دائرة التطبيق في المجموعة الوسطى. برنامج عمل الدائرة على تطبيق "السيمفونية الورقية"

طلب- من أشهر أنواع الإبرة التي تهمنا أطفال حديثونوحتى الكبار. ويستمر التفاني في هذا النوع من الإبرة في النمو ، لأنه ليس من المألوف فحسب ، بل من العملي أيضًا ، امتلاك واستخدام شيء يصنعه المرء بنفسه!

يبدو أن ورقة ، جريدة ، صمغ ، كرتون - مواد بسيطة، بالإضافة إلى خيالك - وهذا ما يجعل الطفل يقضي وقت فراغه في هذا النشاط. يتطور الديكور من العمل اليدوي إلى أسلوب الحياة. يعبر الطفل عن طريق الورق أو أي مادة أخرى عن موقفه تجاه العالم من حوله. هذا النوعالعمل اليدوي يساعد الطفل على إدراك انطباعاته عن النظرة العالمية.

يحدد مكون مرفق البيئة العالمية الجديد نموذجًا شخصيًا للتفاعل ، وتنمية شخصية الطفل ، وشخصيته إِبداع. فيما يتعلق بهذا ، قمت بتطوير برنامج عمل الدائرةتهدف إلى تشكيل الإمكانات الإبداعية للطلاب.

تسمح فصول الدائرة بإعطاء الأطفال معلومات إضافية عن التدريب على العمل: يتعرف الأطفال على مهن المصمم ، مصمم الجرافيك ، الفنان ، الخياطة ، الخياطة ، النحات.

يهدف نشاط الأطفال إلى حل وتجسيد مجموعة متنوعة من المهام المتعلقة بتصنيع المنتجات البسيطة في البداية ثم الأكثر تعقيدًا وتصميمها الفني.

الغرض من الدائرة:تنمية القدرات الإبداعية للطلاب ، وتنمية الخيال والتفكير ؛ تشكيل النظرة الإبداعية. تعليم الصفات الجمالية للطلاب ؛ غرس الاهتمام بالعمل اليدوي.

بخصوص مهام الدائرةنكون:

النظر في الاتجاهات الرئيسية للتطبيق ؛

إعطاء فكرة عن أنواع العمل اليدوي ؛

تعلم مجموعة متنوعة من تقنيات التطبيق ؛

تعلم كيفية العمل بمواد مختلفة في الشكل واللون والهيكل ؛

غرس موقفًا متسامحًا تجاه عمل الأقران.

تم تصميم البرنامج لمدة 34 ساعة. على أساس ساعة واحدة في الأسبوع.

في الفصل ، اللفظي والعملي طُرق، يتم استخدام الرؤية.

أشكال العمل:جماعي ، جماعي ، فردي.

متطلبات UUD عند العمل في دائرة "التطبيق".

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

• حول نشاط المشروع بشكل عام ومراحله الرئيسية.
• حول مفاهيم التصميم.

يعرف:

• قواعد السل ؛
• اسم والغرض من الأدوات اللازمة عند العمل على التطبيق ؛
• قواعد الاتصال
• أسماء وخصائص المواد التي يستخدمها الطلاب في عملهم ؛
• متطلبات التصميم الأساسية للهياكل والمنتجات ؛
• أنواع المواد

يكون قادرا على:

• لاحظ ، قارن ، قم بعمل تعميمات بسيطة ؛
• تمييز المواد حسب الغرض منها ؛
• إجراء العمليات والتقنيات المدروسة نوعيًا لتصنيع المنتجات البسيطة ؛
• الاستخدام الآمن والتخزين لأدوات القطع والثقب.

الموضوع 1. "أساسيات التكنولوجيا" (4 ساعات).

وصف تقنيات التطبيق الأساسية. أخبر وعرض عن طرق العمل على التطبيق. تعلم كيفية التعامل مع المواد المختلفة (اللون ، الهيكل ، الملمس ، إلخ.)

الموضوع 2. "تصميم المنزل" (4 ساعات)

أعط أفكار التصميم. اشرح مفهوم تصميم المنزل. تعلم كيفية العمل مع مجموعة متنوعة من المواد في الشكل والبنية والملمس. تنمية القدرة على التفكير الإبداعي. تنمية حب العمل اليدوي ؛ تثقيف موقف متسامح تجاه إبداع الأطفال الآخرين.

الموضوع 3. "الإطارات والصور" (4 ساعات).

أخبر عن ميزات العمل على الإطارات واللوحات ؛ للنظر في التقنيات الأساسية في العمل على هذه الفئة من التطبيقات.

الموضوع 4. "الكلية" (3 ساعات).

