Crescere i bambini in famiglie affidatarie. Richieste e aspettative eccessive dei genitori

Oggi, centinaia di programmi si sono concentrati su . Nonostante ciò, il numero di bambini privati ​​delle cure parentali non diminuisce. La via d'uscita da questa tragica situazione può essere famiglia affidataria.

Il concetto di famiglia affidataria

Una famiglia affidataria è un'opzione di collocamento familiare per un bambino orfano o un bambino i cui genitori naturali erano. Per la sua formazione, il dipartimento di tutela territoriale crea un atto e un accordo.

Lo status di famiglia affidataria è regolato dagli articoli del codice della famiglia della Federazione Russa 152-155 () ed è accompagnato da.

Formazione di una famiglia affidataria

L'articolo 152 dell'IC RF enuncia rigorosamente i regolamenti in base ai quali viene attuato il programma di assistenza. La famiglia affidataria è formata sulla base di accordi. Questo accordo è firmato dai genitori-custodi e dai rappresentanti del minore (autorità di tutela).

Il contratto specifica:

1. Responsabilità dei genitori. Vale a dire, crescere un bambino, organizzare per lui condizioni di vita di qualità. Esercitare il tempo libero, rispettare, aiutare il bambino ad adattarsi alla vita fuori orfanotrofio.
2. Responsabilità di tutela. Il dipartimento di stato è chiamato a controllare l'educazione e il mantenimento di un bambino trasferito nell'ambito del programma di ammissione. A questo proposito, la famiglia affidataria ha il diritto di pagamenti nel 2017: assegno una tantum – RUB 16.350,33(per ogni bambino), mensile pagamenti (40% dallo stipendio medio di un genitore per l'ultimo anno), retribuzione mensile ai genitori per ogni figlio di età inferiore a 10 anni - RUB 7.857,64 chi ha compiuto i 10 anni 8 756 rubli. Le autorità di tutela si impegnano inoltre a fornire altro sostegno sociale alla famiglia (l'elenco delle prestazioni è stabilito individualmente, a seconda delle capacità della regione).
3. Informazioni complete sul bambino, i suoi genitori naturali.
4. Tempo di contratto.

La risoluzione di un contratto di tutela è una pratica legale rara. Ma queste situazioni accadono. La legge disciplina tali casi nell'articolo 153 codice famiglia RF.

COSÌ, trattato sulla famiglia affidataria è rotto se:

1. Scaduto.
2. I genitori affidatari non vogliono o non possono più prendersi cura del bambino: problemi di salute, sostegno materiale.
3. Le autorità di tutela hanno rivisto la loro decisione e hanno rifiutato la tutela dei genitori. Ciò accade se la famiglia nota condizioni sfavorevoli per la vita del bambino.
4. Una delle parti dell'accordo ne ha violato i termini.

Importante: se la famiglia affidataria è pronta a prendersi cura di un bambino malato frequentemente, con disabilità dello sviluppo o di un bambino disabile, il futuro luogo di residenza dovrebbe soddisfare i bisogni vitali del bambino affidatario.

La tutela è sempre nell'interesse superiore del bambino. Pertanto, se il bambino ha già compiuto 10 anni, nessun contratto verrà firmato senza il suo consenso. Gli interessi dei bambini più piccoli sono rappresentati dalle autorità di tutela.

La procedura per la formazione di una famiglia affidataria

Descriveremo in più fasi come portare un bambino da un orfanotrofio o da un bambino a casa e creare famiglia affidataria:

1. Trasmissione lista obbligatoria documenti all'autorità territoriale di tutela.
2. I dipendenti del dipartimento entro 3 giorni controlleranno i documenti presentati, inseriranno le informazioni nel database e ispezioneranno le condizioni di vita dei richiedenti.
3. L'attesa di una decisione sulla nomina o meno del richiedente ad affidatario richiede circa 10 giorni dalla data di presentazione dei documenti.
4. Se il problema viene risolto positivamente, i genitori ricevono un rinvio agli orfanotrofi per conoscere il bambino e la sua cartella personale. Se necessario, il bambino può sottoporsi a ulteriori diagnosi mediche.
5. In caso di esito positivo, i genitori scrivono una dichiarazione della loro intenzione di accogliere il bambino in famiglia.
6. Preparazione di un atto sul trasferimento di un bambino a nuova famiglia.
7. Firma di un accordo.
8. Calcolo dei pagamenti sociali.

Per avviare la procedura di iscrizione di una famiglia affidataria è necessario rivolgersi al Dipartimento Tutela e Tutela del luogo di residenza.

Elenco dei documenti

• certificato dal luogo di lavoro dei futuri genitori. Dovrebbe indicare la posizione, lo stipendio medio, dare una descrizione;
• informazioni sulla composizione della famiglia;
• documenti per un appartamento o una casa (di proprietà dei genitori);
• un certificato della polizia che conferma l'assenza di precedenti penali;
• certificato medico;
• autobiografia;
• consenso scritto di tutti i familiari del richiedente.

Conclusione

Definiamo i punti principali dell'articolo:

1. Genitori adottivi- persone pronte ad aiutare un bambino orfano o un bambino i cui genitori sono privati ​​\u200b\u200bdei diritti dei genitori nell'educazione.
2. Quando si accetta un bambino in una famiglia, i genitori devono capire che manterrà i contatti con i suoi parenti e il suo cognome.
3. Il processo di registrazione di una famiglia affidataria è complicato, ma i requisiti per i genitori sono più fedeli, a differenza della procedura di adozione.
4. I bambini che sono in una famiglia affidataria e i genitori che hanno assunto la loro educazione dovrebbero farlo aiuto materiale dallo Stato sotto forma di sovvenzioni.
5. Prima di iniziare la procedura di registrazione, la famiglia dovrebbe valutare le proprie capacità e non lasciarsi guidare solo da guadagno materiale. I genitori adottivi dovrebbero diventare i suoi assistenti nella vita, un modello.

La domanda e risposta più gettonata sulle famiglie affidatarie

Domanda: Mio marito ed io siamo genitori affidatari di un bambino abbandonato dall'ospedale. Quali sono i benefici legali per le famiglie affidatarie? Alin.

Risposta: Alina, poiché la bambina è stata collocata in una famiglia da un ospedale di maternità ed è abbandonata, il numero di benefici è molto più ampio rispetto all'adozione ordinaria. In primo luogo, tutto il cibo (fino a due anni) e le medicine (fino a tre anni) sono a carico dello Stato. Con un ordine del tribunale, hai il diritto di ricevere somma forfettaria così come un assegno mensile per i figli.

Allo stesso tempo, il bambino conserva tutti i diritti: riceve un alloggio (il diritto all'alloggio dei genitori biologici o uno nuovo, dallo Stato), studia gratuitamente allo stesso modo degli orfani. Una madre che non lavora, ma sta crescendo un figlio, questi anni sono inclusi nell'esperienza pensionistica.

I bambini stessi ricevono un gran numero di somme forfettarie nelle varie fasi della vita: quando si fa domanda per un lavoro, quando si cambia Istituto d'Istruzione. Vengono salvati anche tutti i tipi di contenuto.

Oggi i genitori adottivi ricevono 40% dai loro guadagni medi ponderati per l'anno, ma non meno di 3 salario minimo impostato per la regione.

Tanti, tanti ragazzi di ieri, ormai cresciuti, o anche del tutto adulti, indipendenti, avendo le loro famiglie, i loro figli, e non sanno che sono stati cresciuti dall'abbandono, dall'oblio, dal tradimento - dal cuore e dal potere santo di maternità che non le ha partorite donne.

Alberto Likhanov. Pedagogia Drammatica.

La maggior parte dei bambini vive in famiglia. Tra i tanti modelli familiari, un posto speciale è occupato dalle famiglie con figli adottati o adottati. A loro volta, tali famiglie possono essere composte solo da bambini adottati e dai loro genitori che li hanno adottati, oppure i bambini adottati finiscono in una famiglia dove ci sono già figli propri. Pertanto, i problemi psicologici affrontati dalle famiglie affidatarie dipendono in gran parte da quale sia la struttura (composizione numerica e personale) di tale famiglia.

L'intero mondo civilizzato dei bambini lasciati senza cure parentali organizza in famiglie. I bambini abbandonati rimangono nei cosiddetti istituti per l'infanzia esattamente il tempo necessario per trovare loro una nuova famiglia. E allo stesso tempo, non è così importante se un bambino viene adottato o preso sotto tutela: è importante che viva a casa, in famiglia. Le case dei bambini sono solo in Russia.

Allo stesso tempo, va notato che il problema di collocare i bambini negli orfanotrofi in quanto tali è apparso in Russia solo nel XX secolo. Fino a questo periodo, se un bambino rimaneva orfano, di regola veniva accolto dai parenti per essere allevato. Pertanto, il bambino ha continuato a vivere in famiglia. L'educazione di un orfano è sempre stata considerata un atto di beneficenza. Nelle istituzioni statali venivano solitamente allevati bambini di famiglie nobili impoverite o figli di militari. Gli orfanotrofi per orfani apparvero in Russia dopo il 1917, in cui venivano collocati bambini lasciati senza cure per adulti. Statistiche imparziali mostrano che oggi in Russia ci sono circa 800mila bambini rimasti senza cure parentali. Ma questi sono solo quelli di loro che sono registrati presso lo stato e nessuno, ovviamente, può contare il numero di bambini senzatetto. Si stima che nel Paese ci siano circa 600mila “bambini di strada”, ma si citano anche altre cifre: due milioni e quattro milioni. Ciò significa che anche secondo le stime più prudenti, in Russia ci sono quasi un milione e mezzo di bambini abbandonati. Ogni anno nel Paese vengono identificati oltre 100mila bambini, a causa di varie circostanze lasciati senza cure parentali. 

Sebbene sia stato considerato il sistema di manutenzione pubblica e tutela per molto tempo abbastanza accettabile per crescere un bambino, gli esperti hanno da tempo notato uno schema molto importante: i diplomati degli orfanotrofi sono praticamente incapaci di creare famiglie a tutti gli effetti, anche i loro figli, di regola, finiscono negli orfanotrofi. Purtroppo, tra le persone che hanno infranto la legge, molto spesso ci sono bambini degli orfanotrofi. Pertanto, in questo contesto, l'inserimento di bambini privati ​​delle cure parentali nelle famiglie è particolarmente gradito. Purtroppo, solo il 5% dei bambini lasciati senza il sostegno dei genitori viene adottato. Ciò è dovuto a numerose difficoltà dell'ordine più vario, inevitabilmente sorte nel modo di coloro che hanno espresso il desiderio di dare al bambino una famiglia, che ha perso contro la sua volontà. La segretezza dell'adozione rimane ancora uno dei gravi problemi. I genitori adottivi russi hanno avuto paura per tutta la vita che il loro segreto venisse rivelato, e quindi spesso cambiano il loro luogo di residenza per mantenere la tranquillità e garantire il benessere sociale e psicologico del bambino adottato. Tuttavia, recentemente c'è stata la tendenza ad adottare bambini in presenza dei propri in famiglia, quindi non è necessario tenerlo segreto. Tuttavia, ciò non significa che i genitori adottivi non incontreranno una serie di problemi nella costruzione di relazioni con un bambino non nativo, nonché nello stabilire contatti tra figli naturali e figli adottivi. Pertanto, ci soffermeremo su questi problemi in modo più dettagliato.

Di norma, i bambini che non ricevono un'educazione adeguata nella famiglia dei genitori vengono affidati a una famiglia affidataria. Possono soffrire di malnutrizione e abbandono, mancanza trattamento medico e supervisione, sopportare varie forme di abuso fisico, mentale o sessuale. Gli "animali domestici" adottivi possono anche essere bambini i cui genitori non erano coinvolti nell'educazione per mancanza di capacità pedagogiche o per una lunga malattia. La famiglia affidataria diventa così una sorta di "pronto soccorso", il cui scopo principale è trattenere e proteggere tempestivamente il bambino in una situazione di crisi.

A prima vista, può sembrare che allevare figli adottivi non sia diverso da allevare parenti. In effetti, i compiti di allevare sia i parenti che i figli adottivi sono gli stessi, soprattutto se i figli adottivi sono piccoli. Tuttavia, ci sono punti speciali che devi conoscere e tenere in considerazione. genitori adottivi; avranno bisogno della capacità di aiutare i bambini adottati a entrare in famiglia. Ed è molto difficile creare le condizioni per l'adattamento in modo che i bambini si sentano membri a pieno titolo della nuova comunità.

I problemi psicologici di una famiglia che ha adottato un bambino possono essere suddivisi in due gruppi. Primo gruppo di questi problemi è connesso con le peculiarità dei vissuti, dei comportamenti e delle aspettative dei genitori adottivi. Secondo- riguarda le difficoltà di entrare in una nuova famiglia e di adattarvi un bambino adottato. Questi problemi sono strettamente correlati, tuttavia, il loro contenuto ha le sue caratteristiche specifiche che dovrebbero essere prese in considerazione sia dai genitori adottivi che dai rappresentanti dei servizi di tutela e tutela speciale che si occupano di problemi di adozione.

Problemi psicologici dei genitori affidatari.

Adozione da tempo antica Romaè un'importante istituzione sociale. Tuttavia, l'atteggiamento nei suoi confronti è ancora ambiguo: alcuni ritengono che sia meglio per un bambino vivere in famiglia, altri, al contrario, parlano dei vantaggi dell'istruzione pubblica in istituzioni speciali. Questo non dovrebbe sorprendere, perché uno strano bambino in famiglia è sempre qualcosa di insolito. Ciò è tanto più insolito per le persone che decidono di assumersi l'educazione di un bambino di cui non sanno praticamente nulla. Non è facile per gli affidatari liberarsi da qualche incertezza e da una certa tensione quando, dopo una lunga esitazione, finalmente prendono una decisione così responsabile e si rendono conto che, in realtà, sono diventati educatori, e ora un altro destino umano dipende solo su di essi. Molti sono ancora accompagnati da "tremori educativi" da molto tempo: saranno in grado di far fronte ai propri obblighi e guidare in sicurezza il bambino attraverso gli scogli della vita, per soddisfare pienamente i suoi bisogni spirituali, aiutandolo a diventare una persona indipendente e unica.

