Virtualne igre: katere so koristne za otroka. Virtualna otroška odvisnost

Če se par odloči za otroka, potem je to zelo pomemben korak v njegovem življenju, saj ga ni mogoče zavreči, ne sme se pustiti kjerkoli. To je del njihove krvi, s katero bodo morali preživeti vse življenje. Toda ta korak je treba narediti čim bolj premišljeno, da pozneje ne obžalujete, kar ste storili. Ja, seveda, skozi mobilna aplikacija Ne moreš se naučiti dojiti otrok, lahko pa jih vsaj pogledaš. Tega ne zmore veliko ljudi, toda razvijalci takšne igre, kot je "Moj otrok je virtualen", so dosegli največji realizem.

Prvič odprto

Ko sem prvič odprl to aplikacijo, sem takoj ugotovil, da je tukaj vse resno. Otrok je narejen zelo realistično in se obnaša kot pravi, kar, verjemite, vem tudi sama lastne izkušnje. Poleg tega je seznam stvari, ki jih lahko počnete z njim, videti realističen: kopanje, igranje z njegovimi igračami, dajanje v posteljo, branje knjige. Zelo mi je bilo všeč, kako je nagajiv, potem je bil tudi ta vidik aplikacije tako dobro razdelan, da ga ni mogoče ločiti od pravega joka.

Moj sin

Moj sin je že prerasel to starost, a vsakič, ko vstopim v to igro, se spomnim težkega, a čudovitega časa, ko je moj otrok šele začenjal svojo pot v to življenje.

»VIRTUALNI OTROK«: KAKO GA VRNITI V RESNIČNI SVET?

"Moj otrok je zasvojen z računalnikom", "Samo izbruhne, takoj ko ga prosimo, naj konča igro", "Ne zanima ga nič drugega kot igrice, je to normalno?" - Vse pogosteje psihologi slišijo starše. Kaj najdejo otroci v računalniške igre? Ali jih je mogoče vrniti v resnični svet? Priporočila avtorja priljubljene knjige.

Razvojni pogoji sodobni otroci tako korenito spremenila, da so celo nadarjeni učitelji in zelo ljubeči starši težko prilagoditi. Vsi izobraževalni sistemi sveta niso upoštevali možnosti odhoda otrok v domišljijske svetove.

Nekdo skuša izolirati otroka od virtualnih svetov, ker de povzročajo nepopravljivo škodo njegov um in osebnost; nekdo, nasprotno, daje otroku možnost, da na računalniku počne, kar hoče, ker mu ne želi preprečiti, da bi se razvijal na nov način in vsiljeval stereotipe ne tako brez oblakov preteklosti.

Vprašanje postavljam takole: kako v izobraževanju združiti resnični in virtualni svet, da bo otrok ostal prilagodljiv, da bodo njegovi glavni interesi v resničnem svetu, računalniki pa širijo in ne omejujejo možnosti, želje, obzorja.

Kako torej združiti resnično in virtualno življenje otroka?

1. NAJPREJ SE ODLOČITE: KAJ JE RAČUNALNIK V VAŠI DRUŽINI, V ŽIVLJENJU VSAKEGA ČLOVEKA? Zaželena nagrada? Merilo dobrega počutja? Okno v svet? Tehnični pomočnik? Naprava, ki olajša življenje? Pretiravanje s pomenom računalnika s strani odraslih povečuje njegov pomen v življenju otroka. Enako vlogo igrajo pretirani strahovi pred računalnikom. S sakralizacijo računalnika ustvarimo okoli njega avro nadpomenskosti. Miren, skoraj brezbrižen odnos do tehnologije omogoča, da se uporablja z veliko inteligenco, natančnostjo in koristjo. In kar je najpomembneje, ne bo privedlo do takšne deformacije vrednostnega sistema, v katerem je pobožanstven brezdušni kos železa z žicami. Računalnik je le naprava, ki jo je mogoče vklopiti in izklopiti.

2. NIZKA SAMOOCENA PRI OTROKU JE TLA ZA NASTANEK VSAKE NEŽELENE ODVISNOSTI. Če je premalo prijetnih dražljajev, ki prinašajo veselje, pomirjajo, razveseljujejo, presenetijo, nasmejijo, navdihujejo, lahko vsak užitek, tudi igranje na računalniku, povzroči zasvojenost. To pomeni, da ne samo pretiravanje pomena računalnika, ampak tudi podcenjevanje sebe, svojega otroka, ga potiskamo, da se zadovolji z vlogo preprostega izvajalca programov drugih ljudi, vključno z računalniškimi.

