstave je "Snežinka". Glasbo odlikujeta neverjetno tresenje in nežnost, kot je ta skromna spomladanski cvet. Domišljija nam riše sončen dan, prve otoplitve v gozdu - tu iz snega požene prva plaha roža. Tako je krhek! Ne boji pa se mraza in snega. Lahek vetrič ziblje tanko steblo in zvoki kapljice vse bolj samozavestno oznanjajo zmagoslavje pomladi.

http://jykfqy.ru/chelovek-i-foto/vesna-foto-vesna-2013-foto/attachment/765765-2

Otrok.

Veseli april se je nasmehnil,

Peli, rjoveli, igrali,

Od hrupa se je snežna kapljica prebudila

In stal je na otoplitvi.

Dišalo je, zapihalo je predigra,

Mala slišna snežinka je ponovila:

Hvala, april, hvala

Ker si me zbudil."

(I. Beljakov)

diapozitiv številka 20

Gospod. In kdo bo pozno pomlad pokazal na diapozitivu?

Otroci izberejo med slikami, predstavljenimi na diapozitivih, ki prikazujejo pozno pomlad: to je »Pomlad. Velika voda "I. Levitan in" češnjevi cvetovi» P. Petrovičeva.

Diapozitiva št. 21, 22

Poteka pogovor o vsebini slik.

Gospod. In tako pesnik opisuje pozno pomlad.

diapozitiv številka 23

Popki so se razcveteli, gozd se je razburkal,
Svetli prameni vsi obogateni.
Na njegovem obrobju dišeče trave
Srebrna šmarnica je gledala v sonce,
In se krotko odprla od pomladnega božanja
Sladke modre oči, ki niso pozabile.

(S. Drožžina)

V pesmi Žukovskega, ki smo jo poslušali prej, je gozd zardel, tukaj pa je ... (Obogatel je.) Od česa? (Iz svetlega sončni žarki.) Pomlad je že prišla na svoj račun, narava se je prebudila iz zimskega spanca, zacvetela ...

Kako smo vedeli za to? (Pojavila se je trava, šmarnice, cvetele so pozabke.)

In s čim pesnik primerja pozabljivko? (Z modrimi očmi.)

Povzemimo našo lekcijo. Spomnite se, kateri od velikih skladateljev, umetnikov in pesnikov je upodobil pomlad s pomočjo zvokov, barv, besed. (Odgovori otrok.) Kakšno pomlad najdemo v njihovih delih? (Zgodnja in pozna.) S katerimi besedami lahko opišemo zgodnjo pomlad?(Hitro, silovito, mrmrajoče, naglo, žalostno.) In kasneje? (Svetlo, veselo, zmagoslavno, cvetoče.)

Na koncu lekcije so otroci povabljeni, da zapojejo znano pesem o pomladi.

Ljudmila Mihajlovna Ivanisova,

glasbeni direktor,

MBDOU "Vrtec št. 48", Belgorod

Prišla je pomlad "(Povzetek lekcije v pripravljalna skupina)

Povzetek lekcije v pripravljalni skupini na temo: "Prišla je pomlad"

Integracija izobraževalnih področjih « kognitivni razvoj"in" umetniško - estetski razvoj».

Tarča: razvoj ustvarjalnost in spoznavni interesi predšolski otroci.

Programske naloge:

Izobraževalni:

Predstaviti ljudska imena pomladnih mesecev;

Vzpostavite vzročne zveze;

Naučite se risati rožo na nekonvencionalen način- z uporabo vatirane palčke in gobice;

Popravi znake pomladi.

V razvoju:

Razvijte besedni zaklad, razmišljanje, fine motorične sposobnosti, vizualni in slušna pozornost.

Izobraževalni:

Gojite spoštovanje do narave, natančnost;

Naučite se pospraviti svoj delovni prostor.

Demo material:

Slike o pomladi;

Kodiranje kartic z otoplitvijo, z žledom in travo;

Priprava same ilustracije;

Fonogram "Letni časi";

Materiali in oprema:

vatirane palčke in gobice za vsakega otroka;

Gvaš: zelena, rjava, modra;

List albuma.