Un bambino che ha perso i propri genitori ha bisogno di un ambiente familiare pieno di amore, fiducia reciproca e rispetto per uno sviluppo pieno. Per i coniugi che non possono avere figli propri, ci sono molti bisogni genitoriali che rimangono insoddisfatti e molti sentimenti genitoriali che rimangono inespressi. Pertanto, durante l'adozione, i bisogni insoddisfatti dell'una e dell'altra parte si incontrano, il che consente loro di raggiungere rapidamente la comprensione reciproca. Tuttavia, nella vita non sempre tutto va liscio come sognato: l'unione genitore-figlio appena creata, sebbene nobile, è molto fragile, quindi ha tanto bisogno di attenzioni, aiuto e supporto psicologico. Contiene alcuni pericoli di cui i genitori affidatari dovrebbero essere consapevoli per avvertirli in modo tempestivo.

Si ritiene che il più grande pericolo per la comunità familiare svelando il mistero dell'adozione. E i genitori adottivi, soccombendo a tale delusione, prendono varie precauzioni: smettono di incontrare conoscenti, si trasferiscono in un altro distretto o addirittura in una città per proteggere il bambino da possibili shock emotivi associati alla divulgazione di questo segreto di famiglia. Ma l'esperienza mostra che tutte queste precauzioni non sono abbastanza efficaci, e la più ferma garanzia è la verità, che il bambino deve apprendere dai suoi genitori adottivi. È la verità la condizione più importante per un buon clima educativo. E se un bambino fin dai primi giorni di permanenza in una famiglia affidataria cresce con la consapevolezza di essere “non nativo”, ma è amato allo stesso modo degli altri bambini, allora non c'è un serio pericolo per l'unione familiare.

Il secondo pericolo dei genitori adottivi è legato a caratteristiche ereditarie del bambino. Molti di loro hanno paura della "cattiva eredità" e per tutta la vita monitorano da vicino il comportamento di un bambino adottato, cercando una manifestazione di quei "vizi" che i loro genitori biologici hanno assegnato loro. Certo, è impossibile cambiare il tipo naturale del sistema nervoso e trasformare le deboli capacità del bambino in talento, anche con gli sforzi più eroici e l'instancabile zelo educativo dei genitori adottivi. Ma questo è praticamente tutto ciò che i genitori non possono fare. Tutto il resto relativo alla personalità del bambino, può influenzare con successo. Molte delle cattive abitudini che il bambino ha acquisito nel vecchio ambiente, il modo speciale di comportamento con cui ha cercato di bilanciare i limiti emotivi della sua vita, la mancanza di conoscenze pratiche e capacità di interazione benevola con altre persone - uno scopo, coerente e un'educazione amorevole può far fronte perfettamente a tutto questo. La cosa più importante richiesta dai genitori adottivi è la pazienza e la disponibilità a fornire un'assistenza tempestiva. bisogno di aiuto a un nuovo membro della famiglia nel suo ingresso in una vita a cui non era abituato.

Spesso puoi imbatterti nell'opinione che i problemi più difficili nella situazione della formazione di una nuova unione familiare siano associati al comportamento dei bambini. Tuttavia, la pratica dimostra che l'anello più debole in tale alleanza sono i genitori stessi. A volte sono sovraeccitati dalla lunga attesa delle loro previsioni, che per qualche motivo non hanno fretta di avverarsi, quindi cercano di affrettarsi e "spronare" il bambino. Spesso, essendosi assunti la responsabilità di un'altra persona, sono pieni di incertezza e non hanno idea di quali gioie e preoccupazioni porterà loro un figlio "estraneo". Spesso fanno cadere sul bambino i loro sentimenti genitoriali non realizzati, dimenticando che potrebbe non essere preparato per loro e quindi è costretto a difendersi dal flusso emotivo che lo ha travolto. Le persone che sono appena diventate genitori hanno la tendenza a presentare al proprio figlio maggiori requisiti con cui semplicemente non è ancora in grado di far fronte. E sebbene dicano ad alta voce che saranno abbastanza felici se il loro figlio (o figlia) studia in modo mediocre, in fondo stabiliscono obiettivi più alti per il bambino, che, secondo loro, deve raggiungere. Altri, al contrario, credono solo nell'ereditarietà e si aspettano con timore ciò che il bambino ha adottato dai suoi genitori biologici: deviazioni nel comportamento, malattie e molte altre cose poco attraenti e indesiderabili per la famiglia e pieno sviluppo il bambino stesso. Per questo spesso osservano di nascosto il comportamento del bambino, assumendo un atteggiamento attendista. Manifestato nel comportamento del bambino inaccettabile, secondo l'opinione dei genitori affidatari, maniere e hobby, tendono ad attribuire a cattiva eredità, senza pensare che questa non potrebbe essere altro che una reazione a condizioni di vita insolite per lui nuova famiglia. Inoltre, il bambino può essere costantemente perseguitato dai pensieri e dai ricordi dei suoi genitori biologici, che continua ad amare nella sua anima, nonostante il fatto che la vita con loro non fosse così prospera come lo è ora. È confuso e non sa come comportarsi: da un lato continua ad amare i suoi genitori naturali, dall'altro non è ancora riuscito ad innamorarsi dei suoi genitori adottivi. Per questo motivo il suo comportamento può essere incoerente e incoerente, ha paura di "offendere" i suoi ex genitori con il suo attaccamento ai genitori adottivi. A volte le reazioni comportamentali aggressive nei rapporti con i genitori adottivi non sono altro che una difesa psicologica contro quelle contraddizioni interne che vivono, amando allo stesso tempo genitori acquisiti e genitori naturali. Certo, il comportamento di un bambino del genere è percepito in modo molto doloroso dai suoi nuovi genitori, che non sanno come comportarsi in una situazione del genere, se valga la pena punirlo per una certa cattiva condotta.

A volte genitori adottivi paura di punire il bambino per paura di scorgere in loro degli estranei a lui. A volte, al contrario, cadono nella disperazione perché non sanno in quale altro modo punirlo, perché tutte le punizioni sono inutili - niente lo colpisce. Se comprendiamo chiaramente che l'impatto educativo della punizione si basa su una temporanea interruzione della connessione emotiva tra un bambino e un adulto, allora è più facile capire che non è necessario averne paura. È importante che alla punizione segua il perdono, la riconciliazione, il ritorno relazione passata, e poi, invece dell'alienazione, la connessione emotiva si approfondisce. Ma se la relazione emotiva nella famiglia affidataria non è ancora stabilita, nessuna punizione avrà l'impatto desiderato. Molti bambini che finiscono in famiglie affidatarie semplicemente non hanno ancora imparato (non si sono abituati) ad amare qualcuno, ad essere emotivamente attaccati a qualcuno, a sentirsi bene in un ambiente familiare. E ciò che di solito è considerato una punizione, lo percepiscono in modo abbastanza indifferente, proprio come i fenomeni naturali: neve, temporali, caldo, ecc. Pertanto, prima di tutto, in famiglia è necessario costruire connessione emotiva, e questo richiede tempo, pazienza e indulgenza da parte dei genitori adottivi.

SU adozione non posso guardare come sacrificio portato al bambino dai nuovi genitori. Al contrario, il bambino stesso dà molto ai suoi genitori adottivi.

Peggio ancora, se gli adulti, adottando un bambino, cercano così di risolvere alcuni dei loro problemi. Ad esempio, suggeriscono di preservare un'unione coniugale in disintegrazione o di vedere in un bambino una sorta di "assicurazione" per la vecchiaia. Succede anche che, avendo figlio unico, i coniugi stanno cercando di trovargli un pari o un compagno, cioè quando figlio adottivo serve come mezzo per risolvere alcuni problemi personali o intrafamiliari degli adulti, e non è un obiettivo focalizzato su se stesso e raggiunto per se stesso. Forse la situazione più accettabile è quando un bambino viene accolto in una famiglia affidataria per rendere la sua vita più appagante, se i genitori adottivi lo vedono come la loro continuazione in futuro e credono che la loro unione sia ugualmente utile per entrambe le parti.

Difficoltà psicologiche di adattamento dei figli adottivi in ​​famiglia.

I bambini finiscono nella famiglia di qualcun altro per vari motivi. Potrebbero essere diversi esperienza di vita inoltre, ognuno di loro ha le proprie esigenze individuali. Tuttavia, ognuno di loro sta vivendo un trauma psicologico causato dalla separazione dalla sua famiglia. Quando i bambini vengono affidati a un affido, vengono separati dalle persone che conoscono e di cui si fidano e collocati in un ambiente completamente diverso. Abituarsi a un nuovo ambiente ea nuove condizioni di vita è associato a una serie di difficoltà che un bambino non può affrontare senza l'aiuto degli adulti.

Il modo in cui un bambino affronta la separazione è influenzato dai legami emotivi che si sviluppano nella prima infanzia. Tra i sei mesi ei due anni, un bambino sviluppa un attaccamento alla persona che lo incoraggia il più possibile e risponde con la massima sensibilità a tutte le esigenze. Di solito questa persona è la madre, poiché è lei che più spesso nutre, veste e si prende cura del bambino. Tuttavia, non solo la soddisfazione dei bisogni fisici del bambino contribuisce alla formazione in lui di alcuni attaccamenti. L'atteggiamento emotivo nei suoi confronti è molto importante, che si esprime attraverso un sorriso, contatti fisici e visivi, conversazioni, ad es. completa comunicazione con lui. Se gli attaccamenti non si formano in un bambino all'età di due anni, la probabilità della loro formazione di successo in età avanzata diminuisce (un vivido esempio di ciò sono i bambini che sono stati in istituti speciali sin dalla nascita, dove non c'è un contatto individuale costante con un adulto che si prende cura di loro).

Se un bambino non ha mai sperimentato alcun attaccamento, di regola non reagisce in alcun modo alla separazione dai suoi genitori naturali. Al contrario, se ha sviluppato un attaccamento naturale ai membri della sua famiglia o alle persone che li sostituiscono, è probabile che reagisca violentemente all'essere portato via dalla sua famiglia. Un bambino può provare un vero dolore per un po 'e ognuno lo sperimenta a modo suo. È molto importante che i genitori adottivi possano anticipare la reazione del bambino alla separazione dai parenti e mostrare sensibilità.

I genitori adottivi possono aiutare i bambini ad affrontare i loro sentimenti amari accettandoli per quello che sono e aiutandoli a esprimere a parole i loro sentimenti. Spesso ciò può essere dovuto a un atteggiamento ambivalente nei confronti dei genitori. Da un lato continuano ad amarli e dall'altro si sentono delusi e offesi da loro, perché è colpa loro se devono vivere in una famiglia sconosciuta. La sensazione di confusione che provano i bambini a causa dei sentimenti di amore e desiderio per la loro famiglia e l'odio dei genitori per le loro azioni immaginarie o reali è molto dolorosa. Essendo in uno stato di stress emotivo prolungato, possono percepire in modo aggressivo i tentativi dei genitori adottivi di avvicinarsi a loro. Pertanto, i genitori adottivi devono prevedere la comparsa di tali reazioni da parte dei bambini adottati e cercare di aiutarli a liberarsi delle loro esperienze negative il prima possibile e ad adattarsi in una nuova famiglia.

È molto importante che i genitori adottivi capiscano che i bambini non incontrano meno difficoltà degli adulti quando entrano in nuove condizioni di vita. Allo stesso tempo, a causa delle caratteristiche legate all'età, si adattano rapidamente alle mutate circostanze e spesso non si rendono conto o semplicemente non pensano alle complessità di una nuova vita.

Il processo di adattamento di un bambino in una famiglia affidataria attraversa una serie di periodi, ciascuno dei quali barriere sociali, psicologiche, emotive e pedagogiche.

Il primo periodo di adattamento è introduttivo. La sua durata è breve, circa due settimane. I più pronunciati durante questo periodo sono barriere sociali ed emotive. Particolare attenzione dovrebbe essere prestata al primo incontro di potenziali genitori con il bambino. La preparazione preliminare per l'incontro di entrambe le parti è importante qui. Anche i bambini piccoli sono preoccupati per questo evento. Alla vigilia sono eccitati, non riescono ad addormentarsi a lungo, diventano pignoli, irrequieti. I bambini più grandi provano un senso di paura prima di incontrare i loro aspiranti genitori adottivi e possono rivolgersi agli adulti che li circondano (educatori, operatori sanitari) con la richiesta di non mandarli da nessuna parte, di lasciarli in un orfanotrofio (ospedale), anche se il giorno prima hanno espresso la loro disponibilità a vivere in una famiglia, partire con i nuovi genitori in qualsiasi paese. I bambini in età prescolare e gli scolari più grandi hanno paura di parlare in modo non familiare e di imparare una nuova lingua.

Al momento dell'incontro, i bambini emotivamente reattivi vanno volentieri verso i loro futuri genitori, alcuni si precipitano da loro con un grido di "Mamma!", Abbraccio, bacio. Altri, al contrario, diventano eccessivamente costretti, si aggrappano all'adulto che li accompagna, non gli lasciano la mano, e l'adulto in questa situazione deve dire loro come avvicinarsi e cosa dire ai futuri genitori. Tali bambini con grande difficoltà si separano dal loro ambiente familiare, piangono, si rifiutano di fare conoscenza. Tale comportamento spesso confonde i genitori adottivi: sembra loro che al bambino non piacciano, iniziano a preoccuparsi che non li amerà.

È più facile stabilire un contatto con un bambino del genere giocattoli insoliti, oggetti, regali, ma allo stesso tempo i genitori adottivi devono tenere conto dell'età, del sesso, degli interessi, del livello di sviluppo del bambino. Spesso, per stabilire un contatto con un bambino, gli adulti devono “rinunciare ai principi”, come se seguissero l'esempio del bambino, assecondando i suoi desideri, poiché è difficile conquistare il favore di una piccola persona con divieti e restrizioni durante questo periodo . Ad esempio, molti bambini dell'orfanotrofio hanno paura di dormire da soli, di stare in una stanza senza adulti. Pertanto, all'inizio, devi portare il bambino nella tua camera da letto o stare con lui finché non si addormenta. Disciplinando le restrizioni educative, le punizioni dovranno essere applicate in seguito, quando un bambino del genere si abituerà a nuove condizioni, accetterà gli adulti come suoi. È necessario abituare il bambino al regime, al nuovo ordine in queste condizioni con tatto, ma con insistenza, ricordandogli costantemente ciò che ha dimenticato. Questo è naturale per qualsiasi persona, anche per un adulto che si trova in nuove condizioni. Pertanto, all'inizio, il bambino non dovrebbe essere sovraccaricato di varie regole e istruzioni, ma non si dovrebbe nemmeno discostarsi dalle proprie esigenze.

