Il nostro nuovo progetto a lungo termine “Calendario ecologico. Interazione con i genitori nell’ambito del progetto “Calendario ambientale e di storia locale per bambini “Ama e conosci la tua terra natale”

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Autore della pubblicazione: Beresneva Natalya Vladimirovna

Calendario ecologico e storico locale "Sui sentieri con l'Unicorno"

Scuola dell'infanzia autonoma comunale Istituto d'Istruzione « Asilo N. 39" della formazione municipale "Distretto della città di Lysvensky" (MADOU "Kindergarten No. 39" MO "LGO") Calendario ecologico e di storia locale Natalya Vladimirovna Beresneva, insegnanteNel 2017, gli insegnanti della nostra scuola materna hanno sviluppato un calendario di storia ambientale e locale "Sui sentieri cittadini con un unicorno" per l'anno 2018. L'Unicorno è la figlia più giovane dell'Unicorno, che è il simbolo della nostra città. Insieme all'Unicorno conosciamo la storia e le caratteristiche naturali della nostra città. Ogni pagina del calendario buon aiuto insegnanti e genitori nell'educazione ambientale dei bambini Lo scopo di questo calendario non è solo quello di fornire conoscenze sulla natura, cambiamenti stagionali, ma anche per svilupparsi interesse cognitivo alla città e al suo quartiere Le regole per lavorare con il nostro calendario sono molto semplici. Il calendario è convenzionalmente suddiviso in quattro ecologisti: argomenti di storia locale: Uccelli svernanti (gennaio - marzo) Città verde: parchi, piazze, aiuole (aprile - maggio) Bacini artificiali (giugno - agosto) Deposito sotterraneo (settembre - ottobre) Ogni mese La pagina ha sezioni e compiti che si ripetono: - il calendario meteorologico viene compilato insieme al bambino ( simboli); - i titoli “Guarda, ascolta, parla”, “Impara e gioca” sono raccomandazioni selezionate di esperti: dipinti di artisti locali, piccoli compiti, racconti ambientali e compiti.- Il Libro Rosso della nostra regione, dizionario ambientale e materiale di storia locale. Il calendario ti parlerà delle difficoltà incontrate dagli uccelli in inverno, del vero orgoglio della nostra città: bacini idrici, parchi, nonché dei minerali e delle gemme del nostro distretto. Questo calendario non è semplice, è un calendario: un club! Tutti coloro che inizieranno l'educazione ambientale a casa diventeranno membri a pieno titolo del club “Unicorni”. Ogni tre mesi verranno riassunti i risultati e condivideremo impressioni e fotografie. Dopo ogni tema del calendario– un regalo per i bambini (libri da colorare con compiti e giochi). Il calendario può essere utilizzato anche su speciali lezioni tematiche conoscere il mondo circostante, la natura, la conoscenza argomenti lessicali. È importante indurre nei bambini attitudine positiva agli oggetti e ai fenomeni naturali. Il calendario naturale prevede il lavoro con i genitori: ciò significa completamento congiunto dei compiti, escursioni familiari secondo il percorso del calendario, vacanze ambientali finali. Con l'aiuto del calendario naturale, i bambini impareranno visivamente, in modo accessibile modo forma di gioco conoscere la natura durante tutto l'anno terra natia e anche, con l'aiuto dei compiti, assimilare ciò che sta accadendo nel mondo vegetale e animale e nell'attività umana. Sulla base dei risultati del calendario, alla fine dell'anno, i bambini impareranno a compilare il calendario meteorologico (con simboli), ad ampliare la loro comprensione della natura del distretto urbano e ad arricchirsi di emozioni positive mentre svolgono i compiti familiari . Letteratura Nikolaeva S.N. "Metodologia educazione ambientale bambini in età prescolare", 2a ed. M. Academy, 2005 Rivista “Hoop” n. 1, 2002, pag

Elena Tynyanaya

A gennaio abbiamo iniziato a lavorare su un nuovo progetto" Calendario ecologico". Da tempo accarezzavo l'idea di creare una sorta di calendario tematico con i miei figli, e ora abbiamo deciso, alla luce dell'attualità dell'argomento, di optare per un calendario vacanze ambientali. E subito si tuffò nella massa informazioni più interessanti. Che cosa vacanze fantastiche abbiamo perso! Da quest'anno stiamo iniziando a migliorare: e già a gennaio io e i miei figli abbiamo festeggiato due date meravigliose che prima non sospettavamo nemmeno: la Giornata della Riserva Naturale e la Giornata Mondiale della Neve.

