ملخص موضوع الدرس ربيع المجموعة التحضيرية. ملخص الدرس في المجموعة الاعدادية "الربيع يسير نحونا بخطوات سريعة"

إتقان التقنيات المنطقية الأساسية للأطفال حول موضوع "الربيع"

لقد لخصت العمل مع الأطفال الذين يعانون من تخلف عام في الكلام التطورات المنهجيةحول مشكلة "تنمية التفكير المنطقي في مرحلة ما قبل المدرسة مع التخلف العامخطاب." تم تقديم التطورات كمواد معجمية وتوضيحية منهجية حول جميع الموضوعات المعجمية ، والتي كانت مخصصة للعمل مع الأطفال ، سواء من قبل معالج النطق والمعلمين. تم إجراء هذا الدرس مع الأطفال (7 سنوات من العمر) ، الذين حضروا دائرتي "المنطق الترفيهي". الروسية حكاية شعبية"كيف أعيد تصميم Spring Overcame Winter" ، تم تطوير وتصميم الألعاب المقدمة بواسطة مادة الصورة نفسها.
هدف: يتقن الأطفال الأساليب المنطقية الأساسية: الاستدلال والتنظيم والتحديد.
مهام:
- إثراء وتفعيل المفردات الخاصة بموضوع "الربيع".
- لتدعيم النشاط الإنتاجي والحركي ؛
- تنمية القدرة على الفتح السببيةبين ظواهر الواقع المحيط. عزل الأشياء عن مجموعة متنوعة من الأشياء وفقًا لخصائصها ارضية مشتركةالجودة والملكية. تطوير مهارات الإجراءات المتتالية.

خطة السلوك

مدرس:"يا رفاق ، أعلم أنكم جميعًا تحبون الاستماع إلى القصص الخيالية. واليوم سأخبرك حكاية خرافية جديدة. اجلس واستمع بعناية.
الحكاية الخيالية "كيف تغلب الربيع على الشتاء"
عاشت في نفس القرية ماشا. قبل يوم واحد صباح الربيعجلست عند النافذة وفكرت في الربيع.
تنتظر ماشا ربيعًا دافئًا ولطيفًا ، لكن لا يمكن رؤيته ولا سماعه. الشتاء و
لن يغادر ، فروست يصوغ كل شيء. لقد سئمت من الجميع ، بارد ، لكن جليدي. ماذا تفعل هنا؟ مشكلة!
قررت ماشا أن تذهب للبحث عن الربيع. حزموا وغادروا. جاءت إلى الميدان ، ودعت الشمس:
أشعة الشمس ، أشعة الشمس ، الدلو الذهبي ،
انظر من خلف الجبل ، أضيء كل شيء حولك!
سأل ماشا أن الشمس خرجت من خلف الجبل:
- هل رأيت ، الشمس المشرقة ، الربيع الأحمر؟
الشمس تقول:
- لقد رأيت ذلك وسأخبرك أين تبحث عن الربيع ، فقط أكمل مهمتي أولاً ، ثم سأخبرك.
مدرس:
- الأطفال ، وماشا وحدها لا تستطيع التأقلم. فلنساعدها؟
سأبدأ العبارة ، وستنهيها بالكلمات الضرورية في المعنى.
د / و "إنهاء العبارة" - خاتمة.

مدرس:
- أحسنت يا شباب ، ساعد Mashenka. الآن استمع إلى ما حدث بعد ذلك.
تقول الشمس:
- والآن ، ماشينكا ، اذهب إلى أبعد من ذلك ، عندما ترى غابة خضراء أمامك ، ابحث عن الربيع هناك. نعم ، اتصل بها حتى نهاياتك.
- ذهبت ماشا للبحث عن الربيع. كم كانت مدة قصيرة ماشينكا؟ فجأة ظهرت أمامها غابة خضراء.
سارت ، سارت ماشا عبر الغابة ، ضلت طريقها تمامًا. جلست للتو على جذع لتستريح ، كما ترى:
انتقل الخشب الميت. من نوم الشتاء ، استيقظ والد الدب.
وظهر أمام ماشينكا.
- مرحبا يا فتاة لماذا قمت بزيارتي في الغابة؟
- أنا أبحث عن ، أنا ، الدب - الأب ، الربيع الأحمر. أريد أن أدعوها إلى منطقتنا.
- حسنًا ، Mashenka ، سأساعدك ، لكنك تقدم لي أيضًا خدمة مخلصة:
- رتب الرقائق في خلايا فارغة بحيث لا تقف نفس الرقائق مع بعضها البعض.
د / و "املأ الخلايا الفارغة" - التنظيم.

احسنتم يا أولاد! وتستمر حكايتنا الخيالية. شكر الدب ماشينكا وأعطاها كرة سحرية.
- أينما يتدحرج ، يقول الدب ، اذهب إلى هناك أيضًا.
إلى متى ، وكم كانت قصيرة ، كانت ماشينكا متعبة تمامًا ، أرادت فقط الراحة ...
كما ترى ، تطير بجعة جميلة: تطلق العشب الحريري عبر المروج ، وتنشر ندى اللؤلؤ ، وتدمج الجداول الصغيرة في الأنهار السريعة.
كانت تلك البجعة - الربيع.
بدأ ماشا في الاتصال بفيسنا هنا:
- يا ربيع - ربيع ، لطف - أمي! تذهب إلى أراضينا ، وتطرد الشتاء العنيف.
مدرس:
- دعونا ، مع ماشا ، ندعو الربيع الأحمر.
تحدث مع حركة Vesnyanka
مدرس:
- سمعت صوت فيسنا ماشين وتقول:
قم بتلبية طلبي ، ثم سآتي إلى منطقتك ، وأبعد الشتاء القارس.
- أغلق الصورة "الإضافية" بشريحة.
أغلق شيئًا لم يحدث أبدًا في الربيع.
د / و "الرابعة الإضافية" - القيد.