Napredek tečaja.

I. Uvod .

negovalec. Fantje, poglejte na tablo. Razmislite o slikah. Kateri letni čas je upodobljen na teh slikah? ( Pomlad) In kako si uganil? Katere pomladne mesece poznate?

Že od antičnih časov so ljudje opazovali naravo. Opazite, kaj se dogaja v vsakem letnem času, vsak mesec in celo vsak dan. In ljudje so vsakemu mesecu dali svoje ime. In danes vam bom povedal, kako so ljudje imenovali pomladne mesece.

Prvi mesec je marec. Ljudje so ga začeli imenovati marec - "protalnik". Zakaj tako misliš? ( pojavile so se otoplitve)

Kaj pomeni otoplitev? (to je mesta, kjer se je sneg stopil, nastala iz besede "taliti".»)

O marcu obstaja veliko pregovorov. Tukaj je eden od njih: "Marec je nezvest: zdaj joče, zdaj se smeje"

Zakaj? (včasih toplo, včasih hladno)

Mesec marec bom označil s tako sliko - kodiranjem. ( odmrznjen obliž)

Drugi mesec je april. Njegovi ljudje so začeli imenovati "snegogon" ali "kapalka". Zakaj?

Tukaj je eden od pregovorov o aprilu "April bo vsem dal pijačo." Zakaj? ( aprila veliko vode) In april bom označil s takšno sliko - kodiranje ( žled)

Tretji mesec je maj. Med ljudmi so ga prijeli vzdevek Traven. Zakaj? (prejšnji mesec pomlad, listje cveti). In o maju obstaja takšen pregovor: "Maj krasi gozd, poletje čaka na obisk." Zakaj?

In maj je kot ta slika - kodiranje (trava).

II Fizična vzgoja "Znaki pomladi"

Vzemimo si odmor in igrajmo igro. Poimenoval bom znake pomladi, če se strinjate, potem topotajte z nogami, če se ne strinjate, pa ploskajte z rokami. dobro?

Ptice prihajajo

• Zgodaj se zmrači

  Na rekah nastaja led

  Popki nabreknejo na drevesih

  padanje listov

III. Pogovor.

Katere so prve rože, ki se pojavijo? (slika snežne kapljice)

Danes vas želim povabiti, da narišete snežne kapljice na nenavaden način. In kaj zdaj veš. Hočem?

Pridite k mizam.

Vidite, kaj je na vaših mizah? (vatirane palčke, goba, gvaš)

Ali obstajajo ščetke? (ne)

Kaj bomo risali?

Kaj lahko upodobimo z gobo? (rože)

Kaj pa z vatiranimi palčkami? (steblo, odmrzovanje, listi)

Kje začnemo z delom?

Steblo z vatirano palčko.

Gobo pomočite v barvo in na papir.

Na koncu narišimo otoplitev. Kako ga bomo narisali?

IV. Prstna gimnastika.

Sonce bo zgodaj vzšlo

Da ogrejemo našo zemljo. ( prsti združeni in roke dvignjene navzgor, dlani navzgor)

Potoki tečejo navzdol

Ves sneg je skopnel valoviti gibi z obema rokama, dlani navzdol)

In izpod stare trave

Roža že išče cvet se odpre)

Ding - ding tiho zvoni

Ding, ding, pomlad je prišla. ( stresti roke)

Prišel k nam včeraj

Črtasta čebela.

In za njo čmrlj-čmrlj

In vesel moljček

Dva hrošča in kačji pastir.

Kot oči svetilke.

Brenčal, letel

Padli so od utrujenosti.

Mahajo z rokami.

(Za vsako ime žuželke je eno upognjeno

Iz prstov naredite kroge in jih prinesite

Mahajo z rokami.

spustijo dlani na mizo)

V. Opravljanje dela.

Vzgojiteljica. Fantje, ali je mogoče nabirati rože? ( št) Snežna kapljica je navedena v rdeči knjigi, zaščitena je s strani države.