توسيع مفهوم "الكولاج" ؛ النظر في تقنيات العمل الأساسية في هذا القسم "التطبيقات". طور تفكير ابداعىخيال الطلاب.

لغرس الاهتمام بالعمل اليدوي.

الموضوع 5. "الألبومات والدفاتر" (4 ساعات).

أخبر عن ميزات العمل على الألبومات وأجهزة الكمبيوتر المحمولة ؛ للنظر في التقنيات الأساسية في العمل على هذه الفئة من التطبيقات.

تعلم العمل اليدوي. تنمية إبداع الطلاب. تنمية الاهتمام بالموضوع قيد الدراسة.

الموضوع 6. "البطاقات البريدية والمغلفات" (5 ساعات).

قم بتوسيع المفاهيم الرئيسية للقسم. تعلم العمل مع مجموعة متنوعة مواد مختلفةفي الشكل والبنية والملمس. تنمية القدرة على التفكير الإبداعي. تنمية حب العمل اليدوي ؛ تثقيف موقف متسامح تجاه إبداع الأطفال الآخرين.

الموضوع السابع: "صناديق التخزين" (5 ساعات).

أخبر عن ميزات العمل على صناديق التخزين ؛ للنظر في التقنيات الأساسية في العمل على هذه الفئة من التطبيقات.

تعلم العمل اليدوي. تنمية إبداع الطلاب. تنمية الاهتمام بالموضوع قيد الدراسة.

الموضوع 8. "الإجازات والهدايا" (5 ساعات).

توسيع المفاهيم الأساسية للموضوع. تعلم كيفية العمل مع مجموعة متنوعة من المواد في الشكل والبنية والملمس. تنمية القدرة على التفكير الإبداعي. تنمية حب العمل اليدوي ؛ تثقيف موقف متسامح تجاه إبداع الأطفال الآخرين.

حضانة البلدية الميزانية مؤسسة تعليمية

"روضة الأطفال رقم 22" بلو بيرد " النوع المشترك»

تخطيط دائرة الورق السحري في المجموعة الوسطىالمرتبة الأولى "فراشات" للعام الدراسي 2014-2015.

المربون: زينتشينكو. ت

سولوفيوف. اي جي

يحتل التعليم الفني والجمالي أحد الأماكن الرائدة في محتوى العملية التعليمية مرحلة ما قبل المدرسةوهي من أولوياتها. من أجل التطور الجمالي لشخصية الطفل ، تكتسب مجموعة متنوعة من الأنشطة الفنية أهمية كبيرة - المرئية والموسيقية والفنية والكلامية ، إلخ. مهمة هامةالتعليم الجمالي هو تكوين الأطفال للمصالح والاحتياجات والذوق الجمالي وكذلك القدرات الإبداعية. إن أغنى مجال للتطور الجمالي للأطفال ، فضلاً عن تنمية قدراتهم الإبداعية ، هو البلاستيك الورقي والأوريجامي. في هذا الصدد ، تم تقديم فصول الحلقة في هذا الاتجاه في MDOU ، والتي يتم إجراؤها من قبل مدرس المجموعة المتوسطة.

طلب- من أشهر أنواع الإبرة التي تهم الأطفال المعاصرين وحتى الكبار. ويستمر التفاني في هذا النوع من الإبرة في النمو ، لأنه ليس من المألوف فحسب ، بل من العملي أيضًا ، امتلاك واستخدام شيء يصنعه المرء بنفسه!

يبدو أن ورقة ، أو جريدة ، أو غراء ، أو كرتون هي مواد بسيطة ، بالإضافة إلى أن خيالك هو ما يجعل الطفل يقضي حياته. وقت فراغلهذا الاحتلال. يتطور الديكور من العمل اليدوي إلى أسلوب الحياة. يعبر الطفل عن طريق الورق أو أي مادة أخرى عن موقفه تجاه العالم من حوله. يساعد هذا النوع من العمل اليدوي الطفل على إدراك انطباعاته عن النظرة إلى العالم.

يحدد مكون مرفق البيئة العالمية الجديد نموذج التفاعل الموجه نحو الشخصية ، وتنمية شخصية الطفل ، وإمكانياته الإبداعية. في هذا الصدد ، طور اختصاصيو التوعية برنامج عمل دائري يهدف إلى تشكيل الإمكانات الإبداعية للأطفال.

الغرض من البرنامج- تنمية القدرات الإبداعية للأطفال ، عن طريق البلاستيك الورقي والأوريجامي ، وتنمية الخيال والتفكير ؛ تشكيل النظرة الإبداعية. تعليم الصفات الجمالية للطلاب ؛ غرس الاهتمام بالعمل اليدوي.

