› › Tema srednje grupe kalendarskog plana za sedmicu proljeće. Kalendarsko-tematsko planiranje (srednja grupa) na temu: Sveobuhvatno-tematski plan

Tema srednje grupe kalendarskog plana za sedmicu proljeće. Kalendarsko-tematsko planiranje (srednja grupa) na temu: Sveobuhvatno-tematski plan

GCD
Razvoj govora. Povezani govor. Nastavite učiti djecu da opisuju predmete, birajući riječi koje su im potrebne po značenju.
Vokabular. Učvrstiti razumijevanje generalizirajućih koncepata; povrće, odjeća, namještaj.
Zdrava kultura govora. Naučite djecu da jasno i pravilno izgovaraju glas p (p), birajte riječi sa ovim glasom. Izgovarajte izraze i riječi jasno, s odgovarajućom intonacijom (pitanje, naracija). Nastavite da učite da identifikujete i imenujete prvi glas u reči, kao i reči sa datim glasom.

Fizička kultura. "vrapci"
Zadaci.
1. Vježbajte djecu u hodanju i trčanju u krug; držanje za ruke, hodanje i trčanje u svim smjerovima; bacanje vreća na horizontalnu metu; za konsolidaciju sposobnosti zauzimanja ispravnih sp. skok u dalj iz mjesta.
Obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima X
1 pola dana. Jutarnje vježbe br. 30.d/ i “Cvijet - sedam cvijeta” (sa Kuizenerovim štapićima) razlikovanje i imenovanje boje štapića. ZKR: Vježbajte djecu u pravilnom izgovoru glasa z u riječima. Vježbajte djecu u pravilnom izgovoru glasa z i u jasnom izgovoru fraza. Gimnastika prstiju: "Kap-kap-kap prstenovi kapi - (bubnjevi prsti na stolu, imitirajući sviranje klavira) Došao nam je april." Dužnost u trpezariji - odredite dežurnog da pokaže ispravnu postavu stola prema šemi.
1 hoda Gledajući vjetar. Ciljevi: - nastaviti sa konsolidacijom ideja o vremenskim promjenama; - formirati pojmove o vjetru, njegovim svojstvima; - naučite odrediti smjer vjetra. Igre na otvorenom "Brže od vjetra", "Ko je viši?". Ciljevi: razviti brzinu trčanja; naučiti skakati je lako.
2 pola dana. gimnastiku posle spavanja. Prevencija hodanja ravnih stopala stazama zdravlja. Lekcija o zdravlju - "Trkovi kraljice hladnoće" - za formiranje ideje o zdravlju kao jednoj od glavnih vrijednosti; proširiti znanje o prevenciji prehlade; razviti koncept zdrav načinživot; razviti interes za poznavanje sebe, svojih sposobnosti i sposobnosti. Prepričavanje priče E. Čarušina "Vrapče", naučiti djecu da sami prepričavaju priču; razviti sposobnost razumijevanja figurativnih izraza.
2 hoda. I/r "Skoči". Ciljevi: naučiti skok u dalj sa starta. P / i "Brže od vjetra", "Ko je viši?". Ciljevi: razviti brzinu trčanja; naučiti skakati je lako. Samostalne igre sa igračkama

GCD
Matematika. Nastavite da uvodite cilindar upoređujući ga sa loptom i kockom. Poboljšajte razumijevanje značenja riječi daleko - blizu.
Slikarstvo
Tema "Ptice na granama"
Program sod-e: naučite djecu da crtaju ptice na granama: grade jednostavna kompozicija, kako bi se prenijele karakteristike izgleda ptice - struktura tijela i boja. Poboljšajte svoju tehniku ​​crtanja gvaš boje: slobodno pomičite četkicu duž hrpe, ponavljajući obrise siluete. Razvijte osjećaj za oblik i boju. Razvijati zanimanje za prirodu, želju za odrazom estetskih emocija i ideja primljenih u crtežu.
Fizička kultura. "Nestašne svrake"
Zadaci.1. Skok u dalj iz mjesta.
2. Bacanje loptice u vertikalnu metu sa udaljenosti od 1,5 m od ramena. Udaranje lopte jednom rukom nekoliko puta zaredom i hvatanje s obje ruke.
1 pola dana. Jutarnje vježbe br. 30. D / i "Koja je figura suvišna?" naučiti djecu da upoređuju figure prema ukupnosti znakova i pronalaze razlike. Z.K.R. Igra "Čudesna kutija" - za postizanje pravilnog izgovora zvuka u riječima. D / igre: "Ko kako pjeva" - za formiranje artikulacije govora. Uvježbavanje ispravne onomatopeje za ptice
1 hoda Posmatranje ptica. Svrha: formirati želju za brigom o pticama; podučavati i imenovati ptice i dijelove tijela; vježbanje sposobnosti pronalaženja razlika i sličnosti kod ptica. Mobilne igre "Vrana i vrabac". Ciljevi:
nastaviti podučavati orijentaciju u prostoru, razvijati sposobnost da se ne sudaraju jedni s drugima; slušajte naredbu vaspitača; negovati prijateljstva. "Miševi vode kolo." Ciljevi: vježbati u izvođenju pokreta; razvijati interesovanje za igru.
2 pola dana. gimnastiku posle spavanja. Prevencija hodanja ravnih stopala stazama zdravlja. D / i "Reci mi riječ" - odaberite rime imena riječi ptica. Čitanje fikcija O. Zinger "Zdravo, pernati prijatelji." Ind.r. u fizioterapiji sa Zaharom, Sergejem, Maksimom, Yarikom - da se konsoliduje sposobnost djece da se postroje u koloni prema svojoj visini. Pojačajte pravilan prihvat lopte.
2 hoda. I/r. U skokovima u dalj s mjesta, konsolidirati sposobnost uzimanja ispravnog sp. odgurnite se snažno i lagano sletite. P / i „Ponovo ptice! Postoje dvije ptice!“ Svrha: vježbati sposobnost usklađivanja pokreta sa tekstom. Samostalne igre sa igračkama Razmatranje ilustracija sa pticama.
Predloži građevinski konstruktor mali i veliki - nastavite razvijati sposobnost slaganja kocki (cigle, šipki) jedna na drugu. Igre na tabli "Presavij uzorak", "Kuzenerov štapić" - naučite grupirati predmete, uzeti u obzir njihov relativni položaj. C/r.ig "Porodica". Organizujte igru, posmatrajte odnose dece, usmeravajte tok igre u pozitivnom pravcu. GCD
Kognitivna. Svrha: razumjeti značenje i koristiti u aktivni govor imenice sa generalizujućim značenjem "ljudi" i "čovek". Shvatite da će dečaci biti tate, i majke devojke. Shvatite da samo žena može biti majka. Počnite primjećivati ​​procese rasta, zapamtite da će svako dijete u jednom trenutku odrasti.

Muzika po planu muzičkog radnika.

Edukativne aktivnosti u režimskih trenutaka 1 pola dana. Jutarnja gimnastika br. 30. Vizuelna gimnastika: „Zraka gore, zraka dole, Osmeh za decu, Pogledaj desno, pogledaj levo, Obiđi sunce.“ Pamtiti pjesmu G. Ladonshchikova "Proljeće", razviti figurativnost govora, razumijevanje značenja figurativnih riječi i izraza; naučiti birati definicije, poređenja sa datom riječi.

2 pola dana. gimnastiku posle spavanja. Prevencija hodanja ravnih stopala stazama zdravlja Didaktička igra: "Kakav insekt, nazovi ga." Zadatak: formirati pojam insekta kod djece; prepoznati i imenovati predstavnike insekata: muva, leptir, vilin konjic itd. Ind.r. u umjetnosti sa podgrupom djece "Ribe" Nastavite učiti kako seći kvadrate.
2 hoda. Ind.r. u skokovima u dalj sa mesta da se konsoliduje sposobnost da se uzme ispravan SP, energično se odgurne i meko doskoči. P / i „Ponovo ptice! Postoje dvije ptice!“ Svrha: vježbati sposobnost usklađivanja pokreta sa tekstom. "Napuhni, moj balon!" Ciljevi:
naučiti izvoditi različite pokrete, formirajući krug;
vježbajte djecu u izgovoru glasa [w].
Samostalne igre s igračkama Ponudite malog i velikog dizajnera zgrada - nastavite vježbati sposobnost slaganja kocki (cigle, šipki) jednu na drugu.
Igre na tabli "Presavij šaru", "Kusenerov štapić", "Loto. Ko gde živi" - naučite da grupišete predmete, vodite računa o njihovom relativnom položaju. C/r.i "Porodica". Organizujte igru, posmatrajte odnose dece, usmerite tok igre u pozitivnom smeru. Savet za roditelje" Opći savjeti sigurnost"

GCD
Dizajn. "Vrakoplov"
Zadaci: Dati djeci ideju o avionima, njihovim tipovima, ovisnosti njihove strukture od namjene; dovesti do generalizacije; koji su dijelovi aviona; vježba projektovanja aviona prema modelu, pretvaranje uzorka prema određenim uslovima, u planarnom modeliranju prema shemama, u izmišljanju vlastitih opcija za zgrade; razviti sposobnost da ocrta redoslijed izgradnje glavnih dijelova, razlikuje i imenuje geometrijske figure, rasuđivati, donositi nezavisne zaključke.
Fizička kultura. "Na grani"
Zadaci.1. Ponovite hodanje i trčanje u krug; vježbe u skakanju i puzanju: vježba u sposobnosti održavanja stabilne ravnoteže pri hodanju i trčanju na ograničenom području oslonca. Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima, individualni rad. Samostalna aktivnost djeca. Interakcija sa porodicom 1 pola dana. Jutarnje vježbe broj 30. Zagonetke o godišnjim dobima, dijelovima dana - razvijajte pamćenje, logičko razmišljanje
1 hoda Zapažanja: zabilježite promjene vremena: sve toplije, pojavila se pokorica na snježnim nanosima - kora, uporedite snijeg sa zimskim snijegom - „Snijeg više nije isti, pocrnio je u polju . ...”, obratite pažnju na odmrznute mrlje, pojavljuju se tamo gdje ih više sija sunce.
2 pola dana. Vježbajte nakon spavanja. Didaktička igra: "Kakav insekt, nazovi ga." Zadatak: formirati pojam insekta kod djece; prepoznati i imenovati predstavnike insekata: muva, leptir, vilin konjic itd. Ind.r. u umjetnosti sa podgrupom djece "Dlanovi - leptiri" Naučiti djecu da samostalno izmisle ukras za leptira. Razgovor: "Volim vitamine - želim da budem zdrav" - naučiti dijete da brine o svom zdravlju. Vježbe za korekciju držanja sa podgrupom djece "Dohvati loptu, hodaj s loptom"
2 hoda. Ind.r. u skokovima u dalj sa mesta da se konsoliduje sposobnost da se uzme ispravan SP, energično se odgurne i meko doskoči.
Nezavisne igre sa igračkama Ponudite mali i veliki komplet za konstrukciju - nastavite vježbati sposobnost slaganja kocki (cigli, šipki) jedne na drugu. Društvene igre „Domino. Matematički "Presavijte uzorak", "Kusenerovi štapići" - naučite grupirati predmete, uzeti u obzir njihov relativni položaj. C / r. igra "Porodica". Organizujte igru, posmatrajte odnose dece, usmerite tok igre u pozitivnom pravcu.
GCD
Lepka: Dodjite da nas posetite
Program sod-e: naučite djecu da na konstruktivan način oblikuju ptice od četiri do pet dijelova različitih oblika i veličina koristeći dodatni materijali(šibice za noge, perle za oči, sjemenke za kljunove). Pokažite mogućnost dobivanja izražajnije boje miješanjem dvije originalne boje. Usmjerite na neovisnu potragu za načinima prenošenja pokreta štukature (glava je spuštena, krila su podignuta). Razvijati osjećaj za formu, sposobnost komponovanja. Negujte interesovanje za prirodu.
Muzika po planu muzičkog radnika
Vaspitne aktivnosti u osjetljivim trenucima, individualni rad Samostalne aktivnosti djece 1 pola dana. Jutarnje vježbe broj 30. Poslovice i izreke o zdravlju i sportu. Zdravlje je sreća! Ovo je kada ste veseli i sve vam polazi za rukom. Svima je potrebno zdravlje - i djeci i odraslima, pa čak i životinjama - da bi se formirali pojmovi o zdravom načinu života. Šta treba učiniti da bi bili zdravi? Morate željeti i moći da se brinete o svom zdravlju. Ako ne vodite računa o svom zdravlju, možete ga izgubiti, razgovarajući s djecom o svakodnevnoj rutini kod kuće i u vrtiću.
1 hoda. Posmatranje rada domara Ciljevi: - formiranje spremnosti za pomoć, sposobnost vrednovanja rezultata rada; - da gaje poštovanje prema radnim ljudima; - razviti govor, povećati vokabular (naziv i svrha radnog inventara domara). T/d: Dovođenje stvari u red na stranici. Ciljevi: - organizirati kolektivni rad; dati posebne upute na individualnoj osnovi; usaditi osjećaj zadovoljstva rezultatom rada; poboljšati radne vještine. P / i "Veseli vrabac", " sun bunnies". Ciljevi: - formiranje sposobnosti poštovanja pravila igre; negovati nezavisnost.
2 pola dana. Vježbajte nakon spavanja. D.I. "Sunčani zečići" - vježbanje predškolaca u kombinaciji sa pokretima uz tekst pjesme. Vidi knjigu N.A. Karpukhina Bilješke o lekcijama, str.108 Razgovor „Tamo gdje hodamo“ - Učvrstite znanje o pravilima ponašanja na ulici, recite do čega može dovesti kršenje saobraćajnih pravila.
2 hoda. Ind.r. u skokovima u dalj sa mesta za konsolidaciju sposobnosti uzimanja ispravnih sp
Samostalne igre sa igračkama. Ponudite malog i velikog dizajnera zgrada - nastavite da razvijate mogućnost slaganja kocki (cigle, šipki) jedne na drugu. Igre tiskane na ploči: « geometrijski loto"," Domino "," Presavijte uzorak "," Kuzener štapići "- naučite grupirati predmete, uzeti u obzir njihov relativni položaj. C / r. igra "Porodica". organizirati igru, promatrati odnose djece, usmjeriti tok igre u pozitivnom smjeru. Razgovor sa roditeljima o izradi rukotvorina za 12. april "Dan kosmonautike" (od bilo kojeg materijala)

Srednji predškolskog uzrasta od 14.03 do 18.03

Cilj: Proširivanje razumijevanja djece o sezonskim promjenama u proljeće.