Nell'ambiente del bambino ci sono molte nuove persone che non è in grado di ricordare. A volte dimentica dove sono papà e mamma, non dice subito come si chiamano, confonde nomi, rapporti familiari, chiede di nuovo: "Come ti chiami?", "Chi è?" Ciò non è indice di cattiva memoria, ma è dovuto all'abbondanza di impressioni che il bambino non è in grado di assimilare in poco tempo trascorso in un nuovo ambiente. E allo stesso tempo, molto spesso, a volte in modo del tutto inaspettato e, sembrerebbe, nel momento più inopportuno, i bambini ricordano i loro ex genitori, episodi e fatti della loro vita precedente. Cominciano a condividere le impressioni spontaneamente, ma se gli viene chiesto specificamente della loro vita precedente, sono riluttanti a rispondere o parlare. Pertanto, non ci si dovrebbe concentrare su questo e permettere al bambino di buttare via i suoi sentimenti e le sue esperienze legate alla sua vita precedente. Il conflitto che vive il bambino, non sapendo con chi identificarsi, può essere così forte da non riuscire a identificarsi né con la famiglia precedente né con quella attuale. A questo proposito, sarà molto utile che il bambino venga aiutato nell'analisi dei propri sentimenti alla base di tale conflitto.

Difficoltà emotive il bambino è che trovare una famiglia è accompagnato da un'esperienza di gioia e ansia allo stesso tempo. Questo porta molti bambini in uno stato febbrilmente eccitato. Diventano pignoli, irrequieti, si aggrappano a molto e non riescono a concentrarsi su una cosa per molto tempo. Durante questo periodo, la curiosità e gli interessi cognitivi risvegliati nel bambino dalle circostanze diventano un fenomeno gratificante. Letteralmente, le domande su tutto ciò che lo circonda sgorgano da lui come una fontana. Il compito di un adulto non è respingere queste domande e spiegare pazientemente tutto ciò che lo interessa e lo preoccupa a un livello accessibile. A poco a poco, man mano che il bisogno cognitivo associato al nuovo ambiente viene soddisfatto, queste domande si prosciugheranno, tanto diventerà chiaro al bambino e sarà in grado di capire qualcosa da solo.

Ci sono bambini che nella prima settimana si chiudono in se stessi, provano paura, diventano cupi, hanno difficoltà a entrare in contatto, parlano a malapena con qualcuno, non si separano da cose e giocattoli vecchi, hanno paura di perderli, spesso piangono, diventano apatici, depressi , oppure i tentativi degli adulti di stabilire un'interazione vengono accolti con aggressività. Nell'adozione internazionale, in questa fase si crea una barriera linguistica che complica enormemente i contatti tra il bambino e gli adulti. Le prime delizie delle cose nuove, i giocattoli vengono sostituiti dall'incomprensione e, essendo soli, bambini e genitori iniziano a stancarsi dell'impossibilità di comunicare, ricorrono a gesti, movimenti espressivi. Incontrare persone che parlano madrelingua, i bambini si allontanano dai genitori, chiedono di non lasciarli o di portarli da soli. Pertanto, i genitori affidatari dovrebbero tenere conto della possibilità di tali difficoltà di adattamento reciproco e prepararsi in anticipo a trovare i mezzi necessari per eliminarle il prima possibile.

Il secondo periodo di adattamento è adattivo. Dura da due a quattro mesi. Dopo aver padroneggiato le nuove condizioni, il bambino inizia a cercare una linea di comportamento che soddisfi i genitori adottivi. All'inizio obbedisce quasi incondizionatamente alle regole, ma, abituandosi gradualmente, cerca di comportarsi come prima, osservando da vicino ciò che piace e non piace agli altri. C'è una rottura molto dolorosa dello stereotipo di comportamento esistente. Pertanto, gli adulti non dovrebbero essere sorpresi dal fatto che prima fossero allegri e bambino attivo improvvisamente diventa capriccioso, piange spesso ea lungo, inizia a litigare con i genitori o con un fratello e una sorella acquisiti, e una persona cupa e chiusa inizia a mostrare interesse per ciò che lo circonda, specialmente quando nessuno lo guarda, agisce di nascosto. Alcuni bambini sperimentano una regressione nel comportamento, la perdita delle abilità positive che avevano: smettono di seguire le regole di igiene, smettono di parlare o iniziano a balbettare, possono riprendere i loro precedenti problemi di salute. Questo è un indicatore oggettivo del significato per il bambino delle relazioni precedenti che si fanno sentire a livello di psicosomatica.

I genitori affidatari dovrebbero tenere presente che il bambino può mostrare chiaramente una mancanza di abilità e abitudini necessarie per la vita in famiglia. Ai bambini smettono di piacersi lavarsi i denti, rifare il letto, mettere in ordine le cose se non vi sono stati abituati prima, poiché la novità delle impressioni è scomparsa. Un ruolo importante in questo periodo inizia a giocare la personalità dei genitori, la loro capacità di contatto, la capacità di stabilire rapporto di fiducia con bambino. Se gli adulti sono riusciti a conquistare il bambino, rifiuta di non ricevere il loro sostegno. Se gli adulti hanno scelto tattiche educative sbagliate, il bambino inizia lentamente a fare di tutto per disprezzarli. A volte cerca un'opportunità per tornare al suo vecchio stile di vita: inizia a chiedere dei ragazzi, ricorda gli educatori. I bambini più grandi a volte scappano da una nuova famiglia.

Nel secondo periodo di adattamento nella famiglia affidataria sono rilevati molto chiaramente barriere psicologiche: incompatibilità di temperamenti, tratti caratteriali, abitudini, problemi di memoria, sottosviluppo dell'immaginazione, ristrettezza di vedute e conoscenza dell'ambiente, ritardo nella sfera intellettuale.

I bambini cresciuti negli orfanotrofi formano la propria famiglia ideale, tutti vivono nell'attesa di mamma e papà. Questo ideale è associato alla sensazione di vacanza, passeggiate, giochi congiunti. Gli adulti, impegnati nei problemi quotidiani, a volte non trovano tempo per il bambino, lo lasciano solo con se stesso, considerandolo grande e del tutto indipendente, capace di trovare qualcosa di suo gradimento. A volte, al contrario, proteggono eccessivamente il bambino, controllando ogni suo passo. Tutto ciò complica per lui il processo di ingresso del bambino in un nuovo mondo. contesto sociale e l'emergere dell'attaccamento emotivo ai genitori adottivi.

Durante questo periodo, significativo barriere pedagogiche:

mancanza di conoscenza da parte dei genitori delle caratteristiche dell'età;

incapacità di stabilire un contatto, un rapporto di fiducia con il bambino;

un tentativo di fare affidamento sulla propria esperienza di vita, sul fatto che “siamo stati educati così”;

c'è una differenza di opinioni sull'educazione, l'influenza della pedagogia autoritaria;

lottare per un ideale astratto;

requisiti sopravvalutati o, al contrario, sottovalutati per il bambino.

Il riuscito superamento delle difficoltà di questo periodo è evidenziato da un cambiamento non solo nel comportamento, ma anche nell'aspetto del bambino: l'espressione del suo viso cambia, diventa più significativa, vivace, “sboccia”. Nelle adozioni internazionali è stato ripetutamente notato che i capelli del bambino iniziano a crescere, tutti i fenomeni allergici scompaiono e scompaiono i sintomi delle malattie precedenti. Comincia a percepire la sua famiglia affidataria come sua, cerca di "adattarsi" alle regole che esistevano in essa anche prima della sua apparizione.

Il terzo stadio è l'assuefazione. I bambini hanno sempre meno probabilità di ricordare il passato. Il bambino sta bene in famiglia, quasi non ricorda la sua vita precedente, avendo apprezzato i vantaggi di restare in famiglia, appare l'attaccamento ai genitori, sorgono sentimenti reciproci.

Se i genitori non sono riusciti a trovare un approccio al bambino, tutti i precedenti difetti di personalità (aggressività, isolamento, disinibizione) o abitudini malsane (furto, fumo, desiderio di vagabondaggio) iniziano a manifestarsi chiaramente in lui. ogni bambino cerca la propria via di protezione psicologica da tutto ciò che non gli si addice nella famiglia affidataria.

Le difficoltà nell'adattarsi ai genitori adottivi possono farsi sentire nell'adolescenza, quando il bambino risveglia l'interesse per il suo “io”, la storia del suo aspetto. I bambini adottati vogliono sapere chi sono i loro veri genitori, dove sono e c'è il desiderio di guardarli. Questo crea barriere emotive nelle relazioni genitore-figlio. Nascono anche quando il rapporto tra il bambino ei genitori adottivi è ottimo. Il comportamento dei bambini cambia: si chiudono in se stessi, si nascondono, iniziano a scrivere lettere, vanno alla ricerca, chiedono a tutti coloro che sono in qualche modo legati alla loro adozione. L'alienazione può verificarsi tra adulti e bambini, la sincerità e la fiducia nelle relazioni possono scomparire per un po '.

Gli esperti dicono che più vecchio è il bambino, più pericolosa è l'adozione per il suo sviluppo mentale. Si presume che grande ruolo questo è giocato dal desiderio del bambino di trovare i suoi veri genitori (biologici). Circa il 45% dei bambini adottati presenta disturbi mentali, secondo numerosi autori, associati ai pensieri costanti del bambino sui suoi veri genitori. Pertanto, le famiglie che adottano bambini dovrebbero essere consapevoli delle competenze specifiche che devono apprendere in primo luogo. I genitori adottivi hanno bisogno delle competenze per stabilire e mantenere legami con le agenzie di adozione. Inoltre, devono essere in grado di interagire con le autorità legali nel corso dell'adozione di un bambino.

Cosa determina la durata del periodo di adattamento? Le barriere che sorgono sempre nel suo processo sono così complesse e il loro verificarsi è necessario? È del tutto naturale che queste domande non possano che entusiasmare i genitori adottivi. Pertanto, dovrebbero apprendere alcune verità immutabili che li aiuteranno a far fronte alle difficoltà del periodo di adattamento in famiglia.

In primo luogo, tutto dipende dalle caratteristiche individuali del bambino e dalle caratteristiche individuali dei genitori. In secondo luogo, molto è determinato dalla qualità della selezione dei candidati per genitori adottivi per un determinato bambino. Terzo, Grande importanzaè preparato, sia dal bambino stesso ai cambiamenti della vita, sia dai genitori alle caratteristiche dei bambini. Il quarto, il grado di educazione psicologica e pedagogica degli adulti sui rapporti con i bambini, la loro capacità di utilizzare con competenza questa conoscenza nella loro pratica educativa è importante.

Peculiarità dell'educazione in una famiglia affidataria.

Quando si adotta un bambino, i genitori adottivi avranno bisogno della capacità di creare un ambiente familiare favorevole per lui. Ciò significa che non dovrebbero solo aiutare il bambino ad adattarsi alle nuove condizioni per lui e sentirsi un membro a pieno titolo della famiglia che lo ha adottato. Allo stesso tempo, i nuovi genitori dovrebbero contribuire a garantire che il bambino possa comprendere la sua famiglia di origine e non interrompere i contatti con essa, poiché molto spesso è molto importante che i bambini sappiano di avere ancora genitori naturali, che sono, per così dire, , parte integrante delle loro idee su se stessi.

I genitori adottivi possono anche aver bisogno di abilità per interagire con bambini più grandi se, prima dell'adozione, vivevano in uno o in un altro istituto per bambini che ha sostituito la loro famiglia. Pertanto, potrebbero avere problemi emotivi individuali, che i genitori adottivi potranno affrontare solo se hanno conoscenze e capacità educative speciali. genitori adottivi e figlio adottivo possono appartenere a diversi gruppi razziali ed etnici. Competenze genitoriali appropriate aiuteranno i bambini adottati o adottati a far fronte a sentimenti di separazione e isolamento dal loro mondo precedente.

A volte i bambini adottati potrebbero non sapere come comunicare con i genitori adottivi a causa di cattive relazioni nella famiglia di origine. Si aspettano di essere severamente puniti per infrazioni minori o che agli adulti non importi cosa fanno fintanto che non subiscono interferenze. Alcuni bambini possono essere ostili nei confronti dei genitori adottivi o perché sentono che tutti stanno cospirando per portarli via dalla loro famiglia di origine, o perché non riescono a gestire la rabbia, la paura e i sentimenti offensivi che provano per i propri genitori. Oppure i bambini possono essere ostili a se stessi e fare cose che danneggiano se stessi in primo luogo. Possono cercare di nascondere o negare questi sentimenti ritirandosi dai loro genitori adottivi o mostrando loro completa indifferenza.

La sensazione di confusione che provano i bambini, da un lato, a causa del sentimento di amore e nostalgia per la loro famiglia e, dall'altro, di odio dei genitori e di se stessi per azioni immaginarie e reali, è molto dolorosa. Essendo in uno stato di stress emotivo, questi bambini possono commettere azioni aggressive contro i genitori adottivi. Tutto questo dovrebbe essere noto a coloro che hanno deciso di farlo passo serio adozione di un bambino separato dalla sua famiglia d'origine.

Inoltre, il bambino può presentare anomalie mentali, mentali ed emotive, che richiederanno anche conoscenze e abilità specifiche da parte dei genitori adottivi.