Vorrei portare alla vostra attenzione alcuni dei nostri sviluppi per il progetto.

Progetto "Calendario ecologico"

Tipo: informativo e sociale

gruppo,

lungo termine

Bersaglio:

Formazione della coscienza ambientale e cultura ecologica bambini in età prescolare più grandi.

Compiti:

1. Formazione di conoscenze e idee ambientali di base dei bambini

2. Espansione e sistematizzazione delle idee sull'organizzazione ecosistemica della natura della Terra;

3. Sviluppo delle capacità cognitive e interesse dei bambini.

4. Assistenza nello sviluppo nei bambini del senso di appartenenza a tutti gli esseri viventi, trattamento umano all’ambiente e il desiderio di prendersi cura della conservazione della natura.

Risultati aspettati:

* Aumentare il livello di cultura ambientale di bambini e genitori.

* Sistema di formazione formato qualità morali la personalità del bambino in età prescolare attraverso educazione ambientale

* Organizzazione di un ambiente di sviluppo che promuova la morale - sviluppo ambientale bambini, posto di primo piano in cui occupa Calendario da parete vacanze ambientali.

Fasi del progetto:

Preparatorio Consapevolezza situazione problematica, scegliendo un argomento di progetto.

Sviluppo del tema del progetto, scopi, obiettivi.

Analisi e generalizzazione dell'esperienza lavorativa del gruppo sull'argomento: studio di album basati sui progetti del gruppo con parte del “Sole” ambientale: “Amo la betulla russa”, “Viviamo in Russia”

Studio delle vacanze ambientali per il 2017. Selezione di informazioni sull'argomento del progetto in enciclopedie, riviste, libri e Internet.

Formazione della disponibilità motivazionale dei genitori a partecipare attività del progetto. Consultazione per i genitori “Educazione ambientale di un bambino: informativa, interessante, significativa”

Analitico Sviluppo del progetto, piano a lungo termine eventi.

Piano tematico a lungo termine: Prima metà dell'anno:

Pagina 1 del calendario: gennaio. 11 gennaio Giornata delle Riserve Naturali; 29 gennaio ( domenica scorsa) – Giornata mondiale della neve.

Pagina 2: febbraio. 2 febbraio Giornata mondiale delle zone umide; 19 febbraio Giornata mondiale dei mammiferi marini (Giornata delle balene); Il 27 febbraio è la Giornata internazionale dell’orso polare.

Pagina 3: marzo. Il 1 marzo è la Giornata mondiale del gatto; 3 marzo Giornata mondiale animali selvatici; 20 marzo Giornata della Terra; Il 21 marzo è la Giornata internazionale delle foreste; Il 22 marzo è la Giornata mondiale dell'acqua; 25 marzo Earth Hour (evento internazionale annuale globale organizzato dal World Wildlife Fund (WWF,

Pagina 4: aprile. Il 1 aprile è la Giornata internazionale degli uccelli; 7 aprile Giornata mondiale della salute; Il 15 aprile è la giornata della consapevolezza ambientale; 19 aprile – Giorno dei bucaneve; 22 aprile Giornata internazionale della Madre Terra

5 pagine: 3 maggio Giornata mondiale del sole; 23 maggio Giornata Mondiale della Tartaruga; 24 maggio Giornata Europea dei Parchi; Il 31 maggio è la Giornata mondiale senza tabacco.

Secondo semestre:

Pagina 6: Settembre 10 settembre (seconda domenica) Giornata mondiale della gru; 15 settembre Giornata della foresta russa; 17 settembre 2017 – Giornata dei lavoratori forestali; 21 settembre Notte Internazionale pipistrelli; 27 settembre – Giornata internazionale del coniglio

Organizzativo Selezione del materiale. Rifornimento centro ambientale materiali creativi su questo argomento.

Pratico Implementazione del progetto nella pratica educativa: lavorare con bambini e genitori secondo il piano del progetto. Realizzazione di eventi pianificati: conversazioni, giochi didattici, quiz, attività di ricerca, sperimentazione, revisione di enciclopedie e altra letteratura su argomenti di progetto, creativi attività visiva, ricercando materiali domestici in diverse fonti, preparando il “Libro Rosso della Natura” Regione di Leningrado", modellistica di aree naturali, realizzazione lapbook, s-r, giochi creativi e registici.

Finale:

presentazione Presentazione pubblica di un prodotto attività congiunte: calendario da parete ambientale di gruppo. Eventi finali: evento di ricerca ambientale con i genitori “Green Planet”, visione della presentazione.

Siamo spiacenti, il testo senza i bordi della tabella crea un po' di confusione.

