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Master class per genitori “Giocattolo che suona sonaglio.

La storia della creazione di un sonaglio per bambini

I primi giocattoli apparvero nell'antico Egitto. Molto è stato investito in questi giocattoli. energia magica. Gli storici riferiscono che i giocattoli dicono molto sulla cultura di un paese. Il primo giocattolo che è apparso in Antico Egitto, non era altro che il nostro famoso giocattolo a sonagli. È vero, a quel tempo al giocattolo a sonagli veniva dato un significato diverso. Era un talismano e proteggeva i bambini dalle malattie e dagli spiriti maligni. Con il suo squillo si allontanò dal bambino forze oscure e invocato il potere degli angeli per aiutare. Gli antichi egizi credevano che lasciare un bambino con un sonaglio non gli avrebbe fatto del male. E, naturalmente, il primo tra i figli di genitori benestanti, gli stessi faraoni, per esempio. E gradualmente, le figure giocattolo lasciate nelle piramidi dei faraoni defunti, che sono direttamente correlate al culto degli dei egizi, sono diventate normali giocattoli per bambini... La stessa parola "Sonaglio" deriva da "sferragliare all'orecchio". Tuono - Perun, slavi - I nipoti di Perun: "Nonno, dammi un giocattolo, sonaglio all'orecchio" e così Perun proteggerà il bambino ...

Il sonaglio era fatto di argilla, legno, corteccia di betulla. Lo riempivano di piselli, piccoli sassolini. I sonagli moderni, ovviamente, sono significativamente diversi da quelli che suonavano i nostri antenati. I materiali con cui sono stati realizzati i primissimi giocattoli antichi - osso (e altri tessuti animali), argilla, paglia - sono ora in disgrazia.

Sonaglio di quattromila anni dalla Turchia

Il più antico giocattolo a sonagli è stato scoperto nell'insediamento di Kültepe Kanish-Karum in Anatolia.

Durante gli scavi della colonia commerciale di Kültepe Kanish-Karum (Kültepe Kaniş-Karum; Anatolia, Turchia), è stato trovato un sonaglio di circa 4mila anni. Questo è probabilmente il più antico giocattolo conosciuto del suo genere.

Gli scavi sono stati effettuati presso l'insediamento dal 1948. Al monumento sta lavorando una spedizione dell'Università di Ankara guidata dal professor Fikri Kulakoglu. Il sonaglio è fatto di argilla, e al suo interno ci sono delle piccole pietre. Se il giocattolo viene scosso, emette gli stessi suoni dei moderni sonagli.

Kültepe-Kanish è una delle città più antiche dell'Asia Minore. Nel II millennio a.C. Kultepe lo era grande città- vi abitavano più di 50mila persone. “A volte ci sembra che la popolazione fosse più di 70mila. Alcuni di loro erano assiri, ma la maggior parte proveniva dall'Anatolia. Certo, non tutti erano adulti. Tra loro c'erano giovani, bambini e neonati.

Il primo giocattolo è un sonaglio

Giocattolo - sonaglio. Per noi adulti, questo è solo il primo giocattolo di un neonato. E ci avviciniamo alla scelta di un sonaglio dal punto di vista della sicurezza e della bellezza. E per un bambino, questo è lo sviluppo, nuovo oggetto per la ricerca. I sonagli stimolano capacità sensoriali bambino, allenare la vista e l'udito, la percezione del colore, della forma, delle dimensioni degli oggetti. I giocattoli nella vita di un bambino non sono intrattenimento, ma un mezzo per conoscere la vita, sono necessari per lui per un corretto mentale e sviluppo fisico.

Questo è uno dei giocattoli più versatili di sempre! Quindi come scegliere il sonaglio giusto in modo che al bambino piaccia e lo insegni.

Dopotutto, il sonaglio sviluppa le mani del bambino. Sta imparando a coordinare i suoi movimenti. Il sonaglio stimola l'udito, facendo ascoltare al bambino i suoni. Il bambino, considerando il sonaglio, sviluppa la vista, allena i muscoli degli occhi, impara a distinguere i colori. Giocare con un sonaglio stimola lo sviluppo delle sensazioni tattili. Il bambino sente il giocattolo, lo preme sulla guancia, lo mette in bocca. Vari riempitivi i ragazzini si massaggiano nei giocattoli, il che rende effetti benefici SU sviluppo generale bambino.

Se parliamo della storia del sonaglio, allora può probabilmente essere considerato il capostipite dei giocattoli. IN antica Rus' i sonagli erano fatti di legno e argilla, cuoio, mettendo dentro semi e sassolini, in modo che, emettendo suoni, il sonaglio non solo divertisse il bambino, ma, come si credeva allora, scacciasse tutti gli spiriti maligni.

Ora enorme selezione sonagli per ogni gusto e colore. È necessario scegliere un sonaglio in base all'età del bambino, tenendo conto del calendario dello sviluppo del bambino.

Quale dovrebbe essere il sonaglio?

L'importante è che sia un colore calmo e puro, perché all'inizio il bambino non distingue i colori. Si ritiene che per lo sviluppo della percezione visiva sia molto utile mostrare al bambino oggetti in bianco e nero, sì, ma non stupitevi. Aiutano i bambini a imparare a focalizzare la loro visione su un oggetto. Ottimo avere sonagli colori differenti, forme. Puoi mostrarli uno per uno al bambino, quindi, osservando la sua reazione, puoi vedere che ha già le sue preferenze. Ora ci sono braccialetti morbidi sui manici: il bambino, muovendo il manico o la gamba, emette un suono che attira la sua attenzione. Anche buona decisione potrebbe esserci una ghirlanda sospesa con diverse figurine: sonagli.

Quando il bambino ha 3-4 settimane, è necessario appendere un sonaglio luminoso sopra la culla ad un'altezza di 45-50 cm davanti al bambino, con un angolo di visuale di 45 °. Lo aiuterà a imparare a fissare il suo sguardo.

A tre mesi, il bambino sta già imparando a stringere le dita e cerca di toccare l'oggetto. Molti movimenti durante questo periodo sono inconsci e quindi usano i sonagli per stimolare il bambino a raggiungere un giocattolo luminoso (anelli, sonagli con manici), il suono è già cosciente. Appendi i sonagli a 20 cm dalle briciole e mostra un esempio di come puoi tirare il giocattolo per farlo frusciare.

Entro 4 mesi, puoi aggiungere immagini alla ghirlanda di sonagli, ad esempio bambini, lettere. Lavori memoria visiva(i metodi si basano su questo sviluppo iniziale bambini). Il bambino cerca anche di scuotere con un sonaglio: raccogli i giocattoli in modo che, a seconda del riempitivo, emettano suoni diversi.

