mājas › Tas ir interesanti › Kopīga darbība ar vecākiem un bērniem ar invaliditāti. Bērnu un vecāku kopīgas sporta aktivitātes

Kopīga darbība ar vecākiem un bērniem ar invaliditāti. Bērnu un vecāku kopīgas sporta aktivitātes

vecāku klubs"Vecāku skola"

Tēma: Loma leļļu teātris emocionālajā un runas attīstība bērns. Meistarklase vecākiem "Dori pats lelles"

1. Konsultācija

"Leļļu teātra loma bērna emocionālajā un runas attīstībā"

Teātrim, salīdzinot ar citiem mākslas veidiem, piemīt īpašs garīgais spēks, emocionāla ietekme uz bērniem. Teātra darbībai jāattīsta bērna jūtas un prāts, jārada prieks. Teātris bērnam sākas ar spēli. Pietiek uzvilkt masku, kostīma elementu, nomainīt balsi, atdarināt žestu, kustību – un sākas teātris. Tikai pieaugušais var organizēt un virzīt teātra spēli pareizajā virzienā.

Kas ir teātra izrāde? Pēc Artemjevas teiktā, tie ir nosaukti tā tuvuma dēļ teātra izrāde, tas var apmierināt bērna daudzpusīgās intereses.

Vieni no pirmajiem mazulī parādās imitācijas – atdarināšanas spēles. Bērns domā darbībās, kas nozīmē, ka spēlēm jāapzinās motoriskās aktivitātes nepieciešamība. Piemēram, rotaļas izklaidējas, izmantojot dziesmas, bērnu dzejoļus: “Četrdesmit ir baltas malas”, “Ragaina kaza staigā”, “Uz loga sēdēja putns” utt. Pavadošās darbības ar dziesmas vārdiem, pieaugušais māca bērnam klausīties runas skaņas, uztvert tās ritmu, atdalīt skaņu kombinācijas un pakāpeniski iekļūt to nozīmē.

Vēlāk kustības var izdomāt pēc teksta. mākslas darbs vai ar tematisku ilustrāciju. Piemēram, spēle “Dāvanas” – pieaugušais saka: “Pie mums nāca viesi un visiem dāvināja dāvanas. Papa - ķemme (rāda kustības, kas imitē ķemmēšanu); vecmāmiņa - bubulis, kas krata galvu; vectēvs - balalaika utt.

Lai bērnam būtu vajadzība un iespēja spēlēt "teātri", viņam ir jārada apstākļi. Lai padarītu to interesantu, varat izveidot “burvju koferi” vai “ burvju lāde”, ko var pārlīmēt ar smieklīgiem zīmējumiem, attēliem. Tās galvenā "maģija" ir tāda, ka tajā dzīvo lelles un dzīvnieki. Rotaļlietas, kas izplūst no čemodāna, sarunājas un spēlējas ar bērnu.

Teātra spēle ir universāla bērna un pieaugušā saskarsmes, sadarbības, kopības forma.

2. Meistarklase vecākiem "Lelles - ar savām rokām."

Vecāku atribūtu izgatavošana galda teātrim

Mērķis : iemācīt vecākiem izgatavot atribūtus galda teātrim no atkritumu materiāls.

Aprīkojums : auduma gabali, bize, vilnas diegi, plastilīns, krelles, PVA līme, otas, eļļas lupatas, kartons, vate, griķi, šķēres, trafareti, vienkārši zīmuļi, pašlīmējošās plēves flomasteri, dzeltens papīrs, papīra salvetes dzeltena krāsa, nūjas, statīvs, sieviete (iepriekš darināja skolotāji), mūzika.

Nodarbības progress :

Lai spēlētu ar bērniem teātrī, nav nepieciešams iegādāties pasaku tēlus, tos var izgatavot pats no atkritumiem. Šodien ar Tevi un Taviem bērniem veidosim pasakas "Rācenis" varoņus, lai vēlāk izspēlētu pasaku. Katram no jums priekšā ir materiāla kaste. Es sadalīšu uzdevumus un ķeros pie darba, neaizmirstiet, ka strādājat kopā ar saviem bērniem.

( Uzdevumi tiek doti atbilstoši vecumam un fiziskās īpašības bērniem )

1. "Rāceņi"

Izveidojiet rāceņa kontūru no kartona, izgriežot attēlu.

Satiniet dzelteno salvešu papīru bumbiņās.

Ieeļļojiet pamatni ar līmi.

Uz rāceņu sagataves pielīmējiet salvešu bumbiņas.

Izkrāsojiet rāceņu lapas ar zaļu zīmuli.

Uzlīmējiet uz kociņa.

2. Kļūda

Uz kartona loksnes uzzīmējiet suņa siluetu.

Nosmērē brūno plastilīnu līdz kontūrai.

Izgrieziet attēlu.

Izrotājiet attēlu ar griķiem, iespiežot to plastilīnā.

Izrotājiet acis, degunu un muti ar krellēm.

Uzlīmējiet uz kociņa

3. Kaķis

Uz kartona loksnes uzzīmējiet kaķa siluetu.

Izklājiet siluetu ar līmi.

Uz līmes uzklājiet plānu vates kārtu.

Uzzīmējiet acis, degunu, mēli.

Izgrieziet siluetu.