Zadaci:

Razvijati sposobnost djece da razlikuju promjene u prirodi;

da se konsoliduje ideja o proljetnoj odjeći.

· Učvrstiti ideju o pticama selicama u proljeće.

Ohrabrite djecu da odraze utisak proljeća različite vrste aktivnosti.

· Spomenuti pažljiv stav prirodi.

Final event- izložba crteža "Proljeće je crveno".

Uvodno-motivaciona faza. Skrenite pažnju djeci na dizajn grupe, slike proljeća, ptica selica, proljetne odjeće obješene na ploču. Čitanje pjesme o proljeću. Možete li pogoditi o čemu ćemo razgovarati ove sedmice? Šta znaš o proleću? Šta biste željeli znati?

Stiglo je proljeće - crveno i eto.
On dijeli svoje poklone:
šumsko drveće i životinje
Pahuljasti bijeli oblaci.
Neko lišće i trava
Neko plavo nebo
ja zovem nekog kapi,
Nekome veseli trepet ptica,
Neko će promeniti kapute
Neko miluje vetar.
I toplo sunbeam
I prvi nežni cvet.

2.

Dan u tjednu.

ponedjeljak

1. Fizičko vaspitanje.

Po planu načelnika FIZO.

2. Kognitivna istraživačka aktivnost. FTsKM.

Target. Doprinijeti razvoju kognitivnih - istraživačke aktivnosti djeca; proširiti horizonte.

Zadaci:

1. Proširiti i obogatiti znanje djece o proljetnim promjenama u prirodi: otapanju snijega, izlivanju rijeka, letenju ptica itd.

2.Stvoriti uslove za razvoj kod djece sposobnosti zapažanja, analiziranja promjena u prirodi

3. Negovati senzibilan i pažljiv odnos prema prirodi.

Jutarnja kolekcija. Razgovor: „Zašto ljudi kažu „proleće je crveno“?

Svrha: nastaviti razvijati govor kao sredstvo komunikacije. Ohrabrite djecu da dijele različite informacije sa učiteljem i djecom.

Radna aktivnost.

Dužnost u kantini.

Svrha: samostalno podučavati, ispunjavati dužnosti dežurnog (pažljivo rasporediti pribor za jelo)

Prst g-ka.
"Proljeće".

Artikulacija g-ka.

"Pipe", "Jam".

Jutro gospođa A.

"Proljeće dolazi."

Walk1

Posmatranje rada domara Ciljevi: - formiranje spremnosti za pomoć, sposobnost vrednovanja rezultata rada; - da gaje poštovanje prema radnim ljudima; - razviti govor, povećati vokabular (naziv i svrha radnog inventara domara).

Ko čisti tragove?

Šta radi domar?

Individualni rad:

“Budi najpametniji! ".

Svrha: nastaviti razvijati agilnost, izdržljivost. Matvey R. Ilya A. Denis. G

Radna aktivnost.

kolektivni rad;

Davati posebne upute na individualnoj osnovi;

Usađivanje osjećaja zadovoljstva rezultatom rada;

Poboljšajte radne vještine.

Motorna aktivnost:

"Prazno mjesto".

Cilj je razviti brzinu, agilnost.

"vesnjanka"

Cilj je uskladiti govor s pokretom, razviti opće govorne vještine.

Čitanje tanko. književnost.

"Dvanaest mjeseci"

popodne

Aktivnosti stvrdnjavanja nakon spavanja. "Put zdravlja"

S/r./i. "U gostima".

Predstavljanje štampane društvene igre "Godišnja doba"

Rad djece u kutku likovne aktivnosti: "Proljetne grančice"

Zagonetke o proleću.

Šetnja 2.

P / i "Ko će ostati u krugu",

p / i "Live maze", samostalna aktivnost djece.

Promatranje vremena (uveče je prohladno, ali je već svijetlo).

Gledajući slike proleća

Ponuda igrica za djecu "Lacing", D/I. "Mozaik u boji", "Domino". Igre i aktivnosti koje su pokrenula djeca u centrima aktivnosti.

Igra uloga "U gostima".

Pripremite predmete za igru.

Prijenosni materijal za igre na otvorenom sa elementima sporta.

Izrada kliznog foldera sa vizuelnim informacijama za roditelje "Proljeće nam dolazi."

utorak

1. Muzičke aktivnosti. Prema rečima muzičkog direktora

2. Govorna aktivnost.

Tema: "Proljeće".

Zadaci:

Učvrstiti znanje o smjeni godišnjih doba; dati ideju o promjenama u rano proleće u prirodi; identificirati najjednostavnije uzročno-posljedične veze;

Formirati kod djece sposobnost slušanja i razumijevanja govora koji im je upućen, sposobnost pamćenja i prepričavanja onoga što su čuli, odgovaranja na pitanja i učestvovanja u kolektivnom razgovoru.

Negujte ljubav prema prirodi.

Jutarnja kolekcija.

Razgovor "Proljeće" - zašto kažu da u proljeće priroda oživljava?

Svrha: razvoj kognitivnog interesovanja.

Gimnastika prstiju."Prsti".

Svrha: razvijati fine motoričke sposobnosti ruke

Artikulaciona gimnastika.

"Konj", "Sat".

Svrha: razvoj mišića govornog aparata.

Radna aktivnost.

Dužnost u kutku prirode (Obrišite prašinu sa cvijeća).

Svrha: Razvijati kod djece brigu o cvijeću.

Jutarnja gimnastika.

"Proljeće dolazi."

Prošetaj

Gledanje u nebo i oblake.

Cilj je konsolidacija ideja o proljeću. Obratite pažnju na promjene koje su se dogodile na nebu.

Zagonetke o proleću.

Didaktička igra "Kakvo nebo" - djeca posmatraju nebo i opisuju ga.

Cilj je razviti sposobnost odabira relativnih prideva.

Štapom nacrtajte oblake na snijegu (pjesku).

Radna aktivnost.

Kolektivno čišćenje terena od snijega i otpada.

Svrha: naučiti čistoći i redu na gradilištu.

Igre na otvorenom

Cilj je razviti brzinu reakcije.

P / i "Mi smo kapljice"

Individualni rad.

Naučite skakati u dužinu s mjesta i iz trčanja;

Razvijte snagu skakanja. Diana. Matvey A. Ilya A.

popodne.

kaljenje

Svrha: poboljšati zdravlje djece.

S/R./I. "Porodica".

Svrha: naučiti djecu da koriste zamjenske predmete u igri.

hodanje:

P./i“Mačka i miševi”, “Kod medvjeda u šumi” su samostalne aktivne aktivnosti.

Stranice za bojanje na temu proljeća.

Igre i samostalne aktivnosti koje iniciraju djeca u centrima aktivnosti

Igre sa prenosivim materijalom. Samostalne dječje igre

Zaplet- igre uloga"Porodica", stolne igre: "Loto", "Izrezane slike".

"Šta je suvišno."

Samostalna aktivnost u centrima aktivnosti.

Dan u tjednu.

Timski rad odrasli i djeca.

Organizacija p/p razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima.

direktne obrazovne aktivnosti.

Edukativne aktivnosti u osjetljivim trenucima.

srijeda

1. Fizička aktivnost. Po planu načelnika FIZO.

2. umjetnička aktivnost(crtanje) po planu rukovodioca likovne kulture.

3. Muzička aktivnost. Po planu šefa muzike.

Jutarnja kolekcija.

Razgovor "Koje su se promjene dogodile u prirodi."

Svrha: formirati dječje ideje o znakovima proljeća.

Artikulaciona gimnastika.

"Šalja", "Orasi".

Svrha: razviti artikulacijski aparat.

Gimnastika prstiju."Prsti".

Svrha: razvoj govornog aparata.

Radna aktivnost.

Za zalijevanje cvijeća.

Svrha: naučiti djecu kako se brinuti o sobnim biljkama.

Jutarnja gimnastika.

"Proljeće dolazi."

Šetnja 1

Sunce gleda.

Svrha: dati ideju o ranom proljeću, o promjenama koje su se dogodile sa suncem.

Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku

"Izložite sami" - izložite sunce sa štapova.

DI. "Kada se to dogodi?" - učiteljica opisuje prirodni fenomen, djeca odgovaraju kojem godišnjem dobu pripada.

Cilj je konsolidirati ideje o sezonske promjene u prirodi.

Igre na otvorenom.

"Ptice i kiša", "Mačke i miševi".

Ciljevi: - brzo učiti, kretati se na znak nastavnika;

Vježbajte izgovor zvukova.

Radna aktivnost.

Sređivanje stvari na gradilištu, sakupljanje grana i starog lišća.

Svrha: promovirati želju za zajedničkim radom, iskusiti radost međusobne komunikacije. Čitanje tanko. književnost.

"Ružna patka".

popodne.

Vježbajte nakon spavanja.

"Hodanje stazama zdravlja".

Svrha: poboljšati zdravlje djece.

Zabava "Proljetna paleta".

Preslušavanje audio snimka "Zvuci proljeća"

Igre na otvorenom

"Skoči preko potoka"

"Sunce, sunce, pogledaj kroz prozor."

Podijeljene slike na temu "Proljeće".

Igre "Obuci lutku Mašu u šetnju", "Godišnja doba", "Loto godišnja doba".

Stvorite uslove za igru ​​sa svojim omiljenim igračkama - naučite ih da se igraju mirno, pazite na igračke.

Predloži za igre mozaik, zagonetke

Svrha: razviti razmišljanje, pamćenje, upornost.

Stvorite uslove za igru ​​sa sportskim igračkama

Svrha: razvijati fizičku aktivnost

Ponesite lopatice, kalupe, lopatice na gradilište za samostalne igranje djece.

Pozovite roditelje da kod kuće razgovaraju sa svojom djecom o znacima proljeća

Dan u tjednu.

Zajednička aktivnost odraslih i djece.

Organizacija p/p razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima.

direktne obrazovne aktivnosti.

Edukativne aktivnosti u osjetljivim trenucima.

četvrtak

Kognitivna aktivnost: REMPTema: "Proljetna priča"

Nastavite učiti uspoređivati ​​objekte po visini.

Učvrstiti znanje o brojevima 1-5, njihovom redoslijedu u nizu brojeva.

Razvijati logičko mišljenje, pažnju, konstruktivne sposobnosti. Učvrstiti znanje o cvjetovima jaglaca.

Negujte samostalnost, aktivnost, želju za pomoći.

Jutarnja kolekcija.

Razgovor "Snijeg se već topi, potoci teku"

"Igre sa sunčanim zekom".

Artikulaciona gimnastika.

"Ograda", "Proboscis".

Svrha: razvoj mišića govornog aparata.

Gimnastika prstiju.

Radna aktivnost

Svrha: pravilno podučavati, rasporediti pribor za jelo.

Jutarnja gimnastika.

"Proljeće dolazi."

Šetnja 1

Posmatranje ptica u vrtiću.

Svrha: proširiti dječje ideje o pticama koje zimuju i selice, Potaknuti djecu da donesu vlastite zaključke - šta je proljetno oživljavanje u životu ptica.

DI. "Ko će imenovati više akcija?" - vježba u odabiru glagola koji odgovaraju proljetnim prirodnim pojavama.

Šta ptice rade u proleće? (stižu, vraćaju se u svoje rodne krajeve, grade gnijezda, naseljavaju se u kućice za ptice, uzgajaju piliće itd.).

"Pogodi pticu iz opisa."

Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti koherentan govor.

Vježbe za razvoj fine motorike ruku.

Izmrviti hljeb za ptice.

mobilna igra

„Ptice, vreme! Ptice, dva!

Cilj je naučiti djecu da izvode pokrete, brojanje.

"Ptice - Gnijezda - Pilići"

Ciljevi: biti u stanju biti pažljiv prema komandama nastavnika; navigirati u prostoru.

Individualni rad.

Razvoj pokreta.

Svrha: vježba skakanje u mjestu na dvije noge Matvey A. Denis Yu. Daniil.K.

Čitanje tanko. književnost.

E. Permyak "tri praseta"

popodne.

Vježbajte nakon spavanja.

"Hodanje stazama zdravlja"
Svrha: poboljšati zdravlje djece.

C / r igra "Putovanje kroz proljetni grad."

Samostalne igre u kutovima kreativnosti.

Dodavanje opreme za njegu biljaka u prirodni kutak.

Igre i samostalne aktivnosti koje iniciraju djeca u centrima aktivnosti

Predložite društvene igre

Razvijati mišljenje, pamćenje, govor. Stvorite uslove za igre u kutku lutaka

Razvijati dječje iskustvo igre, doprinijeti vođenju igre uloga

Ponudite slagalice, mozaik, vezivanje

Razvijati finu motoriku, koncentraciju, maštu. Stvorite uslove za igre sa motornim igračkama

Razvijajte fizičku aktivnost

Pozovite roditelje da pogledaju ilustracije u časopisima i knjigama gdje se susreće proljeće.

Dan u tjednu.

Zajednička aktivnost odraslih i djece.

Organizacija p/p razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima.

direktne obrazovne aktivnosti.

Edukativne aktivnosti u osjetljivim trenucima.

petak

Umjetnička djelatnost (vajarstvo).

tema:"ptica"

Učvrstiti kod djece vještinu vajanja ptice od plastelina, prolazeći ovalnog oblika tijelo, povucite i stisnite male dijelove; kljun, rep.

