Projekt (srednja skupina) na temo: Kognitivno - ustvarjalni projekt "Rainbow-Arc". Seznanitev predšolskih otrok z naravnim pojavom - mavrico, njenim barvnim spektrom
Občinski vrtec izobraževalna ustanova Vrtecšt. 52 "Lukomorye"
Orlova Ekaterina Alexandrovna, vzgojiteljica najvišje kategorije.
Časovnica izvedbe projekta: kratkoročno (2 meseca).
Udeleženci projekta: otroci srednja skupinaŠt. 7 "Mala morska deklica".
Težava:
IN predšolska starost otroci so zelo aktivni proces poznavanje okoliškega sveta. Zanimajo jih naravni pojavi in naprave sveta, življenje živali in ptic, različne države in celine. V otroštvu se intenzivno oblikuje sposobnost začetnih oblik sklepanja, posploševanja, abstrakcije.
Seznanitev predšolskih otrok z nekaterimi pojavi nežive narave pojavlja predvsem med neposrednimi opazovanji v različnih obdobjih leta. Takšno poznavanje fizikalnih pojavov malo prispeva k oblikovanju pravilnih predstav o najpreprostejših fizikalnih pojavih, saj neposredna opazovanja ne morejo dati potreben material v celoti pojasniti opazovane pojave in poleg tega pogosto vodijo do napačnih zaključkov, saj je sposobnost otrok, da sklepajo iz namernega opazovanja, še vedno nepopolna.
Takšne naravne pojave, kot so nevihta, dež, lahko otroci pogosto opazujejo in o teh naravnih pojavih je veliko pogovorov. Toda tako lep pojav, kot je mavrica, redko opazimo in zato otroci nimajo dovolj znanja o tem. Prav tako otroci ne poznajo barvnega spektra mavrice.
Utemeljitev problema:
Glavni cilj okoljske vzgoje je oblikovanje začetkov ekološka kultura: pravi odnos otroka do narave, okolice, do sebe in ljudi kot dela narave, do stvari in materialov naravnega izvora, ki jih uporablja. Ta odnos temelji na elementarnem znanju ekološke narave.
Znanje ni samo sebi namen okoljska vzgoja, ampak oni potreben pogoj razvijanje takšnega odnosa do sveta, ki ga obdaja, ki je po naravi čustveno učinkovit in se izraža v obliki kognitivni interes, humanistične in estetske izkušnje, praktična pripravljenost na ustvarjanje okoli sebe.
Pojavi nežive narave so objektivna realnost sveta. Realnost, ki neposredno in nenehno neizogibno vpliva na duševni razvoj otroci.
Kljub vizualno-figurativni naravi njihovega razmišljanja se otroci lahko naučijo ne le zunanje plati fizičnih pojavov, ampak tudi nekaj preprostih povezav, odnosov in vzorcev.
Sprehodi, izleti izven mesta ali bivanje na podeželju lahko otroku dajo priložnost, da vidi naravo v vsej njeni lepoti, včasih bujno in svetlo, včasih skromno in nič manj očarljivo, da vidi zvezdnato nebo, sončni vzhod in zahod, zemljo v različnih oblekah: pozimi - v snežno belem pokrovu, poleti - v bujni in svetli obleki divjih cvetov, jeseni - v zlatih listih, spomladi - v očarljivih oblikah budnosti. v novo življenje.
Naj otrok še ne more v celoti izkusiti čara narave, ki se odpira pred njim, naj se mu izmuzne muhasta igra svetlobe in sence v gozdu, veličastnost nebesnega neba, posejanega z utripajočimi zvezdami, nežni, hitro spreminjajoči se barvni odtenki neba, obsijanega z zadnjimi sončnimi žarki, naj ga včasih pritegnejo najrazličnejše malenkosti – življenje je razlito povsod, a vsa ta dišava po lepoto vdihne otrok in pusti na njem pečat, ki bo, če ne sedaj, pa v prihodnosti služil kot snov za globoka čista doživetja.
Cilji projekta: Razširitev, razjasnitev otroških idej o takem naravnem pojavu, kot je mavrica.
Oblikovanje barvnega zaznavanja in barvnega razlikovanja pri predšolskih otrocih.
Naloge:
o oblikujejo realistične predstave o naravi - znanje o njenih predmetih in pojavih;
o predstaviti otrokom barvni spekter mavrice, pomagajo zapomniti zaporedje barv;
o naučiti otroke zaznavati barve v povezavi s predmeti in pojavi sveta okoli njih;
o gojiti sposobnost videti lepoto narave, ljubezen in skrben odnos Njej.
Člani: otroci, učitelji, starši.
Rok: 2 meseca.
Glavne smeri izvajanja projekta:
· GCD za seznanitev otrok z naravnim pojavom - mavrico.
· Informativni pogovori o barvnem spektru mavrice, naravne barve.
· Oglejte si ilustracije.
Branje pesmi in pravljic o mavricah in rožah.
· Učenje pesmi na pamet.
· Ogled risanke.
· Aplikacija in risanje.
· Didaktične, senzorične, izobraževalne igre na prostem na temo projekta.
Varnost: metodično in leposlovje, risanka, ilustracije, set za likovno ustvarjanje.