Uzlīmējiet uz kociņa.

4. Pele

Uz kartona loksnes uzzīmējiet peles siluetu.

Izgrieziet smalki pelēkus vilnas pavedienus.

Izklājiet siluetu ar līmi.

Līmējiet matiņus, nospiediet ar salveti.

Uzzīmējiet acis, degunu, mēli.

Izgrieziet siluetu.

Uzlīmējiet uz kociņa.

5. Vectēvs

Izgrieziet vectēva kontūru no kartona.

Izgatavojiet viņam drēbes no pašlīmējošās lentes.

Izveidojiet seju, izveidojiet matus no diegiem.

Uzlīmējiet uz kociņa.

6. Māja

Izrotājiet kartona mājas siluetu ar bizēm, plastilīnu, pērlītēm un citiem skaistiem elementiem.

Mūzika tiek atskaņota, kamēr strādājat. Darba beigās noņemiet visus materiālus vietā. Apsveriet amatniecību, sagatavojieties pasakas demonstrēšanai.

3. Pasakas rādīšana, izmantojot ražotus pasaku tēlus

Lai aktivizētu runu, mums ir ne tikai jālasa bērniem, bet arī jāaicina uz dialogu, lasot vai rādot pasaku. Tāpēc iesaku, tiklīdz dzirdi, ka esmu nosaucis tavu pasakas varoni, to izrunāt (vēlams bērns, bet ja netiek galā, tad palīdz mamma).

Piemēram, māja ir exha, rāceņi ir ak, vectēvs ir wow, vecmāmiņa ir ba, blaktis ir av, kaķis ir ņau, pele ir maza, mēs saucam kopā - ejam.

Pasakas "Rācenis" teatralizācija kopā ar bērniem un vecākiem.

Vai jums patika spēlēt pasaku?

Tagad vari izdomāt, no kā veidot pasaku tēlus, veidot tos kopā ar savu bērnu un spēlēt teātri. Varoņus var ne tikai ņemt no slavenās pasakas bet arī izdomā pats.

4. Teātru izstāde

Aicinām apmeklēt mūsu bērnudārza pedagogu veidoto teātru izstādi. (Skolotājs atbild uz jautājumiem, kas rodas, stāsta, kā izmantot to vai citu teātri)

5. Mājasdarbs

Sagatavot didaktiskā spēle attīstībai smalkās motorikas.

6. Atspulgs .

Vai jums patika šodienas nodarbība?

Vai esat paņēmis kaut ko jaunu sev?

Vai dalīsies savās zināšanās ar mīļajiem?

Diezgan bieži vecāki uzskata, ka viņu kopīgās aktivitātes ar bērnu nedos vēlamo efektu. Galu galā, lai izglītotu vispusīgi attīstīta personība, mums ir vajadzīgi speciālisti, kuriem pieder visvairāk modernas metodes.

Turklāt mammas bieži atsaucas uz laika trūkumu: “Kad man zīmēt kopā ar savu bērnu? Man tik tikko ir laiks, lai viņu pabarotu, pārbaudītu viņa nodarbības un iepirktos pārtikas preču veikalos... Kāpēc tam tērēt dārgās brīvās minūtes?

Protams, attīstošie pulciņi ir noderīgi jebkuram bērnam, taču tie neizslēdz un neaizstāj kopīgas aktivitātes ar mīļajiem. Galu galā tieši mājās bērni var praktizēt to, ko viņiem mācīja kursos. Turklāt tikai mājās bērnam var attīstīt svarīgākās sociālās prasmes – spēju klausīties, iesaistīties dialogā, izrādīt līdzdalību, rūpēties par citiem un izpaust savas jūtas. Bez vecāku atbalsta bērns to visu vienkārši nevar iemācīties.

1 ģimenes kolekcija

kolekcija ir ļoti noderīga darbība. Tas dod mums stabilitātes sajūtu. Vai esat ievērojuši, ka bieži bērni, piedzīvojuši emocionālu uztraukumu, izkrata visas savas rotaļlietas un, šķirojot tās, pamazām nomierinās? Vai arī glīti sakārtot mašīnas un lelles noteiktā veidā pirms gulētiešanas? Šāds rituāls uz viņiem iedarbojas nomierinoši. Pieaugot bērni atsakās no plīša zaķiem, un tieši šajā brīdī vecāki var piedāvāt viņiem kaut ko kopīgi savākt.

Ja jums jau ir gatava kolekcija, aiciniet bērnu to papildināt. Šo procesu var apvienot ar vēstures, fizikas vai ko citu. Tēma ir atkarīga no kolekcijas tēmas. Bet lai nu kā, šāda nodarbe lieliski saved kopā bērnus un vecākus. Jūs varat sākt tūlīt!

2 ej mācīties

Ir situācijas, kuras it kā ir radītas speciāli, lai slavētu bērnus. Tas ir, pastāstīt viņiem, cik talantīgi (gudri, atjautīgi utt.) viņi ir tieši veiksmes brīdī. Jūs varat, piemēram, strādāt kopā. Vai arī ejiet dejot ar savu meitu un apmeklējiet datorgrafikas kursus kopā ar savu dēlu.