Formirati vještinu zapažanja raznolikosti rezultirajućih slika, uživati ​​u njima

Negujte dobrotu prema našoj manjoj braći

Jutarnja kolekcija.

Razgovor "Prvo cvijeće"

Svrha: upoznati djecu sa prvim proljetnim cvjetovima, njihovom strukturom.

Artikulaciona gimnastika.

"Osmeh", "Lopata".

Svrha: razvoj mišića govornog aparata.

Gimnastika prstiju.

"Mi vjerujemo".

Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku.

D / i "Skupljaj snježne kapljice"

Radna aktivnost. Dužnost u kantini. „Hajde da pravilno rasporedimo pribor za jelo.

Jutarnja gimnastika.

"Proljeće dolazi."

Šetnja 1

Posmatranje ptica u vrtiću

Ciljevi: - naučiti da prepoznaju i razlikuju ptice po perju, veličini, glasu;

Razviti zapažanje, pamćenje;

Spomenuti prijateljski stav pticama.

Radna aktivnost.

Uspostavljanje reda u okolini.

Ciljevi: - organizovanje kolektivnog rada;

Davati posebne upute na individualnoj osnovi;

Usađivanje osjećaja zadovoljstva rezultatom rada;

poboljšati radne vještine

Igre na otvorenom.

P / i "Na odmrznutim zakrpama",

P / i "Na livadi"

Individualni rad.

"Bacanje u metu." Matvey M. Ilya A.

Svrha: konsolidirati sposobnost zauzimanja ispravne početne pozicije prilikom bacanja.

Čitanje tanko. književnost.

M. Gorky. "vrabac"

popodne.

Vježbajte nakon spavanja.

"Hodanje stazama zdravlja"
Svrha: poboljšati zdravlje djece.

Pregled albuma "Proljeće", razglednice, ilustracije.

Čitanje poslovica, izreka i zagonetki o proljeću.

D / i "Ko je sjedio na grani"

Šetnja 2.

P/I. " čupavi pas"," Baka je jež.

Ponudite slike zapleta na razmatranje - potaknite komunikaciju među djecom, razvijajte mišljenje, pamćenje, govor. Stvorite uslove za igru ​​igračkama po želji

Negujte želju za zajedničkom igrom, vodite računa o igračkama.

Ponesite merice, loptice, kalupe, lopatice na gradilište za samostalne igranje dece.

Predložite atribute igara priča za premlaćivanje

Formirajte preduslove za igru ​​uloga. Stvorite uslove za oblačenje.

Potaknite dramatizaciju zasnovanu na poznatom materijalu.

Ponesite merice, loptice, kalupe, lopatice na gradilište za samostalne igranje dece.

Skinuti:


Pregled:

Kompleksno-tematski plan. Tema "Proljeće nam dolazi, brzim koracima».

Prosječan predškolski uzrast od 14.03 do 18.03

Cilj: Proširivanje razumijevanja djece o sezonskim promjenama u proljeće.

Zadaci:

  • razvijati sposobnost djece da razlikuju promjene u prirodi;
  • konsolidirati ideju o proljetnoj odjeći.
  • Učvrstiti ideju o pticama selicama u proljeće.
  • Podsticati djecu da odražavaju utisak proljeća u različitim aktivnostima.
  • Negujte poštovanje prema prirodi.

Final event- izložba crteža "Proljeće je crveno".

Uvodno-motivaciona faza.Skrenite pažnju djeci na dizajn grupe, slike proljeća, ptica selica, proljetne odjeće obješene na ploču. Čitanje pjesme o proljeću. Možete li pogoditi o čemu ćemo razgovarati ove sedmice? Šta znaš o proleću? Šta biste željeli znati?

Stiglo je proljeće - crveno i eto.
On dijeli svoje poklone:
Šumsko drveće i životinje
Pahuljasti bijeli oblaci.
Neko lišće i trava
Neko plavo nebo
ja zovem nekog kapi,
Nekome veseli trepet ptica,
Neko će promeniti kapute
Neko miluje vetar.
I toplo sunce
I prvi nežni cvet.

2. Praktično-aktivnost faza.

Dan u tjednu.

Zajednička aktivnost odraslih i djece.

Organizacija p/p razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima.

ponedjeljak

14.03

1. Fizičko vaspitanje.

Po planu načelnika FIZO.

2. Kognitivna istraživačka aktivnost. FTsKM.

Tema: "Proljetni povjetarac kroz prozor."

Target. Promicati razvoj kognitivno – istraživačkih aktivnosti djece; proširiti horizonte.

Zadaci:

1. Proširiti i obogatiti znanje djece o proljetnim promjenama u prirodi: otapanju snijega, izlivanju rijeka, letenju ptica itd.

2.Stvoriti uslove za razvoj kod djece sposobnosti zapažanja, analiziranja promjena u prirodi

3. Negovati senzibilan i pažljiv odnos prema prirodi.

Jutarnja kolekcija. Razgovor: „Zašto ljudi kažu „proleće je crveno“?

Svrha: nastaviti razvijati govor kao sredstvo komunikacije. Ohrabrite djecu da dijele različite informacije sa učiteljem i djecom.

Radna aktivnost.

Dužnost u kantini.

Svrha: samostalno podučavati, ispunjavati dužnosti dežurnog (pažljivo rasporediti pribor za jelo)

Prst g-ka.
"Proljeće".

Artikulacija g-ka.

"Pipe", "Jam".

Jutro gospođa A.

"Proljeće dolazi."

Walk1

Posmatranje rada domara Ciljevi: - formiranje spremnosti za pomoć, sposobnost vrednovanja rezultata rada; - da gaje poštovanje prema radnim ljudima; - razviti govor, povećati vokabular (naziv i svrha radnog inventara domara).

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Ko čisti tragove?

Šta radi domar?

Individualni rad:

“Budi najpametniji! ".

Svrha: nastaviti razvijati agilnost, izdržljivost. Matvey R. Ilya A. Denis. G

Radna aktivnost.

kolektivni rad;

Davati posebne upute na individualnoj osnovi;

Usađivanje osjećaja zadovoljstva rezultatom rada;

Poboljšajte radne vještine.

Motorna aktivnost:

"Prazno mjesto".

Cilj je razviti brzinu, agilnost.

"vesnjanka"

Cilj je uskladiti govor s pokretom, razviti opće govorne vještine.

Čitanje tanko. književnost.

"Dvanaest mjeseci"

popodne

Aktivnosti stvrdnjavanja nakon spavanja. "Put zdravlja"

S/r./i. "U gostima".

Predstavljanje štampane društvene igre "Godišnja doba"

Rad djece u kutku likovne aktivnosti: "Proljetne grančice"

Zagonetke o proleću.

Šetnja 2.

P / i "Ko će ostati u krugu",

p / i "Live maze", samostalna aktivnost djece.

Promatranje vremena (uveče je prohladno, ali je već svijetlo).

Gledajući slike proleća

Ponuda igrica za djecu "Lacing", D/I. "Mozaik u boji", "Domino". Igre i aktivnosti koje su pokrenula djeca u centrima aktivnosti.

Igra uloga "U gostima".

Pripremite predmete za igru.

Igre i samostalne aktivnosti koje iniciraju djeca u centrima aktivnosti.

Prijenosni materijal za igre na otvorenom sa elementima sporta.

Izrada kliznog foldera sa vizuelnim informacijama za roditelje "Proljeće nam dolazi."

utorak

15.03

1. Muzička aktivnost.Prema rečima muzičkog direktora

2. Govorna aktivnost.

Tema: "Proljeće".

Zadaci:

- konsolidovati znanje o promeni godišnjih doba; dati ideju o promjenama koje se dešavaju u rano proljeće u prirodi; identificirati najjednostavnije uzročno-posljedične veze;

Formirati kod djece sposobnost slušanja i razumijevanja govora koji im je upućen, sposobnost pamćenja i prepričavanja onoga što su čuli, odgovaranja na pitanja i učestvovanja u kolektivnom razgovoru.

Negujte ljubav prema prirodi.

Jutarnja kolekcija.

Razgovor "Proljeće" - zašto kažu da u proljeće priroda oživljava?

Svrha: razvoj kognitivnog interesovanja.

Gimnastika prstiju."Prsti".

Svrha: razviti fine motoričke sposobnosti ruku.

Artikulaciona gimnastika.

"Konj", "Sat".

Svrha: razvoj mišića govornog aparata.

Radna aktivnost.

Dužnost u kutku prirode (Obrišite prašinu sa cvijeća).

Svrha: Razvijati kod djece brigu o cvijeću.

Jutarnja gimnastika.

"Proljeće dolazi."

Prošetaj

Gledanje u nebo i oblake.

Cilj je konsolidacija ideja o proljeću. Obratite pažnju na promjene koje su se dogodile na nebu.

Zagonetke o proleću.

Didaktička igra"Kakvo nebo" - djeca posmatraju nebo i opisuju ga.

Cilj je razviti sposobnost odabira relativnih prideva.

Štapom nacrtajte oblake na snijegu (pjesku).

Radna aktivnost.

Kolektivno čišćenje terena od snijega i otpada.

Svrha: naučiti čistoći i redu na gradilištu.

Igre na otvorenom

Igre na otvorenom

Cilj je razviti brzinu reakcije.

P / i "Mi smo kapljice"

Individualni rad.

Ciljevi:

Naučite skakati u dužinu s mjesta i iz trčanja;

Razvijte snagu skakanja. Diana. Matvey A. Ilya A.

popodne.

Događaj za kaljenje "Hodanjem stazama zdravlja"

Svrha: poboljšati zdravlje djece.

S/R./I. "Porodica".

Svrha: naučiti djecu da koriste zamjenske predmete u igri.

hodanje:

P./i “Mačka i miševi”, “Kod medvjeda u šumi” su samostalne aktivne aktivnosti.

Stranice za bojanje na temu proljeća.

Igre sa prenosivim materijalom. Samostalne dječje igre

Igre uloga "Porodica", društvene igre: "Loto", "Izreži slike".

"Šta je suvišno."

Samostalna aktivnost u centrima aktivnosti.

Dan u tjednu.

Zajednička aktivnost odraslih i djece.

Organizacija p/p razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima.

direktne obrazovne aktivnosti.

Edukativne aktivnosti u osjetljivim trenucima.

srijeda

16.03

1. Fizička aktivnost. Po planu načelnika FIZO.

2. Likovna aktivnost (crtanje) po planu rukovodioca likovne kulture.

3. Muzička aktivnost. Po planu šefa muzike.

Jutarnja kolekcija.

Razgovor "Koje su se promjene dogodile u prirodi."

Svrha: formirati dječje ideje o znakovima proljeća.

Artikulaciona gimnastika.

"Šalja", "Orasi".

Svrha: razviti artikulacijski aparat.

Gimnastika prstiju."Prsti".

Svrha: razvoj govornog aparata.

Radna aktivnost.

Za zalijevanje cvijeća.

Svrha: naučiti djecu kako se brinuti o sobnim biljkama.

Jutarnja gimnastika.

"Proljeće dolazi."

Šetnja 1

Sunce gleda.

Svrha: dati ideju o ranom proljeću, o promjenama koje su se dogodile sa suncem.

Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku

"Izložite sami" - izložite sunce sa štapova.

DI. "Kada se to dogodi?" - učiteljica opisuje prirodni fenomen, djeca odgovaraju kojem godišnjem dobu pripada.

Cilj je konsolidirati ideje o sezonskim promjenama u prirodi.

Igre na otvorenom.

"Ptice i kiša", "Mačke i miševi".

Ciljevi: - brzo učiti, kretati se na znak nastavnika;

Vježbajte izgovor zvukova.

Radna aktivnost.

Sređivanje stvari na gradilištu, sakupljanje grana i starog lišća.

Svrha: promovirati želju za zajedničkim radom, iskusiti radost međusobne komunikacije.Čitanje tanko. književnost.

"Ružna patka".

popodne.

Vježbajte nakon spavanja.

"Hodanje stazama zdravlja".

Svrha: poboljšati zdravlje djece.

Zabava "Proljetna paleta".

Preslušavanje audio snimka "Zvuci proljeća"

Igre na otvorenom

"Skoči preko potoka"

"Sunce, sunce, pogledaj kroz prozor."

Podijeljene slike na temu "Proljeće".

Igre "Obuci lutku Mašu u šetnju", "Godišnja doba", "Loto godišnja doba".

Stvorite uslove za igru ​​sa svojim omiljenim igračkama - naučite ih da se igraju mirno, pazite na igračke.

Predloži za igre mozaik, zagonetke

Svrha: razviti razmišljanje, pamćenje, upornost.

Stvorite uslove za igru ​​sa sportskim igračkama

Svrha: razvijati fizičku aktivnost

Ponesite lopatice, kalupe, lopatice na gradilište za samostalne igranje djece.

Pozovite roditelje da kod kuće razgovaraju sa svojom djecom o znacima proljeća

Dan u tjednu.

Zajednička aktivnost odraslih i djece.

Organizacija p/p razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima.

direktne obrazovne aktivnosti.

Edukativne aktivnosti u osjetljivim trenucima.

četvrtak

17.03

Kognitivna aktivnost: REMP Tema: "Proljetna priča"

Zadaci:

Nastavite učiti uspoređivati ​​objekte po visini.

Učvrstiti znanje o brojevima 1-5, njihovom redoslijedu u nizu brojeva.

Razvijati logičko mišljenje, pažnju, konstruktivne sposobnosti. Učvrstiti znanje o cvjetovima jaglaca.

Negujte samostalnost, aktivnost, želju za pomoći.

Jutarnja kolekcija.

Razgovor "Snijeg se već topi, potoci teku"

"Igre sa sunčanim zekom".

Artikulaciona gimnastika.

"Ograda", "Proboscis".

Svrha: razvoj mišića govornog aparata.

Gimnastika prstiju.

"Proljeće".

Radna aktivnost

Svrha: pravilno podučavati, rasporediti pribor za jelo.

Jutarnja gimnastika.

"Proljeće dolazi."