مهام:

1. علم التقنيات وكيفية الإنشاء مختلف الحرفمن الورق.

2. الشكل القدرات الحسية، الإدراك التحليلي والتركيبي الهادف للكائن الذي يتم إنشاؤه ، فكرة عامة عن الأشياء المتجانسة والأساليب المماثلة في إنشائها.

3. تهيئة الظروف لتنمية النشاط الإبداعي للأطفال المشاركين في أنشطة الحلقة ، وكذلك التطور التدريجي للأطفال أنواع مختلفةالبلاستيك الورقي والأوريغامي.

4. لتكوين القدرة على تقييم الأشياء التي تم إنشاؤها ، لتطوير الاستجابة العاطفية.

5. زيادة اهتمام الأطفال بالورق البلاستيكي والأوريجامي.

6. تنمية القدرات الإبداعية لمرحلة ما قبل المدرسة.

7. ترسيخ ثقافة النشاط ، لتكوين مهارات التعاون.

8. تنمية مهارات فن الزخرفة.

9. تعزيز تنمية عضلات اليدين الصغيرة والخيال والفانتازيا.

يتضمن البرنامج درسًا واحدًا في الأسبوع في النصف الأول أو الثاني من اليوم. مدة الدرس: 20 دقيقة - متوسط ​​المجموعة.

في الفصل ، اللفظي والعملي طُرق، يتم استخدام الرؤية.

أشكال العمل:جماعي ، جماعي ، فردي.

متطلبات UUD عند العمل في دائرة "الورق السحري".

يعرف:

قواعد السل ؛

اسم والغرض من الأدوات اللازمة عند العمل على التطبيق ؛

قواعد الاتصال

أسماء وخصائص المواد التي يستخدمها الطلاب في عملهم ؛

يكون قادرا على:

لاحظ ، قارن ، قم بعمل تعميمات بسيطة ؛

تمييز المواد حسب الغرض منها ؛

إجراء العمليات والتقنيات المدروسة نوعيًا لتصنيع المنتجات البسيطة ؛

الاستخدام الآمن والتخزين لأدوات القطع والثقب.

يتم تجميع البرنامج مع مراعاة تنفيذ الروابط متعددة التخصصات في الأقسام:

1. نشاط مسرحي. ابتكار هدايا لأبطال القصص الخيالية والشخصيات والأقنعة والأزياء الدرامية.

2. "الثقافة المادية". استخدام الحرف اليدوية في التصميم لقضاء العطلات والترفيه.

3.« التربية الموسيقية». استخدام الحرف في الزخرفة لقضاء العطلات ، والمرافقة الموسيقية لخلق حالة مزاجية وفهم أفضل للصورة ، والتعبير عن مشاعر المرء.

4. "تطور الكلام". استخدام الفن في الفصول الدراسية ، وإنشاء الحرف اليدوية للحكايات الخيالية ، وأغاني الأطفال ، والقصائد.

5. "التعرف على المناطق المحيطة" توسيع الآفاق في عملية الملاحظات المختلفة والرحلات والفصول للتعرف على البيئة (الناس والطبيعة والعالم) ، وكذلك التعرف على بنية الأشياء والأشياء.

6. "نشاط بصري"، حيث يتعرف الأطفال على نسخ من اللوحات والرسوم التوضيحية المتعلقة بموضوع الدرس ، ويتعلمون الرسم باستخدام مواد مختلفة ، والجمع بين الألوان في النغمات والظلال.

الكتلة 1 - "ماجيك سترايبس"

بلوك 2 - "ألعاب بالورق"

الكتلة 3 - " ورقة ممزقة»

الكتلة 4 - "الورق المجعد"

الكتلة 5 - " تطبيق الحجم»

الخانة 6 - "توحيد المواد المشمولة"

خطة موضوعية لأطفال المجموعة المتوسطة.

