โปรแกรมมิตรภาพในกลุ่มกลาง บทเรียนบูรณาการ "เกาะมิตรภาพ" สำหรับเด็กกลุ่มวัยกลางคน

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน MK d / s 451 โนโวซีบีสค์

วันมิตรภาพ

เรื่องย่อ ชั้นเรียนบูรณาการในหัวข้อกลุ่มกลาง "วันมิตรภาพ"

เป้า.สร้างบรรยากาศแห่งไมตรีจิต เสรีภาพ ความรัก

งาน

เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการจัดการความรู้สึกและอารมณ์ของพวกเขาเพื่อขยายความคิดของมิตรภาพเพื่อให้ความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความมีน้ำใจเป็นองค์ประกอบหนึ่งเดียวของบุคคลความสามารถในการไตร่ตรอง แก่นแท้ของการกระทำความสามารถในการสร้างสถานการณ์ใหม่ในเทพนิยายที่คุ้นเคยเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก, ความจำ, การคิด, การตอบสนองทางอารมณ์, ความสามารถในการเอาใจใส่, ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สถานการณ์ที่ยากลำบาก, พัฒนาความรู้สึกทางสังคม ปลูกฝังความสนใจในเทพนิยาย ทัศนคติที่ยุติธรรมต่อกัน ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อคนรอบข้างและผู้ใหญ่

1. เช้า

กำลังชาร์จ "สวัสดีเพื่อน!"
สวัสดีเพื่อนของฉัน!

สวัสดีเพื่อนของฉัน!

เข้าเป็นวงกลม)
(จับมือ)
เราจะไปกันเป็นวงกลม
และเราจะพบเพื่อนทุกที่!
(เดินเป็นวงกลม)
สวัสดีกระต่าย!
(โบกมือขวาเหนือศีรษะ)
สวัสดีเม่น!

ช่างเป็นวันที่ดีอะไรเช่นนี้!
(ยกมือทั้งสองข้างขึ้น)
กระรอกสวัสดี!
(โบกมือขวาเหนือศีรษะ)
หมาป่า สวัสดี!
(โบกมือซ้ายเหนือศีรษะ)
สวัสดี! ฟังดูเหมือนคำตอบ
(เหยียดแขนไปข้างหน้า)
สวัสดีเพื่อนของฉัน!
(ดึงออก มือขวาด้านข้าง)
สวัสดีเพื่อนของฉัน!
(ดึงออก มือซ้ายด้านข้าง)
เข้าเป็นวงกลม)
(จับมือ)
เราจะไปกันเป็นวงกลม
และเราจะพบเพื่อนทุกที่!
(เดินเป็นวงกลม)
“สนทนาในสิ่งที่เพื่อนต้องการ”
ความสนุกกลางแจ้ง
นักการศึกษา: วันนี้เรามีกับคุณ ปาร์ตี้แสนสนุกอุทิศให้กับมิตรภาพ เพราะในโรงเรียนอนุบาลเรามีเพื่อนและแฟนคนแรก
ฉันรักของเรา อนุบาล
เต็มไปด้วยผู้ชาย
หนึ่งสองสามสี่ห้า…
น่าเสียดายที่เราไม่สามารถนับได้ทั้งหมด
อาจจะเป็นร้อย สองร้อยก็ได้
มันดีเมื่อเราอยู่ด้วยกัน!
ชั้นนำ ในการพบปะและทำความรู้จักเพื่อนใหม่คุณต้องรู้ คำพูดที่สุภาพคุณรู้จักคำสุภาพไหม?

เกม "บอกฉันสักคำ"

1. ถ้าเจอเพื่อน แม้แต่บนถนน แม้แต่ที่บ้าน
อย่าอายอย่าฉลาดแกมโกง แต่พูดดังกว่านี้ ... (สวัสดี)

2. ถ้าขออะไรแล้วอย่าลืม
เปิดปากของคุณแล้วพูดว่า… (ได้โปรด)

3.ถ้าไม่อยากถูกมองว่างมงาย
ฉันขอให้คุณฉลาด
เริ่มต้นคำขอของคุณด้วยคำสุภาพ:
เป็น ... (ชนิด) เป็น ... (ชนิด)

4.หากบริษัทเข้าพบไม่รีบร้อนไม่ล่วงหน้า
จากนั้นในขณะที่แยกทางบอกทุกคน ... (ลาก่อน)

5. ถ้ามีคนช่วยคุณด้วยคำพูดหรือการกระทำ
รู้สึกอิสระที่จะพูดเสียงดังอย่างกล้าหาญ… (ขอบคุณ)

Vraka the Ruffian ปรากฏตัว

Vraka-Zabiyaka: สวัสดีทุกคน! อ้า! นี่คือสิ่งที่ฉันต้องอยู่! (ถูมือ) นักการศึกษา: "ที่นี่" อยู่ที่ไหน?
Vraka-Zabiyaka: ที่ไหน ที่ไหน... ใช่ ที่นี่ ที่ซึ่งมีเด็กมากมาย ฉันจะทำให้ผู้ช่วยของฉันออกมาจากพวกเขา
ผู้ดำเนินรายการ: คุณเป็นใคร?
รัฟฟ์ วรากา: ฉันชื่อ รัฟฟ์ วรากา ฉันได้ยินมาว่าคุณมีวันหยุดที่นี่?
นักการศึกษา: ไม่ใช่แบบใดแบบหนึ่ง แต่เป็นวันหยุดแห่งมิตรภาพ วันหยุดของเพื่อนแท้ และเรามาที่นี่เพื่อสนุก
วรากา-ซาบิยากะ. เด็กเตี้ยเหล่านี้เป็นเพื่อนกันหรือไม่? พวกเขาสามารถเป็นเพื่อนได้หรือไม่? โอ้หัวเราะ! (หัวเราะ).
นักการศึกษา: เดี๋ยวก่อน Vraka-Zabiyaka เพื่อดูว่าพวกเรารู้วิธีเป็นเพื่อนกันจริง ๆ หรือไม่ คุณต้องตรวจสอบพวกเขาในเกม ในการเต้นรำ ในเพลง
Vraka-Brawler: ตรวจสอบเหรอ? โปรด! (ดึงลูกบอลออก) นี่คือลูกบอล ใครไม่ตามเขายังไม่โต จึงไม่เรียนเป็นเพื่อน! เริ่มสุ่มหลอกเด็ก ๆ ขว้างลูกบอลใส่พวกเขา
ครู: ไม่! จะไม่ทำงาน! ถ้าเล่นจริง.
Vraka-Brawler: เรื่องจริงเป็นอย่างไร?
นักการศึกษา: นี่หมายถึง - ตามกฎ ฟังนะ ตอนนี้เราจะรับลูกบอลและจ่ายเป็นวงกลม แล้วคุณก็ตามทัน ข้อเสนอ?

เกม "ส่งบอลไปรอบ ๆ"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะทำสัญญาณเพื่อส่งบอลด้วยกันอย่างรวดเร็ว

คำอธิบาย: เด็กยืนเป็นวงกลม ส่งบอลเป็นวงกลม. ที่สัญญาณผู้นำ (ปรบมือ) ลูกบอลจะถูกส่งไปในทิศทางอื่น

Vraka-Zabiyaka: แค่นั้นแหละ ฉันไม่เล่นแบบนั้น มันไม่ยุติธรรม. ถ้าผมเล่นคนเดียวกับลูกบอล แล้วพวกคุณก็วิ่งตามผมไปด้วย คงจะเยี่ยมมาก!
นักการศึกษา: คุณอยากเล่นกับผู้ชายไหม เกมที่น่าสนใจ"เดาด้วยเสียง"
เกมมือถือ "เดาด้วยเสียง"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการได้ยินสติ
คำอธิบาย : เด็กยืนเป็นวงกลม ผู้นำตรงกลางยืนด้วย ปิดตา. เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
พวกเราสนุกสนานกันเล็กน้อย
ทั้งหมดถูกวางไว้ในที่ของตน
คุณคือ Alyosha (ชื่อคนขับ) เดา
ใครโทรหาคุณหา

เมื่อพูดจบ เด็ก ๆ ก็หยุด ครูชี้ไปที่ผู้เล่นคนหนึ่ง เขาเรียกชื่อคนขับว่า ถ้าคนขับเดาว่าใครเรียกเขา เด็กคนนี้จะเปลี่ยนสถานที่

Vraka-bully: ความจริงที่ว่าคุณรู้จักกันในชื่อ - ฉันเข้าใจเรื่องนี้ดี แต่คุณรู้วิธีช่วยเหลือซึ่งกันและกันหรือไม่? ฉันจะตรวจสอบสิ่งนี้ในเกมหน้า เฉพาะผู้ที่รู้วิธีเป็นเพื่อนกับทุกคนอย่างแท้จริงเท่านั้นที่จะสามารถย้ายไปอีกด้านหนึ่งได้