Molto spesso i bambini, soprattutto quelli di età inferiore ai dieci anni, non capiscono assolutamente perché vengono prelevati dalla propria famiglia e collocati in uno strano per l'educazione. Pertanto, in seguito iniziano a fantasticare o escogitano vari motivi, che di per sé sono distruttivi. Spesso lo stato emotivo dei bambini è caratterizzato da tutta una serie di esperienze negative: l'amore per i genitori si mescola a un sentimento di delusione, perché è stato il loro stile di vita antisociale a portare alla separazione; senso di colpa per quanto sta accadendo; bassa autostima; aspettativa di punizione o indifferenza da parte dei genitori affidatari, aggressività, ecc. Questa “scia” di esperienze negative segue il bambino fino alla famiglia affidataria, anche se il bambino è stato a lungo nel centro e ha completato un percorso di riabilitazione e preparazione alla vita in un nuovo ambiente. È anche evidente che l'influenza di queste esperienze sul clima della famiglia affidataria è inevitabile, richiedendo una revisione delle relazioni esistenti tra i suoi membri, concessioni reciproche, conoscenze e competenze specifiche. Con un alto grado di probabilità, possiamo concludere che i genitori che sono in grado di realizzare l'essenza delle nuove relazioni in cui entrano, che prendono l'iniziativa in questo processo, saranno in grado di prevedere e analizzare meglio il processo educativo, che sarà alla fine portare a una vita familiare creativa e di successo.

La maggior parte della responsabilità del processo di formazione sociale del bambino, così come del suo sviluppo personale e psicologico, ricade sui genitori adottivi.

Sia i bambini affidatari che i genitori affidatari, così come i propri figli, hanno anch'essi bisogno di tempo per adattarsi alle abitudini e alle caratteristiche del bambino preso in carico. Allo stesso tempo, i bambini autoctoni, non meno di quelli adottati, devono tutelare i propri interessi e diritti. Nello sviluppo delle relazioni tra un bambino adottato ei figli naturali, è molto importante che questi ultimi abbiano voce in capitolo nella decisione di adottare un altro bambino in famiglia. I bambini nativi possono fornire un'assistenza inestimabile nella cura di lui se, in primo luogo, si rendono conto dell'importanza del compito che svolgono e, in secondo luogo, sono sicuri di avere una posizione forte nella famiglia. Molto spesso, i bambini nativi sono molto più bravi dei genitori nell'aiutare un nuovo arrivato ad abituarsi alla routine quotidiana della famiglia, esprimere i suoi sentimenti, conoscere i vicini, ecc. I bambini nativi possono servire da esempio di interazione con i genitori per un bambino adottato, in particolare l'ex famiglia lasciava molto a desiderare.

In una famiglia affidataria si sviluppa una situazione difficile, in cui i genitori confrontano costantemente i propri figli con le famiglie affidatarie. Al momento del confronto, il bambino "cattivo" è costretto ad essere cattivo e agisce inconsapevolmente male. I genitori sono diffidenti, iniziano a educare, vietare, minacciare - da qui di nuovo una cattiva azione per paura che la rifiutino.

Occorre quindi soffermarsi a parte sulla natura dei rapporti genitori-figli proprio in quelle famiglie che, per vari motivi, dopo un certo tempo, abbandonano il bambino adottato e lo riportano all'orfanotrofio. I tratti caratteristici di questo gruppo di famiglie si manifestano principalmente nello studio dei motivi dell'educazione familiare e delle posizioni genitoriali.

Può essere distinto due grandi gruppi di motivi per l'educazione. Motivi, il cui emergere è più connesso con l'esperienza di vita dei genitori, con i ricordi della propria esperienza d'infanzia, con le loro caratteristiche personali. E i motivi dell'educazione che sorgono in Di più di conseguenza rapporti coniugali.

l'educazione come realizzazione del bisogno di successo;

educazione come realizzazione di ideali sopravvalutati o di certe qualità;

l'educazione come realizzazione di un bisogno nel senso della vita.

l'educazione come realizzazione del bisogno di contatto emotivo;

istruzione come attuazione di un certo sistema.

Questa divisione dei motivi dell'educazione in una famiglia affidataria, ovviamente, è condizionata. Nella vita reale della famiglia, tutte queste tendenze motivazionali, emanate da uno o entrambi i genitori e dalle loro relazioni coniugali, si intrecciano nell'interazione quotidiana con il bambino, nella vita di ogni famiglia. Tuttavia, la suddetta distinzione è utile, in quanto consente, nella costruzione della correzione delle strutture motivazionali, di fare della personalità dei genitori il centro dell'influenza psicologica in una famiglia, e in un'altra di dirigere maggiormente l'influenza sui rapporti coniugali .

Considera la situazione dei genitori di bambini adottati, per i quali l'educazione è diventata l'attività principale, il cui motivo è realizzare la necessità del senso della vita. Come sapete, la soddisfazione di questo bisogno è legata alla fondatezza per se stessi del significato del proprio essere, con una chiara, praticamente accettabile e degna dell'approvazione della persona stessa, la direzione delle sue azioni. Per i genitori che hanno adottato figli per l'educazione, il significato della vita è pieno di prendersi cura del bambino. I genitori non sempre se ne rendono conto, credendo che lo scopo della loro vita sia completamente diverso. Si sentono felici e gioiosi solo dentro comunicazione diretta con il bambino e nelle questioni relative alla cura di lui. Tali genitori sono caratterizzati dal tentativo di creare e mantenere una distanza personale eccessivamente ravvicinata con il bambino adottato. La crescita e l'allontanamento naturale e legato all'età del bambino dai genitori adottivi, l'aumento del significato soggettivo delle altre persone per lui, è percepito inconsciamente come una minaccia ai propri bisogni. Per tali genitori, la posizione "vivere al posto di un bambino" è tipica, quindi si sforzano di unire le loro vite con quelle dei loro figli.

Un altro quadro, ma non meno inquietante, si osserva nei genitori di bambini adottati, il cui motivo principale per allevarli è sorto in misura maggiore a causa dei rapporti coniugali. Di solito, anche prima del matrimonio, donne e uomini avevano aspettative (ambientazioni) emotive piuttosto pronunciate. Quindi, le donne, per le loro caratteristiche personali, hanno sentito il bisogno di amare e proteggere un uomo. Gli uomini, in virtù delle stesse caratteristiche, sperimentavano principalmente il bisogno di cura e amore per se stessi da parte di una donna. Può sembrare che tali aspettative compatibili porteranno a un matrimonio felice e reciprocamente soddisfacente. In ogni caso, all'inizio della loro vita insieme, tra i coniugi prevalevano accettabili rapporti cordiali e amichevoli. Ma l'unilateralità delle aspettative di marito e moglie l'una rispetto all'altra è diventata sempre più evidente e ha portato gradualmente all'aggravamento dei rapporti emotivi in ​​\u200b\u200bfamiglia.

Un tentativo da parte di uno dei coniugi di cambiare la natura delle loro aspettative in relazione all'altro, ad esempio, per renderle inverse o reciproche (armoniose), ha incontrato opposizione. La famiglia inizia a "febbre". Il consenso è rotto, ci sono recriminazione, rimproveri, sospetti, situazioni di conflitto. Sempre più chiaramente, i problemi nelle relazioni intime tra i coniugi iniziano a peggiorare. Si svolge una "lotta per il potere", che si conclude con il rifiuto di uno dei coniugi dalle pretese di dominio e la vittoria dell'altro, che stabilisce un tipo rigido della sua influenza. La struttura delle relazioni in famiglia diventa fissa, rigida e formalizzata o c'è una ridistribuzione ruoli familiari. In alcuni casi, potrebbe esserci una reale minaccia di rottura della famiglia.

In una tale situazione, i problemi e le difficoltà che sorgono nell'educazione dei bambini adottati sono nei principali ambiti sociali gli stessi che sorgono nell'educazione dei bambini autoctoni. Alcune persone che vogliono crescere un bambino lo giudicano dai suoi dati esterni, senza tener conto delle sue precedenti esperienze. I bambini adottati presi da famiglie disfunzionali sono generalmente deboli, soffrono di malnutrizione, sporcizia dei genitori, rinite cronica, ecc. Non hanno occhi infantilmente seri, sono testati, chiusi. Tra loro ci sono bambini apatici, muti, alcuni, al contrario, sono molto irrequieti, impongono importunamente il contatto con gli adulti. Tuttavia, in una famiglia, prima o poi, queste caratteristiche dei bambini trascurati scompaiono, i bambini cambiano così tanto che è difficile riconoscerli.

È chiaro che non si tratta di bei vestiti nuovi, che di solito vengono preparati in quantità sufficienti per l'incontro del bambino. Riguarda il suo aspetto generale, la sua relazione con l'ambiente. Un bambino dopo pochi mesi di vita in una buona nuova famiglia sembra una persona sicura di sé, sana, allegra e gioiosa.

Alcuni medici e psicologi sono dell'opinione che sia meglio non dire molto ai nuovi genitori sul destino e sui genitori di sangue del bambino, per non spaventarli e costringerli a vivere nell'ansia, in previsione di alcune manifestazioni indesiderate in il bambino. Alcuni genitori adottivi stessi rifiutano di ricevere informazioni sul bambino, supponendo che senza di esse si affezioneranno maggiormente a lui. Tuttavia, sulla base dell'esperienza pratica, si può sostenere che è meglio che i genitori adottivi apprendano tutte le informazioni di base sul bambino.

Prima di tutto, è necessario conoscere le possibilità e le prospettive del bambino, le sue capacità, esigenze e difficoltà educative. Questa informazione non dovrebbe disturbare i nuovi genitori e causare loro ansia. Al contrario, questi dati dovrebbero dare loro la certezza che nulla li sorprenderà e non impareranno qualcosa che i genitori di solito conoscono proprio figlio. La consapevolezza dei genitori dovrebbe contribuire alla rapida scelta della loro corretta posizione nei confronti del bambino, alla selezione del corretto metodo di educazione, che li aiuterà a formare una visione reale e ottimistica del bambino e del processo della sua educazione.

Quindi, il bambino adottato è arrivato in una nuova famiglia. Questo evento significativo e gioioso è allo stesso tempo una seria prova. Se ci sono altri bambini in famiglia, i genitori di solito non si aspettano complicazioni, sono calmi, poiché fanno affidamento sulla loro esperienza educativa esistente. Tuttavia, possono anche essere spiacevolmente sorpresi e disorientati da tali, ad esempio, dal fatto che il bambino non ha capacità igieniche o non si addormenta bene, sveglia tutta la famiglia di notte, cioè richiede grande pazienza, attenzione e cura da parte dei genitori. In questo primo momento critico, alcuni genitori, purtroppo, reagiscono in modo inappropriato, paragonando i figli adottati a parenti non favorevoli agli adottati. Sospirare e dire queste cose davanti ai bambini è molto pericoloso per tutta la vita futura insieme.

Se i genitori non hanno figli, la situazione è leggermente diversa. Di solito gli affidatari che non hanno mai avuto figli propri, prima di assumere un figlio adottivo, studiano molti articoli, opuscoli, ma guardano tutto solo “teoricamente”, con una certa preoccupazione per la pratica. Il primo bambino adottato pone molte più sfide per i genitori rispetto al primo bambino nativo, poiché il bambino adottato sorprende con le sue abitudini, esigenze, perché non vive in questa famiglia dal giorno della sua nascita. I genitori affidatari affrontano un compito difficile: comprendere l'individualità del bambino. Più piccolo è il bambino, prima si abitua a una nuova famiglia. Tuttavia, l'atteggiamento nei confronti della famiglia del bambino adottato è inizialmente diffidente, principalmente a causa della sua ansia di perdere la famiglia. Tale sensazione sorge anche nei bambini di quell'età in cui non possono ancora realizzare pienamente questa sensazione e parlarne a parole.

Il processo di inserimento del bambino adottato in famiglia dipende dalla personalità dei genitori adottivi, dall'atmosfera familiare generale, nonché dal bambino stesso, principalmente dalla sua età, carattere ed esperienza precedente. I bambini piccoli, fino a circa due anni, dimenticano rapidamente il loro precedente ambiente. Per un bambino piccolo, gli adulti sviluppano rapidamente un atteggiamento caloroso.

I bambini dai due ai cinque anni ricordano di più, qualcosa rimane nella loro memoria per tutta la vita. Il bambino dimentica relativamente rapidamente l'ambiente dell'orfanotrofio, centro di riabilitazione sociale (orfanotrofio). Se si è affezionato a qualche insegnante lì, allora può ricordarla per molto tempo. A poco a poco, la nuova maestra, cioè sua madre, nel suo contatto quotidiano con il bambino, diventa per lui la persona più vicina. I ricordi di un bambino della sua famiglia dipendono dall'età in cui è stato portato via da quella famiglia.

Nella maggior parte dei casi, i bambini conservano brutti ricordi dei genitori che li hanno lasciati, quindi all'inizio nella famiglia che li ha accolti sono diffidenti nei confronti degli adulti. Alcuni bambini assumono una posizione difensiva, altri mostrano una tendenza all'inganno, a una forma di comportamento scortese, cioè a ciò che hanno visto intorno a loro nella propria famiglia. Ci sono però bambini che, con tristezza e lacrime, ricordano i genitori, anche quelli che li hanno abbandonati, il più delle volte la madre. Per i genitori adottivi, questa condizione provoca ansia: questo bambino si abituerà a loro?

Tali timori sono infondati. Se un bambino nelle sue memorie mostra un atteggiamento positivo nei confronti della propria madre, allora sarà assolutamente sbagliato correggere le sue opinioni o affermazioni in relazione a questo dispiacere. Al contrario, si dovrebbe essere contenti che i sentimenti del bambino non siano diventati noiosi, perché sua madre ha soddisfatto almeno in parte i suoi bisogni fisici e psicologici di base.

Puoi ignorare i ricordi del bambino della sua famiglia. Alle sue eventuali domande, è meglio, senza ricordare la propria madre, dire che ora ha una nuova madre che si prenderà sempre cura di lui. Questa spiegazione, e soprattutto un approccio amichevole e affettuoso, possono calmare il bambino. Dopo un po', i suoi ricordi svaniranno e si affezionerà calorosamente alla sua nuova famiglia.