Già a cinque mesi, il bambino prende consapevolmente il giocattolo e cerca di afferrarlo. Per fare questo, scegli un sonaglio in modo che si adatti facilmente alla mano del bambino. La forma del manico può essere piatta o con piccoli rigonfiamenti fisiologici, il peso del giocattolo dovrebbe essere tale che il bambino possa tenerlo facilmente in mano.

E entro sei mesi puoi dare libero sfogo alla tua immaginazione; più diversi sono la forma, il colore, il peso del giocattolo, più velocemente il bambino sarà in grado di conoscere la varietà ambiente. Ora il bambino può creare le prime difficoltà che supererà volentieri. Dopotutto, queste sono le prime vittorie. È molto positivo se il giocattolo incoraggia azioni complesse: tirare, distribuire, premere. In questo momento, di norma, inizia il processo di dentizione. E questo significa che tutto ciò che cade nelle mani sarà testato sul dente! Ricordalo quando scegli un sonaglio, perché può anche diventare un massaggiagengive.

A nove mesi, il tuo bambino sa già molto, ad esempio, afferra un oggetto appeso, sa come spostarlo di mano in mano. Ora il nostro compito è sviluppare abilità motorie eccellenti- offri al bambino cubetti, bicchieri. E il sonaglio familiare è già oggetto di comunicazione abituale tra te e il bambino. Esegue già facilmente qualsiasi azione con lei: ti farà tremare, ti saluterà.

Zakirova Gulnaz Asgatovna,

educatore

Scuola materna MBDOU "Spina di pesce"

Lyantor

Museo è un'istituzione che raccoglie, studia, conserva ed espone oggetti che raccontano lo sviluppo dell'umanità e hanno valore storico o artistico.

Quante cose interessanti ci sono intorno! Quanto è ricco e vario il mondo! E se guardi da vicino, si scopre che ogni oggetto, cosa, ha la sua storia, il suo lungo percorso, dopo averlo studiato, puoi costruire una catena di sviluppi e miglioramenti di questo o quell'oggetto. E, cosa più importante, che tutto questo è opera delle mani dell'uomo, della mente umana.

Il tema per la creazione di un mini-museo è stato scelto immediatamente:

I sonagli sono quasi tutti nella casa dove ci sono bambini.
Il gruppo ha una serie di sonagli per lezioni, giochi.

Un mini-museo è stato sviluppato in un gruppo chiamato "Sonagli". Progetto attuativo attraverso le sezioni:

1) Il bambino e il mondo intorno (conversazione).

2) Sviluppo del discorso "Come suona?"

3) Familiarizzazione con finzione(leggere poesie, cantare canzoni).

4) Artistico - sviluppo estetico: applicazione - "Decora il sonaglio".

5) Socialmente - personale (partecipazione con i genitori alla creazione di un mini-museo).

6) Artigianato "Fai un sonaglio" (insieme: genitori + figli).

Tema del progetto: mini museo del gruppo "sonaglio".

Obiettivi:

Sviluppo abilità musicale bambini gioventù attraverso la creazione e l'implementazione di un sistema di lavoro in tipi diversi attività per bambini.

Compiti:

Formare nei bambini un'idea del museo.
Arricchire l'ambiente di sviluppo del soggetto creando un mini-museo in un gruppo.
Padroneggiare movimenti figurativi e imitativi in combinazione con la musica.
Incoraggia tuo figlio a sperimentare giocattoli musicali per esplorare le loro capacità sonore.
Per sviluppare le capacità di gioco, musicali e sensoriali, tenere conto delle capacità individuali del bambino.
Sviluppare Abilità creative, fantasia nella fabbricazione di oggetti artigianali (sonagli) insieme ai genitori.

Risultato atteso:

I bambini hanno imparato le regole di comportamento nel museo.
Il livello di attività dei genitori è aumentato.
Questa forma di lavoro si è rivelata interessante sia per i bambini che per i genitori.

Palcoscenico	Termine	Attività con i bambini	Interazioni con i genitori
preparatorio		Invita i bambini, insieme ai loro genitori, a scegliere le case per il museo dei sonagli.	Annunci per i genitori sull'organizzazione di un mini-museo. Conversazione con i genitori sugli scopi e gli obiettivi delle caratteristiche del mini-museo nel gruppo.
Di base		Leggere poesie e canzoni sui sonagli. "Sonaglio" (A. Barto) "Sonagli ai ragazzi" Classe: 1) Educazione fisica“I sonagli suonano allegramente” (foto 2) 2) Lezione musicale "Sonagli per i ragazzi" (foto 3) 3) Applicazione: "Decora il sonaglio" (foto 4) 4) Artigianato "Fai un sonaglio" (foto 5) 5) Il bambino e il mondo intorno "Indovina come suona?" (foto 6) 6) Realizzare un mini museo in gruppo (foto 7)	Insieme a genitori + figli
finale		ü Presentazione del mini museo "Sonagli" ü Valutare il lavoro svolto	Visitare i genitori del mini museo, partecipare al gioco (foto 8) Feedback dei genitori.

Supporto delle risorse:

Per la corretta attuazione del progetto, le informazioni sono state ottenute da Internet.

Tipo di progetto: lungo termine

Partecipanti al progetto:

Insegnanti di gruppo, bambini, genitori di alunni, personale dell'asilo (sonagli portati).

Sede del museo: stanza di gruppo.

Piano di lavoro per l'attuazione del progetto del mini-museo del gruppo Rattles.

La storia del sonaglio.

Nell'antico Egitto, per la prima volta ci sono giocattoli con un semplice meccanismo di movimento a filo, con l'aiuto del quale i coccodrilli potevano aprire la bocca. Un giocattolo interessante raffigura uno schiavo che macina il grano. Se la figurina viene tirata dal filo, inizia a muoversi lungo la tavola inclinata.

Gli archeologi hanno trovato molti giocattoli per bambini in Italia durante gli scavi di Pompei, che fu ricoperta di cenere dopo l'eruzione del Vesuvio nel 79. C'erano molti sonagli tra loro. Uno di questi era un piccolo disco sul manico, a cui erano attaccati dei campanelli. Altre figure cave: anatre, cavalli o maiali, e ciottoli o una palla rotolata dentro.

L'archeologo tedesco Schliemann, durante gli scavi della leggendaria Troia, rinvenne sonagli, piatti giocattolo e bambole di argilla. IN Grecia antica e Roma, sonagli o sonagli venivano dati a un neonato. Toccando questi sonagli, madri e infermiere cantavano ninne nanne. Da quei tempi lontani è stata conservata la credenza che i sonagli scaccino gli spiriti maligni con il loro rumore e proteggano così il bambino.