Pričakovani rezultati:
Otroci bodo izvedeli, kaj je mavrica in kdaj jo lahko vidimo.
Naučite se barvnega spektra mavrice in kako si ga zapomniti.
Spoznajte literaturo.
Nastaja razstava otroških del.
Skupaj z učiteljem nastaja kolektivno ustvarjalno delo "Hiša za mavrico".
Načrt izvedbe projekta:
1. stopnja - pripravljalna:
ü Razvoj projekta.
ü Izbor literarna dela o mavrici, barvnem spektru.
ü Izdelava načrta glavnega odra.
ü Določite namen in cilje projekta
Faza 2 - glavna (izvedba projekta):
Dan v tednu | Časovni interval | Dejavnosti učitelja z otroki |
ponedeljek (1 teden) | jutro | NOD "Sedembarvna mavrica" Pomnjenje pesmi "Rainbow" S. Marshaka (Grom na nebu, nevihta ...). Branje smešnih otroških pesmi o barvah. |
Dan | P / in "Poišči svojo barvo" |
|
sreda (1 teden) | jutro | Pogovor "Učenje sedmih barv mavrice" Ponovitev pesmi "Mavrica" S. Marshaka Branje pravljice o mavrici D / in "Poišči barve in jih poimenuj" |
Dan | Senzorična didaktična igra "Ugani zelenjavo po opisu" P / in "Najdi partnerja" |
|
Petek (1 teden) | jutro | D / in "Pozdravljeni - rdeč sem ..." Branje otroških pesmi o rdeči barvi GCD na risbi "Mavrični lok" Branje Rdeče pravljice |
Dan | Branje pravljice Ch. Perraulta "Rdeča kapica" |
|
Senzorična didaktična igra "Razporedi kocke po barvah" |
||
torek (2 tedna) | jutro | D / in "Pozdravljeni - jaz sem oranžna ..." Branje otroških pesmi o oranžni barvi Branje oranžne pravljice Risba "Korenček" |
Dan | Branje pesmi o mavrici S. Marshaka, E. Blaginina. Sestavljanje ugank o zelenjavi in poimenovanje barve zelenjave |
|
četrtek (2 tedna) | jutro | D / in "Pozdravljeni - jaz sem rumen ..." Branje otroških pesmi o rumeni barvi Branje rumene pravljice |
Dan | Branje pesmi o mavrici N. Bayramova, V. Bardanove Senzorična didaktična igra "Gosenice" |
|
ponedeljek (3 tedne) | jutro | D / in "Pozdravljeni - jaz sem zelen ..." Branje pesmi o zeleni barvi Branje pesmi o mavrici K. Čukovskega, "Barve mavrice" A. Wengerja Risba "Riblja kost - zelena igla" |
Dan | Branje zelene pravljice Učenje na pamet pesmi "Dež in mavrica" L. Ogurtsove |
|
sreda (3 tedne) | jutro | D / in "Pozdravljeni - jaz sem moder ..." Branje otroških pesmi o modri barvi Uganke o barvah mavrice Branje modre pravljice |
Dan | -Branje pesmi o mavrici A. Byvshev, I. Vekshegonova |
|
Petek (3 tedne) | jutro | D / in "Pozdravljeni - jaz sem moder ..." Branje otroških pesmi o Modra barva Branje modre pravljice Uganke o jagodah in poimenovanje barv |
Dan | Ponovitev pesmi "Dež in mavrica" L. Ogurtsova |
|
torek (4 tedne) | jutro | D / in "Pozdravljeni - jaz sem vijolična ..." Branje otroških pesmi o vijolični barvi Branje vijolične pravljice D / in "Čarobne barve" |
Dan | Branje pesmi "Dežni plašč" E. Rannevoya |
|
četrtek (4 tedne) | jutro | Uganke o mavrici D / in "Mavrica" Ponovitev naučenih verzov o mavrici |
Dan | Ogled risanke "Cvet - sedem barv" |
|
ponedeljek (5. teden) | jutro | Skupna risba "Čudežna ptica" Igra "Kakšne barve so na sliki" |
Dan | P / in "Kdo je hitrejši" Branje "Sedem barvitih pravljic" S. Mogilevskaya |
3. stopnja - končna:
* Prijava razstave otroških del.
* Oblikovanje razstave fikcija na temo projekta.
* Ustvarite kolektiv ustvarjalno delo skupaj z učiteljem oblikovati otroško garderobo »Hiša za mavrico«.
* Izdelava portfelja projekta.
Literatura:
*Z. Mogilevskaja. Sedem barvitih pravljic.
*IN. A. Lykova. Barvna potovanja ali zgodba o tem, kako postati pravi umetnik. (revija "Barvni svet", 3/2012)
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 19, Leninogorsk" MO "LMR" RT
Sinopsis GCD o modeliranju v starejša skupina
"Kaj je mavrica?"
vzgojiteljica
Neposredno povzetek izobraževalne dejavnosti
Cilji: naučiti otroke prenašati podobo mavrice;umetniški razvoj otrok ustvarjalnost s pomočjo modeliranja (plastelinografija).