I bambini di età superiore ai cinque anni ricordano molto del loro passato. Gli scolari hanno un'esperienza sociale particolarmente ricca, poiché avevano i propri insegnanti e compagni di classe. Se dal giorno della sua nascita il bambino era sotto la cura di alcune istituzioni per bambini, allora la famiglia affidataria per lui è almeno la quinta situazione di vita. Questo, ovviamente, ha interrotto la formazione della sua personalità. Se un bambino ha vissuto nella sua famiglia fino all'età di cinque anni, le situazioni che ha vissuto hanno lasciato un certo segno, che deve essere preso in considerazione quando si eliminano da lui varie abitudini e abilità indesiderate. Fin dall'inizio, è necessario avvicinarsi all'educazione di tali bambini con grande tolleranza, coerenza, costanza nelle relazioni e comprensione. In nessun caso dovresti ricorrere alla crudeltà. È impossibile spremere un bambino del genere nel quadro delle sue idee, insistere su richieste che superano le sue capacità.

Il rendimento scolastico di solito migliora dopo essersi trasferito in una famiglia, poiché i bambini vogliono compiacere i genitori. Si può osservare nei bambini adottati che amano vivere in una nuova famiglia la capacità di sopprimere i ricordi della propria famiglia, dell'orfanotrofio. A loro non piace parlare del passato.

I genitori affidatari di solito affrontano la domanda: dire o non dire al bambino della sua origine. Questo non si applica a quei bambini che sono venuti in famiglia in un'età in cui ricordano tutte le persone che li circondavano nella prima infanzia. Con un bambino molto piccolo, i genitori adottivi sono spesso tentati di tacere sul suo passato. Le opinioni degli specialisti e l'esperienza dei genitori adottivi mostrano chiaramente che non è necessario nascondersi al bambino.

La consapevolezza e la comprensione di un bambino informato possono successivamente proteggerlo da qualsiasi osservazione o suggerimento privo di tatto da parte di altri, salvo la sua fiducia nella sua famiglia.

È inoltre necessario rispondere apertamente e sinceramente ai bambini che vogliono conoscere il luogo della loro nascita. Un bambino potrebbe non tornare su questo argomento per molto tempo, e poi improvvisamente ha il desiderio di scoprire dettagli sul suo passato. Questo non è un sintomo di una relazione indebolita con i genitori adottivi. Ancor meno tale curiosità agisce come desiderio di ritornare alla propria famiglia originaria. Questo non è altro che il desiderio naturale del bambino di collegare tra loro tutti i fatti a lui noti, per realizzare la continuità della sua formazione come persona.

La manifestazione della coscienza sociale emergente appare in modo del tutto naturale, di regola, dopo undici anni. Quando gli adulti parlano a un bambino del suo passato, in nessun caso dovresti parlare in modo sprezzante della sua ex famiglia. Il bambino può sentirsi insultato. Tuttavia, deve sapere chiaramente perché non poteva rimanere nel suo ambiente precedente, che la sua educazione da parte di un'altra famiglia era la sua salvezza. Un bambino in età scolare è in grado di comprendere la sua situazione di vita. Se il bambino non lo capisce, puoi entrare in una situazione difficile. Ciò è particolarmente vero per i genitori pedagogicamente ignoranti. Il bambino può reagire in modo caotico, con malcontento, a manifestazioni di pietà per lui, tenerezza e difficilmente può sopportare le richieste dei genitori adottivi. Forse anche, a causa dei requisiti imposti su di lui, usuali per famiglia normale, può desiderare ardentemente il suo passato, indipendentemente dalla sofferenza vissuta. In quella famiglia era libero dai doveri, non responsabile delle sue azioni.

In una conversazione con un bambino sul suo passato, è necessario mostrare l'arte: dirgli tutta la verità e non offenderlo, aiutarlo a capire tutto e comprendere correttamente. Il bambino deve essere internamente d'accordo con la realtà, solo allora non tornerà su questo. È consigliabile iniziare a creare le sue "tradizioni" con l'arrivo del bambino nella famiglia affidataria, che contribuirà a rafforzare il suo attaccamento alla nuova famiglia (ad esempio, un album con fotografie). La creazione di tradizioni familiari è facilitata dalla celebrazione del compleanno del bambino, poiché prima conosceva a malapena esperienze così gioiose.

A questo proposito, è necessario prestare attenzione ai reciproci appelli. Nella maggior parte dei casi, i bambini chiamano i loro genitori adottivi come i loro genitori naturali: mamma, papà o come è consuetudine in famiglia. Ai bambini piccoli viene insegnato a convertirsi. Lo ripetono dopo i bambini più grandi, sentendone un bisogno interiore. I bambini più grandi che si sono già rivolti in questo modo ai loro genitori naturali non hanno bisogno di essere forzati, lo faranno gradualmente da soli nel tempo. In rari casi, il bambino si riferisce alla madre e al padre adottivi come "zia" e "zio". Questo è possibile, ad esempio, nei bambini di circa dieci anni che amavano e ricordano bene i loro genitori naturali. È abbastanza chiaro che la matrigna, per quanto bene tratti i bambini, non potranno chiamare la madre per molto tempo.

Se nella famiglia ci sono bambini piccoli che desiderano adottare un figlio adottivo, allora devono essere preparati anche prima dell'arrivo del figlio o della figlia adottati. Senza preparazione, i bambini piccoli possono essere molto gelosi di un nuovo membro della famiglia. Molto dipende dalla madre, dalla sua capacità di calmare i bambini. Se i bambini nativi hanno già raggiunto l'adolescenza, dovrebbero essere informati del desiderio dei genitori di assumersi l'educazione di un altro figlio.

Di solito non vedono l'ora che arrivi un nuovo membro della famiglia. È del tutto inappropriato in presenza dei propri figli parlare dei difetti di un figlio o di una figlia adottati, apprezzando le sue imperfezioni con un sospiro.

Nei rapporti con bambini adottati possono sorgere gli stessi problemi dei rapporti con i parenti di bambini di una determinata età. Lo sviluppo di alcuni bambini è relativamente calmo, mentre altri sono così rapidi che sorgono costantemente difficoltà e problemi. Dopo aver superato le difficoltà di adattamento reciproco, di norma, i bambini presi per l'educazione entrano in un gioioso periodo di rapido sviluppo e formazione di legami emotivi. È consigliabile che un bambino di età inferiore ai tre anni venga cresciuto da sua madre, perché dopo tutte le esperienze ha bisogno di calmarsi e andare d'accordo con la sua famiglia. È possibile che la sua permanenza all'asilo ostacoli o interrompa l'importante processo di formazione del rapporto tra madre e figlio. Quando il bambino si adatta completamente alla famiglia, può frequentare l'asilo. Per molti educatori, questo periodo provoca un altro momento critico: il bambino entra in contatto con la squadra dei bambini. Per i bambini che non frequentano l'asilo, questo momento critico si verifica all'inizio della scuola, quando il bambino è influenzato dall'ambiente sociale più ampio. Nell'interesse dei bambini, i genitori devono lavorare a stretto contatto con insegnanti e insegnanti dell'asilo. È consigliabile informarli del destino e dello sviluppo precedente del bambino adottato, chiedere loro di prestargli un po' più di attenzione, aderendo a un approccio individuale. Se un bambino viene osservato da uno psicologo, gli insegnanti, in particolare l'insegnante di classe, devono esserne informati, perché anche lo psicologo avrà bisogno di informazioni dall'insegnante. In collaborazione con il medico scolastico, si prenderanno cura dell'ulteriore sviluppo del bambino.

In età prescolare, di solito ci sono meno problemi seri con i bambini. A volte, a causa di un ritardo nello sviluppo della parola, i bambini incontrano difficoltà linguistiche nella squadra dei bambini, poiché non riescono a capirsi. Questo dovrebbe essere preso in considerazione e corretto se possibile.

Prima di entrare a scuola, i bambini vengono sottoposti a una visita medica. Se il medico e lo psicologo che stanno osservando il bambino, dopo l'esame, consigliano di mandarlo a scuola solo dopo un anno, allora, ovviamente, non si dovrebbe resistere a questo consiglio. Va tenuto presente che l'ingresso a scuola è talvolta ritardato per vari motivi da bambini autoctoni che avevano condizioni di sviluppo incomparabilmente migliori. Tale decisione aiuterà a pareggiare il ritardo nello sviluppo generale del bambino, a creare le condizioni per la formazione della fiducia in se stessi. Il bambino starà quindi meglio, senza stress per imparare il materiale scolastico. Non va sottovalutata la possibilità di una correzione completa della pronuncia e della dizione in un bambino prima di entrare a scuola. I genitori adottivi devono visitare un logopedista con il loro bambino prima della scuola.

Alcuni bambini, prima di entrare a scuola, mostrano segni molto specifici nello stato di salute e di sviluppo, che indicano la necessità della loro educazione in scuola speciale. Tuttavia, a volte vengono tentati prima di essere insegnati in una scuola normale e solo successivamente trasferiti in una scuola speciale. Quando un bambino accolto in una famiglia si sviluppa situazione simile, poi alcuni genitori, avvertiti di questa possibilità ancor prima del trasferimento del bambino presso di loro, cadono nel panico della delusione. È naturale. Tutti i genitori vogliono che il loro bambino ottenga il più possibile. Tuttavia, cosa c'è di più e cosa è meglio?

Quando un bambino è sovraccarico in una scuola normale senza tener conto delle sue capacità fisiche e mentali, allora, nonostante tutti gli sforzi, avrà scarso rendimento scolastico, sarà costretto a rimanere nel secondo anno, e quindi non sperimenterà il gioia di apprendere, poiché ha formato un atteggiamento negativo nei confronti della scuola e dell'istruzione in generale. In una scuola speciale, lo stesso bambino può diventare senza molto stress un buon studente, distinguersi nel lavoro manuale, negli esercizi fisici o mostrare le proprie capacità artistiche. L'inclusione nel processo lavorativo di uno studente che si è diplomato in una scuola completamente speciale è molto più semplice di quella di uno studente che ha lasciato la scuola al 6°-7° anno di una scuola normale.

Dopo aver iscritto un bambino a una scuola (indipendentemente da quale), in famiglia sorgono nuove preoccupazioni. In alcune famiglie sono più attenti ai progressi dei bambini, in altri al comportamento, poiché alcuni bambini hanno problemi con l'apprendimento, altri con il comportamento. I risultati dovrebbero essere giudicati in base alle capacità del bambino. Sarebbe bene che i genitori adottivi ne parlassero con uno psicologo, si consultassero con un insegnante per sapere di cosa è capace il bambino. Nel valutare il comportamento di un bambino adottivo, non bisogna essere troppo pedanti. È noto che i bambini nativi di volta in volta presentano una sorta di "sorprese". È importante formare in un bambino un senso di responsabilità, un atteggiamento onesto nei confronti del lavoro, delle persone, per educare qualità morali come veridicità, devozione, responsabilità, che ci sforziamo di sviluppare nei bambini della nostra società.

È necessario fissare un obiettivo educativo sotto forma di compiti specifici per il bambino nella vita quotidiana della famiglia affidataria. A volte un genitore arrabbiato, discutendo di alcuni dei suoi comportamenti scorretti con un figlio adottivo, in un impeto di indignazione commette un grosso errore: rimprovera il bambino, ricordandogli che non può permettersi qualcosa, poiché le regole in questa casa non sono le stesse di erano a casa sua, la casa che ora vive in una famiglia decente, ecc. Un bambino può essere talmente indurito da un genitore che gli fa rievocare il passato da commettere una grave offesa. In ogni caso, i genitori vengono salvati dalla calma e dalla prudenza, dalla ponderatezza dei pensieri espressi, dal desiderio di aiutare il bambino a correggere i propri errori.

Osservare un bambino e affermare le sue caratteristiche senza tener conto delle precedenti condizioni di vita, senza le dinamiche, la qualità dei risultati e le carenze nel suo sviluppo può portare a un grave errore. Una tale conclusione può privare permanentemente il bambino dell'opportunità di entrare in una nuova famiglia.

La conclusione di uno psicologo dovrebbe aiutare le persone a scegliere per un bambino orfano un tale ambiente che aiuterebbe in modo ottimale il suo sviluppo.

Anche i candidati che desiderano occuparsi dell'educazione di un figlio vengono sottoposti a un esame psicologico. Tuttavia, molte persone sono sorprese e si considerano persino offese dal fatto di dover sottoporsi a un esame psicologico. Se i coniugi o una persona single vogliono davvero avere un figlio in famiglia e sono persone ragionevoli, allora capiscono facilmente l'importanza e la necessità di un esame psicologico. Se i richiedenti rinunciano al loro progetto di adottare un bambino solo perché non vogliono sottoporsi a un esame psicologico, allora è abbastanza ovvio che il loro bisogno di avere un figlio non è abbastanza forte, e forse anche sincero. In tal caso, sarebbe molto meglio se queste persone rinunciassero alla loro intenzione.

I compiti di un esame psicologico comprendono la diagnosi dei motivi della decisione di prendere un figlio in famiglia, i rapporti tra i coniugi, chiarire la coerenza delle loro opinioni, l'equilibrio del loro matrimonio, l'armonia dell'ambiente familiare, ecc. La chiarezza in tali questioni è un prerequisito importante per il successo dello sviluppo del bambino.

Ci sono diverse fasi nella formazione di una famiglia affidataria: Primo fase - la soluzione dei problemi legati direttamente alla formazione della famiglia affidataria. È importante trovare persone non ideali, ma quelle che trattano i bambini con gentilezza. È importante che i genitori adottivi si rendano conto di avere il tempo e lo spazio emotivo per un bambino adottivo.

Nella prima fase della formazione delle famiglie affidatarie, è necessario parlare con i propri figli di futuri genitori adottivi, per conoscere il loro atteggiamento nei confronti della comparsa di nuovi familiari in famiglia. È importante risolvere tali problemi in famiglia: come i genitori intendono lasciare il bambino mentre vanno a lavorare, cosa farà a casa da solo.

È anche importante discutere questioni come il consumo di alcol in famiglia, poiché questo può essere un fattore di fallimento delle più importanti funzioni familiari dei genitori adottivi. I genitori affidatari devono imparare o essere in grado di riconoscere i problemi del bambino e trovare modi per risolverli (è necessario capire cosa c'è dietro il comportamento problematico del bambino). Dobbiamo vivere un atteggiamento positivo nei confronti del bambino adottato, la cooperazione con lui.