Sonaglio Shambler

Ubicazione: Koyda, Museo dell'Arte e del Giocattolo Pedagogico, Sergiev Posad

Giocattoli russi del XIX-XX secolo. Sonaglio per bambini dal nord della Russia, è stato regalato per la nascita di un bambino. Il giocattolo stava trasportando significato magico- ha scacciato le forze del male dal bambino. Per i bambini più grandi fungeva da rompicapo preferito: la rimozione del bastoncino di bloccaggio che chiudeva il sistema di blocchi ha permesso di smontare il giocattolo nelle sue parti componenti, per poi rimontarlo

La storia della creazione di un sonaglio per bambini

I primi giocattoli apparvero nell'antico Egitto. Molta energia magica è stata investita in tali giocattoli. Gli storici riferiscono che i giocattoli dicono molto sulla cultura di un paese. Il primo giocattolo apparso nell'antico Egitto non era altro che il famoso giocattolo a sonagli. È vero, a quel tempo al giocattolo a sonagli veniva dato un significato diverso. Era un talismano e proteggeva i bambini dalle malattie e dagli spiriti maligni. Con il suo squillo, scacciò le forze oscure dal bambino e chiese aiuto al potere degli angeli. Gli antichi egizi credevano che lasciare un bambino con un sonaglio non gli avrebbe fatto del male. E, naturalmente, il primo tra i figli di genitori benestanti, gli stessi faraoni, per esempio. E gradualmente, le figure giocattolo lasciate nelle piramidi dei faraoni defunti, che sono direttamente correlate al culto degli dei egizi, sono diventate normali giocattoli per bambini... La stessa parola "Sonaglio" deriva da "sferragliare all'orecchio". Tuono - Perun, slavi - I nipoti di Perun: "Nonno, dammi un giocattolo, sonaglio all'orecchio" e così Perun proteggerà il bambino ...

Il primo giocattolo è un sonaglio

Giocattolo - sonaglio. Per noi adulti, questo è solo il primo giocattolo di un neonato. E ci avviciniamo alla scelta di un sonaglio dal punto di vista della sicurezza e della bellezza. E per il bambino questo è lo sviluppo, un nuovo oggetto di ricerca. I sonagli stimolano le capacità sensoriali del bambino, allenano la vista e l'udito, la percezione del colore, della forma, delle dimensioni degli oggetti. I giocattoli nella vita di un bambino non sono intrattenimento, ma un mezzo per conoscere la vita, gli sono necessari per un corretto sviluppo mentale e fisico.

Questo è uno dei giocattoli più versatili di sempre! Quindi come scegliere il sonaglio giusto in modo che al bambino piaccia e lo insegni.

Dopotutto, il sonaglio sviluppa le mani del bambino. Sta imparando a coordinare i suoi movimenti. Il sonaglio stimola l'udito, facendo ascoltare al bambino i suoni. Il bambino, considerando il sonaglio, sviluppa la vista, allena i muscoli degli occhi, impara a distinguere i colori. Giocare con un sonaglio stimola lo sviluppo delle sensazioni tattili. Il bambino sente il giocattolo, lo preme sulla guancia, lo mette in bocca. Vari riempitivi nei giocattoli vengono massaggiati dai ragazzini, il che ha un effetto benefico sullo sviluppo generale del bambino.

Se parliamo della storia del sonaglio, allora può probabilmente essere considerato il capostipite dei giocattoli. Nell'antica Rus' i sonagli erano fatti di legno e argilla, cuoio, mettendo dentro semi e sassolini, in modo che, emettendo suoni, il sonaglio non solo divertisse il bambino, ma, come si credeva allora, scacciasse tutti gli spiriti maligni.

Ora c'è una vasta selezione di sonagli per tutti i gusti e colori. È necessario scegliere un sonaglio in base all'età del bambino, tenendo conto del calendario dello sviluppo del bambino.

Nei primi due mesi di vita, il bambino è limitato nei movimenti e può solo guardare lo spazio che lo circonda. Il nostro compito è non sovraccaricarlo di oggetti inutili e cambiare periodicamente i giocattoli per rinnovare nuovamente l'interesse del bambino. I cellulari fanno un ottimo lavoro con questo ruolo: altezza regolabile, melodie delicate, cambio fluido di giocattoli.

Quale dovrebbe essere il sonaglio?

L'importante è che sia un colore calmo e puro, perché all'inizio il bambino non distingue i colori. Si ritiene che per lo sviluppo della percezione visiva sia molto utile mostrare al bambino oggetti in bianco e nero, sì, ma non stupitevi. Aiutano i bambini a imparare a focalizzare la loro visione su un oggetto. È molto bello avere sonagli di diversi colori e forme. Puoi mostrarli uno per uno al bambino, quindi, osservando la sua reazione, puoi vedere che ha già le sue preferenze. Ora ci sono braccialetti morbidi sui manici: il bambino, muovendo il manico o la gamba, emette un suono che attira la sua attenzione. Inoltre, una ghirlanda sospesa con diverse figure: i sonagli possono essere una buona soluzione.

A tre mesi, il bambino sta già imparando a stringere le dita e cerca di toccare l'oggetto. Molti movimenti durante questo periodo sono inconsci e quindi usano i sonagli per stimolare il bambino a raggiungere un giocattolo luminoso (anelli, sonagli con manici), il suono è già cosciente. Puoi comprare un giocattolo musicale. Solo quando scegli un giocattolo del genere, presta attenzione al volume della musica, alla sua melodia. Appendi i sonagli a una distanza di 20 cm dalle briciole e mostra un esempio di come puoi tirare il giocattolo in modo che canti e frusci.

Entro 4 mesi, puoi aggiungere immagini alla ghirlanda di sonagli, ad esempio bambini, lettere. La memoria visiva funziona (i metodi di sviluppo precoce dei bambini si basano su questo). Il bambino cerca anche di scuotere con un sonaglio: raccogli i giocattoli in modo che, a seconda del riempitivo, emettano suoni diversi.

E entro sei mesi puoi dare libero sfogo alla tua immaginazione; più diversi sono la forma, il colore, il peso del giocattolo, più velocemente il bambino sarà in grado di apprendere la diversità dell'ambiente. Ora il bambino può creare le prime difficoltà che supererà volentieri. Dopotutto, queste sono le prime vittorie. È molto positivo se il giocattolo incoraggia azioni complesse: tirare, distribuire, premere. In questo momento, di norma, inizia il processo di dentizione. E questo significa che tutto ciò che cade nelle mani sarà testato sul dente! Ricordalo quando scegli un sonaglio, perché può anche diventare un massaggiagengive.