Šetnja 1

Posmatranje ptica u vrtiću.

Svrha: proširiti dječje ideje o pticama koje zimuju i selice, Potaknuti djecu da donesu vlastite zaključke - šta je proljetno oživljavanje u životu ptica.

DI. "Ko će imenovati više akcija?" - vježba u odabiru glagola koji odgovaraju proljetnim prirodnim pojavama.

Šta ptice rade u proleće? (stižu, vraćaju se u svoje rodne krajeve, grade gnijezda, naseljavaju se u kućice za ptice, uzgajaju piliće itd.).

"Pogodi pticu iz opisa."

Cilj je naučiti kako pisati deskriptivna priča razvijati koherentan govor.

Vježbe za razvoj fine motorike ruku.

Izmrviti hljeb za ptice.

mobilna igra

„Ptice, vreme! Ptice, dva!

Cilj je naučiti djecu da izvode pokrete, brojanje.

"Ptice - Gnijezda - Pilići"

Ciljevi: biti u stanju biti pažljiv prema komandama nastavnika; navigirati u prostoru.

Individualni rad.

Razvoj pokreta.

Svrha: vježba skakanje u mjestu na dvije noge Matvey A. Denis Yu. Daniil.K.

Čitanje tanko. književnost.

E. Permyak "tri praseta"

popodne.

Vježbajte nakon spavanja.

"Hodanje stazama zdravlja"
Svrha: poboljšati zdravlje djece.

C / r igra "Putovanje kroz proljetni grad."

Samostalne igre u kutovima kreativnosti.

Dodavanje opreme za njegu biljaka u prirodni kutak.

Igre i samostalne aktivnosti koje iniciraju djeca u centrima aktivnosti

Predložite društvene igre

Razvijati mišljenje, pamćenje, govor. Stvorite uslove za igre u kutku lutaka

Razvijati dječje iskustvo igre, doprinijeti vođenju igre uloga

Ponudite slagalice, mozaik, vezivanje

Razvijati finu motoriku, koncentraciju, maštu. Stvorite uslove za igre sa motornim igračkama

Razvijajte fizičku aktivnost

Ponesite merice, loptice, kalupe, lopatice na gradilište za samostalne igranje dece.

Pozovite roditelje da pogledaju ilustracije u časopisima i knjigama gdje se susreće proljeće.

Dan u tjednu.

Zajednička aktivnost odraslih i djece.

Organizacija p/p razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima.

direktne obrazovne aktivnosti.

Edukativne aktivnosti u osjetljivim trenucima.

petak

18.03

Umjetnička djelatnost (vajarstvo).

Tema: "ptica"

Zadaci:

Učvrstiti kod djece vještinu oblikovanja ptice od plastelina, prenošenja ovalnog oblika tijela, povlačenja i štipanja malih dijelova; kljun, rep.

Formirati vještinu zapažanja raznolikosti rezultirajućih slika, uživati ​​u njima

Negujte dobrotu prema našoj manjoj braći

Jutarnja kolekcija.

Razgovor "Prvo cvijeće"

Svrha: upoznati djecu sa prvim proljetnim cvjetovima, njihovom strukturom.

Artikulaciona gimnastika.

"Osmeh", "Lopata".

Svrha: razvoj mišića govornog aparata.

Gimnastika prstiju.

"Mi vjerujemo".

Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku.

D / i "Skupljaj snježne kapljice"

Radna aktivnost. Dužnost u kantini. „Hajde da pravilno rasporedimo pribor za jelo.

Jutarnja gimnastika.

"Proljeće dolazi."

Šetnja 1

Posmatranje ptica u vrtiću

Ciljevi: - naučiti da prepoznaju i razlikuju ptice po perju, veličini, glasu;

Razviti zapažanje, pamćenje;

Negujte prijateljski odnos prema pticama.

Radna aktivnost.

Uspostavljanje reda u okolini.

Ciljevi: - organizovanje kolektivnog rada;

Davati posebne upute na individualnoj osnovi;

Usađivanje osjećaja zadovoljstva rezultatom rada;

poboljšati radne vještine

Igre na otvorenom.

P / i "Na odmrznutim zakrpama",

P / i "Na livadi"

Individualni rad.

"Bacanje u metu." Matvey M. Ilya A.

Svrha: konsolidirati sposobnost zauzimanja ispravne početne pozicije prilikom bacanja.

Čitanje tanko. književnost.

M. Gorky. "vrabac"

popodne.

Vježbajte nakon spavanja.

"Hodanje stazama zdravlja"
Svrha: poboljšati zdravlje djece.

Pregled albuma "Proljeće", razglednice, ilustracije.

Čitanje poslovica, izreka i zagonetki o proljeću.

D / i "Ko je sjedio na grani"

Šetnja 2.

P/I. "Čupavi pas", "Baka - jež".

Ponudite slike zapleta na razmatranje - potaknite komunikaciju među djecom, razvijajte mišljenje, pamćenje, govor. Stvorite uslove za igru ​​igračkama po želji

Negujte želju za zajedničkom igrom, vodite računa o igračkama.

Ponesite merice, loptice, kalupe, lopatice na gradilište za samostalne igranje dece.

Galina Silaeva
Kalendarski plan u srednja grupa na temu "Proljeće"

Tema sedmice: « Došlo je proljeće!» Dan u nedelji ponedeljak Datum 21.03.2016

Direktno (pojedinac, grupa)

Jutro: Prijem i pregled djece.

Jutarnje vježbe - za jačanje imunološkog sistema. Podsjetite djecu kada treba koristiti salvetu. Gimnastika prstiju « Proljeće»

Prošle su dvije sedmice

(Spuštamo ruke naizmjenično, prste spojene.)

Kapljice kapaju.

Snijeg se topi na suncu

(Ruke sa strane, dlanovi nadole.)

I teče kao potok.

(Obje ruke, dlanovi prema dolje, kreću se u istom smjeru.)

Way. razvoj finih motoričkih sposobnosti. Pregledavanje razglednica, fotografija sa pogledom na prirodu proljeće u gradu i na selu - proširivanje znanja djece o sezonskim promjenama.

Ind. raditi sa Savelyjem, Egorom -

popravljanje imena drveća.

Di „Zima ili Proljeće?» - proširivanje znanja djece o godišnjim dobima.

Slušanje muzičkih dela tema"Proljetna buđenja"- način. razvoj interesovanja za muziku, želja za slušanjem muzike, pevanjem, izvođenjem najjednostavnijih plesnih pokreta. Razvijati emocionalnost, figurativno opažanje muzike kroz pokret. Situacija „Došli su kod nas Proljeće» - doprinose razvoju govora kao sredstva komunikacije; razvijaju razumijevanje govora i aktiviraju vokabular.

GCD (grupa) I. Muzička aktivnost.

Muses. ritam. pokreta "Bežimo, skočimo" RV

Ples: "finska Poleka" RV

Muzička igra. alata.

Pjevati

Muses. igra "Poljeću livadu"

RV. igrati se sa djecom.

II Vizuelna aktivnost

Tema: "Cvijet-sedam-cvijet"

Zadaci:

Doprinijeti formiranju konsolidacije vještina nanošenja plastelina na karton tankim slojem;

Promicati razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku i tačnosti.

Načini: igra, umjetnička riječ, gimnastiku prstiju, verbalno, ispitivanje uzorka, diskusija o metodi modeliranja, samostalan rad djeca, sažetak.

Sredstva: plastelin, daske, karton sa slikom cvijeta, vlažne maramice.

Šetnja Uočavanje stvaranja ledenica, kapi. Zaobilazeći područje s djecom, obratite pažnju na koju stranu kuće nastaju ledenice. Zašto? Pročitajte pjesmu djeci

Radni zadaci: hraniti ptice - podsticati učenike da se brinu o životinjama. P/s "Zamke sa trakama"

vlak u labavom trčanju, izbjegavanje vozača, metoda. shaper. sposobnost navigacije u prostoru.

"Kovani lanci"-put. obogaćivanje motoričkog iskustva.

Di "molim"-put. shaper. djeca imaju sposobnost da koriste riječi zahvalnosti u govoru. (sa titlom)

Individualni rad sa Vasilisom, Mišom K., Maksimom R., Varjom - Bacanje predmeta u metu - za razvoj snage ruku i oka. Ohrabrite djecu da učestvuju

in zajedničke igre, stvaraju situacije u igri koje doprinose formiranju pažljivog, brižnog odnosa prema drugima.

Veče Ustani. Gimnastika nakon spavanja, hodanje dalje staze za masažu za prevenciju ravnih stopala.

Podsjetite djecu da koriste samo svoj češalj.

Čitanje djela N. Kalinjina "Kako je Vasja pecao" pomoći vam da shvatite značenje onoga što čitate. D / i sa Arinom, Vikom, Mišom M., Mišom K. - "Šta gdje leži?" način. formiranje sposobnosti učenika da odrede lokaciju objekta u odnosu na drugi predmet, da koriste prijedloge u govoru "u", "na", "ispod", "po", "o", "prednji".

Nizanje velikih dugmadi, perli, kuglica na konac za razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju. (sa titlom). Ohrabrite djecu da koriste zamjenske predmete, promovirajte razvoj dječje sposobnosti dodjeljivanja uloga.

Šetnja Uočavanje stanja vremena - bogaćenje znanja djece o prirodnim pojavama.

Radna aktivnost - zajedno sa vaspitačem ukloniti grane sa teritorije lokacije - uključiti učenike u kolektivne radne aktivnosti. Igra "nastavi brojati"- fiksiranje odbrojavanja od 5 (Sa podgrupe. djeca).

Di "Nazovi to slatko"- aktiviranje rječnika. (sa djecom) Stvoriti uslove za praćenje mašina.

Tema sedmice: « Došlo je proljeće!» Dan u sedmici utorak Datum 22.03.2016

Zajedničke aktivnosti u režimskim trenucima Direktno obrazovne aktivnosti (pojedinac, grupa) Organizacija samostalnih aktivnosti djece.

Jutro: Prijem i pregled djece.

Jutarnje vježbe - stimulišu rad unutrašnje organe i čula, doprinose formiranju pravilnog držanja.

“Prije jela operite ruke sapunom”.("Pravila bontona u vrtiću u stihovima") Prije nego što sjednete za sto, operite ruke. Ovo je neophodno kako stomak ne bi zabolio! – doprinijeti konsolidaciji kgn. Razgovor - razgovor « Proljeće» - nastaviti sa formiranjem ideja o proljeće.

Di "Odaberi riječ"- način. shaper. sposobnost djece da sastavljaju priče od slika, biraju riječi koje su slične po zvuku; aktivirati vokabular, poboljšati slušna percepcija. (sa podgrupom).

P/s „Igrajmo se sa sunčevim zrakama. ?- doprinose formiranju dječjih predstava o pojavama neživog priroda: sunčeva svjetlost, solarna toplota. Pošaljite ilustracije za tema: "Ice drift"- promovirati formiranje interesovanja za prirodne pojave; promovirati razvoj logičkog mišljenja djece.

GCD (grupa) I. Motorna aktivnost

Zadaci:

ATS kako je pokazao instruktor.

P/s "medvedi i pčele"

Uloga vaspitača: pratiti disciplinu, raditi vježbe sa djecom, aktivirati neaktivnu djecu

II. Razvoj govora

Smišljanje priča od slika.

Zadaci:

metoda oblikovanja. sposobnost djece da rade sa slikama uz dosljednu radnju koja se razvija;

način. razvoj logike. Razmišljanje;

ohrabrujte djecu da slijede redosljed kada pričaju, da ne prekidaju jedno drugo.

Načini: razgovor, igre. trenutak, gledanje, pokazivanje uzorka.

Sredstva: slike, štene igračka.

Šetnja Posmatrajući rad domara - nastaviti upoznavati djecu sa radnim poslovima, razgovarati o važnosti čišćenja snijega iz dvorišta. Formirati ideje o radu odraslih, gajiti poštovanje prema njemu.

Radna aktivnost: Sakupljanje smeća na lokaciji - doprinijeti formiranju sposobnosti za timski rad, zajedničkim naporima postići cilj. P/s "Lisica i zec"- Metoda formiranja. sposobnost trčanja u svim smjerovima, razvijanje sposobnosti prostorne orijentacije, brzine i agilnosti.

IMP "Kod Malanije"- zapamtite igru, podstaknite edukaciju. obavljati radnje prema riječi.

Individualni rad sa Egorom, Nikitom, Varjom - „Skakanje s mjesta. shaper. sposobnost izvođenja skokova s ​​mjesta, pravilno zauzimanje početne pozicije, izvođenje skoka, održavanje ravnoteže. Podsticati djecu na samostalne igranje – doprinijeti formiranju organizacionih sposobnosti kod djece.

Večernja gimnastika nakon spavanja - uklonite zaostalu inhibiciju nakon spavanja, pripremite djetetov organizam za nadolazeće opterećenje.

Sprovođenje kulturno-higijenskih procedure: pranje, sređivanje kose.

Podsticati učenike da rješavaju probleme – želju da se sami brinu o sebi izgled, pomoću ogledala pronaći nedostatke u izgledu i ispraviti ih. Čitanje pjesama o proljeće, pamćenje po izboru učenika – doprinosi stvaranju pozitivnih emocija.

D/ i "Na koga ličim?"- Metoda formiranja. interesovanje za njihovu lozu. (Nikita, Vasilisa, Nastja).

imp - "Pronaći gdje je skriveno?"- način shaper. djeca imaju izdržljivost, zapažanje, paritet. Ohrabrite učenike da budu nezavisni konstruktivnu aktivnost- poboljšati finu motoriku ruku, maštu.

Šetnja Promatranje čavke i vrane - za prepoznavanje karakteristične karakteristike, način da se razvije zapažanje.

Posao. upute: popravite hranilice, stavite hranu u njih - ohrabrite ih da se brinu o pticama. P/s "Sova"- zapamtite igru, način. razvoj agilnosti i brzine.