أنا نصف يوم

1. OO Pozn. التنمية / تطوير الكلام للمنظمات غير الحكومية / NGO Soc.-com. تطوير/ التثقيف العمالي. العمل في ركن من أركان الطبيعة: زرع النباتات الداخلية. حول الهدف: أظهر للأطفال كيف يسجنون النباتات ذات البراعم ، وتشرح الغرض من الإجراءات الفردية ، وتعليم كيفية إجراء عمليات عمالية مجدية. تفعيل أسماء النباتات في الكلام والمفاهيم المتعلقة ببنيتها. لتكوين أفكار حول دور العمل في حياة الناس. إشراك نيكيتا س. ، كيريل ل. ، كريستينا ف. 2. OO Pozn. التنمية / OO تطوير الكلام. د / و "متى يحدث هذا؟" في موضوع "اليوم". حول الهدف: لتعزيز قدرة أطفال Kostya K. ، Matvey K. ، Vika B. ، Artem B. على التنقل في الوقت المناسب ، وتسمية أجزاء اليوم بشكل صحيح ، وربط روتينهم اليومي بالوقت من اليوم. التنشيط في الكلام وتوضيح المفاهيم ذات الصلة ، وتعلم استخدام الأفعال في الزمن الحاضر والمستقبل والماضي. 3. تطوير الكلام / OO Pozn. التنمية / الأمن. قراءة قصة س. مارشاك "قصة بطل مجهول". o الغرض: ناقش مع الأطفال أسباب محتملةحدوث حريق ، لتعليم فهم وشرح تصرفات أبطال العمل ، ومراقبة قواعد السلامة الشخصية ، وقواعد السلوك الآمنة لنفسك ولمن حولك. توخي الحذر والحذر في المواقف التي يحتمل أن تكون خطرة. اجذب الأطفال الراغبين. 4. التنمية نشاط الألعاب. العمل التمهيدي للعبة s / r "Rescuers" ، فحص اللوحة بواسطة I. Levitan "Spill. الربيع "، قراءة قصة ب. حول الهدف: تعريف الأطفال بظاهرة مثل انجراف الجليد ، فيضان الأنهار ، لتعليم رؤية الجمال ظاهرة طبيعيةومنهم القوة التدميرية. ناقش سبب دخول بطل القصة حالة خطيرة، تطوير القدرة على تجنب حالات مماثلة. لتحديث واستكمال معرفة الأطفال بقواعد السلوك بالقرب من المسطحات المائية. اجذب الأطفال الراغبين. 5. OO Pozn. التنمية / OO هود. - EST. تنمية / موسيقى. الاستماع إلى مقتطفات من الدورة الموسيقية لألفا فيفالدي "الفصول" ، "الربيع". حول الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بالأعمال موسيقى كلاسيكية، بصوت أوركسترا الحجرة. لتحسين القدرة على التمييز بين صوت الموسيقى بواسطة الجرس. الآلات: الكمان ، التشيلو ، الفلوت ، الباسون ، المزمار. لتوسيع أفكار أطفال Vasilisa B. و Vova K. و Seryozha L. و Nastya O. حول الخصائص المرئية للموسيقى لإثراء انطباعاتهم الموسيقية. دعوة الأطفال المشاعر الايجابيةعند الاستماع إلى الموسيقى الجميلة ، تعلم كيفية الاستمتاع بها.المشي الصباحي # 9

إنديانا العمل: مكسيم م ، فانيا ب ، يوليا ك ، أوليا ر.

ثانيًا نصف يوم

1. OO التنمية البدنية.

صحوة الجمباز.

2.OO تطوير الكلام.

العمل الفرديمن قبل أخصائي أمراض النطق.

3. OO تطوير الكلام / OO التنمية المعرفية. قراءة قصة V. Bianki "Spring Trick".حول الهدف: لمواصلة تعريف الأطفال بالتغيرات التي تحدث في الطبيعة في الربيع ، ناقش سبب تغير الحيوانات في الربيع ، وكيف تحميها من الأعداء. لتعلم الإجابة على أسئلة النص ، والتركيز على هيكلها ومحتواها ، للحفاظ على الاهتمام بالقراءة. اجذب الأطفال الراغبين ، وقم بتنشيط Vova K. ، Alyosha K. ، Nastya O.

4. OO Pozn. تطوير. عرض حاسوبي "ربيع في الغابة".س الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بسكان الغابة ، لفهم العلاقة بينهم ظواهر مختلفةطبيعة. تعلم كيفية التعرف على الحيوانات المألوفة ، وتسميتها بشكل صحيح ، وشاهد التغييرات التي تحدث لها في الربيع. اجذب الأطفال الراغبين.