Il nostro calendario è realizzato secondo il principio di un calendario a strappo inverso: se in un calendario a strappo strappiamo gradualmente le pagine, incolliamo gradualmente i mesi successivi sopra. E risulta essere cumulativo inverso.

Abbiamo trascorso la nostra prima vacanza, la Giornata delle Riserve Naturali in Russia, in conoscenza interessante con le riserve naturali, il loro scopo e i loro abitanti. Poi abbiamo disegnato un giornale da muro accanto al nostro calendario e realizzato con le nostre mani una mini riserva, con cui poi abbiamo giocato.

Ma non hanno potuto celebrare la Giornata Mondiale della Neve come previsto: avrebbero voluto organizzare giochi con la neve e realizzare diverse costruzioni, ma non ha nevicato per tutta la settimana. Ma abbiamo giocato una partita interessante gioco multimediale, che ho realizzato per confrontare ghiaccio e neve, ma purtroppo non si carica. Chi fosse interessato, come sempre, può contattare e-mail. Grazie per essere passato a trovarci!

Rilevanza del progetto:

L'educazione ambientale nell'educazione è uno dei i problemi più urgenti modernità. Crisi globale ambiente ha portato al fatto che problemi ecologiciè diventato il centro dell'attenzione e lavoratori della scuola dell'infanzia. Da puramente scientifico si è trasformato in pubblico, pieno di un allarmante senso di disagio nella natura derivante, principalmente, dall'attività umana.

Un problema comune per la popolazione mondiale è il deterioramento dell’ambiente di vita umano. I bambini sono particolarmente sensibili ad un ambiente di vita inquinato (acqua, aria, cibo inquinati).

I problemi ambientali e i disastri sono direttamente correlati all'educazione della popolazione: alla sua insufficienza o completa assenza e ha dato alla luce atteggiamento del consumatore alla natura. L’acquisizione della cultura ecologica, della coscienza e del pensiero ecologico è l’unica via d’uscita dalla situazione attuale per l’umanità.

Prendersi cura della natura dovrebbe essere la norma di comportamento per le persone di qualsiasi età

Il bambino ha bisogno nei primi anni ispirare che amare la natura significa fare del bene. Ciò può essere ottenuto se al bambino vengono introdotti i suoi segreti, mostrati cose interessanti sulla vita delle piante e degli animali e insegnato a godersi l'odore delle erbe in fiore e dei paesaggi dei luoghi natali.

Siamo partiti dalle cose più elementari, dall’amore per gli animali – attraverso un progetto ambientale e di storia locale per bambini e adulti sul tema “Piccoli abitanti del pianeta”.

Idea di progetto:

Le conoscenze acquisite aiuteranno i bambini in futuro ad essere alfabetizzati rispetto all'ambiente e a risolvere i problemi ambientali.

Obiettivo del progetto:

Aumentare l’atteggiamento premuroso e umano di un bambino nei confronti del mondo vivente.

Obiettivi di progetto:

• Sistematizzare le conoscenze sugli animali domestici e selvatici e sugli animali della regione.
• Chiarire le idee dei bambini sul rapporto tra l'uomo e il mondo naturale.
• Instillare un senso di responsabilità per la vita degli animali.
• Instillare nei bambini un atteggiamento umano nei confronti degli esseri viventi.

Sei sempre responsabile per tutti,

che ha domato.

Antoine de Saint-Exupéry

1. Palcoscenico. Preparatorio.

• Creazione di un calendario ecologico.
• Lettura di narrativa e letteratura enciclopedica.
• Esame di dipinti, album, conduzione di giochi didattici e all'aperto, risoluzione di cruciverba e indovinelli.
• Preparazione di un'escursione alla stazione per giovani naturalisti.
• Visitare un'escursione a biblioteca centrale per la lezione ambientale “Zampe, orecchie, coda e piume, oppure nel mondo animale”.
• Escursione a " Giardino d'inverno» MDOU Kindergarten n. 22 “Blue Bird”.
• Escursione al museo omonimo. I. Shemanovsky alla mostra “Il mondo degli insetti”.
• Preparazione per l'intrattenimento “La nostra casa è la Terra!”
• Preparazione di materiale per attività visive.
• Osservazioni e lavoro in un angolo di natura.
• Creazione del libro “Curious Whys and Pathfinders”.

2. Palcoscenico. Attuazione del progetto.

• Condurre lezioni di ciclo cognitivo.
• Organizzare corsi di arti e mestieri per bambini: disegno, modellazione, applicazioni, lavoro manuale.
• Crea un collage "I nostri vicini sul pianeta Terra".
• Drammatizzare le fiabe:

• Organizza un concorso per la migliore poesia su un animale.