Kaj vam je bilo všeč pri današnji lekciji? Kaj se je zdelo težko?

Hvala vam. Dobro opravljeno!

Občinska predšolska vzgoja državno financirana organizacija Vrtec № 92

Povzetek

ure razvoja govora

Tema: "Pomlad"

(pripravljalna skupina)

Vzgojiteljica:

Nozdrina O.A.

Soči, 2016

Cilji:

1. Utrjevanje idej o pomladi.

2. Razvoj logično razmišljanje- učiti ugotavljati vzročno-posledične zveze, soodvisnost in zaporedje naravnih pojavov.

3. Tvorba sorodnih besed iz besed sonce, pomlad, trava, rože.

4. Vaja v glasovno-črkovni analizi in sintezi imen pomladnih mesecev.

5. Razvoj časovne orientacije.

Pripravljalna dela:

Opazovanje z vzgojitelji in starši praznovanja pomladi v naravi.

Branje zgodb I. Sokolova-Mikitova "Pomlad v gozdu", N. Sladkova "Pomladni tokovi".

Ponovitev pesmi o pomladi F. I. Tyutcheva "Pomlad", "Spomladanske vode", A. N. Pleshcheev "Pomlad", "Podeželska pesem", S. Ya. Marshak "Pomladna pesem", "April", I. Tokmakova " Pomlad".

Učenje na pamet pesmi S. A. Jesenina "Ptičja češnja", A. K. Tolstoja "Zvonovi» (po izbiri otrok).

Oprema:

Krajinske slike: "Zgodnja pomlad", "Pozna pomlad".

Kartice-sheme zvočno-črkovne analize imen pomladnih mesecev.

(Vsak otrok ima eno kartico.)

Preprosti svinčniki.

Napredek lekcije

JAZ. Ugibanje uganke o pomladi V. I. Miryasova.

II. Spomin bo odnesel pomlad v naravi.

III. Ponovitev pomladnih mesecev.

1. Vaja« Hitro preberi shemo, kakšen mesec, ugani! - zvočno-črkovna analiza in sinteza besed, vpisovanje črk v posamezne karte.

2. Igra "Ena - dva-tri":

a) za "čas" dvignejo shemo karte prvega pomladnega meseca in jo poimenujejo;

b) za "dva" - drugi mesec;

c) za "tri" - tretji mesec.

3. Igra "Pred-med-za" - določanje zaporedja mesecev, razvoj časovne orientacije.

IV. Pomladni pogovor.

Kje se začne pomlad?

Poimenuj prve znake pomladi v naravi.

(Čez dan je sonce začelo greti, zapihal je topel veter, postalo je topleje, na strehah hiš so kapljale žlednice, sneg je potemnel, nabrekel in se začel topiti, pojavile so se črne odmrznjene lise, tekle so, potoki so zvonili.)

Kateri od teh znakov bo najpomembnejši, najpomembnejši, prvi? Od katerega znaka je odvisno vse ostalo? Zakaj se topi sneg, led, tečejo potoki?

Kakšne spremembe v življenju živali se zgodijo spomladi?

Kako razumete izraz pisatelja N. Sladkova« So ptički prinesli pomlad?

Kdo je zares prinesel pomlad?

Zakaj pravijo: grape so odprle pomlad!

Katere ptice priletijo zadnje?

Kako razumete besede »spomladi se narava prebudi iz zimskega spanca«?

Primerjajte, kaj je pomlad v marcu, kaj v maju? (Zgodaj - pozno.)

Kakšna je razlika med pozno pomladjo in zgodnjo pomladjo?

Poišči te razlike na slikah.

Kako prepoznati po drevesih, rožah, zemlji, pticah, zgodnji ali pozni pomladi?

Zgodnja pomlad: Pozno pomlad:

Zemlja: Temen sneg, črn Brez snega, postaja zelen

otoplitve, trave, bleščeče med

mlake, potoki, veliko različnih zelišč

tu in tam bele divje rože.

snežne kapljice

in modre črte.