Kopīgas mācīšanās situācijā bērns jūtas “vienlīdzīgi” ar saviem vecākiem. Viņš iegūst iespēju parādīt, ka savā ziņā ir labāks par pieaugušajiem, un patiešām spilgti izpaužas mūsu acu priekšā. Jūtieties brīvi lūgt viņam palīdzību, ja nevarat saprast noteikumu vai iemācīties sarežģītu kustību. Bērniem – gan maziem bērniem, gan pusaudžiem – šādi brīži vairo pašapziņu. Un bērns gūst vissvarīgāko atbalsta pieredzi. Iespēja uzmundrināt mammu (“neuztraucies, tev izdosies!”) un palīdzēt viņai sasniegt to, ko viņa vēlas, ir nenovērtējama. Un lielais stiprina ticību saviem spēkiem.

3 Mēs to varam!

Iespēja palīdzēt mammai mājas darbos bērnā rada pašvērtības sajūtu un, galvenais, māca būt atbildīgam. Procesa galvenais nosacījums ir darīt visu kopā. Direktīvas shēma “Es cepu kūku, un tad tu mazgāji traukus” nedarbojas. Pēc šādiem norādījumiem jebkuri mājas darbi kļūst par garlaicīgu pienākumu. Pieaugušo uzdevums ir pārvērst to kopīgā spēlē, un tad bērns pat grīdu mazgāšanu uztvers kā piedzīvojumu. Cita starpā tas arī ir lielisks veids glābt visus ģimenes locekļus no "sadzīves rutīnas" sajūtas.

Bērns vēl ir par mazu, lai mierīgi pildītu mājas darbus, izšūtu, lasītu interesanta grāmata kamēr tu gatavoji? Būs jāņem drupatas līdzi uz virtuvi!

4 Jūtu izteikšana

Introverta bērna vecāki dažkārt pat neiedomājas, kas viņu satrauc, sarūgtina vai, gluži otrādi, iepriecina. Viņš kontrolē savas emocijas. Laika gaitā slepenība kļūst gandrīz par galveno varoņa īpašību, un tad kļūst gandrīz neiespējami aicināt cilvēku uz atklātību. Bezmaksas radošums palīdzēs iemācīt mazulim izteikt emocijas un dalīties ar tām. Tas nodrošina milzīgu rīku komplektu, kas ļauj bez vārdiem runāt par saviem priekiem, bēdām un bailēm (introvertiem to pietiek). Pieaugušā uzdevums ir parādīt bērnam visus veidus, kas ir pieņemami darbam ar jūtām. Krūzes ir vairāk vērstas uz tehniskā puse process, un vecāki var vienkārši palīdzēt bērnam "nonākt līdz galam".

5 Nesteidzieties

Guļus uz dīvāna, spēlējamies ar kaķēnu, domājot "ko darīt?" - tas ir tik bezjēdzīgi, bezjēdzīgi un ... ļoti noderīgi. Bērnam relaksētas "nekā nedarīšanas" brīži kopā ar vecākiem kļūst par vienu no patīkamākajām un siltākajām atmiņām. Noslēpums ir tāds, ka no sirds mēs varam sajaukties tikai ar patiešām mīļiem cilvēkiem. Slinka nodarbošanās ar “muļķībām” dažkārt izrādās visapvienojošākā: pieaugušie nesniedz bērnam komentārus, nelasa pierakstus, neatceras “trīs algebrā”, bet vienkārši izbauda dzīvi kopā ar viņu. Laiks, kad esam kopā un nesteidzamies, ir visvērtīgākais laiks ģimenei!

5 populārākās galda spēles

Galda spēles, iespējams, ir vispieejamākās no kopīgām spēlēm ģimenes izklaide. Šī ir noderīga, jautra un azartiska darbība. Turklāt ir daudz spēļu, kas ir vienlīdz interesantas gan bērniem, gan pusaudžiem, gan mammai un tētim.

✓ "Monopols" no 5 gadiem, vismaz 3 spēlētāji.
Šī klasiskā ekonomiskā stratēģija ar jautrām iezīmēm jau daudzus gadus ir bijusi pasaules populārāko saraksta priekšgalā. galda spēles. Azartiskas, asprātīga un ārkārtīgi noderīga (mācās skaitīt naudu) izklaide visiem ģimenes locekļiem.

✓ "Nonsense" no 3 gadiem, minimums 2 spēlētāji.
Šī spēle attīsta runu, iztēli un ... humora izjūtu! "Blēņas" neprasa izmaksas: paņemiet piezīmju grāmatiņu un zīmuļus un aiciniet visus dalībniekus rakstīt vārdus pēc kārtas, lai rezultāts būtu smieklīgs stāsts. Ir laipni gaidīti trakie stāsti!

✓ "Virves un pūķi" no 6 gadu vecuma, minimums 3 spēlētāji.
Informatīvs un asprātīgs stratēģiskās domāšanas simulators. Metiet kauliņu, veiciet gājienu spēles laukumā un iegūstiet noteiktu uzdevumu (tie ir uzrakstīti uz kārtīm). Kamēr to neizdarīsi, tālāk netiksi. Uzvarētājs ir tas, kurš pirmais sasniedz finiša līniju.