كتلة الشهر.	عنوان		مكون داو	مواد	أشكال العمل ذات الصلة
"ماجيك سترايبس"	زهور من صليبين.	علم الأطفال لصق زهرة من صليبين.	ورق بلاستيك. تنمية الشعور بالإيقاع واللون.
	زهور ندفة الثلج.	عرفي الأطفال على طريقة جديدة لصنع الزهور.	تنمية الإبداع والخيال.	شرائط من الورق لون مختلف	تعلم الرقص الدائري "الزهور" (موسيقى Bakhudova)
	إكليل الزهور .	لتعزيز قدرة الأطفال على لصق زهرة من صليبين ، لعمل إكليل من الزهور.	ورق بلاستيك. تنمية الشعور بالإيقاع واللون في إكليل.	شرائط من الورق بألوان مختلفة ، أزهار من صليبين ، زهور أستر.	تنمية مهارات التصميم الزخرفي.
شهر نوفمبر. "ألعاب بالورق"	هذه ورقة مختلفة. تحريف…	علم الأطفال كيفية تحويل الورق إلى منظار، اسطوانة.	أعرض الأطفال على خصائص مختلفةوأنواع الورق.	أوراق من الورق وأقلام ملونة وقارب.	درس في التعرف على البيئة.
	نشمر ...	علمي كيفية تحريف الأكياس الورقية ، وصنع الأنف ، والقرون ، والزهرة.	قدم طريقة جديدة للتعامل مع الورق: الطي	أوراق ملونة ، أشياء من زاوية النحت.	نشاط مسرحي. الروسية حكاية شعبيةالأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا.
	نشمر ...	أظهر كيف تلعب بالورق المتداول. اصنع برجًا من الأنابيب.	ساعد في تطوير مهارات التصميم.	أوراق ملونة ، هرم ، مكعبات.	تطور الكلام. حفظ قصيدة "خطوات" لأخوندوفا.
	يطوى...	تعلم كيفية طي الورق. اصنع أكورديون ، فراشة.	تطوير المهارات الحركية للأصابع ، وتقديم طريقة جديدة للتعامل مع الورق.	أوراق ملونة ، غراء ، خيط ، آلات موسيقية: أكورديون ، طبل ، ميتالوفون.	التربية الموسيقية. تعلم أغنية "ألعب الهارمونيكا ..."
	شك...	صنع الأخطبوط.	تعلم كيفية طي الورق.	ورق ملون رسم أخطبوط.	الثقافة البدنية. لعبة الاصبع "اوكتوبوسي".
"ورقة ممزقة"	هدية لأمي على شكل قلب في راحة طفل.	مقدمة عن الورق المموج وتقنية الورق المجعد الجديدة	لتعزيز القدرة على لف الورق ولفه ، لتطوير عضلات اليدين الصغيرة.	أحمر ورق مموجتحضير كف الطفل.	تجهيز الهدايا للأم وتعلم الأغاني والقصائد بمناسبة عيد الأم.
		اصنع من قطع ملونة ممزقة من الزرافة.	علم الأطفال تكوين تركيبة من قطع الورق. تطوير المهارات الحركية للأصابع.	قطع من الورق الملون ، ممزقة من الأوراق ومطابقة للشكل ، لعبه طريه- زرافة	تطور الكلام. تعلم قافية عن الزرافة.
		اصنع بطريقًا مزخرفًا من قطع الورق الممزق.	لتعزيز تطوير مهارات التصميم والخيال.	ورق ملون بألوان مختلفة ، ورق أفقي ، غراء ، فرش ، أقلام رصاص ، مناديل	التعارف مع العالم الخارجي تحدث عن ماهية الطيور.
	هدية للوالدين للعام الجديد.	اصنع زينة ثلج من وسادات قطنية.	تنمية الإبداع والخيال	وسادات قطنيةوالورق الملون والبطاقات البريدية.	تعلم القصائد حول موضوع السنة الجديدة. تعلم الأدوار لعطلة رأس السنة الجديدة.
"تكرار المواد المشمولة"	رقاقات الثلج.	لصق رقاقات الثلج من الشرائط.	زيادة الاهتمام بالورق البلاستيكي. قم بلصق رقاقات الثلج على النوافذ لقضاء العطلة.	شرائط ملونة من الورق السميك بألوان مختلفة ، وأدوات تزيين لعطلة رأس السنة الجديدة.	نشاط مسرحي. عرض ورسم رقاقات الثلج.
	نظارات الكرنفال.	تصميم وزخرفة زجاج الكرنفال.	زيادة الاهتمام بالورق البلاستيكي.	الفراغات لأقنعة الكرنفال ، الورق الملون ، الصوف القطني.	نشاط مسرحي.
شهر فبراير الورق المجعد»	الرجل الثلجي.	صنع رجل ثلج باستخدام طريقة الورق المجعد والتعرف على الورق المموج.	خلق جو احتفالي وتزيين المجموعة.	ورق ملون ، ورق مموج ، لعبة ثلج ، غراء ، ثلج.	تجريبي - نشاط تجريبي "ذوبان الجليد"