เกม สะพานมิตรภาพ

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำเป็นกลุ่ม, ตอบสนอง, เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี

อุปกรณ์ : กระดาษแข็งสีตามจำนวนลูก

คำอธิบาย: แถบถูกวาด - นี่คือแม่น้ำ (ความกว้าง 3-4 ของความยาวของกระดาษแข็งหนึ่งแผ่น) เพื่อข้ามไปยังอีกด้านหนึ่งเด็ก ๆ จำเป็นต้องสร้างสะพานจากแผ่นกระดาษแข็งที่มีสีเดียวกัน . ผู้ชนะคือกลุ่มเด็กที่สามารถตกลงกันได้เร็วกว่าคนอื่นๆ แล้วข้ามสะพานไปอีกฝั่ง

นักการศึกษา: คนพาลคุณเห็นไหมเราจัดการกับงานนี้! และทำไมคุณถึงเศร้า
Vraka-Zabiyaka: คุณร่าเริงและเป็นมิตรมาก แต่คุณไม่ต้องการเป็นเพื่อนกับฉัน!
นักการศึกษา: คุณกำลังทำอะไร! เราอยากเป็นเพื่อนกับคุณ! ใช่มั้ย?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา: และเพื่อเป็นสัญลักษณ์แห่งมิตรภาพ เราต้องการมอบดอกไม้แห่งมิตรภาพให้กับคุณ ซึ่งตอนนี้เราจะวาดด้วยกัน!
Vraka-Zabiyaka: โอ้ช่างยอดเยี่ยมจริงๆ!
วาดด้วยตัวเลข "ดอกไม้"
เด็กๆ ร่วมกันระบายสีดอกไม้แห่งมิตรภาพ เลือกสีตามตัวเลข ในตอนท้ายพวกเขามอบดอกไม้ให้กับ Vraka-Zabiyaka
นักการศึกษา: ตอนนี้คุณเป็นคนประเภทไหนใน Vraka-Zabiyaka คุณเรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อนกับเราและตอนนี้คุณคือ Vraka-Hahatushka!
ยิมนาสติกนิ้ว "มิตรภาพ"
เพื่อนในกลุ่มของเรา
เด็กหญิงและเด็กชาย
(นิ้วของมือทั้งสองประสานกันเป็นจังหวะกับตัวล็อค)
เราจะเป็นเพื่อนกับคุณ
นิ้วก้อย.
(สัมผัสเป็นจังหวะของนิ้วมือทั้งสองข้าง)
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
(สลับกันใช้นิ้วมือทั้งสองข้าง โดยเริ่มจากนิ้วก้อย)
เริ่มนับอีกครั้ง:
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
เรานับเสร็จแล้ว
(แขนลงจับมือ)

2.วัน

ยิมนาสติกเติมพลัง
เพื่อให้เราโอเค
มาโหลดกันเร็ว
เราเดินช้า,
(เดินแขนไปด้านข้าง)
เรากางมือออกไปด้านข้าง
วางมือไว้ข้างตัว
(เดินด้วยเท้าด้านนอก)
ตุ๊กตาหมีกำลังเดิน
เราไปบนส้นเท้า
(เดินบนส้นเท้า, มือไว้ข้างหลัง, ที่คอ)
เอามือแตะคอดูสิ
และตอนนี้ทางลาดอยู่ด้วยกัน
เราทำตรงจุด
(เอียงไปด้านข้าง)
วางมือไว้ข้างหน้าคุณ
รับพวกเขาตอนนี้ด้วยเท้าของคุณ!
(ขาสวิง)
เพื่อนของฉันอย่าหาว
“กรรไกร” จัดให้!
(แขนตรงด้านหน้าหน้าอก)
เราหมอบด้วยกัน
เราต้องการสุขภาพจริงๆ!
เราจะเป่าลูกโป่ง
(การออกกำลังกายการหายใจเพื่อฟื้นฟูการหายใจ 4-5 ครั้ง)
แล้วเราจะค่อยๆ พัดมันออกไป
ตื่นแล้วไง ดีละถ้าอย่างนั้น -
น้ำกำลังรอคุณอยู่!
ล้างหน้าอย่าขี้เกียจ
(เด็กซักและแต่งตัว)
แต่งตัว กิน นั่งลง!

ละครเกม "อนุบาล"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้และแสดงอารมณ์ต่างๆ

คำอธิบาย: เลือกผู้เข้าร่วมสองคนในเกม เด็กที่เหลือคือผู้ชม ขอเชิญร่วมเล่น สถานการณ์ต่อไป- พ่อแม่มาที่โรงเรียนอนุบาลเพื่อลูก เด็กออกมากับพวกเขาด้วยการแสดงออกบางอย่าง ภาวะทางอารมณ์. ผู้ชมต้องเดาว่าผู้เข้าร่วมเกมกำลังแสดงสถานะใด ผู้ปกครองต้องค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้น และเด็กต้องบอกสาเหตุของอาการ

3.เดิน

การสังเกตในธรรมชาติ

สำหรับงานที่เป็นมิตรของมด

เกม "ให้การเคลื่อนไหวกับเพื่อน"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เสียงเพลงไพเราะ เด็กคนหนึ่งแสดงการเคลื่อนไหว เด็กทุกคนทวนซ้ำ และวนไปเรื่อยๆ ในวงกลม

บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาเพื่อนำไปปฏิบัติ สาขาการศึกษา « พัฒนาการทางปัญญา" (รูปแบบ ภาพเต็มโลก) ในกลุ่มกลางของการปฐมนิเทศชดเชย หัวข้อ "มิตรภาพ". “คุณเป็นเพื่อนของฉัน และฉันคือเพื่อนของคุณ”

ผู้แต่ง: Rogachkova Tatyana Nikolaevna อาจารย์ของ MBDOU "Kindergarten ชนิดรวมลำดับที่ 15 เมือง Snezhinsk ภูมิภาค Chelyabinsk
คำอธิบายของเนื้อหา: ฉันเสนอบทสรุปของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับการดำเนินการด้านการศึกษา "การพัฒนาองค์ความรู้" ในหัวข้อ "มิตรภาพ" วัสดุนี้เหมาะสำหรับ หมวดหมู่อายุเด็ก อายุก่อนวัยเรียน 4-5 ปี. ในระหว่างกิจกรรมการศึกษานี้ เด็กๆ จะได้คุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องมิตรภาพ เพื่อนฝูง เรียนรู้ที่จะมีน้ำใจต่อกัน

เป้า:เพื่อสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อนฝูง
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมิตรภาพ เพื่อน ความเมตตา
เพื่อให้เด็กดูดซึมความสามารถในการประเมินความรู้สึกและการกระทำของคนรอบข้าง
กำลังพัฒนา:
พัฒนาความสามารถในการเข้าใจและแยกแยะระหว่างอารมณ์เชิงบวกและเชิงลบ
เพื่อพัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่ในเด็กความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบากเพื่อพัฒนาความรู้สึกทางสังคม
เกี่ยวกับการศึกษา:
ให้ความรู้แก่ลูกในการเป็นเพื่อนแท้ ปฏิบัติต่อกันอย่างตั้งใจและด้วยความเคารพ นำไปสู่ความเข้าใจว่า มิตรภาพคือสิ่งหนึ่ง คุณสมบัติที่สำคัญในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน
คำพูด:
คำพูดที่เชื่อมต่อ: พัฒนาคำพูดโต้ตอบต่อไป
พจนานุกรม: เรื่อง - เพื่อน, มิตรภาพ, ความเมตตา, การตอบสนอง, ความซื่อสัตย์; คุณภาพ - ซื่อสัตย์, ใจดี, ตอบสนอง; วาจา - เคารพรักเป็นเพื่อน
ไวยากรณ์: สอนเด็ก ๆ ให้สร้างคำศัพท์ใหม่สำหรับคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว
วัฒนธรรมการพูดที่ดี: พัฒนาการออกเสียงคำตามบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซีย
งานเดี่ยว:ฝึกใช้ถ้อยคำสุภาพ
วิธีการและเทคนิค:
ใช้ได้จริง: ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์- เสียงกริ่ง; เต้นรำกับเพลง "ลุกขึ้นกันเถอะลูก ๆ ... "; เกมส์หาเพื่อน.
ภาพ:มองดูไพ่ที่แสดงถึงความดีความชั่ว ลูกโลก แผนที่โลก
วาจา:เกม "พูดคำสุภาพ"; อ่านบทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพ เกม "ใช่-ไม่ใช่"
วัสดุ:เบลล์ การ์ดแสดงภาพความชั่วและความดี ลูกโลก แผนที่โลก การบันทึกเสียงเพลงจากภาพยนตร์เรื่อง "Cinderella" "Good Beetle"