A nove mesi, il tuo bambino sa già molto, ad esempio, afferra un oggetto appeso, sa come spostarlo di mano in mano. Ora il nostro compito è sviluppare le capacità motorie fini: offrire ai bambini cubi, bicchieri. E il sonaglio familiare è già oggetto di comunicazione abituale tra te e il bambino. Esegue già facilmente qualsiasi azione con lei: ti farà tremare, ti saluterà.

E ora il tuo bambino ha un anno e non c'è bisogno di semplici sonagli, hanno già svolto il loro importante ruolo "semplice".

Ma indipendentemente dall'età, ci sono requisiti di base per l'acquisto di un sonaglio:

I sonagli non dovrebbero contenere piccole parti, che potrebbe cadere in Vie aeree bambino.

Se stai acquistando Giocattoli di legno, controllare la qualità delle parti di lavorazione.
Quando acquisti giocattoli, interessati al certificato di qualità del prodotto. Ora i giocattoli per bambini di età inferiore a un anno possono essere acquistati in farmacia, il che garantisce il controllo di qualità.

Elenco della letteratura utilizzata:

1. Nurgaliyeva, M. Progetti del Museo dei bambini - divertente ed educativo / M. Nurgaliyeva // Museo. - 2010. - N. 9. - S. 32-35. (zp)

2. Makarova, N. P. Ambiente educativo nel museo? Sì, se questo museo è per bambini: Museo dei bambini come modo di organizzare ambiente educativo/ N. P. Makarova, T. A. Chichkanova // Tecnologie scolastiche. - 2002. - N. 2. - S. 133-140. (Hz)

Risorse Internet:

Scuola dell'Infanzia Autonoma Comunale Istituto d'Istruzione"Asilo n. 12 "YAGODKA"

Progetto

"Il sonaglio è il mio primo giocattolo!" (minimuseo)

Educatore: Buslaeva L.V.

novembre 2017

Passaporto del progetto:

Il tema del progetto è " Il sonaglio è il mio primo giocattolo!” (minimuseo)

Durata - a breve termine

Secondo dominante attività del progetto –

Creativo - ricerca

I partecipanti al progetto sono bambini della prima fascia di età,

Genitori, insegnante di gruppo

Data - novembre 2017

Rilevanza:

Tutti noi, ricordando la nostra infanzia, non possiamo dimenticare uno o due, e forse più dei nostri giocattoli preferiti. Qualcuno ce l'ha orsacchiotto di peluche, qualcuno ha un'auto con le portiere apribili, qualcuno ha un cavallo, qualcuno ha un designer. Ma ci sono giocattoli che hanno giocato assolutamente tutti, anche se non se lo ricordano. Questi sono i famosi giocattoli a sonagli.

Ognuno di noi ha tenuto, e forse più di una volta, durante l'infanzia, e anche durante età adulta anche una lucertola o una campana, o una pallina ordinaria che emette un suono interessante. Tutti sanno che questi giocattoli sono chiamati giocattoli a sonagli a causa del suono che li accompagna. Ma poche persone sanno da dove vengono e quando hanno visto la luce per la prima volta. La storia dei giocattoli a sonagli va molto, molto lontano nel passato. Si scopre che i sonagli ci sono venuti dall'antico Egitto.

PROBLEMA

Tutti i genitori vogliono che i loro figli crescano sensibili alla bellezza spirituale. Quale gioia della comunicazione spirituale sta nell'armoniosa combinazione di adulti del loro tempo libero con tempo libero i loro figli, il loro tempo libero con il loro tempo libero!

Ma, a differenza dell'"ideale" vera famiglia hanno il diritto di contare oggi sull'aiuto di specialisti per imparare il modo migliore unire i loro interessi spirituali con gli interessi dei bambini. L'esperienza degli insegnanti dimostra che il museo diventa uno strumento unificante.

Un insegnante dal pensiero creativo sarà sempre in grado di trovare tali forme di lavoro con bambini in età prescolare che lo consentono buona base sviluppo armonioso personalità del bambino, espandere i suoi orizzonti, forma gusto estetico. Allo stesso tempo, espandere i propri orizzonti è uno dei compiti impegnativi di fronte all'insegnante.

Una visione ampia non solo facilita il processo di cognizione, ma attiva anche processi mentali, immaginazione, fantasia e sviluppa anche un atteggiamento creativo nei confronti del mondo. Né la prospettiva né il gusto estetico sono qualità innate di una persona, si formano e si sviluppano nel processo educativo, sotto l'influenza dell'ambiente in cui il bambino cresce, così come lavoro mirato insegnanti e genitori.

Questi compiti possono essere risolti con successo nell'ambito della pedagogia museale. Il termine "pedagogia museale" è apparso diversi anni fa. Questa è una tale pedagogia che ti consente di utilizzare ulteriori locali, spazi, risorse, nuovi metodi per sviluppo globale bambini in età prescolare, per ampliare i loro orizzonti sul mondo che li circonda.

In una scuola materna è impossibile creare esposizioni che soddisfino i requisiti del lavoro museale. Pertanto i musei in asilo chiamati "mini-musei". La parte della parola "mini-" nel nostro caso riflette l'età dei bambini a cui sono destinati, la dimensione dell'esposizione e una certa limitazione dell'argomento.

Caratteristica importante mini-musei - partecipazione alla loro creazione di bambini e genitori. I bambini in età prescolare sentono il loro coinvolgimento nel mini-museo. Possono: partecipare alla discussione dei suoi argomenti, portare mostre da casa, ragazzi di gruppi più grandi condurre escursioni per i più piccoli, riempirli con i loro disegni.

Nei veri musei non puoi toccare nulla, ma nei mini-musei non solo è possibile, ma necessario! Puoi visitarli ogni giorno, cambiarli tu stesso, riorganizzare le mostre, raccoglierli e guardarli. In un normale museo, un bambino è solo un contemplatore passivo, ma qui è un coautore, creatore di una mostra. E non solo se stesso, ma anche suo padre, sua madre, sua nonna e suo nonno. Ogni mini-museo è il risultato di comunicazione, lavoro congiunto educatore, i bambini e le loro famiglie. Il contenuto, il design e lo scopo di un mini-museo devono necessariamente riflettere le specificità dell'età dei bambini in questo gruppo. I mini-musei vengono costantemente aggiornati con nuove mostre. Ospita anche il lavoro dei bambini svolto insieme agli adulti.

la pedagogia museale all'asilo ti consente di implementare complessi e aggiuntivi programmi educativi;

è un valido modulo di sviluppo ambiente soggetto, mezzo di individualizzazione processo educativo;

contribuisce all'educazione delle basi della cultura museale tra i bambini in età prescolare, amplia i loro orizzonti, apre opportunità per l'indipendenza attività di ricerca;

aiuta a creare collaborazione corpo docente scuola materna con genitori e rappresentanti della società al di fuori dell'asilo;

i mini-musei nell'asilo svolgono il ruolo di una stanza per il sollievo psicologico dei bambini.