3. RAČUNALNIK BO ZASVEL V OTROKOVEM ŽIVLJENJU POSEBNO MESTO, ČE NI PRIJATELJEV IN DRUGIH POMEMBNIH ODNOSOV S SVETOM. to pravi problem v dobi individualizma in življenja v velikih gosto poseljenih mestih. Če imate kakršno koli možnost, da ustvarite pogoje za skupne igre, ostanite v skupini vrstnikov, ne zamudite. Bojim se, da skupaj z okoljski problem, problem zdrava prehrana mi imamo nadzor Zdrav način življenjaživljenje nasploh. In duševne težave pridejo v ospredje.

4. Standardi za bivanje otroka pred ekranom so približno naslednji. DO 3 LETA BREZ RAČUNALNIKOV IN NASTAVITEV! Vsaj do 3 leta... Ker realnost težko tekmuje z virtualnim svetom, v katerem se filtrira vse nezanimivo in zbira vse najbolj "kul". Z oddaljitvijo od računalnika se za nekaj časa oddaljimo od težav, povezanih z njim. Po 3 letih naj bo čas igre odmerjen in naj bo največ pol ure, po možnosti v prekinitvi, po 15 minut. Lahko postavite pravilo: "Računalnik samo ob vikendih!", "Ali računalnik ali TV!", "Igramo se samo skupaj!". Takšna pravila so osnova kulture uporabe informacijskih virov.

5. PRAVILO "IGRAMO SE SAMO SKUPAJ!" ŠE POSEBEJ POMEMBNO, KER ZAGOTAVLJA VKLJUČITEV ODRASLIH V PROCES IGRE. Najpomembneje pa je, da otroka naučimo načina igre, oblikujemo odnos do računalnika. Z otroki je lažje ravnati neustavljiva želja igrajo znova in znova, če vidijo, da se odrasli ustavijo. Blizu postavite uro in razložite, da je časovna omejitev pogoj igre.

6. Kako odgovoriti na otrokovo vprašanje, zakaj omejevati čas? Pri 4 letih lahko pripovedujete pravljico o opici, ki je imela zelo rada pomaranče, a se je prenajedala in jo je bolel trebušček. Spomnite me, da moški nimajo samo glave in rok, ki so tako potrebne za računalnik, ampak tudi noge, hrbet, trebuh. Želijo si tudi igrati, teči, skakati. V nasprotnem primeru ne bo odrasel človek, ampak paglavec s šibkim telesom. Otroci so navdušeni! ČAKALNE MOBILNE IGRE IN RAČUNALNIŠKE IGRE. Otroci imajo radi oboje in mirno preidejo na enega zanimiva lekcija drugemu.

Dandanes ima veliko družin računalnik. Osebni računalnik je v veliko pomoč pri poslovanju, pri rekreaciji, pri iskanju pravih informacij, v učnem procesu, pomaga prenesti prosti čas s koristjo. Toda hkrati so lahko računalniške igre pogosto škodljive, še posebej, če je za monitorjem otrok.

S čim je povezana in v čem se kaže? Poskusimo ugotoviti.

Računalniške igre pomagajo osebi, da se po napornem dnevu sprosti, sprosti, "spusti paro". Ampak to se nanaša na razumevanje odraslih. Psihologija otroka drugače dojema ta pojav. Zanj je to priložnost, da naredi nekaj, kar v resnično življenje nesprejemljivo je ustvariti takšnega junaka, kakršen bi rad postal v resnici, da počne vse, kar mu starši prepovedujejo. Majhen človek podzavestno razume, da v resnici ne bo smel početi dovoljenega v mejah virtualnosti. In resnično resnično življenje se mu začne zdeti dolgočasno, monotono in brezbarvno. Veseli se konca šole in steče domov, da se brezglavo poda v zanimiv in bogat virtualni svet.

Tako otrok sčasoma postane sramežljiv, preneha ga zanimati šola, vrstniki, resnično življenje, postopoma se umakne vase. Rezultat je: slab apetit, razdražljivost z ali brez nje, akademska uspešnost in zmanjšanje uspešnosti. In če mu ne pomagate pravočasno priti iz tega brezna, potem bo v prihodnosti resno psihološka travma. Posledično lahko zdravnik predpiše zdravljenje, zagotovi potovanje v nove sobe za zdravljenje. A to se splača pravočasno preprečiti, takoj ko opazite!