Drevesa: Stojijo goli Pok ledvice,

brsti začnejo nabrekati. listi so se razcveteli,

lila je cvetela

in ptičja češnja.

Ptice: Najprej glasno kričite, glasno žvrgolite

vrnjene grape, lastovke, kukavice

pojavile so se pastirice. kukavica veselo poje

škorci, zjutraj

in zvečer so poplavljene

slavčki.

Potočki: Potočki v travi tečejo, žuborijo,

izpod snega se prebijajo, potoki veselo pojejo.

Spomni se verzov, ki opisujejo zgodnjo in pozno pomlad.

Zgodaj: Pozno:

F. I. Tjutčev. Pomlad. S. A. Jesenin. Ptičja češnja.

A. N. Pleščejev. Pomlad. A. N. Pleščejev. Podeželska pesem.

I. Tokmakova. Pomlad. A. K. Tolstoj. Zvonovi.

S. Ya. Marshak. aprila.

S. Ya. Marshak. Pomladna pesem.

(Otroci berejo na pamet verze po lastni izbiri.)

V. Leksiko-slovnični igre in vaje.

1. Izberite znake in dejanja.

Pomladno sonce

Prijazno pride pomlad ogreje

zgodaj pride toplo zasije

pozni boji (z zimo) svetlo ugaja

veselo zmaga ljubeče sije

zvonjenje prija

lepi cvetovi

toplo dišeče

cvetoči obroči

dolgo pričakovano poje

2. « Znaki obrazca ”- besedotvorje relativnih pridevnikov po modelu in izbor predmetov zanje.

Vzorec: pomlad - pomladni dan,

pomladno sonce,

spomladanska oblačila.

marec -

april -

maj -

3. "Poberi sorodne besede"

(V primeru težav so otroci povabljeni, da poudarijo sorodne besede iz kontekstov).

Pomlad - Spomladi pridejo iz tople dežele ptice. Piha rahel spomladanski vetrič. Otroci so spomladansko lahkotno oblečeni. Nekateri imajo že pege na nosu. Za počitnice so se otroci učili ljudski ples"Vesnjanka".

sonce - Spomladi sonce močneje sije in bolj greje. sončni zajček, vlomil skozi okno in stekel po steni. Na soncu že greje. ljudje so si pokrili oči sončna očala. Rumene sončnice so obračale glave proti soncu. Naredili bodo dišeče in zdravo sončnično olje.

Trava - "Pojavili so se ščinkavci - pojavila se je zelena trava." Mravljica je zelena! Zajec, veverica, los so rastlinojede živali. Človeka, ki pozna zelišča, zna nabirati zdravilne rastline in z njimi zdraviti ljudi, ljudsko imenujemo zeliščar. Čaj iz suhega zdravilna zelišča, se imenuje zeliščni.

cvet - »Čife so prišle - rože na travnikih so polne rož. Ptičja češnja je zacvetela - v gozdu so se pojavili slavčki. Skupaj z otoplitvijo so izpod snega pokukale jegliči: borovnice, krokusi, snežne kapljice. Pred hišo v cvetličnem vrtu bodo kmalu zacveteli pisani zvončki. Veter prinaša vonj cvetočih jorgovanov in šumi na straneh otroške pravljice V. Kataeva "Flower-Semitsvetik".