Individualni rad na razvoju govora sa Vasilisom, Egorom, Nikitom - "Ko gde živi" (Lisica živi u rupi, vjeverica živi u duplji)- promovirati razvoj vještina da se odgovori potpunim odgovorom, obogati vokabular. Stvorite situaciju za komunikaciju „Znakovi proljeće» - olakšavanje širenje predstava učenika o karakterističnim karakteristikama godišnjeg doba - Proljeće.

Tema sedmice: « Došlo je proljeće!» Dan u tjednu srijeda datum 23.03.2016

Zajedničke aktivnosti u režimskim trenucima Direktno obrazovne aktivnosti (pojedinac, grupa) Organizacija samostalnih aktivnosti djece.

Jutro: Prijem i pregled djece.

Jutarnje vježbe - jačaju mišićni sistem.

Dužnost u trpezariji je generalizacija znanja o postavljanju stola.

Posao: obrišite lišće velikih biljaka - ohrabrite djecu da se brinu o cvijeću.

tangram "robot"- način. formiranje sposobnosti pronalaženja geometrijskih oblika poznatih djeci za konsolidaciju znanja o geometrijskim oblicima. (Savely, Misha K., Ilya)

Di "Pronađi pravu boju"- način. formiranje sposobnosti učenika za primjenu znanja o bojama, djelovanje prema usmenom uputstvu. Razvijajte pažnju.

Di "Pogodi šta sviram"- podsticati učenike da razvijaju tembarski sluh djece, da razlikuju zvuk poznatih zvučnih instrumenata, da ih pravilno imenuju. Doprinesite različite vrste papiri za otvaranje kreativne radionice - za podsticanje učenika na kreativnu aktivnost.

GCD (grupa) I. Matematički i senzorni razvoj.

Zadaci:

Way. shaper. sposobnost upoređivanja 4-5 objekata po visini, rasporediti ih u opadajućem i rastućem nizu;

Potaknite označavanje rezultata poređenja riječi: najviši, niži, najniži, viši;

Way. formiranje sposobnosti razlikovanja i imenovanja geometrijskih oblika.

Načini: situacije igre, igre. vježbe ,razgovor.

Sredstva: božićna drvca, pravokutnici, miš.

II. Muzička aktivnost.

Muses. ritam. pokreta "Bežimo, skočimo"- nastaviti sa izvođenjem pr. acc. uz muziku ritam zveckanja sa zvečkama. RV: posmatrati predstavu, podsticati aktivnu decu.

Ples: "finska Poleka"- način. emocionalni razvoj. responsive. RV: ples s djecom.

Muzička igra. alata.

Pjevati: A ja sam na livadi - da nastupam sa decom.

Muses. igra "Poljeću livadu"- Ohrabrite decu da prenesu karakter. karakteristike igre

RV. igrati se sa djecom.

Šetnja Posmatranje topljenja snijega, pojava prvih proljetnih otopljenih mrlja. Idući s djecom po okolini, obratite pažnju gdje se snijeg i led brže tope - na suncu ili u hladu, zašto?

Radna aktivnost - sređivanje stvari na teritoriji - učenje djece da održavaju prostor čistim. P/s "Ptice u gnijezdima"- doprinose formiranju djece da trče s promjenom tempa kretanja, djeluju na signal. Povećajte motoričku aktivnost, obogatite motoričko iskustvo.

Ind. rad na popravljanju imena godišnjih doba, zagonetki, znakova, pjesama - Alina, Nastya, Egor, Varya, Nikita Independent aktivnost igranja- formirati kod djece sposobnost pripreme okruženja za igru, dogovaranja interakcije, odabira potrebnih atributa.

Večernja gimnastika u krevetu nakon spavanja - razvoj motivacije djece za održavanje i promicanje zdravlja.

Prst. gimnastika "prijateljstvo"- izvođenje radnji u skladu sa tekstom.

Čitanje priče V. Dragunskog "Prijatelj iz djetinjstva"- način. shaper. sposobnost djece da emocionalno sagledaju figurativni sadržaj djela, da shvate ideju. Vježbajte „Navedite znakove proljeće» - način. učvršćivanje znanja djece o proljeće. Razgovor „Kako Proljeće razlikuje od ostalih godišnjih doba?- način. shaper. sposobnost da izraze svoje misli, da slušaju druge.

Igra "Sunčani zečići"- način. shaper. veselo raspoloženje.

Pojedinac. rad sa Mišom Š., Savelijem, Lizom - doprinosi. popravljanje rezultata unutar 5. Situacija u igri "Dobro neće nestati, ali će zlo nestati" -

podsticati ispoljavanje saosećanja kod dece, želju za pomoći, formiranje dobronamernog stava jedni prema drugima.

Šetnja Posmatranje ponašanja ptica na hranilici.

Čišćenje lokacije od otpalih grana - da gajite želju za zajedničkim oplemenjivanjem vašeg sajta. Di "Mamini pomagači"- podsticati učenike da izraze svoje mišljenje, obrazlažu ga. (sa titlom)

P/s "Uhvati komarca"- način. formiranje sposobnosti izvođenja skokova na licu mjesta,

energično odgurivanje sa obe noge. Razvijanje sposobnosti koncentracije i razvoja pažnje Stvorite uslove za igre sa prenosivim materijalom - koristite zamišljene predmete, njegujte dobru volju.

Tema sedmice: « Došlo je proljeće!» Dan u sedmici četvrtak Datum 24.03.2016

Zajedničke aktivnosti u režimskim trenucima Direktno obrazovne aktivnosti (pojedinac, grupa) Organizacija samostalnih aktivnosti djece.

Jutro: Prijem i pregled djece.

Jutarnje vježbe - način. shaper. radosno raspoloženje kod djece i želja za svakodnevnim vježbanjem

Zalivanje biljaka u centru prirode - nastavite sa podsticanjem brige o biljkama.

Di "Pogodi igračku"- način. formacija za pronalaženje objekta, fokusiranje na njegove glavne karakteristike, opis sa Savelyjem, Nastya, Alice.

Individualni rad na FEMP-u sa Lizom, Arinom, Varjom - za poboljšanje sposobnosti pronalaženja jednog i više objekata u okruženju.

P/s "Medvjed i djeca" doprinose konsolidaciji sposobnosti trčanja u jednom smjeru i djelovanja na signal. Predložite stranice za bojanje proljetna tema- pomažu u stvaranju pozitivnih emocija.

GCD (grupa) I. Motorna aktivnost

Zadaci:

Ponovite hodanje i trčanje u krug sa promjenom smjera kretanja iu svim smjerovima;

način. shaper. sposobnost visoko skakanja trčanjem, bacanja vreća na metu, puzanja između objekata.

ATS kako je pokazao instruktor.

P/s "medvedi i pčele"

Uloga vaspitača: pratiti disciplinu, raditi vježbe sa djecom, aktivirati neaktivnu djecu.

II. poznavanje predmeta i socijalni mir, osnove bezbedno ponašanje.

Tema: "Svijet sobnih biljaka"

Zadaci:

Doprinesite oblikovalcu. proširivanje dječjih ideja o sobnim biljkama;

Ohrabrite učenike da ih razlikuju po izgledu.

Načini: razgovor, pregled, fizička minuta.

Sredstva: sobne biljke koji su u grupa.

Lit-ra:O. A. Solomenjikova, str. 57

Šetnja Promatranje breze - nastavite upoznavanje sa stablom, formir. sposobnost isticanja karakterističnih osobina i promjena povezanih s godišnjim dobima.

Radna aktivnost - pomesti verandu zajedno s učiteljem - formiranje vještina pomoći odraslima, obrazovanje marljivosti. Di "Je li ovo istina ili nije?"- način. razvoj pažnje (sa djecom)

Sa Mišom Š., Varjom, Vikom, vežbajte stojeći na jednoj nozi.

P/s "Lopta vozaču"- način. formiranje dječjih vještina u bacanju, hvatanju lopte.

Samostalna igračka aktivnost - promovirati kod djece sposobnost pripreme okruženja za igru, dogovaranja interakcije, odabira potrebnih atributa.

Veče Ustani. Gimnastika u krevetu nakon spavanja, hodanje po stazama za masažu za sprječavanje ravnih stopala. Podsjetite učenike na pravila ponašanja u toaletu. Individualni rad sa Maximom R., Sergejem - jačanje sposobnosti okretanja odjeće naopačke.

Dječje igre s konstruktorom, građevinskim materijalom - razvoj konstruktivnih vještina, fantazija, konsolidacija koncepata visine, boje. Doprinesite konstruktoru Lego- Dajte svoj doprinos. djeca imaju upornost i maštu.

Šetnja Posmatranje nebeskih objekata - podstaknuti interes djece da vide neobične stvari u običnom.

Radna aktivnost - zajedno sa vaspitačem ukloniti grane sa teritorije lokacije - uključiti učenike u kolektivne radne aktivnosti. Individualni rad sa Ilijom, Varjom - podsticanje interesovanja dece za skok u dalj sa mesta.

P. /i "Jelen ima veliku kuću"- način. jačanje sposobnosti povezivanja pokreta sa tekstom.

Di "Ja ću imenovati, a ti opiši"- promovirati razvoj dijaloškog govora, međuljudske komunikacije (Sa koju odgaja podgrupa.) Podsticati djecu na m.p. i - poboljšati sposobnost postupanja u skladu s pravilima igre, promovirati izražajnost pokreta.

Tema sedmice: « Došlo je proljeće!» Dan u sedmici Petak Datum 26.03.2016

Zajedničke aktivnosti u režimskim trenucima Direktno obrazovne aktivnosti (pojedinac, grupa) Organizacija samostalnih aktivnosti djece.

Jutro: Prijem i pregled djece.

Jutarnje vježbe - za poticanje razvoja emocionalnog naboja za nadolazeći dan, za ublažavanje negativnih emocija.

Vježba disanja: "jež"

„Smreka izgleda kao jež:

Smreka u iglicama, jelka takođe"

(nakon aktivnog udisaja kroz nos, djeca izgovaraju pri izdahu "puf - puf") - jačanje nazofarinksa, gornjeg respiratornog trakta i pluća. Individualni rad na razvoju govora (rad na vokabularu, vježba iz gramatike korektan govor) - način. jačanje sposobnosti formiranja deminutivnih - ljubaznih imena mladih životinja.

Di "Reci suprotno"- Ohrabrite djecu da biraju antonime. (sa titlom)

Dovedite veliki dizajner - doprinijete radosnom raspoloženju.

GCD (grupa) I. Vizuelna aktivnost

Slikarstvo

Tema: "Lepa zgrada"

Zadaci:

Way. shaper. sposobnost učenika da prenesu različite dizajne na crtežu;

Way. fiksiranje imena figura.

Načini: tehnike pokazivanja, ispitivanje.

Sredstva: olovke, skice, ilustracije, geometrijski oblici.

Lit-ra: T. S. Komarova, str

II. Čitanje fikcije.

"Baka, unuka i kokoš"

Zadaci:

Nastavite širiti iskustvo slušanja bajke

Way. formiranje razvoja sposobnosti percipiranja teksta, imenovati glavne karakteristike likova, motive njihovih postupaka, procijeniti ih sa stanovišta estetskih normi.

Načini: čitanje bajke, razgovor.

Sredstva: prikaz ilustracija, bajka.

Leksičke riječi: zveket, bljak, klackalica, zveckanje, škripa, stenjanje.

Stranica za čitanje - 10

Šetnja Posmatrajući sunce - dovedite djecu do ideje da je sunce neophodno svim živim bićima.

Radna aktivnost: sakupljati igračke u korpi - podržati želju djece da budu korisni, interesovanje za radne zadatke. P/game "Pronađi svoju boju"- način. shaper. sposobnost djece da se snalaze u prostoru, vježbaju razlikovanje primarnih boja

Individualni rad sa Vasilisom, Egorom, Maximom R. - vježbati hodanje korakom u stranu.

Di "reci riječ"- Podstaknite djecu da dopune poslovice. (sa djecom). Stvorite uslove za igru "Pronađi iznenađenje"- pozvati djecu da pronađu, na osnovu vizuelnih orijentira (mašne vezane na granama grmlja) iznenađenje koje je pripremio nastavnik. Doprinijeti prevenciji nervnog naprezanja, donijeti radost djeci.

GCD (grupa) Motor aktivnost: way. formiranje sposobnosti djece da puze ispod ograde, ne dodirujući ivicu leđima, kako bi održali ravnotežu; vježbanje u različitim vrstama hodanja i trčanja.

pokret: hodanje jedan za drugim, "kao miševi", "kao čaplje", sa promjenom smjera, s promjenom tempa, trčanje jedno za drugim, hodanje, građenje u krug.

vanjski razvodni uređaj: "jezik", "Hajmo plesati", "opusti se", "Pomazi bure".

OD: "Dođi brzo - ne padaj", "Ulazi u rupu".

P/s "Vrakoplov", sporo trčanje.

Veče Ustani. Gimnastika u krevetu nakon spavanja - nastavite raditi na poboljšanju zdravlja djece, stvoriti uslove za sistematsko otvrdnjavanje tijela.

D/ igra "Postavite sto za osvježenje"-Poboljšajte svoje vještine postavljanja stola. poboljšati vještine

komunikacija. Di "Sakupi sliku"- način. shaper. sposobnost dece da sastave celinu od delova. (sa titlom)

S Maximom R., Varya, Yegor - vježbati pisanje brojeva.

Skrenite pažnju djeci da je dan postao duži, saznajte zašto se to dešava.

Predstavite desktop štampane igre - da promovišete želju za igranjem N/A igrica.

Šetnja Posmatranje ledenica. Zašto su formirani - način. shaper. sposobnost izgradnje logičkih veza.

Individualni rad sa Nastom, Varjom, Alinom je način. razvoj vještina navigacije u prostoru.

Di "Pogodi opis"- način. shaper. sposobnost pogađanja predmeta prema određenim znakovima.

S Vasilisom, Vikom, Ilyom, sjetite se pjesama o tome proljeće. Stvorite uslove za igre sa sportskom opremom.