5. منظمة غير حكومية Sots.-com. التنمية / التربية العمالية. مهام العمل: تنظيف المجموعة.حول الغرض: لتشكيل الأطفال موقف واعيالنظام ، وتعلم كيفية الحفاظ عليه بنفسك. لتعزيز مهارات العمل المرتبطة بتنفيذ التنظيف الرطب. لتشجيع المبادرة والاستقلال لأطفال ديما د. ، يانا ف. ، إيليا س. ، لتشكيل ثقافة العمل.

نزهة مسائية. 1. OO Pozn. / تطوير الكلام. الملاحظة: ابتسامة الربيع. قصة قصيدة الربيع "يو موريتز". حول الهدف: لفت انتباه الأطفال إلى علامات الربيع الجديدة - البقع المذابة ، البرك ، القطرات ، رقاقات الثلج. اعرض الاستماع إلى قصيدة ، والإجابة على سؤال من ولماذا يفرح بقدوم الربيع. إشراك جميع الأطفال.

2. OO فيز. تطوير. P / و "الزوايا". حول الغرض: علم الأطفال اتباع قواعد اللعبة ، وممارسة الجري الحر ، وأداء الحركات الأساسية. تنمية النوايا الحسنة وتكوين علاقات ودية مع أقرانهم. اجذب الأطفال الراغبين. 3. OO فيز. تطوير. تمارين رياضية"ثور قادم ..." حول الغرض: علم الأطفال المشي والجري على لوح مائل ، والحفاظ على التوازن ، وتأمين بعضهم البعض ، واتباع قواعد السلامة. تنمية الشعور بالتوازن والثقة بالنفس والشجاعة. اجذب الأطفال الراغبين.

خلاصة الأنشطة التعليميةالخامس المجموعة التحضيرية"نحن نحفظ الربيع!"

هدف:

المساهمة في تعميم الأفكار حول الربيع كموسم ، حول حياة الحيوانات ، الطيور ، حول احوال الطقسالخامس وقت الربيع؛ لتشكيل موقف إيجابي وعاطفي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.

المهام التعليمية :

توسيع وتفعيل مفردات الأطفال في هذا الموضوع ؛ لتدعيم مهارات تشكيل الكلمات وتصريفها ، لتعزيز القدرة على تكوين الكلمات من المقاطع. اعمل على جملة: تجميع الجمل من الكلمات ، وفق مخطط ، لتعزيز القدرة على الإجابة على الأسئلة بجملة كاملة.

ص تطوير المهام:

تطوير الكلام المترابط ، والتعبير ، والصغير و المهارات الحركية العامة. أتمتة النطق الصحيح للكلمات ، وتطوير تنسيق الكلام مع الحركة ، وتنمية الذاكرة ، والانتباه ، والتفكير.

المهام التعليمية :

تعليم مهارات التعاون في اللعبة ؛ نشاط ، مبادرة ، استقلال ، إِبداع، خيال.

مسار الأنشطة التربوية:

المربي:

يا رفاق ، اليوم في طريقهم إلى روضة أطفالقابلني ليسوفيتشوك ، أخبرني أن هناك مشكلة مع الربيع ، احتجزتها رياح عاصفة قوية في الغابة ، لا يريد أن تأتي القرية دفء الربيع. طلبت Vesna من Lesovichka أن تطلب منك المساعدة. هل تعتقد أنه يمكننا إنقاذ الربيع؟ لنجرب. ولكي تطلق الرياح الربيع ، نحتاج إلى إكمال جميع المهام التي سلمها ليسوفيتشوك. هل انت جاهز للمساعدة؟

أطفال:

نعم مستعد!

المربي:

أولاً ، أنت وأنا بحاجة إلى أن نتذكر بعد أي موسم يأتي الربيع ، وقبل أي وقت؟

أطفال:

يأتي الربيع بعد الشتاء. يحدث ذلك قبل الصيف.

المربي:

المهمة الأولى هي كالتالي: تحتاج إلى تسمية علامات الربيع ، وستساعدنا الصور في ذلك (عرض عن علامات الربيع). يجب أن تبدأ جملة بالكلمات - في الربيع ... (يصنع الأطفال جملًا بناءً على الصور. في الربيع ، السماء زرقاء. في الربيع ، تشرق الشمس بشكل مشرق. في الربيع ، تطير الطيور من الدول الدافئة. في الربيع ، تتساقط رقاقات الثلج من أسطح المنازل. في الربيع ، بدأ الثلج يذوب وتدفق الجداول. في الربيع ، ظهرت بقع مذابة. في الربيع ، تظهر الأزهار الأولى على البقع المذابة ، وفي الربيع تنتفخ البراعم على الأشجار وتظهر الأوراق الخضراء الرقيقة).

المربي:

يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن الثلج والجليد يذوبون ، والجداول تجري؟

أطفال:

يذوب الثلج لأن الشمس تزداد سخونة.

المربي:

هل يأتي الربيع إذا لم تشرق الشمس ولا تدفئ؟ لماذا؟

المربي:

وشمسنا ، التي سحرتها الريح ، نثرت كل أشعة الشمس ، فكانت حزينة.

المربي:

أرني كيف أن الشمس حزينة. لكن ذلك مساعد رئيسفي الربيع. يا رفاق ، ما الذي يجب فعله لجعل الشمس مبهجة؟

المربي:

دعنا نأتي بكلمات جميلة للشمس.