Naloge:1. Vadite otroke v zvijanju klobas drugačna barva približno enake debeline različne dolžine neposredni gibi obeh rok. 2. Naučiti otroke upodabljati obokano obliko mavrice in vrstni red barv v njej. 3. Še naprej se učite, kako uporabljati kup za odrezovanje odvečnih konic pri polaganju mavričnih črt. 4. Gojite čut za lepoto (lepa raznobarvna mavrica).
Oprema:
debel karton modra barva s podobo sonca, oblakov z dežjem, z ločno konturo, velikost 1/2 A4;
plastelin rdeča, oranžna, rumena, zelena, modra, modra, vijolična;
prtiček za roke;
deska za modeliranje;
kup
mavrična ilustracija;
fonogram "Zvok dežja"
računalnik
Pripravljalno delo: opazovanje mavrice, pogovor z otroki o mavrici, branje in učenje ruskih ljudskih pesmi, pesmi S.Ya. Marshak, gledanje slik, fotografij, ki prikazujejo mavrico.
Uporabljene metode: igralne tehnike, ki združujejo uporabo vizualizacije in uporabo besed; vizualne metode in tehnike poučevanja (ilustracija z mavrico, ki prikazuje delo otrok ob koncu lekcije, med njihovim ocenjevanjem); vizualno učinkovita tehnika, ki otroke uči zavestnega ustvarjanja želeno obliko na podlagi njihovih specifičnih izkušenj.
Potek neposredno izobraževalnih dejavnosti:
1. Organizacijski del.
Negovalka se obrne visok stol nazaj naprej in povabi otroke, naj storijo enako s svojim visokim stolčkom.
Vzgojiteljica: Poglej, to je hiša.
Sedi na bokih in gleda ven skozi luknjo na hrbtu, kot skozi okno.
Klicanje otrok vsakega po imenu, ponuja "pogled skozi okno."
Vzgojiteljica: Kako lepo vreme. Fantje, igrajmo se!
otroci : Naj.
Vzgojiteljica: Pridite iz svojih hiš.
Igra "Sonce in dež"
Opis. Učitelj pravi: "Sonček! Pojdi na sprehod!" Otroci hodijo in tekajo po skupini. Po besedah "Dež! Hitro domov!" tečejo na svoja mesta. Ko učitelj ponovno reče: "Sonček! Lahko greš na sprehod," se igra ponovi.
Po končani igri otroci še naprej hodijo po skupini.
Vzgojitelj( nepričakovano): Fantje, dežuje, raje se skrijte v svoje hiše.
Vzgojiteljica: Poslušaj... Slišiš? To je dež, ki bobni po strehah.
Učitelj (ob zvočnem posnetku »Hrup dežja«) z upognjenim prstom udarja po naslonjalu stola, kar prikazuje zvok dežja.
Vzgojiteljica: Potrkajmo z vami najprej z enim prstom, nato z dvema, tremi, štirimi, petimi. Torej, koliko prstov je na roki?
otroci: Pet
Vzgojiteljica: (žalostno) Postaja dolgočasno. Prosimo dež, naj neha kapljati in naj posije sonce.
Dež, dež, ne dežuje
Dež, dež, počakaj
Dež, dež, poln naliv,
Mokri majhni otroci.
sonce, vedro,
Poglej skozi okno!
Vaši otroci jokajo
Skačejo čez kamenčke.
(Ruska ljudska pesem)
Vzgojiteljica: Preden je deževni oblak odšel, je pokazalo sonce. Učitelj pokaže sonce (igrača).
Vzgojiteljica: Sonce in dež sta se veselila drug drugega. Njihovo veselje se je spremenilo v barvite počitnice, v mavrico.Mavrica je hči očeta Sonca in mame Oblakinje.
Učitelj ob branju pesmi pokaže ilustracije mavrice.
Pomladno sonce z dežjem
Skupaj gradimo mavrico
sedembarvni polkrog
Od sedmih širokih lokov.
Brez sonca in brez dežja
Niti enega žeblja
In zgrajena v dveh točkah
Nebeška vrata.
mavrični lok
močno zagorelo,
Okrasili travo
Cvetela modro.
S. Maršak
Vzgojiteljica: Fantje, ali je to lahko: sonce sije in dežuje?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: V katerem letnem času se to zgodi?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Tako je, pozno pomlad in poletje. Dobro opravljeno!Med hojo se na nebu pogosto pojavi mavricadež in sonce sije hkrati. Videti je kot most večbarvnih lokov. Vse v mavricisedem barv in so razporejene v določenem vrstnem redu: rdeča, oranžna, rumena, zelena,modra, modra, vijolična.
Oh ti, mavrični lok,
Visok si in napet!
Ne daj nam dežja
Daj nam vedro.
Da gredo otroci na sprehod
Da teleta skačejo
Samo sonce potrebujemo
Sončni zvonček!
(Ruska ljudska pesem)
Vzgojiteljica: Fantje, mavrica nas je poslušala in odšla ter s seboj odnesla dež. In naše sonce je ostalo samo. In žalosten. Kako mu lahko pomagamo?
otroci: Narediti moramo mavrico.
Vzgojiteljica: V redu, pojdimo na delo. Prosim, usedite se za mize.
2. Praktični del.
Vzgojiteljica: Zdaj pa poglejte mize in mi povejte, s čim bomo risalinaša mavrica?