Od 28.03 do 1.04

Sadržaj programa:

1. Obogaćivanje dječjih ideja o proljeću: sezonske promjene u prirodi, odjeća ljudi, radna aktivnost(Sunce jako sija, pada kiša, zemlja i voda se zagrijavaju na suncu, zagrijavaju se, topi se snijeg, ledenice; pojavljuju se pupoljci na drveću, grmlju, biljke rastu i cvjetaju; ptice pristižu, počinju da grade gnijezda i izlegu piliće, životinje se bude iz hibernacije, pojavljuju se insekti; djeca su lagano odjevena, mogu se igrati pijeskom, vodom).

2. Razvijanje emocionalne odzivnosti i raznovrsnosti doživljaja djece u procesu komunikacije sa prirodom: dobronamjernost, divljenje ljepoti prirode, radoznalost pri susretu s predmetima, iznenađenje, empatija, simpatija.

3. Obogaćivanje iskustva istraživačkih aktivnosti radi proučavanja kvaliteta i svojstava objekata žive i nežive prirode, obogaćivanje iskustva istraživačkih aktivnosti.

Skinuti:


Pregled:

Kalendarsko planiranje na temu: "proljeće šeta planetom"

U seniorskoj grupa MKDOU Kindergarten № 15

Yemanzhelinsk

Sastavio nastavnik: Mukhamedzhanova Alina Radikovna

Dan u tjednu

Mode

Grupa, podgrupa

Pojedinac

ponedjeljak

Jutro

Razvoj govora;

jutarnje vježbe

Pregledavanje albuma, ilustracije sa godišnjim dobom proljeća.

Da li / igra: "Kada se ovo dešava?",

Razgovarajte o znacima proljeća.

Čitanje. Čitanje pjesme "Proljeće"

G. Ladonshchikova.

Individualni razgovori o svetu oko sebe: šta je dete videlo na putu, prirodne, sezonske promene. Rita G. Nikita B. Ruslan A.

Razgovor "Zašto prati ruke prije jela?".

Ojačajte sposobnost pravilnog držanja kašike, pažljivo jedite.

Donesite maske junaka bajke "Teremok", stvorite uslove za pozorišne aktivnosti.

Stvorite uvjete za vajanje od plastelina prema planu djece. Svrha: razvoj mmr-a, mašte.

Pozovite roditelje da donesu fotografije za izložbu fotografija "Došlo je proljeće"

kognitivni razvoj

Proširiti dječje ideje o raznolikosti insekata. Učvrstiti znanje o građi insekata. Izgradite poštovanje prema životnoj sredini. Naučite riješiti zagonetke o insektima. O.a. Solomenjikova 59

Po planu muzičkog radnika.

hodanje:

kognitivni razvoj;

Posmatranje ptica

Pod / igra "Sunce i kiša"

D / igra "Govori suprotno"

P / i "Burners", naučite se pridržavati pravila igre, ponašajte se prema

P / i "Vrapci i auto", kako bi naučili djecu da brzo trče na signal, ali da se ne sudaraju. sa Sashom P, Kirill Z. Oleg Ts.

Rad na gradilištu: grabljanje snijega lopatama, čišćenje staze: naučite postići

ostvarenje zadatka zajedničkim naporima.

situacioni razgovor. „Zašto ne ponesemo knjige sa sobom u šetnju i male igračke po kišnom vremenu"

Radite prije spavanja

Čitanje pjesme A. Pleshcheeva "Proljeće". Svrha: Upoznavanje sa pesmom. Naučite da imenujete znakove proljeća.

(tehnike za razumijevanje govora, aktiviranje, obogaćivanje rječnika (proljeće, proljeće, kamena muha), podsticanje zajedničke konstrukcije iskaza od 2-3 rečenice sa odraslima).

večer:

socio-komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Umetnički estetski razvoj; fizički razvoj.

Wellness vježbe nakon spavanja.

Igra uloga "Bolnica"

Svrha: naučiti raspodijeliti uloge, igrati zajedno.

Razgovor: "Došlo je proljeće."

Cilj: Nastaviti sa edukacijom djece o promjenama u životu i nežive prirode odvija se u proleće (Sunce jako sija, pada kiša, zemlja i voda se zagrevaju sa suncem, ugrevaju se, sneg se topi. Slušanje muzičkog dela („zvuci kapi“, „zvuci proleća“) ).

Individualni rad: razigran

vježba "Pronađi igračku" za razvoj pažnje i razmišljanja, percepciju boja. Polina V. Sonya M. Alina Sh.

Situacija iz igre "Lutke su se probudile i obukle"

Stvorite uslove za igru ​​"Pronađi slike vezane za proljeće",

Samostalna aktivnost po izboru djece.

Prošetaj.

Posmatranje radnih aktivnosti odraslih u cvjetnjaku i vrtu. Igra na otvorenom: "ko će sakupiti najviše cvijeća."

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovne oblasti

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

utorak

Jutro

socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.

jutarnje vježbe

C: Negovati interesovanje za fizičke vežbe.

Naučiti uočavati promjene u prirodi, upoređivati ​​vrijeme u proljeće i zimu, gajiti interesovanje i poštovanje prema prirodi.

Didaktička igra pronađite isto. Svrha: promovirati razvoj senzornih standarda, isticanje znakova.

Društvene igre po izboru djece.

Kiril P. Daniil M. Vitya P. Individualni razgovori o svetu oko sebe: šta je dete videlo na putu, prirodne sezonske i vremenske promene.

Situacija igre "Recimo lutki Maši kako da se pravilno obriše."

Naučite da jedete nežno kašikom i pijete iz čaše.

S/r igra

"Poliklinika". Razviti sposobnost odabira uloge, obavljanje nekoliko međusobno povezanih zadataka s igračkama.

akcije. Stvorite uslove za štampanu društvenu igru: podijelite slike.

organizovati

šetnja proljetnim parkom, trg, skretanje pažnje djeteta na svijetlo proljeće

sunce, lokve, potoci;

Direktne obrazovne aktivnosti

Umjetnički i estetski razvoj (crtanje)

Crtež "Vaza sa cvijećem",

prenos u crtežu karakteristike boje, koristite drugu paletu boja, kreirajte kompoziciju parcele na crtežu.

Fizički razvoj

Po planu fizičkog instruktora

hodanje:

socio-komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

Razvoj govora; fizički razvoj

Nadzor nad radom odraslih.

Mobilne igre "Shvati

par“, za vježbanje djece u brzom trčanju.

Mobilna igra "ne pada" cilj: razvoj ravnoteže. Leša, Katja, Nikita.

Rad na stranici: dovođenje stranice u red. Svrha: naučiti tačnosti.

Uklonite lopate i kante. Pomozimo domara.

Radite prije spavanja

socijalni i komunikativni razvoj;

Ojačati sposobnost djece da se sami oblače nakon spavanja.

večer:

socio-komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.

Pregledanje foto albuma "Proljetno cvijeće".

Slušanje audio zapisa "Mama", muzika. Čajkovski

Uvođenje igre "Izrežite slike" (profesije majki) - vizuelna pažnja.

radne zadatke za njegu sobnog bilja

vodene biljke, očišćene od prašine. Sonya B. Rita Ge. Anya Sh.

Ohrabrite djecu da to rade elementarna pravila ponašanje tokom jela.

Stvorite uslove za didaktičke igre: "Gdje je sunce?"

P.i "Zečevi i vuk", "Vlak", "Uhvati me"

Prošetaj.

Igra-diskusija "ko šta nosi" radni zadaci za čišćenje teritorije.

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

srijeda

Jutro

socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.

jutarnje vježbe

Svrha: Razviti interesovanje za vežbanje.

Dužnost u kantini

C: negovanje želje da se uradi ono što je moguće

pomaganje odraslima

Bajka S. Prokofjeva "O mami".

Naučite slušati bajke, razvijati pažnju, pamćenje, procjenjivati ​​postupke heroja.

Yana Sh. Nastya S. Polina Vas.

Pričanje dječje pjesme "Kao da je kaput naše mačke jako dobar."

Situacioni razgovor o prednostima vitamina u proleće,

sadržano u sveže povrće i voće

Uneti materijale za završnu obradu „sledenica se topi“, „kiša kaplje“, „vetar duva“. Stvoriti uslove za igra uloga"Idemo u šetnju sa lutkom."

hraniti

zajedno sa djetetom ptica posmatrajte njihovo ponašanje;

Direktne obrazovne aktivnosti

kognitivni razvoj (FEMP)

Lekcija 1. Ojačajte sposobnost kretanja u datom smjeru. Objasnite da rezultat izračuna ne ovisi o veličini objekata. Naučite upoređivati ​​objekte po veličini, rasporediti ih u opadajućem redoslijedu. I.a Pomoraeva 43

Umjetnički i estetski razvoj (muzika)

Prema rečima muzičkog direktora

hodanje:

socio-komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

Razvoj govora; fizički razvoj

Posmatrajući vremensko stanje, naučite odrediti doba godine prema karakterističnim karakteristikama. Pozovite djecu da vide da li na nebu ima sunca ili oblaka. Pitajte šta su oblaci uradili (pokrili sunce), zabeležite kakvo je nebo (tmurno), kakvo vreme (oblačno). Igra na otvorenom: "Čuvaj objekt", nauči se ponašati i kretati se na signal, u prostoru, razvijati spretnost. Individualni rad: bacanje grudvi snijega na daljinu desnom i lijevom rukom.

bacanje grudvi snijega na daljinu desnom i lijevom rukom.

Sa Zhenya K. Denis M. Yuliana.

Rad na gradilištu: čišćenje stranice, podučavanje održavanja stranice čistim i urednim, ohrabrujući

pružanje pomoći odraslim osobama;

Stvorite uvjete za prijenos ilustracijske igre različite slike ptice. Svrha: promovirati razvoj mašte, kreativnosti.

Radite prije spavanja

socijalni i komunikativni razvoj;

Čitajući E. Charushin "Mačka" razmotrite ilustracije za rad.

večer:

socio-komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.

Gimnastika će se poboljšati nakon spavanja

D.I.: “Šarena voda”, “Zima ili proljeće?”,

S.R.I. Pregled ilustracija "Parobrod, čamac, čamac." Upoznati djecu sa vodenim transportom.

Slušanje muzičkog djela "sunčana" muzika. M. Rauhvenrasl. A. Barto.

igra na muzički instrumenti(na metalofonu "Kapljice zvone" (glasno-tiho).

Individualni rad: igra vežba"Ko se gdje skriva?" cilj: razvoj pažnje i mišljenja.

Polina V. Sonya M. Alina Sh

D / n: "Pokažimo Mishki kako staviti stvari u ormarić"

Samostalne aktivnosti djece za održavanje reda u grupi (čišćenje građevinski materijal, igračke, igračke za pranje).

Prošetaj.

Elementarni radni zadaci za čišćenje gradilišta. Igra na otvorenom: "šetaj stazom" "zamke" "lisice i zečevi"

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

četvrtak

Jutro

socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.

jutarnje vježbe

Ts: gajiti interesovanje za fizičko. vježbao.

Razgovor sa djecom "Kako da pomognem majci." Razgovarajte s djecom zašto je toliko važno pomoći starijima, naučiti ih da govore o svojoj pomoći bliska osoba. Razvijati vokabular. Crtanje olovkama u boji "potok" igra sa vizuelnim materijalom. Svrha: naučiti birati boje prilikom bojanja prirodnih pojava.

Oleg Ts Kirill Z. Sasha P,

Edukativni mozaik za razvoj sposobnosti korelacije pojedinačni elementi i cijelu sliku, odaberite fragmente po boji i obliku.

Vježba zasnovana na dječjim pjesmama: dlanovi se trljaju jedan o drugi, grle se.

Operi mi lijevu desnom, operi desnu lijevom.

Konsultacije "Prevencija dječijih bolesti u proljeće."

igrati sa

dijete u igrici "Sunčani zečići" pomoću ogledala

Direktne obrazovne aktivnosti

Razvoj govora

Čitanje pjesme A. Krylova "neprijatan incident". Učenje djece da percipiraju jezik i umjetničke karakteristike poetski tekst.

Fizički razvoj

Po planu fizičkog instruktora

hodanje:

socio-komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

Razvoj govora; fizički razvoj

Znakovi rano proleće. Ciljevi: konsolidovati znanje o godišnjem dobu; proučavanje znakova ranog

proljeće. Sunčanog martovskog dana obratite pažnju na znakove proljeća: sjajno blistavo

sunce, visoko nebo, lagani bijeli oblaci. Na južnoj strani, na suncu, snijeg se topi, i

pojavljuju se ledenice.

Ruslan A. Nikita B. Rita Gn,

P / i "Hares" cilj: konsolidirati vještine odbijanja pri skakanju na dvije noge.

Rad na gradilištu: čišćenje staza od snijega, učenje zajedničkog rada, pomaganje jedni drugima. P / i "Baci dalje."

Izvadite metlice, lopatice, strugalice za igru. Cilj mobilne igrice "Uhvati par": vježbati djecu u brzom trčanju.

Radite prije spavanja

socijalni i komunikativni razvoj;

Čitanje bajke "Zašto se mačke peru nakon jela".

večer:

socio-komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.

Gimnastika će se poboljšati nakon spavanja

Konstrukcija "Brod" (preklapanje od papira).

Čitanje. Čitanje bajke "Medvjeđe sunce" N. Sladkova.

P. i. "Kod medveda u šumi".

MD / i “Pogodi ko pjeva”, razvijaju se kod djece slušno pamćenje i

percepcije, naučite se koncentrirati.

Kiril P. Daniil M. Vitya P.

igra vježba "Pokupi riječi" za razvoj logičkog mišljenja, slušne percepcije.

Učenje djece da čiste za sobom dnevni san: oblačiti se, ispravljati odeću ispred ogledala, češljati kosu.

Učenje ukrajinskog narodna pjesma"Ah, proljeće!"