لعبة تعليمية"اختر كلمة"

ما الشمس؟ (يتم إرفاق دائرة باللوحة ، يتكلم الأطفال بالكلمة ، ويربطون شعاع الشريط). انظروا كم هو جميل مشعة الشمسلقد حصلنا عليه ، يبتسم لنا. هنا أكملنا المهمة الثانية.

المربي:

قل لي ما التغيرات التي تحدث في الربيع في حياة الحيوانات؟

أطفال:

- في الربيع ، تستيقظ الدببة بعد السبات ، ولديها ذرية. تغيرات الأرنب معطف أبيضإلى الرمادي. السنجاب يتحول إلى اللون الأحمر مرة أخرى.

المربي:

يتم خلط جميع الحيوانات الموجودة على الطاولة ، ما عليك سوى اختيار حيوانات غاباتنا.

المربي:

انظر إلى الشجرة التي تركناها ليسوفيتشيك. إنها ليست بسيطة ، ولكن مع مهمة (مقاطع لفظية معلقة على شجرة) ، تحتاج إلى تكوين كلمات من هذه المقاطع. يصنع الأطفال الكلمات من المقاطع (طبيب بيطري ، ريح ، كلية ، بركة ، قطرة ، عشب ، شمس).

المربي:

أحسنت ، تعاملت مع هذه المهمة ، دعنا نتذكر القصيدة عن الخنفساء ، دع أعيننا ترتاح وتتدرب.

طارت خنفساء إلى مجموعتنا.
ملتف وغنى.
"Zhu-zhu-zhu ، zhu-zhu-zhu ،
الكثير من المرح حول الدوران! "
ها هو طار إلى اليمين -
نظر الجميع إلى اليمين.
ها هو طار إلى اليسار -
نظر الجميع إلى اليسار.
الخنفساء تدور وتضحك ،
يريد الجلوس على أنف إيلدار.
أيها الفتى ، لا تكن شاوتي!
حيث نقول ، اجلس هناك.
خنفساء ، هنا كف اليد اليمنى ،
اجلس عليها لفترة من الوقت
بيتل ، هذا هو الكف الأيسر ،
اجلس عليها لفترة من الوقت.
طارت الخنفساء بعيدًا عن راحة اليد
وجلس على السقف.
نهضنا على أصابع قدمنا
لكننا لم نحصل على الخنفساء.
دعونا نصفق معا.
التصفيق التصفيق التصفيق،
تطير بسرعة ، علة.

المربي:

ما هي الحشرات الأخرى التي تعرفها؟

أطفال:

النمل والفراشات والجنادب والعناكب والذباب واليرقات.

المربي:

قم بتكوين جملة مع الحشرات وفقًا لهذا المخطط. (يتم تقديم ثلاثة خيارات بدورها).

أطفال:

1. ذباب الفراشة. 2. اليعسوب في راحة يدك. 3. دعسوقةيجلس على زهرة.

المربي:

من برأيك سيكون سعيدا بظهور الحشرات؟

أطفال:

سوف تسعد الطيور بالحشرات ، لأن الحشرات غذاء للطيور.

المربي:

وأيضًا ، من أجل مساعدة الربيع ، نحتاج إلى تذكر الطيور التي تعود من الأراضي الدافئة ، وسوف نسميها بدورها وفي نفس الوقت نقوم بطي هذه الأوراق بحذر شديد ، وستظل مفيدة لنا.

يسمي الأطفال الطيور ويطويون الأكورديون.

مربي ب:

أحسنت ، كم عدد الطيور التي تعرفها ، ولكن كيف يبدو "الأكورديون" لدينا؟

المربي:

كما يبدو مثل الأجنحة.

المربي:

دعونا نصنع الطيور ونزين شجرتنا. أعتقد أن هذه الطيور سوف ترضي الربيع. (زقزقة الطيور)

المربي:

المهمة التالية ، والأكثر أهمية ، يجب علينا حل لغز الكلمات المتقاطعة معك.

وهكذا نسرد معكم علامات الربيع.

الكلمات المتقاطعة

1. هووسورمينغ في الزرزور
يفرح بلا نهاية.
حتى يكون لدينا الطائر المحاكي
دعونا نجعله ... (Birdhouse)

2. في قميص أزرق
يمتد على طول الجزء السفلي من الوادي الضيق. (جدول)

3. أول من يخرج من الأرض
على الذوبان.
إنه لا يخاف من الصقيع
على الرغم من صغر حجمها (قطرة ثلج)

4. هنا على فرع منزل شخص ما ،
لا أبواب فيها ، ولا نوافذ ،
لكن الكتاكيت تعيش بحرارة هناك
هذا المنزل يسمى ... (عش)

5. تقرع بهدوء في الربيع ،
والقرية كلها مسموعة. (قطرات)

5. أنت تدفئ العالم كله ،

أنت لا تعرف التعب

يبتسم في النافذة

والجميع يناديك ... (شمس).

المربي:

لذلك سقطت تعويذة الريح الشريرة ، وتحرر الربيع وسنكون دافئين.

يا رفاق ، هل أعجبك درسنا؟ (إجابة الأطفال).

ما الذي أعجبك بالضبط؟

ما الموسم الذي نتحدث عنه اليوم؟

أيّ وقت جميلالعام ربيع. الشعراء يكتبون قصائد عن الربيع ، الرسامون يرسمون الصور ، الملحنون يكتبون موسيقى جميلة ، الربيع سوف يسعد بسماع أدائك لأغنية بلغة الباشكير. (أطفال يغنون أغنية "كونيل ياز كيل").