Tipo di progetto : a breve termine (novembre 2017)

Partecipanti al progetto:Insegnanti di gruppo, bambini, genitori di alunni

Bersaglio:

sviluppo delle capacità musicali e sensoriali dei bambini piccoli attraverso la creazione e l'implementazione di un sistema di lavoro in varie attività.

Compiti:

Formare nei bambini un'idea del museo come fonte di ambiente di sviluppo del soggetto

Introduci i bambini alla storia del giocattolo a sonagli

Insegna ai bambini azioni di gioco elementari, abilità sensoriali.

Arricchisci il gioco figurativo e i movimenti imitativi

Intensificare la partecipazione dei genitori all'arricchimento dell'ambiente di sviluppo del soggetto del gruppo, stabilire un contatto fiducioso durante il periodo di adattamento dei bambini.

Il tema per la creazione di un mini-museo è stato scelto immediatamente:

I sonagli sono quasi tutti nella casa dove ci sono bambini.

Il gruppo ha una serie di sonagli per lezioni, giochi.

Risultato atteso:

I bambini hanno imparato le regole di condotta nel mini-museo.

Il livello di attività dei genitori è aumentato.

Questa forma di lavoro si è rivelata interessante sia per i bambini che per i genitori.

. Ubicazione del museo: sala gruppi.

Piano di lavoro per la realizzazione di un mini-museo.

Tempi di attuazione

Risultato atteso

Fase 1 Preparatorio

Riunione dei genitori

Questionario

Definizione del tema e del nome del museo.

Scelta dell'alloggio.

Scelta del gruppo di iniziativa.

Fase 2 Principale

1. Conversazione con i bambini “Facciamo conoscenza. Sonaglio e i suoi "parenti".

2. Consultazione per i genitori "Sonaglio - un mezzo per lo sviluppo del bambino"

3. Gioco intrattenimento sportivo(Sotto accompagnamento musicale) "I sonagli sono giocattoli che suonano"

4. Complesso di esercizi mattutini "Sonagli"

5. Cenno alla modellazione "Sonagli per il pianto Andryushka"

Risultato raggiunto:

Sviluppato un senso del ritmo nei bambini e la capacità di correlare i loro movimenti con le parole di canzoni e poesie

evoluto pensiero creativo e fantasia, la capacità di giocare insieme; formato atteggiamento amichevole l'un l'altro, è stato creato uno stato d'animo allegro e allegro

Istituto di istruzione prescolare di bilancio comunale

Formazione municipale "Buguruslan City"

"Asilo di supervisione e miglioramento n. 1"

MBDOU "D / s n. 1"

Progetto

"Sonaglio miracoloso!" (minimuseo)

Eseguito dall'educatore:

Burganova Olesya Igorevna

2016

Passaporto del progetto:

Tema del progetto - "Miracolo pouf!" (minimuseo)

Per durata - a breve termine

Per tipo dominante di attività del progetto – socio-emotivo,creativo - ricercae lo sviluppo fisico dei bambini.

Per composizione dei partecipanti - individuale

Partecipanti al progetto - bambini del gruppo età più giovane, genitori, insegnante di gruppo

Sede del museo: stanza di gruppo.

la data del - settembre-dicembre 2016

Rilevanza:

Tutti noi, ricordando la nostra infanzia, non possiamo dimenticare uno o due, e forse più dei nostri giocattoli preferiti. Qualcuno ha un orsacchiotto, qualcuno ha un'auto con le portiere apribili, qualcuno ha un cavallo, qualcuno ha un designer. Ma ci sono giocattoli che hanno giocato assolutamente tutti, anche se non se lo ricordano. Questi sono i famosi giocattoli a sonagli.

Ognuno di noi ha tenuto, e forse più di una volta, durante l'infanzia, e anche nell'età adulta, una lucertola o una campana, o una palla normale che emette un suono interessante. Tutti sanno che questi giocattoli sono chiamati giocattoli a sonagli a causa del suono che li accompagna. Ma poche persone sanno da dove vengono e quando hanno visto la luce per la prima volta. La storia dei giocattoli a sonagli va molto, molto lontano nel passato. Si scopre che i sonagli ci sono venuti dall'antico Egitto.

Molta energia magica è stata investita in tali giocattoli. Gli storici riferiscono che i giocattoli dicono molto sulla cultura di un paese. Il primo giocattolo apparso nell'antico Egitto non era altro che il famoso giocattolo a sonagli. È vero, a quel tempo al giocattolo a sonagli veniva dato un significato diverso. Era un talismano e proteggeva i bambini dalle malattie e dagli spiriti maligni. Con il suo squillo, scacciò le forze oscure dal bambino e chiese aiuto al potere degli angeli. Gli antichi egizi credevano che lasciare un bambino con un sonaglio non gli avrebbe fatto del male. E, naturalmente, il primo tra i figli di genitori benestanti, gli stessi faraoni, per esempio. E gradualmente, le figure giocattolo lasciate nelle piramidi dei faraoni defunti, che sono direttamente correlate al culto degli dei egizi, sono diventate normali giocattoli per bambini. La stessa parola "sonaglio" deriva da "sferragliare all'orecchio". Tuono - Perun, slavi - I nipoti di Perun: "Nonno, dammi un giocattolo, sonaglio all'orecchio" e così Perun proteggerà il bambino ...

Obiettivi:

Lo sviluppo delle capacità musicali dei bambini piccoli attraverso la creazione e l'implementazione di un sistema di lavoro in vari tipi di attività per bambini.

Compiti:

Formare nei bambini un'idea del museo.

Arricchire l'ambiente di sviluppo del soggetto creando un mini-museo in un gruppo.

Padroneggiare movimenti figurativi e imitativi in combinazione con la musica.

Insegna a tuo figlio a sperimentare con i giocattoli musicali, a esplorare le sue capacità sonore.

Per sviluppare le capacità di gioco, musicali e sensoriali, tenere conto delle capacità individuali del bambino.

Sviluppa la creatività, l'immaginazione nella produzione di oggetti artigianali (sonagli) insieme ai genitori.

Aspetti dell'attività museale.

Tutti i genitori vogliono che i loro figli crescano sensibili alla bellezza spirituale. Quale gioia della comunione spirituale sta nell'armonica connessione, da parte degli adulti, del loro tempo libero con il tempo libero dei loro figli, del loro tempo libero con il loro tempo libero!

Giochi consonagliorilevante fin dai primi giorni di vita di un bambino. Con il tuo suonopoufattira e concentra l'attenzione del bambino, sviluppa la percezione uditiva e spaziale: ti insegna a trovare la fonte del suono, a seguire il movimento del giocattolo.