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูกดกริ่งและเชิญทุกคนยืนเป็นวงกลม
นักการศึกษา:
ระฆังกำลังโทรหาคุณ
เเนะนำให้เล่นกับฉัน
ยื่นมือมาสิ เธอคือเพื่อนของฉัน
มายืนด้วยกันในวงกลมที่เป็นมิตร

เด็ก ๆ จับมือกันและยืนเป็นวงกลม
นักการศึกษา:พวกฉันดีใจที่คุณได้ยินเสียงระฆัง! ท้ายที่สุดมันไม่ง่าย แต่มีเวทย์มนตร์ เขารวมตัวกันเป็นวงกลมเท่านั้น เด็กที่ดีและใจดี คุณทำความดีหรือไม่? วันนี้คุณทำความดีอะไรบ้างแล้ว?
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! และฉันรู้อีกอย่างหนึ่ง ความดีซึ่งทุกอย่างจะกลายเป็นเรื่องสนุกทันที ให้กันและกันยิ้มและพูดว่า "อรุณสวัสดิ์!"
เด็ก ๆ ยิ้มให้กันและขอให้อรุณสวัสดิ์
ผู้ดูแล: สนุกและสดใสแค่ไหนจากรอยยิ้มของคุณ! บอกฉันทีสิ แล้วคุณเป็นใคร? Nikita, Misha, Yegor คือใคร?
คำตอบของเด็ก (นี่คือเด็กผู้ชาย)
ผู้ดูแล: ใช่ถูกต้อง. มีเด็กผู้ชายในกลุ่มของเรา สาว ๆ เข้าร่วมกลุ่มของเราหรือไม่? สาวๆคนไหน?
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:ถูกต้อง เรามีเด็กผู้ชายและเรามีผู้หญิง ตอนนี้ฉันขอเชิญคุณนั่ง ให้สาวนั่งก่อนแล้วค่อยให้หนุ่มๆ
เด็ก ๆ นั่งลง
ผู้ดูแล: เด็กหญิงและเด็กชาย และตอนนี้ฉันอยากรู้จากคุณ - แตกต่างกันอย่างไร?
คำตอบของเด็ก (เด็กผู้หญิงชอบเล่นตุ๊กตา และเด็กผู้ชายชอบรถยนต์ ผู้หญิงมีผมเปีย แต่เด็กผู้ชายไม่ชอบ เด็กผู้หญิงสวมชุดเดรส และเด็กผู้ชายใส่กางเกงขาสั้น เป็นต้น)
ผู้ดูแล: ใช่ทุกอย่างถูกต้อง คุณมีสิ่งที่คล้ายกันหรือไม่?
คำตอบของเด็ก (เราทุกคนชอบเล่น เดิน ฯลฯ)
ผู้ดูแล: อย่างแน่นอน! ทำได้ดีมากเด็กชาย คุณพูดถูกทุกอย่าง คุณมีหลายอย่างที่แตกต่างกัน แต่คุณมีความคล้ายคลึงกัน แต่ทั้งๆ ที่มีทุกอย่าง - คุณแตกต่างหรือเหมือนกัน คุณต้องอยู่ด้วยกัน คุณต้องช่วยเหลือซึ่งกันและกัน หากต้องการความช่วยเหลือ แบ่งปันของเล่น มอบให้แก่กัน ไม่ใช่การทะเลาะวิวาท นี่คือสิ่งที่เกี่ยวกับมิตรภาพ ฉันต้องการเสนอเกมให้คุณ คำถามจะถูกออกเสียงสำหรับคุณ และคุณตอบ "ใช่-ใช่-ใช่" หรือ "ไม่ใช่-ไม่ใช่-ไม่ใช่" ข้อเสนอ?
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา: และฟังอย่างระมัดระวัง!

เราจะเป็นเพื่อนที่แข็งแกร่งหรือไม่?
(ใช่ใช่ใช่)
คุณเห็นคุณค่าของมิตรภาพของเราหรือไม่?
(ใช่ใช่ใช่)
เราจะทำร้ายเพื่อนหรือไม่?
(ไม่ไม่ไม่)
แล้วหยิบของเล่น?
(ไม่ไม่ไม่)
เรามาแชร์เกมกันไหม?
(ใช่ใช่ใช่)
ร้องเพลงและสนุกด้วยกันไหม?
(ใช่ใช่ใช่).
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก เด็กชายและเด็กหญิง! พวกเขาตอบอย่างสุภาพ และพวกเขาพูดถูกทุกประการ และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเต้นสักหน่อย
Fizminutka
ครูรวมเพลงจากภาพยนตร์เรื่อง "Cinderella" "ลุกขึ้นยืนลูก ๆ ยืนเป็นวงกลม" เด็ก ๆ ร่วมกันทำการเคลื่อนไหวตามเนื้อหาของเพลง

นักการศึกษา:เยี่ยมมากเราเต้น! ตอนนี้นั่งของคุณ
เด็ก ๆ นั่งลง
ผู้ดูแล: พวกเรารู้แล้วว่ามิตรภาพคืออะไร เด็กชายและเด็กหญิงมักจะอยู่ด้วยกันเสมอ ไม่ว่าพวกเขาจะชอบอะไรก็ตาม เช่น เล่นกับรถยนต์หรือตุ๊กตา สร้างโรงรถจากนักออกแบบหรือบ้านสำหรับเจ้าหญิง คุณรู้หรือไม่ว่ามีคนมากมายบนโลกนี้?
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:ในทุกเมือง ทุกหมู่บ้าน และทุกประเทศ มีเด็กชายและเด็กหญิงเช่นคุณ และผู้ใหญ่ก็เหมือนกับพ่อแม่ของคุณอย่างฉัน แต่คนทั้งโลกพูด ภาษาที่แตกต่างกันแต่ละประเทศมีขนบธรรมเนียมหรือนิสัยของตนเอง คนเหล่านี้เป็นคนหลากหลายเชื้อชาติ
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่โลกและแผนที่บนขาตั้ง
ผู้ดูแล: ประเทศของเราชื่อรัสเซีย รัสเซียอาศัยอยู่ ชาวอเมริกันในอเมริกา ชาวฝรั่งเศสในฝรั่งเศส และเราแต่ละคนก็มีภาษาของตัวเอง แต่อย่างไรก็ตาม เราต้องอยู่อย่างสงบสุขและสามัคคี มันแย่มากเมื่อมีคนทะเลาะกัน หากทุกคนบนโลกของเรามีเมตตาต่อกัน โลกของเราจะยิ่งอบอุ่นและสวยงามยิ่งขึ้นจาก คำพูดที่ใจดีจากการทำสิ่งที่ถูกต้อง คุณรู้จักคำประเภทใด
คำตอบของเด็ก ๆ (คำทักทายอำลา - สวัสดีสวัสดีลาก่อนคำขอร้องความกตัญญู - ช่วยด้วยขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ เรียกชื่ออย่างเสน่หา - Rita, Mishenka ฯลฯ )
ผู้ดูแล: ใช่ถูกต้อง! และตอนนี้ฉันต้องการแสดงการ์ดที่แสดงการกระทำ - ดีหรือไม่ดีและคุณจะบอกฉันว่าสิ่งใดที่ดึงดูดพวกเขาไม่ดีหรือดี และทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น
ครูแสดงการ์ดที่แสดงถึงการกระทำของเด็ก (เอาของเล่น ขนมหวาน การต่อสู้ ความแค้น ฯลฯ ออกไป) เด็กมองแล้วพูด - ที่ไหน ผลบุญและสิ่งที่ไม่ดีอยู่ที่ไหน
ผู้ดูแล: เด็กชายและเด็กหญิง คุณฉลาดมาก! ทุกอย่างถูกต้องและกล่าวว่า ตอนนี้ฉันอยากได้ยินจากคุณอีกครั้ง - มิตรภาพคืออะไร?
คำตอบของเด็ก
ผู้ดูแล: ใช่ถูกต้อง. ตอนนี้หาตัวเองเป็นเพื่อนในกลุ่มเด็ก ๆ ในกลุ่ม จับมือเขา ยืนข้างฉันเป็นคู่ ยิ้มให้กัน และพูดอะไรดีๆ กับเพื่อนของคุณ
เด็กๆกำลังทำภารกิจ
ผู้ดูแล(เป็นผลให้อ่านบทกวีให้เด็ก ๆ ฟัง):
สว่างกว่าดวงอาทิตย์
มิตรภาพทั้งโลก
อยู่กับเพื่อนสนุกกว่า
บนดาวเคราะห์ดวงใด

Gladysheva Svetlana Anatolyevna ครู โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไปหมายเลข 37 "Luchik" ภูมิภาคมอสโก, Khimki, md. Podrezkovo
เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไป เด็ก ๆ ช่วยฮีโร่ - Shapoklyak เพื่อค้นหาว่ามิตรภาพคืออะไรและใครคือเพื่อน พวกพูดคุยอ่านบทกวีมีส่วนร่วมในการแสดงละคร บทเรียนนี้ใช้ดนตรีเป็นจำนวนมากและเด็ก ๆ ก็วาดภาพโดยใช้หลอด ประสบการณ์ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเกิดขึ้น

วันที่ตีพิมพ์: 10.10.2014

บทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มกลางหัวข้อ: "เมื่อเพื่อนอยู่กับฉัน”

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

การขัดเกลาทางสังคม การรับรู้ การสื่อสาร การอ่าน นิยาย, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, ดนตรี.