اندماج المجالات التعليمية: "المعرفة" ، "الاتصال" ، " الثقافة البدنية"،" الصحة "،" الموسيقى "،" العمل "،" قراءة الرواية ".

أنواع أنشطة الأطفال:تواصلي ، معرفي ، منتج ، حركي.

النتائج المخطط لها:لديك أفكار حول صفاتالربيع (يزداد النهار ، ترتفع درجة حرارة الشمس أكثر ، ويذوب الثلج ، وتعود الطيور المهاجرة) ؛ يعرفون كيف يجيبون بإجابة كاملة ، ويفهمون العلاقة بين ظواهر الطبيعة غير الحية.

الغرض: تكوين وتنظيم معرفة الأطفال بعلامات الربيع المميزة.

مهام:

1. تعميق فهمك ل التغيرات الموسميةفي الطبيعة؛ الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء أبسط علاقات السبب والنتيجة (لماذا يذوب الثلج ، لأن الشمس أصبحت أكثر دفئًا ، وما إلى ذلك).

2. الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الفولكلور حول الربيع (الألغاز ، التعويذات) ؛ يطور التفكير المنطقي, العامية: إثراء وتنشيط مفردات الكلمات ؛ تعزيز القدرة على التصميم من الورق ؛ تطوير مهارات الاتصال.

3. تربية الأطفال على الاستجابة والحب واحترام الطبيعة.

يتحرك

الأطفال يدخلون القاعة

المربي: - يا رفاق ، انظروا كم عدد الضيوف الذين أتوا إلينا. قل مرحبًا ، يمكنك المصافحة وقول اسمك. الآن تعال إلي واستمع بعناية. الآن سأقدم لك الألغاز وأنت تخمنها.

1. الثلج يذوب ، والمرج ينبض بالحياة ،

يأتي اليوم ومتى يحدث؟ (ربيع)

2. كان أبيض رمادي

هل جاء الشباب الأخضر؟ (شتاء ربيع)

الراعي : - أحسنت ، خمنت بشكل صحيح الألغاز.

تبدأ موسيقى "Spring Drops" بإصدار صوت رقيق.

المربي: يا رفاق ، هل يمكنكم سماع الموسيقى تعزف؟ استمع للموسيقى بعناية.

يستمع الأطفال إلى لحن قطرات الربيع.

المربي: - أطفال ، في أي موسم تعتقدون أن هذه الموسيقى تدور؟

الأطفال: حول الربيع.

المربي: - لماذا تعتقد أن أرينا (تانيا ، أرتيوم ، إلخ) تعتقد ذلك؟

أطفال: "لأنك تسمع قطرات في الموسيقى ، والقطرات تحدث في الربيع.

المربي: إذن في أي وقت من السنة تدور هذه الموسيقى؟

الأطفال: - عن الربيع.

المربي: - هذا صحيح ، حتى الموسيقى يمكن أن تجعلنا في مزاج الربيع.

يسمع صوت النعيق خلف الباب

المربي: - أوه ، يا رفاق ، بدا لي أو أنك سمعت شيئًا أيضًا. سأذهب وألقي نظرة.

المعلم خارج الباب يأخذ كاركوشا ويدخلها إلى القاعة

المربي: - يا أطفال ، انظروا من كان ينقب خلف الباب ، من هو؟

الأبناء: - كركوشا.

المربي: - اكتشفنا ، أحسنت ، ورجال كاركوشا قلقون للغاية.

يحضر المعلم كاركوشا إلى أذنه.

تقول إنها طارت إلى الغابة ولا يزال الجو باردًا وباردًا هناك ، وقد حل الربيع بالفعل في المدينة وتطلب منك كاركوشا مساعدتها في أن تنطلق مكالمتها إلى الغابة ، هل يمكننا مساعدة كاركوشا؟

الأطفال: المساعدة.

المربي: - يا رفاق ، من أجل مساعدة كاركوشا ، نحتاج للوصول إلى الغابة. ما هي أسرع طريقة للوصول إلى الغابة؟

أطفال: - بالسيارة والطائرة والمروحية.

المربي: - حسنًا ، أقترح بناء طائرة بأنفسنا وأن نسميها شيئًا مثل الربيع ، فماذا نسمي طائرتنا؟

أطفال: - سبرينغول ، إلخ.

المربي: - لذلك بنينا الربيع والصيف ، خذ مكانك.

أطفال من 3 أفراد يقفون في أطواق

المربي: - نأخذ كركوشا معنا. نبدأ المحرك. يطير الرجال! ومن أجل استدعاء الربيع في الغابة ، عليك أن تعرف الكثير عنها. نحن هنا في الغابة.

على الشاشة صورة الغابة

المربي: - انظروا يا رفاق ، ما الغابة التي طارنا إليها؟ في الربيع أم الشتاء؟

يجد الأطفال علامات الربيع

أطفال: - في الربيع ، بسبب عدم وجود تساقط للثلوج ، تظهر الثلوج على الأغصان ، وتظهر بقع مذابة والشمس مشرقة.

المربي: ما هي علامات الربيع التي ما زلت تعرفها؟

أطفال: - تتساقط رقاقات الثلج ، والثلج يظلم ويذوب ، إلخ.

المربي: - أي رفقاء طيبين أنتم ، اسم الشهر الأول من الربيع؟

الأبناء: - مارس.