Insieme allo sviluppo delle sensazioni uditive,poufsviluppa percezione visiva, sensazioni tattili e l'attenzione del bambino. Colore brillante e contrastantesonaglimi aiuta a presentare ai bambini la gamma di colori del mondo che li circonda. Giochi con una varietà di colori, trame e formesonaglicontribuire sviluppo sensoriale, ma prima di tutto sono un mezzo di sviluppo sociale ed emotivo dei bambinijunior età prescolare , perché giocando con un bambino, cerco prima di tutto di stabilirmi con lui contatto emotivo, e solo allora concentrati sull'obiettivo di sviluppo del gioco.

Progettocontribuisce sia allo sviluppo socio-emotivo che fisico dei bambini. Miglioramento della coordinazione dei movimenti, miglioramento della postura, aumento vitalità che crea uno stato d'animo allegro e gioioso nel bambino e influisce favorevolmente sullo stato dell'organismo nel suo insieme. Sotto l'influenza dell'attività musicale-ritmica, musicalmente - sensazioni estetiche, interesse conoscitivo. immaginazione creativa, memoria, attenzione.

Questi compiti possono essere risolti con successo nell'ambito della pedagogia museale. Il termine "pedagogia museale" è apparso diversi anni fa. Questa è una tale pedagogia che ti consente di utilizzare ulteriori locali, spazi, risorse, nuovi metodi per lo sviluppo completo dei bambini in età prescolare, per espandere i loro orizzonti sul mondo che li circonda.

In una scuola materna è impossibile creare esposizioni che soddisfino i requisiti del lavoro museale. Pertanto, i musei all'asilo sono chiamati "mini-musei". La parte della parola "mini-" nel nostro caso riflette l'età dei bambini a cui sono destinati, la dimensione dell'esposizione e una certa limitazione dell'argomento.

Una caratteristica importante dei mini-musei è la partecipazione di bambini e genitori alla loro creazione. I bambini in età prescolare sentono il loro coinvolgimento nel mini-museo. Possono: partecipare alla discussione dei suoi argomenti, portare mostre da casa, ragazzi di gruppi più grandi condurre escursioni per i più piccoli, riempirli con i loro disegni.

Nei veri musei non puoi toccare nulla, ma nei mini-musei non solo è possibile, ma necessario! Puoi visitarli ogni giorno, cambiarli tu stesso, riorganizzare le mostre, raccoglierli e guardarli. In un normale museo, un bambino è solo un contemplatore passivo, ma qui è un coautore, creatore di una mostra. E non solo se stesso, ma anche suo padre, sua madre, sua nonna e suo nonno. Ogni mini-museo è il risultato della comunicazione, del lavoro congiunto dell'educatore, dei bambini e delle loro famiglie. Il contenuto, il design e lo scopo di un mini-museo devono necessariamente riflettere le specificità dell'età dei bambini in questo gruppo. I mini-musei vengono costantemente aggiornati con nuove mostre. Ospita anche il lavoro dei bambini svolto insieme agli adulti.

La pedagogia museale nelle condizioni dell'asilo consente di attuare programmi educativi complessi e aggiuntivi;

È un valido modulo dell'ambiente disciplinare in via di sviluppo, un mezzo di individualizzazione del processo educativo;

Contribuisce all'educazione dei fondamenti della cultura museale tra i bambini in età prescolare, amplia i loro orizzonti, apre opportunità per attività di ricerca indipendenti;

Aiuta a stabilire una cooperazione tra il personale docente di un istituto prescolare con i genitori e i rappresentanti della società al di fuori dell'asilo;

I mini-musei nell'asilo svolgono il ruolo di una stanza per il sollievo psicologico dei bambini.

Risultato atteso raggiunto:

I bambini hanno imparato le regole di comportamento nel museo.

Il livello di attività dei genitori è aumentato.

Questa forma di lavoro si è rivelata interessante sia per i bambini che per i genitori.

Contributo al progetto "Miracle Rattle". sviluppo emotivo bambini, sviluppano la prontezza e la capacità di agire in gruppo. Migliorare sviluppo fisico, si forma la postura. Vengono sviluppate piccole e medie competenze abilità motorie, così come le capacità uditive, visive e tattili di percepire.

Riassumendo:

I bambini mostrano attivamente interesse per i sonagli, esplorandoli, sperimentandoli. I sonagli arricchiscono l'esperienza sensoriale dei bambini nelle varie attività. I sonagli formano un interesse per il lato estetico della realtà circostante. I sonagli promuovono l'attività attività di gioco

Risultato stimato - mini-museo "Miracle Rattle", intrattenimento per bambini.

Elenco della letteratura utilizzata:

1. Nurgaliyeva, M. Progetti del Museo dei bambini - divertente ed educativo / M. Nurgaliyeva // Museo. - 2010. - N. 9. - S. 32-35. (zp)

2. Makarova, N. P. Ambiente educativo nel museo? Sì, se questo museo è per i bambini: Museo dei bambini come modo di organizzare l'ambiente educativo / N. P. Makarova, T. A. Chichkanova // Tecnologie scolastiche. - 2002. - N. 2. - S. 133-140. (hz

Lezione di educazione fisica nel secondo gruppo junior "Giocattoli preferiti palle e sonagli"

Bersaglio : insegnare ai bambini a camminare e correre senza urtarsi; lanciare la palla in avanti da dietro la testa; sviluppare la capacità di saltare su due gambe sul posto; rafforzare le capacità di gattonare; sviluppare il desiderio di giocare all'aperto con l'insegnante.

Attrezzatura : sonagli per il numero di bambini, palline di medie dimensioni, mattoni, archi, medaglioni raffiguranti uccelli.

mi separo

L'insegnante distribuiscesonagli per bambini. Camminare e correre(30 secondi) attraverso la sala, suonandosonagli. Camminare a passo lento.

sonaglii ragazzi si divertono molto a sonagli,

Sonaglio molto divertentesonagli per bambini.

Parte II del quadro esterno consonagli

1. I. p .: in piedi, gambe libere,sonaglio in una mano. Alza le mani conscuotere, scuoterlo, abbassarlo. spostaresonaglionell'altra mano e fai lo stesso esercizio.(4 volte per mano)

2. I. p .: in piedi, mani sulla cintura,sonaglio sul pavimento. Mezzi squat ritmici e raddrizzamento ("molle" ). Esegui 3-4 mezzi squat, prendisonaglio. (3-4 volte)

3. I. p .: in piedi, gambe libere. Allunga le braccia in avanti"Fammi vedere sonaglio » ). Nascondi le mani dietro la schiena"NO sonagli » ). (5-6 volte)

4. I. p .: in piedi, gambe libere. Siediti, bussasonaglio sul pavimento, raddrizzare.(3-4 volte)

5. I. p .: seduto. Inclina, prendidita a sonagli, raddrizzare.

(3-4 volte)

6. I. p .: in piedi, mani sulla cintura. Saltando su due gambe(30 secondi) .

7. Camminata calma per l'insegnante consonagli per la sala.

Silenziosamente andiamo

Rimuoveremo i sonagli(mettere nel cestino) .