✓ "Danetki" no 5 gadiem, vismaz 3 spēlētāji.
Koordinators paņem kārti no klāja un skaļi nolasa uz tās uzrakstīto stāstu (skaidrojums ir uzrakstīts uz otrā puse un saimnieks to zina). Dalībnieku uzdevums ir nonākt līdz stāsta būtībai, uzdodot jautājumus, uz kuriem var atbildēt tikai ar “jā” vai “nē”. Pirmā persona, kas sniedz pareizo atbildi, kļūst par jauno vadītāju.

✓ Basinga no 12 gadiem, minimums 4 spēlētāji.
Divas komandas ar pāra spēlētāju skaitu sacenšas savā starpā. Ar īpašu karšu un ruletes rata palīdzību tiek izvēlēts vārds (ir dažādi līmeņi sarežģītība), kas jāzīmē, jāparāda pantomīmā vai jāapraksta, neizmantojot vienas saknes vārdus.

Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde

« Bērnudārzs Nr.80, Čeboksari

"Ciemos pie saules"

Sagatavoja:

izglītības psihologs

Kirillova P.V.

Čeboksari 2016

Kopsavilkums par locītavu spēles nodarbība vecāki ar jaunākiem bērniem pirmsskolas vecums

"Ciemos pie saules"

Nodarbību "Ciemos pie saules" var vadīt gan psihologs ar bērniem un viņu vecākiem, gan skolotāja, ar grupas bērniem un viņu vecākiem.

Mērķis: vecāku iepazīstināšana ar spēlēm, kas vērstas uz attīstību garīgie procesi pirmsskolas vecuma bērniem.

Uzdevumi:

Atklājiet vecākiem svarīgus aspektus garīgo attīstību sākumskolas pirmsskolas vecuma bērni.
Māciet vecākiem spēles un vingrinājumus, ko var izmantot mājās.
Veidot spēju pārnest iegūtās zināšanas ģimenes izglītības apstākļos.
Veicināt partnerattiecību un sadarbības attīstību starp vecāku un bērnu.

Dalībnieku skaits: 6 pāri (bērns ar vecākiem).

Laiks: 30 minūtes.

Materiāli un aprīkojums: IKT,paklājs, bumba,krūtis. Mašas lelles rotaļlieta dūraiņos, Lāča rotaļlieta (leļļu teātris), stīpa, sporta tunelis, sporta trase, ežu sagataves no kartona, drēbju šķipsnas, masāžas bumbiņas.Paplātes, uz kurām izkaisīta krāsaina manna. Saule un lietussargs.

Kursa gaita.

Ievada daļa. Bērni un vecāki ienāk zālē un apsēžas pie galdiem.

Izglītības psihologs: Sveiki dārgie vecāki. Priecājamies, ka nolikāt malā visus savus darbus un atnācāt uz šo tikšanos, kas veltīta spēlēm agrīnā pirmsskolas vecumā.Visā pirmsskolas vecumā spēle ir darbība, kas mazulim sagādā vislielāko prieku. “Spēļu valoda” ir saprotama un pieejama ikvienam bērnam. Viņš gūst iespēju izpaust savas emocijas, pārdzīvojumus, komunicēt ar vienaudžiem, iepazīstas ar dzīves normām un likumiem, iegūst iekšēju brīvību: spēlēju ar ko gribu, spēlēju cik gribu, nekā gribu. Dažreiz pat pieaugušajiem ir vēlme spēlēt. Bet mēs vai nu aizmirsām, kā to izdarīt, vai arī esam kautrīgi. Šodien mums ir iespēja atcerēties bērnību un spēlēt ar prieku no sirds.

1. Sasveicināšanās rituāls: "Nāc, visi stāvēja aplī." Materiāli un aprīkojums: dators, skaļruņi, mūzika.Izglītības psihologs: Tagad mēs stāvēsim aplī un mūzikas pavadībā sāksim veikt kustības.

Nu visi stāvēja aplī

Pēkšņi viņi sadevās rokās

Mēs stāvēsim blakus vicinot rokas

Sākam mācīties, mēģināsim visu stundu

Nežāvājieties, atcerieties visu.

Materiāli un aprīkojums: krūtis. Rotaļu lelle Maša dūraiņos

Izglītības psihologs: Puiši, šodien pie mums ieradās viesis no pasakas. Vai vēlaties zināt, kā viņu sauc? Jā, pie mums ieradās meitene Maša no pasakas "Maša un lācis".

Maša: Sveiki. Man stāstīja, ka šodien šeit pulcējušies bērni no Zvanu grupas. Tā ir patiesība? Bet šeit ir problēma, es nezinu tavu vārdu: es tev iedošu pildspalvu, un tu man pasaki savu vārdu.

Izglītības psihologs: Puiši,

Paskaties uz Mašu

Skaistākas lelles rotaļlietas nav

Un sārtums uz vaigiem

Dūraiņi uz rokām

Maša, kāpēc tu valkā cimdus?

Maša: man aukstas plaukstas, eju ciemos pie Saules tās sasildīt. Nāciet ar mani, baidos, ka kļūdos, un kopā ir jautrāk.

Izglītības psihologs:

Saule augstu augstu

Ej tālu, tālu prom

Lai tiktu uz ceļa

Nedaudz izstiepsim kājas.

Un mēs, puiši, dosimies uz Sauli burvju karuselī.