VI. Izid. Zakaj se ljudje in narava veselimo prihoda pomladi?

Okrepitev izven razreda

1. Ponovitev verzov o pomladi.

2. Igra "Zapomni si sorodne besede" (trava, roža, pomlad, sonce).

3. Igra "Oblika sorodnih besed" (veter).

4. Igra "Poberi znake, dejanja" (potok, trava, rože).

5. Risba z barvami "Pomlad".

6. Preslikava besed (trava, potok, veter).

7. Učenje uganke o pomladi V. I. Miryasova.

jaz pol dneva

1. OO Pozn. razvoj / NVO Razvoj govora / NVO Soc.-com. razvoj/ Delavska vzgoja. Delo v kotičku narave: presaditev sobne rastline. O cilju: Pokažite otrokom, kako zapirajo rastline s poganjki, razloži namen posameznih dejanj, nauči izvajati izvedljive delovne operacije. Aktivirati v govoru imena rastlin, koncepte, povezane z njihovo strukturo. Oblikovati ideje o vlogi dela v življenju ljudi. Vključite Nikito S., Kirilla L., Kristino V. 2. OO Pozn. razvoj / OO Razvoj govora. D / in "Kdaj se to zgodi?", Na temo "Dan". O cilju: Utrditi sposobnost otrok Kostya K., Matvey K., Vika B., Artem B., da krmarijo v času, pravilno poimenujejo dele dneva, povezujejo svojo dnevno rutino s časom dneva. Aktivirajte se v govoru in razjasnite ustrezne pojme, naučite se uporabljati glagole v sedanjiku, prihodnjiku in pretekliku. 3. OO Razvoj govora / OO Pozn. razvoj / Varnost. Branje zgodbe S. Marshaka "Zgodba neznanega junaka". o Namen: Pogovorite se z otroki možni razlogi pojav požara, naučiti razumeti in razložiti dejanja junakov dela, upoštevati pravila osebne varnosti, norme vedenja, ki so varne zase in za tiste okoli vas. V potencialno nevarnih situacijah bodite previdni in preudarni. Pritegnite željne otroke. 4. Razvoj igralniška dejavnost. Pripravljalno delo za s / r igro "Reševalci", preučevanje slike I. Levitana "Razlitje. Pomlad«, branje zgodbe B. Žitkova »Na ledeni plošči«, pogovor »Varnost v bližini vodnih teles«. O cilju: Otroke seznaniti s takim pojavom, kot je odnašanje ledu, poplavljanje rek, naučiti videti lepoto naravni pojavi in njih uničevalna sila. Pogovorite se, zakaj se je junak zgodbe spustil v nevarna situacija, razvijajo sposobnost izogibanja podobne situacije. Posodobiti in dopolniti znanje otrok o pravilih obnašanja v bližini vodnih teles. Pritegnite željne otroke. 5. OO Pozn. razvoj / OO Hood. – ocena razvoj / Glasb. Poslušanje odlomkov iz glasbenega cikla A. Vivaldija "Letni časi", "Pomlad". O cilju: Še naprej seznanjajte otroke z deli klasična glasba, ob zvokih komornega orkestra. Izboljšati sposobnost razlikovanja zvoka muz po tembru. glasbila: violina, violončelo, flavta, fagot, oboa. Razširiti ideje otrok Vasilisa B., Vova K., Serezha L., Nastya O. o vizualnih lastnostih glasbe, obogatiti njihove glasbene vtise. Pokličite otroke pozitivna čustva ko poslušate čudovito glasbo, se naučite uživati ​​v njej. Jutranji sprehod #9

Ind. delo: Maxim M., Vanya P., Yulia K., Olya R.

II pol dneva

1. OO Telesni razvoj.

Gimnastika za prebujanje.

2.OO Razvoj govora.

Individualno delo s strani logopeda.

3. OO Razvoj govora / OO Kognitivni razvoj. Branje zgodbe V. Bianki "Pomladni trik". O cilju: Nadaljevati seznanjanje otrok s spremembami, ki se zgodijo v naravi spomladi, razpravljati o tem, zakaj živali spomladi spremenijo barvo, kako jih ščiti pred sovražniki. Naučiti se odgovarjati na vprašanja o besedilu, s poudarkom na njihovi strukturi in vsebini, ohraniti zanimanje za branje. Pritegnite voljne otroke, aktivirajte Vova K., Alyosha K., Nastja O.

4. OO Pozn. razvoj. Računalniška predstavitev "Pomlad v gozdu". O cilj: Še naprej seznanjati otroke s prebivalci gozda, da bi razumeli odnos med razni pojavi narave. Naučite se prepoznati znane živali, jih pravilno poimenovati, videti spremembe, ki se z njimi zgodijo spomladi. Pritegnite željne otroke.