Lavorare con i genitori:

• Scrivi una storia dalle parole del bambino sul tuo animale domestico, disegna il suo “ritratto”.
• Preparare il materiale per creare il libro “Curious Whys and Pathfinders”.
• Crea un opuscolo “Conosci, ama e proteggi”.
• Crea un video e un video di presentazione per "Ragazzi e animali".
• Crea volantini “Prenditi cura della natura!”

Lavoro del progetto:

Lezioni di ciclo cognitivo

Corsi di educazione ambientale

• "Animali domestici e selvatici"

Bersaglio. Sistematizzare le idee sugli habitat degli animali selvatici e domestici (vivono dove c'è cibo, è conveniente allevare i piccoli e fuggire dai nemici). Imparare ad applicare conoscenze specifiche sul comportamento e sui bisogni. Coltiva un interesse per la vita animale.

• "Tutti hanno bisogno gli uni degli altri"

Bersaglio. Formare un'idea generalizzata che la foresta è la casa di animali e piante. Dare un'idea del rapporto tra uomo e natura. Insegna ai bambini a comportarsi correttamente nella foresta.

Lezioni d'arte - attività produttiva.

• "I nostri preferiti"

Bersaglio. Rafforzare la capacità di scolpire da un pezzo intero, trasmettere correttamente le proporzioni del corpo, conferire alle linee morbidezza ed eleganza in accordo con il carattere della figura in ceramica. Sviluppare la capacità di valutare correttamente il proprio lavoro e quello degli altri.

• "Chi vive nella tundra?"

Bersaglio. Continua a insegnare ai bambini a trasmettere nel disegno caratteristiche aspetto animali del nord. Menzionare estetico-morale atteggiamento verso animali e piante.

• "Come il bambino cercava sua madre" - un'opera collettiva.

Bersaglio. Insegna ai bambini ad usarlo al lavoro materiale di scarto, raffigurano un animale utilizzando il metodo dell'appliqué forme diverse e grandezza, continuare a sviluppare la capacità di lavorare insieme.

• "Famiglia divertente."

Bersaglio. Continua a insegnare ai bambini come creare animali divertenti con materiali naturali. Sviluppare la percezione estetica e l'immaginazione creativa.

• Intrattenimento "La nostra casa è la Terra".

Bersaglio. Formare l'idea che l'uomo è parte della natura. La sua vita dipende dallo stato degli oggetti naturali e la loro conservazione è responsabilità dell'uomo.

• Escursione alla stazione per giovani naturalisti.

Bersaglio. Chiamata emozioni positive dal contatto con gli animali. Impara a non aver paura di alcuni di loro. Rafforzare l'interesse nell'osservare le abitudini degli animali e degli uccelli. Menzionare atteggiamento consapevole al problema del loro mantenimento.

• Drammatizzazione delle fiabe:

E. Karganova “Chi è la più bella?”;

I. Knips “Il gattino che ha dimenticato come chiedere il cibo”.

Bersaglio. Sviluppare la capacità dei bambini di essere emotivamente liberati, insegnare loro a trasmettere il contenuto delle opere e le immagini dei personaggi principali attraverso i gesti e l'espressività intonazionale. Attivare attività linguistica. Sviluppare discorso dialogico. Promuovere un atteggiamento umano nei confronti degli esseri viventi.

• Escursione alla biblioteca centrale per una lezione ambientale “Zampe, orecchie, coda e piume, ovvero nel mondo animale”.

Bersaglio. Introdurre i bambini al mondo degli animali. Chiarire perché gli animali hanno bisogno di zampe, code, piume, ecc. Quali benefici apportano? Coltiva l'amore atteggiamento attento a loro.

• Creazione di un collage “I nostri vicini sul pianeta Terra”

Bersaglio. Sviluppare Abilità creative bambini. Impara a utilizzare materiali di diverse trame nel tuo lavoro. Esprimere l'idea emotiva di un'opera d'arte.

Partecipazione dei genitori alla realizzazione del progetto.

• Preparazione per la competizione per bambini la prestazione migliore poesie sugli animali.
• Compiti a casa, disegni per bambini e adulti (applicazione) sull'argomento "Il mio animale domestico".
• Scrivi una storia su un animale domestico.

Registrare una storia dalle parole di un bambino.

• Realizzazione del libretto “Conosci, ama e proteggi!”
• Realizzazione di un videofilm e video di presentazione “Guys and Animals”.
• Realizzazione di volantini “Prenditi cura della natura!”