La fase successiva importante nella formazione di una famiglia affidataria è la fase relativa alla definizione (identificazione e comprensione) dei problemi di un bambino adottivo e dei modi per risolverli. Va tenuto conto che molti bambini in affidamento provengono da famiglie “difficili” e quindi portano con sé le loro caratteristiche ei loro problemi. Pertanto, i genitori adottivi dovrebbero sintonizzarsi sul fatto che molto probabilmente dovranno prima risolvere i problemi di vecchia data dei loro figli adottati e solo successivamente procedere all'attuazione dei loro compiti educativi, che hanno individuato da soli anche prima dell'adozione del bambino. Senza di essa, il processo di instaurazione di un clima psicologico favorevole in famiglia e di rapporti di fiducia tra neogenitori e figli adottivi non sarà fruttuoso.

I genitori adottivi possono esserlo coppie sposate con e senza figli (l'età non è limitata, anche se è auspicabile che siano persone normodotate), famiglie monoparentali, persone single (donne, uomini sotto i 55 anni), persone in un matrimonio non registrato. A seconda di quale famiglia nella sua forma originaria è stata effettuata l'adozione del bambino, oltre a quanto sopra discusso, possono sorgere problemi caratteristici di questi tipi di organizzazione familiare nella relazione bambino-genitore.  Pertanto, i genitori adottivi dovrebbero tenere presente che dovranno affrontare un doppio fardello di difficoltà psicologiche nelle relazioni familiari. A questo proposito, sorge un problema rilevante principalmente per le famiglie affidatarie: il problema dell'educazione speciale per i genitori affidatari.

In tale formazione si possono distinguere due fasi correlate: prima dell'adozione e dopo aver preso la decisione di adottare e attuare questa decisione. Ognuna di queste fasi è fondamentalmente diversa nel contenuto della formazione dei genitori affidatari.

Educazione dei genitori adottivi prima della loro adozione per l'educazione di un bambino dà loro il tempo di rivalutare le conseguenze dell'assumersi la responsabilità di crescere i figli di altre persone. In genere, il programma corrispondente si concentra sull'interazione dei genitori adottivi e istituzioni ufficiali, problemi causati dalla sensazione di isolamento del bambino dalla sua famiglia e dalle relative esperienze emotive, nonché dalla comunicazione con i genitori del bambino (se possibile). Questa formazione aiuta i genitori adottivi a decidere autonomamente se saranno in grado di far fronte al pesante fardello che si caricano volontariamente.

Istruzione dei genitori adottivi dopo che hanno assunto l'educazione del figlio di qualcun altro si concentra principalmente sullo sviluppo del bambino, sulla disciplina familiare e sulla gestione del comportamento, sulle capacità comunicative e sui problemi di comportamento deviante. Un orientamento così diverso di questi due tipi di genitori affidatari è spiegato dal fatto che vita di ogni giorno con il figlio di qualcun altro lascia una grande impronta su tutta la vita familiare. I genitori affidatari devono comprendere bene la necessità di formazione e utilizzare, prima di tutto, le informazioni su cui possono fare affidamento direttamente nella loro pratica quotidiana. Tra le questioni a cui prestare particolare attenzione vi sono le seguenti:

formare i genitori a interagire con bambini con disabilità emotive, fisiche o mentali;

sviluppo da parte dei genitori delle capacità di relazione con i bambini con difficoltà di apprendimento;

assimilazione di informazioni e padronanza di abilità speciali sull'interazione con gli adolescenti (soprattutto quelli con precedenti penali);

acquisizione competenze necessarie stabilire un contatto con i bambini piccoli;

padroneggiare l'esperienza dell'interazione e fornire il necessario supporto psicologico ai bambini trascurati che hanno subito abusi da parte degli adulti.

Quando si organizzano corsi di formazione per genitori affidatari, si dovrebbe tenere presente il fatto che potrebbero avere livello diverso istruzione, diverso status sociale e finanziario. Alcuni di loro sono specialisti certificati e impiegati a tempo indeterminato, altri hanno solo un'istruzione secondaria e un lavoro che non richiede qualifiche elevate. Attualmente, la maggior parte dei genitori adottivi (almeno uno di loro), oltre a crescere i figli degli altri, è impegnata in qualche altro tipo di attività. Tuttavia, allo stesso tempo, non dovrebbero dimenticare che l'educazione dei bambini dovrebbe essere considerata una sorta di attività professionale che richiede una formazione speciale. Pertanto, durante la formazione dei genitori affidatari (così come i genitori di parenti, tra l'altro), dovrebbero essere orientati al fatto che tale formazione non può essere superficiale e di breve durata e dare immediatamente risultati pratici. Dovranno imparare la professione genitoriale per tutta la vita, perché il bambino cresce, cambia, e quindi le forme di interazione con lui, e devono cambiare i tipi di influenze pedagogiche. Inoltre, il genitore adottivo, quando adotta il figlio di qualcun altro, deve capire che avrà semplicemente bisogno di condividere la sua esperienza con altre parti interessate, compresi gli assistenti sociali. I genitori affidatari, pianificando le loro attività in accordo con i bisogni del bambino, dovrebbero essere in grado di collaborare con consulenti, medici, educatori e altri professionisti per imparare a risolvere i problemi che incontreranno nell'allevare i figli adottivi ed eliminare il difficoltà che sorgono naturalmente in ogni famiglia.

Per una serie di motivi, oggi molti bambini rimangono senza cure e amore dei genitori. Il personale del rifugio fa di tutto per far sentire i bambini al sicuro. Ma nessuno può sostituire mamma e papà. L'adozione di bambini è un'ottima alternativa. I piccoli membri della società sono curati e gli adulti possono provare la gioia della genitorialità.

Cos'è una famiglia affidataria?

Uno degli orfani più comuni è la famiglia affidataria. Questa è un'opportunità per i bambini di sentirsi persone a tutti gli effetti e crescere nella cura e nell'affetto. Solo i genitori pomiciano Non c'è bisogno di adottare orfani. A seconda delle dimensioni dello spazio abitativo e delle condizioni di vita, puoi accogliere una famiglia da 1 a 4 bambini. L'alunno vive con genitori affidatari fino all'età di 18 anni.

Anche gli orfanotrofi sono comuni oggi. tipo familiare. Questa è una forma leggermente diversa di custodia. I genitori ricevono pagamenti adeguati per l'educazione e il mantenimento degli orfani. In questo caso, puoi portare più di 10 bambini di qualsiasi età. I bambini sanno che vivono in una famiglia affidataria. Nonostante ciò, ricevono dai genitori le stesse cure degli altri bambini.

La famiglia affidataria è costantemente sotto la supervisione dei servizi sociali. I genitori agiscono secondo il piano pianificato. Gli orfani finiscono spesso in famiglie con alcuni problemi psicologici. I genitori adottivi, insieme agli psicologi, fanno di tutto per far adattare il bambino alle nuove condizioni.

Caratteristiche della famiglia affidataria

Prima di tutto, vale la pena ricordare che un bambino adottato in una famiglia ha lo status di orfano (in contrasto con la procedura di adozione). Ciò significa che tutto benefici statali e i pagamenti rimangono. I servizi sociali possono offrire regolarmente buoni a sanatori e centri ricreativi. Inoltre, agli orfani vengono pagate pensioni mensili. I bambini possono rimanere in famiglia fino alla maggiore età o fino al diploma in un istituto di istruzione superiore. Inoltre, sono dotati di un posto di lavoro e di un ostello. I bambini in una famiglia affidataria vengono solo per un certo periodo di vita. Nonostante ciò, i genitori adottivi con i loro reparti rimangono molto spesso calda relazione. Molti orfani rimangono a vivere in famiglia anche in età avanzata.

La famiglia affidataria ha molte responsabilità nei confronti dello Stato. I genitori ricevono pagamenti per il degno mantenimento e l'educazione dei figli. Gli adulti che scelgono di prendersi cura degli orfani devono essere formati di conseguenza. In futuro, ogni 2 anni dovrai seguire corsi di riqualificazione.

Lo stato di "orfano" viene salvato?

Una famiglia affidataria è un'opportunità per crescere i bambini in modo più cerchio stretto. Gli adulti (un uomo e una donna) che hanno deciso di prendere i bambini sotto tutela fungono da insegnanti. Ma non stiamo parlando di adozione. I bambini hanno sempre l'opportunità di comunicare con i loro genitori biologici, se lo desiderano. Molto spesso i bambini diventano orfani di parenti in vita. adulti che guidano immagine sbagliata vita, non si prendono cura del bambino in modo adeguato, sono privati ​​​​dei diritti dei genitori. Il bambino viene portato in un orfanotrofio. La comunicazione con i parenti può interrompersi solo se il bambino viene adottato.

Sebbene la famiglia affidataria non possa vietare il contatto con i parenti di sangue, gli incontri con i genitori biologici possono essere strettamente controllati. Se possibile, tali riunioni dovrebbero essere evitate. La comunicazione con i parenti può essere un vero trauma per un bambino. UN salute mentale i bambini adottivi dovrebbero venire prima.

L'adozione è possibile?

Una famiglia affidataria è una forma temporanea di collocamento per i bambini. Il bambino sa che i genitori non sono parenti. La cosa più difficile è che il bambino possa essere adottato da un'altra famiglia senza consenso: non appena ci sono persone che lo adotteranno, può essere cancellato dal registro della famiglia affidataria.

I bambini si affezionano rapidamente alle loro altre persone possono diventare seri trauma psicologico per un bambino. Fortunatamente, i bambini di età ragionevole raramente vengono scelti per l'adozione. Molto spesso si tratta di bambini fino a un anno, che sono ancora poco attaccati ai loro tutori e si adattano rapidamente alle nuove condizioni.

Chi può diventare genitore adottivo?

L'educazione in una famiglia affidataria può essere svolta da adulti il ​​cui familiare superi il livello di sussistenza stabilito dalla legge. Un uomo e una donna non sposati non possono essere tutori dello stesso bambino. La salute delle persone che vogliono creare una famiglia affidataria è di grande importanza. Prima di elaborare i documenti, è necessario completare il pieno visita medica. Le persone che sono registrate in un dispensario narcologico o tubercolotico non possono accettare bambini.

Anche le persone che sono state precedentemente condannate o private dei diritti dei genitori non possono creare una famiglia affidataria. La stessa regola si applica agli ex genitori adottivi se il bambino è stato restituito al rifugio per loro colpa. Se gli adulti soddisfano tutti i criteri, dovrebbero ricevere una formazione adeguata. La famiglia affidataria dovrebbe diventare una vera retroguardia per un bambino privato dell'attenzione dei genitori.

Istruzione scolastica per genitori adottivi

Lo è la scuola per genitori adottivi fase preparatoria, che consente alle persone di capire se possono allevare correttamente un bambino non nativo. Il programma per tutte queste scuole è lo stesso. È approvato dal Ministero della Salute. Durante la formazione, i futuri genitori saranno informati sulle peculiarità dell'educazione dei bambini dagli orfanotrofi, impareranno i loro bisogni. Durante la formazione, il 20% degli adulti rinuncia all'idea di creare una famiglia affidataria. E non c'è niente di sbagliato in questo. Solo le persone che hanno fiducia nelle proprie capacità possono allevare un degno cittadino. Se non c'è tale fiducia, non vale la pena iniziare.

Gli psicologi lavorano con i futuri genitori durante la formazione. Gli adulti hanno molte paure associate alla futura tutela. Molti temono che un bambino adottato in famiglia erediterà i tratti caratteriali negativi dei parenti di sangue. C'è una tale possibilità, ovviamente. Ma è di grande importanza corretta educazione. Se dirigi l'energia del bambino in giusta direzione crescerà per essere un membro a pieno titolo della società. Inoltre, tutti sanno che i bambini copiano il comportamento degli adulti. Dai un esempio positivo piccolo uomo. E poi tutti i tratti negativi del carattere svaniranno.

Come creare una famiglia affidataria?

Una famiglia affidataria è un passo molto serio. Chi lo decide, inizialmente deve venire in città e scrivere una domanda corrispondente. Successivamente, dovrai ritirare un pacchetto di documenti, che includerà passaporti dei genitori, numeri di identificazione, certificati di matrimonio, certificati sanitari dei membri della famiglia e un certificato di composizione della famiglia. Dovranno essere fornite anche copie di tutti questi documenti.

L'istruzione scolastica per i genitori adottivi lo è prerequisito. Una formazione adeguata può essere seguita anche presso il centro regionale dei servizi sociali. Dopo la formazione, i genitori hanno l'opportunità di passare al Consiglio di fondazione. È qui che si decide se i coniugi sono idonei a creare una famiglia affidataria. Se tutto va bene, i genitori adottivi possono scegliere i figli da allevare (da 1 a 4, a seconda della decisione del Consiglio di fondazione). Nel giro di pochi giorni viene espletata la fase legale finale delle pratiche burocratiche.

Supporto sociale

Lo Stato si impegna a fornire costantemente sostegno sociale alle famiglie affidatarie. Ad ogni famiglia viene assegnato un dipendente appropriato che visita regolarmente la famiglia e comunica con i bambini. Ciò consente di capire se il bambino adottato si sente bene in famiglia, se riceve le cure e le attenzioni necessarie dagli adulti. Viene fornito supporto psicologico a genitori e figli. C'è sempre l'opportunità di cercare un aiuto qualificato.

Una volta ogni due anni, genitori affidatari, famiglie con bambini adottati seguono corsi per aumentare il potenziale educativo degli adulti. Nella formazione sono coinvolti specialisti in psicologia, pedagogia e medicina. I genitori non dovrebbero solo circondare i bambini con amore e affetto, ma anche sapere come comportarsi correttamente in una determinata situazione, come fornire il primo soccorso.

I genitori che hanno adottato un bambino con infezione da HIV meritano un'attenzione speciale. Tali bambini possono essere collocati in una famiglia affidataria solo con il consenso degli adulti. Almeno una volta all'anno dovrai seguire una formazione per la cura dei bambini malati. Per l'educazione dei bambini con infezione da HIV benefici accessori famiglie affidatarie.