เป้า:การก่อตัวของประสบการณ์ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ยุติธรรมต่อกันเพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อคนรอบข้างและผู้ใหญ่

กำลังพัฒนา:เพื่อพัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่ในเด็กความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบากเพื่อพัฒนาความรู้สึกทางสังคมตลอดจนการพัฒนาทักษะการสื่อสารระหว่างวัย

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อสอนการจัดการความรู้สึกและอารมณ์ของพวกเขาเพื่อขยายความคิดของมิตรภาพเพื่อทำให้ความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเมตตาลึกซึ้งยิ่งขึ้นในฐานะที่เป็นองค์ประกอบหนึ่งเดียวของบุคคลเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ไตร่ตรองถึงแก่นแท้ของการกระทำเพื่อเสริมสร้าง ประสบการณ์ของเด็กด้วยการกระทำและการกระทำที่สามารถทำให้ผู้อื่นพอใจได้ ขยายคำศัพท์ของเด็ก: มิตรภาพเพื่อน

วัสดุสาธิต: ดอกไม้ รูปกลีบดอก: หัวใจ ฝ่ามือ รอยยิ้ม คำนับ

อุปกรณ์:ฮีโร่ Shapoklyak, กระดานแม่เหล็ก, แม่เหล็ก, สไลด์, หมวกเม่นและกระต่าย, ดนตรีประกอบ

เอกสารแจก: แผ่นวาดภาพ, หลอด, สี: เหลือง, แดง, เขียว

งานเบื้องต้น: อ่านบทกวี เรื่องราว นิทานเกี่ยวกับมิตรภาพ พูดคุยกัน ท่องจำสุภาษิตและคำพูด อธิบายความหมาย ท่องบทกวี พูดคุยกับเด็ก ๆ เล่นเกม เล่นสถานการณ์เกี่ยวกับมิตรภาพ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวทีองค์กร

เป้า.การสร้างความดี ภูมิหลังทางอารมณ์, เงื่อนไขสำหรับ แรงจูงใจในเชิงบวกไปที่ชั้นเรียน

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงของ V. Shainsky "เมื่อเพื่อนของฉันอยู่กับฉัน" ให้ยืนเป็นครึ่งวงกลม

นักการศึกษา: แขกมาหาเราวันนี้

คุณหันไปหาพวกเขาตอนนี้

ยิ้มเข้าไว้ หาเพื่อน

เริ่มบทเรียนของเราด้วยการยิ้มให้กัน จับมือหันศีรษะไปหาเพื่อนทางซ้ายจากนั้นให้ชิดขวาแล้วยิ้ม น้องๆ ได้ยินมั้ยว่ามีคนร้องไห้

Shapoklyak เข้ามา

Shapoklyak หญิงชราร้องไห้:“ มันคืออะไร? ทำไมฉันอยู่คนเดียว?

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณรู้หรือไม่ว่าใครเป็นใคร (คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่แล้ว Shapoklyak สวัสดีคุณชาปกเกล้า. เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? ทำไมคุณถึงร้องไห้?

หญิงชรา: ไม่มีใครเล่นกับฉันเลย เขาพูดจาดีๆ หน่อยไม่ได้เหรอ? ฉันไม่รู้ว่ามิตรภาพคืออะไรและใครคือเพื่อนกัน”

ครู: ผู้ชายจะช่วยหญิงชราหรือไม่? (คำตอบของเด็ก) แล้วอยู่กับเรา ตั้งใจฟัง และจำไว้ให้ดี เรามาจำกฎของการสื่อสารและมิตรภาพ เรียนรู้กฎใหม่ และสร้างดอกไม้แห่งมิตรภาพ วันนี้เราจะมาพูดถึงมิตรภาพอัศจรรย์ คำวิเศษย้ำพร้อมกัน! เข้าใจได้อย่างไรว่ามิตรภาพคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: มิตรภาพคือเวลาที่ผู้คนต้องการอยู่ด้วยกัน เมื่อพวกเขาเล่นและทะเลาะกัน เพื่อนคือคนที่เราสนใจและสบายใจ เพื่อนๆรู้ไหมว่าเพื่อนแท้ควรเป็นอย่างไร? ตอนนี้เราจะตรวจสอบ ฉันจะถามคำถามและคุณจะตอบว่า "ใช่-ใช่-ใช่" หรือ "ไม่ใช่ไม่ใช่ไม่ใช่"

เกม: ใช่ ใช่ ใช่ ไม่ ไม่ ไม่

เป้า. การกระตุ้นความสนใจการสร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวกของกลุ่ม

เราจะเป็นเพื่อนที่แข็งแกร่งหรือไม่?

(ใช่ใช่ใช่)

ให้คุณค่ากับมิตรภาพของเรา?

(ใช่ใช่ใช่)

เราจะเรียนรู้ที่จะเล่นหรือไม่?

(ใช่ใช่ใช่)

เราจะช่วยเพื่อนหรือไม่?

(ใช่ใช่ใช่)

ต้องการรบกวนเพื่อนหรือไม่?

(ไม่ไม่ไม่)

และให้รอยยิ้ม?

(ใช่ใช่ใช่)

มันคุ้มค่าที่จะทำร้ายเพื่อนหรือไม่?

(ไม่ไม่ไม่)

เรามาดื่มชากับเพื่อน ๆ กันไหม?

(ใช่ใช่ใช่)

ทำได้ดี! เสร็จสิ้นภารกิจ

เวทีหลัก

อัปเดตประสบการณ์การสื่อสารที่มีอยู่

นักการศึกษา: พวกความคุ้นเคยและมิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน (คำตอบของเด็ก) จริงอยู่เพราะคนยิ้มแย้มเป็นมิตร ผู้มีพระคุณคือผู้ที่ปรารถนาดีต่อคุณ คุณเองก็ยิ้มให้กัน เพราะรอยยิ้มคือจุดเริ่มต้นของมิตรภาพ

เสียงท่วงทำนองของ V. Shainsky "Smile"

นักการศึกษา: พวกคุณรู้จักทำนองนี้ไหม (คำตอบของเด็ก) ถูกต้องแล้วเพลงนี้เกี่ยวกับรอยยิ้มและเรียกว่า "รอยยิ้ม" มาร้องเพลงกันเถอะ

เพลงเกี่ยวกับรอยยิ้ม.

มาแนบกลีบดอกไม้ด้วยรอยยิ้มกับดอกไม้แห่งมิตรภาพของเรา พวกปาล์มช่วยให้เรารู้จักเพื่อนและสื่อสารได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ใช่! และฝ่ามือก็ช่วยให้เราเล่นกัน มาเล่นกันไหม? คุณต้องยืนเป็นคู่หันหน้าเข้าหากันและทำซ้ำตามฉัน

พลศึกษา "ปาล์ม"

นี่คือเกมของเรา:

ปรบมือ, ฝ่ามือ, (เด็ก ๆ "สะท้อน" ฝ่ามือด้วยฝ่ามือของคู่หู, เริ่มต้นด้วยตัวเลือกใด ๆ ของพวกเขา)

ตบมืออีกคน

ขวาขวา

ปาล์ม

เราปรบมือเล็กน้อย (ปรบมือ 3 มือขวาของเพื่อนบ้าน)

แล้วก็

ฝ่ามือซ้าย

คุณปรบมือให้ดังขึ้น (ตบมือซ้าย 3 ครั้ง)

แล้วก็

แล้ว

มาตีขวากับซ้ายกัน (3 ปรบมือซ้ายบนฝ่ามือขวาและในทางกลับกัน)

ยกมือขึ้น - ปรบมือ, ปรบมือ

ตบเข่าตบ

ตอนนี้ตบไหล่ของคุณ

ตบตัวเองที่ด้านข้าง .

ตบหลังก็ได้

เราปรบมือต่อหน้าเรา

ทางขวา - เราทำได้ ทางซ้าย - เราทำได้!