Movimenti di base

Esercizi con la palla.

L'insegnante mostra la pallabambini :

Indovina chi sono? Sono pronto a giocare con te.

Ora rotolo, poi salto e se lo vomiti, volerò.(Palla)

Distribuisce ai bambinipalle, mostra come lanciare la palla in avanti da dietro la testa, i bambini la lanciano, poi la recuperanopalle. Ripeti l'esercizio due o tre volte.

Pista di ostacolo.

Cammina tre mattoni su e giù per loro. Striscia sotto gli archi.(percorri la pista 3-4 volte)

gioco per cellulare"Gli uccelli volano" (l'insegnante mette medaglioni con l'immagine di uccelli sui bambini) .

Gli uccelli volano in alto nel cielo.

(fingi di volare)

Nel nido riposano al caldo.

(siediti come se stessi riposando in un nido)

Ali piegate, occhi chiusi,

(incrocia le braccia fianco a fianco come ali)

Dopo aver volato durante il giorno, si sono subito addormentati.

(fingere di dormire)

Il sole è sorto

(alza le mani in cerchio)

sorrise calorosamente,

(sorriso più ampio)

« Buongiorno!»

Gli uccelli si sono svegliati.( ripetere il gioco 2-3 volte )

III parte finale

Gioco a bassa mobilità"Bolla" .I bambini, insieme all'insegnante, si prendono per mano e formano un piccolo cerchio.

Fai esplodere, bolla

Fai esplodere alla grande

rimani così

Non schiantarti.

I bambini fanno un passo indietro tenendosi per mano fino all'insegnanteDire : "Bolla scoppiata!" . Quindi si muovono verso il centro del cerchio, emettendo un suono"sh-sh-sh" - esce l'aria. L'insegnante dovrebbe pronunciare il testo lentamente, chiaramente, chiaramente, attirando l'attenzione dei bambini che giocano. Il gioco si ripete due o tre volte.

Sinossi su lezione musicale"Buon sonaglio"

per il secondo gruppo giovanile

A cura del docente: Burganova O.I.

Attività :

sociale e comunicativo, artistico ed estetico,

sviluppo fisico, cognitivo, del linguaggio

Obiettivi :

Introdurre i bambini asonaglio, Come strumento musicale,

attirare l'attenzione dei bambini"silenzioso, rumoroso" , navigare nello spazio,

esercizio fisico alla musica

Primaclassi l'insegnante nasconde il sonaglio dietro la piramide, un tamburello dietro una grande bambola. Prepara l'accompagnamento musicale del giocosonagli.

Caregiver : “Guardate bambini, la bambola Masha sta suonando qualcosa per noi” (suona un tamburello nascosto dietro una bambola) . "Cos'è questo?" (tira fuori un tamburello)

I bambini rispondono : "È un tamburello!"

L'insegnante si avvicina all'albero di Natale, suonasonaglionascosto sotto l'albero di Natale.

"OH! E quali sono quei suoni? "

I bambini indovinano. L'insegnante ottienesonaglio. Tutti chiamano felicemente« Pouf !»

"Dove nel nostro giace un gruppo di sonagli ?»

I bambini stanno parlando. L'insegnante chiede ai bambini di portare una scatola disonagli.

E distribuisce a tutti.

"Dai ragazzi, giochiamo con sonaglio .» Giochiamo.

"E chi ha una casa pouf ?» I bambini stanno parlando.

“Che meraviglia che tutti conosconosonaglio! E tu lo saipoufpuò suonare forte, tranquillo? I bambini rispondono.

"Chi ha un giallo sonaglio - sollevare » - Mi dispiace maestra.

"Chi ha un verdesonaglio - più in basso. giallosbattere forte, quiete verde."

La musica è inclusa.“Oh, bambini! Cos'è questo?" - chiede l'insegnante. I bambini rispondono: questa è musica.

C'è una discussione composizione musicale. Cos'è questa musica? Quali strumenti? Tranquillo? Forte?Allegro?

L'insegnante invita i bambini a ballare usando esercizi fisici.

Infine, la pulizia delle articolazionisonagli sul posto. Discuti su ciò che è piaciuto ai bambini. I bambini vogliono giocare e lavorare consonaglio.

Esercizio "Balla con i sonagli"

Età : jr.

Melodia di danza bielorussa "Bulba", testi di A. Anufrieva

La danza sviluppa destrezza, precisione, coordinazione dei movimenti, senso del ritmo, capacità di distinguere tra parti contrastanti nella musica.

Chiamano con un rantolo.

2. I sonagli sono saliti,
più in alto, più in alto, ragazzi!
I sonagli sono stati dati ai bambini -
i sonagli fanno bene!

Alzare e abbassare la maniglia con un sonaglio.

3. Dove, dove sono i sonagli?
I bambini li hanno nascosti.
Mostra sonagli!
I sonagli sono buoni!

Il manico con il sonaglio è nascosto dietro lo schienale.

4. Siediti sul pavimento, bussa
sonaglio bambini.
Bussato, giocato
I sonagli sono buoni!

Si accovacciarono e picchiettarono il sonaglio sul pavimento.

Danza del sonaglio

Danzaeseguito secondo il testo con i bambini gruppi giovanili. Un numero meraviglioso in qualsiasi vacanza e senza preparazione, se mostrato dall'insegnante.

Oh che divertimento oggi

i bambini si divertono

I bambini sono stati datisonagli

I sonagli sono buoni!

Coro

Uno, due, chiama

giocattolo squillante

Uno, due, chiama

Nostropouf

I sonagli sono aumentati,

bambini più in alto, più in alto

Sonagli abbassati

I sonagli sono buoni

Dove dove,pouf?

Nascondevano i loro figli

Spettacolosonagli,

I sonagli sono buoni

Qui si sono seduti, hanno bussato

Sonaglio bambini

Bussato, giocato

I sonagli sono buoni!

Corse consonaglio

Uno per uno i bambini

Resta al passo con i nostri ragazzi

I nostri ragazzi sono bravi

Poesie per bambini su un sonaglio per bambini di 3-4 anni

Mi hanno comprato sonaglio,
Lo scuoto sopra l'orecchio.
Le palle all'interno stanno suonando
Scommetto che tacciono.
…

Quanto è grande, Andryushka è seduto

Sul tappeto davanti al portico

Ha un giocattolo tra le mani -

Sonaglio con una campana.