2. Mobilā spēle "Karuselis".

Materiāli un aprīkojums: stīpa, muzikālais pavadījums.

Izglītības psihologs: Tagad lūgšu vecākiem un bērniem paņemt stīpu ar vienu roku un iet pa apli.

Knapi, knapi, karuseļi griezās,

Un tad, tad, tad visi skrien-skrien-skrien

Klusi klusi, nesteidzies apturēt karuseli.

Viens, divi, viens, divi, spēle ir beigusies.

3. Brīvdabas spēle „Saskaņā ar plakana trase". (caurumā boo)

Mūsu kājas gāja pa līdzenu taku

Pāri izciļņiem, pāri izciļņiem, pāri izciļņiem (mēs lecam)

Caurumā bu (apsēdās)

Izglītības psihologs: Puiši, pie mums sanāca interesants zvērs: viņš aizmirsa visas rūpes, Guļ savā midzenī. Kas, tavuprāt, tas ir? Pareizi, tas ir lācis.

Materiāli un aprīkojums: lāča rotaļlieta

Izglītības psihologs: Sveiks, Mazais Lāci (Bērni sveicina). Lāci, vai tu nezini, kā tikt pie mums līdz saulei?

Lācis: Es zinu, tikai tu vispirms spēlē ar mani.

4. Spēle brīvā dabā "Kā sniegs zem kalna, sniegs."

Materiāli un aprīkojums: lāča rotaļlieta, muzikāls pavadījums.

PP: Puiši, mūsu lācis gulēs, un mēs dejosim pie viņa, mēģināsim.

Kā sniegs kalnā, sniegs

(paceliet rokas uz augšu)

Kā sniegs zem kalna, sniegs

(nolikt rokas)

Zem sniega guļ lācis

(liek rokas zem galvas)

Klusi, klusi, netrokšņo

(pielikt pirkstu pie mutes)

Un tad lācis pamodīsies un noķers bērnus.

(bērni slēpjas aiz mammām / skrien uz krēsliem)

Lācis: Paldies, tur ir tunelis, izej tam cauri, tad ieraudzīsi ezīti. Viņš tev parādīs ceļu uz sauli.

5. Fiziskā audzināšana "Kāp cauri tuneli." Materiāli un aprīkojums: tunelis, sporta trase ar pēdām. Muzikālais pavadījums.Insults: bērni rāpjas pa tuneli, iet pa taciņu, kāpjot uz pēdām. Atkārtojiet 3 reizes.

6. Vingrinājums "Uzvelciet drēbju šķipsnas". Materiāli un aprīkojums: ežu sagataves (katram krāsas bērnam četras krāsas), drēbju šķipsnas.Izglītības psihologs: Puiši, lūk, te mūs gaida vesela ežu izcirtums. Viens ezis ar spalvām un citi bez spalvām. Eži lūdz atdot savas adatas. (Bērni pie ežiem piestiprina drēbju šķipsnas).

7. Pašmasāža "Rullē dzeloņains ezis", "Zirneklis". Materiāli un aprīkojums: masāžas bumbas, muzikālais pavadījums.Izglītības psihologs: Ezīši ļoti mīl mazus bērnus, un viņiem patīk masēt ar masāžas bumbiņām. Paskaties, arī bumbiņas izskatās pēc ežiem. Un mēs veiksim masāžu mūzikas pavadībā.

Mēs turam bumbu ar taisnām plaukstām, piespiežot pirkstus viens otram. Ritinām bumbu plaukstās uz priekšu un atpakaļ.

Mēs turam bumbu ar taisnām plaukstām, piespiežot pirkstus viens otram. Ritinām bumbu uz plaukstām ar apļveida kustībām.

Mēs pagriežam bumbu ar abu roku pirkstiem uz priekšu (prom no sevis).

Ar nelielu piepūli uzspiežam pirkstu galus uz bumbas “adatām”.

Mēs pagriežam bumbu ar abu roku pirkstiem atpakaļ (pret sevi).

Mēs paņemam bumbu plaukstās, saslēdzam pirkstus “slēdzenē”, paceļam elkoņus un turam tos horizontāli pret grīdu. Mēs uzspiežam plaukstas uz bumbu.

Pārvietojam bumbu no vienas plaukstas uz otru, pēc iespējas palielinot tempu.

Un tagad mammas masēs savus bērnus: ar rokām bez bumbiņu palīdzības.

Zirnekļtīkla stars

Auda zirnekļu tīklu

Pēkšņi sāka līt

(pirkstu gali pieskaras mazuļa mugurai)

Izskaloja zirnekļtīklu

(rokas skrien no augšas uz leju)

Iznāca saule, sāka cepties

(mēs zīmējam ar apļveida kustībām gar bērna muguru)

Zirnekļu tīkls atkal strādāt

(spirālveida kustības - rādītājpirksts mēs braucam uz bērna muguras)

Izglītības psihologs: Puiši, pajautāsim Ezītim: kur pazuda mūsu saule?Ezis: Puiši, es pagaidām iešu meklēt Sauli, un jūs varat mēģināt to uzzīmēt paši.