		صنع شجرة عيد الميلاد وزينتها بطريقة الورق المجعد	خلق جو احتفالي وتزيين منطقة الاستقبال.	ورق ملون ، ورق مموج ، غراء ، لعبة شجرة عيد الميلاد.	التربية البيئية: "ماذا سيحدث إذا قطع كل منا شجرة عيد ميلاد واحدة؟" تعلم قصيدة إي. توكماكوفا "عش ، شجرة عيد الميلاد"
	سلحفاة.	صنع سلحفاة.	إصلاح طريقة التطبيق المدروسة: الورق المجعد. تطوير الخيال.	صفائح وقطع ورق مموج ، غراء ، فرشاة.	تطور الكلام. قراءة مقتطفات من الحكاية الخيالية "المفتاح الذهبي".
	إشارة المرور	عمل إشارة ضوئية بطريقة "الورق المجعد" وتحديد هذه الطريقة.	أنظمة المرور.	لعبة إشارات المرور ، سيارات ، ورق مموج ملون.	SDA "معبر المشاة". تعليم الاستجابة العاطفية
يمشي. "التطبيق الحجمي"	يرقة.	تعلم كيفية لصق كاتربيلر من عدة كرات من نفس الحجم.	ورق بلاستيك. تنمية الخيال من خلال تعليم الملاحظة	عدة شرائط من نفس الحجم لتصنيع الأشكال ثلاثية الأبعاد.	تربية موقف دقيقللطبيعة الحية.
		تقوية مهارات اللصق من الشرائط.	مشاهدة أسماك الزينة. ورق بلاستيك.	ورق ملون ، شرائط من ورق ملون بألوان وأحجام مختلفة ، غراء ، مقص.	تطور الكلام. "حكاية الصياد والسمكة الذهبية" بقلم أ.س.بوشكين.
	فتاة جميلة.	علمي كيفية لصق دجاجة من كرتين من نفس الحجم.		خطوط ملونة ورقة صفراءأحجام مختلفة ، غراء.	إذكاء الاحترام للحيوانات. رسم "الدجاج يمشي في العشب".
		لتعليم الأطفال كيفية عمل تطبيق ثلاثي الأبعاد - حافلة ، لتعزيز القدرة على استخدام المقص ، والقدرة على ثني الورق المقوى.	ورق بلاستيك. تنمية الخيال من خلال تعليم الملاحظة. تطوير المهارات الحركية للأصابع.	كرتون ، 4 مربعات ، للحصول على عجلات الباص.	قراءة القصة الخيالية لأوليغ إتسيكسون "حول الحافلة بيستريك".
أبريل. "توحيد المواد المشمولة"		صنع فراشة من ورق مجعد.	لتعزيز استيعاب المهارات في العمل مع الورق المجعد ، لتطوير الإدراك الجمالي ، عضلات اليدين الصغيرة.	ورق ملون ، غراء ، فرشاة ، ورقة ، صور صيف ، فراشات ، صافي.	التعارف مع العالم المحيط. رسم الفراشات في أوقات فراغك.
	سجادة متعددة الالوان.	لتعزيز قدرة الأطفال على تمزيق الورق "بشكل صحيح". اصنع سجادة ملونة.	عرِّف الأطفال على أسلوب الزخرفة مثل الورق الممزق.	ورق ملون متعدد الالوان.	التربية الفنية. "سيكون لدينا قوس قزح" ، قراءة قصائد عن قوس قزح والألوان.
	لعبة "الأرنب"	تقوية القدرة على استخدام المقص والغراء بشكل صحيح	تطوير الإدراك الجمالي ، عضلات اليدين الصغيرة.	ورق ملون متعدد الألوان ، فراغات بقاعدة أرنب.	نشاط مسرحي. الحكاية الشعبية الروسية "كوخ Zayushkina"
	خصم مشترك للأطفال على موضوع: "الصيف قريب ..."	وضح للأطفال كيفية عمل صورة مؤطرة معًا. تقوية القدرة على العمل ضمن فريق.	علم الأطفال تكوين تركيبة من قطع الورق. تطوير المهارات الحركية للأصابع	ورقة من ورق A3 ، قطع من الورق الملون ، غراء PVA ، فرشاة ، بطاقات بريدية ، صورة في إطار.	التربية الفنية. تطوير فنيا الذوق الجماليعند النظر في أعمال الفنانين الروس العظماء.
	اليعسوب.
	دعسوقة.	لتعزيز القدرة على ثني الورق الملون بشكل صحيح ، وقطع زاويتين في وقت واحد ، استخدم المقص والغراء بعناية	لتعليم الأطفال تصميم أعمالهم بشكل جميل ، لتنمية الذوق الجمالي والخيال.	ورق ملون متعدد الألوان ، فراغات من عناصر العمل.	تنمية مهارات التصميم الزخرفي ، الموقف الدقيق لعمل الفرد.