Il ragazzo sembra: che miracolo?

Il ragazzo è molto sorpreso

Non capirà: beh, dove

Sta squillando?

A.Barto
…
Trono - rispondi:
Mi rimproverano.
Punirò il giocattolo -
Lo prendo in bocca e mordo.
…
Pouf, pouf,
Il mio primo giocattolo
Sei un pappagallo loquace
Campana Ivan-tè!
Prenderò il sonaglio
Faccio rumore e sonaglio
Ed è chiaro a tutti i parenti,
Che sono diventato abbastanza grande!
…
Che bel giocattolo
Questo sonaglio miracoloso
Meraviglioso in apparenza
Sembra attraente.
Se colpisce la maniglia
Ti entra dritto in bocca!
…
Abbiamo comprato sonaglio -
Calmo Andryushka.
Abbiamo tremato - ha tuonato,
Ma non ha avuto successo.
Si è scoperto che Andryushka
La voce è più forte del sonaglio.
…
A Pavlushka - pouf.
Questo è il primo giocattolo.
Non ha ancora capito.
Che tutti giocano con un giocattolo.
Hanno dato un sonaglio nella mano:
La nostra Pavlushka sorrise,
Agitò la mano.
Il suono era molto forte.
Il nostro piccolo è un po' tranquillo.
Agitò di nuovo la mano.
Il sonaglio sferragliava...
La nostra Pavlushka ha imparato
Gioca con lei. E lui lo sa
Se saluti, ci sarà un anello!
…
Comprato Nyushka sonaglio.
Nyushka tuonò giorno e notte.
Mamma e papà hanno orecchie da mercante,
I vicini si sono nascosti nei cuscini
Ma nessuno poteva aiutarli.

Perché Nyushka sonaglio
Non mollai un attimo
In modo che all'improvviso non ti perdi da nessuna parte,
Poi, finalmente, si è rotta.
La gente sospirava: "Non scuotere ..."

Ur-r-a! i vicini applaudirono
Non sospettavano
Quella Nyushka è così sconvolta
Cosa c'è di meglio che sia un sonaglio
Della Nyushka urlante:
Ha urlato in tutto il mondo!
…
Orso orso - pouf,
Giocattolo allegro.
Lo stringo con la mano
Faccio un rumore metallico.
Cosa suona dentro?
Molto interessante.
Guarderò da tutte le parti.
Dov'è questo posto?
Vedo delle palle dentro
Si combattono l'un l'altro.
Potrebbero essere loro
C'è una sorgente sonora?
È vero, è vero
Ci sono innumerevoli palline all'interno.
Battono e rimbombano
Divertono con il loro suono.
…
Mano giocattolo -
Nuovo sonaglio!
blu rosso,
OH! Come è diverso!
campana blu,
Semaforo luminoso!
Palline lucide -
Un vero miracolo!
ragazzo bianco,
Adoro le ruote!
E ride ad alta voce
Con un forte sonaglio!

Enigmi sui sonagli

I piselli stanno suonando in esso,

I piccoli si divertono.

Questo è il primo giocattolo

Autorizzato...

Risposta:Pouf

Nei bambini più piccoli

Giocattoli preferiti

Senza alcuna difficoltà, impegni -

Semplice...

Risposta:Pouf

Tocca: immediatamente tuona

E il bambino sarà sorpreso.

Cosa il giocattolo luminoso?

Per il bambino...

Risposta:Pouf

I piselli tintinnano dentro di lei,
O forse miglio.
Mi sembra di essere completamente sordo
Il fratello è divertente.
(Pouf)

testa sulla gamba,
E piselli nella mia testa.
Suonerà nell'orecchio
Suona...
(Pouf)

I piselli stanno suonando in esso,
I piccoli si divertono.
Questo è il primo giocattolo
Sotto il titolo...
(pouf)

Astratto attività educative organizzate « "Decora il sonaglio del coniglietto" » .

A cura di: Burganova O.I.

Compiti :

1. Dai ai bambini un'idea disonagli.

2. Continua a generare interesse perapplicazioni.

3. Impara a creare un'immagine su un modulo finito, integrando con vari oggetti.

4. Per consolidare la capacità di raccogliere con cura la colla sul pennello, lubrificare con essa le forme finite, premere leggermente le parti con un tovagliolo.

5. Espandi il vocabolario dei bambiniparole : pouf, giocattolo,coniglietto, bastone.

6. Educare i bambini alla precisione durante il completamento di un'attività.

Risorse.

1. Giocattolo -pouf, lepre. Illustrazioni.

2. Spazi vuoti perapplicazioni, a forma disonagli.

3. Spazi vuoti per la decorazione: fiori e tazze di diversi colori.

4. Pennelli, tovaglioli, tele cerate, colla.

Contenuto :

1. Parola introduttiva dell'insegnante. Motivazione del gioco.

- È venuto a trovarci oggipouf(l'insegnante mostra sonaglio e legge una poesia

Mi hanno compratosonaglio,

Lo scuoto sopra l'orecchio.

Le palle all'interno stanno suonando

Scommetto che tacciono.

(O.Salimova)

2. Conversazione.

- Ragazzi,i conigli hanno costruito una casa. È spazioso e confortevole, è caldo,conigliettidormire nei loro letti. È solo piccololepripiangendo e niente per calmarli,i conigli non hanno sonagli. (mostrando una foto di una casa di lepre) .

- Ragazzi,conigliettichiedendoti di aiutarli a faresonagli. Sappiamo tutti come e aiutarli?(Sì, ti aiuteremo) . Che tipo di sonaglidisponibile nel nostro mini-museo(risposte dei bambini) . Quali sono? (bello, sonoro, multicolore, grande, piccolo, ecc.)

L'insegnante ne mostra diversisonagli.

3. Parte pratica.

L'insegnante distribuisce fogli bianchi ai bambini -« sonagli » .

- Questisonaglidevi decorare con cerchi e fiori colorati.

L'insegnante invita ogni bambino a scegliere tazze del colore che preferisce, incoraggia i bambini a nominare il colore della tazza e il fiore che vogliono attaccare.

Pausa dinamica.

Mani in alto verso la cam, (sollevate mani in alto,

Maniglie sul lato, (mani abbassate,

Tick-tock, tick-tock, (oscilla di lato,

Facciamo così.

4. Linea di fondo(riflessione) .

Analisi in corso lavori finiti. Le opere sono affisse sullo stand. L'insegnante ringrazia i bambini a nome diconiglietti per bellissimi sonagli.

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