8. Zīmēšana uz mannas putraimu. Materiāli un aprīkojums: paplātes, uz kurām izkaisīta krāsaina manna.

Izglītības psihologs: Tagad jūsu priekšā ir paplātes ar krāsainu mannu.Es vēlos vērst jūsu uzmanību: spēles - nodarbības ar mannu. Nodarbības ar mannu, pirmkārt, ir smalko motoriku attīstīšana, runas attīstība bērniem, atmiņas, domāšanas, iztēles, fantāzijas attīstība, spēja novest iesākto darbu līdz galam.

Tagad es iesaku jums veikt dažus vingrinājumus ar mannu:

1. vingrinājums. "Iepazīstieties ar Mango".

1. Uzlieciet plaukstas uz mannas putraimu: aizveriet acis un jūtiet, kas tas ir?

2. Dariet to pašu ar plaukstām, kas pagrieztas uz otru pusi. Pastāstiet man par savām jūtām.

3. Slīd pa smilšu virsmu kā čūska, lec kā zaķi (uzlec uz mānekļa ar 2 pirkstiem), staigā ar dūrēm kā lācis.

4. Vienā rokā paņem sauju mannas un ieber to otrā.

5. Ar abām rokām vienlaikus zīmējiet viļņotas līnijas.

2. uzdevums "Mīklas"

Šeit ir mīklas jums, jūs tās lasāt pie sevis un zīmējat mīklas uz savām paplātēm. Un kopā uzminēsim, par ko bija mīkla.

garš zaļš,

labs sāļš,

Garšīgi un neapstrādāti.

Kas viņš ir?

(Gurķis)

Dārzā ieskrēja dzeloņaina bumbiņa.

(Ezītis)

Es nerēcu, pēc izskata neesmu briesmīgs

Bet es neļaušu sevi apvainot

No lāča un no vilka

Adatas mani pasargā

(EZIS)

Kas aizmirst visas rūpes

Guļ savā migā?

(lācis)

pelēks vasarā un balts ziemā

(zaķis)

Viņa dzīvo ūdenī

Bez knābja, bet knābāt

(zivis)

Ziema mētelī bija balts,

Un pavasarī viņš to mainīja,

Viņš kļuva par pelēku džemperi,

Mazais gļēvulis……… (zaķis).

Kas ir tik gaišs debesīs?

Gaisma mani izlaiž pa logu.

Atbildiet kopā bērni

Tas spoži spīd……….. (saule).

Uzdevums 3. "Attēls"

Un tagad ļaujiet katram pārim uzzīmēt savu attēlu: visu, ko viņi vēlas šajā telpā.

9. Mobilā spēle "Saule un lietus"

Aprīkojuma materiāli: saule un lietussargs. Muzikālais pavadījums.

Ezis: Puiši, šeit ir mūsu saule. Lai katrs no jums cenšas sasniegt sauli: vispirms ar vienu pildspalvu, tad ar otru, tagad ar diviem. Puiši, kur dzīvo saule? Debesīs. Un, kad mākonis peld, kas notiek? (Lietus). Puiši, vai jums ir bail no lietus? Ej, kad līs, paslēpsimies zem lietussarga, bet līdz lietum staigāsim un baudīsim sauli.

“Saule, saulīte

Paspīdi nedaudz!

Bērni dosies pastaigāties -

Viņi skries un spēlēs"

Lietus ir pagājis. Labāk paslēpties zem lietussarga.

10. Pabeigšanas rituāls: "Nostāties aplī."

Aprīkojuma materiāli: muzikālais pavadījums

Izglītības psihologs: Nu, puiši, ir pienācis laiks atvadīties. Tagad mēs stāvēsim aplī un veiksim dažādas kustības mūzikas pavadībā.

Ievads

Mūsdienās ģimenes locekļi viens ar otru pavada arvien mazāk laika. Nepietiekama un neadekvāta bērna komunikācija ar vecākiem, trūkums kopīgas spēles un nodarbības ne tikai ierobežo bērna attīstību, bet arī nostāda viņa veselību uz psihoemocionālā stresa robežas.

Mūsu pirmsskolas organizācija liela uzmanība tiek dota vecāku un bērnu mijiedarbībai, lai saskaņotos vecāku un bērnu attiecības, vecāku un bērnu sadarbība un mijiedarbība spēļu situācijās. Šim nolūkam veiktās aktivitātes ir vērstas uz vecāku un bērnu attiecību veidošanu, komunikācijas prasmju uzlabošanu un visu dalībnieku personīgo izaugsmi.

Mērķi:
1. Apstākļu radīšana sadarbībai starp bērniem un vecākiem in spēles situācija.
2. Mijiedarbības un sadarbības situāciju veidošana.

Uzdevumi:
1. Sapratnes stiprināšana garīgās īpašības Tavs bērns.
2. Sakaru aktivizēšana ģimenē.
3. Vecāku intereses veidošana par iekšējā pasaule bērns.
4. Vecāku un bērnu komunikācijas stimulēšana.

Biedri:
Vecāku (māšu) un vidēja vai vecāka vecuma bērnu grupa.

Aprīkojums:
Magnetofons, bērnu dziesmu ieraksti, galvas lentes (šalles), daudzkrāsaini lietussargi (atbilstoši bērnu skaitam), sagataves saulītēm ar bērnu fotogrāfijām (katrai).