3. Palcoscenico. Riassumendo.

• Tenendo un concorso per la migliore interpretazione di poesie sugli animali “Poesie sugli animali”.
• Presentazione del libro collettivo “Curious Whys and Pathfinders”.
• Presentazione del collage “I nostri vicini sul pianeta Terra”.
• Presentazione dell'album fotografico “La Natura e l'Uomo”.
• Mostra sul tema: “Il mio animale domestico”.
• Partecipazione al concorso per la difesa della città progetti ambientali"La Terra è la mia casa!"
• Presentazione del videofilm (clip) “Ragazzi e animali”.
• Distribuzione del libretto “Conosci, ama e proteggi!” Distribuzione dei volantini “Prenditi cura della natura!”

Durante l'attuazione del progetto con i bambini in forma non tradizionale Si sono svolte lezioni di educazione ambientale, in cui sono state sistematizzate le idee dei bambini sugli habitat degli animali selvatici e domestici. Hanno formato un'idea generalizzata che la foresta è una casa per gli animali. Sul rapporto tra uomo e natura.

Nelle lezioni sulle attività artistiche e produttive, ai bambini è stato insegnato come utilizzare i rifiuti e materiale naturale, raffigurano animali usando metodi appliqué, disegnano.

Il lavoro creativo collettivo è stato svolto attraverso la drammatizzazione delle fiabe, ai bambini è stato insegnato a trasmettere le immagini dei personaggi principali.

Hanno formato l'idea che l'uomo fa parte della natura. La sua vita dipende dallo stato degli oggetti naturali e la loro conservazione è responsabilità dell'uomo. Hanno promosso un atteggiamento umano nei confronti degli esseri viventi, hanno imparato chi vive dove, chi mangia cosa.

Abbiamo condotto escursioni alla stazione dei giovani, prima abbiamo avuto conversazioni con i bambini e abbiamo memorizzato poesie. Hanno rafforzato il loro interesse nell'osservare le abitudini degli animali e degli uccelli, hanno insegnato loro a non aver paura di alcuni di loro, a non spaventarli. Sviluppato un atteggiamento consapevole nei confronti del problema del loro mantenimento. (assistito nell'isolamento delle gabbie per i cigni), il contatto con gli animali evoca emozioni positive e gioia nei bambini, il che è molto importante per noi. Durante la realizzazione del progetto, abbiamo dato ai bambini idee non solo sul mondo animale, ma anche sui fatti che l'uomo e la natura sono interconnessi, prendersi cura della natura è prendersi cura dell'uomo. Ciò che danneggia la natura danneggia l'uomo stesso. “Siamo tutti collegati gli uni agli altri!”

Guarda la nostra terra, piange chiedendo: “SALVAMI!”

Non è possibile instillare l'amore e un atteggiamento premuroso nei confronti degli animali senza la partecipazione dei genitori. Insieme ai bambini, hanno disegnato i loro preferiti, gatti, cani, criceti e hanno scritto storie interessanti su di loro. di cui coda, zampe. Condotte consultazioni su cosa è utile avere una specie di animale a casa. Un bambino può comunicare emotivamente, giocare, parlare con gli animali. Allo stesso tempo, i genitori sono un esempio di cura e attenzione. atteggiamento attento agli animali, spiegare loro la dipendenza del benessere dell’animale dall’adempimento da parte del bambino del compito di prendersene cura.

I genitori hanno contribuito a formalizzare:

1. Album fotografico “La Natura e l’Uomo”

2. Creato un collage “Viviamo sul pianeta Terra”

3. E hanno progettato un libro del gruppo "Curious Whys and Pathfinders", che racconta la vita degli animali e fatti interessanti.

Gli insegnanti hanno preparato:

Opuscoli didattici “Conosci, ama e proteggi”, volantini “Prenditi cura della natura!”

Incorniciato e giocato con i bambini gioco di ruolo"Cinque con la coda." Clinica per gli amici a quattro zampe.

È stato preparato un adattamento teatrale della fiaba "Chi è la più bella?" basato su E. Karganova.

Invitiamo gli insegnanti educazione prescolare Regione di Tjumen', Yamal-Nenets Autonomous Okrug e Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra pubblicano il tuo materiale metodologico:
- Esperienza di insegnamento, programmi dell'autore, manuali metodologici, presentazioni per lezioni, giochi elettronici;
- Note e script sviluppati personalmente attività educative, progetti, masterclass (anche video), forme di lavoro con famiglie e insegnanti.

Perché è vantaggioso pubblicare con noi?