และไม้กางเขน - เราพับมือตามขวาง

ทีนี้มาติดกลีบอีกอันที่มีรูปฝ่ามือเข้ากับดอกไม้ของเรากัน

นักการศึกษา: พวกคุณทะเลาะกันเหรอ? อะไรทำให้เกิดการทะเลาะวิวาทบ่อยที่สุด? (คำตอบของเด็ก)

แก้ไขวัสดุใหม่

เกมสถานการณ์ที่มีองค์ประกอบของการแสดงละคร "The Hare and the Hedgehog on the Hill"

เป้า. เติมเต็มด้วยประสบการณ์ ปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพในสถานการณ์ที่มีผลประโยชน์ทับซ้อน

การสนทนากับการกำหนดงานที่มีปัญหา

นักการศึกษา: ดังนั้นมากที่สุด สาเหตุทั่วไปทะเลาะวิวาทเมื่อคุณไม่สามารถแบ่งปันบางสิ่งหรือเมื่อคุณต้องการทำสิ่งเดียวกัน ฉันต้องการอ่านบทกวีเกี่ยวกับเพื่อนสองคนของ Hedgehog และ Bunny ที่แต่ละคนต้องการขี่ลงเขา วิธีช่วยให้พวกเขาไม่ทะเลาะกัน

(ครูเลือกเด็กสองคนเพื่อเข้าร่วมในเกม แจกหมวกสัตว์ที่เหมาะสม เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้บรรยายสถานการณ์ปัจจุบัน)

การแสดงบทกวี

อาศัยสองเพื่อนกระต่ายและเม่น

และพวกเขาพบเนินเขาในที่โล่ง

เม่นก้าวขึ้นไปบนเนินเขา

กระต่ายดึงเนินเขาเข้าหาเขา

กระต่าย: "ฉันเป็นคนแรก!"

และเม่น: "ไม่ ฉันเอง!"

เพื่อนไม่ยอมแพ้ต่อกัน

กระต่ายโกรธเคือง:“ ดังนั้นคุณคือเม่น

เป็นเพื่อนกันฉันไม่เก่ง!”

ปรึกษาปัญหา หาวิธีแก้ไข

นักการศึกษา: ทำไมกระต่ายจึงตัดสินใจไม่เป็นเพื่อนกับเม่น (คำตอบของเด็ก)

คุณคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะเถียงกับเพื่อนเรื่องนี้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

จะคืนดีกับเพื่อนได้อย่างไรเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีการทะเลาะวิวาท? (คำตอบของเด็ก)

ให้ฉันอ่านบทกวีนี้อีกครั้งด้วยตอนจบที่มีความสุขเมื่อกระต่ายกับเม่นเห็นด้วย

ในป่าอันเงียบสงบท่ามกลางพุ่มไม้และทางเดิน

อาศัยสองเพื่อนกระต่ายและเม่น

ยังไงก็ได้ไปเดินเล่น

และพวกเขาพบเนินเขาในที่โล่ง

เม่นก้าวขึ้นไปบนเนินเขา

กระต่ายดึงเนินเขาเข้าหาเขา

กระต่ายพูดว่า: "ฉันจะปั๊มคุณ เราเป็นเพื่อนกับคุณ Hedgehog"

นักการศึกษา: ดังนั้นสิ่งที่ต้องทำเพื่อไม่ให้ทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก : สามารถเจรจาได้) คิดว่าเพื่อนควรเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก: ใจดี, เอาใจใส่, เห็นอกเห็นใจ) มาแนบกลีบของความเมตตาและการตอบสนองในรูปแบบของหัวใจกับดอกไม้แห่งมิตรภาพ

นักการศึกษา: พวก มันสำคัญมากที่จะต้องทำให้เพื่อนพอใจ คุณจะทำให้เพื่อน ๆ พอใจได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: และคุณยังสามารถเล่าบทกวีให้เพื่อนฟังได้ ใครอยากเล่าเรื่องมิตรภาพให้เพื่อนฟังบ้าง? (เด็กอ่านบทกวีตามใจชอบ)

เกี่ยวกับมิตรภาพ

ยูริ เอนติน

สายลมเป็นเพื่อนกับดวงอาทิตย์

และน้ำค้างก็อยู่กับหญ้า

ดอกไม้เป็นเพื่อนกับผีเสื้อ

เราเป็นเพื่อนกับคุณ

ทั้งหมดกับเพื่อน ๆ ครึ่งหนึ่ง

เรายินดีที่จะแบ่งปัน!

ทะเลาะกับเพื่อนเท่านั้น

ไม่เคย!

แฟนสาว

A. Kuznetsova

เราทะเลาะกับเพื่อน

และนั่งอยู่ในมุม

เพื่อนที่น่าเบื่อมากที่ไม่มีเพื่อน!

เราต้องประนีประนอม

ฉันไม่ได้ทำให้เธอขุ่นเคือง

ฉันเพิ่งถือหมี

มีแต่หมีวิ่งหนี

และเธอพูดว่า: "ฉันจะไม่ยอมแพ้!"

ฉันจะไปสงบศึก

ฉันจะให้หมีเธอ ฉันขอโทษ

ฉันจะให้ลูกบอลกับเธอ ฉันจะให้รถรางกับเธอ

และฉันจะบอกว่า: "มาเล่นกันเถอะ!"

ของขวัญ

Elena Blaginina

เพื่อนมาหาฉัน

และเราเล่นกับเธอ

และนี่คือของเล่นชิ้นหนึ่ง

เธอเงยหน้าขึ้นทันที:

กบเครื่องจักร,

ร่าเริง แจ่มใส.

ฉันเบื่อโดยไม่มีของเล่น -

ที่ชื่นชอบคือ!

แต่ฉันก็ยังเป็นเพื่อน

ฉันให้ของเล่นไป

แมวกับหมา

อาศัยและอาศัยอยู่ในบ้านอิฐ

แมวแดงชื่อทอมมี่

และในอพาร์ตเมนต์ข้างๆเขา

มีบูลด็อกตัวหนึ่งชื่อวิลลี่

วิลลี่กับทอมมี่ไม่ใช่เพื่อนกัน

เหมือนสุนัขและแมวอาศัยอยู่

เพราะทอมมี่เดิน

ไม่ใช่ในสวน แต่อยู่ที่ระเบียง

และวิลลี่กำลังเดินอยู่ในสวน

จากอพาร์ตเมนต์หนึ่งร้อยสี่

ทอมมี่ดูเศร้า

บูลด็อกเล่นกับลูกบอลได้อย่างไร?

มันยุติธรรมหรือไม่?

น่าเกลียด หยาบคาย

อยู่บ้านข้างบ้าน

และอย่าเป็นเพื่อนกับเพื่อนบ้านของคุณ

อยู่คนเดียวก็ดีนะ

ถ้าคุณไม่ได้อยู่คนเดียว

ดีที่จะอยู่ใกล้ ๆ

มีทิศเหนือและทิศตะวันออก

นอกจากนี้ยังมีทิศตะวันตกที่ระมัดระวัง

นอกจากนี้ยังมีภาคใต้ที่อบอุ่นและเงียบสงบ

เมื่อมีที่น่าเชื่อถืออยู่ใกล้ๆ

เพื่อนที่ซื่อสัตย์และเสียสละ

จิ้งจอก กระต่าย และเม่น

Tamara Marshalova

อย่างใดกระต่ายขี้ขลาด

กระต่าย - กางเกงสีเทา

ฉันเจอจิ้งจอกในป่า

น้องสาวคนเล็กที่ฉลาดมาก

กระต่ายเห็นจิ้งจอก

แอสเพนสั่นไหวอย่างไร

และจิ้งจอกเจ้าเล่ห์

และกระต่ายพูดว่า:

“คุณเป็นอะไรกระต่ายตัวสั่น?

คุณเป็นอะไร เทา เงียบ

อย่าทักทายฉัน

ท้ายที่สุดเราเป็นเพื่อนกับคุณ!

ให้ฉันกอดคุณ

ฉันจะเขย่าอุ้งเท้าของคุณ”

จู่ๆปมก็แตก

“อย่ารอช้า! และอย่าพยายาม!

และออกไปจากที่นี่!

ฉันจะไม่ให้คุณกินเพื่อนของคุณ!

อุ้งเท้าออกไป! แล้วฉันจะยอม!

กระต่ายเห็น: จากใต้ต้นไม้

เม่นวิ่งออกมาจากมิงค์

เขาขู่สุนัขจิ้งจอกด้วยไม้เท้า

แล้วเธอจะวิ่งยังไง!

และมีเพียงส้นเท้าที่เปล่งประกาย

มีเพียงสุนัขจิ้งจอกเท่านั้นที่ถูกถอดออก

* * *

บางทีเพื่อนบ้านของคุณ

ฉีกกางเกงของฉัน

อุจจาระหัก

และฉีกหนังสือสองเล่ม?

บางทีก็ไม่มีความสุข

เกิดอะไรขึ้น -

แกล้งกันเยอะมาก

มันเกิดขึ้นกับเขา

คุณร้องไห้คุณกรีดร้อง

คุณแตะเท้าของคุณ

และแน่นอนว่าคุณจะต้องชนะ

ฟ้องแม่...