المربي: - هذا صحيح ، لكن شهر مارس يطلق عليه شعبيا بالتنقيط ، أيام القطرات الرنانة ، عباد الشمس. أنت تعرف حقًا الكثير عن الربيع ، والآن حان الوقت لاستدعاء الربيع.

دقيقة التربية البدنية

كل الناس يبتسمون

ربيع! ربيع! ربيع!

هي في كل مكان هي في كل مكان

أحمر! أحمر! أحمر!

من خلال المرج والغابات والتطهير ،

إنه قادم! إنه قادم! إنه قادم!

في الشمس تستدعي التشمس

عجل! عجل! عجل!

والجدول يجري بحرارة ،

رنين! رنين! رنين!

النهر واسع فوق الحصى ،

محتدما! محتدما! محتدما!

ورائحته في كل مكان

زهور! زهور! زهور!

وكل الكائنات الحية تسمع على الفور

دعوة الربيع!

المربي: - اسمعوا يا رفاق ، كيف تغرد العصافير بمرح. ربما سمعنا الربيع. ودخلت الغابة مع زقزقة العصافير. ما اسم الطائر الذي يصل أولا في الربيع؟

الأبناء: - الرخ.

المربي: - صحيح.

جميع الطيور المهاجرة أكثر سوادا ،

ينظف الأرض الصالحة للزراعة من الديدان ،

طوال اليوم

ويسمى طائر الرخ.

المربي: ما هي الطيور المهاجرة الأخرى التي تعرفها؟

أطفال: - الزرزور ، والسنونو ، إلخ.

المربي: - يا رفاق ، أقترح اللعب. اللعبة تسمى "لقد وصلت الطيور".

استمع إلى القواعد: أنا أذكر الطيور ، لكن إذا قلت شيئًا خاطئًا ، فأنت تصفق بيديك ، وكن حذرًا.

1. وصلت الطيور: الحمام ، الثدي ، الغربان ، الغربان ، المعكرونة.

2. طارت الطيور: الحمام ، الثدي ، اللقالق. الغربان والذباب والغراب.

3. طارت الطيور: الحمام ، الثدي ، الذئاب والعربات.

المربي: - أحسنت ، كنت منتبهًا جدًا.

انظروا يا أطفال شيء ملل كاركوشا لدينا. أقترح عليك تقديم هدية لكاركوشا. لنجلس على الطاولات. نجلس بلطف ، الظهر مستقيم. سنقدم قبرات كاركوشا. دعهم ، مع كاركوشا ، يدعون الربيع.

الأطفال يصنعون القبرات من الورق.

المربي: - القبرات - القبرات ، يطير الربيع على الأجنحة.

كاركوشا ، انظر إلى ما صنعه الأطفال لك. الآن لن تكون الشخص الوحيد الذي يغرد عن الربيع. الأطفال ، دعونا نعلق القبرات على الأغصان ، دعهم يغردون. يا رفاق ، كان كاركوشا مسرورا جدا وشكرا لكم. وقد حان الوقت لنعود إلى روضة الأطفال. الطاقم يأخذ أماكنهم. شغل المحرك! لنطير!

نحن هنا في روضة الأطفال.

يا رفاق ، هل تعتقدون أننا ساعدنا كاركوشا على استدعاء الربيع؟

الأطفال: - نعم.

المربي: - كيف ساعدت؟

أطفال: - تم تخمين الألغاز ، وتم استدعاء الربيع ، وتم صنع القبرات.

المربي: - انت عظيم! أنت تعرف الكثير عن الربيع. أنتم شباب ودودون. الآن دعنا نقول وداعا للضيوف.

الأطفال: - وداعا.

تسيرياتيفا فيرا ميخائيلوفنا ،

مدرس معالج النطق

مادو CRR - روضة أطفال رقم 176 لمدينة تيومين

مهام البرنامج:

المجال التعليمي: "تطوير الكلام"

الغرض: تفعيل المفردات بواسطة موضوع معجمي"بداية الربيع".

المهام الإصلاحية والتعليمية:

• تعزيز معرفة الأطفال بداية الربيع، علامات الربيع
• لتعزيز قدرة الأطفال على الإجابة على السؤال بجملة كاملة ، وتنسيق جميع أجزاء الكلام ؛
• لتعزيز مهارات تشكيل الكلمات وتصريفها ، واتفاق الأسماء مع الصفات ، والأسماء مع الأفعال ؛ تطابق الصفات مع الأسماء والأفعال مع الأسماء.

مهام تطوير التصحيح:

• تطوير خطاب متماسك من خلال عرض القصة وتكوين الجمل ؛
• تطوير مهارات الاتصال وتطوير الطلاقة والتعبير عن الكلام ؛
• تحسين الإدراك الصوتي. ممارسة في التنفس الصحيح؛ يطور المهارات الحركية الدقيقةوتنسيق الكلام مع الحركة والذاكرة والانتباه والتفكير.
• يطور الانتباه السمعيفي إدراك الأصوات غير الكلامية.

المهام الإصلاحية والتعليمية:

• يغرس في الأطفال الشعور بالحب و موقف دقيقبالطبيعة ، مصلحة ثابتة في العالم المحيط. لتكوين رؤية واقعية للطبيعة من حولنا.
• زراعة الذوق الفني.

المجال التعليمي: « الفنية والجماليةتطوير"

• جدد أمتعتك الأدبية بقصيدة ، قصة.