5. NVO Sots.-com. razvoj / Delovna vzgoja. Delovne naloge: skupinsko čiščenje. O Namen: Oblikovati pri otrocih zavesten odnos red, naučite se ga vzdrževati sami. Utrditi delovne spretnosti, povezane z izvajanjem mokrega čiščenja. Spodbujati pobudo in neodvisnost otrok Dima D., Yana V., Ilya S., oblikovati kulturo dela.

Večerni sprehod. 1. OO Pozn. razvoj / Razvoj govora. Opažanje: Nasmeh pomladi. Zgodba o pesmi Yu. Moritza "Pomlad". O cilju: Pritegniti pozornost otrok na nove znake pomladi - odmrznjene zaplate, luže, kapljice, žled. Ponudite poslušanje pesmi, odgovorite na vprašanje, kdo in zakaj se veseli prihoda pomladi.Vključite vse otroke.

2. OO Phys. razvoj. P / in "Koti". O namenu: Otroke naučite upoštevati pravila igre, izvajati prosti tek, izvajati osnovna gibanja. Gojite dobro voljo, vzpostavljajte prijateljske odnose z vrstniki. Pritegnite željne otroke. 3. OO Phys. razvoj. Športne vaje"Bik prihaja ..." O namenu: Naučite otroke hoditi in teči po nagnjeni deski, vzdrževati ravnotežje, zavarovati drug drugega, upoštevati varnostna pravila. Razviti občutek za ravnotežje, samozavest, pogum. Pritegnite željne otroke.

Tsiryateva Vera Mikhailovna,

učitelj logoped

MADOU CRR - Vrtec št. 176 mesta Tyumen

Programske naloge:

Izobraževalno področje: "Razvoj govora"

Namen: Aktivacija besedišča z leksikalna tema"Zgodnja pomlad".

Popravne in vzgojne naloge:

• utrditi otrokovo znanje o zgodnja pomlad, pomladna znamenja;
• utrditi sposobnost otrok, da odgovorijo na vprašanje s polnim stavkom, usklajujejo vse dele govora;
• utrjevati spretnosti besedotvorja in pregibanja, strinjanja samostalnikov s pridevniki, samostalnikov z glagoli; Poveži pridevnike s samostalniki, glagole s samostalniki.

Naloge za razvoj popravkov:

• razvijajo koherenten govor z uprizarjanjem zgodbe, sestavljanjem stavkov;
• razvijati komunikacijske sposobnosti, razvijati tekočnost in izraznost govora;
• izboljšati fonemično zaznavanje; telovadba v pravilno dihanje; razvijajo fine motorične sposobnosti, koordinacijo govora z gibanjem, spomin, pozornost, razmišljanje;
• razvijajo slušno pozornost pri zaznavanju negovornih zvokov.

Popravne in vzgojne naloge:

• otrokom vzbuditi ljubezen in skrben odnos do narave, stalno zanimanje za okoliški svet. Oblikovati realen pogled na naravo okoli nas.
• gojiti umetniški okus.

Izobraževalno področje: « Umetniško in estetsko razvoj"

• Dopolnite literarno prtljago s pesmijo, zgodbo.

Izobraževalno področje: "Kognitivni razvoj"

• Nastanek popolna slika sveta (širjenje in pojasnjevanje znanja o pomladi, njenih znamenjih)

Izobraževalno področje: "Telesni razvoj"

• Preprečiti psihofizično utrujenost otrok z zavedanjem potrebe po telesni dejavnosti;
• ustvariti optimalni pogoji za telesno dejavnost.

Izobraževalno področje: « Družbeno-komunikativni razvoj"

• Oblikovanje pripravljenosti za samoizbira in odločitev; negovanje kulture odnosov.

Pripravljalna dela: opazovanje pomladnih sprememb v naravi na sprehodu, branje pesmi o pomladi, pravljic o pomladi, ogled ilustracij na temo, učenje vaje »Sonce, sonce«, priprava dramatizacije zgodbe E. Shima »Kamen, potok, žled in sonce«, izlet v park.