تحليل نتائج تشخيص مستوى تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال ما قبل المدرسة من الحلقة: "الورقة السحرية"

الغرض من التشخيص: التعرف على مستوى تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين من خلال الأنشطة الإنتاجية.

فترة التشخيص: من 05/10/15 إلى 05/18/15.

شمل التشخيص: 26 طفلاً.

للحصول على نتائج التشخيص ، تم استخدام الأساليب والتقنيات التالية:

المحادثات والألعاب والكلمة الفنية ؛

فصول منظمة بشكل خاص (دائرة) في المهارات اليدوية - التطبيق ،

النشاط الإنتاجي المستقل للأطفال ؛

المعارض ، صنع الهدايا.

يتم تطوير معايير التشخيص على أساس مهام العمل الدائري والمهارة اليدوية للأطفال ، والخبرة العملية المتراكمة للطفل ، وخصائصهم الفردية. يتم سرد المعايير في الجدول. تم تقسيم المعايير إلى مجالات: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لحركات اليد والأصابع ونوعية تنمية العمل المنتج لدى الطفل. تمت معالجة البيانات التشخيصية وتم الحصول على النتائج التالية حول تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي لدى الأطفال وتطوير جودة النشاط الإنتاجي.

تم تحديد المستويات التالية من نمو الأطفال:

2- انخفاض مستوى التنمية.

3 -مستوى مرضي من التطور.

4-مستوى متوسط ​​من التنمية.

5-مستوى عال من التطور.

تشخيص مستوى تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين من خلال الأنشطة الإنتاجية لأطفال ما قبل المدرسة ، نهاية العام الدراسي 2014-15 ، دائرة "الورقة السحرية"

أنا حبيبي

يعرف كيف يعمل

جدول نتائج العام الدراسي 2014-2015

	معايير تنمية المهارات الحركية الدقيقة لحركات اليد والأصابع																معايير جودة تطوير الأنشطة الإنتاجية للطفل
	الأيدي لديها حركة جيدة ، ومرونة ، وقد اختفت صلابة حركات اليد.					يبرع في العمل بالمقص والغراء.					يظهر الاهتمام بـ الأنشطة العمليةيحسن المهارات الفنية ومهارات العمل (التطوير الحركي)					يعرف كيف يعمل						يحدد بشكل مستقل تسلسل العمل.				يستخدم حلوله البناءة في عملية العمل.					يظهر مستوى الخيال والخيال. يقوم بالعمل على النحو المنشود
مستوى	2	3	4	5	2		3	4	5	2		3	4	5	2			3	4	5	2		3	4	5		2	3	4	5		2	3	4	5
الكمية الأطفال	2	6	9	9	0		13	6	7	2		6	11	7	0			11	8	7	0		9	11	6		0	10	6	10		0	10	7	9
	7	23	35	35	0		50	23	27	8		42	23	27	0			42	31	27	0		35	42	23		0	38	24	38		0	38	27	35

جدول ملخص لنتائج العام الدراسي 2014-2015

	معايير تنمية المهارات الحركية الدقيقة لحركات اليد والأصابع				معايير جودة تطوير الأنشطة الإنتاجية للطفل

بالنظر إلى التشخيصات وفقًا لمعايير الاتجاه ، لدينا النتائج التالية:

حول تنمية المهارات الحركية الدقيقة لحركات اليد والأصابع:

مستوى منخفض- 5% (يواجه الأطفال صعوبات في جميع معايير تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين).

مستوى تطور مرضٍ - 38٪(في الأطفال ، التنسيق بين كلتا اليدين ، وتنسيق حركات اليد والعين ، والتحكم البصري صعب) ؛

متوسط ​​- 22النسبة المئوية (الأطفال ، الاستخدام الجيد نسبيًا لأساليب العمل ، التعامل مع المهام بمساعدة شخص بالغ)

مستوى مرتفع - 29٪ (يمتلك المهارات والقدرات للعمل مع الأدوات , إظهار الاهتمام بالأنشطة العملية.

وفق معايير جودة تنمية الأنشطة الإنتاجية من قبل الطفل

مستوى منخفض- رقم.

مستوى تنمية مرضٍ - 40٪.يواجه الأطفال صعوبات من حيث جميع معايير الجودة لإتقان الأنشطة الإنتاجية (عند الأطفال بسبب العمر: لم يتم تكوين المهارات ، فهم في سن 4 سنوات ؛ بسبب الغياب عن المدرسة التمهيدية بسبب المرض ، بدون سبب).

المستوى المتوسط ​​- 32٪ .