المجال التعليمي: "التطور المعرفي"

• تشكيل صورة كاملةمن العالم (توسيع وتوضيح المعرفة عن الربيع وعلاماته)

المجال التعليمي: "التطور البدني"

• منع التعب النفسي الجسدي للأطفال من خلال إدراك الحاجة إلى النشاط البدني ؛
• يخلق الظروف المثلىللنشاط البدني.

المجال التعليمي: « التواصل الاجتماعيتطوير"

• تشكيل الاستعداد ل الاختيار الذاتيوالقرار ؛ تعزيز ثقافة العلاقات.

عمل تمهيدي:مراقبة التغيرات في الطبيعة في الربيع أثناء المشي ، وقراءة القصائد عن الربيع ، والحكايات الخيالية عن الربيع ، والنظر في الرسوم التوضيحية للموضوع ، وتعلم تمرين "الشمس ، والشمس" ، وإعداد التمثيل الدرامي لقصة إي شيم "الحجر ، والتيار ، والجليد و الشمس "، رحلة إلى الحديقة.

معدات:

صور تصور علامات الربيع. أظرف بها صورة لعلامات مواسم مختلفة لكل طفل ؛ صور الموضوع الألغاز ، القبعات للأطفال: الشمس ، الدفق ، الحجر ، الجليدية ؛ تسجيل صوتي لأصوات الربيع ؛ إكسيليفون؛ بطاقات المنزل: "هو" ، "هي" ، "هو" ، "هم".

تقدم GCD:

نحن هادئون ، نحن هادئون

نحن دائما نتحدث بشكل جميل

واضح وغير مستعجل

دعونا نتذكر كل شيء ،

وأخبر المعلمين.

معالج النطق.ما سنتحدث عنه ، سوف تكتشفه من خلال حل rebus.

معالج النطق.إذن ما الذي سنتحدث عنه؟ (عن الربيع). حاول أن تتذكر الكلمات المتعلقة بهذا الموضوع ، لأنك ستحتاج إلى "وضعها" في صندوقنا (حصالة نقالة)

معالج النطق. ما هو "الربيع"؟

أطفال. هذا هو الوقت من العام.

معالج النطق.بعد أي فصل يأتي الربيع؟

أطفال.بعد الشتاء.

معالج النطق.في أي وقت من السنة يأتي الربيع قبل؟

أطفال. قبل الصيف.

نعم ، لا يزال هناك ثلج ، وقد جاء الربيع بالفعل وجلب لك الألغاز. هل تريد حل ألغاز الربيع؟

دعنا نقسم إلى 3 مجموعات: تحتاج إلى حل الألغاز: المجموعة 1 تحدد الكلمة من خلال الأصوات الأولى للصور (أبريل) ، المجموعة 2 تحتاج إلى ترتيب الأرقام بالترتيب (مايو) ، يحتاج الأطفال من المجموعة الثالثة إلى وضع أحرف في الحجم من الكبير إلى الصغير (مارس).

معالج النطق.ضع قائمة بالكلمات التي لديك. ما هذه الكلمات؟

أطفال.هذه أسماء الشهور.

معالج النطق.من لديه الشهر الأول ، ارفع البطاقة. أي مجموعة لديها الشهر المقبل؟ حسنًا ، الأخير شهر الربيعما هو اسم؟

الربيع قادم إلينا

بخطوات سريعة

والثلوج تذوب

تحت قدميها.

بقع سوداء مذابة

مرئي في الحقول.

نعم ، دافئ جدا

قدم الربيع.

أولا توكماكوفا.

معالج النطق. استمع إلى ما حدث مرة على حافة الغابة. القصة بعنوان "الحجر ، والجدول ، والجليد والشمس" بقلم إي شيم (الأطفال يروون بالأدوار)

معالج النطق.اختبأت الشمس ولم تظهر مرة أخرى. هل تعتقد أن الربيع يمكن أن يبدأ بدون الشمس؟ إذن ماذا تعتقد أن الربيع يفعل؟

وماذا يحدث في الربيع في الطبيعة بسبب الشمس؟

أطفال.

• تشرق الشمس وتسخن
• في الشمس يبدأ الثلج بالذوبان ،
• ظهرت بقع ذوبان الجليد
• أصبحت الليالي أقصر والأيام طالت
• ركض مرح تيارات ،
• قمنا بتغيير الملابس الشتوية الثقيلة للملابس ذات الربيع الخفيف.
• كل الطبيعة تستيقظ من نومها الشتوي.

معالج النطق.بالطبع أكثر ميزة مهمةبداية الربيع - الشمس (صورة)

معالج النطق اللعبة "نعرف الكثير كلمات جميلةعن الشمس "(مع النخيل). ماذا تسمى هذه الكلمات؟

معالج النطق. توجد على الطاولات أظرف بها صور تصور المواسم المختلفة ، تحتاج إلى اختيار الصور المناسبة لفصل الربيع. تشكل الجمل بالصور.

أي عرض أعجبك أكثر؟ رسم هذا الاقتراح.

كم عدد الكلمات في الجملة؟ قل الكلمة الأولى والثانية. …. دعنا نتذكر القاعدة المتعلقة بالعرض.