Otroci: plastelin
Vzgojiteljica: Če kdo potrebuje mojo pomoč, naj dvigne pero in pomagal vam bom. Da ne bi zamenjali barv v mavrici, vam bom pustil namig - sliko mavrice.
Faze izvedbe.
1. Iz koščkov plastelina sedmih barv (rdeča, oranžna, rumena, zelena, modra, modra, vijolična) razvaljajte 7 tankih klobas, po eno v vsaki barvi, približno enake debeline, tako da povečate dolžino klobase, začenši od vijolične do rdeče. Ko se klobase zvijajo, jih zložite na mizo po vrstnem redu barv mavrice.
2. Vzemite prvo (vijolično) klobaso, njen konec pritrdite na začetek obrisa loka, ki je narisan na kartonski podlagi (Priloga 1). Če klobasa preseže konturo, odrežite lepljivi kos s svežnjem.
3. Razporedite vse klobase po vrstnem redu barv v mavrici. Vsak barvni trak tesno pritrdite na prejšnjega, tako da kartonska podlaga med lokoma ni vidna, in enakomerno pritisnite po vsej dolžini, da ga pritrdite na podlago.
Prstna gimnastika med delom"Mavrica »
Grmenje, grmenje na nebu.
Zapri oči!
Dežja je konec.
Na nebu je mavrica.
Pohiti, pohiti
Pobegni skozi vrata
Bosi po travi
naravnost v nebo
Skok.
Dragi, dragi!
Na mavrico, na mavrico
Vzdolž barvnega loka
Na eni nogi.
Dol po mavrici
In salto na tla!
(verzi S. Marshaka)
3. Zaključni del.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, naše sonce se smehlja. Mislim, da sem vam hvaležen za vaš trud in prizadevnost.
Otrok:
Sončni oče in mati oblak sta živela na nebu, ljubila sta se. In njihova hčerka je imela tako mavrico, hčerko barvnega irisa. Razveseljuje samo očeta in mamo. Vsem daje veselje in srečo
Učitelj skupaj z otroki oceni in pripravi razstavo del.
Predhodno delo: uvajanje otrok v barvo, igralne vaje razvoj RNA zaznavanje barv, ogled ilustracij s predmeti in poimenovanje njihovih barv.
Glavne naloge: določiti imena barv z otroki, predstaviti pesmi Nikolaja Gola o barvah mavrice, uvesti nastanek novih barv, koncept mavrice, še naprej se učiti iskati znane barve v svetu okoli nas, jih prenesti v risbo. Še naprej se učite, kako pravilno pobrati barvo, sprati in obrisati čopič. Vzbuditi zanimanje, spoštovanje in ljubezen do umetnosti.
Material: pesniška knjiga barvni krog, kartonski čopič - kraljica, ilustracije s predmeti različne barve, papir za risanje, čopiče, barve, kozarce z vodo, krpe.
V: Pozdravljeni fantje! Danes nas je obiskala kraljica Tassel.
K.K.: — Pozdravljeni, fantje! Tako sem vesel, da sem te prišel obiskat. Želim vam povedati veliko zanimivih stvari. Poglej okoli. Vse okoli je lepo, svetlo: knjige, igrače, vaše obleke, srajce. Na ulici - drevesa, rože, trava. Kaj so oni? Kako se razlikujejo med seboj? Ti veš? Razlikujejo se po barvi. Otrokom pokažite barvno kolo. Poglejte, koliko različnih barv je tukaj. Ali želite, da vam povem zgodbo?
D.: Da.
KK: - Nekoč so bile tri prijateljice: rdeča barva, rumena in modra. Živeli so v lepa škatla, niso pa vedeli, da v njej živijo tudi druge barve. Nekega dne jim je bilo zelo dolgčas in odločili so se, da gredo na izlet in odkrijejo, kaj je zanimivega na svetu.
Rdeča barva je šla naravnost, rumena na levo, modra na desno in dogovorila sta se, da se kasneje srečata v svoji škatli.
Rdeča barva je hodila in hodila in se izgubila, izgubila svojo pot. Začelo je deževati. Prestrašila se je in se skrila pod drevo. Pa tudi rumena se je izgubila in izkazalo se je, da je šla tudi do tistega drevesa, pod katerim je bila rdeča barva. Zagledala jo je in stekla k njej pod drevo. Barva se je v dežju zmočila, pojavile so se rdeče kapljice, pomešane z rumeno in oranžno barvo. In takrat se jim je približal modri in se prav tako skril pod drevo. Modre kapljice so se pomešale z rumenimi in se izkazale zelene barve, in ko so se modre kapljice pomešale z rdečimi, je nastala vijolična.
Barve so bile navdušene, da jih je toliko, in začele so plesati kar v dežju. Iz vsake barve so kapljale kapljice in se mešale ter tvorile nove barve.
In potem je dež prenehal in pokazalo se je sonce in barve so se odločile narisati mavrico na nebu. Ali veste, iz katerih barv je sestavljena mavrica, koliko jih je? Pesem N. Gola "Mavrica" nam bo pomagala ugotoviti.
Nad zemljo, nad vodo
Vstala je mavrica.
Vidiš sedem barv v njej,
Kako si jih bolje zapomniti?
Vsi, ki bi lovili v gozdu,
Rdeči sončni zahod opazoval na nebu.