Kaj storiti, če otroka ne zanima nič drugega, razen da večino prostega časa preživi za računalnikom? Najprej je treba omejiti čas računalniških iger, postaviti določene časovne okvire. Drugič, razložite mu, da virtualni svet ni resničen. Vse življenje ni skrčeno le na igre - obstajajo tudi zemeljske resnične naloge, problemi, cilji, ki čakajo na svojo rešitev ne v tem svetu, ampak v tem svetu in v tem času. Prej ko otroku posredujete bistvo teh fraz, da ga prepričate, bolje je zanj.

Starše bi morali bolj kot virtualni zanimati resnični uspehi njihovih potomcev. Občasno ga je treba podpirati, mu dati spodbudo za gibanje, doseganje ciljev, poučevanje in pogovor o življenju, ki se odvija zunaj doma in računalnika. Lahko greste z otrokom v živalski vrt, na novo risanko, se sprehodite ali igrate z njim na dvorišču. Vse življenje je sestavljeno iz majhnih stvari in v moči staršev je, da jih naredijo prijetne in zanimive za otroka, da ga zanimajo za nekaj v resničnem svetu. Ko bo to začutil, videl pozornost in podporo staršev, bo razumel, da se da živeti tudi brez računalnika. Sploh vam ga ni treba prepričevati.

Računalniške igre so zahrbtna stvar, ki lahko v svoja omrežja potegne tako odraslega kot otroka. Toda prvi se lahko reši iz tega zahvaljujoč svoji volji in znanju. In za otroka je vse težje: izbere virtualnost, saj v njej najde več prednosti kot v realnem svetu. In skoraj nemogoče mu je priti od tam sam. Torej, dragi starši, v vaši moči je, da pomagate svojemu dojenčku! Poskrbite, da bo v njegovem resničnem življenju več pozitivnih in zanimivi dogodki od tistih, ki jih vidi v virtualnem.

Živimo v zapletenem, spreminjajočem se svetu. Kar je bilo danes aktualno, jutri hitro zastara. Če potrebujemo čas, da obvladamo najnovejšo tehnologijo in računalniške tehnologije, pa kaj starejši človek, praviloma več časa potrebuje, potem novi generaciji z zgodnja starost z računalniki na "ti".

Otrok me je pri dveh letih premagal na iPadu v “dirkah”, prenašal risanke in posodobitve. Pri treh letih je sam klical babice po Skypeu in opravil tiste stopnje v igrah, ki jih niso dali mojim maturantom.

Internetna komunikacija, spletne igre so postale sestavni del življenja otrok. Otroška strast do računalnika, virtualna komunikacija vznemirja mnoge starše in jih prisili, da se odločijo za jasno stališče: kako se povezati z otrokovo strastjo do računalnika.

Običajno lahko vse starše razdelimo v tri kategorije:

2. Tisti, ki so na virtualno komuniciranje namenite določeno količino časa.

3. Tisti, ki otroka nikakor ne nadzorujejo, kot se spontano izkaže, se izkaže. Za računalnikom preživi toliko časa, kolikor hoče.

Sistematično razmislite, do česa vodi pristop, ki so ga izbrali starši, in kako vpliva na razvoj otroka.

Brez računalnika - ni problema

Zaskrbljenost staršev zaradi otrokove strasti do računalnikov je razumljiva – odraščali so v drugem času, z drugačnimi vrednotami. Indikativno je, da je po statističnih podatkih vsak šesti primer obračanja staršev na psihologa povezan z zasvojenost z računalnikom njihov otrok. Še več, na splošno je problem obstajal le v percepciji staršev, v njihovem razmišljanju.

"Naš problem ste vi, vaš problem pa je vaše razmišljanje", - zaključi eden od računalniško bolnih otrok.

Kljub temu je danes veliko staršev, ki jih vodi postulat: zakaj bi si sami povzročali težave? Doma ni računalnika, ni mobilnih komunikacij, včasih nočejo uporabljati televizije. Odraščali smo brez vsega tega normalni ljudje postati.