مستوى عال - 32٪ ،لدى الأطفال فكرة عن المواد التي صنعت منها الحرفة. ، معتحديد تسلسل العمل بشكل مستقل.

هناك ملف مشهور القاعدة التربوية: إذا كنت تريد أن يتعلم طفلك شيئًا ما ، فتأكد من نجاحه الأول. إذا شعر الطفل بالنجاح ، فإنه سيحاول بجهد أكبر ، كما يقول المثل ، "المؤشر الحقيقي ليس قبضة ، بل مداعبة". لذلك ، في عمل دائرتنا ، لوحظ المبدأ من الأبسط إلى المركب. بفضل هذا ، كان الأطفال في حالة نجاح وثقة بالنفس. برغبة ورغبة في بدء عمل جديد.

في الختام ، أود أن أشير إلى أن تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع لدى أطفال ما قبل المدرسة سيحدث بشكل أسرع وأكثر كفاءة إذا تم استخدام أنواع مختلفة من الأنشطة. العمل الهادف والمنهجي والمنهجي على تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال ما قبل المدرسة من خلال العمل المنتجأعطت نتيجة إيجابية: أصبح الأطفال أكثر ثقة في العمل بتقنيات مألوفة ؛ جعل الحركات بالأصابع أكثر دقة ، أصبح الأطفال أكثر تركيزًا وانتباهًا واستقلالية. اكتسب عملهم شخصية واعية وذات مغزى وهادفة.

لتحسين العمل على هذه المشكلة ، حددنا الآفاق التالية:

استمر في العمل على تطوير المهارات الحركية الدقيقة في العام القادم;

الاستمرار في تعريف الأطفال بمختلف تقنيات النشاط الإنتاجي ؛

متابعة التطورات الجديدة والكتيبات والأدب في مجال تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال ؛

التواصل مع العائلة.

مواصلة عمل دائرة "الورق السحري".

النشاط البصري له أهمية عظيمةفي حل مشاكل التربية الجمالية ، لأنها بطبيعتها النشاط الفني. توفر خصوصية فصول الفنون الجميلة فرصًا كبيرة لمعرفة الجمال ، لتطوير موقف عاطفي وجمالي للواقع عند الأطفال.

تعتبر الفنون الجميلة للأطفال ذات أهمية كبيرة لتنشئة وتعليم أطفال ما قبل المدرسة. وبالتالي ، فإن التطبيق يساهم في تكوين وتطوير العديد من الصفات الشخصية للإنسان وعقليته و الاحتمالات الجماليةتنمية القدرات الإبداعية. وهذا يعني الحاجة إلى الانخراط ليس فقط في الفنون الجميلة ، ولكن أيضًا في أنواع معينة من الفنون الجميلة ، بما في ذلك الزخرفة باستخدام تقنيات غير تقليدية. تطبيق فني باستخدام طرق غير تقليدية للعمل بالورق مواد متعددةوالفني هو نوع مناسب من النشاط يسمح لك بتطوير القدرات الإبداعية للأطفال في سن ما قبل المدرسة بشكل هادف.

فهم أهمية هذا النوع من النشاط ل التطوير الإبداعيفي مرحلة ما قبل المدرسة ، طورت برنامجًا تعليميًا إضافيًا لتعليم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات باستخدام تطبيق يستخدم تقنيات ومواد غير تقليدية "زهرة سبع وردة" .

تكمن حداثة هذا البرنامج في حقيقة أن الأطفال يتم إعطاؤهم مفهوم أنه يمكنهم إنشاء أي شيء وكيف يحلو لهم. يكشف البرنامج عن إمكانية استخدام الأشياء المعروفة كمواد فنية.

البرنامج مبتكر بطبيعته ، لأنه في نظام العمل ، بدون استثناء ، تعتمد جميع الفصول على استخدام الأساليب غير التقليدية وطرق تطوير إبداع الأطفال: يتم استخدام مواد مختلفة للتطبيق (الترتر ، الخيوط ، قطع القماش ، الصوف القطني ، الثقاب ، مادة طبيعيةالحبوب بأنواعها المختلفة). يتم تشكيل المهارات لأداء التطبيقات من أنواع مختلفة من الورق (مخمل ، رقائق معدنية ، مموج ، ذاتية اللصق). هضم تقنيات مختلفةالتطبيقات (فسيفساء ، ديكور ، مكسور)وإجراءات مختلفة مع الورق (التواء ، تجعيد ، كسر)، كيف بطريقة غير تقليديةالعمل مع هذه المواد.