Videl sem brusnice in maline z rowanom,
In svetlo rdeče gosje tačke.
KK: — Katera je prva barva mavrice?
D: Rdeča.
K.K. -Tako je, narišimo prvi lok - rdeč.
Otroci narišejo rdečo črto.
Lovec v oranžnem kombinezonu
Naredila postanek na oranžnem pobočju.
napolnil kozarec s pomarančnim sokom
In žalostno sem pomislil: "No, kje je pa fazan?"
KK: — In kakšne barve je?
D: Oranžna.
K.K.: — Tako je. Narišite oranžni trak tik pod rdečim.
Želi si lovca iz severnih dežel,
Tako da banana rumeno dozori na brezi.
Tako da žirafa hiti, hitro in rumeno,
Ali pa se bodo morda te sanje uresničile?
KK: — Kakšno barvo bomo zdaj risali?
D: Rumena.
K.K.: — Tako je. Pod oranžno narišemo rumeno.
Rad bi vedel, kaj je pod zeleno krono
Aligator spi v zelenem šašu.
In potem vam ne bi bilo treba biti na robu
Prestrašeno skačejo naokoli kot žabe.
D: Zeleno je.
K.K. - Dobro opravljeno. Rišemo pod rumeno.
Kjer cveti svetla preproga pozabnikov,
Lovec leži in gleda v nebo.
Tu si je prižgal pipo in pokadil
Zdi se nam modra v svetlih žarkih.
K.K.: Ste uganili barvo?
D: Modra.
K.K.: - Dobro opravljeno. Narišemo ga pod zeleno.
Naš lovec sedi, voda modri.
Na modri ladji je priplul sem.
Tukaj je modri plovec, ki trepeta na valovih.
Naš lovec ni mogel najti fazana.
D: Modra.
K.K.: — Seveda, modro. Rišemo pod modro.
Se je fazan usedel, ga cenil,
Nabiranje škatle vijoličnih sliv.
In tudi čudovit šopek vijolic,
Sprejmi moje darilo, ljubljeni sosed.
In oba sta vesela takšnega srečanja
Pod mavrico, ki se je dvignila v ogromnem loku.
K.K.: — Kakšno barvo bomo zdaj narisali?
D: Vijolična.
K.K.: — Tako je. Vijolična je zadnja barva mavrice. Poglej, kakšne čudovite mavrice imaš. Ponovimo barve, ki sestavljajo mavrico. Rdeča, oranžna, rumena, zelena, modra, modra, vijolična.
V .: - Hvala, Brush, ti za to zanimiva dejavnost. Fantje, recite Kitty hvala. Zdaj pa pojdimo z vami na jaso in se malo odpočijmo.
Predstavljajte si, da hodimo po jasi, sije sonce. Vživali se bomo na soncu. (Sliši se glasba in otroci "sonce" nadomestijo z rokami, obrazi); zdaj pa se je stemnilo, nebo se je namrščilo in začelo je deževati. Raje odprite dežnike (otroci upodabljajo dežnike). Zdaj pa je konec dežja, spet je posijalo sonce, lahko zaprete dežnike. Na nebu se je pojavila mavrica, potoki so peli, žuboreli.
Nato otroci z učiteljem pregledajo delo otrok.
Fantje! Mavrica je zelo lep naravni pojav, gotovo ste jo videli.
Reši uganko.
Čez reko, čez močvirje
Po poletnem dežju
Nekdo je zgradil vrata
Brez enega samega nohta! (Mavrica.)
♦ Ste videli mavrico? Povej mi, kako je videti, ko se pojavi na nebu.
Mavrica se igra v soncu po poletnem dežju. Izgleda kot večbarvni lok. Ni brez razloga, da je bila sestavljena taka uganka: "Večbarvni lok je povezal reke obale." Včasih se mavrica primerja z jarmom. Rocker - leseni izrezljani lok, s pomočjo katerega so v starih časih v Rusiji ženske nosile vodo iz vodnjaka domov. Na jarem so nataknili vedra, napolnjena z vodo, in si ga položili na ramena.
♦ "Na nebu je visel večbarvni jarem." Kaj je to?
Prav! Mavrica. Včasih ga primerjajo z barvnim nebesnim mostom.
Poslušaj pesem.
Mavrica
Nad reko
Riba se je upognila.
naslonil na rep
Ukrivljen kot most.
V kapljicah toplega dežja
Tehtnice so se lesketale - sedembarvne.
In nad zeleno vrbo
Na nebu mavrica gori z dragulji!
♦ Ste se kdaj vprašali, zakaj se pojavi mavrica? Zakaj je tako svetlo in barvito?
Kajti po dežju najmanjši delci vode obvisijo v zraku. sončni žarki lomljena v vsaki drobni kapljici, kot v prozorni leči. Bela sončna svetloba je razdeljena na sedem barv, ki jo sestavljajo: rdeča, oranžna, rumena, zelena, modra, indigo in vijolična. Ena barva gladko prehaja v drugo in se oblikuje čudovita lepota nebeška vrata!
♦ Katere so te barve? Ali veš?
Najpogosteje se mavrica pojavi nad jezerom, reko, poplavnimi travniki, ker je v zraku veliko vlage.