Nodarbības progress:

1. Sveiciens
1.1. Bērni un pieaugušie pārvietojas pa istabu mūzikas pavadībā, mūzika apstājas un pēc signāla “karstie pieci”, “snīpi”, “pleci”, “muguras” utt. sveiciniet viens otru ar atbilstošajām ķermeņa daļām. Beigās psihologs saka vārdus "Pacelšu rokas, Sveiki visiem, es jums pateikšu."
1.2. Bērni un vecāki smaida un atdarina vannas piepildīšanu ar labu garastāvokli, tad māmiņas bērnus mazgā ar sūkļiem (plaukstām), vieglākām kustībām noslauka ar “dvieļiem” (plaukstām).

2. Iepazīšanās
2.1. Psihologs:
Apmeklējiet visu pasauli, tikai zināt iepriekš
Tu neatradīsi siltākas rokas un maigākas par mātes,
Jūs pasaulē neatradīsiet laipnākas un stingrākas acis
Mamma mums katram ir mīļāka.

Psihologs: Tagad bērni pēc kārtas pieceļas un iepazīstina ar mammu.
(bērni pārstāv savas mātes, un mātes pārstāv savus bērnus)

Psihologs: Un tagad es ierosinu spēlēt spēli "Celieties tie, kas..." (dalībnieki tiek lūgti piecelties, ja apraksts atbilst)
- kopā lasīt grāmatas
- staigāt kopā
- trauku mazgāšana kopā
- spēlēt kopā.

3. Galvenais korpuss
3.1. "Iepazīsti savu māti" (vadošajam bērnam ir aizsietas acis, visas mātes viņu sauc pēc kārtas, un viņam māte jāatpazīst pēc balss).
3.2. Psihologs: Un tagad es aicinu bērnus pastaigāties. Mēs nedaudz pastaigāsimies un tad atgriezīsimies pie mammas (bērni staigā mūzikas pavadījumā).

Apciemot mammu (bērni staigā uz vietas)
Mums ir tāls ceļš ejams.
Mēs ejam pa taku
Ejam pāri tiltam (staigāšanas pa tiltu imitācija)
Mēs rāpjamies zem žoga (tupēt, staigāt zoss solī)
Un iesim plašajā pagalmā (apstāties, izplet rokas uz sāniem)
Mēs tur atradīsim mammu. (smaidi, apskauj māmiņas)

Psihologs: Kamēr gājām, laiks bija ļoti labs, spoži spīdēja saule, mums bija ļoti labs garastāvoklis, bet pēkšņi sāka līt, noskaņojums kļuva nedaudz bēdīgs, bet no lietus nebaidāmies, jo blakus mūsu puišiem ir mammas ar jautriem daudzkrāsainiem lietussargiem.

Saules un lietus spēle
(skan mūzika, bērni staigā, mūzika beidzas,
bērni skrien pie mammas zem lietussargiem)

3.3. Psihologs:
Laime - kas tas ir?
Varbūt saule ir ļauna?
Or garšīgs ēdiens?
Vai zils ūdens?
Laime - kas tas ir?
Varbūt tas izskatās pēc zieda?
Ja es atradīšu laimi
Tūlīt iedošu mammai.

Un tagad arī mūsu bērni un viņu mammas dāvās viens otram laimi, kopā veidojot sauli, kopā ar mammu un bērnu rokām (kopīga radošums: bērni un viņu mammas pielīmē saules starus ar iepriekš sagatavotu bērna fotogrāfiju saules vidū)

4. Noslēguma daļa. Šķiršanās

Tatjana Kapiļeviča
Kopīga nodarbība vecākiem un bērniem "Laimīgi kopā"

Kopīga nodarbība

vecākiem un bērniem,

kuru mērķis ir attīstīt komunikācijas prasmes un radošās spējas

"Laimīgi kopā".

4-6 vecākā pirmsskolas vecuma skolēni (5-7 gadi) kopā ar vecākiem.

Nodarbības mērķi:

Grupas vienotības veidošana, grupas saliedētības attīstība;

Pozitīva emocionāla noskaņojuma radīšana;

Komunikācijas prasmju attīstība;

Mācīt vecākiem strādāt ar bērniem;

Radošās domāšanas attīstība;

Vecāku un bērnu attiecību stiprināšana.

Aprīkojums:

4 zīmēšanas papīra loksnes, guaša, otas, ūdens trauki;

vienkārši un krāsaini zīmuļi, flomāsteri;

krāsains papīrs, vizulis, līme, lentes, auduma skaidiņas; diegi;

interesants sīkums vai rotaļlieta (jānodod no rokas rokā);

svece, bērnu dziesmas "Žirafei ir plankumi ..." ieraksts;

āboli uz auklas (pēc bērnu skaita).

STUDIJU PROCESS

Vadošais:

Sveiki dārgie vecāki un bērni. Esam šodien šeit pulcējušies, lai labi pavadītu laiku, paspēlētos, izbaudītu viens otra kompāniju, mācītos strādāt kopā, grupā, tas ir, kopā. Bet vispirms mums ir jāiepazīst vienam otru.

1. VINGRINĀJUMS "SĀKUMS"

Dalībnieki stāv vai sēž uz krēsliem, veidojot apli, sadevušies rokās. Tad katram no dalībniekiem pēc kārtas jāpavelk aci kaimiņam labajā pusē un jāpasaka viņa vārds (kā viņš vēlas saukt) un daži vārdi par sevi.