ให้อภัยเขา

เราจะไม่บอกใคร

เราไม่ได้เศร้า

เราจะไม่แสดงมัน

คุณอาศัยอยู่ประตูถัดไป

เราจึงต้องเป็นเพื่อนกัน

เพื่อน

Elena Stekvashova

จะเริ่มกินขนมยังไงดี?

เพื่อนของฉันนับไม่ถ้วน

แล้วขนมก็หมด

และไม่มีเพื่อนอยู่ในสายตา

สำหรับขนมเพื่อนแต่ละคน

มันจึงพัดเธอออกจากมือ

ทำไมฉันถึงต้องการมิตรภาพนี้

ตัวฉันเองชอบขนม

นักการศึกษา: ทุกคนมีอารมณ์สนุกสนานจากบทกวีของคุณ และมาจัด "แสดงความยินดี" ให้เพื่อนของคุณกันเถอะ มาที่โต๊ะ ตอนนี้ฉันจะหยดหยดหลายสีลงบนกระดาษ และคุณจะเป่าหลอดหลากสีเหล่านี้ (เด็ก ๆ เป่าเข้าไปในหลอด) เยี่ยมมากดอกไม้ไฟที่ยอดเยี่ยม มาแนบกลีบอารมณ์ดีอีกหนึ่งกลีบกับดอกไม้แห่งมิตรภาพ

นักการศึกษา: เราจำคุณได้และเรียนรู้กฎหลักของการสื่อสารและมิตรภาพ ดูสิว่าเราได้ดอกไม้วิเศษอะไร Shapoklyak และคุณฟังอย่างระมัดระวังคุณจำทุกอย่างได้ ตอนนี้คุณจะมีเพื่อนมากมาย

หญิงชรา Shapoklyak: “ขอบคุณเพื่อน ๆ คุณได้สร้างดอกไม้แห่งมิตรภาพที่ยอดเยี่ยม ตอนนี้รู้แล้วว่าสิ่งสำคัญในมิตรภาพคือรอยยิ้ม ความสามารถในการเจรจา มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่แก่กัน อารมณ์ดี. ลาก่อน"

บทสรุป:

ผล

คุณชอบอะไรมากที่สุด? คุณจะนำเสนอ "ดอกไม้ไฟหลากสี" ให้ใคร?

นักการศึกษา: เอาล่ะเพื่อน ๆ มาร่วมมือกันสร้างวงกลมกันเถอะ

การพักผ่อน:บทกวี "มาเป็นเพื่อนกันเถอะ"

ไปกันด้วยคน

เป็นเพื่อนกัน

เหมือนนกกับฟ้า

เหมือนหญ้ากับทุ่งหญ้า

ดั่งสายลม-กับทะเล

ทุ่งนา - มีฝน

ดวงอาทิตย์เป็นมิตรกับพวกเราทุกคนเพียงใด

นักการศึกษา: บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ทำได้ดีมากสำหรับฉัน! ฉันพอใจกับคุณ!

เพลงของ V. Shainsky "เมื่อเพื่อนของฉันอยู่กับฉัน" ฟังดู เด็กออกจากห้อง

จีซีดี:ความรู้ความเข้าใจ สภาพแวดล้อมทางสังคม. ฉัน คุณ เรา

เป้า- การก่อตัวในเด็กก่อนวัยเรียน ทัศนคติที่เป็นมิตรซึ่งกันและกัน;
การศึกษาความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและอดทนระหว่างเด็ก

งาน:

1. สรุปความรู้ของเด็กในหัวข้อมิตรภาพ ยังคงสอนให้เด็กๆ มีความสามารถในการเจรจา ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมิตรภาพ

2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่ในเด็กความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบากเพื่อพัฒนาความรู้สึกทางสังคม

๓. ให้ความรู้แก่เด็กให้รู้จักเป็นเพื่อนแท้ ปฏิบัติต่อกันอย่างตั้งใจและให้เกียรติ นำไปสู่ความเข้าใจว่า มิตรภาพคือสิ่งหนึ่ง
คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน

อุปกรณ์:จดหมาย ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ แล็ปท็อป การนำเสนอทางโซเชียลมีเดีย หัวข้อสำคัญ"มิตรภาพ" บันทึกเสียงเพลง "ยิ้ม", "เมื่อเพื่อนอยู่กับฉัน", " เพื่อนแท้».

งานคำศัพท์:ความซื่อสัตย์ ความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ มืดมน เข้ากันได้ดี

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ส่วนเกริ่นนำ: เวลาจัดงาน(ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์).

นักการศึกษา:น้องๆ ดูว่ามีแขกมาหาเรากี่คนแล้ว สุภาพหน่อย .... และแสดงว่าเราทักทายกันอย่างไร

สวัสดีท้องฟ้า! ( ยกมือขึ้น)

สวัสดีซัน! ( อธิบายวงกลมขนาดใหญ่ด้วยมือของคุณเหนือหัว)

สวัสดีชาวโลก! ( วางมือบนพรมเบา ๆ )

สวัสดีเพื่อนของฉันทุกคน! ( ผู้ชายทุกคนจับมือกันและยกขึ้น)

- ฉันเห็นคุณอารมณ์ดี ร่าเริง และมันวิเศษมาก มีการแจกจ่าย เคาะประตู(บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายมา) - สวัสดี นี่คือกลุ่มสุนัขจิ้งจอกหรือเปล่า? จดหมายสำหรับคุณ ขอรับและลงชื่อขอรับ

ข้อความในจดหมาย:ให้ความสนใจ. ความวิตกกังวล!!! Zlyuchka แม่มดที่ร้ายกาจและอันตรายกำลังเข้าใกล้โรงเรียนอนุบาล "ม้าหลังค่อม" ของเรา เธอต้องการทะเลาะกับเด็กทุกคนเพื่อที่พวกเขาจะได้ทำตามความปรารถนาของเธอ ต้องการความช่วยเหลืออย่างเร่งด่วน ผู้ชายอย่าปล่อยให้สิ่งนี้เกิดขึ้น!

2. ส่วนหลัก

นักการศึกษา:ใช่ มีบางอย่างต้องทำอย่างเร่งด่วน พวกเราสามารถช่วยได้ไหม เราสามารถจัดการได้หรือไม่? และเราต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้? - ใช่แล้ว เราต้องแสดงให้เห็นว่าเราเป็นเพื่อนกันได้ และวิธีการปฏิบัติตนหากจู่ ๆ มีการทะเลาะวิวาท - และใครจะบอกฉันว่าคำว่ามิตรภาพคืออะไรมันหมายความว่าอะไร? - ถูกต้อง . มิตรภาพคือเมื่อเด็กๆ ต้องการอยู่ด้วยกัน เมื่อพวกเขาเล่นด้วยกันและไม่ทะเลาะกัน มิตรภาพคือรอยยิ้มของเพื่อน ซึ่งหมายความว่าเพื่อนคือคนที่ง่าย น่าสนใจ และสะดวกสบายสำหรับเรา

- มาดูที่หน้าจอ คุณคิดว่าเด็กเหล่านี้เป็นเพื่อนกันหรือไม่? และคุณเดาได้อย่างไร? (สไลด์หมายเลข 2-5) - ดีมากพวกคุณเข้าใจทุกอย่างถูกต้องและคุณรู้กฎของมิตรภาพ (สไลด์หมายเลข 6) และตอนนี้เราจะพยายามไขความลับ เพื่อนแท้นี่คือคุณสมบัติที่เพื่อนควรมี

1. (สไลด์หมายเลข 7) ความลับของมิตรภาพ

เพื่อให้เรารู้ความลับทั้งหมด

เรียนเชิญคิดครับ

คุณมองไปที่หน้าจอ

คุณเห็นอะไรบอกฉันที

“แต่ก่อนอื่น เราจะทำยิมนาสติกเพื่อดวงตา และความลับแรกซ่อนอยู่ที่นั่น เราไม่หัน แต่ตาเท่านั้นที่ทำงาน - พร้อม. ซึ่งไปข้างหน้า.

(สไลด์ #8-9) 1. ความลับแรก:ยิมนาสติกเพื่อดวงตา "ยิ้ม"

(สไลด์ #10-13) 2. ความลับที่สอง

นักการศึกษา:คุณคิดว่าคนที่ปรากฎในภาพเหล่านี้เป็นเพื่อนกันหรือไม่? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? ถูกต้องเพื่อนควรช่วยเหลือซึ่งกันและกัน นี่เป็นอีกหนึ่งความลับของมิตรภาพที่คลี่คลาย เราจะเรียกความลับนี้ว่าอะไรดี? ช่วย.สุภาษิต - เพื่อนเป็นที่รู้จักในปัญหา

(สไลด์ #14-17) 3. ตู่ ความลับที่สาม

ผู้ดูแล: คุณกับฉันเห็นว่าสัตว์ต่างๆ อยู่ร่วมกันอย่างสงบสุขได้อย่างไร อบอุ่นและดีเพียงใดเมื่ออยู่ด้วยกัน - นี่คือความลับอีกอย่างของมิตรภาพที่คุณคลี่คลาย เราจะเรียกความลับนี้ว่าอะไรดี? โลก.