D. i "ponavljanje naziva geometrijskih oblika pri izvođenju zadataka"

igrati u

edukativne igre koje imaju za cilj upoznavanje djece sa promjenama u prirodi

Prošetaj.

Igre na vodi "zabavni čamci"

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

petak

Jutro

socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.

jutarnje vježbe

Svrha: gajenje interesovanja za fizičko. vježbao.

Artikulacijska gimnastika "Konj", "Igla"

Razgovor na temu "Kapi". Proširiti dječije razumijevanje proljeća, obogatiti njihovo znanje novim

riječi i pojmove. Karakteristična pojava za početak proljeća je pojava ledenica. Razgovor o pticama cilj: razgovarati o ponašanju ptica zimi. Didaktička igra asocijacija.

D. i. "Reci mi šta tvoj prijatelj nosi, šta ti sam nosiš." Lesha T. Dasha K. Katya A.

Vježba "Ko ne zasuče rukav, neće dobiti vodu"

Donesite maske junaka iz bajke Teremok. Stvoriti uslove za pozorišne aktivnosti. Stvorite uvjete za modeliranje od plastelina po izboru djece.

izvuci

pažnja djeteta na odjeću odraslih i djece, njenu promjenu u skladu s vremenskim uvjetima.

Direktne obrazovne aktivnosti

Umjetnički i estetski razvoj

"Vrč" za klesanje predmeta od cijelog komada gline, prenoseći oblik strukture.

Fizički razvoj

Po planu fizičkog instruktora.

hodanje:

socio-komunikativni razvoj;

kognitivni razvoj;

Razvoj govora; fizički razvoj

Nadzor nad radom domara. Ciljevi: nastaviti njegovati poštovanje prema radu

odrasli; naučite pomoći drugima. Skrenite pažnju djece na uklonjeno

teritorija. Recite im o karakteristikama rada domara, njegovoj potrebi za ljudima. Pozovite na

djeca žele da budu čista. P / i "Konji" Svrha: vježbati u trčanju, razvijati izdržljivost i agilnost.

Rita G. Anya S.

Radovi na gradilištu: čišćenje terena od svježe palog snijega.

Ciljevi: naučiti djecu da pomažu odraslima; naučiti ispravne vještine rada s lopaticama; da se konsoliduje sposobnost čišćenja inventara nakon rada na prvobitno mesto.

Stvoriti uslove za praćenje rada odraslih, obratiti pažnju na radne akcije i rezultat radne aktivnosti.

Mobilna igra "Vrapci"

Radite prije spavanja

socijalni i komunikativni razvoj;

Ohrabrite djecu da jedni drugima pomažu oko oblačenja nakon spavanja.Slušajući muzičko djelo "Zima je prošla" muze. N. Metlova sl. M Klyukova.

večer:

socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj.

Zaplet - igre uloga: "Porodica",

Igra "Popravi greške"

Situacioni razgovori sa decom o brizi o majci.

Razmatranje ilustracija radnje "Dymkovo igračka".

Produktivna aktivnost: izrežite i zalijepite ono što je okruglo i ovalno.

P. i. "Ne trčati u krug", "Od udarca do neravnine"

Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Sonya B.

Društvena igra „Šta

odakle”, na razvoj pažnje, asocijativnog mišljenja, zapažanja, istrajnosti.

D / i "Pokažimo neznalici kako pravilno prati i suši ruke"

Uvedite šablone sa likom cvijeća. Stvorite uslove za crtanje.

pretvoriti

pažnju djeteta na odjeću odraslih i djece u skladu

sa vremenskim uslovima

Prošetaj.

Tree watching. Igra na otvorenom "ptice u gnijezdima" "miševi u ostavi"

Tema: "Proljeće šeta planetom"

Od 28.03 do 1.04

Sadržaj programa:

  1. Obogaćivanje predstava djece o proljeću: sezonskim promjenama u prirodi, odjeći ljudi, radnim aktivnostima (sunce jarko sija, pada kiša, zemlja i voda se griju sunce, postaju topli, snijeg se topi, ledenice; pupoljci se pojavljuju na drveću, grmlju, biljke rastu i cvjetaju; ptice stižu, počinju da grade gnijezda i izlegu piliće, životinje se bude iz hibernacije, pojavljuju se insekti; djeca su lagano obučena, mogu se igrati pijeskom, vodom).
  2. Razvijanje emocionalne odzivnosti i raznovrsnosti doživljaja djece u procesu komunikacije s prirodom: dobronamjernost, divljenje ljepoti prirode, radoznalost pri susretu s predmetima, iznenađenje, empatija, simpatija.
  3. Obogaćivanje iskustva istraživačkih aktivnosti radi proučavanja kvaliteta i svojstava objekata žive i nežive prirode, obogaćuju iskustvo istraživačkih aktivnosti.

kognitivni razvoj (famp)

30.03

Lekcija 1

I.A. Pomoraeva, zgrada 43

Razvoj govora

31.03

Čitanje RNS-a "Neprijatan slučaj"

Ušakova, 68

Umjetnički i estetski razvoj (skulptura)

1.04

Kognitivni razvoj (širenje vidika)

28.03

"insekti"

O.A. Solomenjikova, 59

Umjetnički i estetski razvoj (usponi)

29.03

"vaza sa cvećem"

T.S. Komarova, ul.

Zarkua Alena
Planiranje vaspitno-obrazovni rad nedelju dana u srednjoj grupi "Proleće"

(uključeno sedmica od 13.03.2017 do 17.03.2017)

Tema: « Proljeće»

Final event: Dječija izložba radi« Proljetni pejzaži» . Datum finala Događaji: petak 17.03.2017

Događaji: Zarkua A.V.

Dan sedmice

Integracija obrazovati obrazovni okruženja grupe)

grupa,

podgrupa

Pojedinac obrazovni

Jutro: Phys. razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Razgovor sa djecom „Znakovi proljeće» Target: sumirati dječje ideje o znakovima proljeće, razvijati monološki i dijaloški govor.

Čitanje pesme « Proljeće»

G. Ladonshchikova. Diskusija.

P/s "Gori, gori sjajno".

Individualni razgovori o životnoj sredini svijetu: šta je dete videlo na putu do vrtića, prirodne, sezonske promene. Lev G, Arina M, Slava P. Razmatranje ilustracija, postera o proleće i prolećna dešavanja. Gledanje prezentacije « Došlo je proljeće» . Diskusija.

Di "Cetiri sezone" Target: konsolidovati znanje o godišnjim dobima, njihovom slijedu.

Pripremite opremu za gledanje prezentacije. Predstavljanje postera, ilustracija na temu. Dopuna kuta tanka. književnost sa pričama i pjesmama na tu temu.

Samostalne igre djece u centrima za zapošljavanje.

Upoznajte roditelje sa temom sedmice, ponuditi učešće u prikupljanju materijala na tu temu.

Savjeti za roditelje: "Pazite sa djecom"

Razvoj govora

Fizički razvoj

1. Razvoj govora. Tema: "Nama Proljeće brzo hodanje" nsportal.ru›…sad…2016/11/14…v-sredney-gruppe…vesna

Target: stvaranje uslova za uopštavanje dječijih ideja o proljeće, naučite da imenujete predznake proljeće znam imena prolećnih meseci; Proširite vokabular na temu « Proljeće» ; Razvijati koherentan govor, artikulatorne motoričke sposobnosti i govorna aktivnost djeca. Negujte poštovanje i ljubav prema prirodi.

2. Fizičko vaspitanje za šetnju. Tema: « Proljeće - Vesnyanochka» pedportal.net›Pedportal›Fizičko vaspitanje›kartoteka-quot…

Target: stvoriti socijalnoj situaciji razvoj kod djece spretnosti, izdržljivosti, sposobnosti snalaženja u prostoru. razviti sposobnost promjene smjera i brzine kretanja na signalu; Pažnja; sposobnost imitacije pokreta; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću.

Prošetaj:

Fizički razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Estetski razvoj nape

Šetnja broj 10. Posmatranje grmlja i drveća. (T. G. Kobzeva, str. 192). - naučiti da prepoznaju i razlikuju drveće i žbunje po karakterističnim osobinama; formirati ideju o korijenu kao dijelu biljke koja se nalazi ispod zemlje.

P/game "zeko beskućnik", "žabe".

Razvoj pokreta Sonya M, Matvey A, Vanya A.

Target: učvrstiti vještine preskakanja dva predmeta.

Iskustvo "Šta je u paketu?". Target: identificirati svojstva zraka, uporediti svojstva vode i zraka. Nalazi. Diskusija. Samostalna aktivnost djece u šetnji, igre po izboru. invert

Posao prije spavanja Čitanje ruskog narodna priča„Kao Proljeće je pobijedilo zimu". Diskusija. Razvoj CGT-a.

Večernje:

Razgovor na temu "Kapi". Proširiti razumijevanje djece o proljeće obogatiti svoje znanje novim

riječi i pojmove.

CHL: I. Tokmakova « Proljeće» . Diskusija.

igra vežba: "Reci riječju proljeće"

Target: naučiti odabrati riječi koje su potrebne po značenju i uskladiti ih s entitetima. Uliana K, Diana K, Ilya R.

Di "Dešava se ili ne",

Društvena igra "godišnja doba" Target: popraviti pravila loto igre.

Ponudite djeci crtanje, bojanje, šablone na temu. Stvoriti situacija u igri za kognitivna aktivnost, nakon što se pripremio: d/i, stolne igre.

Napunite kut tanke. litara.

Prošetaj

Gledanje vremena uveče. Razvijati pamćenje, pažnju, zapažanje, govor. P / igra "Obojeni automobili". Naučite slijediti pravila igre.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA(uključeno sedmica od 13.03.2017 do 17.03.2017)

Tema: « Proljeće»

Final event: Dječija izložba radi"Proljetni pejzaži". Datum finala Događaji: petak 17.03.2017

Odgovoran za provođenje finala Događaji: Zarkua A.V.

Dan sedmice

Integracija obrazovati-l oblasti Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovni Organizacija za razvoj regiona okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

grupa,

podgrupa

Pojedinac obrazovni aktivnost u režimskim trenucima

Jutro: Fizički razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Prijem djece. Jutarnja gimnastika.

Razgovor „Životinje proljeće» - upoznajte djecu sa sezonskim promjenama u životu životinja proljeće - linjanje, kraj hibernacije, briga za potomstvo.

Pogađanje i pogađanje zagonetki na temu - obogatiti vokabular djece.

D / g "Odaberi pravu sliku" Target: konsolidovati znanje o znakovima proljeće.

Di "broj" Target: naučiti uskladiti brojeve s imenicama.

S Alice G, Katya Z.

Proučavanje ilustracija Divlje životinje proljeće» Target: konsolidirati ideje o promjenama u životu životinja proljeće.

DI "Divlje - domaće" Target: vježba u klasifikaciji životinja.

Prikaz tema. slike. Poster "Divlje životinje".

Dopuna kuta tanka. književnost sa pričama, pjesmama, poslovicama na tu temu. nakon što se pripremio: d/i, loto, mozaik, itd.

Samostalna aktivnost djece u centrima za zapošljavanje.

Ind. razgovori sa roditeljima o dobrobiti djece

Organizovati

šetnja proljetnim parkom, trgom, reversing pažnja djeteta na svijetlo proljeće

sunce, lokve, potoci.

Direktne obrazovne aktivnosti

Kognitivni razvoj

Napa-estetika. razvoj

1. FEMP. Tema. Lekcija 18. (E. V. Kolesnikova, str. 52)

Target: konsolidovati sposobnost brojanja unutar 5; naučiti povezati broj sa brojem objekata; naučite da izjednačite grupe objekata kada su objekti na različitim udaljenostima; naučiti vidjeti geometrijske oblike u konturama okolnih objekata; otkriti na konkretan primjer koncepti "brzo", "polako".

2. Muzika. By plan muzički direktor.

Prošetaj:

Fizički razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Hood-estetski razvoj Šetnja br. 11. Promatranje ptica. (T. G. Kobzeva, str. 193). - identificirati karakteristike prilagođavanja ptica različitim godišnjim dobima.

Znakovi, izreke, poslovice.

P/game "zeko beskućnik", "zečevi i vuk".

"Idi preko mosta"- Razvijte koordinaciju i ravnotežu. Lisa M, Alice N., Vika B.

situacioni razgovor „Šta će biti ako ne bude Proljeće?» Target: obrazovati sposobnost djece da izraze i dokažu svoje gledište, da se razvijaju mašte.

Rad - skupiti puno smeća u okolini. Target: obrazovati vještine marljivosti. Nezavisna fizička aktivnost djece u okolini.

Posao Prije spavanja Podsjetite djecu da svoje stvari uredno stave na stolice. Razvoj KGN-a.

Večernje:

Wellness vježbe nakon spavanja. Hodanje po podlozi za masažu.

S/r igra "Putovanje prolećnim gradom". Target: Razvoj interesovanja za igru. Formiranje pozitivnih odnosa među djecom.

pamćenje dječjih pjesama „Idi Proljeće pocrveni" Target: razvijati pamćenje, vježbati izražajno čitanje poezije. Sonya M, Rostislav Z. Klubny sat: on plan menadžera.

Self-playing aktivnost: društvene igre - naučite djecu da pregovaraju o interakciji, razgovaraju o radnjama igre. Razvijati samostalnost u organizaciji igara. Stvorite uslove za s/r igre.

Dopuna kuta tanka. književne priče na tu temu.

Kreirajte situaciju igre za kognitivnu aktivnost djece, nakon što se pripremio: d/i, loto.

Samostalna aktivnost djece u centrima za zapošljavanje.

Prošetaj

Gledanje večernjeg neba. Target: poboljšati sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza u prirodi.

P/s "Spretan i brz" Target: poboljšati sposobnost djelovanja na signal.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA(uključeno sedmica od 13.03.2017 do 17.03.2017)

Tema: « Proljeće»

Final event: Dječija izložba radi"Proljetni pejzaži". Datum finala Događaji: petak 17.03.2017

Odgovoran za provođenje finala Događaji: Zarkua A.V.