Responsabilità dei genitori adottivi

I genitori affidatari agiscono come rappresentanti legali dei bambini nelle organizzazioni e nelle imprese. Gli adulti sono responsabili della vita e della salute dei bambini adottati. Lo sviluppo mentale e fisico dei bambini nelle famiglie affidatarie ricade anche sulle spalle degli adulti. Un uomo e una donna che decidono di creare una famiglia affidataria devono fare di tutto affinché il bambino diventi un membro a pieno titolo della società. Il ragazzo va a scuola scuola educativa. I genitori si assicurano che ci siano tutte le condizioni per il normale sviluppo mentale.

I genitori affidatari hanno il diritto di applicare metodi educativi pedagogici, punire il bambino per la disobbedienza e incoraggiarlo. I metodi di educazione sono necessariamente discussi con gli assistenti sociali. Quello che non si può assolutamente fare è alzare la mano contro i bambini in affidamento, anche a scopo educativo.

Diritti e doveri dei bambini nelle famiglie affidatarie

Per i bambini privati ​​delle cure parentali, quando entrano in una famiglia affidataria, tutte le garanzie e i benefici statali sono integralmente conservati. Hanno l'opportunità di ricevere alimenti e pensioni precedentemente assegnati. Ricevere assistenza finanziaria i genitori adottivi possono prendersi cura dei bambini. I servizi sociali assicurano che questo denaro vada a soddisfare i bisogni dei bambini. Per sviluppo normale orfani, ugualmente, è stata creata una famiglia affidataria. I pagamenti possono essere trasferiti su un conto aperto dai tutori in una banca.

I bambini provenienti da famiglie affidatarie hanno il diritto di incontrare i parenti di sangue, a meno che non sia proibito dal tribunale. Ma questo è raramente praticato. Molto spesso, i bambini finiscono in rifugi la cui madre e padre sono morti o sono stati privati ​​\u200b\u200bdei diritti dei genitori.

Adattamento di un bambino in una famiglia affidataria

La maggior parte dei genitori si prende cura dei bambini piccoli che si adattano facilmente alle nuove condizioni. Con un bambino adulto, la situazione potrebbe essere leggermente diversa. Nei primi giorni, un nuovo membro della famiglia può essere tranquillo e obbediente in tutto. Non ci vuole più di una settimana e il bambino smette di ascoltare i suoi nuovi genitori. È importante mostrare immediatamente chi è il capo della casa. Non c'è bisogno di aver paura di fare un'osservazione a un nuovo membro della famiglia.

L'adattamento dei bambini nelle famiglie affidatarie richiede solitamente diversi mesi. Se il bambino ha raggiunto età scolastica, portarlo in famiglia è meglio all'inizio vacanze estive. In questo momento, gli adulti potranno trascorrere più tempo con un nuovo membro della famiglia, potranno fargli capire che qui non offenderanno nessuno.

Pagamenti e benefici

La famiglia affidataria (2014) è interamente finanziata dallo Stato. I genitori ricevono un'indennità per un importo minimo di tre salari per ogni bambino. Il tempo trascorso dal bambino in famiglia è compreso nell'anzianità totale di servizio. Ciò significa che anche i genitori affidatari possono contare su una pensione dignitosa.

I bambini in famiglia hanno lo status di orfani. Ricevono anche benefici adeguati. I genitori affidatari possono gestire il denaro nell'interesse del bambino.

La famiglia affidataria ha molti vantaggi. I pagamenti nel 2014 consentono di fornire completamente al bambino vestiti e cibo. Inoltre, ai bambini possono essere offerti buoni per centri di cura e case di riposo.

Riassumendo

Una famiglia affidataria può essere un'ottima alternativa all'adozione. I bambini con lo status di "orfani" saranno sempre vestiti e calzati, i genitori potranno circondarli di attenzioni e cure. Ma prima di creare una famiglia affidataria, dovresti pensarci un paio di volte. L'obiettivo non dovrebbe essere il reddito dallo Stato, ma il desiderio di educare membri a pieno titolo della società che, per una serie di motivi, sono stati privati ​​\u200b\u200bdell'amore dei loro genitori.

Secondo le statistiche del 2016, più di 148mila bambini degli orfanotrofi sono stati allevati in famiglie affidatarie. Cinquemila di loro sono tornati all'orfanotrofio. Donne che hanno abbandonato i figli in affido, cosa vuol dire essere la madre di un bambino non nativo e cosa le ha spinte a prendere una decisione difficile.

Irina, 42 anni

Una figlia è stata allevata nella famiglia di Irina, ma lei e suo marito volevano un secondo figlio. Coniuge di indicazioni mediche non potendo più avere figli, la coppia decise di adottare. Non c'era paura, perché Irina lavorava come volontaria e aveva esperienza nel trattare con i refusnik.

- Sono andato contro la volontà dei miei genitori. Nell'agosto 2007 abbiamo adottato dalla casa una Misha di un anno. Il primo shock per me è stato il tentativo di scuoterlo. Niente ha funzionato, si è dondolato: ha incrociato le gambe, si è messo due dita in bocca e si è dondolato da una parte all'altra. Più tardi mi sono reso conto che il primo anno di vita di Misha nell'orfanotrofio era andato perduto: il bambino non aveva un attaccamento. I bambini nella baby house cambiano costantemente le tate in modo che non si abituino. Misha sapeva di essere stato adottato. Gliel'ho trasmesso con cura, come una favola: ho detto che alcuni bambini nascono nello stomaco, mentre altri nascono nel cuore, quindi tu sei nato nel mio cuore.

Irina ammette che la piccola Misha la manipolava costantemente, era obbediente solo a scopo di lucro.

- IN asilo Misha iniziò a vestirsi con abiti femminili ea masturbarsi in pubblico. Ha detto agli insegnanti che non gli diamo da mangiare. Quando aveva sette anni, disse alla mia figlia maggiore che sarebbe stato meglio se non fosse nata. E quando gli abbiamo proibito di guardare i cartoni animati per punizione, ha promesso di ucciderci.

Misha è stato visto da un neurologo e uno psichiatra, ma nessun farmaco ha funzionato su di lui. A scuola interrompeva le lezioni e picchiava i suoi coetanei. Il marito di Irina ha perso la pazienza e ha chiesto il divorzio.

- Ho preso i bambini e sono andato a lavorare a Mosca. Misha ha continuato a fare cose brutte di nascosto. I miei sentimenti per lui erano in costante disordine: dall'odio all'amore, dal desiderio di uccidere alla pietà straziante. Mi sono aggravato malattie croniche. La depressione è iniziata.

Secondo Irina, Misha avrebbe potuto rubare soldi ai suoi compagni di classe e spendere i fondi che gli erano stati assegnati per il pranzo in una slot machine.

— Ho avuto un esaurimento nervoso. Quando Misha è tornato a casa, in uno stato di passione, l'ho schiaffeggiato un paio di volte e l'ho spinto in modo che avesse una rottura sottocapsulare della milza. Hanno chiamato un'ambulanza. Grazie a Dio non è stato necessario alcun intervento chirurgico. Ero spaventato e ho capito che dovevo abbandonare il bambino. Crollerei di nuovo? Non voglio andare in prigione, lo sono ancora figlia più grande alzare. Pochi giorni dopo sono venuto a trovare Misha in ospedale e l'ho visto su una sedia a rotelle (non poteva camminare per due settimane). È tornata a casa e si è tagliata le vene. Il mio coinquilino mi ha salvato. Ho passato un mese in una clinica psichiatrica. Soffro di depressione clinica grave e prendo antidepressivi. Il mio psichiatra mi ha proibito di comunicare con il bambino di persona, perché tutte le cure successive vanno in malora.

Dopo nove anni di vita in famiglia, Misha è tornata all'orfanotrofio. Un anno e mezzo dopo, legalmente, è ancora figlio di Irina. La donna crede che il bambino ancora non capisca cosa sia successo, a volte la chiama e chiede di comprargli qualcosa.

- Ha tale atteggiamento del consumatore a me, come se chiamassi un servizio di consegna. Dopotutto, non ho una divisione: mia o adottata. Per me tutti sono una famiglia. È come se avessi tagliato via un pezzo di me stesso.

Dopo quello che è successo, Irina ha deciso di scoprire chi fossero i veri genitori di Misha. Si è scoperto che aveva degli schizofrenici nella sua famiglia.

- È un bravo ragazzo, molto affascinante, balla bene e ha un senso del colore sviluppato, sceglie bene i vestiti. Ha vestito mia figlia per il ballo di fine anno. Ma questo è il suo comportamento, l'ereditarietà ha cancellato tutto. Credevo fermamente che l'amore fosse più forte della genetica. Era un'illusione. Un bambino ha distrutto tutta la mia famiglia.

Svetlana, 53 anni

C'erano tre figli nella famiglia di Svetlana: sua figlia e due figli adottivi. I due anziani andarono a studiare in un'altra città e il figlio adottivo più giovane, Ilya, rimase con Svetlana.

- Ilya aveva sei anni quando l'ho portato da me. Secondo i documenti era assolutamente sano, ma presto ho iniziato a notare stranezze. Gli farò un letto - la mattina dopo non c'è federa. Chiedo, dove stai andando? Lui non lo sà. Per il suo compleanno gli ho regalato un'enorme macchina radiocomandata. Il giorno dopo, di lei era rimasta una ruota e non sa dove sia tutto il resto.

Dopo diversi esami da parte di un neurologo, a Ilya è stata diagnosticata l'epilessia da assenza. La malattia è caratterizzata da blackout di coscienza a breve termine.

- Tutto questo poteva essere affrontato, ma all'età di 14 anni Ilya ha iniziato a usare qualcosa, cosa esattamente - non l'ho mai scoperto. Ha iniziato a dare di matto più di prima. Tutto in casa era rotto e rotto: il lavandino, i divani, i lampadari. Se chiedi a Ilya chi è stato, c'è solo una risposta: non lo so, non sono io. Gli ho chiesto di non usare droghe. Ha detto: finisci la nona elementare, poi andrai a studiare in un'altra città e ci separeremo con una buona nota. E lui: "No, non esco affatto da qui, ti porto io".

Dopo un anno di litigi con il figlio adottivo, Svetlana è finita in ospedale per esaurimento nervoso. Quindi la donna ha deciso di abbandonare Ilya e di riportarlo all'orfanotrofio.

- Un anno dopo, Ilya venne da me per vacanze di capodanno. Ha chiesto perdono, ha detto che non capiva cosa stesse facendo e che ora non usa niente. Poi è tornato indietro. Non so come funzioni la tutela lì, ma è tornato a vivere con sua madre alcolizzata. Ha già la sua famiglia, un bambino. La sua epilessia non è mai scomparsa, a volte diventa strano per piccole cose.

Eugenia, 41 anni

Evgenia ha adottato un bambino quando lei proprio figlio erano le dieci. Quel ragazzo è stato abbandonato dai precedenti genitori adottivi, ma nonostante ciò Evgenia ha deciso di accoglierlo nella sua famiglia.

- Il bambino ci ha fatto l'impressione più positiva: affascinante, modesto, sorridendo timidamente, imbarazzato e rispondendo tranquillamente alle domande. Più tardi, col passare del tempo, ci siamo resi conto che questo era solo un modo per manipolare le persone. Agli occhi di chi lo circondava rimaneva sempre un bambino miracoloso, nessuno poteva credere che ci fossero problemi reali nel comunicare con lui.

Evgenia iniziò a notare che il figlio adottivo era in ritardo sviluppo fisico. A poco a poco, iniziò a conoscere le sue malattie croniche.

- Il ragazzo ha iniziato la sua vita nella nostra famiglia raccontando molto dei suoi precedenti tutori Storie spaventose, come ci è sembrato all'inizio, abbastanza veritiero. Quando si è convinto che gli credevamo, in qualche modo ha dimenticato di cosa stava parlando (un bambino, dopotutto), e presto è diventato chiaro che aveva semplicemente inventato la maggior parte delle storie. Si vestiva costantemente da ragazza, in tutti i giochi che prendeva ruoli femminili, si è arrampicato sotto le coperte da suo figlio e ha cercato di abbracciarlo, ha fatto il giro della casa, abbassandosi i pantaloni, ha risposto ai commenti che era così a suo agio. Gli psicologi hanno detto che questo è normale, ma non potrei essere d'accordo con questo, perché anche il mio ragazzo sta crescendo.

Mentre era in seconda elementare, il ragazzo non sapeva contare fino a dieci. Evgenia è un'insegnante di professione, ha lavorato costantemente con suo figlio, sono riusciti a ottenere risultati positivi. Ma la comunicazione tra madre e figlio non è andata bene. Il ragazzo ha mentito agli insegnanti sul fatto di essere vittima di bullismo a casa.

- Abbiamo ricevuto una telefonata dalla scuola per capire cosa stava succedendo, perché siamo sempre stati in regola. E il ragazzo ha appena sentito bene i punti deboli di chi gli stava intorno e, quando ne aveva bisogno, li ha colpiti. Ha semplicemente portato mio figlio all'isteria: ha detto che non lo amavamo, che sarebbe rimasto con noi e che suo figlio sarebbe stato mandato in un orfanotrofio. Lo ha fatto di nascosto e per molto tempo non siamo riusciti a capire cosa stesse succedendo. Di conseguenza, il figlio, segretamente da noi, frequentato da club di computer, ha iniziato a rubare denaro. Abbiamo impiegato sei mesi per riportarlo a casa e riportarlo in sé. È a posto adesso.

Il figlio ha portato la madre di Evgenia a un infarto e dieci mesi dopo la donna ha dato il figlio adottivo centro di riabilitazione.

- Con l'avvento del figlio adottivo, la famiglia ha cominciato a sgretolarsi davanti ai nostri occhi. Mi sono reso conto che non ero pronto a sacrificare mio figlio, mia madre per amore di una spettrale speranza che tutto sarebbe andato bene. Il fatto che sia stato mandato in un centro di riabilitazione, e poi hanno scritto un rifiuto, il ragazzo era assolutamente indifferente. Forse è solo abituato, o forse alcuni sentimenti umani si sono atrofizzati in lui. Per lui furono trovati nuovi tutori e partì per un'altra regione. Chissà, forse le cose funzioneranno là fuori. Anche se non ci credo davvero.