Narodi vzhoda mavrico imenujejo nebeški most, ki povezuje srca zaljubljenih.
Poslušaj pravljico.
čarobni most
Nekoč sta bila fant Janek in dekle Anka. Oba sta mlada, lepa, a zelo revna. Sirota Anka je delala kot pomočnica perice. Pomagal ji je oprati perilo bogatih dam s čipkami, satenaste pentlje in volančki. In deklica je stekla k reki, da bi si izprala oblačila. Zgodaj zjutraj se je komaj zdanilo in obarvalo obraz in roke dekleta z najnežnejšim roza, podobna rožnim lističem, je Anka vzela veliko košaro in odšla do reke.
Na drugi strani je Janek vrgel ribiške palice v reko, da bi ujel več rib in jih zjutraj prodal na tržnici. Prikrito je pogledal Anko, občudoval njeno čudovito lepoto, nežno postavo, dolgi kodri, ki jih je vrgla nazaj, da je niso motili pri izpiranju oblačil.
Deklici je bil všeč tudi Janek - visok, modrook, nasmejan. Mladi so se želeli spoznati, a kako priti na drugo stran? Konec koncev jih je ločila široka reka in nikjer ni bilo mostu!
Nekega dne ob zori, ko je sonce vzšlo nad reko in jo obsijalo z bleščečim zlatom, je nenadoma začel padati fin, fin, topel dež. Anka mu je ponudila svoj obraz in potoki so jo božali kakor nežni poljubi.
Nenadoma se je nad reko dvignil večbarvni mavrični most! Deklica še nikoli ni videla takšne lepote: žametno zelena trava, srebrna reka in nebeški most čez njo.
- Pridi k meni! Janek je poklical Anko. Vidiš most. Preletite ga, preden se stopi!
Anka je res stopila na čudoviti most in čutila, da jo drži. Deklica je tekla čez most in se povzpela visoko, visoko, do same sredine, pogledala navzdol in zasopla.
Daleč spodaj je zagledala reko, vodne travnike in Janka, ki ji je mahal. Srce ji je utripalo od veselja!
Anka in Janek sta se poročila, rodili so se jima otroci in vsi v okolici so poznali zgodbo o čarobnem mostu.
♦ Kaj je naredila Anka?
♦ Kaj je naredil Janek?
♦ Zakaj se mladi niso mogli poročiti?
♦ Kaj jim je pomagalo pri povezovanju?
♦ Kako je Anka prišla do Janka?
Odgovori na vprašanja
1. Kdaj se na nebu pojavi mavrica? Kako nastane?
2. Kako izgleda?
3. Koliko barv ima mavrica? Poimenujte jih.
4. Kje se najpogosteje pojavijo mavrice?
5. Zakaj se primerja z lokom?
6. Zakaj mavrico imenujemo nebeški most?
Objavljeno 3. novembra 2015 - 16:01 avtor adminNamen lekcije:
Z otroki popravite imena organov Človeško telo in funkcije, ki jih opravljajo;
Seznanite se z vplivom rož in vode na telesno in čustveno stanje oseba;
- poučiti otroke o zdravstvenih koristih sadja in zelenjave;
Otrokom razjasniti predstave o oblačilih, njihovem namenu in vplivu na zdravje;
- popraviti imena barv mavrice, zaporedje njihovega postavljanja na nebo, sposobnost določanja prvega zvoka v imenih barv;
- razvijati domišljijo in domišljijo pri predšolskih otrocih, sposobnost ustvarjalnega razmišljanja;
Gojite spoštovanje do svojega zdravja.
Material:
Krožnik s koščki sadja, zelenjave, pokrit s prtičkom, pregovori, uganke, ovojnice s kartami, izvirska voda, trakovi mavričnih barv, magneti, stojalo, magnetofon, dve punčki s kompleti oblačil, žoga, 7 barv "daril".
Izroček: prozorna stekla, barvni papir za izdelavo podlage za steklo.
Prejšnje delo: uganke o rožah, mavricah, sadju, razno didaktične igre z uporabo barv »Poiščite svojo barvo«, »Kakšna je ta barva?«, »Katere barve so prijatelji« (o odtenkih osnovnih barv), pogovori učiteljev z otroki »Koristnost vode za človeško telo«.
Potek integrirane lekcije v starejši skupini:
1. Uvod
Vzgojiteljica. Otroci, danes imamo veliko gostov, pozdravimo jih. Zdaj pa se pozdravimo.
Psihogimnastika.
Otroci stojijo na preprogi v krogu, skupaj povedo rimo, pokažejo dele telesa glede na besedilo:
Dober dan naša pisala,
Dober dan naše noge,
Dober dan naša kolena,
Dober dan naša ušesa,
Dober dan naše oči,
Dober dan naša lička,
Dober dan naš nos,
Dober dan naša usta,
Na koncu vsakemu dajo poljub.
Na koncu učitelj vpraša, koliko rok ima vsak? (noge, oči ...)
Čemu so naše roke? (noge, oči ...)
Vzgojiteljica. Vidim, da ste vsi zdravi in pripravljeni na potovanje. pripravljena (otroci odgovorijo)
2. Glavni del lekcije
Vzgojiteljica. In če želite izvedeti, kam bomo potovali, morate uganiti uganko.