Dan sedmice

Integracija obrazovati-l oblasti Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovni Organizacija za razvoj regiona okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

grupa,

podgrupa

Pojedinac obrazovni aktivnost u režimskim trenucima

Jutro: Fizički razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Prijem djece. Jutarnja gimnastika.

Razgovor "Biljke zimi"- proširiti

dječje ideje o promjenama u svijetu biljaka proljeće. Diskusija.

Pogađanje i pogađanje zagonetki na temu - bogaćenje vokabulara djece. Di "godišnja doba"

Target: Pokupiti slike-znakovi za različita vremena godine. Učvrstiti znanje o godišnjim dobima sa Yaroslavom i Rostislavom Z.

gledajući slike « Proljeće u šumi» .

Čitanje Vangelijeve priče "Snowdrops", razgovor o jaglacima. Target: Učvrstiti znanje djece o jaglacu. Saznajte od kojih se dijelova sastoji cvijet. Zašto je potrebno zaštititi cvijeće i kakvu ulogu ono ima u prirodi. izlaganje plot slike « Proljeće u šumi» .

Dopuna kuta tanka. književnost sa pričama i pjesmama na tu temu.

Kreirajte situaciju igre za kognitivnu aktivnost djece, nakon što se pripremio: d/i, loto.

Direktne obrazovne aktivnosti

Fizički razvoj

Estetski razvoj nape

1. Fizičko vaspitanje. Autor .

2. Umjetnički i estetski razvoj

Slikarstvo. Tema: « proljetna šuma» nsportal.ru›Kindergarten›Crtež›2015/09/12/vesna-v-lesu

Target: stvoriti uslove za formiranje djece likovne umjetnosti i vještine, razvoj kreativnost, fantazije, mašte. Proširiti dječje ideje o sezonskim promjenama u prirodi. Forma likovne umjetnosti i zanatstva.

Moći dogovoriti nekoliko slike. Develop mašte i percepcija okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj za boje. Ugradite tačnost u crtanje. Formirajte se emotivno - pozitivan stav na proces crtanja. Izazovite osjećaj radosti od svijetlih lijepih crteža.

Prošetaj:

Fizički razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Hood-estetski razvoj Šetnja br. 12. Gledanje vjetra. (T. G. Kobzeva, str. 194). - proširiti i učvrstiti dječija znanja o neživoj prirodi; nastaviti sa upoznavanjem svojstava vazduha; Prisjetite se važnosti vjetra za biljke.

Znakovi, izreke, poslovice.

P/game "Lovac i zečevi", "zečevi i vuk".

Pojedinac Posao za razvoj pokreta. "Ko je sledeći?". Ciljevi: naučiti skakati u dužinu s mjesta i iz trčanja; razvijaju snagu skakanja. Matvey K, Vera Ch. Situacijski razgovor Šta treba uraditi nakon šetnje?-razvijati umijeće djece da uredno slažu odjeću u separeu, ponavljaju algoritam pranja ruku i lica. Uklanjanje opreme za rad i igre na gradilištu. Samostalna aktivnost djece u šetnji, igre po izboru.

rad prije spavanja Reading B. Tokarev "Proljetna priča". Diskusija. Razvoj KGN-a.

Večernje:

Wellness vježbe nakon spavanja. Hodanje po podlozi za masažu.

Čitanje priča N. Usove "ljubičasta", "đurđevak" Target: nastaviti učiti djecu da pažljivo slušaju priče, odgovaraju na pitanja o njihovom sadržaju.

Razvijte razmišljanje, pamćenje, naučite da aktivno učestvujete u razgovoru.

Di "Pronađi objekat po njegovoj senci". Target: naučiti razlikovati predmet po konturi, razviti vizuelna percepcija, pažnja, razmišljanje. Vika H, ​​Dasha A.

klupski sat: on plan menadžera.

Pregledanje foto albuma "proljetno cvijeće".

Umetnite šablone sa sa prikazom cveća. Stvorite uslove za crtanje.

Didaktičke i društvene igre po izboru djece. Kreirajte situaciju igre za kognitivnu aktivnost djece, nakon što se pripremio: d/i, društvene igre, loto, domine

Ispunite kutak materijalima za dječju kreativnost.

Samostalna aktivnost djece u centrima za zapošljavanje.

Prošetaj

"Čija će se veza brže skupiti"

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA(uključeno sedmica od 13.03.2017 do 17.03.2017)

Tema: « Proljeće»

Final event: Dječija izložba radi"Proljetni pejzaži". Datum finala Događaji: petak 17.03.2017

Odgovoran za provođenje finala Događaji: Zarkua A.V.

Dan sedmice

Integracija obrazovati-l oblasti Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovni Organizacija za razvoj regiona okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

grupa,

podgrupa

Pojedinac obrazovni aktivnost u režimskim trenucima

Jutro: Fizički razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Prijem djece. Jutarnja gimnastika.

Razgovor "Idemo da se odmorimo" ponovite sa djecom pravila ponašanja u šumi, razgovarajte o opasnostima koje nas čekaju proleće u šumi.

Di "Opasno nije opasno", konsolidovati znanje o opasnim objektima.

indus rad sa Ilyom R, Sofija M, Slava P, D/i "Šta zašto?"

konsolidovati znanje o slijedu godišnjih doba.

Di "Dođi sa ponudom": razvijati govornu aktivnost

Pregled ilustracija za knjigu G. P. Shalaeva, O. M. Zhuravleva "Pravila ponašanja za obrazovanu djecu".

Di "gdje nazvati?" konsolidovati znanje djece o tijelima. hitne službe 101.02, 03.

Doprinesite knjigu G. P. Shalaeve, O. M. Zhuravleva „Pravila ponašanja za obrazovanu djecu. Poglavlje "u šumi".

Samostalna aktivnost djece u centrima za zapošljavanje.

D / i, društvene igre za djecu na temu. Ind. razgovori sa roditeljima o dobrobiti djece

Savjeti za roditelje "Pravila ponašanja na putu, prilikom prevoza dece".

Direktne obrazovne aktivnosti

Kognitivni razvoj

Estetski razvoj nape

okr. mir. Tema: « Proljeće u šumi» nsportal.ru›…okruzhayushchiy-mir…k…vesna…zanyatie…

Target: Stvoriti situaciju društvenog razvoja za konsolidaciju i proširenje znanja djece o tome karakteristike proljeće. Naučite pronaći ove znakove u prirodi. Učvrstiti znanje o flori i fauni proljeće. Razvijati estetsku percepciju prirode, sposobnost uočavanja ljepote, uživanja u njoj, zaštite je. Negovati želju za zaštitom i zaštitom šume, pridržavati se pravila ponašanja u šumi.

2. Muzika (Do plan muza. menadžer).

Prošetaj:

Fizički razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Šetnja broj 13. Gledanje insekata. (T. G. Kobzeva, str. 195). - proširiti i konsolidirati dječje ideje o insektima, o karakteristikama njihovog ponašanja; negovati radoznalost, radostan, brižan odnos prema prirodi koja se budi.

P/game "Mačići i štenci"

mobilna igra "nemoj pasti" gol: razvoj ravnoteže. Uliana K, Sonya K, Alisa N. Iskustvo "Stanje tla u zavisnosti od temperature"- utvrditi zavisnost stanja tla od vremenskih pojava. Izvucite zaključke i diskutujte o njima. Organizovati samostalne igre za djecu sa prenosivim materijalom. Negovati želju da se igramo zajedno, zajedno, ustupajući igračke jedni drugima.

Posao prije spavanja čitajući stih-I o proljeće A. Barto « Proljeće dolazi » . Diskusija. Razvoj KGN-a.

Večernje:

Wellness vježbe nakon spavanja. Hodanje po podlozi za masažu.

Reading E. Baratynsky « Proljeće, Proljeće» . Sesija čitanja.

„Zašto mi se sviđa Proljeće» - naučite da napišete opisnu priču.

Pojedinac povezani govorni rad. "šta se ne događa". Target: naučiti pronaći i razgovarati o greškama pri gledanju apsurdnih slika. Dasha U, Vika A, Vanya A. Crtež "Proljetni pejzaži"- doprinose razvoju kreativnih sposobnosti djece, sposobnosti da uočavaju i odražavaju ljepotu prirode u crtežu, gaje interesovanje za pejzažno slikanje i tačnost u rad. Kreirajte situaciju igre za kognitivnu aktivnost djece. Dopuna kuta tanka. književne priče na tu temu.

Ispunite kutak materijalima za dječju kreativnost.

Samostalna aktivnost djece u centrima za zapošljavanje.

Prošetaj

Samostalne aktivnosti djece na terenu, igre po izboru. Podsjetite ih da budu prijateljski nastrojeni jedni prema drugima. P/s "dan noć". Nastavite posmatrati prolaznike.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA(uključeno sedmica od 13.03.2017 do 17.03.2017)

Tema: « Proljeće»

Final event: Dječija izložba radi"Proljetni pejzaži". Datum finala Događaji: petak 17.03.2017

Odgovoran za provođenje finala Događaji: Zarkua A.V.

Dan sedmice

Integracija obrazovati-l oblasti Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovni Organizacija za razvoj regiona okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

grupa,

podgrupa

Pojedinac obrazovni aktivnost u režimskim trenucima

Jutro: Fizički razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Prijem djece. Jutarnja gimnastika.

D / i "Reci drugačije" (da se formira sposobnost odabira, na osnovu crteža, sinonima za različite riječi).

Riddles about proljeće, proljetni događaji.

I / god "Žirafa ima mrlje-pege" Di "jedan je mnogo" Target: vježba u obrazovanje imenice u mnozini. (oblaci-oblaci).

Vadim M, Liza M, Dasha U. Situacioni razgovor "Šta može pokvariti raspoloženje?"

Di "Tužno i smiješno"- razviti sposobnost pokazivanja raspoloženja uz pomoć izraza lica. Pozovite djecu da nacrtaju svoje raspoloženje na šablonu svog dlana. Kreirajte situaciju igre za kognitivnu aktivnost djece, nakon što se pripremio: d/i, loto.

Ispunite kut olovkama u boji za crtanje dlanova.

Samostalna aktivnost djece u centrima za zapošljavanje. Ind. razgovori sa roditeljima o dobrobiti djece

Ind. razgovore sa roditeljima Kako i šta raditi sa decom kod kuće

Direktne obrazovne aktivnosti

Fizički razvoj

Estetski razvoj nape

1. Fizičko vaspitanje. By plan fitnes radnika.

2. Aplikacija: Tema: "Snowdrops" nsportal.ru›detskiy…applikatsiya…v-sredney-gruppe…

Target: Pobudite interesovanje za buđenje proljetna priroda, uvesti proljetne promjene, dati ideju o jaglacima (snješka). Naučiti djecu da prenesu karakteristične osobine cvijeća i lišća aplikacije: njihov oblik, boja, veličina. Popraviti tehnike izrezivanja očima iz papira presavijenog na pola.

Prošetaj:

Fizički razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Hood-estetski razvoj Šetnja br. 14. Posmatranje sunca. (T. G. Kobzeva, str. 197). - konsolidovati znanje o proljeće sunce počinje da sija jače i češće, pa postaje toplije.

Znakovi, izreke, poslovice, zagonetke.

P/game "zamke".

Ohrabrite djecu da hodaju i trče "zmija" između ispitanika sa Katjom Z, Maksimom K, Jaroslavom i Rostislavom Z. Situacioni razgovor Kakve opasnosti vrebaju na ulici proljeće?» Target: educirati pravila sigurnog ponašanja. Samostalna aktivnost djece u šetnji, igre po izboru. invert pažnju na odnos djece, na izlaz iz konfliktnih situacija.

Posao prije spavanja Čitanje stiha S. Marshaka "Bježi, potoci". Diskusija. Razvoj KGN-a.

Večernje:

Wellness vježbe nakon spavanja. Hodanje po podlozi za masažu.

Odluka problematičnim trenucima "Šta će se dogoditi ako...". Razvijati dječje logičko mišljenje, razvijati govor. Razvijte sposobnost slušanja drugih.

"Poveži oblike". Target: Vježbajte djecu u crtanju figura po tačkama (Drvo, navigacija po listu papira. Vika A., Maxim K, Katya Z.

Igre u građevinskom centru. "Mi smo graditelji" Target: konsolidovati sposobnost izvođenja konstrukcija iz različitih dijelova projektanta.

D/ i društvene igre za djecu.

Predložite stranice za bojanje. Stvorite uslove za finale rad- Dizajn izložbe "Proljetni pejzaži". Target: konsolidovati znanje o temi sedmice, stvorite radosno raspoloženje iz rezultata.

Pripremite konstruktor.

Samostalna aktivnost djece u centrima za zapošljavanje.

Prošetaj

Posmatranje vremena, uporedi jutarnje i večernje vrijeme. invert pažnja djece na promjene u prirodi. P/s "Zabavne vježbe"- razvijaju koordinaciju pokreta.

Popularno u kategoriji:
Zadaci povezivanja tačaka su teški
Zadaci povezivanja tačaka su teški
citati
Origami mačka: naučite kako napraviti svoje omiljene kućne ljubimce od papira
Origami mačka: naučite kako napraviti svoje omiljene kućne ljubimce od papira
citati
Vrste vintage šešira i pravila za njihovo nošenje (21 fotografija)
Vrste vintage šešira i pravila za njihovo nošenje (21 fotografija)
citati
Sveske za djecu - slova, brojevi, igrice
Sveske za djecu - slova, brojevi, igrice
citati

Najnoviji članci
Čarobna lula - ruska narodna priča
citati
Geometrijski oblici i njihovi nazivi - zadaci ...
citati
Facebook zarobljen još jednom viralnom misterijom
citati
Sažetak lekcije „Bojenje jesenjeg lišća
citati
Kako napraviti origami srce od papira...
citati
Pitanja za najbolje prijatelje
citati
Pesme za pamćenje za mališane
citati
Kako napraviti ikosaedar od papira
citati
Top