- สุภาษิตนี้จะได้ผลหรือไม่?- คุณจะยึดมั่นซึ่งกันและกัน - คุณไม่ต้องกลัวอะไรเลย

4. ความลับที่สี่

นักการศึกษา:ตอนนี้นั่งสบาย ปากไปที่ปราสาทและความเงียบ ตอนนี้พวกในกลุ่มของเราจะเล่นเรื่องเล็ก แล้วเราจะได้รู้กัน ความลับต่อไปมิตรภาพ .

ฉาก #1

แม็กซิมนั่งอยู่บนเก้าอี้ เศร้าวางหัวของเขาไว้ในมือของเขา ปรากฏ เซมยอน. – สวัสดี! เป็นไงบ้าง? มักซิม: – ทิ้งฉันไว้คนเดียว! อย่าสัมผัส! ไปตามทางของคุณ!

เซมยอนอยากจะจากไป ให้ถูกขุ่นเคืองและย้ายออกไป แต่เขามองมาที่แม็กซิมแล้วคิดแล้วก็กลับมาอีกครั้ง ทันใดนั้นเขาก็สงสารเขาและยื่นมือให้เขาอย่างเงียบ ๆ มักซิม: – ยกโทษให้ฉันด้วย Simon ที่หยาบคาย! เซมยอน – ฉันไม่ได้โกรธคุณ!

ผู้ดูแล: จำไว้ว่าลูก ๆ หากเพื่อนมีปัญหาเพียงคนเดียว ... (ความเมตตา) จะช่วยให้คุณรับมือกับความเศร้าและความโกรธ

- ทำได้ดี. ดังนั้นสิ่งที่ควรสัมพันธ์กับเพื่อน? ใจดี. นี่คือความลับอีกอย่างของมิตรภาพที่คุณคลี่คลาย คุณจะเรียกความลับนี้ว่าอะไร? ความเมตตา.สุภาษิต - คำพูดที่ใจดีรักษาและความชั่วร้ายฆ่า

- บอกฉันสิเพื่อน ๆ ได้ไหม อารมณ์เสีย? แน่นอน บางครั้งเพื่อนก็อารมณ์ไม่ดี มาจำเกมอารมณ์ของเรากันเถอะ

(สไลด์หมายเลข 18) Fizminutka "อารมณ์"

อารมณ์มันตก กางแขนทั้งสองข้างลง ยักไหล่อย่างเศร้าๆ

ของกำลังจะหมด... ตบเบาๆที่ฝ่ามือด้านนอก

แต่มันยังไม่หมด นิ้วซ้ายขวา

ถ้ามี เพื่อนที่ดี. โชว์เพื่อน

ขอทำมันด้วยกัน, วางมือบนไหล่เพื่อน

มาถอนหายใจด้วยความโล่งอก -

มาเพิ่มอารมณ์กันเถอะ นั่งเก็บอารมณ์ในฝ่ามือ

และปัดฝุ่นออกไป! โบกมือ.

นักการศึกษา:คุณไขความลับ 4 ประการแห่งมิตรภาพได้แล้ว แต่มีความลับอีกอย่างหนึ่ง

- ถ้าตอนนี้เรากำลังพูดถึงมิตรภาพ ผมขอแสดงให้คุณเห็นเรื่องราว

นั่งเงียบๆ เตรียมให้เหตุผลอีกครั้ง!

ฉาก #2

ในโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งเด็กหญิงสองคนคัทย่าและมาชาเป็นเพื่อนกัน พวกเขาเป็นมิตรมากและบอกกันแต่ความจริงเสมอ แต่อยู่มาวันหนึ่ง Masha ทำตุ๊กตาของคัทย่าโดยไม่ได้ตั้งใจ

ใครทำลายตุ๊กตาของฉัน? คัทย่าร้องไห้

“ ฉันไม่รู้” Masha กล่าว ต้องเป็นแม็กซิม

ทำไมคุณถึงทำลายตุ๊กตาของฉัน คัทย่าถามแม็กซิม

- ฉันไม่ได้ทำลายมัน Masha ทำมันฉันเห็นมัน

- เป็นไปไม่ได้! คัทย่าอุทาน - Masha ของฉัน เพื่อนรักและเพื่อนไม่เคยหลอกลวงกัน

คัทย่ามาที่ Masha และถาม - ทำไมคุณถึงหลอกฉัน Masha?

“ฉันกลัวว่าคุณจะเลิกเป็นเพื่อนกับฉันถ้าคุณรู้ว่าเป็นฉันเองที่ทำลายตุ๊กตาของคุณ

- อย่าทำอย่างนั้น เพิ่มเติม Masha! คัทย่ากล่าวว่า เพื่อนกันต้องซื่อสัตย์ต่อกัน!

นักการศึกษา:จำไว้ว่าพวกนอกใจสามารถทำลายมิตรภาพได้ ดังนั้นเพื่อนควรซื่อสัตย์ต่อกันเสมอ

คุณค้นพบความลับอื่นของมิตรภาพหรือไม่? เราจะเรียกความลับนี้ว่าอะไรดี? ความซื่อสัตย์

นี่คือสุภาษิตสำหรับคุณ – มิตรภาพที่แข็งแกร่งและคุณไม่สามารถตัดมันด้วยขวานได้

- ฉันแนะนำให้คุณหยิบบทกวีขึ้นมา ระวัง คุณพร้อมไหม?

3. ส่วนสุดท้าย: เกมการสอน"เลือกคำคล้องจอง"

(สไลด์หมายเลข 19)

- ลูกสุนัขมองที่หน้าต่าง: - กินอะไร ...... ( แมว)

- คนทุกประเภทไปที่นี่ โอ้! - ดูชั่วร้ายที่แมว ... .. (หนู)

- อาจจะพอแล้วหนูโกรธ? - ทวีต .... ( หัวนม)

- Masha ของเราตามอำเภอใจในจานของเธอ ... ( ข้าวต้ม).

- เด็กชายร้องไห้ดังมาก - เขาทำร้ายตัวเอง ... ( นิ้ว).

- คนหลับไม่พูดอะไรใต้เตียง ... .. (หมา).

(สไลด์ #20-21) 4. สรุป

ผู้ดูแล: พวกคุณคิดอย่างไรเราช่วยรับมือกับแม่มด Zlyuchka ที่ร้ายกาจและป้องกันไม่ให้เธอเข้าไปในสวนของเรา? - แน่นอนว่าคุณไขความลับของมิตรภาพทั้งหมดแล้วจึงขับไล่แม่มดชั่วร้ายออกไปให้ไกล มาลงรายการกันอีกครั้ง: รอยยิ้ม,ช่วยเหลือ สงบ ใจดี ซื่อสัตย์.

ทำได้ดีมาก ฉันมีเรื่องจะขอร้องคุณ บอกความลับเหล่านี้กับพ่อแม่ เพื่อน พี่น้อง และพี่น้องของคุณ และที่สำคัญที่สุด อย่าลืมสังเกตพวกมันด้วย!

- บทเรียนจบลงและถึงเวลาที่พวกเราต้องไปที่กลุ่ม และมิตรภาพยังคงดำเนินต่อไป ไชโย ฮูรา ฮูรา ฮูรา!

เด็ก ๆ บอกลาแขกด้วยเพลง "True Friend" และจับมือกันออกจากห้องโต้ตอบ

บรรณานุกรม:

1. V.V. Gerbova ชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาคำพูดใน กลุ่มอาวุโส, น.38;

2. "หยิบสัมผัส" E. Lavrentiev, p.64 d.i.

3. โปรแกรมสังคม ฉัน คุณ เรา

ดาวน์โหลดงานนำเสนอ

MADOU No. 81 "ศูนย์พัฒนาเด็ก - อนุบาล" ม้าหลังค่อม ",

Norilsk, ดินแดนครัสโนยาสค์, รัสเซีย

งานนี้อุทิศให้กับการสร้างความคิดเกี่ยวกับมิตรภาพซึ่งเป็นคุณค่าทางศีลธรรมที่สำคัญที่สุด

งาน:

สร้างทัศนคติที่ยุติธรรมต่อกัน

การพัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่

การขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับมิตรภาพ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เปิดบทเรียนในกลุ่มกลางในหัวข้อ:

"มิตรภาพเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม"

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

การขัดเกลาทางสังคม การรับรู้ การสื่อสาร การอ่านนิยาย ศิลปะ ดนตรี

เป้า: การก่อตัวของแนวคิดของมิตรภาพและเพื่อน

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อกัน ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น

กำลังพัฒนา: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่ในเด็กความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบากเพื่อพัฒนาความรู้สึกทางสังคม

เกี่ยวกับการศึกษา:ส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อจัดการความรู้สึกและอารมณ์ของตนเอง ขยายความคิดเรื่องมิตรภาพ ส่งเสริมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเมตตาให้เป็นหนึ่งเดียวของบุคคล เสริมสร้างประสบการณ์ของเด็กด้วยการกระทำและการกระทำที่สามารถทำให้ผู้อื่นพอใจได้ สรุปและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแนวคิดเช่น "เพื่อน", "มิตรภาพ"

วัสดุสาธิต:ภาพที่แสดงถึงมิตรภาพและ "การทะเลาะวิวาท" ภาพประกอบสำหรับเทพนิยายรัสเซีย: "Zaikin's Hut", "Teremok", "The Fox and the Crane", Baba Yaga บันทึกเพลงโดย V. Shainsky "มิตรภาพเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม"

เอกสารแจก: แผ่นอัลบั้ม, พู่กัน, สี - ตามจำนวนลูก, เหยือกน้ำ.