"Barvani jarem, obešen čez reko"
Koliko barv ima mavrica? (7)
Kakšne so barve mavrice? (odgovori otrok)
Vzgojiteljica. V naravi vlada red: letni časi se vrstijo, dnevi v tednu imajo svoj vrstni red in barve mavrice imajo vsaka svoje mesto na nebu. Vrstni red barv mavrice je kodiran v rimi "Vsak lovec želi vedeti, kje sedi fazan." Vse barve so navedene po vrstnem redu: rdeča, oranžna, rumena, zelena, modra, indigo, vijolična.
Otrok poimenuje barvo, določi prvi zvok v imenu in nanese ustrezno barvo na stojalo ter ga pritrdi z magnetom.
Vzgojiteljica. Tukaj smo pri mavrici. Toda naša mavrica ni navadna.
To je Rainbow Health. Vsaka njena barva ima za vas pripravljene naloge, za nagrado pa vam bo dala barvo.
Vzgojiteljica. Prva naloga iz red. Je dal različne izdelke, ki se skrivajo pod prtičkom, morate z zaprtimi očmi povedati, kakšen je okus in kako se imenuje.
Igra "Ugani okus"
Namen: utrditi znanje otrok o okusu sadja in zelenjave, njihovih koristih za zdravje ljudi.
Otrok pride ven, pokliče in sede na stol.
Vzgojiteljica. Zakaj so ti izdelki koristni? (Odgovori otrok) Delo ste opravili zelo dobro in za to vam rdeča barva daje rdečo barvo. In naslednja naloga je iz pomaranče.
Igra "Ugani uganko"
Namen: utrditi znanje otrok o splošnih besedah "sadje", "zelenjava", "jagode"; razvijati fonemsko zavedanje, pozornost; razvijati ljubezen do narave.
Otroci ugibajo uganke, učitelj se osredotoča na posploševanje besed.
Uganke za otroke na temo "sadje" in "zelenjava"
Poglejte v jesenski vrt
Čudež - kroglice visijo.
Rdečkast, zrel bock
Otrokom na zob (Apple)
Kakšne krtače visijo
In se svetijo v soncu
Popestri vsak vrt!
Sladko je ... (Grozdje)
Te rdeče jagode
Dojenčki imajo zelo radi:
Z veseljem jesti
Le kosti letijo. (češnja)
dolgo zelena,
Dobro, slano
Okusno in surovo.
Kdo je on? (kumara)
Velik je kot nogometna žoga
Če je zrel - vsi zadovoljni. (Lubenica)
Pečejo me, cvrejo in kuhajo,
Jedo me in zelo hvalijo. (Krompir)
Babica sedi na vrtu
Vsi zaviti v šale. (zelje)
Dekle sedi v ječi
In pljunek je na ulici. (Korenček)
Rdeč je in ima zelene lase. (pesa)
Dedek sedi v sto krznenih plaščih.
Ki ga sleče
Toči solze. (čebula)
Zgodi se, otroci, drugače -
Zelena, rumena ali rdeča.
Včasih pekoče, včasih sladke. (Poper)
In jaz, bratje, oh jezen,
opečem si jezik.
Ubijem vse mikrobe
Ime mi je …. (česen)
Vzgojiteljica. Bravo, vse ste uganili. Za vaš trud prejmete oranžno barvo. Tretja naloga iz rumenega.
Igra "Naredi sok"
Namen: utrditi sposobnost otrok, da oblikujejo ime soka iz dveh imen sadja in jagodičja.
Vzgojiteljica. Ti in jaz se bova za trenutek spremenila v kuharja. Približali se boste mizi, vzeli ovojnico s kartami v njej, jih pogledali in poimenovali, kaj bo sok.
Otroci drug za drugim pristopijo k mizi, izberejo ovojnice (z dvema kartama na sredini - sadje in jagodičje ... itd.). Poimenujte sok.
Vzgojiteljica. Odlično ste opravili delo in si prislužili rumeno barvo.
Četrta naloga iz zelenega.
Vaja "Dokončaj pregovor o zdravju"
Namen: utrditi znanje otrok o pregovorih.
Brez zdravja ni sreče.
Zdravo je super.
Če želite biti zdravi - se umirite.
Čistoča je ključ do zdravja.
Zdravje ljudi je zdravje države.
Zanemarjanje zdravja je greh.
Največje bogastvo je zdravje.
Zdrava družina pomeni zdravega otroka.
Zdravi zobje so ključ do zdravja.
Vesel smeh - zdravje.
Dlje ko žvečite, dlje živite.
Zdrav boš - vse boš dobil.
Nič ni pomembnejšega od zdravja.
Denar ne more kupiti zdravja.
Vzgojiteljica. Ljudska modrost bo vedno povedala koristen nasvet zato ne pozabite na te pregovore. Tukaj smo zelena barva. Naslednja naloga iz modrega
Naloga "Napolni vodo"
Namen: seznaniti otroke z novim pojmom "naelektrene" vode, lastnostmi vsake barve ter vplivom barv in vode na fizično in čustveno stanje človeka; naučite otroke pravilno piti "obarvano" vodo.
Vzgojiteljica. Otroci, na kaj vas spominja modra barva? Odgovori otrok
Da, otroci menijo, da je ta barva barva vode.