2. VINGRINĀJUMS "CEĻĀS CEĻĀS VISI, KAS."

Saimnieks dod uzdevumu pēc kārtas: piecelties, tie, kas., sit plaukstas, tie, kas., smīdina kājas, tie, kas:

Patīk smieties, gulēt;

Patīk skatīties multfilmas;

Patīk peldēties un nirt;

PVO blondi mati; kam ir tumšas acis;

Visvairāk mīl saldējumu;

Patīk pārkāpt disciplīnu;

Priecē sliktos laikapstākļos;

Kam mājās ir krokodils, papagailis utt

3. VINGRINĀJUMS "MĒS MĪLAM AR VISU ĢIMENI ..."

Dalībnieki sēž uz krēsliem aplī, nododot no rokas rokā kādu interesantu priekšmetu (zvaniņu, gliemežvāku) vai rotaļlietu, pārmaiņus dodot šādus ziņojumus: ....

Saimnieks iepriekš saka:

Atgādiniet savas brīnišķīgās prasmes un spējas nekā jūs

lepojies un dari lietas kopā ar visu ģimeni, kopīgas lietas, vaļaspriekus utt. Varbūt patīk ceļot kopā vai makšķerēt, doties uz baseinu, gatavot pelmeņus, lasīt sēnes, spēlēt loto vai kopā vingrot utt. vingrinājuma beigās visi vienbalsīgi saka: “MĒS ESAM LABI BIEDRI. MĒS ESAM GUDRI!

4. VINGRINĀJUMS "ĀBOLS UZ DIEGA"

Saimnieks saka:

Puiši, kad jūs bijāt mazi, vecāki jūs pieskatīja, palīdzēja ģērbties, izģērbties, pabarot ar karoti utt. Tagad jūs esat izauguši un daudz iemācījušies. Iesaku pacienāt tētus un mammas ar āboliem, bet neparastā veidā. Barošanas noteikumi: ābolu drīkst turēt tikai aiz diega, kas tam piesiets, tas ir, uz pakares, savukārt atnesot to tētim, tad mammai, un viņiem, savukārt, būs jānokož kāds gabaliņš. Katrs bērns baro savus vecākus. Pēc 5 minūtēm kopā noteiksim: kura ģimene ēda vairāk.

5. SPĒLE "PUTANKA".

Mērķis: komunikācijas prasmju attīstīšana.

Saimnieks saka:

Bērni, vai jūs kādreiz esat redzējuši zirnekļus? Kas viņi ir? (Bērnu atbildes) Viņi ļoti gudri aust savu tīklu. Tagad es iziešu no biroja, un jūs un jūsu vecāki kā zirnekļi mēģināsit aust lielu, skaistu, ažūru tīklu, un tad es centīšos to rūpīgi atšķetināt, lai neviens nesāpētu vai nebūtu nepatīkams. (Saimnieks iziet pa durvīm).

Bērni un vecāki sadodas rokās, stāv aplī. Neatlaižot rokas, viņi, cik vien labi spēj, sāk apjukt. Kad izveidojies "apjukums", saimnieks atgriežas birojā un mēģina atšķetināt notikušo, tikai neatdalot spēles dalībnieku rokas.

6. VINGRINĀJUMS "LAIMES SALA"

Mērķis: radošo spēju attīstīšana.

Vingrinājums tiek veikts apakšgrupās. Katrā apakšgrupā ietilpst vienas ģimenes locekļi. Katra apakšgrupa ir dota liela lapa zīmēšanas papīrs. Pēc saimnieka pavēles katrs sāk zīmēt, līmēt, meistarot, veidot savu laimes salu. Caur noteikts laiks(5-7 minūtes) Koordinators lūdz dalībniekus apmainīties ar zīmēšanas papīra loksnēm un turpināt darbu pie citas salas izveides. Pēc tam palagus atkal apmaina. Darbs turpinās, līdz katra apakšgrupa atgriež savu preci. Beigās notiek diskusija (Piemēram: Kas kopīgs visām šīm bildēm? Kas ir laime?)

7. FIZISKĀ MINŪTE.

Raidījuma vadītājs ieslēdz bērnu dziesmas "Žirafei visur ir plankumi, plankumi, plankumi, plankumi ..." ierakstu un lūdz visus dalībniekus pieskarties tām ķermeņa daļām, par kurām dziesmā tiek dziedāts, imitējot kustības, jūs varat. dziediet līdzi, ja vēlaties.

8. VINGRINĀJUMS "MĪLESTĪBAS PIRAMĪDA".

Dalībnieki stāv aplī

vadītājs saka:

Katrs no mums kaut ko un kādu mīl, mums visiem ir šī sajūta un mēs visi to izpaužam.

Piecelsimies un celsim no savām rokām mīlestības piramīdu. Es nosaukšu kaut ko, kas man patīk, un pielikšu savu roku, tad katrs no jums nosauks savu mīļāko un pēc kārtas uzliks savu roku virs manas.

Sajūti savu roku siltumu, koncentrējies uz pieskārienu!

Paskaties, cik liela ir piramīda! Liels, jo katra mūsu sirdī dzīvo daudz, daudz mīlestības. Un arī tāpēc, ka mēs mīlam viens otru.