Oprema:

Slike, ki prikazujejo znake pomladi; ovojnice s podobo znakov različnih letnih časov za vsakega otroka; predmetne slike; uganke, klobuki za otroke: sonce, potok, kamen, žled; zvočni posnetek zvokov pomladi; ksilofon; hišne karte: "On", "Ona", "Ono", "Oni".

Napredek GCD:

Mirni smo, mirni smo

Vedno lepo govorimo

Jasno in brez naglice

Spomnimo se vsega,

In povejte učiteljem.

Govorni terapevt. O čem se bomo pogovarjali, boste izvedeli z reševanjem rebusa.

Govorni terapevt. O čem se bomo torej pogovarjali? (o pomladi). Poskusite si zapomniti besede, povezane s to temo, saj jih boste morali "pospraviti" v našo škatlo (svinček)

Govorni terapevt. Kaj je "pomlad"?

otroci. To je letni čas.

Govorni terapevt. Po katerem letnem času pride pomlad?

otroci. Po zimi.

Govorni terapevt. Pred katerim letnim časom pride pomlad?

otroci. Pred poletjem.

Ja, sneg je še in pomlad je že prišla in vam prinesla uganke. Želite razrešiti skrivnosti pomladi?

Razdelimo se v 3 skupine: Rešiti morate uganke: 1. skupina določi besedo po prvih glasovih sličic (april), 2. skupina mora razporediti števila po vrstnem redu (maj), otroci iz tretje skupine morajo postaviti črke v velikosti od velike do male (marec) .

Govorni terapevt. Naštejte besede, ki jih imate. Kaj so te besede?

otroci. To so imena mesecev.

Govorni terapevt. Kdor ima prvi mesec, naj dvigne karto. Katera skupina ima naslednji mesec? No, zadnje pomladni mesec kako je ime

Pomlad prihaja k nam

S hitrimi koraki

In snežni zameti se talijo

Pod njenimi nogami.

Črne odmrznjene lise

vidna na poljih.

Da, zelo toplo

Pomladne noge.

I. Tokmakova.

Govorni terapevt. Prisluhnite, kaj se je nekoč zgodilo na robu gozda. Zgodba se imenuje "Kamen, potok, led in sonce" E. Shima (otroci pripovedujejo po vlogah)

Govorni terapevt. Sonce se je skrilo in se ni več pokazalo. Mislite, da se pomlad lahko začne brez sonca? Torej, kaj misliš, da naredi pomlad?

In kaj se zaradi sonca dogaja spomladi v naravi?

otroci.

• Sonce sije in greje
• na soncu se sneg začne topiti,
• pojavile so se otoplitve
• noči so postajale krajše in dnevi daljši
• tekli so veseli potoki,
• Težka zimska oblačila smo zamenjali za lahka pomladna.
• vsa narava se prebuja iz zimskega spanca.

Govorni terapevt. Seveda največ pomembna lastnost začetek pomladi - sonce (slika)

Logoped. Igra "Veliko vemo lepe besede o soncu"(z dlanmi). Kako se imenujejo te besede?

Govorni terapevt. Na mizah so ovojnice s slikami, ki prikazujejo različne letne čase, izbrati morate slike, ki so primerne za pomlad. Sestavite povedi s slikami.

Katera ponudba vam je bila najbolj všeč? Skiciraj ta predlog.

Koliko besed je v stavku? Povej prvo besedo, drugo. …. Spomnimo se pravila o ponudbi.

Govorni terapevt. Pokaži pravilni znak na koncu stavka. Končno je prišla pomlad! Ob cestah tečejo potoki. So roparji že prispeli?

Minuta telesne vzgoje

Sonček, sonček

Za nas svetiš močneje.

Sonček, sonček

Razširite žarke.

Zbirali bomo žarke

Vzemimo zlate

Igrajmo se, igrajmo se

In vrnili vam bomo.

Govorni terapevt. Poslušaj uganko. (Otrok ugiba)

Tečem kot lestev, ki zvoni po kamenčkih

Od daleč me spoznaš po pesmi.

Govorni terapevt. In zdaj nam bo kocka povedala igro.