Kakšno vodo uporabljamo? Odgovori otrok
Kdaj je modro?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica. Želim vam povedati o nenavadnem čarobna voda, ki se imenuje "obarvana voda". Udobno se namestite in pozorno poslušajte.
Povedal vam bom skrivnost "obarvane vode".
"Obarvana voda" je čista, prozorna voda, ki je vsrkala moč določeno barvo, zato se imenuje "barva". In da bi voda pridobila moč, jo zberemo v prozornem kozarcu brez risb in damo na podlago želeno barvo 5-10 minut. Takšna voda dobro vpliva na zdravje ljudi.
Rdeča barva daje moč mišicam, greje v mrazu. Oranžna - pomaga izboljšati apetit.
Rumena - poživljajoča, je generator briljantnih idej.
Zelena - pomirja, lajša glavobole.
Modra - hladilna deluje osvežilno.
Modra - zmanjša apetit, osredotoča pozornost. Vijolična - ugodna za komunikacijo.
Vsaka barva je odgovorna tudi za človekove čute: rdeča za dotik, oranžna za okus, rumena za vonj, zelena za jezik in čustva, modra za vid, vijolična za sluh.
Kako piti takšno vodo? Takšno vodo pijemo počasi v majhnih požirkih. Rdeča, rumena, oranžna - zjutraj. Modra, vijolična, modra - po večerji, zvečer. Zelena - zjutraj in popoldne.
In zdaj predlagam, da izberete barvni papir zase in naredili bomo čudovit substrat za "obarvano vodo".
Namen: utrditi sposobnost otrok, da zložijo osnovni papir osnovne oblike v tehniki origami; razvijati fine motorične sposobnosti mišice rok, pozornost in oko; spodbujajo samostojnost in ustvarjalnost.
Material: barvni origami papir.
Otroci sedijo za mizami. Učitelj pokaže izdelavo podlage, določi korake izdelave, otroci pa izdelek izdelajo sami. Vzgojitelj otrokom po potrebi individualno pomaga.
Vzgojiteljica. Tukaj smo naredili substrate za kozarec, svetujem vam, da nanje postavite kozarce z vodo, da se voda "obarva".
Otroci pridejo k mizi s kozarci vode in jih postavijo na podlago.
Vzgojiteljica. Naredili smo dobro delo in za to nam je modra barva dala svojo barvo. Zdaj je naloga iz modrega.
Na kaj vas spominja modra? (Odgovori otrok)
Kaj občutite ob pogledu na modro barvo? (Odgovori otrok)
Vzgojiteljica. Torej, otroci, modra barva je hladna in vas zato sprašuje, če se znate obleči drugačen čas leta?
Igra "Obleci lutko"
Namen: določiti imena oblačil, njihov namen in vpliv na zdravje ljudi; naučite se reševati problemske situacije.
Material: dve mizi, dve lutki, ista zima in Poletna oblačila na obeh mizah.
Otroci so razdeljeni v dve ekipi "zima" in "poletje" in oblečejo lutko v oblačila glede na letni čas imena ekipe. Vsak igralec iz ekipe pride k mizi in na lutko obleče en kos oblačila.
Vzgojiteljica. Mislite, da je mogoče poleti nositi krznen plašč? (Odgovori otrok.)
Ali lahko pozimi nosite sandale? (Odgovori otrok.)
In v topla kapa spomladi? (Odgovori otrok.)
Otroška oblačila torej skrbijo tudi za naše zdravje. Za vaše sposobnosti in organizacijo modra barva vam kot darilo. Vijolična barva nam svetuje, da sestavimo pravila "Kaj storiti, da ne zbolimo"
Igra "Kaj storiti, da ne zbolimo"
Namen: z otroki določiti pravila telesne higiene, prehranjevanja, utrjevanja.
Otroci si podajajo žogo.
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica. Pripravili smo zdravstvena pravila.
Učitelj prebere pesem
Zdravje je temelj vsega
Vsi otroci želijo biti zdravi
Če želite to narediti, si morate vsak dan umiti obraz.
Telovadite in se toplo oblecite
Kali se z vodo in soncem
In lepo je spati z odprtim oknom
In tam je vse, kar je postreženo na mizi
Kajti jedi nam dajejo rast in moč.
Vzgojiteljica. Všeč so nam bila naša pravila. vijolična in dal nam je svojo barvo. Tako smo dobili barve vseh barv mavrice
Vzgojiteljica. V času, ko ste opravili naloge, se je voda »napolnila« in predlagam, da stopite do kozarcev in jo popijete po majhnih požirkih ter občutite, kako vas napolni s svojo energijo. Kakšno bo vaše razpoloženje?
Vzgojiteljica. Čas je, da gremo domov. Mavrica zdravja vam podarja te barve kot spomin nase, da lahko z njimi rišete najboljše risbe. Zahvalite se ji za darilo in se poslovite.
VI. Izid. Odsev
Vzgojiteljica. Vsi so se vrnili na vrt, nihče ni ostal na mavrici?
Kje si bil danes? Odgovori otrok.
Yaki naloge si dobil od mavrice? Odgovori otrok.
Kaj novega ste se naučili? Odgovori otrok.
Vam je bilo naše potovanje všeč? Odgovori otrok.