งานเบื้องต้น:การสนทนาเกี่ยวกับมิตรภาพ การอ่านบทกวี เรื่องราว นิทานเกี่ยวกับมิตรภาพ การอภิปราย สนทนากับเด็ก เล่นเกม เล่นสถานการณ์เกี่ยวกับมิตรภาพ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวทีองค์กร

เป้า. การสร้างภูมิหลังทางอารมณ์ที่ดี เงื่อนไขสำหรับแรงจูงใจในเชิงบวกสำหรับชั้นเรียน

นักการศึกษา: เริ่มบทเรียนของเราด้วยรอยยิ้มให้กัน จับมือหันศีรษะไปหาเพื่อนทางซ้ายจากนั้นให้ชิดขวาแล้วยิ้ม

นักการศึกษา: พวกแขกมาหาเรายิ้มให้พวกเขาแล้วทักทายกัน

พวกฉันดีใจมากที่ได้พบคุณทุกวันเพื่อนของฉัน! คำนี้ฟังดูอบอุ่นแค่ไหน - เพื่อน เพื่อนคือคนที่เข้าใจกัน รู้สึกดีด้วยกัน คุณเป็นเพื่อนในกลุ่มและฉันเป็นเพื่อนกับคุณ!

ครู: นั่งลงบนเก้าอี้

นักการศึกษา: ข้างหน้าคุณมีสี่ภาพ พวกคุณคิดอย่างไร ภาพไหนฟุ่มเฟือย? ในระหว่างการสนทนา เราได้ข้อสรุป: ภาพสามภาพแสดงถึงความใจดี เด็กที่ร่าเริง และภาพที่สี่คือนักสู้ ดังนั้นจึง "ไม่จำเป็น"

นักการศึกษา: มิตรภาพคือเวลาที่ผู้คนต้องการอยู่ด้วยกัน เมื่อพวกเขาเล่นด้วยกันและไม่ทะเลาะกัน เพื่อนคือคนที่เราสนใจและสบายใจ มิตรภาพคือรอยยิ้มของเพื่อน มิตรภาพคือเมื่อคุณรู้วิธีเจรจาโดยไม่ต้องตะโกนและทะเลาะวิวาท แบ่งปันของเล่น พูดจาสุภาพ ไม่หยาบคาย เอาใจใส่เพื่อน สามารถเห็นอกเห็นใจกับเพื่อน ถ้าเพื่อนมีความสุขก็ยินดีกับเขา ถ้ามีปัญหาก็ทุกข์ด้วยกัน

นักการศึกษา: ก่อนที่คุณจะเป็นภาพประกอบสำหรับภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน. มาดูกันว่าตัวไหน ตัวละครในเทพนิยายเรียกได้ว่าเป็นเพื่อนกันได้ แต่ใครล่ะจะไม่ใช่?

เราพูดถึงตัวละครของฮีโร่ การกระทำของพวกเขา ที่เด็กๆ ต้องการเป็นเพื่อน สรุป: เพื่อนสามารถเรียกได้ว่ากระทงจากเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina" - เขากล้าหาญ ใจดีปกป้องผู้อ่อนแอ สัตว์จากเทพนิยาย "เทเรโมกข์" - ร่าเริงใจดีและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน คุณไม่สามารถเรียกสุนัขจิ้งจอกว่าเพื่อนจากเทพนิยาย "The Fox and the Crane" - เธอมีไหวพริบและหลอกลวงเสมอจะไม่ช่วยและจะไม่เสียใจ

แสดงบาบายากะ คุณคิดว่า Baba Yaga มีเพื่อนมากมายหรือไม่? หลังจากคำตอบของเด็ก ๆ ฉันแนะนำว่าเธอไม่รู้กฎของมิตรภาพ

นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่าเพื่อนแท้ควรเป็นอย่างไร? ตอนนี้เราจะตรวจสอบ ฉันจะถามคำถามและคุณตอบว่า "ใช่" - ปรบมือถ้า "ไม่" - กระทืบเท้าของคุณ

เกม: ใช่ ใช่ ใช่ ไม่ ไม่ ไม่

เป้า. การกระตุ้นความสนใจการสร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวกของกลุ่ม

เราทุกคนควรเล่นด้วยกันไหม?

(ใช่)

ต้องการเพื่อนเพื่อช่วย?

(ใช่)

เราจะเป็นเพื่อนที่แข็งแกร่งหรือไม่?

(ใช่)

ให้คุณค่ากับมิตรภาพของเรา?

(ใช่)

เราจะเรียนรู้ที่จะเล่นหรือไม่?

(ใช่)

ต้องการรบกวนเพื่อนหรือไม่?

(ไม่)

และให้รอยยิ้ม?

(ใช่)

มันคุ้มค่าที่จะทำร้ายเพื่อนหรือไม่?

(ไม่)

แก้ปัญหาทะเลาะวิวาทยังไง?

(ใช่)

มีเพื่อนดีไหม?

(ใช่)

ทำได้ดี! เสร็จสิ้นภารกิจ

เวทีหลัก

อัปเดตประสบการณ์การสื่อสารที่มีอยู่

นักการศึกษา: พวกความคุ้นเคยและมิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน (คำตอบของเด็ก) จริงอยู่เพราะคนยิ้มแย้มเป็นมิตร ผู้มีพระคุณคือผู้ที่ปรารถนาดีต่อคุณ คุณเองก็ยิ้มให้กัน เพราะรอยยิ้มคือจุดเริ่มต้นของมิตรภาพ

เสียงท่วงทำนองของ V. Shainsky "Smile"

นักการศึกษา: พวกคุณรู้จักทำนองนี้ไหม (คำตอบของเด็ก) ถูกต้องแล้วเพลงนี้เกี่ยวกับรอยยิ้มและเรียกว่า "รอยยิ้ม"

นักการศึกษา: พวกปาล์มช่วยให้เรารู้จักเพื่อนและสื่อสารได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ใช่! และฝ่ามือก็ช่วยให้เราเล่นกัน มาเล่นกันไหม? คุณต้องยืนเป็นคู่หันหน้าเข้าหากันและทำซ้ำตามฉัน

พลศึกษา "ปาล์ม"

นี่คือเกมของเรา:

ปรบมือ, ฝ่ามือ, (เด็ก ๆ "สะท้อน" ฝ่ามือด้วยฝ่ามือของคู่หู, เริ่มต้นด้วยตัวเลือกใด ๆ ของพวกเขา)

ตบมืออีกคน

ขวาขวา

ปาล์ม

เราปรบมือเล็กน้อย (ปรบมือ 3 มือขวาของเพื่อนบ้าน)

แล้วก็

ฝ่ามือซ้าย

คุณปรบมือให้ดังขึ้น (ตบมือซ้าย 3 ครั้ง)

แล้วก็

แล้ว

มาตีขวากับซ้ายกัน (3 ปรบมือซ้ายบนฝ่ามือขวาและในทางกลับกัน)

ยกมือขึ้น - ปรบมือ, ปรบมือ

ตบเข่าตบ

ตอนนี้ตบไหล่ของคุณ

ตบตัวเองที่ด้านข้าง .

ตบหลังก็ได้

เราปรบมือต่อหน้าเรา

ทางขวา - เราทำได้ ทางซ้าย - เราทำได้!

และไม้กางเขน - เราพับมือตามขวาง

นักการศึกษา: มิตรภาพเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม จบบทเรียนของเราด้วยการวาดภาพที่สดใส ด้วยสีเราจะวาดแสงแดดที่สดใสหลังฝนตก

บทสรุป:

ผล

นักการศึกษา: ในขณะที่งานของเราจะแห้ง จำสิ่งที่เราพูดถึงในวันนี้ได้ไหม คุณชอบอะไรมากที่สุด?

นักการศึกษา: บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ทำได้ดีมากสำหรับฉัน! ฉันพอใจกับคุณ!