Otroku ostanejo starševske nakopičene izkušnje, knjige, učbeniki, tradicionalni uveljavljeni viri znanja kot znanja ... In hkrati otroku popolnoma odvzamejo možnost, da se prilagodi novi realnosti. sodobni svet pustite svojega otroka v preteklosti.

Ta sladka beseda "svoboda"

Komunikacija z računalnikom brez omejitev. Otrok je od jutra do večera prepuščen sam sebi in računalniku. Lahko sedi za njim več dni in pozabi na lekcije, gospodinjske obveznosti, pri svojih virtualnih dejavnostih pa ga na noben način ne vodi. Stanje, ko je staršem otroku lažje kupiti novo računalniško igračo, »da se umiri«, kot pa skrbeti za njegovo vzgojo. Ali situacija »vse za našo Petenko«, ko vsa družina skupaj zapleše na otrokovo melodijo.

To je situacija, ko pomanjkanje mere škodi ne le fizičnemu, temveč tudi duševno zdravje. Svoboda uporabe računalnika brez starševskega nadzora pomeni, da je otrokov razvoj prepuščen na milost in nemilost naključju. Morda bo uporabljal računalnik za dobre namene, komuniciral s prijatelji, dopolnjeval enciklopedično znanje, pripravljal poročila in predstavitve ali pa bo ves svoj čas porabil za prazne "strelce".

Stopite v korak s časom

Starši so odgovorni za varnost otroka, za njegovo zdravje, za razvoj njegovega intelekta in za razvoj njegovih prirojenih lastnosti.

Razumevanje vprašanja, koliko naj otrok preživi za računalnikom ali ne, si tako starši kot psihologi postavljajo eno pomembna napaka- nejasni pojmi zasvojenost z igrami na srečo” in “računalnik”, “asocialnost” in “računalnik”, “samomorilne misli” in “internet”. In tako naprej. Zelo priročno nam je, da računalnik in internet določimo kot vir vsega zla, ki se dogaja našim otrokom, nato pa z enim ukazom "srca" prepovemo "to zlo" ​​v našem domu (in hkrati čas prihranek denarja, živcev itd.).

Sistemsko-vektorska psihologija razkriva napačnost takšnega pristopa in nam daje priložnost razumeti, kako prava pot vzpostavite odnos s svojim otrokom najnovejši dosežki tehnologija.

Prvi in ​​glavni. Računalnik sam po sebi ni zlo, lahko postane zlo v naših rokah. To se lahko zgodi, če se računalnik uporablja kot način za izhod iz resnično življenje namesto prilagajanja realnosti. Skrb v virtualno življenje ne izhaja iz uporabe samega računalnika, ampak zato, ker začne otrok v računalniških igricah videti nekakšen nadomestek sreče, polnilo duševnih pomanjkljivosti, ki mu te vsebine manjka zaradi uresničevanja prirojenih lastnosti.

Če starši razumejo otroka, se to ne bo zgodilo. Računalniška tehnologija bo ostala orodje, ki izboljšuje kakovost življenja, pa sploh ne življenjski smisel. Če vemo notranji svet lastnega otroka in smo pripravljeni vlagati v njegov razvoj, bo računalnik zanj velika dobrina, mi pa bomo lahko produktivno izkoristili možnosti novih tehnologij za razvoj njegovega naravnega potenciala.

Drugi in glavni. Če otroku odvzamemo priložnost, da se prilagodi novi računalniški realnosti, bistveno zmanjšamo njegovo prilagodljivost v življenju. Če hočemo ali nočemo, a računalniška tehnologija je povsod, razvoj tehnologije na tem področju pa presega vse možne meje. Živimo v svetu računalniških in internetnih tehnologij. Še malo časa bo minilo in brez računalnika ne bo več mogoče opraviti niti ene operacije, niti ena najmanjša proizvodnja ne bo delovala brez računalnikov in tisti, ki nimajo računalniške tehnologije, se bodo samodejno znašli v slabših razmerah.

Odtrgati otroka od njegovega časa, od njegove resničnosti, je kot prostovoljno obsoditi njegovo nadaljevanje na usodo Mowglija. Otroku odvzeti možnost obvladovanja sodobne tehnologije hkrati z njegovimi vrstniki bistveno zmanjšamo njegove možnosti za konkurenčnost.