الهدف الرئيسي لبرنامج دائرة التطبيق هو تطوير قدرات الطفل الإبداعية في التطبيقات ، باستخدام تقنيات غير تقليديةخلق صورة ، تكوين. وبالتالي ، فإن المهام التعليمية والتعليمية الرئيسية لبرنامج الدائرة للتطبيقات "زهرة سبع وردة" نكون:

1. تحويل الأطفال إلى التعبيرات التصويرية لمختلف الأشياء في الفن والبيئة الطبيعية والمنزلية ؛ لتعليم رؤية أوجه التشابه بين الأشياء وظواهر العالم المحيط ؛
2. شجع الأطفال على تجسيد أفكارهم وخبراتهم ومشاعرهم وأفكارهم في شكل تطبيقي ودعم شخصي إِبداع;
3. استمر في إدخال صفات المواد المختلفة (رقائق ، ورق مموج ، حبوب ، قشر بيض ، إلخ.)، مع خيارات للتركيبات وترتيب مختلف للصورة على ورقة.

لكي تعمل الفصول في الدائرة على التطبيقات للمساهمة في تكوين القدرات الإبداعية ، من الضروري الإبداع شروط معينة. أحد الشروط هو استخدام مزيج عقلاني من الجماعية و أشكال فرديةتنظيم العمل بمواد مختلفة. هذا لا يشكل فقط مهارات النقل ، بل يزيد من المستوى الفني للتراكيب التي يؤديها الأطفال ، ولكن أيضًا يطور خيالهم وقدراتهم الإبداعية. لذلك ، نظام تنظيم الأنشطة في الدائرة "زهرة سبع وردة" لا يوحي فقط العمل الفردي، ولكن أيضًا أشكال العمل الأخرى:

• عمل مزدوج (يعمل الأطفال على ورقة واحدة مشتركة ، بعد أن وافقوا مسبقًا على ما يجب قصه ومكان وضعه على الورقة);
• العمل في مجموعة صغيرة من 4-6 أطفال (يتم اختيار القائد ، رسم تخطيطي ، توزيع المسؤوليات).
• العمل الجماعي على ورقة واحدة مشتركة من ورق الرسم.

هناك شرط مهم آخر للتطوير الناجح للقدرات الإبداعية للأطفال في فصول التطبيق في ظروف عمل الدائرة وهو ملاءمة بنية الدرس نفسه. لذلك ، فإن الهيكل العام للأنشطة في الفصل الدراسي في الدائرة يتضمن بالضرورة:

1. مقدمة في الفضاء الفني - الإبداعي.
2. مقدمة عاطفية للمهمة الفنية والبصرية وصياغة الموضوع ، وتحديد المهام الإبداعية ؛
3. العمل المستقل للأطفال والمساعدة الفردية (اذا كان ضروري)بالغ لكل طفل.
4. ناقش مع كل طفل عمله في وضع الحوار.
5. مناقشة جميع الأعمال والثناء والعرفان الإلزامي للجميع على نشاطهم الإبداعي المشترك.

تم تصميم البرنامج لمدة 30 درسًا سنويًا. تعقد الفصول الدراسية مرة واحدة في الأسبوع من أكتوبر إلى مايو. مدة الدروس 25 دقيقة.

من أجل مراقبة فعالية هذا البرنامج ، يتم إجراء التشخيصات سنويًا الفنون الجميلةومهارات الأطفال. تم الكشف عن النتائج من خلال مراقبة أنشطة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في الفصل وبشكل مجاني النشاط الإبداعيوكذلك من خلال تحليل عمل الأطفال.

في عملية إتقان البرنامج ، تعلم الأطفال كيفية إنشاء صورة معبرة ، أثناء استخدام مختلف المواد التقليدية وغير التقليدية للتطبيق ، وتزيين العمل وإكتماله بمساعدة مواد اضافية. زيادة دقة ودقة أداء العمل. واحد من العمل الجماعيتم إرسال Lera U. و Lisa V و Vika H. إلى مسابقة المدينة المخصصة ليوم رواد الفضاء. Misha Sh. و Sveta P. ، اللذان لم يمتلكا من قبل أساليب مختلفةالقص وطرق العمل مع أنواع الورق غير التقليدية ، أتقن تقنيات التطبيق التي يقدمها البرنامج. تعلم معظم الأطفال ، الذين لديهم في بداية العام مستوى منخفض من تنمية القدرات الإبداعية ، إنشاء منتجهم الأصلي باستخدام تقنيات غير تقليدية لإنشاء صورة وتكوين.

تشير نتائج هذه الدراسات التشخيصية إلى نجاح البرنامج. سيستمر العمل في هذا الاتجاه ويتحسن.