معالج النطق. أظهر العلامة الصحيحة في نهاية الجملة. أخيرًا ، جاء الربيع! تجري الجداول على طول الطرق. هل وصل الغربان بعد؟

دقيقة التربية البدنية

أشعة الشمس وأشعة الشمس

أنت تلمع أكثر إشراقًا لنا.

أشعة الشمس وأشعة الشمس

انشر أشعة الضوء الخاصة بك.

سنقوم بجمع الأشعة

لنأخذ تلك الذهبية

هيا نلعب ، هيا نلعب

وسنرد عليك.

معالج النطق.استمع إلى اللغز (تخمينات الأطفال)

أركض مثل السلم ، وأرن على الحصى

من بعيد ستعرفني بالأغنية.

معالج النطق.والآن سيخبرنا المكعب باللعبة.

لعبة الكرة.

إذا كان المكعب يتدحرج أصفر، فأنت بحاجة إلى تسمية الكلمات - علامات ، إذا كانت خضراء - كلمات - أفعال.

الإشارات: تيار - رنان ، غمغمة ، سريع ، بارد ... ، كلمات - أفعال: تيار - يجري ، همهمة ، حلقات ...

معالج النطق. اللعب بالماء (تصور مجرى مائي - نفخ من خلال قشة في كوب من الماء)

معالج النطق.الألغاز (تخمين الأطفال)

1. مثل جدول ، يقود أحد المارة إلى النهر.
2. يتم تنظيف جميع الطيور المهاجرة من قبل السود من الديدان.

القفز ذهابًا وإيابًا عبر الأرض الصالحة للزراعة ، ويسمى الطائر ... الرخ.

1. أوه ، مشكلة! أوه ، مشكلة!

الثلج يذوب ، والماء في كل مكان ،

لا ترتدي أحذية

على الثلج ... بقع مذابة.

معالج النطق.هيا نلعب بهذه الكلمات. ما هو الشائع في صوتهم؟

أطفال. صوت R

معالج النطق. من يريد أن يختار نظام الصوت ويتحدث عن هذا الصوت؟

أطفال. إنه صوت متناسق ، قاسي ، رنان.

معالج النطق.اسم الكلمة "الإضافية" ، لماذا هي "إضافية"؟ (يخدع)

معالج النطق. يؤلف كلمة من المقاطع (انجراف الجليد). ما هذا؟ ما كلمتين تتكون هذه الكلمة من؟

أطفال. من عبارة "يمشي الجليد".

ابحث عن رمز هذه الكلمة على المكعب. شكل كلمات جديدة من اثنين: الثلج يذوب - يذوب الثلج ، الزهور الأولى - الزهرة. ماذا بعد كلمات صعبةهل تذكر؟ (تساقط الثلوج ، تساقط الثلوج)

معالج النطق.لقد رأينا الربيع. هل تريد ان تسمع اصوات الربيع؟ يستمع.

معالج النطق.ماذا سمعت؟ (قطرات). ما هو "كابيل"؟

قم بتسمية الكلمات المتعلقة بهذه الكلمة (تقطر ، قطرة ، تقطر ، قطيرة).

لعبة الاصبع.

بالتنقيط ، بالتنقيط ، لقد حان الربيع (الأصابع تقول مرحبًا)

بالتنقيط ، بالتنقيط ، والرقاقات الثلجية تذوب (الأصابع تقول مرحبًا)

ركض بروكس (كبير و السبابةتحرك حول الطاولة)

طار الغربان إلينا (تنضم النخيل ، الابهامتتشابك ، تلويح راحة يدك)

معالج النطق.لدينا مفاجأة أخرى بحلول الربيع. هذه هي آلتها الموسيقية ، إكسيليفون. سأعزف لحن. هل يمكنك إخباري بما تذكرك به؟

أطفال. هذا اللحن يشبه صوت القطرة.

معالج النطق. يمكنك "تشغيل" الكلمات على إكسيليفون (يتم التنصت على النمط الإيقاعي للكلمات).

أقترح عليك "أداء" الكلمات على إكسيليفون ووضعها في المنزل الصحيح: هو ، هي ، هي ، هم. سوف نلعب في أزواج. يلعب أحد الأشخاص على آلة الإكسيليفون ، بينما يقوم الآخر بوضع الصورة في المنزل الصحيح (يؤدي الأطفال نمطًا إيقاعيًا يعتمد على صور لافتات الربيع)

حصيلة

معالج النطق. اجتماعنا يقترب من نهايته. فكر فيما ستقوله للمعلمين عن اجتماعنا. شارك انطباعاتك حول أكثر ما تتذكره ، والذي أعجبك. هل نجحت؟ والآن دعونا نملأ المربع بالكلمات التي نتوقعها من الربيع.

تبتسم الشمس للجميع ودفء أشعتها. وسأقدم لك صفحات تلوين بموضوع الربيع.

فهرس:

1. توكماكوفا "الربيع قادم إلينا ..."
2. إي شيم "ستون ، تيار ، جليد وشمس"

ندعو المعلمين الحضانة منطقة تيومينو YNAO و KhMAO-Yugra تنشر ملفات مادة منهجية:
- الخبرة التربوية، برامج المؤلف ، الوسائل التعليمية ، العروض التقديمية للفصول ، الألعاب الإلكترونية ؛
- تم تطوير ملاحظات وسيناريوهات الأنشطة التعليمية والمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك الفيديو) وأشكال العمل مع العائلات والمعلمين.

لماذا يعد النشر معنا مفيدًا؟