Pomembno je, da si ne delamo iluzij in dobro razumemo, da če majhen otrokše vedno ga lahko poskušate zaščititi pred računalnikom (kar ni nujno), mu ponuditi risanje, modeliranje, razne igre v živo, nato pa v najstniška leta nemogoče je otroka zanimati za nekaj, da ne bi uporabljal računalnika. Ne doma, ampak s prijatelji. In to poleg šole, v izobraževalni programi ki v brez napake pomeni obvladati računalnik. Treba je opozoriti, da je veliko domačih nalog, uporaba elektronskega dnevnika nemogoča brez uporabe računalnika in interneta.

Prepovedani sadež je sladek. Toga starševska prepoved je pot v soočenje, boj, kjer bodo na koncu vsi poraženci, ko otrokove lastnosti niso primerno razvite za sodobno pokrajino. Želeli smo najboljše, a se je izkazalo kot vedno ...

Kako pomagati otroku razviti svoje lastnosti s pomočjo internetnih tehnologij?

Da bi pravilno organizirali komunikacijo vašega otroka z računalnikom, morate, prvič, otroka razlikovati po vektorjih, in drugič, da ga lahko gladko potiskate in zanimate.

Njegovemu odličnemu spominu, sposobnosti sistematizacije in računalniškega strukturiranja so primerne analitične igre. Zahvaljujoč internetu bo imel najširši dostop do vseh vrst enciklopedij, spletnih muzejev in zgodovinskega gradiva. Previdno izberite svojo vsebino! In naj vaš otrok prebere najboljša spletna mesta in vire na to temo.

Analno-vizualni najstniki bodo uživali v delu tekstopiscev. Takoj jih morate pripraviti na prizadevnost, učinkovito opravljanje dela in jih ustrezno pohvaliti za opravljeno delo. Tudi analno-vizualni najstniki primerna služba korektor. Enako velja za analne sonde. Zanimalo jih bo tudi razmišljanje in predpisovanje računalniški programi. Starši morajo poskrbeti za nakup ustreznih tečajev usposabljanja in pustiti otrokom, da izpopolnijo svoje veščine.

Z logično miselnostjo potrebujejo naloge za razvoj logike, inženirskega razmišljanja. Zanje je koristno oblikovati igre, kot je Monopoly, torej vse, kar zahteva hitro odločanje, sposobnost hitrega prilagajanja spreminjajočim se razmeram, vodstvena nagnjenja in razmišljanje, ki temelji na načelu racionalnosti.

Izjemno koristni za usnjarje bodo timski projekti, ki zahtevajo organiziranost, samodisciplino in občutljivo vodenje in organizacijo drugih. Kožni otroci so samo tisti, ki bi morali razviti prirojeno vodstvena nagnjenja. Briše meje, internet otrokom omogoča različnih kotih svetu, da sodelujejo pri reševanju istega problema. Organizacija in sodelovanje v tovrstnih projektih bosta v prihodnosti otroku kože omogočila učinkovito upravljanje s človeškimi viri v kateri koli organizaciji in učinkovito opravljanje zadanih nalog.

Za otroke je internet neskončen vir razvoja. V viziji je to lahko razvoj umetniškega okusa, občutka za etiko, estetiko - ne glede na to, kje živite in kakšne so vaše finančne zmožnosti, lahko svojega otroka pustite, da se sprehaja po Louvru, si ogleda najboljše umetniška dela. Računalnik za vizualni otrok- priložnost obvladati "Photoshop" in se naučiti ustvarjati lepe slike, razvijajte svoje umetniške sposobnosti brez kakršnih koli improviziranih materialov.

Za računalnik odpira pot do čudoviti svetovi glasba, astronomija, fizika, računalništvo, genetika. Nobena slika v vadnici ne bo nadomestila 3D modela dogajanja v solarni sistem ali znotraj človeške celice. In ogromne količine informacij o najbolj zapletenih temah, shranjenih na internetu, bodo zvočnemu inženirju omogočile najboljši način razvijete svojo ogromno abstraktno inteligenco.

Za vsakega otroka je internet priložnost, da sklepa nova poznanstva po vsem svetu, uporablja vse dosežke človeštva za razvoj svojega mišljenja, presega okvire, ki jih postavlja določeno mesto ali okolje. Čas je, da odrasli spoznamo, da računalniki in internet sploh niso »virtualna resničnost«, so sestavni del našega sveta in računalnik lahko in mora opravljati pomembna funkcija o prilagajanju otroka v sodobni družbi.