Anna (nome cambiato)

- Mio marito ed io non potevamo avere figli (ho problemi incurabili nella parte femminile) e abbiamo preso il bambino dall'orfanotrofio. Quando l'abbiamo preso, avevamo 24 anni. Il bambino aveva 4 anni. Sembrava un angelo. All'inizio non ne avevano mai abbastanza di lui, era così riccio, ben fatto, intelligente, rispetto ai suoi coetanei dell'orfanotrofio (non è un segreto che i bambini dell'orfanotrofio si sviluppino male). Certo, non abbiamo scelto per principio chi è più carino, ma questo bambino aveva chiaramente un'anima. Da allora sono passati quasi 11 anni. Il bambino si è trasformato in un mostro - GENERALMENTE non vuole fare niente, ruba soldi a noi e ai compagni di classe. Le visite al regista sono diventate una tradizione per me. Non lavoro, ho dedicato la mia vita al bambino, ho passato tutto il tempo con lui, ho cercato di essere una madre buona e giusta ... non ha funzionato. Gli ho detto la parola - mi ha detto "vai a ***, non sei mia madre / sì, sei ***** / sì, cosa capisci nella mia vita". Non ho più la forza, non so come influenzarlo. Mio marito si è ritirato dall'istruzione, dice che dovrei capirlo da solo, perché (cito) "ho paura che se comincio a parlargli lo picchierò". In generale, non vedevo altra via d'uscita che restituirlo. E sì. Se questo fosse mio figlio, cara, avrei fatto esattamente lo stesso.

Natalia Stepanova

- La piccola Slavka si è subito innamorata di me. solitario e ragazzo timido si è distinto dalla folla di bambini dentro centro sociale aiutare i bambini. Lo abbiamo preso il primo giorno che ci siamo incontrati. Tuttavia, due settimane dopo è scattato l'allarme. Il ragazzo esteriormente calmo e gentile iniziò improvvisamente a mostrare aggressività nei confronti degli animali domestici. Per prima cosa, Slava ha appeso i gattini appena nati in cucina, dopo averli avvolti con del fil di ferro. Poi i cani di piccola taglia sono diventati oggetto della sua attenzione. Di conseguenza, almeno 13 vite rovinate erano sul conto del giovane assassino. Quando è iniziata la serie di questi atti crudeli, ci siamo subito rivolti a psicologo infantile. Al ricevimento, lo specialista ci ha rassicurato e ci ha consigliato di dedicare più tempo a Slava e fargli capire che gli vogliamo bene. Ci siamo incontrati a metà strada e d'estate siamo andati in paese, lontano da vivace città. Ma lì la situazione è ulteriormente peggiorata. Alla successiva consultazione, lo psicologo ci ha spiegato che Slavka aveva bisogno di un aiuto specializzato. E siccome sono in grado, abbiamo deciso che sarebbe stato meglio rimandare nostro figlio all'orfanotrofio. Abbiamo sperato fino all'ultimo che l'aggressività del ragazzo passasse presto, e con essa la voglia di uccidere. L'ultima goccia di pazienza sono stati i tre corpi di cuccioli strappati. Come la sceneggiatura di un film dell'orrore Di nuovo approfittando dell'assenza degli adulti, il bambino da solo ha brutalmente picchiato a morte i quadrupedi.

Le autorità di tutela e tutela (CLO) hanno il diritto di collocare un bambino orfano in una famiglia affidataria. Viene concluso un accordo con i nuovi genitori, che specifica i loro diritti e doveri. Il problema principale di questo tipo di tutela è il periodo di adattamento. La velocità di adattamento a un nuovo ambiente è influenzata dalle condizioni di vita dei bambini adottivi in ​​​​famiglia e loro stato psico-emotivo. Per evitare problemi, i tutori ricevono le conoscenze di base nei corsi di formazione. Le abilità pratiche sono migliorate con test psicologici, allenamenti ed esercitazioni.

Un bambino adottato è un orfano che ha perso i suoi genitori naturali ma viene collocato in un'altra famiglia per un collocamento. Le autorità di tutela stanno cercando di trovare genitori adottivi, tutori, fiduciari o di affidarlo a una famiglia affidataria fino alla maggiore età. I nuovi genitori avranno diritti e responsabilità di custodia. L'adattamento del bambino adottato in famiglia dipende direttamente dalla sua età e dal grado di formazione dei rappresentanti scelti dall'OLP.

Concentrandosi su casi tratti dalle storie degli educatori, si possono distinguere diversi periodi principali, ognuno dei quali è caratterizzato dalle proprie caratteristiche dello stato psico-emotivo:

• 0-3 anni;
• 3-7 anni;
• 7-12 anni;
• 12-18 anni.

Dalla nascita ai 3 anni

Nella psicologia della genitorialità si dice che anche i neonati siano in grado di ricordare gli odori e le voci dei genitori, i colori circostanti e altre piccole cose. La perdita di mamma e papà viene visualizzata a livello inconscio. Il bambino non sente più voci native e avverte cambiamenti nella dieta. Nei bambini adulti si manifesta la perdita del treno emozioni negative e cambiamenti comportamentali. Possono mostrare ostentatamente il loro disprezzo per le persone, odiare se stessi o gli altri e alienarsi gli assistenti sociali che cercano di aiutare. Il bambino consapevolmente non riesce ancora a immaginare la reale portata della tragedia, quindi i cambiamenti si manifestano somaticamente. Per l'educatore, disturbi alimentari, comportamento capriccioso, pianto costante, disturbi del sonno e scarso appetito un neonato allontanato dalla famiglia o che ha perso i genitori.

A bambino di un anno c'è già una parziale comprensione della perdita amata. La percezione incompleta di ciò che sta accadendo si esprime somaticamente ed emotivamente. Il bambino attraversa le stesse fasi dei bambini adulti:

• negazione;
• rabbia;
• gridare;
• depressione;
• riconciliazione.

È più facile adottare bambini appena nati. Non hanno ancora avuto il tempo di abituarsi ai genitori, quindi i tutori possono sostituirli rapidamente. Il grado di adattamento è anche influenzato dal numero di movimenti che fa il bambino. Se la famiglia affidataria non è la prima, allora dipendenza andrà più veloce. È meglio che una madre sostitutiva vada in congedo di maternità in modo che il bambino possa abituarsi al suo odore e alla sua voce. A poco a poco, smetterà di preoccuparsi e si adatterà al nuovo ambiente.

dai 3 ai 7 anni

Dal punto di vista della pedagogia, è più facile allevare bambini dai 3 ai 7 anni. Il bambino sta già parlando e può esibirsi in modo indipendente semplici passaggi(vai in bagno, controlla la tua igiene, capisci le parole degli adulti). Nei promemoria degli psicologi, questa età è considerata acritica. Il ragazzo può ancora essere rieducato.

Un chiaro vantaggio dei bambini dai 3 ai 7 anni è il desiderio di essere amati e di vivere in famiglia. Già al primo incontro molti bambini si precipitano in braccio e li chiamano mamma e papà. Non ci sono ancora lacune speciali nell'istruzione, quindi, con giusto approccio Educando, il bambino crescerà fino a diventare un membro a pieno titolo della società.

Nonostante attitudine positiva incontrandosi, l'orfano manifesta somaticamente e psicologicamente la perdita della mamma e del papà. I genitori affidatari notano scarso appetito, reazioni lente, incontinenza fecale e urinaria, attacchi di panico, aggressività. La cosa più difficile sarà svezzare il bambino dalle abitudini acquisite in Orfanotrofio. I genitori dovranno attirare la sua attenzione con utili e lavoro interessante E giochi educativi. Se il bambino fa qualcosa di sbagliato, allora devi descrivere l'essenza del problema e spiegare come farlo bene. Si consiglia di mostrare tutto con l'esempio.

C'è un'alta probabilità della comparsa di nuovi problemi dopo aver determinato il bambino asilo. Entrare in una squadra sconosciuta può provocare un'esacerbazione delle vecchie abitudini dell'orfanotrofio. I genitori adottivi dovrebbero prendere in considerazione homeschooling preparare il bambino mentalmente e mentalmente per la scuola.

7 a 12

Un bambino dai 7 ai 12 anni è pienamente consapevole della perdita dei genitori. Per tutori simili fascia di età abbastanza rilevante. I bambini sono ancora piccoli, ma sanno già molto. I genitori affidatari dovranno scoprire quali lacune ha il bambino nell'istruzione e colmarle. È altrettanto importante lavorare sulle abilità sociali. Gli esperti dicono che la formazione del modo di parlare dell'orfanotrofio e cattive abitudini(rubare, fumare, bere) è osservato in ogni secondo caso. Se scegli la strategia genitoriale sbagliata, il tutore potrebbe incorrere in aggressività e testardaggine. L'uso della forza causerà solo rabbia, paura e isolamento in se stessi.

In generale, il bambino è abbastanza sviluppato e comprende la differenza tra genitori biologici e genitori sostitutivi, quindi sarà abbastanza fedele alla nuova famiglia. Le brutte esperienze di stabilire legami familiari in passato possono aggravare la situazione. All'età di 10-12 anni, molti bambini sono stati presi in custodia più di una volta. Il costante cambio di luogo di residenza porta a una sensazione di inutilità e disperazione. In questo contesto, l'autostima è sottovalutata, per cui il carattere cambia nella direzione di soddisfare solo i propri desideri. I genitori adottivi possono fare la differenza prendendosi cura e prendendosi cura del bambino. Deve sentirsi necessario e importante. A poco a poco, il rione sarà in grado di adattarsi a una nuova famiglia e la apprezzerà.

Il problema principale per i bambini di età compresa tra 7 e 12 anni potrebbe essere un livello di istruzione insufficiente. Il bambino dovrà continuare i suoi studi a scuola, ma a causa della mancanza di conoscenza appariranno complessi associati all'ottenimento di brutti voti. I tutori dovrebbero occuparsene assumendo tutor e inoltre studiando con il rione. Trasformarsi da un amorevole genitore adottivo in un severo insegnante non vale la pena, poiché puoi rovinare la relazione costruita con il bambino. È necessario conoscere la misura ed essere in grado di incoraggiare lo studente in tempo per Buon lavoro e comportamento. Con il giusto approccio, le lacune nell'istruzione scompariranno rapidamente.

dai 12 ai 18 anni

A causa del carattere specifico e delle difficoltà che sorgono nel processo di adattamento, i bambini di età superiore ai 12 anni sono raramente collocati in famiglie affidatarie. Si ritiene che non possano più essere corretti. Secondo gli esperti, è del tutto possibile influenzare lo sviluppo e il comportamento degli orfani mostrando cura, amore e tenerezza. Sentimenti sinceri e disinteressati, ai bambini che hanno perso i genitori manca di più per aprirsi.

Fin dal primo giorno, gli adolescenti sembrano indifferenti e materialisti. Sul loro volto non c'è alcuna gioia attesa dall'entrare in famiglia. I sentimenti si sviluppano solo nel tempo. Il bambino li ha nascosti per molto tempo o non li ha vissuti affatto mentre viveva nell'orfanotrofio, quindi devi mostrare pazienza. Il commercialismo si manifesta in continue richieste di acquisto di qualcosa. Un tratto simile si sviluppa nel corso degli anni. Essendo tenuto in un orfanotrofio, per un bambino, un adulto diventa solo un mezzo per ottenere ciò che vuole. Una volta in una famiglia affidataria, continua a pensare allo stesso modo. Solo con il tempo cominceranno a svilupparsi un sentimento di gratitudine e il desiderio di restituire “bene per bene”.

Dall'età di 12 anni in su, gli orfani hanno significativamente abbassato l'autostima. Un fenomeno simile è associato ai frequenti rifiuti dei tutori e al rimpatrio. Affinché il bambino torni a fidarsi e ad aprirsi, gli affidatari devono costruire relazioni “su un piano di parità”. È inutile cercare di rifare un adolescente con la forza. Le sue opinioni sul mondo sono già state stabilite. Gli psicologi infantili consigliano agli operatori sanitari di non cercare di spezzare il bambino, ma di mostrargli l'altro lato della vita. Avendo imparato nuova informazione e sentimento sentimenti sinceri, il rione stesso si rivolgerà ai genitori adottivi e cambierà gradualmente idea su molte cose che prima erano disprezzate.

Fasi di adattamento

È consuetudine dividere il processo di adattamento di un figlio adottivo in 3 fasi. Puoi vederli nella tabella.

La durata delle fasi di adattamento varia a seconda della situazione. Molti bambini sono affidati a una famiglia affidataria con infezione da HIV, nevralgie, malattie cardiache e altre patologie. In questa situazione, il ruolo principale non è giocato dall'ereditarietà, ma dalla salute del bambino e dallo stato psico-emotivo. Per un rapido adattamento, saranno necessarie consultazioni con il medico curante e uno psicologo infantile.

Problemi che sorgono nelle famiglie affidatarie

In una famiglia affidataria, a causa delle peculiarità dell'educazione degli orfani, possono comparire alcuni problemi:

Metodi di contatto

Gli psicologi consigliano ai genitori adottivi di scoprire cosa significa la parola "amore" per un nuovo membro della famiglia e come la esprime, avendo appreso le risposte alle seguenti domande:

• In che modo il bambino esprime i suoi sentimenti agli altri?
• Cosa desidera di più il bambino?
• Di cosa si lamenta il bambino?

Puoi scoprire le informazioni necessarie osservando il rione durante i giochi, ascoltando attentamente le sue parole e chiedendo agli educatori. Con il giusto approccio all'educazione sarà possibile raggiungere la posizione del bambino e risolvere il problema che si è presentato. Gli psicologi hanno creato un elenco di suggerimenti per i genitori adottivi per superare e prevenire i problemi:

I bambini adottati hanno le proprie caratteristiche psico-emotive che influenzano la velocità di adattamento in una nuova famiglia. Per evitare problemi, i tutori sono obbligati a costruire una strategia genitoriale, concentrandosi sull'età del bambino, sulla situazione che ha vissuto e sulla durata della sua permanenza nell'orfanotrofio. Quando situazioni spiacevoli Si consiglia di consultare uno psicologo infantile.