Igra z žogo.

Če se kocka kotali rumena, potem morate poimenovati besede - znake, če so zelene - besede - dejanja.

Znaki: potok - zvonko, žuboreče, hitro, hladno ..., besede - dejanja: potok - teče, žubori, zvoni ...

Govorni terapevt. Igranje z vodo (upodobite potok - pihnite skozi slamico v kozarec vode)

Govorni terapevt. Uganke (otroci ugibajo)

1. Kot potoček vodi mimoidočega do reke.
2. Vse ptice selivke črnci očistijo črvov.

Skoči sem in tja po obdelovalnih površinah, ptica pa se imenuje ... rook.

1. Oh, težave! Oh, težave!

Sneg se topi, voda je vse naokoli,

Ne nosite škornjev

Na snegu ... odmrznjene zaplate.

Govorni terapevt. Igrajmo se s temi besedami. Kaj je skupnega v njihovem zvoku?

otroci. R zvok

Govorni terapevt. Kdo želi izbrati zvočno shemo in govoriti o tem zvoku?

otroci. To je soglasen, trd, zvočen zvok.

Govorni terapevt. Poimenujte besedo "ekstra", zakaj je "ekstra"? (top)

Govorni terapevt. Sestavi besedo iz zlogov (ledeni nanos). Kaj je to? Iz katerih dveh besed je sestavljena ta beseda?

otroci. Iz besed "ledeni sprehodi."

Poiščite simbol za to besedo na kocki. Iz dveh sestavite nove besede: sneg se tali - taljenje snega, prvi cvetovi - jegliči. Kaj drugega Težke besede ali se spomniš? (snežna kapljica, sneženje)

Govorni terapevt. Dočakali smo pomlad. Želite slišati zvoke pomladi? poslušaj

Govorni terapevt. Kaj si slišal? (kapljice). Kaj je "Cappel"?

Poimenuj tej besedi sorodne besede (kaplja, kaplja, kaplja, kaplja).

Igra s prsti.

Drip-drip-drip, pomlad je prišla (prsti pozdravijo)

Kap-kap-kap, ledenice se topijo (prsti pozdravijo)

Brooks je tekel (velik in kazalec premikaj se po mizi)

Turci so prileteli k nam (dlani se združijo, palci prepleteni, mahajte z dlanmi)

Govorni terapevt. Do pomladi nas čaka še eno presenečenje. To je njeno glasbilo, ksilofon. Zaigral bom melodijo. Mi lahko poveš, na kaj te spominja?

otroci. Ta melodija je podobna zvoku kapljice.

Govorni terapevt. Na ksilofonu lahko »igrate« besede (ritmični vzorec besed se iztiska).

Predlagam, da besede »uprizorite« na ksilofon in jih postavite v pravo hišico: on, ona, ono, oni. Igrali bomo v parih. Ena oseba igra na ksilofon, druga postavi sliko v desno hišo (otroci izvajajo ritmični vzorec na podlagi slik pomladnih znamenj)

Izid

Govorni terapevt. Naše srečanje se bliža koncu. Pomislite, kaj bi povedali učiteljem o našem srečanju. Delite svoje vtise o tem, kaj si najbolj zapomnite, vam je bilo všeč. Vam je uspelo? Zdaj pa napolnimo polje z besedami, ki jih pričakujemo od pomladi.

Sonce vsakemu podari nasmeh in toplino svojih žarkov. In dal vam bom pobarvanke na pomladno temo.

Bibliografija:

1. I. Tokmakova "Pomlad prihaja k nam ..."
2. E. Shim "Kamen, potok, led in sonce"

Vabimo učitelje predšolska vzgoja Tjumenska regija, YNAO in KhMAO-Yugra objavljajo svoje metodično gradivo:
- Pedagoške izkušnje, avtorsko zaščiteni programi, učni pripomočki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno oblikovani zapiski in skripti izobraževalne dejavnosti, projekti, mojstrski tečaji (vključno z videom), oblike dela z družinami in učitelji.

Zakaj se splača objavljati pri nas?